3RO DE SECUNDARIA 51 2026I.E.P. NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN VALORESen BÚsqueDA De lA FortAleZA…Las ideas que deben subrayarse en esta actividad son:1. Los héroes reales necesitan cualidades especiales para cumplir su misión de ayudar a los demás.Los héroes reales son los que cumplen el deber de cada día con las cualidades que tienen a su alcance. No se necesita más que lo que poseemos y lo que podemos conseguir.2. Las personas con algún mal congénito no tienen la misma fortaleza que aquellos que no lo tienen.Las personas no poseen fortaleza por la capacidad física que poseen sino por la capacidad espiritual para hacer lo que deben. Las personas con alguna discapacidad están en condiciones más favorables de desarrollar la fortaleza que aquellas que son físicamente sanas.3. Si eres fuerte en lo pequeño y cotidiano, también lo serás en lo grande y extraordinario.Es cierto que, las personas que son capaces de encarar con éxito el pequeño deber diario, son fuertes para los retos de mayores proporciones. Los que hacen una vez algo extraordinario no han asegurado que puedan afrontar los de la vida diaria.4. La ayuda que recibimos por parte de la ciencia y la tecnología merma nuestra fortaleza debido al facilismo que proponen.No necesariamente. Es verdad que las circunstancias de desarrollo tecnológico y científico predisponen al confort, pero eso no determina que la fortaleza quede disminuida.5. El trabajo en equipo disminuye la capacidad de fortaleza individual.El trabajo en equipo coadyuva al esfuerzo personal, agregando un sentido social a nuestro esfuerzo.ME GUSTAJoVen sin BrAZos que PiloteA AVionesregAlA Al PAPA su MeDAllA guinnessTUS COMENTARIOS1. ¿cómo se evidencia que Jessica cox posee el valor de la fortaleza?Se comprueba su fortaleza cuando se ve que ella hace las cosas ordinarias como si tuviera condiciones físicas normales.2. ¿cuál de las actividades que realiza Jessica te ha impresionado más? ¿Por qué?Respuesta abiertaSEMANA 43. Así como Jessica aprendió a pilotear para superar su miedo a volar, ¿tú tienes algún temor que hayas superado o que quisieras superar? explica.Respuesta abiertaPreguntAs ADicionAles1. ¿crees que el logro más grande en la vida de Jessica cox fue pilotar un avión?No. El logro más grande es superar las dificultades y vivir normalmente.2. ¿conoces de algún caso similar de superación de limitaciones físicas?Sí, el de Nick Vujicic.Tendemos a ver casos de discapacidad, y no está mal. Sin embargo, anima a tus alumnos a ver casos de vencimiento de drogas, de dificultades económicas o éticas, en las que una persona sale al frente del entorno y lo vence con un buen comportamiento.Trending TopicEN EL AULAEN LAS REDES----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------A partir de hoy NOSOTROS...Valor a pruebaEn quE se nota?Trending Topic71TUS COMENTARIOSME GUSTAJoven sin brazos que pilotea aviones regala al Papa su medalla GuinnessGracias a sus logros, Jessica Cox recibió la medalla oficial del Guinnes World Records que ahora ha obsequiado al Papa Benedicto XVI para “testimoniar el valor de la vida siempre y en todo lugar, en cualquier condición”.Sobre el hecho de vivir sin brazos y tener que hacer las cosas cotidianas con los pies, como cocinar, colocarse los lentes de contacto o enviar mensajes de texto, Jessica comenta que “es un estilo de vida con el que busco contagiar a los jóvenes que viven en la desesperación y sin valores auténticos”.Los médicos que la atendieron no pudieron explicar las razones por las cuales nació sin brazos, sin embargo desde pequeña Jessica ha practicado gimnasia, baile, tap, canto, tae kwon-do (es cinta negra) y natación. Logró concluir y obtener el título en psicología y conduce su propio automóvil sin necesidad de adaptaciones.Jessica obtuvo su permiso para pilotar aviones ligeros en el 2008, luego de tres años en los que voló 89 horas junto a tres instructores, cinco veces más tiempo que el que se requiere usualmente. Una de las razones por las que quiso lograr esto fue porque desde pequeña le daba miedo volar y así quiso superar este temor. Tomado de Aciprensa.comEn búsqueda de la fortaleza…Dialogaremos en grupos pequeños (2 o 3 integrantes) sobre las situaciones que te presentamos. Analicen bien las afirmaciones y encuentren argumentos a favor y en contra; luego tomen partido por una de las posiciones, darle la razón o mantenerse en contra. Al final, defiendan su posición ante toda la clase.El profesor será el moderador, para lo cual deberá leer las reglas del juego, además, asignará por sorteo el tema y la postura de cada grupo.1. Los héroes reales necesitan cualidades especiales para cumplir su misión de ayudar a los demás.2. Las personas con algún mal congénito no tienen la misma fortaleza que aquellos que no lo tienen.3. Si eres fuerte en lo pequeño y cotidiano, también lo serás en lo grande y extraordinario.4. La ayuda que recibimos por parte de la ciencia y la tecnología merma nuestra fortaleza debido al facilismo que proponen.5. El trabajo en equipo disminuye la capacidad de fortaleza individual.1. ¿Cómo se evidencia que Jessica Cox posee el valor de la fortaleza?2. ¿Cuál de las actividades que realiza Jessica te ha impresionado más? ¿Por qué?3. Así como Jessica aprendió a pilotear para superar su miedo a volar, ¿tú tienes algún temor que hayas superado o que quisieras superar? Explica.¿Cuánto has mejorado en la fortaleza? Escribe, si hubiera, algún detalle que hayas puesto en práctica en esta unidad sobre el tema..................................................................................................................................................................................................................................................................................¿Cómo se puede vivir la fortaleza …………………...............................................................………………...............................................................………………...............................................................en la familia?con los amigos?en el colegio?Sobre la fortaleza:Responde según tu forma de actuar y pensar. Elige entre Así soy yo o No soy así. Sé sincero en tus respuestas y, si dudas en alguna, elige la alternativa más cercana. a. Mis amigos me convencen con facilidad para cambiar de opinión.b. Me cuesta mucho levantarme temprano, aunque tenga algo importante que hacer.c. Animo a mis compañeros a seguir adelante cuando tienen alguna dificultad.d. Un problema, por más sencillo que sea, impide concentrarme en mis deberes.e. Acabo mis tareas a tiempo superando el cansancio natural del trabajo académico.f. Miento para encubrir algún error o falta que haya cometido.g. Me desanimo con facilidad cuando veo algún problema u obstáculo para lograr mi objetivo.h. Suelo encontrar el lado positivo de los problemas y eso me ayuda a solucionarlos.i. Me esfuerzo por cumplir lo que planifico a pesar de los imprevistos.j. Suelo dejarme llevar por la pereza y evito hacer actividades que me demanden esfuerzo.PUNTUACIÓN:De 16 a 20 puntos:Muy bien. Tus acciones reflejan elautodominio, firmeza de carácter,orientación al bien, respeto porel otro. Es evidente la virtud de lafortaleza en ti. Sigue así. Recuerdaque el continuo perfeccionamiento de nuestras virtudes nosllevaráa ser mejores personas cada día.De 10 a 15 puntos:Recuerda que la virtud de la fortaleza tiempla nuestro carácter y nos prepara para losreveses que el futuro nos depara. Practicatu fortaleza en los pequeños detalles y estarás preparado para enfrentarte a cualqquueielraafdovretarlseidzaad que se avecine. Recuerdase palpa en la firmeza quetengamos para decir NO a lo que se oponeal bien y decir SÍ a todo aquello que implique nuestra mejora personal, por más difícil que parezca.Comparte con tus compañeros algún caso de la vida real sobre el tema de la fortaleza que te haya impresionado. Escribe sobre él y explica cómo se manifiesta este valor.a b c d e f g h i j Así soy yo 1 1 2 1 2 1 1 2 2 1No soy así 2 2 1 2 1 2 2 1 1 2FORTALEZAEN EL AULA7024 En búsqueda de la fortaleza...
52 ALTO NIVEL ACADÉMICO 2026I.E.P. NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN VALORESEN LAS REDES¿cómo se puede vivir la fortaleza…en la familia?Excediéndonos en el servicio a nuestros familiares.con los amigos?Dando un buen ejemplo de comportamiento cuando nadie nos controla.en el colegio?Trabajando en clase procurando no distraernos.Val r a prueba osobre la fortaleza:Es evidente que, a los catorce o quince años, las personas encuentren arduo el cumplimiento de las responsabilidades que, en la niñez, se hacían sin problemas. Por eso no ha de ser difícil saber cómo van a responder los alumnos en su mayoría. Hay que entusiasmarlos con los logros que obtienen si logran vencer la pereza hoy; logros que se verán en el futuro cercano y que harán orgullosos a sus padres y a sí mismos.En quE se nota?Hay cientos de ejemplos en los que se puede luchar para adquirir la fortaleza. El abanico de posibilidades es muy amplio. Mira lo que cada alumno ha elegido y comprueba si eso es efectivamente lo que cada uno necesita trabajar con más urgencia.A partir de hoy NOSOTROS...1. Nos comportaremos siempre bien en clase aunque el profesor no esté.2. Lucharemos por mejorar concretamente en el valor que el grupo necesita adquirir.3. Cumpliremos nuestro encargo en clase sin que nos lo recuerden.SEMANA 4EN EL AULAEN LAS REDES----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------A partir de hoy NOSOTROS...Valor a pruebaEn quE se nota?Trending TopicTUS COMENTARIOSME GUSTA70Joven sin brazos que pilotea aviones regala al Papa su medalla GuinnessGracias a sus logros, Jessica Cox recibió la medalla oficial del Guinnes World Records que ahora ha obsequiado al Papa Benedicto XVI para “testimoniar el valor de la vida siempre y en todo lugar, en cualquier condición”.Sobre el hecho de vivir sin brazos y tener que hacer las cosas cotidianas con los pies, como cocinar, colocarse los lentes de contacto o enviar mensajes de texto, Jessica comenta que “es un estilo de vida con el que busco contagiar a los jóvenes que viven en la desesperación y sin valores auténticos”.Los médicos que la atendieron no pudieron explicar las razones por las cuales nació sin brazos, sin embargo desde pequeña Jessica ha practicado gimnasia, baile, tap, canto, tae kwon-do (es cinta negra) y natación. Logró concluir y obtener el título en psicología y conduce su propio automóvil sin necesidad de adaptaciones.Jessica obtuvo su permiso para pilotar aviones ligeros en el 2008, luego de tres años en los que voló 89 horas junto a tres instructores, cinco veces más tiempo que el que se requiere usualmente. Una de las razones por las que quiso lograr esto fue porque desde pequeña le daba miedo volar y así quiso superar este temor. Tomado de Aciprensa.comEn búsqueda de la fortaleza…Dialogaremos en grupos pequeños (2 o 3 integrantes) sobre las situaciones que te presentamos. Analicen bien las afirmaciones y encuentren argumentos a favor y en contra; luego tomen partido por una de las posiciones, darle la razón o mantenerse en contra. Al final, defiendan su posición ante toda la clase.El profesor será el moderador, para lo cual deberá leer las reglas del juego, además, asignará por sorteo el tema y la postura de cada grupo.1. Los héroes reales necesitan cualidades especiales para cumplir su misión de ayudar a los demás.2. Las personas con algún mal congénito no tienen la misma fortaleza que aquellos que no lo tienen.3. Si eres fuerte en lo pequeño y cotidiano, también lo serás en lo grande y extraordinario.4. La ayuda que recibimos por parte de la ciencia y la tecnología merma nuestra fortaleza debido al facilismo que proponen.5. El trabajo en equipo disminuye la capacidad de fortaleza individual.1. ¿Cómo se evidencia que Jessica Cox posee el valor de la fortaleza?2. ¿Cuál de las actividades que realiza Jessica te ha impresionado más? ¿Por qué?3. Así como Jessica aprendió a pilotear para superar su miedo a volar, ¿tú tienes algún temor que hayas superado o que quisieras superar? Explica.¿Cuánto has mejorado en la fortaleza? Escribe, si hubiera, algún detalle que hayas puesto en práctica en esta unidad sobre el tema..................................................................................................................................................................................................................................................................................¿Cómo se puede vivir la fortaleza …………………...............................................................………………...............................................................………………...............................................................en la familia?con los amigos?en el colegio?Sobre la fortaleza:Responde según tu forma de actuar y pensar. Elige entre Así soy yo o No soy así. Sé sincero en tus respuestas y, si dudas en alguna, elige la alternativa más cercana. a. Mis amigos me convencen con facilidad para cambiar de opinión.b. Me cuesta mucho levantarme temprano, aunque tenga algo importante que hacer.c. Animo a mis compañeros a seguir adelante cuando tienen alguna dificultad.d. Un problema, por más sencillo que sea, impide concentrarme en mis deberes.e. Acabo mis tareas a tiempo superando el cansancio natural del trabajo académico.f. Miento para encubrir algún error o falta que haya cometido.g. Me desanimo con facilidad cuando veo algún problema u obstáculo para lograr mi objetivo.h. Suelo encontrar el lado positivo de los problemas y eso me ayuda a solucionarlos.i. Me esfuerzo por cumplir lo que planifico a pesar de los imprevistos.j. Suelo dejarme llevar por la pereza y evito hacer actividades que me demanden esfuerzo.PUNTUACIÓN:De 16 a 20 puntos:Muy bien. Tus acciones reflejan elautodominio, firmeza de carácter,orientación al bien, respeto porel otro. Es evidente la virtud de lafortaleza en ti. Sigue así. Recuerdaque el continuo perfeccionamiento de nuestras virtudes nosllevaráa ser mejores personas cada día.De 10 a 15 puntos:Recuerda que la virtud de la fortaleza tiempla nuestro carácter y nos prepara para losreveses que el futuro nos depara. Practicatu fortaleza en los pequeños detalles y estarás preparado para enfrentarte a cualqquueielraafdovretarlseidzaad que se avecine. Recuerdase palpa en la firmeza quetengamos para decir NO a lo que se oponeal bien y decir SÍ a todo aquello que implique nuestra mejora personal, por más difícil que parezca.Comparte con tus compañeros algún caso de la vida real sobre el tema de la fortaleza que te haya impresionado. Escribe sobre él y explica cómo se manifiesta este valor.a b c d e f g h i j Así soy yo 1 1 2 1 2 1 1 2 2 1No soy así 2 2 1 2 1 2 2 1 1 2FORTALEZA8VAlor en literAturAluchaNunca te quejes de nadie, ni de nada,porque fundamentalmente tú has hecholo que querías en tu vida.Acepta la dificultad de edificarte a timismo y el valor de empezar corrigiéndote.El triunfo del verdadero hombre surge delas cenizas de su error.Nunca te quejes de tu soledad o de tusuerte, enfréntala con valor y acéptala.De una manera u otra es el resultado detus actos y prueba que tú siemprehas de ganar.No te amargues de tu propio fracaso nise lo cargues a otro, acéptate ahora oseguirás justificándote como un niño.Recuerda que cualquier momento esbueno para comenzar y que ningunoes tan terrible para claudicar.No olvides que la causa de tu presentees tu pasado así como la causa de tufuturo será tu presente.(……………………………)Levántate y mira el sol por las mañanasy respira la luz del amanecer.Tú eres parte de la fuerza de tu vida,ahora despiértate, lucha, camina, decídetey triunfarás en la vida; nunca pienses en la suerte,porque la suerte es: el pretexto de los fracasados. Pablo neruda1. ¿De qué tipo de lucha habla el poema?De la lucha diaria por ser mejor, derrotando el pesimismo y asumiendo las faltas sin echar la culpa a nadie más.2. ¿qué significa que el triunfo nace del error?Significa que para lograr los objetivos es necesario intentar, aunque nos equivoquemos porque hasta ese error ayuda a ser mejor.3. explica la frase “la suerte es el pretexto de los fracasados”.La suerte no existe, lo que nos pasa mucho depende de lo que hacemos. Pensar en que la mala suerte nos ha impedido lograr las metas es pensar que ya no hay nada por qué luchar.71
3RO DE SECUNDARIA 53 2026I.E.P. NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN VALORESDEFINICIÓN DEL VALORAlgunas personas la conocen como “actitud”, otras como “mente positiva”. Sea como fuere, el optimismo es una virtud y, gracias a ella, las personas miramos el futuro con ojos distintos. Se puede decir con certeza que una persona optimista no asegura un resultado pero se acerca a él porque llena su corazón de una fuerza de espíritu que lo pone en condiciones de alcanzar la meta.Ser optimista es estar seguro de que seremos capaces de alcanzar el mejor de los resultados que nos sea posible. Es tener una percepción positiva de la realidad; no se trata de vivir engañados o de ser ilusos, es tener los pies bien puestos sobre la tierra pero la mirada alta, hacia delante, como corresponde a las personas que tienen fe.El optimismo es virtud incluso en los momentos difíciles, cuando se ha fallado o cuando la inminencia de un acontecimiento negativo ofrece pocas salidas. El optimismo nos ayuda a ver alternativas, a creer en las capacidades, a luchar hasta el último momento, contagiando ese mismo espíritu a los demás.No se nace, sino que se aprende a ser optimista y, aunque no sea fácil, vivir de ese modo aporta muchos frutos. Nada más hace falta comparar esta actitud con la del pesimista, que tiñe toda su vida de gris y que ni siquiera intenta luchar por alcanzar sus objetivos.¿Por qué el oPtiMisMo?Si ya resulta triste ver a personas mayores que, fruto del desaliento, de las preocupaciones, de las malas experiencias, han perdido la fe en sí mismos y en la vida; es más triste aun permitir que los adolescentes no adquieran el valor del optimismo cuando se encuentran recién iniciando su existencia.El problema inicial es que el optimismo es una virtud que se contagia y que, por tanto, los educadores (padres y profesores) no podemos enseñarlo si no somos nosotros mismos ejemplo del valor. Porque el optimismo no es teórico, es una actitud vital que se manifiesta en cada momento del día y que nos dispone a enfrentar la vida con un ánimo positivo. Por esa razón es esencial que los maestros sepamos convencer a nuestros alumnos a luchar para adquirir el optimismo manifestándolo con nuestras propias acciones, incluso con nuestros propios gestos. Y no se trata de que el optimismo nazca en las personas que tienen resueltas sus necesidades económicas: se puede y se debe ser optimista en la dificultad, en los problemas. Allí donde hay carencias, el optimismo se muestra como una real virtud. ¡Qué fácil sería ser alegres en la prosperidad, ser esforzados cuando todo es sencillo!; del mismo modo no se puede esperar el optimismo cuando todo sale bien si no, precisamente, cuando las cosas se ponen difíciles de resolver.Acostumbremos a nuestros alumnos a mirar la vida con esperanza de que podemos cambiarla para bien y que ellos mismos, al hacerlo, se beneficiarán notablemente.AhorA sÍ…Los problemas son parte de la vida; algunos se pueden evitar, otros no. Cuando están frente a nosotros, debemos tratar de resolverlos por todos los medios correctos. A veces todo parece marchar bien, entonces, no solo hay que agradecer por lo bien que nos va, sino que hay que seguir en la lucha para mejorar aun más.Tus comentarios1. Menciona el o los pasajes en los que se advierta pesimismo.Menciono uno: Manuel pensó que su hermana lo sugestionó con su mal vaticinio y por eso desaprobó.2. ¿crees que en verdad Manuel conocía sus fortalezas y debilidades? explica.Creo que no. Manuel es capaz y siempre lo fue, de aprobar durante el año. Se dejó arrastrar por los problemas en casa, probablemente. 3. ¿cuál es la diferencia entre Manuel e iván?La actitud frente al reto. Iván lo tomó como algo posible de vencer y no perdió el humor, incluso.4. ¿De qué manera iván influye sobre Manuel? ¿tuvo algo que ver con el resultado?Lo anima, lo invita a estudiar juntos. Eso fue determinante para alcanzar los resultados esperados.TIPDESDE LAVIDASEMANA 1DESDE LAVIDATIPRetweetBasicoEN GRUPOACTIVIDADESTus comentariosRetweetOPTIMISMO El optimismo es la virtud que nos lleva a reponernos ante las dificultades y caídas porque tenemos esperanza que se resolverán y vendrán oportunidades de mejora y bienestar.El optimismo no es irresponsabilidad. Es una actitud realista, que se alimenta de unaesperanza cierta. No es lo mismo ser optimista que iluso.Las siguientes situaciones las protagonizan personas optimistas. Analiza cada unaviendo las probabilidades de éxito o fracaso que realmente existen. Señala si en algunade ellas el optimismo es exagerado y, por lo tanto, deja de ser virtuoso.¿Somos optimistas o no? Te presentamos a continuación distintos temas para debatir. Formen grupos de cinco integrantes. Analicen cada uno de ellos, propongan argumentos a favor y en contra. El profesor será el moderador de este ejercicio, por lo tanto, él dará las reglas, asignará turnos y emitirá las conclusiones finales.1. Ser optimistas no nos prepara para las adversidades de la vida; más bien nos puede hacer vivir en una burbuja.2. Vivir la existencia con optimismo podría convertirnos en personas fáciles de engañar.3. Es mejor vivir la realidad y dar a lo que hacemos un margen de error para que la adversidad no nos golpee tanto.4. Las personas realistas, con los pies bien puestos sobre la tierra, alcanzan el éxito con mayor facilidad porque se conocen mejor.5. En un grupo de gente optimista, siempre debe haber alguien pesimista para ayudarlos a ver las cosas como son y dejen de construir castillos en el aire.“Ojo a las situaciones inesperadas. En ellas se encierran, a veces las grandes oportunidades”.PulitzerAhora sí…El año pasado me fue fatal en la mayoría de los cursos, fue un periodo muy duro para mí. Nome justifico, pero tuve una serie de problemas en casa, que me desmotivaban tremendamente en los estudios. No sé cómo no repetí el año; lo pensé por un momento y, la verdad, no me habría sorprendido si eso hubiera pasado.Resultado de este inconveniente, este año tuveque subsanar tres asignaturas: Matemática, Química eHistoria. Cuando llevé la libreta a mis papás,ellos tampoco se sorprendieron, pues me habíanacompañado en todo el proceso y –felizmente– comprendieron la desagradable situación.Por lo tanto, este verano fue de estudio puro. Prácticamente no salí: estuve con clases particulares y mi viaje esperado tuvo que seguir esperando hasta el próximo año, siempre y cuando aprobara todos los cursos… ¡qué vamos a hacer!Llegó febrero y, con él, el momento de dar los exámenes. Efectivamente me había preparado mucho y estaba segurísimo de salir aprobado en todo. Reafirmé esta idea después de haber terminado los tres y estuve ansioso de recibir los resultados. Al cabo de dos días, me entregaron las notas: Matemática 12, Química 14 e Historia… ¡09! ¿Nueve? Pregunté con un grito ahogado.Pero si es el curso en el que me preparé más porque es el que más me cuesta. ¡Increíble! ¡Nueve! Resonaba una y otra vez esta nota desaprobatoria en mi cabeza. Tanto esfuerzo,tanto sacrifico para nada. Daniela, mi hermana, me lo había vaticinado. Ella me había echado la mala vibra. Yo había estudiado todo perfecto. Por su culpa me desaprobaron… me sugestionó… ¡Me iba a escuchar ahora!Después de mucho pensarlo, quise ver la prueba para saber en qué me había equivocado… cabía la posibilidad –casi milagrosa– de que fuera el profesor quien se hubiera equivocado… no perdería nada haciendo el intento.Decepción total. El profesor había sumado bien todos los puntos. La corrección estaba clara: no había por dónde ganar nada… Ni modo: tendría que prepararme para agosto, la nueva fecha de la evaluación… Igual iba a desaprobar: si con profesor no había pasado el examen, imagínense solo… ¡Iba a desaprobar! Comenté esto con Iván; él también debía rendir Historia en agosto; tampoco había aprobadoen febrero. Sin embargo, su actitud era otra. No seas negativo, Manuel –me dijo–. Vas a ver, aprobarás el examen. No debes rendirte. Si quieres, estudiamos juntos. Yo también tengo que dar Histeria… perdón… Historia.Su entusiasmo fue contagioso para mí. Acepté la propuesta de estudiar juntos. ¿Y saben qué? Aprobé el examen y, mejor aún, gané un gran amigo, que sabe sobreponerse a la adversidad y te ayuda a ver con calma y optimismo los momentos de crisis.Ante un problema, pon todos losmedios para solucionarlo; pero si las cosas van bien, trabaja para quepuedanmejorar.1. Menciona el o los pasajes en los que se advierta pesimismo.2. ¿Crees que en verdad Manuel conocía sus fortalezas y debilidades? Explica.3. ¿Cuál es la diferencia entre Manuel e Iván?4. ¿De qué manera Iván influye sobre Manuel? ¿Tuvo algo que ver con el resultado?1. Médico queda paralítico tras un accidente, se quiere reponer gracias a su fuerza de voluntad y operar desde su silla de ruedas.2. Pide ayuda a un canal de televisión para encontrar a sus verdaderos padres. Se separó de ellos a los cinco años.3. Un par de trabajadores permanecen atrapados en un tubo de agua que había estado atascado. Ambos se dan fuerzas para sobrevivir.4. Millonario vende todas sus propiedades y dona el dinero a organismos solidarios de Latinoamérica. Dice que se puede vivir bien con poco.5. Creador de proyecto “Hoyo en la pared” sueña con que un niño de la India, su país natal, gane un Premio Nobel.737225 Optimismo
54 ALTO NIVEL ACADÉMICO 2026I.E.P. NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN VALORESPreguntAs ADicionAles1. ¿crees que Manuel tiene capacidad para el estudio?Sin duda. Lo que pasa con él es que se deja vencer por las dificultades.2. ¿se debe sentir orgulloso de haber aprobado?Se debe sentir aliviado. No hay razón para enorgullecerse, dadas las circunstancias. Debe valorar que el resultado es fruto de su esfuerzo. 3. ¿crees que Manuel aprenderá la lección y estudiará el próximo año?Eso mucho depende de su madurez; si es inmaduro hasta se puede acostumbrar a dejar la solución para el final; pero si es consciente, hará un buen año.4. ¿te parece que iván es un buen amigo?Me parece que sí, porque el amigo está para apoyarte y exigirte dándote ánimos.Hay dos maneras de recibir las novedades: con recelo y preocupación o con espíritu optimista y expectante. Esa predisposición marca cómo ha de irnos en esa circunstancia. Convirtamos cada novedad en una oportunidad para mejorar, para divertirnos, para aprender y para crecer, aunque el resultado de ella no sea el ideal.RetweetACTIVIDADES1. Esto es claramente factible. Se han visto casos incluso más radicales e increíbles. El éxito está al alcance de la mano.2. Los medios y su capacidad de alcance e investigación pueden lograr este deseo, incluso aunque hayan pasado treinta años. Ya no hay nada que no pueda difundirse y pocos casos quedan sin resolver.La probabilidad de éxito es moderada.3. Es un tubo de agua. No hay gases tóxicos que los afecten de manera mortal. Si la ayuda llega pronto, los salvarán. Además, es correcta su actitud: darse ánimos mutuamente.La probabilidad de salvarlos es alta si las circunstancias son favorables.4. Se ha visto casos similares de filantropía extrema. Es difícil que haya gente tan desprendida, pero si este es un caso de aquellos, él puede vivir con poco, si lleva una vida sobria.5. No es imposible este anhelo. Tampoco es muy probable. Sin embargo, planteárselo como aspiración lo ayuda a pensar en grande, ser ambicioso en sus objetivos y eso impulsa su actividad más allá de lo que lograría si solo de planteara una meta pequeña.Baja probabilidad pero gran optimismo.En ningún caso se puede llamar iluso a quien piense que no podrá lograr lo que se propone.EN GRUPO¿somos optimistas o no?1. Esta idea es equivocada. El optimismo nos ayuda a soñar con los pies en la tierra. Por ejemplo, si queremos ganar la lotería sin comprar los boletos, eso es ser iluso; pero si estudiamos para aprobar un examen difícil y pensamos que sí lo aprobaremos, eso es ser optimista.2. No es verdad. El optimista no es cándido; cree en la gente pero no tiene exceso de confianza; toma sus precauciones.3. Es bueno vivir la realidad, con sus cosas buenas y sus problemas. Es prudente tomar riesgos pero también un margen de error puesto que la adversidad ha de llegar y debemos estar preparados, no con ánimo pesimista sino realista.4. Es cierto. Si somos soñadores sin base, si sobredimensionamos nuestras capacidades al punto de creer que llegaremos a alcanzar lo que no está aún en nuestra posibilidad, el logro de las metas se complica o se imposibilita.5. No es cierto. Qué bueno sería que todos fuéramos optimistas. Lo que sucede es que a veces los jóvenes sueñan y dejan de centrarse en la realidad; siempre es bueno que haya alguien que les haga ver las cosas con objetividad, pero ese no es un pesimista. El pesimista también está sin los pies en la tierra.BasicoHay una vinculación entre el optimismo y la esperanza. El optimismo espera lo mejor posible y la esperanza confía en llegar a la meta. En ambos casos hay un tono positivo en la vida, se garantiza la lucha alegre, la constancia, el trabajo, la mente positiva la imaginación.SEMANA 1DESDE LAVIDATIPRetweetBasicoEN GRUPOACTIVIDADESTus comentarios72RetweetOPTIMISMO El optimismo es la virtud que nos lleva a reponernos ante las dificultades y caídas porque tenemos esperanza que se resolverán y vendrán oportunidades de mejora y bienestar.El optimismo no es irresponsabilidad. Es una actitud realista, que se alimenta de una esperanza cierta. No es lo mismo ser optimista que iluso.Las siguientes situaciones las protagonizan personas optimistas. Analiza cada una viendo las probabilidades de éxito o fracaso que realmente existen. Señala si en alguna de ellas el optimismo es exagerado y, por lo tanto, deja de ser virtuoso.¿Somos optimistas o no? Te presentamos a continuación distintos temas para debatir. Formen grupos de cinco integrantes. Analicen cada uno de ellos, propongan argumentos a favor y en contra. El profesor será el moderador de este ejercicio, por lo tanto, él dará las reglas, asignará turnos y emitirá las conclusiones finales.1. Ser optimistas no nos prepara para las adversidades de la vida; más bien nos puede hacer vivir en una burbuja.2. Vivir la existencia con optimismo podría convertirnos en personas fáciles de engañar.3. Es mejor vivir la realidad y dar a lo que hacemos un margen de error para que la adversidad no nos golpee tanto.4. Las personas realistas, con los pies bien puestos sobre la tierra, alcanzan el éxito con mayor facilidad porque se conocen mejor.5. En un grupo de gente optimista, siempre debe haber alguien pesimista para ayudarlos a ver las cosas como son y dejen de construir castillos en el aire.“Ojo a las situaciones inesperadas. En ellas se encierran, a veces las grandes oportunidades”.PulitzerAhora sí…El año pasado me fue fatal en la mayoría de los cursos, fue un periodo muy duro para mí. No me justifico, pero tuve una serie de problemas en casa, que me desmotivaban tremendamente en los estudios. No sé cómo no repetí el año; lo pensé por un momento y, la verdad, no me habría sorprendido si eso hubiera pasado.Resultado de este inconveniente, este año tuve que subsanar tres asignaturas: Matemática, Química e Historia. Cuando llevé la libreta a mis papás, ellos tampoco se sorprendieron, pues me habían acompañado en todo el proceso y –felizmente– comprendieron la desagradable situación.Por lo tanto, este verano fue de estudio puro. Prácticamente no salí: estuve con clases particulares y mi viaje esperado tuvo que seguir esperando hasta el próximo año, siempre y cuando aprobara todos los cursos… ¡qué vamos a hacer!Llegó febrero y, con él, el momento de dar los exámenes. Efectivamente me había preparado mucho y estaba segurísimo de salir aprobado en todo. Reafirmé esta idea después de haber terminado los tres y estuve ansioso de recibir los resultados. Al cabo de dos días, me entregaron las notas: Matemática 12, Química 14 e Historia… ¡09! ¿Nueve? Pregunté con un grito ahogado. Pero si es el curso en el que me preparé más porque es el que más me cuesta. ¡Increíble! ¡Nueve! Resonaba una y otra vez esta nota desaprobatoria en mi cabeza. Tanto esfuerzo, tanto sacrifico para nada. Daniela, mi hermana, me lo había vaticinado. Ella me había echado la mala vibra. Yo había estudiado todo perfecto. Por su culpa me desaprobaron… me sugestionó… ¡Me iba a escuchar ahora!Después de mucho pensarlo, quise ver la prueba para saber en qué me había equivocado… cabía la posibilidad –casi milagrosa– de que fuera el profesor quien se hubiera equivocado… no perdería nada haciendo el intento.Decepción total. El profesor había sumado bien todos los puntos. La corrección estaba clara: no había por dónde ganar nada… Ni modo: tendría que prepararme para agosto, la nueva fecha de la evaluación… Igual iba a desaprobar: si con profesor no había pasado el examen, imagínense solo… ¡Iba a desaprobar! Comenté esto con Iván; él también debía rendir Historia en agosto; tampoco había aprobado en febrero. Sin embargo, su actitud era otra. No seas negativo, Manuel –me dijo–. Vas a ver, aprobarás el examen. No debes rendirte. Si quieres, estudiamos juntos. Yo también tengo que dar Histeria… perdón… Historia.Su entusiasmo fue contagioso para mí. Acepté la propuesta de estudiar juntos. ¿Y saben qué? Aprobé el examen y, mejor aún, gané un gran amigo, que sabe sobreponerse a la adversidad y te ayuda a ver con calma y optimismo los momentos de crisis.Ante un problema, pon todos los medios para solucionarlo; pero si las cosas van bien, trabaja para que puedan mejorar.1. Menciona el o los pasajes en los que se advierta pesimismo.2. ¿Crees que en verdad Manuel conocía sus fortalezas y debilidades? Explica.3. ¿Cuál es la diferencia entre Manuel e Iván?4. ¿De qué manera Iván influye sobre Manuel? ¿Tuvo algo que ver con el resultado?1. Médico queda paralítico tras un accidente, se quiere reponer gracias a su fuerza de voluntad y operar desde su silla de ruedas.2. Pide ayuda a un canal de televisión para encontrar a sus verdaderos padres. Se separó de ellos a los cinco años.3. Un par de trabajadores permanecen atrapados en un tubo de agua que había estado atascado. Ambos se dan fuerzas para sobrevivir.4. Millonario vende todas sus propiedades y dona el dinero a organismos solidarios de Latinoamérica. Dice que se puede vivir bien con poco.5. Creador de proyecto “Hoyo en la pared” sueña con que un niño de la India, su país natal, gane un Premio Nobel.973
3RO DE SECUNDARIA 55 2026I.E.P. NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN VALORESlA conFiAnZA coMo BAse Del oPtiMisMoLa fraseEs muy gráfica la frase de Tagore, el Nobel indio. Pero no es una versión extraña del optimismo, es el mismo optimismo el que nos impulsa a abrir nuevas puertas, a intentar salidas, a crearse las oportunidades. Nada de lo que el hombre ha inventado y usa para el bien de la humanidad, existió antes. Es la confianza en que el hombre posee ese toque creador que le viene dado por su procedencia. Y es justamente la providencia la que le tiene reservadas cosas maravillosas inclusive en aquello que no entiende.TUS COMENTARIOS1. ¿qué beneficios trae la confianza?Consigue la paz interior, vence el desaliento, otorga fortaleza.2. ¿cómo podemos pasar del pesimismo al optimismo? escribe tu propio ejemplo.Siendo queridos, podemos pasar del pesimismo al optimismo. Es como lanzarse con paracaídas, si creemos que todo va ir bien, basta con dar el salto, es el impulso lo que cuenta para comenzar. Está en nuestra capacidad, decir que sí y confiar, aunque alguna o muchas veces la experiencia nos haya salido mal.3. ¿Por qué podemos afirmar que las dificultades nos benefician? ¿cuándo es posible esto?Primero porque nos fortalecen. Nos enseñan que no todo sale como lo planeamos, y que siempre estarán, por lo que solo nos queda afrontarlos preparados y con alegría.PreguntAs ADicionAles1. ¿qué se percibe en los momentos de pesimismo?La dificultad real en la situación y la dificultad interna de la persona para enfrentarla.2. ¿Por qué el desengaño no debe entristecernos?Porque si lo hace es signo de egoísmo. El desengaño es parte imprescindible del proceso de mejora.3. ¿se puede estar triste siendo optimista?Puede suceder. Si se muere un familiar, aun siendo optimistas en que todo mejorará y que nuestro familiar estará en el cielo, es natural experimentar tristeza. Pero no hay desaliento, hay que seguir adelante: ese es el optimismo.Para ellas Las mujeres –aunque también los varones– están llenas de ilusiones y sueños, que son propios de la adolescencia. Es la alegría de vivir y el despertar a la vida llena de energía. Cuida que esa gran semilla de tu desarrollo personal y profesional no sea cultivada sobre un terreno que no hayas trabajado. No dejes de vivir con alegría pero planifica, observa, comprende y decide con serena objetividad.Para ellosLos adolescentes son ágiles, fuertes y resistentes; pero no son superhombres. No creas que lo puedes todo, que nada te puede dañar, que vences todos los obstáculos y superas todas las tentaciones. Confía en ti pero sabiendo que tienes los pies de barro y puedes caer por más grande que seas. SEMANA 2TUS COMENTARIOSTE O RIAVALOR EN VIVOMANOS A LA OBRA----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------A PARTIR DE HOY YO... TUS COMENTARIOSPara ellosOPTIMISMOPara ellasLa confianza supone reconocer la situación de cada persona tal como es. Supone conocer las cualidades y capacidades propias y las cualidades y capacidades de los demás. Supone contar con el propio desarrollo de la fortaleza y supone saber, con seguridad, que los demás están dispuestos a actuar en nuestro favor. La confianza, para que tenga sentido, tiene que basarse en la realidad, pero respetando siempre la posibilidad de mejora personal y ajena.En este sentido, veremos que una persona se conoce suficientemente para ser optimista en muchas situaciones. Sin embargo, llega un momento cuando él mismo no puede resolver sus dificultades, o no sabe cómo sacar algo bueno de una situación que, en principio, parece totalmente perjudicial.Cuando la persona no puede seguir confiando en sí misma como único interesado en su bien, forzosamente tiene que buscar ayuda para seguir siendo optimista o deja de serlo. Es decir, el optimismo que no se basa en la confianza en Dios, en que Dios siempre nos ayuda y hace todo por nuestro bien, es un optimismo frágil y, además, puede conducir a la persona a un estado de ingenuidad o de soberbia.El optimismo no conduce siempre a una alegría expresada. El optimismo, precisamente porque supone confiar llevará a la persona a contar con paz interior. La expresión de esa paz puede tornar la forma de gestos o palabras normalmente relacionados con la alegría, pero no siempre. Por ejemplo, en la muerte de algún pariente querido. Podemos ser optimistas y estar tristes a la vez. El optimismo vence el desaliento, el abandono, pero es la fortaleza la que vence la tristeza.La persona que únicamente busca su propia satisfacción continuamente sufrirá desengaños. El desengaño, si se considera como final del proceso, entristece, hace a la persona tomar una postura pesimista. Si lo consideramos como parte imprescindible del proceso de mejora nos llevará a este optimismo, realista, operativo, que buscamos.El optimismo es algo que crece normalmente a nivel humano, desde pequeños para tomar mayor envergadura al incorporar la esperanza sobrenatural. Ya en la adolescencia, los mismos criterios apuntados tienen sentido, aunque si el hijo se ha acostumbrado a desconfiar, eso hará difícil la posibilidad de mejora. De todos modos, el adolescente que se siente querido tiene una motivación inicial para comenzar a desarrollar esta virtud.Por eso el adolescente que de momento es pesimista puede comenzar un camino nuevo hacia el optimismo en cualquier momento, si nota que alguien lo quiere o si nota que alguien necesita de su amor. Siempre se puede volver a empezar. La persona que aprende a hacerlo, que sabe que puede hacerlo, es optimista. Además, si los padres o algún amigo lo ayudan, el proceso será más rápido.Realismo y mejoraEn la descripción inicial de esta virtud dijimos que se trata de confiar... “de tal modo que, en cualquier situación, distingue, en primer lugar, lo que es positivo en sí y las posibilidades de mejora que existen y, a continuación, las dificultades y los obstáculos, aprovechando lo que se puede y afrontando lo demás con deportividad y alegría”.En la práctica, esto no es fácil porque hace falta tener muy claro cuáles son los criterios que se pueden utilizar para saber lo que es positivo y lo que es negativo, lo que se puede aprovechar y lo que hay que afrontar con deportividad. Anteriormente, hemos hablado de la capacidad de volver a comenzar, que es necesaria, cuando no se ha sabido encajar las cosas en su debido lugar desde un primer momento. En un momento de pesimismo pueden destacarse dos elementos: la dificultad real en la situación a resolver y la dificultad interna de la persona para enfocar la situación adecuadamente.David IsaacsLa educación de las virtudes humanasLa confianza como base del optimismo1. ¿Qué beneficios trae la confianza?2. ¿Cómo podemos pasar del pesimismo al optimismo? Escribe tu propio ejemplo.3. ¿Por qué podemos afirmar que las dificultades nos benefician? ¿Cuándo es posible esto?Quien posee la virtud del optimismo… • Conoce sus fortalezas y limitaciones. • Confía en sus propias capacidades y en las de los demás. • Aprende de sus experiencias; es realista. • Emplea la imaginación para visualizar lo que quiere. • Pide ayuda a quien corresponde y cuando lo necesita. • Analiza las situaciones adversas con la finalidad de mejora. • Propicia un ambiente de alegría en los grupos en que participa. • Actúa con prudencia. • Diferencia lo importante de lo secundario. • Busca el lado positivo de cada situación que vive.Al optimismo dile SÍVamos a realizar una campaña de optimismo en el colegio. Para ello, en forma individual vamos a escribir eslóganes que animen a los demás a vivir esta virtud. Recuerda las características de una campaña publicitaria, además de las características del eslogan (frase breve, pegajosa y contundente).Los alumnos con las diez mejores frases, organizarán su equipo de trabajo para elaborar los carteles de la campaña (creativos, atractivos, directos) y, con el permiso de las autoridades pertinentes del colegio, los colocarán en lugares visibles.Vivir el optimismo es vivir en la verdad. Que tus sentimientos no te lleven a exagerar en la ilusión y termines construyendo castillos de arena. Serena tu entusiasmo y mantén la alegría para que tu optimismo sea real y fructífero.La excesiva confianza en las propias posibilidades puede llevarte a caer en la soberbia. Actúa con prudencia y realismo, conociendo muy bien tus límites. Pero tampoco creas en quienes dicen que es mejor ser pesimista. Optimismo y trabajo esforzado, eso es lo que necesitas.La frase“Tengo mi propia versión del optimismo. Si no puedo cruzar una puerta, cruzaré otra o haré otra puerta. Algo maravilloso vendrá, no importa lo oscuro que esté el presente”.Rabindranath TagoreTE O RIA74La confianza como base 26 del optimismo
56 ALTO NIVEL ACADÉMICO 2026I.E.P. NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN VALORESVALOR EN VIVOOtras actitudes son:✓ Saca enseñanzas de la adversidad que empleará en el futuro.✓ No se rinde en su lucha, sigue intentando.✓ Sabe que algo bueno siempre va a pasar.MANOS A LA OBRAAl optimismo dile sÍLa campaña debe tener en cuenta algunos temas de fondo:1. Definamos bien el optimismo para que no se escape hacia el límite superior. No somos capaces de todo. Los límites no son malos, son necesarios.2. Cuidado con asumir que el optimismo implica confiar ciegamente. Optimismo con ojos abiertos.3. Que las frases sean propias, aunque no sean perfectas. Que sean sinceras, es bastante.4. Dejemos claro que el optimismo no es locura, aunque a veces se emplea el término para significar creatividad u osadía. 5. El optimista trabaja mucho, no solo espera. Ese es el mensaje final que debería quedar.A PARTIR DE HOY YO...1. Buscaré siempre el lado bueno de las cosas.2. Estudiaré pensando en que si lo hago bien, obtendré buenas notas.3. Daré ánimos a mis amigos en sus objetivos.SEMANA 2TUS COMENTARIOSTE O RIAVALOR EN VIVOMANOS A LA OBRA----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------A PARTIR DE HOY YO... TUS COMENTARIOSPara ellosOPTIMISMOPara ellasLa confianza supone reconocer la situación de cada persona tal como es. Supone conocer las cualidades y capacidades propias y las cualidades y capacidades de los demás. Supone contar con el propio desarrollo de la fortaleza y supone saber, con seguridad, que los demás están dispuestos a actuar en nuestro favor. La confianza, para que tenga sentido, tiene que basarse en la realidad, pero respetando siempre la posibilidad de mejora personal y ajena.En este sentido, veremos que una persona se conoce suficientemente para ser optimista en muchas situaciones. Sin embargo, llega un momento cuando él mismo no puede resolver sus dificultades, o no sabe cómo sacar algo bueno de una situación que, en principio, parece totalmente perjudicial.Cuando la persona no puede seguir confiando en sí misma como único interesado en su bien, forzosamente tiene que buscar ayuda para seguir siendo optimista o deja de serlo. Es decir, el optimismo que no se basa en la confianza en Dios, en que Dios siempre nos ayuda y hace todo por nuestro bien, es un optimismo frágil y, además, puede conducir a la persona a un estado de ingenuidad o de soberbia.El optimismo no conduce siempre a una alegría expresada. El optimismo, precisamente porque supone confiar llevará a la persona a contar con paz interior. La expresión de esa paz puede tornar la forma de gestos o palabras normalmente relacionados con la alegría, pero no siempre. Por ejemplo, en la muerte de algún pariente querido. Podemos ser optimistas y estar tristes a la vez. El optimismo vence el desaliento, el abandono, pero es la fortaleza la que vence la tristeza.La persona que únicamente busca su propia satisfacción continuamente sufrirá desengaños. El desengaño, si se considera como final del proceso, entristece, hace a la persona tomar una postura pesimista. Si lo consideramos como parte imprescindible del proceso de mejora nos llevará a este optimismo, realista, operativo, que buscamos.El optimismo es algo que crece normalmente a nivel humano, desde pequeños para tomar mayor envergadura al incorporar la esperanza sobrenatural. Ya en la adolescencia, los mismos criterios apuntados tienen sentido, aunque si el hijo se ha acostumbrado a desconfiar, eso hará difícil la posibilidad de mejora. De todos modos, el adolescente que se siente querido tiene una motivación inicial para comenzar a desarrollar esta virtud.Por eso el adolescente que de momento es pesimista puede comenzar un camino nuevo hacia el optimismo en cualquier momento, si nota que alguien lo quiere o si nota que alguien necesita de su amor. Siempre se puede volver a empezar. La persona que aprende a hacerlo, que sabe que puede hacerlo, es optimista. Además, si los padres o algún amigo lo ayudan, el proceso será más rápido.Realismo y mejoraEn la descripción inicial de esta virtud dijimos que se trata de confiar... “de tal modo que, en cualquier situación, distingue, en primer lugar, lo que es positivo en sí y las posibilidades de mejora que existen y, a continuación, las dificultades y los obstáculos, aprovechando lo que se puede y afrontando lo demás con deportividad y alegría”.En la práctica, esto no es fácil porque hace falta tener muy claro cuáles son los criterios que se pueden utilizar para saber lo que es positivo y lo que es negativo, lo que se puede aprovechar y lo que hay que afrontar con deportividad. Anteriormente, hemos hablado de la capacidad de volver a comenzar, que es necesaria, cuando no se ha sabido encajar las cosas en su debido lugar desde un primer momento. En un momento de pesimismo pueden destacarse dos elementos: la dificultad real en la situación a resolver y la dificultad interna de la persona para enfocar la situación adecuadamente.David IsaacsLa educación de las virtudes humanasLa confianza como base del optimismo1. ¿Qué beneficios trae la confianza?2. ¿Cómo podemos pasar del pesimismo al optimismo? Escribe tu propio ejemplo.3. ¿Por qué podemos afirmar que las dificultades nos benefician? ¿Cuándo es posible esto?Quien posee la virtud del optimismo…• Conoce sus fortalezas y limitaciones.• Confía en sus propias capacidades y en las de los demás.• Aprende de sus experiencias; es realista.• Emplea la imaginación para visualizar lo que quiere.• Pide ayuda a quien corresponde y cuando lo necesita.• Analiza las situaciones adversas con la finalidad de mejora.• Propicia un ambiente de alegría en los grupos en que participa.• Actúa con prudencia.• Diferencia lo importante de lo secundario.• Busca el lado positivo de cada situación que vive.Al optimismo dile SÍVamos a realizar una campaña de optimismo en el colegio. Para ello, en forma individual vamos a escribir eslóganes que animen a los demás a vivir esta virtud. Recuerda las características de una campaña publicitaria, además de las características del eslogan (frase breve, pegajosa y contundente).Los alumnos con las diez mejores frases, organizarán su equipo de trabajo para elaborar los carteles de la campaña (creativos, atractivos, directos) y, con el permiso de las autoridades pertinentes del colegio, los colocarán en lugares visibles.Vivir el optimismo es vivir en la verdad. Que tus sentimientos no te lleven a exagerar en la ilusión y termines construyendo castillos de arena. Serena tu entusiasmo y mantén la alegría para que tu optimismo sea real y fructífero.La excesiva confianza en las propias posibilidades puede llevarte a caer en la soberbia. Actúa con prudencia y realismo, conociendo muy bien tus límites. Pero tampoco creas en quienes dicen que es mejor ser pesimista. Optimismo y trabajo esforzado, eso es lo que necesitas.La frase“Tengo mi propia versión del optimismo. Si no puedo cruzar una puerta, cruzaré otra o haré otra puerta. Algo maravilloso vendrá, no importa lo oscuro que esté el presente”.Rabindranath Tagore9VAlor en literAturAsin miedoSin miedo sientes que la suerte está contigo,jugando con los duendes abrigándote el camino, haciendo a cada paso lo mejor de lo vivido, mejor vivir sin miedo. Sin miedo, lo malo se nos va volviendo bueno,las calles se confunden con el cielo y nos hacemos aves, sobrevolando el suelo, así,sin miedo, si quieres las estrellas vuelco el cielo.No hay sueños imposibles ni tan lejos,si somos como niños, sin miedo a la locura,sin miedo a sonreír.Sin miedo sientes que la suerte está contigo,jugando con los duendes abrigándote el camino,haciendo a cada paso lo mejor de lo vivido, mejor vivir sin miedo. Sin miedo, las olas se acarician con el fuego,si alzamos bien las yemas de los dedos,podemos de puntillas tocar el universo, así.Sin miedo, las manos se nos llenan de deseos,que no son imposibles ni están lejos,si somos como niños sin miedo a la ternura, sin miedo a ser feliz.rosana Arbelo1. la canción invita a no tener miedo. ¿A qué se le podría temer en la vida, según sugiere la autora?A las cosas malas, la mala suerte, los sueños difíciles de lograr.2. ¿en qué se nota que la canción es optimista?En que invita a las personas a seguir con sus sueños sin temor al fracaso, a realizar sus metas.3. ¿qué significa que “las olas se acarician con el fuego”?Que las dificultades se vencen con esfuerzo.75
3RO DE SECUNDARIA 57 2026I.E.P. NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN VALORES¡sÍ se PueDe!Piensa en tu aula y en el grupo que en ella estudia todos los días. Mira con optimismo lo que se puede hacer por ambos: - Por el aula: nueva decoración, limpieza, carteles, reparación de algo dañado, iluminación, ventilación, adornos; todo según lo que cada realidad necesite. No hay que pensar que no se puede, porque se puede gestionar ayudas. Siempre hay alguien dispuesto a apoyar cuando nota el entusiasmo de la gente por vivir mejor.- Por el grupo: distribución de encargos, integración, solución de conflictos, cursos adicionales, actividades recreativas, integración de padres, talleres, etc.ME GUSTAProFetA en su tierrATUS COMENTARIOS1. ¿cuál es el objetivo fundamental de sonidos de la tierra?El aprendizaje musical de más de 3000 chicos pobres de Paraguay y su consecuente progreso económico, cultural y social.2. ¿Por qué podemos afirmar que luis szarán es un ejemplo de alguien optimista?Porque no estaba obligado a hacerlo, porque se fue a las zonas de “alto riesgo” confiado en recuperar a los niños de esas realidades.3. tomando como referencia las conclusiones de Ana en Punto de encuentro, escribe los pasos que realizó luis szarán para concretar su proyecto.Soñar, tener una meta clara, buscar con tesón su meta, le dio valor a su sueño, trabajó con empeño y contagió a los demás con ese ideal.PreguntAs ADicionAles1. ¿conoces de alguna iniciativa similar en nuestro país?Sí, la iniciativa que lleva a cabo Juan Diego Flórez en el proyecto de orquestas juveniles con niños pobres pero talentosos llamada “Sinfonía por el Perú”.2. ¿qué le dirías a szarán o a Flórez si lo llegaras a conocer?Que lo admiro como músico y que respeto y felicito su espíritu optimista.SEMANA 4Depende del momento, podremos hallar canciones que revelen optimismo. Podemos mencionar a “Color Esperanza” de Diego Torres, “Ojalá que llueva café” de Juan Luis Guerra, “Vive la vida” de Colectivo circo band, etc. Trending TopicEN LAS REDES¿cómo se puede vivir el optimismo…en la familia?Dando siempre un toque de ánimo a cada evento familiar. con los amigos?Diciéndoles que pueden ser mejores.en el colegio?Apoyando las iniciativas por mejorar las condiciones de estudio.ME GUSTAEN EL AULAEN LAS REDES----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------A partir de hoy NOSOTROS...Valor a pruebaEn quE se nota?Trending TopicTUS COMENTARIOSProfeta en su tierraLuis Szarán es el creador de Sonidos de la Tierra, un exitoso proyecto que difunde y enseña música a 3.000 chicos y adolescentes de escasos recursos en más de 120 comunidades de Paraguay.En el 2001, el músico recorrió todo el país buscando lugares que sean adecuados para implementar su proyecto. Una investigación previa arrojó que había al menos 50 pueblos del interior que tenían antecedentes musicales de importancia y Luis quería rescatar esos valores.Un año después, con apoyo de la Fundación Avina, Szarán iniciaba su proyecto en 20 comunidades del interior del Paraguay. La idea era simple: primero se estableció en zonas de “alto riesgo” donde la pobreza, la falta de trabajo, la delincuencia y la violencia empujan a los chicos a la marginalidad; y luego pensó que a través de la enseñanza de la música y del compromiso de los jóvenes de cada comunidad se podía brindar una oportunidad que la misma sociedad les negaba.“Sonidos de la Tierra fue concebido para formar buenos ciudadanos, no excelentes músicos, para eso están los conservatorios —comenta Szarán—. Surgió como una manera de potenciar la autoestima de los chicos, de reafirmar su identidad cultural”.Tomado de cl.selecciones.com¡Sí se puede!En el aula, vamos haciendo una lista de cosas que podemos cambiar, realidades que –con optimismo– podemos volver positivas con trabajo y tesón.Cuando tengan ya una lista larga, elijamos un número menor, digamos cinco, y por cada una pongamos por escrito lo que hace falta hacer, en concreto, para alcanzarla.Una vez terminado el ejercicio, veamos cuál o cuáles de esos cinco proyectos son los más importantes y –al mismo tiempo– son factibles de lograr en breve plazo.Trabajen como un equipo para lograr lo que se han propuesto. Así se planifican los proyectos de mejora, con entusiasmo y realismo. ¡Ánimo, ahora, a trabajar, que sí se puede!1. ¿Cuál es el objetivo fundamental de Sonidos de la Tierra?2. ¿Por qué podemos afirmar que Luis Szarán es un ejemplo de alguien optimista?3. Tomando como referencia las conclusiones de Ana en Punto de encuentro, escribe los pasos que realizó Luis Szarán para concretar su proyecto.¿Cuánto has mejorado en el optimismo? Escribe, si hubiera, algún detalle que hayas puesto en práctica en esta unidad sobre el tema..................................................................................................................................................................................................................................................................................¿Cómo se puede vivir el optimismo …………………...............................................................………………...............................................................………………...............................................................en la familia?con los amigos?en el colegio?Sobre el optimismo:Evalúa tu manera de ser y actuar conforme a cada descripción. Contesta con Siempre, A veces o Nunca.1. Cuando tienes algún problema, te desalientas con facilidad.2. Pides ayuda cuando te estancas con alguna situación difícil.3. Ante un proyecto nuevo, piensas que las cosas saldrán bien.4. Si un amigo te cuenta un problema grave, después de escucharlo piensas: “No hay nada que hacer”.5. Piensas que tus capacidades te llevarán a salir adelante siempre.6. La primeras frases que dices o piensas ante un nuevo reto son: “No sé”, “No puedo”.7. Después de un fracaso sueles sentirte frustrado, avergonzado, desalentado.8. En el trabajo en equipo, eres quien propone alternativas de mejora cuando las cosas no salen bien.9. Ante la crítica, te molestas y abandonas lo que haces.10. Te interesas por conocer a los demás y sueles ver sus virtudes con facilidad.PUNTUACIÓN:De 16 a 25 puntos:Conoces tus potencialidades ymismo limitaciones. La confianza en tiy en los demás te llevará a lograrloquetepropones;recuerdaesto siempre y los resultadosserán mejores. Lo más importante no es darnos cuenta de nuestroserrores, sino qué somos capacesde hacer para revertirlos.De 26 a 30 puntos:Tu espíritu optimista te lleva a sersiempre el “roble firme que sostiene la mesa”; eres una fuente deenergía de la que todos quierencontagiarse. Muy bien. Ese ánimotan elevado, esa fuerza interiorque te lleva a actuar, solo puedeser producto de la confianza en tiy en los demás. Continúa así y, sobre todo, sigue irradiando esto enquieneste rodean.De 10 a 15 puntos:¡Ánimo! Con esa actitud, no podráshacer lo que realmente puedesy mucho menos ayudar a otrosa lograrlo. Recuerda que nuestraactitud puede influir radicalmenteen los resultados. Si quieres quelas cosas cambien, deja de ver todogris.Busca una canción de moda que hable del optimismo tal y como debe ser entendido. Copia la mejor frase para difundirla entre tus amigos.1 2 3 4 56789 10Siempre 1331311313A veces 2222222222Nunca 3113133131OPTIMISMOEN EL AULA7827 ¡Sí se puede!
58 ALTO NIVEL ACADÉMICO 2026I.E.P. NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN VALORESVal r a prueba osobre el optimismo:Los adolescentes son optimistas, por definición, ya lo hemos dicho. Están llenos de entusiasmo si hay alguien que prenda la chispa del “sí se puede”. Desarrollemos este Valor a prueba arengando a todos a cambiar el conformismo y el pesimismo de la gente, de esos adultos que no han sabido sacar de las malas experiencias el ánimo para cambiar las cosas.En quE se nota?Los detalles en los que se pueden plantear mejoras no son grandes cosas, son puntos diminutos pero que hacen la diferencia. Por ejemplo, sonreír, decir palabras de aliento, dar un abrazo de confianza.A partir de hoy NOSOTROS...1. Nos daremos ánimos uno a otro para salir adelante en los cursos.2. Desarrollaremos un proyecto para difundir el optimismo: un festival, una olimpiada.3. Tomaremos los contratiempos con calma.ME GUSTAEN EL AULAEN LAS REDES----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------A partir de hoy NOSOTROS...Valor a pruebaEn quE se nota?Trending TopicTUS COMENTARIOSProfeta en su tierraLuis Szarán es el creador de Sonidos de la Tierra, un exitoso proyecto que difunde y enseña música a 3.000 chicos y adolescentes de escasos recursos en más de 120 comunidades de Paraguay.En el 2001, el músico recorrió todo el país buscando lugares que sean adecuados para implementar su proyecto. Una investigación previa arrojó que había al menos 50 pueblos del interior que tenían antecedentes musicales de importancia y Luis quería rescatar esos valores.Un año después, con apoyo de la Fundación Avina, Szarán iniciaba su proyecto en 20 comunidades del interior del Paraguay. La idea era simple: primero se estableció en zonas de “alto riesgo” donde la pobreza, la falta de trabajo, la delincuencia y la violencia empujan a los chicos a la marginalidad; y luego pensó que a través de la enseñanza de la música y del compromiso de los jóvenes de cada comunidad se podía brindar una oportunidad que la misma sociedad les negaba.“Sonidos de la Tierra fue concebido para formar buenos ciudadanos, no excelentes músicos, para eso están los conservatorios —comenta Szarán—. Surgió como una manera de potenciar la autoestima de los chicos, de reafirmar su identidad cultural”.Tomado de cl.selecciones.com¡Sí se puede!En el aula, vamos haciendo una lista de cosas que podemos cambiar, realidades que –con optimismo– podemos volver positivas con trabajo y tesón.Cuando tengan ya una lista larga, elijamos un número menor, digamos cinco, y por cada una pongamos por escrito lo que hace falta hacer, en concreto, para alcanzarla.Una vez terminado el ejercicio, veamos cuál o cuáles de esos cinco proyectos son los más importantes y –al mismo tiempo– son factibles de lograr en breve plazo.Trabajen como un equipo para lograr lo que se han propuesto. Así se planifican los proyectos de mejora, con entusiasmo y realismo. ¡Ánimo, ahora, a trabajar, que sí se puede!1. ¿Cuál es el objetivo fundamental de Sonidos de la Tierra?2. ¿Por qué podemos afirmar que Luis Szarán es un ejemplo de alguien optimista?3. Tomando como referencia las conclusiones de Ana en Punto de encuentro, escribe los pasos que realizó Luis Szarán para concretar su proyecto.¿Cuánto has mejorado en el optimismo? Escribe, si hubiera, algún detalle que hayas puesto en práctica en esta unidad sobre el tema..................................................................................................................................................................................................................................................................................¿Cómo se puede vivir el optimismo …………………...............................................................………………...............................................................………………...............................................................en la familia?con los amigos?en el colegio?Sobre el optimismo:Evalúa tu manera de ser y actuar conforme a cada descripción. Contesta con Siempre, A veces o Nunca.1. Cuando tienes algún problema, te desalientas con facilidad.2. Pides ayuda cuando te estancas con alguna situación difícil.3. Ante un proyecto nuevo, piensas que las cosas saldrán bien.4. Si un amigo te cuenta un problema grave, después de escucharlo piensas: “No hay nada que hacer”.5. Piensas que tus capacidades te llevarán a salir adelante siempre.6. La primeras frases que dices o piensas ante un nuevo reto son: “No sé”, “No puedo”.7. Después de un fracaso sueles sentirte frustrado, avergonzado, desalentado.8. En el trabajo en equipo, eres quien propone alternativas de mejora cuando las cosas no salen bien.9. Ante la crítica, te molestas y abandonas lo que haces.10. Te interesas por conocer a los demás y sueles ver sus virtudes con facilidad.PUNTUACIÓN:De 16 a 25 puntos:Conoces tus potencialidades ymismo limitaciones. La confianza en tiy en los demás te llevará a lograrloquetepropones;recuerdaesto siempre y los resultadosserán mejores. Lo más importante no es darnos cuenta de nuestroserrores, sino qué somos capacesde hacer para revertirlos.De 26 a 30 puntos:Tu espíritu optimista te lleva a sersiempre el “roble firme que sostiene la mesa”; eres una fuente deenergía de la que todos quierencontagiarse. Muy bien. Ese ánimotan elevado, esa fuerza interiorque te lleva a actuar, solo puedeser producto de la confianza en tiy en los demás. Continúa así y, sobre todo, sigue irradiando esto enquieneste rodean.De 10 a 15 puntos:¡Ánimo! Con esa actitud, no podráshacer lo que realmente puedesy mucho menos ayudar a otrosa lograrlo. Recuerda que nuestraactitud puede influir radicalmenteen los resultados. Si quieres quelas cosas cambien, deja de ver todogris.Busca una canción de moda que hable del optimismo tal y como debe ser entendido. Copia la mejor frase para difundirla entre tus amigos.1 2 3 4 56789 10Siempre 1331311313A veces 2222222222Nunca 3113133131OPTIMISMO9SEMANA 4VAlor en Juego conVierte lAs FrAsesConvierte estas frases pesimistas en optimistas.1. Más vale malo conocido que bueno por conocer.2. Más vale pájaro en mano que ciento volando.3. Piensa mal y acertarás.4. Las cosas son como son porque fueron como fueron.5. Ten valor: no importa lo que decidas, lo más probable es que te equivoques.79