LETRAS

PRESENTACIÓNEn la actualidad vivimos nuevos modelos educativos propios de una nueva “Sociedad de la información y el conocimiento”, caracterizados por una constante innovación tecnológica y un incremento en el uso de Ia información; obligando a las Instituciones Educativas a adaptarse continuamente a un entorno cada vez más cambiante, en donde la investigación se hace indispensable para adquirir nuevos conocimientos, con el fin de desarrollar nuevas estrategias y metodologías didácticas para el desarrollo de nuevos sistemas de enseñanza - aprendizaje que permitirán superar los problemas y limitaciones de la escuela tradicional en un mundo globalizado.Talentus Colegios por ser una Comunidad Educativa consolidada desde la educación inicial hasta la preparación universitaria, asume con responsabilidad su liderazgo educativo a nivel del Callao y nacional; conjuntamente con su plana docente, de amplia experiencia en cada especialidad, y como resultado de un trabajo en equipo se ha elaborado el presente material educativo que se utilizará como implemento de las áreas y cursos de Matemáticas, Ciencias, Letras y Humanidades según nuestro Sistema Educativo, estimulando la investigación, la creatividad, el pensamiento crítico, orientado a formar una nueva generación de líderes y profesionales emprendedores con visión empresarial, capaces de lograr el desarrollo sostenido de nuestro país y ubicarlo entre los primeros en el contexto mundial.El objetivo del presente material educativo es mejorar la calidad de nuestro servicio, mediante un aprendizaje continuo, desarrollar el espíritu: analítico, crítico y reflexivo, superando los resultados que se obtienen con el sistema tradicional, mediante una verdadera exigencia académica en cada una de las áreas, asignaturas y temas, complementados con una sólida disciplina y docentes competentes y comprometidos a lograr que nuestros estudiantes sean los verdaderos protagonistas del cambio para forjar un Perú mejor.Finalmente, agradecemos la confianza de los padres de familia y alumnos en nuestro Proyecto Educativo, y esperamos responder a las expectativas depositadas en nosotros de manera eficaz y eficiente.Dirección AcadémicaLic . Orlando Espinoza CiprianoTALENTUS SCHOOLHerederos de una pasión, pasión por la educaciónPontificia Universidad Católica del PerúUniversidad Nacional Mayor de San MarcosUniversidad Nacional de Ingenieria

ACADEMIAComunicación y lenguaje................................................................................... 7Fonología y fonética......................................................................................... 11La sílaba............................................................................................................ 15Categorías Sintácticas....................................................................................... 19Gramática morfología....................................................................................... 23Frase nominal (1 y 2) - El nombre (1 y 2)......................................................... 27Adjetivo y determinantes................................................................................. 31TEMA 01:TEMA 02:TEMA 03:TEMA 04:TEMA 05:TEMA 06:TEMA 07:1 LENGUAJETeoría literaria ................................................................................................... 37Clasicismo Griego I........................................................................................... 42Clasicismo Griego II.......................................................................................... 47Renacimiento europeo..................................................................................... 52Romanticismo europeo.................................................................................... 57Realismo Europeo ............................................................................................ 62Vanguardismo Europeo ................................................................................... 67TEMA 01:TEMA 02:TEMA 03:TEMA 04:TEMA 05:TEMA 06:TEMA 07:2 LITERATURAPrimeros pobladores y periodización de la civilización andina y teorías sobre el origen de la alta cultura.......................................................... 75Periodo formativo y primer desarrollo regional............................................... 79Estados panandinos y estados regionales....................................................... 83Tahuantisuyo e invasión al Tahuantisuyo .......................................................... 87Resistencia andina y guerras civiles entre invasores......................................... 91Virreinato del Perú............................................................................................ 95Reforma borbónicas y rebeliones indígenas ................................................... 99TEMA 01:TEMA 02:TEMA 03:TEMA 04:TEMA 05:TEMA 06:TEMA 07:TEMA 01:TEMA 02:TEMA 03:TEMA 04:TEMA 05:TEMA 06:TEMA 07:HISTORIA DEL PERÚHISTORIA UNIVERSAL34ContenidoTeoría y metodología de la historia................................................................ 107La Homonización - Prehistoria ....................................................................... 111Civilizaciones orientales: Mesopotamia - Egipto........................................... 115Civilización clásicas: Griega ........................................................................... 119Civilización clásicas: Roma............................................................................. 123Germanos - Imperios medievales.................................................................. 127Feudalismo baja edad media ........................................................................ 131

TEMA 01:TEMA 02:TEMA 03:TEMA 04:TEMA 05:TEMA 06:TEMA 07:TEMA 01:TEMA 02:TEMA 03:TEMA 04:TEMA 05:TEMA 06:TEMA 07:TEMA 01:TEMA 02:TEMA 03:TEMA 04:TEMA 05:TEMA 06:TEMA 07:TEMA 01:TEMA 02:TEMA 03:TEMA 04:TEMA 05:TEMA 06:TEMA 07:GEOGRAFÍAECONOMÍA - CÍVICAPSICOLOGÍAFILOSOFÍA5678Líneas geodésicas .......................................................................................... 139Cartografía ...................................................................................................... 143Geodinámica interna...................................................................................... 147Geodinámica Externa ..................................................................................... 151Atmósfera y contaminación atmosférica ....................................................... 155Tiempo y clima............................................................................................... 159Factores del clima .......................................................................................... 162Nociones básicas y división........................................................................... 169Necesidades - bienes y servicios.................................................................. 173Proceso económico....................................................................................... 177Teoría de la producción y costos.................................................................. 181Trabajo............................................................................................................ 185Capital - Empresa ........................................................................................... 188Emprendimiento - informalidad .................................................................... 192Escuelas psicológicas I y II............................................................................. 199Psicología científica........................................................................................ 203Métodos de la psicología.............................................................................. 206Bases biológicas de la conducta I ................................................................. 209Bases biológicas de la conducta II ................................................................ 214Bases sociales de la conducta ....................................................................... 218Atención y memoria I..................................................................................... 222Nociones preliminares de filosofía ................................................................ 229La filosofía antigua .......................................................................................... 236Filosofía medieval........................................................................................... 240La filosofía moderna....................................................................................... 244La filosofía en el siglo XIX............................................................................... 248La filosofía en el siglo XX................................................................................ 252La filosofía en el Perú...................................................................................... 256

LENGUAJE 1«Existe un lenguaje que va más allá de las palabras».Paulo CoelhoCONTENIDO● Comunicación y lenguaje....................................... 7● Fonología y fonética............................................. 11● La sílaba................................................................ 15● Categorías Sintácticas........................................... 19● Gramática morfología........................................... 23● Frase nominal (1 y 2) - El nombre (1 y 2)............. 27● Adjetivo y determinantes .................................... 31

Academia Vonex | Informes: (01)510-2050LENGUAJE30SEMANA 1TEMA: COMUNICACIÓN Y LENGUAJESEMIANUAL AGOSTO1. Cada función del lenguaje se relaciona con unelemento de la comunicación que se ve resaltadosegún la intención del emisor al hacer uso dellenguaje. Complete el enunciado «en una obraliteraria, quien puede manifestar la funciónexpresiva es el____, mientras que la función_____ se relaciona con el lector».A) lector – apelativaB) código – metalingüísticaC) escritor – apelativaD) referente – expresivaE) código – estética2. El docente de Literatura releyó en el aula el libro“La ciudad y los perros” para los alumnos de laacademia Vónex. Marque la relación incorrectaentre el elemento de la comunicación y loseñaladoA) Receptor: el docenteB) Código: el españolC) Referente: la educación militarizada.D) Emisor: los alumnosE) Circunstancia: la academia Vónex.3. El lenguaje es el código universal decomunicación humana que se expresa enlenguas (códigos sociales) y se materializa enhablas (usos particulares) que revelandiferencias culturales, regionales, sociales, etc.Respecto del lenguaje y sus planos, señale elenunciado falsoA) el lenguaje es una habilidad que el hombreaprende y perfecciona mediante lasocialización.B) El español no es la única lengua oficial delPerú.C) El hombre no solo se comunica mediantesignos lingüísticos.D) solo el hombre puede tener lenguaje.E) el lenguaje humano es biarticulado, puesdescompone en morfemas y fonemas.4. La comunicación humana presenta unamultiplicidad de formas de expresión; es decir,utiliza diversidad de signos para este fin. Segúnesta caracterización, el emoticono de cara tristeutilizado en un mensaje vía WhatsApp paraexpresar emoción de tristeza ante un evento constituye un tipo de comunicación clasificado como:A) Verbal gestual B) No verbal gestualC) No verbal visual D) Verbal visualE) Viasuografico5. La redundancia es la reiteración innecesaria deun significado que ya se encuentra implícito ¿Quéelemento de la comunicación destaca?A) Referente B) MensajeC) Emisor D) ReceptorE) Código6. El lenguaje humano se manifiesta en la lengua yen el habla. De acuerdo con lo mencionado, elijala alternativa que contiene informaciónconceptualmente correcta.I. Las lenguas ágrafas no tienen gramática.II. El habla es el uso individual de una lenguanatural.III. Las lenguas naturales presentan cambioslingüísticos.IV. La facultad del lenguaje es aprendida por elser humano.A) I y IV B) II y III C) I y IIID) II y IV E) III y IV7. La comunicación es la transmisión de mensajesmediante signos entre emisor y receptor. Unsigno puede ser una palabra, una imagen, unsonido y muchas otras cosas más. En tal sentido,señale la alternativa que relaciona correctamentecada signo de comunicación con su respectivaclase.I. El movimiento de brazos de un policía detransitoII. La imagen de una bicicleta en una ciclovíaIII. El faul cometido en contra de un jugador rivalIV. La frase escrita “Vonex… ¡Te exigimos más!”V. Los aplausos como señal de aprobación.a. No verbal visualb. No verbal táctilc. No verbal gestuald. No verbal acústicae. Verbal visuografica01 Comunicación y lenguaje7 2026 ACADEMIACOLEGIO TALENTUS LENGUAJE

Academia Vonex | Informes: (01)510-2050 31A) IB, IIA, IIIC, IVE, VDB) IC, IIA, IIIB, IVE, VDC) IA, IIB, IIID, IVC, VED) IC, IIA, IIIB, IVD, VEE) IB, IID, IIIC, IVE, VA8. En el medio social, el lenguaje es empleado dediversas formas, según el contexto y las intencionesdel hablante. De acuerdo con esta premisa,identifique las funciones del lenguaje que semanifiestan, respectivamente, en los enunciadossubrayados del siguiente texto: (UNMSM 2023)«Me crie en un barrio rico en penurias ynecesidades, con mi abuela, en un puertollamado Callao. Mi madre era profesora dematemáticas. Mi padre enseñaba quechua, osea, el idioma de los incas. En mi adolescencia,me la pasaba en las bibliotecas públicas leyendoliteratura. Yo escribo desde niño, con el verbo“escribir” usado en su significado pleno. A loscatorce años empecé a militar en un partido deizquierda y me fui a vivir solo, trabajando endiversos oficios, hasta llegar a la universidad».A) referencial – expresiva – poéticaB) expresiva – poética – conativaC) referencial – expresiva - poéticaD) poética -expresiva – conativaE) poética – referencial – metalingüística9. El lenguaje humano puede cumplir las siguientesfunciones: representativa, apelativa, expresiva,estética, fática y metalingüística. De acuerdo conello, marque la alternativa en la que predomina lafunción expresiva o emotiva. (UNMSM 2023)A) Mañana iremos al estadio con Margarita.B) Ustedes son del norte del Perú, ¿verdad?C) Fue una magnifica representación teatral.D) El sujeto pasivo recibe la acción del verbo.E) Antes de salir, cierra las ventanas, por favor.10.En el proceso de comunicación, el lenguajecumple diferentes funciones. Relacione lacolumna de oraciones con la de funciones dellenguaje y marque la alternativa correcta.I. Llegó tarde al examen de admisiónII. Felizmente obtuvo una vacante en IngenieríaIndustrialIII. No deje de matricularse en Vónex si quiereser parte del ingreso masivo.a. Apelativab. Expresivac. RepresentativaA) Ib, IIc, IIIa B) Ib, IIa, IIIcC) Ic, IIb, IIIa D) Ia, IIb, IIIcE) Ib, IIc, IIIa11. Las funciones del lenguaje son los diferentespropósitos con los que el emisor del mensaje sedirige a su receptor. Dicho esto, en el anteriorfragmento del poema “Primaveral” de RubénDarío señale las funciones del lenguaje quepredominan en los segmentos subrayados.PRIMAVERALMes de rosas. Van mis rimasEn ronda, a la vasta selva,A recoger miel y aromasEn las flores entreabiertas.Amada, ven. El gran bosqueEs nuestro templo, allí ondeaY flota un santo perfumeDe amor. El pájaro vuelaDe un árbol a otro…A) Representativa – expresiva – apelativaB) Poética – apelativa – representativaC) Fática – poética – metalingüísticaD) Poética – apelativa – poéticaE) Representativa – poética – apelativa.12. La función metalingüística o meta verbal dellenguaje destaca por encima de los demás elconstituyente de la comunicación verbaldenominado código; es decir, el referente es uncomponente lingüístico. De acuerdo con estaafirmación, señale la alternativa dondepredomine la función metalingüística.A) El Perú es pluricultural y multilingüe pues sehablan cuarenta y ocho lenguas originarias.B) El uso de mayúsculas se determina por unconjunto de reglas convencionales.C) La gramática describe la organización yfuncionamiento de una lengua.D) La palabra «cariacontecido» es parasintéticapues combina composición y derivación.E) «La princesa está triste/ qué tendrá laprincesa/ un suspiro se escapa/ de su boca defresa».13. Llamamos funciones del lenguaje a las relacionesestablecidas entre el emisor y el receptor a travésde la intención del mensaje que determina elemisor; según la función predominante, sedestaca uno u otro elemento de la comunicación.En consonancia, correlacione adecuadamente8 I SEMESTRE HEREDEROS DE UNA PASIÓN, PASIÓN POR LA EDUCACIÓNCOLEGIO TALENTUS LENGUAJE

Academia Vonex | Informes: (01)510-2050 32las columnas de los enunciados y las funciones del lenguaje.a) Por desgracia, no llegué a tiempo a lamaratón gratuita ( )b) Escuchen las indicaciones del tutor antes decada clase ( )c) Corazón serrano y Río son mis bandasfavoritas ( )d) Un fonema suprasegmental se realiza ensimultáneo con los segmentales ( )e) Me gusta la vida enormemente pero, desdeluego, con mi muerte querida y mi café ( )1. Apelativa2. Metalingüística3. Representativa4. Estética5. ExpresivaA) a3, b1, c5, d2, e4B) a4, b3, c2, d1, e5C) a5, b1, c3, d2, e4D) a4, b1, c3, d2, e5E) a5, b2, c3, d1, e414. Relacione el tipo de función del lenguaje con surespectivo ejemplo.I. expresivaII. ApelativaIII. poéticaIV. representativaa. Ese joven jugador limeño anoto un magníficogolb. La Sunedu licenció a la Universidad Nacionalde Educación Enrique Guzmán y Valle.c. Tus lagrimas son agua y van al mard. Jóvenes, disciplínense.A) Ia, IId, IIIc, IVb B) Ib, IIc, IIIa, IVdC) Id, IIb, IIIa, IVc D) Ia, IIb, IIId, IVcE) Ia, IIc, IIId, IVb15. Determine el valor de verdad o falsedad (V) o (F)de los siguientes enunciados relativos a la lenguaestándar.I. Es aquella variedad que representa a la altacultura y acata la normativa de la gramáticade la lengua española.II. Se elige dentro de todas las variedades deuna lengua como estándar, porque estavariedad es donde se centra el poder políticoy económicoIII. El enunciado “Me alegra de que hayas vuelto”pertenece a una variedad estándar delespañolIV. Los vicios del lenguaje pertenecen a lavariedad estándar del españolA) VVFF B) VFVF C) FFFFD) VVVV E) VVVFHOMEWORK1. Característica del lenguaje que apoya en laproductividad del lenguaje. Ya que a partir de unacantidad limitada de fonemas se podrá construiruna cantidad infinita de vocablos en nuestralengua.A) biplanicidad B) biarticulaciónC) linealidad D) mutabilidadE) arbitrariedad2. El ………se define como toda habilidad del hombre para comunicarse mediante un sistema de signos abstracto llamado ……..el cual se concretiza mediante el plano del ………y que puede presentar variantes regionales según el lugar donde se le hable al que conocemos con el nombre de………….A) lenguaje, lengua, habla, dialectoB) lengua, habla, dialecto, idiolectoC) lengua, habla, sociolecto, tecnolectoD) conversación, lengua, habla, idiomaE) idioma, lengua, habla, dialecto3. Una misma lengua no se presenta igual en todaslas comunidades que la usan, debido a diferentesfenómenos regionales y sociales principalmente.De acuerdo con esta afirmación, en quéalternativa hallamos una premisa correcta.A) El dialecto solo se presenta en lascomunidades ágrafas.B) El interlecto aparece solo en comunidadesmonolingües.9 2026 ACADEMIACOLEGIO TALENTUS LENGUAJE

Academia Vonex | Informes: (01)510-2050 33C) Si uno es monolingüe, no utiliza ningún tipode dialecto.D) Sin excepción, todas las lenguas presentandialectos.E) Una persona bilingüe posee dos lenguasmaternas.4. El lenguaje humano se manifiesta en la lengua yen el habla. Según lo planteado, determine el valorde verdad (V) o falsedad (F) de las siguientesafirmaciones.I. Una comunidad lingüística se expresa através del habla.II. Las lenguas nativas pueden trascenderfronteras.III. Se le llama lengua a la herencia de toda unacomunidad lingüística.IV. Primero apareció el lenguaje sígnico, luego elverbal, y posteriormente el escrito.A) VFVF B) VVFF C) FVFVD) FFVV E) VVVV5. Mi primo oriundo de Piura, al ver que sus amigoslo ignoraban y no lo llevaban a jugar los partidosde futbol, un día se animó a decirles “No mearraleen, di. Yo también quiero jugar”. Haciendoreferencia a que no quería que lo “despreciaran ohicieran a un lado”. En la expresión usada por elprimo, el término “arralear” indica un usoA) figurativo B) sociolectalC) dialectal D) imperativoE) connotativo6. La lengua es un sistema de signos altamenteestructurados propios de una comunidad. Segúnlo anterior, ¿cuál de las siguientes opciones nopresenta una característica de la lengua?A) código B) casi fija C) socialD) concreta E) histórica7. Teniendo en cuenta las características delfenómeno lingüístico, determine la definición quemejor define al “conjunto de elementos, funcionesy reglas combinatorias que usan los miembros deuna comunidad para interactuar, la misma quelos representa comunidad lingüística.A) lenguaje B) hablaC) dialecto D) lenguaE) tecnología8. Sobre la base teórica de que el lenguaje esbiplanico; es decir, está compuesto de dos planosque son opuestos, pero interdependientes ycomplementarios para la comunicación humana.Determine la mejor relación entre lengua y habla.A) innato/ aprendidoB) sistema/realizaciónC) mental/ idealD) variable/ invariableE) universal/ individual9. Del siguiente fragmento de Gonzales Prada en el“Discurso del Politeama\"«Niños, sed hombres,madrugada la vida, porque ninguna jeneraciónrecibió herencia más triste…¿Cuál es la función del lenguaje predominante enel fragmento anterior y cuál es el elemento de lacomunicación que pretende innovarse?A) Referencial – emisorB) Apelativa – códigoC) Expresiva – mensajeD) Representativa – canalE) Conativa – situación10. Mientras en el inglés las construccionesnominales suelen anteponer el adjetivo alsustantivo, como en pretty woman, en el españolsuelen posponerse, como en mujer bonita; estoes, cada lengua tiene sus propias reglas deorganización sintáctica así como tiene susparticulares sonidos. ¿Qué característica de lalengua se ilustra con el texto anterior?A) psíquicaB) innataC) teóricaD) históricaE) más o menos permanenteCLAVES1. B 2. A 3. D 4. A 5. C6. D 7. D 8. B 9. E 10. D10 I SEMESTRE HEREDEROS DE UNA PASIÓN, PASIÓN POR LA EDUCACIÓNCOLEGIO TALENTUS LENGUAJE

Academia Vonex | Informes: (01)510-2050LENGUAJE30SEMANA 2 TEMA: FONOLOGÍA Y FONÉTICASEMIANUAL AGOSTO1. Entendida la gramática tanto como la estructura yorganización de una lengua, así como también larama de la lingüística que estudia las palabras ylas formas en que se combinan sus componentes,determine si son verdaderos (V) o falsos (F) lossiguientes enunciados referidos a aquella.I. Abarca un sistema de reglas que posibilita lacodificación y decodificación de mensajes.II. Sus pilares constitutivos son la morfología y lasintaxisIII. La gramática descriptiva estudia la estructuray función de la lengua natural.IV. Carecen de ella, las lenguas naturales sinsistema de escritura.A) FVVF B) VFVF C) VVFFD) VVVF E) FVVV2. En la lengua española, el acento no tieneposición fija en la palabra, es decir, puedesituarse en diferentes sílabas y con ello distinguirsignificados. Según lo expresado anteriormente,marque la opción en la cual se cumple la funcióndistintiva del acento en las palabras subrayadas.I. Gabriela, mi hermana, se fracturo el fémurII. Caminaron por las calles de BrasilIII. Con mucho entusiasmo, publico mi poemarioIV. Raúl, tomó una bebida dietéticaA) I, III B) III, IV C) I, IVD) I, II E) II, IV3. El acento y el tono son fonemassuprasegmentales que se manifiestan a nivel depalabra y a nivel de oración respectivamente.Según ello, seleccione la alternativa donde sepresentan los dos fonemas suprasegmentales.I. ¡Salió extremadamente cansado!II. ¿Terminó con su investigación?III. ¿Con quién enviaste el pedido?IV. Fernando, peleó por sus ideales.A) I, IV B) II, IV C) III, IVD) II, III E) I, II4. El español cuenta con fonemas consonánticos yvocálicos en su sistema fonológico. A partir deesta premisa, identifique la alternativa en la quetodas las consonantes son fricativas.A) Jale - facha – café B) Soez - fase - jefeC) Pasa - chifa – justo D) Choza - fijo - jovenE) Vino - nata – reloj5. En virtud de que existen fonemas poligráficos, esdecir, que a un solo sonido le corresponde másde una letra y, por el otro lado, también existengrafías polifónicas, es decir, grafías idénticas quepueden adquirir diferentes pronunciaciones.Señale los casos en los cuales un grafemarepresenta al fonema /s/.I. xilófonoII. exhaustoIII. xenofóbicoIV. xenófoboA) I, III, IV, V B) I, III, IVC) I, II, IV D) I, IV, VE) I, III6. El fonema es una unidad distintiva del lenguaje ypuede ser segmental, representado con letras, osuprasegmental, representado con signosortográficos. En virtud de esto, ¿cuáles de lassiguientes afirmaciones son verdaderas cuando serefieren a la relación fonema/letra en castellano?I. Ciertos fonemas se expresan por medio dedos o más grafías.II. El número de fonemas es igual al de grafías.III. Todos los fonemas tienen una única representación gráfica.IV. Muchas grafías carecen de fonemaV. Algunas grafías simbolizan a más de unfonema.A) I, V B) IV, V C) I, IID) II, III E) III, IV7. “Volaremos en avión para visitar a los abuelos”.Con relación a las consonantes resaltadasanteriormente, podemos afirmar que sonA) fonemas diferentes representados pordistintas grafías.B) grafemas distintos que representan al mismofonema.C) grafemas que se pueden representar con elmismo fonema.02 Fonología y fonética11 2026 ACADEMIACOLEGIO TALENTUS LENGUAJE

Academia Vonex | Informes: (01)510-2050 31D) fonemas velares que tienen distintarepresentación.E) fonemas nasales que tienen la mismarepresentación gráfica.8. Teniendo en cuenta que la entonación es unaclase de fonema suprasegmental y por esta razóntiene función distintiva como cualquier otra clasede fonema, identifique la opción en la que seaprecia inflexión tonal ascendente.A) ¿Te matriculaste ya en la academia delingreso masivo?B) ¡Cuánta gente hay en el examen de admisión!C) A quien madruga…D) Aún no estamos listos para postularE) ¿Por qué no viniste al seminario de Las Fijas?9. La función esencial de los fonemas es diferenciarsignificados a partir de pares mínimos.Reconozca la oración en la que el acento cumplefunción distintiva.A) Juega en ese equipo capitalino.B) Viajo por aquel oscuro paraje.C) Su hábito alimenticio es bueno.D) En marzo será el examen de San Marcos.E) El medico no llego al hospital a tiempo.10. La manera peculiar e individual en que cada serhumano utiliza su sistema lingüístico sedenomina habla. Determine la veracidad (V) ofalsedad (F) de las siguientes afirmacionesrespecto de este concepto.I. Es siempre un acto momentáneo.II. Implica solamente procesos psíquicos.III. Corresponde al plano mental del lenguajeIV. Su unidad mínima de estudio es el fonema.A) FFFV B) VFFV C) VFFFD) VVFF E) VVVV11.En relación con la fonética, disciplina descriptivaque analiza al fono de manera minuciosa encuanto su modo y punto de articulación, en lapalabra lechero, los fonos consonánticos que lacomponen, según el punto de articulación,respectivamente sonA) palatal, dental, alveolar.B) alveolar, palatal, alveolar.C) dental, interdental, bilabial.D) lateral, vibrante, nasal.E) lateral, bilabial, alveolar.12. Dos de las características fónicas del castellano enel Perú son el seseo y el yeísmo. Determine laveracidad (V) o falsedad (F) de las siguientesafirmaciones respecto de esas dos características.I. Una minoría inculta incurre en el seseo.II. El yeísmo es un fenómeno bastante recienteIII. El seseo consiste en pronunciar la /s/ como sifuera una /z/IV. El seseo se extiende en gran parte del Perú.A) FFFV B) VFFV C) FVFVD) FFVV E) VVVV13.Según la posición de la lengua al articularlas, lafonética clasifica las vocales en anterior, centralo posterior; lea los enunciados y elija aquellos enlos que predominan las vocales anteriores.I. La gorda marmota nadó por allá.II. Songoro cosongo cantó don Rodolfo.III. La miel que envié es de InésIV. El riel mide entre diez y dieciséis pies.V. Riquísimo queso el que viene de Churín.A) III, IV, V B) I, III, IV C) II, III, VD) I, III E) I, II, IV14. La fonología estudia unidades mínimas de lalengua, mientras que la fonética estudia unidades mínimas del habla, eso es, que sus unidades se analizan, respectivamente, por su valor distintivo y sus características articulatorias; consecuentemente, ambas unidades son de interés para lalingüística.¿Qué inferencia es válida respecto del textoanterior?A) La fonología y la fonética estudian unidadesde la misma naturaleza.B) La fonología como la fonética son objetos deestudio del lenguaje.C) La fonología se ocupa de unidades abstractasy la fonética, de unidades físicas.D) Lengua y habla son sistemas idénticosestudiados por la lingüística.E) Ambas unidades son estudiadas por lasintaxis de una lengua.15.Ocluir es un verbo griego que significa “cerrar”. Por extensión, significa “cerrar totalmente”. Elaire que se utiliza para producir los fonos querepresentan físicamente a los fonemas, en sucamino hacia el exterior, puede versecondicionado por un obstáculo total o uno parcial en la cavidad bucal; ello hace que los fonemas, 12 I SEMESTRE HEREDEROS DE UNA PASIÓN, PASIÓN POR LA EDUCACIÓNCOLEGIO TALENTUS LENGUAJE

Academia Vonex | Informes: (01)510-2050 32según el modo de articulación, se denominen“oclusivos” o “fricativos”. Según lo expuesto en el texto anterior, ¿cuándo se producen los fonos que materializan los fonemas oclusivos? A) Solo cuando el aire hace vibrar las cuerdasvocales.B) Con la vibración de las cuerdas vocales enalgún punto.C) Cuando el aire se detiene totalmente en lacavidad bucal.D) Cuando el dorso de la lengua se contacta conel paladar.E) Cuando los órganos se estrechan, pero dejanlibre la salida del aire.HOMEWORK1. En los enunciados ¿Dime cómo quieres que teolvide?, ¿Fuiste tú la que le rompió el corazón?, Ya no amaré como antes concluyen,respectivamente, con inflexión tonalA) Descendente, ascendente, descendenteB) Ascendente, ascendente, ascendenteC) Descendente, descendente, descendenteD) Descendente, horizontal, horizontalE) Ascendente, descendente, horizontal2. La función esencial de los fonemas es diferenciarsignificados a partir de pares mínimos.Reconozca la oración en la que encontramos unpar mínimo.A) Cuando juega, toma luego un jugo.B) Se mató de risa con esa pícara rima.C) No le agradan las peras ni el poro.D) Mi gatita Luna me mira por la luna.E) Ese perro tiene muchas pulgas.3. Lea el texto Una amiga le dice a Ana: “Debesponer más tesón a tu preparación a académica, sino no lograrás tus objetivos y el esfuerzo de tus padres y el tiempo invertido lo echarás a la borda. ¡Ponte las pilas!”Ana, como siempre distraída, en vez de escuchar la palabra “tesón” oyó la palabra “pezón” y seruborizó y se quedó pensando cómo el tener más “pezón” le ayudaría a subir su puntaje.A partir de lo leído, Ana confundió el fonema consonántico ……….con el fonema consonántico …………………… A) Oclusivo dental sordo – oclusivo bilabial sordoB) Oclusivo dental sonoro – oclusivo bilabialsordoC) Oclusivo dental sonoro – oclusivo alveolarsordoD) Fricativo alveolar sordo – fricativo alveolarsonoroE) Vibrante múltiple – vibrante simple4. Señale a qué concepto se refiere la definición «esla unidad mínima distintiva de la lengua y cuyafunción principal es diferenciar significados apartir de la oposición de otra unidad; cabemencionar que pertenece a la segunda articulación del lenguaje y gracias a la combinación de estas unidades el lenguaje es más productivo.A) fono B) fonemaC) grafema D) semaE) signo5. Ayer, como cada tarde, Cati escuchó a su padre que tocaba el cajón con el corazón. El fonemaconsonántico que más aparece en el texto es:A) /y/ B) /k/ C) /t/D) /s/ E) /r13 2026 ACADEMIACOLEGIO TALENTUS LENGUAJE

Academia Vonex | Informes: (01)510-2050 336. Los sonidos fricativos se producen cuando elestrechamiento de la boca origina unaobstrucción parcial de la salida del aire, el cual sedesplaza con fricación en los labios. Acorde conlo expuesto, señale la alternativa cuyos fonemasiniciales de cada palabra sean todos fricativos.A) Jarra fría con mucha cerveza fresca.B) ¡Ahora, veloz zorro, ya gimes sediento!C) Saco el zinc jalando furioso la roca.D) Jugué con mis pequeños amigos.E) Ciertamente, se siente frescura sin sombra.7. Acorde con las características articulatorias delos fonemas, complete el siguiente enunciado:«La diferencia semántica entre las palabras/mango/ -/ manco/…».A) ilustra el valor distintivo de los fonemasalveolaresB) se origina por la oposición de fonemasvelaresC) muestra valor fonético de fonemas velar ypalatalD) comprueba que los fonemas se materializan através de fonosE) se presenta por los fonemas fricativos.8. El sistema fonológico del español está constituidopor fonemas segmentales vocálicos yconsonánticos; señale el enunciadoconceptualmente correcto con respecto a estosúltimos.A) Carecen de ruido audible en su pronunciaciónB) Sin excepción, todos ellos son sonorosC) Presentan obstáculo al egreso del airepulmonarD) Funcionalmente, asumen el papel de núcleosilábicoE) Sin excepción, todos ellos son sordos.9. Tanto el tono como el acento, prosodemas orasgos prosódicos, constituyen fonemas porquepresentan carácter diferenciador o distintivo.Marque la alternativa en la que el acento y el tonocumplen función distintiva.A) La Sunat obtuvo mayor recaudación tributariaB) ¿Dónde guardó los Rolex, Dina?C) ¿El docente ascendió en la escala magisterial?D) ¿Informo las conclusiones de su investigación?E) ¿Te gusta la música del grupo Mar de Copas?10. Teniendo en consideración que todo fonemacumple función distintiva, señale la oración en laque se ejemplifique el papel distintivo del acentoA) Amigo, compre producto peruanoB) Su muerte fue una gran pérdida para nosotrosC) Recorrió la sabana africanaD) Tomas aún no ha llegadoE) Si me medico, puede ser contraproducenteCLAVES1. A 2. B 3. A 4. B 5. B6. E 7. B 8. C 9. D 10. A14 I SEMESTRE HEREDEROS DE UNA PASIÓN, PASIÓN POR LA EDUCACIÓNCOLEGIO TALENTUS LENGUAJE

Academia Vonex | Informes: (01)510-2050LENGUAJE34SEMANA 3 TEMA: SÍLABASEMIANUAL AGOSTO1. La secuencia vocálica presenta una sucesión desonidos vocálicos en una misma palabra. Marquela opción que presenta más secuenciasA) Siento que mi camino hacia ti se vuelve máscomplejo así que trataré de orientarme mejor.B) Para acercarme a tus labios solo necesito labrisa de tu piel, piel que está en mí hoy ysiempre.C) Ahora la humanidad camina de espaldas aldiálogo, la ciencia la ha raptado y la ha vueltovacía.D) Miguelina, el mundo está amueblado por susojos y se hace más alto con tu presenciaangelical.E) Ya no la quiero es cierto, pero tal vez la quiero.2. Mientras que el diptongo es una secuencia devocales que forma una misma sílaba, el hiato esuna secuencia que desarrolla sílabas diferentes.En virtud de este criterio, en No creo que Nehemías se riera así de Paula Díaz acusándola de beata por su pensamiento idealista aparecenA) tres diptongos y seis hiatos.B) cuatro diptongos y cinco hiatos.C) cinco diptongos y cuatro hiatos.D) dos diptongos y siete hiatosE) seis diptongos y tres hiatos3. Señale la palabra cuya sílaba tónica está resaltadacorrectamente (se han omitido las tildes)A) caracteres B) alinealoC) urea D) monocromoE) libido4. Relacione los tipos de diptongos y hiatos con surespectivo ejemploI. ateísmo a. hiato simpleII. visionario b. diptongo crecienteIII. nihilista c. hiato acentualIV. veintiséis d. diptongo decrecienteA) Ic, IIb, IIIa, IVd B) Ib, IIc, IIId, IVaC) Ic, IIb, IIId, IVa D) Ia, IId, IIIc, IVbE) Ia, IIb, IIIc, IVd5. Cuatro transeúntes detuvieron en la vía pública a un comerciante que había golpeado a un anciano mendigo hasta dejarlo inconsciente y conmuchos traumas. En el texto anterior, encontramos _______ diptongos y __________ hiatos.A) seis – cuatro B) cinco – cuatroC) cuatro – cinco D) cinco – cincoE) cuatro – seis6. Identifique los enunciados cuyas secuenciasvocálicas presentan triptongos.I. El joven antieuropeísta saldrá a protestar.II. En Huaura se cosecha la mejor naranja,hermano.III. No menospreciéis al joven andahuailino,amigo.IV. Rehuí de ese nefasto lugar con quien túconoces.A) I, II y III B) II, III y IVC) I, II y IV D) I, III y IVE) I, II7. Teniendo en cuenta que el diptongo es unasecuencia homosilabica , en la cual en el silabeoortográfico sus vocales permanecen juntas enuna misma silaba, Elija la alternativa que solopresenta una secuencia en la que todas laspalabras presenten diptongo.A) helio, desahuciado, huida, cacahuateB) incluido, picahielo, peine, realidadC) paranoia, teatro, reencuentro, cienciaD) diestro, diluí, alcohol, leucócitosE) antieuropeístas, Ruiz, truhan, caía8. El hiato es una secuencia heterosilábica en laque las vocales deben ir separadas en el silabeoortográfico, los mismos que a su vez pueden serhiatos simples o acentuales. En virtud de lomencionado líneas arriba, marque la opción quecontenga la mayor cantidad de hiatos.A) La realeza rehuía a la crítica de la plebehispanohablante.B) Eleonora nunca leía ideas antiimperialistas enese diario.C) Cada día sube más el precio del petróleo ysus derivados.D) En esa friísima aldea, se vació los frenos delvehículo.E) Eloísa estudia Geometría los martes.03 La sílaba15 2026 ACADEMIACOLEGIO TALENTUS LENGUAJE

Academia Vonex | Informes: (01)510-2050 359. Señale la opción que presente más secuenciasvocálicas:A) En Caral, hay muchos trabajadores informales.B) En mi colegio, todos los días se entonaba elhimno nacional.C) Asistió a la inauguración de una tienda enPuente Piedra.D) Mientras corría por aquellas calles, sentía labrisa costeña.E) El huaico se llevó todo a su paso.10. Los pueblos bien organizados combaten no solo los fenómenos meteorológicos, sino también lasacciones delincuenciales. ¿Cuántas secuenciasvocálicas presenta la proposición anterior?A) Cinco B) Seis C) SieteD) Ocho E) Nueve11.El correcto silabeo de las palabras está indicadopor reglas prescritas por la RAE. En tal sentido,marque la opción en la cual todas las palabraspresentan correcto silabeo ortográfico.A) Es u-na po-si-ci -ón n an -tie – ta – na- siaB) Pron-to via -ja-re-mos a Lu -nahua – naC) A-bra-ham hu -í- a rau-do del te -a-troD) A-yer vi-mos un a-vión tur-bo-hé-li-ceE) Re -sol-vi-mos to-do el cues-ti-o-na-ri-o12. La silaba se puede clasificar de distintasmaneras. De acuerdo con el segmento con el quetermina esta puede ser libre o trabada; en cambiosegún la fuerza de voz, se le denomina tónica oatona. Según lo mencionado, identifique laalternativa cuya palabra subrayada presenta unasilaba tónica cerradaA) Ellos llegaran pronto de AsiaB) La excantante fue jurado del concursoC) Mi hijo nos anunció una gran noticiaD) Observamos ayer un arcoíris por la tardeE) El examen de admisión fue ayer.13. La adecuada división silábica de las palabrasresponde a criterios normativos establecidos porla RAE y la Asociación de Academias de laLengua Española. De acuerdo con la normativavigente, marque la alternativa en la que haycorrecto silabeo ortográfico.A) Die-ci-séis lí-ne-asB) Se-lec-ción pe-ru-a-naC) Di-á-lo-go a-de-cua-doD) Dis-cu-si-ón fa-mi -liarE) A-zu-ce-nas des-hi-dra-ta-das14.En la lengua española, las palabras puedenpresentar grupos vocálicos como diptongos,triptongos y hiatos. En el enunciado Saúl se hacomprado un camión, en el que transporta agua y también aceite terapéutico contra el dolor deoídos, el número de diptongos y hiatos,respectivamente, esA) cinco y dos. B) cuatro y tres.C) cuatro y dos. D) cinco y tres.E) cinco y uno15. Las vocales sucesivas que aparecen dentro deuna palabra pueden ser parte de una mismasílaba o de sílabas diferentes, constituyendo loscasos de diptongo o hiato. De acuerdo con estapremisa, marque la alternativa que relacionacorrectamente las dos columnas.(UNMSM 2022 -II /AREA A)I. Odriismo - quehacerII. Obstruí – magueyIII. Casuística – huainoa. Dos diptongosb. Un diptongo y un triptongoc. Dos hiatosA) Ia, IIc, IIIb B) Ic, IIa, IIIbC) Ic, IIb, IIIa D) Ia, IIb, IIIcE) Ib, IIa, IIIc16 I SEMESTRE HEREDEROS DE UNA PASIÓN, PASIÓN POR LA EDUCACIÓNCOLEGIO TALENTUS LENGUAJE

Academia Vonex | Informes: (01)510-2050 36HOMEWORK1. El acento y el tono constituyen fonemassuprasegmentales en la lengua española.Considere los conceptos sobre ellos y marque laalternativa en la cual el acento cumple funcióndistintiva.I. No había mesa para la misa.II. Taló el árbol sin mi permiso.III. Alquiló un bote muy antiguo.IV. Él toma té en el almuerzo.A) I y II B) III y IV C) I y IVD) II y III E) Solo III2. En las palabras, las vocales pueden conformardiptongos, triptongos o hiatos, según permanezcanen una misma sílaba (grupo homosilábico) ointegren sílabas diferentes (grupo heterosilábico).De acuerdo con lo establecido por lascorrespondientes definiciones, correlacione ambascolumnas y marque la alternativa correcta respectoal grupo vocálico presente en la palabra.I. Es un hermoso pueblo.II. Festejaron con huainosIII. Paolo jugará mañana.IV. Ella se sentía segura.a. hiato acentualb. diptongoc. hiato simpled. triptongoA) Ib, IId, IIIc, IVa B) Ia, IIb, IIIc, IVdC) Ic, IId, IIIa, IVb D) Ia, IIc, IIId, IVbE) Id, IIc, IIIB, IVa3. El diptongo es la secuencia de dos vocales quepermanecen juntas en una misma silaba alrealizar el silabeo ortográfico. Según lo señalado,cuantos diptongos hay en el siguiente enunciado:“María, resuelve el cuestionario de geometría” A) 4 B) 5 C) 6D) 7 E) 84. Teniendo en cuenta la normativa para la correctasegmentación silábica, marque la alternativa quecontenga correcto silabeo:A) Nehe- mías jue -ga en la liga de cam- peo-nesB) Cu -i -da -do ca-sa vi-gi-la-daC) Fu -e-ron bur-la-dos por el tru -hanD) Co-lo-ca bien ese guionE) Se com-pro u-nas za-pa-ti-llas ná-u-ti-cas5. El tono final o inflexión final de la oración enespañol puede ser ascendente, descendente uhorizontal. Lea los siguientes enunciados ymarque la alternativa donde se presenta lasecuencia correcta de las clases de tonos finalesde cada oración. «Pronto saldremos de estasituación»; «¿Saldremos pronto de estasituación?»; «Si salimos pronto de estasituación…»A) Ascendente - horizontal - descendenteB) Descendente - descendente - ascendenteC) Ascendente - ascendente - horizontalD) Descendente - ascendente - horizontalE) Todas las oraciones tienen todo descendente.6. El correcto silabeo ortográfico de una palabra estánormado por reglas ortográficas prescritas por laReal Academia Española. Se considera para ello,la clase de grupos vocálicos, la presencia de «h»,«x», etc. Marque la alternativa en la que haycorrecta segmentación silábica de las palabras.A) Aho-ra Ju-lio no be-be-rá al-co-hol.B) Pron-to ren-di-rán exa-men fi-nal.C) El alhe-lí es u-na her-mo-sa flo-r.D) Lla-ma ti-i-ta a la ma-yor de e-llas.E) Ex -ha – lar e in-ha-lar de vez en cu -an-do7. A la secuencia de vocales distribuidas en sílabasdiferentes se le denomina hiato (grupo vocálicoheterosilábico). Este puede ser simple o acentual.Según ello, identifique la alternativa que contienelos dos tipos de hiatos.I. Lucía vino con su amiga María.II. Ramón se creía un héroe.III. Saboreaba el pan con alegría.IV. La bahía parecía muy estrecha.A) I y III B) II y IV C) II y IIID) Solo IV E) Solo III8. «Dicen que las guerras no fortalecen, sino a losmás poderosos. Leoncio quiere negar talafirmación y dice que cuando lo averigüéis,seguramente querrás adherirte a su pensamiento».Cuantifique los grupos vocálicos diptongos,triptongos y hiatos.A) Ocho diptongos, un hiato simple y untriptongoB) Cinco diptongos, un hiato acentual y untriptongoC) Cuatro diptongos, dos hiatos simples y untriptongo17 2026 ACADEMIACOLEGIO TALENTUS LENGUAJE

Academia Vonex | Informes: (01)510-2050 37D) Cinco diptongos, un hiato simple y untriptongoE) dos diptongos, dos hiatos acentuales y untriptongo9. Una palabra está conformada por la combinaciónde sílabas; en algunas palabras, se puedeobservar la presencia de dos o más vocalescontinuas que, según las reglas del silabeoortográfico, permanecen o se separan para formarparte de sílabas diferentes. De acuerdo con ello,cuantifique el número de diptongos y de hiatospresentes, respectivamente, en el enunciado «Lasclases virtuales parecerían probar con acierto laidea de que la preparación para ingresar a SanMarcos se sustenta en el criterio de laresponsabilidad social con el cual se desarrolla elproceso» y marque la alternativa correcta.A) Cuatro y uno B) Tres y dosC) Seis y dos D) Cinco y dosE) dos y seis10. Tradicionalmente, la sílaba se define como lapronunciación de un sonido o conjunto desonidos en una sola emisión o golpe de voz. Deello, se puede inferir que puede estar constituidapor una vocal o una combinación de vocales yconsonantes. Tal definición puede ser útil paraidentificar sílabas de una palabra y clases deestas. Según lo expuesto, relacione las sílabassubrayadas con sus respectivas clases.I. Encontró una buena obra.II. Fue leal a sus principios.III. Es una alarma muy segura.IV. Martín escribió tres libros.a. tónica trabadab. átona librec. átona trabadad. tónica libreA) Ia, IIb, IIIc, IVd B) Ic, IId, IIIa, IVbC) Id, IIc, IIIb, IVa D) Ib, IId, IIIc, IVaE) Ib, IIc, IIId, IVaCLAVES1. D 2. A 3. A 4. D 5. D6. D 7. C 8. D 9. C 10. C18 I SEMESTRE HEREDEROS DE UNA PASIÓN, PASIÓN POR LA EDUCACIÓNCOLEGIO TALENTUS LENGUAJE

Academia Vonex | Informes: (01)510-2050LENGUAJE29SEMANA 5 TEMA: ACENTO Y TILDESEMIANUAL AGOSTO1. El acento se clasifica en prosódico y ortográfico.El ortográfico está regido por la Real AcademiaEspañola. De acuerdo con lo indicado, marque laverdad o falsedad de las siguientes afirmaciones.I. Las palabras presentan acento en distintasposiciones.II. Todas las palabras esdrújulas reciben acentoortográfico.III. Algunas palabras polisílabas carecen deacento prosódico.IV. Todas las palabras monosílabas recibenacento ortográfico.A) VFFF B) VFFV C) VFVVD) VVFV E) VVVF2. Según el lugar que ocupa la sílaba tónica, laspalabras polisílabas pueden ser agudas, graves,esdrújulas y sobresdrújulas. Tomando en cuentalo afirmado, marque la opción en la que haypalabras aguda, esdrújula y grave respectivamente.A) Dijo que la capital de Ecuador es Quito.B) El ministro será interpelado el miércoles.C) Sí, hay que viajar a la República Checa.D) Los poetas utilizaron las figuras retóricas.E) Se extenderá el plan de desvío vehicular.3. Considerando que las palabras agudas se tildancuando terminan en vocal o consonantes n o s,salvo que esta última integre grupo consonántico;que las palabras graves se tildan a la inversa delas reglas anteriores; y que tanto esdrújulas comosobresdrújulas se tildan sin excepción, lea lossiguientes enunciados y marque la alternativaque indica en qué enunciados aparecen,respectivamente, palabras aguda, grave yesdrújula correctamente tildadas.I. Después del accidente, estuvo totalmentelivido.II. Luis observó sobre el césped un globoaerostático.III. Fernando limpió el cáliz de oro delante delparroco.IV. Quedó estupefacto al ver el tráiler de la nuevapelícula.Marque la alternativa que indica en qué enunciados aparecen, respectivamente, palabra aguda, grave y esdrújula correctamente tildadas.A) I y III B) II y III C) I y IVD) IV y V E) II y IV4. Las reglas generales de la acentuación escritadeterminan que las palabras agudas se tildancuando terminan en vocal o consonantes n o s,salvo que esta última integre grupo consonántico;que las palabras graves se tildan a la inversa delas reglas anteriores; y que tanto esdrújulas comosobresdrújulas se tildan sin excepción.Considerando el enunciado anterior, lea lossiguientes enunciados y marque la opción en lacual solo hay palabras que requieren tilde porregla general.I. Desde el balcon, observo pasar el batallonayer.II. Edgar, por su salud, tomo una bebida diuretica.III. La cacatua es una de las mas hermosas aves.IV. El frie en su nueva sarten una deliciosa trucha.V. El sabado, un barco holandes desembarco enaquel puerto.A) II, III y IV B) II, III y VC) III, IV y V D) I, III y IVE) I, II y V5. Marque la opción que solo emplea normasgenerales de acentuación escrita.A) El yóquey huancaíno ocupó el puesto dieciséis.B) El miércoles, brindaré una capacitaciónpública.C) Andrés, ignoro cómo pudo escapar de lacárcel.D) Para decorar el zaguán, compraré másbonsáis.E) Ella escribió una retahíla de tuits parafelicitarlo.6. Marque la alternativa que presenta empleocorrecto de las reglas de acentuación gráfica otildación.A) El químico-farmaceutico le entregó analgésicos.B) Ramón es un hábil tahur en los juegos de azar.C) Aquel fisicoculturista fortalece sus cuadríceps.D) Realizó un análisis lingüístico de ese corpus.E) No pierde la fé en que aquel truhan cambiará.04 Categorías Sintácticas19 2026 ACADEMIACOLEGIO TALENTUS LENGUAJE

Academia Vonex | Informes: (01)510-2050 307. La acentuación escrita considera tanto reglasgenerales para la tildación (palabras agudas,graves, esdrújulas y sobresdrújulas) como reglasespeciales (acentuación escrita de hiatos, asícomo la tilde diacrítica). Considerando estanormativa, en el enunciado «Annalie Mosca,psicóloga del colegio peruano norteamericanoAbraham Lincoln, dice qué los padres deben serejemplo dé empatía; es decir, permitir que sushijos vean los momentos cuándo estánreconfortando a algún familiar triste, alegrarse conalguién que está feliz», la cantidad de palabrasincorrectamente tildadas asciende aA) tres. B) dos. C) seis.D) cinco. E) cuatro.8. Los pronombres tónicos interrogativos qué, quién,cómo, cuándo, cuánto, etc., se escriben con tildediacrítica para diferenciarlos de sus correspondientes homónimos átonos que, quien, como, cuando, cuanto, etc. Considerando ello, lea los siguientes enunciados y marque la alternativa donde se debe escribir con tilde los pronombres interrogativos contenidos.I. Fue el bombero Ruiz quien logró apagar elincendio.II. Ya se enteraron de como te fue en esaentrevista.III. Entregó a Rosa cuanto dinero llevaba en elbolsillo.IV. Jorge no dijo cuando mejorará el transportepúblico.A) II y III B) II y IV C) I y IVD) I y III E) Solo II9. Las palabras agudas se tildan cuando terminanen vocal o consonantes n o s, salvo que estaúltima integre grupo consonántico; que laspalabras graves se tildan a la inversa de lasreglas anteriores; y que tanto esdrújulas comosobresdrújulas se tildan sin excepción. Lea elsiguiente texto y precise la cantidad de palabrasque deben llevar tilde. «Las islas Ballestas son ungrupo de islas rocosas ubicadas en la costa delPacifico, en ellas viven miles de aves ymamiferos. Cuando viajes, llevate esta guia parasaber como llegar, que hacer, que llevar;ademas, encontraras en ella mas datosimportantes que te ayudaran mucho».A) Nueve B) Diez C) OnceD) Doce E) Ocho10. Las palabras con hiato acentual siempre llevantilde, pues constituyen una excepción a las reglasgenerales de acentuación escrita; en estesentido, ¿en qué serie de palabras se debeaplicar esta prescripción?A) Oimos – campeon – rehen – cuidaloB) Cafeina – ventiun – vaiven – caoticoC) Guiame – aullan – preinca – sombrioD) Linguistica – ataud – huian– boinaE) Jesuita – Maria – boina – estadio11. Considerando la regla general de tildaciónestablecida por la Real Academia Española, elijael enunciado que requiere más acentos ortográficos.A) El acto cerro con un requiem en honor de lasvictimas.B) Alvaro solo desea ketchup en su sandwich delechon.C) El deposito ciento veinte dolares. Aqui esta elvaucher.D) Batio records de taquilla el western Los 7magnificos.E) No se por que te detienes cuando tu eres muyempeñosa.12. La tilde diacrítica se emplea para diferenciarpalabras que se escriben de la misma forma, perotienen significados diferentes. Esto afecta aalgunos monosílabos y a los interrogativos. Segúneste principio, ¿qué enunciados presentan usoadecuado de la escritura?I. Él, que siempre te ayudó, sabe qué puntajetienes.II. Nos contó que quién lo auxilió ese día fueJesús.III. Sí, no me equivoco; Saúl solo piensa en símismo.IV. A mí me parece que a tí no te ha convocadonadie.A) II y IV B) II y III C) I y IIID) III y IV E) Solo I13.Existen palabras de igual escritura que puedenllevar tilde o no, esto de acuerdo con su categoríay función gramatical. Según ello, elija la alternativaque presenta tildación diacrítica adecuada.A) Muy cerca de el, iba él vigilante de la zona.B) Te felicito porque sé que tú sí te esfuerzas.C) El dio lo mejor de sí en esta evaluación.D) Dime cuantos libros dé redacción tienes.E) Si, tienes qué prepararlo rápidamente.20 I SEMESTRE HEREDEROS DE UNA PASIÓN, PASIÓN POR LA EDUCACIÓNCOLEGIO TALENTUS LENGUAJE

Academia Vonex | Informes: (01)510-2050 3114.En el siguiente párrafo, aplique las reglas detildación establecidas por la Real AcademiaEspañola. Luego determine la cantidad de acentosortográficos requeridos. «Del examen de loshechos fluia que quien cometio el crimen era unartifice eximio del delito. Veintitres dias estuvoesperandose inutilmente que la policia averiguasesi el documento dejado por la victima era o noficticio. Por mas ahinco que se puso en laempresa, nada logro saberse».A) diez B) once C) doceD) trece E) catorce15. La acentuación escrita considera tanto reglasgenerales para la tildación (palabras agudas,graves, esdrújulas y sobresdrújulas) como reglasespeciales (acentuación escrita de hiatos, asícomo la tilde diacrítica). En los siguientesenunciados, aplique las reglas de acentuaciónortográfica y señale la alternativa en la que se haomitido mayor cantidad de tildes.A) Siempre habra gente que te lastime, asi quelo que tienes que hacer es seguir confiando, ysolo ser mas cuidadoso en quien confias porsegunda vez.B) Adela se dedico con ahinco a la investigacionde temas sobre geopolitica y temasrelacionados con la etica y la politica.C) Alvaro, se que tu vendras el veintidos de estemes; se ademas que lo haras solo».D) Si, hare hincapie en algunas cuestionesconflictivas, por ejemplo, quien tiene quehacer ese trabajo y por cuanto dinero lo hara.E) No me confirmaron quienes vendrian a lareunión de este miercoles.HOMEWORK1. Marque el enunciado conceptualmente correctorespecto de la tilde.A) Las palabras escritas con mayúsculas nuncallevan tilde.B) La sílaba tónica, a veces, debe llevar acentoortográfico.C) Los extranjerismos castellanizados no debenllevar tilde.D) Siempre se tildan los adverbios que terminanen -mente.E) Todas las palabras monosilábicas llevanacento escrito.2. Las palabras agudas u oxítonas son aquellas enlas que el acento prosódico se ubica en la últimasílaba. Según lo señalado, seleccione la opciónque presenta mayor número de palabras agudas.A) Los hombres jamás sucumbirán a las grandespenas.B) Feliz, incluso en la angustia, recibió a Dioscon amor.C) En nombre de Dios, cumplan con su deber,por favor.D) No hay que creer que su razón estuvieratrastornada.E) El joven había perdido la facultad de hablar ymoverse.3. Indique la opción donde todas las palabrasrequieren de la tilde por hiato acentual.A) Veiamos varios arcoiris.B) Oiamos melodias tristisimas.C) Prohibeles interactuar.D) Raul actuo increiblemente.E) Lia consumia proteinas.4. En el enunciado «por favor, de este sueter a quienmas lo necesita», las palabras que requierenacento escrito sonA) dé, éste, suéter, más.B) éste, suéter, más.C) suéter, más.D) dé, suéter, más.E) dé, suéter, quién, más.5. Señale el enunciado en el que la palabra «quien»debe tildarse.A) Quien trabaja ahí es un buen colega.B) Él, quien es alemán, vive aquí.C) Ese es el señor quien vende libros.D) Dígame quien fue el culpable.E) Deja entrar a quien presente carné.21 2026 ACADEMIACOLEGIO TALENTUS LENGUAJE

Academia Vonex | Informes: (01)510-2050 326. Seleccione la alternativa en la cual la palabralatina subrayada está correctamente tildada.A) Publicaron un nuevo vadémecum de odontología.B) Todos nosotros participaremos en el referendúm.C) Es beneficioso que cerremos el año con súperavit.D) Ella llega tarde a pesar de vivir cerca alcámpus.E) Debes plantear en otro ítem esa recomendación.7. Considerando el uso normativo de la escritura,señale los enunciados que exhiben usoadecuado del acento escrito.I. Ellos pasearón todo el día, por eso, ahoradescansan placidamente.II. Dieciséis países europeos están ahoraasociados con fines económicos.III. La comunidad musulmana está dividida entrela concepción suní y la chií.IV. Sebastian tenía que hacer un trabajo engrupo, pero prefiere hacerlo sólo.A) II y IV B) I y II C) I y IIID) III y IV E) II y III8. Hay expresiones en las que la elección de laescritura en una o en varias palabras supone uncambio de función o significado, entre ellasporque, ‘conjunción causal’, frente a por que,‘preposición más pronombre relativo’; así comoporqué, ‘sustantivo que expresa causa o razón’, ypor qué, ‘preposición más pronombreinterrogativo’. Determine en qué enunciado sedebe escribir la secuencia por que.A) No fue fácil comprender el _______ de tualejamiento.B) Esa había sido la causa _______ fueronsuspendidos.C) Supo explicar _______ había contratado aesa joven.D) Preguntó _______ no había reservado elsalón principal.E) Preparó la torta, _______ es el cumpleañosde su padre.9. Determine en qué enunciado se debe escribir lasecuencia interrogativa «con qué» paradiferenciarlo de su correspondiente homónimo«con que».A) ¿Estás de acuerdo _______ se elimine el votopreferencial?B) Esta es el arma _______ atacó a los serenosde La Victoria.C) Su médico establecerá _______ frecuenciatomará el antivirus.D) Por ahora, me basta _______ estemosconectado a Internet.E) Ese es el libro _______ estudió todo el cicloen la academia.10. La tilde diacrítica se emplea para diferenciarpalabras que presentan idéntica expresión, peroque pertenecen a categorías gramaticalesdiferentes. Según lo mencionado, ¿qué enunciados presentan empleo adecuado de las reglas detildación diacrítica?I. Vió una mariposa detrás de ti.II. A él le molesta qué lo imiten.III. Sé que sí fue una noche fría. IV. No le dí mas azúcar ni agua.A) III y IV B) II y IIIC) I y II D) Solo IIIE) Solo IVCLAVES1. B 2. B 3. E 4. D 5. D6. E 7. E 8. B 9. C 10. D22 I SEMESTRE HEREDEROS DE UNA PASIÓN, PASIÓN POR LA EDUCACIÓNCOLEGIO TALENTUS LENGUAJE

Academia Vonex | Informes: (01)510-2050LENGUAJE30SEMANA 6 TEMA: GRAMÁTICA. MORFOLOGÍA SEMIANUAL AGOSTO1. La gramática de la lengua española estáconstituida por cuatro componentes. Uno de elloses el morfológico, el cual es estudiado por ladisciplina denominada morfología. Según estaaseveración, determine la veracidad (V) ofalsedad (F) de los siguientes enunciados conrespecto a la morfología y marque la alternativacorrecta.I. Es sinónimo de escritura; por ende, todas laslenguas tienen gramática.II. Se encarga de estudiar los alófonos ovariantes de un fonemaIII. Se encarga de la función distintiva entre losvocablos /rito/ y /pito/IV. Examina los procesos formativos de palabrasV. Solo estudia las palabras polimorfemáticas.A) FFFVF B) FFVVV C) FVFVFD) VVFFF E) VVVVV2. Complete el enunciado «el ______ es la mínimaunidad de estudio de la morfología y se definecomo una unidad mínima significativa de carácterabstracto que se encuentra presente en lacaracterística del lenguaje de la biarticulación».A) morfo B) morfemaC) alomorfo D) alófonoE) fono3. El alomorfo se define como la variante de unmorfema. Esta variante se evidencia cuandoexpresamos la misma idea, pero con diferentesmorfos; por ejemplo, en «alcadesa» y «niña»ambos términos expresan la idea de femenino,pero lo hacen mediante los morfos distintos, -esay -a. Teniendo en cuenta la antes señalado,marque la alternativa que presente casos dealomorfos.I. La alumna no escucho a la tutoraII. Las papas están crudasIII. Soy francés, pero mi corazón es peruanoA) I, II, III B) I, IIC) Solo III D) Solo IIE) Solo I4. Las palabras pueden ser caracterizadas deacuerdo con los criterios morfológico, semánticoy sintáctico. Correlacione ambas columnas ymarque la alternativa correcta respecto de la clasificación de las palabras subrayadas.I. Anoche conversé con el panadero sobre elalza de precio de la harina.II. Mi madre compró este mantel de encajeIII. Me dijo que no necesitaba mi ayuda.IV. Mi madre irá mañana al tragamonedas apasar el ratoa. Variable, polimorfemática, derivadab. Variable, monomorfemática, simplec. Invariable, monomorfemática, simpled. Variable, polimorfemática, compuestaA) Ia, IIb, IIIc, IVd B) Ib, IIa, IIId, IVcC) Ic, IIa, IIId, IVc D) Id, IIa, IIIc, IVbE) Ib, IIa, IIc, IVd5. Según la cantidad de morfemas, las palabras sonclasificadas como monomorfemáticas ypolimorfemáticas. Acorde con esta distinción,señale la alternativa en la que se incluyen máspalabras polimorfemáticas.A) Una araña venenosa estaba ayer ahí, bajo lacortina de la sala.B) Los cachitos que trajo papá son demantequilla.C) Anoche Eder escribió el primer capítulo de sunovela.D) Mis compañeros resolvieron esos difícilesproblemas matemáticos.E) Más vale pájaro en mano que ciento volando.6. Morfológicamente las palabras pueden serclasificadas como variables o invariables. Estodependerá si reciben modificación o no en suestructura por la aplicación de la flexión. Según loseñalado líneas arriba, seleccione la opción quepresente más palabras invariablesA) Encontré la tela que me pediste.B) Hoy veremos dos series colombianas.C) Hoy por ti, mañana por mí.D) Las chicas de la universidad se fueroncansadas.E) Pobre payaso: ríe por no llorar7. La derivación es el proceso formativo de palabrasque consiste en la adición de morfemasgramaticales derivativos a la raíz. Según estaaseveración, marque la alternativa en la quetodas sus palabras son derivadas05 Gramática morfología23 2026 ACADEMIACOLEGIO TALENTUS LENGUAJE

Academia Vonex | Informes: (01)510-2050 31A) Cochebomba, platanazo, camastroB) Pajarraco, verdulero, casuchaC) Hojalata, amable, cejijuntaD) brillantez, portazo, pisapapelesE) Pordiosero, paraguazo, radiotelefonista8. La composición es un proceso formativomediante el cual dos o más palabras se unenpara formar una palabra compuesta como«cochebomba». De acuerdo con estaaseveración, lea los enunciados y marque laalternativa que presente palabras compuestas.I. Compró un cortaúñas de acero quirúrgico.II. El bodeguero de mi cuadra es muy empático.III. Llegó a la cima muy rápidamente.IV. Analucía tenía altibajos por su sobrenombre.A) I, II B) I, IV C) Solo ID) Solo III E) I, I, III9. Una palabra puede ser segmentada en unidadesmínimas significativas o morfemas. Esteprocedimiento es denominado segmentaciónmorfológica. Acorde con este conceptoseleccione la opción en la que se presentacorrectamente dicho procedimiento.A) Mi ti-a Juana compra-ará nuev-a-s vitrina-sB) A ell -os no les agrada ir al mercad -oC) Se compraro-n nuevo-s pincele -sD) Se le puso la car-a rojiz-a de verguenz - aE) A quie-n madrug– a Dio-s lo ayud-a10. Las palabras de la lengua española son formadasmediante procesos de flexión, derivación,composición, acronimia y parasíntesis, entreotros. En virtud de lo mencionado, correlacione lacolumna de palabras con la de los procesos deformación y seleccione la alternativa correcta.I. Picatodo a. parasíntesisII. Endiosar b. derivaciónIII. Indecopi c. composiciónIV. Maquinista d. acronimiaA) Ia, IIb, IIIc, IVd B) Ic, IIa, IIId, IVbC) Id, IIc, IIIa, IVb D) Ic, IId, IIIa, IVbE) Ib, IIc, IIIa, IVd11. Teniendo en cuenta los diferentes procesosformativos de palabras, de los enunciados“Alberto se contagió de sida”, “Los niños tienengran curiosidad”, “Juega baloncesto en la losa”,“Las empanadas están rellenas de queso” y “Dejolos ensayos en el pupitre del maestro”, laspalabras subrayadas afrontaron procesos deformación, respectivamenteA) Acronimia, derivación, composición, parasíntesis, flexiónB) Siglación, flexión, composición, composición,flexiónC) Acronimia, flexión, composición, parasíntesis,derivaciónD) Derivación, composición, parasíntesis,acronimia, acortamientoE) Derivación, parasíntesis, acronimia, siglación,flexión12. Los verbos conjugados están constituidos porlexema y morfema gramatical flexivo amalgama,y la estructura morfológica de los verbos estáregida por las normas de la gramática de lalengua española. Según esta información,seleccione la opción en la que hay correctaflexión del verboA) Ojalá que mañana estea mi padre en casaB) Tal vez la doldrá mañana ese golpeC) La solución satisfizo al estudianteD) Habían muchos problemas en la capitalE) ¿Valerá la pena ir hasta allá?13. Los términos compuestos en nuestro idiomapueden formarse por la unión de dos o másvocablos. De acuerdo con ello, elija la alternativaque contiene una palabra compuesta por dosadjetivosA) En las ciudades de Asia ahora se edificanrascacielos.B) Por causa de El Niño, las olas están enconstante vaivén.C) En el verano los jóvenes prefieren practicarbaloncesto.D) El experto hizo mucho hincapié en elmarketing electoral.E) Los delanteros de ese equipo tienen muchosaltibajos.14.En el sistema de la lengua, los morfemas puedentener alomorfos, es decir, variantes del respectivomorfema. Sobre la base de esta consideración,elija la opción en la que hay dos alomorfos de unmismo morfema.A) Mi amigo tiene una nueva amiga.B) Llegó cuando todos habían llegado.C) La actriz destacó por su brillante actuación.D) Compuso canciones para sus nietos.E) Peruanos o venezolanos todos somoshermanos.24 I SEMESTRE HEREDEROS DE UNA PASIÓN, PASIÓN POR LA EDUCACIÓNCOLEGIO TALENTUS LENGUAJE

Academia Vonex | Informes: (01)510-2050 3215.En las palabras es posible encontrar uno o másmorfemas: necesariamente uno léxico y enciertos casos uno o más gramaticales. A partir dela premisa anterior, identifique la alternativa conmayor número de morfemas derivativos.A) El encarcelamiento de la humanidadreestructurara nuestra forma de relacionarnosB) Estaba notando cuanto adelgazo en esacasucha durante la cuarentenaC) La vida se define por una serie deacontecimientos dolorosos, pero también dealegríasD) Desgraciadamente, muchos se endeudaroncon préstamos y ahora no pueden pagarlosE) Congresistas y ministros fueron los primerosen recibir la vacunaHOMEWORK1. Correlacione la columna de palabras con la delos procesos de formación de palabras.A. Antihigiénico ( ) 1. Parasíntesis.B. Entoldamiento ( ) 2. Derivación.C. Entresurco ( ) 3. Acronimia.D. Escombros ( ) 4.Composición.E. Pyme ( ) 5. Flexión.A) A1, B2, C3, D4, E5B) A5, B4, C3, D2, E1C) A2, B1, C4, D5, E3D) A2, B1, C3, D5, E4E) A4, B2, C3, D1, E52. Seleccione la alternativa en la que se presentacorrecta segmentación morfológica.A) An-it-a compr-o esto –s tajador –esB) Alguno –s ton –el –es tien –en alco –holC) Es –o-s obr- er-o-s trabaj –an muchoD) Dedic –o est –as canciones a mi amad-aE) S-i te vas no vuelv-a-s3. ¿Cuál es el número de palabras derivadas queaparece en el siguiente enunciado: Tengo lacerteza de que el aprendizaje fue beneficioso? A) 2 B) 3 C) 4D) 5 E) Ninguna4. En los enunciados «La pobreza, la mala nutricióny el hacinamiento hacen que la TBC sea unproblema de salud en el Perú y en el mundo» y«La criminalidad gana terreno en zonas deminería ilegal», el número de palabras derivadasesA) Cuatro B) Tres C) DosD) Seis E) Siete5. Teniendo en cuenta que existen diversos tipos deprocesos formativos de palabras. Las palabrasmarino, cabezazo y miraflorino son el resultadode procesos morfológicos conocidos comoA) prefijación, aglutinación, composición.B) parasíntesis, derivación, composición.C) composición, parasíntesis, aglutinación.D) aglutinación, derivación, sufijación.E) derivación, derivación, parasíntesis.6. La segmentación morfológica es aquel procesopor el cual la morfología analiza la estructurainterna de una palabra. En tal sentido la palabra“carniceros” tieneA) 4 morfemas gramaticales.B) 3 morfemas flexivos.C) 3 morfemas derivativos.D) 4 morfemas flexivos simplesE) 2 morfemas lexicales.7. La parasíntesis es aquel proceso formativo depalabras que fusiona la composición y laderivación. En tal sentido, señale la palabraformada por este procesoA) Salchipapas B) EnhorabuenaC) Desubicada D) AsombradoE) Entusiasmado8. Los morfemas gramaticales son aquellos que seanexan a la raíz pudiendo ser flexivos, en el casoque señalen accidentes gramaticales, yderivativos si crean una palabra nueva alagregarse a la raíz. Señale la opción donde lapalabra presenta morfemas gramaticales, unoderivativo y otro flexivo, respectivamente.A) veloces B) rosal C) dulzuraD) rojizo E) cartas25 2026 ACADEMIACOLEGIO TALENTUS LENGUAJE

Academia Vonex | Informes: (01)510-2050 339. En el enunciado “El ropavejero cogió untocadiscos antiguo”, las palabras subrayadasestán formadas, respectivamente, por losprocesos deA) composición y parasíntesis.B) parasíntesis y derivación.C) derivación y composición.D) composición y derivación.E) parasíntesis y composición.10. Teniendo en cuenta que la morfología se ocupade la estructura de las palabras, su constitucióninterna y sus variaciones, elija la secuenciacorrecta de verdad o falsedad de los siguientesenunciadosI. El lexema aporta el significado nuclear de lapalabraII. La palabra “presidentes” exhibe dosmorfemas flexivosIII. Los morfemas gramaticales no expresanconceptosIV. El morfema flexivo -o, en empadron-ó,expresa generoV. El morfema derivativo -ista siempre indicaprofesión u oficioA) VVFFF B) VVVFF C) FFFVVD) FFFFF E) VVVVCLAVES1. C 2. C 3. B 4. E 5. E6. A 7. D 8. D 9. E 10. A26 I SEMESTRE HEREDEROS DE UNA PASIÓN, PASIÓN POR LA EDUCACIÓNCOLEGIO TALENTUS LENGUAJE

Frase nominal (1 y 2) - 06 El nombre (1 y 2)Academia Vonex | Informes: (01)510-2050LENGUAJE32SEMANA 7 TEMA: FRASE NOMINAL (1 Y 2). EL NOMBRE (1 Y 2)SEMIANUAL AGOSTO1. La frase nominal puede ser compleja, si presentaMI, o incompleja, si carece de MI. Marque laopción que presente frase nominal compleja.A) Mi hermana no tiene papelesB) Roció traerá el pan mañanaC) El hijo de mi prima padece aspergerD) Ella no marcó la clave correctaE) Miremos el atardecer.2. Los sustantivos, que dan nombre o identifican alos elementos de la realidad, son clasificados encomún/propio, individual/colectivo, concreto/abstracto. Considerando lo señalado, ¿cuál de lasalternativas presenta mayor cantidad desustantivos?A) Estuvieron once horas varados por el huaico.B) Ana estudia inglés tres veces a la semana.C) La tía de Marcos celebró su cumpleaños.D) En Ticlio, la hija se puso pálida por la altura.E) La tierra se estremece al oír tu nombre3. El sustantivo se define como una palabra variableque cumple la función de nombrar. En virtud deello, que alternativa presenta el número total desustantivos hallados en el siguiente enunciadoSiembra mentiras…y luego no te sorprendascuando coseches desconfianza. Recuerda: “Más vale una verdad, aunque duela en el momento que una mentira que duela cada vez que serecuerda” A) 6 B) 7 C) 8D) 5 E) 44. Los sustantivos, que dan nombre o identifican alos elementos de la realidad, son clasificados encomún/propio, individual/colectivo, concreto/abstracto. Considerando lo señalado, identifique laopción que relaciona cada sustantivo subrayadocon su respectiva clase.I. Hay una alameda en un viejo distrito de Lima.II. Un pastor alemán vigilaba el rebaño de ovejas.III. Si la justicia existe, tiene que ser para todos.a. abstractob. colectivo primitivoc. colectivo derivadoA) Ib, IIa, IIIc B) Ic, IIa, IIIbC) Ic, IIb, IIIa D) Ib, IIc, IIIaE) Ia, IIb, IIIc5. El sustantivo abstracto es aquel que se refiere auna entidad que no puede ser percibida a travésde los sentidos, sino que es creada por elpensamiento y la imaginación debido a que poseeun carácter intangible. Según esta aseveración,marque la alternativa que contiene las oracionescon sustantivo abstracto.I. Mantén la perseverancia y la confianza.II. Me mandaron a comprar pollo y pescado.III. El agua y la comida influyen en el cerebro.IV. Mi conciencia está limpia de corrupción.A) I y IV B) II y III C) I y IIID) II y IV E) I, II y III6. El nombre o sustantivo es una categoríagramatical que puede ser definida morfológica,sintáctica y semánticamente. De acuerdo con loafirmado, en el enunciado “El Estado condena alos profesores a una estrechez pecuniaria. Lesniega casi completamente todo el medio deelevación económica o cultural y les cierra toda laperspectiva de un acceso a una condiciónsuperior. De un lado, carecen los maestros deposibilidades de un bienestar económico; de otrolado, carecen de oportunidad de un progresocientífico”, ¿cuántos sustantivos hay?A) Catorce B) Quince C) DieciséisD) Diecisiete E) Dieciocho7. En las siguientes oraciones, identifique laalternativa en la cual se presenta un error deconcordancia en la frase nominal. Recuerde que eladjetivo debe concordar en género y número conel sustantivo al que califica.A) La casa antigua fue renovada completamenteel año pasado.B) Los estudiantes motivados lograron superartodas las expectativas.C) El escritor famoso publicó su último libro elmes pasado.D) Las soluciones innovadoras para esos autosfueron implementados con éxito.E) El equipo ganador celebró su victoria conentusiasmo.27 2026 ACADEMIACOLEGIO TALENTUS LENGUAJE

Academia Vonex | Informes: (01)510-2050 338. El nombre o sustantivo es una palabra que secaracteriza por ser variable, asume la función denúcleo de la frase nominal y designa elementos dela realidad. Se clasifica en común, propio, concreto,abstracto, individual y colectivo (primitivo oderivado). De acuerdo con lo afirmado, establezcala correlación correcta entre los sustantivossubrayados y sus clases.I. Es asombroso el conocimiento que secomparteII. El sonido de la naturaleza es bastanteagradable.III. Se hará una inspección en el cañaveral deGoya.IV. Se sorprendió mucho al observar aquelenjambre.a. concretob. colectivo primitivoc. colectivo derivadod. abstractoA) Id, IIa, IIIb, IVc B) Ic, IId, IIIa, IVbC) Id, IIc, IIIb, IVa D) Id, IIa, IIIc, IVbE) Ib, IIc, IIIa, IVd9. El nombre o sustantivo propio presenta valordenominativo, esto significa que le permitedesignar a individuos particulares. Se clasificasegún la naturaleza y características del referente,entre los que destacan los nombres de personas(antropónimos), ya sean nombres de pila,hipocorísticos, apellidos o sobrenombres;nombres de animales (zoónimos) y nombres delugares (topónimos). De acuerdo con loexpresado, correlacione ambas columnas ymarque la alternativa correcta.I. Le dedico mi silencio es la novela del escritorfamoso Mario Vargas Llosa.II. Han visitado Ayacucho por Semana Santacon sus familiares.III. Pancho ha sido un excelente alumno deMedicina Veterinaria.IV. Ely, no sabía que Bucéfalo fue el caballo deAlejandro Magno.a) zoónimob) antropónimoc) topónimod) hipocorísticoA) Ib, IIc, IIIa, IVd B) Id, IIc, IIIb, IVaC) Id, IIb, IIIa, IVc D) Ib, IIc, IIId, IVaE) Ib, IId, IIIa, IVc10.El sustantivo debe concordar con los artículosdefinidos en género y número. Sin embargo, lanorma señala que –para evitar la cacofonía– elartículo «la» adopta la forma «el» solamentecuando se antepone inmediatamente asustantivos femeninos que empiezan con /a/tónica. Por ejemplo, el ánfora está llena.Considerando lo afirmado, identifique laalternativa en la cual se muestra discordancianominal.A) La avispa disecada era exhibida en aquelmuseo.B) Ella había usado el hacha filuda en laexcursión.C) El arma nueva que fue exhibida es deAlejandro.D) El aya fue registrada con su segundo nombre.E) La águila volaba libre y liviana en elfirmamento11. Los pronombres personales son categoríaslexicales que se refieren a las personasgramaticales y se clasifican en tónicos y átonos,según presenten o carezcan de acento en susignificante. De acuerdo con lo expresado, en elenunciado “Cuando tú te hayas ido, meenvolverán los recuerdos y yo lloraré por ti, porella y por mí”, se cuantifica _________pronombres __________.A) cinco — tónicos B) cuatros — átonosC) seis — tónicos D) tres — átonosE) cuatro — tónicos12. Desde un punto de vista, los sustantivos comunespueden ser clasificados en colectivos eindividuales. Marque la alternativa que presenta elsustantivo colectivo primitivo en el siguienteenunciado: (UNMSM 2022– I Área B, D)“En una excursión al bosque, una familia encontró un bello rosal, pero minutos después tuvieron que protegerse debido a la persistente ventisca de aquel día” A) ventisca B) bosque C) rosalD) familia E) excursión13.El sustantivo es la categoría gramatical que secaracteriza por ser el nombre de todo ser u objeto,sea este real o imaginario; además se clasificanpor su extensión, su naturaleza, su cantidad, etc.;de acuerdo con lo expresado anteriormente,determine la cantidad de sustantivos que sepresentan en las siguientes oraciones:28 I SEMESTRE HEREDEROS DE UNA PASIÓN, PASIÓN POR LA EDUCACIÓNCOLEGIO TALENTUS LENGUAJE

Academia Vonex | Informes: (01)510-2050 34* Aquel que se duerme en sus laureles perderáel rumbo del progreso.* La actividad minera en nuestro país producemucha contaminación.* Tu objetivo profesional necesita másconvicción para lograrlo pronto.* Los tres jóvenes rinden varios exámenes parael contrato de esa empresa.A) 4, 4, 2 y 3 B) 3, 3, 2 y 4 C) 3, 3, 3 y 4D) 3, 4, 2 y 3 E) 4, 3, 3 y 414. Los pronombres personales son categoríaslexicales que se refieren a las personasgramaticales y se clasifican en tónicos y átonos,según presenten o carezcan de acento en susignificante. De acuerdo con lo expresado, elenunciado «la vida es bastante corta, mas no lavaloramos hasta que estamos a punto deperderla», se puede afirmar queA) en la palabra perderla, “la” es un pronombrepersonal tónico.B) contiene dos pronombres personalesenclíticos.C) en la valoramos, “la” es un pronombrepersonal átono proclítico.D) en la frase la vida, “la” es un artículo indefinido.E) Hay dos artículos definidos.15. Los pronombres son categorías lexicales consignificado referencial, es decir, refieren a lasentidades denotadas por los sustantivos. En elenunciado «El intérprete de “Tú me pides que teolvide”, Max Castro, presentará un show en elmes de agosto por su cumpleaños y los invita aque lo celebren junto con él y con toda su familiamusical que estará reunida ese día», la cantidadde pronombres asciende aA) siete. B) cinco. C) tres.D) seis. E) cuatro.HOMEWORK1. Señale la alternativa que contenga la mayorcantidad de sustantivos:A) Ya no hay tiempo para másB) Dame todo lo que tengasC) Tú, yo, el mar…piénsaloD) Mar, arena y sol: todo lo que necesitoE) Artistas peruanos, chilenos y colombianosunidos.2. Luego de leer detenidamente el siguienteenunciado determine cuantos sustantivosabstractos hallamos en“El hombre que está lleno de envidia y rencor solopudre su alma de cosas que lo hacen más vil ymiserable”A) 4 B) 5 C) 6D) 7 E) 33. Los pronombres son palabras que sustituyensustantivos. Según sus diversas funciones, lospronombres se clasifican en personales,posesivos, demostrativos, relativos, indefinidos,interrogativos y exclamativos. En ese sentido,determine la relación correcta entre lospronombres de los enunciados y sus clases.I. Esta guitarra obséquiasela a tu hermano.II. La canción decía: «Nada soy sin tu cariño…».III. Si no es suya, no toque esa laptop, señor.a. posesivob. indefinidoc. personalA) Ia, IIb, IIIc B) Ic, IIb, IIIaC) Ic, IIa, IIIb D) Ib, IIc, IIIaE) Ib, IIa, IIIc4. Según su significado, los sustantivos se puedenclasificar en común, propio, concreto, abstracto,individual, colectivo, primitivo y derivado. Deacuerdo con ello, establezca la correlacióncorrecta entre los sustantivos subrayados y susclases.I. La amistad verdadera es un tesoro invaluable.II. El perro del vecino siempre ladra por la noche.III. Argentina es conocida por sus paisajesdiversos. IV. La biblioteca de la ciudad fue renovadarecientemente.V. La bandada de garzas migró hacia el sur.a. Abstractob. Concretoc. Propiod. Comúne. Colectivo29 2026 ACADEMIACOLEGIO TALENTUS LENGUAJE

Academia Vonex | Informes: (01)510-2050 35A) Ia, IIb, IIIc, IVe, VdB) Id, IIb, IIIc, IVa, VeC) Ia, IIb, IIIc, IVd, VeD) Id, IIc, IIIa, IVb, VeE) Ic, IIa, IIIb, IVe, Vd5. El sustantivo es la categoría léxica clasificadacomo común, propia, concreta, abstracta,individual o colectiva. Tomando en consideraciónesta aseveración, seleccione la opción en la quese presenta un sustantivo común, concreto ycolectivo derivado.A) Hay una jauría en el campo.B) La tropa acampará aquí.C) Señores, llegó la orquesta.D) Ayer estuve en un caserío.E) Juan e Iris integran el coro6. Morfológicamente, el nombre o sustantivo es unapalabra variable cuyo núcleo admite afijosderivativos y flexivos. Tomando en consideraciónesta aseveración, marque la oración en la que elgénero y número plural del sustantivo subrayadoestán expresados mediante flexión.A) Las hipótesis de Javier son plausibles.B) El estatus económico de César es alto.C) Javier observó dos hermosos arcoíris.D) Ayer vimos varios zorzales en el roquedalE) Aquellas gatitas blancas son hermosas.7. El nombre o sustantivo es una palabra que secaracteriza por ser variable, asumir la función denúcleo de la frase nominal y designar elementosde la realidad. Tomando en cuenta lo señalado,en el enunciado La voluntad es el impulso propioque tiene cada persona, esa motivación o energíainterna que te conduce al logro de tus metas sinimportar los inconvenientes que puedas hallar enel camino, la cantidad de sustantivos presentesasciende aA) nueve. B) siete. C) diez.D) ocho. E) once.8. Los pronombres son categorías lexicales variablese invariables con significado referencial, esto es,refieren entidades denotadas por los nombres osustantivos. Conforme a lo señalado, en elenunciado “yo sin ti no podré lograrlo; lo hice por tiy lo volvería a hacer”, es verdadero queA) hay dos pronombres personales.B) “yo” es pronombre impersonal.C) hay dos pronombres enclíticos.D) hay seis pronombres en total.E) “ti” es pronombre proclítico9. Los pronombres personales tónicos son aquellosque poseen acento propio en su significante.Seleccione la opción en la que hay máspronombres personales átonos.A) Me pidió que le dé una enciclopedia.B) Le dije que me acompañe a la fiesta.C) ¿Le enviaste un mensaje a tu primo?D) Ella me sugirió que te lo comunique.E) Carlos se lo comunicará en la reunión10.Según su significado, los sustantivos se puedenclasificar en común, propio, concreto, abstracto,individual, colectivo. De acuerdo con ello,establezca la correlación correcta entre lossustantivos subrayados y sus clases.I. La lealtad es un valor que pocos practican.II. Las piedras golpeaban el mar, amigo mío.III. Una estrella brillaba en el oscuro cielo, Luz.IV. El monjío acudió a l son las campanas a misa.a. propiob. concretoc. colectivod. abstractoA) Id, IIa, IIIb, IVc B) Ic, IId, IIIa, IVbC) Ib, IIc, IIId, IVa D) Ib, IIc, IIIa, IVdE) Id, IIb, IIIa, IVcCLAVES1. D 2. A 3. B 4. C 5. D6. E 7. A 8. D 9. D 10. E30 I SEMESTRE HEREDEROS DE UNA PASIÓN, PASIÓN POR LA EDUCACIÓNCOLEGIO TALENTUS LENGUAJE

07 Adjetivo y determinantesAcademia Vonex | Informes: (01)510-2050LENGUAJE29TEMA: ADJETIVO Y DETERMINANTES 1. Determine la cantidad de adjetivos que presentael siguiente fragmento.La aurora de Nueva York tienecuatro columnas de cienoy un huracán de negras palomasque chapotean las aguas podridas. A) Uno B) Dos C) TresD) Cuatro E) Cinco2. El adjetivo en grado positivo expresa la cualidaddel nombre sin cuantificarla ni compararla.Teniendo en cuenta ello, señale el enunciado quepresenta adjetivo en grado positivo.A) Miguel de Cervantes Saavedra es el másconocido de su época.B) Comer en exceso es tan peligroso comodrogarse.C) Un padre responsable se preocupa por lasemociones de su hijo.D) Es una actitud bastante inmadura criticar a laspersonas en su ausencia.E) Esos congresistas son tan vergonzosos queno los merecemos.3. Analice el siguiente texto y marque la alternativaque contenta la cantidad de determinantes en eltexto.Ese hombre que ves es Juan Yupanqui, mimarido, padre de dos muchachitas. ¡Ay!, él lleva el corazón medio muerto.A) Tres B) Cuatro C) CincoD) Seis E) Siete4. Desde el punto de vista sintáctico, el adjetivodesempeña distintas funciones dentro de laoración. En ese sentido, marque la alternativa quecorrelaciona correctamente cada adjetivo de losenunciados con sus funciones correspondientes.I. Los peruanos estaban bastante incómodos.II. Los trabajadores dejaron muy limpia laoficina.III. El tema más importante de esa obra es ladeshumanización.a. complemento predicativob. complemento atributoc. modificador directoA) Ib, IIc, IIIa B) Ic, IIa, IIIbC) Ib, IIa, IIIc D) Ic, IIb, IIIaE) IA, IIb, IIIc5. El adjetivo desempeña la función de atributocuando señala cualidades del sujeto a través delos verbos copulativos ser, estar o parecer.Considerando ello, señale los enunciados en losque los adjetivos cumplen esta función.I. Francisco caminaba preocupado por elparque.II. Esos postrecitos estaban muy deliciosos.III. Carlita es una talentosa profesora deLenguaje.IV. Toda esa plana docente es muy estudiosa.A) I y IV B) I y III C) II y IVD) III y IV E) I, II y III6. El adjetivo expresa características o cualidadesdel nombre. En tal sentido, cuantifique losadjetivos en la siguiente estrofa del poemaBlasón, de Rubén Darío.El olímpico cisne de nievecon el ágata rosa del picolustra el ala eucarística y breveque abre al sol como un casto abanico.De la forma de un brazo de liray del asa de un ánfora griegaes su cándido cuello, que inspiracomo prora ideal que navega.A) Siete B) Cinco C) SeisD) Cuatro E) Ocho7. El adjetivo es una palabra que caracteriza alnombre. A continuación, determine la cantidad deadjetivos que presenta el siguiente fragmentoYo sé que la muchacha es buena. ¿Verdad que sí? Modosa, trabajadora. Amasa su pan y cose sus faldas, y siento, sin embargo, cuando la nombro, como si me dieran una fuerte pedrada en la frente.A) Tres B) Cuatro C) CincoD) Seis E) Siete31 2026 ACADEMIACOLEGIO TALENTUS LENGUAJE

Academia Vonex | Informes: (01)510-2050 308. Considerando los criterios morfológico, sintácticoy semántico, analice los adjetivos del enunciadoEl excelente actor andaba distraído observando su hermosa cámara digital moderna; luegoseñale la secuencia correcta de verdad (V) ofalsedad (F) de las siguientes afirmaciones:I. Antepuesto al sustantivo, el adjetivo tiene casisiempre valor subjetivo. ( )II. El adjetivo siempre presenta morfemasflexivos de género. ( )III. Pospuesto al sustantivo, el adjetivo poseevalor restrictivo. ( )IV. El adjetivo no siempre aparece dentro de lafrase nominal. ( )A) VVFV B) FVVF C) VFVVD) VVFF E) VVVV9. El adjetivo es la palabra que aporta informaciónobjetiva o subjetiva acerca del nombre al cualmodifica. Es de tres clases: especificativo,explicativo y epíteto. Dicho esto, señale losenunciados que presentan al menos dos tipos deadjetivo.I. El taller filosófico al cual asistimos fue muyemocionante.II. Todo gran hombre mantiene un buencomportamiento con su valiosa familia.III. En medio de la oscura noche, vimos un barcolejano en el apacible mar.IV. El periodista venezolano empleó un discursopolítico para abordar el tema principal.A) I y IV B) I y III C) II y IIID) II y IV E) Solo III10. Los determinantes, cuya función es delimitar laextensión significativa del nombre, se clasifican enartículos (definidos e indefinidos), demostrativos,posesivos y cuantificadores (numerales e indefinidos). Según lo mencionado, ¿qué enunciado presenta más determinantes?A) El profesor Modesto es un hombre muyeducado gracias a sus muchas lecturas.B) Esos dos extranjeros, aunque amigos míos,no comprenden las costumbres nuestras.C) Aquella bancada mostró una actitud muyvergonzosa frente a todos.D) Nuestro querido país requiere muchoscompatriotas comprometidos.E) Es la segunda vez que te llamo y no merespondes, querida amiga.11. Los adjetivos especificativos expresan características objetivas y los explicativos, características ocualidades subjetivas. Según lo señaladoanteriormente, marque la opción que presenta,respectivamente, adjetivos especificativo yexplicativo.A) Un gran profesional respeta su horario laboral.B) Su hermosa voz fue elogiada por el exigentejurado.C) Me encanta su tierna sonrisa y su brillantemirada.D) Los documentos antiguos fueron reemplazados por los archivos modernos.E) Empleó la calculadora científica para obtenerexcelentes resultados.12. Lea los siguientes enunciados y marque laalternativa correcta.I. Los corregimientos fueron divisionesadministrativas y territoriales de la Coronaespañola en el Perú.II. Una institución andina ancestral usada coneficacia fue el curacazgo, costumbre milenariade constituir un jefe para cada ayllu ocomunidad.III. El comercio virreinal estuvo basado en elmonopolio debido al carácter exclusivista ymercantilista que prevaleció en la economía.A) En la oración I, los adjetivos están en funciónde atributo.B) Los adjetivos de la oración II sonespecificativos.C) Carecen de morfemas derivativos losadjetivos de la oración II.D) “Exclusivista” y “mercantilista” están en gradosuperlativo absoluto.E) En la oración I, no hay adjetivos13.Señale la proposición en que demasiadofunciona como determinante.A) Ella habla demasiado en clase.B) Ayer estuve demasiado alegre.C) Estoy demasiado preocupado.D) Hay demasiado silencio en el salón.E) Paquito juega demasiado lento.14. Los grados de significación del adjetivo son tres:positivo, superlativo y comparativo. Identifique,sucesivamente, el grado de los adjetivossubrayados en los siguientes enunciados. Nuestra tutora es la más feliz de la sede; Jesús es unprofesor comprometido; La actitud de esa madre y docente es bastante admirable.32 I SEMESTRE HEREDEROS DE UNA PASIÓN, PASIÓN POR LA EDUCACIÓNCOLEGIO TALENTUS LENGUAJE

Academia Vonex | Informes: (01)510-2050 31A) Superlativo relativo, positivo, positivoB) Superlativo absoluto, comparativo, positivoC) Comparativo, superlativo relativo, positivoD) Superlativo relativo, positivo, superlativoabsolutoE) Positivo, superlativo absoluto, superlativoabsoluto15. Los determinantes son palabras variables quemodifican al nombre precisan su carácterconocido, indicando posesión, identificando susituación espacio-temporal o delimitando su número por medio de la cuantificación. Según esta afirmación, en el enunciado En nuestro país, losniños se ven afectados por la corrupción debido a que el robo o mal uso de los recursos públicos, impiden destinarlos para que accedan a unaeducación de calidad; afectando la educación impartida en colegios públicos como privados, el número de determinantes asciende aA) siete. B) ocho. C) nueve.D) diez. E) once.HOMEWORK1. Establezca la relación entre el adjetivo y sufunción. Luego marque la alternativa correcta.I. Avanzaba callado por el pasadizo.II. Son inmensas plantaciones de caña.III. El proceso era muy similar al anterior.a. complemento predicativob. complemento atributoc. modificador directoA) Ia, IIc, IIIb B) Ic, IIa, IIIb C) Ia, IIb, IIIcD) Ib, IIc, IIIa E) Ib, IIa, IIIc2. El grado superlativo absoluto es el grado deladjetivo que expresa el significado de este en sumáxima intensidad, el cual se puede expresar pormedio de un morfema, un adverbio o en el mismolexema del adjetivo. En el enunciado «el indígenarecibió una cruel golpiza con un bate grueso cercade una hacienda antigua», los adjetivossubrayados se encuentran, en grado positivo,puesto que señalan la cualidad tal cual es, sincomparar ni hiperbolizar. Señale la alternativa queejemplifica grados superlativos absolutos cultos.A) La más cruel- gruesísimo-antigüísimaB) Feroz- voluminoso- antiquísimaC) Crudelísima- grosísimo- antiquísimaD) Más crudelísima- muy grueso- antigüísimaE) Cruelísima – gruesísima – muy antigüísima3. Los determinantes, cuya función es delimitar laextensión significativa del nombre, se clasifican enartículos (definidos e indefinidos), demostrativos,posesivos y cuantificadores (numerales eindefinidos). Según lo mencionado, ¿quéenunciado presenta más determinantes?A) La impresión de doble faz es más económica.B) Xiomara, ese problema no es asunto tuyo.C) Catorce semanas pasaron desde su partida.D) Por favor, ubíquese en la vigésima butaca.E) Esos dos policías vigilan el restaurante.4. Los grados de significación del adjetivo son tres:positivo, superlativo y comparativo. Identifique,sucesivamente, el grado de los adjetivossubrayados en los siguientes enunciados. Roberto es el más generoso de su familia, Detestamos alos políticos corruptos, Me parece que vive enóptimas condiciones.A) Superlativo relativo, positivo, positivoB) Superlativo absoluto, comparativo, positivoC) Comparativo, superlativo relativo, positivoD) Superlativo relativo, positivo, superlativoabsolutoE) Positivo, superlativo absoluto, superlativoabsoluto5. Según la RAE, la cacofonía es la disonancia queresulta de la inarmónica combinación de loselementos acústicos de la palabra. Señale laalternativa en la cual el artículo femenino «la» hasido empleado correctamente.A) Muchos cuestionaron la abusiva artimaña delabogado defensor.B) Necesita limpieza la aula amplia del segundonivel.C) El velero soltó la ancla antigua en el Pacífico.D) La alma abatida ya descansa en elcementerio.E) La área extensa de ese mercado eraincalculable.33 2026 ACADEMIACOLEGIO TALENTUS LENGUAJE

Academia Vonex | Informes: (01)510-2050 326. Los determinantes son de cuatro clases:artículos, demostrativos, posesivos ycuantificadores. De acuerdo con estaaseveración, en el enunciado Los sueños pueden suceder en cualquier momento durante la noche. Pero tiene sus sueños más vívidos durante unafase llamada sueño REM (Movimiento OcularRápido), cuando su cerebro está más activo.Algunos expertos dicen que soñamos al menos cuatro veces por noche, se puede afirmar queA) presenta cinco artículos.B) no aparecen posesivos.C) muestra once determinantes.D) incluye dos cuantificadores indefinidos.E) hay tres cuantificadores numerales.7. El adjetivo expresa características o cualidadesdel nombre. En tal sentido, cuantifique losadjetivos en el enunciado «La OrganizaciónMundial de la Salud define la actividad físicacomo todo movimiento corporal producido por losmúsculos que requiere más energía que estar enreposo. El ejercicio es un tipo de actividadplaneada, estructurada y repetitiva».A) Siete B) Cinco C) SeisD) Cuatro E) Ocho8. Los adjetivos especificativos expresan características objetivas y los explicativos, características ocualidades subjetivas. Según lo señaladoanteriormente, marque la opción que presenta,respectivamente, adjetivos especificativo yexplicativo.A) La amorosa hija le preparó un café negro a supadre ayer.B) El maravilloso canto fue elogiado por undestacado jurado.C) Guillermo, lanzó la bonita fotografía de su exa las ardientes llamas.D) Ejecutó programas antiguos en unacomputadora moderna.E) Compró vino blanco para acompañar esteexquisito platillo.9. El adjetivo es una palabra variable.Sintácticamente, funciona como complementopredicativo, modificador directo y complementoatributo. Lea los siguientes enunciados y señalela alternativa que presenta la función decomplemento atributo.I. Aquel salvavidas rescató a la niñaabandonada.II. El excursionista parece demasiado impaciente.III. La gente corría desesperada hacia laspuertas.IV. Elmer ha estado muy distraído los últimosdías.A) I y II B) II y III C) II y IVD) I y IV E) III y IV10. Desde el punto de vista sintáctico, el adjetivodesempeña distintas funciones dentro de laoración. En ese sentido, marque la alternativa quecorrelaciona correctamente cada adjetivo de losenunciados con sus funciones correspondientes.I. Tía, tu trabajo es bastante buenoII. La profesora almorzaba preocupada por suhija.III. Esos buenos alumnos realizaron unmaravilloso trabajo.a. complemento predicativob. complemento atributoc. modificador directoA) Ib, IIc, IIIa B) Ic, IIa, IIIbC) Ia, IIc, IIIb D) Ic, IIb, IIIaE) Ib, IIa, IIIcCLAVES1. A 2. C 3. E 4. D 5. A6. D 7. C 8. E 9. C 10. E34 I SEMESTRE HEREDEROS DE UNA PASIÓN, PASIÓN POR LA EDUCACIÓNCOLEGIO TALENTUS LENGUAJE

LITERATURA 2«Saber más es ser más libre»César VallejoCONTENIDO● Teoría literaria ....................................................... 37● Clasicismo Griego I .............................................. 42● Clasicismo Griego II.............................................. 47● Renacimiento europeo......................................... 52● Romanticismo europeo........................................ 57● Realismo Europeo ................................................ 62● Vanguardismo Europeo ....................................... 67

Academia Vonex | Informes: (01)510-2050LITERATURA34SEMANA 1TEMA: TEORÍA LITERARIASEMIANUAL AGOSTO1. Marque la alternativa que contiene lasafirmaciones correctas sobre los rasgos quecaracterizan el género lírico.I. Se expresa únicamente en verso.II. Manifiesta una emoción personal.III. Narra algunos eventos del pasado.IV. Es el género de mayor subjetividad.A) II y IV B) II y III C) III y IVD) I y II E) I y IV2. En las viñetas anteriores del cómic \"Mafalda\", los personajes Mafalda y Felipe interactúan a través de undiálogo que refleja tanto humor como una crítica social implícita sobre el paso del tiempo y las expectativasdel año nuevo. Analizando estos elementos, ¿qué técnica literaria predomina en esta interacción y cómo semanifiesta en el contexto del cómic?A) La ironía, evidenciada en el contraste entre las expectativas optimistas y la realidad presentada.B) El simbolismo, manifestado en el uso de personajes como representaciones de ideas abstractas.C) El sarcasmo, utilizado para criticar las convenciones sociales de manera mordaz.D) La alegoría, donde los personajes y situaciones representan conceptos más amplios y complejos.E) El humor negro, reflejado en la combinación de temas serios con un tono humorístico oscuro.3. Los géneros literarios permiten clasificar las obrassegún sus características comunes. En el géneroépico se incluyen obras que, entre otros rasgos,presentan un carácter objetivo, porqueA) el narrador le da primacía al diálogo de lospersonajes por sobre el relato.B) la narración exalta las grandes hazañas dehéroes guerreros y populares.C) las historias muestran un fin didáctico, asícomo pretenden ser realistas.D) los relatos se alternan con la descripción depersonajes, lugares y objetos.E) los sucesos ponen de manifiesto la emoción yla pasión de los personajes.4. Lea el siguiente poema de Gustavo AdolfoBécquer y marque la alternativa que contiene lasafirmaciones correctas con respecto a lascaracterísticas de los géneros literarios.XVII Hoy la tierra y los cielos me sonríen;hoy llega al fondo de mi alma el sol;hoy la he visto...,la he visto y me ha mirado...¡Hoy creo en Dios!I. Es la expresión de una emoción personalII. Se representan acciones con diálogoIII. Narra objetivamente una historia de amorIV. Se inscribe dentro del género líricoA) II y III B) I y IV C) I y IID) I y II E) II y IV01 Teoría literaria37 2026 ACADEMIACOLEGIO TALENTUS LITERATURA

Academia Vonex | Informes: (01)510-2050 35El coronel Aureliano Buendía no logró recobrar la serenidad en mucho tiempo [...]. Estaba perdido, extraviado en una casa ajena donde ya nadie ni nada le suscitaba el menor afecto. Una vez abrió el cuarto de Melquíades, buscando el rastro de un pasado anterior a la guerra, y solo encontró los escombros, la basura, los montones de porquerías acumulados por tantos años de abandono.5. Con relación al fragmento anterior de Cien años desoledad, de Gabriel García Márquez, indique laverdad o falsedad (V o F) de los enunciados queinvolucran aspectos de la narrativa de la novela.I. El coronel Aureliano Buendía se siente ajenoy desorientado en su propio hogar.II. La búsqueda en el cuarto de Melquíadessimboliza un intento de reconexión con supasado.III. La descripción de los escombros y basuraenfatiza el paso del tiempo y el deterioro.IV. El uso del monólogo interior revela lospensamientos más íntimos del coronel.A) VVVF B) VFVV C) VFVFD) VVVV E) FVVVClitemnestra: ¡Todo es inútil! ¡Como si me pasara la vida lamentándome junto a una tumba!Orestes: El hado de mi padre determina tu muerte.Clitemnestra: ¡Ay de mí, que parí y crie una serpiente! ¡Qué certero adivino al terror de mis sueños!(Orestes arrastra a Clitemnestra hacia el interior –seguido de Pílades-, mientras dice:)Orestes: ¡Mataste a quien no debías! ¡Sufre ahora lo que no debiera suceder!6. Con respecto a la característica del génerodramático presente en el fragmento citado de laOrestíada, de Esquilo, marque la alternativa quecontienen la afirmación correcta.A) Expresa su subjetividad desde una perspectivaimpersonal.B) Describe el mundo interior y los temores delos personajes.C) Emplea diálogos y el movimiento durante larepresentación.D) Tiende a la objetividad a través de la ausenciadel narrador.E) Utiliza la prosa para representar el habla delos personajes.7. Respecto a los géneros literarios, señale cuálesde las siguientes afirmaciones son correctas.I. Los géneros son recursos del lenguajeempleados por el autor en las obras.II. El género dramático se caracteriza porrepresentar las acciones en un escenario.III. El género épico se caracteriza por serdescriptivo y, esencialmente, narrativo.IV. El género lírico, que recurre al uso de versos,es objetivo y expresa emociones.A) II y III B) I y II C) II y IVD) I y III E) III y IV8. Los versos citados a continuación pertenecen alpoema XIV del libro España, aparta de mí estecáliz, de César Vallejo. ¿Qué figura literariadestaca en ellos?¡Cuídate, España, de tu propia España!¡Cuídate de la hoz sin el martillo,cuídate del martillo sin la hoz!¡Cuídate de la víctima apesar suyo,del verdugo apesar suyo,y del indiferente apesar suyo!A) Epíteto B) Sími C) HipérbatonD) Anáfora E) Hipérbole9. El corazón, tranquilo como el nido de una paloma,se entregaba a la contemplación del magníficocuadro.En las líneas anteriores, citadas de la novelaAves sin nido, de Clorinda Matto de Turnerdestaca la figura literaria denominada:A) Metáfora B) Epíteto C) HipérboleD) Símil E) Hipérbaton10. Con respecto a los siguientes versos: “Tu corazón es una bocina prohibida por las ordenanzas / de tráfico” del poema “Underwood”, de Martín Adán,identifique qué figura literaria está presente.A) Hipérbole B) Hipérbaton C) MetáforaD) Anáfora E) Epíteto-¡Ares, Ares, funesto a los mortales, manchado de homicidios, demoledor de murallas! ¿No dejaremos que troyanos y aqueos peleen solos -sean éstos o aquéllos a quienes el padre Zeus quiera dar gloria- y nos retiraremos, para librarnos de la cólera de Zeus? Dicho esto, sacó de la liza al furibundo Ares y lo hizo sentar en la herbosa ribera del Escamandro.38 I SEMESTRE HEREDEROS DE UNA PASIÓN, PASIÓN POR LA EDUCACIÓNCOLEGIO TALENTUS LITERATURA

Academia Vonex | Informes: (01)510-2050 3611.En el fragmento anterior de la Ilíada, de Homero,¿qué característica de Ares se enfatiza a travésde la descripción?A) Su valentía en la batallaB) Su relación con los mortalesC) Su naturaleza destructivaD) Su obediencia a ZeusE) Su sabiduría en la guerra¿Quién puede ser capaz de señalar los límites que median entre lo heroico y el hielo de la gran tristeza? Con una música de estas puede el hombre llorar hasta consumirse, hasta desaparecer, pero podría igualmente luchar contra una legión de cóndores y de leones o contra los monstruos que se dice habitan en el fondo de los lagos de altura y en las faldas llenas de sombras de las montañas.12.En el fragmento anterior de Los ríos profundos,de José María Arguedas, se utilizan figurasliterarias para describir las emociones extremasque provoca la música. ¿Cuál de las siguientesafirmaciones es correcta?A) La música es comparada con una fuerzanatural a través de una metáfora.B) La exageración en los efectos de la música esun ejemplo de hipérbole.C) Se describe el sonido de la música utilizandoaliteración.D) La música es personificada como un sercapaz de influir en el hombre.E) La disposición de los elementos de la frasemuestra un hipérbatonFloreció, con la lluvia, en los jardines,El cándido jazmín de primavera.La noche, cual profunda enredadera,Cuaja también en luz claros jazmines13.En los versos citados del poema «La noche pura»de Leopoldo Lugones, se emplean varias figurasliterarias para enriquecer la imagen poética.¿Qué combinación de figuras literarias sedestaca en estos versos?A) La comparación de la noche con unaenredadera y la inversión del orden natural delas palabras.B) La exageración de la luz de los jazmines y larepetición de una palabra al inicio de los versos.C) La atribución de características humanas a lanoche y la descripción detallada del jazmín.D) La sustitución de un término por otrorelacionado y la disposición de los elementosen un orden inusual.E) La descripción de la noche como si tuvieracualidades humanas y la comparación directaentre dos elementos.IMAGEN 14. La pintura anterior lleva por título Romeo y Julieta y le pertenece al pintor inglés Frank Dicksee. Estaobra fue popularizada por William Shakespeare yestá dispuesta para ser representada en forma deuna tragedia ante un escenario. Por esta razón,podemos afirmar que se ubica dentro del géneroA) Épico B) LíricoC) Narrativo D) Expositi E) Dramático15. Durante una clase de Historia del Perú, en laacademia Vónex, un profesor cita una conocidafrase de Manel González Prada: “En resumen,hoi el Perú es organismo enfermo: donde seaplica el dedo brota pus”. En esta expresión, lafigura literaria que predomina se conoce comoA) Símil B) AnáforaC) Epíteto D) MetáforaE) Antítesis39 2026 ACADEMIACOLEGIO TALENTUS LITERATURA

Academia Vonex | Informes: (01)510-2050 37HOMEWORK1. Los géneros literarios permiten clasificar las obrassegún sus características comunes. El género_________ se caracteriza por desarrollar lahistoria mediante _________ de los personajes.A) narrativo - los sentimientos y pasionesB) lírico - las características físicasC) épico - la subjetividad y emocionesD) dramático - el diálogo y el movimientoE) expositivo - la forma de hablarDon Diego: ¿Con que, en efecto te vas?Don Carlos: Al instante, señor. Y esta ausencia será bien larga.Don Diego: ¿Por qué?Don Carlos: Porque no me conviene verla en mi vida.2. En el fragmento anterior de la obra El sí de lasniñas, de Leandro Fernández de Moratín, seobserva una conversación entre dos personajes.¿Qué elemento literario predomina en estefragmento?A) Descripción de un paisaje.B) Narración de eventos pasados.C) Diálogo directo entre personajes.D) Reflexión sobre sentimientos.E) Exposición de ideas abstractas.3. En la novela \"Conversación en La Catedral\" deMario Vargas Llosa, se emplea una técnicanarrativa que permite entrelazar múltiples nivelestemporales y perspectivas, lo que añade unacapa de complejidad a la narración. ¿Qué recursoestilístico caracteriza principalmente esteenfoque narrativo?A) El uso de analepsis y prolepsis para crear unanarrativa no lineal.B) La focalización externa para mantener unavisión objetiva de los eventos.C) La metaficción para romper la cuarta pared ycuestionar la ficción misma.D) La técnica del flujo de conciencia para reflejarlos pensamientos internos del narrador.E) El monólogo interior para explorar lasubjetividad de los personajes principales.Pero mudo y absorto y de rodillascomo se adora a Dios ante su altar,como yo te he querido...; desengáñate,¡así... no te querrán!4. Los versos correspondientes a la “Rima LIII” deGustavo Adolfo Bécquer, corresponden al génerolírico debido a queA) narran y describen acciones que le ocurren alprotagonista.B) expresan emociones y sentimientos, es decir,subjetividad.C) apreciamos diálogos y movimientos de lospersonajes.D) hay objetividad, pues se narra la historiadesde el exterior.E) utilizan el verso, el cual es exclusivo de estegénero.5. Los géneros literarios permiten clasificar lasobras según rasgos en común. Por ello, una delas características que distingue la épica de lalírica es laA) escritura en verso y en prosa,respectivamente.B) demostración de los sentimientos yemociones.C) objetividad y uso de distintas formas narrativas.D) diálogo en la representación de accionesideales.E) descripción de ambientes con intensasubjetividad.6. Señale qué figura literaria destaca en el siguientefragmento: «En el décimo día, Aquiles convocó al pueblo al ágora: se lo puso en el corazón Hera, la diosa de los níveos brazos, que se interesaba por los griegos, a quienes veía morir. Acudieron estos y, una vez reunidos, Aquiles, el de los piesligeros, se levantó».A) Hipérbole B) Epíteto C) AnáforaD) Hipérbaton E) SímilJamás, hombres humanos,hubo tanto dolor en el pecho, en la solapa, en la cartera,en el vaso, en la carnicería, en la aritmética!Jamás tanto cariño doloroso,jamás tan cerca arremetió lo lejos,jamás el fuego nuncajugó mejor su rol de frío muerto!40 I SEMESTRE HEREDEROS DE UNA PASIÓN, PASIÓN POR LA EDUCACIÓNCOLEGIO TALENTUS LITERATURA

Academia Vonex | Informes: (01)510-2050 387. En los versos citados anteriormente, extraídos delpoema «Los nueve monstruos», perteneciente alpoemario Poemas humanos, de César Vallejo, seemplean varias figuras literarias para transmitir elmensaje. Identifique cuál de las siguientescombinaciones de figuras literarias es correcta:A) La comparación entre la ignorancia y un frutode cera, junto con la exageración de losefectos de la ignorancia.B) La inversión del orden natural de las palabras,combinada con la repetición de sonidosconsonantes.C) La atribución de características humanas a laignorancia y la descripción detallada del frutode cera.D) La sustitución de la ignorancia por un términorelacionado y la enumeración de sus efectos.E) La comparación de la ignorancia con unobjeto concreto y la personificación de susefectos.Todo el mundo huye de mi corazónPorque parece un cocodrilo.Todo el mundo diceQue no soy un hombre sino un árbol derribado.8. En los versos citados del poema «Ceremoniasolitaria alrededor de un tintero», de JorgeEduardo Eielson, ¿qué figuras literarias fueronempleadas?A) Metáfora e hipérbatonB) Símil y metáforaC) Hipérbaton e hipérboleD) Símil y epítetoE) Epíteto y metáfora9. Los versos citados a continuación pertenecen alpoema «Es verdad», de Federico García Lorca.¿Qué figura literaria destaca en ellos?¡Ay qué trabajo me cuestaquererte como te quiero!Por tu amor me duele el aire,el corazóny el sombrero.A) Hipérbole B) EpítetoC) Hipérbaton D) SímilE) AnáforaSi a tu lado deslizomi oscura sombra larga que te desea:si sobre las hojas en que reposas yo me arrastro, crujiendolevemente tentador y te espío,no amenazan tu oído mis sibilantes voces,porque perdí el hechizo que mis besos tuvieran.10. Con respecto a los versos citados del poema«Sierpe de amor», de Vicente Aleixandre, ¿cuálde las palabras resaltadas es un epíteto?A) tentador B) oscuraC) lado D) sibilantesE) largaCLAVES1. D 2. C 3. A 4. B 5. C6. B 7. D 8. B 9. A 10. B41 2026 ACADEMIACOLEGIO TALENTUS LITERATURA

Academia Vonex | Informes: (01)510-2050LITERATURA34SEMANA 2 TEMA: CLASICISMO GRIEGO ISEMIANUAL AGOSTO1. Durante el viaje de regreso a Ítaca, Odiseo recibela ayuda de varios personajes que influyen en sutravesía. ¿Cuál de los siguientes personajesofrece un refugio y apoyo significativo a Odiseo,permitiéndole continuar su viaje a casa?A) Nausícaa B) CirceC) Calipso D) PolifemoE) Helios2. La Ilíada, como epopeya clásica, relata diversoseventos cruciales y sus respectivas consecuencias. ¿Cuál de las siguientes combinaciones deeventos y conclusiones es correcta según el relatode la Ilíada?A) La ofensa de Agamenón a Aquiles - el retornode Aquiles al combateB) La invasión de los aqueos - la captura de TroyaC) La alianza entre los troyanos y los etíopes - laderrota de AquilesD) La disputa por el cuerpo de Patroclo - la caídade HéctorE) La profecía de Calcante - la retirada temporalde los griegos3. Sobre la épica griega, analice las siguientesalternativas y determine la alternativa quepresente una información inadecuada sobre lasobras Ilíada y Odisea.A) Ambas obras son epopeyas atribuidas aHomero y presentan personajes aristocráticos.B) En su origen, fueron composiciones orales ycuando pasaron a base escrita fuerondivididas en 24 cantos de versos hexámetros.C) Encontramos la presencia de dioses de figuraantropomorfa, es decir, con característicashumanas.D) No se evidencia entre sus temas el destinoinevitable de los hombres.E) Se caracteriza porque la figura literariapredominante es el epíteto.4. En la imagen de la cerámica griega adjunta, serepresenta una escena del canto VI de la Ilíada.el príncipe Héctor se despide cie su esposaAndrómaca y de su menor hijo. Marque la opciónque explique el motivo que lleva a Héctor a seguiren combate, alejado de su familia.A) Su partida tiene como motivo centralconseguir nuevos trofeos.B) Se despide de los suyos con el único deseode nuevas aventuras.C) Para él lo más importante es cuidar lasriquezas de la ciudad troyana.D) Busca enfrentar a Aquiles y derrotarlo parasalvaguardar su patria.E) Asume la defensa de Troya como un debercívico con su ciudad5. ¿Qué acontecimiento no ocurre en la Ilíada?A) La riña entre Aquiles y AgamenónB) El castigo de Apolo por el rapto de CriseidaC) El encuentro entre Aquiles y PríamoD) La muerte de Aquiles a manos de ParisE) El rapto de Briseida por parte de Agamenón.6. Al comienzo de la Ilíada, Crises, sacerdote de______, suplica a ____ la liberación de su hijaCriseida.A) Apolo - AgamenónB) Atenea - ParisC) Zeus - AquilesD) Apolo – MenelaoE) Hera – Héctor7. Lea el fragmento citado a continuación, correspondiente a la Ilíada, de Homero, y marque la alternativa que completa adecuadamente el siguienteenunciado. En esta epopeya el autor nos muestra_______.02 Clasicismo Griego I42 I SEMESTRE HEREDEROS DE UNA PASIÓN, PASIÓN POR LA EDUCACIÓNCOLEGIO TALENTUS LITERATURA

Academia Vonex | Informes: (01)510-2050 35- ¡Esposo mío! Saliste de la vida cuando aún eras joven, y me dejas viuda en el palacio. El hijo que nosotros, ¡infelices!, hemos engendrado es todavía infante y no creo que llegue a la juventud; antes será la ciudad arruinada desde su cumbre, porque has muerto tú […]A) La lucha inacabable de la existencia humana.B) Las nefastas consecuencias que sufrirá elejército griego por la guerra.C) Las proezas de los semidioses signados pordestinos fatales.D) Las hazañas bélicas que confieren dignidad alas deidades.E) El destino de Troya unido al de Héctor, sugran defensor.8. Indique la proposición que no corresponde a laIlíada de Homero.A) Los dioses intervienen en la lucha de loshombres.B) Se les atribuye formas humanas a los diosesinmortales.C) La epopeya presenta un narrador omniscientey tiempo lineal.D) La historia nos relata solo lo que aconteció elnoveno año de la guerra de Troya.E) Es una epopeya que describe las costumbresde los pueblos.9. Relaciona.I. Ulises.II. Agamenón.III. Aquiles.IV. Héctor.V. Atenea.VI. Paris.a. El de la rubia cabellera.b. El de los pies ligeros.c. El astuto.d. El de tremolante casco.e. La de los ojos de lechuza.f. Pastor de hombres.A) Id, IIf, IIIb, IVc, Va, IVeB) If, IId, IIIb, IVc, Va, VIeC) Ic, IIb, IIId, IVf, Ve, IVaD) Ic, IIf, IIIb, IVd, Ve, VIaE) Ic, IId, IIIb, IVf, Ve, VIa10.Señale el valor de verdad (V o F) sobre la Ilíada,de Homero.I. Es una epopeya heroica, compuesta originariamente en versos hexámetros.II. Se le considera un poema a la guerra.III. está estructurada en 24 cantos.IV. El tema central es la cólera de Aquiles.A) VVFF B) VFVF C) FVFVD) VVVV E) FFFV11. ¿Qué conceptos son correctos sobre la Ilíada, deHomero?I. Es la primera epopeya heroica occidental,compuesta en versos hexámetros.II. El tema gira en torno a un legendario rey, queretorna a su patria después de 20 años.III. Está narrada en tiempo lineal y con narradordesde fuera de la historia.IV. Su estructura circular es a partir de lasegunda sección: Las aventuras.A) I y II B) III y IV C) I y IIID) II y III E) I y IV12. ¿Qué tema de la epopeya homérica Odisea sepuede inferir a partir de la lectura del siguientefragmento de la obra?Este es el puerto de Forcis, el viejo del mar, y este el olivo de anchas hojas, al extremo del puerto.Cerca de él, la gruta sombría, amable, consagrada a las ninfas que llaman Náyades. Es la cuevaamplia y sombría donde tú solías sacrificar a lasNinfas numerosas hecatombes perfectas. Y este es el monte Nérito, revestido de bosque.Así diciendo, la diosa [Atenea] dispersó la nube y apareció el país ante sus ojos. Alegróse entonces el sufridor, el divino Odiseo, y se llenó de gozo por su patria y besó la tierra donadora de grano […].A) El amor a la familia a pesar de la lejaníaB) El instinto protector de la diosa AfroditaC) La sagacidad que caracteriza a OdiseoD) El regreso del protagonista a su patriaE) La entereza del héroe ante la adversidad13.Sobre el argumento de la epopeya HoméricaOdisea, marque la alternativa que tiene laafirmación correcta.A) Al llegar a su patria, Odiseo es reconocido porsu perro Argos y dos criadosB) Atenea revela a Penélope la llegada de suesposo a Ítaca e inmediatamente lo reconoce.43 2026 ACADEMIACOLEGIO TALENTUS LITERATURA

Academia Vonex | Informes: (01)510-2050 36C) La obra se inicia con la destrucción de laciudad de Troya y el saqueo de los Cicones.D) Odiseo es retenido en Ogigia porque Atenealo dispone para ocultarlo de Poseidón.E) Odiseo llega a Ítaca luego de vencer a loscíclopes con la ayuda de la diosa Atenea.14.En la epopeya griega la Odisea, de Homero, elacontecimiento crucial que le permite al héroeOdiseo recuperar su reino, legitimar su posicióncomo rey de Ítaca y salvaguardar a su familia es(UNMSM-2019-II). A) su original idea de construir un caballo demadera para entrar a Troya.B) su descenso al Hades, lugar donde se lereconoce como soberano de Ítaca.C) la decisión de Zeus, que le permite elanhelado retorno a su hogar.D) la prueba del arco en la que derrota a lospretendientes de Penélope.E) La llegada de Telémaco a la cabaña deEumeo para reencontrarse con su padre.«Y contestándole dijo Odiseo rico en ardides: «Telémaco, no está bien que no te admires muy mucho ni te alegres de que tu padre esté en casa. Ningún otro Odiseo te vendrá ya aquí, sino este que soy yo, tal cual soy, sufridor de males, muy asendereado, y he llegado a los veinte años a mi patria. En verdad esto es obra de Atenea la Rapaz que me convierte en el hombre que ella quiere —pues puede—: unas veces semejante a un mendigo y otras a un hombre joven vestido de hermosas ropas, que es fácil para los dioses que poseen el vasto cielo exaltar a un mortal o arruinarlo.» Así hablando se sentó, y Telémaco, abrazado a su padre, sollozaba derramando lágrimas».15.Elija las opciones que guardan relación con loexpuesto en el anterior fragmento.I. Ulises a punto de morir le revela a Telémacosu verdadera identidad.II. El poder ilimitado de los dioses olímpicossobre los mortales.III. Se advierte el uso constante del epíteto en lasexpresiones.IV. Telémaco reacciona con inmediata felicidadal reencontrarse con su padre.A) I, II B) II, III C) I, IIID) II, IV E) III, IV16. «-¡Zeus y demás dioses! Concededme que estehijo mío sea, como yo, ilustre entre los troyanos aigualmente esforzado; que reine poderosamenteen Ilio; que digan de él cuando vuelva de la batalla:«¡Es mucho más valiente que su padre!»; y que,cargado de cruentos despojos del enemigo quienhaya muerto, regocije el alma de su madre.Esto dicho, puso el niño en brazos de la esposaamada, que, al recibirlo en el perfumado seno,sonreía con el rostro todavía bañado en lágrimas.Notólo el esposo y compadecido, acaricióla con lamano y le dijo:-¡Desdichada! No en demasía tu corazón seacongoje, que nadie me enviará al Hades antes delo dispuesto por el destino; y de su suerte ningúnhombre, sea cobarde o valiente, puede librarseuna vez nacido. Vuelve a casa, ocúpate en laslabores del telar y la rueca, y ordena a las esclavasque se apliquen al trabajo; y de la guerra noscuidaremos cuantos varones nacimos en Ilio, y yoel primero».Indique la alternativa que se asocie mejor alasunto referido en el anterior fragmento.A) El esforzado aqueo Agamenón se muestracomo un hombre sensible y valiente.B) La falta de religiosidad en las expresiones delpersonaje central del texto.C) El personaje troyano se muestra como unciudadano y hombre de familia ejemplar.D) La insensibilidad del personaje genera eldolor de sus seres queridos: esposa e hijo.E) Los dioses no tienen ninguna compasión porla tragedia familiar que vive el personaje.44 I SEMESTRE HEREDEROS DE UNA PASIÓN, PASIÓN POR LA EDUCACIÓNCOLEGIO TALENTUS LITERATURA

Academia Vonex | Informes: (01)510-2050 37HOMEWORK1. Señale la proposición ajena a Homero.A) Es un autor que perteneció al periodo jónico.B) Era considerado un aedo.C) Representó los valores aristocráticos.D) Transmitía sus obras oralmente.E) Sus temas eran marcadamente históricos.2. En la frase “como el que descubre un dragón enla espesura de un monte, así el deiforme Paristemiendo a Menelao desapareció...”, ¿qué figuraliteraria hallamos?A) epíteto B) mímesisC) símil D) hexámetroE) in media res3. ¿Qué dioses apoyan a los troyanos en la Ilíada?A) Tetis y Afrodita B) Atenea y AresC) Hera y Apolo D) Apolo y AfroditaE) Zeus y Helena.4. «Cuéntame, Musa, la historia del hombre demuchos senderos, que anduvo errante muy muchodespués de Troya sagrada asolar; vio muchasciudades de hombres y conoció su talante, ydolores sufrió sin cuento en el mar tratando deasegurar la vida y el retorno de sus compañeros».¿Qué obra está asociada a las anteriorespalabras?A) Eneida B) OdiseaC) Ilíada D) OrestíadaE) Edipo rey5. Con respecto a la verdad o falsedad (V o F) delos siguientes enunciados sobre el argumento dela epopeya Odisea, de Homero, marque laalternativa que contiene la secuencia correcta.I. En la primera parte, Telémaco viaja hastaTroya para buscar a su padre.II. Odiseo, al retornar a Ítaca, es transformadoen un anciano mendigo.III. Circe transforma en cerdos y aves a loshombres que llegan a su isla.IV. Odiseo reconoce a su madre cuando desciendeal hades buscando a Tiresias.A) FFVV B) FFVF C) VVFVD) FVFV E) VFFV6. En el siguiente fragmento de la epopeya Ilíada,de Homero, ¿qué tema de la obra se infiere?Cubre tus hombros con mi magnífica armadura, ponte al frente de los mirmidones, y llévalos a la pelea; pues negra nube de teucros cerca ya las naves con gran ímpetu, y los argivos acorralados en la orilla del mar, sólo disponen de un cortoespacio. Sobre ellos cargan confiadamente todos los de Troya, porque no ven mi reluciente casco.A) Las causas que motivaron la cólera de Aquiles,héroe griego.B) Los terribles efectos causados por la ausenciade Aquiles en la guerra.C) La fragilidad del hombre ante el destinoimpuesto por los dioses.D) La guerra y las nefastas implicancias para losvalientes teucros.E) El gran amor a la patria que expresan griegos,troyanos y dioses.7. «Allí Perimedes y Euríloco sostuvieron las víctimasy yo saqué la aguda espada de junto a mi muslo e hice una fosa como de un codo por uno y otro lado. Y alrededor de ella derramaba las libaciones para todos los difuntos, primero con leche y miel,después con delicioso vino y, en tercer lugar, con agua. Y esparcí por encima blanca harina».¿Cuál de todas las aventuras que Odiseo narróen Feacia se asocia a las palabras anteriores?A) El enfrentamiento con los ciconesB) La entrevista con el cíclope PolifemoC) El arribo a la isla OgigiaD) El descenso al mundo de los muertosE) La visita al palacio de la hechicera Circe8. Marque la alternativa que completa de maneracorrecta el siguiente enunciado relacionado conel comentario de la Ilíada, de Homero: «En estaobra, que se concentra en proezas humanas ynarra grandes acciones bélicas, la muerte deltroyano HéctorA) consuma el destino trágico asignado paraeste semidiós».B) desata el odio y el deseo de venganza en elrey Príamo».C) permite que el sujeto pueda alcanzar sumayor dignidad».45 2026 ACADEMIACOLEGIO TALENTUS LITERATURA

Academia Vonex | Informes: (01)510-2050 38D) pone fin al cruel enfrentamiento entre aqueosy teucros».E) anticipa la inevitable destrucción de la ciudadde Troya».9. «Los dioses me echaron a la isla Ogigia, dondehabita Calipso de lindas trenzas, la terrible diosa que acogiéndome gentilmente me alimentaba y no dejaba de decir que me haría inmortal y libre de vejez para siempre; pero no logró convencer a mi corazón dentro del pecho. Allí permanecí, noobstante, siete años regando sin cesar con mislágrimas las inmortales ropas que me había dado Calipso».Respecto al fragmento citado de la epopeyaOdisea, de Homero, ¿qué tema de la obra podemos inferir?A) La inmortalidad que adquiere el ser humanoal convivir con una ninfaB) La astucia del héroe para luchar por su familiaa pesar de la distanciaC) El deseo del protagonista por regresar al ladode Nausícaa y TelémacoD) El amor a la familia y a la patria que demuestraOdiseo, rey de ÍtacaE) La superación de los óbices para poderalcanzar su destino personal.10. «-Dos son las diosas que protegen a Menelao,Hera y Atenea; pero, sentadas a distancia, secontentan con mirarlo; mientras que Afrodita,amante de la risa, acompaña constantemente alotro y lo libra de las parcas, y ahora lo acaba desalvar cuando él mismo creía perecer. Pero, comola victoria quedó por Menelao, caro a Ares,deliberemos sobre sus futuras consecuencias: siconviene promover nuevamente el funestocombate y la terrible pelea, o reconciliar aentrambos pueblos. Si a todos pluguiera yagradara, la ciudad del rey Príamo continuaríapoblada y Menelao se llevaría a la argiva Helena.Así dijo. Atenea y Hera, que tenían los asientoscontiguos y pensaban en causar daño a lostroyanos, se mordieron los labios. Atenea, aunqueairada contra su padre Zeus y poseída de ferozcólera, guardó silencio y nada dijo; pero a Hera nole cupo la ira en el pecho, y exclamó: CrudelísimoCronida! ¡Qué palabras proferiste! ¿Quieres quesea vano e ineficaz mi trabajo y el sudor que mecostó? Mis corceles se fatigaron, cuando reunía elejército contra Príamo y sus hijos. Haz lo que dices,pero no todos los dioses te lo aprobaremos».¿A qué se debe el enojo de las diosas y más aúnla protesta de Hera?A) El hijo de Cronos les impide defender a losaqueos y concederles la victoria inmediata.B) El rey de los dioses evalúa la posibilidad desalvar la ciudad que las diosas anhelandestruir.C) Los dioses olímpicos han decidido la salvaciónde una ciudad que ambas diosas desprecian.D) Están indignadas por la intervención deAfrodita para salvar a Paris de una muertesegura.E) No soportan la ausencia de Aquiles y el favorde Zeus hacia los dioses que apoyan a Troya.CLAVES1. E 2. C 3. D 4. B 5. D6. B 7. D 8. E 9. D 10. B46 I SEMESTRE HEREDEROS DE UNA PASIÓN, PASIÓN POR LA EDUCACIÓNCOLEGIO TALENTUS LITERATURA

Academia Vonex | Informes: (01)510-2050LITERATURA38SEMANA 3 TEMA: CLASICISMO GRIEGO IISEMIANUAL AGOSTO1. En la representación de la tragedia griega, lospersonajes que ________ necesariamentedebían salir de la vista del espectador.A) huían de su destino fatalB) sufrían actos violentosC) mostraban debilidadD) traicionaban a los diosesE) experimentaban la catarsis2. Durante la representación de la tragedia griega,¿en qué devienen los sentimientos de miedo ycompasión generados en el espectador alidentificarse con el héroe trágico, víctima de laimplacable fatalidad?A) Dionisiaca B) Mímesis C) AgoníaD) Ditirambo E) Catarsis3. Respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de lossiguientes enunciados sobre el origen de latragedia griega, marque la alternativa que contienela secuencia correcta.I. El término «tragedia» significa, en un inicio,‘oda en honor a un macho cabrío’.II. En la representación trágica, el actor surge apartir de la figura del corega.III. Del coro, se desprende un cantante solista ydirector denominado corifeo.IV. El uso de las máscaras y los disfracescorrespondía estrictamente al coro.A) VVFV B) FVVF C) FVFVD) VFVF E) FFVV4. Dentro de los recursos que utiliza la tragediagriega, destacan la peripecia y la anagnórisis.Este último consiste en el reconocimiento que unpersonaje hace de sí mismo, es decir, de suverdadera realidad. En Edipo rey de Sófocles, laanagnórisis se manifiesta cuando:A) El adivino Tiresias revela a Edipo quién hasido el asesino de Layo.B) Los habitantes de Tebas, conscientes de sudesgracia, acuden al palacio.C) La esfinge reconoce su ignorancia y, porende, su derrota.D) Edipo, al descubrir que él es el asesino deLayo, parte al destierro.E) Yocasta le confiesa a Edipo cuál es suverdadero origen.5. En Edipo rey, el protagonista debe salir desterradode Tebas para salvar a la ciudad de la peste. Estoimplica que el personaje asume la función deA) mensajero de Apolo.B) adivino ciego.C) verdadero soberano.D) chivo expiatorio.E) modificador del destino.6. Marque la alternativa que contiene los enunciadoscorrectos sobre el argumento de Edipo rey, deSófocles.I. Al inicio de la obra, se narra el nacimiento deEdipo y el conocimiento de su terrible destino.II. Yocasta, reina de Tebas, se ha casado, sinsaberlo, con su propio hijo.III. El rey Layo murió valientemente al defender aTebas contra la Esfinge.IV. El adivino Tiresias acusa a Edipo de ser elculpable de la terrible peste.A) FVVV B) VFVF C) FVFFD) FFFV E) FVFV7. Marque la alternativa que completa correctamenteel siguiente enunciado sobre Edipo rey, deSófocles: «La incapacidad del hombre paracontrolar su destino se hace evidente en Edipo reycuando el personaje principal descubre queA) un asesino, cruel e impune, habita en el reinode Corinto».B) Layo fue victimado por bandoleros en tierrasextranjeras».C) una terrible maldición recaía sobre su padre,el rey Layo».D) la fatalidad de la cual él huía se cumplióinevitablemente».E) fue adoptado por reyes que lo criaron desdemuy pequeño».8. YOCASTA: No te preocupes de cuanto dices.Escúchame y convéncete de que no hay ningún mortal que posea el arte adivinatoria. Ybrevemente te voy a dar una prueba de ello. Hace tiempo vino a Layo un oráculo –no diré del propio Febo, sino de sus servidores– de que su destino habría de morir a manos del hijo que naciera de él y de mí. Pero a Layo, según dicen, lo mataron un 03 Clasicismo Griego II47 2026 ACADEMIACOLEGIO TALENTUS LITERATURA

Academia Vonex | Informes: (01)510-2050 39día unos extranjeros, unos ladrones en una triple encrucijada [...] EDIPO: ¡Al oírte, mujer, qué incertidumbre de alma, qué turbación de la mente me posee!.En relación con el fragmento anterior de Edipo rey, de Sófocles, marque la alternativa que contiene la afirmación correcta.A) Yocasta dirige estas palabras a quienreconoce como uno de sus hijos.B) El asesinato de Layo preocupa a Yocasta,porque esta sospecha de Edipo.C) Yocasta intenta calmar a Edipo contándolehechos que lo angustiarán más.D) La reina de Tebas demuestra que los oráculosy los adivinos se equivocan.E) Los extranjeros a los que se refiere Yocastason los que salvaron a Edipo.9. «TIRESIAS.- Aunque seas el rey, se me debe dar la misma oportunidad de replicarte, al menos con palabras semejantes. También yo tengo derecho a ello, ya que no vivo sometido a ti sino a Apolo, de modo que no podré ser inscrito como seguidor de Creonte, jefe de un partido. Y puesto que me has echado en cara que soy ciego, te digo: aunque tú tienes vista, no ves en qué grado de desgracia te encuentras ni dónde habitas ni con quiénestranscurre tu vida. ¿Acaso conoces de quiénesdesciendes? Eres, sin darte cuenta, odioso para los tuyos, tanto para los de allí abajo como para los que están en la tierra, y la maldición que por dos lados te golpea, de tu madre y de tu padre, con paso terrible te arrojará, algún día, de esta tierra, y tú, que ahora ves claramente, entonces estarás en la oscuridad».En relación con el fragmento citado de la obraEdipo rey, de Sófocles, marque la alternativa quecontiene la afirmación correcta.A) Tiresias, por orden del dios Apolo, decidecastigar con el destierro al rey.B) El adivino Tiresias le anuncia a Edipo lossucesos fatales que le esperan.C) El rey de Tebas lamenta ser el origen de losmales que asolan la ciudad.D) Edipo descubre, mediante Tiresias, que hasido maldecido por Creonte.E) Tiresias amenaza a Edipo con la llegada deuna terrible peste a Tebas.10. Marque la alternativa que completa, de maneracorrecta, el siguiente enunciado relacionado con eltema desarrollado en la tragedia Edipo rey, deSófocles: «Finalmente, y a pesar de huir de Corinto para no matar a quien creía su padre, el protagonista descubre la verdad de sus actos: sin saberlo había matado a su padre y se había casado con su propia madre; esto significa queA) solamente la nobleza tebana está condenadaal sufrimiento».B) el destino asignado a todo hombre esciertamente ineludible».C) la única manera de perdonar un mal procederes pereciendo».D) Edipo se ha vengado de sus padres porquequisieron matarlo».E) el oráculo expresado por Layo antes de morirse ha cumplido».11. Hacia el siglo V a.C., en Atenas, las mujeres sonexcluidas de la vida cívica; no participan en lasactividades de gobierno, no deliberan en laasamblea, no integran los tribunales, y en latragediaA) se evita personajes femeninos que seanaristócratas.B) aparecen en escena, pero con máscaras dehombres.C) no se permite la presencia de personajesfemeninos.D) los roles femeninos son representados porhombres.E) los papeles de mujeres solo ocupan rolessecundarios.12. Marque la alternativa que completa correctamenteel siguiente enunciado respecto al argumento deEdipo rey, de Sófocles: «Edipo, luego de enterarsede los motivos que propiciaron la peste que asolaa Tebas, procura inmediatamente ____________para tal propósito recurre a ____________».A) descubrir quién es el asesino de Layo – lasabiduría de un adivino ciegoB) imponer un castigo al gran culpable – losrespetables y divinos oráculosC) investigar aspectos de su pasado – losrecuerdos de la reina YocastaD) dar con la verdad a través de Tiresias – lapresencia de un mensajeroE) averiguar su verdadero y terrible origen – lasapiencia y mesura del coro13. Con respecto a las características de las obrasdramáticas de Sófocles, marque la alternativaque contiene la afirmación correcta.48 I SEMESTRE HEREDEROS DE UNA PASIÓN, PASIÓN POR LA EDUCACIÓNCOLEGIO TALENTUS LITERATURA

Academia Vonex | Informes: (01)510-2050 40A) Ahondó en las motivaciones y la personalidadde sus héroes.B) Profundizó el tema de la venganza en suspersonajes femeninos.C) Aumentó el protagonismo de los integrantesdel coro trágico.D) Estableció la trilogía como estilo decomposición de sus obras.E) Disminuyó la cantidad de los actores en larepresentación teatral.14. «Coro: ¡Oh sufrimiento terrible de contemplar para los hombres! ¡Oh el más espantoso de todoscuantos yo me he encontrado! ¿Qué locura te ha acometido, oh infeliz? ¿Qué deidad es la que ha saltado, con salto mayor que los más largos, sobre su desgraciado destino? ¡Ay, ay, desdichado! Pero ni contemplarte puedo, a pesar de que quisierahacerte muchas preguntas, enterarme de muchas cosas y observarte mucho tiempo. ¡Tal horror me inspiras!Edipo: ¡Ah, ah, desgraciado de mí! ¿A qué tierra seré arrastrado, infeliz? ¿Adónde se me irávolando, en un arrebato, mi voz? ¡Ay, destino!¡Adónde te has marchado?».Luego de leer el fragmento citado perteneciente ala tragedia Edipo rey, de Sófocles, se puedecolegir que, en relación con la temática de la obra,A) el inevitable destino vuelve al hombre un sersabio y prudente.B) los oráculos siempre imponen la fatalidad alos reyes tebanos.C) el hombre acepta que no puede controlar eldestino impuesto.D) la intervención del coro podría cambiar laineludible fatalidad.E) el hado, azar o fortuna, puede imponerse a lavoluntad divina.15. Marque la alternativa que contiene los enunciadoscorrectos sobre el argumento de Edipo rey, deSófocles.I. Al inicio de la obra, Edipo, en defensa propia,mata a Layo, su padre.II. Tiresias le dice a Edipo: «Tú mismo eres elhombre que andas buscando».III. La reina Yocasta, siguiendo el ejemplo deEdipo, se ahorca con sus cabellos.IV. El protagonista, al final, acepta su destino,abandona Tebas y marcha al exilio.A) VVFF B) VFVF C) FVFFD) FVFV E) FVVVHOMEWORK1. Se puede considerar a Sófocles como elmáximo exponente de la tragedia griegaclásica porqueA) propuso la división de la tragedia en trespartes, dando origen a las trilogías.B) realizó innovaciones respecto a los aportesde Esquilo, padre de la tragedia.C) tuvo la idea de separar al corifeo del grupo decoreutas y así creo al primer actor.D) incrementó el número de coreutas y de laspartes cantadas en la representación.E) expone la madurez de la tragedia al disminuirel fatalismo de su maestro Esquilo.2. Marque la alternativa que completa correctamenteel siguiente enunciado sobre la tragedia griega:«La _________ del ser humano se muestra a partirde la ____________ contra un destino inevitable».A) existencia – ayuda que recibe de las deidadesal pelearB) dignidad – lucha infructuosa y condenada a laderrotaC) fatalidad – estirpe aristocrática que lo impulsaa batallarD) heroicidad – aceptación de la muerte comopremio divinoE) grandeza – existencia conflictiva de susintenciones49 2026 ACADEMIACOLEGIO TALENTUS LITERATURA

Academia Vonex | Informes: (01)510-2050 413. En Edipo rey, de Sófocles, la adquisición de lasabiduría en el protagonista se debe a queA) se ha cumplido en él la maldición de losdioses.B) asume en su propio ser una profunda visióninterior.C) se resigna a ser desterrado para siempre deTebas.D) ha logrado controlar la peste que asolaba laciudad.E) considera que la ceguera es mejor que lamuerte.4. Marque la alternativa que completa de maneracorrecta el siguiente enunciado sobre larepresentación trágica: «En el año 472 a. C., enAtenas, se inauguró un teatro en honor a Dionisos.En su estructura había un espacio semicirculardenominado “orquesta”, en el cual solían ubicarselos ___________, quienes se encargaban de______________».A) actores – alternar las partes recitadas con lasdialogadasB) corifeos – responder épica o líricamente algrupo coralC) coregas – asumir los gastos de larepresentación trágicaD) coreutas – entonar las partes cantadasdurante la escenificaciónE) sátiros – entonar los ditirambos, cantos paraDionisos5. Marque la alternativa que completa correctamenteel siguiente enunciado sobre la obra trágica deSófocles: «La composición de obras como Ediporey, Antígona y Edipo en Colona, evidencian queSófoclesA) narró las desgracias que destruyeron a lafamilia real de Tebas».B) estableció la mímesis como criterio decreación trágica en Atenas».C) es considerado unánimemente el padre de latragedia griega clásica».D) prefirió la tragedia aislada, antes que latrilogía, como unidad artística».E) amplió la acción dramática al hacer participaral público con la catarsis».6. Durante la representación trágica se apreciaba eluso de disfraces y máscaras por parte de losactores, esto tenía como objetivoA) identificar a los participantes que encarnabanlos distintos roles.B) protegerlos contra el poder de los diosesolímpicos y demonios.C) evitar la visualización de escenas de extremaviolencia y muerte.D) hacer que el héroe afronte su destino condignidad y grandeza.E) evitar que las mujeres participen en estasrepresentaciones.7. Marque la alternativa que completa correctamenteel siguiente enunciado sobre los orígenes de latragedia: «La máscara fue un elemento muyempleado durante la representación trágica,cuando el actor hacía uso de ellaA) se convertía en un corifeo para responder enforma épica o lírica al coro».B) podía luchar contra el destino trágico,logrando imponerse ante lo adverso».C) pretendía formar parte del séquito deDionisos, dios del vino y la fertilidad».D) lograba alcanzar la catarsis exigida porAristóteles a través de la Poética».E) participaba de la metamorfosis dionisíaca,pues representaba a un héroe».8. Marque la alternativa que completa correctamenteel siguiente enunciado: «A diferencia de Esquilo,que concibió la unidad artística a partir de lastrilogías, Sófocles _________, además, redujo laparticipación del coro y ________».A) disminuyó las partes cantadas – redujo a dosel número de actoresB) incrementó el número de coreutas – procuró ladesgracia para el héroeC) profundizó en la motivación de losprotagonistas – aumentó la del corifeoD) redujo los diálogos – creó la noción de catarsiscomo finalidadE) empleó la tragedia individual – dio importanciaa las partes dialogadas50 I SEMESTRE HEREDEROS DE UNA PASIÓN, PASIÓN POR LA EDUCACIÓNCOLEGIO TALENTUS LITERATURA