DSKP KSSM BAHASA IBAN TINGKATAN 3

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH

Bahasa Iban

Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran

Tingkatan 3



KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH

Bahasa Iban

DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN

Tingkatan 3

Bahagian Pembangunan Kurikulum
APRIL 2017

Cetakan Pertama 2016

© Kementerian Pendidikan Malaysia

Hak Cipta Terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian artikel, ilustrasi dan isi kandungan buku ini dalam apa
juga bentuk dan dengan cara apa jua sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lain sebelum mendapat
kebenaran bertulis daripada Pengarah, Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia, Aras 4-8, Blok E9,
Parcel E, Kompleks Pentadbiran Kerajaan Persekutuan, 62604 Putrajaya.

RIPIH ISI
Rukun Negara......................................................................................................................................................... v
Rukun Menua.......................................................................................................................................................... vi
Falsafah Pendidikan Kebangsaan.......................................................................................................................... vii
Filosofi Pelajar Bansa............................................................................................................................................. viii
Definisi Kurikulum Kebangsaan.............................................................................................................................. ix
Definisyen Kurikulum Menua.................................................................................................................................. x
Kata Pengantar....................................................................................................................................................... xi
Pemuka Jaku.......................................................................................................................................................... 1
Tuju ................................................................................................................................................................ 1
Objektif ................................................................................................................................................................... 1
Langkar Kurikulum Standard Sekula Sekondari.................................................................................................. 3
Fokus ...................................................................................................................................................................... 5
Pengelandik Abad ke-21........................................................................................................................................ 6
Pengelandik Bepikir Tikas Tinggi .......................................................................................................................... 7
Prinsip Ngajar enggau Belajar Jaku Iban .............................................................................................................. 8

Lalau Proses Ngajar enggau Belajar ..................................................................................................................... 9
Guna Jaku............................................................................................................................................................... 11
Tema....................................................................................................................................................................... 13
Elemen Neresa Kurikulum ..................................................................................................................................... 13
Tisih ....................................................................................................................................................................... 16
Bungkur Tusun Kurikulum....................................................................................................................................... 21

Mending enggau Bejaku......................................................................................................................................... 30
Macha..................................................................................................................................................................... 40
Nulis........................................................................................................................................................................ 44
Bungai Jaku............................................................................................................................................................ 50
Jalai Jaku................................................................................................................................................................ 53
Glosari..................................................................................................................................................................... 74
Panel Penggubal.................................................................................................................................................... 79

RUKUN NEGARA

BAHAWASANYA Negara kita Malaysia mendukung cita-cita hendak:
Mencapai perpaduan yang lebih erat dalam kalangan seluruh masyarakatnya;

Memelihara satu cara hidup demokratik;
Mencipta satu masyarakat yang adil di mana kemakmuran negara

akan dapat dinikmati bersama secara adil dan saksama;
Menjamin satu cara yang liberal terhadap tradisi-tradisi

kebudayaannya yang kaya dan berbagai corak;
Membina satu masyarakat progresif yang akan menggunakan

sains dan teknologi moden;
MAKA KAMI, rakyat Malaysia, berikrar akan menumpukan seluruh tenaga dan usaha

kami untuk mencapai cita-cita tersebut berdasarkan prinsip-prinsip yang berikut:

KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN
KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA

KELUHURAN PERLEMBAGAAN
KEDAULATAN UNDANG-UNDANG
KESOPANAN DAN KESUSILAAN

v

RUKUN MENUA

ENGGAU PENGABIS PEMENDAR Menua kitai Malaysia mekuhka juluk ati ke deka:
Ngulihka kaul ke lebih rat antara semua raban bansa;
Ngetanka siti chara idup demokratik;

Nempa siti raban bansa ke rentang endur pengelantang menua
ke deka diasaika sama ngena chara rentang sereta sama baka;
Bejaminka siti chara ke liberal senentang tradisyen daya idup ke kaya sereta bemacham chura;

Negika siti raban bansa progresif ke ngena
sains enggau teknologi moden

ENGGAU NYA, kami rayat Malaysia, besemaya beabis ati deka meri penuh selinting ngagai
semua pengering enggau pengawa kami dikena nyapai juluk ati nya
bepelasarka prinsip-prinsip di baruh tu:

BEPENGARAP KE TUHAN
PENALUK KE RAJA ENGGAU MENUA

PENINGGI PUGU SEMPEKAT
PEMESAI UNDANG-UNDANG
BEBASA ENGGAU BERADAT

vi

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

“Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan

ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh

dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis

dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan

dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan

untuk melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan,

berketrampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab

dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri sereta memberi

sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga,
masyarakat dan negara.”

Sumber: Akta Pendidikan 1996 (Akta 550)

vii

FILOSOFI PELAJAR BANSA

“Pelajar di Malaysia nyadi siti pengawa ti betampung ngambika ulih lebih ngerembaika potensi individu
chara serap sereta nanggam ngambika ulih ngasilka mensia ke genap penau sereta harmoni ari sukut
intelek, rohani, emosyen enggau jasmani bepelasarka pengarap enggau penaluk ke Tuhan. Juluk
pengawa tu endang dikena ngasilka peranak menua Malaysia ke bepenemu, bepengulih, beulah mulia,
ulih nangkup pengawa sereta teulihka asai pengelantang ke diri empu lalu mantu nambahka penyamai
enggau pengelantang pendiau ngagai ruang bilik, raban bansa enggau menua”.

Sumber: Akta Pendidikan 1996 (Akta 550)

viii

DEFINISI KURIKULUM KEBANGSAAN

3. Kurikulum Kebangsaan
(1) Kurikulum Kebangsaan ialah suatu program pendidikan yang termasuk
kurikulum dan kegiatan kokurikulum yang merangkumi semua pengetahuan,
kemahiran, norma, nilai, unsur kebudayaan dan kepercayaan untuk membantu
perkembangan seseorang murid dengan sepenuhnya dari segi jasmani, rohani
mental dan emosi sereta untuk menanam dan mempertingkatkan nilai moral
yang diingini dan untuk menyampaikan pengetahuan.

Sumber: Peraturan-Peraturan Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan) 1997
[ PU (A) 531/97 ]

ix

DEFINISYEN KURIKULUM MENUA

3. Kurikulum Menua
(1) Kurikulum menua siti program pelajar ti nyengkaum Kurikulum enggau
aktiviti kokurikulum lalu besakumka penemu, pengelandik, pemai ulah,
ukur pemanah, waris pesaka enggau pengarap dikena mantu
ngemansangka siku-siku nembiak genap ari segi jasmani, rohani, mental
enggau emosi sereta dikena nerenak enggau ngeninggika ukur pemanah ti
dikeingin kena ngenataika penemu.

Sumber: Peraturan-Peraturan Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan) 1997
[ PU (A) 531/97 ]

x

KATA PENGANTAR DSKP yang dihasilkan juga telah menyepadukan enam
tunjang Kerangka KSSM, mengintegrasikan pengetahuan,
Kurikulum Standard Sekolah Menengah (KSSM) yang kemahiran dan nilai, sereta memasukkan secara eksplisit
dilaksanakan secara berperingkat mulai tahun 2017 akan Kemahiran Abad ke-21 dan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
menggantikan Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah (KBAT). Penyepaduan tersebut dilakukan untuk melahirkan
(KBSM) yang mula dilaksanakan pada tahun 1988. KSSM insan seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi
digubal bagi memenuhi keperluan dasar baharu di bawah dan jasmani sebagaimana tuntutan Falsafah Pendidikan
Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013-2025 Kebangsaan.
agar kualiti kurikulum yang dilaksanakan di sekolah menengah
setanding dengan standard antarabangsa. Kurikulum Bagi menjayakan pelaksanaan KSSM, pengajaran dan
berasaskan standard yang menjadi amalan antarabangsa pembelajaran guru perlu memberi penekanan kepada KBAT
telah dijelmakan dalam KSSM menerusi penggubalan dengan memberi fokus kepada pendekatan Pembelajaran
Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) untuk Berasaskan Inkuiri dan Pembelajaran Berasaskan Projek,
semua mata pelajaran yang mengandungi Standard supaya murid dapat menguasai kemahiran yang diperlukan
Kandungan, Standard Pembelajaran dan Standard dalam Abad ke-21.
Pentaksiran.
Kementerian Pendidikan Malaysia merakamkan setinggi-tinggi
Usaha memasukkan Standard Pentaksiran di dalam dokumen penghargaan dan ucapan terima kasih kepada semua pihak
kurikulum telah mengubah landskap sejarah sejak Kurikulum yang terlibat dalam penggubalan KSSM. Semoga
Kebangsaan dilaksanakan di bawah Sistem Pendidikan pelaksanaan KSSM akan mencapai hasrat dan matlamat
Kebangsaan. Menerusinya murid dapat ditaksir secara Sistem Pendidikan Kebangsaan.
berterusan untuk mengenal pasti tahap penguasaannya
dalam sesuatu mata pelajaran, sereta membolehkan guru Dr. SARIAH BINTI ABD. JALIL
membuat tindakan susulan bagi mempertingkatkan Pengarah
pencapaian murid. Bahagian Pembangunan Kurikulum

xi



KSSM BAHASA IBAN TINGKATAN 3

PEMUKA JAKU enggau jalai jaku. Standard isi enggau standard pelajar ke
DSKP Jaku Iban tu tusun kurikulum, pedagogi enggau tisih ditusun baru dikeandalka ulih meri pengelandik enggau
betukuh evolusionari. Iya berindik ba penegap Kurikulum peneleba ke dalam sereta bisi reti ngagai genap iku nembiak.
Standard Sekolah Rendah (KSSR 2011). Iya mega surung ari
peneka Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KBSR 1983), TUJU
Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah (KBSM 1988) Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) tu
enggau KBSR/KBSM 2003 ti ditusun ngena chara sistematik. ditusun enggau bejimat dikena ngajar enggau belajar (NeB)
ngambika nembiak kompeten dalam komunikasyen ngena
Transformasyen jaku Iban ari jaku selabah guna ngagai jaku jaku Iban standard dalam mayuh bengkah konteks, bepikir
ke meruan dikena dalam bidang akademik, nyadi keresa ngena chara kritis enggau kreatif, bepemai ulah analitikal,
dikena besemekih ngulihka pengelandik enggau penemu inkuisitif sereta inovatif, regas sereta ngembuan pengangkun
sereta nanggam penyerakup enggau pemaik ngengkahka negika waris pesaka bansa bepelasarka rukun pendiau.
kebuah iya patut dikuasa enggau menyana. Jaku Iban mega
nyadi identiti enggau pengelala bansa Iban. OBJEKTIF
Sepenembu belajar ba sekula sekondari nembiak patut ulih
Dalam tetiap leka jaku ke ditiu enggau penuh penyedar nguasa sereta ngemansangka kompetensi:
ngayanka penyiru sereta adat basa ke nyadi identiti bansa ke
ngena jaku nya. Gasa pemintar sereta peninggi tikas penemu 1. Mending enggau bejaku lenak dikena meransang kreativiti
ke disungkap dalam jaku ulih dikusaika lalu dipereti ngena lebuh mansutka penemu diri dalam mayuh bengkah
penemu guna jaku ke entap sereta tegap. konteks sereta rampa sosial (intrapersonal).

DSKP taun 2018 agi meruan bepegai ba rampa fokus guna 2. Bekomunikasyen enggau rentang, engkeman sereta
jaku, pengelandik jaku, ngena mayuh bansa teks, bungai jaku lanchar ngelabuhka jaku dalam mayuh bengkah konteks
akademik, sosial enggau daya idup (interpersonal).

1

KSSM BAHASA IBAN TINGKATAN 3

3. Macha, belemati sereta meretika mayuh bengkah teks OBJEKTIF BAHASA IBAN POM TIGA
literari enggau non-literari dikena ngemeranka pelajar, Sepenembu belajar ba pom 3 nembiak patut ulih nguasa
beperindang sereta ngulihka penerang dalam konteks ti sereta ngemansangka kompetensi:
autentik lalu nyerenih isi ke beguna nitihka tuju ti
dikedekaka (informational). 1. Mending enggau lenak serta nemu nguna leka jaku dalam
mayuh bengkah teks enggau engkeman.
4. Nulis ngena chara kritikal ngena gaya enggau lebas jaku ti
engkeman dikena mantaika penemu diri, pengingat, 2. Mending sereta ngaga analisis penerang lalu meri respon ti
peneleba enggau mayuh bengkah topik ke meransang engkeman nitihka konteks.
multiliterasi (production).
3. Berinteraksyen dikena ngaga analisis sesebengkah
5. Nguasa jalai jaku, meretika tukuh jaku enggau proses idup pekara ngena sebut ti betul secara beradat .
enggau komponen sosial dikena ngangkatka tikas literasi
(grammar & sosio-cultural context). 4. Betanya saut ngena mayuh macam tukuh jaku tanya.

6. Bungai jaku ti mungkur semua pengelandik jaku, aspek 5. Mansutka buah runding ti nemban lebuh ngenataika
leka main dikena beperindang, negika adat basa enggau buah penemu ngena entak sebut ti betul.
main asal ke dikena nentuka daya idup meruan digempung
nyadi waris pesaka bansa (aesthetics & cultural heritage). 6. Betarak ka penemu senentang sesebangkah pekara ngena
timbang chara ti betul.
7. Betarakka jaku iban standard ngena kereban, proses
belajar ke ngangkatka kreativiti enggau imaginasyen, 7. Bejuraika sesebangkah pekara tauka kereban secara
bepikir ba tikas antarabansa sereta ngembuan pengingin betelipi ngena leka jaku ti gramatis.
belajar sepemanjai umur (to further enhance the attributes
of a holistic pupil). 8. Macha ripot,berita enggau jerpan ngena patah
sebut ti betul.

9. Ngemeranka proses macha, milih kereban bacha ke
engkeman lalu ngayanka pereti ngagai teks ke dibacha.

2

10. Ngena pengelandik enggau strategi macha dikena KSSM BAHASA IBAN TINGKATAN 3
meretika teks literari, informasional enggau fungsional
sereta ngaga sara penemu ti engkeman. LANGKAR KURIKULUM STANDARD SEKULA SEKONDARI
Standard Kurikulum Bahasa Iban ditengkebang nitihka
11. Nulis dikena nerangka lalu mantaika buah runding malin langkar Kurikulum Standard Sekolah Menengah
senentang pekara ti dibacha,didinga tauka dipeda ngena (KSSM) nyengkaum Komunikasyen, Sains enggau
jaku ti gramatis. Teknologi, Pemansang Fizikal enggau Estetika, Pemai
Ulah, Humaniti enggau Pengarap, Perangai enggau Rukun
12. Nulis dikena ngisi penerang lalu nyaut tanya enggau Pendiau. Langkar Kurikulum Standard Sekula Sekondari
engkeman. baka ba rajah 1.

13. Ngaga karang ngena lebas jaku enggau ayat ti betul .
14. Nguna jalai jaku enggau bungai jaku dalam leka

main lalu nukar ngagai tukuh grafik ti kreatif.
15. Ngemanahka mayuh bengkah teks lalu nadai ngubah reti

asal ngena jaku ti gramatis.
16. Meretika lalu mantaika asil bungai jaku enggau

pengabis ati.

17. Nemu ngena jaku kelaung enggau sempama enggau
nemban nitihka konteks.

3

KSSM BAHASA IBAN TINGKATAN 3

Rajah 1: Langkar Kurikulum Standard Sekolah Menengah
4

KSSM BAHASA IBAN TINGKATAN 3

FOKUS Standard Pelajar
Nembiak nemu mansutka jaku, mantaika asai ati dalam mayuh Standard pelajar meri fokus ngagai rampa pengelandik jaku,
bengkah konteks, macha teks visual lalu nentuka batang idea sistem jaku enggau tisih ke dipejalaika di sekula bepanggai ba
sereta meri respons ke engkeman, nengkebang ayat ngena konteks ke autentik sereta rampa NeB jaku ti ludas dikena
pengaya leka jaku bepelasarka konteks, tuju sosial enggau ngulihka pengelandik, pengaya leka jaku enggau jalai jaku ke
akademik sereta meransang pengerembai penemu. engkeman.

Fokus DSKP tu, diguna kena napi transformasyen kurikulum Standard Prestasi
ke ditetapka dalam sistem pelajar arus perdana (mainstream). Standard prestasi iya nya siti penerang senentang tikas
DSKP tu ditusun dikena napi transformasyen kurikulum lalu pemansang pelajar nembiak ti diukur belalauka standard
dibagi ngagai bungkur kurikulum enggau pedagogi NeB jaku. dikena nentuka penuduk nembiak ba tikas pemansang pelajar
Lebuh betarakka jaku iya nekanka kaul antara proses kognitif iya. Kerembai pemansang ba standard tu dibagi ngagai dua
enggau afektif ke bisi nyadi lalu betatika guna jaku nya iya nya kerembai chara melintang (konstruk) enggau kerembai
ditentuka audiens, konteks enggau rampa daya idup. chara tetegi (band). Pemansang nembiak dipeda ngena siti
tauka lebih pengukur ngena leka jaku tauka rambai jaku ke
Standard Isi betul ti ngayanka tikas pemansang asil pelajar.
Standard Isi ngaraka standard minimum penemu, pengelandik
enggau peneleba ti patut dikuasa nembiak sepenembu belajar
ba sekula primari. Standard Pelajar ngayanka tikas penemu,
peneleba enggau pengelandik tauka tingkat profisiensi ti patut
dikuasa ba tetiap peringkat tauka kelas.

Nambahka nya, mata pelajar Bahasa Iban mega dipasukka
dalam gerim atur pelajar di sekula.

5

KSSM BAHASA IBAN TINGKATAN 3

PENGELANDIK ABAD KE- 21 PROFIL NEMBIAK PENERANG
Tuju KSSM deka nempa nembiak ti ngembuan pengelandik Kereja Beraban bansa bukai. Sida ngembuan
dikena napi pengawa ba abad ke-21 bepelasarka pemai ulah. penegap ati sereta kreatif napi
Pengelandik Abad ke-21 beguna dikena nempa nembiak ti pelajar ti baru.
ngembuan penteba diri baka dalam Pitak 1 ngambika ulih
besemekih ba dunya global. Nguasa Standard Isi enggau Sida iya mentas sereta ulih
Standard Pelajar dalam kurikulum Bahasa Iban ulih nyungkak bekerejasama enggau orang bukai.
pengulih asil Pengelandik Abad ke-21 ke nembiak. Sida ulih nerima tanggung pengawa,
bebasa lalu beterima kasihka tulung
Pitak 1: Profil Nembiak ti diberi semua raban. Sida bulih
pengelandik interpersonal belalauka
PROFIL NEMBIAK PENERANG aktiviti kolaboratif ti ngujungka sida
Penegap Diri ulih nyadi tuai tauka raban ti
Sida ulih napi enggau mutarka Pengingin Deka menyana.
Landik penanggul ngena akal runding ti Nemu
Bekomunikasyen entap sereta timbang chara ti siru. Sida ngemansangka runding ti
Beprinsip dikembuan diri ngena strategi
Daya Pikir Sida ngenataika buah runding enggau idea baru. Sida belajarka
enggau penerang engkeman ti kreatif pengelandik ti beguna dikena
ngena jaku sereta betulis nengah bejalaika pikir enggau buah runding,
bemacham media enggau teknologi. pansik sereta mantaika ulah ngati
kediri dalam pelajar. Sida ulih
Sida bepikir ngena chara kritis, ngasaika peneleba diri belajar
seumur idup.
kreatif enggau inovatif; ulih
Nembiak beintegriti enggau rurus ati,
beperagam lebuh mutarka sama rata, rentang enggau bebasaka
individu, raban orang enggau
penanggul. Sida berundingka pelajar komuniti. Sida ngembuan tanggung
pengawa ba pekara ti digaga sereta
enggau diri empu ke nyadi nembiak empas ti nyadi ba pemutus penemu
sida.
sekula. Sida mansutka tanya lalu

ngembuan pemai ulah tebuka ngagai

perspektif, rukun pendiau sereta

waris daya idup diri empu enggau

6

PROFIL NEMBIAK PENERANG KSSM BAHASA IBAN TINGKATAN 3
Bepenemu
Sida ngulihka penemu lalu ulih Pengajar patut meransang PBTT di dalam enggau di luar bilik
Penyayau enggau ngasilka penemu diri ti setimbang kelas neresa aktiviti beperagam, pansik inkuiri, aktiviti projek,
Penyiru neresa bemacham bengkah penemu. enggau ti bukai. Pengajar mega dikeandalka seruran besedia
Patriotik Sida neresa penemu enggau jampat matih nembiak mansutka jaku sereta nibas tanya enggau betul
senentang konteks, pekara menua sereta engkeman. Lebuh nyengkuran runding sereta nusun
enggau global. Sida meretika etika idea nembiak ditarak ngena keresa bepikir i-Think baka kar
tauka undang-undang ti bekaling runding, charta pie, graf, enggau ti bukai.
enggau penerang ke udah diulihka PBTT tau dipeda baka tu:
sida.  Aplikasyen - Ngena kereban, idea, strategi, konsep tauka

Sida ngayanka empati, penyiru teori dalam rampa tauka situasyen ke baru.
enggau basa ngagai asai ati orang  Nyerenih - Nguse penerang ngagai mayuh bengkah
bukai. Sida terus deka gawaka
mensia mayuh lalu ngayanka komponen dikena meretika enggau dalam lalu beratika
pengangkun ngagai rampa menua. kaul antara semua komponen nya.
 Nisih – Nentuka pemutus runding tauka timbang penemu
Sida mandangka penaluk, tanda bepelasarka peneleba, kereban, kriteria, penerang,
sukung sereta basa ngagai menua. langkahrapat sereta justifikasyen ti spesifik.
 Nengkebang – Besakumka idea, komponen tauka
PENGELANDIK BEPIKIR TIKAS TINGGI produk ngena buah runding ke kreatif sereta inovatif
Pengelandik Bepikir Tikas Tinggi (PBTT) nya pengulih nguna dikena ngasilka idea, struktur sereta tengkebang ke
penemu enggau pengelandik, mansutka jaku sereta nibas baru.
tanya, bepikir ngena chara kritikal nitihka konteks. PBTT mega
betatika pengelandik ngena refleksyen lebuh mutarka
penanggul, nentuka pemutus runding ari serenih ke silik,
mutarka inovasyen sereta nguasa pengelandik nengkebang.

7

KSSM BAHASA IBAN TINGKATAN 3

PRINSIP NGAJAR ENGGAU BELAJAR JAKU IBAN 3. Belajar Chara Koperatif
Prinsip Ngajar enggau Belajar (NeB) jaku Iban ba sekula
sekondari 2018 agi meruan bepegai ba prinsip ke disebut Pelajar korperatif iya nya chara NeB dalam raban ti ulih
dalam Dokumen Standard Kurikulum enggau Tisih Sekula meransang nembiak ulih belajar lalu mantu pangan sida
Sekondari (DSKTSP) 2011. Taja pia, dalam DSKP 2018, nembuka pengawa. Raban sama bekereja enggau bekunsi
prinsip nya ditegapka agi baka tu: idea. Pelajar koperatif ulih ngasilka pengawa beraban,
mantaika interaksyen, besukungka pengawa beraban
1. Belajar Chara Inkuiri enggau ngelatih nyadi tuai dalam raban.

Pembelajaran inkuiri iya nya chara belajar ti nyengkaum 4. Bepelasarka Konteks
semua nembiak ngiga lalu mansik siti-siti perkara tauka utai Aktiviti NeB patut diperambu bepelasarka konteks ti betul,
ti nyadi engau chara ti sistematik, kritis lalu analitis. engkeman sereta meruan tuju. Ambika chunto, aktiviti
Pengajar nyadi fasilitator ti ngembing proses begiga enggau dilanggur bepelasarka standard pelajar, nitihka tema, ngena
refleksyen baka chara betanya saut. Penteba belajar chara teks ti meransang pengelandik jaku, item jalai jaku lalu
inkuri berfokus ba hipotesis ti deka diuji, perangai ti tebuka, pengaya leka jaku ditusun seriran enggau aktiviti bejaku
chara nentuka pengamat penerang fakta. enggau betulis sereta nyelinting objektif, audiens enggau
konteks daya idup. Pekara ke dipelajarka nembiak patut
2. Belajar Bepelasarka Projek diterangka sechara eksplisit lalu ditangkanka enggau aktiviti
pengaya.
Belajar bepelasarka projek iya nya nembiak begunaka
penemu dikena ngasilka sesebengkah pekara ti nyata. 5. Betarak Interaksyen Befokus
Chara tu nyengkaum nembiak ti mansik sesebengkah isu Pengajar patut nyendiaka rampa komunikasyen ke ulih
lalu ngenataika pengulih sida. Pekara tu mega ulih mantu meransang aktiviti mending enggau bejaku sereta fokus
pengajar nisih pengulih tauka kualiti pelajar nembiak. ngagai asil pelajar ke deka dijapai. Nambahka nya,
Nembiak chakah agi ngasilka sesebengkah produk. pengajar mega patut nyendiaka nembiak ke chakah ngambi

8

bagi, bisi pemerani mansutka penemu ti menuku, ransing KSSM BAHASA IBAN TINGKATAN 3
bekolaborasyen sereta besaup antara nembiak ti datai ari
latar daya idup ke bebida. 8. Sundang Pengelandik
Pengelandik jaku, item jalai jaku, struktur enggau mayuh
6. Integrasyen bengkah teks ke diajar patut ditandu nitihka tikas penalam
Fokus rampa betarakka jaku - pengelandik reseptif enggau pengemar. Semua pekara ke dipetarakka patut
(mending, macha sereta berati enggau silik), pengelandik ditelusur enggau silik sereta lenak. Ngena chara tu nembiak
reproduktif (bejaku, nulis enggau mantaika buah penemu), ulih belunjakka item guna jaku, nyerenih penemu sereta
enggau penemu pasal jaku (pengaya leka jaku enggau jalai ngemansangka pengelandik sida berengkah ari tikas baruh
jaku) patut diajar segulai (integrated) disukung ngena ngagai ti pemadu tinggi.
kereban bechelak enggau ukai bechelak ke relevan dikena
nyendiaka mayuh perspektif sereta kaul penemu ke bisi reti. 9. Tarak Perindang
NeB befokuska tarak perindang ti tau ngerindu sereta
7. Befokuska Proses ngelantangka ati lebuh nembiak diberi ruang enggau
Ngemansangka pengelandik jaku enggau penemu pasal peluang belajar sambil beperindang. Sida patut diberi
jaku endang bepanggai ba proses ngajar. Nya alai, peluang belagu, nyadaka leka main, bekelulu lalu
pengajar patut nyadi model sereta ngemudahka chara disempulang enggau lingguk tubuh sereta aksyen ti kreatif.
nembiak ngauk penemu. Ba pengujung aktiviti, nembiak Kreativiti nembiak enda semina naka dalam kelas aja tang
dikearap ulih mansutka jaku sereta ngasilka mayuh tau ditampung di luar kelas ngambika penemu enggau
bengkah kereja betulis ti meruan. peneleba sida ngerembai sereta majak kukuh sekukuh.

LALAU PROSES NGAJAR ENGGAU BELAJAR
Lebuh ngelanggur sereta ngenataika pelajar, pengajar patut
beratika pekara ke deka dikenataika ba fasa pemuka (pre-

9

sekumbang enggau penutup (post-) pelajar. Ngena chara tu, KSSM BAHASA IBAN TINGKATAN 3
pengajar seruran nyikap diri enggau penemu, aktiviti sereta
kereban ke dikena lebuh proses NeB nyadi dalam kelas. Lalau 4. Beruruska Aplikasyen
proses NeB nya baka ke disebut nangkanka tu: NeB patut nyadi dalam konteks ti autentik ngambika
nembiak mudah mereti sereta ulih ngena penemu ke
1. Ngangkatka Penyedar diterima. Pengajar patut bepun ngena tanya tikas tinggi
Pengajar meransang, narit pengerindu sereta ngiring dikena matih pengelandik bepikir. Iya mega patut seruran
nembiak fokus ngagai pekara ke dipelajarka. Pengajar meransang kolaborasyen antara semua nembiak ngambika
mega patut mantu nembiak bekaulka penemu ke udah sida ulih belajar ari pangan diri.
dikemisi enggau pekara ke dipelajarka sida.
5. Matau Penemu Baru
2. Struktur Konsolidasyen Pengelandik Pengajar patut meransang pengelandik beperagam lebuh
Nembiak endang seruran disediaka peluang enggau ruang matak nembiak matau penemu baru. Pengajar tau bepun
endur ngenegapka pengelandik, struktur jaku enggau ngena tanya tikas tinggi, udah nya berurunka sesebengkah
mayuh bengkah item ke udah dipelajarka. proses dikena ngelubangka penemu nembiak. Ari nya,
nembiak dikearapka ulih nguasa pengelandik, strategi,
3. Ngemudahka Tisih Sekumbang Belajar proses enggau atur nengah prosedur ke udah diteresa.
Pengajar patut nyerenih pengeregas, pengerindu enggau
prestasi nembiak. Beratika gaya sida belajar sereta tikas 6. Langkahrapat Modular
penemu ninting iku nembiak dalam kelas. Ripot balas ke Pengajar ulih ngena strategi modular ke befokus ngagai
diterima beguna bendar dikena pengajar mantu nembiak nembiak ti besakumka beberapa pengelandik nyengkaum
nguasa pengelandik enggau penemu ke menyana. penau, potensi, pengelentur milih topik sereta nitihka ripih
ari mudah ngagai mar, ari nyengenda ngagai abstrak.

10

7. Meri Adar Sechara Eksplisit KSSM BAHASA IBAN TINGKATAN 3
Pengajar patut nerangka sesebengkah pengelandik,
strategi tauka proses enggau rentang, sistematik sereta silik GUNA JAKU
kelimpah ari ti ngajar bepelasarka konteks ti autentik sereta
ngemeratka guna jaku ti engkeman nitihka atur sosio-daya Ngajar enggau belajarka jaku nyadi enda bebatang enti
idup. Adar ti nyemetak sereta bebatang nentuka nembiak penemu senentang guna jaku diseliahka. Guna jaku endang
ulih nyaut tanya belalauka prosedur. nitihka konteks enggau atur iya ti patut dikena lalu pekara ke
disebut deka nentuka respons ke engkeman bepelasarka
Pemenyana nembiak ulih dipeda ari penalam penemu ke endur, maya enggau orang ke ngena jaku nya. Domain guna
dikuasa nengah standard pelajar ke tusun nitihka fokus jaku endang nadai betatak tang ukur jaku ke dikemeratka nya
rampa pengelandik jaku enggau sistem jaku baka di baruh nitihka rampa ke patut diguna. Nya alai, dikena nentuka
tu: proses NeB jaku endang bisi reti sereta meruan tuju domain
i. Mending enggau Bejaku guna jaku baka ke disebut nangkan tu patut dikemeranka:
ii. Macha
iii. Nulis 1. Interpersonal
iv. Bungai Jaku Dalam pengidup besehari-sehari jaku dikena lebuh
v. Jalai Jaku mantaika asai ati, beinteraksyen, besara penemu, belaban
penemu enggau mayuh guna ke bukai. Domain
Lebuh ngemansangka profisiensi enggau guna jaku ti interpersonal tu betatika premis endur nempa nembiak
meruan, pengajar patut bepegai ba prinsip enggau lalau ngambi ke nemu nanggam kaul enggau diri sebilik, kaban
proses NeB ke udah disebut di atas tadi. belayan sereta orang bukai ke diau bekelingi. Iya mega
ngemeratka nembiak nemu ngena lebas jaku ti engkeman
nitihka konteks. Pengelandik interpersonal nya akal chara
dikena nempa kompetensi bejaku kelimpah ti ngansah
penajam runding nembiak.

11

2. Informasional KSSM BAHASA IBAN TINGKATAN 3
Ari segi informasional, jaku dikena lebuh meretika idea,
tuduh penemu enggau penerang rama ti datai ari mayuh 4. Bidang Pengawa
bengkah puncha enggau latar belakang. Domain Dalam bidang pengawa kemaya hari tu jaku beguna bendar
informasional betatika chara nempa pengeregas nembiak dikena ngemujurka komunikasyen, meri tauka nerima jaku
nyengkuran penerang, sikar ngulih sereta nemu napis perintah, nerangka situasyen enggau ti bukai. Pengelandik
penemu ari interbiu, media bechelak enggau internet. tu nyadi pelasar dikena nentuka penteba nembiak ke
Pengelandik informasional nya akal chara mansik, napis chukup besedia, teperansang ngereja pengawa sereta sikar
sereta nguna penerang ba situasyen ke baru. Pengelandik nyeliahka konflik ti deka nyadi. Pengelandik guna jaku
tu dikeandalka meransang nembiak ngemeranka pansik dalam pengawa tu nyadika akal chara ke dikena nempa
sereta belajar sepemanjai umur. kompetensi mansutka jaku dalam rampa interaksyen sosial
enggau administratif. Pengelandik tu endang dikeandalka
3. Estetik ulih nyiri nembiak ke mujur dalam pengawa ke dudi hari.
Pemanah jaku datai ari peninggi tikas runding, pengalus
budi basa, tapis enteli sereta pasuk leka jaku ke ditiu 5. Kaul enggau Orang Mayuh
enggau berurun sereta menyana bepelasarka ukur Ninting iku kitai endang sebagi ari orang ke diau dalam
pemanah dalam konteks daya idup bansa Iban. Domain sesebangkah komuniti. Aktiviti besehari-sehari baka
estetik betatika chara belematika elemen ke disebut di atas pengawa dagang, lumba enggau main, bumai betupi
enggau penuh imaginatif, kreatif sereta kritis. Pengelandik enggau ti bukai endang patut ditiu nitihka lebas jaku ke
estetik nya akal chara ngemansangka apresiasyen engkeman. Pengelandik guna jaku kaul enggau orang
pemanah dalam jaku. Pengelandik tu dikearapka ulih mayuh tu nempa nembiak landik ngena jaku dalam konteks
nempa kreativiti sereta ngayanka pengangkun ngagai pengidup orang mayuh. Nembiak dikeandalka nemu milih
mayuh bengkah kereban bacha enggau litaricha. peluang, maya enggau chara ke engkeman ngelabuhka
jaku. Pengelandik tu tau disebut akal chara ngemansangka
penemu bejaku ensuruk, besabi, rentang lebuh nentuka

12

KSSM BAHASA IBAN TINGKATAN 3

pemutus jaku sereta ngembuan pengelurus. Iya dikearapka topik tu tau dipekunsi nyadi ke batang kenang. Rukun
ulih nempa pendiau lati bansa Iban. pendiau baka bekerejasama, besemekih, belajar chara
belajar sereta lalau pendiau ke ditampung kenyau ari jeman
TEMA kelia ulih nyeliahka penanggul disiplin tau dipejuraika
Rampa NeB jaku ke bepegai ba domain guna jaku ke udah enggau silik. Topik ke dipilih sereta ditentuka pengajar tau
disebut ba sekula primari agi dikemeranka ngena chara dikena belajarka semua pengelandik jaku. DSKP taun 2018
eksplisit lalu dikemansangka ba sekula sekondari ngena tema tu ditusun ngambika pengajar ulih ngaga langgur
ke luas agi baka ke disebut di baruh tu: instruksional enggau tisih ke bekualiti.

1. Dunya Diri Empu ELEMEN NERESA KURIKULUM
2. Dunya Ensera enggau Cherita Elemen Neresa Kurikulum (ENK) tu siti ari pemansang pelajar
3. Waris Pesaka Bansa Iban ke baru ti dipasukka ngagai proses NeB, kelimpah ari ti
4. Rampa Menua dipasukka dalam Standard Isi. Elemen tu dipasukka ngambi
5. Sains enggau Teknologi ulih ngenegapka pengelandik enggau seregah diri ti disadang
6. Konsumerisme enggau Penyedar Finansial ulih dikena napi penguji ba dunya kemaya hari tu enggau ti
7. Kaul dalam Konteks Global deka datai. Elemen-elemen dalam ENK nya baka tu:

Beduduk ari tema ke di atas, pengajar sepenau diri tang 1. Jaku
rasional lebuh nentuka topik ti bekaul enggau konteks,  Ngena bansa jaku ke betul dalam pelajar nya siti ari
peneleba enggau isu kemaya hari tu. Ambi ke chunto, pekara ti patut dikenatika dalam tetiap mata pelajar
nitihka tema “Waris Pesaka Bansa” pengajar milih topik tauka subjek.
“Ngerupan”. Gaya utai ke dipeda nyadi enggau penguntung
gawa ngerupan bepelasarka peneleba nembiak senentang

13

 Aspek chara nyebut, tukuh ayat, rintai jaku enggau KSSM BAHASA IBAN TINGKATAN 3
leka jaku ti dikena mesti dikenatika enggau manah
ngambika ulih mantu nembiak nusun buah runding lalu 4. Sains enggau Teknologi
ngenataika jaku enggau engkeman ti ulih meri empas  Ngembuan pengerindu ngagai Sains enggau Teknologi
ke manah ngagai orang bukai. ulih nyungkak penemu literasi sains enggau teknologi
ngagai bala nembiak.
2. Pemanah Rampa Menua  Ngajar ngena teknologi ulih mantu sereta nyukung
 Nembiak patut ditarak ngembuan penemu ti angkun pengawa ngajar enggau belajar ngagai tikas ti tegap
sereta sayauka rampa menua dalam semua NeB. sereta ngasilka empas ti menyana ngagai nembiak.
 Penemu enggau pengasai ati pasal pemesai reti  Sains enggau teknologi ti dipesakumka mungkur
enggau guna rampa menua ulih ngajar nembiak empat iti aspek di baruh tu:
ngemeranka penyayau ngagai menua. (i) Penemu pasal sains enggau teknologi (penerang,
prinsip enggau konsep ti besangkut paut)
3. Ukur Pemanah (ii) Pengelandik saintifik (sesebengkah proses
 Ukur pemanah endang sigi diajar enggau lenak ba berunding enggau pengelandik manipulatif);
semua mata pelajar awakka nembiak ulih neladan ulah (iii) Ulah saintifik (chunto: ulih nitihka taga jam, lurus ati
ti menuku lalu nemu reti pemesai guna ulah ke manah sereta likun); enggau
dikembuan siku-siku mensia. (iv) Ngena teknologi dalam pengawa NeB
 Pemai ulah manah tu nyengkaum aspek pengarap,
pemenyana mensia enggau penalukka diri ti nyadi 5. Patriotisme
peranak menua Malaysia ti tau nyadika lalau pengidup  Semengat patriotik ulih diipasukka nengah semua
tiap hari. mata pelajar, aktiviti kokurikulum sereta pengawa
pengasih baka nulung orang bukai ngambika ulih
dikena ngangkatka penaluk sereta pengangkun
nembiak ngagai menua enggau bansa.

14

KSSM BAHASA IBAN TINGKATAN 3

6. Kreativiti enggau Inovasyen  Belajarka pengawa dagang tu ukai semina ulih ngasuh
 Kreativiti nya pengelandik ngena peragam ati dikena nembiak kreatif tang mega ulih ngasuh sida rindu, angkun
ngumpul, ngatur lalu mansutka runding sereta sereta meras agi ngemansangka pelajar sida.
nengkebang pengawa tauka kereban ke baru sereta
autentik pansut ari buah pikir ke endang udah bisi. 8. Teknologi Pemadah enggau Komunikasyen
 Inovasyen nya siti pengelandik ti ulih ngubah, ngadu  Elemen TPK dalam NeB nentuka nembiak ulih bekenaka
lalu nguna idea diri empu ba pengawa besehari-sehari.
 Kreativiti enggau inovasyen beguna bendar dikena sereta ngenegapka penemu enggau pengelandik TPK ti
nentuka pemujur nembiak rebak baru ti ulih napi dipelajarka sida.
penguji abad ke-21.  TPK ukai semina matih nembiak nyadi kreatif tang
 Elemen kreativiti enggau inovasyen mesti dipasukka nyadika NeB ngerinduka ati sereta nyungkak kualiti
dalam NeB. pelajar.
 TPK dipegulaika nitih topik ti deka diajar dikena
7. Pengelandik Dagang nambahka penemu nembiak ba isi pelajar.
 Pengelandik dagang diajar dikena nempa sereta narak
9. Ngemenyanaka Sekayu Dunya
nembiak pasal pengawa dagang ngambika ulih nyadi siti  Elemen ngemenyanaka dunya nempa nembiak ti
ari jalai tauka chara dikena ngidupka diri.
 Pengawa dagang ulih dipasukka dalam NeB ngena chara ngembuan daya pikir menyana sereta ngembuan ulah
ngaga aktiviti ti ulih ngajar nembiak ngembuan ulah ti tauka perangai ti responsif dalam pengidup besehari-
bagas, chakah, rurus ati, tau dikearap sereta ulih sehari nengah chara nguna aplikasyen penemu,
ngemansangka runding ti kreatif enggau inovatif ngagai pengelandik sereta ulah ti di ulih ari elemen chara nguna
tikas dunya. enggau chara ngeluar, peranak dunya enggau beserakup.
 Elemen ngemenyanaka dunya beguna dikena nyendiaka
nembiak napi pemansang enggau isu kemaya hari ba
pendiau diri, menua enggau dunya.

15

KSSM BAHASA IBAN TINGKATAN 3

 Elemen tu diajar lalu diselit dalam mata pelajar ti  ngaga tisih sanding standard ngena jalai ngeripot
besangkut paut. prestasi pelajar nembiak ari segi pemansang penau,
pengelandik enggau potensi nembiak bepelasarka
10. Penemu Nguruska Duit Ringgit standard pelajar ti enda dibandingka enggau prestasi
 Penemu nguruska duit ringgit ulih nempa generasyen dudi nembiak bukai;

hari ti ulih ngaga pemutus bekaul enggau duit ringgit,  aktiviti tisih semampai dipejalaika lalu senutuk enggau
ngatur pejalai duit ringgit ngena chara ti betul aktiviti NeB;
 Elemen penemu nguruska duit ringgit ulih dipasukka terus
tauka diselit dalam NeB. Ngemasukka sechara terus  betukuh holistik, iya nya ulih meri infomasyen ke
nengah topik ti engkeman. selampur senentang pengulih penemu enggau
pengelandik sereta peneleba ba pemanah ulah,
TISIH
DSKP nyadi ke sanding kurikulum enggau tisih pelajar.  ngena mayuh chara tisih, fleksibel sereta engkeman
Pengulih nembiak ba standard pelajar ditentuka ari tisih nitihka tikas pengulih nembiak,
pelajar. Tisih sekula nyadi fokus dikena nentuka tikas pengulih
pelajar nembiak, ngentapka pelajar nembiak ngagai tikas ke  Tisih formatif ke digaga senutuk enggau proses NeB
optimum sereta nyadika malin ngagai pengajar kena nerikika baka kuiz, limpir kereja enggau ripot projek.
pengawa ngajar. Tisih sekula digaga pengajar bepun ari
pengawa ngelanggur, ngaga item enggau instrumen tisih,  Tisih sumatif ke digaga ba pengujung unit pelajar,
administrasyen, meresa tauka meri skor, ngerikod enggau penggal enggau ujung taun.
ngeripot.
Seridi
Penteba tisih sekula nya baka ke di baruh tu: Ba tisih formatif, aktiviti seridi disediaka dikena mantu nembiak
nguasa pengelandik ke bedau ulih dikuasa enggau manah
dalam timpuh ke ditetapka. Chara seridi ke engkeman patut
dikereja nitihka tikas pengulih nembiak nguasa siti-siti
pengelandik awakka sida enda terus tinggal ba pelajar. Tisih

16

KSSM BAHASA IBAN TINGKATAN 3

ke nangkanka nya patut dikereja dikena nentu sekalika prestasi ke disediaka iya nya standard prestasi rama ke
intervensyen ke digaga nya ulih mantu nembiak. neresa bidang pengelandik jaku enggau standard prestasi ke
pengelandik ba siti-siti jaku. Standard Prestasi Kurikulum
Pengukuh enggau Pengaya Standard Jaku Iban Sekula Sekondari diterangka dalam Pitak
Aktiviti pengukuh enggau pengaya disediaka dikena ngukuhka 2.
penau, pengulih enggau pengerindu nembiak. Nembiak deka
diberi kereban ke bebida dikena belajar kediri tauka enggau Pitak 2 : Standard Prestasi Rama ba Kurikulum Standard
iring ari pengajar. Kereban bacha tambah, kereban main Jaku Iban Sekula Sekondari
enggau kereban aktiviti ke lebih encabar tau diberi ngagai
nembiak ke udah nguasa pengelandik. TIKAS PENERANG
PENGULIH
Standard Prestasi
Prestasi nembiak ulih ditisih chara melintang (konstruk) 1  Nembiak ngayanka penemu pasal jaku enggau
enggau chara tetegi (tikas pengulih). Standard prestasi dalam (Beseling) pengelandik ngena jaku ba tikas ke beseling.
DSKP tu nyadi ke lalau pengajar nentuka tikas pengulih  Nembiak begunaka mayuh iring enggau latih.
nembiak. 2
(Baruh)  Nembiak ngayanka penemu pasal jaku enggau
Tikas Pengulih pengelandik ngena jaku ba tikas ke baruh.
Tikas pengulih ditusun nitihka hierarki dikena ngeripot prestasi 3
nembiak. Tikas pengulih dibagi ngagai enam bengkah iya nya (Jelan)  Nembiak agi begunaka iring, lalau enggau latih.
ari Tikas 1 ke penunjuk tikas pengulih beseling ngagai Tikas 6  Nembiak ngayanka penemu pasal jaku enggau
iya nya penunjuk pengulih ba tikas lati. Bisi dua standard 4
(Manah) pengelandik ngena jaku ba tikas ke jelan
17 peninggi.
 Nembiak ulih meri idea enggau nguasa
pengelandik bepikir ke asas dalam
pengelandik jaku enggau iring ke minimum.
pengelandik bepikir ke kritis enggau kreatif
sereta ngereja pengawa belajar ngati kediri.
 Nembiak ngayanka penemu pasal jaku
enggau pengelandik ngena jaku ba tikas ke
manah.
 Nembiak ulih ngena penemu pasal jaku

KSSM BAHASA IBAN TINGKATAN 3

TIKAS PENERANG Pitak 3 : Standard Prestasi Pengelandik Mending enggau
PENGULIH Bejaku

enggau efektif, ulih mantaika idea, nguasa TIKAS PENERANG
pengelandik bepikir ke kritis enggau ngereja PENGULIH
pengawa belajar ngati kediri ti minimum.
5 Meri respons ngagai penerang, fakta enggau
(Tinggi)  Nembiak ulih ngayanka penemu pasal jaku buah runding dalam jaku padah enggau jaku ti
enggau pengelandik ngena jaku ba tikas ke 1 dikenataika orang bukai ngena munyi sebut
6 tinggi. nitihka konteks sereta meretika leka jaku enggau
(Lati) rambai jaku ba tikas beseling
 Nembiak ulih mantaika idea enggau terang Meri respons ngagai penerang, fakta enggau
sereta silik, bekomunikasyen sechara efektif, buah runding dalam jaku padah enggau jaku ti
ngena penemu pasal jaku ke lebih kompleks, dikenataika orang bukai ngena munyi sebut
nguasa pengelandik bepikir ke kritis enggau 2 nitihka konteks sereta meretika leka jaku enggau
kreatif sereta ngereja pengawa belajar ngati rambai jaku lebuh diberi bantu enggau iring ti
kediri. meruan.

 Nembiak ulih ngayanka tikas penemu pasal Meri respons ngagai penerang, fakta enggau
jaku enggau pengelandik ngena jaku ke lati buah runding dalam jaku padah enggau jaku ti
sereta meruan. dikenataika orang bukai ngena munyi sebut ti
3 betul lalu meretika leka jaku enggau rambai jaku
 Nembiak ulih mantaika idea enggau terang, ba tikas ke jelan sereta manggai ba standard
silik sereta berurun, nguasa pengelandik prestasi.
bepikir ke kritis, kreatif enggau inovatif,
bekomunikasyen sechara efektif sereta Meri respons ngagai penerang, fakta enggau
pechayaka diri ngereja pengawa belajar ngati buah runding dalam jaku padah enggau jaku ti
kediri lalu nyadi teladan nembiak bukai. 4 dikenataika orang bukai ngena munyi sebut ti
betul sereta engkeman lalu meretika leka jaku
Penerang Tikas Pengulih enggau rambai jaku ti dikena ba tikas ti manah.
Tikas pengulih tu mandangka pengulih nembiak ba penemu 5 Meri respons ngagai penerang, fakta enggau
Jaku Iban Standard bepelasarka DSKP Bahasa Iban KSSM. buah runding dalam jaku padah enggau jaku ti

18

KSSM BAHASA IBAN TINGKATAN 3

Pitak 4 : Standard Prestasi Pengelandik Macha

TIKAS PENERANG
PENGULIH

dikenataika orang bukai ngena munyi sebut ti TIKAS PENERANG
betul sereta engkeman lalu meretika leka jaku PENGULIH
enggau rambai jaku ba tikas ti tinggi. Ulih ngatika
diri lebuh mantaika penerang enggau buah Macha ngena chara mekanis, intensif enggau
runding tauka lebuh ngenataika jaku ngagai orang ekstensif. Ulih madahka reti leka jaku,
bukai 1 meretika penerang, meri respons sereta
Meri respons ngagai penerang, fakta enggau ngelala pugu enggau bungkur runding dalam
buah runding dalam jaku padah enggau jaku ti mayuh macham kereban ba tikas beseling
dikenataika orang bukai ngena munyi sebut ti Macha ngena chara mekanis, intensif enggau
6 betul sereta engkeman lalu meretika leka jaku ekstensif, madahka reti leka jaku, meretika
enggau rambai jaku ba tikas ti lati sereta kukuh. 2 penerang, meri respons sereta ngelala pugu
Ulih mantaika penerang enggau buah runding enggau bungkur runding dalam mayuh
sereta ngenataika jaku ngagai orang bukai macham kereban lebuh diberi bantu enggau
enggau lenak, nyemetak lalu ulih nyadika teladan. iring ti meruan.
Macha chara mekanis, intensif enggau
ekstensif, madahka reti leka jaku, meretika
3 penerang, meri respons sereta ngelala pugu
enggau bungkur runding dalam mayuh
macham kereban ba tikas ti jelan sereta ulih
manggai ba standard prestasi.
Macha chara mekanis, intensif enggau
ekstensif lalu ulih madahka enggau betul reti
4 leka jaku, meretika penerang, meri respons
sereta ngelala pugu enggau bungkur runding
dalam mayuh macham kereban ba tikas ti
manah.
Macha chara mekanis, intensif enggau
5 ekstensif lalu ulih madahka enggau lenak
sereta engkeman reti leka jaku enggau

19

KSSM BAHASA IBAN TINGKATAN 3

TIKAS PENERANG TIKAS PENERANG
PENGULIH PENGULIH
mayuh macham kereban, ngasilka mayuh
penerang. Ulih meri respons sereta ngelala 3 macham kereban betulis lalu ulih mega
pugu enggau bungkur runding dalam mayuh nyerenih sereta ngemetulka teks enggau
macham kereban ba tikas tinggi. engkeman sereta gramatis lebuh diberi iring
Macha chara mekanis, intensif enggau enggau bantu ba tikas baruh.
ekstensif lalu ulih madahka enggau lenak Nulis dikena madahka reti jaku enggau
sereta nyemetak reti leka jaku enggau situasyen dalam teks ti dibacha, didinga
6 penerang. Ulih meri respons sereta ngelala tauka dipeda lalu nembuka penerang dalam
pugu enggau bungkur runding dalam mayuh mayuh macham kereban, ngasilka mayuh
macham kereban ba tikas ti lati sereta ulih macham kereban betulis lalu ulih mega
nyadika teladan ngagai orang bukai. meresa, nyerenih sereta ngemetulka teks
enggau engkeman sereta gramatis ba tikas ti
Pitak 5 : Standard Prestasi Pengelandik Nulis jelan.
Nulis dikena madahka reti jaku enggau
TIKAS PENERANG 4 situasyen dalam teks ti dibacha, didinga
PENGULIH 5 tauka dipeda lalu nembuka penerang dalam
Nulis dikena madahka reti jaku enggau mayuh macham kereban, ngasilka mayuh
1 situasyen dalam teks ti dibacha, didinga macham kereban betulis lalu ulih mega
tauka dipeda lalu nembuka penerang dalam meresa, nyerenih sereta ngemetulka teks
2 mayuh macham kereban, ngasilka mayuh enggau engkeman ba tikas ti manah.
macham kereban betulis lalu ulih mega Nulis dikena madahka reti jaku enggau
nyerenih lalu ngemetulka teks enggau situasyen dalam teks ti dibacha, didinga
engkeman sereta gramatis ba tikas beseling tauka dipeda lalu nembuka penerang dalam
Nulis dikena madahka reti jaku enggau mayuh macham kereban, ngasilka mayuh
situasyen dalam teks ti dibacha, didinga macham kereban betulis lalu ulih mega
tauka dipeda lalu nembuka penerang dalam meresa, nyerenih sereta ngemetulka teks
enggau engkeman sereta gramatis ba tikas ti
tinggi sereta kukuh.

20

KSSM BAHASA IBAN TINGKATAN 3

TIKAS PENERANG BUNGKUR TUSUN KURIKULUM
PENGULIH 1. Mending enggau Bejaku
Nulis dikena madahka reti jaku enggau
6 situasyen dalam teks ti dibacha, didinga Fokus rampa pengelandik mending enggau silik sereta
tauka dipeda lalu nembuka penerang dalam bejaku enggau lanchar endang beguna bendar dikena
mayuh macham kereban, ngasilka mayuh berengkah nudukka pelasar betarakka jaku Iban ke
macham kereban betulis lalu ulih mega meruan. Nguasa pengelandik tu tau ngemudahka
meresa, nyerenih sereta ngemetulka teks interaksyen, belajar chara kolaboratif sereta ulih meri
enggau engkeman sereta gramatis ba tikas ti fokus ngagai rampa pengelandik jaku ke bukai. Nembiak
lati, kukuh sereta ulih nyadika teladan. patut seruran ngemansangka pengelandik mending
enggau bejaku ngambika sida meretika isi enggau konsep
pekara ke dipelajarka.

Dikena ngemansangka pengelandik, strategi enggau pemai
ulah ke efektif ngagai nembiak, pengajar patut:
 nyadi model pemai ulah belajar ke betul.
 ngiring nembiak meretika mayuh bengkah teks jaku ke
dipendingka ari kereban audio enggau teks visual,
berengkah ari mending enggau lenak, berati enggau
silik lalu nentuka munyi enggau reti leka jaku nitihka
konteks.
 mantu nembiak ngemansangka pengelandik mending
enggau lenak sereta berati enggau silik dikena
meretika selampur idea, ngaga inferens, pelaba sereta
beratika fakta ke beguna.

21

KSSM BAHASA IBAN TINGKATAN 3

 negapka pengelandik mending enggau lenak sereta enggau macha sengian dikena ngulihka selampur
berati enggau silik ngena strategi enggau aktiviti ke penemu, penerang sereta beperindang.
engkeman (chunto: nyengkuran runding, kar konsep,  matih nembiak belematika reti dalam mayuh
ngena gambar, charta enggau ti bukai.) bengkah teks bechelak enggau ukai bechelak ke
dibacha bepelasarka penemu ke dikemisi sida.
 nyendiaka peluang endur nembiak mendingka mayuh  ngansak nembiak macha ngena chara kritikal
bengkah teks jaku enggau audio dikena beperindang mayuh bansa teks dikena ngulihka pereti (chunto:
sereta nambahka penemu diri. teks literari, informasional/ fungsional, bechelak
enggau ukai bechelak).
2. Macha  ngajar nembiak berunding ngena chara kritikal
Fokus rampa pengelandik macha endang beguna sereta ngingatka pekara ke dibacha lalu ngansak
bendar dikena nentuka nembiak belajar macha, nemu nembiak bebandingka mayuh bengkah teks dikena
berati sereta meretika teks ngena chara analitikal. meretika kaul antara teks.
Nguasa teknik macha ke betul mega ulih nyaguka  nyendiaka peluang endur nembiak ngelala mayuh
pengeregas nyerenih reti ari teks bechelak enggau bansa teks ke tau diambi nyadi ke chunto asil
ukai bechelak, ngemanahka entak sebut sereta betulis ke manah enggau guna jaku ke engkeman.
pengelanchar macha.
Dikena ngemansangka pengelandik, strategi enggau 3. Nulis
pemai ulah ke efektif ngagai nembiak pengajar patut: Fokus rampa pengelandik nulis dikemeratka ba semua
 ngelala genap iku nembiak ti nemu macha enggau nembiak ngambika sida ulih ngasilka mayuh bengkah
mayuh macham gaya lalu nguasa teknik macha teks kreatif, personal, akademik enggau ti bukai.
nitihka penyampat siku-siku. Pemujur nguasa pengelandik nulis deka nentuka
 mantu nembiak ngemansangka pengelandik macha nembiak mujur belajar lalu ulih nanggam kaul enggau
ari pun ngagai ujung, macha enggau iring pengajar, orang bukai.
macha ngatika diri, macha inggar sereta lanchar

22

KSSM BAHASA IBAN TINGKATAN 3

Dikena ngemansangka pengelandik, strategi enggau teks dikena mantaika idea sereta nguasa tikas
pemai ulah ke efektif ngagai nembiak, pengajar patut: pengelandik komunikasyen global.

 ngemansangka pengelandik nembiak ari segi 4. Bungai Jaku
kognitif enggau psikomotor, nyendiaka sida nulis, Bungai jaku dikena ngemansangka pengaya leka jaku,
bejantilka urup nyadi leka jaku, nentuka pemanah milih sereta ngena struktur ke engkeman nitihka tuju
tulis sereta nguasa pengelandik nyepil. enggau lebas jaku nya dikena. Nguasa pengaya leka
jaku enggau sakum pengelandik guna jaku nentuka
 meri chunto ke manah dikena negapka proses nembiak ulih mantaika buah runding sida dalam mayuh
nyengkuran runding, belematika tuju, audiens bengkah konteks. Kelimpah ari nya, iya mega ulih
enggau konteks nulis ke meransang pikir nembiak. ngayanka runding enggau asai ati. Pengelandik bungai
jaku ulih dikuasa bepun ari pengeliat nembiak macha
 meransang nembiak ngemanahka asil karya sereta dipatih betelipi mansutka jaku.
genap kali sida diberi peluang nulis. Dikena ngemansangka bungai jaku enggau pemai ulah
ke efektif ngagai nembiak, pengajar patut:
 meri peluang nembiak ngena jaku dalam mayuh  nguasa pengaya leka jaku.
bengkah konteks, kereban bechelak enggau ukai  ngajar nembiak ngena meta-jaku (meta-linguistic)
bechelak ngambika sida nemu ngena jaku ti dikena berandauka reti leka jaku.
nyentuk ngambika enda ngemuntanka pemansang  ngajar nembiak nyidi definisyen enggau penerang
sida nulis. kontekstual leka jaku ke dikena tauka dipilih.
 ngajar nembiak chara milih tauka nentuka leka
 ngemansangka pengelandik nembiak bepikir jaku ke patut dikena nitihka tuju, audiens enggau
kritikal sereta mantu sida belematika proses konteks daya idup.
ngena jaku ke betul dalam mayuh bengkah
konteks dikena ngenataika reti ke nyemetak
sereta ulih nguingka runding pemacha.

 meransang nembiak ngena teknologi nitihka maya
enggau endur ke patut (chunto; word processor,
presentation software enggau ti bukai) ngasilka

23

KSSM BAHASA IBAN TINGKATAN 3

 matih nembiak ngena jaku sebar, basa sereta  matih nembiak ngena semua pengelandik jaku
nemu ngelabuhka tauka nibas tanya enggau lebuh betarakka struktur enggau guna jaku.
engkeman lebuh maya berandau.
 besakumka akal chara ngajar jalai jaku ngena
 nyendiaka ruang enggau peluang endur nembiak chara eksplisit sereta sistematik bepelasarka
ngena pengelandik pengaya leka jaku mungkur konteks lalu disukung kereban bantu ke autentik
pengelandik mending enggau bejaku, macha, dikena meransang nembiak.
nulis, jalai jaku enggau bungai jaku.
 nyendiaka ruang enggau peluang alai nembiak
 nyendiaka ruang enggau peluang endur nembiak betarakka jalai jaku mungkur semua pengelandik
beperindang sereta mantaika apresiasyen leka jaku (chunto; mending enggau bejaku, macha
main. enggau nulis).

5. Jalai Jaku  nunjuk ngagai nembiak jaku dikena ba mayuh
Jalai jaku endang beguna bendar dikena nentuka bengkah konteks, audiens, enggau pengidup
nembiak ulih ngena jaku enggau betul, betelipi besehari-sehari.
mansutka jaku nitihka tuju, audiens, konteks enggau
daya idup. Nguasa pengelandik jalai jaku deka  seruran beratika jalai nembiak ngena jaku lalu
nentuka nembiak kur mansutka jaku, mujur belajar ngemetulka penyilap ke bisi nyadi.
sereta nanggam kaul ke rat enggau orang bukai.
Dikena ngemansangka pengelandik, strategi 6. Sistem Jaku
enggau pemai ulah ke efektif ngagai nembiak, Sistem jaku dibagi ngagai dua bidang ti besai iya nya
pengajar patut: morfologi enggau sintaksis. Pengajar patut nentuka
 nguasa jalai jaku (grammar rules) enggau dalam nembiak ulih nguasa sistem jaku ngambika sida nemu
sereta betelipi mansutka jaku. ngena jaku enggau betul.

24

KSSM BAHASA IBAN TINGKATAN 3

6.1 Morfologi 6.2 Sintaksis

Morfologi nya pampang penemu linguistik ti mansik Sintaksis nya pampang penemu linguistik ti mansik tukuh,

struktur, tukuh enggau kelas jaku. struktur enggau proses nempa ayat.

6.1.1 Struktur jaku nya tusun tukuh munyi sebut tauka 6.2.1 Betatika proses nempa ayat berindik ari:

lambang tulis ke nyadi siti unit ti bisi manggum  Leka jaku
reti baka tu:  Frasa
 Leka jaku asal dalam jaku Iban  Klausa
 Leka jaku injau dalam jaku Iban  Ayat
6.2.2 Betatika mayuh bansa ayat

6.1.2 Tukuh jaku nya unit jalai jaku ke baka tu:  Ayat Penerang
 Jaku Tunggal  Ayat Tanya
 Jaku Tumbuh  Ayat Perintah
 Jaku Betandu  Ayat Tekenyit
 Jaku Turu
6.2.3 Betatika mayuh gaya ayat
6.1.3 Proses nempa leka jaku betatika proses ti baka  Ayat Transitif
tu:  Ayat Intransitif
 Meri penambah leka jaku  Ayat Aktif
 Betanduka leka jaku  Ayat Pasif
 Beturuka leka jaku
6.2.4 Betatika konstruk ayat
6.1.4 Raban jaku nya betatika kelas jaku ke baka tu:  Ayat Pelasar
 Jaku Nama  Ayat Tunggal
 Jaku Pengawa  Ayat Turu (Ayat Kompleks)
 Jaku Adjektif
 Jaku Tugas 7. Tanda Bacha
Tanda bacha betatika chara ngena ruang, tanda
kovensional enggau kereban tipografi dikena nyukung

25

pereti ngagai teks. Iya mega nyadi malin bacha ke KSSM BAHASA IBAN TINGKATAN 3
betul sekalika inggar tauka sengian lebuh nelusur teks
bechelak tauka ukai bechelak. Sistem nabakka tanda Pelajaran Malaysia (2007). Aspek sistem sepil ke patut
bacha ngagai teks nya dikena meretika klausa enggau diperati lalu ditemu nembiak iya nya baka tu:
ayat. Atur ngena tanda bacha mega bebida nitihka  Pengetap pola urup vokal
bansa teks, mesej ke deka dikenataika, lebas jaku ke  Sepil jaku Iban asal
dipilih tauka struktur ayat ke dikena. Pengajar patut  Sepil jaku injau
nentuka nembiak nemu ngena tanda bacha ke
engkeman ba mayuh bengkah teks. 9. Sempama
Tanda bacha ke dikena iya nya baka tu: Sempama nya gempung leka jaku, klausa tauka ayat ti
ngembuan reti figuratif. Iya ngundan gasa pemintar,
 Tanda Ngetu pengamat, elemen moral enggau penemu tradisional ti
 Tanda Tanya ditusun ngena chara metaforikal, betukuh tetap sereta
 Tanda Koma ngembuan rukun pendiau ke ditampung turun
 Tanda Tekenyit menurun.
 Tanda Kolon Pengajar tau ngajar jaku sempama ngena chara
 Tanda Pengikat Jaku eksplisit ngambika pereti nembiak nyentuk nitihka tuju
 Tanda Sekang enggau konteks iya dikena. Struktur jalai jaku enggau
elemen ke nentuka reti tauka empas dalam siti-siti
8. Sistem Sepil sempama nya patut diperetika enggau silik.
Sistem sepil nya akal chara dikena besakumka fonem
(munyi urup) enggau grafem (tukuh urup) dalam jaku Dalam jaku Iban sempama tau dibagi baka tu:
dikena ngasilka simbol tauka sepil leka jaku. Pengajar  Jaku silup - jaku ke ditusun dikena besungkapka
patut nentuka nembiak ulih nyepil leka jaku nitihka
patah sebut. Malin NeB sepil jaku Iban patut belalauka reti ti dikena ngerara, mantah tauka nyeriri
bup “Sistem Jaku Iban di Sekula” ti dikeluarka perangai, pendiau tauka ulah siku-siku mensia.
Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian Chunto: gatal mulut, tau dipeda ari sukut:

26

o Imperatif positif - enggai enda mansutka jaku KSSM BAHASA IBAN TINGKATAN 3
o Imperatif negatif - nusi penyai orang tauka
10. Entelah
mansutka jaku ba endur tauka maya ti enda Entelah nya sebansa main dikena beperindang ti nguji
patut. pengeregas minda tauka runding siku-siku dikena
 Jaku kelaung - jaku ke ditusun dikena ngelipak, ngelalaika sebarang bansa utai, pengawa, ulah enggau
ngelaung nyebut tauka ngerara utai ke bendar perangai mensia, rampa menua enggau ti bukai. Bisi
enggau tuju ngambika nadai ngeruga pengelikun dua bansa entelah iya nya:
sereta nanggul pejalai pengidup besehari-sehari. i. Entelah Orang Tuai
Bejaku ngena jaku kelaung nya endang tampun ii. Entelah Nembiak
penyiru sereta basa ke dikembuan bansa Iban.
Chunto: Struktur Entelah Orang Tuai bisi empat bagi baka tu:
o Buah lemba - ngelaungka perut anak mit.  Penerang Lalai
o Achuk rangkang – ngelaungka pantuk ular
Penerang lalai nya meri gambar pasal bansa utai,
 Jaku sema banding – jaku ke ditusun dikena pengawa, ulah enggau perangai mensia, rampa
bebanding tauka besemaka gaya tauka gamal utai, menua enggau utai bukai ti dilalaika ngena jaku
pendiau, ulah sereta perangai mensia. Jaku tu silup, jaku karung tauka jaku kelaung. Iya dilalaika
suah ngena elemen simile, alusyen, analogi ngena ayat mudah tauka ayat pandak.
enggau ti bukai.  Menua
Chunto: Menua nya meri penerang ti madahka endur utai ke
o Munyi ke dikirah dilalaika nya tau ditemu, dipeda, didinga, tauka
o Baka nyawa baya chara utai nya dikena enggau ti bukai.
o Asaika nganti indai pulai nebu  Ulu lungga
Ulu lungga nya leka jaku, frasa tauka klausa ti
27 besenimbal enteli enggau lalai entelah nya. Nya
alai orang ti ngiga entelah mesti belalauka utai ke

dilalaika ba leka entelah bepelasarka ulu lungga. KSSM BAHASA IBAN TINGKATAN 3
Lalai entelah mesti senimbal enggau ulu lungga
lalu nentuka utai ke dilalaika nya dalam rampa sampi, pengap, timang, sabak, renung enggau leka
menua lalu besenimbal dalam enteli jaku. main ke bukai ke diturunka ari aki ini kitai menya patut
digalau tang mesti seriran enggau adat ke diatu.
 Lalai Pengajar patut nentuka pekara ke enda besenutuk
Lalai nya utai ti digiga ba entelah nya. tauka besakal enggau adat ditinggalka tang utai ke
Entelah Nembiak nadai ngemeratka struktur. Iya rentang nya mengkang ditan awakka iya pulai ke
tau semina klausa tauka sebaris ayat aja lalu nadai pemanah.
mai menua enggau ulu lungga. Taja pia, bisi maya
menua enggau ulu lungga disebut ngambika ulih 12. Leka Main Adat Basa
dikena mantu ngiga utai ke dilalai. Entelah bansa tu Leka main adat basa nya siti kategori main ti fokus
semina bisi penerang lalai aja. ngagai atur tradisional, lalau pendiau sereta basa
ngagai temuai tauka orang mayuh lebuh bisi pengawa,
Pengajar tau ngajar entelah ngena chara eksplisit pengerami tauka gawai.
ngambika pereti nembiak nyentuk nitihka penteba, Pengajar patut nentuka leka main ke dipilih senutuk
sungkap runding enggau tuju entelah nya. NeB entelah enggau konteks kemaya hari tu sereta tikas runding
ulih ngemansangka pengelandik mending, bejaku nembiak. Gaya jaku ke dikena patut mungkur rampa
sereta bepikir ngena chara kritikal. pengidup ngena chara kontemporari. Elemen estetik ke
mungkur peninggi budi basa, lalau pendiau, penyiru
11. Leka Main Invokasyen enggau pengangkun ke diayanka nengah leka main tu
Leka main invokasyen nya leka main ke disaguka nyadi batang pekara ke dipelajarka nembiak. Kelimpah
ngagai Petara dalam pengarap lama. Dalam konteks ari nya, pengajar patut nyadi model nyadaka leka main.
pengarap baru rukun pendiau jaku ari leka main baka Leka main adat basa ke tau dikena NeB nya baka
geliga, biau enggau ti bukai.
28

13. Leka Main Pemerindang KSSM BAHASA IBAN TINGKATAN 3
Leka main pemerindang nya leka main ke tau dikena
beperindang, ngelantangka ati, ngaum, bungah, muji, 14. Atur Pendiau Lati
ngelugi, ngelangkung tauka meransang orang siku- Atur pendiau lati nya mungkur aspirasyen bansa Iban ti
siku. deka meda nembiak rebak baru ngemeratka rukun
pendiau sereta siru niu jaku dikena ngayanka basa,
Pengajar patut nentuka leka main pemerindang ke ngetanka penyerakup enggau pemaik sereta mai
dipilih senutuk enggau konteks sereta tikas runding pengelantang ngagai diri empu sereta semua orang.
nembiak. Gaya jaku ke betukuh humorus, didaktisisme, Pemai ulah ke menyana sereta bepegai ba batang
ironi enggau ti bukai patut diterangka ngagai nembiak. pengarap ke dikembuan siku-siku deka nentuka
Elemen estetik ke mungkur peninggi budi basa, lalau nembiak nya nyadi orang ke menyana ke dudi hari.
pendiau, penyiru enggau pengangkun ke diayanka Rukun pendiau ke dititi dientali kenyau ari menya mega
nengah leka main tu nyadi pekara ke patut mega patut ditanka datai ke pengujung maya.
dipetarakka nembiak. Leka main pemerindang tau Pengajar patut nentuka atur pendiau lati diamalka
diambi dikena mungkal tauka nyimpul aktiviti dalam nembiak. Rukun pendiau baka peninggi budi basa,
proses NeB dalam kelas. bepenyinu, mentas, chakah, angkunka diri sebilik,
Leka main pemerindang ke tau dikena NeB nya baka kaban belayan enggau bansa diri diambi nyadi batang
dindang, jawang, pelandai karung enggau ti bukai. pekara ke patut dipetarakka nembiak.
Bepanggai ba niat ke tinggi, konteks atur pendiau lati
ke diperambu pengajar sekumbang proses NeB deka
meri peneleba ke tau dikerembaika ba situasyen ke
baru di luar bilik kelas. Peneleba ke bendar nya
endang bepun ari iring ba ruang bilik nembiak empu.
Pengajar patut nyendiaka konteks ti autentik ngambika
nembiak bulih peneleba ke bendar.

29

KSSM BAHASA IBAN TINGKATAN 3

1.0 PENGELANDIK MENDING ENGGAU BEJAKU

STANDARD ISI STANDARD PELAJAR

1.1 Ngayanka pemai ulah Nembiak ulih:
mending enggau lenak
lalu berati enggau silik 1.1.1 Mending enggau lenak sereta berati enggau silik nitihka timpuh ke diberi.
sereta meretika tuju (i) Mendingka, besabung perening enggau orang ke bejaku sereta beratika pekara ke
mending. disebut iya enggau silik, likun sereta bebasa (chunto: ngereja aktiviti enggau licha,
enggau ti bukai)
(ii) Betanya, meri komen sereta ngambi bagi bekunsika penemu nyelinting ba maya ke
patut

1.1.2 Ngayanka respons ti engkeman baka:
(i) Minta penerang ke silik lalu nguse enggau dalam agi

30

KSSM BAHASA IBAN TINGKATAN 3

STANDARD ISI STANDARD PELAJAR

1.2 Nguasa pengelandik enggau Nembiak ulih:
strategi dikena meretika 1.2.1 Nyaut ngena tikas pengelandik ti bebida.
teks.
(i) Nemu rurun pengawa enggau idea dalam teks.
(ii) Ngelala elemen jalai cherita, latar enggau watak.
(iii) Manding enggau mida penerang
(iv) Mindahka penerang ari mayuh sumber ngagai tukuh visual

1.2.2 Beratika kaul fakta enggau peneleba diri.
(i) Bekauljaulka peneleba enggau konteks ke baru.
(ii) Nentuka bida penemu individu

1.2.3 Mindahka penerang ari mayuh sumber ngagai tukuh visual.
(i) Ngedut penemu ari batang pekara ke nyadi
(ii) Nentuka simpul penemu
(iii) Belematika empas perkara ke nyadi
(iv) Nentuka respon belalauka batang runding

31

KSSM BAHASA IBAN TINGKATAN 3

STANDARD ISI STANDARD PELAJAR

1.3 Mending sereta Nembiak ulih:
merati enggau lenak
jaku ke dipansutka 1.3.1 Mending enggau berati dalam konteks ke luas (enda besekat) dikena nempa pemai ulah positif
orang ke bejaku . sereta responsif.

(i) Randau ( chunto: seminar)
(ii) Leka main (chunto: apresiasyen,serengung nyawa).
(iii) Drama (chunto kelulu beraban/ ICT)
(iv) Prosedur (chunto: teks nerangka chara, ngadar pengawa).
(v) Fungsional (chunto: manual, akal chara, proses enggau ti bukai).
(vi) Informasional (PKJR,penemu dagang, sains & teknologi enggau penemu global).

32

KSSM BAHASA IBAN TINGKATAN 3

STANDARD ISI STANDARD PELAJAR

1.4 Nguasa pengelandik Nembiak ulih:
nentuka tukuh jaku ke
dipansutka. 1.4.1 Ngena kaul jaku ke nunjukka ruang (chunto: Ditu endur iya) maya (chunto: Iya datai
pagila)/kemari, ensana,suba,kelia,menya).

1.4.2 Ngena penanda kaul penemu ( keterubah, kelimpah ari nya, berindik ari nya, enggau ti
bukai.).

1.4.3 Ngena tukuh jaku sebut (ayat mudah sereta pandak) tukuh jaku tulis (bestruktur lalu
ngena ayat penuh).

1.4.4 Ngelala lalu ngena jaku nitihka entak sebut (lubah/ jampat), intonasyen (tinggi/baruh),
enteli (sada/sebut/kana), senai (timpuh ngela) tanya (ngundan jaku tanya, entak tanya
tang nadai ngembuan jaku tanya), enggau ti bukai.

33

KSSM BAHASA IBAN TINGKATAN 3

STANDARD ISI STANDARD PELAJAR

1.5 Mansutka jaku ngena Nembiak ulih:
sebut ke betul sereta 1.5.1 Nyebut leka jaku nitihka sebut standard (bepelasarka munyi fonemik).
intonasyen ti engkeman. 1.5.2 Nyebut leka jaku ke ngundan konsonan, konsonan turu, vokal tebuka enggau vokal

besekat glottis.
1.5.3 Bejaku enggau terang sereta lanchar nitihka konteks enggau rampa sosial.
1.5.4 Bejaku ngena sebut ti engkeman kena mansutka asai ati.

34

KSSM BAHASA IBAN TINGKATAN 3

STANDARD ISI STANDARD PELAJAR

1.6 Merambu, napis sereta Nembiak ulih:
nusun penerang dikena 1.6.1 Merambu, napis, nusun sereta mansutka jaku nitihka konteks enggau topik ti dipilih.
bejaku ba mayuh bengkah
konteks. i) Nentuka batang penemu, napis penerang enggau chunto ti engkeman sereta
nyemetak berindik ba penemu ke dikemisi.

ii) Mansutka jaku enggau berani, berurun sereta betelipi.
iii) Bekauljaulka penemu ke besangkut paut enggau pengidup besehari-sehari.
iv) Beinteraksyen ngena jaku ti engkeman ba mayuh bengkah konteks bepelasarka latar

belakang audiens.

35

KSSM BAHASA IBAN TINGKATAN 3

STANDARD ISI STANDARD PELAJAR

1.7 Ngena pengelandik Nembiak ulih:
enggau strategi dikena
meri respons ngagai 1.7.1 Nyaut tanya ngena jaku ti belebas sereta engkeman.
tanya lalu dikena 1.7.2 Ngenataika reti ngena sebut enggau pengelabuh jaku ke terang sereta nyemetak.
mantaika idea. 1.7.3 Bejaku senentang siti-siti pekara bepelasarka fakta enggau leka jaku ti betul lalu ngena
pemuka enggau penutup jaku ti engkeman.
1.7.4 Berani mantaika sakal penemu sereta meri penerang ti kukuh lebuh
belabanka penemu.

36