ก รายงานผลการปฏิบัติหน้าที่ของข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา (สายงานสอน) นางสาวทิพวัลย์ ลุนจักร ตำแหน่ง ครู โรงเรียนบ้านเขาด้วน
บันทึกข้อความ ส่วนราชการ โรงเรียนบ้านเขาด้วน ตำบลย่านรี อำเภอกบินทร์บุรี จังหวัดปราจีนบุรี ที่ พิเศษ /๒๕๖๖ วันที่ 31 มีนาคม 25666 เรื่อง รายงานผลการปฏิบัติหน้าที่เพื่อใช้ประกอบในการพิจารณาเลื่อนเงินเดือน ระหว่าง วันที่ ๑ ตุลาคม 2565 - 31 มีนาคม ๒๕๖6 ............................................................................................................................. .............................................. เรียน ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเขาด้วน ตามที่ข้าพเจ้า นางสาวทิพวัลย์ ลุนจักรตำแหน่ง ครูวิทยาฐานะชำนาญการ ได้ปฏิบัติหน้าที่การสอน โรงเรียนครูบ้านเขาด้วน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปราจีนบุรีเขต ๒ ได้จัดทำเอกสารหลักฐานประกอบผลการปฏิบัติงานฉบับนี้ เพื่อประเมินตนเองในการปฏิบัติหน้าที่การ สอน และงานที่ได้รับมองมอง หัวหน้างานบริหารวิชาการ ในการรายงานผลการปฏิบัติงานครั้งนี้ ข้าพเจ้าหวัง เป็นอย่างยิ่งว่าจะได้นำจุดเด่นมาพัฒนาการเรียนการสอนให้ดียิ่งขึ้น และจะนำจุดที่ควรพัฒนาการจัดการเรียน การสอน และงานพิเศษให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น รายงานผลการปฏิบัติงานครั้งนี้เป็นผลจากการปฏิบัติหน้าที่ด้วยความตั้งใจอย่างยิ่ง ทำให้บังเกิดผลดี ต่อการพัฒนาเอง และทางราชการอย่างมีประสิทธิภาพ และเพื่อเพิ่มศักยภาพในการปฏิบัติงานต่อไป จึงเรียนมาเพื่อโปรดทราบและพิจารณา ลงชื่อ (นางสาวทิพวัลย์ ลุนจักร) ตำแหน่ง ครูวิทยฐานะ ครูชำนาญการ ความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษา ............................................................................................................................. ................................................. .......................................................................................................................................... .................................... ............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ…………………………… (นางอมรรัตน์ พิลาโท ) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเขาด้วน
ก รายงานผลการปฏิบัติหน้าที่ของข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา (สายงานสอน) นางสาวทิพวัลย์ ลุนจักร ตำแหน่ง ครู โรงเรียนบ้านเขาด้วน คำนำ รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการประเมินผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากร ทางการศึกษา สายงานสอน เป็นการประเมินตามหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินผลการปฏิบัติงานของช้า ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (หนังสือสำนักงาน ก.ค.ศ. ที่ ศธ ๐๒๐๖.๗/ว๒๓ ลงวันที่ ๓ กันยายน ๒๕๖๔) ข้าพเจ้าได้จัดทำขึ้นเพื่อสรุปผลการปฏิบัติงาน ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๖ ครั้งที่ ๑ (๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ - ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖) ซึ่งได้สรุปกิจกรรมที่ได้ปฏิบัติงานพอสังเขปและแสดงให้เห็นถึงผลที่เกิดในด้าน ต่าง ๆ ทั้งต่อตนเอง นักเรียน โรงเรียนและชุมชน เพื่อรายงานผลการจัดการเรียนการสอนและการปฏิบัติ หน้าที่ของข้าพเจ้าตามฝ่าย/กลุ่มงาน ตลอดจนกิจกรรมต่าง ๆ ที่ได้ส่งเสริมให้นักเรียนมีคุณลักษณะและ คุณภาพตามระดับมาตรฐานคุณภาพการศึกษา นอกจากนี้ยังได้นำเสนอภาพกิจกรรมบางกิจกรรมเพื่อใช้เป็น ข้อมูลอ้างอิงในการเขียนรายงานผลงานครั้งนี้ด้วย ผู้จัดทำขอขอบคุณบุคลากรในโรงเรียนทุกท่านที่ได้ช่วยให้ข้อมูลในการอ้างอิงเอกสารจนสำเร็จได้ ด้วยดี และหวังอย่างยิ่งว่ารายงานเล่มนี้จะใช้เป็นข้อมูลอ้างอิงในการประเมินผลการปฏิบัติงานของข้าราชการ ครูและบุคลากรทางการศึกษา สายงานสอน ที่ผู้จัดทำได้จัดทำขึ้นได้อีกระดับหนึ่ง ลงชื่อ (นางสาวทิพวัลย์ ลุนจักร) ตำแหน่ง ครู
ข รายงานผลการปฏิบัติหน้าที่ของข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา (สายงานสอน) นางสาวทิพวัลย์ ลุนจักร ตำแหน่ง ครู โรงเรียนบ้านเขาด้วน สารบัญ เรื่อง หน้า คำนำ ก สารบัญ ข ➢ ส่วนที่ ๑ : ข้อมูลผู้ขอรับการประเมิน ๑ ➢ รายงานผลการปฏิบัติงาน องค์ประกอบที่ ๑ ๖ ➢ รายงานผลการปฏิบัติงาน องค์ประกอบที่ ๒ ๑๕ ➢ รายงานผลการปฏิบัติงาน องค์ประกอบที่ ๓ ๑๖ ➢ ภาคผนวก ๑๙
1 รายงานผลการปฏิบัติหน้าที่ของข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา (สายงานสอน) นางสาวทิพวัลย์ ลุนจักร ตำแหน่ง ครู โรงเรียนบ้านเขาด้วน รายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สายงานการสอน ครั้งที่ ๑ (๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ – ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖) ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะครูชำนาญการ ๑. ข้อมูลผู้ขอรับการประเมิน ชื่อ นางสาวทิพวัลย์ นามสกุล ลุนจักร ชื่อเล่น ฝน สัญญาติ ไทย เชื้อชาติ ไทย ศาสนา พุทธ วันเดือนปีเกิด ๒๐ เมษายน พ.ศ. ๒๕๒๖ อายุ ๓๙ ปี คุณวุฒิการศึกษา ครุศาสตรบัณฑิต (คบ.) (ภาษาอังกฤษ) ภูมิลำเนา เลขที่ ๒๗๗ หมู่ที่ ๔ ตำบล โพธิ์กลาง อำเภอ เมือง จังหวัด นครราชสีมา รหัสไปรษณีย์ ๓๐๐๐๐ โทรศัพท์ 090-2942645 E-Mail : [email protected] ชื่อบิดา นายบรเพชร ลุนจักร อาชีพ ข้าราชการบำนาญ ชื่อมารดา นางสุพัตรา ลุนจักร อาชีพ แม่บ้าน เริ่มรับราชการครูตำแหน่งครูผู้ช่วย เมื่อวันที่ ๑๖ พฤษภาคม พ.ศ.๒๕๕๗ รับเงินเดือน อันดับครู คศ.๒ ขั้น 27,690 บาท สถานศึกษา โรงเรียนบ้านเขาด้วน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปราจีนบุรี เขต ๒ เลขที่ ๑๙๙ หมู่ ๙ ตำบลย่านรี อำเภอกบินทร์บุรี จังหวัดปราจีนบุรี ๒๕๑๑๐ ๒. ประวัติการศึกษา ๒.๑ ระดับประถมศึกษา (ป.๑-ป.๖) โรงเรียนอนุบาลสกลนคร อำเภอเมือง จังหวัดสกลนคร ๒.๒ ระดับมัธยมศึกษา (ม.๑-ม.๓) โรงเรียนธาตุนารายณ์วิทยา อำเภอเมือง จังหวัดสกลนคร (ม.๔-ม.๖) โรงเรียนวิจิตราพิทยา อำเภอวารินชำราบ จังหวัดอุบลราชธานี ๒.๓ ระดับปริญญาตรี ครุศาสตรบัณฑิต (คบ.) คณะครุศาสตร์ สาขาวิชาภาษาอังกฤษ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี จังหวัดอุบลราชธานี ๓. ประวัติการรับราชการ รับราชการ ตำแหน่งครูผู้ช่วย ( 16 พ.ศ.๒๕57 ) โรงเรียนบ้านเขาด้วน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปราจีนบุรี เขต ๒ รับราชการ ตำแหน่งครู ค.ศ.๒ (18 พฤษภาคม พ.ศ.๒๕63 - ปัจจุบัน) โรงเรียนบ้านเขาด้วน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปราจีนบุรี เขต ๒
2 รายงานผลการปฏิบัติหน้าที่ของข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา (สายงานสอน) นางสาวทิพวัลย์ ลุนจักร ตำแหน่ง ครู โรงเรียนบ้านเขาด้วน ๔. ประวัติการลาราชการ ประจำครึ่งปีงบประมาณ ๒๕๖๖ (๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ – ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖) เดือน/ปี รายการลา ลาป่วย ลากิจ ลาคลอด/ ลาอุปสมบท ลาเข้ารับ การตรวจเลือก ลาศึกษาต่อ ขาดราชการ/ ขาดงาน ครั้ง วัน ครั้ง วัน ครั้ง วัน ครั้ง วัน ครั้ง วัน ครั้ง วัน ต.ค.-๖๕ - - - - - - - - - - - - พ.ย.-๖๕ - - - - - - - - - - - - ธ.ค.-๖๕ ๑ ๓ - - - - - - - - - - ม.ค.-๖๖ - - - - - - - - - - - - ก.พ.-๖๖ - - - - - - - - - - - - มี.ค.-๖๖ - - - - - - - - - - - - รวม - - - - - - - - - - - - ๕. ประวัติการได้รับเครื่องราชอิสริยาภรณ์ วัน/เดือน/ปี ที่พระราชทาน ชั้น เอกสารอ้างอิง/ราชกิจจานุเบกษา หลักฐานอ้างอิง เล่มที่ ตอนที่ หน้า ลงวันที่ 28 กรกฎาคม 2563 ตริตาภรณ์ 8/6 พิเศษ3 ข 165 1 พ.ค. 64 - ๖. ประวัติการประชุมทางวิชาการ / สัมมนา / ฝึกอบรม ลำดับ ที่ ชื่อหลักสูตร/โครงการ/กิจกรรม วัน/เดือน/ปี ที่เข้าร่วมกิจกรรม หน่วยงานที่จัด กิจกรรม ๑ อบรมหลักสูตร TOP TIPS TO TEACH MY ENGLISH EFFECTIVELY 5 กุมภาพันธ์๒๕๖6 อจท. ๗. ภาระงานสอน ปฏิบัติหน้าที่การสอนปีการศึกษา ๒๕๖๕ มีหน้าที่และความรับผิดชอบในการส่งเสริมการเรียนรู้ ทักษะ กระบวนการคิด การมีส่วนร่วมในการจัด กิจกรรมการเรียนการสอนของผู้เรียน ประสานความร่วมมือระหว่างผู้ปกครอง ชุมชน และสถานประกอบการ ใกล้เคียง เพื่อมีส่วนร่วมในการพัฒนาและส่งเสริมศักยภาพของผู้เรียนตามธรรมชาติของช่วงวัย และบริบทของ สถานศึกษา โดยได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติหน้าที่ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในกลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี และกลุ่มสาระการเรียนวิทยาศาสตร์ รายละเอียดดังนี้
3 รายงานผลการปฏิบัติหน้าที่ของข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา (สายงานสอน) นางสาวทิพวัลย์ ลุนจักร ตำแหน่ง ครู โรงเรียนบ้านเขาด้วน ที่ รหัสวิชา ชื่อวิชา ชั้น จำนวน นักเรียน จำนวนชั่วโมง / สัปดาห์ ภาคเรียนที่ ๑ ๑ อ๑61๐๑ ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 6 ป.6 17 ๒ ๒ อ๒๑๒๐๑ ภาษาอังกฤษพื้นฐาน ม.๑ 12 3 ๓ อ๒๒๒๐๑ ภาษาอังกฤษพื้นฐาน ม.๒ 22 3 ๔ อ๒3๑๐1 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน ม.3 14 3 ๕ ส๒1๒๐๑ ท้องถิ่นของเรา ม.๑ 12 1 ๖ ส๒๒๒๐๑ ท้องถิ่นของเรา ม.๒ 22 ๑ ๗ ส๒32๐1 ท้องถิ่นของเรา ม.3 14 ๑ ๘ ส1๑๑๐๑ ประวัติศาสตร์ ป.๑ 19 1 9 แนะแนว ป.4 20 ๑ ๑0 แนะแนว ป.5 ๒๕ ๑ ๑1 แนะแนว ป.6 ๑๗ 1 ๑2 ชุมนุม ม.๑-๓ ๔๘ ๑ ลูกเสือ - เนตรนารี ม.๑-๓ ๔๘ ๑ รวม 20 ภาคเรียนที่ ๒ ๑ อ๑41๐๑ ภาษาอังกฤษพื้นฐาน ๔ ป.4 19 ๒ ๒ อ๑51๐๑ ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 5 ป.5 25 2 ๓ อ๑61๐๑ ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 6 ป.6 16 2 ๔ อ๒๑๒๐2 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน ม.๑ 12 3 ๕ อ๒๒๒๐2 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน ม.๒ 23 3 ๖ อ๒3๑๐2 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน ม.3 14 3 ๗ ส๒1๒๐2 ท้องถิ่นของเรา ม.๑ 12 1 ๘ ส๒๒๒๐2 ท้องถิ่นของเรา ม.๒ 23 1 ๙ ส๒32๐2 ท้องถิ่นของเรา ม.3 15 1 ๑๐ ง23202 การงานอาชีพ ม.3 15 2 ๑๑ แนะแนว ม.3 14 ๑ ๑๒ ชุมนุม ม.๑-๓ 4๘ ๑ ๑๓ ลูกเสือ - เนตรนารี ม.๑-๓ 4๘ ๑ รวม 23
4 รายงานผลการปฏิบัติหน้าที่ของข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา (สายงานสอน) นางสาวทิพวัลย์ ลุนจักร ตำแหน่ง ครู โรงเรียนบ้านเขาด้วน ๘. การปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมาย / หน้าที่พิเศษ ข้าพเจ้า นางสาวทิพวัลย์ ลุนจักร ตำแหน่งครู กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนบ้าน เขาด้วน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปราจีนบุรี เขต ๒ ได้รับมอบหมายจากผู้บังคับบัญชาให้ ปฏิบัติหน้าที่ในสถานศึกษา ทั้งด้านการจัดการเรียนการสอน และงานพิเศษอื่นๆ ที่ได้มอบหมาย โดยในการ ปฏิบัติงานยึดหลักการปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ศิษย์ ให้คำปรึกษาแก่นักเรียนในฐานะผู้รับบริการอย่าง เท่าเทียมกัน รับผิดชอบต่อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน สอนผู้เรียนให้มีความรู้ ความสามารถ พัฒนา ทักษะอย่างรอบด้าน ตรงตามมาตรฐานการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้ ตลอดจน สมรรถนะสำคัญและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน บนพื้นฐานความเชื่อที่ว่า “ผู้เรียนทุกคนสามารถ เรียนรู้และพัฒนาตนเองได้ตามศักยภาพของแต่ละบุคคลและธรรมชาติของช่วงวัย” คัดเลือก สรรหารูปแบบ การจัดกิจกรรมการจัดการเรียนการสอนที่หลากหลายเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการ จัดกิจกรรมการเรียนการสอน รวมถึงติดต่อประสานงานกับผู้ปกครองผ่านช่องทางแอพพลิเคชั่นไลน์ (Line/messenger) เพื่อพูดคุยแลกเปลี่ยนข้อมูลพฤติกรรม ปัญหาของของผู้เรียนระหว่างที่โรงเรียนกับที่บ้าน เพื่อหาแนวทางในการแก้ไขปัญหานักเรียนอย่างใกล้ชิด และส่งเสริมนักเรียนอย่างเป็นระบบ นอกจากนี้ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติหน้าที่พิเศษตามระเบียบสำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน ว่าด้วยการบริหารสถานศึกษา พ.ศ. ๒๕๕๒ หมวด ๑ หน้าที่และการบริหารงานของ สถานศึกษา โดยมีรายละเอียดดังนี้ ๘.๑ งานครูที่ปรึกษา ๘.๑.๑ การดูแลและแก้ไขปัญหาความประพฤติของนักเรียน ศึกษา และวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล โดยใช้วิธีการสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนภายในห้อง การ สัมภาษณ์เพื่อนร่วมห้อง การแลกเปลี่ยนข้อมูลระหว่างครูที่ปรึกษาและผู้ปกครองนักเรียน เกี่ยวกับ พฤติกรรม ของนักเรียนขณะอยู่ที่บ้านและโรงเรียน ตลอดจนร่วมกันกำหนดแนวทางในการแก้ไขปัญหา กรณีที่ นักเรียนมี พฤติกรรมไม่พึงประสงค์ และส่งเสริมผู้เรียนที่มีพฤติกรรมพึงประสงค์ให้มีความเป็นเลิศตามศักยภาพ ของแต่ ละบุคคล ๘.๑.๒ การจัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ดำเนินการให้นักเรียนบันทึกข้อมูลของนักเรียนลงในแบบบันทึกข้อมูลรายบุคคล เพื่อเป็นการทราบ ข้อมูลพื้นฐานของนักเรียนเบื้องต้นทั้งในด้านข้อมูลสุขภาพ ครอบครัว ความสามารถพิเศษ และลักษณะนิสัย ของนักเรียน ตลอดจนมีการออกเยี่ยมบ้านนักเรียน เพื่อสร้างความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างครอบครัวของนักเรียน และครูที่ปรึกษา รวมถึงการเก็บข้อมูลสภาพจริงทั้งในด้านข้อมูลครอบครัว สภาพความเป็นอยู่ของ ครอบครัว และสภาพบริบทของชุมชนใกล้เคียง กำกับ ดูแลนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ในการปฏิบัติกิจกรรมพิธีการเข้าแถวเคารพธงชาติใน ภาคเข้าอย่างใกล้ชิด และให้นักเรียนปฏิบัติตนเพื่อสร้างระเบียบวินัยในตนเองให้เกิดขึ้น ตลอดจน กำกับ ดูแล และตรวจสอบข้อมูลการเดินทางมาโรงเรียนของนักเรียนให้ทันเวลา ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง นักเรียนที่มาสาย เพื่อรับทราบสาเหตุและปัญหาของการเดินทางมาโรงเรียนสายของนักเรียนและ ร่วมกันหา แนวทางการแก้ไขปัญหาอย่างเป็นระบบ
5 รายงานผลการปฏิบัติหน้าที่ของข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา (สายงานสอน) นางสาวทิพวัลย์ ลุนจักร ตำแหน่ง ครู โรงเรียนบ้านเขาด้วน นอกจากนี้ เมื่อเสร็จสิ้นกิจกรรมพิธีการเข้าแถวเคารพธงชาติแล้ว ได้ปฏิบัติหน้าที่ในการอบรม สั่งสอน หรือพูดคุยเพื่อสร้างความไว้วางใจ ให้แก่นักเรียนในการบอกเล่าเรื่องราว หรือปัญหาที่เกิดขึ้นขณะที่ นักเรียน ใช้ชีวิตประจำวันอยู่ในโรงเรียน สอดแทรกการให้ความรู้เรื่องการเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย การควบคุม อารมณ์ คุณธรรม จริยธรรม ผ่านการจัดกิจกรรม โฮมรูม (Homeroom) หากพบว่ามีนักเรียนที่มีปัญหา ดำเนินการสอบถามข้อมูล ต้นเหตุของปัญหา และร่วมกันหาแนวทางในการแก้ปัญหา โดยขอความร่วมมือจาก ภาคีเครือข่าย อาทิเช่น ครูแนะแนว ผู้ปกครอง และคณะผู้บริหาร เป็นต้น ๘.๒ งานหน้าที่พิเศษ ๘.๒.๑ กลุ่มบริหารงานทั่วไป - หัวหน้ากลุ่มบริหารงานทั่วไป - ประสานงานและพัฒนาเครือข่ายการศึกษา - พัฒนาระบบเครือข่ายข้อมูลสารสนเทศ - งานสวัสดิการและปฏิคม - งานธุรการ - งานเลขานุการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
6 รายงานผลการปฏิบัติหน้าที่ของข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา (สายงานสอน) นางสาวทิพวัลย์ ลุนจักร ตำแหน่ง ครู โรงเรียนบ้านเขาด้วน รายงานผลการปฏิบัติงาน องค์ประกอบที่ ๑ : การประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่ง ด้านที่ ๑ ด้านการจัดการเรียนรู้ ๑.๑ สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร ข้าพเจ้าดำเนินการวิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ หลักสูตร สถานศึกษา สาระ มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและ การเรียนรู้เต็มศักยภาพ โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียนและท้องถิ่น และ สามารถแก้ปัญหาในการจัดการเรียนรู้ได้ และเพื่อจัดทำคำอธิบายรายวิชา ออกแบบหน่วยการเรียนรู้โดยให้คล อบคลุมเนื้อหาของหลักสูตร โดยดำเนินการจัดทำหลักสูตรรายวิชา ตามภาระงานสอนที่ได้รับมอบหมาย ทั้งนี้ หลักสูตรรายวิชาที่จัดทำขึ้นสามารถนำไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสม ตามบริบท ของสถานศึกษา และช่วงวัยของผู้เรียน โดยมีการบันทึกผลการใช้หลักสูตรรายวิชาเพื่อนำผลไปใช้ในการ ปรับปรุงหรือพัฒนาหลักสูตรในครั้งต่อไป ๑.๒ การออกแบบการจัดการเรียนรู้ ข้าพเจ้าดำเนินการจัดทำและพัฒนาหน่วยการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับคำอธิบายรายวิชาธรรมชาติของ สาระการเรียนรู้ เหมาะสมกับผู้เรียน บริบทของสถานศึกษาและท้องถิ่น เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมี ความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะที่สำคัญ ตามหลักสูตร โดยมี การออกแบบการจัดการเรียนรู้ที่สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ ทำให้ผู้เรียนมีกระบวนการคิดและ ค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจ ตามภาระงานสอนที่ได้รับมอบหมาย โดยเลือกรูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบกระบวนการเรียนรู้ ๕ ขั้นตอน (๕ STEPs) และการจัด กิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning ทุกหน่วยการเรียนรู้ โดยมีการออกแบบสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพ บรรลุตามมาตรฐานการ
7 รายงานผลการปฏิบัติหน้าที่ของข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา (สายงานสอน) นางสาวทิพวัลย์ ลุนจักร ตำแหน่ง ครู โรงเรียนบ้านเขาด้วน เรียนรู้ตลอดจนดำเนินการประเมินผลการใช้หน่วยการเรียนรู้และนำผลการประเมินมาปรับปรุงพัฒนาให้มี คุณภาพของหน่วยการเรียนรู้ให้สูงขึ้น ๑.๓ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ข้าพเจ้ามีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ ๕ ขั้นตอน (๕ STEPs) และ การจัดการเรียนรู้แบบเชิงรุก (Active Learning) ที่เน้นวิธีการปฏิบัติและมีความหลากหลาย สอดคล้องกับ สาระ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดและจุดประสงค์การเรียนรู้ในแผนการจัดการเรียนรู้มีการอำนวยความ สะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกัน โดยมีการจัด กิจกรรมการเรียนรู้ที่สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ ทำให้ผู้เรียนมีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ ความรู้ด้วยตนเองและสร้างแรงบันดาลใจ รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ ๕ ขั้นตอน (๕ STEPs) ขั้นตอนที่ ๑ การเรียนรู้ตั้งคำถาม หรือขั้นตั้งคำถาม เป็นที่ให้นักเรียนฝึกสังเกตสถานการณ์ ปรากฏการณ์ต่างๆ จนเกิดความสงสัย จากนั้นฝึกให้เด็กตั้ง คำถามสำคัญ รวมทั้งการคาดคะเนคำตอบ ด้วยการสืบค้นความรู้จากแหล่งต่างๆ และสรุปคำตอบชั่วคราว ขั้นตอนที่ ๒ การเรียนรู้แสวงหาสารสนเทศ เป็นขั้นตอนการออกแบบ/วางแผนเพื่อรวบรวมข้อมูล สารสนเทศ จากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ รวมทั้งการ ทดลองเป็นขั้นที่เด็กใช้หลักการนิรภัย (Deduction reasoning) เพื่อการออกแบบข้อมูล ขั้นตอนที่ ๓ การเรียนรู้เพื่อสร้างองค์ความรู้ เป็นขั้นตอนที่เด็กมีการคิดวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ การสื่อความหมายข้อมูลด้วยแบบต่างๆ หรือด้วยผังกราฟิก การแปรผล จนถึงการสรุปผล หรือการสร้างคำอธิบาย เป็นการสร้างองค์ความรู้ ซึ่งเป็น แก่นความรู้ประเภท ๑. ข้อเท็จจริง ๒. คำนยาม ๓. มโนทัศน์ ๔. หลักการ ๕. กฎ
8 รายงานผลการปฏิบัติหน้าที่ของข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา (สายงานสอน) นางสาวทิพวัลย์ ลุนจักร ตำแหน่ง ครู โรงเรียนบ้านเขาด้วน ๖. ทฤษฎี ขั้นตอนที่ ๔ การเรียนรู้เพื่อการสื่อสาร คือ ขั้นนำเสนอความรู้ด้วยการมใช้ภาษาที่ถูกต้อง ชัดเจน และเป็นที่เข้าใจ อาจเป็นการนำเสนอภาษา และนำเสนอด้วยวาจา ขั้นตอนที่ ๕ การเรียนรู้เพื่อตอบแทนสังคม เป็นขั้นตอนการฝึกเด็กให้นำความรู้ที่เข้าใจ นำการเรียนรู้ไปใช้ประโยชน์เพื่อส่วนรวม หรือเห็นต่อ ประโยชน์ส่วนรวมด้วยการทำงานเป็นกลุ่ม ร่วมสร้างผลงานที่ได้จากการแก้ปัญหาสังคมอย่างสร้างสรรค์ ซึ่ง อาจเป็นความรู้ แนวทางสิ่งประดิษฐ์ ซึ่งอาจเป็นนวัตกรรม ด้วยตวามรับผิดชอบต่อสังคม อันเป็นการ แสดงออกของการเกื้อกูล และแบ่งปันให้สังคมมีสันติอย่างยั่งยืน พัฒนาและออกแบบสื่อการเรียนรู้ สำหรับใช้ประกอบการจัดการเรียนการสอน โดยปรับประยุกต์ให้ เข้ากับสถานการณ์ในปัจจุบัน โดยมีการพัฒนาสื่อการสอน (PowerPoint) ตลอดจนใช้เทคโนโลยีในการจัดการ เรียนการสอน เช่น Zoom , Line , Google Meet , Google Form , Google Classroom , Google Drive , แอพพลิเคชั่น Lifeworksheet , เป็นต้น มีการวัดประเมินผลผู้เรียนครอบคลุมทุกด้าน ทั้งในด้านพุทธิพิสัย หรือด้านความรู้ (K) , ด้านทักษะ พิสัยหรือด้านทักษะ (P) , และด้านเจตพิสัยหรือด้านเจตคติ (A) โดยใช้แบบทดสอบก่อนเรียน , แบบทดสอบ หลังเรียน , แบบประเมินผลการปฏิบัติกิจกรรม และแบบประเมินผลคุณลักษณะอันพึงประสงค์ การจัดการเรียนรู้แบบเชิงรุก (Active Learning) Active Learning จึงเป็นกระบวนการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดการสร้างสรรค์ทางปัญญา (Constructivism) ที่เน้นกระบวนการเรียนรู้มากกว่าเนื้อหาวิชา เพื่อช่วยให้ผู้เรียนสามารถเชื่อมโยงความรู้ หรือสร้างความรู้ให้เกิดขึ้นในตนเอง ด้วยการลงมือปฏิบัติจริงผ่านสื่อหรือกิจกรรมการเรียนรู้ ที่มีครูผู้สอนเป็นผู้ แนะนำ กระตุ้น หรืออำนวยความสะดวก ให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ขึ้น โดยกระบวนการคิดขั้นสูง กล่าวคือ ผู้เรียนมีการวิเคราะห์ สังเคราะห์ และการประเมินค่าจากสิ่งที่ได้รับจากกิจกรรมการเรียนรู้ ทำให้การเรียนรู้ เป็นไปอย่างมีความหมายและนำไปใช้ในสถานการณ์อื่นๆได้อย่างมีประสิทธิภาพ ลักษณะของการจัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning เป็นดังนี้ ๑. เป็นการเรียนการสอนที่พัฒนาศักยภาพทางสมอง ได้แก่ การคิด การแก้ปัญหา และการนำความรู้ ไปประยุกต์ใช้ ๒. เป็นการเรียนการสอนที่เปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้สูงสุด ๓. ผู้เรียนสร้างองค์ความรู้และจัดกระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเอง ๔. ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการเรียนการสอนทั้งในด้านการสร้างองค์ความรู้ การสร้างปฏิสัมพันธ์ร่วมกัน ร่วมมือกันมากกว่าการแข่งขัน ๕. ผู้เรียนเรียนรู้ความรับผิดชอบร่วมกัน การมีวินัยในการทำงาน และการแบ่งหน้าที่ความรับผิดชอบ ๖. เป็นกระบวนการสร้างสถานการณ์ให้ผู้เรียนอ่าน พูด ฟัง คิดอย่างลุ่มลึก ผู้เรียนจะเป็นผู้จัดระบบ การเรียนรู้ด้วยตนเอง ๗. เป็นกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นทักษะการคิดขั้นสูง ๘. เป็นกิจกรรมที่เปิดโอกาสให้ผู้เรียนบูรณาการข้อมูลข่าวสาร หรือสารสนเทศ และหลักการ ความคิดรวบยอด
9 รายงานผลการปฏิบัติหน้าที่ของข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา (สายงานสอน) นางสาวทิพวัลย์ ลุนจักร ตำแหน่ง ครู โรงเรียนบ้านเขาด้วน ๙. ผู้สอนจะเป็นผู้อำนวยความสะดวกในการจัดการเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนเป็นผู้ปฏิบัติด้วยตนเอง ๑๐. ความรู้เกิดจากประสบการณ์ การสร้างองค์ความรู้ และการสรุปทบทวนของผู้เรียน ๑.๔ สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ ข้าพเจ้าดำเนินการสร้างและพัฒนาสื่อการเรียนการสอนโดยใช้โปรแกรมสร้างงานนำเสนอข้อมูล (Microsoft PowerPoint) , เพื่อใช้ประกอบการอธิบายเนื้อหาในการจัดการเรียนรู้ สามารถแก้ไขปัญหาในการ เรียนรู้ของผู้เรียน และทำให้ผู้เรียนมีทักษะการคิดและสามารถสร้างนวัตกรรมได้ นอกจากนี้ได้ดำเนินการ พัฒนานวัตกรรมประกอบการจัดการเรียนการสอนในรูปแบบเอกสารประกอบการเรียน ตลอดจนนำเทคโนโลยีทางการศึกษามาใช้ในการจัดการเรียนการสอน โดยใช้ Google Classroom มาใช้ในการจัดการเรียนการสอน การส่งงาน การตรวจการบ้าน และการทำแบบทดสอบโดยนักเรียนสามารถ เข้ามาดูงานผ่านระบบออนไลน์บนเว็บไซต์ หรือบนแอพพลิเคชั่นบนสมาร์ทโฟนได้ด้วยตนเอง ทั้งนี้ครูและ นักเรียนยังสามารถแสดงความคิดเห็น แลกเปลี่ยนข้อคิดเห็นร่วมกันระหว่างห้องเรียนได้ผ่าน Google Classroom ได้ โดยมุ่งหวังให้ผู้เรียนได้รับความรู้และวิธีการเรียนรู้ที่หลากหลาย และเกิดผลสัมฤทธิ์ตรงตาม เป้าหมายของสถานศึกษาอย่างสูงสุด ๑.๕ วัดและประเมินผลการเรียนรู้ ข้าพเจ้าดำเนินการสร้างและพัฒนาเครื่องมือเพื่อใช้ในการวัดและประเมินผลการเรียนรู้อย่าง หลากหลาย และครอบคลุมทั้งด้านพุทธิพิสัยหรือด้านความรู้ (K) , ด้านทักษะพิสัยหรือด้านทักษะ (P) และด้าน เจตพิสัยหรือด้านเจตคติ (A) โดยใช้แบบทดสอบก่อนเรียน , แบบทดสอบหลังเรียน , แบบประเมินผลการ ปฏิบัติกิจกรรม และแบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ สอดคล้องกับสาระ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้ และจุดประสงค์การเรียนรู้ดำเนินการวัดปละประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง เพื่อ ปรับปรุง พัฒนา ตัดสินผลการเรียนรู้ ความก้าวหน้าและพัฒนาการของผู้เรียนที่สะท้อนระดับคุณภาพของ
10 รายงานผลการปฏิบัติหน้าที่ของข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา (สายงานสอน) นางสาวทิพวัลย์ ลุนจักร ตำแหน่ง ครู โรงเรียนบ้านเขาด้วน ผู้เรียน มีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลายเหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐานการ เรียนรู้ ให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่าง ต่อเนื่อง ประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง และนำผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้มาใช้แก้ไขปัญหา การจัดการเรียนรู้ ๑.๖ ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ ข้าพเจ้าได้ศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ ปัญหาที่เกิดจากการจัดการเรียนการสอน หรือการเรียนรู้ของ ผู้เรียน โดยใช้ระบบวิธีการวิจัยเพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการ เรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน และนำผลการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์มาใช้แก้ไขปัญหาหรือ พัฒนาการจัดการเรียนรู้ ๑.๗ จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน ข้าพเจ้าได้ดำเนินการจัดสภาพแวดล้อม บรรยากาศในชั้นเรียนที่ส่งเสริมและเอื้อต่อการเรียนรู้ สอดคล้องกับความแตกต่างผู้เรียนเป็นรายบุคคล สามารถแก้ไขปัญหาการเรียนรู้ สร้างแรงบันดาลใจส่งเสริม และพัฒนาผู้เรียนให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะ ด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี กระตุ้นความสนใจใฝ่รู้ ใฝ่ศึกษา อบรมบ่มนิสัย ตลอดจนส่งเสริมให้ผู้เรียน เกิดกระบวนการคิด จากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ทักษะชีวิตจากการให้ผู้เรียนได้ลงมือทำ ปฏิบัติจริง ดำเนินกิจกรรม และแก้ปัญหาที่เกิดขึ้น ทักษะการทำงาน จากการปฏิบัติกิจกรรมที่มอบหมายทั้งลักษณะงาน เดี่ยวและกระบวนการทำงานเป็นกลุ่ม เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดทักษะและกระบวนการคิด ในการเรียนรู้อย่าง สูงสุด
11 รายงานผลการปฏิบัติหน้าที่ของข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา (สายงานสอน) นางสาวทิพวัลย์ ลุนจักร ตำแหน่ง ครู โรงเรียนบ้านเขาด้วน ๑.๘ อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน ข้าพเจ้าปลูกฝังค่านิยม และคุณลักษณะที่ดี เหมาะสมกับผู้เรียนให้เกิดขึ้นอย่างต่อเนื่อง โดยคำนึงถึง ความแตกต่างของผู้เรียนเป็นรายบุคคล และสามารถแก้ไขปัญหาผู้เรียนได้ เพื่อให้ผู้เรียนมีค่านิยมที่ดีงาม และ ปลูกฝังความเป็นประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ตลอดจน การส่งเสริมและเป็นแบบอย่าง ให้ผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรมเนื่องในวันสำคัญต่างๆที่เกี่ยวข้องกับศาสนาที่ตนนับถือ สถาบันพระมหากษัตริย์ ทั้ง ที่โรงเรียนและชุมชนจัดขึ้น ตลอดจนสร้างแรงบันดาลใจและส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดความมั่นใจในการพัฒนา ตนเองเต็มตามศักยภาพ เพื่อค้นหาความถนัดและความชอบของตน โดยคำนึงถึงความปลอดภัยและความสุข ของผู้เรียนเป็นสำคัญ ด้านที่ ๒ ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ ๒.๑ จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา ข้าพเจ้ามีการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา ให้เป็นปัจจุบันเพื่อใช้ในการส่งเสริมและ สนับสนุนการเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนให้เกิดประโยชน์สูงสุดในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ในชั้นเรียน อาทิเช่น ข้อมูลการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล การจัดทำระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน งาน ธุรการในห้องเรียน แบบ ปพ.ทะเบียนแสดงผลการเรียน อื่นๆเป็นต้น และประสานความร่วมมือกับผู้มีส่วน เกี่ยวข้องเพื่อพัฒนาและแก้ไขปัญหาผู้เรียน เพื่อใช้ในการส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้ แก้ไขปัญหาและพัฒนา คุณภาพผู้เรียน
12 รายงานผลการปฏิบัติหน้าที่ของข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา (สายงานสอน) นางสาวทิพวัลย์ ลุนจักร ตำแหน่ง ครู โรงเรียนบ้านเขาด้วน ๒.๒ ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน ข้าพเจ้าดำเนินการดูแลช่วยเหลือผู้เรียนอย่างเป็นระบบ โดยรวบรวมข้อมูลจากแบบบันทึกข้อมูล ผู้เรียนรายบุคคล วิเคราะห์ สังเคราะห์ ข้อมูลของผู้เรียน เพื่อแบ่งกลุ่มของผู้เรียน ประกอบด้วย กลุ่มไว้ใจ เป็น กลุ่มที่ส่งเสริม , กลุ่มห่วงใย และกลุ่มใกล้ชิด คือผู้เรียนที่ต้องกำกับ ดูแลพฤติกรรมอย่างใกล้ชิด ตลอดจนออก เยี่ยมบ้านนักเรียน โดยเริ่มจากกลุ่มใกล้ชิด กลุ่มห่วงใย และกลุ่มไว้ใจ เพื่อจัดทำและใช้สารสนเทศของผู้เรียน รายบุคคล จัดทำโครงการและกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ด้วยวิธิการที่หลากหลาย เพื่อเสริม ป้องกัน และแก้ปัญหา ของผู้เรียนรายบุคคล ๒.๓ ปฏิบัติงานวิชาการและงานอื่นๆ ของสถานศึกษา ข้าพเจ้าได้ ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่นๆ ของสถานศึกษาเพื่อยกระดับคุณภาพการจัด การศึกษาของสถานศึกษา โดยมีการวิเคราะห์หลักสูตรตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑ โดยวิเคราะห์ตามตัวชี้วัดและมาตรฐานการเรียนรู้ ทั้งนี้เพื่อให้สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษา ที่เน้น ผู้เรียนเป็นสำคัญ อีกทั้งยังเป็นหัวหน้ากลุ่มงานบริหารทั่วไป ตลอดจนงานประสานงานและพัฒนาเครือข่าย การศึกษาอีกด้วย และงานอื่นๆ ที่ผู้บังคับบัญชามอบหมาย ๒.๔ ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่ายและหรือสถานประกอบการ ข้าพเจ้าใช้หลักกัลยาณมิตร และมีมนุษยสัมพันธ์ที่ดี ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคี เครือข่าย และหรือสถานประกอบการ เพื่อร่วมกันแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียน สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ ทุกกลุ่ม ทุกเพศ และทุกวัย จึงได้รับการยอมรับจากผู้บริหารโรงเรียน ผู้ร่วมงาน เด็ก ผู้ปกครองและ ประชาชนทั่วไป อีกทั้งมีความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ มีบุคลิกภาพที่ดี มีความสามารถประสานงาน มีเหตุผลสามารถ แก้ปัญหาต่างๆ ได้ มีเทคนิคการพูด ชักชวน เสนอแนะ ให้กำลังใจ ทำงานร่วมกับผู้อื่นโดยสามารถวางตัวใน การเป็นผู้นำ ผู้ตาม และเป็นผู้ให้ ผู้รับ ที่ดี มีหลักในการทำงาน มีความบริสุทธิ์ยุติธรรมและทำงานอย่าง
13 รายงานผลการปฏิบัติหน้าที่ของข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา (สายงานสอน) นางสาวทิพวัลย์ ลุนจักร ตำแหน่ง ครู โรงเรียนบ้านเขาด้วน โปร่งใส ปราศจากอคติ ยึดประโยชน์ของเด็ก และส่วนรวมเป็นที่ตั้ง จึงประสบความสำเร็จในการทำงานเป็น ทีมได้รับการยอมรับจากทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง เป็นแบบอย่างที่ดีต่อผู้ปกครอง และนักเรียน ด้านที่ ๓ ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ ๓.๑ พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง ข้าพเจ้ามีการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง เพื่อให้มีความรู้ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อ การศึกษา สมรรถนะวิชาชีพครูและความรอบรู้ในเนื้อหาวิชาและวิธีการสอน และนำผลการพัฒนาตนเองและ พัฒนาวิชาชีพมาใช้ในการจัดการเรียนรู้ที่มีผลต่อคุณภาพผู้เรียน ข้าพเจ้าดำเนินการประเมินความรู้ ความสามารถ และทักษะในด้านต่างๆ ของตนเอง เพื่อนำข้อมูลมา วิเคราะห์และจัดทำแผนพัฒนาตนเองที่สอดคล้องกับความรู้ ความสามารถ ทักษะ และคุณลักษณะของตนเอง ตลอดจนประเมินสภาพปัญหาหรือความต้องการที่จำเป็นต่อการปฏิบัติงานในสถานศึกษา ทั้งนี้แผนการพัฒนา ตนเอง (ID PLAN) ที่จัดทำขึ้นมีความสอดคล้องกับแผนกลยุทธ์ของสถานศึกษาและได้รับความเห็นชอบจากผู้ บังคับตามสายงาน เข้ารับการพัฒนาตนเองตามแผนพัฒนาตนเอง (ID PLAN) ที่จัดทำขึ้น ตลอดจนนำความรู้ ทักษะ และ ประสบการณ์ตรงที่ได้รับจากการเข้ารับการพัฒนาตนเองในกิจกรรม / โครงการต่างๆ มาประยุกตใช้ในการ ปฏิบัติงานทั้งด้านภาระงานสอน และงานอื่นๆที่ได้รับมอบหมาย
14 รายงานผลการปฏิบัติหน้าที่ของข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา (สายงานสอน) นางสาวทิพวัลย์ ลุนจักร ตำแหน่ง ครู โรงเรียนบ้านเขาด้วน ๓.๒ มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ ข้าพเจ้ามีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างเพื่อนร่วมวิชาชีพทั้งภายในและนอกสถานศึกษา ทั้งในรูปแบบ เครือข่ายทางวิชาการ หรือชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ผ่านทางสื่อสังคมออนไลน์ เช่น แอพพลิเคชั่น ไลน์ (Line) หรือ เฟสบุ๊ค (Facebook) เป็นต้น เข้าร่วมกลุ่ม/เครือข่ายทางวิชาชีพหรือกลุ่มพัฒนาวิชาชีพ เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ประสบการณ์ในการ ปฏิบัติงานทั้งด้านภาระงานสอน ภาระงานอื่นๆ ที่ได้รับมอบหมาย ๓.๓ นำความรู้ความสามารถ ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ ข้าพเจ้าได้นำความรู้ความสามารถ ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการ พัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมเพื่อการจัดการเรียนรู้ ให้เกิด ประโยชน์สูงสุดแก่ผู้เรียน และเพื่อเป็นการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง อีกทั้งยังได้ศึกษาความรู้เพิ่มเติม เพื่อให้ ทันต่อเทคโนโลยีในปัจจุบัน ตลอดจน เพื่อเพิ่มพูนทักษะความสามารถด้านการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษ เพื่อการสื่อสาร
15 รายงานผลการปฏิบัติหน้าที่ของข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา (สายงานสอน) นางสาวทิพวัลย์ ลุนจักร ตำแหน่ง ครู โรงเรียนบ้านเขาด้วน แบบประเมินองค์ประกอบที่ ๒ การประเมินการมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษา ๒.๑ ความสำเร็จของงานที่ได้รับมอบหมายจากผู้บังคับบัญชา ๑. กลุ่มบริหารงานทั่วไป ๑) หัวหน้างานธุรการ ๒) งานความปลอดภัยของสถานศึกษา (งานเวร-ยาม) ๓) งานกิจกรรมร้านค้าสวัสดิการโรงเรียน (งานสหกรณ์โรงเรียน) ๔) งานสร้าง และเผยแพร่เกียรติประวัต ๕) งานอนามัยและโภชนาการโรงเรียน ๖) งานปฏิคมโรงเรียน ๗) ปฏิบัติหน้าที่ครูประจำชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ (งานธุรการชั้นเรียน) ๒. กลุ่มงานบริหารวิชาการ ๑) ปฏิบัติหน้าที่ครูผู้สอน รายวิชาภาษาอังกฤษ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ - มัธยมศึกษาปีที่ ๓ ๒) การจัดทำ ปพ.1 ปพ.2 ปพ.3 ปพ.4 ปพ.5 ปพ.6 ปพ.7 ๒.๒ รางวัลหรือสิ่งเชิดชูเกียรติและคุณงามความดีความชอบอื่น ๆ ที่ได้รับ (ถ้ามี) - ได้รับรางวัลครูผู้ฝึกสอนนักเรียนได้รับรางวัลเหรียญเงิน รองชนะเลิศอันดับ ๑ กิจกรรมส่งเสริมนิสัย รักการอ่าน (ทำหนังสือเล่มเล็ก) ระดับชั้น ป.๔-๖ ระดับเขตพื้นที่การศึกษา งานมหกรรมความสามารถทาง ศิลปหัตถกรรมนักเรียน วิชาการ และเทคโนโลยี ครั้งที่ ๗๐ ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๕
16 รายงานผลการปฏิบัติหน้าที่ของข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา (สายงานสอน) นางสาวทิพวัลย์ ลุนจักร ตำแหน่ง ครู โรงเรียนบ้านเขาด้วน แบบประเมินองค์ประกอบที่ ๓ การประเมินการปฏิบัติตนในการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ ๓.๑ ยึดมั่นในสถาบันหลักของประเทศ อันได้แก่ ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และการปกครองระบอบ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ข้าพเจ้ามีความเลื่อมใสในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข ตั้งใจ ปฏิบัติงานด้วยความซื่อสัตย์สุจริต ไม่แสวงหาผลประโยชน์แก่ตนเองและผู้อื่นโดยมิชอบ ได้ร่วมกับคณะครู และชุมชน ส่งเสริมประเพณีอันดีงามมาโดยตลอดและเข้าร่วมกิจกรรมตามประเพณีในท้องถิ่นเป็นประจำ ประพฤติตนให้เป็นแบบอย่างที่ดีแก่ศิษย์ อีกทั้งยังคงร่วมกิจกรรมทางศาสนา ศิลปวัฒนธรรมในวันสำคัญต่าง ๆ ที่โรงเรียนจัดขึ้นทุกกิจกรรม และยึดมั่นในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็น ประมุข ๓.๒ มีความซื่อสัตย์ สุจริต มีจิตสำนึกที่ดี มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่และต่อผู้เกี่ยวข้องในฐานะ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ข้าพเจ้า ประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี ปฏิบัติหน้าที่ด้วยความอุตสาหะ วิริยะ มุ่งมั่น ทุ่มเท แรงกาย แรงใจ และเสียสละเวลารวมทั้งกำลังทรัพย์ ในการปฏิบัติงานได้นำนวัตกรรมและเทคโนโลยี ที่ทันสมัยมาใช้ในการพัฒนาและปรับปรุงการทำงานให้ก้าวหน้าทันต่อเหตุการณ์และความเปลี่ยนแปลง ของ โลกปัจจุบัน อย่างสม่ำเสมอ โดยได้นำหลักการแนวคิดและทฤษฎี เทคนิคกระบวนการต่าง ๆ ที่ได้จาก การศึกษาค้นคว้ามาใช้ในการปฏิบัติงาน เพื่อให้นักเรียนมีคุณภาพและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เป็นคนดี เป็นคนเก่ง สามารถดำรงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข ๓.๓ มีความกล้าคิด กล้าตัดสินใจ กล้าแสดงออก และกระทำในสิ่งที่ถูกต้อง ชอบธรรม การใช้เหตุผลในการตัดสินใจ เมื่อมีปัญหาข้าพเจ้าจะปรึกษาผู้บังคับบัญชาและเพื่อนร่วมงาน เป็นการ ตัดสินใจจากมติที่ประชุมเป็นหลักการปฏิบัติงาน ในขณะเดียวกันเพื่อนร่วมงานเมื่อมีปัญหาหรือผิดพลาดใน การปฏิบัติงาน ข้าพเจ้าจะไม่ตำหนิ ในทางตรงกันข้าม ข้าพเจ้าได้ให้กำลังใจและช่วยเหลือแก้ปัญหาด้วย เหตุผล ทำให้การปฏิบัติงานสำเร็จไปได้ด้วยดี ๓.๔ มีจิตอาสา จิตสาธารณะ มุ่งประโยชน์ส่วนรวม โดยไม่คำนึงถึงประโยชน์ส่วนตนหรือพวกพ้อง การทำงานร่วมกับผู้อื่น ข้าพเจ้าใช้หลักกัลยาณมิตร และมีมนุษยสัมพันธ์ที่ดี สามารถทำงาน ร่วมกับผู้อื่นได้ทุกกลุ่ม ทุกเพศ และทุกวัย จึงได้รับการยอมรับจากผู้บริหารโรงเรียน ผู้ร่วมงาน เด็ก ผู้ปกครองและประชาชนทั่วไป อีกทั้งมีความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ มีบุคลิกภาพที่ดี มีความสามารถประสานงาน มีเหตุผลสามารถแก้ปัญหาต่างๆได้ มีเทคนิคการพูด ชักชวน เสนอแนะ ให้กำลังใจ ทำงานร่วมกับผู้อื่นโดย สามารถวางตัวในการเป็นผู้นำ ผู้ตาม และเป็นผู้ให้ ผู้รับ ที่ดี มีหลักในการทำงาน มีความบริสุทธิ์ยุติธรรมและ ทำงานอย่างโปร่งใส ปราศจากอคติ ยึดประโยชน์ของเด็ก และส่วนรวมเป็นที่ตั้ง จึงประสบความสำเร็จในการ ทำงานเป็นทีมได้รับการยอมรับจากทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง สามารถเป็นแบบอย่าง ที่ดีได้และ
17 รายงานผลการปฏิบัติหน้าที่ของข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา (สายงานสอน) นางสาวทิพวัลย์ ลุนจักร ตำแหน่ง ครู โรงเรียนบ้านเขาด้วน ๓.๕ มุ่งผลสัมฤทธิ์ของงาน มุ่งมั่นในการปฏิบัติงานอย่างเต็มกำลังความสามารถ โดยคำนึงถึงคุณภาพ การศึกษาเป็นสำคัญ ข้าพเจ้ามีความตั้งใจ มุ่งมั่น และเสียสละพร้อมอุทิศตนให้กับงานของโรงเรียนและทำกิจกกรมร่วมกับ เพื่อนครูที่โรงเรียนด้วยความตั้งใจ เต็มใจในการทำกิจกรรมทุกๆ กิจกรรมเพื่อให้กิจกรรมที่ทางโรงเรียนได้จัด ขึ้นนั้นประสบผลสำเร็จลุล่วงตามแผนงานที่ได้กำหนดไว้การจัดกิจกรรมกับเพื่อนครูมีกิจกรรมดังนี้ 1) กิจกรรมวันเด็กแห่งชาติ2) กิจกรรมส่งเสริมระเบียบวินัย ได้แก่ การเดินแถวเข้าชั้นเรียน 3) กิจกรรมการ ปฐมนิเทศ 4) กิจกรรมวันไหว้ครู 5) กิจกรรมวันภาษาไทยและวันสุนทรภู่ 6) กิจกรรมรณรงค์และต่อต้าน ยาเสพติด 7) กิจกรรมการแข่งขันกีฬาสีในโรงเรียน กีฬาศูนย์เครือข่ายฯ 8) กิจกรรมวันสำคัญ เช่น วัน เข้าพรรษา วันมาฆบูชา วันลอยกระทง บุญกฐิน 9) กิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมและจริยธรรม 10) กิจกรรม ทัศนศึกษาของนักเรียน 12) กิจกรรมปัจฉิมนิเทศ(วันแห่งความสำเร็จ) 13) กิจกรรมการจัดค่ายวิชาการ ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 14) กิจกรรมเข้าค่ายลูกเสือ-เนตรนารี นอกจากการร่วมกิจกรรมในโรงเรียน แล้ว ข้าพเจ้ายังมีโอกาสได้ร่วมกิจกรรมนอกโรงเรียน อาทิ เช่น การอบรม ศึกษาดูงาน การนำเสนอผลงาน การให้คำปรึกษาในการทำผลงานทางวิชาการของเพื่อนครู เช่น การให้คำแนะนำในการทำผลงานเพื่อเลื่อน วิทยฐานะให้แก่เพื่อนครู เป็นต้น ๓.๖ ปฏิบัติหน้าที่อย่างเป็นธรรมและไม่เลือกปฏิบัติ 1.ปฏิบัติงานตรงต่อเวลา ไม่เคยมาสาย ไม่ขาดราชการ หรือไม่ถูกตักเตือนจากผู้บังคับบัญชา และยังอุทิศเวลาปฏิบัติงานนอกเวลาราชการ 2.มีความศรัทธาในอาชีพครูภาคภูมิใจในการปฏิบัติตนให้เหมาะสมกับที่ได้ชื่อว่าเป็นครู 3.มีความเสียสละทั้งกำลังกาย กำลังใจและกำลังทรัพย์ เพื่อส่วนรวมและอุทิศเวลาให้แก่ทาง ราชการ 4.ส่งเสริมวินัย และรักษาชื่อเสียงของโรงเรียน 5.ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่เพื่อนร่วมงานและนักเรียน ละเว้นจากอบายมุขทุกชนิด 6.เป็นผู้มีศีลธรรมประจำใจ รักและเอาใจใส่ต่อนักเรียนด้วยความจริงใจ 7.ประพฤติตนตามระเบียบข้อปฏิบัติของทางราชการโดยเคร่งครัดไม่เคยถูกลงโทษทางวินัย 8.เป็นที่เชื่อถือของบุคคลในชุมชนและเพื่อนร่วมงาน 9.ข้าพเจ้าเป็นบุคคลที่วาจาสุภาพอ่อนน้อม ใจคอหนักแน่น มั่งคง เก็บความรู้สึกได้ดี วางตนได้เหมาะสมกับกาลเทศะ แสดงออกอย่างเหมาะสมกับวัยเป็นบุคคลที่มีเหตุผลไม่เคยใช้การตัดสินต่าง ๆ ด้วยอารมณ์ ๓.๗ ดำรงตนเป็นแบบอย่างที่ดีและรักษาภาพลักษณ์ของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ข้าพเจ้ามีบุคลิกภาพที่ดีเหมาะสมกับการเป็นครู แต่งกายสะอาดถูกต้องตามระเบียบของทางราชการ กำหนด ข้าพเข้ามีการวางตนให้เป็นกลางและปฏิบัติตนอย่างถูกกาลเทศะเสมอ จึงทำให้ข้าเจ้าเป็นที่รักใคร่ของ ผู้ร่วมงานและผู้คนรอบข้างเสมอมา อีกทั้งข้าพเจ้ายังมีความอดทน อดกลั่นและมีสติปัญญาต่อการแก้ไขปัญหา ที่เกิดขึ้นรู้จักการข่มใจตนเอง และวางตนให้เหมาะสมกับทุกสถานการณ์ ๓.๘ เคารพศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ คำนึงถึงสิทธิเด็ก และยอมรับความแตกต่างของบุคคล
18 รายงานผลการปฏิบัติหน้าที่ของข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา (สายงานสอน) นางสาวทิพวัลย์ ลุนจักร ตำแหน่ง ครู โรงเรียนบ้านเขาด้วน ข้าพเจ้ามีความรัก ความเมตตา คววามเอาใจใส่ ช่วยเหลือ ส่งเสริมให้กำลังใจแก่ศิษย์ และ ผู้รับบริการ ตามบทบาทหน้าที่โดยเสมอหน้า ส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้ ทักษะและนิสัยที่ถูกต้องดีงามแก่ศิษย์ โดยไม่แบ่งแยกหรือมองนักเรียนบนความแตกต่าง ข้าพเจ้ายึดถือคติว่า นักเรียนทุกคนเป็นศิษย์ของครูและทุก คนต้องได้รับโอกาสที่เท่าเที่ยมกัน ตลอดข้าพจ้าได้ทำหน้าที่อย่างเต็มความสามารถด้วยความบริสุทธิ์ใจ ประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี ทั้งทางกาย วาจา และจิตใจ ไม่กระทำตนเป็นปฏิปักษ์ต่อความเจริญทาง กาย สติปัญญา จิตใจ อารมณ์ และสังคมของศิษย์และผู้รับบริการ และให้บริการด้ายความจริงใจและเสมอ ภาค โดยไม่เรียกรับหรือยอมรับผลประโยชน์จากการใช้ตำแหน่งหน้าที่โดยมิชอบ ๓.๙ ยึดถือและปฏิบัติตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ ข้าพเจ้ามีความรัก ศรัทธา ซื่อสัตย์สุจริต รับผิดชอบต่อวิชาชีพ และเป็นสมาชิกที่ดีขององค์กรวิชาชีพ -ปฏิบัติงานตามคำสั่งที่ได้รับมอบหมายจากผู้บังคับบัญชาด้วยความรับผิดชอบเต็มกำลังและ ความสามารถ -ปฏิบัติตนตามระเบียบวินัย และจรรยาบรรณวิชาชีพครูอย่างสม่ำเสมอ -เข้ารับการอบรมพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง และรายงานผลให้ผู้บังคับบัญชาได้รับทราบ -ปฏิบัติหน้าที่การสอนครบถ้วนและเต็มเวลาที่ได้รับมอบหมาย -ปฏิบัติหน้าที่เวรประจำวัน เวรวันหยุดราชการด้วยความรับผิดชอบสม่ำเสมอ -ปฏิบัติหน้าที่ครูประจำชั้น ม.๓ ดูแลและให้คำปรึกษาแก่นักเรียนและผู้ปกครองด้วยความ เต็มใจ ๓.๑๐ มีวินัยและการรักษาวินัย ข้าพเจ้าเป็นผู้ไม่เคยถูกลงโทษทางวินัย ตั้งแต่รับราชการมาแม้แต่คำว่ากล่าวตักเตือน ในการปฏิบัติ หน้าที่ครูได้จัดกระบวนการเรียนรู้ให้แก่เด็ก ด้วยความรักและศรัทธาในวิชาชีพครู มีความมุ่งมั่นที่จะพัฒนา ผู้เรียน ให้เป็นคนดี คนเก่ง และมีความสุข รวมทั้งข้าพเจ้ามีความประพฤติในการครองตน ครองคน ครองงาน เป็นแบบอย่างที่ดีและยอมรับของบุคคลในวิขาชีพและสังคม
19 รายงานผลการปฏิบัติหน้าที่ของข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา (สายงานสอน) นางสาวทิพวัลย์ ลุนจักร ตำแหน่ง ครู โรงเรียนบ้านเขาด้วน ภาคผนวก
20 รายงานผลการปฏิบัติหน้าที่ของข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา (สายงานสอน) นางสาวทิพวัลย์ ลุนจักร ตำแหน่ง ครู โรงเรียนบ้านเขาด้วน สำเนาคำสั่ง
21 รายงานผลการปฏิบัติหน้าที่ของข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา (สายงานสอน) นางสาวทิพวัลย์ ลุนจักร ตำแหน่ง ครู โรงเรียนบ้านเขาด้วน สำเนาเกียรติบัตร ประกาศนียบัตร วุฒิบัตร
22 รายงานผลการปฏิบัติหน้าที่ของข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา (สายงานสอน) นางสาวทิพวัลย์ ลุนจักร ตำแหน่ง ครู โรงเรียนบ้านเขาด้วน
23 รายงานผลการปฏิบัติหน้าที่ของข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา (สายงานสอน) นางสาวทิพวัลย์ ลุนจักร ตำแหน่ง ครู โรงเรียนบ้านเขาด้วน
24 รายงานผลการปฏิบัติหน้าที่ของข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา (สายงานสอน) นางสาวทิพวัลย์ ลุนจักร ตำแหน่ง ครู โรงเรียนบ้านเขาด้วน
25 รายงานผลการปฏิบัติหน้าที่ของข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา (สายงานสอน) นางสาวทิพวัลย์ ลุนจักร ตำแหน่ง ครู โรงเรียนบ้านเขาด้วน
26 รายงานผลการปฏิบัติหน้าที่ของข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา (สายงานสอน) นางสาวทิพวัลย์ ลุนจักร ตำแหน่ง ครู โรงเรียนบ้านเขาด้วน
27 รายงานผลการปฏิบัติหน้าที่ของข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา (สายงานสอน) นางสาวทิพวัลย์ ลุนจักร ตำแหน่ง ครู โรงเรียนบ้านเขาด้วน กิจกรรมกีฬาสีภายใน ประจำปี 2565
28 รายงานผลการปฏิบัติหน้าที่ของข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา (สายงานสอน) นางสาวทิพวัลย์ ลุนจักร ตำแหน่ง ครู โรงเรียนบ้านเขาด้วน
29 รายงานผลการปฏิบัติหน้าที่ของข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา (สายงานสอน) นางสาวทิพวัลย์ ลุนจักร ตำแหน่ง ครู โรงเรียนบ้านเขาด้วน
30 รายงานผลการปฏิบัติหน้าที่ของข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา (สายงานสอน) นางสาวทิพวัลย์ ลุนจักร ตำแหน่ง ครู โรงเรียนบ้านเขาด้วน
31 รายงานผลการปฏิบัติหน้าที่ของข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา (สายงานสอน) นางสาวทิพวัลย์ ลุนจักร ตำแหน่ง ครู โรงเรียนบ้านเขาด้วน
32 รายงานผลการปฏิบัติหน้าที่ของข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา (สายงานสอน) นางสาวทิพวัลย์ ลุนจักร ตำแหน่ง ครู โรงเรียนบ้านเขาด้วน
33 รายงานผลการปฏิบัติหน้าที่ของข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา (สายงานสอน) นางสาวทิพวัลย์ ลุนจักร ตำแหน่ง ครู โรงเรียนบ้านเขาด้วน
34 รายงานผลการปฏิบัติหน้าที่ของข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา (สายงานสอน) นางสาวทิพวัลย์ ลุนจักร ตำแหน่ง ครู โรงเรียนบ้านเขาด้วน
35 รายงานผลการปฏิบัติหน้าที่ของข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา (สายงานสอน) นางสาวทิพวัลย์ ลุนจักร ตำแหน่ง ครู โรงเรียนบ้านเขาด้วน