tmp

โรงเรียนอ่างทองพัฒนา หมู่ 5 ต าบลนาหูกวาง อ าเภอทับสะแก จังหวัดประจวบคีรีขันธ์
โครงงานคุณธรรมจิตอาสาพัฒนาชุมชน (Community Development Volunteerism)
ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 1

โครงงานคุณธรรมจิตอาสาพัฒนาชุมชน



Community Development Volunteerism




ชื่อกลุ่มเยาวชนผู้รับผิดชอบโครงงานคุณธรรมจิตอาสาพัฒนาชุมชน


1. เด็กหญิงเบญจวรรณ เปียน้อย ประธาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

2. เด็กชายธันวา พงษ์คุณ รองประธาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
3. เด็กชายพงษ์ศิริ เปียน้อย กรรมการ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
4. เด็กหญิงฐิติมา ทัดแก้ว กรรมการ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
5. เด็กหญิงศิริกานดา เรืองจันทร์ กรรมการและเลขานุการ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6






พระสงฆที่ปรึกษา
์
พระภูชิชย์ ปภาโส
ส านักสงฆ์บรรพตมณี (เขาหลอด) ต าบลนาหูกวาง อ าเภอทับสะแก จังหวัดประจวบคีรีขันธ์

โทรศัพท์ 061-4406872


ผู้บริหาร
นางสุภาพรรณ จูสวย ต าแหน่ง ผู้อ านวยการโรงเรียน โทรศัพท์ 084-7454612



ครูที่ปรึกษา

นายกัณฑณพัชร อัครไกรวรกุล ต าแหน่ง ครูผู้ช่วย โทรศัพท์ 092-5474554
์
นางสาวศิริพร สอนนอง ต าแหน่ง ครูผู้ช่วย โทรศัพท์ 092-2753170






โรงเรียนอ่างทองพัฒนา

หมู่ 5 ต าบลนาหูกวาง อ าเภอทับสะแก จังหวัดประจวบคีรีขันธ์
ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 1




โครงงานคุณธรรมจิตอาสาพัฒนาชุมชน (Community Development Volunteerism)
โรงเรียนอ่างทองพัฒนา หมู่ 5 ต าบลนาหูกวาง อ าเภอทับสะแก จังหวัดประจวบคีรีขันธ์
ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 1

กิตติกรรมประกาศ

ั
โครงงานคุณธรรมจิตอาสาพฒนาชุมชน(Community Development Volunteerism) ในครั้งนี้
บรรลุผลตามวัตถุประสงค์เกิดขึ้นด้วยความร่วมมือร่วมใจของนักเรียน ผู้ปกครองเครือข่าย ครู และพระภิกษุ
ั
สงฆ์ โดยมีการจัดกิจกรรมในหลากหลายรูปแบบให้นักเรียนได้ปฏิบัติอนจะน าไปสู่การปลูกฝัง และสร้างเสริม
คุณธรรม นักเรียนมีประสบการณ์ จิตอาสา และสามารถน าไปใช้ในการด าเนินชีวิตได้ อย่างเป็นปกติสุขใน
ั
สังคมโดยมีการจัดกิจกรรมในหลากหลายรูปแบบให้นักเรียนได้ปฏิบัติอนจะน าไปสู่การปลูกฝัง และสร้างเสริม
คุณธรรม นักเรียนมีประสบการณ์ และสามารถน าไปใช้ในการด าเนินชีวิตได้ อย่างเป็นปกติสุขในสังคม
ในโอกาสนี้ ทางโรงเรียนขอขอบพระคุณอาจารย์ดวงเดือน ไชยจงมี อาจารย์ธรวรรณ นาแหลม คณะ
เจ้าหน้าที่จากชมรม บ้านแสงสว่าง ครอบครัวอบอนแห่งประเทศไทย ที่ให้การสนับสนุนการให้ค าแนะน าเป็น
ุ่
อย่างดียิ่ง และขอขอบพระคุณพระภูชิชย์ ปภาโส ที่ให้ค าปรึกษาโครงงาน คณะครูอาจารย์ ผู้ปกครอง
ที่สนับสนุนงบประมาณ และให้ขวัญก าลังใจท าให้การด าเนินงานมีประสิทธิภาพและประสบความส าเร็จใน
ั
ที่สุดและขอบพระคุณทุกฝุายที่มีส่วนเกี่ยวข้องที่ท าให้โครงงานคุณธรรมจิตอาสาพฒนาชุมชน(Community
Development Volunteerism) ส าเร็จด้วยดี มา ณ โอกาสนี้



คณะผู้จัดท า





























โครงงานคุณธรรมจิตอาสาพัฒนาชุมชน (Community Development Volunteerism)
โรงเรียนอ่างทองพัฒนา หมู่ 5 ต าบลนาหูกวาง อ าเภอทับสะแก จังหวัดประจวบคีรีขันธ์
ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 1

ชื่อโครงงานคุณธรรม จิตอาสาพัฒนาชุมชน (Community Development Volunteerism)

ชื่อนักเรียน 1. เด็กหญิงเบญจวรรณ เปียน้อย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
2. เด็กชายธันวา พงษ์คุณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
3. เด็กชายพงษ์ศิริ เปียน้อย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
4. เด็กหญิงฐิติมา ทัดแก้ว ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
5. เด็กหญิงศิริกานดา เรืองจันทร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6


พระสงฆ์ที่ปรึกษาโครงงาน พระภูชิชย์ ปภาโส ส านักสงฆ์บรรพตมณี (เขาหลอด)
อ าเภอทับสะแก จังหวัดประจวบคีรีขันธ์


ผู้อ านวยการโรงเรียน นางสุภาพรรณ จูสวย


์
ครูที่ปรึกษาโครงงาน นายกัณฑณพัชร อัครไกรวรกุล
นางสาวศิริพร สอนนอง


สถานศึกษา โรงเรียนอ่างทองพัฒนา


ี่
ปีทท าโครงงาน ปีการศึกษา 2562



บทคัดย่อ

ื่
ั
โครงงานคุณธรรมจิตอาสาพฒนาชุมชน(Community Development Volunteerism) เพอสร้าง
จิตส านึกและ พัฒนาลักษณะนิสัยของนักเรียนให้มีระเบียบวินัย รักษาความสะอาด เห็นประโยชน์ของส่วนรวม
ช่วยกันดูแลรับผิดชอบสังคมและสาธารณสมบัติ พร้อมที่จะช่วยเหลือผู้อนโดยไม่หวังผลตอบแทน ปฏิบัติเป็น
ื่
ประจ าจนเป็นนิสัย
ั
ื่
โดยมีวัตถุประสงค์เพอให้นักเรียนมีระเบียบวินัยต่อตนเองและสังคม เป็นการรณรงค์เรื่องการพฒนา
ความสะอาด ลดปริมาณขยะ ในชุมชน สถานที่สาธารณะ วัด ฯลฯ
ั
ด าเนินการโดย ลงมือปฏิบัติ พฒนาความสะอาด ปรับภูมิทัศน์ จัดเก็บขยะ ล้างห้องน้ า ตามสถานที่
ต่างๆ เช่น ปูายหยุดรถประจ าทาง ริมถนน สถานที่สาธารณะ วัด ฯลฯ
ผลการด าเนินงาน โรงเรียนได้รับความร่วมมือจากผู้ปกครอง ชุมชน วัด หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง

นักเรียนได้ปฏิบัติในด้านของจิตอาสาจนติดเป็นนิสัย ส่งผลให้นักเรียนมีความรับผิดชอบต่อตนเอง และ
ส่วนรวม สามารถเป็นแบบอย่างที่ดีด้าน ความมีระเบียบ ความรับผิดชอบ ความสะอาด และการมีจิต
สาธารณะโดยมีแนวทางพัฒนามาจากหลักพรหมวิหาร 4 สังคหวัตถุ 4 และโครงการจิตอาสา “เราท าความดี
ด้วยหัวใจ”










โครงงานคุณธรรมจิตอาสาพัฒนาชุมชน (Community Development Volunteerism)
โรงเรียนอ่างทองพัฒนา หมู่ 5 ต าบลนาหูกวาง อ าเภอทับสะแก จังหวัดประจวบคีรีขันธ์
ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 1

ผังมโนทัศน์











































โครงงานคุณธรรมจิตอาสาพัฒนาชุมชน (Community Development Volunteerism)
โรงเรียนอ่างทองพัฒนา หมู่ 5 ต าบลนาหูกวาง อ าเภอทับสะแก จังหวัดประจวบคีรีขันธ์
ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 1

ผังมโนทัศน์











































โครงงานคุณธรรมจิตอาสาพัฒนาชุมชน (Community Development Volunteerism)
โรงเรียนอ่างทองพัฒนา หมู่ 5 ต าบลนาหูกวาง อ าเภอทับสะแก จังหวัดประจวบคีรีขันธ์
ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 1

บทที่ 1
บทน า


ที่มาและความส าคัญ
การที่ประเทศมุ่งพัฒนาทางด้านเศรษฐกิจอย่างมาก แม้จะก่อให้เกิดการพัฒนาทางด้านเศรษฐกิจและ
ั
ความเจริญด้านวัตถุอย่างเห็นได้ชัด แต่ความเจริญและการพฒนานั้นไม่ได้เป็นไปอย่างยั่งยืน นอกจากนั้น
การพฒนาประเทศโดยมุ่งความเจริญทางด้านเศรษฐกิจและความเจริญก้าวหน้าทางเทคโนโลยีอย่างรวดเร็ว
ั
โดยขาดความสมดุลกับการพฒนาทางด้านจิตใจ เป็นที่มาของปัญหาสังคมที่ดูเหมือนจะทวีความรุนแรงขึ้น
ั
เรื่อยๆ การเป็นผู้มีคุณธรรมในสังคมปัจจุบันลดลง ประชาชนและเยาวชนจ านวนไม่น้อย ที่ไม่เห็นความส าคัญ
ของคุณธรรม จริยธรรม ขาดจิตส านึกและจิตสาธารณ เท่าที่ควร ไม่ได้ประพฤติปฏิบัติตามจริยธรรม ท าให้

สังคมมีปัญหา สังคมมีความเจริญทางด้านวัตถุ แต่มีความเสื่อมโทรมทางจิตใจความส านึกรับผิดชอบตนเอง
และสังคมส่วนรวม โดยใช้โครงงานคุณธรรม

วัตถุประสงค์

1. เพื่อให้นักเรียนมีระเบียบวินัยต่อตนเองและสังคม
2. เพอเป็นการรณรงค์เรื่องการพัฒนาความสะอาด ลดปริมาณขยะ ในชุมชน สถานที่สาธารณะ วัด ฯลฯ
ื่

ขอบเขตของการศึกษาเรียนรู้

1. เปูาหมาย
1.1 นักเรียนโรงเรียนอ่างทองพัฒนา ปีการศึกษา 2562
2. ระยะเวลาด าเนินการ
2.1 เริ่มภาคเรียนที่ 1/2562 และด าเนินการต่อเนื่องตลอดปีการศึกษา

3. สถานที่ในการด าเนินโครงการ
3.1 โรงเรียนอ่างทองพัฒนา
3.2 ส านักสงฆ์บรรพตมณี (เขาหลอด) อ าเภอทับสะแก จังหวัดประจวบคีรีขันธ์

3.3 วัดนาหนอง อ าเภอทับสะแก จังหวัดประจวบคีรีขันธ์
3.4 วัดห้วยลึก อ าเภอทับสะแก จังหวัดประจวบคีรีขันธ์
3.5 วัดเขาบ้านกลาง อ าเภอทับสะแก จังหวัดประจวบคีรีขันธ์
3.6 สวนสาธารณะอ าเภอทับสะแก
3.7 จุดหยุดรถประจ าทางถนนเพชรเกษม












โครงงานคุณธรรมจิตอาสาพัฒนาชุมชน (Community Development Volunteerism)
โรงเรียนอ่างทองพัฒนา หมู่ 5 ต าบลนาหูกวาง อ าเภอทับสะแก จังหวัดประจวบคีรีขันธ์
ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 1

บทที่ 2

การด าเนินการโครงงาน

วิธีการด าเนินงาน
๑. ขั้นตอนการเตรียมการ


๑.๑ ประชุมหารือวางแผนการท างาน
๑.๒ แบ่งหน้าที่ความรับผิดชอบ
๑.๓ ขอค าปรึกษาจากครูที่ปรึกษา และพระสงฆ์
๒. ขั้นตอนการด าเนินงาน

2.๑ ตั้งชื่อโครงงาน
๒.๒ ประชุมแกนน าผู้ด าเนินการ และนักเรียนเพื่อก าหนดกิจกรรม
2.๓ ค้นคว้าหาข้อมูลจากสถานที่ต่างๆ
2.๔ จัดท าร่างโครงงานคุณธรรมจิตอาสาพัฒนาชุมชน (Community Development

Volunteerism)
2.๕ ประชาสัมพันธ์โครงงาน จิตอาสาพัฒนาชุมชน
2.๖ ด าเนินการท ากิจกรรมโดยการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง ชุมชน นักเรียน
2.๗ ประเมิน สรุปผลการท าโครงงาน

2.๘ สรุปผลรายงานโครงงาน

ี่
งบประมาณและแหล่งทมาของงบประมาณ
ไม่มค่าใช้จ่าย
ี

อุปสรรคความผิดพลาดและการแก้ปัญหา
ไม่พบปัญหาและอุปสรรค เนื่องจาก ผู้ปกครองให้ความร่วมมือและกากับดูแลนักเรียนอย่างต่อเนื่อง




















โครงงานคุณธรรมจิตอาสาพัฒนาชุมชน (Community Development Volunteerism)
โรงเรียนอ่างทองพัฒนา หมู่ 5 ต าบลนาหูกวาง อ าเภอทับสะแก จังหวัดประจวบคีรีขันธ์
ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 1

บทที่ 3
ผลการด าเนินงาน


การจัดท าโครงงานคุณธรรมจิตอาสาพัฒนาชุมชน(Community Development Volunteerism)

มีผลการประเมินดังนี ้

3.1 ผลการประเมินก่อนการด าเนินงาน
จากสถิติการกระท าของนักเรียน ปรากฏว่า

3.1.1 นักเรียนที่มีปัญหาด้านระเบียบวินัยต่อตนเองและสังคม
3.1.2 นักเรียนไม่ค่อยสนใจในของเรื่องการพัฒนาความสะอาด ลดปริมาณขยะ ในชุมชน
สถานที่สาธารณะ วัด
3.2 ผลการประเมินขณะด าเนินโครงงาน

ผลการด าเนินงาน นักเรียนสามารถปรับเปลี่ยนพฤติกรรมเป็นผู้มีจิตสาธารณะ มีน้ าใจ รู้จักคัด
แยกขยะ เห็นคุณค่า และรักษาสาธารณสมบัติ เกิดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีคุณธรรมจริยธรรม

มีระเบียบวินัยดีขึ้น นักเรียนมีพฤติกรรมที่แสดงออกถึง ความรับผิดชอบต่อสาธารณสมบัติด้วยการเอา

้
ใจใส่ดูแลเป็นธุระ และเข้าร่วมในเรื่องส่วนรวมที่เป็นประโยชน์ร่วมกันของกลุ่ม โดยหลีกเลี่ยงการใชหรือ

กระท าที่ท าให้เกิดการชารุดเสียหายต่อของส่วนรวม การถือเป็นหน้าที่ที่จะมีส่วนร่วมในการดูแล
การเคารพสิทธิในการใช้สาธารณสมบัติของผู้อื่น มุ่งปฏิบัติเพื่อส่วน รวมในการดูแลรักษาของส่วนรวม

และเป็นแบบอย่างที่ดีแก่เด็กและเยาวชนในหมู่บ้าน
พัฒนาความสะอาดวัด



























โครงงานคุณธรรมจิตอาสาพัฒนาชุมชน (Community Development Volunteerism)
โรงเรียนอ่างทองพัฒนา หมู่ 5 ต าบลนาหูกวาง อ าเภอทับสะแก จังหวัดประจวบคีรีขันธ์
ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 1

พัฒนาความสะอาดบริเวณโรงเรียน





\




















สุขาน่าใช้




































โครงงานคุณธรรมจิตอาสาพัฒนาชุมชน (Community Development Volunteerism)
โรงเรียนอ่างทองพัฒนา หมู่ 5 ต าบลนาหูกวาง อ าเภอทับสะแก จังหวัดประจวบคีรีขันธ์
ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 1

พัฒนาความสะอาดริมถนนเพชรเกษม


































พัฒนาความสะอาดสวนสาธารณะ








































โครงงานคุณธรรมจิตอาสาพัฒนาชุมชน (Community Development Volunteerism)
โรงเรียนอ่างทองพัฒนา หมู่ 5 ต าบลนาหูกวาง อ าเภอทับสะแก จังหวัดประจวบคีรีขันธ์
ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 1

งานจิตอาสา


































3.3 ผลการประเมินโครงงานหลังการด าเนินงาน ได้มีการประเมินผลหลังการด าเนินงาน ดังนี้
3.3.1 ในการจัดกิจกรรมทั้งในเชงรับกับปัญหาและเชงรุกเข้าสู่ปัญหานั้นต่างมีจุดมุ่งหมาย เพื่อสร้าง
ิ
ิ
เสริมนักเรียนให้เป็นคนดี มีระเบียบวินัย ใฝุใจในการเรียนรู้ และมีจิตสาธารณะ
3.3.2 การท าโครงงานคุณธรรมจิตอาสาพัฒนาชมชน(community development volunteerism)
ุ
ี่
ได้รับความร่วมมือจากนักเรียน ครู พระภิกษุสงฆ์ โดยเฉพาะคณะผู้ปกครอง ได้ร่วมกันเป็นทปรึกษาในการด าเนินงาน นักเรียน
มีก าลังใจ มีความรอบรู้ มีประสบการณ์ และมีจิตสาธารณะ
3.3.3 การท างานแบบโครงงาน การใช้กระบวนการกลุ่มได้มีการวิเคราะห์ปัญหาและหาแนวทางในการ
แก้ไขปัญหาในการท างานโดยด้วยนักเรียนร่วมกันด าเนินงานโดยมีพื้นฐานของความสัมพันธ์ฉันท์เพื่อน รู้ความสามารถซึ่งกัน
และกัน ท าให้การปฏิบัติการเป็นไปอย่างรวดเร็ว และมีประสิทธิภาพ
3.3.4 ผลการน าหลักพรหมวิหาร 4 และสังคหวัตถุ 4 นั้น ท าให้นักเรียนรู้สภาพปัญหา สามารถ
วิเคราะห์สาเหตุของปัญหาได้ และสามารถรู้แนวทางในการแก้ไขปัญหาได้อย่างเหมาะสม

ผลการประเมินผลหลังการจัดกิจกรรม
“โครงงานคุณธรรมจิตอาสาพัฒนาชุมชน (community development volunteerism)”


จ านวนผูเขาร่วมโครงการ ตอบแบบสอบถาม จ านวน 80 คน ดังนี้
เพศ จ านวน(คน) ร้อยละ

ชาย 20 20.00
หญิง 60 60.00
รวม 80 100.00
ตารางที่ 1 จ านวนผูใหขอมูล จ าแนกตามเพศ
จากตารางที่ 1 ผูตอบแบบสอบถามส่วนใหญเปนเพศหญิง คิดเปนร้อยละละ 60.00 (60 คน) รองลงมาคือ เพศ
ชาย คิดเปนร้อยละละ 20.00 (20 คน)


โครงงานคุณธรรมจิตอาสาพัฒนาชุมชน (Community Development Volunteerism)
โรงเรียนอ่างทองพัฒนา หมู่ 5 ต าบลนาหูกวาง อ าเภอทับสะแก จังหวัดประจวบคีรีขันธ์
ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 1

จ านวนผูใหขอมูล
โครงงานคุณธรรมจิตอาสาพัฒนาชุมชน (Community Development Volunteerism)
ผู้ให้ข้อมูล จ านวน(คน ) ร้อยละ
ครู 6 7.50
ผู้ปกครอง 30 37.50

ป.1 13 16.25
ป.2 7 8.75
ป.3 6 7.50
ป.4 6 7.50
ป.5 6 7.50
ป.6 6 7.50
รวม 80 100.00
ตารางที่ ๒ จ านวนผูใหขอมูล
จากตารางที่ 2 ผูตอบแบบสอบถามสวนใหญเปนผู้ปกครองคิดเปนร้อยละละ 37.50 (30 คน) รองลงมา คือ
นักเรียนชั้น ป.1 คิดเปนร้อยละละ 16.25 (13 คน) นักเรียนชั้น ป.2 คิดเปนร้อยละละ 8.75 (7 คน) และครู และ
นักเรียนชั้น ป.3-6 คิดเป็นร้อนละ 7.50 (6) คน

ค่าร้อยละละความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมโครงงานคุณธรรม
จิตอาสาพัฒนาชุมชน (Community Development Volunteerism)
ระดับความพึงพอใจ

ที่ หัวข้อการประเมิน 5 4 3 2 1 ค่าเฉลี่ย ระดับ

มากที่สุด มาก ปาน น้อย น้อย
กลาง ที่สุด
1 การประชาสัมพันธ์โครงการมีความชัดเจนและ 38 42 - - - 4.48 ดี
เหมาะสม (47.50) (52.50) (89.50
2 การแสดงออกของนักเรียนในระหว่างการท า 59 21 - - - 4.74 ดีมาก
กิจกรรม เช่น กิริยามารยาท การพูด การแต่งกาย (73.75) (26.25) (94.75)
เหมาะสม
3 มีความสัมพันธ์ที่ดีในการท างานกับบุคคลอื่นๆ 63 17 - - - 4.79 ดีมาก
และปรับตัว รับผิดชอบในงานที่ได้รับมอบหมาย (78.75) (21.25) (95.75)
จนบรรลุตามเปูาหมาย
4 ได้พัฒนาตนเองด้านคุณธรรม จริยธรรมจากการ 34 46 - - - 4.43 ดี
ปฏิบัติจริง เช่น ช่วยเหลือผู้อื่น และเสียสละโดยไม่ (42.50)) (57.50) (88.50)
หวังสิ่งตอบแทน
5 กิจกรรมที่ปฏิบัติเป็นประโยชน์ต่อชุมชนและสังคม 66 14 - - - 4.83 ดีมาก
อย่างแท้จริง (82.50) (17.50)
(96.50)
6 มีการประชุมชี้แจงนักเรียนถึงวัตถุประสงค์และ 51 29 - - - 4.36 ดีมาก
ความส าคัญ ให้ค าปรึกษา แนะน าในการปฏิบัติ (63.75) (36.25) (87.50)
กิจกรรม
7 ดูแลเอาใจใส่ ปลูกสร้างเจตคติที่ดี และสร้างความ 37 43 - - - 4.46 ดี
ตระหนักให้นักเรียนเห็นคุณค่าของตนเองที่ (46.25) (53.75) (89.25)
สามารถช่วยเหลือสังคมได้
ค่าเฉลี่ยรวม 4.58 ดีมาก
(91.64)
ตารางที่ 3 ค่าร้อยละละความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมโครงงานคุณธรรมจิตอาสาพัฒนาชุมชน (Community Development Volunteerism)


โครงงานคุณธรรมจิตอาสาพัฒนาชุมชน (Community Development Volunteerism)
โรงเรียนอ่างทองพัฒนา หมู่ 5 ต าบลนาหูกวาง อ าเภอทับสะแก จังหวัดประจวบคีรีขันธ์
ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 1

หมายเหตุ: ตัวเลขใน ( ) แสดงค่าร้อยละละความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมโครงงานคุณธรรมจิตอาสาพัฒนาชุมชน (Community
Development Volunteerism)
ั
>> ระดบความพึงพอใจรวมในการจัดโครงงานคุณธรรมจิตอาสาพัฒนาชุมชน (Community
Development Volunteerism) คือ ร้อยละ 91.64 (ค่าเฉลี่ย = 4.58 การด าเนินงานระดับมากที่สุด)
จากตารางที่ 3 ผูตอบแบบสอบถามแสดงความพึงพอใจเกี่ยวกับการจัดโครงการในดานตาง ๆ ดังน ี้
ั
ั
ี่
1. การประชาสัมพันธ์โครงการมีความชัดเจนและเหมาะสม ไดในระดบความพึงพอใจระดบมากทสุด
ร้อยละ 47.50 และความพึงพอใจระดับมาก ร้อยละ 52.50
2. การแสดงออกของนักเรียนในระหว่างการทากิจกรรม เช่น กิริยามารยาท การพูด การแตงกาย

่
เหมาะสม ได้ในระดับความพึงพอใจระดับมากที่สุด ร้อยละ 57.50 ในระดับความพึงพอใจมาก ร้อยละ 26.25
ี

ั
ี่
3. มีความสัมพันธ์ทดในการทางานกับบุคคลอื่นๆ และปรับตว รับผิดชอบในงานทไดรับมอบหมายจน
้
ี่
ั
ั
บรรลุตามเปูาหมาย ในระดบความพึงพอใจระดบมากทสุด ร้อยละ 78.75 และความพึงพอใจระดบมาก
ี่
ั
ร้อยละ 21.25
ี่
ั
ั
4. กิจกรรมที่ปฏิบัติเป็นประโยชน์ต่อชุมชนและสังคมอย่างแท้จริง ในระดบความพึงพอใจระดบมากทสุด
ร้อยละ 82.50 และความพึงพอใจระดับมาก ร้อยละ 17.50
ี่
ั
5. กิจกรรมที่ปฏิบัติเป็นประโยชน์ต่อชุมชนและสังคมอย่างแท้จริง ในระดบความพึงพอใจระดบมากทสุด
ั
ร้อยละ 82.50 และความพึงพอใจระดับมาก ร้อยละ 36.25
6. มีการประชุมชี้แจงนักเรียนถึงวัตถุประสงค์และความส าคัญ ให้ค าปรึกษา แนะน าในการปฏิบัต ิ
ั
กิจกรรมในระดับความพึงพอใจระดับมากที่สุด ร้อยละ 63.75 และความพึงพอใจระดบมาก ร้อยละ 36.25
ี่
7. ดูแลเอาใจใส่ ปลูกสร้างเจตคติที่ดี และสร้างความตระหนักให้นักเรียนเห็นคุณค่าของตนเองทสามารถ
ั
ี่
ช่วยเหลือสังคมไดในระดบความพึงพอใจระดบมากทสุด ร้อยละ 46.25 และความพึงพอใจระดบมาก
ั
ั
้
ร้อยละ53.75

ขอเสนอแนะ
ผูตอบแบบสอบถามไดใหขอเสนอแนะส าหรับโครงงานคุณธรรมจิตอาสาพัฒนาชุมชน (Community
Development Volunteerism) ดังนี้
1. เปนโครงการที่ดีส าหรับนักเรียน ควรใหจัดกิจกรรมตอไปทุกป
2. อยากให้จัดโครงการจิตอาสาตลอดทั้งปี

** เกณฑคูมือการประกันคุณภาพการศึกษา แปลความหมายเปนรายขอ ดังนี้
คะแนน 0.00 - 1.50 ความพึงพอใจระดับนอยที่สุด
คะแนน 1.51 - 2.50 ความพึงพอใจระดับนอย
คะแนน 2.51 - 3.50 ความพึงพอใจระดับปานกลาง

คะแนน 3.51 - 4.50 ความพึงพอใจระดับมาก
คะแนน 4.51 - 5.00 ความพึงพอใจระดับมากที่สุด









โครงงานคุณธรรมจิตอาสาพัฒนาชุมชน (Community Development Volunteerism)
โรงเรียนอ่างทองพัฒนา หมู่ 5 ต าบลนาหูกวาง อ าเภอทับสะแก จังหวัดประจวบคีรีขันธ์
ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 1

บทที่ 4
การศึกษาวิเคราะห ์

ปัญหาและสาเหตุ

เนื่องจากโรงเรียนอ่างทองพัฒนาอยู่ติดถนนเพชรเกษม มีจุดจอดรถประจ าทาง มีการสัญจรผ่านโรงเรียน
ั
ิ
ตลอดเวลา ประชาชนทั่วไปจะทิ้งขยะตามข้างทาง เมื่อขยะเน่าก็ส่งกลิ่นเหม็น ถุงพลาสตกปลิวไปมา เวลาตดหญ้า
่

ิ
ิ
ถุงพลาสตกจะไปพันตดเครื่องทาให้เกิดความเสียหาย และยังเกิดปัญหาขยะอุดทนทอระบายน้ า
ั
ซึ่งสาเหตุมาจากการขาดความรับผิดชอบต่อสังคมของประชาชนในการทิ้งขยะและไม่รักษาความสะอาด

เป้าหมายและทางแก้ไข
นักเรียนโรงเรียนอ่างทองพัฒนา ผู้ปกครอง ชุมชน โดยการจัดกิจกรรมด้านจิตอาสา และด้านระเบียบ
วินัยต่อตนเองและสังคม โดยการส่งเสริมให้นักเรียนท ากิจกรรมเพื่อส่วนรวม และจัดกิจกรรมที่เน้นให้นักเรียนได้
ท ากิจกรรมร่วมกันโดยมีเปูาหมายในการด าเนินงานดังนี้
๑. เป้าหมาย
๑.๑ เชิงปริมาณ

๑.๑.๑ มีโครงงานคุณธรรม 1 โครงงาน
๑.๑.๒ นักเรียน จ านวน 30 คนมีคุณลักษณะช่วยเหลือสังคม รักษาความ
สะอาด
๑.๑.๓ มีจิตสาธารณะ
๑.๒ เชิงคุณภาพ

๑.๒.๑ โรงเรียน ชุมชน มีความสะอาดเป็นระเบียบ อยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข
๒. แนวทางการแก้ไข
้
แนวทางการแก้ไขปัญหานี้ ทางคณะผู้จัดทาไดคิดแนวทางไว้หลายทางดวยกัน ซึ่งไดวิเคราะห์

้
้
สภาพปัญหาและความเป็นไปได้ของแนวทาง ซึ่งมีดังต่อไปน ี้
้
้
่
๑. กิจกรรมจัดกิจกรรมดานจิตอาสา และดานระเบียบวินัยตอตนเองและสังคม เพื่อปลูกฝังให้
นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม ดานจิตอาสา และดานระเบียบวินัยตอตนเองและสังคม รู้จักน าหลักธรรมมาใช้ใน
้
่
้
การด าเนินชีวิตประจ าวัน

หลักการและหลักธรรมที่น ามาใช้
การด าเนินงานตามโครงงานคุณธรรมจิตอาสาพัฒนาชุมชน(Community Development
Volunteerism) ได้ใช้หลักและหลักธรรม ดังน
ี้
๑. ความหมายของ “จิตอาสา” ตามพจนานุกรมฉบับราชบัณฑิตยสถาน ฉบับ พ.ศ. 2542 ได้ให้
ความหมายของ “จิตอาสา” ดังนี้
1) “จิต” เป็นค านาม หมายถึง ใจ สิ่งที่มีหน้าที่รู้ คิด และนึก
2) “อาสา” เป็นค ากริยา หมายถึง เสนอตัวเข้ารับท า
็
ั้
ี
ดังนั้น “จิตอาสา” จึงหมายถึง จิตแห่งการให้ความดงามทงปวงแก่เพื่อนมนุษย์ โดยเตมใจสมัครใจอิ่มใจ
ซาบซึ้งใจ ปิตสุข ทพร้อมจะเสียสละเวลา แรงกาย แรงสตปัญญา เพื่อสาธารณประโยชน์ในการทากิจกรรม หรือ

ิ
ิ
ี่
ู
ี่
สิ่งทเป็นประโยชน์แก่ผู้อื่นโดยไม่หวังผลตอบแทน และมีความสุขทไดช่วยเหลือผู้อื่น เป็นจิตทไม่นิ่งดดายเมื่อพบ
ี่
้
ี่
โครงงานคุณธรรมจิตอาสาพัฒนาชุมชน (Community Development Volunteerism)
โรงเรียนอ่างทองพัฒนา หมู่ 5 ต าบลนาหูกวาง อ าเภอทับสะแก จังหวัดประจวบคีรีขันธ์
ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 1

ี่
ี่
ุ
ี

้
เห็นปัญหา หรือความทกข์ยากทเกิดขึ้นกับผู้คน เป็นจิตทมีความสุขเมื่อไดทาความดและเห็นน้ าตาเปลี่ยนแปลง
้
เป็นรอยยิ้ม เป็นจิตทเปี่ยมดวย “บุญ” คือความสงบเยือกเย็น และพลังแห่งความด อีกทงยังช่วยลด “อัตตา”
ี่
ั้
ี
หรือความเป็นตัวตนของตนเองลงได ้
ุ
้
คุณลักษณะของผู้มีจิตอาสาคือ มุ่งประโยชน์ต่อส่วนรวม การทางานทกอย่างเป็นไปดวยความ สมัครใจ

ิ
ไม่มุ่งหวังผลตอบแทนในรูปของอามิส สินจ้าง หรือรางวัล ตลอดจนการอุทศกาย ก าลังใจและเวลาให้ แก่ส่วนรวม
สิ่งที่จิตอาสาพึงมี และถือปฏิบัติคือ มีความรักมนุษยชาติ ตามหลักพรหมวิหาร4 และสังคหวัตถุ๔
๒. หลักพรหมวิหาร 4
๒.๑ ความหมายของพรหมวิหาร 4
พรหมวิหาร แปลว่า ธรรมของพรหมหรือของทานผู้เป็นใหญ่ พรหมวิหารเป็นหลักธรรมส าหรับ
่
ทุกคน เป็นหลักธรรมประจ าใจที่จะช่วยให้เราด ารงชีวิตอยู่ได้อย่างประเสริฐและบริสุทธิ์ หลักธรรมนี้ได้แก่
ุ
ี่
เมตตา –> ความปรารถนาให้ผู้อื่นได้รับสุข ความสุขเป็นสิ่งททกคนปรารถนา ความสุขเกิดขึ้น
ได้ทั้งกายและใจ เช่น ความสุขเกิดการมีทรัพย์ ความสุขเกิดจากการใช้จ่ายทรัพย์เพื่อการบริโภค ความสุขเกิดจาก
การไม่เป็นหนี้และความสุขเกิดจากการท างานที่ปราศจากโทษ เป็นต้น
ุ
ุ
กรุณา –> ความปรารถนาให้ผู้อื่นพ้นทกข์ ความทกข์ คือ สิ่งทเข้ามาเบียดเบียนให้เกิดความ
ี่
ไม่สบายกายไม่สบายใจ และเกิดขึ้นจากปัจจัยหลายประการด้วยกัน
้
ี
ี
มุทิตา –> ความยินดเมื่อผู้อื่นไดด ค าว่า "ด" ในทนี้ หมายถึง การมีความสุขหรือมีความ
ี
ี่
เจริญก้าวหน้า ความยินดีเมื่อผู้อื่นได้ดีจึงหมายถึง ความปรารถนาให้ผู้อื่นมีความสุขความเจริญก้าวหน้ายิ่งๆขึ้น ไม่
มีจิตใจริษยา ความริษยา คือ ความไม่สบายใจ ความโกรธ ความฟุูงซ่านซึ่งมักเกิดขึ้นเมื่อเห็นผู้อื่นไดดกว่าตน เช่น
้
ี
เห็นเพื่อนแตงตวเรียบร้อยแล้วครูชมเชยก็เกิดความริษยาจึงแกล้งเอาเศษชอล์ก โคลน หรือหมึกไปปูายตามเสื้อ
่
ั
ิ
กางเกงของเพื่อนนักเรียนคนนั้นให้สกปรกเลอะเทอะ เราตองหมั่นฝึกหัดตนให้เป็นคนทมีมุทตา เพราะจะสร้าง
้
ี่
ไมตรีและผูกมิตรกับผู้อื่นได้ง่ายและลึกซึ้ง
อุเบกขา –> การรู้จักวางเฉย หมายถึง การวางใจเป็นกลางเพราะพิจารณาเห็นว่า ใครทาดย่อม

ี


ได้ดี ใครท าชั่วย่อมได้ชั่ว ตามกฎแห่งกรรม คือ ใครทาสิ่งใดไว้สิ่งนั้นย่อมตอบสนองคืนบุคคลผู้กระทา เมื่อเราเห็น
ิ
ใครไดรับผลกรรมในทางทเป็นโทษเราก็ไม่ควรดใจหรือคิดซ้ าเตมเขาในเรื่องทเกิดขึ้น เราควรมีความปรารถนาดี
้
ี่
ี่
ี
คือพยายามช่วยเหลือผู้อื่นให้พ้นจากความทุกข์ในลักษณะที่ถูกต้องตามท านองคลองธรรม
๓. สังคหวัตถุ 4
๓.๑ ความหมายของสังคหวัตถุ 4
สังคหวัตถุ 4 หมายถึง หลักธรรมที่เป็นเครื่องยึดเหนี่ยวน้ าใจของผู้อื่น ผูกไมตรี เอื้อเฟื้อ เกื้อกูล
หรือเป็นหลักการสงเคราะห์ซึ่งกันและกัน มีอยู่ 4 ประการ ได้แก่
ทาน –> การให้ การเสียสละ หรือการเอื้อเฟื้อแบ่งปันของๆตนเพื่อประโยชน์แก่บุคคลอื่น ไม่
ี
ตระหนี่ถี่เหนยว ไม่เป็นคนเห็นแก่ได้ฝุายเดียว คุณธรรมข้อนี้จะช่วยให้ไม่เป็นคนละโมบ ไม่เห็นแก่ตัว เราควรค านึง
ื
อยู่เสมอว่า ทรัพย์สิ่งของที่เราหามาได้ มิใช่สิ่งจีรังยั่งยน เมื่อเราสิ้นชีวิตไปแล้วก็ไม่สามารถจะน าติดตัวเอาไปได้
้
้
ปิยวาจา –> การพูดจาดวยถ้อยค าทไพเราะอ่อนหวาน พูดดวยความจริงใจ ไม่พูดหยาบคาย
ี่
ี่
ก้าวร้าว พูดในสิ่งทเป็นประโยชน์เหมาะส าหรับกาลเทศะ พระพุทธเจ้าทรงให้ความส าคัญกับการพูดเป็นอย่างยิ่ง
เพราะการพูดเป็นบันไดขั้นแรกที่จะสร้างมนุษย์สัมพันธ์อันดีให้เกิดขึ้น
อัตถจริยา –> การสงเคราะห์ทุกชนิดหรือการประพฤติในสิ่งที่เป็นประโยชน์แก่ผู้อื่น
สมานัตตา –> การเป็นผู้มีความสม่ าเสมอ หรือมีความประพฤตเสมอตนเสมอปลาย คุณธรรม
ิ
้
ั้
ข้อนี้จะช่วยให้เราเป็นคนมีจิตใจหนักแน่นไม่โลเล รวมทงยังเป็นการสร้างความนิยม และไว้วางใจให้แก่ผู้อื่นอีก
ด้วย
โครงงานคุณธรรมจิตอาสาพัฒนาชุมชน (Community Development Volunteerism)
โรงเรียนอ่างทองพัฒนา หมู่ 5 ต าบลนาหูกวาง อ าเภอทับสะแก จังหวัดประจวบคีรีขันธ์
ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 1

๔.แนวพระราชด าริดังกล่าวสอดคล้องกับพระราชปณิธานของ “สมเด็จพระเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 10”
่
พระปฐมบรมราชโองการ ร.10 สืบสาน รักษา และตอยอด พระราชปณิธาน ร.9
“เราจะสืบสาน รักษา และต่อยอด และครองแผ่นดินโดยธรรม เพื่อประโยชน์สุขแห่งอาณาราษฎรตลอดไป”
็
ี
จากพระปฐมบรมราชโองการของ “พระบาทสมเดจพระปรเมนทรรามาธิบดศรีสินทรมหาวชิราลงกรณ
พระวชิรเกล้าเจ้าอยู่หัว” เนื่องในพระราชพิธีบรมราชาภิเษก เมื่อวันท 4 พฤษภาคม 2562 ผ่านมา ไม่เพียง
ี่
ั้
สะทอนถึงพระราชปณิธาน และความตงใจอันแน่วแน่ในการทรงงานเพื่อจะสืบสาน รักษา และตอยอดโครงการ
้
่

็
่

อันเนื่องมาจากพระราชดาริ และแนวพระราชดาริตาง ๆ ของ “พระบาทสมเดจพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิ

ุ
พลอดลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร” ตลอดจนโครงการพัฒนาอันเนื่องมาจากพระราชดาริของพระองค์เองใน
การบ าบัดทกข์ บ ารุงสุขให้แก่พสกนิกรของพระองค์ และพัฒนาประเทศให้เจริญก้าวหน้า มั่นคง ตลอดไป ดวย
ุ
้
พระวิสัยทัศน์ และสายพระเนตรที่ยาวไกล โครงการพัฒนาอันเนื่องมาจากพระราชดาริจึงครอบคลุมในทก ๆ ดาน
้

ุ
ได้แก่
หนึ่ง โครงการพัฒนาแหล่งน้ าอันเนื่องมาจากพระราชด าริ
สอง โครงการอันเนื่องมาจากพระราชกรณียกิจด้านการแพทย์และการสาธารณสุข
สาม โครงการอันเนื่องมาจากพระราชด าริด้านการเกษตรและส่งเสริมอาชีพ
สี่ โครงการอันเนื่องมาจากพระราชด าริด้านการศึกษา
ห้า โครงการจิตอาสา “เราท าความดี ด้วยหวใจ”
ั
พระปฐมบรมราชโองการของ “พระบาทสมเด็จพระปรเมนทรรามาธบดีศรีสินทรมหาวชิราลงกรณ
ิ
พระวชิรเกล้าเจาอยู่หัว” เนื่องในพระราชพิธีบรมราชาภิเษก เมื่อวันที่ 4 พฤษภาคม 2562
้

ประเมินผลการด าเนินงาน
โครงงานคุณธรรมจิตอาสาพัฒนาชุมชน (Community Development Volunteerism) ด าเนินงานโดย
ยึดหลักธรรมหลักพรหมวิหาร 4 และสังคหวัตถุ ๔ ปรากฏผล ดังนี้
้
นักเรียนโรงเรียนอ่างทองพัฒนา ผู้ปกครอง ชุมชน ไดร่วมท ากิจกรรม “จิตอาสาพัฒนาชุมชน” อยู่ใน
ระดับดี (ร้อยละ 85.71)
ผลการดาเนินงานตามโครงงานคุณธรรมจิตอาสาพัฒนาชุมชน (Community Development

Volunteerism) นักเรียนสามารถปรับเปลี่ยนพฤตกรรมเป็นผู้มีจิตสาธารณะ มีน้ าใจ รู้จักคัดแยกขยะ
ิ
ี
ิ
เห็นคุณค่า และรักษาสาธารณสมบัต เกิดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีคุณธรรมจริยธรรม มีระเบียบวินัยดขึ้น ซึ่ง
อยู่ในระดับดี (ร้อยละ 85.71)


การประเมินตนเอง
คณะกรรมการโครงงานคุณธรรมจิตอาสาพฒนาชุมชน (Community Development
ั
Volunteerism) ได้ด าเนินงานตามแผนงาน โดยมีความคิดเห็นและความรู้สึกต่อการพัฒนาตนเอง หรือความ

ประทับใจต่อสิ่งที่ได้เรียนรู้ระหว่างการด าเนินการโครงงาน ดังนี้
1. เด็กหญิงเบญจวรรณ เปียน้อย ต าแหน่ง ประธาน
ข้าพเจ้ารู้สึกภูมิใจอย่างมากที่ได้ท าโครงงานนี้ขึ้นมา ข้าพเจ้าสนุกกับการท างานและสามารถท างานได้
ี
อย่างไม่เหน็ดเหนื่อย อาจเป็นเพราะปัจจัยหลายอย่าง เช่น เพื่อนๆให้ความร่วมมือและมจิตอาสา
ลงชื่อ................................................................

( เด็กหญิงเบญจวรรณ เปียน้อย )

โครงงานคุณธรรมจิตอาสาพัฒนาชุมชน (Community Development Volunteerism)
โรงเรียนอ่างทองพัฒนา หมู่ 5 ต าบลนาหูกวาง อ าเภอทับสะแก จังหวัดประจวบคีรีขันธ์
ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 1

2. เด็กชายธันวา พงษ์คุณ ต าแหน่ง รองประธาน

้

ั
ในการดาเนินการโครงคุณธรรมตวในครั้งนี้ ข้าพเจ้ารู้สึกว่า การดาเนินการเป็นไปดวยความเรียบร้อย
ประสบผลส าเร็จและเพื่อน ๆ ก็มีระเบียบวินัยต่อตนเองและสังคม เพิ่มขึ้น
ลงชื่อ................................................................
( เด็กชายธันวา พงษ์คุณ )
3. เด็กชายพงษ์ศิริ เปียน้อย ต าแหน่ง กรรมการ

ี่
้
ข้าพเจ้ามีความรู้สึกดใจและขอบคุณเพื่อน ๆ และชุมชนทไดจัดทาโครงงานคุณธรรมจิตอาสาพัฒนา
ี
ชุมชน เพื่อเป็นการรณรงค์เรื่องการพัฒนาความสะอาด ลดปริมาณขยะ ในชุมชน สถานทสาธารณะ วัด และ
ี่
สถานที่อื่น ๆ
ลงชื่อ................................................................
( เด็กชายพงษ์ศิริ เปียน้อย )
4. เด็กหญิงฐิติมา ทัดแก้ว ต าแหน่ง กรรมการ
ี่
ี่


ี
ผมมีความรู้สึกทดในการทาโครงงานในครั้งนี้เป็นอย่างมาก ในการทาโครงงานนี้ผมไม่เคยทจะหวัง
่
ผลตอบแทนใด ๆ ทงสิ้นคิดทจะทางานสักอย่างหนึ่งเพื่อถวายเป็นพระราชกุศลถวายแดในหลวงของเราการ
ี่

ั้
ท างานอาจจะมีท้อบ้าง เหนื่อยบ้างเป็นธรรมดา แต่ก็ไดก าลังใจทดจากเพื่อนๆ ในกลุ่ม จากอาจารย์ทปรึกษา
้
ี่
ี
ี่

ั่

โครงงาน จากบุคคลทเกี่ยวข้องในการทาโครงงานนี้ จนกระทงกลุ่มข้าพเจ้าทาโครงงานจนประสบความส าเร็จ
ี่

ลงชื่อ................................................................
( เด็กหญิงฐิติมา ทัดแก้ว )
5. เด็กหญิงศิริกานดา เรืองจันทร์ ต าแหน่ง กรรมการและเลขานุการ
ตั้งแต่ระยะเวลาในการด าเนินโครงงานคุณธรรมจิตอาสาพัฒนาชุมชนกับเพื่อน ๆ ร่วมโครงงาน ข้าพเจ้า
มีความรู้สึกว่า ในการให้ความร่วมมือของเพื่อน ๆ ในการทุ่มเท เวลา ทั้งแรงกาย แรงใจ เพื่อด าเนินโครงงาน
ให้ส าเร็จลุล่วงไปด้วยดี
ลงชื่อ...................................................
( เด็กหญิงศิริกานดา เรืองจันทร์ )
การประเมินและวิจารณ์โดยผู้อื่น
๑. ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของพระสงฆ ์
โครงงานนี้อาตมภาพขอสนับสนุนเป็นอย่างยิ่ง เพราะเป็นโครงงานทส่งเสริมให้ นักเรียนไดน าหลักธรรม
ี่
้
้
ี่
เข้ามาเกี่ยวข้องกับการจัดทาโครงงานเป็นการส่งเสริมทด เพราะนักเรียนไดน าหลักคุณธรรมมาปรับใช้ในการ
ี

ท างาน น าหลักธรรมเข้ามาปฏิบัติใช้ให้เกิดประโยชน์ที่สูงสุดต่อสังคมประเทศชาต ิ
ลงชื่อ..................................................
( พระภูชิชย์ ปภาโส )
นักสงฆ์บรรพตมณี (เขาหลอด) ต าบลนาหูกวาง
๒. ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของผู้อ านวยการ
เป็นโครงการที่ดีมาก ผู้ท าโครงการได้บุญได้กุศล จากความมีน้ าใจและความเสียสละในครั้งนี้ ชุมชนและ

สังคมได้ลูกหลานที่มีจิตที่มีจิตอาสาอันดีงามมีคุณธรรมจริยธรรม มีความเมตตากรุณา และท าตนให้เป็นประโยชน์
ต่อสังคมส่วนรวมและยังเป็นการแก้ไขปัญหาของนักเรียนด้วย
ลงชื่อ ...............................................
( นางสุภาพรรณ จูสวย )


โครงงานคุณธรรมจิตอาสาพัฒนาชุมชน (Community Development Volunteerism)
โรงเรียนอ่างทองพัฒนา หมู่ 5 ต าบลนาหูกวาง อ าเภอทับสะแก จังหวัดประจวบคีรีขันธ์
ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 1

๓. ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของครูที่ปรึกษา
ี่
ในการจัดท าโครงงานคุณธรรมจิตอาสาพัฒนาชุมชน นี้เป็นโครงงานทสร้างจิตส านึกและปลูกฝังให้ผู้เรียน
มีจิตอาสา ได้เป็นเยาวชนพลเมืองที่ดีของชาติ เพราะจากการที่ได้ให้ค าปรึกษาค าแนะน า ผู้จัดท าโครงงานแล้วรู้สึก

ว่าผู้จัดท ามีความตั้งใจจริงและให้โครงงานนี้เกิดประโยชน์สูงสุดแก่โรงเรียน ชุมชน
ลงชื่อ ...........................................................
( นายกัณฑ์ณพัชร อัครไกรวรกุล )
๔. ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของครูที่ปรึกษา
ี่
ี
ี่
ในการจัดโครงงานคุณธรรมจิตอาสาพัฒนาชุมชน นับว่าเป็นเรื่องทน่าชื่นชมและยินดทนักเรียนกลุ่มนี้ได ้
ให้ความส าคัญและมีความตระหนักในความส าคัญดานจิตอาสาและระเบียบวินัย และมีความตงใจจริง มีจิตส านึก
ั้
้
ที่ดีและสามารถน าโครงงานที่จัดไปใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อส่วนรวมที่แท้จริงได
้
ลงชื่อ ...................................................
( นางสาวศิริพร สอนนอง )
๕. ความคิดเห็นและความรู้สึกของคุณครู
ี
ี่
ี่
ี่

ี่
โครงการนี้เป็นโครงการทดเป็นทน่าภาคภูมิใจอย่างยิ่งทลูกหลานนั้นสามารถจัดสรรหาโครงการททาให้
ผู้คนส่วนใหญ่นั้นพร้อมใจกันช่วยแก้ไขปัญหาต่างๆที่เกิดขึ้น ท าให้เห็นคุณค่า และรักษาสาธารณสมบัต และมีส่วน
ิ
ร่วมในการสร้างสรรค์สังคมให้มีความเจริญ มีความสุขมากขึ้น
ลงชื่อ ........................................................
( นางสาวอารีรัตน์ เกิดอุดม )
๖. ความคิดเห็นและความรู้สึกของผู้ปกครอง
ในการที่จัดท าโครงงานนี้ สิ่งที่ได้คือความรู้สึกที่ภาคภูมิใจที่เป็นส่วนหนึ่งใน การช่วยเหลือสังคม สามารถ

ิ
ิ
ปรับเปลี่ยนพฤตกรรมเป็นผู้มีจิตสาธารณะ มีน้ าใจ รู้จักคัดแยกขยะ เห็นคุณค่า และรักษาสาธารณสมบัต และมี
จิตอาสาที่ดีขึ้น
ลงชื่อ .................................................
( นางบุญธรรม ทัดแก้ว )

๗. ความคิดเห็นและความรู้สึกของประธานกรรมการสถานศึกษา
เป็นโอกาสที่ดีที่นักเรียนได้สานต่อเจตนารมณ์ของสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 10 ในด้านของจิตอาสา
ิ
การช่วยเหลือสังคม สามารถปรับเปลี่ยนพฤติกรรมเป็นผู้มีจิตสาธารณะ มีน้ าใจ และรักษาสาธารณสมบัตขอชุมชน
ลงชื่อ ...............................................
( นายธนพล ชัยมงคลรัตน์ )
๘. ความคิดเห็นและความรู้สึกของตัวแทนนักเรียน

่
ี่
โครงการนี้เป็นโครงงานทดมากทแสดงออกถึงดวงใจดวงน้อย ๆ ทพร้อมรับกับปัญหาตาง ๆ ทเกิดขึ้นทง ั้
ี่
ี่
ี่
ี
ในปัจจุบันและอนาคตข้างหน้า และสามารถปรับเปลี่ยนพฤติกรรมเป็นผู้มีจิตสาธารณะ มีน้ าใจ มีจิตอาสา
ลงชื่อ ...............................................
( เด็กหญิงฐิติมา ทัดแก้ว )
๙. ความคิดเห็นและความรู้สึกของตัวแทนนักเรียน
รุ่นพี่ได้จัดท าโครงงานคุณธรรมจิตอาสาพัฒนาชุมชนขึ้น เพื่อให้เพื่อน ๆ พี่ๆ มีความรู้สึกว่า ผู้มีจิต
สาธารณะ มีน้ าใจ มีจิตอาสา ท าง่ายกว่าอย่างที่คิด
ลงชื่อ ...............................................
( เด็กชายฐากูร ชูรัสมี )


โครงงานคุณธรรมจิตอาสาพัฒนาชุมชน (Community Development Volunteerism)
โรงเรียนอ่างทองพัฒนา หมู่ 5 ต าบลนาหูกวาง อ าเภอทับสะแก จังหวัดประจวบคีรีขันธ์
ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 1

บทที่ 5

บทสรุปและข้อเสนอแนะ

สรุปผลการด าเนินการโครงงาน
โรงเรียนได้รับความร่วมมือจากผู้ปกครอง ชุมชน วัด หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง นักเรียนได้ปฏิบัติใน

ด้านของจิตอาสาจนติดเป็นนิสัย ส่งผลให้นักเรียนมีความรับผิดชอบต่อตนเอง และส่วนรวม สามารถเป็น
ั
แบบอย่างที่ดีด้าน ความมีระเบียบ ความรับผิดชอบ ความสะอาด และการมีจิตสาธารณะโดยมีแนวทางพฒนา
มาจากหลักพรหมวิหาร 4 สังคหวัตถุ 4 และโครงการจิตอาสา “เราท าความดี ด้วยหัวใจ”


แผนการด าเนินงานในอนาคตและข้อเสนอแนะ
ส่งเสริมร่วมมือระหว่าง บ้าน วัด โรงเรียนในการปลูกฝังจิตสาธารณะ สร้างวินัยในตนเองให้
ความส าคัญ ต่อสิ่งแวดล้อม ตระหนักถึงปัญหาและผลกระทบที่เกิดขึ้นกับสังคม ยึดหลักธรรมในการด าเนิน

ั
ชีวิตโดยใช้ คุณธรรมจิตอาสา พฒนานิสัย และนักเรียนสามารถปรับเปลี่ยนพฤติกรรมเป็นผู้มีจิตสาธารณะ มี
ั
ึ
น้ าใจ รู้จักคัดแยกขยะ เห็นคุณค่า และรักษาสาธารณสมบัติ เกิดคุณลักษณะอนพงประสงค์ มีคุณธรรม
จริยธรรม มีระเบียบวินัยดีขึ้น


ข้อเสนอแนะ
1. ฝึกระเบียบวินัย ให้นักเรียนมีความรับผิดชอบตามวัย
2. ฝึกฝนให้นักเรียนได้ปฏิบัติจริง เพื่อให้นักเรียนเกิดการกระท าที่เกี่ยวกับการพัฒนาจิตสาธารณะ
อย่างแท้จริงจนเกิดเป็นลักษณะนิสัย

๓. ฝึกฝนให้นักเรียนมีจิตอาสาจนติดเป็นนิสัย






















โครงงานคุณธรรมจิตอาสาพัฒนาชุมชน (Community Development Volunteerism)
โรงเรียนอ่างทองพัฒนา หมู่ 5 ต าบลนาหูกวาง อ าเภอทับสะแก จังหวัดประจวบคีรีขันธ์
ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 1

เอกสารอ้างอิง


กฤษณา.(2545).จิตอาสาคืออะไร.พิมพ์ครั้งที่ 1.กรุงเทพมหานคร; อักษรเจริญทัศน์.


พระปฐมบรมราชโองการ ร.10 สืบสาน รักษา และต่อยอด พระราชปณิธาน ร.9 เข้าถึงได้จาก
https://www.prachachat.net/csr-hr/news-324927 ศึกษาเมื่อ ๒๗ มิถุนายน 25๖๒


พระธรรมโกศาจารย์ (ปัญญานันทะภิกขุ). (2552). พรหมวิหารธรรม 4. พิมพ์ครั้งที่ 4. กรุงเทพฯ :

ธรรมสภาส านักบันลือธรรม.


สังคหวัตถุ 4 เข้าถึงได้จาก http://www.learntripitaka.com/scruple/sank4.html ศึกษาเมื่อ ๒๗
มิถุนายน 25๖๒




































โครงงานคุณธรรมจิตอาสาพัฒนาชุมชน (Community Development Volunteerism)
โรงเรียนอ่างทองพัฒนา หมู่ 5 ต าบลนาหูกวาง อ าเภอทับสะแก จังหวัดประจวบคีรีขันธ์
ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 1

โครงงานคุณธรรมจิตอาสาพัฒนาชุมชน(Community Development Volunteerism)
โดยกลุ่มกัลยาณมิตร โรงเรียนอ่างทองพัฒนา สพท.ประจวบคีรีขันธ์ เขต ๑

หลักธรรมส าคัญ : หลักพรหมวิหาร 4 สังคหวัตถุ 4

พระราชด าริส าคัญ : โครงการจิตอาสา “เราท าความดี ด้วยหัวใจ”



ั
ประเด็นปัญหาหลัก : การที่ประเทศมุ่งพฒนาทางด้านเศรษฐกิจอย่างมาก แม้จะก่อให้เกิดการพฒนา
ั
ทางด้านเศรษฐกิจและความเจริญด้านวัตถุอย่างเห็นได้ชัด แต่ความเจริญและการพฒนานั้นไม่ได้เป็นไปอย่าง
ั
ั
ยั่งยืน นอกจากนั้น การพฒนาประเทศโดยมุ่งความเจริญทางด้านเศรษฐกิจและความเจริญก้าวหน้าทาง
เทคโนโลยีอย่างรวดเร็ว โดยขาดความสมดุลกับการพัฒนาทางด้านจิตใจ เป็นที่มาของปัญหาสังคมที่ดูเหมือน
จะทวีความรุนแรงขึ้นเรื่อยๆ การเป็นผู้มีคุณธรรมในสังคมปัจจุบันลดลง ประชาชนและเยาวชนจ านวนไม่
น้อย ที่ไม่เห็นความส าคัญของคุณธรรม จริยธรรม ขาดจิตส านึกและจิตสาธารณ เท่าที่ควร ไม่ได้ประพฤติ
ปฏิบัติตามจริยธรรม ท าให้สังคมมีปัญหา สังคมมีความเจริญทางด้านวัตถุ แต่มีความเสื่อมโทรมทางจิตใจ
ความส านึกรับผิดชอบตนเองและสังคมส่วนรวม โดยใช้โครงงานคุณธรรม


กลุ่มเป้าหมาย : นักเรียนโรงเรียนอ่างทองพัฒนา ปีการศึกษา 2562


ระยะเวลาด าเนินการ : เริ่มภาคเรียนที่ 1/2562 และด าเนินการต่อเนื่องตลอดปีการศึกษา


กิจกรรมเด่น : ประชุมหารือวางแผนการท างานโดยแบ่งหน้าที่ความรับผิดชอบ ขอค าปรึกษาจากครูที่
ปรึกษา และพระสงฆ์ ตั้งชื่อโครงงาน ประชุมแกนน าผู้ด าเนินการ และนักเรียนเพอก าหนดกิจกรรม ค้นคว้าหา
ื่
ุ
ข้อมูลจากสถานที่ต่างๆ จัดท าร่างโครงงานคณธรรมจิตอาสาพัฒนาชุมชน (Community Development
ั
Volunteerism) ประชาสัมพนธ์โครงงาน จิตอาสาพัฒนาชุมชน ด าเนินการท ากิจกรรมโดยการมีส่วนร่วมของ
ผู้ปกครอง ชุมชน นักเรียน ประเมิน สรุปผลการท าโครงงาน สรุปผลรายงานโครงงาน

ผลที่เกิดขึ้น : โรงเรียนได้รับความร่วมมือจากผู้ปกครอง ชุมชน วัด หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง นักเรียนได้ปฏิบัติใน

ด้านของจิตอาสาจนติดเป็นนิสัย ส่งผลให้นักเรียนมีความรับผิดชอบต่อตนเอง และส่วนรวม สามารถเป็น
แบบอย่างที่ดีด้าน ความมีระเบียบ ความรับผิดชอบ ความสะอาด และการมีจิตสาธารณะโดยมีแนวทางพัฒนา
มาจากหลักพรหมวิหาร 4 สังคหวัตถุ 4 และโครงการจิตอาสา “เราท าความดี ด้วยหัวใจ”



นักเรียนผู้รับผิดชอบโครงงาน พระสงฆ์ที่ปรึกษา : พระภูชิชย์ ปภาโส
1. เด็กหญิงเบญจวรรณ เปียน้อย ประธาน ชั้น ป. 6 ผู้บริหารที่ปรึกษา : นางสุภาพรรณ จูสวย
2. เด็กชายธนวา พงษ์คุณ รองประธาน ชั้น ป.5 ครูที่ปรึกษา : นายกัณฑ์ณพัชร อัครไกรวรกุล
ั
3. เด็กชายพงษ์ศิริ เปียน้อย กรรมการ ชั้น ป.4 นางสาวศิริพร สอนนอง
4. เด็กหญิงฐิติมา ทัดแก้ว กรรมการ ชั้น ป.4
5. เด็กหญิงศิริกานดา เรืองจันทร์ กรรมการฯ ชั้น ป.6






โครงงานคุณธรรมจิตอาสาพัฒนาชุมชน (Community Development Volunteerism)
โรงเรียนอ่างทองพัฒนา หมู่ 5 ต าบลนาหูกวาง อ าเภอทับสะแก จังหวัดประจวบคีรีขันธ์
ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 1

ั
โรงเรียนอ่างทองพฒนา โครงงานคุณธรรมจิตอาสาพัฒนาชุมชน (Community Development Volunteerism)
หมู่ที่ 5 ต าบลนาหูกวาง อ าเภอทับสะแก จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ 77130
โรงเรียนอ่างทองพัฒนา หมู่ 5 ต าบลนาหูกวาง อ าเภอทับสะแก จังหวัดประจวบคีรีขันธ์
ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 1