กำหนดการสอน IS2

กำหนดการสอน

รายวิชา IS2 , IS 3 (I32202, I32903)
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 5

ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2564

ของ
นางสาววิชดุ า พรหมคงบญุ
ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะชำนาญการ

กลุม่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
โรงเรยี นกำแพงวิทยา อำเภอละงู จงั หวดั สตลู
สำนกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาสงขลา สตลู

ก

คำนำ

กำหนดการสอนทจี่ ัดทำขนึ้ น้ีเพอ่ื ใหค้ รูผ้สู อนได้เตรยี มการในการจดั การเรยี นการสอนรายวิชา
การสื่อสารและการนำเสนอ (I32202) และรายวิชา กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ (I32903)
โดยมีการศึกษาและวิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ปรับปรุง 2560
ตามสาระและมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ จัดทำคำอธิบายรายวิชา โครงสร้างรายวิชา
กำหนดเวลาเรียน น้ำหนักคะแนน กำหนดทักษะกระบวนการในการเรียนการสอนตลอดจนการวัดและ
ประเมินผลการเรยี นการสอนของครู

หวงั เป็นอยา่ งย่ิงวา่ จะเป็นประโยชน์สำหรับครผู ู้สอนในการพฒั นาคณุ ภาพการเรยี นรแู้ ละ
ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นของนักเรียนต่อไป

โรงเรยี นกำแพงวิทยา อ.ละงู จ.สตลู

สารบญั ข

เรอื่ ง หนา้
คำนำ ก
สารบญั ข
หลักการ/ จดุ มงุ่ หมายของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน พ.ศ. 2551 1
วสิ ยั ทัศน์ / พันธกิจ / เปา้ หมาย 2
คุณภาพผู้เรยี น 2

- เม่ือจบหลกั สตู รขั้นพื้นฐาน (ม.6) 3
สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน 4
คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 4
สาระ/มาตรฐาน/ตัวชว้ี ัด (แกนกลาง / ชว่ งช้ัน ) 6
คำอธบิ ายรายวชิ า I32202 7
โครงสร้างรายวชิ า 9
การวิเคราะห์ ตวั ชว้ี ดั /ผลการเรยี นรู้ เพ่ือกำหนดนำ้ หนกั คะแนน 10
การวิเคราะห์ ตัวชี้วดั /ผลการเรยี นร้เู พอื่ กำหนดทักษะกระบวนการ 11
โครงการสอนรายวชิ า 13
คำอธบิ ายรายวชิ า I32903 14
ข้อตกลงในการวดั และ-ประเมินผล 13
14
- รายละเอียดในการวดั ผล
- ภาระงาน/ชนิ้ งาน (ท่ใี ช้ประเมนิ เพื่อตดั สินผลการเรยี น)

โรงเรยี นกำแพงวทิ ยา อ.ละงู จ.สตลู

๑

หลักการและจุดมุ่งหมายของหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน 2551

หลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน มุ่งพัฒนาผู้เรียนทุกคน ซึ่งเป็นกำลังของชาติให้เปน็ มนุษย์ท่ี
มีความสมดุลทั้งด้านร่างกาย ความรู้ คณุ ธรรม มีจติ สำนึกในความเปน็ พลเมืองไทยและเป็นพลโลก ยึดม่ันใน
การปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีความรู้และทักษะพื้นฐาน
รวมทั้ง เจตคติ ที่จำเป็นต่อการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพและการศึกษาตลอดชีวิต โดยมุ่งเน้นผู้เรียนเปน็
สำคัญบนพืน้ ฐานความเชอ่ื ว่า ทุกคนสามารถเรยี นร้แู ละพัฒนาตนเองไดเ้ ต็มตามศกั ยภาพ

หลักการ
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน มีหลกั การท่ีสำคัญ ดังน้ี

1. เป็นหลักสูตรการศึกษาเพื่อความเปน็ เอกภาพของชาติ มีจุดหมายและมาตรฐานการเรยี นรู้ เป็น
เป้าหมายสำหรบั พัฒนาเดก็ และเยาวชนใหม้ คี วามรู้ ทักษะ เจตคติ และคุณธรรมบนพื้นฐานของความเปน็ ไทย
ควบคกู่ บั ความเปน็ สากล

2. เปน็ หลกั สตู รการศึกษาเพือ่ ปวงชน ทปี่ ระชาชนทุกคนมีโอกาสไดร้ บั การศึกษาอย่างเสมอภาค และ
มีคุณภาพ

3. เป็นหลักสูตรการศึกษาที่สนองการกระจายอำนาจ ให้สังคมมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา ให้
สอดคล้องกบั สภาพและความต้องการของท้องถิน่

4. เป็นหลักสตู รการศึกษาทม่ี ีโครงสร้างยืดหยนุ่ ทงั้ ด้านสาระการเรียนรู้ เวลาและการจดั การเรียนรู้
5. เปน็ หลักสูตรการศกึ ษาทเี่ น้นผ้เู รยี นเปน็ สำคญั
6. เป็นหลักสูตรการศึกษาสำหรับการศึกษาในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย ครอบคลุมทุก
กลมุ่ เปา้ หมาย สามารถเทียบโอนผลการเรียนรู้ และประสบการณ์

จุดหมาย
หลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน มงุ่ พฒั นาผูเ้ รยี นใหเ้ ปน็ คนดี มปี ญั ญา มีความสุข มี

ศกั ยภาพในการศึกษาตอ่ และประกอบอาชีพ จงึ กำหนดเปน็ จุดหมายเพื่อใหเ้ กิดกับผเู้ รียน เมอื่ จบ
การศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน ดังนี้

1. มีคณุ ธรรม จริยธรรม และคา่ นยิ มทพี่ ึงประสงค์ เหน็ คุณคา่ ของตนเอง มวี ินัยและปฏบิ ตั ติ น
ตามหลกั ธรรมของพระพทุ ธศาสนา หรือศาสนาท่ตี นนบั ถือ ยดึ หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

2. มคี วามรู้ ความสามารถในการส่อื สาร การคดิ การแกป้ ัญหา การใชเ้ ทคโนโลยี และมที ักษะชวี ิต
3. มีสุขภาพกายและสุขภาพจติ ที่ดี มีสขุ นิสยั และรักการออกกำลงั กาย
4. มีความรักชาติ มีจิตสำนกึ ในความเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ยึดมั่นในวิถชี ีวิตและการปกครอง
ตามระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษัตรยิ ์ทรงเป็นประมุข
5. มจี ติ สำนึกในการอนรุ ักษ์วัฒนธรรมและภูมปิ ญั ญาไทย การอนุรักษ์และพัฒนาสิง่ แวดลอ้ ม มีจติ
สาธารณะทมี่ ุ่งทำประโยชนแ์ ละสร้างสิ่งทีด่ งี ามในสังคม และอยู่ร่วมกนั ในสังคมอยา่ งมีความสขุ

โรงเรยี นกำแพงวิทยา อ.ละงู จ.สตลู

๒

วิสัยทศั นข์ องกลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์
ม่งุ สง่ เสรมิ ความเปน็ เลิศทางวิทยาศาสตร์ ฉลาดล้ำกระบวนการ ชำนาญเทคโนโลยี คุณธรรมดีมี

จติ วทิ ยาศาสตร์ พัฒนาบรรยากาศแห่งการเรยี นรู้ สู่การอนุรกั ษท์ รัพยากรทอ้ งถน่ิ ร่วมกับชุมชนอย่างยัง่ ยืน

พันธกิจกลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
ด้านหลักสตู ร:

บริหารการจัดการหลักสูตร ให้เป็นหลักสูตรที่เอื้อต่อการการเสริมสร้างความถนัด ความสนใจ
ความชอบของนักเรียน และคำนึงถึงความแตกต่างของนักเรียน และเป็นหลักสูตรที่นำไปสู่
ความคดิ สร้างสรรค์ ผ่านกระบวนการแกป้ ญั หา และพฒั นาไปสคู่ วามเป็นเลศิ ทางวชิ าการ
ดา้ นบรหิ ารการจัดการศกึ ษา:
บริหารการจัดการศึกษาให้นักเรียนเกิดพัฒนาจินตนาการผ่านกระบวนการแก้ปัญหาในรูปของ
กระบวนการกลุ่ม กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ การเติมเตม็ ความรู้ การศึกษาสำรวจการบูรณา การ
ความรู้สชู่ วี ิตประจำวนั ในรปู ของโครงงานวทิ ยาศาสตร์ การพฒั นาบรรยากาศการเรยี นรู้ "ครทู ่ี ไ ม่
พดู " ตลอดจนการประยกุ ตเ์ ทคโนโลยีท่ีเหมาะสมเพ่อื พฒั นาการเรยี นรู้ของนักเรยี น
ดา้ นพฒั นาบคุ ลากร:
พัฒนาให้ครูในฐานะผู้เป็นบทบาทสำคัญต่อการบริหารจัดการหลักสูตร ด้วยความหลากหลายทาง
ชีวภาพ-กายภาพและทรัพยากรในท้องถิ่น มีทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์และการวิจัยเพื่อพัฒนา
การศึกษา ตลอดจนมคี วามรู้ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีเพ่อื จัดการการศึกษา อกี ทงั้ เป็นผมู้ ีจิ ต
วิทยาศาสตร์ อันเปน็ แบบอยา่ งอันดีแก่นกั เรียน
ด้านพฒั นานักเรยี น:
พัฒนานักเรียนผ่านกิจกรรมการเรียนท้ังในช้ันเรยี นและนอกช้ัน เรียนเพอื่ ให้นักเรียนเป็นบุคคลแห่ง
การเรียนรู้ มีทักษะกระบวน การวิทยาศาสตร์และมีความเป็นเลิศทางวิชาการ มีพื้นฐาน เพื่อ
การศึกษาต่อในระดับสูงต่อไป ตลอดจนมีจิตวิทยาศาสตร์ อันจะนำไปสู่การพัฒนา สังคมและ
ประเทศชาติ

คุณภาพของผู้เรียน

จบชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 6

คณุ ภาพผู้เรียน ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย

1. การต้ังประเดน็ คำถาม/ - ตงั้ ประเดน็ /คำถามเก่ียวกับสถานการณป์ ัจจบุ นั และสงั คมโลก
สมมตุ ฐิ านอย่างมเี หตุผล - ตง้ั สมมตุ ฐิ านและให้เหตผุ ลที่สนบั สนนุ หรอื โตแ้ ยง้ ประเด็นความรู้จาก
(Hypothesis Formulation สาขาวิชาตา่ งๆ และมีทฤษฎรี องรับ

โรงเรียนกำแพงวิทยา อ.ละงู จ.สตลู

๓

2. การสบื คน้ ความร้จู าก - ศกึ ษา คน้ คว้า หาความรู้ ข้อมูลและสารสนเทศ โดยระบุ แหล่ง
แหลง่ เรียนรูแ้ ละสารสนเทศ เรยี นรู้ ทงั้ ปฐมภูมิ และทตุ ยิ ภูมิ
หรือจากการปฏิบตั ิ ทดลอง - ออกแบบ วางแผนรวบรวมข้อมลู โดยใช้กระบวนการ รวบรวมข้อมลู อยา่ ง
(Searching for Information) มปี ระสิทธภิ าพ
- ใชก้ ระบวนการกลุม่ แลกเปลย่ี นความคิดเหน็ โดยใช้ความรจู้ ากวิชาสาขาต่างๆ
3. การสรุปองค์ความรู้ และพจิ ารณาความรู้อย่างมวี จิ ารณญาณเพือ่ ให้ได้ขอ้ มูลทคี่ รบถว้ นสมบรู ณ์
(Knowledge Formation) - ทำงานบรรลุผลตามเป้าหมายอยา่ งมีประสทิ ธิภาพโดยคำแนะนำของครทู ี่ให้
คำปรกึ ษาอย่างตอ่ เนื่อง
4. การสอื่ สารและ - อธิบายความเปน็ มาของศาสตร์หลกั การ และวิธีคิด
การนำเสนออยา่ งมี ในสง่ิ ท่ีศกึ ษาค้นคว้า
ประสิทธิภาพ (Effective - วิเคราะห์ข้อมลู โดยใช้วธิ กี ารที่เหมาะสม
Communication) - สังเคราะหแ์ ละสรุปองค์ความรูอ้ ภปิ รายผล เปรยี บเทียบเช่อื มโยงความรู้
- เสนอแนวคิด วธิ แี กป้ ัญหาอย่างเปน็ ระบบ
5. การนำความรูไ้ ปใชบ้ ริการ
สงั คม - เรยี บเรยี งและถา่ ยทอดความคดิ อย่างสรา้ งสรรค์ เปน็ ระบบ
- นำเสนอในรูปแบบเดย่ี ว หรอื กลุ่มเป็นภาษาไทย หรือภาษาอังกฤษโดยใช้
สอื่ เทคโนโลยที ห่ี ลากหลาย
- เขยี นรายงานการศึกษาคน้ คว้าเชิงวิชาการเปน็ ภาษาไทยความยาว 4,000
คำ หรอื ภาษาอังกฤษความยาว 2,000 คำ
- อ้างอิงแหลง่ ความรทู้ เ่ี ช่ือถือได้ทงั้ ในและต่างประเทศ
- ใชก้ ารสนทนา/วพิ ากษผ์ า่ นสอื่ อเี ลก็ ทรอนิกส์ เชน่
e-conference,
social media online

- นำความรไู้ ปประยุกต์
สร้างสรรคป์ ระโยชน์ตอ่ สงั คมและโลก
- เผยแพรค่ วามร้แู ละ
ประสบการณ์ท่ีไดจ้ าก
การลงมอื ปฏิบัตเิ พื่อประโยชนต์ ่อสังคมและโลก

สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน

หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน มงุ่ ให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะสำคัญ 5 ประการ ดังน้ี
1. ความสามารถในการสื่อสาร เป็นความสามารถในการรับและส่งสาร มีวัฒนธรรมในการใช้ภาษา
ถ่ายทอดความคิด ความรู้ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะของตนเองเพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารและ
ประสบการณ์อันจะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาตนเองและสังคม รวมทั้งการเจรจาต่อรองเพื่อขจัดและลด
ปัญหาความขัดแย้งต่าง การเลือกรับหรือไม่รับข้อมูลข่าวสารด้วยหลกั เหตุผลและความถูกต้อง ตลอดจนการ
เลอื กใชว้ ิธีการสอ่ื สาร ทม่ี ปี ระสทิ ธภิ าพโดยคำนงึ ถงึ ผลกระทบท่ีมีตอ่ ตนเองและสังคม

โรงเรยี นกำแพงวทิ ยา อ.ละงู จ.สตลู

๔

2. ความสามารถในการคิด เป็นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิด อย่าง
สรา้ งสรรค์ การคิดอยา่ งมวี ิจารณญาณ และการคดิ เป็นระบบ เพอื่ นำไปสู่การสรา้ งองค์ความรู้หรือสารสนเทศ
เพ่อื การตดั สนิ ใจเกยี่ วกบั ตนเองและสังคมได้อย่างเหมาะสม

3. ความสามารถในการแก้ปัญหา เป็นความสามารถในการแก้ปัญหาและอุปสรรคตา่ ง ๆ ที่เผชิญได้
อย่างถูกต้องเหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและข้อมลู สารสนเทศ เข้าใจความสัมพันธ์และการ
เปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ต่าง ๆ ในสังคม แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ในการป้องกันและแก้ไข
ปญั หา และมีการตัดสนิ ใจทมี่ ปี ระสิทธภิ าพโดยคำนงึ ถงึ ผลกระทบทเี่ กิดขึน้ ต่อตนเอง สังคมและส่ิงแวดล้อม

4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต เป็นความสามารถในการนำกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในการ
ดำเนินชีวิตประจำวัน การเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง การทำงาน และการอยู่ร่วมกันในสังคม
ด้วยการสร้างเสริมความสัมพันธ์อันดีระหว่างบุคคล การจัดการปัญหาและความขัดแย้งต่าง ๆ อย่างเหมาะสม
การปรับตัวให้ทันกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม และการรู้จักหลีกเลี่ยงพฤติกรรมไม่พึง
ประสงคท์ ่สี ่งผลกระทบต่อตนเองและผู้อน่ื

5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เปน็ ความสามารถในการเลือก และใช้ เทคโนโลยีด้านต่าง ๆ และ
มีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคม ในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การทำงาน
การแกป้ ัญหาอย่างสร้างสรรค์ ถกู ต้อง เหมาะสม และมคี ุณธรรม

คุณลักษณะอนั พึงประสงค์

หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เพื่อให้
สามารถอยู่ร่วมกับผู้อืน่ ในสังคมไดอ้ ย่างมีความสขุ ในฐานะเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ดงั นี้

1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์
2. ซอ่ื สตั ย์สจุ รติ
3. มีวินยั
4. ใฝ่เรยี นรู้
5. อย่อู ยา่ งพอเพียง
6. มุ่งมนั่ ในการทำงาน
7. รกั ความเป็นไทย
8. มจี ิตสาธารณะ

คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

1. ซื่อสตั ย์สจุ รติ
2. มวี นิ ัย
3. ใฝเ่ รียนรู้
4. อยอู่ ย่างพอเพยี ง
5. มีจิตสาธารณะ

โรงเรยี นกำแพงวทิ ยา อ.ละงู จ.สตลู

๕

การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง (Independent Study : IS) ”ซึ่งจัดแบ่งเป็นสาระการเรียนรู้
3 สาระ ประกอบดว้ ย

IS1 - การศึกษาคน้ คว้าและสร้างองค์ความรู้ (Research and Knowledge formation) เป็นสาระที่
มุ่งให้ผู้เรียนกำหนดประเด็นปัญหา ตั้งสมมุติฐาน ค้นคว้า แสวงหาความรู้และฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์
สงั เคราะห์ และสรา้ งองคค์ วามรู้

IS2 - การสื่อสารและการนำเสนอ (Communication and Presentation) เป็นสาระที่มุ่งให้
ผู้เรียนนำความรทู้ ่ีได้รับ มาพัฒนาวิธีการถา่ ยทอด/สื่อสารความหมาย/แนวคิด ข้อมูลองค์ความรู้ด้วยวิธีการ
นำเสนอท่ีเหมาะสม หลากหลายรปู แบบ และมปี ระสิทธิภาพ

IS3 - การนำองคค์ วามร้ไู ปใช้บริการสงั คม (Global Education and Social Service Activity)
เป็นสาระทมี่ ุ่งใหผ้ ู้เรียนนำ/ประยุกต์องค์ความรู้ไปสู่การปฏิบตั ิ หรอื ไปใชเ้ กดิ ประโยชน์ต่อสังคม เกิดบริการ
สาธารณะ (Public Service)

โรงเรียนต้องนำสาระการเรียนรู้ การศกึ ษาคน้ คว้าดว้ ยตนเอง (Independent
Study:IS) ไปสกู่ ารเรยี นการสอน ด้วยการจัดทำรายวชิ า ออกแบบหนว่ ยการเรยี นรู้ และกิจกรรมพัฒนา
ผู้เรยี น ตามแนวทางทกี่ ำหนด โดยพิจารณาให้สอดคล้องกบั บรบิ ท วยั และพัฒนาการของผเู้ รียน ซง่ึ อาจแตกต่าง
กันในระดับมัธยมศึกษาตอนต้น

โรงเรียนกำแพงวทิ ยา อ.ละงู จ.สตลู

๖

คำอธิบายรายวชิ า

รหสั วชิ า I32202 รายวชิ า การสือ่ สารและการนำเสนอ กลุม่ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 5 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลาเรยี น 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต

ศึกษา เรียบเรียงและถ่ายทอดความคิดอย่างสร้างสรรค์จากรายวิชา IS1 (Research and
Knowledge Formation) เกี่ยวกับประเด็นทางวิทยาศาสตร์ที่สนใจ จากสถานการณ์ปัจจุบันและสังคมโลก
โดยเขียนโครงร่าง บทนำ เนื้อเรื่อง สรุป ในรูปของรายงานการศึกษาค้นคว้าเชิงวชิ าการเป็นภาษาไทยจำนวน
4,000 คำ หรือเป็นภาษาอังกฤษ จำนวน 2,000 คำ มีการอ้างอิงแหล่งความรู้ที่เชื่อถือได้อย่าง
หลากหลายเชื่อถือได้ ทั้งในประเทศและต่างประเทศ เรียบเรียงและถ่ายทอดสื่อสาร นำเสนอความคิดอย่าง
ชัดเจน เปน็ ระบบ มีการนำเสนอในรูปแบบเดีย่ ว (Oral individual) หรอื กลมุ่ (Oral panel individual)

โดยใชส้ ื่อเทคโนโลยีทีห่ ลากหลาย และมีการเผยแพรผ่ ลงานสู่สาธารณะ เพ่ือใหเ้ กดิ ทกั ษะ ในการเขียน
รายงานเชิงวิชาการ และทักษะการสื่อสารที่มปี ระสิทธภิ าพ เห็นประโยชน์และคุณคา่ ในการสรา้ งสรรค์งานและ
ถ่ายทอดสิง่ ที่เรียนรู้ให้เปน็ ประโยชน์แก่สาธารณะ เกิดความรู้ความเข้าใจ ความคิด สามารถสื่อสารสิง่ ท่เี รยี นรู้
แกป้ ัญหาการใช้ทักษะชวี ิต ตลอดจนสามารถใช้เทคโนโลยี มคี วามซื่อสัตยส์ ุจริต มวี ินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการ
ทำงาน มีจิตสาธารณะ

ผลการเรียนรู้
๑. วางโครงรา่ งการเขยี นตามหลักเกณฑ์ องค์ประกอบและวธิ ีการเขียนโครงรา่ ง
๒. เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าเชิงวิชาการ ภาษาไทยความยาว 4,000 คำ หรือ ภาษาอังกฤษความยาว

2,500 คำ
๓. นำเสนอข้อค้นพบ ข้อสรุปจากประเด็นที่เลือกในรูปแบบเดี่ยว (Oral individual) หรือกลุ่ม (Oral panel

individual) โดยใชส้ อ่ื เทคโนโลยีที่หลากหลาย
๔. เผยแพร่ผลงานสู่สาธารณะ โดยใช้การสนทนา / วิพากษ์ผ่ายสื่ออิเล็กทรอนิกส์ e-conference , social

media online
๕. เหน็ ประโยชน์และคณุ ค่าการสรา้ งสรรค์งานและถา่ ยทอดสิ่งที่เรยี นรู้ให้เปน็ ประโยชน์แกส่ าธารณะ

รวมท่ังหมด 5 ผลการเรียนรู้

โรงเรียนกำแพงวิทยา อ.ละงู จ.สตลู

๗

โครงสร้างรายวิชา

รหัสวชิ า I32202 รายวิชา การสอื่ สารและการนำเสนอ
ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 5
กล่มุ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี จำนวน 1.0 หน่วยกิต

ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ช่วั โมง

ลำดับ ชอ่ื หน่วยการ ผลการเรยี นรู้ สาระสำคญั เวลา น้ำหนกั
เรยี นรู้ (ช่วั โมง) คะแนน

๑ วางโครงร่าง ๑. วางโครงร่างการเขียนตาม - การเขียนโครงรา่ ง 4 15

หลักเกณฑ์ องค์ประกอบและ รายงานการศึกษา

วธิ ีการเขยี นโครงรา่ ง คน้ ควา้ เชิงวิชาการ

- หลกั เกณฑ์

องค์ประกอบและ

วิธกี ารเขียนโครงร่าง

๒ การสร้าง ๒. เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้า - เขียนรายงานการศึกษา 16 35

ผลงาน เชิงวชิ าการ ภาษาไทยความยาว ค้นคว้าเชิงวิชาการได้

4,000 คำ หรือ ภาษาอังกฤษ ครบองค์ประกอบและ

ความยาว 2,500 คำ ถกู ตอ้ งตามหลกั วิชาการ

๓ การนำเสนอ ๓. นำเสนอข้อค้นพบ ข้อสรุปจาก - การนำเสนอและการ 14 3๐

ประเดน็ ทเ่ี ลือกในรูปแบบเด่ียว เผยแพรผ่ ลงานการเขียน 10

(Oral individual) หรือกลุ่ม ร า ย ง า น ก า ร ศ ึ ก ษ า 10

(Oral panel individual) โดย ค้นคว้า ๑๐๐
-
ใช้ส่ือเทคโนโลยที ี่หลากหลาย - การเลือกรูปแบบและสื่อ -

๔. เผยแพรผ่ ลงานสสู่ าธารณะ โดย ประกอบการนำเสนอ 3 ๑๐๐

ใชก้ ารสนทนา / วพิ ากษผ์ า่ ยสอ่ื ผลงาน

อเิ ล็กทรอนิกส์ เช่น - การถา่ ยทอดส่งิ ทค่ี ้นพบ

e-conference , social media ต ่ อ ส า ธ า ร ณ ะ ท ำ ใ ห้

online ชุมชน ท้องถิ่น สังคม

๕. เห็นประโยชน์และคุณค่าการ แ ล ะ ป ร ะ เ ท ศ เ ห็ น

สร้างสรรค์งานและถ่ายทอดสิง่ ความสำคัญ ความมี 3

ที่เรียนรู้ให้เป็นประโยชน์แก่ ประโยชน์ต่อการนำสิ่งท่ี

สาธารณะ ค้นพบไปใช้ในการ

แกป้ ญั หาและพัฒนาได้

คะแนนระหวา่ งภาค รายหน่วย ๔๐

กลางภาค -

ปลายภาค -

รวม ๔๐

โรงเรียนกำแพงวิทยา อ.ละงู จ.สตลู

๘

อัตราสว่ นคะแนน = 100 : 0
คะแนนเก็บระหวา่ งภาค : คะแนนปลายภาค
K : P : A = 20 : 60 : 20

รวม 100 คะแนน

คะแนนเกบ็ ก่อนสอบกลางภาค = 50 คะแนน
สอบกลางภาค = - คะแนน
คะแนนเก็บหลังสอบกลางภาค = 50 คะแนน
สอบปลายภาค = - คะแนน

รวม 100 คะแนน

โรงเรยี นกำแพงวทิ ยา อ.ละงู จ.สตลู

๙

การวิเคราะห์ตวั ช้ีวดั / ผลการเรียนรู้รายวิชา (เพื่อกำหนดนำ้ หนักคะแนน)ลำดับชั่วโมง ่ีทสอน
จำนวนช่ัวโมง ี่ท
คะแนนเก็บระหว่างภาคน้ำหนัสกอตันวชี้วัด
คะแนน ัตวชี้วัด
ลำดบั ผลการเรยี นรู้ ด้านความรู้(K)
ท่ี ด้านทักษะ (P)
คุณลักษณะ
1 ว า ง โ ค ร ง ร ่ า ง ก า ร เ ข ี ย น ต า ม 1-4 4 3 15 3 10 2 -(กAล)างภาค
หลักเกณฑ์ องค์ประกอบและ ปลายภาค
วิธกี ารเขยี นโครงร่าง
-
2 เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าเชิง 5-20 16 5 35 8 20 7 - -
วิชาการ ภาษาไทยความยาว -
4,000 คำ หรือ ภาษาอังกฤษความ
ยาว 2,500 คำ -
-
3 นำเสนอข้อค้นพบ ข้อสรุปจาก 21-34 14 4 30 5 20 5 - -
ประเด็นที่เลือกในรูปแบบเดี่ยว
(Oral individual) หรอื กล่มุ (Oral
panel individual) โ ด ย ใ ช ้ ส่ื อ
เทคโนโลยที ่ีหลากหลาย

4 เผยแพร่ผลงานสู่สาธารณะ โดยใช้ 35-37 3 2 10 2 5 3 -
การสนทนา / วิพากษ์ผ่ายสื่อ
อเิ ล็กทรอนิกส์เช่น e-conference ,
social media online

5 เห็นประโยชน์และคุณค่าการ 38-40 3 2 10 2 5 3 -
สร้างสรรค์งานและถ่ายทอดสิ่งท่ี
เ ร ี ย น ร ู ้ ใ ห ้ เ ป ็ น ป ร ะ โ ย ช น ์ แ ก่
สาธารณะ

รวม 1-40 40 16 100 20 60 20 -

โรงเรยี นกำแพงวทิ ยา อ.ละงู จ.สตลู

๑๐

การวเิ คราะหต์ วั ช้ีวัด / ผลการเรียนรรู้ ายวิชา (เพื่อกำหนดทักษะกระบวนการ)

ท่ี ตัวช้วี ัด / ผลการเรียนรู้ กระบวนการเรียนรู้แบบ ูบรณาการ
กระบวนการสร้างความรู้
กระบวนการคิด
กระบวนการทาง ัสงคม
กระบวนการเผ ิชญสถานการ ์ณและ
แ ้กปัญหา
กระบวนการเรียนรู้จากประสบการ ์ณ
จกริรงะบวนการปฏิบั ิตลง ืมอทำจริง
กระบวนการ ัจดการ
กระบวนการ ิว ัจย
กระบวนการเรียนรู้การเรียนรู้ของ
กตรนเะอบงวนการ ัพฒนา ัลกษณะนิ ัสย

1 วางโครงร่างการเขียนตาม ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓✓ ✓

หลักเกณฑ์ องค์ประกอบและ

วิธกี ารเขียนโครงรา่ ง

2 เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้า ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓✓ ✓

เชิงวิชาการ ภาษาไทยความยาว

4,000 คำ หรือ ภาษาอังกฤษ

ความยาว 2,500 คำ

3 นำเสนอข้อค้นพบ ข้อสรุปจาก ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓

ประเด็นที่เลือกในรูปแบบเดี่ยว

( Oral individual) ห ร ื อ ก ลุ่ ม

( Oral panel individual) โ ด ย

ใชส้ ื่อเทคโนโลยีทีห่ ลากหลาย

4 เผยแพร่ผลงานสู่สาธารณะ โดยใช้ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓✓✓ ✓✓

การสนทนา / วิพากษ์ผ่ายสื่อ

อ ิ เ ล ็ ก ท ร อ น ิ ก ส ์ เ ช ่ น e-

conference , social media

online

5 เห็นประโยชน์และคุณค่าการ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓

สร้างสรรคง์ านและถ่ายทอดส่ิงท่ี

เรียนรู้ให้เป็นประโยชน์แก่

สาธารณะ

โรงเรียนกำแพงวิทยา อ.ละงู จ.สตลู

๑๑

โครงการสอนรายวิชาการสื่อสารและการนำเสนอ

รหัสวชิ า I32202 ชื่อวิชา การสื่อสารและการนำเสนอ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ระดับช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 3 ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2564

เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต

สัปดาห/์ หน่วยการเรียนรู้ท่ี…. ผลการเรียนรู้ กจิ กรรม / เวลา
แผนการ (เร่ือง)/สาระการ กระบวนการเรียนรู้ (ชว่ั โมง)
เรยี นรู้ที่ เรียนรู้
1-2/1 4
หน่วยการเรียนรู้ ที่ ๖1. วางโครงร่างการเขียนตาม -กระบวนการเรียนรู้แบบบูรณา
3-10/2 16
วางโครงร่าง หลักเกณฑ์ องค์ประกอบและ การ
11- 20
20/3 วิธกี ารเขยี นโครงร่าง -กระบวนการสร้างความรู้

-กระบวนการคิด

-ศกึ ษาค้นควา้

-วธิ กี ารนำเสนอ

-การวเิ คราะห์

-กระบวนการปฏบิ ตั ิลงมือทำจรงิ

-การอภิปราย

-กระบวนการเรียนรู้การเรยี นรู้

ของตนเอง

-กระบวนการพฒั นาลักษณะ

นิสยั

หนว่ ยการเรียนรู้ ท่ี 2๗. เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้า -กระบวนการเรียนรู้แบบบรู ณา

การสร้างผลงาน เชิงวิชาการ ภาษาไทยความ การ

ย า ว 4 , 0 0 0 ค ำ ห รื อ -กระบวนการสร้างความรู้

ภาษาองั กฤษความยาว 2,500 -กระบวนการคิด

คำ -ศกึ ษาคน้ ควา้

-วิธกี ารนำเสนอ

-การวเิ คราะห์

-กระบวนการปฏบิ ตั ลิ งมือทำจรงิ

-การอภปิ ราย

-กระบวนการเรียนรู้การเรียนรู้

ของตนเอง

-กระบวนการพฒั นาลกั ษณะนิสัย

หนว่ ยการเรยี นรู้ ที่ 3๘. นำเสนอข้อค้นพบ ข้อสรุป -กระบวนการเรยี นร้แู บบบูรณา

การนำเสนอ จากประเด็นทีเ่ ลือกในรูปแบบ การ

เดี่ยว (Oral individual) หรือ -กระบวนการคิด

ก ล ุ ่ ม ( Oral panel -ศึกษาค้นควา้

โรงเรียนกำแพงวิทยา อ.ละงู จ.สตลู

๑๒

สปั ดาห์/ หน่วยการเรียนรู้ท่ี…. ผลการเรยี นรู้ กจิ กรรม / เวลา
แผนการ (เรือ่ ง)/สาระการ กระบวนการเรยี นรู้ (ชว่ั โมง)
เรียนรทู้ ี่ เรียนรู้

individual) โ ด ย ใ ช ้ ส่ื อ -วิธกี ารนำเสนอ

เทคโนโลยที ่ีหลากหลาย -การวิเคราะห์

๙. เผยแพรผ่ ลงานสสู่ าธารณะ โดย -การอภปิ ราย

ใช้การสนทนา / วิพากษผ์ า่ ยสอื่ -กระบวนการเรยี นรู้การเรียนรู้

อิเล็กทรอนิกส์ เชน่ ของตนเอง

e-conference , social -กระบวนการพฒั นาลักษณะนิสยั

media online

๑๐.เห็นประโยชน์และคุณค่าการ

สร้างสรรค์งานและถ่ายทอด

สิ่งที่เรียนรู้ให้เป็นประโยชน์

แก่สาธารณะ

โรงเรยี นกำแพงวิทยา อ.ละงู จ.สตลู

๑๓

คำอธบิ ายรายวิชา

รหัสวชิ า I32903 รายวิชา กจิ กรรมเพอื่ สังคมและสาธารณประโยชน์ (IS 3) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้

วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

กิจกรรมที่นำความรู้ หรือประยุกต์ใช้ความรู้จากสิ่งที่ศึกษาค้นคว้าและความรู้จากรายวิชาเพิ่มเติม
(IS1, IS2) ไปสู่การปฏิบัติ ในการสร้างสรรค์ โครงงาน / โครงการต่างๆ ที่ก่อให้เกิดประโยชน์ต่อสาธารณะ
หรือบริการสังคม ชุมชน ประเทศ หรือสังคมโลก มีการกำหนดเป้าหมาย วัตถุประสงค์ วางแผนการทำงาน
และตรวจสอบความก้าวหนา้ วิเคราะห์ วจิ ารณ์ผลท่ไี ดจ้ ากการปฏิบตั ิกจิ กรรม หรือโครงงาน /โครงการ โดยใช้
กระบวนการกลุ่มเพื่อให้ผู้เรียนมีทักษะการคิดสร้างสรรค์ เป็นกิจกรรมจิตอาสาที่ไม่มีค่าจ้างตอบ แทน เป็น
กจิ กรรมทใ่ี ห้มีความตระหนักรู้ มีสำนึกความรบั ผดิ ชอบต่อตนเองและต่อสังคม

เปา้ หมายการดำเนนิ กิจกรรม
1. วิเคราะห์องค์ความรู้จากการเรียนใน IS1 และ IS2 เพื่อกำหนดแนวทางไปสู่การปฏิบัติให้เกิดประโยชน์

ต่อสังคม (Public service)
2. เขยี นเปา้ หมาย / วัตถปุ ระสงค์ เค้าโครง กจิ กรรม / โครงงาน และแผนปฏบิ ัตโิ ครงงาน / โครงการ
3. ปฏิบตั ิตามแผนและตรวจสอบความก้าวหน้าทางการปฏิบัตโิ ครงงาน / โครงการ
4. รว่ มแสดงความคิดเหน็ วิเคราะห์ วิพากษ์ การปฏบิ ัติโครงงาน / โครงการ
5. สรุปผลการปฏิบัติกิจกรรม / โครงงาน / โครงการ และแสดงความรู้สึก ความคิดเห็น ต่อการปฏิบัติงาน

หรอื กจิ กรรม ซึง่ แสดงถงึ การตระหนกั รู้ มีสำนกึ ความรับผิดชอบตอ่ ตนเองและต่อสงั คม

รวมทั้งหมด ๕ เปา้ หมายการดำเนนิ กจิ กรรม

โรงเรียนกำแพงวิทยา อ.ละงู จ.สตลู

๑๔

ข้อตกลงในการวัดและประเมินผล รายวชิ าการสือ่ สารและการนำเสนอ
1. รายละเอยี ดในการวดั -ประเมนิ ผล

อัตราสว่ น คะแนนระหวา่ งภาค : คะแนนปลายภาค = 100 : 0
อัตราสว่ น คะแนน K : P : A = 20 : 60 : 20

โดยมีรายละเอยี ดดังนี้

การประเมิน คะแนน วิธีวัด ชนิดของเครอ่ื งมือ ผลการเรียนร/ู้ เวลาทีใ่ ช้
วัด ขอ้ ที่ (นาที/ครั้ง)
1-2 ก่อนกลาง
ก่อนกลางภาค 50 ปฏบิ ตั ิ ,การรายงาน แบบประเมินรูปเล่ม
- ภาค
วชิ าการ 4,000 คำ รายงาน, ใบงาน, 3-5
-
แบบสงั เกต - หลงั กลาง
-
กลางภาค - - - ภาค

หลังกลางภาค 50 ปฏบิ ัติ , การนำเสนอ แบบประเมนิ การ -

ผลงาน นำเสนอผลงาน ตลอดภาคเรยี น

รายงาน, .ใบงาน,

แบบสงั เกต

ปลายภาค - - -

ชนิ้ งาน - - -

รวม 100 คะแนน

2. กำหนดภาระงาน

ในการเรยี นรายวชิ าการสอื่ สารและการนำเสนอ ได้กำหนดให้นกั เรียนทำกิจกรรม/ ปฏิบัติงาน(ชิน้ งาน) 2 ชิ้น

ดังนี้

ท่ี ชื่องาน ผลการ ประเภทงาน คะแนน กำหนดส่ง

เรียนร้ขู อ้ ที่ กลมุ่ เดี่ยว วัน/เดอื น/ปี

1 รายงานวิชาการ 4,000 คำ 2 50 หลงั สอบกลางภาค

2 การนำเสนอผลงานในรูปแบบต่าง ๆ 3-5  50 หลังสอบกลางภาค

หมายเหตุ หากนักเรียนขาดส่งงาน 1 ชน้ิ จะได้รบั ผลการเรียน “ร” ในรายวิชาน้ี

โรงเรียนกำแพงวิทยา อ.ละงู จ.สตลู