Estimados Padres de Familia:Queridos alumnos y alumnas, reciban ustedes la más cordial bienvenida a nuestro colegio “Emmanuel School”, siendo un honor y privilegio presentar nuestro texto escolar.En aras de seguir brindando una Educación de Calidad le presentamos este texto, de manera que pueda aportarle sólidos conocimientos, orden y plan de estudios.Acorde con nuestra filosofía de trabajo, el límite para el aprendizaje lo determina el estudiante y que siempre se puede mejorar en todos los aspectos con la ayuda de Dios, desde ya nos comprometemos a mejorar el presente texto a la luz de la experiencia, de las sugerencias y según las necesidades académicas de los estudiantes, que son nuestra razón de ser.La DirecciónPresentación
ContenidoLEADERSFÍSICA 12 QUÍMICA3 BIOLOGÍALa Tierra............................................................................................................................7Movimiento de rotación y traslación ............................................................................10La Física..........................................................................................................................12Magnitudes Fundamentales ..........................................................................................16Magnitudes Derivadas...................................................................................................19Movimiento mecánico ..................................................................................................21Movimiento Rectilíneo Uniforme (MRU)........................................................................25Repaso...........................................................................................................................29TEMA 01:TEMA 02:TEMA 03:TEMA 04:TEMA 05:TEMA 06:TEMA 07: TEMA 08:Introducción a la Química ............................................................................................33Ramas de la Química.....................................................................................................36Aplicación de la Química en otras ciencias ................................................................39Método científico .........................................................................................................43Materia: Concepto y características..............................................................................46Propiedades generales de la materia............................................................................49Propiedades particulares de la materia ........................................................................52Repaso...........................................................................................................................55TEMA 01:TEMA 02:TEMA 03:TEMA 04:TEMA 05:TEMA 06:TEMA 07: TEMA 08:Los Seres Vivos..............................................................................................................59Conociendo los reinos vivientes...................................................................................66El reino de las bacterias: Reino Monera ........................................................................72Conociendo el segundo reino: Protista ........................................................................78El reino de los hongos: Reino Fungi..............................................................................85Reino Plantae .................................................................................................................91Ahora estudiaremos el reino al cual pertenecemos: El reino animal ...........................97TEMA 01:TEMA 02:TEMA 03:TEMA 04:TEMA 05:TEMA 06:TEMA 07:
FÍSICA«La física no es más que una interpretación del mundo a la medida de nuestros deseos»Friedrich Wilhelm Nietzsche
LEADERS 7COLEGIO EMMANUEL SCHOOL FÍSICALa Tierra es un planeta de forma esférica ligeramente aplanado en los polos.CaracterísticasZ Es el quinto planeta más grande del sistema planetario solar.Z Es el tercer planeta más cercano al sol.Z Es el planeta más denso.Z No tiene luz propia.La TierraCAPÍTULO1
8PRIMER BIMESTRE¡EDUCANDO CON VALORES!FÍSICASabías que...Z La Tierra tiene dos movimientos.Z La Tierra está formada por 70% de agua y 30% de tierra.TRABAJO EN CLASENivel básicoLa Tierra es el planeta __________.Es el __________ planeta más grande.Es el __________ planeta más cercano al sol.Nosotros habitamos en el planeta __________.1.2.3.4.Nivel intermedioLa Tierra tiene ________________________Menciona una característica de la Tierra. ____________________________________________________________________________Nivel avanzadoEl planeta Tierra está formado por __________ de agua.El planeta Tierra está formado por __________de tierra.5.6.7.8.
LEADERS 9COLEGIO EMMANUEL SCHOOL FÍSICATAREA DOMICILIARIA Investiga, ¿cuál es la distancia que tiene el planeta tierra hacia el sol? ¿Qué otras características tiene el planeta tierra? ¿Cuál es su satélite natural? Averigua cuáles son las capas internas que conforman nuestro planeta tierra. ¿Por qué es conocido como el planeta azul? Por qué se genera el día y la noche ¿En qué parte de la tierr encontramos los polos? ¿Cómo se llama la línea imaginaria del planeta tierra? Ilustra las estaciones del año 1.5.2.6.3.7.4.8.9.
10PRIMER BIMESTRE¡EDUCANDO CON VALORES!FÍSICALa Tierra se desplaza constantemente a través del espacio. Su movimiento se puede estudiar desde diferentes perspectivas: el movimiento de rotación y el de traslación, ambos fundamentales para comprender fenómenos como el día y la noche, las estaciones del año y el clima de nuestro planeta. La Tierra es un cuerpo esférico que se encuentra en constante movimiento alrededor del Sol, y a la vez, gira sobre su propio eje.Estos movimientos son responsables de muchos fenómenos naturales y son cruciales para la vida tal como la conocemos. Además, la órbita de la Tierra y su inclinación axial influyen en la cantidad de luz solar que recibe, lo que genera las estaciones y las variaciones climáticas a lo largo del año.Movimiento de rotación: Es el giro que realiza alrededor de su propio eje. Este movimiento es responsable de la alternancia entre el día y la noche, ya que a medida que la Tierra rota, diferentes partes del planeta se exponen a la luz solar, mientras que otras permanecen en la oscuridad.El tiempo que tarda la Tierra en completar una rotación es de aproximadamente 24 horas, lo que define la duración de un día.Movimiento de traslación: La Tierra se desplaza al alrededor del Sol a lo largo de una órbita elíptica. Este movimiento se completa en aproximadamente 365 días, lo que da lugar a un año. La órbita de la Tierra no es perfectamente circular, sino elíptica, lo que significa que la distancia entre la Tierra y el Sol varía a lo largo del año.La traslación de la Tierra, junto con la inclinación de su eje, es lo que causa las estaciones. En diferentes momentos del año, diferentes hemisferios reciben más o menos luz solar, lo que provoca cambios en el clima. Por ejemplo, cuando el hemisferio norte está inclinado hacia el Sol, es verano en esa región y invierno en el hemisferio sur, y viceversa cuando la inclinación es opuesta.Movimiento de rotación y traslaciónCAPÍTULO2
LEADERS 11COLEGIO EMMANUEL SCHOOL FÍSICAIndica si la hora mostrada es «día» y «noche».5 p.m. → __________________12 a.m. → __________________ Una hora equivale a __________________.¿Cuánto tiempo tarda el movimiento de traslación? ¿En que consiste el movimiento de la rotación de la tierra ? Las estaciones del año son creadas por __________________. ¿Cuales son las estaciones del año?¿Qué produce el movimiento de traslación y rotación? ¿Cuántos movimientos hace la Tierra?Z Coloca verdadero o falso según correspondaEl movimiento de traslación dura 376 días ( )Dos horas equivale a 36 horas ( )El movimiento de traslación genera las estaciones del año ( ) Una parte del planeta se exponen a la luz solar, mientras que otras permanecen en la oscuridad ( ) TAREA DOMICILIARIATRABAJO EN CLASENivel básicoLa Tierra realiza el movimiento de rotación _____________.Un día equivale a _____________.¿Qué determina la existencia de los días y las noches?______________________________.La Tierra gira sobre _________________.1.2.3.4.Nivel intermedioEl eje terrestre es ________________.Una vuelta dura __________________.Nivel avanzadoEl día tiene ______________________.Línea imaginaria que pasa por el centro del planeta ____________.5.6.7.8.1.5.2.6.3.7.4.8.
12PRIMER BIMESTRE¡EDUCANDO CON VALORES!FÍSICA¿QUÉ ES LA FÍSICA?APRENDIZAJES ESPERADOS• Reconoce la física como ciencia experimental.• Identifica las ramas de la física.Observa el siguiente mapa conceptual sobre la física:LA FÍSICAProviene del griego phisis significa naturaleza.Es la rama de la ciencia que estudia: los componentes fundamentales del universo, las propiedades de la naturaleza y los fenómenos físicos que en ella ocurre.Es una ciencia central porque se relaciona con otras ramas como: la matemática, biología, física, etc.OrigenConceptoCiencia fundamentalLord Kelvin (1824-1907)Su verdadero nombre fue William Thomson, notable físico inglés que definió la física como la “ciencia de la medición”. Para él, el conocimiento de un fenómeno requiere ser expresado matemáticamente, por ello señalaba: “Suelo decir que conocemos algo cuando lo hemos medido y expresado en números, pero si no lo podemos hacer así, nuestro conocimiento es pobre e insatisfactorio; quizás sea el principio del conocimiento, pero apenas hemos avanzado en el camino de la ciencia”.La FísicaCAPÍTULO3 ¿QUÉ ES LA FÍSICA?APRENDIZAJES ESPERADOS• Reconoce la física como ciencia experimental.• Identifica las ramas de la física.Observa el siguiente mapa conceptual sobre la física:LA FÍSICAProviene del griego phisis significa naturaleza.Es la rama de la ciencia que estudia: los componentes fundamentales del universo, las propiedades de la naturaleza y los fenómenos físicos que en ella ocurre.Es una ciencia central porque se relaciona con otras ramas como: la matemática, biología, física, etc.OrigenConceptoCiencia fundamentalLord Kelvin (1824-1907)Su verdadero nombre fue William Thomson, notable físico inglés que definió la física como la “ciencia de la medición”. Para él, el conocimiento de un fenómeno requiere ser expresado matemáticamente, por ello señalaba: “Suelo decir que conocemos algo cuando lo hemos medido y expresado en números, pero si no lo podemos hacer así, nuestro conocimiento es pobre e insatisfactorio; quizás sea el principio del conocimiento, pero apenas hemos avanzado en el camino de la ciencia”.LA FÍSICACiencia que estudia las propiedades de la materia y de la energía y establece las leyes que explican los fenómenos naturales, excluyendo los que modifican la estructura molecular de los cuerpos.LA FÍSICA SE RELACIONA CON:RAMAS DE LA FÍSICA1. AcústicaEs la parte de la física que estudia el sonido, el cual es una onda mecánica que se propaga a través de la materia (sólida, líquida o gaseosa).2. Óptica Estudia los fenómenos visibles relacionados con la luz.
LEADERS 13COLEGIO EMMANUEL SCHOOL FÍSICA1. AcústicaEs la parte de la física que estudia el sonido, el cual es una onda mecánica que se propaga a través de la materia (sólida, líquida o gaseosa).2. Óptica Estudia los fenómenos visibles relacionados con la luz.3. MecánicaEs la parte de la física que estudia los movimientos y sus causas. Comprende, a su vez, tres partes: A. Cinemática Estudia los movimientos prescindiendo de las causas que lo producen. B. DinámicaParte de la mecánica que estudia el movimiento desde el punto de vista de las causas que lo producen. C. Estática Estudia el equilibrio de los cuerpos bajo la acción de las fuerzas aplicadas.4. MagnetismoEstudia lo que tenga relación con imanes y las fuerzas que estos producen, incluyendo elmagnetismo terrestre.5. ElectricidadEstudia los fenómenos eléctricos originados por la existencia de electrones con carga negativa o protones con carga positiva, que pueden manifestarse como electricidad o como corriente eléctrica.6. Electromagnetismo Estudia la interacción de campos eléctricos y magnéticos.7. Física nuclear Estudia las propiedades y comportamientos del núcleo atómico.E = mc2
14PRIMER BIMESTRE¡EDUCANDO CON VALORES!FÍSICAZ Escribe en cada espacio la rama de la física que corresponde.Z Responde:TRABAJO EN CLASELa __________ estudia el calor y sus ___________________.La _______________ estudia los fenómenos relacionados con el sonido. Las tecnologías en gran parte se desarrollan gracias a ______________________.5.6.7.La palabra ________ significa naturaleza.La física explica ________________________.La física es una de las ____________ más importantes desarrolladas por la mente humana.La mecánica estudia ____________________.1.2.3.4.¡ AHORA HAZLO TÚ ! Escribe en cada espacio la rama de la física que corresponde.Estudia los fenómenos relacionados con el movimiento.Estudia los fenómenos audibles e inaudibles.Estudia las propiedades y el comportamiento del núcleo del átomo.Estudia los fenómenos relacionados con la luz.¡ AHORA HAZLO TÚ ! Escribe en cada espacio la rama de la física que corresponde.Estudia los fenómenos relacionados con el movimiento.Estudia los fenómenos audibles e inaudibles.Estudia las propiedades y el comportamiento del núcleo del átomo.Estudia los fenómenos relacionados con la luz.¡ AHORA HAZLO TÚ ! Escribe en cada espacio la rama de la física que corresponde.Estudia los fenómenos relacionados con el movimiento.Estudia los fenómenos audibles e inaudibles.Estudia las propiedades y el comportamiento del núcleo del átomo.Estudia los fenómenos relacionados con la luz.¡ AHORA HAZLO TÚ ! Escribe en cada espacio la rama de la física que corresponde.Estudia los fenómenos relacionados con el movimiento.Estudia los fenómenos audibles e inaudibles.Estudia las propiedades y el comportamiento del núcleo del átomo.Estudia los fenómenos relacionados con la luz.Estudia la relación que existe entre el magnetismo y la electricidad.Estudia los fenómenos eléctricos originados por el movimiento de los electrones.Estudia la relación que existe entre el magnetismo y la electricidad.Estudia el equilibrio de los cuerpos que se encuentren bajo la acción de dos o más fuerzas cuya resultante es cero.Estudia los fenómenos eléctricos originados por el movimiento de los electrones.Estudia la relación que existe entre el magnetismo y la electricidad.Estudia el equilibrio de los cuerpos que se encuentren bajo la acción de dos o más fuerzas cuya resultante es cero.Estudia los fenómenos eléctricos originados por el movimiento de los electrones.
LEADERS 15COLEGIO EMMANUEL SCHOOL FÍSICATRABAJEMOS JUNTOSImportancia de la física Sirve para tener un _________________ conocimiento de las __________________ que _________________ la naturaleza. Los ___________________, aviones, etc. son el resultado del ___________________ científico. Es de gran __________________ para las demás __________________ de la __________________. Explica los ___________________ que ocurren en el ___________________.mejor - avance - leyes - ramas - rigen - ciencia - automóviles - ayuda - fenómenos - cosmosLa física estudia los fenómenos físicos¿Qué es un fenómeno físico?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Ejemplos:¡ AHORA HAZLO TÚ !1. Escribe V si el enunciado es verdadero o F si es falso, según corresponda.a. El término physis significa naturaleza. ( )b. Los fenómenos químicos son estudiados por la física. ( )c. La física se relaciona con otras esencias como la matemática. ( )d. Lord Kelvin define la física como “ciencia de la medición”. ( )e. Hervir el agua es un fenómeno físico. ( )f. La física nos permite conocer las leyes de la naturaleza. ( )2. Colorea el gráfico que representa un fenómeno físico.TAREA DOMICILIARIA La palabra física proviene del término griego physis que significa ______________. Los imanes son estudiados por ___________. La física explica los ____________. El sonido es estudiado por _______________.1.2.3.4.Los fenómenos físicos son explicados por la________________.¿Qué estudia el magnetismo?¿Qué es un fenómeno físico?Dibuja un ejemplo de cada rama de la física5.6.7.8.
16PRIMER BIMESTRE¡EDUCANDO CON VALORES!FÍSICAEs comparar una cantidad con otra (generalmente llamado patrón)Se llama magnitud a todo aquello que se pueda medir.MAGNITUDES UNIDAD (SI) SÍMBOLOLongitud metro mMasa kilogramo kgTiempo segundo sTemperatura kelvin kIntensidad de corriente amperio AIntensidad luminosa candela cdCantidad de sustancia mol molEquivalencias:1 km = 1000 m1m = 100 cm1kg = 1000 g1 tonelada = 1000 kg1 h = 60 min1min = 60 segundos1 h = 3600 segundos Magnitudes FundamentalesCAPÍTULO4
LEADERS 17COLEGIO EMMANUEL SCHOOL FÍSICATRABAJO EN CLASENivel básico¿Qué es magnitud?____________________________________________________________________________¿Qué es medir?____________________________________________________________________________Completa con la unidad y símbolo correspondiente a la masa.MAGNITUD UNIDAD SÍMBOLOCompleta con la unidad y símbolo correspondiente a la longitud.MAGNITUD UNIDAD SÍMBOLO1.2.3.4.Nivel intermedio¿Cuál es la unidad de la intensidad de corriente?____________________________________________________________________Escribe verdadero (V) o falso (F), según corresponda:a) La unidad básica de la masa es kg. ( )b) El tiempo se mide en segundos. ( )Nivel avanzadoConvierte 2 km a metros.____________________________________Convierte 6 km a metros._______________________________5.6.7.8.
18PRIMER BIMESTRE¡EDUCANDO CON VALORES!FÍSICATAREA DOMICILIARIA Relaciona correctamente:a) Tiempo ( ) Kelvin (k)b)Temperatura ( ) Segundos (s) Completa:Magnitud Unidad SímboloCantidad de sustancia Relaciona: A: tiempo ( ) I. KelvinB: temperatura ( ) II. Segundos a) IA – II Bb) IB - IAc) Ningunod) IB - IIAe) IIA - IIB Todo lo que se puede medir se llama:a) Densidadb) Cambiosc) Pesod) Magnitude) Fuerza Convierte 8 kg a gramos.1.5.2.3.4. Convierte 3000 g a kg. Convierte 800 gramos a kilogramos. Convierte 3 minutos a segundos. Completa el cuadro: Convierte 5 km a metros. Convierte 2 kg a gramos. Completa:Magnitud Unidad SímboloIntensidad luminosa Magnitud Unidad SímboloMasaTiempo Temperatura6.7.8.9.10.11.12.
LEADERS 19COLEGIO EMMANUEL SCHOOL FÍSICAEste tipo de magnitudes derivan o provienen de las magnitudes fundamentales estudiadas en el capítulo anterior. A continuación presentamos algunas magnitudes derivadas.MAGNITUD UNIDAD (SI) SÍMBOLOÁrea metro cuadrado m2Volumen metro cúbico m3Velocidad metro por segundo m/sAceleración metro por segundo al cuadrado m/s2Fuerza Newton NEnergía mecánica Joule JPresión Pascal PaMagnitudes DerivadasCAPÍTULO5TRABAJO EN CLASENivel básicoLa magnitud derivada que se mide en Joule, según el SI es ____________.Según el SI la magnitud derivada que se mide en m/s2 es: ______________________________.Relaciona correctamente:a) Velocidad ( ) m/s2b) Aceleración ( ) m/sRelaciona correctamente: a) Área ( ) m3 b) Volumen ( ) N c) Fuerza ( ) m21.2.3.4.Nivel intermedioLa __________ se mide en Joule ( J ) según el SI La _____ se mide en Pascal (Pa) según el SINivel avanzadoRelaciona correctamente:a) Energía ( ) Pab) Presión ( ) JLa presión se mide en ____, y su símbolo es _________.5.6.7.8.
20PRIMER BIMESTRE¡EDUCANDO CON VALORES!FÍSICATAREA DOMICILIARIAEl volumen se mide en _____________.Relaciona correctamente:a) Fuerza ( ) m3b) Aceleración ( ) Nc) Volumen ( ) m/s2 La energía en el SI se mide en _________. La aceleración en el SI se mide en _________. Completa:Magnitud Unidad SímboloEnergía mecánica Completa:Magnitud Unidad SímboloAceleración1.5.2.6.3.4. Según el SI, la velocidad se mide en ______. Según el SI, la presión se mide en _______. La magnitud física que se mide en Pascal es ______. Magnitud física que se mide en Newton. El m2 es la unidad de ______. Completa:Magnitud Unidad SímboloÁreaVolumenFuerza7.8.9.10.11.12.
LEADERS 21COLEGIO EMMANUEL SCHOOL FÍSICAElementos del movimiento:Existen 3 elementos importantes del movimiento:1. Móvil: Todo lo que realiza movimiento mecánico.2. Recorrido (e): Medida de la trayectoria3. Desplazamiento (d): Línea que une el punto inicial y el final.Tipos de movimiento Movimiento rectilíneo Movimiento circular Movimiento parabólicoMovimiento mecánicoCAPÍTULO6eColegio(Inicio)(Final)d
22PRIMER BIMESTRE¡EDUCANDO CON VALORES!FÍSICATRABAJO EN CLASENivel intermedioCalcula el módulo del desplazamiento (distancia) de «A» hasta «B».3mA B10m3m5.Calcula el módulo del desplazamiento de «A» hasta «B».7mA B15m7m6.RESOLUCIÓNRESOLUCIÓNRESOLUCIÓNRESOLUCIÓNRESOLUCIÓNRESOLUCIÓN1.Nivel básicoCalcula el recorrido de «A» hasta «C».A C3m 7mB2. Calcula el recorrido de «A» hasta «D».4mAB CD8m4m8m3. Calcula el recorrido de «A» hasta «D».AB CD2m2m2m2m4. Calcula el recorrido de «A» hasta «D»:5mAB CD9m5m9m
LEADERS 23COLEGIO EMMANUEL SCHOOL FÍSICANivel avanzado¿Cuál es la unidad del desplazamiento según el SI?________________________________¿Cuál es la unidad de la velocidad en el SI?________________________________7.8.RESOLUCIÓNRESOLUCIÓNRESOLUCIÓNRESOLUCIÓN RESOLUCIÓNTAREA DOMICILIARIACalcula el recorrido de «A» hasta «B».7m4A B15m 7m7m4m1.2. ¿Cuál es la unidad del recorrido según el SI?_____________________________________3. Calcula el recorrido de “A” hasta “B”:4. Calcula el recorrido de “A” hasta “B”:A B2m 6m7m5. Calcula el recorrido de “A” hasta “B”: AB3m4m5m7m6. Calcula el recorrido de “A” hasta “B”:2m3m1m4mAB
24PRIMER BIMESTRE¡EDUCANDO CON VALORES!FÍSICA7. Calcula el desplazamiento de “A” hasta “B”:8. Calcula el desplazamiento de “A” hasta “B”:9. Calcula el recorrido: 10. Calcula el recorrido: 11. Calcula el recorrido: 12. Calcula el desplazamiento: RESOLUCIÓNRESOLUCIÓNRESOLUCIÓNRESOLUCIÓNRESOLUCIÓN RESOLUCIÓN
LEADERS 25COLEGIO EMMANUEL SCHOOL FÍSICA¿Qué es el MRU?Es el movimiento en el que la velocidad es constante.Veamos:tdVZ En el MRU a distancias iguales, tiempos iguales.Z En el MRU la velocidad es constante.dV tDonde:d = distancia (m)V = velocidad (V)t = tiempo (s)d = V × tMovimiento Rectilíneo Uniforme (MRU)CAPÍTULO7
26PRIMER BIMESTRE¡EDUCANDO CON VALORES!FÍSICATRABAJO EN CLASENivel básicoCalcula «V»:V V 2s10m1.RESOLUCIÓNNivel intermedioCalcula el tiempo:5m/s t40m5m/s5.RESOLUCIÓN RESOLUCIÓN2. Calcula «V»:V3s15mVRESOLUCIÓN3. Calcula «d»:4m/s5sd4m/sRESOLUCIÓN4. Calcula «d»:7m/s8sd7m/sRESOLUCIÓN6. Calcula el tiempo:12m/s t48m12m/s
LEADERS 27COLEGIO EMMANUEL SCHOOL FÍSICARESOLUCIÓNRESOLUCIÓNRESOLUCIÓN7.Nivel avanzadoCalcula la rapidez de un móvil que recorre 24 m en 12 s._________________________________8. Calcula la rapidez de un móvil que recorre 30 m en 3 s._________________________________TAREA DOMICILIARIACalcula la distancia:4m/s 20sd4m/s1.RESOLUCIÓN5. Calcula la distancia:RESOLUCIÓNCalcula la rapidez de un móvil que recorre 70 m en 7 s.2.RESOLUCIÓN6. Calcula la distancia:3. Según el SI, la velocidad se mide en _____.4. Según el SI, la distancia se mide en _____.
28PRIMER BIMESTRE¡EDUCANDO CON VALORES!FÍSICA7. Según el SI, el tiempo se mide en ______.8. Calcula el módulo de la velocidad:RESOLUCIÓN12. Calcula el tiempo:RESOLUCIÓN11. Calcula la distancia:RESOLUCIÓN9. Calcula la distancia:RESOLUCIÓN10. Calcula la distancia:RESOLUCIÓN
LEADERS 29COLEGIO EMMANUEL SCHOOL FÍSICARepasoCAPÍTULO8Relaciona correctamente: Masa w w s Tiempo w w m3 Volumen w w m2 Área w w kgCalcula la distancia:a) 10 m b)14 m c) 20 md) 24 me) 26 m6m/s 6m/s 4sd1.2.Completa el recuadro:Magnitud Unidad SímboloTemperaturaPresiónSegún el SI, la presión se mide en _________.3.4.5. La óptica estudia _________________________.6. Calcula el tiempo:a) 7 s b) 10 s c) 20 sd) 9 se) 15 s5m/s 5m/s t35m7. Relaciona correctamente:Mecánica w w SonidoAcústica w w Movimiento8. Calcula la distancia:a)70 mb) 90 mc) 80 md) 40 me) 10 m10m/s 10m/s 9sdRESOLUCIÓNRESOLUCIÓNRESOLUCIÓN
30PRIMER BIMESTRE¡EDUCANDO CON VALORES!FÍSICAGracias al movimiento de rotación tenemos ______________________________________.9.Menciona tres características de la Tierra: a) _________________________ b) _________________________ c) _________________________10.Completa:Óptica: _______________________Termodinámica: _______________Electricidad: __________________11.Menciona 4 magnitudes derivadas:a) _________________________b) _________________________c) _________________________d) _________________________12.
QUÍMICA«Tiene que haber química en un día, pero si vas más allá del punto de la amistad y de la atracción, se pierde algoKenny Rogers
LEADERS 33COLEGIO EMMANUEL SCHOOL QUÍMICAConceptoLa química es una ciencia natural y experimental que estudia a la materia (todo lo que existe, todo lo que nos rodea), sus propiedades, transformaciones y las leyes que la rigen.A diferencia de la física que estudia la materia «externamente», la química lo hace «internamente».Breve recorrido históricoÉpoca primitiva (5000 años a. C.)Se cree que se inicia cuando el hombre primitivo descubre el fuego y se produce la primera reacción química.Grecia (600 – 200 a.C.) Leucipo y Demócrito propusieron la primera teoría atomista.Sabías que…… con el descubrimiento del fuego el hombre primitivo pudo cocer sus alimentos, abrigarse, iluminarse en las cuevas y defenderse de las bestias.AlquimiaLos alquimistas buscaban el elixir de la vida y la piedra filosofal.Introducción a la QuímicaCAPÍTULO1
34PRIMER BIMESTRE¡EDUCANDO CON VALORES!QUÍMICALa química en el antiguo PerúLos antiguos peruanos tuvieron conocimientos de la química:Z Cultura Chimú → Metalurgia → aleación de oro, plata, cobre Z Cultura Paracas → Textil → los tintes Z Los incas → Metalurgia → el bronce La química modernaZ Se considera a Antoine Lavoisier como el fundador de la química moderna.Z Lavoisier nació en Francia en 1743. Realizó experimentos sobre la combustión.Z Antoine Lavoisier es considerado como el padre de la química moderna.TRABAJO EN CLASENivel básicoLa química es una ciencia natural y experimental que estudia a la____________________________.Todo lo que existe, todo lo que nos rodea es________________________.El hombre primitivo descubre el____________y se produce la primera reacción química.Filósofos que propusieron la primera teoría atómica.______________________________________________________________________________1.2.3.4.Nivel intermedioLeucipo y Demócrito fueron filósofos que nacieron en __________.Personajes que buscaban el elixir de la vida y la piedra filosofal.____________________________________________________________________________Nivel avanzadoEn el antiguo Perú los incas trabajaron en la metalurgia con el _________.Lavoisier realizó experimentos sobre la___________________.5.6.7.8.
LEADERS 35COLEGIO EMMANUEL SCHOOL QUÍMICATAREA DOMICILIARIA¿En qué cultura del antiguo Perú utilizaron tintes para sus telares?__________________________________________________________________________Es considerado el padre de la química moderna:________________________________Es una ciencia natural y experimental que estudia a la materia:a) Biología b) Geologíac) Astroquímica d) Químicae) Arqueología Época en que se descubre el fuego.a) Primitiva b) Paleolíticoc) Neolítico d) Modernae) AntiguaGriegos que propusieron la primera teoría atomista.a) Alquimistas b) Los geógrafosc) Leucipo y Demócrito d) Los árabese) Los matemáticos Sustancias que buscaban los alquimistas.a)La piedra filosofal y el elixir de la vidab) El átomoc) Los protonesd) Los electronese) Los neutrones1.5.2.6.3.4.Trabajaron con aleaciones de oro, plata y cobre para sus herramientas.a) Los griegos b) Los chimúc) Los incas d) Los indiose) Los paracasEs considerado como el padre de la química:a)Einstein b)Rutherfordc)Lavoisier d)Thomsone)MendeleievLa primera reacción química que se produjo cuando el hombre primitivo descubrió el_______.a) aire b) fuegoc) agua d) oxígenoe) hidrógenoLa química es una ciencia natural y experimental que estudia __________.a) al átomo b) la moléculac) la materia d) los númerose) los astrosEl «elixir de la vida» era un brebaje que ocasionaba ______________.a) la juventud eterna b) la bellezac) la vejez d) la muertee) la inmortalidadTrabajaron la aleación del oro, plata y cobre:a) Los chinos b) Los romanosc) Los paracas d) Los incase) Los chimú7.8.9.10.11.12.
36PRIMER BIMESTRE¡EDUCANDO CON VALORES!QUÍMICAQuímica generalEstudia las leyes generales de la química.Ejemplo: Ley de la combustión, ley de la gravedad, oxidación de los cuerpos, etc.Química inorgánicaEstudia a los minerales y a la materia sin vida.Ejemplo: Cloruro de sodio (NaCl), dióxido de carbono (CO2), agua (H2O).Química orgánicaEstudia el carbono y la materia viva.Ejemplo: Glucosa (C6H12O6), metano (CH4), azúcar (C12H22O11), etanol (C2H5OH).BioquímicaEstudia los procesos químicos que ocurren en los seres vivos.Ejemplo: Digestión, respiración, fotosíntesis, excreción, etc.Ramas de la QuímicaCAPÍTULO2
LEADERS 37COLEGIO EMMANUEL SCHOOL QUÍMICARecuerdaLa química orgánica estudia los compuestos de la materia viva y la inorgánica de las sustancias inertes.TRABAJO EN CLASENivel básicoEl cloruro de sodio es estudiado por la química______________________________.Rama de la química que estudia el átomo de carbono.______________________________.La fotosíntesis es un proceso estudiado por la______________________________.Rama de la química que estudia a los minerales.______________________________.1.2.3.4.Nivel intermedio«Todos los cuerpos caen por efecto de la gravedad», este enunciado corresponde a la química _____.La glucosa (C6H12O6) es estudiada por la química________________.Nivel avanzado«Todos los cuerpos arden por la presencia del oxígeno», este enunciado corresponde a una ley estudiada por la química __________________.El metano (CH4) es estudiado por la química_____________.5.6.7.8.
38PRIMER BIMESTRE¡EDUCANDO CON VALORES!QUÍMICATAREA DOMICILIARIA1.5.2.3.4.La molécula del agua (H2O) es estudiada por la ____________.a) química generalb) bioquímicac) química inorgánicad) química orgánicae) química analíticaLa digestión es un proceso estudiado por la ______________.a) bioquímica b) química analíticac) química generald) química orgánicae) química inorgánicaRama de la química que estudia al átomo de carbono.a) Química generalb) Química inorgánicac) Química orgánicad) Bioquímicae) Química analíticaRama de la química que estudia al magnesio (Mg), calcio (Ca), zinc (Zn), sodio (Na), cloro (Cl), etc.a) Bioquímicab) Química generalc) Química inorgánicad) Química analíticae) FisicoquímicaEl NaCl conocido comúnmente como sal es estudiado por la ___________________.a) química generalb) química inorgánicac) bioquímicad) fisicoquímicae) química nuclear6.7.8.9.10.«Los metales se oxidan por la presencia del oxígeno», este enunciado corresponde a una ley estudiada por la química _____________.a) orgánicab) generalc) analíticad) nucleare) inorgánicaEl proceso de intercambio de O2 con CO2, que es la respiración, es estudiado por la _____________.a) fisicoquímicob) química generalc) bioquímicad) química nucleare) química orgánica El siguiente mineral CaCO3 (carbonato de calcio) es un compuesto estudiado por la ___________.a) química generalb) química analíticac) bioquímicad) química inorgánicae) química orgánicaEl etanol, o alcohol etílico, es un compuesto que se produce por la fermentación y es estudiado por la ___________. a) química generalb) química nuclearc) química orgánicad) química analíticae) química inorgánicaEl azúcar que utilizamos en nuestro desayuno, cuya fórmula es (C12H22O11), es un compuesto importante estudiado por la química ______________.a) generalb) inorgánicac) nucleard) analíticae) orgánica
LEADERS 39COLEGIO EMMANUEL SCHOOL QUÍMICAConceptoLa química es una ciencia natural y experimental muy importante pues sirve de apoyo a muchas otras ciencias como la biología, la geología, la arqueología, astronomía, en otras.En ese sentido, se puede afirmar que apoya:Z BiologíaAnalizando la composición química de los seres vivos.Por ejemplo: Se sabe que todo ser vivo posee el C, H, O, N (carbono, hidrógeno, oxígeno y nitrógeno); o que lo que da el color rojo a la sangre es el hierro (Fe).Z Astronomía Estudiando la composición química de los astros.Por ejemplo: En el sol y las estrellas abunda el hidrógeno (H) que al fusionarse entre ellos dan origen al helio (He) más color y energía luminosa.Z ArqueologíaA través del carbono 14 (C-14) la química brinda un apoyo al arqueólogo para determinar la antigüedad de los restos fósiles.Ejemplo: El fechado con C-14 permite conocer la edad de las momias.Aplicación de la Química en otras ciencias CAPÍTULO3
40PRIMER BIMESTRE¡EDUCANDO CON VALORES!QUÍMICAEl calamar y algunos crustáceos tienen su sangre de color azul por la presencia del cobre (Cu).Z Geología Analizando la composición química de la Tierra.Por ejemplo: Gracias a la química se sabe que la corteza terrestre está compuesta por SIAL, que significa la presencia del Silicio (Si) y Aluminio (Al), además de otros minerales como el potasio (K), el magnesio (Mg), el cobre (Cu), entre otros.AplicaciónActualmente sabemos que la química está presente en toda nuestra actividad de la vida diaria.Industria NutriciónQuímicaAgricultura Medicina__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
LEADERS 41COLEGIO EMMANUEL SCHOOL QUÍMICATAREA DOMICILIARIATRABAJO EN CLASENivel básicoLa química es una ciencia natural y experimental que estudia la __________________________.La química es una ciencia natural porque su campo de estudio es la: __________________.La química apoya a la biología analizando la composición química de los: ______________.Elemento químico presente en el sol cuyo símbolo es H: ___________________________.1.2.3.4.Nivel intermedioElemento químico presente en abundancia en el sol y el resto de los astros, se origina por la fusión de dos hidrógenos y su símbolo es He: ______________________________________.Elemento químico presente en los seres vivos que da el color rojo a la sangre: ____________.Nivel avanzadoElemento químico que utilizan los arqueólogos para determinar la antigüedad de los restos fósiles: ________________________________.La química se aplica en la medicina fabricando: ______________________________________.5.6.7.8.1.2.3.Todo lo que existe, todo lo que nos rodea es __________.a) materiab) airec) tierrad) fuegoe) aguaLa química es una ciencia natural que estudia _____________.a) las culturasb) a los seres vivosc) los fenómenosd) la materiae) la anatomía La aplicación de la química en la industria es a través de la fabricación de ____________.a) las moléculasb) el átomoc) las pinturasd) el airee) los animales5.6.4. Una aspirina, una vacuna o un antibiótico son ejemplos de la aplicación de la química en la _______.a) agriculturab) geologíac) nutriciónd) medicinae) astronomía La fabricación de vitaminas, minerales y otros nutrientes es una aplicación de la química a la ______. a) nutriciónb) agriculturac) astronomíad) arqueologíae) biologíaSon símbolos del hidrógeno y del carbono, respectivamente:a) H, Cab) Hi, Cc) H, Crd) H, Ce) He, C
42PRIMER BIMESTRE¡EDUCANDO CON VALORES!QUÍMICASon los símbolos del potasio y del magnesio, respectivamente:a) P, Mnb) K, Mgc) K, Mnd) P, Mge) Po, MgLa corteza terrestre está químicamente compuesta por ________________.a) silicio y germanisb) silicio y aluminioc) silicio y calciod) azufre y hierroe) azufre y aluminio9.10.¿Cuál es la fórmula del agua?a) HOb) H2O2c) H2Od) H2O3e) H3OEl primer elemento de la tabla periódica es el ____________.a) oxígenob) helioc) hidrógenod) carbonoe) hierro7.8.
LEADERS 43COLEGIO EMMANUEL SCHOOL QUÍMICACienciaEs el conjunto de conocimientos que el hombre ha ido adquiriendo a lo largo de la historia. Para que estos conocimientos sean considerados científicos deben ser sistematizados, exactos y verificables. Todo trabajo científico debe cumplir con un conjunto de pasos que conforman el método científico.Observación Hipótesis Experimentación Teoría LeyMÉTODO CIENTÍFICOPasos del método científico El científico realiza los siguientes pasos cuando investiga:Z Observación: El científico, auxiliado por los órganos de los sentidos (vista, oído, olfato, etc.), descubre cualidades externas del fenómeno que le interesa.Z Hipótesis: Es una respuesta posible para el problema observado. Debe buscarse una explicación racional que aclare el cómo y el porqué de lo observado.Z Experimentación: La hipótesis es sometida a diversos experimentos en el laboratorio o en el campo para comprobarla o rechazarla.Método científicoCAPÍTULO4
44PRIMER BIMESTRE¡EDUCANDO CON VALORES!QUÍMICAZ Teoría: Es la explicación fundamentada sobre el fenómeno que surge como consecuencia de la experimentación. Las teorías tienen validez hasta que son incapaces de explicar determinados hechos o fenómenos o hasta que algún descubrimiento nuevo se contradiga con ellas. A partir de ese momento, los científicos descartan esa teoría y plantean otra.Z Ley: Es el conocimiento debidamente sustentado y aceptado por la comunidad científica, y debe ser difundido en revistas especializadas, congresos, ponencias, páginas web científicas, etc. TRABAJO EN CLASENivel intermedio«Todos los cuerpos arden por la presencia del oxígeno», esta afirmación corresponde a una _____________________________________.Cuando afirmamos: «Las plantas son verdes por la presencia del pigmento de la clorofila», estamos ante una: ______________________.Nivel avanzadoTienen validez hasta que son incapaces de explicar cualquier hecho o fenómeno de la naturaleza: ____________________________.Si decimos: «Los dinosaurios se extinguieron por la caída de un meteorito en nuestro planeta», estamos ante una: _______________.5.6.7.Nivel básico¿Cuáles son los sentidos que ayuda al científico a observar el fenómeno que le interesa?_____________________________________.¿Cuál es el primer paso del método científico?_____________________________________.Es una respuesta posible para el problema observado: ___________________________.Paso del método científico donde la hipótesis se somete a experimentos para comprobar su validez o falsedad: _____________________.1.2.3.4.8.
LEADERS 45COLEGIO EMMANUEL SCHOOL QUÍMICATAREA DOMICILIARIA1.5.2.3.4.Afirmar que el H2O es la fórmula que corresponde al agua, corresponde a una __________.a) teoríab) ideac) leyd) hipótesise) experimentaciónCuando quemamos un pedazo de madera y observamos que se convierte en cenizas, cambiando totalmente la materia; ante qué paso del método científico estamos.a) Observaciónb) Leyc) Experimentaciónd) Teoría e) Idea¿Cuál es el segundo paso del método científico? a) Observaciónb) Hipótesisc) Experimentaciónd) Leye) TeoríaTodos los seres vivos necesitamos del oxígeno para mantenernos con vida, sin esa molécula la vida en nuestro planeta sería imposible. El enunciado corresponde a una __________.a) Leyb) Experimentaciónc) Teoríad) Observacióne) HipótesisPaso del método científico donde se comprueba la validez o falsedad de la hipótesis.a) Hipótesisb) Leyc) Teoríad) Observacióne) Experimentación6.7.8.9.10.¿Cuál es el tercer paso del método científico?a) Teoríab) Leyc) Experimentaciónd) Hipótesise) IdeaSi se dice que un automóvil es de color rojo, en qué paso del método científico estamos.a) Observaciónb) Teoríac) Leyd) Experimentación e) Conclusión«La existencia de mares y océanos en nuestro planeta se debió a la caída de un cometa de hielo hace millones de años», este enunciado corresponde a una ____________.a) teoríab) leyc) observaciónd) experimentacióne) conclusiónPaso del método científico donde el conocimiento es aceptado por la comunidad científica y publicado en ponencias y revistas especializadas. a) Teoría b) Ideac) Observaciónd) Experimentación e) Ley«La fórmula del cloruro de sodio es NaCl, conocida como sal», esta afirmación corresponde a una _____. a) ideab) experimentaciónc) teoría d) leye) observación
46PRIMER BIMESTRE¡EDUCANDO CON VALORES!QUÍMICAEs todo lo que existe, todo lo que nos rodea, ocupa un lugar en el espacio, posee masa y volumen, y es percibido por nuestros sentidosMateriaSustanciaSe divide en:ElementosSon sustancias simples constituidas por un solo tipo de átomos. Metales: Sodio (Na), hierro (Fe), calcio (Ca) No metales: Azufre (S), nitrógeno (N), cloro (Cl) Gases nobles: Helio (He), argón (Ar), neón (Ne)CompuestoSon sustancias que están constituidas por dos o más elementos.Inorgánicos: Agua (H2O), cloruro de sodio (NaCl) dióxido de Carbono (CO2)Orgánicos: Glucosa (C6H12O6), etanol (C2H5OH) metano (CH4)Materia: Concepto y característicasCAPÍTULO5
LEADERS 47COLEGIO EMMANUEL SCHOOL QUÍMICATRABAJO EN CLASE TAREA DOMICILIARIALa impenetrabilidad es una propiedad ____________.a) particularb) generalc) de los astrosd) de la Tierrae) específicaPropiedad por la cual una manzana se puede cortar en pedazos muy pequeños.a) Durezab) Elasticidadc) Inerciad) Divisibilidade) GravedadSi soltamos un libro y este cae al suelo, se cumple la propiedad de la ____________.a) divisibilidadb) gravedadc) inerciad) elasticidade) masaSeñala la alternativa que corresponde a una propiedad general de la materia:a) Ductilidadb) Maleabilidadc) Durezad) Inerciae) Elasticidad1.2.3.4.Todo lo que existe, todo lo que nos rodea como carpetas, pizarras, personas, etc., es ______________________________.Un lapicero o un borrador son ejemplos de: ______________________________.Un elemento está conformado por un solo tipo de: ___________________________.El calcio, el oxígeno, azufre, cloro son ejemplos de ___________________________.El agua (H2O) es un ejemplo de compuesto _________________________________.Escribe el nombre de dos compuestos inorgánicos: __________________________________________________________.Los compuestos se clasifican en ______________________________.A los compuestos inorgánicos los encontramos en los: ________________________.1.5.2.6.3.7.4.8.
48PRIMER BIMESTRE¡EDUCANDO CON VALORES!QUÍMICALa resistencia que ofrece todo cuerpo a cambiar su estado de reposo o movimiento, corresponde a la propiedad de la ______________________.Dos cuerpos no pueden ocupar el mismo espacio al mismo tiempo, esta afirmación corresponde a la propiedad de la ________________________.Los cuerpos se pueden dividir en pedazos cada vez más pequeños, esta afirmación corresponde a la propiedad de la ______________________. Propiedad por la cual una naranja se puede cortar en pedazos.a) Gravedadb) Divisibilidadc) Elasticidadd) Inerciae) Dureza 5.6.7.8. La fórmula CH4 corresponde a (l) __________. Es un ejemplo de metal: a) Agua b) Dióxido de carbono c) Cloruro de sodio d) Hierro e) Helio La fórmula C2H5OH corresponde al ________. Son sustancias simples constituidas por un solo tipo de átomos: a) Compuestos b) Carbono c) Oxígeno d) Elementos e) Helio 9.10.11.12.
LEADERS 49COLEGIO EMMANUEL SCHOOL QUÍMICASon aquellas propiedades que están presentes en todo tipo de materia y son las siguientes:InerciaEs la resistencia que ofrece todo cuerpo a cambiar su estado de reposo o movimiento.Es la propiedad por la cual dos cuerpos no pueden ocupar el mismo espacio al mismo tiempo.Es una enorme fuerza con la cual la Tierra atrae a un cuerpo hacia su centro.Propiedad por la cual los cuerpos pueden dividirse en pedazos cada vez más pequeños. Ejemplo: Una carpeta no se mueve de su lugar si no existe una fuerza externa que la cambie de lugar.Ejemplo: Si a un vaso lleno con agua se le introduce una manzana, el agua se rebalsa.Ejemplo: Un fruto maduro cae del árbol hacia el suelo.Ejemplo: Una tiza se puede partir en partes pequeñas hasta llegar a partículas muy pequeñas como el polvo.ImpenetrabilidadGravedadDivisibilidadPropiedades generales de la materiaCAPÍTULO6
50PRIMER BIMESTRE¡EDUCANDO CON VALORES!QUÍMICATRABAJO EN CLASE TAREA DOMICILIARIANivel básicoPropiedades presentes en todo tipo de materia: __________________________________.«Dos cuerpos no pueden ocupar el mismo espacio al mismo tiempo», ¿A qué propiedad de la materia hace referencia el enunciado? __________________________________.Cuando una manzana cae hacia el suelo es un ejemplo de ________________________.Propiedad por la cual un cuerpo es atraído hacia el centro de la Tierra por una gran fuerza. __________________________________.Nivel intermedio«Dos cuerpos se pueden dividir en partes cada vez más pequeñas», el enunciado hace referencia a la propiedad de la _________________.Cuando partimos una torta en porciones pequeñas para entregar a los niños presentes en una fiesta, estamos ante la propiedad de: __________________________________.Nivel avanzadoCuando viajamos en un auto y este frena de forma inesperada, nuestro cuerpo se resiste a cambiar su estado de movimiento inicial; a esto se llama ___________________________.Una pelota es lanzada hacia arriba y regresa nuevamente hacia el suelo, este fenómeno se produce por la propiedad de la: _________________________.1.5.2.6.3.7.4.8.La impenetrabilidad es una propiedad ____________________.Propiedad por la cual una manzana se puede cortar en pedazos muy pequeños.a) Durezab) Elasticidadc) Inerciad) Divisibilidade) GravedadSi soltamos un libro y este cae al suelo, se cumple la propiedad de la ________________.Señala la alternativa que corresponde a una propiedad general de la materia:a) Ductilidadb) Maleabilidadc) Durezad) Inerciae) ElasticidadLa resistencia que ofrece todo cuerpo a cambiar su estado de reposo o movimiento, corresponde a la propiedad de la ______________________.Dos cuerpos no pueden ocupar el mismo espacio al mismo tiempo, esta afirmación corresponde a la propiedad de la ________________________.1.5.2.3.4.6.