MODUL AJAR PROJECT KREATIF & KEWIRAUSAHAAN 2023 Penyusun : MAHMUDATUN NIKMAH XI SMK Negeri 1 Purwodadi “DESAIN KEMASAN” SEMESTER GENAP
KATA PENGANTAR Assalamualaikum wr.wb Dengan memanjatkan puji syukur kehadirat Allah SWT, Penyusunan modul Kewirausahaan dengan materi desain kemasan dapat terselesaikan. Mendesain pengembangan bahan ajar yang baik, ialah satu solusi dalam meningkatkan daya serap peserta didik dalam pembelajaran projek kreatif dan kewirausahaan yang menonjolkan mengenai materi desain kemasan untuk menguasai materi dengan baik. Salah satu bahan ajar yang dapat dikembangkan adalah modul. Modul ini dikembangkan berbasis pembelajaran saintifik untuk peningkatan kemampuan aplikatif dan menciptakan siswa dalam proses pembelajaran projek kreatif dan kewirausahaan pada peserta didik SMK program keahlian manajemen perkantoran dan layanan bisnis berisikan kegiatan-kegiatan pembelajaran yang mengacu pada pendekatan saintifik. Modul dirancang sedemikian rupa agar peserta didik secara aktif mengonstruk konsep, hukum atau prinsip melalui tahapan-tahapan pembeajaran berbasis projek. Modul ini menggiring pembelajaran yang berpusat pada siswa dan mendorong terjadinya peningkatan kemampuan berfikir siswa untuk meningkatkan kemampuan aplikatif dan menciptakan siswa dalam proses pembelajaran projek kreatif dan kewirausahaan pada peserta didik SMK program keahlian manajemen perkantoran. Penyusun mengharapkan dengan tersusunnya dan diterapkannya modul ini dapat meningkatkan kemampuan aplikatif dan menciptakan peserta didik dalam proses pembelajaran serta dapat dikembangkan lebih lanjut modul yang memadukan kurikulum merdeka dengan model pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum merdeka. Waalaikumsalam wr,wb Purwodadi, 10 Mei 2023 Penyusun 1
UCAPAN TERIMAKASIH Alhamdulillah, segala puji syukur kehadirat Allah SWT. Yang telah melimpahkan Rahmat, hidayah, dan inayah-Nya sehingga penyusunan modul ini berjalan lancar dan terselesaikan dengan baik. Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam menyelesaikan modul ini namun berkat bantuan serta dorongan dari berbagai pihak akhirnya kesulitankesulitan yang timbul dapat teratasi, oleh karena itu pada kesempatan ini ingin mengucapkan terimakasih kepada : 1. Dr. Agus Susilo, M.Pd selaku pembimbing skripsi yang dengan ikhlasnya meluangkan waktunya untuk memberikan arahan dalam penyusunan modul ini 2. Supriyono, S.Pd.,M.Pd selaku dosen penilaian ahli media yang dengan ikhlasnya meluangkan waktunya untuk memberikan arahan dalam penyusunan modul ini. 3. Asmawan, S.Pd.,M.Pd selaku dosen penilaian ahli media yang dengan ikhlasnya meluangkan waktunya untuk memberikan arahan dalam penyusunan modul ini. 4. Bapak Nandana Yudha G, S.Pd selaku guru pamong yang dengan ikhlasnya meluangkan waktunya untuk memberikan arahan dalam penyusunan modul ini. 5. Siswa-siswi kelas XI pemasaran 1, XI AKL 1 sebagai subjek penelitian. 2
DAFTAR ISI Kata Pengantar....................................................................................................1 Ucapan Terimakasih.............................................................................................2 Daftar isi.............................................................................................................3 Daftar tabel….…..................................................................................................4 Daftar gambar.....................................................................................................5 Modul Ajar….…....................................................................................................6 Lampiran ….…...................................................................................................12 Materi pembelajaran..........................................................................................13 a. Pengertian Konsep desain .…………………...............................................13 b. Desain kemasan......................................................................................13 c. Faktor-faktor penting dan persyaratan desain kemasan..............................13 d. Pengertian desain kemasan produk...........................................................16 e. Fungsi Kemasan Produk...........................................................................16 f. Tujuan kemasan produk...........................................................................17 g. Macam-macam kemasan/produk...............................................................18 h. Jenis kemasan produk..............................................................................22 i. Syarat kemasan produk............................................................................22 j. Merancang kemasan produk.....................................................................23 k. Standar desain kemasan produk...............................................................25 l. Model kemasan produk kreatif..................................................................25 m. Pengertian label produk............................................................................27 n. Tujuan label produk..................................................................................27 o. Fungsi label produk..................................................................................27 Rangkuman Materi ….........................................................................................28 Lembar kerja Peserta didik.................................................................................29 Evaluasi............................................................................................................30 Lampiran penilaian ...........................................................................................33 Glosarium ........................................................................................................35 Daftar pustaka..................................................................................................36 Biodata Penulis.................................................................................................37 3
DAFTAR TABEL tabel 1…………..................................................................................................7 tabel 2…………..................................................................................................8 tabel 3…………................................................................................................11 tabel 4…………................................................................................................33 tabel 5…………................................................................................................34 4
DAFTAR GAMBAR Gambar 1………….................................................................................................14 Gambar 2………….................................................................................................16 Gambar 3………….................................................................................................17 Gambar 4………….................................................................................................18 Gambar 5………….................................................................................................18 Gambar 6………….................................................................................................18 Gambar 7………….................................................................................................19 Gambar 8………….................................................................................................20 Gambar 9………….................................................................................................21 Gambar 10…………...............................................................................................21 5
MODUL AJAR 1. KOMPONEN INFORMASI UMUM A. Identitas Modul 1). Nama : Mahmudatun Nikmah 2). Satuan Pendidikan : SMKN 1 Purwodadi 3). Tahun Pelajaran : 2022/2023 4). Jenjang : SMK 5). Program Keahlian : Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis 6). Mata Pelajaran : Projek Kreatif dan Kewirausahaan 7). Kelas : XI 8). Alokasi Waktu : 2 x 45 menit ( 2 x pertemuan ) B. Kompetensi Awal : Peserta didik telah memahami prinsip dan konsep dasar kewirausahaan C. Profil Pelajar Pancasila : Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia, gotong royong, bernalar kritis, mandiri D. Sarana Dan Prasarana : Modul digital, LCD, Smartphone, jaringan wifi, E. Target Peserta Didik : Peserta didik reguler/tipikal Peserta didik dengan kesulitan belajar Peserta didik dengan pencapaian tinggi F. Model Pembelajaran : PJBL (Project Based Learning) 2. KOMPONEN INTI A. Tujuan Pembelajaran : • Melalui modul digital peserta didik dapat merancang desain kemasan produk barang/jasa dengan cermat • Melalui tayangan video peserta didik dapat melakukan pengemasan produkbarang/jasa dengan tepat • Melalui kerja kelompok peserta didik mampu membuat labelling kemasan produk barang/jasa dengan tepat. 6
MENGIDENTIFIKASI CP SESUAI DENGAN FASE FASE F Tabel 1 (Capaian Pembelajaran) ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN Kegiatan Produksi Pada akhir fase F, peserta didik mampu; membuat desain kemasan, melaksanakan pengemasan produk, membuat labelling. B. Pemahaman Bermakna : Pengemasan memiliki arti suatu sistem yang telah terkoordinasi dalam hal menyiapkan barang untuk disalurkan, pergudangan, logistic, pengguna akhir dan penjualan. Artinya pengemasan adalah suatu bentuk kegiatan untuk memberi wadah atau pembungkus suatu produk. C. Pertanyaan Pemantik : Penting apa tidak desain, kemasan, dan logo untuk sebuah produk? 7
Tabel 2 (Kegiatan Pembelajaran) D. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke 1 Kegiatan Awal (10 Menit) • Guru memberikan salam • Guru mengkondisikan kesiapan belajar . • Guru membuka pelajaran dengan salam dan meminta salah satu siswa di kelas untuk memimpin doa. (Beriman bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia) • Selanjutnya mengecek dan melakukan presensi kehadiran seluruhsiswa. • Guru memberikan motivasi dan semangat belajar kepada peserta didik melalui ice breaking. • Guru memberikan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan yang ada kaitannya dengan pelajarn yang akan dilakukan (pernahkah kalian membuat gambar desain ?) • Guru menyampaikan Tujuan pembelajaran, cara menyelesaikanmateri dan bentuk penilaian tugas. • Guru menyampaikan rencana kegiatan yang akan dilaksanakanselama kegiatan pembelajaran yaitu bertanya jawab, berkelompok, diskusi mengenai LKPD dan menyelesaikan tugas job sheet. • Guru melakukan Kesepakatan belajar dengan seluruh siswa yang meliputi: a) Kesepakatan mengerjakan tugas tepat wktu b) Kesepakatan aktif dalam kelompok c) Kesepakatan tidak mengganggu teman Kegiatan Inti (25 Menit) 1. Pertanyaan Esensial Mengamati dan menanya: • Guru menyajikan materi pembelajaran berupa materi pengertian desain/kemasan, fungsi dan tujuan kemasan serta tahapan-tahapan kegiatan desain kemasan produk serta pembuatan desain kemasan produk dalam bentuk modul digital • Guru menjelaskan ke peserta didik untuk mempelajari materi yang ada dalam modul digital • Peserta didik mengamati video yang ada dalam modul digital • Peserta didik membaca modul digital yang telah diberikan melalui smartphone masing-masing. • Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik tentang permasalahan yang akan dibahas, berdasarkan pengamatan 8
2. Mendesain rencana proyek • Peserta didik dikondisikan untuk belajar secara berkelompok, kemudian guru memberikan penjelasan hal apa yang harus dikomunikasikan melalui diskusi bersama • Guru memastikan Setiap peserta dalam kelompok mengetahui prosedur pembuatan desain kemasan dan labeling yang akan dihasilkan • Guru membagikan LKPD kepada peserta didik untuk berkolaborasi • Masing-masing kelompok berkolaborasi mengerjakan tugas yang diberikan dengan mengisi kertas kerja tersebut • Peserta didik membagi tugas dalam kelompok untuk persiapan alat dan bahan, media, dan sumber yang diberikan • Peserta didik menggali data dan informasi yang diperlukan 3. Menyusun jadwal • Guru dan peserta didik membuat kesepakatan tentang jadwal pembuatan proyek: “ perencanaan desain dan kemasan produk barang/jasa” (tahap awal sampai tahap pengumpulan) • Peserta didik menyusun jadwal penyelesaian proyek “Perencanaan Desain kemasan dan labelling” dengan memperhatikan batas waktu yang ditentukan Bersama. 4. Memonitor peserta didik dan kemajuan proyek Mengkomunikasikan : • Masing-masing kelompok mendiskusikan untuk memilih bahan dasar potensial yang ada di daerah masingmasing untuk dibuat perencanaan desain dan kemasan produk makanan ringan atau minuman serta tahapantahapan dalam proses desainnya. • Guru mengamati keaktifan peserta didik selama melaksanakan proyek, memonitor, memantau realisasi perkembangan dan membimbing jika mmengalami kesulitan. Penutup (10 Menit) • Guru memandu masing-masing kelompok untuk menyimpulkan materi tentang menjelaskan konsep, menganalisis, dan menentukan perencanaan konsep desain kemasan dengan tepat. • Guru dan peserta didik mengevaluasi hasil kegiatan pada pertemuan hari ini. • Peserta didik diminta menyampaian kendala, hal yang belum dipahami dan kesulitan yang dialami selama melaksanakan tugas yang diberikan oleh guru. • Guru memberikan apresiasi dan motivasi kepada peserta didik. • Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya • Guru dan peserta didik berdoa • Guru mengucapkan salam • Merapihkan ruangan seperti semula (piket) 9
Pertemuan ke 2 Kegiatan Awal (10 Menit) • Guru memberikan salam • Guru mengkondisikan kesiapan belajar . • Guru membuka pelajaran dengan salam dan meminta salah satu siswa di kelas untuk memimpin doa. (Beriman bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia) • Selanjutnya mengecek dan melakukan presensi kehadiran seluruhsiswa. • Guru memberikan motivasi dan semangat belajar kepada peserta didik melalui ice breaking. • Guru menyampaikan Tujuan Pembelajaran, cara menyelesaianmateri dan bentuk penilaian tugas. • Guru menyampikan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan selama kegiatan pembelajaran yaitu bertanya jawab, berkelompok, diskusi dan menyelesaikan tugas job sheet. • Guru melakukan Kesepakatan belajar dengan seluruh siswa yang meliputi: a) Kesepakatan Mengerjakan tugas tepat wktu b) Kesepakatan Aktif dalam kelompok c) Kesepakatan Tidak mengganggu teman Kegiatan Inti (25 Menit) 5. Menguji hasil Mengasosiasi : • Guru berdiskusi dengan peserta didik tentang proses kerja pembuatan desain kemasan dan labelling yang telah disususn, memanatau keterlibatan peserta didik mengukur ketercapaian standar yang ingin dicapai • Peserta didik membahas kelayakan proyek yang telah disusun dan membuat laporan produk atau karya untuk dipaparkan dalam presentasi kelas. 6. mengevaluasi • Guru membimbing proses pemamparan proyek dan menanggapi hasil presentasi dari masing-masing kelompok • Setiap kelompok peserta didik mempresentasikan laporan dan peserta didik yang lain memberikan tanggapan dan bersama guru menyimpulkan hasil proyek • Guru mengevaluasi hasil presentasi akhir dari masing-masing kelompok 10
E. ASESMENT Tabel 3 (Asesment) No Jenis Asesmen Bentuk Asesment 1. Diagnostik Pertanyaan pematik Penting apa tidak desain, kemasan, dan logo untuk sebuah produk? 2. formatif Tes evaluasi ulangan harian 3. sumatif Penilaian keterampilan F. KEGIATAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN 1. Kegiatan Remedial Peserta didik yang hasil belajarnya belum mencapai target guru melakukan pengulangan materi dengan pendekatan yang lebih individual dan memberikan tugas individual tambahan untuk memperbaiki hasil belajar peserta didik yang bersangkutan. 2. Kegiatan pengayaan Peserta didik yang daya tangkap dan daya kerjanya lebih dari peserta didik lain, guru memberikan kegiatan pengayaan yang lebih menantang dan memperkuat daya serapnya terhadap materi yang dipelajari. Mengetahui, Kepala Sekolah Drs. Partono, M.Pd NIP. 19670215 199412 1 003 Purwodadi,15 Mei 2023 Guru Mapel Mahmudatun Nikmah A210190011 Penutup (10 Menit) • Guru memandu masing-masing kelompok untuk menyimpulkan materi tentang menjelaskan konsep, menganalisis, dan menentukan perencanaan konsep desain produk dengan tepat. • Guru dan peserta didik mengevaluasi hasil kegiatan pada pertemuan hari ini. • Peserta didik diminta menyampaian kendala, hal yang belum dipahami dan kesulitan yang dialami selama melaksanakan tugas yang diberikan oleh guru. • Guru memberikan apresiasi dan motivasi kepada peserta didik. • Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya • Guru dan peserta didik berdoa • Guru mengucapkan salam • Merapihkan ruangan seperti semula (piket) 11
LAMPIRAN 12
13 LAMPIRAN BAHAN AJAR MATERI : DESAIN KEMASAN,PENGEMASAN DAN LABELLING Tujuan Pembelajaran : ➢ Melalui modul digital peserta didik dapat merancang desain kemasan produk barang/jasa dengan cermat ➢ Melalui tayangan video peserta didik dapat melakukan pengemasan produkbarang/jasa dengan tepat DESAIN KEMASAN A. PENGERTIAN KONSEP DESAIN Kata konsep berasal dari bahasa latin conceptum, yang artinya sesuatu yang dipahami. Secara garis besar definisi konsep adalah suatu hal umum yang menjelaskan atau Menyusun suatu peristiwa,objek,situasi,ide, atau akal pikiran dengan tujuan untuk memudahkan komunikasi antar manusia dan memungkinkan manusia untuk berfikir lebih baik. Pengertian lainnya mengenai konsep ialah abstraksi suatu ide atau gambaran mental, yang dinyatakan dalam suatu kata atau simbol. Desain berasal dari Bahasa inggris (design) yang berarti rancangan, rencana atau reka rupa. Dari kata design muncul kata desain yang berarti mencipta,memikir atau merancang. Desain merupakan pola rancangan yang menjadi dasar pembuatan suatu benda seperti kemasan suatu produk. Desain dihasilkan melalui pemikiran,pertimbangan,perhitungan,cita rasa, seni serta kegemaran orang banyak yang dituangkan diatas kertas berwujud. Desain ini mudah dibaca atau dipahami maksud dan pengertiannya oleh orang lain sehingga mudah diwujudkan ke bentuk benda yang sebenarnya. B. DESAIN KEMASAN Desain kemasan tidak bisa lepas dari estetika, estetika lahir dari pewarnaan, informasi dan fakta produk, hal tersebut dibuat untuk memenangkan hati konsumen ketika akan memilih suatu produk. Hermawan kertajaya berpendapat bahwa dulu kemasan melindungi produk yang akan dijual, tetapi seiring dengan berkembangnya jaman dan perubahan gaya hidup, kemasan menjual produk yang dilindungi dengan kata lain kemasan sudah menjadi silent seller. Kemasan sendiri saat ini sudah berkembang dengan alternative beberapa pilihan material diantaranya plastic, almunium foil hingga kertas daur ulang, setiap dari bahan tersebut mempunyai fungsi dan peran masingmasing tergantung dari jenis produk yang dilindunginya. C. FAKTOR-FAKTOR PENTING DAN PERSYARATAN DESAIN KEMASAN 1. Mampu menarik calon pembeli Kemasan diharapkan mempunyai penampilan yang menarik dari semua aspek visualnya, yang mencakup bentuk, gambar-gambar khusus, warna, ilustrasi, huruf, merk dagang, logo dan tanda-tanda lainnya. Penampilan kemasan menggambarkan sikap laku perusahaan dalam mengarahkan produknya. Kurangnya perhatian akan kualitas produk dan desain kemasan yang tidak menarik akan menyebabkan keraguan pembeli terhadap produk tersebut. Penampilam suatu kemasan dapat bervariasi dengan perbedaan warna, bentuk, ukuran, ilustrasi grafis, bahan dan cetakannya.
2. Menampilkan produk yang siap dijual Ketika konsumen sudah tertarik untuk membeli, pertimbangan konsumen berikutnya untuk menentukan membeli atau tidak adalah isi kemasan (produk di dalamnya). Oleh karena itu kemasan harus dapat menunjukkan kepada pembeli isi atau produk yang dikemasnya. Kelebihan-kelebihan dari produk harus dapat ditonjolkan pada kemasan, seakan-akan produk tersebut memang disajikan untuk calon pembeli secara memuaskan. 3. Infomatif dan komunikatif Gagalnya fungsi kemasan dapat menyebabkan produk yang dijual tidak akan pernah beranjak dari tempatnya. Kemasan harus dapat dengan cepat menyampaikan pesan dan dengan jelas semua informasi yang bersangkutan harus disampaikan kepada pembeli bahwa produk tersebut akan memuaskan kebutuhan dan lebih baik dari merek produk lain yang sejenis. Hal yang penting disampaikan di dalam kemasan adalah identitas produk, yang akan mempermudah seseorang menjadi tertarik akan suatu merek dibanding merek lain yang tidak jelas identifikasinya. Hal-hal yang dapat menunjukkan identitas produk seperti warna, rasa, bentuk dan ukuran harus dapat diketahui oleh konsumen melalui kemasan. Jenis atau identitas produk harus juga diberikan porsi menonjol pada panel utama kemasan. Identifikasi jenis produk dapat dicapai dengan menggunakan merek dagang dan logo. Gambar 1 4. Menciptakan rasa butuh terhadap produk Banyak produk dengan jenis yang sama tetapi merk berbeda terdapat di pasaran, yang menyebabkan terjadinya persaingan antar produsen. Raphael (1963) mengemukakan hasil studi mengenai ”The 7th Du Pont Consumer Buying Habits”, yaitu bahwa 62,6% pembeli yang diwawancarai di toko swalayan tidak memiliki daftar belanja. Karena itu kondisi sesaat, seperti telah diuraikan diatas, desain kemasan dapat merebut hati pembeli untuk memilih produk yang ditampilkan. Kemasan yang dapat menimbulkan minat yang kuat terhadap produk akan terpilih pada waktu yang cukup lama. Salah satu cara untuk menimbulkan minat terhadap suatu produk adalah dengan mengingatkan calon pembeli terhadap iklan yang pernah dibuat. Kemasan harus mampu menerangkan dengan jelas iklan tersebut. Ikon-ikon mengenai manfaat kesehatan serta kemewahan yang ditonjolkan pada kemasan akan dapat menunjang pemenuhan kebutuhan psikologis dan memudahkan pembelian produk tersebut. Dengan meningkatkan ingatan membeli akan iklan, penekanan pada kesenangan dan penunjangan fasilitas untuk pemenuhan kebutuhan psikologis, kemasan dapat membantu menimbulkan rasa butuh terhadap produk tersebut. 14
Di dalam dunia wirausaha produk kreatif, sebelum dijual dalam jumlah banyak kepada konsumen atau pembeli, maka dibuat desain atau prototypenya dahulu, supaya para pembeli yang akan memakainya dapat memilih desain yang diinginkan. Pada materi ini akan mempelajari fungsi, tujuan dan klasifikasi desain dan kemasan. Kemudian akan mempelajari juga jenis-jenis kemasan, syarat kemasan, merancang kemasan, dan standar desain kemasan. Selanjutnya, untuk lebih memahami mengenai desain produk barang dan jasa perhatikan video dibawah ini ! https://youtu.be/7XHcNn1PjW4 15
D. PENGERTIAN KEMASAN PRODUK Kemasan adalah salah satu bidang dalam desain komunikasi visual yang mempunyai banyak tuntutan khusus karena fungsinya yang langsung berhadapan dengan konsumen, antara lain tuntutan tekhnis, kreatif, komunikatif dan pemasaran yang harus diwujudkan kedalam bahasa visual (Azhari Amri, 2016 : 165). Gambar 2 Kemasan yang dirancang dengan baik dapat membangun ekuitas merek dan mendorong penjualan. Kemasan adalah bagian pertama produk yang dihadapi pembeli dan mampu menarik atau menyingkirkan pembeli. Pengemasan suatu produk biasanya dilakukan oleh produsen untuk dapat merebut minat konsumen terhadap pembelian barang. Produsen berusaha memberikan kesan yang baik pada kemasan produknya dan menciptakan model kemasan baru yang berbeda dengan produsen lain yang memproduksi produk-produk sejenis dalam pasar yang sama. E. Fungsi Kemasan Produk Perusahaan sangat memperhatikan pembungkus suatu barang sebab mereka menganggap bahwa fungsi kemasan tidak hanya sebagai pembungkus, tetapi jauh lebih luas dari pada itu. Pengemasan mempunyai dua fungsi yaitu: 1. Fungsi Protektif Berkenaan dengan proteksi produk, perbedaan iklim, prasarana transportasi, dan saluran distribusi yang semua berimbas pada pengemasan. Dengan pengemasan protektif, para konsumen tidak perlu harus menanggung risiko pembelian produk rusak atau cacat. 2. Fungsi Promosional Peran kemasan pada umumnya dibatasi pada perlindungan produk. Namun kemasan juga digunakan sebagai sarana promosional. Menyangkut promosi, perusahaan mempertimbangkan preferensi konsumen menyangkut warna, ukuran, dan penampilan. Selain berfungsi sebagai media pemasaran, kemasan juga memiliki beberapa fungsi lain, yaitu sebagai berikut: 1) Pelindung produk. Salah satu fungsi dasar kemasan adalah untuk mengurangi terjadinya kehancuran, busuk, atau kehilangan melalui pencurian atau kesalahan penempatan. 2) Memperkuat citra produk. Kemasan memberikan cara yang menarik untuk menarik perhatian kepada sebuah produk. 3) Kombinasi dari keduanya, marketing dan Logistik dimana kemasan menjual produk dengan menarik perhatian dan mengkomunikasikannya. 16
F. Tujuan Kemasan Produk tujuan dari kemasan dan pelabelan kemasan antara lain: 1) Physical Production. Melindungi objek dari suhu, getaran, guncangan, tekanan dan sebagainya. 2) Barrier Protection. Melindungi dari hambatan oksigen uap air, debu, dan sebagainya. 3) Containment or Agglomeration. Benda-benda kecil biasanya dikelompokkan bersama dalam satu paket untuk efisiensi transportasi dan penanganan. 4) Information Transmission. Informasi tentang cara menggunakan transportasi, daur ulang, atau membuang paket produk yang sering terdapat pada kemasan atau label. 5) Reducing Theft. Kemasan yang tidak dapat ditutup kembali atau akan rusak secara fisik (menunjukkan tanda-tanda pembukaan) sangat membantu dalam pencegahan pencurian. Paket juga termasuk memberikan kesempatan sebagaiperangkat anti-pencurian. 6) Convenience. Fitur yang menambah kenyamanan dalam distribusi, penanganan, penjualan, tampilan, pembukaan, kembali penutup, penggunaan dan digunakan kembali. 7) Marketing. Kemasan dan label dapat digunakan oleh pemasar untuk mendorong calon pembeli untuk membeli produk. Gambar 3 17
17 G. Macam-macam kemasan/produk Jenis-jenis kemasan antara lain: • Berdasarkan bahan yang digunakan : a. Kemasan fleksibel (flexible packaging) Kemasan fleksibel adalah kemasan yang tidak keras dan tidak kaku,melainkan mudah dilipatdan dibentuk sesuai dengan keinginan. Bahan yang digunakan antara lain alumunium foil, film plastik, kertas, danlain-lain. Gambar 4 https://universalplastics.weebly.com/flexble-packaging.html (Kemasan fleksibel dengan bahan plastik) b. Kemasan rigid (rigid packaging) Kemasan rigid atau kemasan kaku adalah kemasan yang bersifat kuat dan kukuh. Contoh kemasan rigid adalah notol kaca, kaleng, dan peti kayu. Gambar 5 https://katalogpromosi.com/baru-starbucks-cold-brew-1-liter-terbarudengankemasan- botol-kaca-premium/ (Kemasan rigid bahan kaca) c. Kemasan semi fleksibel (semiflexible packaging) Kemasan semifleksibel adalah kemasan yang memiliki karakteristik antara kemasan fleksibel dan kemasan rigid. Contohnya adalah kertas karton dan kardus. Gambar 6 https://id.m.wikipedia.org/wiki/Berkas:BK_Packaging.jpg (Kemasan semifleksibel bahan karton) 18
• Berdasarkan struktur isi a. Kemasan Primer Kemasan Primer yaitu bahan kemas langsung mewadahi bahan pangan. Contohnya : kaleng susu, botol minuman, dan lain sebagainya. b. Kemasan Sekunder Kemasan sekunder yaitu kemasan yang fungsi utamanya melindungi kelompok kemasan lainnya. Contoh : kotak koran untuk wadah kaleng susu, kotak kayu untuk wadah buah-buahan yang dibungkus dan sebagainya. c. Kemasan Tersier dan Kuarter Kemasan tersier dan kuarter yaitu kemasan yang diperlukan untuk menyimpan, pengiriman atau identifikasi. Kemasan tersier umumnya digunakan sebagai pelindung selama pengangkutan. Gambar 7 https://cuppacakezone.wordpress.com/2017/09/28/pengertian-macammacamdan- jenis-kemasan/ (Contoh kemasan primer, sekunder dan tersier) 19
• Berdasarkan Frekuensi pemakaiannya : a. Kemasan sekali pakai (Disposable) Kemasan sekali pakai yaitu kemasan yang langsung dibuang setelah satu kalipakai. Contohnya bungkus plastik, bungkus permen, bungkus daun, karton dus, makanan kaleng. b. Kemasan yang dapat dipakai berulang kali (Multi Trip) Kemasan jenis ini umumnya tidak dibuang oleh konsumen, akan tetapi dikembalikan lagi pada agen penjual untuk kemudiandimanfaatkan ulang oleh pabrik. Contohnya botol minuman dan botol kecap. c. Kemasan yang tidak dibuang (Semi Disposable) Kemasan ini biasanya digunakan untuk kepentingan lain di rumah konsumen setelah dipakai. Contohnya kaleng biskuit, kaleng susu dan berbagai jenis botol. Gambar 8 https://dewidifadafa.blogspot.com/2019/09/memilah-cara-bahan-kemasan-danalat.html (Contoh kemasan berdasarkan frekuensi pemakaian) 20
• Berdasarkan tingkat kesiapan pakai : a. Kemasan siap pakai Kemasan siap pakai yaitu bahan kemas yang siap untuk diisi dengan bentuk yang telahsempurna sejak keluar dari pabrik. Contohnya adalah wadah botol, wadah kaleng, dan sebagainya. Gambar 9 https://www.bukalapak.com/p/rumah-tangga/tempatpenyimpananorganizer/6rk9ot-jual-pet636-botol- plastik-minuman-100mlessen-tutup-natural-segel (Contoh kemasan siap pakai) b. Kemasan siap rakit Kemasan siap pakai yaitu kemasan yang masih memerlukan tahap perakitan sebelum pengisian, misalnya kaleng dalam bentuk lempengan dan silinder fleksibel, wadah yang terbuat dari kertas, foil atau plastik. Gambar 10 https://mesinpengemas.id/jenis-jenis-pengemasan/ (Contoh kemasan siap rakit) 21
H. Jenis-Jenis Kemasan Produk Jenis-jenis kemasan yang tersedia saat ini adalah: 1) Kemasan Kertas 2) Kemasan Gelas 3) Kemasan Logam (Kaleng) 4) Kemasan Plastik 5) Komposit (Kertas/Plastik) 6) Edible Packaging (kemasan yang bersifat ramah lingkungan karena dapatdimakan) 7) Biodegradabale Packaging (kemasan yang mampu didaur ulang secara alami oleh mikroba dalam tanah). I. Syarat Kemasan Produk Dalam memilih bentuk dan bahan kemasan yang akan digunakan, maka diperlukan beberapa pertimbangan agar dapat berfungsi dengan baik. Pertimbangan tersebut antara lain : 1. Tidak beracun 2. Bahan kemasan tidak mengganggu Kesehatan manusia baik secara langsung maupun tidak langsung, seperti kandungan Pb (timbal) yang bersifat racun bagi manusia. 3. Harus cocok dengan bahan yang dikemas 4. Kemasan yang dipilih harus cocok dengan produk yang dikemas, jika salah memilih bahan kemasan makan akan merugikan. 5. Sanitasi dan syarat-syarat kesehatan terjamin 6. Disamping bahan kemasan karena adanya mikroba, bahan kemasan juga tidak boleh digunakan bila dianggap tidak dapat menjamin sanitasi atau syarat-syarat Kesehatan 7. Dapat mncegah pemalsuan 8. Kemasan juga berfungsi pengaman denga cara membuat kemasan yang khusus sehingga sulit untuk dipalsukan dan bila terjadi pemalsuan akan mudah dikenali 9. Kemudahan membuka dan menutup 10.Pada umumnya konsumen akan memilih produk dengan kemasan yang mudah dibuka dan ditutup. 22
11.Kemudahan dan keamanan dalam mengeluarkan isi produk 12.Kemudahan dan keamanan dalam mengeluarkan isi perlu dipertimbangkan, sehingga isi kemasan dapat diambil dengan mudah dan aman. 13.Kemudahan pembuangan kemasan bekas 14.Pada umumya kemasan bekas adalah sampah dan merupakan suatu masalah yang memerlukan biaya yang cukup besar untuk penanganannya, 15.Ukuran, bentuk dan berat 16.Ukuran kemasan berhubungan sangat erat dengan penanganan selanjutnya, baik dalam penyimpanan, transportasi, maupun sebagai alat untuk menarik perhatian konsumen. 17.Penampilan dan pencetakan 18.Kemasan harus memiliki penampilan yang menarik, baik dari segi bahan, 19.Estetika maupun dekorasi. Hal ini terkait selera masyarakat. 20.Syarat khusus 21.Selain syarat-syarat yang telah disampaikan di atas, masih ada syarat-syarat khusus yang perlu diperhatikan. Misalnya iklim daerah pemasaran yaitu tropis atau subtropis, kelembabannya, dan lain sebagainya. J. Merancang Kemasan Produk Merancang atau mendesain sebuah kemasan produk tergantung pada tingkat kreativitas dari desainernya. Beberapa hal tersebut antara lain: a. Label harus mudah dimengerti Label kemasan produk harus memuat kata-kata, kalimat, nama, logo dan gambar yang mudah dimengerti oleh konsumen. b. Terdapat informasi yang relevan Sebuah label harus memuat informasi yang relevan dan diperlukan. Hindaripenulisan label dengan huruf yang susah dibaca dan berukuran kecil. Selain itu ada beberapa hal yang wajib tercantum dalam sebuah label produk,antara lain: 1. Nama Produk Nama produk adalah nama dari produk kreatif yang akan dikemas dan dipasarkan. 2. Stempel atau merk dagang (tride mark) Suatu usaha agar memiliki ciri khas haruslah memiliki stemple atau merk dagang (trade mark) yang unik. 23
3. Komposisi bahan baku yang digunakan Komposisi dari bahan bahan baku yang digunakan amat penting dijelaskandalam label produk. 4. Netto atau Volume bersih Pengertian dari netto atau volume bersih adalah bobot atau volumesesungguhnya dari produk kreatif. 5. Nama produsen Pengertian dari nama produsen adalah nama perusahaan yang terlibatdalam pembuatan atau pengolahan produk kreatif tersebut. 6. Nama distributor Pengertian nama distributor adalah nama pihak-pihak tertentu yang telibat dalam proses distribusi suatu produk kreatif. 7. Nomor registrasi atau ijin dari Dinas Kesehatan Sebuah nomor yang merupakan bukti otentik bahwa produk kreatif tersebut telah melalui proses pengujian dan dinyatakan aman untuk dikonsumsi atau digunakan. 8. Logo halal Sebuah logo yang dicantumkan dalam kemasan produk kreatif yang menyatakan halal untuk dikonsumsi. 9. Kode produksi Sebuah kode yang menyatakan kode produksi (batch production) dari produk kreatif. Kode produksi ini mencantumkan tanggal produksi berupa angka atau kode huruf yang menjelaskan tanggal pembuatan produk kreatif. 10.Waktu kadaluarsa Pengertian waktu kadaluarsa adalah keterangan yang menyatakan bahwa produk masih layak untuk dikonsumsi. keterangan kadaluarsa dapat ditulis dengan mencantumkan tulisan: 24
Best before date Artinya adalah produk masih dalam kondisi baik dan masih dapat dikonsumsi beberapa saat setelah melewati tanggal yang dicantumkan. Use by date Artinya adalah produk tidak dapat dikonsumsi jika melewati tanggal yang dicantumkan K. Standart Desain Kemasan Produk Menurut wikipedia, Standar Nasional Indonesia atau disingkat SNI adalah satusatunya standar yang berlaku secara nasional di Indonesia. SNI dirumuskan oleh Panitia Teknis dan ditetapkan oleh Badan Standardisasi Nasional (BSN). Sedangkan Badan Standardisasi Nasional (BSN) adalah sebuah badan yang membantu Presiden dalam menyelenggarakan pengembangan dan pembinaan di bidang standardisasi sesuai peraturan perundangan-undangan yang berlaku. Standar Nasional Indonesia (SNI) berlaku di seluruh wilayah negara kesatuan Republik Indonesia (NKRI). SNI bersifat sukarela untuk dipakai dan ditetapkan oleh pelaku usaha sesuai dengan PP Nomor 102 tahun 2000. L. Model Kemasan Produk Kreatif Model kemasan produk kreatif haruslah mendukung pemasaran sehingga calon konsumen mudah mengingat dengan produk dijual. Menurut Kotler (2003), terdapat enam faktor yang berpengaruh dalam menentukan kemasan produk antara lain: 1) Warna (colour) Konsumen melihat warna jauh lebih cepat daripada melihat bentuk atau ukuran. Fungsi warna selain untuk identifkasi, juga untuk mencitrakan produk dan meningkatkan daya beli. 2) Bahan (material) Terdapat beberapa macam bahan yang dapat digunakan sebagai kemasan produk. Misalnya kertas, plastik, aluminium foil, botol dan lainsebagainya. 25
3) Bentuk (form) Bentuk yang sedehana, memiliki daya tarik dan keunikan akan mengundang minat konsumen untuk membeli produk. 4) Ukuran (size) Ukuran kemasan sangat tergantung pada jenis produk, volume, luasan, tebal dan tipis kemasan. 5) Logo (brand) Merk dagang sangat penting untuk meningkatkan simbol daya saing produk. 6) Topografi (text) Topografi adalah muatan teks pada kemasan yang menyampaikan pesan untuk menjelaskan produk yang akan dijual. 26
MATERI: LABELLING Tujuan Pembelajaran : ➢ Melalui kerja kelompok peserta didik mampu membuat labelling kemasan produk barang/jasa dengan tepat. LABEL PRODUK A. PENGERTIAN Label Produk adalah salah satu bagian dari sebuah produk yang berisikan informasi yang perlu dicantumkan dan diketahui bersama-sama dan umumnya ditempatkan di badan produk dan di packaging produk. Label terdiri dari keterangan yang direpresentasikan dengan kata-kata maupun berupa gambar dimana perannya ialah sebagai sumber informasi mengenai produk tersebut lengkap dengan penjualnya. Label pada produk umumnya memang berupa nama atau singkatnya merek produk. B. TUJUAN • Memberi informasi tentang isi produk yang diberi label tanpa harus membuka kemasan. • Berfungsi sebagai sarana komunikasi produsen kepada konsumen tentang halhal yang perlu diketahui oleh konsumen tentang produk tersebut, terutama halhal yang kasat mata atau tak diketahui secara fisik. • Memberi petunjuk yang tepat pada konsumen hingga diperoleh fungsi produk yang optimum. • Sarana periklanan bagi produsen. • Memberi rasa aman bagi konsumen. C. FUNGSI • Label mengidentifikasi produk atau merek. • Label menentukan kelas produk. • Label menggambarkan beberapa hal mengenai produk (siapa pembuatnya, dimana dibuat, kapan dibuat, apa isinya, bagaimana menggunakannya, dan bagaimana menggunakan secara aman). • Label mempromosikan produk lewat aneka gambar yang menarik. D. JENIS • Brand Label merupakan penggunaan label yang semata-mata digunakan sebagai brand. • Grade Label ialah label yang menunjukkan tingkat kualitas tertentu dari suatu barang. Label ini dinyatakan dengan suatu tulisan atau kata-kata. • Label Deskriptif (Descriptive Label) yaitu informasi objektif tentang penggunaan, konstruksi, pemeliharaan penampilan dan cirri-ciri lain dari produk. • Label Produk (Product Label) ialah bagian dari pengemasan sebuah produk yang mengandung informasi mengenai produk atau penjualan produk. • Label Merek (Brand Label) yakni nama merek yang diletakkan pada pengemasan produk. • Label Tingkat (Grade Label) mengidentifikasi mutu produk, label ini bisa terdiri dari huruf, angka atau metode lainya untuk menunjukkan tingkat kualitas dari produk itu sendiri. • Label Deskriptif (Descriptive Label) menggambarkan isi, pemakaian dan ciri-ciri produk. Pemberian label (labeling) merupakan elemen produk yang sangat penting yang patut memperoleh perhatian saksama dengan tujuan untuk menarik para konsumen 27
RANGKUMAN MATERI • Desain Produk adalah sebagai alat manajemen untuk menterjemahkan hasil kegiatan penelitian dan pengembangan yang dilakukan sebelum menjadi rancangan yang nyata yang akan diproduksi dan dijual dengan menghasilkan laba. • Desain produk mempunyai maksud dan tujuan untuk membantu perusahaan dalam menciptakan dan mengembangkan produk baru atau untuk menjamin hasil produksi yang sesuai dengan keinginan pelanggan. • Kemasan merupakan desain kreatif yang mengaitkan bentuk, struktur, material, warna, citra, tipografi dan elemen-elemen desain dengan informasi produk agar produk dapat dipasarkan. Kemasan memiliki tujuan sebagai pelindung produk, kemasan memiliki klasifikasi yang bermacam-macam. • hal yang wajib tercantum dalam sebuah label produk, antara lain: Nama Produk, Stempel atau merk dagang (Tride mark), Komposisi bahan baku yang digunakan, Netto atau Volume bersih, Nama produsen, Logo halal, Kode produksi, waktu kadaluarsa, dan lain sebagainya • Label Produk adalah salah satu bagian dari sebuah produk yang berisikan informasi yang perlu dicantumkan dan diketahui bersama-sama dan umumnya ditempatkan di badan produk dan di packaging produk. 28
LAMPIRAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK I. Identitas Mata Pelajaran Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Purwodadi Mata pelajaran : Project Kreatif dan Kewirausahaan Materi : Desain Kemasan,kemasan, dan labelling Kelas : XI Tahun Pelajaran : 2022/2023 II. Identitas kelompok peserta didik Kelompok ke : Kelas/Jurusan : Nama kelompok : 1. 2. 3. 4. 5. 6. III. Capaian pembelajaran Pada akhir fase F, peserta didik mampu; membuat desain kemasan, melaksanakan pengemasan produk, membuat labelling. IV. Petunjuk Pengerjaan/skenario kegiatan Setelah memahami materi diatas silahkan kalian membuat kelompok yang beranggotakan 5-6 orang setiap kelompok, tugas kalian yaitu 1. Setiap kelompok membuat desain kemasan dan label dengan produk bebas boleh makanan, minuman, ataupun barang. 2. Buatlah laporan kegiatan setiap kelompok 3. Masing-masing kelompok berdiskusi produk apa yang akan kalian pilih untuk dikerjakan 4. Silahkan kalian membagi tugas untuk mempersiapkan alat dan bahan, media dan sumber yang diberikan 5. Presentasikanlah produk kemasan tersebut didalam kelas untuk didiskusikan bersama-sama 6. Kumpulkan hasil yang telah di presentasikan 7. Penilaian dilakukan secara per kelompok SELAMAT MENGERJAKAN 29
EVALUASI Mata Pelajaran : Project Kreatif & Kewirausahaan Hari/ Tanggal : Kelas : Nama : Nomor Absen : Berilah tanda silang (X) pada huruf a,b,c,d atau e didepan jawaban paling benar ! 1. Istilah produk masih dalam kondisi baik adalah. ... a. Use by date b. Best before date c. Expired d. Disposable e. Eye catching 2. Salah satu faktor yang penting diperhatikan dalam proses desain produk adalahmembuat desain produk yang bermanfaat, istilah yang dimaksud adalah. ... a. Estetic b. Unobtrusive c. Makes a product usefull d. Long lasting e. Anvironmentally friendly 3. Kemasan yang tidak langsung bersentuhan dengan produk disebut. … a. Primer b. Sekunder c. Tersier d. Kuartener e. Dispossable 4. kemasan yang tahan suhu tinggi umumnya terbuat dari. ... a. kaca b. plastik c. karet d. logam dan gelas e. tanah liat 5. Kemasan yang ramah lingkungan adalah. ... a. As little design as possible b. Anvironmentally friendly c. Long lasting d. Makes a product understandable e. Aestetic 30
6. Kemasan yang langsung bersentuhan dengan produk disebut. … a. Primer b. Sekunder c. Tersier d. Kuartener e. Dispossable 7. Untuk membuat produk yang menarik diperlukan kreatifitas dalam bentuk. ... a. harga yang kompetitif b. tempat usaha yang strategis c. kualitas produk d. kemasan yang menarik e. penampilan produk 8. Untuk mendapatkan keunggulan bersaing, maka yang harus diperhatikan olehperusahaan adalah..... a. Memahami kelemahan-kelemahan para pesaing b. Memahami keunggulan produk pesaing c. Memahami lingkungan perusahaan d. Memahami kebutuhan pelanggan di setiap segmen pasar e. Memahami kelebihan pesaing 9. Agar kita dapat membuat desain produk dengan benar, maka kita perlu mengenal komponen produk terlebih dahulu. Berikut adalah 3 komponen utama produk, yaitu.. a. Merek, harga dan manfaat b. Merek, harga dan kemasan c. Merek, ide dan harga d. Merek, ide dan kemasan e. Merek, harga, desain 10. Fase pengembangan produk baru ketika secara fisik produk didesain agar dapat memenuhi kebutuhan pelanggan sekaligus memenuhi spesifikasi teknis disebut fase .... a. Pengembangan konsep b. Perencanaan produk c. Desain produk d. Pengembangan ide e. Pengembangan produk 31
KUNCI JAWABAN Soal pilihan ganda 1. B 2. C 3. B 4. D 5. B 6. A 7. D 8. D 9. B 10.C Kriteria pengategorian predikat A = 80-100 = BAIK SEKALI B = 70-79 = BAIK C = 60-69 = CUKUP D = <60 = KURANG Skor = Jumlah Benar x 100 Skor maksimal = 100 Nilai = ℎ 100 32
LAMPIRAN Perangkat Asesmen Asesmen Formatif Asesmen formatif dilakukan saat diskusi. Guru berkeliling untuk penilaian formatifmelalui pengamatan dalam penyelesaian proyek. Contoh rubrik yang dapat dibuat: Pertanyaan Kelompok Buatlah sketsa rancangan produk dan kemasan yang sudah kalian tentukan, boleh menggunakan kertas ataupun menggunakan aplikasi pada komputer! Pedoman Penskoran Tabel 4 Jenis Penilaia n Respon yang Diharapkan/Rubrik Skor 4 3 2 1 Keakti fan Indivi du Peserta didik sangat aktif berpartisipasi di dalam kelompok Peserta didik aktif berpartisipasi di dalam kelompok Peserta didik cukup aktif berpartisipasi di dalam kelompok Peserta didik kurang aktif berpartisipasi di dalam kelompok Kerjasa ma dalam kelomp ok Dapat bekerjasama dengan sangat baik dengan anggota kelompok lain Dapat bekerjasama dengan baik dengan anggota kelompok lain Dapat bekerja sama dengan cukup baik dengan anggota kelompok lain Bekerjasama dengan kurang baik dengan anggota kelompok lain Hasil diskusi Hasil diskusi kelompok menunjukk an pemahaman yangutuh atas masalah yang Disajikan Hasil diskusi kelompok menunjukkan sebagian besar pemahaman yangatas masalah yang disajikan Hasil diskusi kelompok menunjukkan beberapa pemahamanatas masalah yang disajikan Hasil diskusi kelompok menunjuk kan sedikit pemahaman atas masalah yang disajikan Cara mengko munikasi kan/ proses berpikir Disampaikan dengan sangat jelas dan tanpa ada kesalahan dalam menjelaskan produk Disampaikan dengan jelas tapi ditemui beberapa(1-2) kesalahan dalam menjelaskan produk Disampaikan dengan cukup jelas dan banyak(2-5) kesalahan dalam menjelaskan produk Disampaikan dengan kurang jelas dansangat banyak (> 5) kesalahan dalam menjelaskan produk 33
Keterangan skor : 4 = jika 4 indikator muncul 3 = jika 3 indikator muncul 2 = jika 2 indikator muncul 1 = jika 1 indikator muncul KRITERIA NILAI A = 80-100 = BAIK SEKALI B = 70-79 = BAIK C = 60-69 = CUKUP D = <60 = KURANG Tabel 5 PENGAYAAN DAN REMEDIAL PENGAYAAN Bagi Siswa yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran pengayaan sebagai berikut: a. Siwa yang mencapai nilai diberikan materi masih dalam cakupan materi pembelajaran dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan b. Siswa yang mencapai nilai diberikan materi melebihi cakupan materi pembelajaran dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan REMEDIAL a. Pembelajaran remedial dilakukan bagi peserta didik yang capaian pembelajarannya belum tuntas b. Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remidial teaching (klasikal), atau tutor sebaya, atau tugas dan diakhiri dengan tes / non tes. 34
GLOSARIUM Packaging : Kemasan Flexible Packaging : kemasan fleksibel Rigid Packaging : kemasan rigid Semiflexible packaging : kemasan semi fleksibel Best before date : Artinya adalah produk masih dalam kondisi baik dan masih dapat dikonsumsi beberapa saat setelah melewati tanggal yang dicantumkan. Use by date : Artinya adalah produk tidak dapat dikonsumsi jika melewati tanggal yang dicantumkan Edible Packaging : kemasan yang bersifat ramah lingkungan karena dapatdimakan Biodegradabale Packaging :kemasan yang mampu didaur ulang secara alami oleh mikroba dalam tanah Physical Production : produksi fisik Information Transmission :Transmisi informasi Reducing Theft : Kemasan yang tidak dapat ditutup kembali atau akan rusak secara fisik (menunjukkan tanda-tanda pembukaan) sangat membantu dalam pencegahan pencurian. Marketing : Kemasan dan label dapat digunakan oleh pemasar untuk mendorong calon pembeli untuk membeli produk. 35
DAFTAR PUSTAKA Agustina, W. 2009. Desain Kemasan dan Label Produk Makanan. Kumpulan Modul pelatihan. UPT B2PTTG-LIPI Subang Azhari Amri, (2016), “Model penelitian desain komunikasi visual”, Bekasi, PT. Cakra Press Dony Kusmana (2019). Produk Kreatif dan kewirausahaan, yudhistira Elly Fauzia, dkk (2019) Modul Kreatif dan Kewirausahaan SMK kelas XII, Tim MGMP PKK Machfoedz, Mahmud. 2007. Pengantar Bisnis Modern. Yogyakarta: Andi Offset Machfoedz, Mahmud dan Mas’udMahfoedz. 2004. Kewirausahaan. Yogyakarta: UPP AMP YKPN Perreult, William Jr. 1993. Dasar- Dasar Pemasaran, Edisi ke-5 ( Penterjemah: Ir. Agus Maulana MSM ). Jakarta: Erlangga 36
BIOTADA PENULIS Penulis modul adalah Mahmudatun Nikmah lahir di Grobogan 20 Juli 2001. penulis mahasiswa dari Universitas Muhammadiyah Surakarta Prodi Pendidikan Akuntansi FKIP UMS. Lulus SMA pada tahun 2019 di SMA Negeri 1 Purwodadi saat ini penulis sedang proses menyelesaikan pendidikan S1 di Pendidikan Akuntansi FKIP UMS. Penulis membuat modul ini guna untuk bahan penelitian penyelesaian tugas akhir skripsi dengan judul penelitian Pengembangan Modul Digital Berbasis Project Base Learning Pada Mata Pelajaran Kewirausahaan Untuk meningkatkan hasil belajar siswa. 37