2020 K1 HIMPUNAN 2004-2019 (JAWAPAN) B1 T5

MODUL





HIMPUNAN




K1




(SPM 2004- SPM 2019)


IKUT BAB

(JAWAPAN)




DISUSUN OLEH :
PN HANITA BINTI


AHMAD


SMK SERI RAUB



RAUB PAHANG























Pn.Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub,Raub Pahang 1

K1






T5B1







Kemunculan & Perkembangan

Nasionalisme di Asia

Tenggara



1) IMPERIALISME BARAT DI ASIA TENGGARA

2) PERUBAHAN SISTEM POLITIK

3) NASIONALISME DI ASIA TENGGARA

4) PERKEMBANGAN NASIONALISME






































Pn.Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub,Raub Pahang 131

SOALAN K1
SPM 2004-SPM 2019

T5B1 : KEMUNCULAN DAN PERKEMBANGAN NASIONALISME DI ASIA TENGGARA

1.1 IMPERIALISME BARAT DI ASIA TENGGARA (ms 3-7)

SPM 2015
22 Peta 1 menunjukkan wilayah yang dikuasai oleh imperialis Barat di Asia Tenggara pada
tahun 1914.









Apakah keistimewaan wilayah tersebut? T5 B1 ms 5 [ P1 B5-B6 ]
A Politik stabil
B Pentadbiran mantap
C Banyak bahan mentah
D Mata wang sistematik

SPM 2012
23 Mengapakah negara-negara Barat memberi tumpuan kepada negara China pada abad
ke-19? T5 B1 ms 6 [ P1 B2 ]
A Bahan mentah banyak
B Tenaga mahir ramai
C Tanah subur
D Pasaran luas

SPM 2007

Tokoh A : Hasil keluaran kilang kita semakin meningkat.
Tokoh B : Tapi, kita tidak dapat menjual kesemuanya dalam negara
Tokoh C : Apakah tindakan kita, tuan ?

20 Dialog di atas mungkin berlaku di Eropah pada abad ke -17
Apakah tindakan yang akan diambil oleh tokoh A? T5 B1 ms 6 [ P1 B2 ]
A Mencari pasaran
B Mencipta kapal wap
C Mendirikan lebih banyak kilang
D Mengadakan hubungan diplomatik








Pn.Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub,Raub Pahang 132

SPM 2018
23 Perkembangan teknologi telegraf pada abad ke-17, telah membantu kuasa - kuasa Barat
menjalankan kegiatan imperialisme di Asia Tenggara.
Bagaimanakah perkembangan tersebut membantu kegiatan imperialisme?
T5 B1 ms 6 [ P2 B10-B14]
A Menjimatkan kos
B Mempercepat arahan
C Mempermudah kegiatan perisikan
D Membolehkan penyebaran propaganda

SPMU 2018
21 Perkembangan teknologi berikut berlaku pada abad ke-19.
T5 B1 ms 6 [ P2 B1-B11 ]

 Pembukaan Terusan Suez
 Penggunaan telegraf
 Penggunaan kapal wap


Apakah kesan perkembangan teknologi tersebut terhadap Asia Tenggara?
A Perkembangan pengangkutan laut
B Peningkatan taraf hidup penduduk
C Perluasan imperialisme Barat
D Pertambahan imigran Eropah

SPM 2005

Slogan Kuasa
Beban Orang Putih British
X Perancis

21 Rajah di atas adalah slogan penjajah Barat Timur. T5 B1 ms 7 [ P3 B7-B8 ]
X ialah
A Asia untuk orang Asia
B Asia tanggungjawab Barat
C Tugas menyebarkan tamadun
D Agama tanggungjawab bersama

SPM 2004
22  Beban orang putih
 Tugas mentamadunkan manusia

Pernyataan manakah berkaitan dengan maklumat di atas ?
T5 B1 ms 7 [ P3 B2 ]
A Melaksanakan dasar imperialisme
B Mengatasi masalah kepadatan penduduk
C Memajukan ekonomi penduduk tempatan
D Masyarakat Timur memerlukan bantuan Barat





Pn.Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub,Raub Pahang 133

1.2 PERUBAHAN SISTEM POLITIK (ms 8 – 13)
1.2.1 PENGENALAN SISTEM BIROKRASI BARAT

SPMU 2014
24 Imperialis Barat telah memperkenalkan sistem birokrasi Barat di Asia Tenggara.
T5 B1 ms 8 [ JADUAL ]
Apakah perubahan yang diperkenalkan melalui sistem tersebut?
A Penekanan konsep persamaan taraf
B Peluasan peluang pendidikan
C Pembesar mengetuai jabatan
D Penubuhan kerajaan pusat

SPM 2013
21 Penjajah Barat telah melaksanakan sistem birokrasi Barat di tanah jajahan mereka di
Asia Tenggara. T5 B1 ms 8 [ JADUAL ]
Apakah ciri sistem birokrasi tersebut?
A Pengekalan pemerintahan beraja
B Pelantikan pembesar daerah
C Pengenalan sistem ufti
D Pentadbiran melalui biro

SPM 2004
23 Antara berikut yang manakah berkaitan dengan pentadbiran birokrasi Barat di Asia
Tenggara? T5 B1 ms 8 [ JADUAL ]
I Kedudukan pemimpin setempat dikekalkan
II Gabenor Jeneral berkuasa memungut cukai
III Jabatan kerajaan diketuai oleh pegawai Barat
IV Undang-undang Barat digunakan secara meluas
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV


BIROKRASI BARAT : FILIPINA (ms 8-9)

SPM 2016
21 Penjajah Sepanyol memaksa penduduk Filipina menerima Sistem Encomienda.
Mengapakah sistem tersebut menimbulkan kebencian penduduk tempatan terhadap
penjajah? T5 B1 ms 9 [ SUDUT MAKLUMAT ]
A Syarat kerakyatan ketat
B Harga komoditi rendah
C Imigran bertambah
D Cukai tinggi









Pn.Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub,Raub Pahang 134

SPM 2014
22 Penjajah Sepanyol memperkenalkan Sistem Encomienda di Filipina.
T5 B1 ms 9 [ SUDUT MAKLUMAT ]
Mengapakah penduduk Filipina tidak berpuas hati terhadap sistem tersebut?
A Ekonomi sara diri terjejas
B Cukai yang membebankan
C Perusahaan tradisional terancam
D Perdagangan tukar barang terganggu

SPMU 2014
23 Penjajah Sepanyol telah memperkenalkan jawatan Encomiendero di Filipina.
Apakah tugas jawatan tersebut? T5 B1 ms 9 [ SUDUT MAKLUMAT ]
I Mengutip cukai
II Memelihara keamanan
III Menggubal undang-undang
IV Memajukan kegiatan pertanian
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV

SPM 2005


Sistem Ecomienda telah diperkenalkan oleh Sepanyol di Filipina

22 Antara berikut yang manakah berkaitan dengan sistem di atas?
T5 B1 ms 9 [ SUDUT MAKLUMAT ]
I Mengutip cukai
II Menjaga tanaman
III Menasihati pemerintah
IV Mengkristiankan penduduk
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV

BIROKRASI BARAT : INDONESIA (ms 9)- TIADA

BIROKRASI BARAT : BURMA (ms 10-11)

SPM 2018
22 Apakah kesan pengenalan undang - undang Barat semasa penjajahan British di Burma?
T5 B1 ms 11 [ P1 B1-B7]
A Ekonomi dikuasai oleh orang Cina
B Kuasa golongan Mandarin bertambah
C Pengaruh golongan agama merosot
D Kemerdekaan negara dipercepat






Pn.Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub,Raub Pahang 135

SPMU 2015
23 Apakah kesan pengenalan akta berikut terhadap Burma?
T5 B1 ms 11 [ P1 B3-B4 ]
Tahun Akta
1887 Akta Kampung Ulu Burma
1889 Akta Perkampungan Burma

A Pengaruh golongan agama meningkat
B Sistem pentadbiran tradisional terhapus
C Pendapatan penduduk tempatan merosot
D Kedudukan raja semakin kukuh

SPM 2010
22 Apakah kesan akta berikut terhadap masyarakat Burma? T5 B1 ms 11 [ P1 B3-B4 ]

 Akta Kampung Ulu Burma (1887)
 Akta Perkampungan Burma (1889)

A Peningkatan taraf hidup
B Penindasan golongan petani
C Pengukuhan golongan agama
D Penghapusan pentadbiran tradisional

SPM 2006
Tahun Perkara
1887 Akta Kampung Ulu Burma
1889 Akta Perkampungan Burma

23 Apakah implikasi pengenalan akta di atas kepada Burma? T5 B1 ms 11 [ P1 B3-B4 ]
A Pengaruh golongan agama meningkat
B Sistem pentadbiran tradisional terhapus
C Kedudukan institusi beraja diperkukuhkan
D Pendapatan penduduk tempatan merosot

BIROKRASI BARAT : IND0CHINA (ms 11)

SPMU 2019
21 Gambar 2 menunjukkan pembesar Mandarin di Vietnam sebelum kedatangan Perancis.





Bagaimanakah cara perlantikan pembesar tersebut ke dalam pentadbiran.
T5 B1 ms 11
A Warisan turun-temurun
B Melalui peperiksaan
C Diperkenan oleh raja
D Cadangan golongan agama




Pn.Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub,Raub Pahang 136

SPM 2015
21 Gambar 2 menunjukkan seorang pembesar Mandarin di Vietnam.





Bagaimanakah pembesar tersebut dilantik? T5 B1 ms 11 [ P2 B6 ]
A Keputusan pembesar tradisional
B Pemilihan oleh rakyat
C Perlantikan oleh penjajah
D Melalui sistem peperiksaan

SPM 2006
24 Pembesar Mandarin di Vietnam dipilih melalui T5 B1 ms 11 [ P2 B6 ]
A Peperiksaan
B Pemilihan rakyat
C Pelantikan maharaja
D Persetujuan golongan bangsawan

SPM 2005
Terdapat persamaan pemilihan golongan Mandarin dalam birokrasi di
Vietnam dengan sistem pentadbiran Tanah Besar China

23 Merujuk pernyataan di atas, pemilihan tersebut dibuat berdasarkan
T5 B1 ms 11 [ P2 B6 ]
A Pungutan suara rakyat
B Pencapaian dalam peperiksaan
C Pelantikan oleh Gabenor Jeneral
D Pencalonan oleh pembesar tempatan

SPMU 2015
22 Rajah 3 menunjukkan wilayah yang disatukan oleh Perancis dalam Persekutuan
Indochina ( Union Indochinoise ). T5 B1 ms 11 [ SUDUT MAKLUMAT ]

Vietnam


Union Indochinoise


Kemboja Laos

Apakah tujuan Perancis menyatukan wilayah tersebut?
A Mempertahankan sistem monarki
B Memperkukuhkan penguasaan politik
C Memantapkan pentadbiran tradisional
D Meningkatkan taraf penduduk peribumi





Pn.Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub,Raub Pahang 137

BIROKRASI BARAT : TANAH MELAYU (ms 12)

SPM 2018
25 Maklumat berikut berkaitan dengan jawatan yang diwujudkan oleh British di Tanah
Melayu.
 Residen
 Penasihat British

Mengapakah British mewujudkan jawatan tersebut? T5 B1 ms12 [ P2 B1-B11 ]

A Melatih peribumi dalam pentadbiran
B Memperbaik taraf hidup penduduk
C Mengekalkan kedaulatan negeri
D Menguasai sumber ekonomi

SPM 2013
22 British telah memperkenalkan jawatan berikut di Tanah Melayu pada abad
ke-19 dan awal abad ke-20. T5 B1 ms 12 [ P2 B12 ]

 Residen
 Penasihat British

Apakah persamaan tugas pegawai yang menjawat jawatan tersebut?

A Menjaga kepentingan penduduk tempatan
B Menasihati sultan dalam pentadbiran
C Memperkukuh pentadbiran tradisional
D Melatih pembesar tempatan mentadbir

SPM 2014
21 British telah memperkenalkan sistem birokrasi Barat di Tanah Melayu. Mengapakah
sistem tersebut ditentang oleh penduduk tempatan? T5 B1 ms 12 [ P3 B10-B11 ]

A Kegiatan ekonomi tradisional terjejas
B Pengaruh golongan agama merosot
C Pemimpin kehilangan kuasa
D Tanah peribumi dirampas

SPM 2012
21 British telah memperkenalkan Sistem Birokrasi Barat di Tanah Melayu.
Mengapakah sistem tersebut ditentang oleh penduduk tempatan?
T5 B1 ms 12 [ P3 B10-B11 ]

A Tanah peribumi dirampas
B Pemimpin kehilangan kuasa
C Pengaruh golongan agama merosot
D Kegiatan ekonomi tradisional terjejas






Pn.Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub,Raub Pahang 138

THAILAND

SPMU 2017
22 Jadual 2 berkaitan dengan tindakan pemerintah Thailand.

Pemerintah Thailand Tindakan
Raja Mongkut Memperkenalkan sistem birokrasi
Raja Chulalongkorn Barat di Thailand
Jadual 2
Mengapakah pemerintah Thailand mengambil tindakan tersebut?
T5 B1 ms 13 [ P1 B13 ]
A Persaingan kuasa besar
B Pemantapan kuasa pemerintah
C Pengekalan kemerdekaan negara
D Penguasaan ekonomi oleh pembesar

SPM 2006
27 Apakah implikasi pelaksanaan birokrasi Barat kepada negara Thai?
T5 B1 ms 13 [ P1 B13 ]
A Persaingan kuasa Barat
B Pemantapan kuasa raja
C Pengekalan kemerdekaan
D Penguasaan ekonomi oleh pembesar

SPMU 2016
21 Apakah faktor yang membolehkan Thailand mengekalkan kemerdekaannya?
T5 B1 ms 13 [ P1 B12 ]
A Kekuatan tentera
B Perkongsian kuasa
C Kedudukan strategik
D Pemodenan pentadbiran

SPM 2009
21 Jadual 2 menerangkan perubahan dalam bidang pentadbiran yang berlaku di
Thailand pada abad ke-19. T5 B1 ms 13 [ P1 B13 ]

Tokoh Perubahan yang dibuat

Raja Mongkut Melantik 80 orang penasihat British

Raja Chulalongkorn Memperkenalkan Majlis Penasihat Rendah

Mengapakah perubahan tersebut dilakukan?
A Memperkukuhkan sistem pemerintahan beraja
B Memantapkan pentadbiran kerajaan
C Memelihara kedaulatan negara
D Memenuhi tuntutan rakyat





Pn.Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub,Raub Pahang 139

1.3 NASIONALISME DI ASIA TENGGARA (ms 14 – 23)
1.3.1 FAKTOR KEMUNCULAN NASIONALISME (ms 14-17)

SPM 2012
22 Apakah kesan Sistem Tanaman Paksa terhadap penduduk Indonesia?
T5 B1 ms 15 [ P1 B7-B8 ]

A Meningkatkan ekonomi
B Mewujudkan jurang ekonomi
C Menghapuskan cukai pertanian
D Menyediakan peluang pekerjaan

SPM 2008
22 Jadual 1 merujuk kepada novel yang dihasilkan di Asia Tenggara sebelum
Perang Dunia Kedua. T5 B1 ms 15 [ P3 B4-B5 ]

Novel Penulis
Noli Me Tangere Jose Rizal

Kerikil-Kerikil Tajam Chairil Anwar
Putera Gunung Tahan Pak Sako

Apakah persamaan isu yang dimuatkan dalam novel tersebut?

A Nasib kaum wanita
B Penindasan oleh penjajah
C Peningkatan status sosial
D Tuntutan kemerdekaan

SPMU 2016
22 Sepanyol telah memperkenalkan Sistem Polo di Filipina.
Apakah kesan pengenalan sistem tersebut? T5 B1 ms 15 [ P1 B5-B6 ]

A Pertambahan tenaga kerja asing
B Penindasan penduduk peribumi
C Pengangguran semakin meningkat
D Pengeluaran hasil pertanian berkurangan

SPMU 2017
23 Mengapakah penduduk tempatan Filipina menentang penjajah Sepanyol
walaupun menganut kepercayaan yang sama? T5 B1 ms 15 [ P2 B14 ]

A Menjadi buruh paksa
B Dianggap kelas kedua
C Mazhab agama berbeza
D Dikerah menjadi tentera







Pn.Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub,Raub Pahang 140

SPMU 2017
26 Tokoh berikut adalah nasionalis di Asia Tenggara yang telah menghasilkan karya sastera
sebelum Perang Dunia Kedua.

Pak Sako – Tanah Melayu
Jose Rizal – Filipina
Chairil Anwar – Indonesia

Apakah isu yang dimuatkan dalam karya mereka? T5 B1 ms 15 [ P3 B4-B5 ]

A Pembentukan kerajaan sendiri
B Penggunaan bahasa peribumi
C Penindasan terhadap rakyat
D Pembelaan terhadap wanita

SPM 2008

21 Noli Me Tangere

Kerikil-Kerikil Tajam

Mengapakah kerajaan Belanda bersikap pilih kasih dalam menyediakan
kemudahan pendidikan di Indonesia? T5 B1 ms 16 [ P3 B12 ]

A Menghalang perkembangan sekolah agama
B Mengehadkan aktiviti budaya tempatan
C Menyekat rakyat mendapat pekerjaan
D Memecahbelahkan perpaduan rakyat

SPMU 2019
23 Penjajah Belanda mengasingkan pendidikan untuk anak golongan priyayi dengan anak
golongan rakyat biasa di Indonesia. T5 B1 ms 16
Mengapakah penjajah Belanda bertindak demikian?

A Memecahbelahkan penduduk pribumi
B Mengawal kurikulum sekolah agama
C Mempertahan warisan budaya
D Menambah peluang pekerjaan

SPM 2008
23 Mengapakah sistem Tanaman Paksa yang diperkenalkan oleh Belanda di
Indonesia perlu ditentang? T5 B1 ms 14 [ P3 B6 ]

A Menjejaskan eksport negara
B Mengundang kehadiran pekerja asing
C Mengehadkan jenis tanaman komersial
D Mengekalkan kemunduran rakyat tempatan







Pn.Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub,Raub Pahang 141

SPM 2006
Sistem pendidikan di Indonesia awal abad ke-19
Bandar Anak golongan priyayi
Kampung Anak orang kebanyakan
25 Berdasarkan maklumat di atas, apakah tujuan Belanda mengasingkan sistem
pendidikan tersebut? T5 B1 ms 16 [ P3 B12 ]
A Mengelakkan masalah pemberian bantuan
B Menyekat penghijrahan penduduk ke bandar
C Memecahbelahkan perpaduan penduduk tempatan
D Menghapuskan amalan tradisi penduduk tempatan

SPM 2016
23 Sistem pendidikan pada zaman penjajah telah membangkitkan semangat
nasionalisme di Asia Tenggara.
Mengapakah keadaan tersebut berlaku? T5 B2 ms 16 [ P4 B1 ]
A Kemasukan kaum imigran tidak terkawal
B Kemunculan ramai golongan intelek
C Kewujudan golongan bangsawan
D Kepelbagaian sukatan mata pelajaran

SPM 2019
23. Akhbar berikut diterbitkan di Asia Tenggara pada abad ke-19.
· Tribune Indegene
· Cloche Felee
· Warta Malaya
Mengapakah pihak penjajah menyekat kebebasan akhbar tersebut?
A Membendung fahaman komunis
B Mengelakkan kebangkitan rakyat
C Mengurangkan campurtangan asing
D Melemahkan pengaruh kelas bangsawan

SPM 2015
23 Antara yang berikut, yang manakah mencetuskan semangat nasionalisme di Asia
Tenggara? T5 B1 ms 17 [ P4 B2 ]
A Perang Rusia-Jepun
B Perang Dingin di Eropah
C Perjuangan golongan Luddite
D Perjuangan Parti Komunis Malaya

SPM 2011
21 Jadual berikut berkaitan dengan kejayaan Jepun dalam bidang ketenteraan.
Tahun Kejayaan

1895 Menewaskan China
1905 Menewaskan Rusia

Apakah kesan kejayaan tersebut terhadap Asia Tenggara? T5 B1 ms 17 [ P4 B1 & B7 ]
A Pengukuhan sistem pertahanan
B Peluasan semangat nasionalisme
C Kemunculan semangat nasionalisme
D Kemantapan kuasa pemerintahan tempatan




Pn.Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub,Raub Pahang 142

PERKEMBANGAN NASIONALISME (ms 18)

SPMU 2014
22 Rajah 2 merujuk kepada perubahan corak perjuangan nasionalisme di Asia Tenggara.
T5 B1 ms 18 [ P2 B4 ]
Tahap 1 Tahap 2

Bercorak sederhana Bercorak radikal

Mengapakah perubahan corak perjuangan tersebut berlaku?
A Blok kuasa dunia dibentuk
B Perjuangan awal kurang berjaya
C Kerjasama dengan negara serantau
D Sumber kewangan tidak mencukupi

SPM 2013
23 Rajah 3 menunjukkan perubahan corak gerakan nasionalisme di Asia Tenggara.
T5 B1 ms 18 [ P2 B4 ]

Tahap pertama Tahap kedua
Bercorak sederhana Bercorak radikal

Mengapakah gerakan tersebut bercorak radikal pada tahap kedua?
A Sokongan pemerintah tempatan
B Kekurangan sumber kewangan
C Sekatan pengaruh dari luar
D Perjuangan tidak berkesan

SPM 2006
26 Mengapakah corak gerakan nasionalisme di Asia Tenggara berubah daripada
sederhana kepada radikal? T5 B1 ms 18 [ P2 B4 ]
A Sekatan pengaruh luar
B Perjuangan tidak berkesan
C Kekurangan sumber kewangan
D Sokongan pemerintah tempatan

SPM 2004
24 Antara berikut yang manakah ciri-ciri persamaan gerakan nasionalisme peringkat awal
di Asia Tenggara? T5 B1 ms 18 [ P1 B5 & B7-B8 ]
I Membentuk organisasi politik
II Mengutamakan isu kebudayaan
III Golongan intelek menjadi pemimpin
IV Perjuangan secara militan

A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV





Pn.Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub,Raub Pahang 143

SPM 2004
25 Apakah matlamat golongan nasionalis di Asia Tenggara pada tahap kedua?
T5 B1 ms 18 [ P2 B10-B11]
I Memajukan kegiatan ekonomi
II Membebaskan diri daripada penjajah
III Menyebarkan ilmu pengetahuan
IV Menimbulkan kesedaran politik
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV

NASIONALISME : FILIPINA (ms 18-19)

SPMU 2019
22 Jose Rizal melaksanakan gerakan dakyah untuk memperjuang nasib rakyat tetapi gagal
mencapai matlamat. T5 B1 ms 18
Apakah tindakan beliau selepas menemui kegagalan tersebut?
A Menubuhkan katipunan
B Membentuk Liga Filipina
C Melancarkan gerakan bersenjata
D Menyebarkan pemikiran melalui media cetak

SPM 2005
24 Apakah tindakan Jose Rizal setelah gerakan dakyah gagal mencapai matlamatnya?
T5 B1 ms 18 [ P3 B11 ]
A Menubuhkan Kapitunan
B Membentuk Liga Filipina
C Melancarkan revolusi bersenjata
D Menyebar fahaman melalui akhbar

SPM 2007
21 Apakah tuntutan gerakan nasionalisme tahap awal di Filipina? T5 B1 ms 18 [ P3 B9 ]
A Hak mengundi
B Hak kebebasan bersuara
C Pengembalian kuasa raja
D Pemerintahan kerajaan sendiri

SPM 2017
21 Jadual 4 berkaitan dengan seorang tokoh nasionalis di Asia Tenggara.
T5 B1 ms 19 [ P1 B1- B2 ]
Tokoh Negara Hukuman

Jose Rizal Filipina Dijatuhi hukuman bunuh oleh penjajah Sepanyol

Mengapakah tokoh nasionalis tersebut dijatuhi hukuman bunuh ?
A Bersubahat dengan Amerika Syarikat
B Dituduh menyertai gerakan pemberontakan
C Disyaki mengkhianati agama Kristian
D Membunuh pegawai tinggi kerajaan





Pn.Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub,Raub Pahang 144

NASIONALISME : INDONESIA (ms 19-20)

SPM 2018
21 Maklumat berikut berkaitan dengan perjuangan nasionalisme melalui karya penulisan
di Indonesia.
Tokoh Nasionalis Hasil Karya


Raden Adjeng Kartini  Habis Gelap Terbitlah Terang
 Penulisan Seorang Puteri Jawa

Apakah mesej yang terkandung dalam karya tersebut? T5 B1 ms 19 [ P1 B4-B8 ]
A Ketidakadilan sistem perundangan
B Kelemahan sistem pemerintahan
C Kemelesetan ekonomi negara
D Kemunduran rakyat tempatan

SPM 2007
Tokoh Nasionalis Hasil Karya

Raden Adjeng Kartini  Habis Gelap Terbitlah Terang
 Penulisan Seorang Puteri Jawa

22 Karya di atas mendedahkan tentang T5 B1 ms 19 [ P4 B7-B8 ]
A kemunduran rakyat
B kemerosotan ekonomi
C ketidakadilan undang-undang
D kelemahan sistem pemerintahan

SPMU 2018
22 Muhammadiyah adalah pertubuhan penting dalam gerakan nasionalisme
tahap pertama di Indonesia. T5 B1 ms 20 [ P2 B1-B6 ]
Mengapakah pertubuhan tersebut ditubuhkan?
A Menentang sekularisme
B Melancarkan pemberontakan
C Menuntut kebebasan bersuara
D Membentuk kerajaan campuran

SPM 2009
22 Pertubuhan Muhammadiyah merupakan pertubuhan penting dalam gerakan
nasionalisme tahap pertama di Indonesia. T5 B1 ms 20 [ P2 B4 ]
Apakah matlamat perjuangan pertubuhan tersebut?
A Mempertahankan kuasa pemimpin tempatan
B Meningkatkan kerjasama dengan kerajaan
C Memperjuangkan kemajuan ekonomi
D Menghindari ancaman sekularisme








Pn.Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub,Raub Pahang 145

SPM 2019

22. Parti politik berikut ditubuhkan di Indonesia sebelum Perang Dunia Kedua.
· Sarekat Islam
· Parti Komunis Indonesia
· Parti Nasional Indonesia
Apakah matlamat perjuangan parti tersebut?

A Kemerdekaan tanah air
B Kebebasan dalam politik
C Kemajuan pendidikan wanita
D Kesamarataan bidang ekonomi

NASIONALISME : INDOCHINA (ms 20-210 : TIADA

NASIONALISME : BURMA (ms 21-22)

SPM 2011

22 X dalam rajah berikut adalah pertubuhan nasionalisme tahap awal di Burma.
T5 B1 ms 21 [ P2 B4 ]


X Ditubuhkan pada tahun 1906
Menggunakan isu kasut

Apakah X?

A Liga Antipemisahan
B Persatuan Belia Buddha
C Liga Pembebasan Rakyat AntiFasis
D Parti Dobama Asiayone

SPMU 2015

21 Liga Antipemisahan adalah sebuah gerakan nasionalisme di Burma yang menentang
tindakan British memisahkan pentadbiran India dengan Burma pada tahun 1920an.
T5 B1 ms 22 [ P1 B7 ]
Mengapakah Liga Antipemisahan menentang tindakan tersebut?

A Memperjuangkan kemerdekaan negara
B Menyekat perluasan fahaman komunis
C Melindungi kepentingan golongan petani
D Mempertahankan kedudukan golongan pelajar









Pn.Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub,Raub Pahang 146

NASIONALISME : THAILAND (ms 22-21)

SPMU 2017
21 Pada tahun 1932, Parti Rakyat melancarkan revolusi di Thailand.
Apakah kesan revolusi tersebut? T5 B1 ms 22 [ P2 B15 ]

A Dasar tutup pintu dikuatkan
B Pemerintahan republik dilaksanakan
C Kuasa pembesar tempatan diperkukuh
D Sistem raja berkuasa mutlak tamat

SPM 2019

21 Pasangan manakah yang betul tentang perbezaan matlamat gerakan nasionalisme di
Thailand dengan matlamat gerakan nasionalisme di negara-negara lain di Asia Tenggara

Thailand Negara-negara lain di Asia Tenggara

A Menentang raja berkuasa mutlak Mengusir penjajah dari tanah air
B Menyekat kemasukan kaum Menuntut kaum pendatang dihantar
pendatang pulang ke negara asal
C Mempertahan hak rakyat Memperjuang konsep perkongsian
tempatan dalam jawatan kerajaan kuasa
D Menuntut petempatan khas untuk Menggesa rakyat asal diberikan
rakyat tempatan petempatan sama dengan bangsa
penjajah

SPM 2016

22 Setiap nasionalis pasti akan memperjuangkan kebebasan negaranya daripada
cengkaman penjajah asing. T5 B1 ms 23 [ RUMUSAN ] B12-B13
Apakah faktor kejayaan perjuangan para nasionalis tersebut?

A Bantuan golongan bangsawan
B Perpaduan penduduk peribumi
C Kerjasama dengan kuasa asing
D Kepelbagaian hasil dalam negara


















Pn.Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub,Raub Pahang 147