ESA INDRIANI SAAD_UAS

MINGGU KEDUA

SBdP Pekerjaan di
Sekitarku

PETA KONSEP

Menjelaskan Menyebutkan tiga Membuat gambar
pengertian prinsip bentuk dengan prinsip
Prespektif prespektif
gambar 3 dimensi

Kompetensi Dasar

3.1 Memahami gambar dan bentuk tiga dimensi
4.1 Menggambar dan membentuk tiga dimensi

45

AYO PA H A M I
Karya seni rupa dikelompokan menjadi dua
yaitu seni rupa dua dimensi dan seni rupa tiga
dimensi. Seni rupa dua dimensi adalah hasil
karya seni rupa yang berupa bidang datardan
mengandung suatu arti prhatikan contoh di
bawah ini, pada gambar A yang menunjukkan
arti bahwa hidup harus ada kerja keras.
Adapun seni rupa tiga dimensi adalah hasil
karya seni rupa yang bentuknya utuh dapat
dilihat dari semus sudut baik dari depan,
belakangatau sampimg dan memiliki arti
khusus lihat gambar B

AB

46

Menggambar bentuk
Dalam menggambar bentuk ada prinsip-
prinsip yang perlu diperhatikan, diantaranya
sebagai berikut;
1. Prespektif, yaitu gambar yang dekat harus
terlihat lebih besar atau sebaliknya
2. Proporsi, yaitu bentuk dan ukuran suatu
benda harus sesuai dengan yang lain
3. Komposisi, yaitu penempatan objek
tambahan pada gambar untuk memperindah
dan memperjelas maksud gambar

Yang akan kita ambil contoh adalah prinsif
Prespektif. Tampilan bentuk yang lebih dekat
dengan pandangan mata makan tampak lebih
besar, sedangkan benda yang lebih jauh dengan
mata maka akan hilang dari pandangan mata dan
menuju satu titik sebagai contoh rel kereta
apipadahal besarnya sama tapi kesan pandangan
mata rel akan menyempit dan menuju ke suatu
titik.

Contoh Gambar prespektif

47

Berdasarkan fungsi dan tujuan Seni rupa Tiga
Dimensi dibagi menjadi dua bagian yaitu;

1. Seni Rupa Murni
Merupakan karya seni yang tercipta bebas dengan fungsi yang lebih
mengutamakan keindahan daripada fungsi sebagai kepuasan
pandanganmata saja dan biasanya seringdigunakan hanya hanya
sebagai pajangan

2. Seni Rupa Terapan
Merupakan karya seni yang tidak hanya sebagai pajangan rumah
saja, tapi juga berfungsi untuk membantu kehidupan manusia. Seni
rupa terapan lebih mengutamakan kegunaan dibandingkan
keuindahannya

UJI KEMAMPUAN

1. Prespektif adalah … .
2. Sebutkan 2 kelompok seni rupa!
3. Dalam menggambar bentuk ada 3 prisip yang perlu diperhatikan,

diantaranya … .
4. Berdasarkan fungsi dan tujuan Seni rupa Tiga Dimensidibagi menjadi dua

bagian yaitu … .

Ayo Lakukan Gambarlah benda 3
dimensi dengan
memperhatikan tekstur
halus dan kasar!

48

REFLEKSI

Alangkah senangnya hatiku, hari ini aku dapat mempelajari
tentang;
1. ….…………………………………………………………………..
2. ….…………………………………………………………………..
Sehingga aku tahu tentang gambar Seni
rupa………………………

49

MINGGU KETIGA

BAHASA PEKERJAAN ORANG
TUAKU
INDONESIA

PETA KONSEP

Memahami isi Mengidentifikasi Mengemukakan
cerita sikap tokoh dan kembali isi cerita

latar tempat

. Kompetensi Dasar :

3.5 Menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya).

4.5 Mengomunikasikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra yang
dipilih dan dibaca sendiri secara lisan dan tulis yang didukung oleh
alasan.

50

AKTIFITAS BELAJARKU

Ayo kita membaca cerita berikut. Bacalah
dengan sungguh-sungguh hingga kalian
dapat memahami dengan baik isi
ceritanya!

51

Setelah selesai membaca cerita,
untuk mengetahui pemahamanmu
tentang isi cerita ayo isilah format
berikut berikut!

Judul : ……………………………………………………………………………………..

Tokoh : ……………………………………………………………………………………..

Sifat tokoh : ……………………………………………………………………………………..

Tempat : ……………………………………………………………………………………..

Awal cerita :

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

Akhir cerita :

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

Pesan moral:

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................

.................................................................................................................... 52
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................

REFLEKSI
53

MINGGU KETIGA PPKn

Pekerjaan Orang
Tuaku

Aktivitas Belajar
Mandiri

PETA KONSEP

Makna Sila Ketiga
Pancasila

1.1 Menerima makna hubungan bintang, rantai, Menghubungkan
pohon beringin, kepala banteng, dan padi kapas Sikap Tokoh dengan
pada lambang negara “Garuda Pancasila” Sila Ketiga Pancasila
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.
54
2.1 Bersikap berani mengakui kesalahan, meminta
maaf, memberi maaf, dan santun sebagai
perwujudan nilai dan moral Pancasila.

3.1 Memahami makna hubungan simbol dengan
sila-sila Pancasila.

4.1 Menjelaskan makna hubungan simbol dengan
sila-sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari.

Ayo, Mengamati

Amati gambar berikut!

Gambar tersebut merupakan
simbol Pancasila sila ke-3

Bunyi silanya: Persatuan Indonesia

Makna sila ketiga Pancasila

. Arti dari 'Persatuan Indonesia' adalah sebagai masyarakat
Indonesia kita harus menjadi satu. Satu yang dimaksud
dalam sila ketiga ini adalah utuh dan tidak terpecah-pecah,
sedangkan bersatu artinya satu cara supaya Indonesia menjadi
bangsa yang kuat

Berikut ini beberapa contoh pengamalan sila ke-3 dari Pancasila yang dapat
kita lakukan dalam kehidupan sehari-hari.

1. Menjaga persatuan dalam masyarakat
2. Mengutamakan kepentingan umum di atas kepentingan pribadi dan

golongan
3. Rela berkorban untuk kepentingan bangsa
4. Cinta tanah air
5. Bangga sebagai bangsa Indonesia
6. Membela tanah air
7. Tidak memusuhi suku tertentu
8. Bersedia kerjasama dengan semua suku yang ada di Indonesia

55

9. Menghargai kebudayaan daerah lain
10.Mendamaikan kelompok masyarakat yang bermusuhan
11.Melaksanakan kegiatan yang meningkatkan persatuan
12.Mengutamakan persatuan dalam berdiskusi
13.Tidak menyebarkan rasa permusuhan dengan orang lain
14.Menjaga kedaulatan bangsa
15.Tidak menyebarkan fitnah dalam masyarakat
16.Tidak menyebarkan kebencian
17.Menumbuhkan rasa kebangsaan
18.Menjaga kerukunan dalam masyarakat
19.Tidak menonjolkan perbedaan dalam pergaulan
20.Menjaga nilai-nilai Bhinneka Tunggal Ika

Orang tua kita mempunyai pekerjaan yang berbeda-beda seperti: ada yang
berprofesi sebagai dokter, guru, TNI, Polisi, perawat, petani, nelayan, arsitek,
pelukis, penjahit, koki, karyawan, buruh dan banyak lagi yang lainnya.

Apapun pekerjaan mereka kita harus selalu bangga dan menghargai mereka
karena pekerjaan mereka kita masih makan, minum, bisa bersekolah sampai
sekarang.

l Tahukah kamu di balik pekerjaan nelayan.
Nelayan tradisional menjunjung tinggi rasa
persatuan dan kesatuan. Ayo, kita cari tahu!

Salah satu pekerjaan yang ada di sekitar kita adalah nelayan. Banyak sekali
nilai-nilai yang bisa kita pelajari dari seorang nelayan. Salah satunya adalah
gotong royong. Gotong-royong merupakan salah satu pengamalan pancasila
sila ketiga.

laTpaahyuaknagh kamu pekerjaan kepala seorang kepala desa? Hal-hal baik
bisa kita contoh dari mereka?

56

Pak Tulus bekerja sebagai kepala desa di Desa Sereh Wangi. Pak Tulus ingin
warga desanya mempunyai rasa persatuan dan kesatuan. Ayo kita cari tahu
cerita Pak Tulus.

Ayo, Membaca

Bacalah cerita berikut !

Pentingnya Budaya Tegur Sapa

Senangnya tinggal di Desa Sereh Wangi. Kedekatan hubungan antar warga membuat mereka
saling menjaga.

Tidak semua warga Desa Sereh Wangi merupakan penduduk asli. Sebagian warga merupakan
pendatang, mereka masuk ketika kampung ini dibuka sebagai wilayah transmigrasi. Walau
demikian, perbedaan asal usul tidak merenggangkan kedekatan mereka.

Kedekatan antarwarga dimulai dengan kebiasaan saling tegur sapa. Ketika berpapasan di lorong
antar rumah, di jalan, atau di pasar tak pernah terlewat untuk saling menegur. Sekadar mengucap
“Selamat pagi, selamat siang, selamat sore” sampai bertukar kabar atau berbincang sejenak. Semua
saling kenal, semua saling peduli.

Di ujung jalan, tinggal Nenek Ijah seorang diri. Ia penghuni tertua di sini. Walau begitu ia masih
mandiri melakukan kesibukan di rumahnya. Kadang ia terlihat menyapu pelan daun-daun di
halaman rumah. Lain waktu ia duduk beristirahat di beranda. Pak Tulus, sang kepala desa, rajin
menyapa Nenek Ijah. Pagi hari, sambil berangkat kerja, ia kerap mampir untuk sekedar
mengantarkan ubi atau singkong rebus. Sore hari ia lewat lagi seraya melambai pada Nenek Ijah
yang duduk di beranda.

Pada suatu pagi, Pak Tulus tidak menjumpai Nenek Ijah di halamannya. Sore harinya beranda
rumah nenek Ijah masih tetap sepi. Pak Tulus menyempatkan untuk singgah. Pak Tulus
mengetuk pintu, tetapi tak dijawab. Pak Tulus membuka pintu dan melangkah masuk. Betapa
terkejut beliau menjumpai Nenek Ijah terkulai lemas di depan ruang tengahnya. Diraba dahinya,
terasa agak hangat. Rupanya Nenek Ijah sakit. Pak Tulus menyesal tidak menyempatkan mampir
tadi pagi namun, belum terlambat. Pak Tulus mengajak beberapa warga membawa Nenek Ijah ke
dokter terdekat. Pak Tulus mengatur jadwal warga yang akan bergantian menjaga Nenek Ijah
sampai pulih. Tidak ada warga yang menolak. Semua sukarela membantu. Mereka tahu, kelak
suatu ketika mereka dalam kesulitan, pasti akan dibantu.

Budaya tegur sapa menjadi perekat warga. Budaya tegur sapa membangun kepedulian terhadap
sesama.

Tema 4 :Berbagai Pekerjaan halaman 118 - 119

57

Berdasarkan cerita tersebut, tulislah hal-hal baik yang bisa dicontoh dari Pak
Tulus!

...................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......
...................................................................................................................................

Tuliskan pendapatmu apakah sikap Pak Tulus sudah sesuai dengan
pengamalan sila ketiga Pamcasila! Jelaskan!

............................................................................................................................. ......
....................................................................................................................................
............................................................................................................................. ......

Makna sila ketiga Pancasila mengajarkan kita semua sebagai makhluk
sosial untuk selalu hidup rukun guna terwujudnya persatuan dan
kesatuan. Dengan adanya persatuan dan kesatuan maka cita-cita
bangsa kita akan tercapai sebagai negara yang adil makmur yang
mengedepankan kepentingan golongan dari pada kepentingan pribadi.

58

UJI KEMAMPUAN

1. Jelaskan makna sila ketiga Pancasila?
2. Tuliskan dua contoh sikap yang pernah kalian lakukan yang

sesuai dengan pengamalan sila ketiga Pancasila!
3. Tuliskan dua contoh sikap yang bertentangan dengan

pengamalan sila ketiga Pancasila!
4. Jelaskan apakah kalian bangga dengan pekerjaan orangtua

kalian?
5. Apakah Budaya Tegur Sapa sering kalian lakukan dalam

kehidupan sehari-hari? Ceritakan!

59

ILMU MINGGU KETIGA

PENGETAHUAN Pekerjaan Orangtuaku
Kegiatan Belajar Mandiri
ALAM

PETA KONSEP

Kegiatan Pemanfaatan 4.8. Melakukan kegiatan upaya
Barang Bekas pelestarian sumber daya alam
bersama orang-orang di sekitarnya

PETA
KONSEP

3.8 Menjelaskan pentingnya upaya Pengontrolan dalam
keseimbangan dan pelestarian sumber Pemanfaatan Sumber Daya

daya alam di lingkungannya. Alam

60

Pernahkah kamu
memperhatikan terbuat dari apa

sebagian mebel yang ada di
rumahmu?

AYO MENGAMATI

Sebagian besar mebel dari kayu. Meja, kursi, lemari, dan rak buku
umumnya terbuat dari kayu.

Kayu bahan baku mebel biasanya didapatkan dari hutan. Salah satu
hutan yang sering diambil pohonnya adalah hutan Kalimantan. Dahulu
hutan Kalimantan sangat lebat dan merupakan paru-paru dunia (penghasil
oksigen). Akan tetapi, kini pohon-pohonnya semakin berkurang. Sering
sekali karena kebakaran hutan.

Perhatikan kenampakan hutan di Kalimantan pada gambar di bawah
ini!

: hutan yang masih dipenuhi pepohonan
: hutan yang gundul

61

1. Mengapa kenampakan hutan pada tahun 1950 dengan tahun 2020 sangat
berbeda? ______________________________________________________________
_______________________________________________________________________

2. Menurutmu, bagaimana keadaan hutan pada tahun 2030?
Warnai peta di bawah ini dengan warna hijau untuk menunjukkan tempat
yang masih dipenuhi oleh pohon!

3. Apa yang terjadi jika pohon di hutan terus berkurang? _________________
________________________________________________________________________

4. Apa yang harus kita lakukan untuk menjaga kelestarian hutan?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

62

AYO BERAKSI

Salah satu cara untuk menjaga kelestarian sumber daya adalah dengan
mengolah sampah. Berikut ini adalah 4 cara mengolah sampah:
1. Reduce atau mengurangi sampah

Mengurangi sampah bisa dilakukan dengan menghemat pemakaian
barang.
Contoh kegiatan mengurangi sampah:

merawat menghemat membawa tas
barang air belanja sendiri

2. Reuse atau menggunakan kembali
Menggunakan kembali barang yang sudah tidak digunakan untuk
keperluan yang lain.
Contoh:

menggunakan membuat membuat
bekas sepatu sarung bantal mebel dari
drum bekas
untuk pot dari kaos
bekas

3. Recycle atau mengolah kembali/mendaur ulang
Mengolah barang yang sudah tidak digunakan menjadi barang yang
baru.
Contoh:

63

Sampah organik seperti sisa sayuran bisa
diolah menjadi kompos.

Kertas yang tidak digunakan dijadikan
bubur kertas. Bubur kertas digunakan

untuk membuat kertas daur ulang

Barang-barang dari plastik dibuat menjadi
biji plastik. Biji plastik digunakan untuk
membuat plastik yang baru.

4. Replace
Mengganti barang yang biasa digunakan dengan barang yang lebih
sedikit menghasilkan sampah atau lebih ramah lingkungan.
Contoh:

Mengganti kemasan sekali pakai
dengan kemasan yang bisa
digunakan berkali-kali

Mengganti tisu dengan sapu
tangan

Mengganti lampu dengan lampu
LED yang lebih hemat energi

64

Kegiatan apa yang sudah kamu lakukan untuk mengolah sampah?
Tulislah kegiatan yang telah kamu lakukan untuk mengolah sampah
selama minggu ini dalam tabel di bawah ini!

UJI KEMAMPUAN

1. Sebagai kota kreatif, Bandung banyak terdapat usaha kreatif. Salah satu
di antaranya adalah usaha pembuatan sepatu dan kerajinan kulit di
Cibaduyut.
a. Sumber daya alam apa yang digunakan dalam usaha pembuatan
sepatu dan kerajinan kulit di Cibaduyut?
___________________________________________________________________
b. Usaha apa yang perlu dilakukan agar usaha pembuatan sepatu dan
kerajinan kulit di Cibaduyut tidak mengganggu kelestarian sumber
daya alam? _______________________________________________________

2. Salah satu usaha menjaga kelestarian sumber daya alam yang
dilakukan di Bandung adalah Gerakan Bandung Menanam Jilid I.
Secara bersama-sama di seluruh kecamatan ditanam 15 ribu tanaman
produktif seperti kopi dan buah-buahan.

65

a. Apa manfaat Gerakan Bandung Menanam Jilid I bagi lingkungan dan
warga Kota Bandung?
____________________________________________________________________

b. Kegiatan apa yang bisa kamu lakukan untuk mendukung Gerakan
Bandung Menanam Jilid I?
___________________________________________________________________

REFLEKSI

1. Apa yang kamu rasakan saat melakukan kegiatan pengolahan sampah
selama satu minggu? ________________________________________________

2. Apakah kamu akan meneruskan kegiatan pengolahan sampah yang
telah kamu lakukan? ________________________________________________

66

MINGGU KETIGA

PEKERJAAN ILMU
ORANG TUAKU
PENGETAHUAN
Aktivitas Belajar
Mandiri SOSIAL

PETA KONSEP

Apa saja pekerjaan Apa pekerjaan di Apa kegiatan ekonomi
disekitarmu ? sekitar daerah yang terkait dengan
pegunungan ? jenis pekerjaannya?

Kompetensi Dasar :
3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan
berbagai bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budaya di
lingkungan sekitar sampai provinsi.
4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dalam
meningkatkan kehidupan masyarakat di bidang pekerjaan, sosial
dan budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi.

67

AKTIFITAS BELAJARKU

Ayo kita baca teks berikut ini !

Namaku Asep. Pekerjaan ayahku adalah pedagang 68
makanan. Ayahku membuat makanan dan kemudian
menjualnya. Makanan yang ayah buat adalah berbagai
macam gorengan. Ayahku menjual lima macam
gorengan, yaitu gehu, comro, bala-bala, cireng dan

pisang goreng. Bahan-bPahEaTnnAyaKdOibNuaSt EdiPrumah, dibantu

aku dan ibu.
Untuk menghasilkan gorengan yang renyah dan

enak, memerlukan terigu yang baik, minyak kelapa yang
jernih, buah pisang, singkong dan sayuran segar. Selain
itu harus dijaga kebersihannya. Setiap bahan dicuci
terlebih dahulu hingga bersih dan digoreng dengan
minyak kelapa yang berkualitas.

Dulu, ayahku menjual gorengan didepan sekolah,
tetapi karena ada wabah covid 19, anak-anak sekolah
diliburkan. Sekarang, ayahku menjual gorengannya
dengan berkeliling, dari pagi hingga sore hari.

Aku bangga dengan ayahku, aku tidak malu dengan
pekerjaan ayahku. Ayahku sangat bertanggungjawab
pada keluarganya. Dari pekerjaan itu, ayahku bisa
menghidupi aku dan ibuku.

Ditulis oleh : Kanna Indikka

AYO BERLATIH
Dari cerita yang telah kalian baca,
cobalah untuk menjawab pertanyaan
dibawah ini !
1. Produk apa yang dihasilkan oleh ayah Asep ?
2. Apakah pekerjaan ayah Asep termasuk menghasilkan barang atau
jasa? Jelaskan alasanmu?

3. Apa saja yang harus dikerjakan oleh pengrajin kayu?

69

UJI KEMAMPUAN

Ceritakan pekerjaan ayahmu dan yang dihasilkannya !

REFLEKSI

Senang sekali, hari ini aku telah belajar :
1. ..................................................................................
2. ..................................................................................
Nilai-nilai baik yang telah aku pelajari dalam kegiatan ini adalah
........................................................................................................................

70

MINGGU KETIGA

SBdP Pekerjaan Orang
Tuaku

Menjelaskan Menentukan salah Mengapresiasi
Pengertian satu contoh seni hasil karya
Apresiasi rupa 3 di,mensi orang lain

Kompetensi Dasar

3.1 Memahami gambar dan bentuk tiga dimensi
4.1 Menggambar dan membentuk tiga dimensi

71

AYO PA H A M I

Apresiasi adalah suatu proses melihat,
mendengar, menghayati, menilai, menjiwai dan
membandiangkan atau menghargai suatu
karya.
Apresiasi terhadap Hasil Karya Seni
Selain pada cerita atau dongeng, kita juga dapat
memberikan apresiasi atau komentar yang dapat
kita berikan berhubungan dengan kesesuaian
antara tema, komposisi,warna, dan kerapian.

Seperti pada gambar, lukisan, pada bentuk karya
seni 2 dimensi atau pun pada bentuk karya seni 3
dimensi. Perhatikan gambar dua dimensi berikut !

72

Gambar ilustrasi adalah gambar yang dibuat untuk
memperjelas isi buku atau karangan. Gambar

ilustrasi biasanya berupa gambar manusia, hewan,
tumbuhan, atau\u keadaan alam. Tujuan dari
gambar ilustrasi adalah memperjelas sesuatu,

misalnya dalam cover muatan pelajaran atau dalam
cerita komik. Sebelum menggambar ilustrasi,

buatlah sketsa terlebih dahulu. Perhatikan gambar
ilustrasi berikut!

73

UJI KEMAMPUAN
1. Ilustrasi adalah … .
2. Apresiasi adalah … .
3. Perhatikan gambar berikut,
kemudian tuliskan apresiasimu terhadap salah satu
gambar!

74

REFLEKSI

Alangkah senangnya hatiku, hari ini aku dapat mempelajari tentang;
1. ….…………………………………………………………………..
2. ….…………………………………………………………………..
Sehingga aku tahu cara ……… sebuah karya seni

75

MATEMATIKA Pecahan
Kegiatan Belajar Mandiri

PETA KONSEP

Pecahan Senilai

Bilangan Pecahan 3.2. Menjelaskan berbagai Bentuk pecahan
bentuk pecahan (biasa,
campuran, decimal dan persen).
4.6. Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih,
hasil kali dan hasil bagi dua
bilangan cacah maupun pecahan
desimal.

76

AYO AMATI!

Simaklah cerita di bawah ini!
Setiap Santi mempunyai makanan, ia selalu berbagi dengan adiknya. Santi juga selalu
bersikap adil. Ketika membagi makanan, ia membagi menjadi dua bagian yang sama
besar. Pada saat Santi ulang tahun, ia mendapatkan hadiah sebatang coklat. Santi
memotong coklat menjadi dua bagian seperti pada gambar di bawah ini!

Coklat Bagian Santi Coklat Bagian Adik Santi

Bagian pertama ia berikan kepada adiknya. Berapa bagian coklat yang dapat dimakan
oleh Santi? Nah sebelum dibahas lebih lanjut baca keterangan di bawah ini

Setelah mempelajari Bab ini, kalian mampu:
1. Menjelaskan bilangan pecahan dengan gambar dan model konkret.

77

AYO PELAJARI

1 Bagian sudah dimakan.

Sebuah martabak dipotong menjadi 4 bagian yang sama besar.

Jika 1 bagian martabak sudah dimakan, maka tersisa 3 bagian.

Pecahan untuk menyatakan sisa martabak yang belum dimakan

adalah 3 dari 4 bagian sama besar. Pernyataan pecahan tersebut

dapat ditulis .



Dari contoh gambar martabak tersebut, pecahan diartikan sebagai bagian dari unit.

Maka berdasarkan gambar tersebut sudah jelas bahwa

1 bagian yang dimakan dapat ditulis menjadi . Pada bagian



ini 1 adalah pembilang, dan angka 4 adalah penyebut.

Sedangkan untuk 3 bagian yang belum dimakan dapat ditulis

menjadi . Pada bagian ini 3 adalah pembilang, dan angka 4



adalah penyebut.

Perhatikan Contoh lainnya

78

UJI KEMAMPUAN

1. Meli memiliki 1 batang coklat. Dia ingin membagikan kepada 5 orang sahabatnya dengan bagian
yang sama. Berapa bagian coklat yang diperoleh masing-masing sahabat Meli?

2. Beni memiliki 8 buah apel. Dia akan membagikan kepada 4 orang temannya dengan bagian yang
sama banyak. Berapa buah apel yang diperoleh masingmasing temannya?

3. Nyatakan bagian yang diarsir pada gambar di bawah ini ke dalam bentuk pecahan

4. Nyatakan pecahan di bawah ini dalam bentuk gambar dengan beberapa bagian yang diarsir.

a. . dengan menggunakan gambar persegi panjang.



b. . dengan menggunakan gambar lingkaran.



c. . dengan menggunakan gambar segitiga.



d. . dengan menggunakan gambar yang kalian sukai



79

AYO PRAKTEK

Udin mengambil sebuah kertas origami. Dia melipat kertas origami tersebut sehingga bagian yang
satu menutup bagian lainnya dengan sempurna. Udin membuka lipatannya lalu mengarsir salah
satu bagian dari kertas origami tersebut. Ada berapa bagian kertas origami yang diarsir? Dapatkah
kalian menuliskan bentuk pecahannya?
Ikuti Langkah di bawah ini!

Berapa nilai pecahan dari kertas origami yang sudah kamu lipat?
Tulis jawaban di belakang kertas origami tersebut dan simpan pada buku tugas mu untuk
dilaporkan kepada wali kelasmu!
Selamat mencoba.

80

MATEMATIKA Pecahan
Kegiatan Belajar Mandiri

PETA KONSEP

Pecahan Senilai

Bilangan Pecahan 3.2. Menjelaskan berbagai Bentuk pecahan
bentuk pecahan (biasa,
campuran, decimal dan persen).
4.6. Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih,
hasil kali dan hasil bagi dua
bilangan cacah maupun pecahan
desimal.

81

AYO AMATI!

Perhatikan gambar di bawah ini!

Sumber: Dapur Kobe Sumber: Twitter Kota Cilegon

Asep dan adiknya suka martabak. Asep membeli dua martabak yang
besarnya sama. Martabak yang pertama terdiri dari 8 rasa. Asep
menghabiskan 4 potong dari 8 rasa tersebut. Martabak yang kedua
terdiri dari 4 rasa. Adik Asep menghabiskan 2 potong dari 4 rasa
tersebut.

Dapatkah kalian menuliskan bentuk pecahan dari bagian martabak
yang belum dimakan Asep dan adiknya?

Perhatikan kedua bentuk pecahan yang kalian peroleh. Apa yang
kalian simpulkan dari nilai kedua pecahan tersebut

Setelah mempelajari Bab ini, kalian mampu:
1. Menjelaskan pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan model konkret.

82

AYO PELAJARI

1. Pecahan senilai

CONTOH 1.

Martabak pertama yang belum dimakan oleh Edo adalah 4 bagian dari 8 bagian. Bentuk pecahannya ditulis

. Martabak kedua yang belum dimakan oleh adik Edo adalah 2 bagian dari 4 bagian. Bentuk pecahannya


ditulis . Kedua martabak dapat di gambarkan seperti berikut.

Martabak 1 Martabak 2

Coba perhatikan gambar di atas!
Bagaimana besar kedua bagian
lingkaran yang diarsir? Apakah


pecahan sama dengan ?

Jelaskan!

CONTOH 2.

Pizza A yang belum dimakan oleh Beni adalah 5 dari 10 bagian. Bentuk pecahan 10 5 . Sedangkan pizza B

yang belum dimakan adalah 1 dari 2 bagian atau dapat ditulis dalam bentuk pecahan 2 1 . Kedua pizza

tersebut dapat dinyatakan dalam gambar berikut.

Coba perhatikan gambar di samping!

Bagaimana besar kedua bagian

lingkaran yang diarsir? Apakah

pecahan sama dengan ?


Jelaskan! Coba kalian buat

kesimpulan dari Contoh 1 dan 2 di

buku tulismu.

Bandingkan kesimpulanmu dengan penjelasan gurumu. Pecahan yang dituliskan dalam bentuk berbeda,
tetapi mempunyai nilai yang sama dinamakan pecahan senilai.

83

2. Langkah menyederhanakan pecahan

Jadi, pecahan mempunyai bentuk paling sederhana



yaitu


.

84

UJI KEMAMPUAN

Ayo kerjakan soal di bawah ini!

AYO PRAKTEK

Coba buatlah 2 sebuah gambar pecahan senilai menggunakan bentuk bangun datar persegi.

Ikuti Langkah di bawah ini!

1. Buat 1 gambar persegi dengan nilai .



2. Buat 1 gambar persegi dengan nilai .



3. Apakah 2 gambar pecahan tersebut senilai?

4. Coba jelaskan !

Setelah selesai kamu dapat melaporkan hasil pekerjaanmu kepada wali kelas.

85

MATEMATIKA Pecahan
Kegiatan Belajar Mandiri

PETA KONSEP

Pecahan Senilai

Bilangan Pecahan 3.2. Menjelaskan berbagai Bentuk pecahan
bentuk pecahan (biasa,
campuran, decimal dan persen).
4.6. Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih,
hasil kali dan hasil bagi dua
bilangan cacah maupun pecahan
desimal.

86

AYO AMATI!

Perhatikan gambar di bawah ini!

Pengamatan 1



Asep membeli apel kg, kemudian Siti juga



membeli apel kg. Berapa kg apel yang
mereka beli?

Tulis ulang bacaan di atas! Gunakan
kalimatmu sendiri.

Kerjakan di buku tugasmu. Pengamatan 2

Sumber : http://isabelleadjani.net/cara-makan-markisa- Meli suka buah markisa. Meli ingin membeli buah
yang-baik-dan-benar/ diakses 03/04/18 pukul 12:48.


markisa sebanyak 2 kg untuk sirup dan untuk
persediaan di lemari es. Setelah sampai di
supermarket, stok buah markisa tinggal sedikit.
Setelah ditimbang ternyata Meli hanya mendapatkan



buah markisa seberat 1 kg.



Tulis ulang bacaan di atas! Gunakan kalimatmu
sendiri.

Kerjakan di buku tugasmu.

Pengamatan 3

Hari ini ada diskon untuk pembelian sepatu dan sandal. Pengunjung
berbondong-bondong untuk memilih dan membelinya. Pembelian
diberi diskon untuk pembelian sepatu sebesar 70%, 50% + 30%,
50%, 30%, 20% + 20%, 20%, dan 10% (Gambar 1.11).

Tulis ulang bacaan di atas!

Kerjakan di buku tugasmu

Setelah mempelajari Bab ini, kalian mampu:

Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran, desimal, dan persen) dan hubungan
antara bentuk pecahan

87

AYO PELAJARI

1. Pecahan Biasa

Ingat Kembali Pengamatan 1, Bentuk pecahan yang telah dipelajari sebelumnya merupakan
pecahan biasa. Pecahan biasa adalah pecahan yang pembilang dan penyebutnya merupakan
bilangan bulat.



Pada pengamatan 1, dan adalah bentuk pecahan biasa. Ada dua jenis pecahan biasa, yaitu
pecahan murni dan pecahan tidak murni. Jika pembilang kurang dari atau sama dengan
penyebut maka disebut pecahan murni (sejati). Jika pembilang lebih besar dari penyebut maka
disebut pecahan tidak murni.
Perhatikan Contoh berikut ini!
Tentukan manakah pecahan-pecahan berikut yang merupakan pecahan murni atau tidak murni.



a. (Pecahan tidak murni, mengapa?)



b. (Pecahan murni, mengapa?)



c. (Pecahan tidak murni, mengapa?)



d. (Pecahan murni, mengapa?)



e. (Pecahan tidak murni, mengapa?)



Dapatkah pecahan-pecahan di atas disederhanakan? Pecahan mana yang dapat
disederhanakan? Pecahan mana yang tidak dapat disederhanakan? Jadi, menurut kalian apa
yang dimaksud Pecahan Murni? Apa yang dimaksud Pecahan Tidak Murni?

88

2. Pecahan Campuran

Ingat Kembali Pengamatan 2, penulisan pecahan dalam pengamatan 2 adalah bentuk pecahan

campuran. Perhatikan Contoh berikut ini.

Di hari minggu Meli membantu Ibu membuat kue kering. Satu resep kue kering, membutuhkan

tepung 1 kg. Bagaimana mengubah pecahan campuran menjadi bentuk pecahan biasa?


Penyelesaian

Pecahan campuran 1 terdiri atas bilangan bulat 1 dan bilangan pecahan Langkah-langkah



menyederhanakan pecahan campuran menjadi pecahan biasa sebagai berikut.

Ubahlah angka 1 menjadi pecahan yang penyebutnya 2

Jumlahkan pembilangnya

Mengubah pecahan campuran menjadi pecahan
biasa juga dapat dilakukan dengan cara berikut.

Ayo Mencoba!

89

3. Pecahan Desimal

Ingat Kembali Pengamatan 3. Pada pengamatan 3, dapat dikatakan 4,5 dan 1,4 merupakan contoh bentuk
pecahan desimal. Pecahan desimal dapat diubah menjadi pecahan biasa.

Perhatikan contoh

Ibu menyuruh Meli membeli gula pasir 0,5 kg di toko. Dapatkah Meli mengubah pecahan desimal 0,5 menjadi
pecahan biasa. Langkah-langkah mengubah bentuk pecahan decimal menjadi pecahan biasa.
Penyelesaian Pertama
Langkah 1
Hitung jumlah angka dibelakang koma. 0,5 Angka
dibelakang koma ada 1 yaitu angka 5.
Langkah 2
Hilangkan tanda koma dan angka nol di depan
koma. Jika nol dan koma pada angka 0,5 dihilangkan.
Maka hanya tinggal angka 5.
Langkah 3
Tetapkan angka yang diperoleh dengan langkah 2 sebagai
pembilang
Langkah 4
Tentukan penyebut mengacu pada hasil langkah 1.
Jika terdapat 1 angka di belakang koma, maka penyebutnya 10.
Jika terdapat 2 angka di belakang koma, maka penyebutnya 100.
Jika terdapat 3 angka di belakang koma, maka penyebutnya 1000,
begitu seterusnya.
Langkah 5
Tulis bilangan pecahan.


Pecahan desimal 0,5 dapat diubah menjadi


Berdasarkan langkah 1 sampai langkah 5, bilangan 0,5 dapat diubah menjadi pecahan atau .


Jadi, bilangan desimal 0,5 kg dapat dinyatakan dalam bentuk pecahan kg.

90

UJI KEMAMPUAN

Ayo kerjakan soal di bawah ini!

91