KERJA KURSUS BMMB2073M (TUGASAN 2) WANN FAMIZA WAKTU

INSTITUT PENDIDIKAN GURU
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

KAMPUS KENINGAU, 89009
KENINGAU SABAH

BMMB2073M

PEDAGOGI DALAM PENDIDIKAN BAHASA MELAYU

Nama : WANN FAMIZA WAKTU
920822-12-6270
No. K/P : 2020012420015
PDPPBMSM
Angka Giliran : JUN 2020
BAHASA MELAYU
Program : PUAN NORHAYATI BINTI IDRIS
15 FEBRUARI 2021
Ambilan :

Unit :

Nama Pensyarah :

Tarikh Hantar :

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS KENINGAU SABAH

AKUAN PELAJAR

Nama WANN FAMIZA BINTI WAKTU

No. Kad Pengenalan 920822-12-6270

Kod Kursus BMMB2073M

Nama Kursus PEDAGOGI DALAM PENDIDIKAN BAHASA MELAYU

Kumpulan PDPP AMBILAN JUN BM (SM)

Nama Pensyarah PUAN NORHAYATI BINTI IDRIS

“Saya akui telah menerima penerangan yang jelas mengenai kehendak dan peraturan tugasan ini dan saya juga tidak akan
membuat sebarang aktiviti plagiat. Dengan ini saya akui bahawa tugasan yang saya hasilkan adalah keaslian pemikiran saya
kecuali nukilan dan ringkasan yang tiap-tiap satunya dijelaskan sumbernya.”

Tandatangan : __________

Tarikh : 02/02/2021

KIT PERTAMA: BAHAN GRAFIK

Proses pelaksanaan : Guru menyediakan bahan bergambar untuk murid meneka peribahasa yang terdapat dalam gambar tersebut

KIT KEDUA: PISATUM

Proses pelaksanaan : Guru menyediakan kad yang dibuat secara terpisah yang mengandungi peribahasa. Peribahasa tersebut
disediakan secara terpisah antara frasa hadapan dengan frasa belakang. Murid perlu mencari pasangan kad
yang terpisah tersebut dan mencantumkannya untuk mendapatkan peribahasa yang lengkap. Jadi perkataan
PISATUM adalah asal daripada perkataan pisah dan cantum.

PISATUM PERTAMA

BAGAI AYAM DISAMBAR HELANG

PISATUM KEDUA

BAGAIMANA ACUAN BEGITULAH KUIHNYA

PISATUM KETIGA

BAPA BOREK ANAK RINTIK

PISATUM KEEMPAT

BAGAI MENATANG MINYAK YANG
PENUH

KIT KETIGA : BAHAN GRAFIK

Proses pelaksanaan : Guru menyediakan bahan bergambar untuk pelajar menyuai padankan gamabr tersebut untuk membentuk
Peribahasa yang sesuai

RANCANGAN PENGAJARAN
HARIAN (RPH)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran : Bahasa Melayu
Kelas : A01100
Tarikh : 17 Februari 2021
Masa : 2.00 -3.30 petang
Tajuk : Aspek Seni Bahasa - Peribahasa
Standard Kandungan : 4.2 Memahami dan menggunakan peribahasa dalam lisan dan tulisan
Standard Pembelajaran : 4.2.1 Menggunakan peribahasa dan menghubung kait maksudnya dengan betul mengikut konteks.
Objektif : Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran, pelajar dapat -

1. Menyatakan maksud dan jenis-jenis peribahasa
2. Menyatakan peribahasa yang sesuai berdasarkan konteks

Kemahiran Berfikir : Mengenal pasti, menjana idea, membanding beza, menyuai padankan dan menganalisis

Penerapan Nilai : Nilai peribadi ( berani, teliti, disiplin dan berkeyakinan)

Nilai interaksi (bekerjasama)

Nilai prosedur (berkomunikasi dan berinteraksi)

Penyerapan Ilmu : Murid dapat mempelajari mengenai jenis-jenis peribahasa melalui akitiviti yang dijalankan

EMK : Teknologi Maklumat dan Komunikasi (Guru menggunakan aplikasi permainan untuk mengukuhkan

kefahaman murid)

Sistem Bahasa : Aspek Seni Bahasa – Peribahasa

BBM : LCD Projektor, Modul Tugasan Bahasa Melayu A01100 , Laptop, Slaid, Papan Putih dan Bahan Bantu

Mengajar

Pengetahuan Sedia Ada Murid : Murid telah mempelajari mengenai Peribahasa semasa menengah rendah lagi

Langkah/Masa Isi pelajaran Aktiviti Catatan

Guru menunjukkan satu gambar dan 1. Murid diminta untuk mengimbas semula Nilai :
meminta pelajar untuk menyatakan
Set Induksi peribahasa yang terdapat dalam pengetahuan mereka mengenai Tekun
( 5 minit) gambar tersebut
Peribahasa yang mereka telah pelajari

semasa menengah rendah. Kemahiran berfikir :

2. Murid diminta oleh guru untuk melihat dan a) Menjana idea

mengenal pasti peribahasa yang terdapat - Pelajar mula menjana idea

dalam gambar rajah yang diberikan oleh ketika guru menunjukkan

guru gambar rajah mengenai

3. Guru mengaitkan jawapan yang diberikan peribahasa dan juga ketika

oleh murid mengenai isi pelajaran yang guru meminta pelajar untuk

akan disampaikan pada hari ini. mengimbas kembali

pengetahuan lampau

mereka mengenai

Peribahasa

b) Menghubungkaitkan

- Pelajar cuba

menghubungkaitkan

pengetahuan mereka

mengenai Peribahasa

dalam proses

pengajaran dan

pembelajaran sekarang.

BBM :
LCD projector, laptop, slaid
pembentangan, gambar rajah

Elemen Merentas Kurikulum :

a) Teknologi Maklumat dan

Komunikasi

- Guru menggunakan aplikasi

slaid pembentangan dalam

set induksi dengan

menunjukkan gambar rajah

mengenai Peribahasa

dengan harapan dapat

menarik minat pelajar

seterusnya mengimbas

kembali pembelajaran dan

pengetahuan mereka yang

lampau.

Penerangan mengenai isi pelajaran : 1. Guru menerangkan mengenai isi Nilai :
- Penerangan mengenai maksud
Langkah 1 dan jenis peribahasa pelajaran yang akan dipelajari iaitu Tekun dan kerjasama
(30 minit)
mengenai peribahasa. Antara aspek yang

akan diterangkan ialah peribahasa yang Kemahiran berfikir :

merangkumi definisi, bagaimana a) Mengaplikasikan teori

peribahasa tercipta dan siapa yang - Pelajar mengaplikasikan

mencipta. pengetahuan sedia ada

2. Guru juga turut memberi penerangan mereka dalam proses

mengenai jenis-jenis peribahasa yang pengajaran dan

merangkumi simpulan bahasa, pembelajaran

perumpamaan, pepatah, bidalan dan b) Menjana idea

bandingan semacam. - Pelajar cuba mendalami

3. Murid memberi tumpuan yang pengetahuan baru

sepenuhnya terhadap penerangan yang mengenai jenis peribahasa.

diberikan oleh guru dan murid boleh c) Menghubungkaitkan

mengajukan soalan jika terdapat - Pelajar belajar untuk

kekeliruan dalam penyampaian yang menghubungkaitkan

disampaikan oleh guru. pengetahuan sedia mereka

4. Guru turut menerangkan cara mudah dengan pengetahuan yang

untuk memahami peribahasa melalui baharu mereka pelajari

teknik DeSIR

5. Guru juga melaksanakan aktiviti iaitu

pelajar diminta untuk mencantumkan

peribahasa yang diberikan oleh guru BBM :

dalam satu sampul dan kemudian LCD projector, laptop, slaid

menyatakan maksud peribahasa. pembentangan mengenai

Peribahasa

Elemen Merentas Kurikulum :

Menilai secara kritis

- Guru menggalakkan pelajar

unruk berfikir secara kritis

dalam proses pengajaran

dan pembelajaran

Guru melaksanakan aktiviti suai 1. Guru memaparkan satu aplikasi Kemahiran berfikir :
padan peribahasa
Langkah 2 permainan mengenai tajuk pembelajaran. a) Mengaplikasikan teori
( 40 minit )
2. Murid diminta untuk menyuai padankan - Pelajar mengaplikasikan

setiap gambar untuk membentuk pengetahuan yang diajar di

simpulan bahasa dalam kelas untuk membuat

3. Guru memberikan respon terhadap latihan yang diberikan.

jawapan yang telah diberikan oleh murid. b) Menganalisis

4. Guru juga turut memberi latihan meneka - Pelajar akan belajar

peribahasa dengan menunjukkan gambar menganalisis tahap

berajah. pemahaman mereka

terhadap pengajaran yang

diajar.

5. Murid dan guru berbincang mengenai - Guru juga dapat menilai

peribahasa yang sesuai untuk gambar tahap pemahaaman murid

rajah yang diberikan. terhadap pengajaran yang

6. Guru turut memberikan latihan untuk disampaikan.

meneka peribahasa berdasarkan gambar

yang diberikan.

7. Secara individu, murid dikehendaki untuk BBM :

mengenal pasti peribahasa yang LCD projector, laptop, gambar

dikemukan oleh guru rajah mengenai aktiviti teka

8. Murid dikehedaki untuk menjelaskan peribahsa

jawapan mereka di dalam kelas dan

memberikan maksud peribahasa yang Elemen Merentas Kurikulum :

telah dikenal pasti Teknologi Maklumat dan

9. Guru dan murid saling berbincang dan Komunikasi

memberi respon terhadap jawapan yang -Guru menggunakan slaid

diberikan. pembentgan untuk mewujudkan

10. Guru juga memberi penerangan terhadap variasi dalam aktiviti di dalam bilik

jenis-jenis soalan peribahasa yang sering darjah.

keluar dalam peperiksaan

11. Guru memberi penegasan terhadap

pemahaman mengenai peribahasa dan

kepentingan penggunaannya dalam

penulisan ilmiah.

Penutup 1. Wakil murid diminta untuk membuat
( 15 minit ) kesimpulan atau rumusan mengenai
topik pembelajaran yang telah dipelajari.

2. Guru turut membuat peneguhan
mengenai topik pembelajaran agar murid
lebih memahami isi pembelajaran.

SLAID PEMBENTANGAN

PERIBAHASA

• APA? ( Peri + Bahasa = Peribahasa )
• Gabungan dua kata, iaitu Peri (hal, keadaan, sifat) + Bahasa (sistem lambang bunyi yang

digunakan oleh manusia untuk meluahkan fikiran, perasaan).

• Ayat atau susunan kata yang mempunyai maksud tertentu @ tersirat.
• BAGAIMANA TERCIPTA?
• Melalui pengalaman hidup, pemerhatian yang teliti terhadap alam sekeliling, hasil ungkapan

daripada orang yang arif lagi bijaksana yang kemudiannya perlahan-lahan diterima oleh
masyarakat.

• SIAPA YANG CIPTA?
• Tiada nama pencipta yang khusus kerana peribahasa diungkapkan oleh seseorang yang berfikiran

mendalam dan amat kreatif pemikirannya.

JENIS-JENIS PERIBAHASA

1. SIMPULAN BAHASA (S)
2. PERUMPAMAAN (P)
3. PEPATAH (P)
4. BIDALAN (B)
5. BANDINGAN SEMACAM (B)

B JENIS HURAIAN CONTOH

I PERIBAHASA Ayam tambatan, Lintah darat,
L Tangkai jering, Hidung tinggi,
Kaki botol
1 SIMPULAN • Paling mudah dan ringkas Bagai pinang dibelah dua,
BAHASA (S) • Terdiri daripada 2 patah kata yang membawa maksud yang tepat & padat. Seperti kerbau dicucuk hidung,

2 PERUMPAMA • Maknanya tersirat di sebalik kata-kata yang membentuk perumpamaan itu.
AN (P)
• Biasanya mengandungi kata-kata bagai, ibarat, laksana, seperti, dan umpama

3 PEPATAH (P) • Berangkap yang mengandungi nasihat, ajaran atau perkataan oleh orang tua-tua. Hendak seribu dayah, tak
• Terdapat pengulangan kata dalam pepatah untuk menunjukkan penegasan.
hendak seribu dalih, Sesal

dahulu pendapatan, sesal

kemudian tidak berguna

4 BIDALAN (B) • Maksudnya tersirat di sebalik susunan kata-kata yang membentuknya. Sediakan payung sebelum
hujan, Biar mati anak jangan
• Tidak mengandungi sesuatu kata yang tertentu seperti perumpamaan.
• Ungkapan pendek yang telah melekat di mulut orang. mati adat

5 BANDINGAN • Maknanya dinyatakan dengan amat jelas dan terus terang, membandingkan Kurus macam lidi, Cerdik
SEMACAM sesuatu dengan sesuatu yang lain. macam kancil, Rajin seperti

(B) • Tujuan bandingan semacam adalah untuk menguatkan makna sesuatu ucapan. semut

Cara Mudah Memahami Peribahasa
Teknik DeSiR

Kata Kunci Huraian

Definisi Pengetahuan murid secara umum tentang definisi atau sifat
Situasi kata nama dalam peribahasa.

Situasi yang digambarkan dalam peribahasa.

Rasional Rasional situasi yang digambarkan lalu dikaitkan dengan sifat
dan perilaku manusia atau keadaan manusia itu sendiri.









SUAI PADAN SIMPULAN BAHASA

1. Tempayan 2. Api 3. Tajam 4. Buah 5. Kaki 6. Akal 7. Angin 8. Batu 9. Angkat 10. Alas
11. Ayam 12. Tangan 13. Putih 14. Mulut 15. Tangan 16. Berat 17. Kepala 18. Perut 19. Mata 20. Seribu





















LATIHAN PENGUKUHAN

• Berdasarkan maksud peribahasa di bawah, nyatakan peribahasa yang

sesuai.
(i) Di tempat yang banyak keuntungan atau rezeki, di situlah tempat orang

berkumpul.
(ii) Ada sesuatu perkara yang bersembunyi di sebalik sesuatu tindakan.
(iii) Orang yang pendiam jangan disangka bodoh atau penakut.

SEBELUM LAMPIRAN

SELEPAS

SEKIAN TERIMA KASIH