1902101010_Tasya Dian Mulliana_Bahan Ajar

Buku Ajar

BAHASA JAWA

Untuk SD / MI Kelas 5 Semester Genap

Penyusun:

Tasya Dian Muliana 1902101010
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS1PGRI MADIUN

2021/2022

PRAKATA

Puji syukur kita panjatkan kehadapan Tuhan
Yang Maha Esa karena dengan rahmat-Nya penulis
mendapat kekuatan, semangat, pikiran yang kuat
sehingga sehinga dapat menyelesaikan pembuatan
bahan ajar ini.

Bahan ajar ini berisikan materi pembelajaran
basa jawa kelas 5 SD/MI semester Genap piwulang 1
ekosistem. Dengan kehadiran bahan ajar ini, semoga
dapat menjadi bahan referensi bagi siswa 5 SD/MI
semester Genap piwulang 1 ekosistem.

Bahan ajar ini banyak kekurangan. Maka dari
itu, dengan segala kerendahan hati penulis sangat
mengharapkan saran dan kritik dari semua pihak,
sehingga dapat penulis gunakan dalam perbaikan
pada edisi berikutnya. Untuk itu, terimakasih yang
setulus-tulusnyapenulis sampaikan kepada semua
pihak yang telah membantu, sehingga bahan ajar
dapat diselesaikan.

Madiun, 30 November 2021

Tasya Dian Muliana

2 II

DAFTAR ISI
Wulangan 1
Ekosistem
A. Pangerten, Titikane, lan Nyemak Teks Dheskripsi................. 7
B. Ngidentifikasi lan Mbedakake Teks Dheskripsi...................... 8
C. Nulis, Menehi Tanggepan, lan Maca Teks Dheskripsi.............. 10
Uji Kompetensi ........................................................................... 11
Profil Penulis.............................................................................. 12

3 III

Wulangan

1

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya

diri, dan cinta tanah air dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,
tetangga dan guru.
3. Pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati dan
mencoba (mendengar, melihat, membaca) serta menanya berdasarkan
rasa ingin tahu secara kritis tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan
tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, logis, dan
sistematis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar

3.1 Menyampaikan informasi berdasarkan teks narasi atau deskripsi hasil
pengamatan yang didengar dan dibaca.
4.1 Menyajikan karya tentang teks deskripsi atau narasi.

44

C. Indikator Pencapaian kompetensi (IPK)

3.1.1 Mengidentifikasi teks deskripsi berdasarkan isinya.(C2)
3.1.2 Menguraikan ciri-ciri teks deskripsi. (C4)
3.1.3 Merinci teks deskripsi dengan teks lainnya berdasarkan

tujuan . (C5)
3.1.4 Menentukan apa saja yang harus diperhatikan ketika

membaca teks dheskripsi. (C6)
4.1.1 Menerapkan cara membaca teks deskripsi. (P2)
4.1.2 Merangkaikan kalimat teks deskripsi. (P4)
4.1.3 Menciptakan hasil karya teks deskripsi. (P5)

55

D. Tujuan Pembelajaran

1. Dengan mengamati PPT interaktif, siswa mampu mengidentifikasi teks
deskripsi berdasarkan isinya secara teliti.(C2)

2. Melalui kegiatan berdiskusi dengan pendampingan guru, siswa dapat
menguraikan ciri-ciri teks deskripsi dengan benar. (C4)

3. Dengan mengamati PPT interaktif, siswa mampu merinci teks deskripsi
dengan teks lainnya berdasarkan tujuan dengan tepat. (C5)

4. Setelah mengamati vidio mengenai teks deskripsi, siswa dapat
menentukan apa saja yang harus diperhatikan ketika membaca teks
dheskripsi dengan cermat. (C6)

5. Melalui kegiatan berdiskusi dengan pendampingan guru, siswa mampu
mengemukakan cara membaca teks deskripsi dengan tepat. (P2)

6. Melalui kegiatan mengamati gambar, siswa dapat merangkaikan
gambar menjadi teks deskripsi secara tepat. (P5)

7. Dengan mengamati gambar, siswa mampu menciptakan teks deskripsi
dengan bertanggung jawab. (P5)

E. Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

66

A. Pangerten, Titikane, lan Nyimak Teks Dheskripsi

Dheskripsi asale saka tembung description (basa Inggris) sing maknane
‘ngambarake nganggo basa’. Miturut Kamus Besar Bahasa Indonesia
(2005:258) dheskripsi, yaiku adharan utawa nggambarake kanthi tembung-
tembung kang jelas lan tarwaca.
Teks dheskripsi, yaiku teks kang awujud andharan kanthi tembung-tembung
babagan sawijining barang , papan panggonan, swasana, lan kadadean.
Ancas utawa tujuwane supaya kaya-kaya pamaca weruh bab kang dideleng.

Titikane paragraph dheskripsi ing antarane mangkene:
1. Nggambarake samubarang kanthi cetha.
2.Njlentrehake samubarang kang migunakake pancaindra, tuladhane

ngrasakake, nyawang ngrungokake, lan ngambu.
3. Njlentrehake samubarang kanth nuduhake wujud werna, ukuran, rasa,

ganda, kahanan, sipat, lan liya-liyane.
4.Duweni ancas supaya pamaca kaya-kaya bisa melu ngrungokna, weruh, lan

ngrasakna bab sing didheskripsikna dening penulis.

Nyimak teks dheskripsi

Kebun Teh Jamus

Kebun Teh Jamus mapan ana ing kutha Ngawi. Papan iki kelebu
papan wisata unggulan kang bisa adi jujugane para wisatawan. Saben
wayah preinan mesthi akeh para wisatawan sing padha plesiran ing papan
kene. Saliyane hawane adhem, ing papan iki uga nyuguhake sesawangan
kang endah nyengsemake ati ati. Nalika para wisatawan mlebu ing papan
iki disuguhi wit-witan the kang ijo royo-royo. Ing papan kono uga, ana
sawijining sumber lanang lan sumber wadon kang banyune gemrijik,
bening, tur seger. Mula, ora mokal menawa papan iki dadi aset wisata
kang perlu dilestsrekake.
(Kapethik saking Tantri Basa Kelas 5)

77

B. Ngidentifikasi lan Mbedakake Teks Dheskripsi
Teks dheskripsi iku sipate jlentrehne kanthi andharan,

njlimet, saengga sing maca kaya-kaya ngamati,
ngrasakake, ndeleng, ngrungokake, utawa ngalami dhewe.
Adhedasar tujuwane nulis, saliyane teks dheskripsi ana teks-
teks liyane kayata teks narasi, eksposisi, persuasi, teks
prosedur lan argumentasi.

88

Teks Tujuwan

Dheskripsi Menehi gambaran samubarang marang kang maca,
nganti sing maca kaya ngrasakake, nyawang,
Narasi ngrungokake, lan ngalami dhewe.
Eksposisi
Njlentrehake saweneh kedadean manut urutan
Argumentasi wektune.

Persuasi Nerangake saweneh informasi tartamtu kaancas
Prosedur pamaca utawa pamireng oleh wawasan utawa ilmu
pengetahuan.

Njlentrehake saweneh bab kanthi bukti-bukti kang
kuwat, nganti kang maca melu mbenerake lan yakin
marang bab kasebut.

Ngajak-ajak supaya sing maca utawa sing miring
percaya lan manut marang isine.

Njentrehake cara nggunakake utawa gawe
samubarang kayata barang, acara, babagan
katrampilan tartamtu.

9
9

C. Maca Teks Dheskripsi Kanthi Nyaring

Maca teks dheskripsi, sakliyane nganggo teknik maca tanpa
swara, bisa uga kanthi nyaring / banter swarane. Sanajan banter
ananging kudu nganggo aturan supaya dimirengke endah. Teknik
maca iki biyasane digunakake para presenter ing radhio utawa
televisi. Ing ngisor iki bab-bab kang kudu digatekake nalika maca
teks dheskripsi.

a. Swara
Swara kudu sora utawa banter supaya kabeh pamireng utawa

pamiyarsa bisa krungu apa kang kawedhar ananging ora kena ana
kesan nggetak utawa galak.

b. Basa
Basa kang digunakake kudu di ronce adi ukara kang trepkaro

pamiyarsa kang ana. Pilihan tembung kang luwes, becik, supaya
kepak dirungokake

c. Subasita
Nalika maca, solah bawa lan cara matur aja di gawe-gawe.

Saliyane iku, ora prayoga kakehan obah. Becike anteng, manteb
ananging ora kaku.

d. Parap
Patrape utawa sikep nalikane maca, yaiku ing antarane

jumenenge jejeg ananging ora kaku, sikil ora mepet utawa
mbegagah, ora ndhingklukutawa ndhangak, ora kakehan obah,
lan

10 10

Quiz 11

11

Profil Penulis

Tasya Dian Muliana 1902101010

@Tasya.dian.m
[email protected]
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PGRI MADIUN

2021

12 12