นิเทศ กำกับ

แบบนิเทศ กาํ กบั ตดิ ตาม การเตรยี มความพรอ้ มกอ่ นเปิดภาคเรยี นท;ี 1 ปีการศกึ ษา 2565
ในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเชอ6ื ไวรสั COVID-19

แบบนิเทศ กำกบั ตดิ ตาม การเตรยี มความพรอ5 มกอM นเปNดภาคเรียนท่ี 1 ปOการศกึ ษา 2565
ในสถานการณQการแพรรM ะบาดของเชอื้ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19)
สำนักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 2

โรงเรยี นแก*วอนิ ทรส/ ธุ าอุทศิ อำเภอบางใหญ< สังกดั สำนักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษานนทบุรี เขต 2
ผน*ู เิ ทศ ..................................................................................... วัน/เดอื น/ปP วนั อังคาร ที่ 17 พฤษภาคม 2565
คำชี้แจง เคร่อื งมือนเิ ทศฉบับน้ี เปXนแบบสำรวจรายการและจัดระดบั คุณภาพ เพ่อื ใหโ* รงเรียนใชป* ระเมนิ
ตนเอง

ระดบั คณุ ภาพ
ระดบั คุณภาพ 5 หมายถึง ปฏบิ ัตไิ ด*มากทส่ี ดุ
ระดับคุณภาพ 4 หมายถงึ ปฏิบตั ไิ ดม* าก
ระดับคณุ ภาพ 3 หมายถงึ ปฏิบัติไดป* านกลาง
ระดบั คณุ ภาพ 2 หมายถึง ปฏบิ ตั ิไดน* อ* ย
ระดับคณุ ภาพ 1 หมายถงึ ปฏบิ ัติไดน* อ* ยทส่ี ุด

ตอนท่ี 1 ความพร5อมด5านอาคาร สถานที่ ระดับคุณภาพ บันทกึ เพมิ่ เติม
ท่ี รายการ 54321

ดา5 นที่ 1 ความปลอดภัยในสถานศกึ ษา
1 มีการประเมินตนเองเตรียมความพรอ* มกอ< นเปดa
ภาคเรียน Thai Stop Covid Plus (TSC+) และ
รายงานมายัง สพป.นนทบุรี เขต 2

2 มีทแี่ ยกกักตัวของโรงเรยี น ( School Insilation)
หรือในพ้นื ทอ่ี น่ื ที่มีความเหมาะสม

3 จัดพืน้ ทีห่ รอื บริเวณให*เปXนจุดคดั กรอง (Screening
Zone) ท่เี หมาะสม หรอื จดุ รบั ส<งนักเรยี น ส่งิ ของ
จดุ รบั ส<งอาหาร หรอื จุดเสยี่ งอ่ืนๆ

โรงเรยี นแกว้ อนิ ทรส์ ธุ าอุทศิ 1
lส

แบบนิเทศ กาํ กบั ตดิ ตาม การเตรยี มความพรอ้ มกอ่ นเปิดภาคเรยี นท;ี 1 ปีการศกึ ษา 2565
ในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเชอ6ื ไวรสั COVID-19

4 โรงเรียนไดม* กี ารจดั เตรียมแผนเผชญิ เหตุปP
การศกึ ษา 2565 ในสถานการณ/การแพร<ระบาด
ของโรคติดเชือ้ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19)
สำหรับนกั เรยี นท่ปี ‚วย

5 ทำความสะอาดบริเวณจดุ เส่ยี งสมั ผัส เชน< โตƒะ
เกา* อ้ี ราวบนั ได กลอน ประตู มอื จับประตู และ
อน่ื ๆ เปXนประจำ

6 มีการจัดโตƒะเรยี น เก*าอนี้ งั่ เรียนโดยเวน* ระยะห<าง
ระหวา< งกัน ที่น่ังในโรงอาหารควรมอี ุปกรณ/กนั้

7 โรงอาหารมกี ารแยกอาหารสำรบั อาหาร แยกพนื้ ท่ี
งดการพูดคุยขณะรบั ประทานอาหาร

8 หอ* งปฏิบัตกิ ารมีความพรอ* มใช*งาน

9 มีการทำสัญลักษณ/แสดงจุดตำแหน<งชดั เจนในการ
จดั เวน* ระยะหา< งระหวา< งกัน

10 ภมู ทิ ัศน/ บรเิ วณโรงเรยี นสะอาดเรียบรอ* ย

11 มกี ารเตรียมความพร*อมห*องเรียนภาษาองั กฤษ
PIEPN 2 ในระดบั ชนั้ อนุบาลท่ี 3

12 มีหนงั สอื เรยี น ครบตามจำนวน

13 โรงเรียนไดเ* ตรยี มการคดั กรองนกั เรยี นทม่ี ีความ
เส่ยี งบกพรอ< งทางการเรยี นร*ู

14 โรงเรียนเตรียมอปุ กรณ/การจดั การเรียนการสอน
ทางไกล ใชง* านได*ทุกห*องเรยี น เชน< ทวี ี กล<อง
สัญญาณ DLTV, DLIT, Internet เปXนต*น

โรงเรยี นแกว้ อนิ ทรส์ ธุ าอุทศิ 2
lส

แบบนิเทศ กาํ กบั ตดิ ตาม การเตรยี มความพรอ้ มก่อนเปิดภาคเรยี นท;ี 1 ปีการศกึ ษา 2565
ในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเชอ6ื ไวรสั COVID-19

ตอนที่ 2 แบบสอบถาม
2.1 กรณมี นี กั เรยี นไมสM ามารถมาเรียน On-site ได5 โรงเรียนมกี ารจดั รูปแบบหรอื วิธกี ารใด

(อธบิ าย)
หากนกั เรยี นไมส< ามารถมาเรียน On-Site โรงเรียนจะยดึ การจัดการเรียนการสอนในรปู แบบอื่นๆ ท้งั 4

รปู แบบ ได*แก< ON-AIR : เรียนผ<านมลู นิธกิ ารศกึ ษาทางไกลผ<านดาวเทยี ม ในพระบรมราชูปถมั ภ/ หรอื DLTV
ON–DEMAND : เรยี นผ<านแอปพลิเคชันต<างๆ ONLINE : เรยี นผ<านอนิ เตอร/เนต็ และ ON-HAND : เรียนท่บี *าน
ดว* ยเอกสาร เชน< หนังสอื แบบฝ‘กหัด หรอื อาจใช*วธิ อี ื่นๆ ตามที่เคยทำมาในปทP แี่ ลว*

2.2 การฟklนฟสู ภาวะถดถอยทางการเรียนรู5 (Learning Loss) โรงเรยี นมแี นวทางในการ
ดำเนินการอยMางไร (อธบิ ายพร5อมแนบตารางกจิ วัตรประจำวนั ระดบั ปฐมวยั และตารางสอนของโรงเรยี น
ทกุ ระดับช้ัน ตารางเรียนแนบในภาคผนวก)

โรงเรียนแกว* อนิ ทร/สุธาอทุ ศิ ได*ทำความเข*าใจปญ’ หา ประเมนิ สถานการณ/ และบรบิ ทแวดลอ* ม
รอบตวั เด็ก ดงั มาตรการ 5 มาตรการฟ•น” ฟูภาวะความรถ*ู ดถอยในเด็ก (Learning Loss) โดยมแี นวทาง
ดำเนินการ ดงั น้ี

มาตรการที่ 1 ประเมินสภาพแวดล*อมทั้งระบบ (Landscape Assessment) ทำข*อสอบวัดความร*ู
เพื่อทดสอบว<าเด็กมีความรู*ที่ถดถอยลงหรือไม< ออกสำรวจพื้นเพของแต<ละครอบครัว โดยครูจัดทำตารางเยี่ยม
ตามบ*าน “นดั ผู*มีสว< นเกีย่ วขอ* งกบั นกั เรียนประชุมหารอื กันเพ่อื วางแผนรับมือ”

มาตรการที่ 2 การวางแผนของโรงเรียนทั้งระบบ (Whole School Planning) เพื่อสร*างความพร*อม
และความม่ันใจใหแ* ก<บคุ ลากรของโรงเรียน

โรงเรียนกำหนดบทบาทหน5าทีข่ องครู
- ออกแบบการเรียนรใ*ู ห*เหมาะกับเดก็ แตล< ะระดับชัน้ และรายวชิ า
- วางมาตรการความปลอดภัยในการดำเนินงาน
- วางแผนบริหารจัดการทรพั ยากร
- วางแผนบริหารจัดการงบประมาณ
- ขอความร<วมมือกับผป*ู กครอง
“ออกแบบเนอ้ื หาใหม<ให*เหมาะกบั เด็กแตล< ะช<วงวยั ”
มาตรการที่ 3 การสนับสนุนการพัฒนาวิชาชีพครู (Professional Development Support for
Teachers) ช<องว<างระหว<างการเรียนรู* คือ จัดอบรมครูให*เข*าใจป’ญหาที่ทำให*ผู*เรียนเกิดอุปสรรคทางการ
เรียนรู* หลักสูตร จัดอบรมครูเพื่อพัฒนาหลักสูตรที่เหมาะสมกับนักเรียนแต<ละช<วงวัย เครื่องมือครู จัดสรร
เครื่องมือและอุปกรณ/การสอนให*แก<ครู เพื่อเตรียมพร*อมจัดการเรียนการสอนทุกรูปแบบ ทั้ง online, on-
hand, และ on-site นี่เปXนเรื่องใหม<ที่ครูจะต*องได*รับการพัฒนา เพื่อเตรียมความพร*อมในการจัดการเรียนการ
สอนได*อย<างตอบโจทย/ Starfish Education เห็นความสำคัญเรื่องการพัฒนาครู จึงได*มีการจัดอบรมทั้ง
ออนไลน/ และออฟไลน/อยู<เสมอ ยกตัวอย<างหัวข*อการอบรม เช<น เรื่องการสร*างสื่อการสอน และการให*เทคนิค

โรงเรยี นแกว้ อนิ ทรส์ ธุ าอุทศิ 3
lส

แบบนิเทศ กาํ กบั ตดิ ตาม การเตรยี มความพรอ้ มก่อนเปิดภาคเรยี นท;ี 1 ปีการศกึ ษา 2565
ในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเชอ6ื ไวรสั COVID-19

การสอนในรูปแบบต<าง ๆ ให*น<าสนใจ“คอยหาทางช<วยเหลือและเปXนกำลังใจให*นักเรียนที่เรียนตามเพื่อนไม<
ทัน”

มาตรการที่ 4 การช<วยเหลือเด็กเรียนรายบุคคล (Intervention and Support for Students) เปXน
มาตรการท่ี Starfish Education ใหค* วามสำคัญคอ< นข*างมาก ประกอบไปด*วยองค/ประกอบย<อยๆ ดังนี้

การวางแผนการเรียนรายบุคคล คุณครูวางแผนการเรียนรู*ของนักเรียนรายบุคคล เพราะเด็กมีการ
เรียนรู*ถดถอยที่แตกต<างกันทั้งสภาพแวดล*อมและสภาพครอบครัว หากไม<สามารถทำเปXนรายบุคคลได* อย<าง
น*อยคุณครูจะต*องช<วยเปXนรายกลุ<ม ต*องช<วยกันดูแลทั้งที่บ*าน และในส<วนของโรงเรียนเองจะต*องคำนึงถึงการ
ออกแบบกจิ กรรม ท่ีจะต*องตอบโจทยน/ กั เรยี นรายบคุ คล

มาตรการที่ 5 (การตดิ ตามปรบั ปรงุ และผลสะทอ* นกลับ (Monitoring and Intervention Redesign)
- การพัฒนา
- ผลตอบรบั
- การประเมนิ

เพื่อให*ทิศทางการวัดผลของโรงเรียนแก*วอินทร/สุธาอุทิศมีความเปXนระบบ จะต*องติดตาม ประเมิน
และนำมาปรับรูปแบบการทำงานรว< มกับทมี อยเ<ู สมอ เพ่ือการปรบั ตวั และเปลีย่ นแปลงไดท* ันเวลา

โรงเรียนแก*วอินทร/สุธาอุทิศ ได*วางแผนการดำเนินการนำ 5 มาตรการฟ”•นฟูความรู*ถดถอยในเด็ก มา
เปXนกรอบตั้งต*นและเปXนกลยุทธ/ในการทำงานกับสถานการณ/เช<นนี้ จะช<วยทำให*ผู*อำนวยการโรงเรียน คุณครู
ผู*ปกครอง และเด็กนักเรียนจะรับประโยชน/จากการปรับการเรียน เปลี่ยนการสอนในชีวิตวิถีใหม<ให*เหมาะกับ
พัฒนาการของเด็กๆ ไดด* ีขน้ึ

การอMานออก เขียนได5 คดิ เลขเปtน ระดับชั้นประถมศกึ ษาปOที่ 1-3 4
ทักษะด*านคณิตศาสตร/และทักษะการอ<าน พบว<าเปXนทักษะที่มีภาวะถดถอยมากที่สุดในช<วงการปaด

โรงเรียนและเปXนสองทักษะที่เปXนพื้นฐานในการเรียนรู*วิชาอื่นๆ และภายใต*บริบทที่เปลี่ยนแปลงไป ทักษะ
สังคม อารมณ/ สุขภาพกายสุขภาพใจ ก็เปXนสิ่งที่ต*องเติมเต็มและส<งเสริมพัฒนาการไปพร*อมๆกัน การที่เด็ก
ไม<ได*ไปโรงเรียนส<งผลกระทบเชิงลบกับทักษะคณิตศาสตร/ และ Working Memory (ความจำใช*งาน) ซ่ึง
หมายถึงความสามารถของเด็กในการจดจำข*อมูล และนำข*อมูลมาประมวลผลเพื่อนำกลับมาใช* อันเปXนทักษะท่ี
ช<วยส<งเสริมการเรียนรู*ของเด็กโดยตรง การปaดโรงเรียนที่ยาวนานยิ่งสัมพันธ/กับทักษะที่สูญหายไปเพิ่มขึ้น
สำหรับนักเรียนนั้น โรงเรียนแก*วอินทร/สุธาอุทิศมีแนวทางเน*นการฟ”•นฟูพัฒนาทักษะการอ<าน การเขียนการ
พัฒนาทักษะสุขภาวะกายและจิต ใจ ผ<านการเรียนการสอนรายบุคคล ครอบคลุมทั้งผู*เรียนปกติและผู*เรียนที่
ต*องการช<วยเหลือเปXนพิเศษ ทั้งหมดนี้ทำงานร<วมกับ ครู ผู*ปกครอง ร<วมด*วยเด็กและเยาวชนวัยเรียนทุกคนได*
เรียนหนังสือที่โรงเรียน และได*รับการสนับสนุนที่ปรับให*เหมาะสมเพื่อสอดคล*องกับความต*องการทางการ
เรียนรู* การมีสุขภาพกายและสุขภาพใจที่ดี รวมถึงความต*องการด*านอื่นๆ เด็กทุกคนได*รับความช<วยเหลือใน
การเรียน เพื่อชดเชยการเรียนรู*ที่สูญเสียไปในช<วงการปaดโรงเรียน และครูทุกคนได*รับการเตรียมความพร*อม
และการสนับสนุน เพื่อแก*ไขป’ญหาความรู*ถดถอยของนักเรียน สามารถนำเทคโนโลยีดิจิทัลและนวัตกรรมต<างๆ
มาผสมผสานในการสอน โดยมขี น้ั ตอน ดงั นี้

โรงเรยี นแกว้ อนิ ทรส์ ธุ าอุทศิ
lส

แบบนิเทศ กาํ กบั ตดิ ตาม การเตรยี มความพรอ้ มกอ่ นเปิดภาคเรยี นท;ี 1 ปีการศกึ ษา 2565
ในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเชอ6ื ไวรสั COVID-19

ดา5 นการอาM นออกเขยี นได5
ทบทวนความรเ*ู ดิมของนกั เรียน เพอื่ ส<งเสริมการอา< นออกเขยี นได*โดยเฉพาะ ใหเ* นื้อหาท่งี า< ยทบทวน
ความรู* ยงั ไมเ< นน* ความร*ใู นเนอ้ื หาท่ียากขึ้นในบทเรียน เน*นการอา< นการเขียนใหค* ล<องก<อน แล*วจงึ ไปเน*นตาม
ตัวช้ีวัดทม่ี คี วามยากขน้ึ ตามลำดับ

ด5านคิดเลขเปtน
ทบทวนความร*ูเดมิ ของนกั เรียน เพ่อื ส<งเสริมการนักเรยี นท<องสตู รคณู แม<คล<อง และเมื่อจดั การเรยี น
การสอนหากพบว<านกั เรยี นมีพฒั นาการ บวก ลบ คณู หารเลข ช*า จัดใหม* ีครูสอนเสรมิ ให*กับนักเรยี น ให*
ความรู*พื้นฐาน ด*านการบวก การลบ การคณู และการหารกับนักเรียน
ซึ่งโรงเรียนแก*วอินทร/สุธาอุทิศ ได*มีช<วงเวลาในการสอนเสริมทักษะให*กับนักเรียนทุกวัน ในเวลา
15.00 – 15.30 น.

2.3 โรงเรยี นนำระบบดูแลชMวยเหลือนกั เรียนมาใช5กับนกั เรียนอยาM งไร ตามประเด็นดงั น้ี (อธบิ าย)
1) การดแู ลด*านสุขภาพ รา< งกาย โรงเรียนดำเนินการอยา< งไร

โรงเรยี นได*มกี ารจดั กจิ กรรมแขง< ขนั กีฬาสีสานสมั พันธช/ ว< ยให*ผ*เู รยี นมสี ุขภาพกายทแ่ี ข็งแรง พรอ* มทงั้ มี
ความสามัคคีกัน และไดส* อดแทรกเนอ้ื หาความร*กู ารดูแลตนเองในรายวชิ าต<างๆจากครูในโรงเรยี นและวทิ ยากร
จากภายนอกเพ่ือใหผ* *ูเรียนสามารถนำไปใชใ* นการดำรงชวี ติ ได*

2) การเยยี วยาสภาพจติ ใจของนักเรียน โรงเรยี นดำเนินการอย<างไร
โรงเรยี นไดม* กี ารแนะแนวให*คำปรกึ ษากบั นกั เรยี นทุกคนโดยจะเกบ็ ข*อมูลไวเ* ปXนเพือ่ ใหผ* เ*ู รียนเกดิ
ความไว*วางใจ พรอ* มทั้งมกี ารปรึกษาหารือกับครทู เี่ กี่ยวเพ่ือหาแนวทางในการแก*ไข ในชว< งสถานการณ/โควดิ ครู
ประจำช้นั ก็ไดม* กี ารติดตอ< กบั ผู*ปกครองและนักเรยี นอยา< งตอ< เน่ืองท้ังในกิจกรรมเย่ียมบา* นออนไลนแ/ ละการ
เยียวยาสภาพจิตใจของนกั เรียนและผป*ู กครองท่ีตดิ เชื้อโควิดอยา< งสม่ำเสมอ

2.4 ได5รับการสนับสนุนงบประมาณอาหารกลางวนั จากองคQการบรหิ ารสวM นตำบลไดร5 ับครบตาม
จำนวนนกั เรียนในระบบขอ5 มูล DMC ทันวันเปดN เรยี นวนั ท่ี 17 พฤษภาคม 2565 หรอื ไมM ถ5าไมMทัน เกดิ
ปญy หาอยาM งไร (อธิบาย)

โรงเรยี นแก*วอนิ ทรส/ ธุ าอุทิศได*รบั เงินสนบั สนุนจากเทศบาลตำบล
เสาธงหิน ไตรมาสท่ี 3 ตามยอด DMC จำนวน 971 คน เมอื่ วันท่ี 12
พฤษภาคม 2565 จำนวน 50 วนั เปXนจำนวนเงนิ ทัง้ สิน้ 1,019,550 บาท
สามารถรองรบั การเปaดเรียนในภาคเรยี นที่ 1 ปPการศกึ ษา 2565 ได*เตม็
ศกั ยภาพ

โรงเรยี นแกว้ อนิ ทรส์ ธุ าอุทศิ 5
lส

แบบนิเทศ กาํ กบั ตดิ ตาม การเตรยี มความพรอ้ มก่อนเปิดภาคเรยี นท;ี 1 ปีการศกึ ษา 2565
ในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเชอ6ื ไวรสั COVID-19

2.5 ได5รับการสนับสนนุ งบประมาณอาหารเสริมนมจากองคQการบรหิ ารสMวนตำบล ทันวันเปดN
เรยี นวันที่ 17 พฤษภาคม 2565 หรือไมM ถ5าไมMทนั จะมีวิธีแกไ5 ขปyญหาอยMางไร (อธิบาย)

โปรดระบุประเภทอาหารเสรมิ นม
นมกลอ< ง ü (UHT) นมถงุ (พาสเจอรไ/ รส)/

ไม<ทันเปaดเรียนในวันท่ี 17 พฤษภาคม 2565 วิธีการแก*ไขปญ’ หาคอื เมอ่ื โรงเรียนไดร* ับการจัดสรรนม
จากเทศบาลตำบลเสาธงหนิ แลว* ครูประจำชน้ั ดำเนินการแจกนมย*อนหลงั ใหก* บั นักเรยี นเปนX รายบุคคลตาม
จำนวนท่นี กั เรียนจะต*องไดร* บั

โรงเรยี นแกว้ อนิ ทรส์ ธุ าอุทศิ 6
lส

แบบนิเทศ กาํ กบั ตดิ ตาม การเตรยี มความพรอ้ มกอ่ นเปิดภาคเรยี นท;ี 1 ปีการศกึ ษา 2565
ในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเชอ6ื ไวรสั COVID-19

ภาคผนวก

โรงเรยี นแกว้ อนิ ทรส์ ธุ าอุทศิ 7
lส

แบบนิเทศ กาํ กบั ตดิ ตาม การเตรยี มความพรอ้ มก่อนเปิดภาคเรยี นท;ี 1 ปีการศกึ ษา 2565
ในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเชอ6ื ไวรสั COVID-19

1. มีการประเมินตนเองเตรียมความพรอ5 มกอM นเปดN ภาคเรยี น Thai Stop Covid Plus
(TSC+) และรายงานมายงั สพป. นนทบรุ ี เขต 2

โรงเรยี นแกว้ อนิ ทรส์ ธุ าอุทศิ 8
lส

แบบนิเทศ กาํ กบั ตดิ ตาม การเตรยี มความพรอ้ มกอ่ นเปิดภาคเรยี นท;ี 1 ปีการศกึ ษา 2565
ในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเชอ6ื ไวรสั COVID-19

โรงเรยี นแกว้ อนิ ทรส์ ธุ าอุทศิ 9
lส

แบบนิเทศ กาํ กบั ตดิ ตาม การเตรยี มความพรอ้ มก่อนเปิดภาคเรยี นท;ี 1 ปีการศกึ ษา 2565
ในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเชอ6ื ไวรสั COVID-19

2. มที ี่แยกกักตวั ของโรงเรยี น ( School Insilation) หรอื ในพน้ื ทีอ่ ื่นที่มีความเหมาะสม

3. จัดพนื้ ท่หี รือบริเวณให5เปนt จดุ คดั กรอง (Screening Zone) ท่เี หมาะสม หรอื จุด
รับสMงนักเรียน สง่ิ ของ จดุ รับสงM อาหาร หรอื จดุ เส่ยี งอ่ืนๆ

โรงเรยี นแกว้ อนิ ทรส์ ธุ าอุทศิ 10
lส

แบบนิเทศ กาํ กบั ตดิ ตาม การเตรยี มความพรอ้ มกอ่ นเปิดภาคเรยี นท;ี 1 ปีการศกึ ษา 2565
ในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเชอ6ื ไวรสั COVID-19

4. โรงเรียนได5มกี ารจัดเตรยี มแผนเผชญิ เหตุ ปOการศึกษา 2565 ในสถานการณกQ ารแพรMระบาด
ของโรคติดเชอ้ื ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) สำหรบั นกั เรยี นท่ีปวˆ ย

โรงเรยี นแกว้ อนิ ทรส์ ธุ าอุทศิ 11
lส

แบบนิเทศ กาํ กบั ตดิ ตาม การเตรยี มความพรอ้ มกอ่ นเปิดภาคเรยี นท;ี 1 ปีการศกึ ษา 2565
ในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเชอ6ื ไวรสั COVID-19

โรงเรยี นแกว้ อนิ ทรส์ ธุ าอุทศิ 12
lส

แบบนิเทศ กาํ กบั ตดิ ตาม การเตรยี มความพรอ้ มกอ่ นเปิดภาคเรยี นท;ี 1 ปีการศกึ ษา 2565
ในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเชอ6ื ไวรสั COVID-19

โรงเรยี นแกว้ อนิ ทรส์ ธุ าอุทศิ 13
lส

แบบนิเทศ กาํ กบั ตดิ ตาม การเตรยี มความพรอ้ มก่อนเปิดภาคเรยี นท;ี 1 ปีการศกึ ษา 2565
ในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเชอ6ื ไวรสั COVID-19

5. ทำความสะอาดบรเิ วณจดุ เสีย่ งสัมผัส เชMน โต‰ะ เกา5 อี้ ราวบันได กลอน ประตู มอื จับ
ประตู และอ่นื ๆ เปtนประจำ

โรงเรยี นแกว้ อนิ ทรส์ ธุ าอุทศิ 14
lส

แบบนิเทศ กาํ กบั ตดิ ตาม การเตรยี มความพรอ้ มกอ่ นเปิดภาคเรยี นท;ี 1 ปีการศกึ ษา 2565
ในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเชอ6ื ไวรสั COVID-19

6. มีการจดั โตะ‰ เรยี น เกา5 อน้ี ่ังเรียนโดยเวน5 ระยะหMางระหวาM งกนั ทีน่ ง่ั ในโรงอาหารควรมี
อุปกรณQก้ัน

โรงเรยี นแกว้ อนิ ทรส์ ธุ าอุทศิ 15
lส

แบบนิเทศ กาํ กบั ตดิ ตาม การเตรยี มความพรอ้ มก่อนเปิดภาคเรยี นท;ี 1 ปีการศกึ ษา 2565
ในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเชอ6ื ไวรสั COVID-19

7. โรงอาหารมีการแยกอาหารสำรับอาหาร แยกพื้นที่งดการพดู คุยขณะรับประทาน
อาหาร

โรงเรยี นแกว้ อนิ ทรส์ ธุ าอุทศิ 16
lส

แบบนิเทศ กาํ กบั ตดิ ตาม การเตรยี มความพรอ้ มก่อนเปิดภาคเรยี นท;ี 1 ปีการศกึ ษา 2565
ในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเชอ6ื ไวรสั COVID-19

8. หอ5 งปฏบิ ัตกิ ารมคี วามพร5อมใช5งาน

หอ5 งปฏบิ ัตกิ ารนาฎศลิ ป•

หอ5 งปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอรQ

โรงเรยี นแกว้ อนิ ทรส์ ธุ าอุทศิ 17
lส

แบบนิเทศ กาํ กบั ตดิ ตาม การเตรยี มความพรอ้ มกอ่ นเปิดภาคเรยี นท;ี 1 ปีการศกึ ษา 2565
ในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเชอ6ื ไวรสั COVID-19

8. หอ5 งปฏบิ ตั กิ ารมคี วามพร5อมใชง5 าน

หอ5 งปฏิบตั ิการวทิ ยาศาสตรQ

ห5องปฏิบตั ิการภาษาอังกฤษ

โรงเรยี นแกว้ อนิ ทรส์ ธุ าอุทศิ 18
lส

แบบนิเทศ กาํ กบั ตดิ ตาม การเตรยี มความพรอ้ มกอ่ นเปิดภาคเรยี นท;ี 1 ปีการศกึ ษา 2565
ในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเชอ6ื ไวรสั COVID-19

9. มกี ารทำสัญลกั ษณQแสดงจุดตำแหนงM ชดั เจนในการจัดเวน5 ระยะหาM งระหวMางกัน

โรงเรยี นแกว้ อนิ ทรส์ ธุ าอุทศิ 19
lส

แบบนิเทศ กาํ กบั ตดิ ตาม การเตรยี มความพรอ้ มก่อนเปิดภาคเรยี นท;ี 1 ปีการศกึ ษา 2565
ในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเชอ6ื ไวรสั COVID-19

10. ภมู ทิ ศั นQ บรเิ วณโรงเรียนสะอาดเรียบรอ5 ย

โรงเรยี นแกว้ อนิ ทรส์ ธุ าอุทศิ 20
lส

แบบนิเทศ กาํ กบั ตดิ ตาม การเตรยี มความพรอ้ มก่อนเปิดภาคเรยี นท;ี 1 ปีการศกึ ษา 2565
ในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเชอ6ื ไวรสั COVID-19

11. มกี ารเตรยี มความพรอ5 มหอ5 งเรียนภาษาองั กฤษ PIEPN 2 ในระดบั ชน้ั อนุบาลท่ี 3

12. มหี นังสือเรยี น ครบตามจำนวน

โรงเรยี นแกว้ อนิ ทรส์ ธุ าอุทศิ 21
lส

แบบนิเทศ กาํ กบั ตดิ ตาม การเตรยี มความพรอ้ มก่อนเปิดภาคเรยี นท;ี 1 ปีการศกึ ษา 2565
ในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเชอ6ื ไวรสั COVID-19

13. โรงเรยี นไดเ5 ตรียมการคัดกรองนักเรียนทม่ี คี วามเสยี่ งบกพรอM งทางการเรยี นร5ู

โรงเรยี นแกว้ อนิ ทรส์ ธุ าอุทศิ 22
lส

แบบนิเทศ กาํ กบั ตดิ ตาม การเตรยี มความพรอ้ มกอ่ นเปิดภาคเรยี นท;ี 1 ปีการศกึ ษา 2565
ในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเชอ6ื ไวรสั COVID-19

14. โรงเรียนเตรียมอุปกรณกQ ารจัดการเรียนการสอนทางไกล ใชง5 านไดท5 กุ หอ5 งเรยี น เชMน ทีวี
กลMองสัญญาณ DLTV, DLIT, Internet เปtนต5น

โรงเรยี นแกว้ อนิ ทรส์ ธุ าอุทศิ 23
lส

แบบนิเทศ กาํ กบั ตดิ ตาม การเตรยี มความพรอ้ มก่อนเปิดภาคเรยี นท;ี 1 ปีการศกึ ษา 2565
ในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเชอ6ื ไวรสั COVID-19

ตารางกจิ วตั รประจำวนั ระดับปฐมวัย และตารางสอนของโรงเรยี นทุกระดับช้นั

โรงเรยี นแกว้ อนิ ทรส์ ธุ าอุทศิ 24
lส

แบบนิเทศ กาํ กบั ตดิ ตาม การเตรยี มความพรอ้ มก่อนเปิดภาคเรยี นท;ี 1 ปีการศกึ ษา 2565
ในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเชอ6ื ไวรสั COVID-19

ตารางสอนของระดับช้นั ประถมศึกษาปทO ่ี 1

โรงเรยี นแกว้ อนิ ทรส์ ธุ าอุทศิ 25
lส

แบบนิเทศ กาํ กบั ตดิ ตาม การเตรยี มความพรอ้ มกอ่ นเปิดภาคเรยี นท;ี 1 ปีการศกึ ษา 2565
ในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเชอ6ื ไวรสั COVID-19

ตารางสอนของระดับชั้นประถมศกึ ษาปOที่ 1

โรงเรยี นแกว้ อนิ ทรส์ ธุ าอุทศิ 26
lส

แบบนิเทศ กาํ กบั ตดิ ตาม การเตรยี มความพรอ้ มก่อนเปิดภาคเรยี นท;ี 1 ปีการศกึ ษา 2565
ในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเชอ6ื ไวรสั COVID-19

ตารางสอนของระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษาปOท่ี 2

โรงเรยี นแกว้ อนิ ทรส์ ธุ าอุทศิ 27
lส

แบบนิเทศ กาํ กบั ตดิ ตาม การเตรยี มความพรอ้ มก่อนเปิดภาคเรยี นท;ี 1 ปีการศกึ ษา 2565
ในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเชอ6ื ไวรสั COVID-19

ตารางสอนของระดับช้นั ประถมศึกษาปทO ่ี 2

โรงเรยี นแกว้ อนิ ทรส์ ธุ าอุทศิ 28
lส

แบบนิเทศ กาํ กบั ตดิ ตาม การเตรยี มความพรอ้ มก่อนเปิดภาคเรยี นท;ี 1 ปีการศกึ ษา 2565
ในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเชอ6ื ไวรสั COVID-19

ตารางสอนของระดับชั้นประถมศึกษาปOท่ี 3

โรงเรยี นแกว้ อนิ ทรส์ ธุ าอุทศิ 29
lส

แบบนิเทศ กาํ กบั ตดิ ตาม การเตรยี มความพรอ้ มก่อนเปิดภาคเรยี นท;ี 1 ปีการศกึ ษา 2565
ในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเชอ6ื ไวรสั COVID-19

ตารางสอนของระดับชั้นประถมศึกษาปOท่ี 3

โรงเรยี นแกว้ อนิ ทรส์ ธุ าอุทศิ 30
lส

แบบนิเทศ กาํ กบั ตดิ ตาม การเตรยี มความพรอ้ มก่อนเปิดภาคเรยี นท;ี 1 ปีการศกึ ษา 2565
ในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเชอ6ื ไวรสั COVID-19

ตารางสอนของระดับชั้นประถมศึกษาปOท่ี 4

โรงเรยี นแกว้ อนิ ทรส์ ธุ าอุทศิ 31
lส

แบบนิเทศ กาํ กบั ตดิ ตาม การเตรยี มความพรอ้ มก่อนเปิดภาคเรยี นท;ี 1 ปีการศกึ ษา 2565
ในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเชอ6ื ไวรสั COVID-19

ตารางสอนของระดบั ชั้นประถมศกึ ษาปทO ี่ 4

โรงเรยี นแกว้ อนิ ทรส์ ธุ าอุทศิ 32
lส

แบบนิเทศ กาํ กบั ตดิ ตาม การเตรยี มความพรอ้ มก่อนเปิดภาคเรยี นท;ี 1 ปีการศกึ ษา 2565
ในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเชอ6ื ไวรสั COVID-19

ตารางสอนของระดับช้นั ประถมศึกษาปทO ่ี 5

โรงเรยี นแกว้ อนิ ทรส์ ธุ าอุทศิ 33
lส

แบบนิเทศ กาํ กบั ตดิ ตาม การเตรยี มความพรอ้ มก่อนเปิดภาคเรยี นท;ี 1 ปีการศกึ ษา 2565
ในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเชอ6ื ไวรสั COVID-19

ตารางสอนของระดบั ช้ันประถมศึกษาปOท่ี 5

โรงเรยี นแกว้ อนิ ทรส์ ธุ าอุทศิ 34
lส

แบบนิเทศ กาํ กบั ตดิ ตาม การเตรยี มความพรอ้ มก่อนเปิดภาคเรยี นท;ี 1 ปีการศกึ ษา 2565
ในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเชอ6ื ไวรสั COVID-19

ตารางสอนของระดับช้นั ประถมศึกษาปทO ่ี 6

โรงเรยี นแกว้ อนิ ทรส์ ธุ าอุทศิ 35
lส

แบบนิเทศ กาํ กบั ตดิ ตาม การเตรยี มความพรอ้ มก่อนเปิดภาคเรยี นท;ี 1 ปีการศกึ ษา 2565
ในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเชอ6ื ไวรสั COVID-19

ตารางสอนของระดับช้นั ประถมศึกษาปOท่ี 6

โรงเรยี นแกว้ อนิ ทรส์ ธุ าอุทศิ 36
lส

แบบนิเทศ กาํ กบั ตดิ ตาม การเตรยี มความพรอ้ มกอ่ นเปิดภาคเรยี นท;ี 1 ปีการศกึ ษา 2565
ในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเชอ6ื ไวรสั COVID-19

โรงเรยี นแกว้ อนิ ทรส์ ธุ าอุทศิ 37
lส