แผนการสอนหน้าเดียว-วิทยาการคำนวณ

กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

แผนการจัดการเรยี นรู้

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 1 ปดั กวาดเช็ดถู จดั ตู้จัดโตะ๊ เวลา 1 ชว่ั โมง

เรอื่ งจัดลาดบั ขัน้ ตอนในการทางาน เวลา 1 ช่ัวโมง
ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 2
รายวิชา วทิ ยาการคานวณ
ครผู สู้ อน นางสาวหทัย ตันติวทิ ย์

มาตรฐานการเรียนรู้ รูปแบบการสอน/วธิ ีการสอน

มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใชแ้ นวคิดเชิง - สอื่ วิดที ศั น์ออนไลน์
คานวณในการแก้ปญั หาท่พี บในชีวติ จริงอย่าง
เป็นขั้นตอนและเปน็ ระบบ ใชเ้ ทคโนโลยีสาร การจัดกระบวนการเรียนรู้
สนเทศและการสือ่ สารในการเรยี นรู้ การทางาน
และการแก้ปัญหาได้อย่างมีประสทิ ธภิ าพ ขั้นท่ี 1 ขัน้ นาเข้าสู่บทเรยี น (10 นาที)
รู้เท่าทนั และมจี ริยธรรม ครูนาเขา้ สูบ่ ทเรยี นโดยการสารวจความรู้กอ่ นเรยี นโดยให้
นกั เรียน เรียงลาดบั กจิ กรรมในชีวติ ประจาวนั เช่น ลาดบั
ตวั ช้วี ัด ว 4.2 ป.2/1 (ตอ้ งรู้) ข้นั ตอนการสวมถงุ เท้าและรองเทา้ ลาดับข้ันตอนการล้าง
หนา้ แปรงฟัน เปน็ ต้น
แสดงลาดับขั้นตอนการทางานหรอื การแกป้ ญั หาอย่างงา่ ยโดยใช้ ข้ันท่ี 2 ข้ันการสอน (40 นาที)
ภาพ สัญลักษณ์ หรือข้อความ 1.ใหน้ ักเรียนชว่ ยกนั อ่านการต์ นู ในหนังสอื เรียน
หน้า 4 ถึง หนา้ 8
จุดประสงค์การเรยี นรู้ K P A 2. ครูถามคาถามเพอ่ื สารวจและค้นหา ผลการเรยี นร้จู าก
การอ่านการต์ ูน กับประสบการณข์ องของนกั เรยี น โดยใช้
1. สามารถจัดลาดับขั้นตอนในการทางาน และเปรียบเทียบผล คาถามดงั น้ี
จากการจัดลาดบั ข้ันตอนในการทางานแบบตา่ ง ๆได้ (P) - จากงานบ้านทโ่ี ปง้ และก้อยตอ้ งทาต่อไปนี้ นกั เรยี นจะ
2. มีความรู้เก่ียวกับการจัดลาดับขั้นตอนในการทางาน และ แนะนาโป้งและกอ้ ยใหจ้ ัดลาดบั อย่างไร
เ ป รี ย บ เ ที ย บ ผ ล จ า ก ก า ร จั ด ล า ดั บ ขั้ น ต อ น ใ น - กวาดพื้น -ถูพ้นื -กวาดหยากไย่ -เช็ดโต๊ะ
การทางานแบบต่าง ๆ (K) 3. นักเรยี นชว่ ยกันจดั ลาดบั ข้นั ตอนการทางานให้โปง้ และ
3. เป็นคนช่างสังเกต ช่างคิด ช่างสงสัย และเป็นผู้ที่มีความ กอ้ ย
กระตือรือรน้ ในการเสาะแสวงหาความรู้ (A) ข้นั ที่ 3 ขั้นสรุป (10 นาที)
1.ครแู ละนกั เรียนร่วมกันอภปิ รายและสรปุ ความรทู้ ไ่ี ด้รบั
สาระสาคัญ จากการทากิจกรรม

การจดั ลาดับขั้นตอนในการทางาน และการเปรียบเทียบผล การจัดกระบวนการเรียนรู้
จากการจัดลาดับขน้ั ตอนในการทางานแบบตา่ ง ๆ
1) แบบฝกึ ทักษะ
สาระสาคญั
การวัดและการประเมินผล
1. การสร้างสรรค์ 2. การคิดอยา่ งมวี ิจารณญาณ
เครอื่ งมอื การประเมิน
3. การแกป้ ญั หา 4. ความร่วมมือ 1) แบบฝกึ ทกั ษะ

5. การสอ่ื สาร 6. การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร เครอ่ื งมอื การประเมิน

1.สามารถตอบคาถามในแบบฝกึ หัด
ได้ถกู ตอ้ งตามหลักการ 60 % ขึ้นไป

กล่มุ สาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

แผนการจัดการเรยี นรู้

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 2 อะตอมอร่าม ยามรงุ่ อรณุ เวลา 1 ชั่วโมง

เรอ่ื ง การเขียนโปรแกรมอย่างงา่ ยโดยใชบ้ ตั รคาส่งั เวลา 1 ช่วั โมง
ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 2
รายวชิ า วทิ ยาการคานวณ
ครูผู้สอน นางสาวหทยั ตันติวิทย์

มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวชี้วัด รปู แบบการสอน/วิธีการสอน

มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใชแ้ นวคดิ เชิงคานวณในการ - ส่ือวิดที ศั น์ออนไลน์
แก้ปัญหาท่ีพบในชีวิตจริงอย่างเป็นข้ันตอนและเป็น
ระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการ การจดั กระบวนการเรียนรู้
เรียนรู้ การทางานและการแก้ปัญหาได้อย่างมี
ประสิทธิภาพ รู้เทา่ ทนั และมจี รยิ ธรรม ข้นั ท่ี 1 ขั้นนาเขา้ สู่บทเรียน (10 นาที)
ครูนาเข้าสบู่ ทเรยี นดว้ ยกิจกรรมสัน้ ๆ โดยให้นักเรียนจบั คู่
ตัวชว้ี ัด ว 4.2 ป.2/2 (ต้องรู้) กัน และทากิจกรรมดงั น้ี
- ให้นกั เรยี นท่คี ู่กนั นบั จานวนดนิ สอของตนเองและคู่
เขยี นโปรแกรมอย่างงา่ ย โดยใชซ้ อฟต์แวร์หรือสื่อ รวมกัน จากน้นั ปรบมือตามจานวนดนิ สอ
และตรวจหาข้อผิดพลาดของโปรแกรม - โดยครูสุ่มนกั เรยี นแต่ละคใู่ ห้ปรบมอื และใหน้ กั เรียนคู่
อน่ื ตอบวา่ คนู่ ัน้ มดี นิ สอกแี่ ท่ง และเฉลยภายหลัง
จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ K P A ขนั้ ที่ 2 ขน้ั การสอน (40 นาที)
1.ครอู ธบิ ายวธิ ีการเขียนโปรแกรมโดยใชบ้ ตั รคาส่งั โดย
1. สามารถเขียนโปรแกรมอย่างง่ายโดยใช้บัตรคาส่ัง ผา่ นการศกึ ษาแผนผงั เกาะมหาสมบัติ และใช้บัตรคาส่ัง
ตรวจหาขอ้ ผดิ พลาด และแกไ้ ขได้ (P) เพื่อเขียนโปรแกรมให้โจรสลัดเดนิ ทางไปยงั เกาะมหา
2. มคี วามร้เู กยี่ วกบั การเขียนโปรแกรมอย่างง่ายโดยใช้บัตร สมบัติได้
คาสง่ั การตรวจหาขอ้ ผดิ พลาด และการแก้ไขโปรแกรม (K) 2. หากมขี อ้ ผิดพลาดให้แต่ละกลมุ่ แกไ้ ขโปรแกรมให้
3. เป็นคนช่างสงั เกต ชา่ งคิด ชา่ งสงสยั และเป็นผทู้ ่ีมคี วาม ถูกตอ้ ง
กระตือรือรน้ ในการเสาะแสวงหาความรู้ (A) 3. ครูเปน็ ทปี่ รกึ ษาแนะนาการดาเนนิ กจิ กรรมกลมุ่

สาระสาคัญ ขน้ั ที่ 3 ข้ันสรปุ (10 นาที)
1.ครแู ละนักเรียนร่วมกันอภิปรายและสรปุ ความรทู้ ี่ได้รับ
การเขียนโปรแกรมอย่างงา่ ยโดยใชบ้ ตั รคาสง่ั จากการทากจิ กรรมเกบ็ ไข่เป็ด
การตรวจหาขอ้ ผดิ พลาด และการแก้ไขโปรแกรม
การจัดกระบวนการเรียนรู้
คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
ใบกจิ กรรม
1. ใฝเ่ รียนรู้
การวดั และการประเมนิ ผล
2. อยูอ่ ย่างพอเพยี ง
เครือ่ งมอื การประเมนิ
3. ม่งุ มน่ั ในการทางาน 1.กจิ กรรมเกบ็ ไข่เป็ด

เคร่ืองมือการประเมิน
1.สามารถตอบคาถามในกจิ กรรม
ได้ถูกต้องตามหลกั การ 60 % ข้นึ ไป

หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 3 รตั ตกิ าล กลุม่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

แผนการจัดการเรียนรู้

เวลา 1 ช่วั โมง

เรือ่ ง วิธีใช้คอมพวิ เตอรอ์ ย่างปลอดภยั เวลา 1 ช่ัวโมง
ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 2
รายวชิ า วิทยาการคานวณ
ครผู ้สู อน นางสาวหทยั ตันตวิ ทิ ย์

มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ชว้ี ดั รปู แบบการสอน/วธิ กี ารสอน

มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใชแ้ นวคดิ เชิงคานวณในการ - สื่อวดิ ที ัศนอ์ อนไลน์
แก้ปัญหาท่ีพบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอนและเป็น
ระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารในการ การจดั กระบวนการเรยี นรู้
เรียนรู้ การทางานและการแก้ปัญหาได้อย่างมี
ประสิทธภิ าพ รู้เทา่ ทนั และมจี ริยธรรม ขั้นที่ 1 ข้ันนาเข้าส่บู ทเรยี น (10 นาที)
ครูนาเข้าสบู่ ทเรยี นด้วยคาถาม ดงั นี้
ตวั ชว้ี ดั ว 4.2 ป.2/4 (ควรรู้) - นักเรียนเคยเกิดอุบัติเหตุจากการใช้คอมพิวเตอร์ หรือ
สมารต์ โฟนหรอื ไม่
ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภยั ปฏบิ ตั ิตาม - นกั เรียนมวี ธิ ปี ้องกันไม่ให้เกิดอุบัติเหตไุ ดอ้ ย่างไร
ข้อตกลงในการใช้คอมพวิ เตอร์รว่ มกนั ดูแลรกั ษาอปุ กรณ์ ขั้นที่ 2 ข้ันการสอน (40 นาที)
เบื้องต้น ใชง้ านอยา่ งเหมาะสม ครอู ธบิ ายวิธีการใชค้ อมพิวเตอร์อย่างปลอดภยั ประโยชน์
ของคอมพิวเตอร์และวธิ ีการดูเลรักษาคอมพวิ เตอร์
จุดประสงค์การเรยี นรู้ K P A ข้นั ที่ 3 ข้ันสรุป (10 นาที)
ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายและสรุปความรู้ที่ได้รับ
1. สามารถเขียนโปรแกรมอย่างง่ายโดยใช้บัตรคาสั่ง จากการทาใบกิจกรรมที่ 3.1 หมู่บ้านอลเวงและ
ตรวจหาข้อผดิ พลาด และแกไ้ ขได้ (P) ใบกจิ กรรมที่ 3.2 ถูกหรือผิดคดิ ก่อนทา
2. มคี วามรู้เก่ียวกบั การเขียนโปรแกรมอย่างง่ายโดยใช้บัตร
คาสั่ง การตรวจหาขอ้ ผิดพลาด และการแกไ้ ขโปรแกรม (K) การจดั กระบวนการเรยี นรู้
3. เปน็ คนชา่ งสังเกต ช่างคิด ชา่ งสงสยั และเป็นผทู้ ีม่ ีความ
กระตอื รอื ร้นในการเสาะแสวงหาความรู้ (A) กิจกรรมในแบบฝึกทักษะ (On-Hand)

สาระสาคญั การวดั และการประเมนิ ผล

- วิธีรกั ษาความสะอาดของอปุ กรณค์ อมพวิ เตอร์ เครอ่ื งมือการประเมิน
- วธิ กี ารใช้คอมพวิ เตอรอ์ ยา่ งปลอดภยั 1.ใบกิจกรรมท่ี 3.1 หม่บู ้านอลเวง
2. ใบกจิ กรรมที่ 3.2 ถกู หรือผดิ คดิ กอ่ นทา
คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์
เครือ่ งมอื การประเมิน
1. ใฝเ่ รียนรู้ 1.สามารถตอบคาถามในกิจกรรม
ได้ถกู ตอ้ งตามหลักการ 60 % ข้นึ ไป
2. อยู่อยา่ งพอเพยี ง

3. ม่งุ มนั่ ในการทางาน

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 4 นักอา่ นจิ๋ว กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

แผนการจดั การเรียนรู้

เวลา 1 ชว่ั โมง

เรอื่ ง การเขียนโปรแกรมอยา่ งงา่ ยโดยใช้บัตรคาสั่ง เวลา 1 ช่ัวโมง
ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 2
รายวชิ า วิทยาการคานวณ
ครูผูส้ อน นางสาวหทยั ตนั ติวทิ ย์

มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวช้ีวัด รูปแบบการสอน/วิธีการสอน

มาตรฐาน ว 4.2 เขา้ ใจและใชแ้ นวคิดเชิงคานวณในการ - ส่ือวดิ ที ศั นอ์ อนไลน์
แก้ปัญหาท่ีพบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอนและเป็น
ระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารในการ การจดั กระบวนการเรียนรู้
เรียนรู้ การทางานและการแก้ปัญหาได้อย่างมี
ประสิทธภิ าพ รู้เทา่ ทนั และมจี ริยธรรม ขน้ั ที่ 1 ขน้ั นาเข้าสูบ่ ทเรียน (10 นาที)
ครูนาเข้าสบู่ ทเรียนดว้ ยกจิ กรรมส้นั ๆ โดยให้นกั เรียนจับคู่
ตัวชว้ี ดั ว 4.2 ป.2/3 (ตอ้ งรู้) กัน และทากิจกรรมดงั น้ี
- ให้นกั เรียนทคี่ ู่กนั นับจานวนดินสอของตนเองและคู่
ใชเ้ ทคโนโลยีในการสรา้ ง จัดหมวดหมู่ ค้นหา จัดเกบ็ รวมกัน จากนนั้ ปรบมอื ตามจานวนดินสอ
เรียกใช้ข้อมูลตามวตั ถปุ ระสงค์ - โดยครสู ุ่มนกั เรียนแตล่ ะคใู่ ห้ปรบมอื และให้นักเรียนคู่
อ่ืนตอบว่าคู่นน้ั มีดินสอก่แี ท่ง และเฉลยภายหลัง
จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ K P A ขนั้ ที่ 2 ขน้ั การสอน (40 นาที)
1.ครูให้นกั เรยี นสังเกตภาพไอคอน
1. สามารถสร้าง จัดหมวดหมู่ไฟล์ โฟลเดอร์ และเรียกคืน 2.ครูอธิบายข้อแตกตา่ งของโฟลเดอร์ และไฟล์
ไฟล์จากถังรีไซเคิลได้ (P) 3.ครอู ธิบายเก่ียวกบั การสรา้ งโฟลเดอร์เพ่ือจัดหมวดหมู่
2. มีความรู้เก่ียวกับการสร้าง จัดหมวดหมู่ไฟล์ โฟลเดอร์ ไฟลใ์ ห้เป็นระเบยี บ พร้อมสาธิตการดึงไฟลเ์ ขา้ ไปเก็บไว้
และเรียกคืนไฟล์จากถงั รไี ซเคิล (K) ในโฟลเดอรต์ า่ งๆ
3. เป็นคนช่างสังเกต ชา่ งคิด ชา่ งสงสยั และเปน็ ผทู้ ่ีมคี วาม
กระตอื รือรน้ ในการเสาะแสวงหาความรู้ (A) ข้ันที่ 3 ขั้นสรุป (10 นาที)
1.ครูสรปุ หลักการสรา้ งโฟลเดอรเ์ พ่ือจัดหมวดหมู่ไฟล์ให้
สาระสาคญั เปน็ ระเบยี บ

การสร้าง จัดหมวดหมู่ไฟล์ โฟลเดอร์ และเรยี กคืนไฟล์ การจัดกระบวนการเรียนรู้
จากถงั รไี ซเคลิ
ใบงานออนไลน์ จัดให้เป็นหมู่ อยใู่ ห้ถกู ที่
สาระการเรียนรู้ บน www.liveworksheets.com

การสร้างโฟลเดอรแ์ ละการจัดหมวดหมไู่ ฟล์ ช่วยใหส้ ามารถ การวัดและการประเมินผล
ค้นหาไฟล์ได้สะดวกและรวดเรว็ นอกจากน้ยี ังสามารถเรียก
คืนไฟลท์ ่ีลบไปแล้วได้ โดยเปิดถงั รีไซเคิล คลกิ ไฟลน์ ั้น เคร่ืองมอื การประเมิน
และคลกิ กู้คนื ใบงานออนไลน์ จัดให้เป็นหมู่ อยใู่ ห้ถกู ท่ี

คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ เครื่องมอื การประเมิน

1. ใฝ่เรยี นรู้ 2. อยู่อยา่ งพอเพียง 3. ม่งุ ม่ันในการทางาน 1.สามารถตอบคาถามในกิจกรรม
ได้ถกู ตอ้ งตามหลกั การ 60 % ขึน้ ไป

กลมุ่ สาระการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

แผนการจัดการเรียนรู้

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 5 บางกอกมีเสาชงิ ช้า บนทอ้ งฟา้ มที างชา้ งเผือก เวลา 1 ชั่วโมง

เร่ือง วธิ ีปกปอ้ งขอ้ มูลส่วนตัว เวลา 1 ชั่วโมง
ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 2
รายวชิ า วิทยาการคานวณ
ครูผู้สอน นางสาวหทยั ตันติวทิ ย์

มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวชีว้ ดั รูปแบบการสอน/วิธีการสอน

มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคานวณในการ - สื่อวิดีทศั น์ออนไลน์
แกป้ ัญหาท่พี บในชีวิตจรงิ อย่างเปน็ ข้ันตอนและเป็นระบบ ใช้
เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรยี นรู้ การทางาน การจดั กระบวนการเรียนรู้
และการแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทันและมี
จริยธรรม ขั้นที่ 1 ขนั้ นาเขา้ สบู่ ทเรียน (10 นาที)
ครูนาเขา้ สบู่ ทเรยี นด้วยการถามคาถามดงั นี้
ตัวช้ีวดั ว 4.2 ป.2/4 (ควรรู้) - นกั เรยี นรูข้ ้อมูลอะไรของเพื่อนๆบา้ ง
- นกั เรยี นอยากใหค้ นอื่นรขู้ อ้ มลู ของเราหรอื ไม่ เพราะเหตุ
ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย ปฏบิ ตั ิตามข้อตกลงใน ใด
การใชค้ อมพิวเตอรร์ ว่ มกัน ดูแลรักษาอุปกรณเ์ บ้อื งตน้ ใช้งาน - ถา้ คนอืน่ รู้ข้อมูลของเราจะมีขอ้ ดี และข้อเสยี อย่างไร
อย่างเหมาะสม ขน้ั ท่ี 2 ขั้นการสอน (40 นาที)
ครูอธิบายความหมายของขอ้ มลู สว่ นตัว ยกตัวอยา่ งข้อมูล
จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ K P A ส่วนตัว อันตรายท่เี กิดการจากเผยแพรข่ อ้ มลู ส่วนตวั และ
การขอความช่วยเหลอื เมื่อพบปญั หาจากการเผยแพรข่ ้อมูล
1. สามารถบอกวธิ กี ารปอ้ งกันขอ้ มูลส่วนตัวได้(P) ส่วนตวั ให้นักเรยี นฟงั
2.มีความรเู้ กีย่ วกับวิธีการป้องกนั ขอ้ มูลส่วนตัวแบบต่าง ๆ (K) ขน้ั ท่ี 3 ขน้ั สรปุ (10 นาที)
3. เป็นคนชา่ งสังเกต ช่างคิด ชา่ งสงสยั และเปน็ ผทู้ ี่มีความ 1. ครเู ชอื่ มโยงความร้เู ก่ียวกับการปกป้องข้อมูลสว่ นตวั ทา
กระตือรือร้นในการเสาะแสวงหาความรู้ (A) ให้ปลอดภยั จากผู้ไมป่ ระสงค์ดี และร่วมกันสรปุ

สาระสาคญั

วธิ ีการป้องกันข้อมลู ส่วนตัว การจดั กระบวนการเรยี นรู้

สาระการเรียนรู้ 1) แบบฝกึ ทักษะ
2) คลิปวิดโี อการสอน
- การปกปอ้ งข้อมูลสว่ นตัวทาให้ปลอดภยั จากผ้ไู ม่ประสงคด์ ี
- ในภาพถ่ายส่วนตัวอาจมขี อ้ มูลส่วนตัวท่ไี ม่ควรเปดิ เผยต่อที่สาธารณะ การวัดและการประเมนิ ผล
-ข้อมูลส่วนตัวไม่ควรเปิดเผยต่อคนแปลกหน้า เช่น วันเดือนปีเกิด ที่อยู่
หมายเลขโทรศัพท์ของผู้ปกครอง หมายเลขบัตรประชาชน และหมายเลข เครื่องมอื การประเมนิ
บญั ชีธนาคาร เป็นตน้ 1) แบบฝึกทักษะ
- ในบางกรณีอาจจาเป็นต้องเปิดเผยข้อมูลส่วนตัวกับผู้อ่ืน จึงต้องพิจารณา
เฉพาะผู้ที่ไว้ใจได้ เช่น บอกโรคประจาตัวแก่คุณครูหรือคุณหมอ กรณีไม่ เครือ่ งมือการประเมิน
สบาย บอกหมายเลขโทรศัพท์ของผู้ปกครองแก่เจ้าหน้าท่ีตารวจในกรณี 1.สามารถตอบคาถามในแบบฝึกหดั
หลงทาง ได้ถูกตอ้ งตามหลักการ 60 % ขน้ึ ไป

คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

1. ใฝ่เรยี นรู้ 2. อย่อู ย่างพอเพียง 3. มุ่งมนั่ ในการทางาน

กล่มุ สาระการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

แผนการจัดการเรียนรู้

หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 6 งานเลี้ยงชมรมกบั ขนมเจ้าปญั หา เวลา 1 ช่ัวโมง

เรอื่ ง การแก้ปญั หาโดยการแสดงลาดบั ขั้นตอน เวลา 1 ชั่วโมง
ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 2
รายวชิ า วิทยาการคานวณ
ครผู ู้สอน นางสาวหทยั ตนั ติวิทย์

มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ช้ีวัด รูปแบบการสอน/วิธีการสอน

มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใชแ้ นวคิดเชิงคานวณในการ - สอ่ื วิดีทัศนอ์ อนไลน์ , Google meet
แก้ปัญหาท่ีพบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอนและเป็น
ระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารในการ การจัดกระบวนการเรียนรู้
เรียนรู้ การทางานและการแก้ปัญหาได้อย่างมี
ประสิทธภิ าพ รู้เทา่ ทันและมีจรยิ ธรรม ข้นั ที่ 1 ขั้นนาเขา้ สู่บทเรยี น (10 นาที)
ให้นักเรยี นสงั เกตภาพและค้นหาสิง่ ของจากภาพดังน้ี
ตัวชวี้ ดั ว 4.2 ป.2/1 (ต้องรู้) - ค้นหามดบนแยมโรล และนบั จานวน
- คน้ หาดอกไมส้ เี หลืองบนคัพเคก้ และนบั จานวน
แสดงลาดับข้นั ตอนการทางานหรือการแกป้ ญั หาอยา่ ง - ครแู ละนักเรยี นชว่ ยกนั สรุปวิธีการค้นหาสิง่ ของโดยใชก้ าร
ง่ายโดยใชภ้ าพ สัญลกั ษณ์ หรือขอ้ ความ จาแนก สี รปู รา่ ง ขนาด และอน่ื ๆ
ขน้ั ท่ี 2 ขั้นการสอน (40 นาที)
จุดประสงค์การเรียนรู้ K P A 1.ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกันอ่านการต์ นู ในหนงั สือเรยี นหนา้
124 ถึง หนา้ 128
1.สามารถแสดงลาดบั ขน้ั ตอนการค้นหาและแก้ปัญหาอย่าง 2. ครแู ละนักเรียนรว่ มกนั สรปุ ความรจู้ ากการอา่ นการต์ นู ดงั นี้
ง่ายได้ (P) - จากการ์ตูน มีเหตกุ ารณ์ใดเกิดข้นึ
2.มีความรู้เก่ียวกับการแสดงลาดับขั้นตอนการค้นหาและ - จากการต์ นู มีการคดิ และคน้ หาอาหารที่ทาให้ทอ้ งเสยี
แก้ปญั หาอยา่ งงา่ ย (K) อยา่ งไร
3. เป็นคนช่างสังเกต ชา่ งคิด ช่างสงสัย และเป็นผูท้ ี่มคี วาม - จากการ์ตูน อาหารที่ทาให้ท้องเสียคอื อะไร
กระตือรอื ร้นในการเสาะแสวงหาความรู้ (A) 3. ครเู ช่ือมโยงความรูว้ ่าการคดิ อยา่ งเปน็ ระบบ จะช่วยให้
แก้ปัญหาตา่ ง ๆ ไดส้ าเรจ็
สาระสาคัญ ข้นั ที่ 3 ขัน้ สรุป (10 นาที)
1.ครสู รุปความรเู้ กย่ี วกบั การแสดงลาดบั ขัน้ ตอนการทางาน
การแสดงลาดับข้นั ตอนการคน้ หาและแก้ปัญหาอยา่ งงา่ ย หรือการแกป้ ัญหาอย่างง่ายโดยใช้ภาพ สญั ลกั ษณ์ หรอื
ขอ้ ความ
สาระการเรยี นรู้
การจดั กระบวนการเรยี นรู้
การคิดอยา่ งเป็นระบบและปรับปรงุ วิธกี ารแก้ปัญหาให้ดีขน้ึ
จะชว่ ยใหแ้ ก้ปญั หาไดส้ าเร็จ 1. ใบกจิ กรรม , 2. คลปิ วดิ โี อการสอน

คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ การวดั และการประเมินผล

1. ใฝ่เรียนรู้ 2. อยู่อย่างพอเพยี ง 3. มงุ่ มนั่ ในการทางาน เครอ่ื งมือการประเมิน
ใบกิจกรรม งานเลีย้ งชมรมกบั งานเลย้ี งเจ้าปญั หา

เครอ่ื งมอื การประเมิน

สามารถตอบคาถามในกจิ กรรม ได้ถกู ต้องตามหลักการ
60 % ข้นึ ไป

กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

แผนการจัดการเรียนรู้

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 7 เกมเส้นทางปริศนา เวลา 1 ช่วั โมง

เร่อื ง เขียนโปรแกรมอย่างงา่ ยโดยใช้บตั รคาสัง่ เวลา 1 ชว่ั โมง
ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 2
รายวิชา วทิ ยาการคานวณ
ครผู สู้ อน นางสาวหทัย ตันตวิ ทิ ย์

มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวชวี้ ดั รปู แบบการสอน/วธิ กี ารสอน

มาตรฐาน ว 4.2 เขา้ ใจและใช้แนวคดิ เชิงคานวณในการ - ส่อื วดิ ที ศั นอ์ อนไลน์
แก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอนและเป็น - สอนผ่าน Google meet
ระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการ
เรียนรู้ การทางานและการแก้ปัญหาได้อย่างมี การจัดกระบวนการเรยี นรู้
ประสทิ ธภิ าพ รเู้ ทา่ ทันและมีจรยิ ธรรม
ขน้ั ที่ 1 ขน้ั นาเขา้ สบู่ ทเรยี น (10 นาที)
ตวั ชีว้ ัด ว 4.2 ป.2/2 (ต้องรู้) ครูนาเขา้ สู่บทเรียนด้วยคาถาม ดังนี้
ครูนาเขา้ ส่บู ทเรยี นด้วยกิจกรรม “ทาตามคาสัง่ ”โดยให้
เขยี นโปรแกรมอย่างง่าย โดยใช้ซอฟต์แวรห์ รอื ส่ือ นกั เรยี นปฏบิ ัตติ ามที่ครกู าหนดดังนี้
และตรวจหาข้อผดิ พลาดของโปรแกรม - นักเรียนทส่ี วมนาฬกิ า ยืนขึน้
- นักเรียนทสี่ วมนาฬกิ าที่ขอ้ มือซา้ ย ให้ชมู อื นักเรยี นท่สี วม
จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ K P A นาฬกิ าที่ข้อมือขวาให้ปรบมอื (ตัวอยา่ งกิจกรรมนาสกู่ ารใช้
บตั รคาสง่ั อยา่ งงา่ ย)
1. สามารถเขียนโปรแกรมอยา่ งงา่ ยโดยใชบ้ ัตรคาส่งั ได้ (P) ข้ันที่ 2 ขัน้ การสอน (40 นาที)
2. มีความรเู้ ก่ียวกับการเขียนโปรแกรมอย่างง่ายโดยใช้บัตร ครูอธิบายวิธีการเขยี นโปรแกรมอย่างง่ายโดยใช้บัตรคาสั่ง
คาส่งั (K) ขัน้ ที่ 3 ข้นั สรปุ (10 นาที)
3. เปน็ คนช่างสงั เกต ชา่ งคิด ช่างสงสยั และเป็นผทู้ ่มี คี วาม ค รู แ ล ะ นั ก เ รี ย น ร่ ว ม กั น ส รุ ป ค ว า ม รู้ ที่ ไ ด้ จ า ก ก า ร เ ขี ย น
กระตือรอื รน้ ในการเสาะแสวงหาความรู้ (A) โปรแกรมคาสั่งอย่างง่ายและทาใบกิจกรรมสามสหายหา
สมบัติ
สาระสาคัญ
การจัดกระบวนการเรยี นรู้
การเขยี นโปรแกรมอย่างง่ายโดยใชบ้ ตั รคาสัง่
1.แบบฝกึ ทกั ษะ
สาระการเรียนรู้ 2.คลปิ วดิ โี อการสอน
3.สอนสดผ่าน google meet
โปรแกรมท่ีมเี งื่อนไขสามารถทางานตามลาดับคาสง่ั ที่
แตกต่างกันและได้ผลลพั ธ์ท่ีแตกตา่ งกัน การวดั และการประเมินผล

เคร่ืองมือการประเมนิ
1.ใบกิจกรรมท่ี 7.2สามสหายหาสมบตั ิ

คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ เครื่องมือการประเมิน
1. ใฝ่เรียนรู้ 2. อยอู่ ยา่ งพอเพียง 3. มุง่ มน่ั ในการทางาน
1.สามารถตอบคาถามในกจิ กรรม
ได้ถกู ตอ้ งตามหลกั การ 60 % ข้นึ ไป

กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

แผนการจัดการเรียนรู้

หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 8 เชฟนา่ เลฟิ คนเสิรฟ์ น่ารกั เวลา 1 ช่วั โมง

เรอ่ื ง เขยี นโปรแกรมท่ีมีเงื่อนไขโดยใชบ้ ตั รคาส่ัง เวลา 1 ชัว่ โมง
ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 2
รายวชิ า วิทยาการคานวณ
ครูผสู้ อน นางสาวหทัย ตนั ตวิ ทิ ย์

มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ช้วี ัด รูปแบบการสอน/วธิ ีการสอน
มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใชแ้ นวคดิ เชงิ คานวณในการ
แก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอนและเป็น - ส่อื วดิ ที ัศน์ออนไลน์
ระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารในการ - สอนผา่ น Google meet
เรียนรู้ การทางานและการแก้ปัญหาได้อย่างมี
ประสิทธิภาพ รูเ้ ทา่ ทันและมจี รยิ ธรรม การจดั กระบวนการเรียนรู้

ตวั ช้วี ดั ว 4.2 ป.2/2 (ตอ้ งรู้) ขัน้ ท่ี 1 ขัน้ นาเข้าส่บู ทเรยี น (10 นาที)
ครูนาเขา้ สูบ่ ทเรียนโดยสนทนากบั นักเรียนเกี่ยวกบั
เขียนโปรแกรมอยา่ งงา่ ย โดยใช้ซอฟตแ์ วร์หรือสอื่ รา้ นอาหาร
และตรวจหาขอ้ ผดิ พลาดของโปรแกรม ข้ันที่ 2 ขั้นการสอน (40 นาที)
1. ครูและนกั เรยี นชว่ ยกันอ่านการต์ นู ในหนงั สอื เรยี น
จุดประสงค์การเรียนรู้ K P A หนา้ 158 ถงึ หนา้ 173
2. จากน้ันครูเสริมความเข้าใจโดยการสาธติ ตัวอย่างใบ
1. สามารถเขยี นโปรแกรมอยา่ งง่ายโดยใชบ้ ตั รคาสง่ั ได้ (P) รายการอาหาร กับโปรแกรมทใ่ี ช้ 3.ครอู ธิบายเก่ียวกบั
2. มีความร้เู กี่ยวกบั การเขียนโปรแกรมอย่างง่ายโดยใช้บัตร การสร้างโฟลเดอรเ์ พอื่ จดั หมวดหมู่ไฟล์ใหเ้ ปน็ ระเบียบ
คาส่งั (K) พรอ้ มสาธติ การดึงไฟล์เข้าไปเก็บไว้ในโฟลเดอร์ต่างๆ
3. เป็นคนช่างสังเกต ชา่ งคดิ ชา่ งสงสยั และเป็นผทู้ ่มี คี วาม ขั้นที่ 3 ขัน้ สรปุ (10 นาที)
กระตอื รอื รน้ ในการเสาะแสวงหาความรู้ (A) 1.ครูสรุปหลักการเขยี นโปรแกรมที่มีเง่อื นไขโดยใชบ้ ัตร
คาสัง่
สาระสาคญั 2. ครขู ยายความร้โู ดยใหน้ กั เรยี นศกึ ษาบัตรคาสง่ั ตา่ งๆ
และทาใบงานโปรแกรมแยกขยะ
การเขยี นโปรแกรมอย่างง่ายโดยใชบ้ ตั รคาสง่ั
การจัดกระบวนการเรียนรู้
สาระการเรยี นรู้
1. แบบฝกึ ทักษะ
โปรแกรมที่มีเง่อื นไขสามารถทางานตามลาดับคาส่ังท่ี 2.คลปิ วดิ โี อการสอน
แตกตา่ งกันและไดผ้ ลลพั ธ์ทแ่ี ตกตา่ งกัน 3.สอนสดผ่าน google meet
เพอื่ ใหโ้ ปรแกรมทางานได้อยา่ งถกู ตอ้ ง ต้องตรวจสอบ
วา่ มีเงอื่ นไขใดบา้ ง และเขยี นโปรแกรมให้ครอบคลุม การวดั และการประเมินผล
ทุกเงือ่ นไข
เคร่ืองมือการประเมนิ
คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ใบงานโปรแกรมแยกขยะ

1. ใฝเ่ รียนรู้ 2. อย่อู ยา่ งพอเพียง 3. มุ่งม่ันในการทางาน เครือ่ งมอื การประเมนิ

1.สามารถตอบคาถามในกิจกรรม
ได้ถกู ตอ้ งตามหลักการ 60 % ขนึ้ ไป

กลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

แผนการจัดการเรยี นรู้

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 9 งานประจาปี 4.0 เวลา 1 ชว่ั โมง

เร่อื ง ประโยชนข์ องเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ เวลา 1 ชัว่ โมง
ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 2
รายวิชา วิทยาการคานวณ
ครผู ูส้ อน นางสาวหทัย ตนั ติวิทย์

มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวช้ีวดั รูปแบบการสอน/วิธกี ารสอน

มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคานวณในการ - สื่อวิดีทศั น์ออนไลน์
แก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอยา่ งเป็นขั้นตอนและเป็นระบบ ใช้ - สอนผ่าน Google meet
เทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สารในการเรยี นรู้ การทางาน
และการแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทันและมี การจัดกระบวนการเรียนรู้
จรยิ ธรรม
ขั้นที่ 1 ขนั้ นาเข้าส่บู ทเรียน (10 นาที)
ตวั ชว้ี ดั ว 4.2 ป.2/4 (ควรรู้) ครนู าเข้าสบู่ ทเรียนโดยสนทนากับนกั เรยี นเทคโนโลยี
คอมพวิ เตอร์ในชวี ิตประจาวัน
ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภยั ปฏบิ ตั ิตามขอ้ ตกลงใน ขน้ั ท่ี 2 ข้ันการสอน (40 นาที)
การใช้คอมพิวเตอร์ร่วมกนั ดแู ลรกั ษาอปุ กรณเ์ บือ้ งตน้ ใชง้ าน ครูและนักเรยี นชว่ ยกันอ่านการต์ ูนงานประจาปี 4.0 ใน
อยา่ งเหมาะสม หนังสอื เรียน หน้า 180 ถงึ หน้า 196
2. จากนน้ั ครเู สริมความเข้าใจเก่ยี วกับประโยชน์เทคโนโลยี
จุดประสงค์การเรยี นรู้ K P A คอมพิวเตอร์ในชีวติ ประจาวัน
ขั้นท่ี 3 ข้นั สรปุ (10 นาที)
1 . ส า ม า ร ถ บ อ ก ป ร ะ โ ย ช น์ ข อ ง เ ท ค โ น โ ล ยี ค อ ม พิ ว เ ต อ ร์ ใ น 1.ครสู รุปประโยชนข์ องเทคโนโลยคี อมพวิ เตอร์ใน
ชีวิตประจาวันได้ (P) ชวี ิตประจาวัน
2. มีความรู้เกี่ยวกับประโยชน์ของเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ใน 2. ครู.ใหน้ ักเรยี นทาใบงานประโยชน์ของเทคโนโลยี
ชีวิตประจาวนั (K) คอมพวิ เตอรใ์ นชีวติ ประจาวัน
3. เป็นคนชา่ งสงั เกต ชา่ งคดิ ช่างสงสยั และเปน็ ผทู้ ่ีมคี วาม
กระตือรือร้นในการเสาะแสวงหาความรู้ (A) การจดั กระบวนการเรยี นรู้

สาระสาคญั 1.ใบงานออนไลน์ บน www.wordwall.net
2.คลปิ วดิ ีโอการสอน
ประโยชนข์ องเทคโนโลยีคอมพวิ เตอรใ์ นชีวิตประจาวนั
3.สอนสดผ่าน google meet
สาระการเรียนรู้
การวัดและการประเมนิ ผล
-คอมพิวเตอร์อาจอยู่ในเคร่ืองใช้ต่างๆในชีวิตประจาวัน เช่น
อุปกรณ์ควยคมุ เครือ่ งใช้ไฟฟ้าในบ้าน โทรทัศน์ ตู้เย็น เคร่ืองซักผ้า เคร่อื งมือการประเมนิ
เป็นตน้
-เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ท่ีใช้งานอื่นๆ เช่น เทคโนโลยีควบคุมการ 1.ใบงานออนไลน์ เรอื่ งประโยชนข์ องเทคโนโลยี
ขับเคล่ือนของรถ เทคโนโลยีทางการแพทย์ ระบบแปลภาษา คอมพิวเตอรใ์ นปัจจุบนั บน www.wordwall.net
เป็นต้น
เครื่องมอื การประเมิน
คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
สามารถตอบคาถามในแบบฝกึ หัดได้ถูกตอ้ งตามหลกั การ
1. ใฝ่เรยี นรู้ 2. อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง 3. ม่งุ ม่นั ในการทางาน 60 % ขึ้นไป