แบบรายงานโรงเรียนคุณธรรมสพฐ ระดับ ๒ ดาว

โครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. 2 ระดับ ๒ ดาว ก

คำนำ

รายงานผลการดำเนินงานโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ของโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๕
ฉบับนี้ โรงเรียนได้ดำเนินการข้ึน เพื่อประกอบการพิจารณา การยกระดับคุณภาพโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ.
ระดับ ๒ ดาว ตามกิจกรรมโรงเรียนดตี ้องมีที่ยืน ตามแนวทางการดำเนินงานโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. เพ่ือ
พัฒนาผ้บู ริหาร ครู และผู้เรียนให้เป็นคนดี มีคณุ ธรรม จรธิ รรม โดยเฉพาะคณุ ธรรมอตั ลกั ษณ์ของโรงเรียน
ความสุภาพ ความรับผิดชอบ ความมีวินัย ความสามัคคี ผ่านกระบวนการเรียนรู้ แผนงาน โครงการ
กิจกรรมสง่ เสรมิ ความดีในรูปแบบตา่ งๆ โรงเรยี นได้เปดิ โอกาสให้ผู้ปกครอง บุคลากรในชุมชนเข้ามามีส่วน
ร่วมในการพัฒนาคณุ ธรรม จรธิ รรม นักเรียนทกุ ช้ันเรยี นได้ลงมอื ปฏบิ ัตจิ รงิ ผา่ นกจิ กรรมรปู แบบต่างๆ อยา่ ง
เป็นรูปธรรมตามความเหมาะสมของช่วงวัย ทำใหเ้ กิดการเรียนรู้ถึงการทำความดเี พอ่ื นำไปสู่การพัฒนาและ
ปรบั เปลยี่ นพฤตกิ รรมทพี่ ึงประสงค์อย่างย่ังยนื

รายงานผลการดำเนินงานโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ของโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๕
ฉบับนี้มีเนือ้ หาสำคัญ ประกอบดว้ ย แบบรายงานโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ตอนท่ี๑ ข้อมูลทั่วไป ตอนที่๒
ข้อมูลด้านบริบทเบ้อื งตน้ ตอนท๓่ี การดำเนินงานโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ตอนท๔่ี ข้อมลู พจิ ารณาคุณภาพ

ขอขอบคุณ นายเอกวัฒน์ จุลเลศ ศึกษานิเทศก์ สพป.นครศรีธรรมราช เขต 1 ที่ได้
ให้ความรู้ ให้คำปรึกษาในการดำเนินงานโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ เป็นอย่างดียิ่ง ขอบคุณผู้บริหาร คณะครู
นกั เรยี นและผู้ปกครองนักเรียนโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๕ ท่ีไดร้ ่วมจัดโครงการเด็กดีศรรี าชประชาให้
การสนบั สนนุ ส่งเสริมกจิ กรรมต่างๆของโรงเรยี นจนสำเร็จตามวัตถุประสงคด์ ้วยดีทุกกิจกรรม และหวังเป็น
อย่างยิ่งว่า รายงานผลการดำเนินงานโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ฉบับนี้จะเป็นประโยชน์ด้านข้อมูล
ที่จะนำไปใชใ้ นการพัฒนาคุณธรรม จรยิ ธรรมของนกั เรียนต่อไป

โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๕

โครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. 2 ระดบั ๒ ดาว ข

สารบญั

เรอื่ ง หน้า

คำนำ ก
สารบัญ ข
แบบรายงานโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ๑
ตอนท่ี ๑ ขอ้ มลู ทวั่ ไป ๑
ตอนท่ี ๒ ขอ้ มูลด้านบริบทเบื้องต้น ๖
ตอนที่ ๓ การดำเนนิ งานโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ๗
ตอนท่ี ๔ ขอ้ มูลพิจารณาคุณภาพของโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ.
ภาคผนวก ๑๘

โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. 2 ระดบั ๒ ดาว ๑

แบบรายงานโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ.
โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๕ ระดบั ดวงดาวท่ี ๒ ประจำปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕
……………………………………………………………………………………………………………………………………….

ตอนท่ี ๑ ข้อมูลทั่วไป
ชอ่ื โรงเรียน โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๕ อำเภอ เมอื ง จังหวัด นครศรีธรรมราช
ช่ือผ้บู รหิ ารโรงเรยี น นางกณั ญารัตน์ แรกรนุ่ เบอร์โทรศพั ท์ ๐๖-๒๕๙๖-๕๕๔๙
ชอื่ ผ้รู ับผดิ ชอบโครงการคณุ ธรรม นางสาววรรณลดา สิทธี เบอร์โทรศัพท์ ๐๖-๔๙๒๑-๕๒๔๒

1. โรงเรยี นจดั ทำแผนปฏบิ ตั ิการประจำป/ี โครงการ/กิจกรรมด้านคุณธรรมท่ีเปน็ ระบบต่อเน่อื ง
โรงเรียนมีการประชุมคณะครูและบุคลากร เพื่อร่วมกันวางแผนในการจัดทำแผนปฏิบัติการ

ประจำปีการศึกษา ให้ทุกฝ่ายงานทั้ง 4 งานจัดทำโครงการต่างๆ โดยเฉพาะมีโครงการเด็กดีศรีราช
ประชา มีกจิ กรรมทีพ่ ัฒนาคุณธรรม จริยธรรมอยา่ งหลากหลาย และได้บูรณาการกิจกรรมด้านคุณธรรม
ในโครงการต่างๆ แผนปฏิบตั ิการของโรงเรยี นและการสอนสอดแทรกในกลุ่มสาระตา่ งๆ การบรู ณาการใน
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เป็นต้น มีการประชุมชี้แจงให้ครูทุกคนรับทราบ และมีคำสั่งการมอบหมาย
ผู้รบั ผดิ ชอบชัดเจน
๒. โรงเรียนดำเนินการค้นหาปัญหา สาเหตุ กำหนดพฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวกและคุณธรรมในการ
แก้ปัญหา กำหนดกิจกรรมอย่างสร้างสรรค์ ผู้บริหาร ครู บุคลากร และนักเรียนปฏิบัติตามคุณธรรม
อตั ลักษณ์ของโรงเรยี นหรือกรอบแนวคดิ โรงเรยี นคุณธรรม สพฐ.

โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๕ ได้ดำเนนิ การคน้ หาปัญหาสาเหตุ กำหนดพฤตกิ รรมบง่ ชเ้ี ชิงบวก
และคณุ ธรรมในการแกป้ ญั หา กำหนดกิจกรรมอยา่ งสรา้ งสรรค์ ผู้บริหาร ครู บุคลากร และนักเรียนปฏิบัติ
ตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน หรอื กรอบแนวคิดโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. โดยมกี ระบวนการดำเนิน
กจิ กรรม ดงั น้ี

๑. ผู้บริหาร ครแู ละบุคลากร มกี ารระดมความคิดเหน็ เพือ่ ร่วมกนั คน้ หาปญั หา สาเหตุ กำหนด
พฤตกิ รรมการบ่งช้เี ชิงบวกและคุณธรรมในการแกป้ ญั หา กำหนดกจิ กรรมอยา่ ง สรา้ งสรรค์

๒. นักเรียน โดยการให้นักเรียนแต่ละชั้นเรียนมีส่วนร่วมระดมความคิดเห็น โดยมีครูที่ปรึกษา
เป็นพี่เลี้ยงในการดำเนินกิจกรรม เพื่อร่วมกันค้นหาปัญหา สาเหตุ กำหนดพฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวกและ
คุณธรรมในการแก้ปัญหา กำหนดกิจกรรมอย่างสร้างสรรค์ ผ่านการจัดค่ายยุวชนคนคุณธรรมในวันที่
๒๔ - ๒๕ สิงหาคม ๒๕๖๕ พบว่านักเรียนส่วนใหญ่มีปญั หาด้านความสุภาพ ด้านความรับผิดชอบ ด้าน
ความมวี ินยั และดา้ นความสามคั คี
๓. โรงเรยี นมีการจัดค่ายยุวชนคนคณุ ธรรม

โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๕ มีการจัดค่ายยุวชนคนคุณธรรมตามกิจกรรมค่ายคุณธรรม
สง่ เสริมเดก็ ดีศรีราชประชานุเคราะห์ โดยมีการจดั กิจกรรมคา่ ยคุณธรรมให้กับนักเรียนในวันท่ี ๒๔ – ๒๕
สิงหาคม เพื่อเปน็ การทบทวนกระบวนการจัดทำโครงงานคุณธรรม และแนวทางการดำเนินกิจกรรมต่างๆ
ตามโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ใหแ้ ก่คุณครูและนกั เรยี น มีการระดมสมอง ของนกั เรยี นและครู ให้
ค้นหาคณุ ธรรมอัตลักษณข์ องโรงเรยี นที่เกิดจากการมีสว่ นรว่ มอยา่ งแท้จรงิ

โครงการโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. 2 ระดบั ๒ ดาว ๒

๔. โรงเรียนจัดกิจกรรมคืนคุณธรรมสู่ห้องเรียน

โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๕ ได้ดำเนินการจัดกิจกรรมคืนคุณธรรมสูห่ ้องเรยี น ทุกห้องเรียน

โดยกระบวนการจัดทำโครงงานคณุ ธรรมในทกุ ห้องเรียน ต้งั แต่ระดับชน้ั อนุบาล ๑ ถึง ช้ันประถมศึกษาปี

ที่ ๖ ดังนี้

ระดบั ชัน้ อนุบาล ๑ - ๓ ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๑ - ๓

ท่ี ชอ่ื โครงงานคุณธรรม ผรู้ บั ผดิ ชอบ

๑. ยิ้มง่าย ไหว้สวย ชัน้ อนบุ าล ๑

๒. ของใชเ้ ขา้ ที่ เด็กดที ำได้ ช้นั อนบุ าล ๒

๓. เด็กดี มีระเบยี บวินัย ตอ่ แถวไว้ ไมแ่ ซงหน้า ชนั้ อนุบาล ๓

ระดับชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ - ๓ ผรู้ บั ผิดชอบ
ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑/๑
ท่ี ชอ่ื โครงงานคุณธรรม ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๑/๒
๑. สุขภาพดี มีวนิ ัย ใสใ่ จด่มื นม ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๒/๑
๒. นกั เรียนดี มีความรบั ผดิ ชอบ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๒/๒
๓. มวี นิ ัย ในห้องเรยี น ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๓/๑
๔. เด็กดี มคี วามรับผดิ ชอบ ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๓/๒
๕. มวี นิ ัย ใส่ใจตรงเวลา
๖. เขตสีสะอาดดี เพราะมคี วามรับผิดชอบ

ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๔ – ๖

ท่ี ชื่อโครงงานคุณธรรม ผูร้ บั ผิดชอบ

๑. เด็กดมี คี วามสุภาพ พดู จาไพเราะ ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๔/๑
เดก็ ดชี ่วยกนั ทำเวร

๒. การพดู สภุ าพ เป็นมารยาทของคนดี ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔/๒
ร.ป.ค.๕ พูดจาไพเราะ

๓. เสียงน่าฟงั เป็นพลังของห้องเรียน ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๕/๑
วาจาดี เปน็ ศรขี องห้องเรียน

๔. หอ้ งเรียนนา่ อยู่ หนูๆสุขใจ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๕/๒
พูดดี น่าฟัง

๕. หยุดหยาบ หยุดบาปไปดว้ ย

รว่ มด้วยช่วยกนั สร้างสรรค์ความสามัคคี ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๖

หอ้ งเรยี นสวยด้วยมือเรา

๕. นกั เรียนประพฤติปฏิบัติตามอัตลกั ษณห์ รือกรอบแนวคิดโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ.

นกั เรยี นโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๕ มกี ารประพฤติปฏบิ ตั ติ ามคณุ ธรรมอัตลกั ษณ์หรือกรอบ

แนวคดิ ของ สพฐ. ทรี่ ว่ มกันกำหนด ทั้ง ๔ ดา้ น ได้แก่ ความสภุ าพ ความรับผดิ ชอบ ความมวี นิ ยั ความ

สามคั คี

คุณธรรมอัตลกั ษณข์ องโรงเรียน โครงการโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. 2 ระดบั ๒ ดาว ๓
ความสุภาพ
พฤตกิ รรมนกั เรยี นบ่งชี้เชิงบวก
ความรบั ผดิ ชอบ
ความมวี ินัย นักเรยี นพดู ลงท้ายดว้ ยคำว่า ครับ/ค่ะ เสมอ
นักเรียนมีความอ่อนนอ้ ม มีสมั มาคาราวะ
ความสามัคคี ยิม้ ไหวท้ กั ทาย
นักเรียนพดู จาสภุ าพ

นักเรยี นทำความสะอาดห้องเรียน และเขตพ้นื ทร่ี ับผดิ ชอบ
เข้าเรยี นตรงต่อเวลา
ส่งงานทีไ่ ด้รับมอบหมายทนั กำหนดเวลา

นกั เรยี นเขา้ แถวทำกจิ กรรมหนา้ เสาธงเป็นระเบียบ
การเดนิ แถวข้นึ อาคารเรยี นและลจากอาคารเรียนเปน็
ระเบียบ
นักเรียนแต่งกายถูกตอ้ งตามกฎระเบียบของโรงเรยี น
นกั เรียนมีการเขา้ แถวต่อควิ รบั อาหารเปน็ ระเบยี บ

นักเรียนให้ความรว่ มมือในการเขา้ รว่ มกจิ กรรมต่างๆอยา่ ง
พรอ้ มเพรียงทง้ั ใน และนอกสถานที่
นักเรียนรักใคร่ปรองดองเสมือนพนี่ ้อง ไมท่ ะเลาะเบาะแว้ง
ช่วยเหลือซึง่ กันและกัน ไมท่ ะเลาะกัน

๖. ครมู แี ผนการจัดการเรยี นรทู้ ่บี ูรณาการคณุ ธรรมอัตลักษณ์หรอื ตามกรอบแนวคดิ โรงเรียนคุณธรรม
สพฐ. โดยผา่ นโครงงานคณุ ธรรมและกิจกรรมอ่นื ๆ

ครูโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๕ มีแผนการจัดการเรียนรูท้ ี่บูรณาการคุณธรรมอัตลักษณ์หรอื

ตามกรอบแนวคิดโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. โดยผ่านโครงงานคุณธรรมและกิจกรรมอื่นๆ และมีการ
สอดแทรกคณุ ธรรมในทกุ กลุ่มสาระการเรียนรู้ รวมทง้ั การปฏบิ ตั ิจรงิ ผ่านกจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน เช่น การ

ทำงานกลุ่ม การศึกษาค้นคว้าอิสระตามความสนใจ ผสมผสานกับการมีส่วนร่วมในการลงมือปฏิบัติจรงิ
ผา่ นโครงการและกิจกรรมอ่ืนๆ เพอ่ื เป็นการฝกึ อุปนสิ ยั ทดี่ ใี ห้กบั นักเรียนตลอดเวลาจนตดิ เป็นนสิ ัย
๗. มผี ลงานโครงงานคณุ ธรรม ระดับห้องเรียน

โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๕ ได้ดำเนินการจัดทำโครงงานคุณธรรม ในระดับห้องเรียน
โดยแบง่ เปน็ ระดบั ต่างๆ ดงั นี้

- ระดับปฐมวัย (อนุบาล ๑- ๓) ผลงานโครงงานคุณธรรม ส่งผลให้นักเรียนมีคุณธรรม ด้าน
ความสุภาพดีขึ้น เช่น พูดจาไพเราะ ไหว้สวย ไม่งอแง แต่งกายสุภาพ ด้านความรับผิดชอบ เช่น วาง
กระเป๋า ชดุ เคร่อื งนอน วางรองเท้า เก็บแกว้ นำ้ ตะกรา้ ส่วนตัว ในทเี่ กบ็ ของตวั เอง เป็นระเบียบเรียบร้อย

ด้านความมีวินัย เช่น นักเรียนมาโรงเรียนตรงเวลา เข้าแถวเป็นระเบียบ ทิ้งขยะถูกที่ และด้านความ
สามัคคี เชน่ นักเรียนมนี ้ำใจ แบง่ ปนั ขนม ชว่ ยเหลอื คุณครู ไม่ทะเลาะกัน

- ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ – ๓ ผลงานคุณธรรม ส่งผลให้นักเรียนมีคุณธรรม ด้านความ
สุภาพดี ข้นึ เช่น พูดจาไพเราะ ไหวส้ วย แตง่ กายสุภาพ ด้านความรบั ผิดชอบ เช่น สภานกั เรียนทำหน้าท่ี
ท่ีไดร้ ับมอบหมาย กิจกรรมหน้าเสาธง กจิ กรรมตรวจความสะอาด กิจกรรมพดี่ ูแลนอ้ งในช่วงพักกลางวัน

โครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. 2 ระดบั ๒ ดาว ๔

นักเรยี นทำความสะอาดหอ้ งเรยี นและเขตสขี องตนเอง นกั เรยี นล้างจานไดส้ ะอาด ดา้ น ความมีวินัย เช่น
นกั เรียน มาโรงเรียนตรงเวลา เข้าแถวเป็นระเบียบ ทิ้งขยะถูกที่ และด้านความสามัคคี เช่น นักเรียนมี
น้ำใจช่วยเหลอื คณุ ครู ช่วยงานโรงเรียน ไมท่ ะเลาะกนั

- ระดบั ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๔ – ๖
เป็นโครงงานคุณธรรมที่เน้นการปฏิบัติสืบเนื่องมาจากระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑-๓ ใน
ระดับชั้นนี้ นักเรียนจะเป็นคนจัดทำโครงงานคุณธรรมด้วยตนเองดำเนินกิจกรรมด้วยตัวนักเรียนเอง
นักเรียนจะมีการรวมกลุ่มของสมาชิกในห้องเรียนที่มีความสนใจจะแกไ้ ขปญั หาทีเ่ กิดขึ้นในห้องเรียนหรือ
โรงเรียนเหมือนกัน ค้นหาปัญหาทีเ่ กดิ ขึ้น วิเคราะหส์ าเหตวุ ่าปญั หานัน้ เกดิ ข้ึนเพราะเหตุใด พร้อมทั้งคิด
หาวธิ กี ารแกไ้ ขปัญหานั้นๆ โดยปลูกฝงั ใหส้ มาชิกในกล่มุ หรอื ผรู้ ว่ มดำเนนิ กิจกรรมโครงงานคณุ ธรรมให้เกิด
ความตระหนัก แก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้น โดยมีครูประจำชั้นเป็นที่ปรึกษาโครงงานคุณธรรม และคอยดูแล
กำกับการดำเนินกจิ กรรมโครงงานคุณธรรมอย่างตอ่ เนอื่ งและใกล้ชดิ อกี ทัง้ ครทู ีป่ รึกษาลงปฏิบัติโครงงาน
คณุ ธรรมช่วยนักเรยี นเป็นบางครัง้ หากพบวา่ นกั เรียนเร่ิมไม่ดำเนนิ กิจกรรมแล้ว ซงึ่ การให้นักเรียนปฏิบัติ
ด้วยตนเองนี้เมื่อทำบ่อยๆ ลงมือปฏิบัติจนเกิดความเคยชินกลายเป็นนิสัย เกิดพฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวก
ตามท่ีตอ้ งการ เพอื่ นำไปใช้ในการปฏิบตั ิในชวี ิตประจำวันในการทำโครงงานคุณธรรมของระดับน้ี จะเนน้ ที่
การมองปญั หารว่ มกันระหว่างเพ่อื นสมาชิกร่วมชน้ั เรียน เมือ่ มองเห็นปัญหาตรงกันทตี่ อ้ งการแกไ้ ขแล้ว ก็
จับกลุ่มกัน จัดทำโครงงานคุณธรรม โดยมีครูประจำชั้นเป็นที่ปรึกษาโครงงานคุณธรรม นักเรียนสมาชิก
ในกลุ่มต่างๆ จะเป็นคนดำเนินการแกไ้ ขปัญหาที่เกิดขึ้นนักเรียนสามารถดำเนินกิจกรรมได้ด้วยตนเอง มี
การทำงานเป็นทีมแบ่งสัดส่วนความรับผิดชอบของแต่ละบุคคลชัดเจน ทำให้นักเรียนมีความ
รับผิดชอบในการปฏิบัติงานตามหน้าที่และความรับผิดชอบของตนเอง หากพบเจอปัญหาก็ปรึกษาครู
ประจำช้นั เพ่ือช่วยกนั แก้ไขปญั หาให้หมดสิน้ ไป มีโครงงานคุณธรรมในแต่ละช้ันเรียน โดยนักเรียนทุกคน
ในกลุม่ ร่วมกันคดิ ร่วมกันทำ และรว่ มกันนำเสนอโครงงานคุณธรรม

๘. โรงเรียนสะอาด บรรยากาศร่มร่นื สวยงาม ปลอดภยั มีสถานที่ในการปลูกฝัง ปฏบิ ตั ิดา้ นคณุ ธรรม
เมื่อทุกฝ่ายเข้ามามีส่วนร่วมในการดำเนินกิจกรรมโครงงานคุณธรรม ทั้งผู้บริหาร ครูนักเรียน

และ ผ้ปู กครอง สง่ ผลให้พฤตกิ รรมอันไม่พงึ ประสงค์ลดลง และพฤติกรรมทพ่ี งึ ประสงคเ์ พม่ิ ข้ึน โดยในปีนี้
โรงเรยี น ได้มุง่ เน้นไปในเรอื่ งของความสะอาดของบริเวณโรงเรียนเป็นหลัก ดังน้ัน เมอื่ นกั เรียนร่วมกันคิด
คน้ หาปัญหา และหาสาเหตแุ ลว้ ยงั ไดร้ ่วมกันคดิ หาวิธกี ารแก้ไขปัญหาและลงมือปฏิบตั ิเพ่ือแก้ปัญหาใหญ่
ของโรงเรยี น จนกระทั่งค่อยๆ ปรากฏผลสำเร็จตามท่ตี ้องการ สง่ ผลให้โรงเรียนสะอาด บรรยากาศร่มร่ืน
สวยงาม ปลอดภัย ต้นไม้นานาพันธุ์ มีบริเวณกว้างขวาง อีกทั้งยังมีสถานที่ที่โล่ง กว้าง อากาศถ่ายเทดี
เหมาะสมที่จะใช้ในการปลูกฝังปฏิบัติด้านคุณธรรมให้แก่นักเรียนได้ใช้ในการฝึกปฏิบัติอีกด้วย ได้แก่
บริเวณหนา้ เสาธง และลานกจิ กรรมของโรงเรียน

โครงการโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. 2 ระดบั ๒ ดาว ๕

๙. นกั เรียนมพี ฤติกรรมท่ีพงึ ประสงค์ตามคณุ ธรรมอตั ลักษณ์หรอื ตามกรอบแนวคดิ โรงเรียนคณุ ธรรม

สพฐ. ไมน่ ้อยกวา่ ร้อยละ ๗๐ ของนักเรียนท้ังหมด
จากการดำเนินกิจกรรมโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. เมื่อทุกฝ่ายเข้ามามีส่วนร่วมในการ

ดำเนินกิจกรรมโครงงานคุณธรรม ทั้งผู้บริหาร ครู นักเรียน และผู้ปกครอง ส่งผลให้พฤติกรรมอันไม่พงึ
ประสงค์ลดลง และพฤตกิ รรมที่พงึ ประสงคเ์ พิ่มขน้ึ โดยใชก้ ารประเมินจากการสอบถามผู้ปกครอง คุณครู
และนักเรียน พบว่า นักเรียนร้อยละ ๘๓.๕๘ มีพฤติกรรมที่พึงประสงค์ตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของ
โรงเรียนท้งั ๔ ดา้ น คือนักเรยี นมีความสุภาพ มคี วามรบั ผดิ ชอบ มรี ะเบยี บวนิ ยั และความสามัคคี

คณุ ธรรม พฤติกรรมบ่งช้เี ชงิ บวก

เป้าหมาย ผบู้ รหิ าร ครู นักเรียน

- ย้ิมไหวท้ กั ทาย อารมณ์ - ยิม้ ไหว้ทักทาย - พดู ลงทา้ ยด้วยคำว่า ครบั /คะ่

ความสุภาพ แจ่มใส ใจเย็น อารมณ์แจ่มใส ใจเยน็ - มคี วามอ่อนนอ้ ม มสี มั มาคาราวะ
- เปน็ กลั ยาณมติ ร
- เป็นกัลยาณมิตร - ยม้ิ ไหว้ทกั ทาย

- พดู จาสุภาพ - พูดจาสุภาพ - พดู จาสภุ าพ

- ควบคมุ ดแู ลบคุ ลากร - เขา้ สอนตรงเวลา - เข้าเรยี นตรงเวลา

และนกั เรียน - เขยี นแผนการจัดการ - ทำความสะอาดในหอ้ งเรยี นและ

ความรบั ผิดชอบ - นเิ ทศตดิ ตามการเรียน เรยี นรู้ เตรยี มการสอน เขตพื้นทคี่ วามสะอาดทีร่ บั ผิดชอบ
การสอนในโรงเรียน
- ปฏิบตั หิ น้าทท่ี ไ่ี ด้รบั ด้วยตนเอง

- ปฏิบตั ิตามนโยบาย คำส่ัง มอบหมาย - สง่ การบา้ นและงานท่มี อบหมาย

ของหนว่ ยงานตน้ สงั กดั - ปฏบิ ตั ิตตามคำส่ัง ทนั กำหนด

- ตรงต่อเวลา - ตรงตอ่ เวลา - ตรงตอ่ เวลา

- แต่งกายตามระเบียบ/ - แต่งกายตามระเบียบ/ - แตง่ กายถกู ต้องตามระเบยี บ

ความมวี ินัย ข้อตกลงของหน่วยงาน ขอ้ ตกลงของหน่วยงาน - ปฏิบตั ิตามขอ้ ตกลง กติกาและ

- ปฏิบตั ิตามระเบยี บ - ปฏิบตั ิตาม ระเบยี บวินยั ของโรงเรียน

,กฎหมาย จรรยาบรรณครู

โครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. 2 ระดบั ๒ ดาว ๖

ความสามัคคี - เปน็ แบบอย่างทีด่ ีในการ - ให้ความร่วมมือต่อ - ให้ความร่วมมือในการเขา้ ร่วม
ปฏิบตั ิหน้าท่ี โรงเรียนทุกกิจกรรม กิจกรรมต่างๆอยา่ งพรอ้ มเพรียงทั้ง

- ปฏิบตั ิตนต่อ - รักใครก่ ลมเกลยี ว ใน และนอกสถานท่ี
ผ้ใู ต้บงั คับบัญชาด้วยความ - มีจติ อาสา - รกั ใครป่ รองดองเสมอื นพี่นอ้ ง ไม่

เสมอภาค - รว่ มเพม่ิ งานคณุ ภาพ ทะเลาะเบาะแว้ง ชว่ ยเหลือซงึ่ กัน

- ให้เกียรติ ยกย่อง ชมเชย และกนั
ตอ่ ความสำเรจ็
- สร้างทมี งานคณุ ภาพ

ตอนท่ี ๒ ข้อมูลด้านบริบทเบื้องตน้

๑. สภาพแวดล้อม บรรยากาศของโรงเรยี น และสภาพชมุ ชนใกล้เคยี ง

สภาพแวดล้อม โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๕ บริเวณโรงเรียนมีความสะอาด อาคารเรียน
และสถานทต่ี า่ งๆ มีความเปน็ ระเบยี บเรียบร้อย สวยงาม สภาพแวดลอ้ มมีความเหมาะสมและเอื้อต่อการ

ปลูกฝังและปลุกจิตสำนึกด้านคุณธรรม เช่น การพัฒนาในส่วนของอาคารสถานที่ สิ่งแวดล้อมภายใน
โรงเรียนให้เป็นแหล่งการเรียนรู้เชิงคุณธรรม มีป้ายนิทรรศการ,ป้ายคำขวัญ,ป้ายสุภาษิตสอนใจเพื่อ
ปลูกฝังให้นักเรียนเกิดจิตสำนึกที่ดี อีกทั้งการเข้ามามีส่วนร่วม จากหน่วยงานภายนอก เช่น องค์การ

บริหารสว่ นตำบลบางจากทไี่ ดเ้ ล็งเห็นถึงความสำคัญในการพฒั นาสภาพแวดลอ้ มของโรงเรยี นใหเ้ หมาะสม
กบั การเป็นแหลง่ เรยี นรู้

บรรยากาศของโรงเรยี น โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๕ มบี รรยากาศที่ดีเอื้อตอ่ การเรยี นรู้

สง่ ผลทำให้นกั เรยี นและบุคลากรในโรงเรยี นเกิดความรู้สกึ พอใจ ภมู ิใจ อบอนุ่ ใจ สบายใจ รูส้ กึ ในความเปน็
เจ้าของ และอยากมาโรงเรียน ผู้บริหาร ครู และนักเรียนมีสัมพันธภาพที่ดีต่อกัน มีบรรยากาศของการ
รว่ มมือกันและมกี ารเรียนรรู้ ่วมกัน ทำใหท้ ุกคนทำงานรว่ มกนั อย่างเตม็ ท่ี และมคี วามสุข

๑. โรงพยาบาลส่งเสริมสขุ ภาพ ศูนยอ์ นามัยที่ 11 นครศรธี รรมราช
๒. องค์การบริหารส่วนตำบลบางจากที่ให้การสนับสนุนโรงเรียนในทุกๆด้านไม่ว่าจะเป็นด้าน
บุคลากร ด้านวัสดุ อุปกรณ์ ตลอดจนอำนวยความสะดวกให้กับโรงเรียนและบุคลากรทางการศึกษาใน
ทุกๆ ด้าน
๓. วัดหนองนก และ ชมุ ชนบ้านหนองนก

โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. 2 ระดับ ๒ ดาว ๗

โรงเรียนไดร้ ับความรว่ มมอื และรว่ มใจจากชุมชนเปน็ อยา่ งมาก ในการพัฒนากระบวนการมสี ว่ น
ร่วมจาก ทกุ ภาคส่วนในการสง่ เสริมและพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมนกั เรียน ลดพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์

ในโรงเรียน สง่ เสรมิ การสร้างพฤตกิ รรมทพี่ งึ ประสงค์เพิม่ ขึน้
โดยมีขั้นตอนการพัฒนาโดยเริ่มต้นจาก ๑)เชิญคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน คณะ

ครผู ้ปู กครองนักเรยี น ผู้นำชุมชน ผนู้ ำศาสนาและผทู้ รงคณุ วุฒิในชุมชนให้มารว่ มกันประชุมเชิงปฏิบัติการ

เพอ่ื ศึกษาวเิ คราะหแ์ นวคิด การดำเนนิ กิจกรรมโรงเรียนคุณธรรม ตามพระราชดำรัสของพระบาทสมเด็จ
พระเจ้าอยู่หัว เพื่อร่วมกันสังเคราะห์ เป็นแนวทางในการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม ๒)เชิญผู้ปกครอง

นักเรียนประชุมปฐมนิเทศในช่วงต้นก่อนเปิดภาคเรียนที่ ๑ และ ๒ เพื่อมอบนโยบายของการดำเนิน
กิจกรรมโรงเรียนคุณธรรมในแต่ละปีการศึกษา อีกทั้งขอความร่วมมือจากผู้ปกครองนักเรียนในการช่วย
กำกับ ดูแลและติดตามการปฏบิ ัติงานโครงการโรงเรียนคุณธรรม และจะมีการประชุมปัจฉิมนิเทศในชว่ ง

ส้นิ ปีการศกึ ษา เพอื่ สรปุ ผลการดำเนนิ งานโครงการ โรงเรยี นคุณธรรม และรับฟังผลตา่ ง ๆ ท่นี ักเรียนเกิด
การเปลย่ี นแปลงขนึ้ ในรอบปกี ารศกึ ษา

สถานการณ์เสี่ยง/ปัญหาด้านคุณธรรมของโรงเรียน โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๕ เป็น
โรงเรียนที่ตั้งอยู่ในชุมชน นักเรียนส่วนใหญ่ในโรงเรียนมีปัญหานักเรียนติดโทรศัพท์มือถือ ติด
เกมสอ์ อนไลน์ ทำให้การเขา้ ถึงโลกเทคโนโลยีสมัยใหม่มากเกินไป รวมทั้งปญั หาทางครอบครวั คือ พ่อแม่

จะแยกทางกัน นักเรียนจะอาศัยอยู่กับปู่ ย่า ตายายเป็นส่วนมาก ซึ่งจะทำให้นักเรียนกลุ่มนี้มีปัญหาใน
ดา้ นคุณธรรม ทำ ใหน้ ักเรยี นมพี ฤติกรรมที่ไมเ่ หมาะสมขาดความรบั ผิดชอบ ขาดระเบียบวนิ ัยในตนเอง ไม่

ใส่ใจการเรยี นรู้ ไมต่ ระหนักและรูค้ ณุ คา่ ของสิ่งของ ขาดคุณธรรม จริยธรรม อันดีงามที่เป็นแนวทางใน
การดำเนินชวี ติ

ตอนที่ ๓ การดำเนินงานโรงเรียนคุณธรรม

๑. การกำหนดเป้าหมายการพัฒนาโรงเรยี นคุณธรรม (ตารางคุณธรรมอัตลกั ษณ)์

คุณธรรม พฤติกรรมบง่ ชี้เชงิ บวก

เปา้ หมาย ผบู้ รหิ าร ครู นักเรียน

- ยิ้มไหว้ทกั ทาย อารมณ์ - ย้มิ ไหว้ทกั ทาย - พูดลงทา้ ยด้วยคำวา่ ครับ/คะ่

ความสภุ าพ แจม่ ใส ใจเยน็ อารมณแ์ จม่ ใส ใจเยน็ เสมอ

- เปน็ กัลยาณมติ ร - เปน็ กลั ยาณมติ ร - มคี วามอ่อนนอ้ ม มสี ัมมาคาราวะ

โครงการโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. 2 ระดับ ๒ ดาว ๘

- พดู จาสุภาพ - พดู จาสุภาพ - ย้มิ ไหว้ทกั ทาย
- พูดจาสุภาพ

- ควบคมุ ดูแลบุคลากร - เข้าสอนตรงเวลา - เขา้ เรยี นตรงเวลา

และนกั เรียน - เขียนแผนการจดั การ - ทำความสะอาดในหอ้ งเรยี นและ

ความรับผิดชอบ - นิเทศตดิ ตามการเรียน เรียนรู้ เตรียมการสอน เขตพื้นท่ีความสะอาดทีร่ ับผิดชอบ
การสอนในโรงเรียน - ปฏิบตั หิ นา้ ทีท่ ไี่ ด้รบั ดว้ ยตนเอง

- ปฏบิ ัติตามนโยบาย คำสง่ั มอบหมาย - ส่งการบา้ นและงานท่มี อบหมาย
- ปฏบิ ตั ิตตามคำสง่ั ทันกำหนด
ของหนว่ ยงานต้นสงั กดั

- ตรงตอ่ เวลา - ตรงต่อเวลา - ตรงตอ่ เวลา

- แต่งกายตามระเบียบ/ - แตง่ กายตามระเบยี บ/ - แต่งกายถูกตอ้ งตามระเบยี บ
ข้อตกลงของหน่วยงาน
ความมวี นิ ยั - ปฏบิ ัติตามระเบียบ ขอ้ ตกลงของหนว่ ยงาน - ปฏิบัติตามขอ้ ตกลง กตกิ าและ

- ปฏบิ ตั ิตาม ระเบียบวินัยของโรงเรยี น

,กฎหมาย จรรยาบรรณครู

- เป็นแบบอย่างท่ดี ใี นการ - ให้ความร่วมมอื ต่อ - ให้ความรว่ มมอื ในการเขา้ ร่วม
ปฏิบัติหนา้ ท่ี โรงเรยี นทกุ กจิ กรรม กิจกรรมต่างๆอยา่ งพรอ้ มเพรยี งทงั้
- ปฏบิ ัติตนต่อ - รักใครก่ ลมเกลียว ใน และนอกสถานที่

ความสามคั คี ผ้ใู ตบ้ ังคับบญั ชาด้วยความ - มีจติ อาสา - รักใครป่ รองดองเสมือนพ่ีนอ้ ง ไม่
เสมอภาค - ร่วมเพมิ่ งานคณุ ภาพ ทะเลาะเบาะแว้ง ช่วยเหลือซ่ึงกนั

- ให้เกยี รติ ยกย่อง ชมเชย และกนั
ตอ่ ความสำเร็จ
- สร้างทีมงานคณุ ภาพ

วธิ ีการกำหนดคุณธรรมอัตลกั ษณ์

๑. การสื่อสารสร้างความเข้าใจ
โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๕ มีการสื่อสารและสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับวิธีการกำหนด

คุณธรรมอัตลกั ษณ์ให้แก่ ผมู้ สี ่วนได้สว่ นเสยี ทกุ ฝา่ ย ได้แก่ ผบู้ รหิ าร ครู นักเรยี น ผู้ปกครอง นักเรียน โดย
มีศึกษานิเทศก์ผู้ดูแลกิจกรรม โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. พร้อมด้วยครูแกนนำ ทำการประชมุ เพอื่
สื่อสารและสร้างความเข้าใจในการ กำหนดคุณธรรมอัตลักษณ์ โดยเริ่มจากการค้นหาปัญหา สาเหตุ

พฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวกและคุณธรรมที่ใช้ในการแก้ปัญหาเพื่อให้ทุกคนได้ร่วมกันเป็นส่ วนหนึ่งของการ
กำหนดคุณธรรมอัตลกั ษณใ์ หแ้ กโ่ รงเรยี น ศึกษานิเทศก์ อบรมผูบ้ ริหาร ครู

๒. การสรา้ งแกนนำ
โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๕ มกี ารสร้างแกนนำ ท้งั ครแู กนนำ และนักเรยี นแกนนำ โดยผ่าน

การอบรมโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ที่ทางสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาได้จัดอบรมขึ้น เพื่อให้

โรงเรยี นได้จัดอบรม ครูแกนนำและนักเรียนแกนนำมีความรู้และความเขา้ ใจเกี่ยวกับการดำเนินกิจกรรม
โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. แล้วนำองค์ความรู้ที่ได้รับและประสบการณ์ที่ได้จากการอบรมนำมา

ขยายผลการดำเนนิ กิจกรรมโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ให้แกท่ ุกคนในโรงเรยี น โดยการเป็นพี่เลี้ยง

โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. 2 ระดับ ๒ ดาว ๙

นำพาทุกคนร่วมกันปฏิบัติตามขั้นตอนต่างๆ ท่ีกำหนดไว้ในการกำหนดคุณธรรมอัตลักษณ์และดำเนิน

กิจกรรมโรงเรียน คุณธรรม สพฐ.

๓. ประชมุ ระดมสมอง

- การกำหนดพฤตกิ รรมบง่ ชี้เชงิ บวก เม่อื มกี ารได้ข้อมูลจากผู้มีสว่ นไดแ้ ละส่วนเสียกับโรงเรียน

แล้ว คณะครูจะนำมาประชุมระดมสมอง เพ่ือรว่ มกันสงั เคราะหพ์ ฤติกรรมบง่ ช้ีเชิงบวกของแต่ละด้าน แต่

ละบุคคล ทั้งผู้บริหาร ครู และนักเรียน จากนั้นจะนำไปกำหนดเป็นพฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวกของ

คณุ ธรรมอตั ลกั ษณ์ใน แต่ละดา้ นท้งั ๔ ด้านการกำหนดคณุ ธรรมเป้าหมาย

- การจัดทำตารางคุณธรรมอัตลักษณ์ เมื่อได้ข้อมูลจากการสรุปพฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวกแล้ว

คณะครูจะนำมาประชุมระดมสมองเกี่ยวกับคุณธรรมเป้าหมายต่าง ๆ ที่ใช้ในการแก้ปัญหา โดยใช้วิธี

คุณธรรม ดา้ นใดทมี่ กี ารนำมาในการแก้ปัญหามากที่สดุ จะให้เปน็ อันดับแรกของคุณธรรมเปา้ หมายแลว้ ไล่

เรียงกันลงมา ตามลำดับโดยสรุป การกำหนดคุณธรรมเป้าหมายทั้ง ๔ ด้าน เรียงลำดับ ดังนี้ ด้านความ

สุภาพ ความรบั ผดิ ชอบ ความมีวินัย และความสามคั คี

๔. การจดั ทำตารางคณุ ธรรมอัตลกั ษณ์

เมอื่ ดำเนนิ การไดค้ รบตามขน้ั ตอนและกระบวนการของการกำหนด คณุ ธรรมอัตลกั ษณแ์ ล้ว คณะ

ครูจะนำเอาข้อมูลทั้งหมดมาใช้ในการจัดทำตารางคุณธรรมอัตลักษณ์ทั้ง ๔ ด้าน เพื่อนำไปประกาศให้

ผูบ้ ริหาร ครู นักเรยี น และผูเ้ ก่ยี วข้อง ไดร้ ่วมกนั รบั รแู้ ละจะไดร้ ่วมกนั ปฏิบตั ิตามตารางคุณธรรมอตั ลักษณ์

โดยโรงเรยี นราช ประชานเุ คราะห์ ๕ ได้สรุปการจดั ทำตารางคณุ ธรรมอตั ลักษณ์ ดงั นี้

คุณธรรมเปา้ หมาย ผูบ้ ริหาร พฤติกรรมบง่ ชเี้ ชงิ บวก นักเรยี น
ครู

- ยิ้มไหว้ทกั ทาย อารมณ์ - ย้มิ ไหวท้ ักทาย - พูดลงท้ายดว้ ยคำว่า ครับ/คะ่

แจ่มใส ใจเยน็ อารมณแ์ จม่ ใส ใจเยน็ เสมอ

ความสภุ าพ - เป็นกลั ยาณมิตร - เป็นกัลยาณมติ ร - มีความออ่ นน้อม มีสมั มาคาราวะ

- พูดจาสภุ าพ - พดู จาสภุ าพ - ยิม้ ไหว้ทกั ทาย

- พูดจาสภุ าพ

- ควบคมุ ดูแลบุคลากร - เข้าสอนตรงเวลา - เขา้ เรียนตรงเวลา

และนกั เรียน - เขียนแผนการจดั การ - ทำความสะอาดในหอ้ งเรยี นและ

ความรบั ผิดชอบ - นเิ ทศติดตามการเรยี น เรียนรู้ เตรียมการสอน เขตพนื้ ที่ความสะอาดที่รับผิดชอบ
การสอนในโรงเรียน - ปฏิบัตหิ น้าทท่ี ่ีได้รบั ดว้ ยตนเอง

- ปฏิบัติตามนโยบาย คำส่ัง มอบหมาย - ส่งการบ้านและงานที่มอบหมาย

ของหนว่ ยงานต้นสังกดั - ปฏิบัติตตามคำสั่ง ทันกำหนด

- ตรงตอ่ เวลา - ตรงต่อเวลา - ตรงตอ่ เวลา

- แตง่ กายตามระเบยี บ/ - แต่งกายตามระเบยี บ/ - แต่งกายถกู ต้องตามระเบยี บ

ความมวี ินยั ข้อตกลงของหน่วยงาน ขอ้ ตกลงของหน่วยงาน - ปฏิบตั ิตามข้อตกลง กตกิ าและ

- ปฏบิ ัติตามระเบียบ - ปฏิบัติตาม ระเบยี บวนิ ยั ของโรงเรียน

,กฎหมาย จรรยาบรรณครู

โครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. 2 ระดับ ๒ ดาว ๑๐

ความสามคั คี - เป็นแบบอย่างทด่ี ใี นการ - ให้ความร่วมมือตอ่ - ให้ความรว่ มมอื ในการเขา้ รว่ ม
ปฏบิ ตั หิ น้าท่ี โรงเรยี นทุกกิจกรรม กิจกรรมต่างๆอย่างพรอ้ มเพรยี งท้ัง

- ปฏบิ ตั ิตนต่อ - รักใครก่ ลมเกลียว ใน และนอกสถานท่ี
ผ้ใู ต้บังคับบญั ชาดว้ ยความ - มจี ิตอาสา - รักใครป่ รองดองเสมือนพ่นี ้อง ไม่

เสมอภาค - ร่วมเพม่ิ งานคณุ ภาพ ทะเลาะเบาะแว้ง ช่วยเหลือซึง่ กัน

- ให้เกยี รติ ยกยอ่ ง ชมเชย และกัน
ต่อความสำเรจ็
- สร้างทีมงานคุณภาพ

การกำหนดวธิ ีการบรรลเุ ปา้ หมาย
๑ การวางแผน/การจดั ทำโครงงานคณุ ธรรม

โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๕ ไดม้ กี ารวางแผนในการพฒั นาคุณธรรมของโรงเรียน โดยได้บรรจุ
โครงการเดก็ ดีศรีราชประชา (โครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ.) ไวใ้ นแผนปฏิบตั กิ ารประจำปี เพอื่ จะได้

ดำเนนิ กจิ กรรมอย่างถกู ตอ้ ง
๒ การเปน็ แบบอยา่ งทด่ี ี

ผ้บู รหิ าร และคณะครู โรงเรียนวัดราชประชานุเคราะห์ ๕ ได้ปฏิบัตติ ามพฤตกิ รรมบ่งช้ีเชิงบวกท่ี

ทุกส่วนร่วมกันกำหนดขึ้นจนเป็นปกติวิสัย ส่งผลให้ทั้งผู้ปกครองและนักเรียน ผู้ปกครองสามารถยึดเอา
เป็นแบบอย่างทีด่ ีไดแ้ ละนำไปปรบั ประยกุ ตใ์ ช้ในชีวติ ประจำวนั ของตนเองไดอ้ ยา่ งเหมาะสม

๓ การพัฒนาสภาพแวดล้อมให้เอื้อตอ่ การพัฒนาคณุ ธรรม
ผู้บริหาร คณะครูและนักเรียนโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๕ ได้ร่วมมือกันพัฒนา

สภาพแวดล้อมให้เอื้อต่อการพัฒนาคุณธรรม โดยผู้บริหาร ครู และนักเรียนต่างก็ทำหน้าที่ของตนเองท่ี

ได้รับมอบหมายอย่างดี คอยช่วยเหลือกัน ร่วมมือร่วมใจกันพัฒนาสภพแวดล้อมให้สวยงาม น่าอยู่
บรรยากาศดี เพือ่ จะได้ส่งผลให้เอือ้ ตอ่ การพฒั นาคุณธรรมด้านต่างๆ ของนกั เรียน เช่น การทำเขตสีความ

สะอาด ปา้ ยความดี เป็นต้น

๔ การบูรณาการคณุ ธรรมในการเรียนการสอน/ในชั้นเรยี น
คณะครูโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๕ ได้สอนแบบบูรณาการและสอนสอดแทรกคุณธรรมใน

การเรียนการสอนทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ และทุกระดับชัน้ เรียน โดยครูจะเปน็ ผู้คอยให้คำปรึกษาในการ
ทำงานต่างๆ ของนักเรียนตามที่ได้รับมอบหมายให้สำเร็จ และสอดแทรกคุณธรรมสูก่ ารจัดการเรียนการ
สอนให้กับนักเรียนบางชั้น จะมีเรื่องสั้นให้นักเรียน แล้วให้นักเรียนร่วมกันสรุปข้อคิดคุณธรรมในเรื่อง

นนั้ ๆ ก่อนท่ีครูจะเช่ือมโยงเขา้ สู่ คณุ ธรรมอตั ลักษณ์ของโรงเรยี นเพ่อื ใหน้ ักเรียนเห็นภาพชัดเจนมากย่ิงข้ึน
และสามารถนำไปประยกุ ต์ใชไ้ ด้จรงิ ในชวี ิตประจำวัน

๕ การบูรณาการคณุ ธรรมในกิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน
โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๕ ได้จดั การเรียนการสอนการบรู ณาการคณุ ธรรมในกจิ กรรม

โครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. 2 ระดับ ๒ ดาว ๑๑

พัฒนาผู้เรียน ดังนี้ กิจกรรมลูกเสือเนตรนารี /ชุมนุม กิจกรรมแนะแนว (ทักษะวิชาการ ทักษะอาชีพ
ทักษะชีวิต) และกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ เป็นต้น มีการจัดกิจกรรมค่ายยุวชนคน
คุณธรรม ค่ายอบรมลกู เสือจิตอาสาพระราชทาน คา่ แลกเปลีย่ นวฒั นธรรม ไทย-เกาหลี เปน็ ต้น โดยการ
ให้นักเรียนได้ทำกิจกรรมต่างๆ หรือดำเนินกิจกรรมตามโครงงานคุณธรรมของกลุ่มตนเอง แล้วสรุป
เช่ือมโยงส่คู ณุ ธรรมอตั ลกั ษณข์ องโรงเรยี น ดังนี้

ความสุภาพ ได้แก่ การฝึกมารยาท การน่ัง การไหว้ และพดู คยุ แบบเบาๆ
ความรับผิดชอบ ได้แก่ นักเรียนแต่ละหมู่มีความรับผิดชอบในการทำกิจกรรมต่างๆ จนสำเร็จ
ลลุ ่วงได้ ดูแลความสะอาดเขตพน้ื ท่ีความสะอาดทรี่ บั ผิดชอบได้สะอาดเรยี บรอ้ ย
ความมีวินัย ได้แก่ การปฏิบัติตามกฎของโรงเรียน ข้อตกลงของห้องเรียน นักเรียนแต่งกาย
ถูกต้องตามกฎระเบียบว่าด้วยการแต่งชุดลูกเสือ การแต่งชุดนักเรียน ชุดพละ มาโรงเรียนตามเวลาที่
กำหนด 07.00 -07.40 น. การเขา้ แถวเป็นระเบียบรอ้ ยตอนเขา้ แถวหน้าเสาธง เปน็ ต้น
ความสามัคคี ได้แก่ นักเรียนเขา้ ร่วมกิจกรรมลูกเสือจิตอาสาพระราชทานอยา่ งพรอ้ มเพรยี งกัน
มีจติ อาสาพัฒนาวดั และโรงเรยี น

โครงงานคุณธรรมของโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๕

คุณธรรมเป้าหมาย โครงงาน ผรู้ บั ผิดชอบ
คณุ ธรรมท่ี ๑ ด้านความสภุ าพ นางศรีอบุ ล เขียวคง
“ย้มิ งา่ ย ไหวส้ วย” นางสาวพชรมาศ นาท่ม

“เด็กดมี ีความสุภาพ พดู จาไพเราะ” นางสาวพชั รา ไชยศร
“เดก็ ดชี ว่ ยกันทำเวร”

“การพูดสภุ าพ เป็นมารยาทของคนดี”
“ร.ป.ค.๕ พูดจาไพเราะ”

โครงการโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. 2 ระดับ ๒ ดาว ๑๒

“วาจาดี เป็นศรีของห้องเรียน” นางแกว้ ใจ หอมเกตุ

“หยุดหยาบ หยุดบาปไปดว้ ย” นางสาวจนั สุดา จันทรังษี

“นกั เรียนดี มคี วามรับผดิ ชอบ” นางเบญจวรรณ นิลอาทิ

“มีวินัย ใส่ใจตรงเวลา” นางสาววรรณลดา สทิ ธี

“เขตสีสะอาดดี เพราะมคี วาม นายสญั ชยั ช่วยเกลี้ยง
คณุ ธรรมท่ี ๒ ด้านความรับผิดชอบ รับผดิ ชอบ”

“เด็กดี ช่วยกนั ทำเวร” นางสาวพชรมาศ นาท่ม

“ห้องเรยี นนา่ อยู่ หนๆู สขุ ใจ” นางสาวปุญญนิษฐ์ อรยิ ะธนาบลู ย์

“หอ้ งเรียนสวย ด้วยมือเรา” นางสาวจันสดุ า จนั ทรังษี

“ของใช้เขา้ ท่ี เด็กดีทำได้” นางนำ้ ทิพย์ นงค์นวล

“เดก็ ดี มีระเบยี บวินัย ตอ่ แถวได้ ไม่แซง นางอมุ าพร เมอื งจร
หน้า”

คุณธรรมท่ี ๓ ด้านความมีวินัย “สุขภาพดี มีวินัยใส่ใจดืม่ นม” นางสาวภัทรวรรณ ขวัญแสง

“มวี ินัย ในหอ้ งเรียน” นางเรวดี คู่ธรรมจักร

“เสยี งนา่ ฟัง เปน็ พลงั ของหอ้ งเรยี น” นางแก้วใจ หอมเกตุ

“พูดดี นา่ ฟัง” นางสาวปญุ ญนิษฐ์ อริยะธนาบลู ย์

คุณธรรมที่ ๔ ด้านความสามคั คี “รว่ มดว้ ยช่วยกนั สรา้ งสรรคค์ วาม นางสาวจนั สดุ า จนั ทรงั ษี
สามคั คี”

เครื่องมอื สำคัญในการขับเคลอ่ื นสเู่ ปา้ หมาย
๑. การสือ่ สารสรา้ งความเข้าใจทงั้ โรงเรยี น เพื่อใหท้ ราบเป้าหมายและทศิ ทางการดำเนินงานการ

โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๕ มีการสอื่ สารสร้างความเข้าใจทง้ั โรงเรียน เพื่อใหท้ ราบเป้าหมาย
และทิศ ทางการ ดำเนินงาน โดยจดั ให้มกี ารประชุมคณะครู เพอื่ ให้ได้รว่ มคิด ร่วมทำ ร่วมแก้ปญั หา เปน็

ประจำทุกสปั ดาห์
๒. การสรา้ งแกนนำ(ครู – นักเรียน) เพอื่ เปน็ หัวขบวนในการขบั เคล่ือนไปสเู่ ป้าหมาย

โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๕ มีการสร้างแกนนำทั้งครแู กนนำ เพื่อเป็นผู้นำในการขบั เคลื่อน

ไปสู่เป้าหมาย โดยผ่านการอบรมโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ที่ทางสำนกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษาได้
จัดอบรมขึ้น เพื่อให้ครูแกนนำมีความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับการดำเนินกิจกรรมโครงการโรงเรียน

คุณธรรม สพฐ. แล้วนำองค์ความรู้ที่ได้รับ และประสบการณ์ที่ได้จากการอบรมนำมาจัดอบรมนักเรียน
แกนนำ ขยายผลการดำเนินกิจกรรมโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ให้แก่ทุกคนในโรงเรียน โดยการ
เป็นพี่เลี้ยงนำพาทกุ คนร่วมกนั ปฏิบัติตามข้นั ตอนต่างๆ ทก่ี ำหนดไว้ในการกำหนดคุณธรรมอัตลักษณ์และ

ดำเนนิ กจิ กรรมโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ.
3. การนิเทศภายใน และการนิเทศตดิ ตามโดยคณะผูน้ ิเทศ (ผ้ตู รวจราชการ, ศกึ ษาธิการภาค,

ศกึ ษาธกิ าร จงั หวัด, เขตพ้ืนทกี่ ารศึกษา,ฯลฯ)
โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๕ มกี ารนิเทศติดตามภายในโรงเรียนโดย ๑)ผอู้ ำนวยการโรงเรียน

เป็นผู้นิเทศ ๒)คุณครูเป็นคณะกรรมการในการนิเทศติดตามภายใน จับคู่นิเทศระดับปฐมวัยและระดับ

โครงการโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. 2 ระดบั ๒ ดาว ๑๓

ประถมศึกษา ๓)ศกึ ษานิเทศก์ ซง่ึ เปน็ ผรู้ ับผิดชอบโครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ในระดับเขตพื้นที่ ท่ไี ด้
เขา้ มาเยี่ยมเยอื นและนิเทศตดิ ตามโครงการโรงเรยี นคณุ ธรรมด้วยความเปน็ กัลยาณมติ ร และใหค้ ำแนะนำ
ติชม ในการดำเนินงานโครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม เพือ่ ท่ที างโรงเรยี น จะได้นำไปปรับปรุง แก้ไขต่อไปใน
อนาคต
๔. การส่งเสริมสนบั สนนุ และการเสริมแรงในรูปแบบต่าง ๆ

โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๕ ได้มีการสง่ เสริมสนบั สนุนและการเสริมแรงในรูปแบบต่างๆ แก่
คุณครูและ นักเรยี น เพื่อเปน็ ขวญั และกำลังใจแก่ครูและนกั เรียน เช่น การกล่าวชมเชยหน้าเสาธง กล่าว
ชมเชยในกจิ กรรม ตอนเทย่ี ง สำหรบั กลมุ่ ที่ดำเนนิ กจิ กรรมได้ดี การมอบรางวัลหรือใบเกียรติบัตรสำหรับ
กล่มุ ที่ดำเนินกิจกรรมไดด้ ีเยยี่ มและเป็นตัวอยา่ งได้ การประกาศในเพจของโรงเรยี น เปน็ ต้น
๕. การสร้างกลไกการมสี ว่ นร่วม

โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๕ ได้มีกระบวนการสร้างกลไกการมีส่วนร่วมกับผู้ปกครองและ
ชุมชน โดยร่วมกัน พัฒนากระบวนการมีส่วนร่วมจากทุกภาคส่วนในการส่งเสริมและพัฒนาคุณธรรม
จริยธรรมนักเรียน ลดพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ในโรงเรียน ส่งเสริมการสร้างพฤติกรรมที่พึงประสงค์
เพิม่ ข้นึ เพือ่ เป้าหมายการ สรา้ งคนดีสสู่ ังคม รวมท้ังการพัฒนาโรงเรยี นคณุ ธรรมให้เป็นต้นแบบ และเป็น
ศูนย์เรียนรู้ของโรงเรียนคุณธรรม โดยมีขั้นตอนการพัฒนาโดยเริ่มต้นจาก ๑)การเชิญคณะกรรมการ
สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน คณะครู ผู้ปกครองนักเรียน ผู้นำชุมชน ผู้นำศาสนาและผู้ทรงคุณวุฒิในชุมชน
มาร่วมกันประชุมเชิงปฏิบัตกิ าร เพื่อศึกษาวิเคราะห์ แนวคิด การดำเนินกิจกรรมโรงเรียนคณุ ธรรม ตาม
พระราชดำรัสของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว เพื่อร่วมกัน สังเคราะห์ เป็นแนวทางในการพัฒนา
โรงเรียนคุณธรรม ๒)เชิญผู้ปกครองนักเรียนประชุมปฐมนิเทศในช่วงต้นของ ปีการศึกษาต่างๆ เพื่อมอบ
นโยบายของการดำเนินกิจกรรมโรงเรียนคุณธรรมในแต่ละปีการศึกษา ๓)ขอความร่วมมือจาก
ผปู้ กครองนักเรียนในการช่วยกำกับ ดูแลและตดิ ตามการปฏิบัติงานโครงการโรงเรยี นคุณธรรม และมีการ
ประชมุ ปจั ฉมิ นิเทศในช่วงส้นิ ปกี ารศึกษา เพื่อสรปุ ผลการดำเนนิ งานโครงการโรงเรยี นคณุ ธรรมและ รบั ฟงั
ผลต่างๆ ท่นี กั เรียนเกดิ การเปล่ยี นแปลงข้นึ ในรอบปีการศึกษา
๖. การทบทวนหลังการปฏบิ ัติงาน (After Action Review : AAR)

โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๕ จะมกี ารประชมุ เป็นประจำทุกสัปดาห์ โดยในการประชมุ นัน้ จะมี
การร่วมกันสรุป และการทบทวนหลังการปฏิบัตงิ าน (After Action Review : AAR) ของโครงการเด็กดี
ศรีราชประชา(โรงเรียนคุณธรรม สพฐ.) โดยคุณครูแต่ละท่านที่พบเจอปัญหาต่าง ๆ จะนำมาเสนอในที่
ประชมุ เพือ่ รว่ มกันหาวิธีการแกไ้ ข และใครทม่ี ีแนวคิดดีๆ และสามารถนำไปใช้กับนักเรียนแลว้ ได้ผลดี ก็
จะนำมาแลกเปลี่ยนเรียนรู้กันในที่ประชมุ เพื่อคุณครแู ตล่ ะท่านจะได้นำไปประยุกตใ์ ช้กบั งานของตนเอง
ได้ พรอ้ มท้ังมีการจดบนั ทกึ การทบทวนหลังการปฏบิ ตั ิงานทกุ ครัง้
๗. การแลกเปลีย่ นเรียนรู้

โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๕ มีการจัดแลกเปลี่ยนเรียนรู้เกี่ยวกับโครงการโรงเรียนคุณธรรม
สพฐ. และ โครงงานคณุ ธรรม อยู่อย่างสมำ่ เสมอ เดือนละ ๒ คร้งั ไดแ้ ก่ วนั ศกุ ร์ที่ ๒ และ ๔ ของทกุ เดือน
นักเรียนจะนำ โครงงานคุณธรรมมารายงานความก้าวหน้าของการดำเนินงาน พร้อมทั้งบอกปัญหาและ
อุปสรรคต่างๆที่พบเจอในขณะดำเนินกิจกรรมและวิธีการแกไ้ ขปัญหา หากยังไม่สามารถแก้ไขปัญหาได้
คณุ ครแู ละเพื่อนๆจะร่วมกนั ช่วยแกไ้ ขปัญหาใหส้ ามารถดำเนนิ กจิ กรรมตอ่ ไปได้ดว้ ยดี

โครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. 2 ระดบั ๒ ดาว ๑๔

๘. การประเมินผลและการนำผลการประเมินไปพัฒนาการดำเนนิ งาน
โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๕ จะมีการประเมินผลและการนำผลการประเมินไปพัฒนาการ

ดำเนินงานอย่าง ต่อเนื่อง โดยคุณครูจะทำการประเมินผลจากการนำเสนอการดำเนินกิจกรรมของ
นักเรียน เดือนละ ๒ ครั้ง ได้แก่ วันศุกร์ที่ ๒ และ ๔ ของทุกเดือน นักเรียนจะนำโครงงานคุณธรรมมา
รายงานความก้าวหน้าของการดำเนนิ งาน โดยคณุ ครูจะเป็นผู้ประเมนิ ผลนกั เรียน แลว้ นำผลการประเมิน
เข้าแจ้งในที่ประชุมครูเพือ่ ร่วมกัน วิเคราะห์ผลการประเมินเพ่ือนำไปพัฒนาการดำเนนิ งาน และนำเรียน
เสนอผบู้ รหิ ารตอ่ ไป
๙. การประชาสัมพนั ธ์

โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๕ มกี ารประชาสมั พนั ธ์การดำเนนิ กิจกรรมโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.
ทั้งทีเ่ ปน็ ป้ายจัดนิทรรศการ แผ่นพับ ตดิ บอรด์ ประชาสัมพันธ์ และเผยแพร่บนเพจของโรงเรียนอีกด้วย

ผลการดำเนนิ งาน (ทง้ั ผลโดยตรงและผลพลอยได)้
ผลทีเ่ กิดข้ึนกับนักเรยี น

- นักเรียนร้อยละ ๘๑.๔๕ มีความสุภาพมากขึ้น นักเรียนพูดลงท้ายด้วยคำว่า ครับ/ค่ะ เสมอ
นักเรยี นมีความออ่ นน้อม มีสัมมาคาราวะ ยม้ิ ไหวท้ ักทายคณุ ครู และเพือ่ นนกั เรียน พูดจาสุภาพ ไม่พูดคำ
หยาบ แตง่ กายสุภาพ

- นักเรยี นร้อยละ ๘๒.๐๖ มคี วามรบั ผดิ ชอบต่อหนา้ ทข่ี องตนเองเพิม่ มากขึน้ ตอนเชา้ นักเรียน
ช่วยกนั ทำความสะอาดห้องเรยี นและเขตพ้ืนที่ความสะอาด รบั ผิดชอบไดส้ ะอาดโดยครไู ม่ตอ้ งคอยกำกับ
เมอ่ื ถงึ เวลาเรยี นนกั เรียนมีความกระตอื รอื รน้ เข้าเรียนตรงตอ่ เวลา นกั เรยี นต้ังใจเรียนเพิ่มมากขึ้น ส่ง
การบ้านแลละงานทีค่ ณุ ครูมอบหมายเพ่มิ มากขึ้น

- นักเรียนรอ้ ยละ ๘๗.๘๔ มีระเบยี บวินยั เพ่มิ ข้ึน เช่น การไมม่ าโรงเรียนสาย เข้าแถวทำกิจกรรม
หนา้ เสาธงในตอนเช้า ยนื แถวเป็นระเบียบ การเดินแถวขนึ้ อาคารเรยี นและลงจากอาคารเรยี น เข้าแถวต่อ
คิวรับบริการอาหารและเข้าแถวต่อคิวซื้ออาหารเป็นระเบียบขึ้น นักเรียนแต่งกายถูกต้องตามระเบียบ
เคารพกฎระเบยี บของหอ้ งเรียน โรงเรยี นมากข้ึน

- นักเรียนร้อยละ ๘๔.๔๙ มีความสามัคคีมากขึ้น เข้าร่วมกิจกรรมของโรงเรียนด้วยความเต็มใจ
และพรอ้ มเพรียงกนั ช่วยเหลือซ่ึงกนั และกันในการทำงาน มีจิตอาสาช่วยเหลอื คณุ ครูหว้ิ กระเปา๋ ยกของ

- นักเรยี นรอ้ ยละ ๘๑.๗๖ มีความรู้และความเขา้ ใจเก่ียวกบั กระบวนการพัฒนาโรงเรยี นคุณธรรม
ทั้งโรงเรียน และใช้โครงงานคุณธรรมเป็นเครื่องมือ ที่ทุกคนมีส่วนร่วมในการลงมือปฏิบัติเพื่อพัฒนา
โรงเรียน ส่งผลให้เกิดพฤติกรรมที่พึงประสงค์ในโรงเรียนเพิ่มขึ้น พฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ในโรงเรียน
ลดลง
ผลที่เกิดขน้ึ กับครู

- พดู จาสภุ าพ ยมิ้ ไหว้ทักทาย อารมณ์แจม่ ใส
- ทมุ่ เทเอาใจใสน่ ักเรียนมากขึน้
- ปฏิบตั หิ น้าท่ีทไี่ ดร้ ับมอบหมายเต็มความสามารถ
- แต่งกายตามระเบียบและขอ้ ตกลงของหน่วยงาน
- ชว่ ยเหลืองานโรงเรยี นและชุมชนดว้ ยความเต็มใจ

โครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. 2 ระดับ ๒ ดาว ๑๕

ผลทเ่ี กดิ ขนึ้ กับผบู้ รหิ าร
- พดู จาสภุ าพ ย้มิ ไหวท้ กั ทาย อารมณ์แจ่มใส
- ตรงตอ่ เวลา
- ควบคมุ ดแู ล บุคลากรและนกั เรยี นดว้ ยความเปน็ ธรรม
- นิเทศตดิ ตามการเรยี นการสอนในโรงเรียนอยู่สมำ่ เสมอ
- แต่งกายตามระเบียบ ขอ้ ตกลงของหน่วยงาน
- ช่วยเหลืองานโรงเรียนและชมุ ชนด้วยความเตม็ ใจ

ผลทีเ่ กิดขนึ้ โรงเรียน
สภาพแวดลอ้ มภายในโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๕ มคี วามสะอาดเปน็ ระเบียบ ร่มร่นื

สวยงาม มแี หล่งการเรยี นรู้ทีม่ ีความหลากหลายพอเพียงกบั จำนวนนักเรยี น โดยมุ่งเนน้ ในเรื่อง
การปรับสภาพแวดลอ้ มทงั้ ภายในและภายนอกโรงเรยี น เพ่อื ใหเ้ ออื้ ต่อการปลกู ฝงั และปลกู
จิตสำนกึ ดา้ นคุณธรรม เช่น การพฒั นาศาลาพกั ใจ การพฒั นาลานกิจกรรมใหเ้ ปน็ แหลง่ การ
เรียนรเู้ ชิงคุณธรรม เพอ่ื ปลูกฝงั ให้นักเรียนเกดิ จติ สำนึกที่ดี
ผลที่เกดิ ขึ้นกับครอบครัวของนกั เรยี น

- ผ้ปู กครองให้ความรว่ มมอื ในการปฏบิ ัติตนในเร่อื งการรบั สง่ นกั เรยี น โดยเปล่ียนจากเขา้ มาสง่
ภายในโรงเรยี น เปลีย่ นเป็นจอดส่งและรับนักเรียนบรเิ วณหน้าโรงเรียน เพ่ือความปลอดภัยของ
นกั เรียนและความเป็นระเบียบวินัยของโรงเรียน

- ผูป้ กครองยึดแนวปฏบิ ัติตามพฤติกรรมบง่ ชเ้ี ชิงบวกท่ีไดร้ ่วมกำหนดข้นึ ทำให้เกิดเปน็ การฝึก
ปฏิบัตทิ ้งั ครอบครวั อนั สง่ ผลให้ครอบครัวนกั เรียนมีพฤตกิ รรมที่ไมพ่ งึ ประสงคล์ ดลง เช่น พดู คำ
หยาบน้อยลงและสง่ ผลใหพ้ ฤตกิ รรมบง่ ชเ้ี ชิงบวกเพมิ่ มากข้นึ
ผลทเี่ กดิ ขน้ึ กับชุมชน

เมื่อชุมชนรับทราบนโยบายการดำเนินกิจกรรมโครงการเรียนคุณธรรม และเห็นถึง
พฤติกรรมของนกั เรียนมีการพฒั นาไปในทิศทางที่ดีข้ึน ทำให้ชุมชนยอมรบั ในการดำเนินกิจกรรมโรงเรียน
คุณธรรม และพร้อมให้ความร่วมมือในการดำเนินงานต่างๆของโรงเรียน โดยโรงเรียนราชประชานุ
เคราะห์๕ ได้มีการประสานงานและ มีส่วนร่วมกับชุมชนในการจัดกิจกรรมต่าง ๆ ตลอดปีการศึกษา
โดยเฉพาะกิจกรรมที่เกี่ยวกับวัฒนธรรม ประเพณีและพิธีกรรมทางศาสนา เช่น ประเพณีแห่เทียน
เข้าพรรษา การเวียนเทียน ประเพณีบุญสารทเดือนสิบ ประเพณีลอยกระทง เป็นต้น ตลอดจนกิจกรรม
เป็นประโยชน์ เช่น กิจกรรมการแข่งขันกีฬาเพื่อความสมานฉนั ท์ กิจกรรม วันสำคัญ ได้แก่ กิจกรรมวัน
เดก็ แห่งชาติ กิจกรรมปัจฉิมนิเทศ เปน็ ต้น จนทำให้เกดิ ความรว่ มมือ ความเข้าใจท่ี ดตี อ่ กัน เกิดความรัก
และความภาคภมู ิใจในโรงเรยี นและชมุ ชนจนปัจจุบัน
องคค์ วามร้ทู ่ีเกดิ ข้นึ จาการดำเนินการพฒั นาโรงเรียนคุณธรรม

การพัฒนาโรงเรียนคุณธรรมของโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 5 ผู้บริหาร ครู นักเรียน ต้องมี
ความรู้เน้อื หาสาระ มคี วามเขา้ ใจในหลกั การของโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ และต้องรว่ มกันไดข้ ับเคล่ือน
อย่างมีกระบวนการ (PDCA) ซงึ่ ไดร้ ่วมกันกำหนดโครงการเด็กดศี รรี าชประชาไวใ้ นแผนปฏบิ ัตกิ าร
ประจำปี 2565 มกี จิ กรรมที่หลากหลาย เช่น การจดั การเรยี นรแู้ บบบูรณาการ, การเรียนรดู้ ้วย
โครงงานคุณธรรม, ค่ายยุวชน คนคุณธรรม และการสร้างนวัตกรรมในการพฒั นาคุณธรรมอัตลกั ษณ์ของ

โครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. 2 ระดับ ๒ ดาว ๑๖

โรงเรยี น เปน็ ตน้ ซึ่งทกุ กิจกรรมมีจุดมงุ่ หมายเดียวกันคือการพัฒนา คณุ ธรรมเป้าหมาย 4 ประการ หรอื
คณุ ธรรมอัตลกั ษณ์ของโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 5 ประกอบดว้ ย ความสภุ าพ ความรับผดิ ชอบ
ความมวี นิ ับ ความสามคั คี ภายใต้กรอบแนวคดิ ที่ว่า “ราชประชานเุ คราะห์ บม่ เพาะความดี” ซง่ึ โรงเรยี น
ราชประชานเุ คราะห์ 5 เป็นโรงเรยี นในพระบรมราชูปถัมภ์ ยิง่ ต้องให้ความสำคัญในการพฒั นาคุณธรรม
ของนกั เรยี น เพื่อใหน้ กั เรียนท่ีจบการศึกษาชน้ั สงู สุดของโรงเรยี นออกเป็นพลเมืองทด่ี ีของสังคมและ
ประเทศชาติ
ปจั จัยท่สี ่งผลต่อความสำเร็จ

ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จต่อการจัดโครงการโรงเรียนคณุ ธรรมนั้น เกิดขึ้นไดจ้ าก ๑)ผู้บริหาร
ส่งเสริมสนับสนุน ๒)ครูรับการอบรมหาความรู้ สร้างความเข้าใจ และให้ความร่วมมือในการพัฒนา
คุณธรรมของนักเรียน ๓)นักเรียนให้ความร่วมมือในการพฒั นาคุณธรรม ๔)ศึกษานิเทศก์ร่วมพัฒนาและ
นิเทศ กำกบั ติดตาม ๕)ผู้ปกครองเหน็ ดว้ ยกบั การพฒั นานักเรยี นให้มคี ุณธรรมอัตลกั ษณ์

ปญั หาอปุ สรรคและข้อเสนอแนะ

ปญั หาอุปสรรค ขอ้ เสนอแนะของผนู้ เิ ทศ

นักเรียนพิเศษเรยี นรว่ ม มอี ัตลักษณท์ พี่ ัฒนาได้ยาก ควรมีการทบทวนอบรมการทำโครงงานให้กับครู

และนักเรียนเปน็ ระยะ ๆ ทุกชัน้ เรียน

ทำความเขา้ ใจ และฝกึ ปฏบิ ัติบ่อยๆ

ภารกิจงานในหนา้ ทแ่ี ละงานอืน่ ๆ ของครมู ีมาก ให้ลำดบั ความสำคญั และทำตามความเหมาะสมกับ

บริบทของโรงเรยี น

สภาพแวดลอ้ มของครอบครัวของนกั เรียนแตกแยก ใช้การศกึ ษานกั เรียนรายบคุ คล และระบบการดแู ล

หย่าร้าง ไมม่ ีเวลาดแู ลบุตรหลานท่บี า้ น ส่งผลตอ่ การ ชว่ ยเหลือนกั เรียนเข้ามาปรบั และพฒั นาตอ่ เน่อื ง

พฒั นาด้านคณุ ธรรมผู้เรียนที่ไมส่ อดคล้องกัน

การดำเนนิ การของโรงเรียนตามขอ้ เสนอแนะของผู้นิเทศ
การพัฒนาโรงเรียนคุณธรรมเป็นกิจกรรมที่ต้องทำทั้งโรงเรียน ทำตามแผนคุณธรรมโรงเรียน

เพื่อให้บรรลุคุณธรรมอัตลักษณ์ มีการติดตามผลการดำเนินงานจากผู้บริหารเป็นระยะ ๆ ผู้บริหารให้

คำแนะนำอย่างเป็นกัลยาณมิตร ใกล้ชิด และลงชุมชน ให้ครูเยี่ยมบ้านนกั เรยี นรายบุคคลนำผลการเยีย่ ม
บ้านมาจัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนอย่างต่อเนื่อง มีการกระตุ้นให้ขวัญ กำลังใจ สนับสนุนการ

ดำเนินงาน นอกจากนี้ยังมีการประเมินโครงงานคุณธรรม ดูความสำเร็จ แนวโน้มของพฤติกรรม เพื่อ
ปรบั ปรงุ แกป้ ัญหาไปอยา่ งตอ่ เนอื่ งจนสามารถข้ามผ่านปัญหาอปุ สรรคไปไดด้ ว้ ยดี

ความกา้ วหน้าท่ีเกดิ ขึน้
จากการเข้าร่วมโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ทำให้โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๕ มีการพัฒนาใน

หลายๆด้าน เช่น สภาพแวดล้อมในโรงเรยี นรม่ ร่นื นา่ อยู่ ขยะในโรงเรยี นลดลงอยา่ งเห็นได้ชัด นกั เรยี นแต่
ละช้ันเรยี นได้นำ โครงงานคณุ ธรรมมาแกป้ ญั หาทเ่ี กดิ ขน้ึ ในห้องเรยี น ทำใหห้ อ้ งเรยี นนา่ อยู่ น่าเรยี น สง่ ผล
ให้นักเรียนได้เรียนรู้ อย่างมีความสุข ซึ่งเมื่อทุกฝ่ายเข้ามามีส่วนร่วมในการดำเนินกิจกรรมโครงงาน

โครงการโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. 2 ระดับ ๒ ดาว ๑๗

คุณธรรม ทั้งผู้บริหาร ครู นักเรียน และผู้ปกครอง ส่งผลให้พฤติกรรมอันไม่พึงประสงค์ลดลง และ
พฤติกรรมท่ีพึงประสงคเ์ พิม่ ขนึ้ ตามคณุ ธรรมอัตลักษณ์ ๔ ดา้ นท่ีโรงเรยี นไดร้ ว่ มจดั ทำข้ึน

ลงช่อื ......................................................ผรู้ ายงาน
(นางสาววรรณลดา สทิ ธ)ี

ครโู รงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๕

ลงชอื่ ...............................................ผู้รับรองข้อมูล
( นางกณั ญารตั น์ แรกรุ่น )

ผ้อู ำนวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๕

ลงชือ่ ............................................................พยาน
( นายราชวัฏ วงศว์ าณิชศิลป์)

ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๕

ลงช่อื ..........................................................ผู้รับรองข้อมลู
(.......................................................)

ผู้อำนวยการสำนกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษานครศรธี รรมราช เขต 1

โครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. 2 ระดับ ๒ ดาว ๑๘

ตอนที่ ๔ ข้อมลู พจิ ารณาคุณภาพของโรงเรียนคุณธรรม

คำชี้แจง ให้ผู้พิจารณาคุณภาพของโรงเรียนคุณธรรมอ่านคำอธิบายระดับคุณภาพของการพิจารณาให้
เข้าใจ และทำเครื่องหมาย ✓ ลงในชอ่ งระดบั คณุ ภาพตามเกณฑ์ทีก่ ำหนด

ระดับคุณภาพ ๔ = ดเี ย่ียม ๓ = ดี ๒ = พอใช้ ๑ = ปรับปรุง

ท่ี ตัวชว้ี ัด ระดบั คุณภาพ ๑
๔๓๒

๑ กระบวนการพฒั นาคณุ ธรรมจริยธรรมทัง้ โรงเรียน ✓

๒ กลไกคณะทำงานและใช้โครงงานคุณธรรมเป็นเครือ่ งมอื ทีท่ ุกคนมีส่วน ✓
ร่วม ในการลงมือปฏิบตั ิเพ่อื พัฒนาโรงเรยี นคณุ ธรรม

๓ พฤตกิ รรมที่พงึ ประสงคใ์ นโรงเรียนเพ่ิมขึน้ ✓

๔ พฤตกิ รรมที่ไม่พงึ ประสงค์ในโรงเรียนลดลง ✓

๕ เกิดกระบวนการมสี ว่ นร่วมในการพฒั นาคุณธรรมจรยิ ธรรมในโรงเรียน ✓
จากทุกภาคส่วนท่ีเก่ยี วข้อง

๖ มีองค์ความรู้/นวัตกรรมการสร้างเสริมคุณธรรม และมีการบูรณาการ ✓
กับการ จัดการเรียนรู้ในช้ันเรียน

๗ เปน็ แหลง่ เรยี นรขู้ องโรงเรยี นคณุ ธรรมจริยธรรม ✓

คะแนนรวม ๒๘

คะแนนเฉลี่ย ๒๘

โครงการโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. 2 ระดับ ๒ ดาว ๑๙

ภาคผนวก

เกณฑก์ ารตรวจสอบรายงานผลการดำเนนิ งานโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดบั ๒ ดาว ตามดงั
ตารางต่อไปน้ี

เกณฑ์การตรวจสอบ QR code

๑. โรงเรยี นสมคั รเขา้ รบั การยกระดบั เปน็ โรงเรยี นคุณธรรม สพฐ.
ระดบั ๒ ดาว

๒. โรงเรยี นรายงานผลการจัดกจิ กรรมการพัฒนาโรงเรียน
คณุ ธรรม สพฐ. เอกสารประกอบ

๓. โรงเรยี นดำเนินการยกระดับโดยจัดกจิ กรรมในระดับ ๑ ดาว
ครบทุกข้อ

๔. โรงเรียนมนี วัตกรรม สร้างสรรคค์ นดี

๕. โรงเรยี นจดั ทำโครงงานพัฒนาจรยิ คณุ

๖. ครูมีการสรา้ งเครอื ขา่ ยในโรงเรยี น

๗.ครูมแี ผนการจัดการเรยี นรทู้ เ่ี สรมิ สร้างคุณธรรมอัตลกั ษณห์ รอื

ตามกรอบแนวคิดโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. โดยผ่านโครงงาน
คณุ ธรรมและกิจกรรมอนื่ ๆ

โครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. 2 ระดบั ๒ ดาว ๒๐

๘. ผบู้ รหิ าร ครู บุคลากร และนักเรียน ปฏิบตั ิตามคุณธรรมอตั
ลักษณ์ของโรงเรียนหรือกรอบแนวคิดโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ.

๙. นักเรยี นจดั ต้งั กลมุ่ /ชุมนุม/ชมรมตามความสนใจ ปฏบิ ัติ
กจิ กรรมด้านคณุ ธรรม

๑๐. นกั เรยี นสามารถนำเสนอ แลกเปลีย่ นเรียนรู้ และสรปุ องค์
ความร้จู ากโครงงานคุณธรรมขยายผลภายในโรงเรียน

๑๑. โรงเรียนมีการประเมินและสรปุ ผลการดำเนนิ งานตาม
โครงการด้านคุณธรรม/กจิ กรรมด้านคณุ ธรรม

๑๒.นักเรยี นมีพฤติกรรมที่พงึ ประสงค์ตามคุณธรรมอัตลักษณ์
หรอื ตามกรอบแนวคดิ โรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. ไมน่ ้อยกว่าร้อย
ละ ๗๐ ของนกั เรยี นทั้งหมด (ของปีที่ขอรับการตรวจสอบ)

โครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. 2 ระดับ ๒ ดาว ๒๑

ภาพกิจกรรม

๑. โครงงานคุณธรรม ระดบั ชั้น อนุบาล ๑- ๓

“ยมิ้ ง่าย ไหวส้ วย” “ของใชเ้ ข้าที่ เดก็ ดที ำได้” และ “เด็กดี มรี ะเบยี บวินยั ตอ่ แถวไว้ ไม่แซงหน้า”

๒. โครงงานคุณธรรม ระดับชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๑ – ๓

“สุขภาพดี มวี ินัย ใสใ่ จด่มื นม” “นกั เรยี นดี มีความรบั ผิดชอบ” และ “มวี ินยั ในหอ้ งเรยี น”
“เดก็ ดี มีความรับผิดชอบ” “มวี ินัย ใสใ่ จตรงเวลา” และ “เขตสีสะอาดดี เพราะมีความรบั ผิดชอบ”

โครงการโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. 2 ระดบั ๒ ดาว ๒๒

3. โครงงานคุณธรรม ระดับชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๔/๑

“ เด็กดี ช่วยกันทำเวร” และ “เด็กดีมีความสภุ าพ พูดจาไพเราะ”

4. โครงงานคณุ ธรรม ระดบั ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๔/๒ “การพูดสภุ าพ เปน็ มารยาทของคนด”ี

โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. 2 ระดับ ๒ ดาว ๒๓

5.โครงงานคณุ ธรรม ระดับช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๕/๑

“เสยี งน่าฟัง เปน็ พลงั ของหอ้ งเรยี น”

6. โครงงานคุณธรรม ระดบั ช้ัน ประถมศึกษาปีที่ ๕/๒ “พูดดี น่าฟัง”

โครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. 2 ระดบั ๒ ดาว ๒๔

7.โครงงานคณุ ธรรม ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๖

“ร่วมดว้ ยชว่ ยกัน สรา้ งสรรคค์ วามสามคั คี”“หยุดหยาบ หยุดบาปไปด้วย”“หอ้ งเรียนสวย ดว้ ยมือเรา”

โครงการโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. 2 ระดับ ๒ ดาว ๒๕

ใบสมัคร

ยกระดบั คุณภาพโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. ปกี ารศึกษา ๒๕๖5

โดยสำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

ข้อมูลทว่ั ไป

ชอ่ื สถานศึกษา โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๕ ตำบล บางจาก อำเภอ เมอื ง
สังกดั สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศกึ ษานครศรธี รรมราช เขต ๑ รหัสไปรษณยี ์ ๘๐๓๓๐
โทรศพั ท์ ๐๗๕-๓๙๙๕๔๖ โทรสาร - อีเมลล์
สมัครเข้ารับการยกระดับคณุ ภาพ  ระดบั 1 ดาว

 ระดับ ๒ ดาว
 ระดบั ๓ ดาว
 ระดบั ๔ ดาว
 ระดบั ๕ ดาว

โรงเรียนผ่านการตรวจสอบคณุ ภาพ ระดบั ...............ดาว ตามประกาศของ ............................................
ท่ี............................/........................ ลงวันท่ี...........เดือน...........................................พ.ศ.....................
แล้วมีความประสงคข์ อรบั การยกระดับคุณภาพโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ระดบั ๒ ดาว
จำนวนครู/อาจารย์ทั้งหมดคน จำนวน ๑๖ คน จำนวนนักเรยี น ๓๒๙ คน,
จำนวน ห้องเรยี น 14 ห้องเรียน
ชอ่ื ผบู้ รหิ ารโรงเรียน นางกัณญารตั น์ แรกรุ่น
หมายเลขโทรศัพท์ ๐๖๒ – ๕๙๖๕๕๔๙ อเี มลล์ Kanyarattttt @ gmail.com
ชอ่ื ผู้รับผิดชอบโครงการ นางสาววรรณลดา สิทธี
หมายเลขโทรศัพท์ 064-9215242 อีเมลล์ [email protected]
ชื่อนวตั กรรมสร้างสรรค์คนดี คือ เรียนร้คู ูค่ ุณธรรม ด้วยกิจกรรมห้องสมุดมีชวี ิต

โครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. 2 ระดบั ๒ ดาว ๒๖

รปู ถ่าย/รูปวาด แผนทข่ี องโรงเรียน

ลงชอื่ ........................................
( นางกัณญารตั น์ แรกรุ่น )

ผู้อำนวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 5
วนั ที่ ๓๐ เดอื น สงิ หาคม พ.ศ. ๒๕๖๕

โครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. 2 ระดบั ๒ ดาว ๒๗