สิ่งประดิษฐ์วิทยาศาสตร์

รายงานผลงานส่ิงประดษิ ฐ์ทางวิทยาศาสตร์

ชอ่ื สิง่ ประดษิ ฐ์ “เครือ่ งแลกขวด Three to one”

โดย
1. นายสิริศักด์ิ โสลา
2. นายวชั รพงษ์ แกน่ เพชร
3. นางสาวจฑุ าทพิ ย์ ทายาหอม

โรงเรียนศรรี ามประชาสรรค์
สานักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต 33

รายงานฉบับนเ้ี ป็นส่วนประกอบของสิ่งประดิษฐท์ างวิทยาศาสตร์ ระดับชัน้
มธั ยมศึกษาตอนปลาย ในการประกวดสิ่งประดิษฐท์ างวิทยาศาสตร์
จัดโดย ศูนยพ์ ฒั นากลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ จังหวัดสรุ ินทร์
เนื่องในงานสัปดาหว์ ิทยาศาสตร์แหง่ ชาติ และสริ ินธรวิชาการ
ระหว่างวันที่ 2-3 สิงหาคม 2561

รายงานผลงานสงิ่ ประดิษฐ์ทางวิทยาศาสตร์
ช่ือสงิ่ ประดษิ ฐ์ “เครือ่ งแลกขวด Three to one”

โดย
1. นายสริ ิศกั ด์ิ โสลา
2. นายวัชรพงษ์ แก่นเพชร
3. นางสาวจุฑาทิพย์ ทายาหอม

ครทู ่ปี รกึ ษา
1. นางนชุ นาถ จันทมาศ
2. นายธติ ิสรรค์ บชู าทิพย์

ท่ปี รกึ ษาพเิ ศษ
1. นายตฤณ สุขนวล
2. นายจาเนียร แก้วพินึก

โรงเรียนศรีรามประชาสรรค์ ตาบลราม อาเภอเมอื ง จังหวดั สรุ นิ ทร์
สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต 33

บทคัดย่อ

ส่ิงประดิษฐ์ทางวิทยาศาสตร์ เคร่ืองแลกขวด Three to one เป็นส่ิงประดิษฐ์ทางวิทยาศาสตร์
ทีจ่ ัดทาขึ้นเพ่ือ ลดปัญหาการท้ิงขยะไม่ถกู ที่ของนักเรยี นโรงเรยี นศรีรามประชาสรรค์ และปลูกฝังจิตสานึกของ
นักเรียนให้เห็นคุณค่าของขยะจาพวกขวดพลาสติก โดยช้ีให้เห็นว่าเม่ือด่ืมน้าจนหมด ขวดที่ดูไร้ค่ายังสามารถ
นาไปแลกเปล่ียนเป็นของที่มูลค่าได้ โดยตัวเคร่ืองแลกขวด Three to one ได้ยึดหลักเศรษฐกิจพอเพียงใน
พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวภูมิพลอดุลยเดช ซึง่ ประดิษฐ์มาจากเศษวัสดุเหลือใช้ ไม่ว่าจะเปน็ โครงเหล็กของ
โต๊ะเรียนที่พังแล้ว เหล็กและน็อตท่ีเหลือจากการก่อสร้าง ท่อพีวีซีท่ีไม่ใช้แล้ว โดยการทางานของเครื่องแลก
ขวด Three to one เป็นพลังงานสะอาด ไม่ใช้ไฟฟ้า โดยอาศัยพลังงานกลในการขับเคล่ือนกลไก เม่ือหย่อน
ขวดลงในช่องหย่อนขวด ขวดที่หย่อนลงไปจะไปกดใบพัดให้เคลื่อนลงไป โดยใบพัดจะเคลื่อนท่ีเป็นวงกลม
ขนาด 120 องศา เมื่อหย่อนขวดใบที่สองลงไปขวดจะไปกดใบพัดใบท่ีสองให้เคลื่อนที่ไปอีก 120 องศา รวม
เป็น 240 องศา และเม่ือหย่อนขวดใบสามลงจะทาให้ใบพัดเคล่ือนที่ได้อีก 120 องศารวมเป็น 360 องศา หรือ
ครบ 1 วงกลม จะทาให้กลไกปล่อยเหรียญท่ีวางอยู่อีกด้านหนึ่งของใบพัดปล่อยเหรียญออกมา 1 เหรียญ ซ่ึง
นกั เรยี นสามารถนาเหรยี ญนี้ไปแลกเปน็ อปุ กรณก์ ารเรยี น สิง่ ของท่ีสหกรณ์ โรงอาหารของโรงเรียนหรอื คะแนน
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ได้ ซึ่งมีอัตราการแลกเปล่ียนคือ เม่ือสะสมได้ 1 เหรียญจะมีมูลค่า 33.33 สตางค์
ครบ 3 เหรียญคิดเป็น 1 บาท ซ่ึงสามารถนาไปใช้แทนเงินสดในการซ้ือสินค้าต่าง ๆ ในโรงเรียนได้ หรือถ้า
นักเรียนมีคะแนนคุณลักษณะอังพึงประสงค์น้อยอาจทาให้นักเรียนไม่สามารถสาเร็จการศึกษาได้ การเก็บขวด
เพ่ือไม่ให้เกิดความสกปรกแก่โรงเรียนก็ถือว่าเป็นคุณลักษณะอันพึงประสงค์ท่ีดีได้ ดังน้ันนักเรียนสามารถนา
เหรียญมาแลกเปน็ คะแนนคุณลักษะอันพึงประสงค์ได้ในอตั ราสว่ น 3 เหรียญต่อ 2 คะแนน ซ่ึงจากการทเ่ี ครื่อง
แลกขวด Three to one มีลักษณะท่ีโดดเด่น สวยงาม แปลกใหม่ มีความน่าสนใจ ทาให้นักเรียนมีความ
กระตือรือร้นทีจ่ ะนาขวดพลาสติก มาลองหย่อนลงในถัง จึงเป็นการปลกู ฝังจติ สานึกเรอื่ งการทิ้งขยะให้ถูกที่แก่
นักเรียน และทาให้นักเรียนเห็นคุณค่าของขยะมากข้ึน โรงเรียนมีบรรยากาศที่สวยงาม โดยท่ีเคร่ืองไม่ใช้
พลงั งานไฟฟ้าและไมท่ าลายส่ิงแวดล้อม จากการนาวัสดุเหลือใช้มาประดิษฐ์มาสรา้ งใหเ้ กดิ คุณค่าได้อกี คร้ัง

ทม่ี าและความสาคญั

การทิ้งขยะให้ถูกที่ถือว่าเป็นคุณธรรมเร่ืองหน่ึงในการรับผิดชอบต่อส่วนรวม ซ่ึงนักเรียนโรงเรียนศรี
รามประชาสรรค์ มักมีพฤติกรรมการทิ้งขยะที่ไม่ถูกที่ หลายคนถือเอาความสะดวกและความมักง่าย เม่ือซ้ือ
ของ เชน่ ขนม ถงุ ขวดพลาสติกมา เม่ือใช้ประโยชน์เสร็จแล้ว พอคดิ วา่ จะทิ้งตรงไหนกท็ ้ิงตามใจ ไม่ได้สนใจกับ
สงิ่ ท่ีจะตามมา จนถือเป็นนิสัยท่ีเคยชินและเคยตัว ทาให้ขยะเกลื่อนกลาดตามจุดต่าง ๆ ในโรงเรยี น เป็นภาระ
ของนกั เรียนทีเ่ ปน็ เวรประจาวันและนักการภารโรงทต่ี ้องตามเก็บขยะเหล่านนั้ ซง่ึ ถ้านักเรียนสว่ นมากทาแบบน้ี
ก็จะทาให้โรงเรียนสกปรกมากขึ้นและดูไม่น่าอยู่ เกิดปัญหาเร่ืองความสกปรกกลิ่นเหม็นของขยะ มลภาวะใน
อากาศและยังทาให้เกิดปัญหาภาวะโลกร้อนตามมา ซึ่งขยะบางประเภทเป็นขยะท่ีสามารถสร้างมูลค่าโดยการ
นาไปรีไซเคิลได้เช่น ขวดน้าด่ืม ที่นักเรียนซ้ือมาจากร้านค้าและสหกรณ์ของโรงเรียน พบว่าเม่ือนักเรียนดื่มน้า
จนหมดแลว้ กท็ ง้ิ ไปโดยเปลา่ ประโยชน์ และยงั สรา้ งปญั หาเรอ่ื งความสกปรกในโรงเรยี นตามมาอกี ดว้ ย

คณะผู้จัดทาจึงมีแนวคิดที่จะทาให้นักเรียนโรงเรียนโรงเรียนศรีรามประชาสรรค์ ได้เกิดการปลูกฝัง
คุณลักษณะที่ดีในการทิ้งขยะให้ถูกที่ และมองเห็นคุณค่าของขยะจาพวกขวดพลาสติกว่าสามารถสร้าง
ประโยชน์ได้ ซ่ึงถ้านักเรียนจะนาไปขาย ก็ต้องใช้เวลานานมากในการรวบรวมให้ได้ในปริมาณที่มาก และเป็น
เรื่องยากท่ีนักเรยี นแตล่ ะคนจะรวบรวมได้ คณะผจู้ ัดทาจงึ ได้คิดค้นถงั ขยะท่ีมีรปู ลักษณท์ ่ีสวยงาม นา่ สนใจ โดย
ใช้วัสดุเหลือใช้ที่อยู่ภายในโรงเรียน ทาให้สามารถเปลี่ยนขยะให้กลายเป็นของที่มีมูลค่าได้ เช่น อุปกรณ์การ
เรียน ขนม อาหาร หรือคะแนนคุณลักษณะอันพึงประสงค์สาหรับนักเรียนท่ีขาดคะแนนคุณลักษณะอันพึง
ประสงค์ได้ ซึ่งใช้เพียงแค่ 3 ขวด ก็ทาให้เพียงพอต่อการแลกเหรียญในแต่ละครั้ง ทั้งนี้เพื่อสร้างแรงจูงใจให้
นักเรียนชว่ ยกับเก็บขยะและรักษาสภาพแวดล้อมภายในโรงเรยี นโดยการนาขยะไปทิ้งในถังขยะ ทาให้โรงเรียน
สะอาดน่าอยู่มีบรรยากาศท่ีสวยงาม และนักเรียนได้ประหยัดค่าใช้จ่ายในการเรียน และยังเป็นมิตรต่อ
สิง่ แวดล้อมอกี ด้วย

วตั ถปุ ระสงค์
1. สร้างส่งิ ประดิษฐ์ทีเ่ ปน็ มิตรกบั ส่ิงแวดลอ้ มช่วยทาใหโ้ รงเรียนสะอาดมากขึ้น
2. เพอ่ื ให้นักเรียนเรียนเกดิ คุณลักษณะทีด่ ีในการท้ิงขยะให้ถูกที่
3. เพื่อให้นักเรยี นเห็นคณุ ค่าของขยะ
4. นาส่งิ ของที่เหลือใชม้ าทาให้เกดิ ประโยชน์สูงสุด

งบประมาณทีใ่ ช้
500 บาท

เอกสารทีเ่ ก่ียวข้อง

การเคลือ่ นท่ีแบบหมนุ
การเคลื่อนทแ่ี บบหมนุ คือการเคลอ่ื นท่หี มนุ อยู่กับ ทร่ี อบแกนหมนุ ตรงึ แน่น หรอื อาจหมุนรอบ

ศูนยก์ ลางมวล เช่นการหมนุ ของใบพัดของพัดลม , การหมุนของ ล้อจกั รยาน เป็นตน้ วตั ถุที่ใชใ้ นการศึกษาการ
เคลื่อนท่แี บบหมนุ จะเป็นวัตถุท่มี รี ูปร่างแน่นอน ระยะห่าง ระหว่างจดุ ตา่ งๆ บนวัตถุมรี ะยะคงตัว และวัตถไุ ม่
เปลีย่ นรปู รา่ งเม่ือเคล่ือนท่ีหรือมีแรงกระทา เรยี กวัตถนุ น้ั ๆ ว่า วัตถุแขง็ เกรง็

ความเรว็ เชิงมุม

รูป a) เวลาเปิดประตูทกุ อนภุ าคบนประตจู ะมีความเรว็ และความเรง่ เชิงมมุ
เทา่ กัน แตค่ วามเรว็ และความเร่งเชงิ เส้นแตกต่างกันข้ึนอยกู่ ับระยะท่ี
หา่ งจากแกนหมนุ

b) ภาพดา้ นบนของบานประตู จุด P ห่างจากจุดหมุนเทา่ กบั R เคลื่อนท่ี
เป็นสว่ นโค้งของวงกลม S

พจิ ารณาวตั ถุแข็งเกรง็ หมุนรอบจุดคงทีห่ นง่ึ ดงั รปู เวลาเปดิ บานประตู OP คือแนวเส้นบนขอบ

ประตทู เี่ ราจะศึกษาการเคล่ือนท่ี  คอื มุมทที่ ากบั ระดบั มีหนว่ ยเปน็ เรเดยี น เรเดยี นคอื ส่วนโคง้ ของ
วงกลมหารด้วยรศั มี ดังน้นั 1 เรเดยี น (rad) คอื ส่วนโคง้ ของวงกลม (S) ทมี่ ีขนาดเทา่ กับรัศมี

2  rad (1 รอบ) = 360o
1 rad =
360o = 360o = 57.3o
180o =
90o = 2

60o = 2 rad = 6.28 rad

45o =  rad = 3.14 rad

 rad = 1.57 rad

2

3 rad = 1.05 rad

 rad = 0.79 rad

4

R กับ S สามารถเขียนเป็นความสมั พันธ์ได้ดงั น้ี S = R

 มีชอ่ื เรียกว่า ตาแหน่งเชิงมุม (Angular position)  มเี ครือ่ งหมายเปน็ บวกเม่ือวัดทวน
เข็มนาฬิกา และเป็นลบเม่อื วัดตามเข็มนาฬิกา

จากนิยามของตาแหน่งเชิงมุม

 = S ; S = R ................... (8-1)

R

ถ้า  = 2 rad กแ็ สดงวา่ S คอื เส้นรอบวงของวงกลม

เรเดยี นเปน็ อตั ราส่วนระหวา่ งความยาวต่อความยาว ดังนน้ั จึงไมม่ หี น่วย ถา้ S = 1.5 m และ
R = 1 m จะไดม้ ุม  = 1.5 rad นิยมเขยี น  = 1.5 ไมต่ อ้ งมหี น่วยกากบั ก็เขา้ ใจ

รูป แสดงระยะกระจดั เชิงมุม  ของวตั ถุทก่ี าลังหมนุ

การหมุนสามารถอธิบายได้ดว้ ยอัตราการเปลี่ยนระยะกระจัดต่อเวลา ดังรูป ใหเ้ วลา t ตาแหน่ง
เชิงมมุ ของแนวเส้น OP อย่ทู ่ี 1 วดั จากแกน OX เวลาผา่ นไปเป็น t2 ตาแหน่งเชิงมุมของแนวเส้น OP อยู่ท่ี
2 ความเร็วเชิงมมุ เฉล่ีย จะเปน็

av = 2  1  
t2  t1 t

ความเรว็ เชิงมุมชัว่ ขณะ เป็น d
dt
 = tim0   ................... (8-2)

t

หน่วยของความเรว็ เชิงมุม คือ เรเดยี นตอ่ วินาที ( 1 rad s-1 หรอื 1 s-1) บางครง้ั นิยมใชร้ อบตอ่
นาที (revmin-1) rev เป็นตัวยอ่ ของ revolution

1 revs-1 = 2 rads-1 และ

1 revmin-1 = 1 rpm = (2/60) rads-1

ความเรง่ เชงิ มมุ

ถา้ ความเร็วเชงิ มมุ ไม่คงที่ แสดงว่าอนภุ าคมีความเรง่ เชงิ มุมให้ 1 และ 2 เป็นความเรว็
เชิงมุมช่ัวขณะที่เวลา t1 และ t2

ความเรง่ เชิงมุมเฉลยี่ จะเป็น

av = 2  1  
t2  t1 t

ความเร่งเชงิ มุมชวั่ ขณะจะเป็น

= tim 0   d ................... (8-3)
dt
t

หน่วยของความเร่งเชงิ มมุ คือ เรเดยี นตอ่ วินาที2 (1 rads -2 หรอื 1 s-2)

เพราะ  = d ความเร่งเชิงมมุ จงึ สามารถเขียนอยู่ในรปู ของอนุพนั ธอ์ นั ดับท่สี องได้เป็น
dt

= d d = d2 ................... (8-4)
dt dt dt 2

เปรียบเทียบกบั การเคลื่อนทเ่ี ชิงเส้น

 คือตาแหน่งเชงิ มุม x คือระยะกระจดั เชิงเสน้

 คือความเรว็ เชิงมุม เปรียบเทยี บกับ v คือความเรว็ เชงิ เสน้

 คือความเรง่ เชงิ มมุ a คือความเร่งเชงิ เส้น

การหมนุ ด้วยความเร่งเชิงมุมคงที่

เราสามารถหาความสมั พันธร์ ะหว่างระยะกระจดั เชงิ มุม อัตราเร็วเชิงมมุ และความเร่งเชิงมุมได้
ในกรณีที่ความเร่งเชงิ มุมคงที่ โดยใชว้ ธิ ีเดยี วกันกับการหาความสมั พนั ธ์ระหว่างระยะกระจัดเชิงเสน้
ความเรว็ เชงิ เสน้ และความเร่งเชงิ เสน้ ในกรณที ี่ความเร่งคงท่ี

d =  = คงท่ี

dt

อินทเิ กรตจะได้  d =  dt ,  = t + C1

C1 เป็นคา่ คงท่ีที่ได้จากอนิ ทิเกรต

ให้เวลาเร่ิมตน้ t = 0 อนุภาคมีความเรว็ เชงิ มมุ 0 แทนคา่ ลงในสมการบน จะได้ C1 = 0

ดงั นัน้  = 0 + t ................... (8-5)
แทน  = d และอนิ ทิเกรตอีกครัง้ จะได้

dt

 d =  0 dt +  tdt,  = 0t + 1 t2 + C2
2

C2 เป็นค่าคงทที่ ี่ไดจ้ ากการอินทเิ กรต
ให้เวลาเร่มิ ตน้ t = 0 อนุภาคมีตาแหนง่ เชิงมุม 0 แทนค่าลงในสมการบน จะได้ C2 = 0

ดังน้ัน  = 0 + 0t + 1 t2 ................... (8-6)
2

จากสมการ (8-5) จะได้ t =   0 แทนคา่ ลงไปในสมการ (8-6)



2 =  02  2  - 0 ................... (8-7)

ตาราง 8-1 เปรียบเทยี บสูตรทไี่ ดจ้ ากสมการ (8-5) (8-6) และ (8-7) สาหรบั การหมุนด้วยความเรง่ เชงิ มมุ
คงที่ กบั สูตรท่ีไดจ้ ากการเคล่ือนทเี่ ชิงเสน้ ที่มีความเรง่ คงท่ี

การเคลอ่ื นทีเ่ ชิงเสน้ ทมี่ ีความเรง่ คงที่ การหมนุ ท่ีมีความเร่งเชิงมุมคงที่

a = คงท่ี  = คงท่ี

v = v0 + at  = 0 + t

x = x0 + v0 t + 1 at2  = 0 + 0t + 1 t2
2 2

v2 = v 2  2a(x  x0 ) 2 = 02  2(  0 )
0

อปุ กรณ์เเละวธิ กี ารดาเนินงาน

วัสดุเเละอุปกรณ์ทีใ่ ช้ในการศึกษา

1. โครงเหลก็ โตะ๊ เรียนเก่า
2. เหล็กเกา่ ที่เหลือใช้
3. เครอื่ งตัดเหลก็
4. เครื่องเช่ือมเหลก็
5. นอ็ ต
6. ไม้อัด
7. สีโปสเตอร์
8. แล็กเกอร์เคลอื บสี
9. สว่าน
10. ทอ่ พีวีซี

วิธีการดาเนนิ งาน

1. ศึกษาหลักการทางวิทยาศาสตร์ และออกแบบสงิ่ ประดิษฐ์
2. วางแผนการทางาน
3. นาไปปรกึ ษาครู และผู้ท่ีมีความชานาญเก่ยี วกบั การทาอุปกรณโ์ ครงเหลก็
4. ดาเนนิ การประดิษฐ์เครือ่ ง
5. ทดสอบการทางานของเครื่อง
6. ปรับปรุงข้อผดิ พลาดกอ่ นนาไปใช้งานจริง

ขนั้ ตอนการประดิษฐ์

1. ออกแบบกลไกการหมนุ ของใบพัดและการตกของเหรียญ
2. คานวณหาระยะห่างระหว่างใบพดั โดยกาหนดให้พอดีกับขนาดของขวด
3. ตดั เหล็กจานวน 3 เสน้ เพือ่ ทาเปน็ ใบพดั นาไปต่อกับน็อตเพือ่ ทาเปน็ เพลา
4. ตัดไม้อัดเป็นรูปวงกลม นามาต่อกบั เพลา
5. ตัดทอ่ พวี ซี สี าหรับใสเ่ หรยี ญ และรับเหรยี ญ
6. ทาขายึดเพลาใหส้ ามารถต้ังได้
7. แยกส้ินส่วนของขาโต๊ะเรยี นเพื่อนามาทาเป็นโครงเคร่ือง
8. ประกอบเคร่อื งเข้ากับโครงเหล็ก
9. ใช้ไม้อดั วาดภาพแลว้ ตกแต่งใหส้ วยงาม ไปประกอบเปน็ เคร่อื งแลกขวด Three to one
10. ใส่กญุ แจและหจู บั เคร่ือง

วิธีใช้
1. หย่อนขวดพลาสติกลงบริเวณทีห่ ย่อนขวดลงทลี ะขวด
2. การหย่อนขวดลงเครื่องในแต่ละครงั้ จะทาใหใ้ บพัดด้านในหมนุ ไปทลี ะ 120 องศา เมื่อหน่อยครบ 3

ขวดจะทาให้เครือ่ งหมนุ ได้ 360 องศา และเหรียญจะตกลงมา 1 เหรยี ญ
3. สะสมเหรยี ญให้ครบตามราคาของทตี่ ้องการซือ้ หรือตามคะแนนคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

โดยใชอ้ ัตราแลกเปลี่ยนดงั นี้
1 เหรียญ = 33.33 สตางค์
3 เหรียญ = 1 บาท
3 เหรียญ = 2 คะแนนคุณลักษณะอันพึงประสงค์

4 . เหรยี ญสามารถนาไปใชแ้ ลกอุปกรณ์การเรยี นเชน่ สมุด ดนิ สอ ปากกา ขนมหรอื สง่ิ ของท่ีอยูใ่ น
สหกรณ์โรงเรยี นได้
แผนภาพและหลักการทางาน

\

เครอ่ื งแลกขวด Three to one ใชห้ ลกั การหมุน ของล้อและเพลา

เมื่อหย่อนขวดลงไป จะไปดันใบพัดใบที่ 1 ใหห้ มนุ ไป 120 องศา

เมอ่ื หยอ่ นครบ 3 ขวด ใบพัดจะหมนุ ได้ 360 องศา จะทาใหจ้ านท่ีอยู่อกี ด้าน
หนึ่งที่ตอ่ ด้วยเพลา ปล่อยเหรียญออกมา 1 เหรยี ญ

จานจะเจาะรไู ว้เป็นช่องสาหรบั เหรียญตก และกรวยใส่เหรยี ญวางในแนวเฉียง
เพ่ือให้เหรยี ญไหลตกได้

ประโยชน์ทไี่ ด้รบั จากส่งิ ประดษิ ฐ์วทิ ยาศาสตร์

1. ไดส้ ่ิงประดิษฐท์ ี่คดิ ข้ึนเองและประหยัดคา่ ใชจ้ า่ ย เปน็ มติ รต่อสง่ิ แวดลอ้ ม
2. ได้ฝกึ ทักษะตา่ งๆ กระบวนการแก้ปญั หา และกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
3. ช่วยลดปัญหาและปลกู ฝังการทิ้งขยะไม่เป็นทขี่ องนักเรยี น
4. นาหลกั ความพอเพียงมาใชใ้ นงานประดิษฐใ์ ห้เกดิ ประโยชน์
5. ช่วยประหยัดคา่ ใชจ้ า่ ยจาการนาขวดมาแลกเป็นสิง่ ของ
6. ฝกึ การทางานเปน็ หมคู่ ณะ

ภาคผนวก

ภาพสเกตต้นแบบส่ิงประดษิ ฐ์

เคร่ืองแลกขวด Three to one

ออกแบบและวางแผนการทางาน

ดาเนนิ การจดั ทาเครื่อง แลกขวด Three to one

ทาโครงเหล็กและทาสีเคร่อื งแลกขวด Three to one

ประกอบโครงและตกแตง่ ให้สวยงาม