magyar-tanmenet Anita-2017

KOMPLEX MAGYAR IRODALOM NYELVTAN TANMENET
1.OSZTÁLY

Taneszközök:

Magyar irodalom:
Esztergályosné Földesi Katalin: Az én ábécém tk. ( Apáczai Kiadó)
Esztergályosné Földesi Katalin: Az én ábécém mf. ( Apáczai Kiadó)
Esztergályosné Földesi Katalin: Arany ábécé –gyakorló olvasókönyv ( Apáczai Kiadó)
Esztergályosné Földesi Katalin : Betűzgető ( Apáczai Kiadó)
Esztergályos Jenő: Első olvasókönyvem ( Apáczai Kiadó)

Magyar nyelvtan:
Esztergályosné Földesi Katalin, Csájiné Knézics Anikó: Gyöngybetűk –írás mf. ( Apáczai Kiadó)
Esztergályos Jenő: Kisbetűs írásfüzetem ( Apáczai Kiadó)
Németh Lászlóné- Seregélyné Szabó Klára: Nagybetűs írásfüzetem ( Apáczai Kiadó)
Csájiné Knézics Anikó: Szépen , helyesen! ( Apáczai Kiadó)

Éves óraszám: 288 óra
Heti óraszám: 8 óra

Tan- Téma, tananyag Tevékenységformák Fejlesztendő kompetenciák, (készsé- Taneszközök Kulcsfogalmak, kap-
tárgy/ gek, képességek) csolódási pontok
Óra-
szám Kapcsolódási pontok
Ének-zene: daltanulás.
1. tematikai egység: AZ OLVASÁS- ÉS AZ ÍRÁSTANULÁS ELŐKÉSZÍTÉSE (23 óra) Kulcsfogalmak
Bemutatkozás, bemuta-
Beszédművelés, beszédfejlesztés: Kötetlen beszélgetés a tanulókkal. Anyanyelvi kompetencia Az én ábécém tás, köszönés

Bemutatkozás, köszönés, köszöntés, elköszö- Ki hogyan készült az iskolába? Ki kísért Beszéd érthetőségének fejlesztése, be- Interaktív feladatok

nés. el? szédkedv, beszédbátorság fejlesztése.

Olvasás, szövegértés: A tanulás eszközeinek és az eszközök Szociális kompetencia
Ol. Már iskolás vagyok.
1. Hívogat az iskola. használatának megismertetése. A kisgyerekek bevezetése az iskolai

életbe.

Digitális kompetencia

1. Írás, helyesírás:

Í. Az íróeszközök használatának megfigyelése.
Az irányok ismeretének megfigyelése.
1.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Beszélgetés óvodai élményekről. Anyanyelvi kompetencia Az én ábécém Kapcsolódási pontok

Beszélgetés óvodai élményekről. Térérzékelést fejlesztő feladatok, játékok. Beszéd érthetőségének fejlesztése, be- Az én ábécém munkáltató mf. Életvitel és gyakorlat:
Óvoda - óvodai játékok, versek, mondókák, Irányok (jobbra, balra, felfelé, lefelé). szédkedv, beszédbátorság fejlesztése. Interaktív feladatok a finommozgások
körjátékok. Helyes írásszokások kialakítása (testtar- Arany ábécé fejlesztése (pl. gyur-
tás, írószerfogás, kézcsúsztatás.) A hatékony, önálló tanulás mázással).
Ol. Olvasás, szövegértés: A pontos ceruzafogás, helyes test- és
2. Óvoda. lábtartás elsajátíttatása.

Hol a tárgyak helye? (alatt, fölött, mögött, Digitális kompetencia

mellett)
Térérzékelést fejlesztő feladatok.

Írás, helyesírás: Gyöngybetűk
Interaktív feladatok
Í. A pontos ceruzafogás, helyes test- és lábtartás
2.
elsajátíttatása.
Színek ismerete.

Mese a három pillangóról – színezés gyakorlat

Ol. Beszédművelés, beszédfejlesztés: Beszéltetés a tankönyv képeiről, az isko- Anyanyelvi kompetencia Az én ábécém Kapcsolódási pontok

3. Szituációs játékokban a felnőttek és a kortár- láról. Beszéd helyes ütemének fejlesztése, Az én ábécém munkáltató Matematika, Testneve-

sak udvarias megszólítása, és a szituációnak Irányok gyakorlása. helyes beszédlégzés fejlesztése. munkafüzet lés és sport: irányok

megfelelő nyelvhasználat alkalmazása. Taneszközök használata. A pontos ceruzafogás, helyes test- és Interaktív feladatok azonosítása, megneve-

2

Tan- Téma, tananyag Tevékenységformák Fejlesztendő kompetenciák, (készsé- Taneszközök Kulcsfogalmak, kap-
tárgy/ gek, képességek) csolódási pontok
Óra-
szám

Olvasás, szövegértés: Helyes írásszokások kialakítása: testtar- lábtartás elsajátíttatása. zése.
Iskola (jelentkezés, megszólítás, bemutatko-
zás) tás, írószerfogás, kézcsúsztatás. Digitális kompetencia Kulcsfogalmak
Bemutatkozás, bemuta-
Minek hol a helye? (elöl, hátul, előtte, mellet- tás, köszönés, megszó-
te, mögötte) lítás, kérés, köszönet-
Mi való az iskolatáskába? nyilvánítás.

Í3 3.Írás, helyesírás: Gyöngybetűk
Színezési gyakorlat, ceruzafogás megfigyelé- Interaktív feladatok
se.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Beszéltetés a tankönyv képéről, a család- Anyanyelvi kompetencia Az én ábécém Kapcsolódási pontok

A tanulók beszédének megfigyelése. Szerepjá- ról. Beszéd érthetőségének fejlesztése, be- Az én ábécém munkáltató Ének-zene; testnevelés
szédhiba kiküszöbölése. és sport: helyes légzés-
Ol. tékok. Család lerajzoltatása. Személyközi kompetencia munkafüzet
4. A családon belüli hatékony részvétel Interaktív feladatok technika.
Olvasás, szövegértés: Kinek mi a dolga a családon belül?

A család. Családrajz. Ki mit csinál? Mi a A biztos vonalvezetés kialakítása.

dolga? Helyes írásszokások kialakítása: testtar- segítése.

tás, írószerfogás, kézcsúsztatás. Esztétikai-művészeti tudatosság és

Í. 4. Írás, helyesírás: kifejezőképesség Gyöngybetűk
4. Vonalvezetési gyakorlatok, színezési gyakor- Digitális kompetencia

latok

Ol. Beszédművelés, beszédfejlesztés: Iskolai rendszer megfigyeltetése. Anyanyelvi kompetencia Az én ábécém Kapcsolódási pontok
5. Mondatok alkotása képek, képsorok alapján. Interaktív feladatok Vizuális kultúra: ké-
Rajzos napirend készítése közösen. Szóbeli kifejezőkészség fejlesztése. pek, képi kompozíciók.
Olvasás, szövegértés: Gyöngybetűk
Í. Napirend. Egy napom története. Napi időbeosztás. Személyközi kompetencia Interaktív feladatok
Arany ábécé
5. Írás, helyesírás: A jó időbeosztás fontossága.
Vonalvezetési gyakorlatok
Írás-előkészítő feladatok. Digitális kompetencia

Finommozgások, mozgáskoordináció

fejlesztése.

Vonalvezetési gyakorlatok, betűelemek

vázolása, írása.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Már ismert mesék meséltetése. Anyanyelvi kompetencia Az én ábécém Gyűjtőmunka:
Mesekönyvek gyűjtése.
A helyes beszédlégzés. A tanult mese megtárgyalása. Szóbeli kifejezőkészség fejlesztése. Interaktív feladatok Kedvenc meseköny-

Ol. Mesemondás: ismert mesék. Kedvenc epizódról, szereplőről való be- Személyközi kompetencia vem, kedvenc mesém.
6.
Olvasás, szövegértés: szélgetés, rajzolás. Az összetartás, a társas kapcsolatok Mesemondás.

Mesemondás képsor alapján: A kismalac és a fejlesztése.

farkas. Esztétikai-művészeti tudatosság és

kifejezőképesség

Í. Írás, helyesírás: Vonalvezetési gyakorlatok, betűelemek Digitális kompetencia Gyöngybetűk
6. A I — egyenes vázolása, írása. vázolása, írása. Interaktív feladatok

3

Tan- Téma, tananyag Tevékenységformák Fejlesztendő kompetenciák, (készsé- Taneszközök Kulcsfogalmak, kap-
tárgy/ gek, képességek) csolódási pontok
Óra-
szám

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Irányított mesélés képsor segítségével. Esztétikai - művészeti tudatosság és Az én ábécém Kapcsolódási pontok
Ének-zene: ritmus,
Mesemondás összefüggő képsor alapján: A Mondatalkotás képekről. kifejezőképesség Interaktív feladatok tempó, dallam.

kiskakas gyémánt félkrajcárja. Mese dramatizálása. Anyanyelvi kompetencia

Olvasás, szövegértés: Térérzékelést fejlesztő gyakorlatok. Mer- Önálló mesélésre való képesség fejlesz-
Ol. Szavak szótagokra bontása. Egy szótagú, két re néz a kiskakas? (le, föl, jobbra, balra). tése, szóbeli kifejezőképesség fejleszté-
7. szótagú és több szótagú szavak gyűjtése.
Mondókák mondása ütemesen, szótagol- se, nonverbális kifejezőképesség fejlesz-

va. tése szerepjátékkal.

Egy szótagú, két szótagú és több szótagú Az emlékezőképesség fejlesztése, a

szavak gyűjtése. Mondókák: pl.: Er-re ka- részekre bontás képességének kialakítá-

kas er-re tyúk … sa, fejlesztése.

Í. Írás, helyesírás: Digitális kompetencia Gyöngybetűk

7. A | és a — egyenesek gyakorlása. Vonalvezetési gyakorlatok, betűelemek

vázolása, írása.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Mássalhangzók hangoztatása eseményké- Anyanyelvi kompetencia: Hangután- Az én ábécém Kulcsfogalomak

A hangok tiszta artikulációja. pekről. zással a hangok tiszta ejtésének fejlesz- Az én ábécém munkáltató mf. hang, beszédhang

Ol. Játékos hangutánzási feladatok. Hangutánzó gyakorlatok. tése, a finom mozgásra képes izmok Interaktív feladatok
8-9
Olvasás, szövegértés: Hangok helyének keresése a szavakban. erősítése, a füzet vonalrendszerében való Arany ábécé
tájékozódás fejlesztése.
Mássalhangzók tanulása hangutánzással (m, c,

r) Hol hallod? Digitális kompetencia

Í. 8.Írás, helyesírás: Vonalvezetési gyakorlatok Kisbetűs mf.

8. A vázolása, írása.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Mássalhangzók hangoztatása eseményké- Anyanyelvi kompetencia Hangutánzás- Az én ábécém 10. o. Kapcsolódási pontok

A hangok tiszta artikulációja. pekről. sal a hangok tiszta ejtésének fejlesztése. Az én ábécém munkáltató Vizuális kultúra: a

Ol. Játékos hangutánzási gyakorlatok. Hangutánzó gyakorlatok. Finommozgások, mozgáskoordináció munkafüzet 6. o. finommozgások fej-
10
Olvasás, szövegértés: Hangok helyének keresése a szavakban. fejlesztése. Koncentráló képesség, figye- Interaktív feladatok lesztése rajzolással,
festéssel, mintázással.
Mássalhangzók tanulása hangutánzással (p, d, lem fejlesztése. Arany ábécé

cs). Hol hallod? Digitális kompetencia

Í. Írás, helyesírás: Vonalvezetési gyakorlatok. Gyöngybetűk
Vonaltartás. Kisbetűs mf.
9-10.
A vázolása, írása.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Mássalhangzók hangoztatása eseményké- Anyanyelvi kompetencia Hangutánzás- Az én ábécém Kapcsolódási pontok
Ol. A hangok tiszta artikulációja.
pekről. sal a hangok tiszta ejtésének fejlesztése. Az én ábécém munkáltató Ének-zene: hallásfej-
11. Hangfelismerési gyakorlatok.
Hangutánzó gyakorlatok. Finommozgások, mozgáskoordináció munkafüzet lesztés.
Visszhang játék.
Hangok helyének keresése a szavakban. fejlesztése. Koncentráló képesség, figye- Interaktív feladatok

4

Tan- Téma, tananyag Tevékenységformák Fejlesztendő kompetenciák, (készsé- Taneszközök Kulcsfogalmak, kap-
tárgy/ gek, képességek) csolódási pontok
Óra- Olvasás, szövegértés: Arany ábécé
szám Mássalhangzók tanulása hangutánzással (f, sz, Hangfelismerési gyakorlatok. lem fejlesztése.
z, s). Hol hallod? Visszhang játék. Digitális kompetencia Gyöngybetűk
Í. Írás, helyesírás: Szógyűjtés. Interaktív feladatok
11. Kisbetűs mf.
A vázolása, írása. Vonalvezetési gyakorlatok, betűelemek
vázolása, írása.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Hangfelismerési gyakorlatok. Anyanyelvi kompetencia Hangutánzás- Az én ábécém
sal a hangok tiszta ejtésének fejlesztése. Az én ábécém munkáltató
A hangok tiszta artikulációja, az időtartam és a Visszhang játék. Finommozgások, mozgáskoordináció munkafüzet
fejlesztése. Koncentráló képesség, figye- Interaktív feladatok
hangkapcsolatok helyes kiejtése. Szógyűjtés. lem fejlesztése.

Ol. Játékos hangfelismerési feladatok. Digitális kompetencia

12. Olvasás, szövegértés:

Hol hallod? Szó elején, belsejében, végén?

Hol a tárgyak helye (előtt, mellett, fölött)?

Í. .Írás, helyesírás: Vonalvezetési gyakorlatok, betűelemek Gyöngybetűk
vázolása, írása.
12. Interaktív feladatok
A vázolása, írása. UU írása Kisbetűs mf.

5

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Hangfelismerési gyakorlatok. Anyanyelvi kompetencia Az én ábécém

A hangok tiszta artikulációja, az időtartam és a Visszhang játék. A megfelelő szóelemző képesség kiala- Az én ábécém munkáltató

hangkapcsolatok helyes kiejtése. Szógyűjtés. kítása, betűelemek írásával az írás meg- munkafüzet

Ol Hangfelismerési gyakorlatok. Tájékozódás. alapozása. Interaktív feladatok
13.
Olvasás, szövegértés: Digitális kompetencia
Hol hallod? Szó elején, belsejében, végén?

Hol a tárgyak helye (alatt, előtt, mellett)?

Szótagolás

Í. Írás, helyesírás: Vonalvezetési gyakorlatok, betűelemek Kisbetűs mf.
írása. Gyöngybetűk
13. vázolása, írása.
A

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Játékos szótagokra bontás. Anyanyelvi kompetencia Az én ábécém Kulcsfogalmak:

Légzéstechnikai gyakorlatok tanítása (helyes Szótagolás a fokozatosság betartásával A megfelelő szóelemző képesség kiala- Az én ábécém munkáltató szótag, szó

Ol beszédlégzés). kítása, betűelemek írásával az írás meg- munkafüzet
14.
Olvasás, szövegértés: alapozása. Interaktív feladatok
Szavak szótagokra bontása.
Digitális kompetencia

Irányok (le, föl, jobbra, balra).

Í. Írás, helyesírás: . Gyöngybetűk
Interaktív feladatok
14. írása Vonalvezetési gyakorlatok, betűelemek
A vázolása, írása. Kisbetűs mf.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Szótagokra bontás. Szavak szótagszámá- Anyanyelvi kompetencia Az én ábécém Kapcsolódási pontok
Az aktív szókincs bővítése, pontosítása.
nak megszámlálása. A megfelelő szóelemző képesség kiala- Az én ábécém munkáltató Matematika: számfoga-
Ol. Olvasás, szövegértés:
15. Játékos szótagokra bontás. kítása, betűelemek írásával az írás meg- munkafüzet Arany ábécé lom erősítése.

Utánzó mozgások. alapozása. Interaktív feladatok Testnevelés: játékos

Digitális kompetencia utánzó mozgások.

Í. Írás, helyesírás: Gyöngybetűk Kulcsfogalom
15. Interaktív feladatok Betűelem
Kisbetűs mf.
A vázolása. Vonalvezetési gyakorlatok, betűelemek
vázolása, írása.

Ol. Beszédművelés, beszédfejlesztés: Szavak szótagolása. Anyanyelvi kompetencia Az én ábécém Kapcsolódási pontok
16 Játékos szótagokra bontás.
Hangleválasztás. A helyes artikuláció kialakítása, betű- Az én ábécém munkáltató Környezetismeret:
Játékos hangfelismerési gyakorlatok.
Olvasás, szövegértés: elemek írásával az írás megalapozása. munkafüzet testrészek.
Szótagokra és hangokra bontás.
Digitális kompetencia Interaktív feladatok
Testrészek megnevezése (fej, kar, láb).
Arany ábécé

6

A vázolása, írása Vonalvezetési gyakorlatok, betűelemek Gyöngybetűk
16 vázolása, írása. Interaktív feladatok
Kisbetűs mf.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Szavak szótagokra, hangokra bontása. Anyanyelvi kompetencia Az én ábécém

A levegő gazdaságos beosztása. Ajakartikulá- Játékos hangfelismerési gyakorlatok. A megfelelő szóelemző képesség kiala- Az én ábécém munkáltató

Ol. ciós gyakorlatok bevezetése. kítása. munkafüzet Arany ábécé
17
Olvasás, szövegértés: A hatékony, önálló tanulás
Rövid szavak hangokra bontása.
A figyelem tartósságának, a koncentráló

Irányok (jobb, bal). képességnek a fejlesztése, feladattudat

erősítése.

Í. Írás, helyesírás: Vonalvezetési gyakorlatok, betűelemek Digitális kompetencia Gyöngybetűk
17 f írása vázolása, írása Interaktív feladatok
Kisbetűs mf
Pontos, tiszta munkára nevelés.

Az vázolása, írása.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Szavak szótagolása. Anyanyelvi kompetencia Az én ábécém
A helyes kiejtés gyakorlása utánzással.
Ol. Olvasás, szövegértés: Hangleválasztás. A helyes artikuláció kialakítása, betű- Az én ábécém munkáltató
18. Szótagokra és hangokra bontás.
Irányok (jobb, bal). Játékos hangfelismerési gyakorlatok. elemek írásával az írás megalapozása. munkafüzet

Í. Írás, helyesírás: Szociális és állampolgári ismeretek Interaktív feladatok
18.
Társas kapcsolatok fejlesztése, közös-
Az vázolása, írása.
ségformálás.

Digitális kompetencia Gyöngybetűk
Vonalvezetési gyakorlatok, betűelemek Interaktív feladatok

vázolása, írása. Kisbetűs mf

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Szavak szótagolása. Anyanyelvi kompetencia Az én ábécém

A hangok hangsorokban történő helyes ejtése. Hangleválasztás. A helyes artikuláció kialakítása, betű- Az én ábécém munkáltató

Ol. Olvasás, szövegértés: Játékos hangfelismerési gyakorlatok. elemek írásával az írás megalapozása. munkafüzet

19. Szótagokra és hangokra bontás. Szociális és állampolgári ismeretek Interaktív feladatok

Helymeghatározások (alatt, előtt, mellett). Társas kapcsolatok fejlesztése, közös-

ségformálás.

Í. Írás, helyesírás: Vonalvezetési gyakorlatok, betűelemek Digitális kompetencia Gyöngybetűk
vázolása, írása. In Kisbetűs mf teraktív felada-
19. A vázolása, írása.

tok

7

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Magánhangzók keresése képek nevében. Anyanyelvi kompetencia Az én ábécém

A hangok tiszta artikulációja, az időtartam és a Szótagolás. Helyes hanganalízissel a későbbi jó Az én ábécém munkáltató

Ol. hangkapcsolatok helyes kiejtése. Hangokra bontás. helyesírás megalapozása, szókincs fej- munkafüzet
20. lesztése, helyes beszédtempó, hanglejtés,
Olvasás, szövegértés: Hang helyének keresése és jelölése.
légvétel elsajátíttatása, betűelemek írá-
Magánhangzók felismerése (ü, i, a). Hangokra

bontás. Hol hallod? sával az írás megalapozása.

Digitális kompetencia

Í. Írás, helyesírás: Vonalvezetési gyakorlatok, betűelemek Gyöngybetűk
20. Az O vázolása, írása. vázolása, írása. Interaktív feladatok

Kisbetűs mf

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Magánhangzók keresése képek nevében. Anyanyelvi kompetencia Az én ábécém.

A hangok tiszta artikulációja, az időtartam és a Szótagolás. Helyes hanganalízissel a későbbi jó Interaktív feladatok

Ol. hangkapcsolatok helyes kiejtése. Hangokra bontás. helyesírás megalapozása, szókincs fej-
21 Olvasás, szövegértés: Hang helyének keresése és jelölése. lesztése, betűelemek írásával az írás
megalapozása.
Magánhangzók felismerése (í, u, e). Hangokra
Digitális kompetencia
bontás. Hol hallod?

Í. Írás, helyesírás: Vonalvezetési gyakorlatok, betűelemek Gyöngybetűk
21. Az O helyes alakítása, kerekítése. vázolása, írása Interaktív feladatok
Kisbetűs mf

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Hangösszevonás képek segítségével a Anyanyelvi kompetencia Hangössze- Az én ábécém

Artikulációs és légzéstechnikai gyakorlatok. fokozatosság betartásával. Két hang ösz- vonással a betűk összeolvasásának meg- Interaktív feladatok Arany

Ol. Olvasás, szövegértés: szevonása. alapozása, szóbeli szövegalkotási képes- ábécé
22 Magánhangzók helye a hangsorban. Hangösz- ség fejlesztése, szóelemek írásával az
23 írás megalapozása.
szevonás (mgh.+msh., msh+ mgh.).
Digitális kompetencia
Hangösszevonás képek segítségével (két majd

három hanggal).

Í. Írás, helyesírás: Vonalvezetési gyakorlatok, betűelemek Gyöngybetűk.
22 A vázolása, í rása vázolása, írása. Interaktív feladatok
Kisbetűs mf
A vázolása, írása.
A tanult betűelemek kapcsolása. Kisbetűs mf

A tanult betűelemek kapcsolása
23.

8

2. tematikai egység : AZ OLVASÁS JELRENDSZERÉNEK ELSAJÁTÍTÁSA, AZ ÍROTT KISBETŰK ÍRÁSA ( 75 óra )

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Szövegalkotás képről. Anyanyelvi kompetencia Íráskészség Az én ábécém Kulcsfogalmak
Beszédfejlesztés: szüret. betű, nyomtatott betű,
24. Olvasás, szövegértés: Szógyűjtés képről. megalapozása. Az én ábécém munkáltató írott betű, írásjegy,
Az a, A betűk megismerése.
Hang és betű egyeztetése. Kezdeményezőképesség és vállalkozói munkafüzet Arany ábécé kisbetű, nagybetű,
24. Írás, helyesírás:
Az vázolása, írása. Kis és nagy nyomtatott betűk megfigyelte- kompetencia Interaktív feladatok margó

tése hívóképen. Digitális kompetencia

Betűsorból ismert betűk megkeresése. Gyöngybetűk
Ismert betűk keresése versben. Interaktív feladatok
Hang- és betűdifferenciálás. Kisbetűs mf
Nyomtatott és írott betűforma közti azo-

nosság és különbség.

Az írott kisbetű elemeire bontása, betű-

elemek megnevezése.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Szövegalkotás képről. Anyanyelvi kompetencia Az én ábécém
Az én ábécém munkáltató
Tematikus képről mondatok alkotása. Szöveg- Szógyűjtés képről. Szociális és állampolgári kompetencia munkafüzet
Interaktív feladatok Arany
25-26 alkotás, mondatokra, szavakra bontása. Hang és betű egyeztetése. A helyes szabadidő eltöltése. ábécé
25-26
Olvasás, szövegértés: Kis és nagy nyomtatott betűk megfigyelte- Digitális kompetencia Gyöngybetűk
Interaktív feladatok
Az i, I, í, Í betűk megismerése. tése hívóképen. Kisbetűs mf

Betűsorból ismert betűk megkeresése.

Írás, helyesírás: Ismert betűk keresése versben.
Hang- és betűdifferenciálás

Az vázolása, írása. Nyomtatott és írott betűforma közti azo-
nosság és különbség.

Az írott kisbetű elemeire bontása, betű-

Kapcsolása, gyakorlás elemek megnevezése.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Szövegalkotás képről. Anyanyelvi kompetencia Az én ábécém

Mesemondás. Szógyűjtés képről. Szóbeli kifejezőképesség fejlesztése. Az én ábécém munkáltató

Mit mesélhet a maci? Hang és betű egyeztetése. Esztétikai-művészeti tudatosság és munkafüzet

27 Olvasás, szövegértés: Kis és nagy nyomtatott betűk megfigyelte- kifejezőképesség Interaktív feladatok

Az m, M betűk megismerése. Hang- és betű- tése hívóképen. Digitális kompetencia Betűzgető Arany ábécé

differenciálás. Betűsorból ismert betűk megkeresése.

Ismert betűk keresése versben.

27. Írás, helyesírás: Hang- és betűdifferenciálás Gyöngybetűk
Az vázolása, írása. Nyomtatott és írott betűforma közti azo-
nosság és különbség. Interaktív feladatok
Az írott kisbetű elemeire bontása, betű- Kisbetűs mf

elemek megnevezése.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Szógyűjtés a tanult betűkkel. Anyanyelvi kompetencia Interaktív feladatok
28 Beszédfejlesztés: Kedvenc játékaim. Hang és betű egyeztetése.
Esztétikai-művészeti tudatosság és

9

Olvasás, szövegértés: Kis és nagy nyomtatott betűk felismerésé- kifejezőképesség

Betűösszevonás az eddig tanult magánhang- nek gyakorlása.. kifejező mesemondó képesség fejleszté-

zókkal. Szóolvasás. Ismert betűk keresése újságban. se.

Szociális és állampolgári kompetencia

28 Írás, helyesírás: Betűírás, betűkapcsolás. A játékszabályok betartásának fontossá-
Az eddig tanult betűk írása, kapcsolása.
ga.
Betűk tollbamondása. Digitális kompetencia

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Szövegalkotás képről. Anyanyelvi kompetencia Az én ábécém.

Tematikus képről mondatok alkotása. Hogyan Szógyűjtés képről. Esztétikai-művészeti tudatosság és Az én ábécém munkáltató

Ol. szoktatok reggel elindulni? Hang és betű egyeztetése. kifejezőképesség munkafüzet

29. Olvasás, szövegértés: Kis és nagy nyomtatott betűk megfigyelte- Digitális kompetencia Interaktív feladatok

Az o, O, ó, Ó betűk megismerése. Hang- és tése hívóképen. Arany ábécé

betűösszevonás. Betűsorból ismert betűk megkeresése.

Í. Írás, helyesírás: Ismert betűk keresése versben. Gyöngybetűk
29. Kisbetűs mf
Hang- és betűdifferenciálás
Nyomtatott és írott betűforma közti azo-

Az vázolása, írása. nosság és különbség. Interaktív feladatok
Az írott kisbetű elemeire bontása, betű-

elemek megnevezése.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Szövegalkotás képről. Anyanyelvi kompetencia Az én ábécém

Tematikus képről mondatok alkotása. Kép- Szógyűjtés képről. Esztétikai-művészeti tudatosság és Az én ábécém munkáltató

elemzés, szógyűjtés. Hang és betű egyeztetése. kifejezőképesség munkafüzet

Olvasás, szövegértés: Kis és nagy nyomtatott betűk megfigyelte- Természettudományos kompetencia Interaktív feladatok

Az e, E betűk megismerése. Betű differenciá- tése hívóképen. Digitális kompetencia Arany ábécé

lás (a – e). Betűsorból ismert betűk megkeresése.

Ismert betűk keresése versben.
30 Hang- és betűdifferenciálás

30. Írás, helyesírás: Nyomtatott és írott betűforma közti azo- Gyöngybetűk
Az vázolása, írása. nosság és különbség. Kisbetűs mf
Az írott kisbetű elemeire bontása, betű-
elemek megnevezése.

Interaktív feladatok

31 Beszédművelés, beszédfejlesztés: Szövegalkotás képről. Anyanyelvi kompetencia Az én ábécém munkáltató Projekt, gyűjtőmunka
Élmények gyűjtése: A
Vásári, búcsúi élmények. Időtar-tam gyakorla- Szógyűjtés képről. Szociális és állampolgári kompetencia munkafüzet
búcsúban, vásárban
tok. Hang és betű egyeztetése. Digitális kompetencia Interaktív feladatok

10

Olvasás, szövegértés: Kis és nagy nyomtatott betűk megfigyelte- Arany ábécé jártam
Az l, L betűk megismerése. Szó-olvasás. tése hívóképen.
31.. Betűsorból ismert betűk megkeresése. Gyöngybetűk. Kulcsfogalmak: mon-
Írás, helyesírás: Ismert betűk keresése versben. Kisbetűs mf dat, pont
Hang- és betűdifferenciálás Betűzgető
Az vázolása, írása. Nyomtatott és írott betűforma közti azo- .
nosság és különbség. Interaktív feladatok Kulcsfogalmak: tarta-
lomjegyzék, gyermek-
Az írott kisbetű elemeire bontása, betű- újság.
elemek megnevezése.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: A tanult betűk felismerésének gyakorlása. Anyanyelvi kompetencia
Helyes szótagolás gyakorlása.
32. Olvasás, szövegértés: Szavak, rövid mondatok olvasása. Szociális és állampolgári kompetencia
Kép és szó egyeztetése. Mondatok olvasása
Nyomtatott és írott szóalak egyeztetése, Digitális kompetencia
32. Írás, helyesírás:
Szóírás. Másolás írottról, nyomtatottról másolása.

Két szótagú- és három szótagú szavak

másolása nyomtatottról.

Szóalkotás betűkből, szóírás.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Szövegalkotás képről. Anyanyelvi kompetencia Az én ábécém

Tematikus képről mondatok alkotása. Kedvelt Szógyűjtés képről. Szociális és állampolgári kompetencia Az én ábécém munkáltató

gyermekújságok Hang és betű egyeztetése. Digitális kompetencia munkafüzet

33 Olvasás, szövegértés: Kis és nagy nyomtatott betűk megfigyelte- Interaktív feladatok

Az u, U, ú, Ú betűk megismerése. Betűdiffe- tése hívóképen. Arany ábécé

renciálás. Betűsorból ismert betűk megkeresése.

Ismert betűk keresése versben.

33. Írás, helyesírás: Hang- és betűdifferenciálás Gyöngybetűk
Az vázolása, írása. Nyomtatott és írott betűforma közti azo- Kisbetűs mf
nosság és különbség.
Az írott kisbetű elemeire bontása, betű- Interaktív feladatok
elemek megnevezése.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Szövegalkotás képről. Anyanyelvi kompetencia Az én ábécém
Tematikus képről mondatok alkotása. Az én ábécém munkáltató
Szógyűjtés képről. Digitális kompetencia munkafüzet
Ki mennyit és mikor néz televíziót? Interaktív feladatok
Hang és betű egyeztetése. Betűzgető Arany ábécé
Olvasás, szövegértés:
34-35 A t, T megismerése..olvasása Kis és nagy nyomtatott betűk megfigyelte- Gyöngybetűk Kisbetűs mf
Gyakorlás
tése hívóképen. Interaktív feladatok

Betűsorból ismert betűk megkeresése.

Ismert betűk keresése versben.

34-35 Írás, helyesírás: Hang- és betűdifferenciálás

A vázolása, írása. Nyomtatott és írott betűforma közti azo-
Szavak írása
nosság és különbség.

Az írott kisbetű elemeire bontása, betű-

elemek megnevezése.

11

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Szövegalkotás képről. Anyanyelvi kompetencia Az én ábécém Projekt, gyűjtőmunka
Szüret
Tematikus képről mondatok alkotása: őszi Szógyűjtés képről. Természettudományos kompetencia Az én ábécém munkáltató
Képek, versek gyűjtése
kert. Őszi munkák, szerszámok. Hang és betű egyeztetése. Szociális és állampolgári kompetenci- munkafüzet

36-37 Nyelvtörő elmondása helyes hangsúlyozással. Kis és nagy nyomtatott betűk megfigyelte- ák Interaktív feladatok

36-37 Olvasás, szövegértés: tése hívóképen. Digitális kompetencia Arany ábécé
38.
38. Az á, Á megismerése. Az a- á differenciálása. Betűsorból ismert betűk megkeresése. Gyöngybetűk
Interaktív feladatok
36-37.Írás, helyesírás: Hang- és betűdifferenciálás.

Nyomtatott és írott betűforma közti azo-

Az vázolása, írása. nosság és különbség. Anyanyelvi kompetencia Kisbetűs mf
Rövid mondatok másolása Az írott kisbetű elemeire bontása, betű- Esztétikai-művészeti tudatosság és Gyöngybetűk
elemek megnevezése. kifejezőképesség
Beszédművelés, beszédfejlesztés: A tanult betűk felismerésének gyakorlása. Hatékony önálló tanulás
Hangsúly és hanglejtés gyakorlása rövid mon- Szavak, rövid mondatok olvasása. Helyes verstanulási technikák
datok olvastatásával.
Olvasás, szövegértés: Digitális kompetencia
Összefüggő mondatok olvasása.
Képek nevének kirakása betűsínbe. Kép és szó Nyomtatott és írott szóalak egyeztetése,
másolása.
egyeztetése.
Két szótagú- és három szótagú szavak
Írás, helyesírás:
másolása nyomtatottról.
Másolás nyomtatottról.
Szóalkotás betűkből, szóírás.
Szóteremtés.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Szövegalkotás képről. Anyanyelvi kompetencia Az én ábécém

Tematikus képről mondatok alkotása: repülő- Szógyűjtés képről. Kezdeményezőképesség és vállalkozói Az én ábécém munkáltató

39 tér. Ki utazott már repülővel? Hang és betű egyeztetése. kompetencia munkafüzet
Olvasás, szövegértés: Interaktív feladatok
Kis és nagy nyomtatott betűk megfigyelte- Digitális kompetencia

Az r, R megismerése. Az r – l differenciálása. tése hívóképen. Betűzgető

Betűsorból ismert betűk megkeresése. Arany ábécé

39. 39Írás, helyesírás: Hang- és betűdifferenciálás. Gyöngybetűk
Az vázolása, írása. Nyomtatott és írott betűforma közti azo- Kisbetűs mf
nosság és különbség.
Az írott kisbetű elemeire bontása, betű-

elemek megnevezése. Interaktív feladatok

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Szavak, rövid mondatok olvasása. Betű- Anyanyelvi kompetencia Betűzgető
és Az én ábécém
Nyelvtörő: Répa, retek… pótlás szókirakással Esztétikai-művészeti tudatosság
Arany ábécé
40 Olvasás, szövegértés: Kérdés-válasz olvasása. kifejezőképesség
Szavak olvasása szótagolva.
Digitális kompetencia

40. Írás, helyesírás: Két szótagú- és három szótagú szavak
Szóírás.
differenciált másolása írottról vagy nyom-
tatottról.

12

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Szövegalkotás képről. Anyanyelvi kompetencia Az én ábécém.

Tematikus képről mondatok alkotása: játszó Szógyűjtés képről. Szóbeli kifejezőképesség fejlesztése. Az én ábécém munkáltató

gyerekek. Hang és betű egyeztetése. Szociális és állampolgári kompetencia munkafüzet

41. Ritmusgyakorlatok bevezetése. Kis és nagy nyomtatott betűk megfigyelte- Az együtt játszás öröme. Interaktív feladatok
Olvasás, szövegértés: Arany ábécé
tése hívóképen. Digitális kompetencia

Az ü, Ü, ű, Ű betűk megismerése. Betűdiffe- Betűsorból ismert betűk megkeresése.

renciálás. Hang- és betűdifferenciálás

41. Írás, helyesírás: Nyomtatott és írott betűforma közti azo- Gyöngybetűk.
Az vázolása, írása. nosság és különbség.
Az írott kisbetű elemeire bontása, betű- Kisbetűs
elemek megnevezése. Interaktív feladatok

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Szavak, rövid mondatok olvasása. Anyanyelvi kompetencia Az én ábécém

Nyelvtörők, kiolvasók elmondása. Válaszadás kérdésekre. Képolvasás. Hatékony önálló tanulás

42. Olvasás, szövegértés: Nyelvtörők, kiolvasók tanulása után mon- Önálló tanulási technikák.
Betű felismerési gyakorlatok. Szó- és mondat- dással.
olvasás. Esztétikai-művészeti tudatosság és
kifejezőképesség
Nyelvtörők, kiolvasók elmondása helyes

42. Írás, helyesírás: Szavak másolása. hangsúlyozással.
Másolás nyomtatottról (betűk). Digitális kompetencia

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Szövegalkotás képről. Anyanyelvi kompetencia Az én ábécém

Tematikus képről mondatok alkotása: ered- Szógyűjtés képről. Szóbeli kifejezőképesség fejlesztése, Az én ábécém munkáltató

ményhirdetés. Hang és betű egyeztetése. beszédjavítás munkafüzet

Sportversenyek, élmények. Kis és nagy nyomtatott betűk megfigyelte- Szociális és állampolgári kompetencia Interaktív feladatok

43. Nyelvtörő: Két pék… tése hívóképen. A mozgás fontossága. Arany ábécé

Olvasás, szövegértés: Betűsorból ismert betűk megkeresése. Egészséges életmódra nevelés Digitális

Az é, É betűk megismerése. Ismert betűk keresése versben. kompetencia

Szó- és mondatolvasás. Hang- és betűdifferenciálás .

43. Írás, helyesírás: Nyomtatott és írott betűforma közti azo- Gyöngybetűk
Az vázolása, írása. nosság és különbség. Kisbetüs
Az írott kisbetű elemeire bontása, betű-
elemek megnevezése. Interaktív feladatok

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Szövegalkotás képről. Anyanyelvi kompetencia Az én ábécém.

Tematikus képről mondatok alkotása: szüle- Szógyűjtés képről. Szóbeli kifejezőképesség fejlesztése, Az én ábécém munkáltató

tésnap, névnap. Hang és betű egyeztetése. Szociális és állampolgári kompetencia munkafüzet

44 Olvasás, szövegértés: Kis és nagy nyomtatott betűk megfigyelte- A családi ünnepek jelentősége. Interaktív feladatok

A v, V betűk megismerése. tése hívóképen. Digitális kompetencia Betűzgető

Betűpótlás. Szó- és mondatolvasás. Betűsorból ismert betűk megkeresése. Arany ábécé

13

44. Írás, helyesírás: Nyomtatott és írott betűforma közti azo- Gyöngybetűk
Az vázolása, írása. nosság és különbség. Kisbetüs
Az írott kisbetű elemeire bontása, betű-
elemek megnevezése. Interaktív feladatok

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Szövegalkotás képről. Anyanyelvi kompetencia Az én ábécém Projekt, gyűjtőmunka
Az én ábécém munkáltató Kedvenc állataim:
Tematikus képről mondatok alkotása: erdei Szógyűjtés képről. Természettudományos kompetencia munkafüzet Képek, versek, mesék
Interaktív feladatok gyűjtése.
állatok. Hang és betű egyeztetése. Élet az erdőben, az erdő élővilága. Arany ábécé

45. Élmények elbeszélése. Kis és nagy nyomtatott betűk megfigyelte- Digitális kompetencia Gyöngybetűk
Olvasás, szövegértés: tése hívóképen. Kisbetüs

Az ö, Ö, ő, Ő betűk megismerése. Betűsorból ismert betűk megkeresése. Interaktív feladatok

Az ó – ő differenciálása. Nyomtatott és írott betűforma közti azo- Az én ábécém
Az én ábécém munkáltató
nosság és különbség. munkafüzet
Interaktív feladatok
45. .Írás, helyesírás: Szóolvasás. Arany ábécé

Az írása, kapcsolása Tagolatlan szöveg szavakra tagolása.

Az írott kisbetű elemeire bontása, betű-
elemek megnevezése.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Szavak kiegészítése betűkkel, szótagokkal. Anyanyelvi kompetencia
Kérdésekre válaszadás. Természettudományos kompetencia
Mondatalkotások. Egyre hosszabbodó szóoszlopok olvasása. Hatékony önálló tanulás
Rövid szöveg értelmezése. Kérdés-felelet. Önálló verstanulási technikák.
46. Olvasás, szövegértés: Digitális kompetencia
Betűpótlás, szóolvasás.

Rövid mondatok olvasása.

46. Írás, helyesírás: Gyöngybetűk.
Másolás nyomtatottról. Szótagokból szóalko-

tás. Másolás, tollbamondás.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Szövegalkotás képről. Anyanyelvi kompetencia Az én ábécém

Tematikus képről mondatok alkotása: vásárlás. Szógyűjtés képről. A kulturált nyelvi magatartás megalapo- Az én ábécém munkáltató

47 Szógyűjtés. Mit vehetünk a ruházati boltban? Hang és betű egyeztetése. zása. munkafüzet
Olvasás, szövegértés:
Kis és nagy nyomtatott betűk megfigyelte- Szociális és állampolgári kompetencia Interaktív feladatok

Az n, N betűk megismerése. tése hívóképen. A kritikai érzék fejlesztése. Betűzgető Arany ábécé

14

47. Írás, helyesírás: Betűsorból ismert betűk megkeresése. Az udvarias vásárlás szabályai. Gyöngybetűk
Az írása, kapcsolása. Digitális kompetencia Kisbetüs

Nyomtatott és írott betűforma közti azo- Interaktív feladatok
nosság és különbség.
Az írott kisbetű elemeire bontása, betű-
elemek megnevezése.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Rövid szöveg olvasása szótagolva. Anyanyelvi kompetencia Az én ábécém Kulcsfogalmak:
A szöveg tagoltságának megfigyelése. Szavak, szókapcsolatok, mondatok Arany ábécé szöveg
Hosszú mássalhangzók helyes hangoztatása. helyes kiejtése.
Projekt, gyűjtőmunka
48. Olvasás, szövegértés: Digitális kompetencia Nemzeti, egyházi és
Mondatok olvasása.

Szövegolvasás: Anna néni.

48. Írás, helyesírás: Helyesírási szabályosságok felismerése és
Szavak másolása írottról, nyomtatottról. alkalmazása.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Szövegalkotás képről. Anyanyelvi kompetencia Az én ábécém

Tematikus képről mondatok alkotása: öltözkö- Szógyűjtés képről. Az érthető, értelmes beszéd képességé- Az én ábécém munkáltató

dés. Hang és betű egyeztetése. nek fejlesztése. munkafüzet

49. Időjárásnak megfelelő öltözködés. Kis és nagy nyomtatott betűk megfigyelte- Természettudományos kompetencia Interaktív feladatok
Olvasás, szövegértés:
tése hívóképen. Az évszakok jellemzői, az időjárásnak Arany ábécé

Az s, S betűk megismerése. Betűsorból ismert betűk megkeresése. megfelelő öltözködés.

Mondatok olvasása. Digitális kompetencia

49. .Írás, helyesírás: Nyomtatott és írott betűforma közti azo- Gyöngybetűk
Az írása, kapcsolása. nosság és különbség. Kisbetüs
Az írott kisbetű elemeire bontása, betű- Betűzgető
elemek megnevezése. Interaktív feladatok

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Nyelvi hibák javítása tanítói segítséggel. Anyanyelvi kompetencia Az én ábécém

51. Hangsúly és hanglejtés gyakorlása mondatok Tapasztalatszerzés a szövegfeldolgozás- A szintetizáló képesség fejlesztése

olvasásával. ban. Digitális kompetencia

52 Olvasás, szövegértés: Tagolatlan mondatok szavakra tagolása.
51-52 Szavak szótagokra bontása.

Szövegolvasás: Vásárlás.

.Írás, helyesírás:
Szótagokból szóalkotás. Másolás nyomtatott-
ról.

52. Beszédművelés, beszédfejlesztés: Szövegalkotás képről. Anyanyelvi kompetencia Az én ábécém

Tematikus képről mondatok alkotása: ünnep. Szógyűjtés képről. Az érthető, értelmes beszéd képességé- Az én ábécém munkáltató

15

Olvasás, szövegértés: Hang és betű egyeztetése. nek fejlesztése. munkafüzet családi ünnepeink.
Az z, Z betűk megismerése. Hogyan ünnepeljünk?
Mondatok olvasása. Kis és nagy nyomtatott betűk megfigyelte- Szociális és állampolgári kompetencia Interaktív feladatok

Írás, helyesírás: tése hívóképen. Családi, nemzeti és egyházi ünnepek. Betűzgető
52.
Betűsorból ismert betűk megkeresése. Ezek jelentősége életünkben. Arany ábécé
Az írása, kapcsolása.
Nyomtatott és írott betűforma közti azo- Digitális kompetencia
Beszédművelés, beszédfejlesztés:
Mesemondás: Öreg néne őzikéje. nosság és különbség.
Olvasás, szövegértés:
53. Gyakorlás: Mondat és szöveg olvasása. Szóolvasás.
Szövegolvasás: Televízió.
Az írott kisbetű elemeire bontása, betű- Gyöngybetűk
53. Írás, helyesírás: elemek megnevezése Kisbetüs
Betűkből szóalkotás.
Szókapcsolatok teremtése. Interaktív feladatok

Mese tartalmának követése. Anyanyelvi kompetencia Az én ábécém

Egyszerű kérdések megválaszolása. Szövegértés fejlesztése

Rövid szövegek olvasása, szövegértést Szociális és állampolgári kompetencia

fejlesztő feladatok: szereplők, helyszín, Gondoskodás másokról

esemény megfigyelése. Digitális kompetencia

Esztétikai-művészeti tudatosság és

kifejezőképesség

Gyöngybetűk

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Szövegalkotás képről. Anyanyelvi kompetencia Az én ábécém

Tematikus képről mondatok alkotása: cipőtisz- Szógyűjtés képről. Szövegértés fejlesztése Az én ábécém munkáltató

títás. Hang és betű egyeztetése. Szociális és állampolgári kompetencia munkafüzet

54. Olvasás, szövegértés: Kis és nagy nyomtatott betűk megfigyelte- A szabadidő helyes eltöltése Betűzgető

Az c, C betűk megismerése. tése hívóképen. Esztétikai-művészeti tudatosság és Interaktív feladatok

Betűsorból ismert betűk megkeresése. kifejezőképesség Arany ábécé

Szavak, szószerkezetek, kérdések olvasása. Digitális kompetencia

54. Írás, helyesírás: . Nyomtatott és írott betűforma közti azo- Gyöngybetűk
Az írása, kapcsolása nosság és különbség. Kisbetüs
Az írott kisbetű elemeire bontása, betű- Interaktív feladatok
elemek megnevezése.

Betűkapcsolás.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Szövegalkotás, beszélgetés. Anyanyelvi kompetencia Arany ábécé
Verstanulás után mondással
Ence-Bence…(mondóka) Szavak, szövegrészletek értelmezése szö- Szóbeli kifejezőképesség fejlesztése.
55. Ecc-pecc… (kiolvasó)
Olvasás, szövegértés: vegösszefüggésben. Szociális és állampolgári kompetencia
Szavak, szószerkezetek olvasása.
A játékokban való együttműködés fon-
55. Írás, helyesírás:
Tollbamondás (szavak). tossága.

Helyesírási szabályosságok felismerése és Digitális kompetencia

alkalmazása.

16

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Szövegalkotás képről. Anyanyelvi kompetencia Az én ábécém Projekt, gyűjtőmunka

Tematikus képről mondatok alkotása: cirkusz- Szógyűjtés képről. Szövegértés fejlesztése Az én ábécém munkáltató Cirkuszban jártam:

ban. Hang és betű egyeztetése. Szociális és állampolgári kompetencia munkafüzet versek, történetek

56. Élménybeszámoló, verstanulás. Kis és nagy nyomtatott betűk megfigyelte- A szórakozás, kikapcsolódás, pihenés Interaktív feladatok gyűjtése.
Olvasás, szövegértés:
tése hívóképen. fontossága. Betűzgető

Az b, B betűk megismerése. Betűsorból ismert betűk megkeresése. Különböző magatartásformák felidézése. Arany ábécé

Szóolvasás. Esztétikai-művészeti tudatosság és

kifejezőképesség

56. . Írás, helyesírás: Nyomtatott és írott betűforma közti azo- Digitális kompetencia Gyöngybetűk
Az írása, kapcsolása nosság és különbség.
Interaktív feladatok
Az írott kisbetű elemeire bontása, betű- Kisbetüs
elemek megnevezése

Betűkapcsolás.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Szövegalkotás, beszélgetés. Anyanyelvi kompetencia Az én ábécém

Kedvenc játék bemutatása. Szerepjátékok. Szóbeli kifejezőképesség fejlesztése. Arany ábécé

57. Olvasás, szövegértés: Szavak, szövegrészletek értelmezése szö- Szociális és állampolgári kompetencia
Gyakorlás; szövegolvasás.
vegösszefüggésben. A játékokban való együttműködés fon-

Bea babát altat. tossága.

Digitális kompetencia

57. Írás, helyesírás: Helyesírási szabályosságok felismerése és Gyöngybetűk
Gyakorlás: másolás, tollbamondás. alkalmazása Kisbetüs

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Szövegalkotás képről. Anyanyelvi kompetencia Az én ábécém

Tematikus képről mondatok alkotása: köny- Szógyűjtés képről. Szóbeli kifejezőképesség fejlesztése Az én ábécém munkáltató

vek. Hang és betű egyeztetése. Esztétikai-művészeti tudatosság és munkafüzet

58. Olvasás, szövegértés: Kis és nagy nyomtatott betűk megfigyelte- kifejezőképesség Betűzgető
Az k, K betűk megismerése. Interaktív feladatok
tése hívóképen. Könyvtárhasználat

Betűsorból ismert betűk megkeresése. Digitális kompetencia Arany ábécé

Szóolvasás. Kakukktojás keresése.

Síkbeli tájékozódással mondatalkotások.

58. Írás, helyesírás: Nyomtatott és írott betűforma közti azo- Gyöngybetűk
A írása, kapcsolása. nosság és különbség. Kisbetüs
Az írott kisbetű elemeire bontása, betű-
Interaktív feladatok
elemek megnevezése.

59. Beszédművelés, beszédfejlesztés: Szövegalkotás, beszélgetés. Anyanyelvi kompetencia Az én ábécém Kulcsfogalmak
cím, szöveg
Beszédfejlesztés: háziállatok gondozása, eteté- Szavak, szövegrészletek értelmezése szö- Szóbeli kifejezőképesség fejlesztése.

se. vegösszefüggésben. Szociális és állampolgári kompetencia

Olvasás, szövegértés: Helyesírási szabályosságok felismerése és A rászorulók támogatása.

Szövegfeldolgozás: Kati, Kálmán etet. alkalmazása. Állatok gondozása, védelme.

A ? és ! jelek megismerése. Digitális kompetencia

17

59. .Írás, helyesírás: Gyöngybetűk
Gyakorlás: szókeresés, másolás.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Helyes kiejtési gyakorlatok. Anyanyelvi kompetencia Az én ábécém
Interaktív feladatok
Népköltés: Kiskertemben… Szövegfeldolgozás. Szóbeli kifejezőképesség fejlesztése Betűzgető
és
60. Olvasás, szövegértés: Beszámolás az olvasmány tartalmáról A lényeg kiemelésének képessége
Szövegfeldolgozás: A róka és a kakas. Gyöngybetűk
segítséggel. Esztétikai-művészeti tudatosság

A szöveg tartalmára irányuló kérdésekre kifejezőképesség

válaszadás. Digitális kompetencia

60. .Írás, helyesírás:
Gyakorlás, másolás.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Szövegalkotás képről. Anyanyelvi kompetencia Az én ábécém

Tematikus képről mondatok alkotása: esik a Szógyűjtés képről. Szóbeli kifejezőképesség fejlesztése Az én ábécém munkáltató

hó. Hang és betű egyeztetése. Természettudományos kompetencia munkafüzet 46. o

61. Olvasás, szövegértés: Kis és nagy nyomtatott betűk megfigyelte- Az időjárás és a természet változásainak Interaktív feladatok

Az h, H betűk megismerése. tése hívóképen. megfigyelése. Betűzgető

Betűsorból ismert betűk megkeresése. Digitális kompetencia Arany ábécé

Szóolvasás.

61. Írás, helyesírás: Nyomtatott és írott betűforma közti azo- Gyöngybetűk
A írása, kapcsolása. nosság és különbség.
Az írott kisbetű elemeire bontása, betű- Interaktív feladatok
elemek megnevezése. Kisbetüs

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Helyes kiejtési gyakorlatok. Anyanyelvi kompetencia Az én ábécém Kapcsolódási pontok
Matematika: szabályjá-
Nyelvi játékok: Az ékezet jelentésmódosító Szakaszos szövegfeldolgozás. Szóbeli kifejezőképesség fejlesztése Az én ábécém munkáltató
tékok
szerepe. Beszámolás az olvasmány tartalmáról A lényeg kiemelésének képessége munkafüzet

62. Verstanulás - Kányádi Sándor: Aki fázik segítséggel. Analizáló képesség fejlesztése Interaktív feladatok
Olvasás, szövegértés:
Esztétikai-művészeti tudatosság és

Gyakorlás. Szövegfeldolgozás: kifejezőképesség

Tél. Digitális kompetencia

62. Írás, helyesírás: Mondatok olvasása. Szövegértést segítő Anyanyelvi kompetencia Gyöngybetűk
Írás emlékezetből: szósor tagolása szavakra. Az én ábécém 78. o.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: feladatok. A lényeg kiemelésének képessége.
Versmondás. Hangsúlygyakorlatok.
Olvasás, szövegértés: Szabályjátékok. Szövegértés fejlesztése.
63. Gyakorlás: Szavak, mondatok olvasása
Csukás István: Hideg szél fúj (részlet) Helyesírási szabályosságok felismerése és Digitális kompetencia

63. alkalmazása.

18

63. Írás, helyesírás:
Másolás, tollbamondás.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Szövegalkotás képről. Anyanyelvi kompetencia Az én ábécém Kapcsolódási pontok
Környezetismeret,
Tematikus képről mondatok alkotása: jelző- Szógyűjtés képről. Szóbeli kifejezőképesség fejlesztése. Az én ábécém munkáltató
technika: néhány jelző-
lámpa. Hang és betű egyeztetése. A lényeg kiemelésének képessége. munkafüzet tábla ismerete.

64 Szógyűjtés: járművek. Kis és nagy nyomtatott betűk megfigyelte- Analizáló képesség fejlesztése. Interaktív feladatok Ének-zene: Bújj, bújj
Olvasás, szövegértés:
tése hívóképen. Szociális és állampolgári kompetencia Betűzgető zöld ág…

Az j, J betűk megismerése. Betűsorból ismert betűk megkeresése. A helyes közlekedés szabályai. Arany ábécé

Tagolatlan mondatok tagolása. Szóolvasás. Digitális kompetencia

Tagolatlan mondatok szavakra tagolása.

64. .Írás, helyesírás: Nyomtatott és írott betűforma közti azo- Gyöngybetűk
A írása, kapcsolása. nosság és különbség. Interaktív feladatok
Az írott kisbetű elemeire bontása, betű-
elemek megnevezése. Kisbetüs

Szóalkotás szótagokból.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Helyes kiejtési gyakorlatok. tartalmáról Anyanyelvi kompetencia Az én ábécém
Szituációs játék: vásár. Szövegfeldolgozás. Szóbeli kifejezőképesség fejlesztése Az én ábécém munkáltató
65. Olvasás, szövegértés: Beszámolás az olvasmány Szövegértés fejlesztése munkafüzet
Szövegfeldolgozás: Jutka és Jenő vásárol. segítséggel. Szociális és állampolgári kompetencia Interaktív feladatok
Szerepjátékban különféle magatartás-
65. .Írás, helyesírás: Szóalkotás. formák megidézése, empátia fejlesztése Gyöngybetűk
Szótagokból szóalkotás. Mondatok kiegészítése.
Mondatok kiegészítése. Digitális kompetencia

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Szövegalkotás képről. Anyanyelvi kompetencia Az én ábécém

Tematikus képről mondatok alkotása: levelet Szógyűjtés képről. Szóbeli kifejezőképesség fejlesztése Az én ábécém munkáltató

hoz a postás. Hang és betű egyeztetése. Szövegértés fejlesztése munkafüzet

66. Olvasás, szövegértés: Kis és nagy nyomtatott betűk megfigyelte- Szociális és állampolgári kompetencia Interaktív feladatok

Az p, P betűk megismerése. tése hívóképen. A köszönés és megköszönés különböző Betűzgető

A p - b betűk megkülönböztetése. Betűsorból ismert betűk megkeresése. formái Arany ábécé

Szóolvasás. Digitális kompetencia

66. Írás, helyesírás: Síkbeli tájékozódás - mondatalkotás. Gyöngybetűk
A írása, kapcsolása. Nyomtatott és írott betűforma közti azo- Interaktív feladatok
nosság és különbség. Kisbetűs
Az írott kisbetű elemeire bontása, betű-
elemek megnevezése.

Szóalkotás szótagokból

67 Beszédművelés, beszédfejlesztés: Helyes ejtési gyakorlatok. Anyanyelvi kompetencia Az én ábécém
Kinek írunk levelet, képeslapot? Szövegfeldolgozás. Szóbeli kifejezőképesség fejlesztése. Interaktív feladatok
Beszámolás az olvasmány Szövegértés fejlesztése.
Nyelvtörő: Az ipafai papnak… segítséggel. tartalmáról
Szóalkotás. Szociális és állampolgári kompetencia
Olvasás, szövegértés: A kapcsolattartás formái.

Szövegfeldolgozás: Mit hozott a postás?

19

Írás, helyesírás: Szituációs játék. Hatékony, önálló tanulás Gyöngybetűk
67. Írás emlékezetből, tollbamondás. Verstanulás lépései.
Az én ábécém
Digitális kompetencia Az én ábécém munkáltató
munkafüzet
Beszédművelés, beszédfejlesztés: Beszédfejlesztés. Anyanyelvi kompetencia Interaktív feladatok
Betűzgető Arany ábécé
Tematikus képről mondatok alkotása: zöldsé- Kis és nagy nyomtatott betűk megfigyelte- Szóbeli kifejezőképesség fejlesztése Gyöngybetűk
Kisbetűs
68 gesnél. tése hívóképen. Természettudományos kompetencia Interaktív feladatok
Olvasás, szövegértés: Betűsorból ismert betűk megkeresése. Növények megfigyelése
Az én ábécém
Az g, G betűk megismerése. Szóolvasás. Digitális kompetencia
Gyöngybetűk
Nyomtatott és írott betűforma közti azo- Az én ábécém

68. Írás, helyesírás: nosság és különbség. Gyöngybetűk
Az írott kisbetű elemeire bontása, betű-

elemek megnevezése.

A írása, kapcsolása. A k és g hangok megkülönböztetése.
Szavak szótagolása.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Rövid mondatok, kérdések olvasása. Anyanyelvi kompetencia

Helyesírási gyakorlatok, versek után mondás- Képek nevének kirakása betűsínbe. Hatékony, önálló tanulás

69 sal. Verstanulás lépései
Olvasás, szövegértés:

A k – g differenciálása.

Helyesírási szabályosságok felismerése és

69. Írás, helyesírás: alkalmazása.

Másolás, tollbamondás.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Mese tartalmának követése. Anyanyelvi kompetencia

Mese: A három pillangó. Egyszerű kérdések megválaszolása. Szövegértés fejlesztése

70. Olvasás, szövegértés: Rövid szövegek olvasása, szövegértést Hatékony, önálló tanulás
Gyakorlás. Szövegfeldolgozás: fejlesztő feladatok: szereplők, helyszín, Verstanulás lépései

Gabi mesél. esemény megfigyelése.

Képsorról mesemondás.

70. .Írás, helyesírás: Rövid mondatok írása.

Gyakorlás: szókapcsolatok, mondatok másolá-

sa.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Szószerkezetek, mondatok olvasása. Anyanyelvi kompetencia
Szövegértés fejlesztése.
Csanádi Imre: Gomba című versének helyes Kérdésekre válasz kirakása a betűsínbe.
Hatékony, önálló tanulás
71. hangsúlyozása. Önálló munka.
Olvasás, szövegértés:

Gyakorlás.

Betűsínbe mondatok kirakása.

Szövegértés bizonyítása az olvasottakhoz rajz

71. készítésével.

20

Írás, helyesírás:
Rövid mondatok másolása, emlékezetből írása.

Differenciált gyakorlás: másolás írottról,

nyomtatottról; emlékezetből írás.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Szövegalkotás képről. Anyanyelvi kompetencia Az én ábécém

Tematikus képről mondatok alkotása: dióve- Szógyűjtés képről. Szóbeli kifejezőképesség fejlesztése Az én ábécém munkáltató

rés. Szógyűjtés. Hang és betű egyeztetése. Szociális és állampolgári kompetencia munkafüzet Interaktív feladatok

Olvasás, szövegértés: Kis és nagy nyomtatott betűk megfigyelte- Az együttműködés fontossága Betűzgető Arany ábécé
Az d, D betűk megismerése. és
72. Írás, helyesírás: tése hívóképen. Esztétikai-művészeti tudatosság
Gyöngybetűk
A írása, kapcsolása. Betűsorból ismert betűk megkeresése. kifejezőképesség Kisbetűs
Interaktív feladatok
Szavak, szószerkezetek olvasása. A zene szerepe az emberek életében

Nyomtatott és írott betűforma közti azo- Digitális kompetencia

nosság és különbség.

Az írott kisbetű elemeire bontása, betű-

elemek megnevezése.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: A b és d hangok megkülönböztetése sza- Anyanyelvi kompetencia Az én ábécém
Interaktív feladatok
Donászy Magda: Dini-Dani vakban. Érthető, értelmes beszéd fejlesztése Arany ábécé

73 Olvasás, szövegértés: Versmondás. Helyes hangejtés, artikuláció Gyöngybetűk

Gyakorlás. A b – d differenciálása. Szövegol- Hiányos mondatok kiegészítése képek

vasás: Hanna óvodás. alapján.

Az új barát Szövegalkotás képek segítségével.

73. .Írás, helyesírás: Szóalkotás szótagokból.
Írás emlékezetből. A b – d differenciálása Emlékezetből írás.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Szövegalkotás képről. Anyanyelvi kompetencia Az én ábécém

Tematikus képről mondatok alkotása: favágás. Szógyűjtés képről. Szóbeli kifejezőképesség fejlesztése, Az én ábécém munkáltató

Szógyűjtés. Hang és betű egyeztetése. szókincs gazdagítása munkafüzet

74. Olvasás, szövegértés: Kis és nagy nyomtatott betűk megfigyelte- Szociális és állampolgári kompetencia Interaktív feladatok

Az f, F betűk megismerése. tése hívóképen. A fizikai munka megbecsülése Betűzgető Arany ábécé

Síkbeli tájékozódás. Betűsorból ismert betűk megkeresése. Digitális kompetencia

Szóolvasás.

74. Írás, helyesírás: Mondatalkotás - síkbeli tájékozódással. Gyöngybetűk
A írása, kapcsolása. Nyomtatott és írott betűforma közti azo- Interaktív feladatok
nosság és különbség.
Az írott kisbetű elemeire bontása, betű- Kisbetűs
elemek megnevezése.

Egy- és többtagú szavak olvasása, írása.

75. Beszédművelés, beszédfejlesztés: Az f és v hangok megkülönböztetése Anyanyelvi kompetencia Az én ábécém Kapcsolódási pontok
Verstanulás: Donászy Magda: Füles fóka. Interaktív feladatok Környezetismeret:
szavakban. Szövegértés fejlesztése
tisztálkodás.
Olvasás, szövegértés: Helyesírási szabályosságok felismerése és Hatékony, önálló tanulás

Gyakorlás. Az f - v differenciálása. alkalmazása. Verstanulás lépései.

Szövegfeldolgozás: A fóka Betűkapcsolások gyakorlása rövid monda-

21

75. Írás, helyesírás: tok írásával.
Másolás, tollbamondás.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: A történet tartalmának követése. Anyanyelvi kompetencia Az én ábécém Kapcsolódási pontok
Környezetismeret:
Fogorvosnál jártam. Egyszerű kérdések megválaszolása. Szóbeli kifejezőképesség fejlesztése, Az én ábécém munkáltató
fogápolás.
76 Olvasás, szövegértés: Tartalom elmondása. szókincs gazdagítása munkafüzet

Szövegfeldolgozás: Ferkó a fogorvosnál. Rövid szövegek olvasása, szövegértést Szociális és állampolgári kompetencia Interaktív feladatok

fejlesztő feladatok: szereplők, helyszín, A személyi higiénia fontossága

76. Írás, helyesírás: esemény megfigyelése. Digitális kompetencia
Gyakorlás: Nyomtatott és írott alak egyezteté- Rövid mondatok írása.

se. Mondatok másolása.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Szövegalkotás képről. Anyanyelvi kompetencia Az én ábécém Kulcsfogalom

Tematikus képről mondatok alkotása: szán- Szógyűjtés képről. Szóbeli kifejezőképesség fejlesztése, Az én ábécém munkáltató kétjegyű betű

kóznak a gyerekek. Hang és betű egyeztetése. szókincs gazdagítása munkafüzet

77. Olvasás, szövegértés: Kis és nagy nyomtatott betűk megfigyelte- Szociális és állampolgári kompetencia betűzgető Arany ábécé Kapcsolódási pontok

Az sz, Sz betűk megismerése. tése hívóképen. Baleseti veszélyforrások játék közben, Környezetismeret:

Hosszú kétjegyű mássalhangzók. jelölése. Betűsorból ismert betűk megkeresése. azok elkerülése. foglalkozások.

Szóolvasás. Digitális kompetencia

77. .Írás, helyesírás: Nyomtatott és írott betűforma közti azo- Gyöngybetűk
A írása, kapcsolása. nosság és különbség. Interaktív feladatok
Az írott kisbetű elemeire bontása, betű-
Kisbetűs
elemek megnevezése.

A kétjegyű mássalhangzó betűinek kap-

csolása

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Szabályjátékok szavakkal. Anyanyelvi kompetencia Az én ábécém Kapcsolódási pontok
Matematika: szabályjá-
Nyelvi játékok. Hosszú mássalhangzót jelölő Keresztnevek, állatnevek olvasása. Szö- Szóbeli kifejezőképesség fejlesztése, Interaktív feladatok
tékok, csoportosítások.
betű jelentésmódosító szerepe. vegértés bizonyítása csoportosítással. szókincs gazdagítása

78. Olvasás, szövegértés: Természettudományos kompetencia

Feladatmegoldások. Az időjárás és természet változásainak

Szabályjátékok. megfigyelése

Digitális kompetencia

78 Írás, helyesírás: Rövid mondatok írása.
Válogató másolás.
Mondatírás.

22

Beszédművelés, beszédfejlesztés: A történet tartalmának követése. Anyanyelvi kompetencia Az én ábécém

A tanult kétjegyű mássalhangzók helyes kiej- Egyszerű kérdések megválaszolása Szóbeli kifejezőképesség fejlesztése, Interaktív feladatok

tésének gyakorlása. Tartalom elmondása. szókincs gazdagítása Arany ábécé

Rövid szövegek olvasása, szövegértést Természettudományos kompetencia

fejlesztő feladatok: szereplők, helyszín, Az időjárás és természet változásainak

79. esemény megfigyelése. megfigyelése
Szavak írása. Digitális kompetencia

79. Olvasás, szövegértés:
Szövegfeldolgozás: Szalad a szánkó!

Születésnp

Írás, helyesírás:
Rövid és hosszú kétjegyű mássalhangzós

szavak írása.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Szövegalkotás képről. Anyanyelvi kompetencia Az én ábécém Kapcsolódási pontok
Matematika: szabályjá-
Tematikus képről mondatok alkotása: a gyűrű. Szógyűjtés képről. Szóbeli kifejezőképesség fejlesztése, Az én ábécém munkáltató tékok.

Olvasás, szövegértés: Hang és betű egyeztetése. szókincs gazdagítása munkafüzet Kapcsolódási pontok
Ének-zene: Csön-csön
80 Az gy, Gy betűk megismerése. Kis és nagy nyomtatott betűk megfigyelte- Szociális és állampolgári kompetencia Interaktív feladatok gyűrű ...
Környezetismeret:
tése hívóképen. Minek van számunkra valódi értéke? Betűzgető állatok (gyík).

Betűsorból ismert betűk megkeresése. Digitális kompetencia Arany ábécé

Szóolvasás. Szabályjáték.

80. Írás, helyesírás: Mondatalkotások - síkbeli tájékozódással. Gyöngybetűk
Nyomtatott és írott betűforma közti azo- Interaktív feladatok
nosság és különbség. Kisbetűs
Az írott kisbetű elemeire bontása, betű-

A írása, kapcsolása. elemek megnevezése.

A kétjegyű mássalhangzó betűinek kap-

csolása.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Ismerkedés a szöveggel játék közben. Anyanyelvi kompetencia Az én ábécém

Játék, dal: Csön-csön gyűrű Ismeretterjesztő szöveg olvasása, feldolgo- Szövegértés fejlesztése Az én ábécém munkáltató

81 Olvasás, szövegértés: zása. Szövegértést segítő feladatok. Szociális és állampolgári kompetencia munkafüzet
Szövegfeldolgozás differenciáltan. Gyöngyi
A valódi érték fogalma Interaktív feladatok

gyűrűje vagy A zöld gyík Digitális kompetencia

Helyesírási szabályosságok felismerése és

81 .Írás, helyesírás: alkalmazása. Gyöngybetűk

Tollbamondás: szavak, szószerkezetek, rövid

mondatok.

23

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Szövegalkotás képről. Anyanyelvi kompetencia Az én ábécém Kapcsolódási pontok
Matematika: állítások
Tematikus képről mondatok alkotása: állat- Szógyűjtés képről. Szóbeli kifejezőképesség fejlesztése, Az én ábécém munkáltató
igazságának eldöntése.
kertben. Hang és betű egyeztetése. szókincs gazdagítása munkafüzet

82 Olvasás, szövegértés: Kis és nagy nyomtatott betűk megfigyelte- Természettudományos kompetencia Interaktív feladatok
Az zs, Zs betűk megismerése. Betűzgető
tése hívóképen. Távoli tájak állatai

A zs – sz differenciálása. Betűsorból ismert betűk megkeresése. Digitális kompetencia Arany ábécé

Szóolvasás, válogató olvasás. Állítások

igazságának eldöntése.

82 .Írás, helyesírás: Nyomtatott és írott betűforma közti azo- Gyöngybetűk
A írása, kapcsolása. nosság és különbség.
Az írott kisbetű elemeire bontása, betű- Interaktív feladatok
elemek megnevezése. Kisbetűs

A kétjegyű mássalhangzó betűinek kap-

csolása

Beszédművelés, beszédfejlesztés: A helyes ejtés, légvétel, artikuláció gya- Anyanyelvi kompetencia Az én ábécém Kapcsolódási pontok
83 Éneklés, versmondás:
korlása mondókákkal. Szóbeli kifejezőképesség fejlesztése, Az én ábécém munkáltató Ének-zene: Zsipp-
Hátamon a zsákom…
Szöveg olvasása. Szövegértést segítő szókincs gazdagítása munkafüzet zsupp…
Zsipp-zsupp…
feladatok. Természettudományos kompetencia Interaktív feladatok
Olvasás, szövegértés:
Szövegfeldolgozás: A kis vizsla. Tartalommondás. A háziállatok gondozása, szeretete

Helyesírási szabályosságok felismerése és Digitális kompetencia

alkalmazása.

Írás, helyesírás: Gyöngybetűk
83. Gyakorlás: Írás emlékezetből, mondatok má-

solása.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Szövegalkotás képről. Anyanyelvi kompetencia Az én ábécém
fejlesztése, Az én ábécém munkáltató
Tematikus képről mondatok alkotása: csiga. Szógyűjtés képről. Szóbeli kifejezőképesség
munkafüzet
84. Olvasás, szövegértés: Hang és betű egyeztetése. szókincs gazdagítása Interaktív feladatok
Az cs, Cs betűk megismerése. Betűzgető Arany ábécé
Kis és nagy nyomtatott betűk megfigyelte- Digitális kompetencia
Gyöngybetűk
A c - cs differenciálása. tése hívóképen.
Interaktív feladatok
Betűsorból ismert betűk megkeresése. Kisbetűs

84 Írás, helyesírás: Szóolvasás.
A írása, kapcsolása.
Válogató olvasás.

Nyomtatott és írott betűforma közti azo-

nosság és különbség.

Az írott kisbetű elemeire bontása, betű-

elemek megnevezése.

A kétjegyű mássalhangzó betűinek kap-

csolása

A c és cs differenciálása

24

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Szószerkezetek alkotása síkbeli tájékozó- Anyanyelvi kompetencia Az én ábécém.

Szólások értelmezése. dással. Szövegértés fejlesztése Interaktív feladatok

A telefonálás illemszabályai (szituációk). Szavak pótlása képek segítségével. Szólá- Szociális és állampolgári kompetencia

85. Olvasás, szövegértés: sok, közmondások értelmezése az életkor- A telefonálás illemszabályai

Gyakorlás: Feladatmegoldások. Szövegfeldol- nak megfelelő szinten. Digitális kompetencia

gozás: Csaba így telefonál. Szövegértést segítő feladatok.

Szituációs játék.

85 Írás, helyesírás: Események sorba állítása. Gyöngybetűk
Gyakorlás: Írás emlékezetből, másolás nyom- Helyesírási szabályosságok felismerése és
alkalmazása.
tatottról. Szótagolás.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Szövegalkotás képről. Anyanyelvi kompetencia Az én ábécém

Tematikus képről mondatok alkotása. Szó- Szógyűjtés képről. Szövegértés fejlesztése. Az én ábécém munkáltató

gyűjtés: vadon élő állatok. Hang és betű egyeztetése. Természettudományos kompetencia munkafüzet

86. Olvasás, szövegértés: Kis és nagy nyomtatott betűk megfigyelte- A vadon élő állatok szerepe életünkben Interaktív feladatok

Az ny, Ny betűk megismerése. tése hívóképen. (kártétel, hasznosság stb.) NBetűzgető Arany ábécé

Betűsorból ismert betűk megkeresése. Digitális kompetencia

Szavak, szópárok olvasása.

86 Írás, helyesírás: Nyomtatott és írott betűforma közti azo- Gyöngybetűk
A írása, kapcsolása. nosság és különbség. Interaktív feladatok
Az írott kisbetű elemeire bontása, betű- Kisbetűs

elemek megnevezése.
A kétjegyű mássalhangzó betűinek kap-

csolása.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Versolvasás. Anyanyelvi kompetencia Az én ábécém

A vers hangsúlyozása a tartalomnak meg- Szóbeli kifejezőképesség fejlesztése, Interaktív feladatok

Beszélgetés a családban eltöltött téli estékről. felelően. szókincs gazdagítása Arany ábécé
87
Egyszerű kérdések megválaszolása. Természettudományos kompetencia
Olvasás, szövegértés: Szavak írása emlékezetből.
N-ny differenciálása. Az időjárás és természet változásainak

Szövegfeldolgozás - Gazdag Erzsi: Hull a hó. megfigyelése

A nyúl Digitális kompetencia

87 Írás, helyesírás:
Ny, nny betűs szavak másolása, emlékezetből
írása.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Szövegalkotás képről. Anyanyelvi kompetencia Az én ábécém
Az én ábécém munkáltató
Tematikus képről mondatok alkotása: ház Szógyűjtés képről. Szövegértés fejlesztése munkafüzet
Interaktív feladatok
körül élő állatok. Hang és betű egyeztetése. Hatékony, önálló tanulás Betűzgető
Arany ábécé
88 Olvasás, szövegértés: Kis és nagy nyomtatott betűk megfigyelte- Verstanulás lépései, technikái
Az ty, Ty betűk megismerése.
tése hívóképen. Természettudományos kompetencia

Betűsorból ismert betűk megkeresése. A ház körül élő haszonállatok

Szóolvasás. Digitális kompetencia

25

Írás, helyesírás: Állítások igazsághalmazának eldöntése. Gyöngybetűk
Nyomtatott és írott betűforma közti azo- Interaktív feladatok
88 írása, kapcsolása. nosság és különbség. Kisbetűs
A Az írott kisbetű elemeire bontása, betű-
elemek megnevezése. Az én ábécém
A kétjegyű mássalhangzó betűinek kap- Interaktív feladatok
csolása

Beszédművelés, beszédfejlesztés: A helyes ejtés, légvétel, artikuláció gya- Anyanyelvi kompetencia

Versmondás gyakorlása levegő vételi helyek korlása versolvasással, versmondással. Szövegértés fejlesztése

megtartásával - Weöres Sándor: Bodri. Szövegértést segítő feladatok. Hatékony, önálló tanulás

89 Olvasás, szövegértés: Helyesírási szabályosságok felismerése és Verstanulás lépései, technikái
Hang- és betűdifferenciálás.
alkalmazása. Digitális kompetencia

Mondatok alkotása - síkbeli tájékozódás.

Versolvasás.

89 Írás, helyesírás: Gyöngybetűk
Szavak, szószerkezetek tollbamondása.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Szövegalkotás képről. Anyanyelvi kompetencia Az én ábécém

Tematikus képről mondatok alkotása: korcso- Szógyűjtés képről. Szövegértés fejlesztése Az én ábécém munkáltató

lyázás. Hang és betű egyeztetése. Hatékony, önálló tanulás munkafüzet

90 Olvasás, szövegértés: Kis és nagy nyomtatott betűk megfigyelte- Verstanulás lépései, technikái Interaktív feladatok

Az ly, Ly betűk megismerése. tése hívóképen. Szociális és állampolgári kompetencia Betűzgető

Betűsorból ismert betűk megkeresése. Sportolás fontossága, a sport nevelő Arany ábécé

Szóolvasás. ereje.

Írás, helyesírás: Nyomtatott és írott betűforma közti azo- Digitális kompetencia Gyöngybetűk
90 nosság és különbség. Interaktív feladatok

Az írott kisbetű elemeire bontása, betű- Kisbetűs
elemek megnevezése.

A írása, kapcsolása. A kétjegyű mássalhangzó betűinek kap-
csolása

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Szövegértést segítő feladatok. Anyanyelvi kompetencia Az én ábécém
Beszélgetés, történetmondás.
A tartalom elmondása Szóbeli kifejezőképesség fejlesztése, Az én ábécém munkáltató

Válasz a történet alapján a feltett kérdések- szókincs gazdagítása, Emlékezet fejlesz- munkafüzet

Olvasás, szövegértés: re. tése Interaktív feladatok
Szövegfeldolgozás: Hópehelycsillagok.
91 Párbeszéd olvasása szerepek szerint. Szövegértés fejlesztése
91
Helyesírási szabályosságok felismerése és Természettudományos kompetencia

Írás, helyesírás: alkalmazása. Az időjárás és természet változásainak Gyöngybetűk
Ly betűs szavak gyűjtése, másolása. megfigyelése

Digitális kompetencia

26

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Hang és betű egyeztetése. Anyanyelvi kompetencia Az én ábécém
Az én ábécém munkáltató
Szómagyarázatok. Kis és nagy nyomtatott betűk megfigyelte- Szókincsgyarapítás munkafüzet
Interaktív feladatok
92 Olvasás, szövegértés: tése hívóképen. Digitális kompetencia Arany ábécé
Az x, y betűk megismerése.
Betűsorból ismert betűk megkeresése. Gyöngybetűk
Interaktív feladatok
Szavak, mondatok olvasása.

Szómagyarázatok.

Írás, helyesírás: Nyomtatott és írott betűforma közti azo-

nosság és különbség.

92 Az írott kisbetű elemeire bontása, betű-
Az
írása, kapcsolása. elemek megnevezése.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Hang és betű egyeztetése. Digitális kompetencia Az én ábécém Kulcsfogalom
Szómagyarázatok, mondatalkotások. Az én ábécém munkáltató háromjegyű betű
Kis és nagy nyomtatott betűk megfigyelte- Anyanyelvi kompetencia munkafüzet
93 Olvasás, szövegértés: Interaktív feladatok
Az dz, Dz, dzs, Dzs megismerése. tése hívóképen. Szókincsgyarapítás
Gyöngybetűk
Betűsorból ismert betűk megkeresése. Interaktív feladatok

Szavak, mondatok olvasása.

Írás, helyesírás: Szómagyarázatok.

Nyomtatott és írott betűforma közti azo-

93 nosság és különbség.
Az
írása, kapcsolása. Az írott kisbetű elemeire bontása, betű-

elemek megnevezése.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Hang és betű egyeztetése. Anyanyelvi kompetencia Az én ábécém
Az én ábécém munkáltató
Weöres Sándor: Nagy a hó Kis és nagy nyomtatott betűk megfigyelte- Szókincsgyarapítás munkafüzet
Interaktív feladatok. Arany
94 Olvasás, szövegértés: tése hívóképen. Digitális kompetencia ábécé
Az w, W, q, Q megismerése.
Betűsorból ismert betűk megkeresése. Gyöngybetűk
Interaktív feladatok
Szavak, mondatok olvasása.
Az én ábécém
Szómagyarázatok. Interaktív feladatok

Írás, helyesírás: Nyomtatott és írott betűforma közti azo-

nosság és különbség.

94 Az írott kisbetű elemeire bontása, betű-
Az
írása, kapcsolása. elemek megnevezése.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Helyes kiejtési gyakorlatok. Anyanyelvi kompetencia
Helyes ejtési gyakorlatok.
95 Az ábécé olvasása, mondása. Az ábécé olvasása, mondása. Digitális kompetencia

Olvasás, szövegértés: A kis írott betűalakok írásának gyakorlása.
95. Móra Ferenc: Zengő ABC
Gyöngybetűk
Írás, helyesírás:
Kis írott ábécé

96 Beszédművelés, beszédfejlesztés: A helyes ejtés, légvétel, artikuláció gya- Anyanyelvi kompetencia
Helyes ejtési gyakorlatok. korlása mondókákkal, versekkel.

27

96 Olvasás, szövegértés: Folyamatos olvasás. Gyöngybetűk
Gyakorlás. Gyöngybetűk
Helyesírási szabályosságok felismerése és Gyöngybetűk
.Írás, helyesírás: alkalmazása.
Szépen írj!

Beszédművelés, beszédfejlesztés:

97 Olvasás, szövegértés:
97. Felmérés: Néma értő olvasás.

.Írás, helyesírás:
Tudáspróba

Beszédművelés, beszédfejlesztés:

Olvasás, szövegértés:
Felmérés: Hangos olvasás.

98
Írás, helyesírás:

98

Felmérés.

Beszédművelés, beszédfejlesztés:

Olvasás, szövegértés: és
Az olvasástechnikai hibák felismerése

javítása.
A felmérések értékelése, javítása.

Írás, helyesírás:
99 Felmérések értékelése, javítása.

99.

28

III. tematikai egység : A SZÖVEGÉRTŐ OLVASÁS ELŐKÉSZÍTÉSE, AZ ÍROTT KISBETŰK GYAKORLÁSA, AZ ÍROTT NAGYBETŰK TANULÁSA

100. 100. Könyvtárlátogatás. Könyvek, gyermekújságok jellemző Anyanyelvi kompetencia Kulcsfogalmak:
Szógyűjtés részeinek (Pl. tartalomjegyzék) megfigye- Hatékony, önálló tanulás könyvtár, tartalom-
lése. jegyzék, gyermekúj-
ság.

Másolás

III . /1 tematikai egység: BÚCSÚ A TÉLTŐL ( 5 óra) AZ ÍROTT KISBETŰK GYAKORLÁSA

Beszédművelés, beszédfejlesztés: A vers ritmusa kopogással. Anyanyelvi kompetencia Első olvasókönyvem Kulcsfogalmak szer-
ző, vers, versszak,
Helyesírási normákhoz igazodó versmondás. A versek tartalma. Helyes versmondás fejlesztése. verssor

101 Olvasás, szövegértés: Telet idéző szavak keresése. Szövegértés fejlesztése. Kapcsolódási pontok
Weöres Sándor: Száncsengő; Környezetismeret: téli
Versmondás helyes hanglejtéssel, hangsú- madáretetés.

Kis versek a télről. lyozással.

Irányok gyakorlása, tájékozódás síkban.

101. Írás, helyesírás: Szépen, helyesen!
Irányok, játékos gyakorlatok.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Szógyűjtés. Anyanyelvi kompetencia Első olvasókönyvem
Hangkapcsolatok helyes ejtése. Szövegalkotás a képről. Szóbeli szövegalkotás képessége Interaktív feladatok
102. Kérdő mondatok hangsúlyozása. Szövegértést segítő kérdések. Szövegértés fejlesztése
Tartalommondás. Szépen, helyesen!
Olvasás, szövegértés: Internetes keresés. Természettudományos kompetencia
Gondoskodj a madarakról! Telet idéző szavak aláhúzása. A madarak életének megfigyelése.
Többtagú szavak írása folyamatosan.
Digitális kompetencia

102. Írás, helyesírás:
Színezés az olvasottak szerint.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Szógyűjtés, szövegalkotás a képről. Anyanyelvi kompetencia Első olvasókönyvem

Szógyűjtés: tél. Szövegértést segítő kérdések. Szókincsgyarapítás

103. Olvasás, szövegértés: Szóbeli kifejezőképesség fejlesztése Interaktív feladatok

Téli reggel Hangos és néma olvasás képességének

fejlesztése

Írás, helyesírás: Hosszú magánhangzós szavak írásának Digitális kompetencia
A magánhangzók hosszúságának helyes jelölé- rögzítése.
103.
se a szavakban. A magánhangzók megkülönböztetése a

szavakban.

Szómagyarázatok.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Szógyűjtés, szövegalkotás a képről. Anyanyelvi kompetencia Első olvasókönyvem
Véleménynyilvánítás. Interaktív feladatok
Olvasásgyakorlás. Szövegfeldolgozás Szóbeli szövegalkotás képessége
104. Olvasás, szövegértés:
Csak egy öreg néni kérdések segítségével. Szövegértés fejlesztése

Tartalommondás. Szociális és állampolgári kompetencia

29

Írás, helyesírás: Az olvasmány címe és tartalma közti Az idősek tiszteletére nevelés Digitális Szépen, helyesen!
Játékos gyakorlatok: tájékozódás.
104. kapcsolat megfigyelése. kompetencia

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Szavak másolása a történet sorrendjében. Anyanyelvi kompetencia Első olvasókönyvem Kapcsolódási pont:
Farsangi népszokások. Szóbeli szövegalkotás képessége Szépen, helyesen! Életvitel és gyakorlat
105. Olvasás, szövegértés: Szókincsbővítés. Szógyűjtés. Szókincsgyarapítás Farsang.
A farsang. Saját élmény megfogalmazása. Népszokások, versek,
Hangos és néma olvasás. Szövegértés fejlesztése dalok.
Írás, helyesírás: Tartalommondás. Szociális és állampolgári kompetencia Álarcok készítése.
105. Síkbeli tájékozódás. Szómagyarázatok. Magyar népszokások ismerete
Kulcsfogalmak
Figyelem, koncentráció. Szavak, rövid mondatok másolása. mese, szereplő

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Hangos olvasás gyakorlása. Anyanyelvi kompetencia Első olvasókönyvem
Mondatok helyes hanglejtésének gyakorlása. Versolvasás szerepek szerint.
A kérdő mondat hanglejtése. Szóbeli szövegalkotás képessége
Szövegértést segítő kérdések.
Olvasás, szövegértés: Szövegértés fejlesztése
Vitalij Bianki: Február
A folyamatos olvasás képességének
106
fejlesztése

Helyes hanglejtés gyakorlása

Természettudományos kompetencia

Az időjárás és a természet változásának

megfigyelése

Donászy Magda: Hóvirág Szavak írásának rögzítése, majd másolása.

. Írás, helyesírás:
Szavak, szószerkezetek másolása.

106.

III. /2 MESÉRŐL MESÉRE… ( 13 óra) AZ ÍROTT KISBETŰK GYAKORLÁSA

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Mese olvasása szerepek szerint. Digitális kompetencia Első olvasókönyvem.
Dramatizálás.
Mesemondás. Szómagyarázat. Anyanyelvi kompetencia Interaktív feladatok
Címadás.
107 A mese eljátszása bábokkal. Szövegértést segítő kérdések. Szóbeli szövegalkotás képessége
Olvasás, szövegértés:
Szövegértés fejlesztése

Az egerek meg a macska (Magyar népmese) A hangos és néma olvasási alapformák

30

Írás, helyesírás: Állítások igazságának eldöntése. fejlesztése Szépen, helyesen!

Az állatmesék jellemzőinek megbeszélése. Érzelmek kifejezése mimikával, mozdu-

Az , lattal tudatosság és
107
Esztétikai-művészeti
a sza A már tanult betűk ismétlése, írásának kifejezőképesség
rögzítése.

vakban. A tanult hangok felismerése, megkülön-
böztetése a szavakban.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Szógyűjtés, szövegalkotás a képről. Anyanyelvi kompetencia Első olvasókönyvem

Párbeszéd olvasása helyes hanglejtéssel, hang- Szövegértést segítő kérdések. Szóbeli szövegalkotás képessége

108 súllyal. Mese olvasása szerepek szerint. Szövegértés fejlesztése
Olvasás, szövegértés: Szómagyarázatok. A hangos és néma olvasási alapformák

A teve és az egérke (Indiai népmese) fejlesztése

Írás, helyesírás: Esztétikai-művészeti tudatosság és

A már tanult betűk ismétlése, írásának kifejezőképesség Szépen, helyesen!

Az a szavakban. rögzítése. Szociális és állampolgári kompetencia
108
A tanult hangok felismerése, megkülön-

böztetése a szavakban.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Szakaszos szövegolvasás. Vélemények, Anyanyelvi kompetencia Első olvasókönyvem

Tartalom elmondása. elképzelések megfogalmazása. Szóbeli szövegalkotás képességének Interaktív feladatok

109 Olvasás, szövegértés: Szövegértést segítő kérdések. fejlesztése.
Lev Tolsztoj: Az oroszlán és az egér
Szómagyarázatok. Szövegértés fejlesztése.

Meseszereplőre jellemző tulajdonságok A hangos és néma olvasási alapformák

109 Írás, helyesírás: gyűjtése. fejlesztése.
A mássalhangzók hosszúságának helyes jelö- Mese olvasása szerepek szerint. A mással- Esztétikai-művészeti tudatosság és
kifejezőképesség
lése a szavakban. hangzók megkülönböztetése a szavakban. Szociális és állampolgári kompetencia

Digitális kompetencia

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Hangos olvasás gyakorlása. Digitális kompetencia Első olvasókönyvem
Mese dramatizálása.
Szövegértést segítő kérdések. Anyanyelvi kompetencia Interaktív feladatok
110 Olvasás, szövegértés:
Ki az okosabb? (Magyar népmese) Történet sorrendje. Szövegértés fejlesztése

Történet elmondása egyes szám első sze- A hangos és néma olvasási alapformák

mélyben. fejlesztése

Írás, helyesírás: A tagolás gyakorlása Szépen, helyesen!
Összefüggő beszédfejlesztése

110 Az a szavakban. A már tanult betűk ismétlése, írásának Esztétikai-művészeti tudatosság és

rögzítése. kifejezőképesség

A tanult hangok felismerése, megkülön- Szociális és állampolgári kompetencia

böztetése a szavakban. Okos enged, szamár szenved.

Empátia fejlesztése.

31

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Szógyűjtés. Anyanyelvi kompetencia Első olvasókönyvem.

Helyes kiejtési normákhoz igazodó versmon- Szövegértést segítő kérdések. Szövegértés fejlesztése Interaktív feladatok

111 dás. Szómagyarázatok. A hangos és néma olvasási alapformák
Olvasás, szövegértés: Verses mese átalakítása prózai mesévé. fejlesztése

Móricz Zsigmond: A török és a tehenek Mesélés képek alapján. A tagolás gyakorlása

Összefüggő beszédfejlesztése

Írás, helyesírás: Esztétikai-művészeti tudatosság és Szépen, helyesen!
kifejezőképesség

111 A a szavakban. A már tanult betűk ismétlése, írásának Digitális kompetencia
rögzítése.

A tanult hangok felismerése, megkülön-

böztetése a szavakban.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Szómagyarázatok. Anyanyelvi kompetencia Első olvasókönyvem.

Mesemondás képek segítségével. Szereplők tulajdonságainak összegyűjtése. Szövegértés fejlesztése Interaktív feladatok

112. Olvasás, szövegértés: Szövegértés bizonyítása kérdések segítsé- A hangos és néma olvasási alapformák

Kecskegidák meg a farkas (Orosz népmese) gével. fejlesztése

Mesemondás képek segítségével. A tagolás gyakorlása

Írás, helyesírás: Esztétikai-művészeti tudatosság és
Hosszú egyjegyű mássalhangzók hosszúságá- kifejezőképesség
112. Helyesírási szabályosságok felismerése és
nak helyes jelölése. alkalmazása. Digitális kompetencia

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Szómagyarázatok. Anyanyelvi kompetencia Első olvasókönyvem

Hangkapcsolatok helyes ejtésének gyakorlása. Szövegértést segítő kérdések. Szövegértés fejlesztése Interaktív feladatok

113. Olvasás, szövegértés: Szereplők tulajdonságainak összegyűjtése. A hangos és néma olvasási alapformák
Differenciált szövegfeldolgozás: A telhetetlen A mese tanulságának megfogalmazása. fejlesztése

kutya (La Fontaine nyomán) Esztétikai-művészeti tudatosság és
kifejezőképesség

Írás, helyesírás: Szociális és állampolgári kompetencia Szépen, helyesen!
A már tanult betűk ismétlése, írásának Digitális kompetencia

113. rögzítése.

A differenciálása. A tanult hangok felismerése, megkülön-
böztetése a szavakban.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Versolvasás. Digitális kompetencia Első olvasókönyvem.
Versmondás képek segítségével. Szövegértést segítő kérdések.
Szómagyarázatok. Anyanyelvi kompetencia
Olvasás, szövegértés: Szövegértés fejlesztése
114. Tóth Krisztina: A londoni mackók Verstanulás.
A hangos és néma olvasási alapformák
Csoóri Sándor: Csodakutya
fejlesztése

Összefüggő beszédfejlesztése

32

Írás, helyesírás: Esztétikai-művészeti tudatosság és Szépen, helyesen!
Az
114. gyakorlása. kifejezőképesség
A már tanult betűk ismétlése, írásának

rögzítése.

A tanult hangok felismerése, megkülön-

böztetése a szavakban.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Szómagyarázatok. Anyanyelvi kompetencia Első olvasókönyvem

Helyes kiejtési normákhoz igazodó versmon- Meseszereplők megnevezése. Szövegértés fejlesztése Interaktív feladatok

115. dás. Dramatikus játék. A hangos és néma olvasási alapformák
Olvasás, szövegértés:
Érzések megfogalmazása. Érzelmek kife- fejlesztése

Móricz Zsigmond: Iciri-piciri jezése mimikával, mozdulattal. A tagolás gyakorlása

Verses mese átalakítása prózai mesévé. Összefüggő beszédfejlesztése

Írás, helyesírás: Helyesírási szabályosságok felismerése és Esztétikai-művészeti tudatosság és
115. Hosszú kétjegyű mássalhangzók hosszúságá-
alkalmazása. kifejezőképesség
nak helyes jelölése.
Digitális kompetencia

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Mesemondás a történések sorrendjében. Anyanyelvi kompetencia Első olvasókönyvem Projekt, gyűjtőmunka
Mesemondó verseny
Tartalom elmondása egyes szám első személy- Szövegértést segítő kérdések. Szövegértés fejlesztése. Interaktív feladatok rendezése

116 ben. A láncmese jellemzői. A hangos és néma olvasási alapformák Kulcsfogalmak
Olvasás, szövegértés: fejlesztése. meseszámok

A nyulacska harangocskája (Magyar népmese) Összefüggő beszédfejlesztése.

Esztétikai-művészeti tudatosság és

Írás, helyesírás: kifejezőképesség Szépen, helyesen!
A már tanult betűk ismétlése, írásának Digitális kompetencia

rögzítése.

116. Az gyakorlása. A tanult hangok felismerése, megkülön-
böztetése a szavakban.

Történet sorrendje számozással.

Egyes részeknek címadás.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: A mese szakaszos feldolgozása. Anyanyelvi kompetencia Első olvasókönyvem

A mondatok helyes hanglejtésének gyakorlása. A meseszám fogalmának kialakítása. Szóbeli szövegalkotás fejlesztése. Interaktív feladatok

117 Olvasás, szövegértés: A népmese és műmese megkülönböztetése. Szövegértés fejlesztése.

Szutyejev: A három kiscica A hangos és néma olvasási alapformák

fejlesztése.

Írás, helyesírás: A már tanult betűk ismétlése, írásának Kezdeményezőképesség és vállalkozói Szépen, helyesen!
kompetencia

117 rögzítése. Bátortalanabb tanulók bevonása a sze-
A
differenciálása. A tanult hangok felismerése, megkülönböz- repjátékokba.

tetése a szavakban. Szociális és állampolgári kompetencia

33

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Szógyűjtés. Anyanyelvi kompetencia Első olvasókönyvem
Történet elmondása képek alapján.
118. Olvasás, szövegértés: Szövegalkotás a képsorról. Szóbeli szövegalkotás képessége. Interaktív feladatok
Kiskacsa és a kiscsibe
Helyes hanglejtés gyakorlása. Szövegértés fejlesztése.
Írás, helyesírás:
118. Szógyűjtés kép alapján. A folyamatos olvasás képességének

fejlesztése.

Helyesírási szabályosságok felismerése és Digitális kompetencia

alkalmazása.

A tanult hangok felismerése, megkülön-

böztetése a szavakban.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Szógyűjtés, szómagyarázatok. Digitális kompetencia Első olvasókönyvem

Ki a jó? (tulajdonságok gyűjtése) Tartalommondás. Anyanyelvi kompetencia

119. Olvasás, szövegértés: Tulajdonságok gyűjtése. Szövegértés fejlesztése.
Légy jó!
A hangos és néma olvasási alapformák

fejlesztése.

Összefüggő beszédfejlesztése.

Írás, helyesírás: Esztétikai-művészeti tudatosság és Szépen, helyesen!
A már tanult betűk ismétlése, írásának kifejezőképesség
119.
Az rögzítése. Szociális és állampolgári kompetencia

betűk gyakorlása. A tanult hangok felismerése, megkülön- Pozitív emberi tulajdonságok.

böztetése a szavakban.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Beszélgetés a vers alapján. Anyanyelvi kompetencia Első olvasókönyvem
A vers kifejező olvasása.
Olvasás, szövegértés: Versolvasás, közben ritmus lekopogása. Szövegértés fejlesztése.
120. Bartos Erika: Tündérvers
A már tanult betűk ismétlése, írásának A hangos és néma olvasási alapformák
Írás, helyesírás:
rögzítése. fejlesztése.
120
A tanult hangok felismerése, megkülön- Esztétikai-művészeti tudatosság és

böztetése a szavakban. kifejezőképesség Szépen, helyesen!
Digitális kompetencia

A a szavakban. III. / 3 VÍG TAVASZ, VIRÁGHINTŐ ( 4 óra) AZ ÍROTT KISBETŰK GYAKORLÁSA

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Szómagyarázatok. Digitális kompetencia Első olvasókönyvem
Szógyűjtés: tavasz.
A tavasz jellemzői a természetben. Szövegértést segítő kérdések. Anyanyelvi kompetencia Interaktív feladatok
Olvasás, szövegértés:
Petőfi Sándor: Ifjú lánya… Vers olvasása, mondása helyes hangsúlyo- Szövegértés fejlesztése
121. Csanádi I.: Naphívogató
Beszédművelés, beszédfejlesztés: zással. Vers ritmusa, rímek. A hangos és néma olvasási alapformák Szépen, helyesen!
Szólások, találós kérdések a tavaszról.
Olvasás, szövegértés: Verstanulás. fejlesztése
Zelk Zoltán: Tavaszi dal
Vers olvasása szerepek szerint. Esztétikai-művészeti tudatosság és

Szövegértést segítő kérdések. kifejezőképesség

Az időjárás és a természet változásának Természettudományos kompetencia

megfigyelése. Az időjárás és a természet változásának

A tavasz jelei. megfigyelése

34

Szabó Lőrinc: Tavasz Rímek keresése a verssorok végén Anyanyelvi kompetencia Kapcsolódási pontok
Ének-zene: ritmus,
Írás, helyesírás: Helyesírási szabályosságok felismerése és Szövegértés fejlesztése. ismétlődések.
121. Másolás írott és nyomtatott mintáról. Kulcsfogalmak:
alkalmazása. A hangos és néma olvasási alapformák rím
.Írás, helyesírás:
fejlesztése. Kapcsolódási pontok
A differenciálása. Ének-zene: Sándor
A már tanult betűk ismétlése, írásának Esztétikai-művészeti tudatosság és napján…

rögzítése. kifejezőképesség

A tanult hangok felismerése, megkülön- Természettudományos kompetencia

böztetése a szavakban.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Beszélgetés a képekről, a képeken ábrázolt Anyanyelvi kompetencia Első olvasókönyvem.

Versmondás (levegővételi helyek megtartásá- eseményekről. Szövegértés fejlesztése. Szépen, helyesen!

val). Szógyűjtés. A hangos és néma olvasási alapformák

122. Olvasás, szövegértés: Szövegértést segítő kérdések. fejlesztése. Interaktív feladatok

Petőfi Sándor: Nemzeti dal Versmondás gyakorlása helyes hangsúllyal Esztétikai-művészeti tudatosság és

Nemzeti ünnepünk: március 15. és levegővétellel. kifejezőképesség

Szociális és állampolgári kompetencia

Írás, helyesírás: A haza fogalma, nemzeti jelképeink.

122. Az és differenciá-
lása.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Beszélgetés a természetben lezajló válto- Anyanyelvi kompetencia

Hangsúlygyakorlatok. zásokról Szövegértés fejlesztése

Olvasás, szövegértés: Vers olvasása szerepek szerint. A hangos és néma olvasási alapformák

123. Gárdonyi Géza: Március Rímek keresése a verssorok végén. fejlesztése
Weöres Sándor: Tavaszköszöntő
Szómagyarázatok: foglalkozások (juhász, Esztétikai-művészeti tudatosság és

Kányádi Sándor: Beszédművelés, beszédfej- kovács). kifejezőképesség

lesztés: Természettudományos kompetencia

Versmondás Versolvasás. Az időjárás és a természet változásának

József Attila: Kertész leszek Szövegértést segítő kérdések. megfigyelése

Olvasás, szövegértés: Versmondás gyakorlása helyes hangsúllyal A tavasz jelei

Nem szoktam… (Népköltés) és levegővétellel. Digitális kompetencia

Gazdag Erzsi: Április Anyanyelvi kompetencia Első olvasókönyvem.
Három kérdezgető Szövegértés fejlesztése

Írás, helyesírás: A hangos és néma olvasási alapformák

Szabályos betűalakítás és betűkapcsolás gya- Másolás írott és nyomtatott betűkről. fejlesztése

korlása szavak, szókapcsolatok, mondatok A már tanult betűk ismétlése, írásának Esztétikai-művészeti tudatosság és
kifejezőképesség Szépen, helyesen!
123 írásakor. rögzítése.
. Írás, helyesírás: A tanult hangok felismerése, megkülön- Szociális és állampolgári kompetencia
Természettudományos kompetencia
böztetése a szavakban.
Az időjárás és a természet változásának

differenciálása. megfigyelése
A tavasz jelei

35

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Szóbeli szövegalkotás. Anyanyelvi kompetencia Első olvasókönyvem Kapcsolódási pontok
Környezetismeret:
Folyamatleírás: fészeképítés. Versmondás gyakorlása helyes hangsúllyal Szóbeli kommunikáció fejlesztése Interaktív feladatok költöző madarak.

Olvasás, szövegértés: és levegővétellel. A hangos és néma olvasási alapformák Szépen, helyesen! Kapcsolódási pontok
Ének-zene: gólyáról
Móra Ferenc: Fecskehívogató. Verstanulás képek segítségével fejlesztése Első olvasókönyvem szóló dalok.
Környezetismeret:
Tavaszi varázslat Tartalommondás képek segítségével. Esztétikai-művészeti tudatosság és költöző madarak.

124. Beszédművelés, beszédfejlesztés: Szóbeli szövegalkotás. kifejezőképesség Projekt, gyűjtőmunka
Húsvéti készülődés.
Jellemzés külső tulajdonság alapján (fecske, Versmondás gyakorlása helyes hangsúllyal Természettudományos kompetencia Locsolóversek gyűjté-
se.
gólya). Tartalommondás. és levegővétellel Az időjárás és a természet változásának Tojásfestés.

Olvasás, szövegértés: megfigyelése. Kapcsolódási pontok
Környezetismeret:
Petőfi Sándor: A gólya (részlet); A tavasz jelei. állatok csoportosítása.

Benedek Elek: Madárfiókák

Írás, helyesírás: A már tanult betűk ismétlése, írásának

rögzítése.

A tanult hangok felismerése, megkülön- Anyanyelvi kompetencia
Szóbeli kommunikáció fejlesztése
a szavakban. böztetése a szavakban.

124. Írás, helyesírás: A hangos és néma olvasási alapformák
Szavak, szószerkezetek, mondatok leírása . fejlesztése

másolással. Esztétikai-művészeti tudatosság és

kifejezőképesség

Természettudományos kompetencia

Költöző madarak

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Locsolóversek olvasása, tanulása. Anyanyelvi kompetencia Első olvasókönyvem

Húsvéti népszokások. Szövegértést segítő kérdések. Szóbeli kommunikáció fejlesztése Interaktív feladatok

Beszédfejlesztés: a tavasz jellemzői, hatása a Szómagyarázat. A hangos és néma olvasási alapformák

125 természetre. Mondatalkotás képről. fejlesztése

Olvasás, szövegértés: A már tanult betűk ismétlése, írásának Esztétikai-művészeti tudatosság és
Húsvét.
Húsvéti locsolóversek. rögzítése. kifejezőképesség

A tanult hangok felismerése, megkülön- Szociális és állampolgári kompetencia

böztetése a szavakban. A hagyományok ápolásának fontossága

Írás, helyesírás: Digitális kompetencia Szépen, helyesen!

Az
125.

a szavakban. III. / 4 BARÁTAINK: AZ ÁLLATOK, A FÁK, A VIRÁGOK (7 óra) A NAGYBETŰK ÍRÁSA

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Szógyűjtés (állatok). Anyanyelvi kompetencia Első olvasókönyvem
Kedvenc állat bemutatása. Állatok jellemzői.
126. Olvasás, szövegértés: Beszédfejlesztés: állatok bemutatása. Szóbeli kommunikáció fejlesztése Interaktív feladatok
Ma-Fan-To: Állatok Szövegértést segítő kérdések.
A hangos és néma olvasási alapformák

fejlesztése

36

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Mondatalkotás képről. Esztétikai-művészeti tudatosság és
kifejezőképesség
Mese dramatizálása. Szógyűjtés (állatok). Természettudományos kompetencia
Digitális kompetencia
Olvasás, szövegértés: Beszédfejlesztés mese dramatizálásával.

Az állatok vitája (Népmese Állatok jellemzői.

Szövegértést segítő kérdések. Első olvasókönyvem

Írás, helyesírás: Meseolvasás szerepek szerint. Anyanyelvi kompetencia

Differenciált gyakorlás: kisbetűk írása, kapcso- Szóbeli kommunikáció fejlesztése Interaktív feladatok

lása. A hangos és néma olvasási alapformák

126. ) Írásgyakorlás. fejlesztése
Írás, helyesírás:
Esztétikai-művészeti tudatosság és

Szavak, szószerkezetek, mondatok leírása kifejezőképesség

tollbamondás után. Természettudományos kompetencia

Digitális kompetencia

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Szógyűjtés (állatok) Anyanyelvi kompetencia Első olvasókönyvem Kapcsolódási pontok
Csoportosítás: házi- és vadon élő állatok. Környezetismeret:
Állatok jellemzői. Szóbeli kommunikáció fejlesztése Interaktív feladatok baromfiudvar lakói.
Olvasás, szövegértés: Kulcsfogalmak:
A tyúk Szövegértést segítő kérdések. A hangos és néma olvasási alapformák könyvtár, tartalom-
jegyzék.
A baromfiudvar lakói Ismerkedés gyermeklexikonokkal. fejlesztése
127. Beszédművelés, beszédfejlesztés: Kapcsolódási pontok
Nyomtatott és írott nagybetűk egyeztetése. Esztétikai-művészeti tudatosság és Környezetismeret: a
Népi játék: Hogy a kakas? rókára jellemző tulaj-
Írott kis és nagy betűk egyeztetése. kifejezőképesség Szépen, helyesen! donságok.
Olvasás, szövegértés:
Hogy a kakas? (Népi játék) Helyesírási szabályosságok felismerése és Természettudományos kompetencia
Tamkó Sirató Károly: Rokodál
alkalmazása. Digitális kompetencia

Nagybetűk gyakorlása tulajdonnevek és

mondatok írásával.

Népi játék értelmezése, eljátszása. Anyanyelvi kompetencia Első olvasókönyvem

Szövegértést segítő kérdések. Szóbeli kommunikáció fejlesztése

Versben rímek keresése. A hangos és néma olvasási alapformák

Nyomtatott és írott nagybetűk egyeztetése. fejlesztése

Írott kis és nagy betűk egyeztetése. Esztétikai-művészeti tudatosság és

Helyesírási szabályosságok felismerése és kifejezőképesség

alkalmazása. Természettudományos kompetencia

127. Nagybetűk gyakorlása tulajdonnevek és

mondatok írásával.

Írás, helyesírás: Szépen, helyesen!

Az írása, kapcsolása. Szómagyarázatok. Anyanyelvi kompetencia Első olvasókönyvem.
A hangos olvasás gyakorlása.
Beszédművelés, beszédfejlesztés: Differenciált szövegfeldolgozás. Szóbeli kommunikáció fejlesztése
A róka jellemző tulajdonságai. Szövegértést segítő kérdések.
128. Olvasás, szövegértés: A hangos és néma olvasási alapformák
Differenciált szövegfeldolgozás: A róka
fejlesztése

37

Írás, helyesírás: A róka jellemzői. Esztétikai-művészeti tudatosság és Szépen, helyesen!

128. Nyomtatott és írott nagybetűk egyeztetése. kifejezőképesség
Az
lása. Írott kis és nagy betűk egyeztetése. Természettudományos kompetencia

írása, kapcso- Nagybetűk gyakorlása tulajdonnevek és Digitális kompetencia

mondatok írásával.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Lényegkiemelés kérdések segítségével. Anyanyelvi kompetencia Első olvasókönyvem Kapcsolódási pontok
Környezetismeret: az
Helyes kiejtési normákhoz igazodó versmon- Versolvasás. Szóbeli kommunikáció fejlesztése őz.

dás olvasás alapján. Nyomtatott és írott nagybetűk egyeztetése. A hangos és néma olvasási alapformák Kapcsolódási pontok
Ének-zene: mackóról
129. Olvasás, szövegértés: Nagybetűk gyakorlása tulajdonnevek és fejlesztése szóló dalok.
Környezetismeret:
Őz mondatok írásával. Helyes versmondás medve.

Zelk Zoltán: Hova futsz, te kicsi őz? Esztétikai-művészeti tudatosság és Kapcsolódási pontok
Környezetismeret: a ló.
kifejezőképesség

Írás, helyesírás: Természettudományos kompetencia Szépen, helyesen!

129. írása, kapcsolása.
A

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Anyanyelvi kompetencia Első olvasókönyvem

Élmények megfogalmazása. Nyomtatott és írott nagybetűk egyeztetése. Szóbeli kommunikáció fejlesztése

130. Olvasás, szövegértés: Írott kis és nagy betűk egyeztetése. A hangos és néma olvasási alapformák
Medveotthon Veresegyházon
Helyesírási szabályosságok felismerése és fejlesztése

alkalmazása. Esztétikai-művészeti tudatosság és

Nagybetűk gyakorlása tulajdonnevek és kifejezőképesség

.Írás, helyesírás: mondatok írásával. Természettudományos kompetencia Szépen, helyesen!
130.

A írása, kapcsolása. Mondat-kiegészítések az olvasottak alap- Anyanyelvi kompetencia Első olvasókönyvem

Beszédművelés, beszédfejlesztés: ján. Szóbeli kommunikáció fejlesztése
Állatok és kicsinyeik.
Hogyan gondozzák a kicsinyeiket? Ismeretszerzés képek alapján. A hangos és néma olvasási alapformák
131. Olvasás, szövegértés:
A ló - jó barát fejlesztése

Írás, helyesírás: Esztétikai-művészeti tudatosság és

131. írása, kapcsolása. kifejezőképesség

Természettudományos kompetencia

Nyomtatott és írott nagybetűk egyeztetése. Szépen, helyesen!
Írott kis és nagy betűk egyeztetése.

Helyesírási szabályosságok felismerése és

alkalmazása.

Nagybetűk gyakorlása tulajdonnevek és

mondatok írásával.

38

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Néma és hangos olvasás Digitális kompetencia Első olvasókönyvem . Kapcsolódási pontok
Tartalom elmondása képek segítségével. Környezetismeret:
132. Olvasás, szövegértés: Szövegértést segítő kérdések. Anyanyelvi kompetencia Interaktív feladatok
A kis fa (Puskin meséje nyomán) környezetvédelem.
Tartalommondás összefüggően. Szóbeli kommunikáció fejlesztése
Írás, helyesírás:
A hangos és néma olvasási alapformák
írása, kapcsolása.
132. fejlesztése

Nyomtatott és írott nagybetűk egyeztetése. A helyesírás fejlesztése és Szépen, helyesen!
Esztétikai-művészeti tudatosság

Írott kis és nagy betűk egyeztetése. kifejezőképesség

Helyesírási szabályosságok felismerése és Természettudományos kompetencia

alkalmazása. Természetvédelem

Nagybetűk gyakorlása tulajdonnevek és

mondatok írásával.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Néma és hangos olvasás Anyanyelvi kompetencia Első olvasókönyvem

Beszámoló egyéni élményekről: kertészked- Szövegértést segítő kérdések. Szóbeli kommunikáció fejlesztése

133. tem. Tartalommondás összefüggően. A hangos és néma olvasási alapformák
Olvasás, szövegértés: fejlesztése

Boriska fája A helyesírás fejlesztése

Esztétikai-művészeti tudatosság és

.Írás, helyesírás: kifejezőképesség Szépen, helyesen!
Nyomtatott és írott nagybetűk egyeztetése. Szociális és állampolgári kompetencia

Írott kis és nagy betűk egyeztetése. Részvétel a család feladataiban, munká-

133. A írása, kapcsolása. Helyesírási szabályosságok felismerése és jában.
alkalmazása.

Nagybetűk gyakorlása tulajdonnevek és

mondatok írásával.

III. / 5. A CSALÁD ( 6 óra) A NYAGYBETŰK ÍRÁSA

Beszédművelés, beszédfejlesztés: A vers ritmusát érzékeltető feladatok. Digitális kompetencia Első olvasókönyvem.

Verstanulás. Műsor anyák napjára. Verssorok szótagszámának vizsgálata. Anyanyelvi kompetencia

134. Olvasás, szövegértés: Szómagyarázatok. Szóbeli kommunikáció fejlesztése
Weöres Sándor: Szunnyadj, kisbaba Verstanulás. A hangos és néma olvasási alapformák

Csorba Piroska: Mesélj rólam! Vers feldolgozása kérdések segítségével. fejlesztése

A helyesírás fejlesztése

Írás, helyesírás: Hatékony, önálló tanulás Szépen, helyesen!
Nyomtatott és írott nagybetűk egyeztetése. Szociális és állampolgári kompetencia

Írott kis és nagy betűk egyeztetése. Szülők tisztelete
írása, kapcsolása. Helyesírási szabályosságok felismerése és
134. A
alkalmazása.

Nagybetűk gyakorlása tulajdonnevek és

mondatok írásával.

39

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Beszélgetés a családról. Anyanyelvi kompetencia Első olvasókönyvem

A mi családunk. Kérdő mondatok helyes hangsúlyának Szóbeli kommunikáció fejlesztése

135. Olvasás, szövegértés: gyakorlása. A hangos és néma olvasási alapformák
Differenciált szövegfeldolgozás. fejlesztése

Janikovszky Éva: Kire ütött ez a gyerek? A helyesírás fejlesztése

Esztétikai-művészeti tudatosság és

Írás, helyesírás: kifejezőképesség Szépen, helyesen!
Nyomtatott és írott nagybetűk egyeztetése. Digitális kompetencia

Írott kis és nagy betűk egyeztetése.

135. írása, Helyesírási szabályosságok felismerése és
kapcsolása. alkalmazása.
Nagybetűk gyakorlása tulajdonnevek és

mondatok írásával.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: A vers ritmusát érzékeltető feladatok. Anyanyelvi kompetencia Első olvasókönyvem
A család egy estéje - élménybeszámolók.
Szabó Lőrinc: Este van már Szómagyarázatok. Szóbeli kommunikáció fejlesztése
Móra Ferenc: Este
136. Vers feldolgozása kérdések segítségével A hangos és néma olvasási alapformák

írása, kapcsolása. Nyomtatott és írott nagybetűk egyeztetése. fejlesztése
Beszédművelés, beszédfejlesztés:
Foglalkozások - szógyűjtés. Írott kis és nagy betűk egyeztetése. A helyesírás fejlesztése
Olvasás, szövegértés:
Szüleink munkája Helyesírási szabályosságok felismerése és Hatékony, önálló tanulás Szépen, helyesen!
Írás, helyesírás:
alkalmazása. Szociális és állampolgári kompetencia
136. írása, kapcsolása.
Nagybetűk gyakorlása tulajdonnevek és

mondatok írásával.

Szókincsgyarapítás. Anyanyelvi kompetencia Első olvasókönyvem .

Beszélgetés a foglalkozásokról, munkáról. Szóbeli kommunikáció fejlesztése Interaktív feladatok

Mi leszel, ha nagy leszel? A hangos és néma olvasási alapformák

Nyomtatott és írott nagybetűk egyeztetése. fejlesztése

Írott kis és nagy betűk egyeztetése. A helyesírás fejlesztése

Helyesírási szabályosságok felismerése és Szociális és állampolgári kompetencia Szépen, helyesen!
alkalmazása. Munka és szabadidő

Nagybetűk gyakorlása tulajdonnevek és Digitális kompetencia

mondatok írásával.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Beszélgetés a családi munkamegosztásról. Anyanyelvi kompetencia Első olvasókönyvem
Kinek mi a dolga a családban? Versolvasás. Szóbeli kommunikáció fejlesztése.
Vers ritmusa, rímek.
Olvasás, szövegértés: Vers feldolgozása kérdések segítségével. A hangos és néma olvasási alapformák
Bartos Erika: Kukásautó Családi naptár készítése.
Szómagyarázatok. fejlesztése.
137 Írás, helyesírás: Versolvasás.
A családtagok nevének írása. Versek ritmusa, rímek. A helyesírás fejlesztése.
Vers feldolgozása kérdések segítségével
Beszédművelés, beszédfejlesztés: Hatékony, önálló tanulás
A család ünnepei. Szociális és állampolgári kompetencia

Olvasás, szövegértés: Családtagok egymás iránt érzett szerete-

te.

40

Családi naptár Nyomtatott és írott nagybetűk egyeztetése. Anyanyelvi kompetencia Első olvasókönyvem Kapcsolódási pontok
K. László Szilvia: Hogy is van ez? .
Írás, helyesírás: Írott kis és nagy betűk egyeztetése. Szóbeli kommunikáció fejlesztése
Kulcsfogalmak:
Helyesírási szabályosságok felismerése és A hangos és néma olvasási alapformák könyvtár, tartalom-
jegyzék.
alkalmazása. fejlesztése

137 Nagybetűk gyakorlása tulajdonnevek és A helyesírás fejlesztése
A
írása, kapcsolása. mondatok írásával. Hatékony, önálló tanulás Szépen, helyesen!

Szociális és állampolgári kompetencia

Családtagok egymás iránt érzett szerete-

te

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Szómagyarázatok. Anyanyelvi kompetencia Első olvasókönyvem
Versolvasás.
Beszélgetés a testvéri szeretetről. Vers ritmusa, rímek. Szóbeli kommunikáció fejlesztése.
Vers feldolgozása kérdések segítségével
Olvasás, szövegértés: A hangos és néma olvasási alapformák
Szövegértést segítő kérdések.
138. Kassák Lajos: Testvérkék Gyermeklexikonok használata. fejlesztése.
Beszédművelés, beszédfejlesztés:
A helyesírás fejlesztése.

Az időjárás változásai. Hatékony, önálló tanulás Szépen, helyesen!

Olvasás, szövegértés: Szociális és állampolgári kompetencia

Weöres Sándor: Biztatás A testvérek egymás iránt érzett szeretete.

Anyanyelvi kompetencia Első olvasókönyvem

Szóbeli kommunikáció fejlesztése

Tollbamondás. A hangos és néma olvasási alapformák

Írás, helyesírás: Helyesírási szabályosságok felismerése és fejlesztése
138 A helyesírás fejlesztése
alkalmazása.
sa. Hatékony, önálló tanulás
Írás, helyesírás: Írott kis és nagy betűk egyeztetése.
Nagybetűk gyakorlása tulajdonnevek és Szociális és állampolgári kompetencia
írása, kapcsolá- Családtagok egymás iránt érzett szerete-
mondatok írásával
te

Tollbamondás a szókészlet szavaiból.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Tartalommondás. Anyanyelvi kompetencia Első olvasókönyvem
Tartalommondás képek alapján.
Olvasás, szövegértés: Lényeg kiemelése kérdések segítségével. Szóbeli kommunikáció fejlesztése Interaktív feladatok
A nagymama és az unokája
139. 138.Írás, helyesírás: Családi kapcsolatok. A hangos és néma olvasási alapformák

Az írása, kapcsolása. Nyomtatott és írott nagybetűk egyeztetése. fejlesztése
Beszédművelés, beszédfejlesztés:
Tartalommondás a szereplők szerint. Írott kis és nagy betűk egyeztetése. Helyesírás fejlesztése
Olvasás, szövegértés:
Az öreg nagyapó meg az unokája Helyesírási szabályosságok felismerése és Szociális és állampolgári kompetencia Szépen, helyesen!
139. Írás, helyesírás: alkalmazása. Idős emberek iránti tisztelet,

Nagybetűk gyakorlása tulajdonnevek és Rászorulók segítése, gondozása

mondatok írásával. Digitális kompetencia

Tartalommondás szereplők szerint. Anyanyelvi kompetencia Első olvasókönyvem
Lényeg kiemelése.
Családi kapcsolatok. Szóbeli kommunikáció fejlesztése
Nyomtatott és írott nagybetűk egyeztetése.
A hangos és néma olvasási alapformák

fejlesztése

41

Írott kis és nagy betűk egyeztetése. A helyesírás fejlesztése Szépen, helyesen!

A írása, kapcsolása. Helyesírási szabályosságok felismerése és Szociális és állampolgári kompetencia

Beszédművelés, beszédfejlesztés: alkalmazása. Idős emberek iránti tisztelet,
A babnövény növekedésének megfigyelése.
Olvasás, szövegértés: Nagybetűk gyakorlása tulajdonnevek és Rászorulók segítése, gondozása
Gergő nem hiszi!
mondatok írásával.
Írás, helyesírás:
A ly-j-s szavak látó-halló tollbamondása. Hangos olvasás. Anyanyelvi kompetencia Első olvasókönyvem. Projekt, gyűjtőmunka
Bab ültetése, a növény
Beszédművelés, beszédfejlesztés: Összefüggő tartalommondás. Szóbeli kommunikáció fejlesztése fejlődésének megfigye-
Tartalommondás. lése.
140. Olvasás, szövegértés: A szöveg felolvasása szerepek szerint. A hangos és néma olvasási alapformák
A jótett. Kapcsolódási pontok
A hangos olvasás felmérése. Mondatalkotás a képről. fejlesztése Ének-zene: daléneklés.

140. Írás, helyesírás: Helyesírási szabályosságok felismerése és Helyesírás fejlesztése
A nagy írott ábécé.
alkalmazása. Szociális és állampolgári kompetencia

Szövegértés rajzos feladatokkal. Anyanyelvi kompetencia Első olvasókönyvem

Tartalommondás szereplők szerint. Szóbeli kommunikáció fejlesztése Interaktív feladatok

Lényeg kiemelése. A hangos és néma olvasási alapformák

Helyesírási szabályosságok felismerése és fejlesztése

alkalmazása. Helyesírás fejlesztése

Szociális és állampolgári kompetencia

A jó szándék és a jótett Szépen, helyesen!
Digitális kompetencia

III./ 6 KOSZORÚS NYÁR KALÁSZDÖNTŐ ( 3 ÓRA)

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Versolvasás. Anyanyelvi kompetencia Első olvasókönyvem

Verstanulás, versmondás. Versek ritmusa, rímek. Szóbeli kommunikáció fejlesztése

Olvasás, szövegértés: Vers feldolgozása kérdések segítségével. A hangos és néma olvasási alapformák
Nemes N. Á.: Tavaszi felhők
141. Helyesírási szabályosságok felismerése és fejlesztése
Osváth Erzsébet: Búzavirág
alkalmazása. A helyesírás fejlesztése

Esztétikai-művészeti tudatosság és

141.Írás, helyesírás: kifejezőképesség
Differenciált gyakorlófeladatok a kisbetűk és a
Természettudományos kompetencia
nagybetűk gyakorlására. Hatékony, önálló tanulás

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Versolvasás. Anyanyelvi kompetencia Első olvasókönyvem
Pünkösdi népszokások.
Versek ritmusa, rímek. Esztétikai-művészeti tudatosság és
Olvasás, szövegértés:
Pünkösdölők. Vers feldolgozása kérdések segítségével. kifejezőképesség

Írás, helyesírás: Helyesírási szabályosságok felismerése és Hatékony, önálló tanulás
A családtagok nevének írása.
alkalmazása. Szociális és állampolgári kompetencia

Saját vélemény megfogalmazása A becsületes munka gyümölcse

42

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Versolvasás, verstanulás. Anyanyelvi kompetencia Első olvasókönyvem

Versolvasás a helyes kiejtési normákhoz iga- Versek ritmusa, rímek. Szóbeli kommunikáció fejlesztése

zodva. Verstanulás. Vers feldolgozása kérdések segítségével. A hangos és néma olvasási alapformák

Olvasás, szövegértés: Szöveg tartalmának képhez kötése. fejlesztése
Nemes Nagy Ágnes: Nyári rajz
142. Helyesírási szabályosságok felismerése és A helyesírás fejlesztése

alkalmazása. Esztétikai-művészeti tudatosság és

142.Írás, helyesírás: Saját vélemény megfogalmazása. kifejezőképesség Szépen, helyesen!
Év végi felmérés. Hatékony, önálló tanulás

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Versolvasás. Anyanyelvi kompetencia Első olvasókönyvem

A vers jellemzőinek összegyűjtése (ritmus, Versek ritmusa, rímek. Szóbeli kommunikáció fejlesztése

rím, tagolás). Vers feldolgozása kérdések segítségével. A hangos és néma olvasási alapformák

Olvasás, szövegértés: Saját vélemény megfogalmazása. fejlesztése
Weöres Sándor: Égi csikón léptet a nyár
Helyesírási szabályosságok felismerése és A helyesírás fejlesztése
Csanádi Imre: Nyármarasztaló
alkalmazása. Esztétikai-művészeti tudatosság és

kifejezőképesség

Írás, helyesírás: Hatékony, önálló tanulás Szépen, helyesen!

Településnevek, állatnevek írása.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Az anyanyelv fontossága. Anyanyelvi kompetencia Első olvasókönyvem
Titkok, titoktartás.
Hangos olvasás. Esztétikai-művészeti tudatosság és
Olvasás, szövegértés:
Móra Ferenc: Az én titkaim Szövegfeldolgozás. kifejezőképesség

Írás, helyesírás: Tartalommondás. Hatékony, önálló tanulás
Településnevek, mondatok írása.
Helyesírási szabályosságok felismerése és Miért fontos mindenkinek az „olvasás

alkalmazása. tudománya”?

Szociális és állampolgári kompetencia Szépen, helyesen!

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Néma olvasás és a szövegértés felmérése. Digitális kompetencia
A tanulók beszédszintjének felmérése.
Helyesírási szabályosságok felismerése és Anyanyelvi kompetencia
Olvasás, szövegértés:
143. A néma olvasás felmérése. alkalmazása. Szóbeli kommunikáció fejlesztése

Írás, helyesírás: A hangos és néma olvasási alapformák
Kisbetűk, nagybetűk írásának gyakorlása.
fejlesztése
Beszédművelés, beszédfejlesztés:
Versmondás a tanult normákhoz igazodva. A helyesírás fejlesztése és Szépen, helyesen!
Esztétikai-művészeti tudatosság
Olvasás, szövegértés:
Kölcsey Ferenc: Himnusz kifejezőképesség
Szilágyi Domonkos: Új kenyér
Hatékony, önálló tanulás

Versolvasás, verstanulás. Anyanyelvi kompetencia Első olvasókönyvem

Versek ritmusa, rímek. Szóbeli kommunikáció fejlesztése Interaktív feladatok

Vers feldolgozása kérdések segítségével. A hangos és néma olvasási alapformák

Helyesírási szabályosságok felismerése és fejlesztése

alkalmazása. A helyesírás fejlesztése

Esztétikai-művészeti tudatosság és

43

143. Írás, helyesírás: kifejezőképesség Szépen, helyesen!
Gyakorlás. Mondatalkotás, játékos gyakorla- Digitális kompetencia
tok.
Népi játékok. Anyanyelvi kompetencia Első olvasókönyvem. Kapcsolódási pontok
Beszédművelés, beszédfejlesztés: Testnevelés: népi játé-
Játékok nyárra. Játék olvasása szerepek szerint. Szóbeli kommunikáció fejlesztése kok eljátszása.

Olvasás, szövegértés: A játék eljátszása. A hangos és néma olvasási alapformák
Játék a szabadban.
Gyertek haza, ludaim! Helyesírási szabályosságok felismerése és fejlesztése

Írás, helyesírás: alkalmazása. A helyesírás fejlesztése
Személynevek írása. Játékos gyakorlatok.
Esztétikai-művészeti tudatosság és
Olvasás, szövegértés:
Hogyan válogass a televízió műsoraiból? kifejezőképesség Szépen, helyesen!

143.Írás, helyesírás: Szépen, helyesen!
Településnevek írása. Játékos gyakorlatok.
Néma és hangos olvasás. Anyanyelvi kompetencia Első olvasókönyvem
Beszédművelés, beszédfejlesztés:
Terveim a vakációra. Versek ritmusa, rímek. Esztétikai-művészeti tudatosság és

144. Olvasás, szövegértés: Vers feldolgozása kérdések segítségével. kifejezőképesség
144. Szabó Lőrinc: Vakáció előtt
Helyesírási szabályosságok felismerése és Hatékony, önálló tanulás
Írás, helyesírás:
Szólások, közmondások kiegészítése. alkalmazása. Szociális és állampolgári kompetencia

Szépen, helyesen! 80. o.

44