1.-ภาษาอังกฤษเพื่อการหางานทำ

แผนการจัดการเรียนรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่ 6

ชือ่ หน่วย Equipment in company สปั ดาห์ท่ี 12-13
จานวน 10 ช่ัวโมง

1. สาระสาคัญ
ในหนว่ ยการเรียนรู้นี้ ผู้เรียนจะได้เรียนร้แู ละฝึกทักษะท่ีจาเปน็ ของการใชภ้ าษาองั กฤษสาหรับงาน

ด้านเทคโนโลยสี ารสนเทศ ตง้ั แต่การเรยี กเคร่ืองใช้ คากรยิ าในการใช้งานคอมพิวเตอร์ การแกป้ ัญหาทีเ่ กิด
ขึน้ กับคอมพิวเตอร์ รวมถึงปัญหาด้านสขุ ภาพจากการใชค้ อมพวิ เตอร์เป็นเวลานานเกินไป
2. สมรรถนะประจาหนว่ ย

6. ปฏิบตั งิ านดว้ ยความรบั ผิดชอบ
3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ประจาหน่วย
3.1 จุดประสงคท์ ั่วไป

3.1.1 ทางานดา้ นเทคโนโลยีสารสนเทศและคาที่ใช้เรยี กเคร่ืองใช้สานกั งานได้
3.2 จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม

3.2.1 ดา้ นความรู้
1) ฟังและจบั ใจความการตรวจสอบปัญหาในงานคอมพิวเตอร์ได้
2) ใชส้ านวนท่บี อกถงึ ปัญหาที่เกิดขน้ึ กับระบบคอมพวิ เตอร์ รวมถึงวิธีการแก้ปัญหาได้
3.2.2 ดา้ นทกั ษะ
1) โตต้ อบและสนทนากับผ้อู ืน่ ในเร่ืองของการขอความชว่ ยเหลอื จาก Help desk
2) ใชค้ ากรยิ าในภาษาอังกฤษทน่ี ิยมใชก้ ับงานดา้ นคอมพวิ เตอร์ได้
3.2.3 คุณลกั ษณะที่พึง่ ประสงค์
1) ความมีมนุษยสัมพนั ธ์
4. เนื้อหาสาระการเรียนรู้
4.1 การฟังและจบั ใจความการตรวจสอบปญั หาในงานคอมพิวเตอร์
4.2 การใช้สานวนที่บอกถึงปัญหาทีเ่ กิดขึน้ กบั ระบบคอมพวิ เตอร์ รวมถึงวธิ ีการแก้ปญั หา
4.3 การโตต้ อบและสนทนากบั ผูอ้ ื่นในเร่อื งของการขอความช่วยเหลอื จาก Help desk
4.4 การใชค้ ากรยิ าในภาษาองั กฤษทนี่ ิยมใชก้ ับงานด้านคอมพวิ เตอร์

5. กจิ กรรมการเรียนรู้
สปั ดาหท์ ี่ 12-13
5.1 การนาเขา้ สบู่ ทเรยี น

1. ครแู ละนักเรียนทบทวนคาศพั ทเ์ กี่ยวกบั คอมพิวเตอร์และการนาไปใชแ้ ต่งประโยคใหถ้ ูกต้องเชน่ คาวา่
- copy and paste
- Undo and scroll
- Open and double-click
- drag and drop ฯลฯ

2. ครูพดู คยุ กับนักเรยี นดังน้ี
- What is it about?
- Right-click on the next page of the website.

5.2 การเรยี นรู้

1. นักเรียนฝึกทักษะใน Activity 4: Situation: Do computer problems bother you?
- Practice A: Do you know these computer problems? Which one happens to you
most? And which happens to you least? Give each problem a rating from 1 to 4
Compare your answer with your friends. And Practice B

2. ครอู ธบิ ายคาศัพทแ์ ละนกั เรยี นฝึกทักษะใน Activity 5: Let’s listen: Can Toon fix his friend’s
computer? ครูเปิด CD ให้นักเรียนฟังและให้จับคู่สนทนาโตต้ อบระหวา่ งกันใน Practice A แล้วตอบ
คาถามใน Practice B

3. นกั เรียนฝกึ ทักษะการอ่านและเขยี นใน Activity 6: Let’s read: Practice A แลว้ ใหน้ ักเรียนตอบ
คาถามโดยเตมิ คาลงในชอ่ งว่างทกี่ าหนดใหใ้ น Practice B

4. นกั เรยี นฝึกทกั ษะใน Activity 7: Monitor your progress โดยครอู ธิบายคาศัพท์เพื่อให้นกั เรียนแปล
ความหมายของแตล่ ะประโยคได้ถกู ต้องต่อไป และแนะนาใหน้ ักเรียนไดเ้ รียนรู้คาศัพท์เพ่ือให้นกั เรยี น
แปลความหมายของแตล่ ะประโยคใน Activity 7: Monitor your progress.

5. ครแู ละนักเรียนชว่ ยกันอธิบายสาระสาคัญของสานวนและประโยคใน Activity 7: และใหน้ ักเรียนฝึก
ทักษะโดยอ่าน และเขียน

5.3 การสรุป
1. นักเรยี นฝกึ ทกั ษะการพูด การอ่าน การเขยี นและการฟงั โดยครถู ามตอบเป็นประโยคภาษาอังกฤษ และ
ใหอ้ อกไปเขียนคาถามและคาตอบหนา้ ชนั้ เรียน เพื่อนาไปประยุกตใ์ ช้ในชีวิตประจาวันต่อไป

2. ครูให้ความรเู้ กย่ี วกับเงื่อนไขตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง ในการตัดสนิ ใจและปฏบิ ตั ิกจิ กรรมต่าง ๆ ให้
อยูใ่ นระดบั พอเพยี งนั้น ต้องอาศัยท้งั ความรู้ และคุณธรรมเป็นพน้ื ฐาน กลา่ วคอื
(1) เง่ือนไขความรู้ เป็นความรอบรูเ้ กยี่ วกบั วชิ าการต่าง ๆ ที่เก่ียวข้อง ความรอบคอบทจี่ ะนาความรู้
เหล่าน้นั มาพจิ ารณาใหเ้ ชื่อมโยงกัน เพื่อการวางแผน และความระมัดระวังในข้ันปฏบิ ตั ิ
(2) เงื่อนไขคุณธรรม เปน็ ส่งิ ที่ตอ้ งเสรมิ สรา้ งให้มีความตระหนักในคณุ ธรรม มีความซื่อสัตยส์ จุ รติ และ
มคี วามอดทน มีความเพียร ใช้สตปิ ญั ญาในการดาเนนิ ชวี ติ

สือ่ การเรียนรู้/แหลง่ การเรียนรู้
6.1 สือ่ สิ่งพิมพ์
- เอกสารประกอบการเรียนวิชาภาษาอังกฤษเพอ่ื การหางานทา

6.2 สอื่ โสตทัศน์ (ถา้ มี)
- power point
6.3 หนุ่ จาลองหรอื ของจรงิ (ถา้ มี)
- ไม่ม-ี
6.4 อ่ืน ๆ (ถา้ มี)
- ไมม่ -ี
7. เอกสารประกอบการจัดการเรยี นรู้ (ใบความรู้ ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ)
- แบบฝึกหัด-
8. การบรู ณาการ/ความสัมพันธก์ บั วิชาอื่น
- ไมม่ ี -
9. การวัดผลและประเมนิ ผล
9.1 เคร่อื งมือประเมิน
1. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล
2. แบบประเมินพฤติกรรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกลุ่ม
3. แบบประเมินคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์
9.2 เกณฑก์ ารประเมนิ
- ทดสอบหลังเรียนเกณฑ์ผา่ นรอ้ ยละ 50 ข้ึนไป
- ประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงคต์ ามสภาพจริง

แผนการจดั การเรียนรมู้ งุ่ เนน้ สมรรถนะ หน่วยที่ 6

ชอื่ หน่วย Equipment in company สัปดาหท์ ่ี 12-13
จานวน 10 ชั่วโมง

10. บนั ทึกหลังสอน
10.1 ผลการใช้แผนการจดั การเรียนรู้

............................................................................................................................. ....................................................
.................................................................................................................................................................... .............
............................................................................................................................. ....................................................
.................................................................................................................................................................................

10.2 ผลการเรียนรู้ของนักเรยี น นักศกึ ษา
................................................................................................................ .................................................................
............................................................................................................................. ....................................................
.................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....................................................

10.3 แนวทางการพัฒนาคุณภาพการเรยี นรู้
............................................................................................................................. ....................................................
........................................................................................................................................... ......................................
............................................................................................ .....................................................................................
............................................................................................................................. ....................................................

แผนการจดั การเรยี นรมู้ งุ่ เนน้ สมรรถนะ หนว่ ยท่ี 7

ชื่อหน่วย Safety first สปั ดาหท์ ่ี 14-15
จานวน 10 ชั่วโมง

1. สาระสาคัญ
ความรู้เกยี่ วกบั ความปลอดภัย อาชญากร และอบุ ัตเิ หตุ การใหค้ าแนะนาและการแสดงความเหน็ อก

เห็นใจการอา่ นเพ่ือระบุข้อมูลการเข้าใจโครงสร้างประโยคและนามาใช้เพื่อการรายงานการนาเสนอข้อมลู
เกยี่ วกบั ตารวจในประเทศไทยตลอดจนการอ่านเพื่อระบุถึงขอ้ ควรปฏิบัติและไม่ควร
2. สมรรถนะประจาหนว่ ย

1. ปฏบิ ตั ิงานด้วยความรบั ผิดชอบ
3. จุดประสงค์การเรียนรู้ประจาหน่วย
3.1 จุดประสงคท์ ่ัวไป

3.1.1 ฟงั พดู อ่าน เขียน ประโยคส้ัน ๆ เกี่ยวกบั ความปลอดภัยในการทางานช่างและบรรยายปา้ ย
3.2 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม

3.2.1 ด้านความรู้
1) เขา้ ใจคาศัพทเ์ ก่ียวกบั เร่อื ง Safety First ได้
2) เขา้ ใจวิธกี ารใช้อุปกรณ์ตา่ ง ๆ เป็นภาษาอังกฤษ
3.2.2 ด้านทักษะ
1) ใช้อุปกรณ์ต่าง ๆ ทใ่ี หข้ อ้ มลู เป็นภาษาอังกฤษได้
3.2.3 คณุ ลักษณะท่ีพง่ึ ประสงค์
1) มคี วามใฝร่ ู้
4. เนื้อหาสาระการเรียนรู้
4.1 คาศพั ท์เกีย่ วกบั Safety First
4.2 อ่านข้อมูลการใชเ้ คร่ืองใชเ้ ป็นภาษาอังกฤษ
5. กิจกรรมการเรยี นรู้
สปั ดาหท์ ี่ 14-15
5.1 การนาเขา้ สู่บทเรยี น
1. ครูใหด้ รู ูปภาพปา้ ย “ระวังลน่ื ” ในห้องน้า แล้วเช่ือโยงเขา้ สู่เรอ่ื ง Safety First
.

5.2 การเรียนรู้
1. ครนู าเสนอปา้ ยตา่ ง ๆ เกีย่ วกบั คาเตือนด้วยส่ือ Power Point
2. ครใู หน้ ักศึกษาแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน โดยให้นักศึกษาคิดวา่ ในชีวิตประจาวนั เราตอ้ งระมดั ระวังใน
เรือ่ งอะไร และที่ไหนบ้าง
3. นักศึกษานาเสนอผลงานหนา้ ช้นั เรียนโดยการสอื่ Power Point
4. ครูให้ใบงานเรื่อง Safety First ให้นกั ศึกษาได้ไปทบทวนความร้ทู ีเ่ รียนไป
5. ครูนัดหมายสอบเรือ่ ง Safety First ในคาบถัดไป

5.3 การสรุป
1. ครูและผู้เรียนรว่ มกนั สรปุ เนอื้ หาเรื่อง Safety First

สอื่ การเรียนรู/้ แหลง่ การเรียนรู้
6.1 สอื่ สิ่งพิมพ์
- เอกสารประกอบการเรียนวชิ าภาษาอังกฤษเพ่อื การหางานทา
6.2 ส่อื โสตทัศน์ (ถา้ มี)
- power point
6.3 ห่นุ จาลองหรือของจริง (ถา้ มี)
- ไม่ม-ี
6.4 อน่ื ๆ (ถ้ามี)
- ไม่ม-ี

7. เอกสารประกอบการจดั การเรียนรู้ (ใบความรู้ ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ)
- ใบงานเรอื่ ง Safety First

8. การบูรณาการ/ความสัมพันธก์ ับวชิ าอ่ืน
- ไมม่ ี -

9. การวัดผลและประเมินผล
9.1 เครอ่ื งมือประเมิน
1. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล
2. แบบประเมินพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกิจกรรมกลุม่
3. แบบประเมนิ คุณธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม และคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

9.2 เกณฑ์การประเมิน
- ทดสอบหลงั เรียนเกณฑ์ผา่ นร้อยละ 50 ขึ้นไป
- ประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ตามสภาพจรงิ

แผนการจดั การเรียนรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ หน่วยท่ี 7

ชื่อหน่วย Safety first สปั ดาห์ที่ 14-15
จานวน 10 ชั่วโมง

10. บันทึกหลังสอน
10.1 ผลการใช้แผนการจัดการเรยี นรู้

............................................................................................................................. ....................................................
.................................................................................................................................................................... .............
............................................................................................................................. ....................................................
.................................................................................................................................................................................

10.2 ผลการเรยี นรู้ของนักเรียน นกั ศกึ ษา
................................................................................................................ .................................................................
............................................................................................................................. ....................................................
.................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....................................................

10.3 แนวทางการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้
............................................................................................................................. ....................................................
........................................................................................................................................... ......................................
............................................................................................ .....................................................................................
............................................................................................................................. ....................................................

แผนการจัดการเรียนรมู้ งุ่ เนน้ สมรรถนะ หน่วยที่ 8

ชอื่ หน่วย Social network At Work สัปดาหท์ ่ี 16-17
จานวน 10 ช่ัวโมง

1. สาระสาคัญ
การสอ่ื สารท่เี กดิ ข้ึนในการปฏิบัติงานอาชีพมีหลายรูปแบบ ใน Unit นีจ้ ะมงุ่ เนน้ ให้ผู้เรยี นคนุ้ กบั การ

ส่ือสารด้วยลายลักษณ์อกั ษรที่มักพบเจอในระหว่างปฏิบตั ิงานอาชีพ รวมถงึ การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือ
การพัฒนาทกั ษะภาษาอังกฤษ
2. สมรรถนะประจาหนว่ ย

2.1 สนทนาตามสถานการณ์ในการปฏิบัตงิ านอาชีพ
2.2 ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศพัฒนาทกั ษะภาษาองั กฤษเพ่ือการสมคั รงานและการปฏิบตั งิ านอาชีพ
3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรปู้ ระจาหน่วย
3.1 จุดประสงคท์ ่ัวไป

3.1.1 สามารถใชภ้ าษาอังกฤษในการสนทนาตามสถานการณต์ ่าง ๆในการปฏบิ ัติงานอาชีพได้
3.2 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม

3.2.1 ดา้ นความรู้
1) เขา้ ใจความสาคัญของการส่ือสารดว้ ยลายลกั ษณ์อักษรในการปฏบิ ตั ิงานอาชพี
2) ร้จู ักคาและสานวนที่เกี่ยวกับปญั หาในระหวา่ งการใช้โทรศัพท์
3) รูจ้ กั การส่งขอ้ มูลทางโทรศัพท์ผา่ นแอปพลเิ คชัน

3.2.2 ดา้ นทักษะ
1) สามารถเขียนวันทีใ่ นภาษาองั กฤษได้
2) สามารถสนทนาเปน็ ภาษาอังกฤษเพอ่ื การนดั หมายได้
3) สามารถใช้คาและสานวนประโยคท่เี กี่ยวกบั การใชแ้ ฟกซ์
4) สามารถพัฒนาทกั ษะภาษาอังกฤษโดยใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศได้
5) สามารถใช้ภาษาอังกฤษเขยี นบนั ทึกภายในเพื่อสื่อสารในการปฏิบตั งิ านอาชีพได้

3.2.3 คณุ ลักษณะที่พ่งึ ประสงค์
1) ใฝ่เรียนรู้และมีความรับผิดชอบ

4. เน้อื หาสาระการเรยี นรู้

4.1 การปฏิบตั งิ านอาชีพทใ่ี ช้การสอื่ สารดว้ ยลายลักษณ์อกั ษร

4.2 การใชแ้ ฟกซใ์ นการปฏบิ ัตงิ านอาชีพ

4.3 การเขียนวันทใี่ นภาษาอังกฤษ

4.4 การเขียนบนั ทึกภายในเพือ่ สื่อสารในการปฏิบัติงานอาชีพ

4.5 บทสนทนาในการปฏิบัติงานอาชีพเพ่ือนัดหมาย

4.6 ปัญหาการสือ่ สารทางโทรศัพท์

4.7 การหาขอมลู โดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ

4.8 การสง่ ข้อมูลทางโทรศัพท์ผา่ นแอปพลิเคชนั

5. กิจกรรมการเรียนรู้
สปั ดาหท์ ี่ 16
5.1 การนาเข้าส่บู ทเรยี น

1. ผูส้ อนอธบิ ายความหมายของคาว่า written communication คอื การส่ือสารท่ีเป็นลายลกั ษณ์อักษร
ในการส่ือสารเชิงธุรกจิ มีหลากหลายรูปแบบ หลังจากน้ันผูส้ อนอธบิ ายการสอ่ื สารรูปแบบต่าง ๆ ผ่านส่อื
PowerPoint ดงั น้ี

• Letter
• E-mail
• Fax
• Memo
• Report
• notice
5.2 การเรยี นรู้
1. ผสู้ อนอธบิ ายคาศัพท์และสานวนท่เี กย่ี วกับการสื่อสารแบบ written communication ประเภท fax
พรอ้ มยกตัวอยา่ งประโยค ดงั น้ี

Fax machine(n.) Do you have a fax? (a fax machine).
Fax number(n.) What is your fax number at the office?
Fax message(n.) Please send me information by fax.

Did you receive my fax?
Fax (v.) (to send somebody a message by a fax machine)

Cloud you please fax me your new address?

หลังจากนนั้ ใหผ้ ้เู รยี นดู Activity 8.5 หน้า 109 เก่ียวกบั ความหมายและสานวนการใชค้ าว่า fax
เพ่มิ เติม

2. หลังจากน้นั ผสู้ อนอธบิ ายเพิม่ เติมเกยี่ วกับการเขียนและอ่านวันท่ีในเอกสารทเ่ี ป็น written
communication มวี ธิ ีการเขียน 2 แบบ ได้แก่ American style และ British style ผา่ นสื่อPowerPoint
หลงั จากนัน้ ใหผ้ ้เู รียนทา Activity 8.9 หนา้ 110 โดยฝึกอ่านวนั ที่ทงั้ สองแบบตามทแ่ี บบฝกึ หัดกาหนดให้

3. หลงั จากน้นั ผู้สอนอธิบายรูปแบบของเอกสารท่เี ป็นลายลักษณ์อกั ษรทนี่ ิยมใช้กนั มากในสานักงาน คือ
การเขียนบนั ทึกข้อความ โดยผูส้ อนอธบิ ายผา่ นสอ่ื PowerPoint ว่ามอี งค์ประกอบทีส่ าคัญ ได้แก่

• Name of a company
• Name of receiver
• Name of sender
• Topic of memo
• Body of memo
• Sender’s name and job position
โดยผู้สอนให้ผ้เู รยี นดู memorandum หรอื memo จาก Activity 8.11 หนา้ 112 ประกอบการเรียน ดงั น้ี

5.3 การสรุป
1. ผสู้ อนทบทวนคาจากดั ความของเอกสารท่เี ปน็ ลายลักษณ์อักษรประเภทต่าง ๆ โดยใหท้ า Activity 8.1-
8.3 หนา้ 108
2. ผสู้ อนให้ทบทวนการใชค้ าวา่ fax ในโครงสร้างประโยค ใน Activity 8.6-8.7 หน้า 110
3. ผสู้ อนใหท้ บทวนองค์ประกอบและความเข้าใจหลงั การอ่าน memorandum โดยใหท้ า Activity 8.12
หนา้ 113

สัปดาห์ท่ี 17
5.1 การนาเข้าสบู่ ทเรียน

1. ผู้สอนเปดิ คลปิ วดิ ีโอให้ผู้เรียนฟังบทสนทนา และใหผ้ ู้เรียนจบั ประเด็นให้ไดว้ ่าการสนทนาเปน็ เรอ่ื ง
เกย่ี วกับอะไร(คลิปวดิ ีโอท่เี ปิดมาจาก Activity 8.13 หน้า 112)
5.2 การเรียนรู้

1. ผู้สอนเปิดคลปิ วิดีโอใหผ้ ้เู รยี นฟงั บทสนทนาจาก Activity 8.13 หนา้ 112 ซ้าอีกคร้ัง หลังจากน้ัน
ผ้สู อนอธบิ ายสานวนทีป่ รากฏในบทสนทนาผ่านสื่อ PowerPoint แลว้ ใหผ้ เู้ รียนฝกึ อา่ นตามพร้อมกนั

2. ผูส้ อนกลา่ วถงึ ปัญหาการสอื่ สารภาษาองั กฤษทางโทรศพั ท์มีหลายสถานการณ์ หลงั จากนน้ั ให้ผู้เรยี นดู
Activity 8.16-8.17 หนา้ 115-118 และอธิบายว่าสานวนต่างๆมีวธิ กี ารใช้ในสถานการณอ์ ย่างไรผ่านสอ่ื
PowerPoint

3. ผสู้ อนกล่าวว่าในปจั จบุ นั การสบื คน้ ข้อมูลจาก Web Search Engine ถอื ว่ามีประโยชนม์ ากต่อผู้เรียน
ดังนน้ั ในบทเรียนสดุ ทา้ ยของวชิ านี้จึงขอกลา่ วถึง หวั ขอ้ Info Search วา่ มีขั้นตอนอย่างไรบา้ ง และยกตวั อย่าง
Web Search Engine ทีไ่ ดร้ ับความนิยม โดยใหผ้ ู้เรยี นดู Activity 8.20 หนา้ 118 ประกอบ

4. ผสู้ อนใหผ้ ูเ้ รยี นเปดิ หวั ขอ้ Messengers Applications ใน Activity 8.23 หน้า 120 ดูบทอา่ นเกี่ยวกบั
การใช้ Application Line และWhatsApp ถอื เปน็ การใช้เทคโนโลยชี ่วยในการส่อื สาร
5.3 การสรปุ

1. ผสู้ อนใหผ้ ู้เรยี นทบทวนบทเรียนท่ีเรียนมาวันนโ้ี ดยการทาแบบฝึกหดั ดังนี้
-ทา Activity 8.14-8.15 หนา้ 115 หลงั จากฟังบทสนทนา Activity 8.13 หน้า 112
-ทา Activity 8.18-8.19 หนา้ 117-118 หลงั จากเรยี นหัวข้อ Info Search ว่ามีข้นั ตอนอย่างไรบ้าง
-ทา Activity 8.24-8.25 หนา้ 120 หลังจากเรียนเรื่อง Messengers Applications ใน Activity
8.23 หนา้ 120

2. ผู้สอนให้ผเู้ รียนทาใบงานท่ี 8 สืบค้นข้อมูลประวตั ิ และวิธีการสบื คน้ ข้อมลู จาก Web Search
Engine ทผ่ี ูเ้ รียนสนใจ พรอ้ มยกตัวอย่างการสบื ค้นข้อมลู จากเว็บไซต์นั้น ๆ โดยนาเสนอเป็นขั้นตอนสั้น และ
เข้าใจง่ายเปน็ ภาษาองั กฤษ ความยาวไมเ่ กิน 2 หนา้ กระดาษ A4 (เก็บคะแนนทักษะพิสัยประจาบทเรยี นที่ 8)

3. ผสู้ อนให้ผเู้ รียนทบทวนบทเรียนน้ใี น Monitor your progress หน้า 121 เป็นการบา้ น

แผนการจดั การเรยี นรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยท่ี 8
สัปดาหท์ ี่ 16-17
ชอ่ื หน่วย Social network At Work จานวน 10 ชั่วโมง

สือ่ การเรยี นร/ู้ แหลง่ การเรยี นรู้
6.1 ส่อื ส่ิงพิมพ์
- เอกสารประกอบการเรียนวชิ าภาษาอังกฤษเพ่อื การหางานทา
6.2 ส่ือโสตทัศน์ (ถา้ มี)
- power point
6.3 หุ่นจาลองหรอื ของจริง (ถา้ มี)

- ไม่ม-ี
6.4 อน่ื ๆ (ถ้ามี)

- ไมม่ -ี
7. เอกสารประกอบการจัดการเรียนรู้ (ใบความรู้ ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ)

- แบบฝึกหดั -
8. การบรู ณาการ/ความสมั พนั ธก์ ับวิชาอน่ื

- ไมม่ ี -
9. การวัดผลและประเมินผล

9.1 เครอ่ื งมือประเมิน
1. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล
2. แบบประเมนิ พฤติกรรมการเขา้ รว่ มกิจกรรมกลมุ่
3. แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
9.2 เกณฑก์ ารประเมิน
- ทดสอบหลังเรยี นเกณฑ์ผา่ นรอ้ ยละ 50 ขน้ึ ไป
- ประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงคต์ ามสภาพจริง

แผนการจดั การเรียนรมู้ ุง่ เน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 8

ชื่อหน่วย Social network At Work สัปดาหท์ ่ี 16-17
จานวน 10 ชั่วโมง

10. บนั ทึกหลังสอน
10.1 ผลการใช้แผนการจัดการเรยี นรู้

............................................................................................................................. ....................................................
.................................................................................................................................................................... .............
............................................................................................................................. ....................................................
.................................................................................................................................................................................

10.2 ผลการเรียนร้ขู องนกั เรยี น นักศึกษา
................................................................................................................ .................................................................
............................................................................................................................. ....................................................
.................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....................................................

10.3 แนวทางการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้
............................................................................................................................. ....................................................
........................................................................................................................................... ......................................
............................................................................................ .....................................................................................
............................................................................................................................. ....................................................

แผนการจัดการเรียนรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่ -
สัปดาหท์ ่ี 18
ช่อื หน่วย - จานวน 5 ชว่ั โมง

สอบปลายภาค