แผนพบกลุ่มประถม 1.64 ล่าสุด

แผนการจดั การเรียนรู้ คร้ังท่ี ๑๑

กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สาระการพฒั นาอาชพี รายวิชา ชอ่ งทางการเข้าสูอ่ าชพี อช1100๑

เนอื้ หาการเรยี นรู้ท่ี เรอ่ื ง การตัดสินใจเลอื กอาชพี

วนั ท.ี่ ......เดือน...........................พ.ศ.......... เวลา 09.00 น. - 12.00 น. และ 13.00 น.- 16.00 น.

1. มาตรฐานการเรยี นรู้ระดบั
การมีอาชีพเป็นความภูมิใจของคนทุกคน ซ่ึงเราสามารถเลอื กประกอบอาชีพใหเ้ หมาะสมกับความถนดั

ความชอบของตน และตรงกับความตอ้ งการของตลาด นอกจากนี้ควรเปน็ อาชพี ที่ตอ้ งไมมผี ลกระทบใด ๆ ต่อ
สง่ิ แวดลอ้ มอม ดงั นั้นการจะตัดสนิ ใจเลือกอาชีพใดอาชพี หน่งึ จะต้องศกึ ษา วิเคราะห์ขอ้ มลู อาชีพอย่างถ่องแท้
เพอ่ื ท่ีจะตดั สินใจเลือกอาชีพให้มีความเสย่ี งนอ้ ยท่ีสดุ

2. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
2.1 ตดั สินใจเลือกอาชีพได้เหมาะสมกบั ตนเองได้

3. สาระการเรยี นรู้/เนือ้ หาสาระ : สาระการพัฒนาอาชีพ
๓.1 การตดั สนิ ใจเลือกอาชีพตามศักยภาพทง้ั 5 ดา้ น ไดแ้ ก่
- ศกั ยภาพของทรัพยากรธรรมชาติในแต่ละพ้นื ที่
- ศักยภาพของพน้ื ท่ี ตามลกั ษณะภูมิอากาศ
- ศกั ยภาพของภูมิประเทศและทำเลที่ต้งั ของแต่ละพ้ืนที่
- ศกั ยภาพของศิลปะ วฒั นธรรม ประเพณแี ละวถิ ชี วี ิตของแตล่ ะพืน้ ที่
- ศักยภาพของ

4. ผลการเรยี นรทู้ ่ีคาดหวงั
4.1 ตัดสินใจเลือกอาชีพได้เหมาะสมกบั ตนเองได้

5. กิจกรรมการเรยี นรู้
5.1 ข้นั การกำหนดสภาพปญั หา (O:orientation)
- ครแู ละผู้เรยี นร่วมกนั กำหนดสภาพปญั หาและความต้องการการเรียนรู้ ในการตดั สนิ ใจเลือก
ขยายอาชพี ให้เหมาะสมกับตนเอง
- ครแู ละผู้เรียนรว่ มกนั กำหนดแนวทางและวธิ ีการแสวงหาความรู้จาก สอ่ื ตา่ งๆ เพือ่ ใหไ้ ดข้ ้อมลู
ครบถว้ น
5.2 ขนั้ การแสวงหาข้อมูลและการเรยี นรู้ (N:newway of lerling)
๕.2.1 ผ้เู รียนศกึ ษาอาชพี ในชุมชนของตนเอง โดยสรุปความเปน็ ไปไดใ้ นการขยายอาชพี ใหต้ นเองทำอยู่
และสามารถนำไปปฏิบัติ
๕.2.2 ครูให้ผเู้ รียนไปศึกษาเรยี นร้จู ากแหล่งเรียนรู้ ผรู้ ู้ ภูมปิ ัญญาในกระบวนการขยายอาชีพพรอ้ ม
นำไปปฏิบตั ิ
๕.2.3 ผเู้ รยี นสามารถนำความรู้ทีไ่ ดไ้ ปศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ ผรู้ ู้ ภมู ปิ ัญญาเพอื่ นำเปน็ แนวทางการ
ขยายอาชพี

5.3 ขัน้ การปฏบิ ัตแิ ละการนำไปประยกุ ตใ์ ช้ (I:implementation)
๕.3.1 ผ้เู รียนสามารถนำความรู้และประสบการณท์ ่ีไดไ้ ปศึกษาเรียนรู้จากแหลง่ เรียนรู้ ภมู ิ
ปัญญา
๕.3.2 ผเู้ รียนสามารถแก้ปญั หาและอุปสรรคในการทำงานได้

5.4 ขัน้ การประเมนิ ผล (E:evaluation)
5.4.1 ผูเ้ รียนทำผลงานทีค่ รูมอบหมายใหไ้ ปศึกษามาเสนอครู พรอ้ มอภปิ รายในหอ้ งเรยี น เพื่อแลกเปลี่ยน
เรยี นรกู้ บั ผู้เรยี นอื่นๆ
๕.4.2 ครสู ามารถวัดผลประเมนิ ผลผ้เู รียนจากแฟ้มสะสมงานของผู้เรียนและแบบทดสอบย่อย
๕.4.3 ได้วดั ผลการเรยี นร้ขู องผู้เรียนตามทไ่ี ด้รับมอบหมาย
๕.4.4 ครูผ้สู อนสามารถประเมินผลการเรียนร้ขู องนักศกึ ษาและผ้เู รยี นสามารถในกลมุ่ หรืองของตนเองเพ่อื
แลกเปล่ยี นเรยี นรูก้ บั ผเู้ รยี นอ่ืนๆ

6. การวัดผลและการประเมนิ ผล
6.1 การสังเกตการณ์เข้ารว่ มกจิ กรรม
6.2 ช้นิ งาน/ผลงาน

7. ส่ือและวสั ดอุ ปุ กรณ์
7.1 ใบงาน
7.2 ใบความรู้
7.3 แบบประเมินการทำงานกลมุ่

8. แหล่งเรยี นรู้
8.1 สถาบันศึกษาปอเนาะ
8.2 กศน.ตำบล
8.3 แหล่งเรยี นในตำบล

9. ตัวช้ีวัดการเรียนรู้
9.1 รอ้ ยละ 80 ของนกั ศกึ ษาสามารถตัดสินใจเลือกอาชพี ได้เหมาะสมกบั ตนเองได้

ลงชื่อ........................................................ครผู ูส้ อน
( นางสาวยรู ณี ยนู ุ๊ )

ตำแหนง่ ครอู าสาฯประจำตำบลแว้ง

ความคดิ เหน็ หัวหนา้ งานการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………....................................………………………………………………………………………………………

ลงช่ือ........................................หัวหนา้ งานการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน
(นายอัสรอฟ อาแว)

ความคดิ เห็นผู้บรหิ ารสถานศึกษา
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………....................................………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ........................................ผบู้ ริหารสถานศกึ ษา
(นางธนณภทั ร ศรรี ะนำ)

ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอแวง้

บนั ทึกหลังการพบกลมุ่ คร้ังที่ ๑๑
สาระ ความร้พู นื้ ฐาน รายวชิ า .............................................. ระดบั ประถมศึกษา

วันที่ ........... เดอื น .................... พ.ศ. .............

1. ผลการเรียนรทู้ เ่ี กดิ กบั ผู้เรยี น
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2.ปญั หาทีพ่ บ / ส่ิงท่ตี ้องพฒั นา
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3.ขอ้ เสนอแนะในการพฒั นา
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื …………………………………….ครูผู้สอน
()

ความคิดเห็นหัวหนา้ ฝา่ ยการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื …………………………………….หัวหน้างานการศึกษาขน้ั พื้นฐาน
()
ความคดิ เหน็ ของผ้บู ริหาร
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ …………………………………….ผู้บรหิ าร
(นางธนณภัทร ศรีระนำ)

ผูอ้ ำนวยการ กศน.อำเภอแวง้

การวิเคราะห์ความยากง่ายในการจดั การเรียนรู้
รายวชิ า การพัฒนาตนเอง ชมุ ชน สงั คม ( สค 11003 )
สาระ พัฒนาสังคม และชุมชน ระดับ ประถมศกึ ษา จำนวน ๑ หนว่ ยกิต ( ๔0 ชัว่ โมง )

มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ

มีความรู้ ความเข้าใจหลกั การพัฒนาชมุ ชน สงั คม และวเิ คราะหข์ อ้ มูลในการพฒั นาตนเอง
ครอบครัว ชมุ ชน สงั คม

เรือ่ ง ตัวชวี้ ัด เน้อื หา ระดบั ความ การจดั การเรียนรู้

่งายยากงา่ ย
ปานกลาง

ยาก
จำนวน ัช่วโมง
กรต.
พบกลุ่ม.
โครงงาน

๑. พฒั นา 1.มีความรู้ ความ 1.หลักการพัฒนาตนเอง ชมุ ชน สงั คม  5
ตนเอง ชุมชน เขา้ ใจหลักการพัฒนา ชม. (๕)

สังคม ตนเอง ชุมชน สังคม 
(๑๐)
2.มคี วามรคู้ วาม 2. บอกความหมายความสำคญั ประโยชน์
เขา้ ใจ และเห็นค่า ๑0
ความสำคัญของ ของขอ้ มลู ด้าน  ชม.
ขอ้ มูลตนเอง
ครอบครวั ชุมชน -ภมู ศิ าสตร์
สังคม
-ประวัติศาสตร์
3.วิเคราะห์ชุมชน
อยา่ งง่ายและอธิบาย -เศรษฐศาสตร์
ขอ้ มูล
-การเมอื ง การปกครอง

-ศาสนา วฒั นธรรมประเพณี

-หนา้ ทพี่ ลเมือง

-ทรัพยากร สง่ิ แวดลอ้ ม

-สาธารณสขุ

-การศึกษา

3. วธิ กี ารจัดเกบ็ วเิ คราะหข์ ้อมูลอย่าง  ๑0  
ง่ายและเผยแพรข่ อ้ มูล ชม. (๔) (๖)

เร่อื ง ตัวช้วี ดั เนือ้ หา ระดับความยากง่าย การจดั การเรยี นรู้
่งาย
ปานกลาง

ยาก
จำนวน ่ัชวโมง
กรต.
พบกลุ่ม.
โครงงาน

4. เกดิ ความตระหนัก 4.การมสี ว่ นรว่ มในการวางแผน  ๑0 
และมสี ่วนร่วมในการ พฒั นาตนเอง ครอบครัว ขุม  ชม. (๑๐)
จัดทำแผนชมุ ชน สงั คม ชน สังคม

5. นำแนวทางการพฒั นา 5. การนำผลที่ไดจ้ ากการ 5 (๕)
ชมุ ชน สังคม ไป วางแผนไปประยกุ ต์ใช้ใน ชม.
ประยกุ ตใ์ ช้กับตนเอง ชีวติ ประจำวนั
และครอบครวั อาชีพให้มี
ความม่ันคง

แผนการจัดการเรียนรู้ ครั้งท่ี ๑๒

กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สาระการพฒั นาสงั คม รายวชิ า การพัฒนาตนเอง ชมุ ชน สังคม สค11003

เน้ือหาการเรยี นรู้ที่ 1 เรอ่ื ง ๑.การมีส่วนรว่ มในการวางแผนพัฒนาตนเอง ครอบครวั ชุมชนสงั คม ๒.การนำผล

ท่ไี ดจ้ ากการวางแผนไปประยุกตใ์ ช้ในชีวิตประจำวัน

วันท.ี่ ......เดือน...........................พ.ศ.......... เวลา 09.00 น. - 12.00 น. และ 13.00 น.- 16.00 น.

1. มาตรฐานการเรียนรรู้ ะดับ
มีความรู้ ความเขา้ ใจหลักการพัฒนาชมุ ชน สงั คม และวิเคราะห์ขอ้ มูลในการพฒั นาตนเอง ครอบครัว

ชมุ ชน สังคม
2. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

2.1 นักศกึ ษาสามารถบอกการวางแผนพัฒนาตนเอง ครอบครวั ชมุ ชนสังคมได้
2.๒ นักศกึ ษาเกดิ ความตระหนกั และมีส่วนรว่ มในการจัดทำแผนพัฒนาชมุ ชน สงั คม
2.๓ นกั ศกึ ษาสามารถนำแนวทางการพัฒนา ชมุ ชน สังคม ไปประยุกต์ใชก้ ับตนเอง และครอบครวั ได้
3. สาระการเรยี นรู้ สาระการพฒั นาสงั คม
4. ผลการเรียนรูท้ ่คี าดหวัง
4.1 นกั ศึกษาบอกการวางแผนพฒั นาตนเอง ครอบครวั ชุมชนสังคมได้
4.2 นกั ศึกษาเกดิ ความตระหนัก และมสี ่วนรว่ มในการจดั ทำแผนพัฒนาชุมชน สงั คม
4.3 นกั ศึกษาอธิบายนำแนวทางการพฒั นา ชุมชน สังคม ไปประยกุ ตใ์ ชก้ บั ตนเอง และครอบครวั ได้
5. กจิ กรรมการเรยี นรู้
5.1 ขั้นการกำหนดสภาพปัญหา (O:orientation)
- ครผู ู้สอนอภปิ รายแนวทางการจัดทำแผนพฒั นาชุมชน สังคม และแนวทางการนำไปประยุกต์ใช้ใน
ชมุ ชน
5.2 ข้นั การแสวงหาขอ้ มลู และการเรยี นรู้ (N:newway of lerling)
5.2.1 ครแู บง่ กล่มุ นกั ศึกษาเป็น ๒ กลมุ่ ๆ เท่าๆกนั
5.2.3 ศึกษาหาข้อมูลจากใบความรู้

กลุ่มท่ี 1 การมสี ่วนรว่ มในการวางแผนพฒั นาตนเอง ครอบครวั ชุมชนสงั คม
กล่มุ ท่ี 2 การนำผลทไ่ี ดจ้ ากการวางแผนไปประยุกต์ใชใ้ นชีวิตประจำวัน

5.3 ขนั้ การปฏบิ ตั ิและการนำไปประยกุ ต์ใช้ (I:implementation)

5.3.1 ใหน้ ักศกึ ษาแลกเปลยี่ นเรียนรู้ภายในกลุ่มตามใบงานท่ีไดร้ ับพรอ้ มสรุป ส่งตัวแทนนำเสนอหน้า

ชัน้ เรียน

5.3.2 ให้นกั ศึกษาทำใบงาน
๕.๓.๓ ให้นักศึกษารว่ มสรปุ องคค์ วามรู้ร่วมกนั
5.4 ข้นั การประเมินผล (E:evaluation)
5.4.1 ประเมนิ ผลการเรยี นรูจ้ ากการนำเสนอโดยใชก้ ระบวนการกลมุ่ รายงานและใบงาน
6. การวัดผลและการประเมนิ ผล
6.1 การสงั เกตการณ์เข้าร่วมกิจกรรม
6.2 ชน้ิ งาน/ผลงาน

7. ส่ือและวสั ดอุ ุปกรณ์
7.1 ใบงาน
7.2 ใบความรู้
7.3 แบบประเมินการทำงานกลุ่ม

8. แหลง่ เรยี นรู้
8.1 สถาบันศกึ ษาปอเนาะ
8.2 กศน.ตำบล
8.3 แหลง่ เรยี นในตำบล

9. ตัวชี้วดั การเรยี นรู้
9.1 รอ้ ยละ 80 นักศกึ ษาบอกการวางแผนพัฒนาตนเอง ครอบครวั ชุมชนสังคมได้
9.2 รอ้ ยละ 80 นักศกึ ษาเกดิ ความตระหนกั และมสี ่วนร่วมในการจดั ทำแผนพัฒนาชมุ ชน สงั คม
9.3 รอ้ ยละ 80 นักศึกษาสามารถนำแนวทางการพฒั นา ชมุ ชน สังคม ไปประยุกต์ใชก้ ับตนเอง และ
ครอบครวั ได้
ลงชอ่ื ........................................................ครผู ู้สอน
()
ตำแหนง่

ความคิดเหน็ หวั หนา้ งานการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………....................................………………………………………………………………………………………

ลงช่อื ........................................หัวหนา้ งานการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน
(นายอัสรอฟ อาแว)

ความคิดเห็นผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………....................................………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื ........................................ผูบ้ ริหารสถานศกึ ษา
(นางธนณภัทร ศรีระนำ)

ผอู้ ำนวยการ กศน.อำเภอแว้ง

บันทึกหลงั การพบกลุม่ ครัง้ ท่ี ๑๒
สาระ ความร้พู ้นื ฐาน รายวชิ า .............................................. ระดบั ประถมศึกษา

วันที่ ........... เดือน .................... พ.ศ. .............

1. ผลการเรยี นรู้ทีเ่ กดิ กับผู้เรยี น
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2.ปัญหาที่พบ / สงิ่ ทต่ี อ้ งพฒั นา
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3.ขอ้ เสนอแนะในการพฒั นา
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื …………………………………….ครูผู้สอน
()

ความคดิ เห็นหวั หนา้ ฝ่ายการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชือ่ …………………………………….หวั หนา้ งานการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน
( นายอสั รอฟ อาแว )
ความคิดเห็นของผบู้ ริหาร
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื …………………………………….ผู้บริหาร
(นางธนณภัทร ศรีระนำ)

ผอู้ ำนวยการ กศน.อำเภอแว้

แผนการจัดการเรยี นรู้ คร้ังท่ี ๑๓

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สาระการพฒั นาสงั คม รายวิชา การพัฒนาตนเอง ชมุ ชน สงั คม สค11003

เนอื้ หาการเรยี นรทู้ ี่ 1 เรื่อง ๑.วิธีการจัดเก็บ วเิ คราะห์ข้อมูลอยา่ งงา่ ย และเผยแพร่ข้อมูล ๑.๑ ความสาํ คญั

และคณุ สมบัติข้อมูลทีด่ ี ๑.๒ วิธกี ารจัดเกบ็ ขอ้ มูล ๑.๓ เทคนิคการวิเคราะห์ขอ้ มูล

วันท.ี่ ......เดอื น...........................พ.ศ.......... เวลา 09.00 น. - 12.00 น. และ 13.00 น.- 16.00 น.

1. มาตรฐานการเรียนรู้ระดบั
มีความรู้ ความเข้าใจหลกั การพฒั นาชุมชน สงั คม และวเิ คราะหข์ อ้ มูลในการพฒั นาตนเอง ครอบครัว

ชุมชน สังคม
2. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

2.1 นักศกึ ษาสามารถบอกความสําคัญ และคุณสมบัติขอ้ มูลท่ีดีได้
2.๒ นกั ศกึ ษาสามารถบอกวธิ กี ารจัดเก็บขอ้ มลู ได้
2.๓ นักศกึ ษาสามารถอธบิ ายเทคนคิ การวเิ คราะห์ข้อมลู ได้
3. สาระการเรียนรู้ สาระการพัฒนาสังคม
4. ผลการเรยี นรทู้ ค่ี าดหวงั
4.1 นกั ศกึ ษาบอกความสําคญั และคุณสมบตั ิขอ้ มลู ทดี่ ีได้
4.2 นักศึกษาบอกวิธีการจดั เก็บข้อมลู ได้
4.3 นกั ศึกษาอธิบายเทคนิคการวเิ คราะห์ขอ้ มลู ได้
5. กจิ กรรมการเรยี นรู้
5.1 ขนั้ การกำหนดสภาพปญั หา (O:orientation)
- ครูผู้สอนอภิปรายแนวทางการจดั ทำวธิ กี ารจัดเก็บขอ้ มูล
5.2 ขนั้ การแสวงหาข้อมูลและการเรยี นรู้ (N:newway of lerling)
5.2.1 ครแู บง่ กลมุ่ นกั ศกึ ษาเปน็ ๓ กลุ่ม ๆ เทา่ ๆกนั
5.2.3 ศึกษาหาขอ้ มูลจากใบความรู้

กลมุ่ ท่ี 1 ความสําคัญ และคณุ สมบัติขอ้ มูลทดี่ ี

กลุ่มท่ี 2 วธิ กี ารจดั เกบ็ ขอ้ มูล

กลมุ่ ท่ี ๓ เทคนิคการวเิ คราะห์ข้อมูล

5.3 ข้นั การปฏบิ ตั ิและการนำไปประยกุ ต์ใช้ (I:implementation)

5.3.1 ใหน้ กั ศกึ ษาแลกเปลี่ยนเรียนรูภ้ ายในกลุ่มตามใบงานท่ีได้รับพรอ้ มสรุป ส่งตวั แทนนำเสนอหนา้

ชน้ั เรยี น

5.3.2 ให้นักศกึ ษาทำใบงาน
๕.๓.๓ ให้นักศึกษารว่ มสรุปองคค์ วามรรู้ ว่ มกนั
5.4 ขั้นการประเมนิ ผล (E:evaluation)
5.4.1 ประเมนิ ผลการเรยี นร้จู ากการนำเสนอโดยใชก้ ระบวนการกลมุ่ รายงานและใบงาน
6. การวัดผลและการประเมนิ ผล
6.1 การสังเกตการณ์เข้ารว่ มกจิ กรรม
6.2 ชนิ้ งาน/ผลงาน

7. ส่อื และวสั ดุอปุ กรณ์
7.1 ใบงาน
7.2 ใบความรู้
7.3 แบบประเมินการทำงานกล่มุ

8. แหลง่ เรยี นรู้
8.1 สถาบันศึกษาปอเนาะ
8.2 กศน.ตำบล
8.3 แหลง่ เรียนในตำบล

9. ตัวช้ีวดั การเรยี นรู้
9.1 รอ้ ยละ 80 นักศึกษาสามารถบอกความสําคัญ และคณุ สมบตั ขิ ้อมูลทด่ี ีได้
9.2 รอ้ ยละ 80 นกั ศกึ ษาสามารถบอกวธิ กี ารจัดเกบ็ ข้อมูลได้
9.3 รอ้ ยละ 80 นักศึกษาสามารถอธบิ ายเทคนคิ การวิเคราะห์ขอ้ มูลได้

ลงช่ือ........................................................ครผู ู้สอน
( นางสาวยรู ณี ยนู ุ๊ )

ตำแหน่ง ครูอาสาฯประจำตำบลแว้ง
ความคิดเห็นหวั หน้างานการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………....................................………………………………………………………………………………………

ลงช่อื ........................................หวั หน้างานการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน
(นายอสั รอฟ อาแว)

ความคิดเห็นผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………....................................………………………………………………………………………………………

ลงช่อื ........................................ผูบ้ ริหารสถานศึกษา
(นางธนณภัทร ศรรี ะนำ)

ผอู้ ำนวยการ กศน.อำเภอแวง้

บนั ทกึ หลังการพบกลมุ่ ครง้ั ท่ี ๑๓

สาระ ความร้พู นื้ ฐาน รายวชิ า .............................................. ระดบั ประถมศึกษา
วันท่ี ........... เดือน .................... พ.ศ. .............

1. ผลการเรยี นรทู้ ี่เกดิ กับผู้เรยี น
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2.ปัญหาท่ีพบ / สิง่ ทตี่ ้องพัฒนา
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3.ข้อเสนอแนะในการพัฒนา
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื …………………………………….ครผู ู้สอน
()

ความคดิ เห็นหวั หนา้ ฝ่ายการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื …………………………………….หัวหน้างานการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน
( นายอัสรอฟ อาแว )
ความคดิ เหน็ ของผู้บริหาร
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื …………………………………….ผู้บริหาร
(นางธนณภัทร ศรรี ะนำ)

ผ้อู ำนวยการ กศน.อำเภอแว้ง

การวิเคราะห์ความยากง่ายในการจดั การเรยี นรู้

รายวชิ า รายวชิ า ลูกเสอื กศน. สค12025

สาระความรพู้ ้ืนฐาน ระดับ ประถมศกึ ษา จำนวน ๒ หนว่ ยกิต ( ๘๐ ชั่วโมง )

มาตรฐานการเรยี นรู้ระดับ:

1. มีความรู้ ความเขา้ ใจ ตระหนักเก่ียวกบั ภมู ิศาสตร์ ประวตั ศิ าสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมอื ง การปกครองใน

ท้องถิ่น ประเทศ นำมาปรบั ใช้ในการดำเนนิ ชีวิต และการประกอบอาชพี เพอื่ ความม่นั คง ของชาติ

2. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ เห็นคณุ ค่า และสืบทอดศาสนา วฒั นธรรม ประเพณขี องท้องถิน่ และประเทศไทย

3. มีความรู้ ความเขา้ ใจ ดำเนินชวี ิตตามวิถีประชาธปิ ไตย กฎหมายเบอ้ื งต้น กฎระเบียบ ของชุมชน สังคม

และประเทศ

4. มีความรู้ ความเข้าใจหลักการพัฒนาชมุ ชน สงั คม และวเิ คราะหข์ อ้ มลู ในการพฒั นาตนเอง ครอบครัว

ชมุ ชน สงั คม

เรือ่ ง ตัวชีว้ ัด เนื้อหา ระดบั ความ การจดั การเรียนรู้

ยากง่าย
่งาย
ปานกลาง
ยาก
จำนวนชั่วโมง
กรต.
พบก ุล่ม.
โครงงาน

๑. ลกู เสอื 1. อธิบายสาระสำคัญ 1. สาระสำคัญของการลกู เสอื  
กบั การ ของการลูกเสอื 1.1 วัตถปุ ระสงคข์ องการพฒั นาลกู เสือ (๑)
พฒั นา 1.2 หลกั การสำคญั ของการลกู เสือ ๓
2. อธิบายความสำคัญ 2. ความสำคัญของการลกู เสอื กับการ  ชม. 
ของการลูกเสือกบั พฒั นา  (๑)
การพัฒนา 2.1 การพัฒนาตนเอง 
2.2 การพฒั นาสมั พันธภาพระหวา่ ง (๑)
3. ยกตัวอยา่ งความเป็น 
พลเมอื งดขี องลูกเสือ บคุ คล  ๑
2.3 การพฒั นาสมั พนั ธภาพภายใน (๑) ชม.
ชมุ ชนและสังคม
3. ความเปน็ พลเมืองดขี องลกู เสือ ๑
ชม.
1. อธิบายประวตั ลิ ูกเสอื 1. ประวัตลิ กู เสือไทย 
๒. การ ไทย 1.1 พระราชประวตั ขิ องพระบาทสมเด็จ
ลกู เสือไทย 2. อธบิ ายความรู้ทวั่ ไป (๑)
พระมงกฎุ เกลา้ เจา้ อย่หู วั
เกย่ี วกบั คณะลกู เสอื
แห่งชาติ 1.2 กำเนิดลกู เสอื ไทย

๓. การ 1. อธบิ ายประวัติผู้ให้ 2. ความรู้ทั่วไปเกย่ี วกับคณะลูกเสอื
ลูกเสอื โลก กำเนดิ ลูกเสือโลก
แหง่ ชาติ
2. อธบิ ายความสำคัญ
ขององคก์ ารลูกเสือโลก 1. ประวตั ผิ ูใ้ หก้ ำเนิดลูกเสือโลก

2. องค์การลกู เสอื โลก

เร่ือง ตวั ช้วี ดั เนอ้ื หา ระดับความยากงา่ ย การจัดการเรียนรู้

่งาย
ปานกลาง
ยาก
จำนวน ั่ชวโมง
กรต.
พบกลุ่ม.
โครงงาน

๔. คุณธรรม 1. อธิบายคำปฏญิ าณ กฎ 1. คำปฏิญาณ กฎ และคติ  ๒
จริยธรรม และคตพิ จนข์ องลูกเสอื พจน์ของลูกเสอื (๑) ชม.
ของลกู เสือ
2. อธบิ ายคณุ ธรรม 2. คณุ ธรรม จรยิ ธรรม  
จรยิ ธรรมจากคำปฏญิ าณ จากคำปฏิญาณและกฎของ
และกฎของลกู เสือ ลูกเสือ (๑) 

๕. วนิ ยั และ 1. อธบิ ายความหมาย 1. วนิ ัย และความเปน็ ระเบยี บ  ๒
ความเปน็ และความสำคญั ของวินยั เรยี บรอ้ ย (๑) ชม.
ระเบยี บ และความเปน็ ระเบียบ 1.1 ความหมายของวินัย

เรียบร้อย เรยี บรอ้ ย และความเปน็ ระเบียบ ๒
ชม.
2. อธบิ ายผลกระทบจาก เรยี บร้อย 

การขาดวินัยและการขาด 1.2 ความสำคัญของวินัย และ

ความเปน็ ระเบียบ ความเปน็ ระเบียบเรยี บรอ้ ย (๑)

เรียบรอ้ ย 2. ผลกระทบจากการขาดวนิ ัย

3. ยกตัวอย่างแนวทาง และการขาดความเป็นระเบียบ

การเสรมิ สรา้ งวินัย และ เรียบรอ้ ย

ความเปน็ ระเบียบ 3. แนวทางการเสรมิ สรา้ งวนิ ยั

เรยี บรอ้ ย และความเปน็ ระเบียบ

เรียบร้อย

๖. ลูกเสือ 1. อธิบายความเป็นมา 1. ลกู เสอื กศน. 
กศน. กบั การ และความสำคญั ของ 1.1 ความเป็นมาของลกู เสอื

พัฒนา ลกู เสอื กศน. กศน.

2. อธิบายลกู เสอื กศน. 1.2 ความสาคญั ของลกู เสอื

กบั การพัฒนาตนเอง กศน.

ครอบครวั ชมุ ชน และ 2. ลูกเสือ กศน. กับการพฒั นา

สงั คม ตนเอง ครอบครัว ชุมชน และ

3. อธิบายบทบาทหน้าท่ี สังคม

ของลกู เสือ กศน. ท่ีมตี อ่ 3. บทบาทหนา้ ที่ของลกู เสอื

ตนเอง ครอบครวั ชุมชน กศน. ท่มี ตี อ่ ตนเอง ครอบครัว

และสังคม ชุมชนและสังคม

เร่อื ง ตวั ชี้วัด เน้ือหา ระดับความยากงา่ ย การจดั การเรียนรู้

่งาย
ปานกลาง
ยาก
จำนวน ั่ชวโมง
กรต.
พบกลุ่ม.
โครงงาน

๗. ลกู เสือ 1. อธิบายความหมาย 1. ความสำคัญของลกู เสอื  
กศน.กบั จิต และความสำคัญของจติ กศน.กับจิตอาสา และการ ๕
อาสา และ อาสา และการบริการ บรกิ าร
การบริการ ชม.

๘. การเขยี น 2. อธบิ ายหลกั การของ 2.ความหมาย หลกั การของ
โครงการ จิตอาสา และการบรกิ าร ลกู เสือจิตอาสา และการบริการ
เพอื่ พัฒนา
ชุมชนและ 3. อธิบายและนำเสนอ
สงั คม
วธิ กี ารปฏบิ ตั ิตนในฐานะ
๙. ทกั ษะ
ลกู เสือ ลูกเสือ กศน. เพือ่ เปน็ จติ
อาสา และการบรกิ าร

1. อธบิ ายความหมาย และ 1. โครงการเพือ่ พัฒนาชุมชน  
ความสำคัญของโครงการ และสังคม (๑) 
2. อธิบายลกั ษณะของ 1.1 ความหมายของโครงการ
โครงการ 1.2 ความสำคัญของโครงการ   ๖  
3. อธิบายองคป์ ระกอบ 2. ลักษณะของโครงการ (๑) (๑) ชม.
ของโครงการ 3. องคป์ ระกอบของโครงการ
4. เขยี นโครงการตาม 4. ขนั้ ตอนการเขยี นโครงการ   
ขั้นตอนการเขยี นโครงการ 5. การดำเนนิ งานตามโครงการ (๑)
5. อธบิ ายข้นั ตอนการ 6. การสรุปรายงานผลการ
ดำเนนิ งานตามโครงการ ดำเนินงานโครงการเพอ่ื การนา 
6. อภิปรายและสรปุ เสนอ (๒)
รายงานผลการดำเนนิ งาน
โครงการเพอ่ื การนำเสนอ 1. แผนท่ี -เข็มทศิ 
1.1 ความหมาย และความสำคญั
1. อธิบายความหมาย ของแผนที่ ๓
1.2 ความหมาย และความสำคัญ ชม.
และความสำคญั ของ ของเข็มทิศ
แผนท่ี -เขม็ ทิศ 2. วิธกี ารใชแ้ ผนที่ –เข็มทศิ
2. อธิบายวธิ กี ารใชเ้ ขม็ 2.1 วธิ กี ารใชแ้ ผนท่ี
2.2 วธิ ีการใช้เข็มทศิ
ทศิ 3. เงอื่ นเชอื ก
3. อธบิ ายความหมาย และ 3.1 ความหมายของเงือ่ นเชอื ก
ความสำคัญของเงื่อนเชือก 3.2 ความสำคญั ของเง่ือนเชือก
4. ผูกเง่อื นเชือกได้ถูกต้อง 3.3 การผูกเง่ือนเชือก

เรื่อง ตวั ชีว้ ดั เนอื้ หา ระดับความยากงา่ ย การจดั การเรียนรู้
่งาย
ปานกลาง
ยาก
จำนวน ่ัชวโมง
กรต.
พบกลุ่ม.
โครงงาน

๑๐. ความ 1. อธิบายความหมาย 1. ความปลอดภยั ในการเขา้  
ปลอดภยั ใน และความสำคญั ของความ รว่ มกจิ กรรมลูกเสอื

การเข้ารว่ ม ปลอดภยั ในการเข้ารว่ ม 1.1 ความหมายของความ

กิจกรรม กจิ กรรมลกู เสือ ปลอดภยั ในการเข้ารว่ ม

ลูกเสอื 2. อธิบายและยกตัวอย่าง กจิ กรรมลูกเสือ

การเฝ้าระวงั เบื้องตน้ ใน 1.2 ความสำคญั ของความ ๔

การเข้ารว่ มกจิ กรรม ปลอดภัยในการเข้ารว่ ม ชม.
ลกู เสอื กจิ กรรมลูกเสือ

3. สาธิตสถานการณ์ การ 2. การเฝ้าระวังเบื้องต้นในการ

ช่วยเหลือเมื่อเกิดเหตุ เขา้ ร่วมกจิ กรรมลกู เสือ

ความไม่ปลอดภัยในการ 3. การชว่ ยเหลอื เมื่อเกิดเหตุ

เขา้ ร่วมกจิ กรรมลกู เสือ ความ ไม่ปลอดภัยในการเข้า

4. อธิบายและยกตวั อยา่ ง ร่วมกจิ กรรมลูกเสอื

การปฏิบตั ติ นตามหลกั 4. การปฏิบัตติ นตามหลกั ความ
ปลอดภยั
ความปลอดภัย

๑๑.การปฐม 1. อธิบายความหมาย 1. การปฐมพยาบาล  
พยาบาล และความจำเป็นของการ 1.1 ความหมายของการ

ปฐมพยาบาล ปฐมพยาบาล ๖

2. อธบิ ายและยกตวั อยา่ ง 1.2 ความจำเปน็ ของการ ชม.

วิธีการปฐมพยาบาลกรณี ปฐมพยาบาล

ต่าง ๆ 2. วธิ ีการปฐมพยาบาลกรณี

3. อธิบายการวดั สัญญาณ ตา่ ง ๆ

ชพี และการประเมิน 3. การวดั สัญญาณชพี และการ

เบอ้ื งต้น ประเมินเบ้อื งตน้

เร่ือง ตัวช้วี ดั เนือ้ หา ระดับความยากงา่ ย การจดั การเรยี นรู้

่งาย
ปานกลาง
ยาก
จำนวน ั่ชวโมง
กรต.
พบกลุ่ม.
โครงงาน

๑๒. การเดิน 1. อธิบายความหมาย 1. การเดนิ ทางไกล  
ทางไกล วัตถุประสงค์ และ 1.1 ความหมายของการเดนิ
๒
อยู่ค่ายพัก หลกั การ ของการเดนิ ทางไกล ชม.
แรม ทางไกล 1.2 วตั ถปุ ระสงค์ของการเดนิ
และชีวิตชาว 2. อธบิ ายและสาธิต การ ทางไกล

คา่ ย บรรจเุ ครอ่ื งหลงั สำหรับ 1.3 หลกั การของการเดนิ
การเดินทางไกล ทางไกล

3. อธิบายความหมาย 1.4 การบรรจเุ ครือ่ งหลงั
วตั ถุประสงค์ และ สำหรบั การเดนิ ทางไกล
หลักการ ของการอยคู่ า่ ย 2. การอยู่ค่ายพักแรม

พกั แรม 2.1 ความหมายของการอยู่
4. อธบิ ายและยกตัวอยา่ ง คา่ ย พกั แรม

ชีวิตชาวค่าย 2.2 วัตถปุ ระสงคข์ องการอยู่
5. อธบิ ายและสาธิต ค่าย พักแรม
วธิ กี ารจดั การค่ายพักแรม 2.3 หลกั การของการอยคู่ า่ ย

พกั แรม
3. ชวี ติ ชาวค่าย

3.1 เครือ่ งมอื และเครื่องใช้ ท่ี
จำเปน็ สาหรบั ชีวิตชาวคา่ ย
3.2 การสรา้ งครวั ชาวคา่ ย

3.3 การสรา้ งเตาประเภทต่าง
3.4 การประกอบอาหาร แบบ

ชาวค่าย
3.5 การกางเต็นท์ และการเกบ็
เตน็ ท์ชนดิ ต่าง ๆ

4. วธิ กี ารจัดการคา่ ยพักแรม
4.1 การวางผงั ค่ายพักแรม

4.2 การสุขาภบิ าลในค่ายพัก
แรม

เรื่อง ตัวชี้วดั เนื้อหา ระดับความยากงา่ ย การจัดการเรียนรู้

่งาย
ปานกลาง
ยาก
จำนวน ่ัชวโมง
กรต.
พบกลุ่ม.
สอนเสริม/
เ ้ขา ่คาย

๑๓. การฝึก 1. วางแผนและปฏิบตั ิ กิจกรรมการเดนิ ทางไกล  
ปฏิบตั กิ าร กจิ กรรมการเดนิ ทางไกล อยูค่ ่ายพักแรม และชีวิตชาว
๔๐
เดนิ ทางไกล อยู่ค่ายพักแรม และชวี ติ ค่าย ชม.
อย่คู ่ายพกั ชาวคา่ ย ทกุ กจิ กรรม 1. กจิ กรรมเสรมิ สร้างคุณธรรม
แรม และ 2. ใช้ชีวิตชาวค่ายรว่ มกับ และอุดมการณ์ลกู เสือ

ชวี ติ ชาวคา่ ย ผู้อ่ืนในค่ายพกั แรมได้ 2. กิจกรรมสร้างค่ายพกั แรม
อยา่ งสนุกสนานและมี 3. กิจกรรมชีวติ ชาวคา่ ย

ความสุข 4. กจิ กรรมฝกึ ทกั ษะลูกเสือ
5. กิจกรรมกลางแจ้ง
6. กจิ กรรมนนั ทนาการ และ

ชมุ นมุ รอบกองไฟ
7. กจิ กรรมนำเสนอผล

การดาเนนิ งาน ตามโครงการที่
ไดด้ ำเนนิ การมาก่อนการเขา้
คา่ ย

แผนการจดั การเรียนรคู้ ร้ังท่ี 1๔

กลุ่มสาระการเรยี นรู้ กลมุ่ สาระความรู้พืน้ ฐาน รายวชิ า ลูกเสือ กศน. สค12025
เน้ือหาการเรยี นรทู้ ี่ 1 เรื่อง ลูกเสอื กบั การพฒั นา การลกู เสือโลก คุณธรรมจริยธรรมของลกู เสอื และความ
เป็นระเบียบ เรยี บร้อย ทักษะลูกเสือการเขียนโครงการ
วนั ท.ี่ ....... เดือน............................. พ.ศ.................... เวลา 09.00-12.00 และ 13.00 – 16.00 น.

1.มาตรฐานการเรียนรู้
มีความรู้ ความเขา้ ใจในการพัฒนาลกู เสือทั้งทางกาย จติ ใจ สตปิ ัญญา และสังคม ใหเ้ ป็นพลเมอื งดี มี

คามรับผิดชอบ และช่วยสรา้ งสรรค์สังคมใหเ้ กิดความสามคั คี มีความเจริญก้าวหนา้ ทง้ั นเี้ พื่อความสุขและความ
มน่ั คงของประเทศชาติ
2. จุดประสงค์การเรยี นรู้

1.อธิบายความหมาย ความสำคัญของลกู เสือกับการพัฒนา
2.สามารถวิเคราะห์ขบวนการที่มงุ่ พัฒนาในทกุ ๆดา้ น
3.สาระการเรยี นรู้
1.ความหมาย ความสำคัญและความจำเปน็ ในการพฒั นาอาชพี
2.สามารถวเิ คราะห์ขบวนการท่ีมงุ่ พัฒนาในทุกๆดา้ น

- การพฒั นาทางกาย
- การพฒั นาทางจิตใจ
- การพฒั นาทางสตปิ ัญญา
- การพฒั นาทางสงั คม
4.ผลการเรียนที่คาดหวัง
1.ผเู้ รยี นสามรถบอกความหมาย ความสำคญั ของลูกเสอื กบั การพัฒนา
2.สามารถวิเคราะห์ขบวนการที่มงุ่ พฒั นาในทกุ ๆดา้ น
5.กจิ กรรมการเรียนรู้
ขนั้ ท่ี 1 กำหนดสภาพปัญหาความตอ้ งการ
1.ครอู ธบิ ายแนวทางในการศกึ ษาค้นควา้ ขอ้ มูลทม่ี อบหมาย
2.ครูสนทนาแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับผู้เรียน

ขนั้ ที่ 2 แสวงหาขอ้ มูลและการจัดการเรยี นรู้

ครมู อบหมายให้ผู้เรยี นไปศึกษาเกยี่ วกบั เร่ืองดังนี้

1.ความหมาย ความสำคัญของลกู เสือกับการพัฒนา

2.ความจำเป็นของการวเิ คราะห์ศกั ยภาพธุรกิจ

3.สามารถวิเคราะห์ขบวนการที่มุ่งพัฒนาในทุกๆดา้ น
- การพฒั นาทางกาย

- การพฒั นาทางจติ ใจ

- การพัฒนาทางสติปญั ญา

- การพัฒนาทางสังคม
4.การวเิ คราะหข์ บวนการท่มี ุ่งพฒั นาในทุกๆดา้ น5 ดา้ นไดแ้ ก่ การพฒั นาทางกาย

การพฒั นาทางจติ ใจ การพฒั นาทางสติปญั ญา การพฒั นาทางสังคม ให้เปน็ พลเมอื งดีมคี วามรับผดิ ชอบ
และชว่ ยสรา้ งสรรคส์ งั คมให้เกิดความสามัคคี มคี วามเจริญก้าวหน้าเพือ่ ความสุขและความมนั่ คงของ
ประเทศชาติ

ข้ันที่ 3 การปฏิบตั ิและนำไปประยุกต์ใช้

1.ครูสรปุ ผลจากการนำเสนอและการชกั ถามของผูเ้ รยี นเรอ่ื งความหมาย ความสำคญั ของลูกเสอื กับการ
พฒั นา ครสู ังเกตพฤติกรรมผเู้ รยี นโดยใช้แบบบันทกึ การสงั เกตพฤตกิ รรมผู้เรยี น และให้ผเู้ รียนบันทึกกจิ กรรม
ลงในสมดุ บันทกึ กิจกรรม มอบหมายงานบทเรียน เร่อื งความหมาย ความสำคัญของลูกเสือกบั การพัฒนา บทท่ี
2 ในการพบกลมุ่ ครัง้ ตอ่ ไป

2.ครูใหผ้ ูเ้ รยี นไปศึกษาคน้ ควา้ ในเรือ่ งการวิเคราะห์ขบวนการทีม่ งุ่ พัฒนาในทกุ ๆด้าน5 ไดแ้ ก่ การ
พัฒนาทางกาย การพฒั นาทางจิตใจ การพัฒนาทางสติปญั ญา การพฒั นาทางสงั คม ใหเ้ ปน็ พลเมืองดีมีความ
รับผิดชอบ และชว่ ยสร้างสรรค์สังคมให้เกดิ ความสามัคคี โดยจดั ทำเป็นรูปเลม่ รายงาน

ขน้ั ที่ 4 การประเมนิ ผลการเรยี นรู้
1. ใบงาน
2. รายงาน

6.สอื่ การเรียนรู้

ใบความรู้
7.วัดผลประเมนิ ผล

1.ใบงาน
2.ชน้ิ งาน
8. แหลง่ เรยี นรู้
8.1 กศน.ตำบล
8.2 หอ้ งสมุดประชาชน ฯ
8.3 แหลง่ เรียนในตำบล
9.ตวั ชีว้ ัดผลการเรยี นรู้
9.1 รอ้ ยละ 80 ผ้เู รียนสามรถบอกความหมาย ความสำคญั ของลูกเสอื กบั การพฒั นา
9.2 ร้อยละ 80 สามารถวิเคราะห์ขบวนการทม่ี ุ่งพัฒนาในทกุ ๆดา้ น

ลงชื่อ........................................................ครผู ้สู อน
(………………………………..)
ตำแหน่ง …………………..

ความคิดเห็นหวั หนา้ งานการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………..................................................................................
..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื .............................หัวหนา้ งานการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน
(นายอสั รอฟ อาแว)

ความคดิ เห็นผู้บรหิ ารสถานศึกษา
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………......................................................................................................

ลงชื่อ........................................ผบู้ ริหารสถานศึกษา
(นางธนณภัทร ศรีระนำ)

ผ้อู ำนวยการ กศน.อำเภอแวง้

บันทึกหลงั การพบกลุม่ ครง้ั ท่ี ๑๔
สาระ ความรพู้ ืน้ ฐาน รายวิชา .............................................. ระดบั ประถมศกึ ษา

วนั ที่ ........... เดือน .................... พ.ศ. .............

1. ผลการเรยี นร้ทู เี่ กิดกับผู้เรียน
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2.ปัญหาทพ่ี บ / สงิ่ ทีต่ อ้ งพฒั นา
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3.ขอ้ เสนอแนะในการพัฒนา
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ …………………………………….ครผู ู้สอน
()

ความคิดเหน็ หวั หน้าฝ่ายการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื …………………………………….หัวหน้างานการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน
()
ความคดิ เหน็ ของผู้บรหิ าร
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื …………………………………….ผู้บรหิ าร
(นางธนณภทั ร ศรรี ะนำ)

ผอู้ ำนวยการ กศน.อำเภอแวง้

แผนการจดั การเรยี นรู้ ครั้งท่ี ๑๕

กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สาระการเรยี นร้พู ้นื ฐาน รายวิชา ลูกเสือ กศน. สค12025

เน้อื หาการเรียนรทู้ ่ี 1 เร่อื ง คณุ ธรรม จริยธรรม ของลกู เสอื

วันท.ี่ ......... เดอื น ......................... พ.ศ.............เวลา 09.00 น.- 12.00 น. และ 13.00 น.- 16.00 น.

1. มาตรฐานการเรยี นรู้

1.1 มาตรฐานการเรียนรู้ที่ 5.4 มคี วามรู ความเข้าใจ เหน็ ความสำคญั ของหลักการพัฒนา และ
สามารถพฒั นาตนเอง ครอบครัว ชุมชน สังคม

2. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้

2.1 นักศกึ ษา สามารถอธบิ ายความหมายของคำปฏิญาณ กฎ และคตพิ จน์ของลกู เสอื ได้

2.1 นกั ศึกษาสามารถอธิบายคณุ ธรรมธรรม และจรยิ ธรรมต่าง ๆ ท่ีเกดิ จาก คำปฏญิ าณและ
กฎของ ลกู เสือได้

2.3.นกั ศกึ ษาสามารถอธบิ ายและยกตวั อย่างการนำคำปฏิญาณและกฎของลกู เสือมาใช้ใน
ชวี ิตประจำวนั ได้

3. สาระการเรียนรู้

สาระความรพู้ น้ื ฐาน
4. ผลการเรยี นร้ทู ค่ี าดหวงั

4.1 อธิบายความหมายของคำปฏิญาณ กฎ และคตพิ จนข์ องลูกเสือได้

4.2 สามารถอธิบายคุณธรรมธรรม และจรยิ ธรรมตา่ ง ๆ ท่เี กิดจาก คำปฏญิ าณและกฎของ
ลกู เสือได้

5. กจิ กรรมการเรียนรู้

เน้ือหา
- มอบหมายใบงานให้นักศกึ ษาไปศกึ ษาในเรอ่ื ง คณุ ธรรม จริยธรรมของลูกเสือ โดยมอบหมายใบ

งานใหผ้ ้เู รียนค้นควา้ บทความเกยี่ วกบั ประวัตลิ ูกเสือโลก
ขน้ั ที่ 1 กำหนดสภาพปญั หา ความต้องการในการเรยี นรู้
ครูพูดคุยกับนกั ศกึ ษา ในเรื่องคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ของลกู เสอื

ขน้ั ที่ 2 ขั้นแสวงหาขอ้ มลู และจัดการเรียนรู้
1. ครกู บั ผเู้ รียนรว่ มกันวางแผนการเรียนรใู้ นเร่ือง คุณธรรม จรยิ ธรรม ของลูกเสอื
2. ครสู นทนากับผู้เรียนเก่ยี วกับความสำคญั ของคำปฏิญาณ กฎ และคติพจน์ของลูกเสอื

ข้นั ที่ 3 การปฏิบัติและนำไปประยุกตใ์ ช้
แบ่งกลุ่มผเู้ รียนกล่มุ ละ 4 คน ใหร้ ว่ มกนั แลกเปล่ียนเรยี นรู้ศึกษาใบความรู้ เรื่อง

นำคำปฏิญาณและกฎของลกู เสือมาใช้ในชีวิตประจำวนั ได้แลว้ ทำกจิ กรรมในใบงาน
ผู้เรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันสรปุ กจิ กรรมจากใบความรู้ ครูกบั ผเู้ รียนรว่ มกนั สรปุ ความรู้ทไ่ี ดร้ ับ

ข้ันท่ี 4 การประเมินผลการเรียนรู้
1. ครูและผู้เรยี นรว่ มกนั สรปุ เรือ่ งนำคำปฏญิ าณและกฎของลูกเสือ
2. ใหผ้ ้เู รียนทำแบบทดสอบยอ่ ย

6. สอ่ื อปุ กรณ์การเรยี นรู้
- ใบความรู้
- ใบงาน
- แบบเรียนวชิ าทกั ษะการขยายอาชีพ
-ห้องสมดุ ประชาชน/กศน.ตำบล
-ภมู ปิ ัญญา/ผ้รู ู้
-แหลง่ เรียนรู้ในชมุ ชน

7. การวัดผลประเมนิ ผล
- ใบงาน
- ช้ินงาน/รายงาน
-การซักถาม

8. แหล่งเรยี นรู้
8.1 สถาบนั ศึกษาปอเนาะ
8.2 กศน.ตำบล
8.3 แหล่งเรยี นรใู้ นตำบล
8.4 หอ้ งสมดุ

9. ตวั ชี้วัดการเรยี นรู้

9.1 รอ้ ยละ 80 นักศึกษาอธิบายประวตั ผิ ูใ้ หก้ ำเนดิ ลูกเสือโลกได้

9.2 รอ้ ยละ 80 นกั ศึกษาสามารถอธบิ ายความสำคญั ขององคก์ ารลกู เสือโลกได้

ลงช่ือ........................................................ครผู ูส้ อน
(...............................................)

ตำแหนง่

ความคดิ เหน็ หวั หนา้ งานการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…
……………………………………………………………………………………………………………………………….………………………

ลงช่ือ.............................หวั หน้างานการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน
(นายอัสรอฟ อาแว )

ความคดิ เห็นผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………….……………
………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………

ลงชอ่ื ........................................ผ้บู ริหารสถานศกึ ษา
(นางธนณภัทร ศรีระนำ)

ผอู้ ำนวยการ กศน.อำเภอแว้ง

บนั ทกึ หลังการพบกลมุ่ ครัง้ ท่ี ๑๕
สาระ ความรพู้ น้ื ฐาน รายวิชา .............................................. ระดบั ประถมศกึ ษา

วนั ที่ ........... เดือน .................... พ.ศ. .............

1. ผลการเรยี นรทู้ ีเ่ กดิ กบั ผเู้ รียน
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2.ปัญหาท่ีพบ / สิ่งทต่ี อ้ งพัฒนา
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3.ข้อเสนอแนะในการพัฒนา
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ …………………………………….ครูผู้สอน
()

ความคดิ เห็นหวั หนา้ ฝ่ายการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื …………………………………….หัวหนา้ งานการศึกษาข้นั พื้นฐาน
( นายอัสรอฟ อาแว )
ความคดิ เหน็ ของผ้บู ริหาร
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื …………………………………….ผู้บรหิ าร
(นางธนณภัทร ศรรี ะนำ)

ผูอ้ ำนวยการ กศน.อำเภอแว้ง

ตารางการวิเคราะห
สาระทักษะการประกอบอาชพี รายวชิ า การพัฒนาแผนและโครงการอาชีพ รหัส

ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 ศูนยก์ ารศึกษา

เรื่อง ตวั ชีว้ ัด ระดบั
เน้อื หา ง่าย

1.การ 1. วเิ คราะห์เหตุผลของแผน 1. ความสัมพนั ธ์ของเหตุผลของ ✓

วเิ คราะห์ และโครงการสมั พนั ธ์ตอ่ การมี แผนและโครงการกับการ มีอยู่
อยูม่ กี ินได้ มีกิน
แผนและ 2. วเิ คราะห์เปา้ หมายของ 2. ความสมั พนั ธ์ของเปา้ หมาย
โครงการ แผนและโครงการสมั พันธ์ต่อ ของแผนและโครงการกับการมี
พัฒนาอาชพี การมอี ยู่มกี ินได้ อยู่ มกี ิน
ให้มีอยมู่ ีกนิ
3. วิเคราะหว์ ัตถุประสงคข์ อง 3. ความสมั พันธ์ของ

แผนและโครงการสัมพนั ธต์ ่อ วัตถุประสงค์ ของแผนและ

การมีอยมู่ กี นิ ได้ โครงการกบั การมอี ยู่ มีกนิ

4. วิเคราะหว์ ิธกี ารและ 4. ความสัมพนั ธ์ของวธิ กี ารและ

ข้ันตอนของแผนและโครงการ ขนั้ ตอนของแผนและโครงการ

สมั พนั ธต์ ่อการมีอยู่มกี ินได้ กับการมีอยู่ มีกิน

หห์ ลักสูตรรายวิชา
สวิชา อช12001 จำนวน 3 หน่วยกติ 120 ช่วั โมง ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้
านอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอแว้ง

บความ ยาก/ง่าย จำ วธิ ีการเรยี น
นวน ตนเอง พบ
ปาน ยาก (ชม.) กลุ่ม ชั้นเรยี น โครง ทาง อื่นๆ
กลาง งาน ไกล
513
✓

เรื่อง ตวั ชีว้ ัด ระดับ
เนอื้ หา งา่ ย

2.การ 1. ทบทวน ระบุความรูท้ จ่ี า 1. การทบทวนองค์ความรทู้ ี่จา

ทบทวนองค์ เปน็ ตอ้ งใช้ในการเรียนรู้ เป็นตอ้ งใช้ในการเรยี นรู้

ความรู้ทีจ่ า พฒั นาอาชีพให้มอี ยู่ มกี นิ ได้ 2. การจดั ลาดบั ความสาคัญ/จา

เป็นต่อการ 2. จดั ลาดับความสำคัญ เปน็ ขององคค์ วามรู้ ✓
✓
พัฒนาอาชีพ จำเป็นของความร้ทู ี่ใชใ้ นการ 3. การตัดสินใจเลือกความรทู้ ่ี
✓
ใหม้ อี ยู่ มกี นิ เรียนรพู้ ัฒนาอาชพี ใหม้ อี ยู่ มี จาเปน็ ต้องใช้ ✓
กนิ ได้
3. ตัดสนิ ใจเลอื กความรทู้ ีจ่ า 4. การระบุความร้ทู ีจ่ าเปน็ ต้อง
ใชใ้ นการเรยี นรู้
เปน็ ต้องใช้ในการเรยี นรู้ 5. การแสวงหาความรแู้ ละจัด
พฒั นาอาชีพให้มีอยู่ มกี ินได้
ทาระบบสารสนเทศ

4. ระบุความรู้ที่จาเปน็ ต้องใช้

ในการเรยี นรูพ้ ฒั นาอาชพี ใหม้ ี

อยู่ มกี ินได้

5. แสวงหาความรจู้ ัดเป็น

ระบบสารสนเทศของความรู้ที่

จาเป็นต้องใช้ในการเรียนรู้

พฒั นาอาชพี ใหม้ ีอยู่ มีกนิ

บความ ยาก/ง่าย จำ วิธกี ารเรยี น
นวน ตนเอง พบ
ปาน ยาก (ชม.) กลมุ่ ช้นั เรยี น โครง ทาง อน่ื ๆ
กลาง งาน ไกล
15 3
✓

3

3

3

3

เร่ือง ตัวชีว้ ัด ระดบั
เนือ้ หา ง่าย

3.การระบุ ระบทุ กั ษะทม่ี ีความจาเป็น ทักษะทมี่ คี วามจาเป็นต้องฝึก ✓
ทักษะใน ตอ้ งฝึกเพ่ิมเตมิ เพ่อื การมอี ยู่ เพม่ิ เตมิ
ความรู้ทีจ่ า มกี ินได้ ระดับ
เปน็ ตอ้ งฝึก งา่ ย
เพิม่ เตมิ เพื่อ
การมอี ยู่ มี
กนิ

เร่อื ง ตวั ช้ีวัด เนอื้ หา

4,การ 1. วิเคราะหป์ ัจจัยการผลิต 1. ปจั จัยการผลติ เชน่ ทุน ✓

พัฒนาระบบ ตามความตอ้ งการและ เคร่ืองมอื เพียงพอตอ่ การ

การผลิต คุณภาพของตลาดได้ จัดการ

2. ระบกุ ระบวนการผลิตให้ 2. ขน้ั ตอนการผลติ

ผลิตภัณฑ์มคี ุณภาพตามความ 3. ผลผลิตทีค่ าดหวังต่อการมี

ตอ้ งการของตลาดได้ อยู่ มีกนิ

3. ระบุผลผลิตพอเพยี งต่อ

การมอี ยู่ มกี ินได้

บความ ยาก/ง่าย จำ วธิ กี ารเรียน
นวน ตนเอง พบ
ปาน ยาก (ชม.) กลุ่ม ชัน้ เรยี น โครง ทาง อนื่ ๆ
กลาง งาน ไกล
10 7 3
✓

บความ ยาก/ง่าย จำ วิธีการเรยี น
นวน ตนเอง พบ
ปาน ยาก (ชม.) กลุ่ม ชัน้ เรียน โครง ทาง อื่นๆ
กลาง งาน ไกล
20 3

✓ 10

7
✓

เรื่อง ตวั ชวี้ ัด ระดับ
เนือ้ หา งา่ ย

5.การ 1. ระบุความตอ้ งการ 1. ความตอ้ งการผลิตภณั ฑ์และ ✓
วิเคราะห์ ผลิตภัณฑ์และคุณภาพตาม การควบคมุ คุณภาพ ✓
การตลาด ความตอ้ งการของลกู ค้าได้ 2. ชอ่ งทางการตลาด ✓
2. ระบุกล่มุ ลกู ค้าช่องทาง 3. การสง่ เสรมิ การขาย
การตลาดได้
3. อธิบายวิธกี ารส่งเสรมิ การ 4. การจดบนั ทกึ การขาย
ขายได้

4. จดบนั ทกึ การขายเพ่อื

ขยายกลุ่มลูกคา้

บความ ยาก/งา่ ย จำ วธิ กี ารเรียน
นวน ตนเอง พบ
ปาน ยาก (ชม.) กลมุ่ ช้นั เรยี น โครง ทาง อื่นๆ
กลาง งาน ไกล
30 9

9

9
✓3

เรอื่ ง ตัวชี้วัด เนือ้ หา ระดบั
งา่ ย
6.การ 1. วเิ คราะห์การจดบันทกึ เพื่อ 1. การจดบนั ทึกเพ่ือระบุ ✓
พฒั นาระบบ ระบุกลุม่ เป้าหมายในการ กล่มุ เป้าหมาย
การบญั ชี ขยายการตลาดได้ ✓

2. วเิ คราะห์การจดบนั ทึกเพอื่ 2. การจดบนั ทกึ เพ่อื ระบุ
ระบุผลติ ภัณฑ์ทต่ี ลาดต้องการ ผลติ ภัณฑท์ ่ีตลาดต้องการ
ได้
3. วิเคราะห์รายรับ รายจ่าย 3. การวเิ คราะหร์ ายรับ
เพอื่ ลดรายจา่ ย เพ่ิมรายได้ รายจ่าย
4. บอกวิธกี ารพฒั นาระบบ

บัญชีได้ 4. การพัฒนาระบบบญั ชี

บความ ยาก/งา่ ย จำ วิธกี ารเรยี น
นวน ตนเอง พบ
ปาน ยาก (ชม.) กลมุ่ ชั้นเรยี น โครง ทาง อน่ื ๆ
กลาง งาน ไกล
20 7

7

✓3
✓3

เร่อื ง ตวั ช้วี ัด ระดับ
เน้อื หา งา่ ย

7.การ พัฒนาแผนและโครงการ การพัฒนาแผนและโครงการ ✓
พัฒนาแผน พัฒนาอาชพี ให้มีอยู่ มีกินได้ พัฒนาอาชีพตามผลการ
และ วิเคราะห์
โครงการ
พฒั นาอาชีพ -แผนและโครงการพฒั นาอาชีพ
ให้มอี ยู่ มีกิน -องคค์ วามรู้
-ทกั ษะในความรู้
-การตลาด
-การผลิต

-ระบบการบญั ชี

บความ ยาก/งา่ ย จำ วธิ กี ารเรยี น
นวน ตนเอง พบ
ปาน ยาก (ชม.) กลมุ่ ชั้นเรยี น โครง ทาง อนื่ ๆ
กลาง งาน ไกล
20 20

แผนการจัดการเรียนรู้ ครง้ั ท่ี ๑๖

กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สาระการประกอบอาชีพ รายวชิ า การพฒั นาแผนและโครงการอาชีพ (อช 12001)
จำนวน 3 หน่วยกิต

เนอ้ื หาการเรยี นรทู้ ่ี 1 เรอ่ื ง 1. การวิเคราะห์แผนและโครงการอาชพี ให้มอี ยมู่ ีกิน
2. การทบทวนองค์ความรู้ท่ีจำเป็นต่อการพัฒนาอาชีพให้มอี ยู่ มกี นิ

วนั ท่ี ....... เดอื น ............................. พ.ศ. ......... เวลา 09.00 น. -12.00 น. และ 13.00 น.- 16.00 น.

1. มาตรฐานการเรยี นรู้ระดบั
มีความรู้ ความเข้าใจในการพัฒนาอาชีพ ให้มผี ลิตภณั ฑ์หรืองานบริการ สร้างรายไดพ้ อเพียงต่อการดำรงชีวิต

ตามความต้องการ และศักยภาพของตนเอง

2. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
2.1 นกั ศกึ ษาสามารถบอกความสมั พนั ธ์ของวธิ ีการและขั้นตอนของแผนและโครงการกับการมีอยูม่ กี ินได้
2.2 นักศกึ ษาสามารถตัดสนิ ใจเลือกความรทู้ ่จี ำเป็นต้องใชใ้ นการเรยี นร้พู ัฒนาอาชพี ให้มีอยู่ มกี ินได้

3. สาระการเรยี นรู้ สาระการประกอบอาชีพ

4. ผลการเรยี นรทู้ ี่คาดหวัง
4.1 วเิ คราะหว์ ิธกี ารและขน้ั ตอนของแผนและโครงการสมั พนั ธต์ ่อการมอี ยู่มกี นิ ได้
4.2 ตดั สินใจเลอื กความรูท้ จี่ ำเปน็ ต้องใช้ในการเรียนร้พู ัฒนาอาชพี ใหม้ อี ยู่ มกี ินได้

5. กจิ กรรมการเรียนรู้
ขั้นที่ 1 กำหนดสภาพปญั หา ความต้องการเรยี นรู้ (O : orientation )
5.1.1 ครแู ละนกั ศกึ ษาไดส้ อดแทรกเรอ่ื ง การประเมินคุณธรรม ซงึ่ คุณธรรมท่จี ะประเมินมี ดังนี้ คอื

ความสะอาด , สภุ าพ , กตญั ญูกตเวที , ขยัน , ประหยดั , ซือ่ สตั ย์ , สามัคคี , มีน้ำใจ , มวี นิ ัย , รกั ชาติ ศาสนา
พระมหากษตั รยิ ์ และรกั ความเปน็ ไทย , ยดึ ม่นั ในวิถชี วี ติ และการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมี
พระมหากษตั ริยท์ รงเป็นประมุข เป็นต้น คุณธรรมทั้งหมดจะมีการวดั และประเมินผลตลอดการจดั กระบวนการ
เรยี นรู้ ซึง่ นกั ศึกษาต้องมคี ะแนนอยใู่ นระดับพอใช้ขน้ึ ไป

5.1.2 ครูสอบถามความรู้พนื้ ฐานของนกั ศกึ ษา
5.1.3 สนทนารว่ มกันเพ่ือเตรยี มความพรอ้ มแกน่ กั ศึกษา
5.1.4 แจ้งจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
ขั้นท่ี 2 การแสวงหาขอ้ มลู และการจดั การเรียนรู้ (N: new way of learning)
5.2.1 ครูอธบิ ายเนอ้ื หา

เรื่องที่ 1 ความสัมพนั ธ์ของวธิ กี ารและขั้นตอนของแผนและโครงการกับการมอี ย่มู กี ินได้
เรือ่ งท่ี 2 การตดั สินใจเลือกความร้ทู ่ีจำเปน็ ตอ้ งใช้
5.2.2 แบ่งกลมุ่ ใหน้ กั ศกึ ษาศึกษาอภปิ รายเนอ้ื หา และนำเสนอหน้าชัน้ เรยี น
ขั้นที่ 3 การปฏิบัตแิ ละการนำไปประยกุ ต์ใช้ (I : Implementation)
5.3.1 นกั ศึกษาและครสู รุปองคค์ วามรู้ทไ่ี ดร้ ับร่วมกนั
5.3.2 มอบหมายงานให้นักศึกษาศกึ ษา

ขนั้ ท่ี 4 การประเมนิ ผล (E : valuation)
5.4.1 ทำแบบทดสอบ
5.4.2 ครทู ิง้ ประเด็นให้นักศึกษาคิด จากความรู้ครั้งนน้ี กั ศึกษาจะนำความรูไ้ ปใชอ้ ยา่ งไร(จดบันทกึ

6. การวัดผลและการประเมินผล
6.1 ตรวจใบงาน
6.2 ทดสอบย่อย
6.3 สังเกตพฤตกิ รรม

7. สื่ออปุ กรณก์ ารเรยี นรู้
7.1 ใบงาน
7.2 หนงั สือเรียน

8. แหล่งเรยี นรู้
8.1 แหลง่ เรียนรใู้ นตำบล
8.2 กศน.ตำบล

9. ตัวชี้วดั การเรยี นรู้
9.1 ร้อยละ 80 นักศึกษาสามารถวเิ คราะห์ วธิ ีและขนั้ ตอนของแผนและโครงการสมั พันธต์ ่อการมอี ยมู่ กี นิ ได้
9.2 รอ้ ยละ 80 นกั ศกึ ษาการสามารถตัดสนิ ใจเลือกความรู้ทจี่ ำเป็นต้องใชใ้ นการเรียนร้พู ฒั นาอาชพี ใหม้ ีอยู่

มีกินได้

ลงชือ่ .................................................. ครผู สู้ อน
(...............................................)

ความคิดเหน็ หวั หนา้ งานการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ.............................หวั หนา้ งานการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน
(นายอสั รอฟ อาแว )

ความคิดเหน็ ผ้บู ริหารสถานศกึ ษา
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

ลงชอ่ื ........................................ผูบ้ รหิ ารสถานศึกษา
(นางธนณภัทร ศรีระนำ)

ผ้อู ำนวยการ กศน.อำเภอแวง้

บนั ทึกหลงั การพบกลุม่ ครัง้ ที่ ๑๖
สาระ ความรพู้ น้ื ฐาน รายวิชา .............................................. ระดบั ประถมศกึ ษา

วนั ที่ ........... เดอื น .................... พ.ศ. .............

1. ผลการเรยี นรทู้ ีเ่ กดิ กบั ผเู้ รียน
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2.ปัญหาท่ีพบ / สิ่งทต่ี อ้ งพัฒนา
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3.ข้อเสนอแนะในการพัฒนา
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่ือ…………………………………….ครูผู้สอน
()

ความคดิ เห็นหวั หนา้ ฝ่ายการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ…………………………………….หัวหนา้ งานการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน
( นายอัสรอฟ อาแว )
ความคดิ เหน็ ของผ้บู ริหาร
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื …………………………………….ผู้บรหิ าร
(นางธนณภัทร ศรีระนำ)

ผูอ้ ำนวยการ กศน.อำเภอแว้ง

แผนการจดั การเรียนรู้ คร้ังท่ี ๑๗

กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สาระการประกอบอาชพี รายวชิ า การพัฒนาแผนและโครงการอาชพี (อช 12001)
เนอ้ื หาการเรียนรทู้ ่ี ๒เรื่อง 1. การระบุทกั ษะในความรู้ที่จำเปน็ ต้องฝกึ เพิ่มเติมเพ่ือการมอี ยู่ มีกิน

2. ปัจจัยการผลติ เชน่ ทุนเครอ่ื งมือ เพียงพอต่อการจดั การ
วนั ท่ี ....... เดอื น ............................. พ.ศ. ......... เวลา 09.00 น. -12.00 น. และ 13.00 น.- 16.00 น.

1. มาตรฐานการเรียนร้รู ะดบั
มคี วามรู้ ความเข้าใจในการพัฒนาอาชีพ ให้มผี ลิตภณั ฑห์ รอื งานบริการ สรา้ งรายได้พอเพียงต่อการดำรงชีวิต

ตามความตอ้ งการ และศักยภาพของตนเอง

2. จดุ ประสงค์การเรียนรู้
2.1 นักศึกษาสามารถระบุทักษะในความรู้ที่จำเป็นต้องฝึกเพ่ิมเตมิ เพ่อื การมอี ยู่ มีกินได้
2.2 นักศึกษาสามารถบอกปัจจัยการผลติ เชน่ ทุนเครอื่ งมอื เพยี งพอต่อการจดั การได้

3. สาระการเรียนรู้ สาระการประกอบอาชพี

4. ผลการเรยี นรูท้ ่คี าดหวงั
4.1 ระบุทกั ษะที่มีความจำเปน็ ต้องฝกึ เพิม่ เติมเพือ่ การมีอยู่ มกี นิ ได้
4.2 ระบผุ ลผลิตพอเพียงต่อการมรี ายไดแ้ ละเหลือเงนิ ออม

5. กิจกรรมการเรยี นรู้
ข้ันที่ 1 กำหนดสภาพปญั หาความต้องการเรียนรู้ (O : orientation )
- ครูสอบถามความร้พู ้นื ฐานของนกั ศกึ ษา
- สนทนาร่วมกันเพือ่ เตรียมความพร้อมแกน่ ักศึกษา
- แจ้งจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้
ขนั้ ที่ 2 การแสวงหาข้อมูลและการจดั การเรียนรู้ (N: newway of learning)
5.2.1 ครูอธบิ ายเนอ้ื หา
เรอ่ื งท่ี 1 ทักษะท่ีมคี วามจำเป็นต้องฝกึ เพิ่มเตมิ
เรอื่ งท่ี 2 ปจั จัยการผลติ เช่น ทนุ เครือ่ งมือ เพียงพอต่อการจัดการ
5.2.2 แบ่งกลมุ่ ให้นักศกึ ษาศึกษาอภิปรายเนอ้ื หา และนำเสนอหนา้ ชั้นเรียน
ขั้นท่ี 3 การปฏบิ ตั ิและการนำไปประยกุ ตใ์ ช้ (I : Implementation)
5.3.1 นักศกึ ษาและครูสรุปองค์ความรู้ท่ีไดร้ บั รว่ มกนั
5.3.2 มอบหมายงานใหน้ กั ศกึ ษาศกึ ษา
ขั้นท่ี 4 การประเมนิ ผล (E : valuation)
5.4.1 ทำแบบทดสอบ
5.4.2 ครทู ิ้งประเดน็ ให้นกั ศกึ ษาคิดจากความรคู้ ร้ังนี้นักศกึ ษาจะนำความรไู้ ปใชอ้ ยา่ งไร

6. การวัดผลและการประเมนิ ผล
6.1 ตรวจใบงาน
6.2 ทดสอบย่อย
6.3 สงั เกตพฤติกรรม

7. สื่อและวัสดุอปุ กรณ์
7.1 ใบงาน
7.2 หนังสือเรยี น

8. แหลง่ เรียนรู้
8.1 แหลง่ เรียนรู้ในตำบล
8.2 กศน.ตำบล

9. ตัวช้ีวดั การเรียนรู้
9.1 รอ้ ยละ 80 นักศกึ ษาสามารถระบทุ ักษะในความร้ทู ี่จำเป็นตอ้ งฝึกเพ่ิมเติมเพ่ือการมอี ยู่ มกี นิ ได้
9.2 ร้อยละ 80 นกั ศึกษาการสามารถบอกปจั จยั การผลติ เชน่ ทนุ เคร่อื งมือ เพียงพอต่อการจัดการได้

ลงช่อื .................................................. ครผู ้สู อน
(...............................................)

ความคิดเห็นหวั หน้างานการศึกษาขั้นพื้นฐาน
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ .............................หัวหน้างานการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน
(นายอสั รอฟ อาแว )

ความคดิ เหน็ ผูบ้ รหิ ารสถานศกึ ษา
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

ลงชอ่ื ........................................ผู้บรหิ ารสถานศึกษา
(นางธนณภัทร ศรีระนำ)

ผูอ้ ำนวยการ กศน.อำเภอแวง้

บนั ทกึ หลังการพบกลุ่มครง้ั ที่ ๑๗
สาระ ความรพู้ น้ื ฐาน รายวิชา .............................................. ระดบั ประถมศกึ ษา

วนั ที่ ........... เดือน .................... พ.ศ. .............

1. ผลการเรยี นรทู้ ีเ่ กดิ กบั ผเู้ รียน
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2.ปัญหาท่ีพบ / สิ่งทต่ี อ้ งพัฒนา
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3.ข้อเสนอแนะในการพัฒนา
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื …………………………………….ครูผู้สอน
()

ความคดิ เห็นหวั หนา้ ฝ่ายการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ …………………………………….หัวหนา้ งานการศึกษาข้นั พื้นฐาน
( นายอสั รอฟ อาแว )
ความคดิ เหน็ ของผ้บู ริหาร
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ …………………………………….ผู้บรหิ าร
(นางธนณภัทร ศรรี ะนำ)

ผ้อู ำนวยการ กศน.อำเภอแวง้

แผนการจดั การเรยี นรู้ คร้ังท่ี ๑๘

กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สาระการประกอบอาชพี รายวชิ า การพัฒนาแผนและโครงการอาชพี (อช 12001)
จำนวน 3 หนว่ ยกติ

เน้อื หาการเรียนรทู้ ่ี ๓. การจดบนั ทึกการขาย
วนั ท่ี ....... เดอื น ............................. พ.ศ. ......... เวลา 09.00 น. -12.00 น. และ 13.00 น.- 16.00 น.

1. มาตรฐานการเรียนร้รู ะดบั
มคี วามรู้ ความเข้าใจในการพฒั นาอาชีพ ให้มผี ลิตภณั ฑห์ รอื งานบรกิ าร สร้างรายได้พอเพียงต่อการดำรงชีวิต

ตามความตอ้ งการ และศกั ยภาพของตนเอง

2. จดุ ประสงค์การเรียนรู้
2.1 นักศกึ ษาสามารถจดบันทึกการขายเพอื่ ขยายกลมุ่ ลกู ค้าได้

3. สาระการเรยี นรู้ สาระการประกอบอาชพี

4. ผลการเรยี นรทู้ ี่คาดหวงั
4.1 อธบิ ายวิธีการส่งเสริมการขายได้

5. กิจกรรมการเรียนรู้
ขนั้ ท่ี 1 กำหนดสภาพปญั หา ความตอ้ งการเรียนรู้ (O : orientation )
5.1.1 ครสู อบถามความรูพ้ น้ื ฐานของนักศกึ ษา
5.1.2 สนทนาร่วมกันเพอ่ื เตรียมความพรอ้ มแกน่ กั ศึกษา
5.1.3 แจง้ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
ขน้ั ที่ 2 การแสวงหาข้อมลู และการจัดการเรยี นรู้ (N: newway of learning)
5.2.1 ครอู ธบิ ายเน้อื หา
เร่ือง การจดบนั ทกึ การขายและส่งเสรมิ การขาย
5.2.2 แบ่งกลมุ่ ให้นักศกึ ษาศึกษาอภิปรายเนอื้ หา และนำเสนอหน้าช้นั เรยี น
ขน้ั ท่ี 3 การปฏบิ ตั แิ ละการนำไปประยกุ ตใ์ ช้ (I : Implementation)
5.3.1 นกั ศกึ ษาและครูสรุปองคค์ วามรู้ท่ีได้รับร่วมกัน
5.3.2 มอบหมายงานให้นกั ศึกษา
ขนั้ ท่ี 4 การประเมนิ ผล (E : valuation)
5.4.1 ทำแบบทดสอบ
5.4.2 ครทู ้งิ ประเดน็ ใหน้ ักศกึ ษาคดิ จากความรู้ครัง้ นนี้ กั ศึกษาจะนำความรไู้ ปใช้อยา่ งไร(จดบนั ทกึ

6. การวัดผลและการประเมินผล
6.1 ตรวจใบงาน
6.2 ทดสอบยอ่ ย
6.3 สังเกตพฤตกิ รรม

7. สื่ออปุ กรณก์ ารเรยี นรู้
7.1 ใบงาน
7.2 หนังสอื เรียน

8. แหลง่ เรียนรู้
8.1 สถานบรกิ ารตา่ งๆ
8.2 กศน.ตำบล
8.3 แหลง่ เรยี นรูใ้ นตำบล

9. ตวั ชี้วัดการเรียนรู้
ร้อยละ 80 นกั ศกึ ษาสามารถการจดบนั ทึกการขายและส่งเสรมิ การขาย

ลงชือ่ .................................................. ครผู สู้ อน
(...............................................)

ความคิดเหน็ หัวหน้างานการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื .............................หัวหน้างานการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน
( นายอสั รอฟ อาแว )

ความคิดเห็นผ้บู รหิ ารสถานศึกษา
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

ลงชอ่ื ........................................ผู้บรหิ ารสถานศึกษา
(นางธนณภทั ร ศรีระนำ)

ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอแว้ง

บนั ทกึ หลังการพบกลมุ่ คร้งั ที่ ๑๘
สาระ ความรพู้ น้ื ฐาน รายวิชา .............................................. ระดบั ประถมศกึ ษา

วนั ที่ ........... เดือน .................... พ.ศ. .............

1. ผลการเรยี นรทู้ ีเ่ กดิ กบั ผเู้ รียน
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2.ปัญหาท่ีพบ / สิ่งทต่ี อ้ งพัฒนา
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3.ข้อเสนอแนะในการพัฒนา
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื …………………………………….ครูผู้สอน
()

ความคดิ เห็นหวั หนา้ ฝ่ายการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื …………………………………….หัวหนา้ งานการศึกษาข้นั พื้นฐาน
( นายอัสรอฟ อาแว )
ความคดิ เหน็ ของผ้บู ริหาร
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื …………………………………….ผู้บรหิ าร
(นางธนณภัทร ศรีระนำ)

ผ้อู ำนวยการ กศน.อำเภอแวง้

แผนการจัดการเรยี นรู้ ครั้งที่ ๑๙
กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สาระการประกอบอาชีพ รายวชิ า การพฒั นาแผนและโครงการอาชีพ (อช 12001)
เนอ้ื หาการเรยี นรู้ท่ี ๔. การวิเคราะห์รายรบั รายจ่าย 2.การพฒั นาระบบบญั ชี
วันที่ ....... เดอื น ............................. พ.ศ. ......... เวลา 09.00 น. -12.00 น. และ 13.00 น.- 16.00 น.

1. มาตรฐานการเรยี นรรู้ ะดับ
มคี วามรู้ ความเข้าใจในการพัฒนาอาชีพ ให้มีผลิตภณั ฑ์หรอื งานบรกิ าร สร้างรายได้พอเพยี งต่อการดำรงชีวิต

ตามความต้องการ และศกั ยภาพของตนเอง

2. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
2.1 นกั ศกึ ษาสามารถวิเคราะห์รายรบั – รายจ่ายได้
2.2 นกั ศึกษาสามารถการพัฒนาระบบบญั ชีได้

3. สาระการเรยี นรู้ สาระการประกอบอาชพี

4. ผลการเรยี นรู้ทค่ี าดหวัง
4.1 วิเคราะหร์ ายรับ – รายจ่าย เพือ่ ลดรายจ่ายเพ่มิ รายไดไ้ ด้
4.2 บอกวิธกี ารพฒั นาระบบบัญชไี ด้

5. กิจกรรมการเรยี นรู้
ข้ันท่ี 1 กำหนดสภาพปัญหา ความต้องการเรยี นรู้ (O : orientation )
5.1.1 ครแู ละนักศกึ ษาได้สอดแทรกเรอ่ื ง เศรษฐกจิ พอเพียง การนำหลกั เศรษฐกิจพอเพียงมาใช้นั้น ข้ัน

แรก ต้องยดึ หลกั "พง่ึ ตนเอง" คอื พยายามพึ่งตนเองให้ได้กอ่ น ในแต่ละครอบครัวมีการบรหิ ารจัดการอย่างพอดี
ประหยดั ไม่ฟุ่มเฟือย สมาชิกในครอบครัวแต่ละคนต้องรู้จักตนเอง เช่น ข้อมูล รายรับ-รายจ่าย ในครอบครัว
ของตนเอง สามารถรักษาระดับการใช้จ่ายของตน ไม่ให้เป็นหน้ี และรู้จักดึงศักยภาพในตัวเองในเรื่องของ
ปจั จยั สีใ่ หไ้ ดใ้ นระดับหน่ึง การพัฒนาตนเองให้สามารถ "อยไู่ ด้อย่างพอเพียง" คอื ดำเนินชวี ิตโดยยึด หลักทาง
สายกลางให้อยู่ได้อย่างสมดุล คือ มีความสุขที่แท้ ไม่ให้รู้สึกขาดแคลน จนต้องเบียดเบียนตนเอง หรือ
ดำเนินชีวิตอยา่ งเกินพอดี จนต้องเบียดเบยี นผอู้ ื่น หรอื เบยี ดเบียนสิ่งแวดลอ้ ม โดยยึดหลักพออยู่ พอกนิ พอใช้
ก็ถอื ว่าเป็นการประหยดั และชว่ ยให้เศรษฐกจิ ของเราดขี ้นึ ด้วย

5.1.2 ครูสอบถามความรพู้ ้ืนฐานของนักศึกษา
5.1.3 สนทนาร่วมกนั เพ่อื เตรียมความพร้อมแกน่ กั ศึกษา
5.1.3 แจง้ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
ข้นั ที่ 2 การแสวงหาขอ้ มลู และการจดั การเรยี นรู้ (N: newway of learning)
5.2.1 ครูอธบิ ายเน้ือหา

เรอ่ื ง วเิ คราะหร์ ายรับ – รายจ่าย เพื่อลดรายจ่ายเพิม่ รายได้
เรื่อง บอกวธิ ีการพฒั นาระบบบัญชีได้
5.2.2 แบ่งกลุม่ ใหน้ กั ศึกษาศึกษาอภปิ รายเน้ือหา และนำเสนอหน้าชัน้ เรียน
ข้ันที่ 3 การปฏิบัตแิ ละการนำไปประยุกตใ์ ช้ (I : Implementation)
5.3.1 นกั ศึกษาและครสู รุปองค์ความรู้ท่ีไดร้ ับร่วมกัน

5.3.2 มอบหมายงานให้นักศกึ ษาศึกษา
ขน้ั ท่ี 4 การประเมินผล (E : valuation)

5.4.1 ทำแบบทดสอบ
5.4.2 ครูทิง้ ประเดน็ ใหน้ กั ศึกษาคดิ จากความรู้คร้ังนน้ี กั ศกึ ษาจะนำความรู้ไปใช้อย่างไร(จดบนั ทึก

6. การวัดผลและการประเมินผล
6.1 ตรวจใบงาน
6.2 ทดสอบย่อย
6.3 สงั เกตพฤตกิ รรม

7. สอ่ื อุปกรณ์การเรียนรู้
7.1 ใบงาน
7.2 หนงั สอื เรยี น

8 แหล่งเรียนรู้
8.1สว่ นราชการพัฒนาชมุ ชนอำเภอ
8.2 กศน.ตำบล
8.3 แหล่งเรียนร้ใู นตำบล

9. ตวั ช้ีวดั การเรยี นรู้
9.1 ร้อยละ 80 นกั ศึกษาสามารถการวเิ คราะห์รายรับ – รายจา่ ย เพ่อื ลดรายจา่ ยเพมิ่ รายได้
9.2 รอ้ ยละ 80 นักศึกษาสามารถบอกวิธีการพฒั นาระบบบญั ชีได้

ลงช่อื .................................................. ครผู ู้สอน
(...............................................)

ความคิดเห็นหวั หนา้ งานการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื .............................หัวหนา้ งานการศึกษาขนั้ พื้นฐาน
( นายอัสรอฟ อาแว )

ความคดิ เห็นผบู้ รหิ ารสถานศึกษา
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

ลงช่อื ........................................ผ้บู รหิ ารสถานศึกษา
(นางธนณภทั ร ศรรี ะนำ)

ผอู้ ำนวยการ กศน.อำเภอแวง้

บนั ทึกหลังการพบกลุม่ คร้งั ที่ ๑๙
สาระ ความรพู้ น้ื ฐาน รายวิชา .............................................. ระดบั ประถมศกึ ษา

วนั ที่ ........... เดือน .................... พ.ศ. .............

1. ผลการเรยี นรทู้ ีเ่ กดิ กบั ผเู้ รียน
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2.ปัญหาท่ีพบ / สิ่งทต่ี อ้ งพัฒนา
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3.ข้อเสนอแนะในการพัฒนา
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื …………………………………….ครูผู้สอน
()

ความคดิ เห็นหวั หนา้ ฝ่ายการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื …………………………………….หัวหนา้ งานการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน
( นายอัสรอฟ อาแว )

ความคดิ เหน็ ของผ้บู ริหาร
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ …………………………………….ผู้บรหิ าร
(นางธนณภทั ร ศรีระนำ)

ผ้อู ำนวยการ กศน.อำเภอแวง้