Untuk Kegunaan PemeriksaNama Pemeriksa :Bahagian Soalan Markah PenuhMarkahDiperolehA 1-10 10B1 42 4C1 82 83 84 8Jumlah 50ARAHAN :1. Buka kertas ujian ini apabila diberitahu.2. Tulis nama dan kelas kamu pada ruang yangdisediakan.3. Kertas ujian ini adalah dalam dwibahasa.4. Kertas ujian ini mengandungi tiga bahagian: Bahagian A, Bahagian B dan Bahagian C.5. Kamu dikehendaki menjawab semua soalan yangdisediakan dalam ketiga-tiga bahagian ini.6. Bagi Bahagian A, setiap soalan diikuti oleh tigapilihan jawapan, iaitu: A, B, C. Pilih satu jawapansahaja. 7. Bagi Bahagian B dan Bahagian C pula, jawabsemua soalan pada ruang jawapan yang telahdisediakan.8. Serahkan kertas ujian yang telah kamu jawabkepada guru bertugas pada akhir ujian.SET1PENTAKSIRAN SUMATIF PENGGAL 1TAHUN 3Sains1 jam 15 minitNamaKelasUNIT 1 – 5
2 © Penerbitan Ilmu Didik Pentaksiran Sumatif Sains Tahun 3 – Set 11 Rajah 1 menunjukkan sejenis alat pengukur. Diagram 1 shows a type of measuring tool.Rajah 1 / Diagram 1Apakah kegunaan alat ini?What is the use of this tool?A Untuk mengukur panjangTo measure lengthB Untuk mengukur masaTo record timeC Untuk mengukur suhuTo measure temperature2 Antara berikut, yang manakah kemahiran proses sains?Which of the following is a science process skill?A Mengukur dan menggunakan nombor Measuring and using numbersB Melakar spesimen dan peralatan sains dengan betul Sketch specimens and science apparatus correctlyC Mengendalikan spesimen dengan betul dan cermatHandle specimens correctly and with careBAHAGIAN ASECTION A[10 markah][10 marks]Jawab semua soalan.Answer all questions.3 Rajah 2 menunjukkan satu situasi di Bilik Sains.Diagram 2 shows a situation in the Science Room.Rajah 2 / Diagram 2Apakah kesan yang mungkin berlaku jika perkara tersebut dibiarkan?What is the consequence if this situation continues?A Bilik Sains akan berbau busukThe Science Room will smell badB Bilik Sains akan bersih dan kemasThe Science Room will be clean and tidyC Bilik Sains akan kelihatan tidak kemas dan kotorThe Science Room will look messy and dirty4 Rajah 3 menunjukkan set gigi susu.Diagram 3 shows the set of milk teeth.Rajah 3 / Diagram 3
3 © Penerbitan Ilmu Didik Pentaksiran Sumatif Sains Tahun 3 – Set 1Apakah yang berlaku jika manusia hanya mempunyai gigi susu?What would happen if humans had milk teeth only?A Gigi manusia dapat bertahan lamaHuman teeth can last a long timeB Gigi manusia lebih kuat dan bersaiz besarHuman teeth are stronger and larger in sizeC Gigi manusia tidak kuat dan bersaiz kecilHuman teeth are not strong and small in size5 Apakah yang dimaksudkan dengan makanan seimbang?What is meant by a balanced diet?A Makanan yang tidak mengandungi kelas-kelas makanan yang utamaA meal that does not contain major food classesB Makanan yang mengandungi semua kelas makanan dalam jumlah yang mencukupiA meal that has all classes of food in sufficient amountsC Makanan yang mengandungi sekurang-kurangnya satu kelas makanan yang diperlukan untuk badan yang sihat A meal that contains at least one food class needed for a healthy body6 Rajah 4 menunjukkan seorang lelaki yang mengalami masalah kesihatan.Diagram 4 shows a man experiencing a health problem.Rajah 4 / Diagram 4Apakah yang perlu dilakukan untuk mengatasi masalahnya?What should be done to overcome his problem?A Mengurangkan pengambilan makanan berlemak Reduce the intake of fatty foodsB Menambah pengambilan protein dan karbohidratIncrease the intake of protein and carbohydrateC Menambah pengambilan buahbuahan dan sayur-sayuranIncrease the intake of fruits and vegetables7 Rajah 5 menunjukkan Anis sedang makan biskut. Diagram 5 shows Anis eating cookies.Rajah 5 / Diagram 5Apabila Anis memasukkan makanan ke dalam mulut, bagaimanakah makanan tersebut dihancurkan? When Anis puts food in the mouth, how is the food broken down?A Dihancurkan oleh gigi, lidah dan air liurBroken down by teeth, tongue and salivaB Dihancurkan selepas makanan turun ke perut Broken down after food goes down to the stomachC Dihancurkan selepas makanan dari perut diangkut ke ususBroken down after food from the stomach transported to the intestines
4 © Penerbitan Ilmu Didik Pentaksiran Sumatif Sains Tahun 3 – Set 18 Rajah 6 menunjukkan beberapa jenis haiwan.Diagram 6 shows some types of animals.RSTRajah 6 / Diagram 6Antara berikut, yang manakah boleh mewakili tabiat pemakanan haiwan R, S dan T?Which of the following can represent the eating habits of animals R, S and T?A Karnivor CarnivoreTOmnivor OmnivoreKarnivor CarnivoreOmnivorOmnivore SHerbivor HerbivoreHerbivor Herbivore Herbivor HerbivoreRKarnivor CarnivoreOmnivor OmnivoreBC9 Rajah 7 menunjukkan sejenis tumbuhan.Diagram 7 shows a type of plant.Rajah 7 / Diagram 7Antara pernyataan berikut, yang manakah benar?Which of the following statements is true?A Membiak melalui daunReproduces through leavesB Membiak melalui sporaReproduces through sporesC Membiak melalui keratan batangReproduce through stem cuttings10 Rajah 8 menunjukkan sejenis teknologi pembiakan tumbuh-tumbuhan yang dijalankan pada pokok limau kasturi.Diagram 8 shows a type of technology in plant reproduction conducted on a lime tree.Rajah 8 / Diagram 8Apakah nama kaedah tersebut?What is the name of the method?A TutMarcottage B Kultur tisuTissue culture C Keratan batangStem cutting
Untuk Kegunaan Pemeriksa5 © Penerbitan Ilmu Didik Pentaksiran Sumatif Sains Tahun 3 – Set 1BAHAGIAN BSECTION B[8 markah][8 marks]Jawab semua soalan.Answer all questions.1 (a) Kelaskan haiwan tersebut sama ada melahirkan anak atau bertelur.Classify the animals as either giving birth or laying eggs. Melahirkan anakGiving birth (i)Arnab/ Rabbit______________Bertelur Laying eggs (ii)Burung/ Bird______________KatakFrogArnabRabbit Burung Bird Lembu Cow [2 markah] [2 marks](b) Sebatang anak pokok di dalam sebuah pasu diletakkan di luar Bilik Sains dan tidak disiram. A young plant in a pot was placed outside the Science Room and not watered.Tandakan (P) bagi pernyataan yang betul. Tick (P) the correct statements. (ii)Daun anak pokok bertukar warna kekuningan dan bilangan daun berkurang selepas 7 hari.The leaves of the young plant turn yellowish and the number of leaves decreases after 7 days.(i)Daun anak pokok masih lagi berwarna hijau dan bilangan daun bertambah selepas 7 hari.The leaves of the young plant are still green and the number of leaves has increased after 7 days.Pemerhatian:Observation:(iv) Anak pokok tidak mendapat air yang cukup.The young plant did not get enough water.(iii) Anak pokok mendapat cukup air.The young plant gets enough water.Inferens:Inference:[2 markah] [2 marks]1(b)(i)(ii)(iii)(iv)21(a)(i)(ii)2
Untuk Kegunaan Pemeriksa6 © Penerbitan Ilmu Didik Pentaksiran Sumatif Sains Tahun 3 – Set 12 Organ dalam badan kita mempunyai fungsi yang berbeza. Rajah 1 menunjukkan sistem pencernaan manusia.The organs in our body have different functions. Diagram 1 shows the human digestive system.(i)(ii)Rajah 1 / Diagram 1(a) Lengkapkan petak di atas dengan perkataan yang diberi.Complete the boxes above with the words given.EsofagusOesophagusUsusIntestinePerutStomach[2 markah] [2 marks](b) Lengkapkan pernyataan di bawah tentang maksud pencernaan.Complete the statement below about the meaning of digestion. menghancurkanbreaking downairwatermenyerap absorbingnutriennutrientsPencernaan ialah proses (i) _______________ makanan menjadi cebisan yang lebih kecil supaya (ii) _______________ daripadanya boleh diserap semasa melalui urutan aliran makanan di dalam badan. Digestion is a process of (i) _________________ food into smaller pieces so that the (ii) _____________________ can be absorbed while moving through the food flow in the body.[2 markah] [2 marks]2(b)(i)(ii)22(a)(i)(ii)2
Untuk Kegunaan Pemeriksa7 © Penerbitan Ilmu Didik Pentaksiran Sumatif Sains Tahun 3 – Set 1BAHAGIAN CSECTION C[32 markah][32 marks]Jawab semua soalan.Answer all questions.1 Rajah 1 menunjukkan keadaan gigi Rahim.Diagram 1 shows the condition of Rahim's teeth.Rajah 1 / Diagram 1(a) Apakah yang dapat diperhatikan dalam Rajah 1?What can be observed in Diagram 1?[1 markah] [1 mark](b) Berdasarkan Rajah 1, kenal pasti satu punca yang menyebabkan masalah gigi seperti di atas.Based on Diagram 1, identify one factor that contributes to the dental issues above.[1 markah] [1 mark](c) Ibu Rahim sentiasa mengingatkan Rahim supaya berkumur selepas makan.Rahim's mother always reminded Rahim to rinse his mouth after eating.(i) Adakah tindakan itu baik? Tandakan () jawapan kamu.Is it a good action? Tick () your answers.Ya TidakYes No[1 markah] [1 mark](ii) Terangkan mengapa.Explain why.[1 markah] [1 mark]1(a)11(b)11(c)(ii)11(c)(i)1
Untuk Kegunaan Pemeriksa8 © Penerbitan Ilmu Didik Pentaksiran Sumatif Sains Tahun 3 – Set 1(d) Apakah rawatan pergigian yang sesuai dilakukan untuk masalah gigi Rahim?What is the suitable dental care for Rahim's teeth problem?[1 markah] [1 mark](e) Rahim boleh juga menggunakan alat X untuk mengeluarkan sisa makanan yang terlekat di celah gigi.Rahim can also use tool X to remove food that is stuck between the teeth.(i) Namakan alat X yang mungkin.Name the possible tool X.[1 markah] [1 mark](ii) Jelaskan bagaimana alat X boleh digunakan.Explain how the tool X can be used.[2 markah] [2 marks]2 Rajah 2 menunjukkan hidangan makanan tengah hari yang diambil oleh seorang murid.Diagram 2 shows the lunch meal taken by a pupil. NasiRiceIkan masak kicap Fish and soy sauceAirWater Rajah 2 / Diagram 2(a) Berdasarkan Rajah 2, nyatakan kelas makanan bagi setiap makanan tersebut.Based on Diagram 2, state the food class for each food.(i) Nasi/ Rice:(ii) Ikan/ Fish:[2 markah] [2 marks](b) Berdasarkan Rajah 2, nyatakan fungsi kelas makanan bagi setiap makanan yang berikut.Based on Diagram 2, state the function of the food class for each of the following food.(i) Nasi/ Rice:(ii) Ikan/ Fish:[2 markah] [2 marks]2(a)(i)(ii)22(b)(i)(ii)21(e)(i)11(e)(ii)21(d)1