ASK Tg1_Praktis Topikal A+_Pan Asia Publications

Book extend = 96 pg










Buku praktis topikal ini ditulis
untuk memenuhi keperluan
Dokumen Standard Kurikulum
dan Pentaksiran (DSKP) KSSM. Praktis
Buku ini diharap mampu menilai A
prestasi setiap murid sejajar Praktis Topikal A
dengan program transformasi Topikal Praktis
dalam bidang pendidikan yang
dilaksanakan. A
Topikal









Salwa Hanim binti Md Akhir
Norzamalinda Abdullah
Fatimah ismail
Looi Kam Fatt Penulis Buku Teks
Judul-judul dalam siri ini:
Subjek Tingkatan Asas Sains
1 2 3
1
Sains (Dwibahasa) Tingkatan
Matematik (Dwibahasa) Asas Sains Komputer Komputer
English ©PAN ASIA PUBLICATIONS
Rohaizan Abd Jalil Penulis Buku Teks
Phang Sau Fong Penulis Buku Teks
Looi Kam Fatt Penulis Buku Teks Sejarah
Fatimah ismail Salwa Hanim binti Md Akhir
Norzamalinda Abdullah
Geografi Fatimah Ismail
Pendidikan Moral Looi Kam Fatt Penulis Buku Teks
Asas Sains Komputer KSSM
Reka Bentuk dan Teknologi
Audio nota ringkas
Nota ringkas
Wan Zaleha binti Wan Jusoh Penulis Buku Teks
Tham Yew Meng Penulis Buku Teks
Looi Kam Fatt Penulis Buku Teks
Yap Thin Peng Penulis Buku Teks
Fatimah ismail Pelbagai jenis praktis
Tingkatan 1
yang disusun Akses Digital
mengikut topik
Ujian Akhir Tahun
Jawapan
lengkap
Sem. M‘sia RM7.50
Sabah/Sarawak RM7.90
ISBN 978-967-466-537-1
Pilihan EXCELLENCE
AwardS
Terbaik Winner
199101016590 (226902-X) 9 789674 665371

NOTA RINGKAS








BAB 1 KONSEP ASAS PEMIKIRAN  Mengesan persamaan atau perbezaan
dalam masalah yang sama.
KOMPUTASIONAL (c) Teknik Peniskalaan (Abstraction)
1.1 Asas Pemikiran Komputasional  Fokus kepada aspek penting sahaja.
©PAN ASIA PUBLICATIONS
1. Pemikiran komputasional ialah teknik  Keluarkan elemen atau aspek-aspek
penyelesaian masalah secara sistematik yang yang tidak berkaitan dalam masalah.
melibatkan beberapa proses dengan bantuan (d) Teknik Pengitlakan (Generalisation)
penggunaan komputer. Pemikiran komputasional  Tentukan ciri-ciri kesamaan dalam
membolehkan manusia menyelesaikan sebarang permasalahan yang sama.
masalah yang rumit dengan memahami  Sesuai dalam bentuk model, formula
permasalahan tersebut dengan lebih terperinci. matematik dan manual (peraturan).
2. Empat proses pemikiran komputasional ialah: Penggunaan Teknik Leraian dan Menentukan
Masalah Kenal pasti Langkah Secara Tertib
dipecahkan corak yang sama Kepentingan teknik leraian:
(a) Memahami langkah-langkah kerja secara tertib
Perkara tidak Sediakan satu model dengan lebih mudah.
penting ditinggalkan penyelesaian masalah (b) Memberi penerangan yang tepat kepada orang
lain.
3. Pemikiran komputasional melibatkan empat
teknik asas: (c) Memudahkan penyelesaian masalah yang kompleks
(a) Teknik Leraian (Decomposition) ialah satu dan rumit kepada masalah yang lebih kecil.
proses pemecahan masalah yang besar Pengecaman Corak dalam Sesuatu Situasi
kepada beberapa bahagian yang kecil yang 1. Pada suatu masalah, corak kesamaan dan cara
lebih mudah diuruskan. penyelesaian perlu dikenal pasti dan dicatatkan.
(b) Teknik Pengecaman Corak (Pattern 2. Teknik yang sama dapat digunakan pada
Recognition) ialah mengenal pasti sebarang masalah-masalah lain yang mempunyai corak
unsur-unsur kesamaan yang ada pada yang sama.
bahagian-bahagian kecil setelah masalah 3. Contohnya, cara menyusun nombor-nombor
besar dileraikan.
(c) Teknik Peniskalaan (Abstraction) ialah mengikut tertib menurun perlu dikenal pasti dan
dicatatkan.
menumpukan kepada aspek-aspek penting
yang boleh membantu dalam penyelesaian 4. Teknik penyelesaian yang sama dapat
masalah. diaplikasikan untuk menyusun nombor-nombor
(d) Teknik Pengitlakan (Generalisation) lain mengikut tertib menaik.
ialah pembinaan model bagi masalah Membuat Keputusan Berdasarkan Aspek Penting
yang diselesaikan. Model boleh dalam 1. Aspek penting ialah perkara-perkara yang akan
bentuk formula, jadual, atau langkah- mempengaruhi output dan hasil sesuatu keputusan.
langkah. Model ini boleh digunakan untuk 2. Aspek penting dalam sesuatu masalah perlu
menyelesaikan masalah lain yang serupa. dikenal pasti dan dicatatkan.
4. Penggunaan empat teknik pemikiran 3. Semasa pemilihan cara-cara penyelesaian yang ada,
komputasional untuk menyelesaikan masalah aspek-aspek penting perlu diambil kira dan penuhi.
dalam kehidupan seharian: 4. Contohnya, seorang pengguna Waze boleh
(a) Teknik Leraian (Decomposition) memilih daripada 3 laluan yang dicadangkan.
 Pecahkan masalah yang besar kepada Jika pengguna kesuntukan masa, maka laluan
bahagian-bahagian yang lebih kecil. yang paling pantas akan dipilih. Malah, jika
(b) Teknik Pengecaman Corak (Pattern pengguna tidak membawa wang, maka laluan
Recognition) yang tiada tol akan dipilih.

N-1N-1

Ciri-ciri Kesamaan dalam Sesuatu Permasalahan Penukaran Nombor Perpuluhan kepada Nombor
1. Berkeupayaan mengenal pasti ciri-ciri kesamaan Perduaan
atau perbezaan dalam satu permasalahan 1. Dua kaedah digunakan untuk menukarkan
membolehkan masalah dipecahkan kepada nombor perpuluhan kepada nombor perduaan:
bahagian-bahagian yang lebih kecil. (a) Kaedah bahagi dengan 2 dan gunakan
2. Selain itu, dua masalah yang berlainan boleh bakinya
mempunyai kesamaan yang serupa. Maka, jika (b) Kaedah ambil daripada baki
anda dapat mengenal pasti kesamaan tersebut, 2. Langkah-langkah untuk kaedah bahagi dengan 2
penyelesaian bagi masalah kedua menjadi dan gunakan bakinya adalah berikut:
mudah.
©PAN ASIA PUBLICATIONS
Bahagikan nombor perpuluhan dengan 2.
BAB 2 PERWAKILAN DATA
Catatkan hasil bahagi dan bakinya.
2.1 Sistem Nombor Perduaan
Sistem Nombor Perpuluhan
1. Sistem nombor perpuluhan diguna secara meluas Hasil bahagi pertama dibahagi dengan 2 sekali
lagi. Hasil bahagi dan bakinya dicatatkan.
dalam kehidupan seharian.
2. Sistem nombor perpuluhan dikenali Sistem Asas
10 kerana mempunyai sepuluh pilihan digit iaitu Hasil bahagi akan dibahagi dengan 2 sehingga
daripada 0 hingga 9. tidak boleh dibahagikan lagi.
Sistem Nombor Perduaan
1. Sistem nombor perduaan sangat penting kerana Nilai nombor perduaan diambil berdasarkan
komputer membaca dan menyimpan data dalam bakinya secara menyongsang.
sistem nombor perduaan.
2. Sistem nombor perduaan dikenali Sistem Asas 2.
Sistem ini menggunakan dua digit sahaja iaitu 0 3. Langkah-langkah untuk kaedah ambil daripada
dan 1. baki adalah berikut:
3. Data dalam komputer diwakili sebagai isyarat Bandingkan nilai nombor perpuluhan dengan
elektrik dalam keadaan off dan on. Digit 1 nilai tempat nombor perduaan yang terdekat
mewakili on dan digit 0 mewakili off. dan kurang daripada nilai nombor perpuluhan
4. Setiap digit dalam nombor perduaan mempunyai tersebut.
nilai tempat tertentu. Nilai tempat bagi nombor
perduaan ialah 1, 2, 4, 8, 16 dan seterusnya.
Jika nilai tempat kurang daripada nilai
Penukaran Nombor Perduaan kepada Nombor nombor perpuluhan, tandakan 1 pada nilai
Perpuluhan tempat tersebut dan catatkan perbezaannya.
1. Suatu nombor perduaan boleh ditukar kepada
nombor perpuluhan dengan mendarabkan
nombor perduaan dengan nilai tempat digit- Gunakan nilai perbezaan daripada
digitnya dan nombor perduaan tersebut. perbandingan yang pertama dan bandingkan
2. Contoh, penukaran nombor perduaan 110011 dengan nilai tempat seterusnya mengikut
kepada nombor perpuluhan. urutan menurun.
Nombor
perduaan 1 1 0 0 1 1 Jika nilai tempat melebihi nilai perbezaan
daripada perbandingan yang pertama,
Nilai tempat 32 16 8 4 2 1
tandakan 0 pada nilai tempat tersebut
Nilai digit 32 16 0 0 2 1 dan gunakan nilai perbezaan ini untuk
Nombor bandingkan nilai tempat yang seterusnya.
perpuluhan 32 + 16 + 0 + 0 + 2 + 1 = 51

Oleh itu, nombor perduaan 110011 adalah sama Perbandingan ini diteruskan sehingga sampai
dengan 51 dalam nombor perpuluhan. nilai tempat yang terakhir, iaitu 1.

N-2

4. Contoh penukaran nombor perpuluhan 25 2. Contoh menghitung hasil tambah bagi dua
kepada nombor perduaan dengan menggunakan nombor perduaan 101 dan 111.
kaedah bahagi dengan 2 dan gunakan bakinya.
1 1 1 1 1
25 ÷ 2 = 12 baki 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1

12 ÷ 2 = 6 baki 0 + 1 1 1 + 1 1 1 + 1 1 1

6 ÷ 2 = 3 baki 0 0 0 0 1 1 0 0
3 ÷ 2 = 1 baki 1 Hasil tambah bagi dua nombor perduaan 101
©PAN ASIA PUBLICATIONS
dan 111 ialah 1100.
1 ÷ 2 = 0 baki 1
Penolakan Dua Nombor Perduaan
Baki yang ditulis dari bawah ke atas menghasilkan
nombor perduaan 11001. 1. Lima tatacara yang diikuti semasa operasi tolak
5. Contoh penukaran nombor perpuluhan 66 bagi dua nombor perduaan.
kepada nombor perduaan dengan menggunakan Operasi tolak Hasil tolak
kaedah ambil daripada baki.
(a) Nilai tempat yang terdekat ialah 64, tulis 1 0 – 0 0
di bawah pada nilai tempat 64. Tolakkan 64
daripada 66 dan catatkan nilai perbezaan, 1 – 0 1
iaitu 2.
(b) Nilai tempat 32, 16, 8 dan 4 adalah melebihi 1 – 1 0
2, maka tuliskan 0 di bawah nilai-nilai 10 – 1 1
tempat tersebut.
(c) Nilai tempat 2 ditolak daripada 2 dan 11 – 1 10
catatkan hasilnya iaitu, 0. Tuliskan 1 di
bawah nilai tempat 2. 2. Contoh menghitung hasil tolak bagi dua nombor
(d) Tuliskan 0 di bawah nilai tempat 1. perduaan 1110 – 111.

64 32 16 8 4 2 1 10
0 10 0 0 1
1 0 0 0 0 1 0
1 1 1 0 1 1 1 0
Nilai nombor perpuluhan 66 dalam nombor – 1 1 1 – 1 1 1
perduaan ialah 1000010.
Penambahan Dua Nombor Perduaan 1 1 1
1. Lima tatacara yang diikuti semasa operasi
tambah bagi dua nombor perduaan.
10 10
Operasi tambah Hasil tambah 0 0 0 1

0 + 0 0 1 1 1 0
0 + 1 1 – 1 1 1

1 + 0 1 1 1 1
Hasil tolak bagi dua nombor perduaan
1 + 1 10 1110 – 111 ialah 111.
10 + 1 11







N-3N-3

Penambahan dan Penolakan Nombor Perduaan 3. Kod ASCII menggunakan nombor perduaan
dalam Menterjemah Aksara Pengekodan ASCII untuk mewakili aksara yag terdiri daripada
1. Komputer hanya boleh memproses nombor huruf, simbol khas dan nombor.
perduaan yang mempunyai digit 1 dan 0 sahaja. 4. Kod ASCII yang biasa digunakan ialah jenis
7
2. Terdapat satu sistem pengekodan yang disebut 7 bit iaitu 2 yang mampu mewakili sebanyak
kod ASCII iaitu singkatan daripada American 128 aksara.
Standard Code for Information Interchange. 5. Jadual di bawah menunjukkan kod ASCII dalam
nombor perduaan dan aksara yang diwakilinya.
Kod ASCII Aksara Kod ASCII Aksara Kod ASCII Aksara
00111010 ©PAN ASIA PUBLICATIONS
00100000 (ruang) 01000000 @ 01100000 `
00100001 ! 01000001 A 01100001 a
00100010 “ 01000010 B 01100010 b
00100011 # 01000011 C 01100011 c
00100100 $ 01000100 D 01100100 d
00100101 % 01000101 E 01100101 e
00100110 & 01000110 F 01100110 f
00100111 ‘ 01000111 G 01100111 g

00101000 ( 01001000 H 01101000 h
00101001 ) 01001001 I 01101001 i
00101010 * 01001010 J 01101010 j
00101011 + 01001011 K 01101011 k
00101100 , 01001100 L 01101100 l
00101101 - 01001101 M 01101101 m
00101110 . 01001110 N 01101110 n
00101111 / 01001111 O 01101111 o
00110000 0 01010000 P 01110000 p
00110001 1 01010001 Q 01110001 q
00110010 2 01010010 R 01110010 r
00110011 3 01010011 S 01110011 s

00110100 4 01010100 T 01110100 t
00110101 5 01010101 U 01110101 u
00110110 6 01010110 V 01110110 v
00110111 7 01010111 W 01110111 w
00111000 8 01011000 X 01111000 x
00111001 9 01011001 Y 01111001 y
: 01011010 Z 01111010 z
00111011 ; 01011011 [ 01111011 {
00111100 < 01011100 \ 01111100 |
00111101 = 01011101 ] 01111101 }
00111110 > 01011110 ^ 01111110 ~
00111111 ? 01011111 _

N-4

BAB
1 Konsep Asas Pemikiran

Komputasional Ringkas
Nota


Soalan Objektif


©PAN ASIA PUBLICATIONS
1.1 Asas Pemikiran Komputasional Susun mengikut urutan yang betul aliran
1. Berikut adalah langkah – langkah yang proses penyelesaian masalah menggunakan
terlibat dalam proses Y. teknik pemikiran komputasional.
A I, II, III dan IV C III, IV, I dan II
Masalah Kenal pasti B II, III, IV dan I D IV, III, II dan I
dipecahkan corak yang sama
4. Antara yang berikut, yang manakah adalah
contoh model yang boleh digunakan bagi
teknik pengitlakan?
Perkara yang Sediakan satu
tidak penting model penyelesaian A Salasilah keluarga
ditinggalkan masalah B Sistem
C Prototaip
Apakah proses Y? D Peraturan
A Pemecahan masalah
B Teknik leraian 5. Rajah berikut menunjukkan langkah –
C Pemikiran komputasional langkah mengira luas segiempat.
D Pemikiran komputer Luas segiempat
2. Berikut merupakan ciri – ciri bagi teknik
pemikiran komputasional.
Input Proses Output
• Meninggalkan aspek-aspek kurang Panjang Luas segiempat = Luas
penting. lebar Panjang * lebar segiempat
• Fokus kepada aspek yang penting Apakah teknik pemikiran komputasional
untuk penyelesaian masalah.
yang digunakan?
Nyatakan teknik tersebut. A Leraian
A Leraian B Pengecaman corak
B Pengecaman corak C Peniskalaan
C Peniskalaan D Pengitlakan
D Pengitlakan 6. Teliti penyataan di bawah.

3. Berikut adalah proses menyelesaikan
masalah menggunakan teknik pemikiran Fatimah akan menduduki peperiksaan
komputasional. PT3 tahun ini. Sebelum menduduki
I Proses membentuk satu model peperiksaan, Fatimah perlu melakukan
penyelesaian masalah berdasarkan ciri persediaan bagi membolehkan proses
kesamaan. menjawab soalan berjalan dengan lancar.
II Meninggalkan perkara yang tidak penting. Berdasarkan penyataan di atas, apakah aspek
III Mengesan dan menggunakan yang kurang penting yang boleh ditinggalkan?
pengecaman corak bagi menyelesaikan A Lokasi tempat duduk
masalah. B Slip peperiksaan
IV Memecahkan masalah kepada bahagian C Bilangan calon
yang lebih kecil. D Tarikh peperiksaan
1

7. Teliti penyataan di bawah. D Bunga kebangsaan banyak manafaat
Cikgu Rozaiman membaca manual dan boleh dijadikan sumber bahan
pengguna mengenai cara instalasi dan produk kecantikan.
penggunaan tablet grafik yang baru dibeli. 12. Apakah yang dimaksudkan dengan teknik
peniskalaan?
Apakah teknik pemikiran komputasional
yang diamalkan oleh Cikgu Rozaiman? A Mengabaikan ciri-ciri yang tidak perlu
A Leraian bagi sesuatu unsur dalam satu perkara.
B Pengecaman corak B Satu proses mengenal pasti ciri-ciri
©PAN ASIA PUBLICATIONS
C Peniskalaan yang penting yang dapat membantu
D Pengitlakan menyelesaikan masalah.
C Satu proses mengambil kira semua ciri-
8. Apakah yang dimaksudkan pengecaman ciri yang perlu dalam sesuatu perkara.
corak? D Proses menambahkan ciri-ciri yang
A Memecahkan masalah rumit kepada berkaitan dalam sesuatu perkara.
masalah yang lebih kecil.
B Membina model dari corak. 13. Apakah kepentingan teknik peniskalaan?
C Melihat kepada persamaan dan A Sebagai penambahbaikan bagi
perbezaan dalam masalah yang sama. membolehkan sesuatu masalah
D Melihat kepada trend corak yang diselesaikan.
berulang dalam sesuatu objek. B Membolehkan masalah yang besar
diselesaikan.
9. Mengapakah kita perlu melihat corak C Bagi membuat keputusan untuk
pengulangan (pengecaman) dalam masalah? menentukan aspek penting dalam
A Pengecaman corak membolehkan kita sesuatu permasalahan.
untuk menyelesaikan masalah yang D Membolehkan masalah diselesaikan
rumit. dengan lebih cepat dan tepat.
B Pengecaman corak menyebabkan
masalah rumit sukar diselesaikan. 14. Rajah berikut menunjukkan sebuah
C Kita tidak perlu melihat pengecaman rangkaian tempatan.
corak.
D Dapat membuat ramalan tentang sesuatu
masalah yang berlaku berdasarkan corak Komputer
riba Komputer
yang berulang dan berbeza. meja
10. Antara pernyataan berikut, yang manakah
mengandungi pengecaman corak? Pelayan pangkalan data LAN Fail pangkalan
data
A Semua rumah ada pintu.
B Rumah saya mempunyai 3 tingkat.
C Rumah saya mempunyai 5 buah bilik Pelayan
dan satu anjung di hadapan rumah. Komputer Komputer meja pangkalan
data
riba
D Belakang rumah saya terdapat sebuah Berdasarkan rajah di atas, pernyataan yang
kolam besar. manakah boleh diabaikan?
11. Pernyataan yang manakah mempunyai ciri A Jenis-jenis komputer dan server mesti
pengecaman corak? daripada pengeluar yang sama.
A Bunga kebangsaan berwarna merah B Berada dalam satu bangunan.
dan kuning. C Terdiri dari rangkaian berwayar atau
B Semua spesis bunga kebangsaan tidak berwayar.
mempunyai 5 kelopak. D Digunakan untuk menghantar dan
C Bunga kebangsaan Malaysia hanya menerima data dari satu nod ke nod
tumbuh di negara kita sahaja. yang lain.
2

Soalan Subjektif

1.1 Asas Pemikiran Komputasional

1. Berikut adalah teknik pemikiran komputasional.

Pengecaman
Leraian Peniskalaan Pengitlakan
corak
Padankan teknik pemikiran komputasional mengikut definisi yang betul dalam ruang yang
©PAN ASIA PUBLICATIONS
disediakan.
Definisi Teknik pemikiran komputasional

Pembinaan model bagi membantu proses penyelesaian (a)
masalah.

Memecahkan suatu masalah yang kompleks
kepada bahagian – bahagian yang lebih kecil bagi (b)
memudahkan setiap masalah kecil diselesaikan.

Aspek – aspek yang kurang penting ditinggalkan dan
fokus kepada aspek yang penting sahaja. (c)


2. Jadual 1 menunjukkan maklumat dari Google Maps untuk perjalanan dari bandar Ipoh ke
Taiping menggunakan kereta dan motosikal.
Jenis kenderaan Jarak (km) Masa yang diperlukan
Kereta 69 1 jam 5 minit

Motosikal 69 1 jam 16 minit
Jadual 1
Berdasarkan kedua – dua situasi, nyatakan:

(a) Persamaan:

(b) Perbezaan:

(c) Teknik pemikiran komputasional yang digunakan.




3. Berikut merupakan ciri – ciri teknik pengitlakan.
• Teknik pengitlakan melibatkan pembinaan model bagi masalah yang hendak diselesaikan.
• Teknik pemikiran X dan Y pula digunakan bagi membolehkan model dihasilkan.
• Model boleh ditulis sama ada dalam bentuk formula, teknik, peraturan atau langkah – langkah.

Nyatakan:

(a) Teknik pemikiran X:

(b) Teknik pemikiran Y:
3

4. Terangkan definisi setiap teknik pemikiran komputasional berikut: TP2

(a) Teknik leraian:




(b) Teknik pengecaman corak:



©PAN ASIA PUBLICATIONS
(c) Teknik peniskalaan:




(d) Teknik pengitlakan:






5. Setiap masalah dapat diselesaikan dengan menggunakan teknik pemikiran komputasional.
Lengkapkan peta pemikiran berikut bagi meleraikan masalah tersebut. TP4

A Ibu memberi tugasan menjaga adik untuk satu malam. Anda perlu memastikan adik
anda tidur awal dan siap sedia ke sekolah esok pagi. Perkara yang anda perlu ambil kira
disenaraikan di bawah. Susun semula senarai yang diberi mengikut tertib.

Kerja sekolah disiapkan Salin ke baju tidur Telah gosok gigi


Beg sekolah dikemas Baju sekolah telah digosok




(i)
(a) Adik tidur
awal 144424443
(ii)



Masalah:
Menjaga adik 1444444444424444444444443 (i)




(b) Siap sedia ke (ii)
sekolah 1444442444443



(iii)






4

UJIAN AKHIR TAHUN









BAHAGIAN A
[15 markah]
Jawab semua soalan.
©PAN ASIA PUBLICATIONS

1. Berikut adalah penerangan untuk sejenis 5. Berikut adalah nombor perpuluhan.
teknik pemikiran komputasional.
4019
Aspek-aspek kurang penting yang terdapat Nyatakan nilai digit bagi nombor yang
dalam corak-corak yang dicamkan akan digariskan.
ditinggalkan dan aspek-aspek penting A 1 C 100
yang dapat membantu dalam penyelesaian B 10 D 1000

masalah akan difokuskan.
6. Berikut adalah penyataan yang merujuk
Nyatakan teknik tersebut. kepada nombor perduaan.
A Teknik leraian
B Teknik pengitlakan Nombor perduaan mempunyai nilai
C Teknik peniskalaan tempat.
D Teknik pengecaman corak
Nyatakan nilai tempat yang betul bagi
2. Antara yang berikut yang manakah teknik nombor perduaan.
pemikiran komputasional yang sesuai A Hasil darab suatu nombor itu dengan
digunakan untuk menyediakan burger yang dua.
mempunyai pelbagai rasa dengan roti yang B Dua kali lebih besar daripada nombor
lembut? selepasnya.
A Teknik leraian C Nombor 2, 4, 6, 8, 16 dan seterusnya.
B Teknik pengitlakan D Nombor 1, 2, 4, 8, 16, 32 dan seterusnya.
C Teknik peniskalaan 7. Berikut adalah sejenis kaedah yang
D Teknik pengecaman corak
digunakan untuk menukarkan nombor
perpuluhan kepada nombor perduaan.
3. Antara yang berikut, kod yang manakah
betul digunakan untuk menterjemah kod I Ulangi langkah 1 dan langkah 2
mesin yang ditulis oleh pengatur cara? sehingga hasil bahagi tidak boleh
A Kod mesin dibahagikan lagi.
B Kod ASCII II Tuliskan semula hasil baki dari
C Kod nombor perduaan bawah ke atas.
D Kod nombor perpuluhan III Bahagi nombor perpuluhan dengan 2.

4. Antara yang berikut, yang manakah nombor IV Tuliskan hasilnya dan baki (0 atau 1).
perduaan? Susun semula langkah-langkah penukaran
I 0110 III 1111 nombor perpuluhan kepada nombor
II 0120 IV 100 perduaan mengikut urutan yang betul.
A I, II dan III C I, III dan IV A I, II, III dan IV C III, IV, I dan II
B I, II dan IV D II, III dan IV B II, III, IV dan I D IV, III, II dan I
55

8. Berikut adalah sifat bagi imej digital dan 13. Berikut adalah penerangan tentang sejenis
audio digital. kaedah yang digunakan untuk mewakili
lakaran turutan isi kandungan.
Imej digital dan audio digital mempunyai
beberapa sifat yang dipanggil atribut. • Satu set susunan bahan grafik dalam
bentuk ilustrasi atau imej yang
Pilih jawapan yang salah mengenai atribut. dipersembahkan sebagai animasi,
A Resolusi grafik bergerak atau media interaktif.
B Kadar sampel • Menggambarkan reka bentuk dan reka
C Kedalaman bit letak antara muka bagi setiap paparan
D Kedalaman dimensi yang akan dibina supaya interaksi
antara pengguna dengan laman
9. Berikut adalah penyataan tentang kedalaman sesawang lebih mesra.
bit bagi menentukan kualiti audio digital.
Apakah kaedah itu?
Kualiti audio digital ditentukan oleh A Papan luncur
kedalaman bit. Lebih banyak bit digunakan B Papan interaktif
untuk mewakili sampel-sampel audio, C Papan isi kandungan
lebih hampir persamaan antara audio D Papan cerita (Storyboard)
digital dengan audio analog asal.
14. Berikut adalah penyataan yang merujuk
Nyatakan kedalaman bit yang mewakili kepada situasi di dalam sebuah makmal di
audio 4 bit. Sekolah Rendah Sri Sinar.
A C
Guru telah meminta murid-murid untuk
B D cuba menulis kod HTML. Output yang
perlu dipaparkan ialah “INI SEKOLAH
SAYA”. Setelah selesai menulis kod HTML

©PAN ASIA PUBLICATIONS

bagi output yang diingini, semua murid
10. Antara yang berikut, yang manakah format harus menyimpan fail tersebut dengan
fail yang digunakan untuk audio? satu format.
I WAVE III MP3 Nyatakan format fail yang perlu disimpan
II MIDI IV PNG oleh murid-murid supaya apabila kod
A I, II dan III C I, III dan IV atur cara tersebut dilarikan, output “INI
B I, II dan IV D II, III dan IV SEKOLAH SAYA” akan dipaparkan.
A PNG C HTML
11. Nyatakan nama penuh bagi singkatan JPEG.
A Joint Photocopy Experts Group B WMV D MIDI
B Joint Photographer Experts Group 15. Berikut adalah kod HTML yang digunakan
C Joint Photographic Experts Group dalam atur cara HTML.
D Joining Photographer Expertise Group
<p> Nama saya Ilyana.</p><p>Saya
12. Rajah 1 menunjukkan simbol yang berumur 13 tahun.</p>
digunakan untuk melukis carta alir.
Nyatakan output yang akan terpapar selepas
kod tersebut dilaksanakan.
A Nama saya Ilyana.
Rajah 1 B Nama saya Ilyana.
Umur saya 13 tahun.
Nyatakan fungsi simbol tersebut. C Nama saya Ilyana.
A Input C Mula/tamat Saya berumur 13 tahun.
B Proses D Pilihan/syarat D Nama saya Ilyana, saya berumur 13 tahun.

56

BAHAGIAN B
[55 markah]
Jawab semua soalan.

1. A, B, C dan D adalah empat jenis teknik pemikiran komputasional.

A Leraian

B Peniskalaan
©PAN ASIA PUBLICATIONS
C Pengitlakan
D Pengecaman corak
Padankan teknik pemikiran komputasional di atas dengan fungsi yang betul dengan menulis A,
B, C dan D dalam ruang yang disediakan.

Fungsi Teknik

(a) Bahagian kecil yang telah dipecahkan akan dianalisis untuk meneliti
kesamaan atau ciri-ciri yang sama pada corak-corak tertentu. Penelitian
pada kesamaan dan corak-corak dalam masalah yang lebih kecil ini dapat
membantu menyelesaikan masalah kompleks dengan lebih berkesan.


(b) Masalah yang kompleks dipecahkan kepada bahagian-bahagian yang
lebih kecil bagi memudahkan pemahaman dan penyelesaian.




(c) Model yang dihasilkan boleh digunakan untuk menyelesaikan masalah
lain yang serupa.


(d) Aspek-aspek yang kurang penting yang terdapat dalam corak-corak yang
dicamkan akan ditinggalkan dan memfokus kepada aspek-aspek penting
yang dapat membantu dalam penyelesaian masalah.

[4 markah]

2. Rajah 2 menunjukkan proses penukaran nombor perduaan kepada nombor perpuluhan.



1 Perduaan


4 Perpuluhan


2

Rajah 2
Hitung nombor perpuluhan tersebut dengan mengisi jawapan anda dalam petak yang disediakan.
[4 markah]
57

BAHAGIAN C
[30 markah]
Jawab semua soalan.

1. Rajah 6 menunjukkan enam nombor yang dilukis di atas enam biji bola yang berbeza.




5 1 9 4 2 7



Rajah 6
(a) Susun nombor-nombor berikut mengikut urutan menaik.































©PAN ASIA PUBLICATIONS
[5 markah]
(b) Nyatakan teknik pemikiran komputasional yang digunakan.


[1 markah]

(c) Berikan justifikasi jawapan anda di 1(b).








[4 markah]

65

2. Jadual 2 menunjukkan tahap kesihatan murid di sebuah sekolah berdasarkan suhu badan murid.

Suhu Kesihatan
< 37° Celsius Sihat

> = 37.5° Celsius Demam

Jadual 2
Berdasarkan Jadual 2,
©PAN ASIA PUBLICATIONS
(a) Nyatakan satu pemboleh ubah yang digunakan.


[1 markah]
(b) Nyatakan data input.



[1 markah]
(c) Nyatakan data output.


[1 markah]

(d) Lukiskan carta alir bagi mewakili Jadual 2.







































[7 markah]
66

3. Berikut adalah situasi yang berlaku di dalam sebuah makmal komputer di Sekolah Rendah Ilmu
Bestari.


Murid-murid telah diarahkan oleh guru mereka untuk membina satu permainan
menggunakan aplikasi Scratch. Mereka dikehendaki mengekod seekor burung yang
boleh terbang tanpa henti. Malangnya, atur cara mereka tidak dapat menjadikan seekor
burung untuk terbang tanpa henti. Burung tersebut hanya terbang selama 10 saat sahaja.
(a) Nyatakan jenis ralat yang berlaku.
©PAN ASIA PUBLICATIONS

[1 markah]
(b) Jelaskan jawapan anda di 3(a).





[2 markah]
(c) Senaraikan langkah-langkah yang perlu diambil oleh murid-murid tersebut untuk mengesan
ralat dalam atur cara mereka.











[5 markah]
(d) Pada pendapat anda, mengapakah burung tersebut tidak terbang tanpa henti sebaliknya
hanya terbang selama 10 saat?




[2 markah]

















67

JAWAPAN





BAB 1 Konsep Asas Pemikiran 6. Pengiraan dividen secara tahunan
Komputasional Tahun Pengiraan dividen
Dividen = 3 × 30 000
Soalan Objektif Pertama 100
= RM900
1. C 2. C 3. D 4. D 5. A 4
©PAN ASIA PUBLICATIONS
6. C 7. D 8. C 9. D 10. A Kedua Dividen = 100 × 30 000
11. B 12. B 13. D 14. A
= RM1200
Soalan Subjektif Dividen = 5.5 × 30 000
Ketiga 100
1.1 Asas Pemikiran Komputasional = RM1650
1. (a) Pengitlakan
(b) Leraian Jumlah dividen = RM900 + RM1200 + RM1650
(c) Peniskalaan = RM3750
2. (a) Jarak (km) 7. (a) (i) 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80
(b) Masa yang diperlukan, jenis kenderaan (ii) 4, 8, 16, 32, 64, 128, 256, 512
(c) Pengecaman corak (iii) -4, -2, 0, 2, 4, 6, 8, 10
3. (a) Pengecaman corak (b) Setiap jujukan nombor melibatkan penambahan
(b) Peniskalaan atau pendaraban nombor secara berulang.
4. (a) Satu proses pemecahan masalah yang besar kepada (c) (i) Persamaan: Ros dan bunga raya ialah bunga
beberapa bahagian yang kecil yang lebih mudah yang terdapat di Malaysia.
diuruskan. Mempunyai kelopak, daun dan tangkai.
(b) Satu proses menganalisis secara terperinci untuk Perbezaan: Rupa kedua-dua bunga adalah
mengenal pasti sebarang unsur-unsur kesamaan berbeza, ciri-ciri seperti bau, duri juga berbeza.
dan perbezaan yang ada. (ii) Persamaan: Motosikal dan bas ialah kenderaan
(c) Satu proses yang menumpukan elemen yang pengangkutan bermotor.
penting dan abaikan yang tidak penting. Mempunyai roda, tempat duduk, boleh bergerak
(d) Penyelesaian bagi masalah lain yang melibatkan Perbezaan: Bilangan penumpang yang boleh
situasi yang sama. dibawa oleh kedua-dua kenderaan adalah
5. A amat berbeza.
(a) (i) Salin ke baju tidur 8. – Teknik yang digunakan ialah bandingkan dua
(ii) Telah gosok gigi nombor, nombor yang lebih besar dialihkan ke
(b) (i) Kerja sekolah disiapkan sebelah kiri dan yang lebih kecil ke sebelah kanan.
(ii) Beg sekolah dikemas – Baris pertama, dua kumpulan dibandingkan, iaitu
(iii) Baju sekolah telah digosok kumpulan nombor ke-2 dan ke-3 dan kumpulan
B nombor ke-4 dan ke-5.
(a) Internet – Baris kedua, tiga kumpulan dibandingkan, iaitu
(i) Makmal komputer sekolah kumpulan nombor ke-1 dan ke-2, kumpulan nombor
(ii) Rumah ke-3 dan ke-4 dan kumpulan nombor ke-5 dan ke-6.
(b) e-mel – Baris ketiga akan mengulangi bandingan seperti
(i) Daftar kepada akaun e-mel dalam baris pertama.
(ii) Berjaya log masuk kepada akaun e-mel – Baris keempat akan mengulangi bandingan seperti
(c) lengkap dalam baris kedua.
(i) Tugasan disemak sebelum dihantar – Ilustrasi untuk penerangan diatas ditunjukkan di bawah.
(ii) Fail tugasan dapat dihantar melalui e-mel
C 7 4 5 1 8 2
(a) Perlu ada akses ke Internet
(i) Di rumah 7 5 4 8 1 2
(ii) Di makmal komputer sekolah
(b) Perlu ada akaun Instagram 7 5 8 4 2 1
(i) Daftar masuk ke akaun Instagram
(ii) Pilih foto dan muat naik ke Instagram 7 8 5 4 2 1

8 7 5 4 2 1


68

9. (a) (i) Bagaimanakah ikan-ikan dipastikan selamat? Nombor
(ii) Bagaimanakah sisa-sisa terapung dalam 3. (a) perduaan 1 0 0 1 0 1
akuarium dibersihkan? Nilai digit 32 0 0 4 0 1
(iii) Bagaimanakah memastikan rumpai dan pasir
dalam akuarium tidak terganggu? (b) 37
(b) (i) Ikan dipastikan hidup 4. (a) Nilai digit 32 0 8 4 0 1
(ii) Cermin akuarium dibersihkan dengan kain
(iii) Rumpai dan pasir tidak bertaburan Nombor perpuluhan bagi nombor perduaan
(c) 101101
Keluarkan ikan-ikan = 32 + 0 + 8 + 4 + 0 + 1
Gunakan satu baldi = 45
©PAN ASIA PUBLICATIONS
dan isi dengan air dengan perlahan-lahan (b) Nilai
akuarium. dan masukkan ke 64 32 16 8 4 2 1
dalam baldi itu. tempat
Nilai digit 64 0 0 0 4 0 1
Gosok kaca Gunakan hos air dan Nombor perpuluhan bagi nombor perduaan
akuarium dengan sedut sisa-sisa ampaian 1000101
kain. dalam akuarium. = 64 + 0 + 0 + 0 + 4 + 0 + 1
= 69
5. (a) 149 (c) 757
Masukkan air bersih ke dalam akuarium dengan (b) 397 (d) 1066
perlahan-lahan tanpa terusik pasir dan rumpai 6. (a) ✓ (c) ✗
dalam akuarium. (b) ✓
7. (a) 67 ÷ 2 = 33 baki 1
Masukkan ikan-ikan dalam baldi ke dalam 33 ÷ 2 = 16 baki 1
akuarium. 16 ÷ 2 = 8 baki 0
8 ÷ 2 = 4 baki 0
10. (a) (i) Harus pilih laluan yang mempunyai jarak 4 ÷ 2 = 2 baki 0
paling yang terdekat.
(ii) Mesti melakukan tugasan yang diberi dengan 2 ÷ 2 = 1 baki 0
segera. 1 ÷ 2 = 0 baki 1
(iii) Elakkan stesen yang ramai orang. bawah, atas, 1000011
(b) (i) R – A – E –D – C – B – R (b)
2200 m 111 ÷ 2 = 55 baki 1
(ii) R – B – A –E – D – C – R 55 ÷ 2 = 27 baki 1
2100 m 27 ÷ 2 = 13 baki 1
(iii) R – C – D – E – B – A – R 13 ÷ 2 = 6 baki 1
2050 m 6 ÷ 2 = 3 baki 0
(c) Pilih laluan 3 yang mempunyai jarak yang terdekat.
3 ÷ 2 = 1 baki 1
BAB 2 Perwakilan Data 1 ÷ 2 = 0 baki 1
bawah, atas, 1101111
Soalan Objektif 8. (a) 111000 (c) 11010100
(b) 1111000 (d) 101001101
1. D 2. D 3. A 4. D 5. B
6. C 7. C 8. B 9. C 10. B 9. (a) 1 (e) 1
11. C 12. B 13. D 14. C 15. A (b) 1 (f) 0
16. C 17. B 18. C 19. B 20. B (c) 10 (g) 1
21. B 22. D 23. D (d) 11 (h) 10
Soalan Subjektif 10. 1 1
1 1 0 1
2.1 Sistem Nombor Perduaan + 1 0 1
1. (a) (i) 0, 1 1 0 0 1 0
(ii) komputer
(iii) data 11. 1 10
(b) (i) Sistem Asas 10 0 10 0 10
(ii) 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 1 0 1 0
(iii) manusia – 1 1 1
(iv) kehidupan
2. (a) B (b) A 0 0 1 1

69

Book extend = 96 pg










Buku praktis topikal ini ditulis
untuk memenuhi keperluan
Dokumen Standard Kurikulum
dan Pentaksiran (DSKP) KSSM. Praktis
Buku ini diharap mampu menilai A
prestasi setiap murid sejajar Praktis Topikal A
©PAN ASIA PUBLICATIONS
dengan program transformasi Topikal Praktis
dalam bidang pendidikan yang
dilaksanakan. A
Topikal









Salwa Hanim binti Md Akhir
Norzamalinda Abdullah
Fatimah ismail
Looi Kam Fatt Penulis Buku Teks
Judul-judul dalam siri ini:
Subjek Tingkatan Asas Sains
1 2 3
Sains (Dwibahasa) Tingkatan

Matematik (Dwibahasa) Asas Sains Komputer Komputer
English 1
Rohaizan Abd Jalil Penulis Buku Teks
Phang Sau Fong Penulis Buku Teks
Looi Kam Fatt Penulis Buku Teks Sejarah
Fatimah ismail Salwa Hanim binti Md Akhir
Norzamalinda Abdullah
Geografi Fatimah Ismail
Pendidikan Moral Looi Kam Fatt Penulis Buku Teks
Asas Sains Komputer KSSM
Reka Bentuk dan Teknologi
Audio nota ringkas
Nota ringkas
Wan Zaleha binti Wan Jusoh Penulis Buku Teks
Tham Yew Meng Penulis Buku Teks
Looi Kam Fatt Penulis Buku Teks
Yap Thin Peng Penulis Buku Teks
Fatimah ismail Pelbagai jenis praktis
Tingkatan 1
yang disusun Akses Digital
mengikut topik
Ujian Akhir Tahun
Jawapan
lengkap
Sem. M‘sia RM7.50
Sabah/Sarawak RM7.90
ISBN 978-967-466-537-1
Pilihan EXCELLENCE
AwardS
Terbaik Winner
199101016590 (226902-X) 9 789674 665371