The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by Pan Asia Publications, 2021-11-03 00:41:35

Modul A+1 Kimia Tingkatan 4

©PAN ASIA PUBLICATIONS

©PAN ASIA PUBLICATIONS













DWIBAHASA
Tingkatan
Kimia 4



Chemistry







J. Y. Chen
David Lim










Pan Asia Publications Sdn. Bhd. Bonus Guru
199101016590 (226902-X) • PDF Manual Guru
No. 2-16, Jalan SU 8, • Rancangan
Taman Perindustrian Subang Utama, Seksyen 22, Pengajaran
40300 Shah Alam, Selangor Darul Ehsan, Malaysia. Tahunan
Tel: +603-5614 4168
Faks: +603-5614 4268
E-mel: enquiry@panasiapub.com
Laman web: www.panasiapub.com

© Pan Asia Publications Sdn. Bhd.
Hak cipta terpelihara. Sebarang bahagian dalam buku ini tidak boleh diterbitkan semula, disimpan dalam
cara yang boleh dipergunakan lagi ataupun dipindahkan dalam sebarang bentuk atau cara, baik secara
elektronik, mekanik, gambar, rakaman atau sebagainya, tanpa kebenaran daripada penerbit.

Cetakan Pertama 2022
MODUL A+1 KIMIA Tingkatan 4
ISBN 978-967-466-627-9
Dicetak oleh World Line Marketing Sdn. Bhd. (1115599-K)

BAB 1 Pengenalan kepada Kimia 5.6 Ikatan Logam/ Metallic Bond ...................................................104
Introduction to Chemistry
Sifat Sebatian Ion dan Sebatian Kovalen
5.7
1.1 Perkembangan Bidang Kimia dan Kepentingan dalam Properties of Ionic Compounds and Covalent Compounds ..........105
Kehidupan Soalan Berformat SPM ......................................................................111
Development in Chemistry Field and Its Importance in Asid, Bes dan Garam
Daily Life .........................................................................................1 BAB 6 Acid, Base and Salt
©PAN ASIA PUBLICATIONS
1.2 Penyiasatan Saintifik dalam Kimia
Scientific Investigation in Chemistry ...............................................3 6.1 Peranan Air dalam Menunjukkan Keasidan dan
1.3 Penggunaan, Pengurusan dan Pengendalian Radas serta Kealkalian
Bahan Kimia The Role of Water in Showing Acidic and Alkaline Properties ....116
Usage, Management and Handling of Apparatus and 6.2 Nilai pH/ pH value .....................................................................124
Chemical Materials ...........................................................................6 6.3 Kekuatan Asid dan Alkali/ Strength of Acids and Alkalis ......129
Soalan Berformat SPM ..........................................................................9 6.4 Sifat-sifat Kimia Asid dan Alkali
Chemical Properties of Acids and Alkalis ....................................131
BAB 2 Jirim dan Struktur Atom 6.5 Kepekatan Larutan Akueus
Matter and the Atomic Structure Concentration of Aqueous Solution ..............................................139
6.6 Larutan Piawai/ Standard Solution ............................................141
2.1 Konsep Asas Jirim/ Basic Concepts of Matter ............................12
2.2 Perkembangan Model Atom 6.7 Peneutralan/ Neutralisation ........................................................147
The Development of the Atomic Model .......................................... 17 6.8 Garam, Hablur dan Kegunaan dalam Kehidupan Harian
2.3 Struktur Atom/ Atomic Structure .................................................19 Salts, Crystals and Their Uses in Daily Life .................................153
2.4 Isotop dan Penggunaannya/ Isotopes and Its Uses ....................25 6.9 Penyediaan Garam/ Preparation of Salts ..................................156
Soalan Berformat SPM ........................................................................28 6.10 Tindakan Haba ke atas Garam
Effect of Heat on Salts ...................................................................171
BAB 3 Konsep Mol, Formula dan Persamaan Kimia 6.11 Analisis Kualitatif/ Qualitative Analysis ...................................175
The Mole Concept, Chemical Formula and Soalan Berformat SPM ......................................................................188
Equation Kadar Tindak Balas
3.1 Jisim Atom Relatif dan Jisim Molekul Relatif BAB 7 Rate of Reaction
Relative Atomic Mass and Relative Molecular Mass......................34
3.2 Konsep Mol/ Mole Concept .........................................................38 7.1 Penentuan Kadar Tindak Balas
3.3 Formula Kimia/ Chemical Formula ...........................................44 Determining Rate of Reaction .......................................................194
3.4 Persamaan Kimia/ Chemical Equation ......................................56 7.2 Faktor yang Mempengaruhi Kadar Tindak Balas
Soalan Berformat SPM ........................................................................59 Factors Affecting Rate of Reactions..............................................209
7.3 Aplikasi Faktor yang Mempengaruhi Kadar Tindak
BAB 4 Jadual Berkala Unsur Balas dalam Kehidupan
The Periodic Table of Elements
Application of Factors that Affect the Rate of Reaction in Life ....221
4.1 Perkembangan Jadual Berkala Unsur 7.4 Teori Perlanggaran/ Collision Theory .......................................223
The Development of The Periodic Table of Elements ....................66 Soalan Berformat SPM ......................................................................227
4.2 Susunan Unsur dalam Jadual Berkala Unsur Bahan Buatan dalam Industri
The Arrangement of Elements in the Periodic Table of Elements ...67 BAB 8 Manufactured Substances in Industry
4.3 Unsur dalam Kumpulan 18/ Elements in Group 18 .................69
4.4 Unsur dalam Kumpulan 1/ Elements in Group 1 .....................70 8.1 Aloi dan Kepentingannya
4.5 Unsur dalam Kumpulan 17/ Elements in Group 17 .................77 Alloy and Its Importance ...............................................................232
4.6 Unsur dalam Kala 3/ Elements in Period 3 ...............................80 8.2 Komposisi Kaca dan Kegunaannya
4.7 Unsur Peralihan/ Transition Elements ........................................85 Composition of Glass and Its Uses ...............................................237
Soalan Berformat SPM ........................................................................87 8.3 Komposisi Seramik dan Kegunaannya
Composition of Ceramics and Its Uses .........................................238
BAB 5 Ikatan Kimia 8.4 Bahan Komposit dan Kepentingannya
Chemical Bond
Composite Materials and Its Importance .....................................239
5.1 Asas Pembentukan Sebatian Soalan Berformat SPM ......................................................................242
Basics of Compounds Formation ...................................................93
5.2 Ikatan Ion/ Ionic Bond .................................................................94 Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) ....................................MG1 – MG11
5.3 Ikatan Kovalen/ Covalent Bond ..................................................97
5.4 Ikatan Hidrogen/ Hydrogen Bond .............................................100 Jawapan ..............................................................................MG12 – MG24
5.5 Ikatan Datif/ Dative Bond .........................................................103



i

BAB
1 Pengenalan Kepada Kimia


Introduction to Chemistry




1.1 Perkembangan Bidang Kimia dan Kepentingan dalam Kehidupan Buku Teks
Development in Chemistry Field and Its Importance in Daily Life m.s. 4-7


A Maksud Kimia
Meaning of Chemistry
©PAN ASIA PUBLICATIONS
1. Perkataan ‘kimia’ dipercayai berasal daripada perkataan Arab ‘al-kimiya’.
The word 'chemistry' is believed to be originated from the Arabic word 'al-kimiya'.
2. Kimia adalah bidang ilmu sains yang mengkaji tentang struktur , sifat , komposisi
dan interaksi antara jirim. TP 1
Chemistry is the field of science that studies the structures , properties , compositions and
interactions between matters.

B Bahan Kimia dalam Kehidupan Harian
Chemicals in Daily Life
Jadual/Table 1.1 Pelbagai bahan kimia yang lazim digunakan dalam makanan, pertanian, perubatan dan industri
Various chemical substances which are commonly used in food, agriculture, medicine and industry
Makanan Pertanian Perubatan Industri
Food Agriculture Medicine Industry
• Pengawet/ Preservatives • Pestisid/ Pesticide • Analgesik/ Analgesics • Polimer/ Polymer
• Pewarna/ Colourings • Herbisid/ Herbicide • Antiobiotik/ Antibiotics • Cat dan pigmen/
• Perisa/ Flavourings • Fungisid/ Fungicide • Antiseptik/ Antiseptics Paint and pigment
• Penstabil/ Stabilisers • Hormon/ Hormone • Vitamin/ Vitamins • Kaca/ Glass
• Pengantioksida • Baja/ Fertiliser • Kemoterapi/ • Seramik/ Ceramic
Antioxidants Chemotherapy • Aloi/ Alloy
• Pengemulsi/ Emulsifiers • Detergen/ Detergent
• Pewarna/ Dyes


C Perkembangan Bidang Kimia dan Sumbangan Teknologi Kimia
The Development in Chemistry Field and the Contributions of Chemical Technology
1. Terdapat banyak bidang yang memerlukan ilmu kimia untuk menyelesaikan masalah. Contohnya, bidang forensik
memerlukan ilmu kimia untuk menjalankan ujian kimia dan pengesanan DNA bagi mengumpul
bukti sesuatu kes jenayah. TP 1
There are many fields that require the knowledge of chemistry to solve the problem. For example, forensics need the knowledge
of chemistry to carry out chemical tests and to trace the DNA in order to gather evidences of certain
criminal cases.
2. Perkembangan bidang kimia turut mendorong kepada perkembangan teknologi kimia. Nanoteknologi dapat
meningkatkan jangka hayat pelbagai jenis bahan makanan dan membantu menurunkan tahap pembaziran makanan
yang rosak akibat tindakan mikroorganisma. TP 1
Nanotechnology
The development of chemistry also leads to the development of chemical technology. increases the
lifespan of different kinds of food and help reducing the wastage of food which is spoilt by the action of microorganisms.


D Kerjaya Berkaitan dengan Bidang Kimia
Careers Related to Chemistry
1. Ahli kimia merupakan salah satu kerjaya yang bergantung 100% kepada pengetahuan kimia. TP 1
Chemist
is among the careers that rely 100% on chemistry knowledge.
2. Jadual 1.2 menunjukkan contoh kerjaya yang berkaitan dengan bidang kimia. TP 2
Table 1.2 shows examples of careers that are related to chemistry.




1

Jadual/Table 1.2
Bidang Kerjaya Skop kerja
BAB 1 Field Career Scope of job


Jurutera Mengaplikasikan prinsip kejuruteraan dan konsep reka bentuk untuk
bioperubatan membina mesin kepada perubatan dan biologi bagi tujuan penjagaan
Biomedical kesihatan.
engineer Apply engineering principles and design concepts to build machinery to medical and
biology for healthcare purposes.
Bioteknologi
Biotechnology Ahli Mengkaji penggunaan sel hidup dan bakteria dalam perindustrian dan proses
bioteknologi sains.
Biotechnologist Study the use of living cells and bacteria in industrial and scientific process.
©PAN ASIA PUBLICATIONS

Ahli biokimia Mengkaji proses kimia dalam organisma hidup.
Biochemist Study the chemical processes in living organisms.

Jurutera Mempelajari perkara baharu yang dapat mengubah kesihatan, sains, teknologi,
nanoteknologi dan alam sekitar pada tahap molekul.
Nanotechnology Learn new things that can change the health, science, technology, and the environment
engineer at a molecular level.

Nanoteknologi Ahli sains Pakar dalam pemakanan manusia yang mengubah diet pesakit berdasarkan
Nanotechnology keadaan dan keperluan pesakit.
pemakanan Expert in human nutrition who alters the patient's diet based on their medical
Dietitian
condition and individual needs.

Ahli nutrisi Mengkaji nilai nutrisi dalam makanan.
Nutritionist Study the nutritional value of food.

Doktor Merawat orang sakit
Doctor Treat patients

Ahli farmasi Mengkaji ubat dan dadah serta kesannya.
Pharmacist Study medicines, drugs and their effects.
Farmaseutikal
Pharmaceutical
Pensyarah Mengajar topik berkaitan farmakologi di Universiti.
Lecturer Teach topics related to pharmacology in Universities.

Ahli patologi Mengkaji patologi dan memeriksa mayat untuk mengetahui punca kematian.
Pathologist Study pathology and examine the dead body to find out the cause of death.

Merumuskan ramuan untuk produk penjagaan kulit, penjagaan diri dan
Ahli kimia kosmetik berwarna untuk pengeluar.
kosmetik Formulate ingredients for skin care products, personal care and coloured cosmetics
Cosmetic chemist for manufacturers.
Kosmetologi
Cosmetology
Pakar runding Memberi cadangan tentang produk solekan dan kecantikan kepada
kosmetik pelanggan.
Cosmetic Provide recommendations on makeup and beauty products to customers.
consultant

Jurutera Mencipta mesin
Engineer Design machine
Teknologi
hijau
Green Ahli kimia Mengkaji dan mencipta produk yang berasaskan teknologi hijau.
technology teknologi hijau Study and create green-technology based products.
Green technology
chemist




IMBAS SAYA
Uji Kendiri 1.1
2

Eksperimen 1.1

Tujuan/ Aim: BAB 1
Eksperimen Wajib To study the effect of temperature on the solubility of salt in water.
Mengkaji kesan suhu terhadap keterlarutan garam di dalam air.
Eksperimen
Pernyataan masalah/ Problem statement: TP 3
Adakah suhu air mempengaruhi keterlarutan garam di dalam air?
Does the temperature of water affect the solubility of salt in water?

Hipotesis/ Hypothesis: TP 3
Semakin tinggi suhu air, keterlarutan garam di dalam air bertambah.

The higher the temperature of water, the solubility of salt in water increases.
©PAN ASIA PUBLICATIONS
Pemboleh ubah/ Variables: TP 3
(a) dimanipulasikan/ manipulated: Suhu air/ Temperature of water
(b) bergerak balas/ responding: Keterlarutan garam di dalam air/ Solubility of salt in water
(c) dimalarkan/ fixed: Isi padu air, jisim garam, masa/ Volume of water, mass of salt, time
Bahan/ Materials:
Air suling, garam/ Distilled water, salt
Radas/ Apparatus:
Bikar 150 cm , silinder penyukat 100 cm , termometer, penimbang elektronik, rod kaca, penunu Bunsen, jam randik,
3
3
kasa dawai dan tungku kaki tiga
150 cm beaker, 100 cm measuring cylinder, thermometer, electronic scale, glass rod, Bunsen burner, stopwatch, wire gauze and tripod
3
3
stand
Prosedur/ Procedure:
1. 50 cm air suling pada suhu 10 °C disukat dengan menggunakan silinder penyukat dan dimasukkan ke dalam
3
bikar.
50 cm of distilled water at the temperature 10 °C is measured with a measuring cylinder and pour into a beaker.
3
2. 10 g garam ditambah ke dalam bikar dan larutan dikacau selama 2 minit dengan menggunakan rod kaca.
10 g of salt is added into the beaker and the solution is stirred with a glass rod for 2 minutes.
3. Keterlarutan garam di dalam bikar diperhatikan.
The solubility of salt in the beaker is observed.
4. Langkah 1 hingga 3 diulang dengan menggunakan air suling yang bersuhu 30 °C dan 80 °C.
Steps 1 to 3 are repeated using distilled water at the temperature of 30 °C and 80 °C.
5. Pemerhatian direkodkan dalam jadual yang disediakan./ Observations are recorded in a table provided.
Keputusan/ Results: TP 2
Jadual/Table 1.3

Suhu (°C) 10 30 80
Temperature (°C)
Banyak garam masih tidak Hampir semua garam Semua garam larut dengan
Pemerhatian larut di dalam air. larut di dalam air. cepat.
Observation Plenty of salt still does not Almost all salt dissolves All salt dissolves quickly.
dissolve in water. in the water.

Mentafsir data/ Interpreting data: TP 4
1. Apakah hubungan antara suhu dengan keterlarutan garam di dalam air?
What is the relationship between temperature and the solubility of salt in water?
Apabila suhu air meningkat, keterlarutan garam di dalam air bertambah.
When the temperature of water increases, the solubility of salt in water increases.

2. Apakah modifikasi yang boleh dilakukan supaya garam boleh larut di dalam air bersuhu 30.0 °C dengan lebih cepat?
What modification can be done so that the salt can dissolve in water at the temperature of 30.0 °C more quickly?
Tambah isi padu air/ Increase the volume of water
Kesimpulan/ Conclusion: TP 5
Hipotesis diterima. Semakin tinggi suhu air, keterlarutan garam di dalam air bertambah.
Hypothesis is accepted. he higher the temperature of water, the solubility of salt in water increases.


5

BAB
2 Jirim dan Struktur Atom


Matter and the Atomic Structure




2.1 Konsep Asas Jirim Buku Teks
Basic Concepts of Matter m.s. 24-28


A Maksud Jirim
Meaning of Matter
©PAN ASIA PUBLICATIONS
1. Jirim ialah sesuatu yang mempunyai jisim dan memenuhi ruang . TP 1
Matter is anything that has mass and occupies space .

2. Jirim terdiri daripada zarah-zarah yang halus dan diskrit . TP 1
Matter is made up of tiny and discrete particles.

B Perubahan Keadaan Jirim
Changes in the States of Matter
1. Jirim mengalami perubahan keadaan apabila tenaga haba diserap atau dibebaskan . TP 1

Matter undergoes changes in state when heat energy is absorbed or released .
2. Apabila tenaga haba diserap atau dibebaskan, perubahan berlaku ke atas: TP 2
When heat energy is absorbed or released, changes occur on the:
(a) Tenaga kinetik zarah-zarah/ Kinetic energy of particles

(b) Susunan zarah-zarah/ Arrangement of particles
(c) Daya tarikan antara zarah / Forces of attraction between particles
3. Lengkapkan saling perubahan antara keadaan jirim pada Rajah 2.1. TP 2
Complete the conversion between states of matter in Diagram 2.1.
Pemejalwapan
Sublimation


Peleburan Pendidihan/ Penyejatan
Melting Boiling/ Evaporation





Pepejal Pembekuan Cecair Kondensasi Gas
Solid Liquid
Freezing Condensation


Pengendapan Petunjuk/ Key:
Deposition Tenaga haba diserap
Heat energy is absorbed
Rajah/Diagram 2.1 Tenaga haba dibebaskan
Heat energy is released
4. Jirim wujud dalam tiga keadaan, iaitu pepejal , cecair dan gas . TP 1
solid liquid gas
Matter exists in three states, namely , and .
Tip SPM

Bahan yang mengalami pemejalwapan apabila dipanaskan:
Substances that undergo sublimation when heated:
• Iodin / Iodine
• Ammonium klorida / Ammonium chloride
• Ais kering (pepejal karbon dioksida) / Dry ice (solid carbon dioxide)


12

PAUTAN INTERAKTIF

Mengelaskan jirim kepada unsur dan sebatian.
To classify matters into element and compound.



C Takat Lebur dan Takat Beku
Melting Point and Freezing Point
1. Takat lebur ialah suhu malar apabila sesuatu bahan berubah daripada keadaan pepejal menjadi cecair pada tekanan
BAB 2 tertentu.
Melting point is the constant temperature at which a substance changes from a solid into a liquid at a particular pressure.
2. Takat beku ialah suhu malar apabila sesuatu bahan berubah daripada keadaan cecair
menjadi pepejal pada tekanan tertentu. TP 1
©PAN ASIA PUBLICATIONS
Freezing point is the constant temperature at which a substance changes from a liquid to solid
at a particular pressure.



A KTIVITI 2.1


Eksperimen Wajib Menentukan takat lebur dan takat beku naftalena, C H . 10 8
Tujuan/Aim:
8
10
To determine the melting point and freezing point of naphthalene, C H .
Bahan/Materials:
Naftalena, C H , air
8
10
Naphthalene, C H , water
8
10
Radas/ Apparatus:
3
Tabung didih, bikar 250 cm , termometer, tungku kaki tiga, kaki retort dan pengapit, penunu Bunsen, jam
3
randik, kelalang kon 250 cm , kasa dawai, spatula
3
Boiling tube, 250 cm beaker, thermometer, tripod stand, retort stand and clamp, Bunsen burner, stopwatch, 250 cm 3
conical flask, wire gauze, spatula
Prosedur/ Procedure:
1. Satu per tiga tabung didih dipenuhkan dengan naftalena, C H .
10
8
One third of a boiling tube is filled with naphthalene, C H .
10 8
2. Satu termometer diletakkan ke dalam tabung didih itu.
A thermometer is placed in the boiling tube.
3. Air diisikan ke dalam bikar sehingga separuh penuh.
Water is poured into a beaker until it is half filled.
4. Tabung didih dimasukkan ke dalam bikar dan diapitkan seperti ditunjukkan Rajah 2.3. Pastikan aras
naftalena, C H dalam tabung didih berada di bawah aras air di dalam bikar.
8
10
Boiling tube is immersed into the beaker as shown in Diagram 2.3. The level of naphthalene, C H in the boiling tube
is ensured below the level of water in the beaker. 10 8
5. Air dipanaskan dan naftalena, C H dikacau secara perlahan-lahan dengan menggunakan termometer.
10 8
Apabila suhu naftalena, C H mencapai 60 °C, jam randik dimulakan.
8
10
The water is heated and the naphthalene, C H is stirred slowly using the thermometer. When the temperature of
10
8
the naphthalene, C H reaches 60 C, the stopwatch is started.
o
10 8
6. Suhu dan keadaan jirim naftalena, C H direkodkan pada selang masa 30 saat sehingga suhu mencapai 90 °C.
8
10
Temperature and state of matter of naphthalene, C H are recorded at 30 seconds intervals until the temperature
reaches 90 °C. 10 8
Termometer
Thermometer Termometer
Tabung didih Thermometer
Boiling tube Tabung didih
Air Boiling tube
Water
Naftalena Naftalena
Naphthalene Naphthalene
Kelalang kon
Conical flask
Rajah/Diagram 2.3 Pemanasan naftalena, C H Rajah/Diagram 2.4 Penyejukan naftalena, C H 8
10
10
8
Heating of naphthalene C H 8 Cooling of naphthalene C H 8
10
10
14

7. Tabung didih dikeluarkan daripada kukus air. Permukaan luar tabung didih dikeringkan dan diletakkan ke
dalam kelalang kon seperti ditunjukkan Rajah 2.4.
The boiling tube is removed from the water bath. The outer surface of the boiling tube is dried and placed into a
conical flask as shown in Diagram 2.4.
8. Naftalena, C H dikacau secara berterusan.
8
10
The naphthalene, C H is stirred continuously.
10 8
9. Suhu dan keadaan jirim naftalena, C H direkodkan pada selang masa 30 saat sehingga suhu menurun ke
10 8
60 °C.
Temperature and the state of matter of naphthalene, C H are recorded at 30 seconds intervals until the temperature
10 8
decreases to 60 °C. BAB 2
10. Pemerhatian direkodkan.
The observations are recorded.
Keputusan/ Results: TP 3
©PAN ASIA PUBLICATIONS
Jadual/Table 2.2 Pemanasan naftalena, C H / Heating of naphthalene, C H
10 8 10 8
Masa/Time (min) 0.0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5
Suhu/Temperature (°C) 60 67 74 80 80 80 85 90
Pepejal Pepejal Pepejal
Keadaan naftalena Pepejal Pepejal Pepejal Solid Solid Solid Cecair Cecair
State of naphthalene Solid Solid Solid + Cecair + Cecair + Cecair Liquid Liquid
Liquid Liquid Liquid
Jadual/Table 2.3 Penyejukan naftalena, C H / Cooling of naphthalene, C H
10 8 10 8
Masa/Time (min) 0.0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5

Suhu/Temperature (°C) 90 85 80 80 80 74 67 60
Pepejal Pepejal Pepejal
Keadaan naftalena Cecair Cecair Solid Solid Solid Pepejal Pepejal Pepejal
State of naphthalene Liquid Liquid + Cecair + Cecair + Cecair Solid Solid Solid
Liquid Liquid Liquid

Mentafsir data/ Interpreting data: TP 4
1. Plotkan graf suhu melawan masa bagi pemanasan naftalena, C H .
8
10
Plot a graph of temperature against time for the heating of naphthalene, C H .
10 8
2. Plotkan graf suhu melawan masa bagi penyejukan naftalena, C H .
10
8
Plot a graph of temperature against time for the cooling of naphthalene, C H .
10 8
Graf suhu melawan masa bagi pemanasan naftalena, C H
10 8
Graph of temperature against time for the heating of naphthalene, C H
10 8
Suhu (°C)
Temperature (°C)
100

95

90

85

Takat lebur 80
Melting point
75

70

65

60 Masa (min)
0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 Time (min)



15

IMBAS SAYA
Uji Kendiri 2.2

2.3 Struktur Atom Buku Teks
Atomic Structure m.s. 32-36


A Nombor Proton dan Nombor Nukleon
Proton Number and Nucleon Number
1. Nombor proton ialah bilangan proton di dalam nukleus sesuatu Tip SPM BAB 2
atom. TP 1
number of protons Nombor proton tidak mewakili
The proton number is the in the nucleus of an atom. bilangan elektron dalam ion kerana
©PAN ASIA PUBLICATIONS
2. Nombor nukleon ialah jumlah bilangan proton dan ion mempunyai bilangan proton dan
bilangan elektron yang berbeza.
neutron Proton number does not represent the
di dalam nukleus sesuatu atom. TP 1
protons number of electrons in an ion because
The nucleon number is the total number of and the number of protons and the number
neutrons of electrons in the ion are different.
in the nucleus of an atom.
3. Atom bersifat neutral kerana mempunyai bilangan proton yang sama dengan bilangan elektron. Oleh itu, dalam atom
neutral, nombor proton juga mewakili bilangan elektron . TP 2
Atom is neutral because the number of protons is equal to the number of electrons. Therefore, in a neutral atom, the proton number
number of electrons
also represent the .
4. Setiap unsur mempunyai nombor proton yang spesifik. Sebagai contoh, atom dengan nombor proton 8 ialah atom
oksigen manakala atom dengan nombor proton 11 ialah atom natrium.
Each element has a specific proton number. For example, atom with the proton number of 8 is oxygen atom whereas atom with
the proton number of 11 is sodium atom.
Contoh/Example
Nombor proton dan nombor nukleon atom zink masing-masing ialah 30 dan 65. Berapakah bilangan proton, elektron
dan neutron yang terkandung dalam atom itu?
Proton number and nucleon number of zinc atom are 30 and 65 respectively. How many protons, electrons and neutrons are there
in the atom?

Bilangan proton/ Number of protons = 30 Merujuk kepada nombor proton/ Refer to proton number
Bilangan elektron/ Number of electrons = 30 Merujuk kepada nombor proton/ Refer to proton number
Bilangan neutron/ Number of neutrons = 65 – 30
= 35 Bilangan neutron = nombor nukleon – nombor proton
Number of neutrons nucleon number proton number
Contoh/Example
Atom fosforus mempunyai 15 proton dan 16 neutron. Apakah nombor proton dan nombor nukleon bagi atom itu?
Phosphorus atom has 15 protons and 16 neutrons. What is the proton number and nucleon number of the atom?

Merujuk kepada bilangan proton dalam atom
Nombor proton/ Proton number = 15 Refer to the number of protons in an atom
Nombor nukleon/ Nucleon number = 15 + 16 Nombor nukleon = nombor proton + bilangan neutron
= 31 Nucleon number proton number number of neutrons


Contoh/Example 2 TP 3
Atom Y mempunyai 23 proton dan nombor nukleonnya ialah 51. Hitungkan bilangan elektron dan bilangan neutron dalam atom Y.
Atom Y has 23 protons and its nucleon number is 51. Calculate the number of electrons and neutrons in atom Y.

Penyelesaian/Solution :
Bilangan elektron/ Number of electrons = 23
Bilangan neutron/ Number of neutrons = 51 – 23
= 28







19

Bidang Isotop Kegunaan
Field Isotope Uses
Arkeologi Karbon-14 Menganggar usia fosil dan artifak (pentarikhan karbon)
Archaeology Carbon-14 age
To estimate the of fossils and artefacts (carbon dating).

Plumbum-210 Menentukan usia lapisan pasir dan tanah sehingga 80 tahun.
Lead-210 To determine the age of sand and earth layers up to 80 years.

BAB 2 Industri Natrium-24 Mengesan kebocoran paip bawah tanah.
Sodium-24
Industry
leakages
To detect the
of underground pipe.
Hidrogen-3 Pengesan untuk mengkaji kumbahan dan sisa buangan cecair.
©PAN ASIA PUBLICATIONS
Hydrogen-3 As a detector to study the sewage and liquid wastes.
Pengawetan Kobalt-60 Membunuh bakteria dalam makanan tanpa mengubah kualiti
makanan Cobalt-60 makanan.
Food preservation bacteria
To kill in food without changing the quality of food.

Tenaga nuklear Uranium-235 Bahan api dalam reaktor nuklear bagi menjana elektrik .
Nuclear energy Uranium-235 electricity
Fuel in the nuclear reactor to generate .



IMBAS SAYA
Uji Kendiri 2.4






SPM
Soalan Berformat SPM

Kertas 1 Paper 1


1. Antara bahan berikut, yang manakah ialah unsur? Antara bahan berikut, yang manakah adalah gas pada
o
KLON Which of the following substances is an element? TP 1 suhu 40 C?
o
SPM M A Air/ Water Which of the following substances is a gas at 40 C?
SP
B Oksigen/ Oxygen A W
C Gula/ Sugar B X
D Karbon dioksida/ Carbon dioxide C Y
D Z
2. Proses manakah yang berlaku apabila pepejal iodin
dipanaskan? TP 1 4. Rajah 1 menunjukkan graf suhu melawan masa bagi
Which of the process occurred when solid iodine is heated? pemanasan pepejal X dan pepejal Y.
A Pengendapan/ Deposition Diagram 1 shows the graph of temperature against time for
B Pemejalwapan/ Sublimation the heating of solid X and solid Y.
C Penyejatan/ Evaporation
D Kondensasi/ Condensation Suhu (°C)
Temperature (°C)
3. Jadual 1 menunjukkan takat lebur dan takat didih bagi Lengkung Lengkung
empat jenis bahan. TP 2 pemanasan X pemanasan Y
KLON
SPM M Table 1 shows the melting and boiling points of four types of Heating curve X Heating curve Y
SP
substances. R
Bahan Takat lebur/ Takat didih/ Q
Substance Melting point ( C) Boiling point ( C)
o
o
W -157 -9
X -13 55
Y 80 196 Masa (min)
Time (min)
Z 256 300
Rajah/Diagram 1
Jadual/Table 1
28

Antara pernyataan berikut, yang manakah betul Bilangan neutron
Ion
tentang X dan Y? KBAT Menganalisis Number of neutrons
Which of the following statements is correct about X and Y? A G 2– 23
I Takat lebur X lebih rendah daripada Y. +
The melting point of X is lower than Y. B H 12
II Daya tarikan antara zarah dalam pepejal X lebih C L – 18
lemah daripada daya tarikan antara zarah dalam D M 2+ 20
pepejal Y.
The forces of attraction between particles in solid X is
weaker than the forces of attraction in solid Y. 8. Rajah 2 menunjukan susunan elektron bagi unsur L.
III Pada Q, bahan X wujud dalam keadaan cecair KLON KBAT Mengaplikasi BAB 2
sahaja. SPM M Diagram 2 shows electron arrangement of element L.
SP
At Q, substance X exists in the liquid state only.
IV Pada R, bahan Y membebaskan haba.
At R, substance Y liberates heat.
A I dan II
I and II 13 p
B I, III dan IV 14 n
I, III and IV
C II, III dan IV
II, III and IV
D I, II, III dan IV Rajah/Diagram 2
I, II, III and IV Simbol manakah yang mewakili atom bagi unsur L?
Which symbol represents the atom of element L?
5. Siapakah yang menemui proton? TP 1 A 27 L
Who discovered protons? 13
KLON A Niels Bohr B 13 L
27
SPM M 27
SP
B J. J. Thomson C 14 L
C James Chadwick D 14 L
27
D Ernest Rutherford
9. Rajah 3 menunjukkan susunan elektron bagi ion
6. Berapakah bilangan neutron dalam isotop magnesium, J . Atom bagi unsur J mengandungi 12 neutron.
2+
26 KLON
KLON 12 Mg? KBAT Mengaplikasi SPM M KBAT Mengaplikasi
SP
SPM M What is the number of neutrons in the isotope of magnesium, 2+
SP
Diagram 3 shows the electron arrangement for the ion J .

26 ©PAN ASIA PUBLICATIONS
Mg?
12 An atom of element J contains 12 neutrons.
A 12
B 14 2+
C 26
D 52
7. Jadual 2 menunjukkan bilangan elektron dan nombor
nukleon bagi ion G , H , L dan M . Huruf-huruf

+
2–
2+
KLON ini bukan simbol sebenar bagi unsur tersebut.
SPM M
SP
KBAT Mengaplikasi Rajah/Diagram 3
Table 2 shows the number of electrons and nucleon number
for ions G , H , L and M . These letters are not the actual Apakah nombor nukleon bagi unsur J?
2+
+

2–
symbols for the elements. What is the nucleon number of element J?
A 10
Bilangan elektron Nombor nukleon B 12
Ion
Number of electrons Nucleon number C 22
G 2– 10 21 D 24
H + 10 21
L – 18 35 10. Unsur neon mempunyai 3 isotop, 90.92% bagi
20
22
21
Ne.
Ne, 0.26% bagi
Ne dan 8.82% bagi
M 2+ 18 36 10 10 10
KBAT Mengaplikasi
21
20
Jadual/Table 2 Neon element has 3 isotopes, 90.92% of Ne, 0.26% and
10
10
22
Antara yang berikut, yang manakah menunjukkan 8.82 % of Ne.
10
bilangan neutron yang betul bagi ion? Berapakah jisim atom relatif bagi neon?
Which of the following shows the correct number of neutrons What is the relative atomic mass of neon?
of the ion? A 20
B 21
C 20.2
D 22.4
29

Kertas 2 Paper 2

Bahagian A/ Section A

1. Rajah 1.1 dan Rajah 1.2 menunjukkan lengkung pemanasan dan lengkung penyejukan bagi bahan A dan naftalena.
Diagram 1.1 and Diagram 1.2 shows a heating curve and a cooling curve substance A and naphthalene.

Suhu (°C) Suhu (°C)
Temperature (°C) Temperature (°C)
BAB 2 85 90



83


48
60
30


t t t Masa (min) t t t Masa (min)
1 2 3 1 2 3
Time (min) Time (min)
Rajah/ Diagram 1.1 Rajah/ Diagram 1.2 Penyejukan leburan naftalena/
Pemanasan bahan A/ Heating of substance A Cooling of molten naphthalene

(a) Berdasarkan Rajah 1.1,
Based on Diagram 1.1,
(i) nyatakan takat lebur bahan A. TP 2
state the melting point of substance A.
48 °C
[1 markah/ mark]

©PAN ASIA PUBLICATIONS
(ii) nyatakan keadaan fizik bagi bahan A pada suhu malar. TP 2
state the physical state of substance A at constant temperature.
Pepejal dan cecair/ Solid and liquid
[1 markah/ mark]

(iii) mengapakah terdapat suhu malar bagi satu tempoh masa dalam lengkung pemanasan? TP 2
why there is constant temperature over a period of time in the heating curve?

Haba yang diserap digunakan untuk mengatasi daya tarikan antara zarah.
Heat absorbed is used to overcome the forces of attraction between particles.
[2 markah/ marks]

(b) Berdasarkan Rajah 1.2,
Based on Diagram 1.2,
(i) nyatakan jenis zarah dalam naftalena. TP 1
state the type of particles in naphthalene.
Molekul/ Molecule
[1 markah/ mark]

(ii) apakah yang diwakili dengan 83 °C dalam lengkung penyejukan? TP 2
what is represented by the 83 °C in the cooling curve?
Takat beku/ Freezing point
[1 markah/ mark]

(iii) apakah keadaan fizik naftalena dari t to t ? TP 2
3
2
what is the physical state of naphthalene from t to t ?
2 3
Pepejal/ Solid
[1 markah/ mark]

30

Kertas 3 Paper 3


1. Anda dikehendaki menentukan takat lebur bahan W yang diberi dalam satu pek plastik. Dengan menggunakan radas yang
diberikan, jalankan satu eksperimen untuk menentukan takat lebur bahan W.
You have to determine the melting point of a given substance W in a plastic pack. Using the apparatus provided, carry out an experiment
to determine the melting point of substance W.

Berikut adalah huraian ringkas tentang prosedur bagi eksperimen:
The following is the simple description about the procedure of the experiment:
1. Panaskan bahan W sehingga suhu mencapai 70 °C dalam kukus air.
Heat substance W until the temperature reaches 70°C in a water bath. BAB 2
2. Mulakan jam randik dengan serta-merta.
Start the stopwatch instantly.
3. Catatkan suhu bahan W pada selang masa 30 saat sehingga suhu mencapai 90 °C.
©PAN ASIA PUBLICATIONS
Record the temperature of substance W at 30-second intervals until the temperature reaches 90 °C.
(a) Catatkan bacaan termometer.
Record the thermometer readings. [3 markah/ marks]

(b) Plotkan satu graf suhu melawan masa dalam kertas graf.
Plot a graph of temperature against time in a graph paper. [3 markah/ marks]

(c) Berdasarkan graf yang dilukiskan, tandakan dan labelkan takat lebur bahan W.
Based on the graph plotted, mark and label the melting point of substance W. [2 markah/ marks]
(d) Terangkan mengapa suhu bahan W kekal tidak berubah untuk seketika.
Explain why the temperature of substance W remains the same for a period of time. [2 markah/ marks]

(e) Nyatakan definisi secara operasi bagi takat lebur.
State the operational definition of melting point. [2 markah/ marks]






Nota/ Notes


Jika anda tidak dapat menjalankan eksperimen yang dihuraikan di atas, gunakan data berikut.
If you are not able to carry out the experiment described above, use the following data.

Masa (s) Suhu (°C)
Time (s) Temperature (°C)
0 70
30 78
60 80
90 80
120 80
150 80
180 82
210 90





















33

Pentaksiran Bilik Darjah (PBD)




Bab 1 Pengenalan Kepada Kimia 1
Chapter 1 Introduction to Chemistry

TP Tafsiran
1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran asas mengenai kimia, penyiasatan saintifik dalam kimia, penggunaan, pengurusan
dan pengendalian radas serta bahan kimia.
2 Memahami kimia, penyiasatan saintifik dalam kimia, penggunaan, pengurusan dan pengendalian radas serta bahan kimia seterusnya
dapat menjelaskan kefahaman tersebut.
©PAN ASIA PUBLICATIONS
3 Mengaplikasikan pengetahuan mengenai kimia, penyiasatan saintifik dalam kimia, penggunaan, pengurusan dan pengendalian
radas serta bahan kimia untuk menerangkan kejadian atau fenomena alam dan dapat melaksanakan tugasan mudah.
5 Menilai pengetahuan mengenai kimia, penyiasatan saintifik dalam kimia, penggunaan, pengurusan dan pengendalian radas serta
bahan kimia dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.

1. Takrifkan maksud kimia. TP 1
Define the meaning of chemistry.
Satu bidang ilmu sains yang mengkaji struktur, sifat, komposisi dan interaksi antara jirim.

A field of science that studies the structures, properties, compositions and interactions between matters.

2. Berikan satu contoh perkembangan teknologi kimia yang boleh menyelesaikan masalah yang dihadapi dalam kehidupan
kita. TP 3
Give one example of the development of technology of chemistry that can solve the problems faced in our daily lives.
Biodiesel yang berjaya disintesis daripada minyak sawit dapat mengurangkan penggunaan petroleum
Biodiesel that is successfully synthesised from palm oil can reduce the petroleum consumption.


3. Nyatakan kerjaya yang berkaitan berdasarkan huraian yang berikut. TP 2
State the related career based on the following description.
(a) Menjalankan analisis terhadap alatan jenayah./ Performs analysis on the criminal tools.

Ahli sains forensik/ Forensic scientist

(b) Mengkaji sebatian atau unsur di permukaan Bumi/ Studies the compounds or elements on the Earth’s crust.

Ahli geologi/ Geologist

(c) Mengkaji bakteria/ Studies the bacteria
Ahli bakteriologi/ Bacteriologist


4. Isi tempat kosong dengan perkataan yang sesuai. TP 1
Fill in the blanks with suitable words.

(a) Kaedah saintifik bermula dengan membuat pemerhatian .
Scientific method starts with making observations .

(b) Berdasarkan pemerhatian, satu inferens dibuat tetapi belum lagi diketahui kebenarannya.
Based on the observation, an inference is made but it may not be true.

(c) Untuk menguji kebenaran inferens, satu hipotesis dibina.
To verify the inference, a hypothesis is formed. Lembaran PBD


(d) Satu eksperimen dijalankan untuk menguji sama ada suatu hipotesis boleh diterima atau tidak.
An experiment is carried out to test whether the hypothesis can be accepted or not.




MG-1

5. Terangkan secara ringkas cara menguji kehadiran gas hidrogen, H yang dihasilkan daripada elektrolisis asid sulfurik.
2
TP 5
Explain briefly the method to verify the presence of hydrogen gas, H produced from the electrolysis of sulphuric acid.
2
Kumpul gas yang dibebaskan di katod di dalam tabung uji.
Collect the gas released at the cathode in a test tube.

Dekatkan kayu uji bernyala pada mulut tabung uji yang berisi gas.
Bring the lighted wooden splinter to the mouth of the test tube containing the gas.
Jika bunyi ‘pop’ terhasil, gas hidrogen, H hadir.
2
If a ‘pop’ sound is produced, hydrogen gas, H is present.
2
©PAN ASIA PUBLICATIONS
Bab 2 Jirim dan Struktur Atom 1
Chapter 2 Matter and the Atomic Structure

TP Tafsiran
1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran asas mengenai jirim dan struktur atom.
2 Memahami jirim dan struktur atom seterusnya dapat menjelaskan kefahaman tersebut.
3 Mengaplikasikan pengetahuan mengenai jirim dan struktur atom untuk menerangkan kejadian atau fenomena alam dan dapat
melaksanakan tugasan mudah.
4 Menganalisis pengetahuan mengenai kimia dan penyiasatan saintifik dalam kimia dalam konteks penyelesaian masalah mengenai
kejadian atau fenomena alam.

1. Apakah jenis zarah yang terkandung di dalam garam biasa? TP 1
What types of particles are contained in table salt?
Ion/ Ion

2. Apakah proses yang terlibat dalam pembentukan embun pada waktu subuh? TP 3
What is the process involved in dew formation at dawn?
Kondensasi/ Condensation


3. Lakarkan graf suhu melawan masa bagi pemanasan pepejal X dari suhu bilik ke 80 C. Diberi takat lebur bahan X ialah 55
o
o C. Seterusnya, terangkan mengapa suhu tidak berubah sepanjang proses peleburan berlaku. TP 3 TP 4
Sketch a graph of temperature against time for the heating of solid X from room temperature to 80 C. Given that the melting point of
o
o
substance X is 55 C. Then, explain why the temperature does not change during the melting process.
Suhu (°C)
Temperature (°C)
80


Takat lebur
Melting point 55


30

Masa (min)
Time (min)
Suhu kekal tidak berubah kerana haba yang diserap digunakan untuk mengatasi daya tarikan antara zarah.

Temperature remains unchanged because heat absorbed is used to overcome the force of attraction between particles.
Lembaran PBD 4. Kenal pasti zarah subatom yang berikut/ Identify the following subatomic particles: TP 2


(a) Zarah subatom yang tidak bercas/ Subatomic particle that does not have any charge.
Neutron/ Neutron


(b) Zarah subatom yang bergerak dengan laju di dalam petala. TP 2
Subatomic particle that moves at a very high speed in the shell.
Elektron/ Electron
MG-2

Bab 4 Jadual Berkala Unsur 1
Chapter 4 The Periodic Table of Elements

TP Tafsiran
1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran asas mengenai Jadual Berkala Unsur.
2 Memahami Jadual Berkala Unsur seterusnya dapat menjelaskan kefahaman tersebut.
3 Mengaplikasikan pengetahuan mengenai Jadual Berkala Unsur untuk menerangkan kejadian atau fenomena alam dan dapat
melaksanakan tugasan mudah.
4 Menganalisis pengetahuan mengenai Jadual Berkala Unsur dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau fenomena
alam.
5 Menilai pengetahuan mengenai Jadual Berkala Unsur dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk
melaksanakan satu tugasan.
©PAN ASIA PUBLICATIONS
1. Kromium, Cr ialah unsur logam dengan nombor proton 24 dan merupakan unsur pertama Kumpulan 6 di dalam Jadual
Berkala Unsur. Ini bermakna kromium, Cr ialah logam peralihan.
Chromium, Cr is a metallic element with a proton number 24 and the first member of Group 6 in the Periodic Table of Elements. This
means chromium, Cr is a transition metal.
(a) Nyatakan ciri-ciri logam peralihan. TP 1
State the characteristics of transition metals.
Mempunyai lebih daripada satu keadaan pengoksidaan/ Have more than one oxidation state
Membentuk sebatian berwarna/ Forms coloured compounds

Membentuk ion-ion kompleks/ Forms complex ions

(b) Kromium, Cr digunakan dalam pembuatan aloi seperti keluli nirkarat. Keluli nirkarat mengandungi 11% hingga
18% kromium, Cr. Selain kekuatan, apakah sifat lain yang kromium, Cr berikan kepada keluli nirkarat? TP 2
Chromium, Cr is used to manufacture alloy such as stainless steel. Stainless steel contains 11% to 18% of chromium, Cr. Besides
its strength, what other property does chromium, Cr give to stainless steel?

Rintangan terhadap kakisan/ Resistance to corrosion

(c) Kromium, Cr bertindak balas dengan oksigen, O untuk membentuk kromium(III) oksida, Cr O . Bina persamaan
3
2
2
kimia bagi tindak balas pembentukan kromium(III) oksida, Cr O . TP 3
2
3
Chromium, Cr reacts with oxygen, O to form chromium(III) oxide, Cr O . Construct a chemical equation for the reaction to form
3
2
2
chromium(III) oxide, Cr O .
2 3
4Cr(p/s) + 3O (g) → 2Cr O (p/s)
2
2
3
(d) Kromium(III) oksida, Cr O juga boleh dihasilkan melalui tindak balas penguraian terma ke atas garam ammonium
3
2
dikromat(VI), (NH ) Cr O .
4 2
7
2
Chromium(III) oxide, Cr O is also can be produced by thermal decomposition of ammonium dichromate(VI) salt, (NH ) Cr O . 7
2
2
3
4 2
(NH ) Cr O → Cr O + N + H O
4 2 2 7 2 3 2 2
(i) Salin dan seimbangkan persamaan di atas. TP 3
Copy and balance the above equation.
(NH ) Cr O → Cr O + N + 4H O
4 2 2 7 2 3 2 2
(ii) Hitung jisim garam ammonium dikromat(VI), (NH ) Cr O yang diperlukan untuk menghasilkan 1.0 kg
2
7
4 2
kromium(III) oksida, Cr O . TP 4
2
3
Calculate the mass of ammonium dichromate(VI) salt, (NH ) Cr O required to produce 1.0 kg of chromium(III) oxide,
2
7
4 2
Cr O .
2
3
[Jisim atom relatif/ Relative atomic mass: Cr = 52; H = 1; N = 14; O = 16]
Jisim/ Mass
Bilangan mol Cr O / Number of moles of Cr O = Jisim molar/ Molar mass
3
2
2
3
1000 g Lembaran PBD
= [2(52) + 3(16)] g mol –1
1000 g
= 152 g mol –1
= 6.58 mol
Nisbah mol/ Mole ratio = Cr O : (NH ) Cr O = 1 : 1
7
2
4 2
2
3
MG-5

6. 14.9 g kalium klorida, KCl yang dilarutkan di dalam air suling menghasilkan larutan kalium klorida, KCl 0.2 mol dm .
–3
Berapakah isi padu air suling yang diperlukan untuk melarutkan kalium klorida, KCl? TP 3
14.9 g of potassium chloride, KCl dissolved in distilled water produced 0.2 mol dm potassium chloride, KCl solution. What is the
-3
volume of distilled water needed to dissolve potassium chloride, KCl?
–1
[Jisim molar/ Molar mass KCl: 74.5 g mol ]
14.9 g
Bilangan mol KCl/ Number of moles of KCl = 74.5 g mol –1
= 0.2 mol
MV
Bilangan mol/ Number of moles = 1000
(0.2)(V)
0.2 = 1000
V = 1000 cm 3


7. Rajah 1 menunjukkan hasil yang terbentuk apabila zink nitrat, Zn(NO ) dipanaskan dengan kuat. TP 4
3 2
Diagram 1 shows the products formed when zinc nitrate, Zn(NO ) is heated strongly.
3 2
Zink nitrat Oksida logam + Gas P + Gas oksigen
Zinc nitrate Metal oxide Gas P Oxygen gas
Rajah/ Diagram 1
Nyatakan nama bagi,
State the name of,
(a) oksida logam/ metal oxide: Zink oksida/ Zinc oxide

(b) gas P/ gas P: Nitrogen dioksida/ Nitrogen dioxide




Bab 7 Kadar Tindak Balas 1
Chapter 7 Rate of Reaction

TP ©PAN ASIA PUBLICATIONS
Tafsiran
1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran asas mengenai kadar tindak balas.
2 Memahami kadar tindak balas dan dapat menjelaskan kefahaman tersebut.
3 Mengaplikasikan pengetahuan mengenai kadar tindak balas untuk menerangkan kejadian atau fenomena alam dan dapat
melaksanakan tugasan mudah.
4 Menganalisis pengetahuan mengenai kadar tindak balas dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau fenomena
alam.
5 Menilai pengetahuan mengenai kadar tindak balas dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk melaksanakan
satu tugasan.

1. Natrium tiosulfat, Na S O larut di dalam air membentuk larutan tidak berwarna. Apabila asid cair ditambah kepada
3
2 2
larutan natrium tiosulfat, Na S O , larutan tidak berwarna perlahan-lahan menjadi keruh akibat mendakan pepejal sulfur,
3
2 2
S.
Sodium thiosulphate, Na S O dissolves in water to form a colourless solution. When dilute acid is added to sodium thiosulphate,
3
2 2
Na S O solution, the colourless solution slowly turns chalky due to precipitation of solid sulfur, S.
2 2 3
Natrium tiosulfat + asid sulfurik → natrium sulfat + sulfur + sulfur dioksida + air
Sodium thiosulphate sulphuric acid sodium sulphate sulphur sulphur dioxide water
Kadar tindak balas dapat ditentukan dengan mengukur masa diambil untuk tanda ‘X’ tidak kelihatan seperti ditunjukkan
pada Rajah 1.
The rate of reaction can be determined by measuring the time taken for the ‘X’ mark to disappear as shown in Diagram 1.

Tanda ‘X’ Lembaran PBD
‘X’ mark

+ Asid sulfurik/ Sulphuric acid



Rajah/ Diagram 1

MG-9

BAB 1 4. Jika perlu, dapatkan rawatan di hospital atau klinik.
If necessary, seek treatment at a hospital or clinic.
Soalan Berformat SPM Bab 1
Kertas 1/ Paper 1 Kertas 3/ Paper 3
1. A 2. A 3. B 4. B 5. A 1. (a) (i) Jumlah luas permukaan kertas turas lembap yang
6. C 7. A 8. C 9. C 10. D terdedah kepada cahaya matahari.
Total surface area of moist filter paper exposed to
Kertas 2/ Paper 2 the sunlight.
(ii) Masa untuk kertas turas lembap menjadi kering.
Bahagian A/ Section A Time taken for the moist filter paper to dry.
1. (a) Satu kaedah saintifik yang digunakan untuk menyelesaikan (iii) Isi padu air yang dititis pada kertas turas.
masalah dalam sains. Volume of water dropped on the filter paper.
A scientific method used to solve science related problems. (b) Semakin besar jumlah luas permukaan kertas turas lembap
(b) Jangan makan, minum atau berlari di dalam makmal. yang terdedah kepada cahaya matahari, semakin singkat
Do not eat, drink or run in the laboratory. masa untuk kertas turas lembap menjadi kering.
Jangan tuang kembali bahan kimia ke dalam botol reagen. The bigger the total surface area of moist filter paper
Do not pour the chemicals back into the reagent bottles. exposed to the sunlight, the shorter the time taken for the
(c) (i) Untuk mengelakkan habuk atau percikan bahan moist filter paper to dry.
kimia secara tidak sengaja masuk ke mata. (c)
To avoid dust or splashes of chemicals accidentally
get into the eyes. Jumlah luas permukaan Masa diambil untuk kertas turas
(ii) Untuk melindungi organ pernafasan daripada bahan terdedah kepada cahaya lembap menjadi kering (min)
kimia beracun, sama ada dalam bentuk serbuk atau matahari Time taken for the moist filter
wasap. Total surface area paper to dry (min)
To protect respiratory organs from toxic chemicals, exposed to the sunlight
either in the form of powder or fumes.
2. (a) Disimpan di dalam minyak parafin. Kertas litmus lembap tidak 10
Kept in paraffin oil. berlipat
(b) Disimpan di tempat yang teduh dan jauh daripada cahaya Unfolded moist filter paper
matahari dan sumber haba.
(b) (i) ©PAN ASIA PUBLICATIONS
Kept in shady area and far from sunlight and heat source.
25
Kertas litmus lembap berlipat
(c) Disimpan dalam bilik berkunci.
Kept in locked room. Folded moist filter paper
3. 1. Maklumkan kemalangan kepada guru dengan segera.
Inform the accident to the teacher immediately. (d) Masa yang diambil untuk kertas turas lembap menjadi
2. Jadikan kawasan tumpahan sebagai kawasan larangan kering apabila kertas turas lembap dibiar terdedah kepada
murid. cahaya matahari.
Prohibit other students from entering the accident site. Time taken for the moist filter paper to dry when the moist
3. Sekat tumpahan daripada merebak dengan membuat litmus paper is left exposed to the sunlight.
sempadan menggunakan pasir.
Stop the spill from speading by using sand to border it. BAB 2
4. Bersihkan tumpahan bahan kimia.
Clean the chemical spill. Soalan Berformat SPM
5. Lupuskan tumpahan kimia mengikut prosedur yang betul. Kertas 1/ Paper 1
Dispose of the chemical spill according to the correct 1. B 2. B 3. A 4. A 5. D
procedures. 6. B 7. C 8. A 9. D 10. C

Bahagian B/ Section B Kertas 2/ Paper 2
4. (a) Letakkan sedikit kapur tohor atau kapur mati untuk Bahagian A/ Section A
meneutralkan keasidan tanah.
Put some quicklime or slaked lime to neutralise the acidity 1. (a) 48 °C
of the soil. (b) Pepejal dan cecair/ Solid and liquid
Ahli farmasi/ Pharmacist (c) Haba yang diserap digunakan untuk mengatasi daya
(ii) Ahli nutrisi/ Nutritionist tarikan antara zarah.
(c) 1. Pastikan mangsa tidak menggosok mata. Heat absorbed is used to overcome the forces of attraction
Make sure the victim does not rub his eyes. between particles.
2. Bilas mata menggunakan eyewash (jika ada) atau (d) Molekul/ Molecule
dengan air yang banyak. (e) Takat beku/ Freezing point
Rinse eyes with eyewash (if any) or with plenty of (f) Pepejal/ Solid
water.
3. Laporkan kemalangan kepada guru dengan segera.
Report the accident to the teacher immediately.
JAWAPAN MG-12

(g) Haba yang terbebas ke persekitaran diimbangi dengan (c) 0 min – 7 min:
haba yang dibebaskan semasa pembentukan daya tarikan Zarah-zarah tersusun secara rapat dan teratur.
antara zarah. The particles closely pack in an orderly manner.
Heat loss to the surroundings is balanced with the heat Zarah-zarah hanya bergetar dan berputar pada kedudukan
released during the formation of forces of attraction tetap.
between particles. Particles only vibrate and rotate at a fixed position.
2. (a) Atom bagi unsur yang sama dengan bilangan proton yang Tenaga kinetik zarah bertambah.
sama, bilangan neutron yang berbeza. Kinetic energy of particles increases.
Atoms of the same element with the same number of 8 min – 10 min:
protons, different number of neutrons. Sesetengah zarah tersusun secara rapat dan teratur,
(b) (i) Nombor nukleon/ Nucleon number sesetengah zarah tidak tersusun dengan teratur tetapi
(ii) Nombor proton/ Proton number masih bersentuhan antara satu sama lain.
(c) Wujud dalam keadaan pepejal dan mudah dikendalikan. Some particles closely pack in an orderly manner, some
Exists in solid state and easy to be handled. particles are not orderly arranged but still in contact with
(d) Untuk menganggar usia suatu fosil. one another.
To estimate the age of fossils. Terdapat zarah yang hanya bergetar dan berputar pada
11 Na
(e) 23 kedudukan tetap, terdapat juga zarah bergerak bebas.
(f) 2.8 Some particles can only vibrate and rotate at a fixed
(g) position, some can move freely.
Haba diserap untuk mengatasi daya tarikan antara zarah.
Elektron
Electrons Heat absorbed is used to overcome the forces of attraction
between particles.
Petala 11 min – 18 min:
Shell
Zarah-zarah tidak tersusun dengan teratur tetapi masih
Na bersentuhan antara satu sama lain.
Nukleus 11 p Particles are not orderly arranged but still in contact with
Nucleus 12 n one another.
Zarah-zarah bergerak bebas.
Particles can move freely.
Tenaga kinetik zarah bertambah.
Bahagian B/ Section B Kinetic energy of particles increases.
3. (a) Terdapat nukleus di bahagian tengah atom.
A nucleus is located in the centre of the atom. Bahagian C/ Section C
18
17
Susunan elektron ialah 2.1 4. (a) 16 8 O O O
8
8
The electron arrangement is 2.1.
Terdapat 3 proton dan 4 neutron dalam nukleus atom. (b) (i)
There are 3 protons and 4 neutrons in the nucleus of atom. Elektron
Electrons
Terdapat 3 elektron yang bercas negatif.
©PAN ASIA PUBLICATIONS
There are 3 electrons which are negatively-charged. Petala
Elektron bergerak dalam petala mengelilingi nukleus. Shell
Electrons move around the nucleus in the shell. 8p
(b) (i) 8n Nukleus
Atom dalam Rajah 3 Atom ini Nucleus
Atoms in Diagram 3 This atom
Nombor proton 3 3 (ii) Terdapat nukleus di bahagian tengah atom.
Proton number A nucleus is located in the centre of the atom.
Bilangan Susunan elektron ialah 2.6
elektron 3 3 The electron arrangement is 2.6.
Number of Terdapat 8 proton dan 8 neutron dalam nukleus
electrons atom.
Bilangan neutron There are 8 protons and 8 neutrons in the nucleus of
Number of 4 3 the atom
neutrons Elektron bergerak dalam petala mengelilingi
Sifat kimia Sifat kimia yang sama Sifat kimia yang nukleus.
Electrons move around the nucleus in the shell.
Chemical Same chemical sama
properties properties Same chemical
properties Kertas 3/ Paper 3
Sifat fizik Sifat fizik yang Sifat fizik yang 1. (a)
Physical berbeza berbeza Masa (s) 10 30 60 90 120 150 180 210
properties Different physical Different physical Time (s)
properties properties Suhu (°C) 70 78 80 80 80 80 82 90
Temperature (°C)
(ii) 6 3 Li








MG-13 JAWAPAN

(b) & (c) 2. (a) Kaedah II/ Method II
(b) Hidrogen lebih reaktif daripada logam Q dan boleh
Suhu (°C)
Temperature (°C) menurunkan oksida logam Q.
Hydrogen is more reactive than metal Q and can reduce
the oxide of metal Q.
90
(c) Untuk menyingkirkan lapisan oksida pada bahan.
To remove the oxide layer on the substance.
(d) Untuk membenarkan oksigen masuk ke dalam mangkuk
85 pijar supaya berlaku pembakaran lengkap.
To allow oxygen to enters the crucible for complete
combustion to occur.
(e) (i) Tidak / No
Takat lebur 80
Melting point (ii) Plumbum tidak mudah terbakar dengan oksigen.
Cannot react readily with oxygen .
(f) (i) Untuk melihat gelembung gas yang terhasil. Jika
©PAN ASIA PUBLICATIONS
75 gelembung gas terhasil, gas hidrogen sedang
mengalir.
To see the gas bubbles produced. If gas bubbles are
produced, the hydrogen gas is flowing.
70 Masa (s)
0 30 60 90 120 150 180 210 Time (s) (ii) Etanol ialah bahan api bersih yang terbakar tanpa
menghasilkan jelaga.
(d) Haba yang diserap digunakan untuk mengatasi daya Ethanol is a clean fuel that burns without producing
tarikan antara zarah. soot.
Heat absorbed is used to overcome the forces of attraction (iii)
between particles. Kuprum Oksigen
(e) Suhu malar yang diperoleh apabila bahan W dipanaskan Copper Oxygen
dalam kukus air dan berubah daripada pepejal kepada
cecair. Jisim, (g) 6.4228 1.6057
Constant temperature obtained when substance W is Mass, (g)
heated in water bath and changes from solid to liquid. Bilangan mol 6.4228 1.6057
Number of moles 64 = 0.1004 mol 16 = 0.1004
BAB 3 Nisbah mol atom 0.1004 0.1004
Soalan Berformat SPM Ratio of moles of 0.1004 = 1 0.1004 = 1
atoms
Kertas 1/ Paper 1 Formula empirik/ Empirical formula: CuO
1. A 2. D 3. A 4. A 5. D
6. A 7. C 8. B 9. B 10. B
Bahagian B/ Section B
Kertas 2/ Paper 2 3. (a) (i) Berdasarkan skala karbon-12, jisim atom relatif
suatu unsur adalah jisim purata satu atom unsur jika
Bahagian A/ Section A
120 dibandingkan dengan jisim satu atom karbon-12.
1. (a) Bil mol/ Number of moles = 24 = 5 mol Based on the carbon-12 scale, the relative atomic
(b) (i) Bilangan mol/ Number of moles = 180 mass of an element is the average mass of one atom
2(1) + 16 of the element when compared with of the mass of
= 10 mol one carbon-12 atom.
Bilangan molekul/ Number of molecules (ii) 1 atom X × JAR/ RAM atom X
= 10 × 6.02 × 10 = 6.02 × 10 24 = 4(2 atom × JAR/RAM atom karbon/carbon atom)
23
(ii) 10 mol air dengan jisim 180 g mempunyai 6.02 × 1 × JAR/ RAM atom X = 4(2 × 12)
10 molekul air. JAR/ RAM atom X = 96
24
10 mol of water with the mass of 180 g has 6.02 × (b) (i)
24
10 water molecules. Unsur Karbon Hidrogen
(c) (i) CH + 2O → CO + 2H O Element Carbon Hydrogen
2
2
4
2
(ii) Kualitatif/ Qualitative:
Bahan tindak balas ialah metana dan oksigen, hasil Jisim (g) / Mass (g) 82.75 17.25
tindak balas ialah karbon dioksida dan air. Bilangan mol 82.75 = 6.9 17.25 = 17.25
Reactants are methane and oxygen, products are Number of moles 12 1
carbon dioxide and water. Nisbah mol 6.9 17.25
Kuantitatif/ Quantitative: Ratio of moles 6.9 = 1 6.9 = 2.5
1 mol metana bertindak balas dengan 2 mol oksigen
untuk menghasilkan 1 mol karbon dioksida dan 2 Nisbah mol paling
mol air. ringkas 2 5
1 mol of methane reacts with 2 mol of oxygen to Simplest ratio of moles
form 1 mol of carbon dioxide and 2 mol of water. Formula empirik/ Empirical formula: C H
120 2 5
(d) Bilangan mol/ Number of moles = 24000 = 0.005 mol CO 2 (C H ) = 58
5 n
2
1 mol CH menghasilkan 1 mol CO 2 n[2(12) + 5(1)] = 58
n = 2
4
1 mol of CH produces 1 mol of CO 2 Formula molekul/ Molecular formula = (C H )
4
2
0.005 mol CH menghasilkan 0.005 mol CO 2 = C H 5 2
4
0.005 mol of CH produces 0.005 mol of CO 2 4 10
4
JAWAPAN MG-14
Jisim/ Mass = 0.005 × [12 + 4(1)] = 0.08 g

Spine: 11.88mm





AKSES DIGITAL Book extend: 272pp

PAN ASIA







■ Jawapan Lengkap Soalan
Siri MODUL A+1 ini menyediakan modul pembelajaran Berformat SPM
komprehensif yang dihasilkan berdasarkan Dokumen ■ Lembaran Pentaksiran
Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP). Modul ini Bilik Darjah (PBD)
telah dirancang dan ditulis oleh guru-guru yang ■ Uji Kendiri
©PAN ASIA PUBLICATIONS
berpengalaman dalam membantu proses PdPc dengan ■ Pautan Interaktif
■ Jawapan Lengkap
lebih efektif. Latihan yang disediakan mencakupi kepada Uji Kendiri
Tahap Penguasaan yang perlu dikuasai oleh murid
untuk mengoptimumkan kefahaman mereka.






Dapatkan



DWIBAHASA

Judul-judul dalam 4
siri Modul A+1 sekarang! Kimia


Mata Pelajaran / Tingkatan 4 5 Kimia / Chemistry Tingkatan
Chemistry
Sejarah
Matematik

Matematik Tambahan J. Y. Chen
David Lim
Kimia
Fizik
Pentaksiran
Perniagaan Tingkatan 4 Pentaksiran
Baharu
Ekonomi Baharu
SPM
SPM
English

Pelengkap kepada SPM
buku teks




www.panasiapub.com EKSPERIMEN WAJIB
Ingin menjadi penulis kami? Sem. M’sia RM 11.90
Sertai kami dengan menghantar e-mel Sabah/Sarawak RM 12.90 TIP SPM
ke alamat author@panasiapub.com. ISBN 978-967-466-627-9 SOALAN KBAT
SOALAN BERFORMAT SPM EXCELLENCE
AWARDS
LEMBARAN PENTAKSIRAN
BILIK DARJAH (PBD)
199101016590 (226902-X) 9 789674 666279
Dengan keizinan daripada
Penerbit asal buku teks


Click to View FlipBook Version