MODUL AJAR INFORMASI UMUM A. IDENTITAS Penyusun : Rohania Instansi : SD Islam Terpadu Nurul Anshar Tahu Penyusunan : 2023 Jenjang Sekolah : SD Mata Pelajaran : IPAS Fase/Kelas/Smt : C/5/Ganjil Topi/Bab : A/ Organ Pencernaan Manusia Alokasi Waktu : 5 JP Jml Pertemuan : 2 Pertemuan B. KOMPONEN AWAL Peserta didik dapat menyebutkan organ pencernaan manusia C. PROFIL PELAJAR PANCASILA Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia Mandiri Berfikir kritis Kreatif D. SARANA DAN PRASARANA Video dan gambar organ pencernaan Laptop LCD Lembar kerja peserta didik E. TARGET PESERTA DIDIK Peserta didik reguler/tipikal: umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar. F. JUMLAH PESERTA DIDIK : 24 Peserta didik G. MODEL PEMBELAJARAN Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning) KOMPONEN INTI A. TUJUAN CAPAIAN PEMBELAJARAN Dengan menyimak video dan gambar penncernaan pada manusia diharapkan peserta didik dapat mengenal macam-macam organ pencernaan pada manusia B. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN Berkumpul/belajar bersama guru (Foccus Table) Menyimak video dan gambar organ pencernaan manusia (Station 1 dan 2 --- individu)
Menggunting, menempel, dan memberi label pada masing-masing organ pencernaan (Station 1 dan 2 ---- individu ) Menggambar organ pencernaan dan memberi label pada masing-masing organ pencernaan yang sudah digambar (Station 3 dan 4 ---- kelompok) C. PEMAHAMAN BERMAKNA Meningkatkan kemampuan peserta didik dalam mengenal organ pencernaan manusia Meningkatkan kemampuan peserta didik untuk mengetahui nama dari masing-masing organ pencernaan manusia D. PERTANYAAN PEMANTIK 1. Apa yang kalian rasakan saat memasukkan makanan ke dalam mulut? 2. Bagaimana kalian merasakan makanan itu bisa sampai ke dalam perut ? E. ASESMEN 1) Asesmen Diagnostik Pemahaman tentang cara mengunyah dengan baik 2) Asesmen Formatif Menyebutkan nama organ pencernaan manusia F. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 A. Kegiatan Awal Tawassul, berdoa, dan membaca salah satu surat dalam Juz 30 Literasi (15’) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan kegiatan yang akan dilakukan selama proses pembelajaran Memberikan pertanyaan pemantik 1) Apa yang kalian rasakan saat memasukkan makanan ke dalam mulut? 2) bagaaimana kalian merasakan makanan bisa sampai ke dalam perut? B. Kegiatan Inti Secara klasikal peserta didik menyimak video tentang organ pencernaan dan proses pencernaan makanan Ruang kelas dibentuk menjadi 5 station - Station Focus Table (Low) - Station 1 dan Station 2 (Individu) - Station 3 dan Station 4 (Kelompok) Peserta didik duduk sesuai yang mereka inginkan, kecuali 5 anak yang akan duduk di Focus Table bersama guru dan akan diberikan penjelasan Peserta didik di Station 1 dan Station 2 menonton video kemudian memotong, menggunting, dan menempe, serta memberi nama pada masing-masing organ pencernaan manusia Peserta didik di Station 3 dan Station 4 menggambar organ pencernaan manusia, kemudia memberi label pada masing-masing organ pencernaan yang sudah digambar
Peserta didik menukar tempat duduk dari masing-masing station. Station 1 & 2 mengerjakan tugas di Station & 4. Demikian sebaliknya Peserta didik setelah selesai di masing-masing station secara klasikal mendapatkan penjelasan dan penguatan dari guru. C. Kegiatan Akhir Asesmen formatif (menyebutkan masing-masing nama organ pencernaan manusia) Refleksi : 1) Apa yang kalian dapat dan bisa kalian pelajari hari ini? 2) Apa yang akan kita lakukan pada pertemuan selanjutnya agar kita lebih memahami materi ini? Guru menyampaikan rencana kegiatan pada pertemuan yang akan datang. G. PENGAYAAN DAN REMIDIAL : - H. LAMPIRAN 1) Gambar dan video organ pencernaan 2) Lembar kerja peserta didik . Bentuk LKPD berupa kemampuan peserta didik dalam menyebutkan nama organ pencernaan manusia.. 3) Rubrik Penilaian No Aspek 1 2 3 4 1. Jumlah organ pencernaan manusia Mampu menyebutkan 6 - 7 Mampu menyebutkan 5 - 6 Mampu menyebutkan 4 - 5 Mampu menyebutkan 3 - 4 2. Nama masing-masing organ pencernaan manusia Mampu menyebutkan dengan benar 6 - 7 Mampu menyebutkan dengan benar 5 - 6 Mampu menyebutkan dengan benar 4 -5 Mampu menyebutkan dengan benar 3 - 4 KKTP ( Krteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran ) No Aspek 1 2 3 4 1. Jumlah organ pencernaan manusia Mampu menyebutkan 6 - 7 Mampu menyebutkan 5 - 6 Mampu menyebutkan 4 – 5 Mampu menyebutkan 3 - 4 2. Nama masing-masing organ pencernaan manusia Mampu menyebutkan dengan benar 6 - 7 Mampu menyebutkan dengan benar 5 - 6 Mampu menyebutkan dengan benar 4 -5 Mampu menyebutkan dengan benar 3 - 4 Kesimpulan : Peserta didik dinyatakan TUNTAS jika telah mencapai 3 kriteria Situbondo, 31 Juli 2023 Mengetahui Ka. SDIT Nurul Anshar Guru Kelas SUTIPYO, S.Pd.M.Pd ROHANIA, S.Pd NIY. 045 992 011 NIY. 045 992 004
LAMPIRAN
URUTAN PENCERNAAN MANUSIA Urutan sistem pencernaan manusia terdiri dari 1) Mulut, 2) Kerongkongan, 3) Esofagus, 4) Lambung, 5) Usus halus, 6) Pankreas, 7) Usus besar, 8) Rektum, serta 9) A nus.