My Science Notebook for IBSE 2021 Fasa 4

ahli kumpulan 2

# 1 FARAH NUR FATIN BINTI MISRUL
SMK BUKIT TINGGI

#2 ZULKIFLI BIN MOHAMMAD
SMK KUALA REPAS

#3 NORAZLIN BINTI ABD KHAIR
SMJK KHAI MUN

# 4 MOHAMMAD AMIR BIN ZAINAL
SMK KETARI

#5 MD FIKRI BIN HASBOLLAH
SMK KARAK SETIA

#6 ASFARIZAL BT ABDUL AZIZ
SMK CHEMOMOI

#7 NOR SYAH FIZAWATI MOHD SANUSI
SMK SRI LAYANG

ISI KANDUNGAN
BENGKEL IBSE FASA 4 2021 DAERAH
BENTONG

1.SLOT 1[Pengenalan kepada IBSE] :2
2.SLOT 2[I know what science is!]:3
3.SLOT 3[My Science Notebook]:4-7
4.SLOT 4[Raising questions]:8-9

5.SLOT 5[Changing noninvestigable question
to investigable questions]-

6.SLOT 6[Modelling 1]:10-13
7.SLOT 7[Experimentation]:14-16

8.SLOT 8[Document-Based Research]:17-18

9.SLOT 9[Modelling 2]:19
10.SLOT 10[Projek interdisiplin]:20-23

11.SLOT 11[Tools for enhancing inquiry]:24-27

12.SLOT 12[Many levels of inquiry]:28

13.SLOT 13[Pentaksiran dalam IBSE]:29-30

14.SLOT 14[Teachers’ Questions]:31-32
15.SLOT 15[Analisis Video]:33
16.SLOT 16[Backward design & inquiry-

based instructional models]:34
17.SLOT 17[Lesson planning]:35
18.SLOT 18[Bahan sumber IBSE]:36-37

SLOT K1:EPPEANDGAENIBASLEAN 2) TUJUAN BENGKEL

1) AGENDA TAKLIMAT

3) LATAR BELAKANG PUSAT STEM NEGARA 4) LANGKAH PENYEDIAAN MURID DALAM
BIDANG STEM

5) AKTIVITI DI BAWAH INISIATIF 6) PENDIDIKAN STEM BERSEPADU
PENDIDIKAN STEM

7) KANDUNGAN MODUL IBSE 8) JADUAL BENGKEL IBSE

9) IBSE 10) DETAIL IBSE

I KNOW WHAT
SCIENCE IS

Apakah Bagaimana
Sains? Sains

Guru Bekerja?
menguasai Guru bantu
Nature Of murid kuasai
Nature Of
Sans
Let's Science
all do
our
best!

SLOT 3 : My Sci

SCIENCE NOTEBOOK Benef
Teac
Detail record with
scientific Assessmen
phenomena
Medium fo
Representation of feedback
experiences, focus for
observation and profession
thinking discussion
Refinemen
practice

ience Notebook

Benefits to Students

fits to Documantation : an
chers organized record
Reference document
nt Communicating
information and ideas
or

nal Minds-on : Cognitive
n engagement
nt of

Hasil tu

ugasan

Raising Questions

(Bertanya Soalan Seperti Saintis)

Engage Questions are the basis of all inquiry.
How can we encourage students to ask ques

Explore Observe and record your questions
Examine questions

Explain Sorting the questions
Sharing your questions
Developing criteria

Elaborate Turning questions

Extend Connecting to the classroom
Raising questions & IBSE
Investigating & Questioning

stions?

slot 5 :

modeling 1

ENGAGE
"Apakah inferens yang bole
dibuat dari gambar-gambar?"

EXPLORE
"Kenapa proses tersebut
disebut sebagai “kitaran”?"

EXPLAIN
"Jelaskan proses kitaran air"

ELABORATE
"Apakah tujuan kita
melaksanakan aktiviti ini?"

EVALUATE
"Apakah kepentingan
memelihara sumber air?"



MODELING 2

ENGAGE : Adakah saiz planet yang
digambarkan merupakan saiz relatif sebenar
antara planet?.

EXPLORE : Sekiranya matahari bersaiz
satu bola keranjang, apakah saiz
bumi?

EXPLAIN : Apakah yang dapat dikatakan
tentang model yang telah dibina?

ELABORATE : Sekiranya matahari bersaiz
bola keranjang, berapa jauhkah kedudukan
bumi dari matahari?

EVALUATION : Bagaimana
penggunaan model ini dapat
membantu kefahaman anda
tentang saiz relatif planet?

Have FUN learning.



SLOT 6

EXPERIMENTING

5E

ENGANGE EXPLORE

I WONDER....

EXPLAIN PLAN & CARRY
OUT AN

EXPERIMEN

*DATA ELABORATE
PRESENTATION
*TOOLS
*EVIDENCES -TEMPLATE
DISCUSS THE
EVALUATE STRATEGI
-La Main a` la
pentaksiran
pa`te
P-E-O-E

SLOT 7: EXPERIMENTATION

Tujuan eks

Mencari jawa
sesuatu p

Kaedah mengeksperimen 1
2
• Menyatakan masalah
• Membina hipotesis
• Mengenal pasti pemboleh ubah
• Merangka langkah-langkah

eksperimen
• Mengumpul data
• Menginterpretasi data
• Membuat kesimpulan

N Contoh aktiviti:
Ladung bandul
sperimen

apan kepada
persoalan

1

3

SLOT 8: DOCUMENT-
BASED RESEARCH

ENCIK MUHAMMAD AZLI BIN MUSTAPA

OBJEKTIF

ENGAGEMENT

EXPLORE

SLOT 8: DOCUMENT-
BASED RESEARCH

ENCIK MUHAMMAD AZLI BIN MUSTAPA

EXPLAIN

PENILAIAN & RELEKTIF

PENILAIAN & RELEKTIF

MMAODTHEELLMIANGTICINALSCIENCE
Descprhibeenormeaelnwaorld

1 2Investigate inportant
question
3 4Make
Explain real
world

phenomena

prediction about
real world
5 Test Idea

SLOT 10

Projek Inter

Membuat penambahbaikan berdasarkan
-keputusan/pemerhatian
- refleksi kumpulan lain
- Pengetahuan sains dan matematik
- susunan keutamaan kriteria
- Pertimbangan

rdisiplin

Bagaimana ingin membina
kereta belon yang sangat laju

Mendapatkan maklumat dari
internet/buku

- ciri kereta yang laju
-bahan yang sesuai

SLOT 10

Hasil Kerja Kump

pulan 2

Alat untuk Meningkatkan
Inkuiri

Dalam Pendidikan Sains

Alat Diagnostik alat yang membantu mendiag
Untuk penyedia keperluan Pembangunan Prof
CPD Berterusan (CPD) dan membe
maklum balas kepada penyed
mengenai keutamaan latihan.

Alat •menyediakan senarai indikator untuk
Refleksi penilaian pelaksanaan Inquiry-Based S
Kendiri (IBSE) dengan menganalisis amalan se
darjah

gnosis a. Temu ramah dengan guru:
fesional b. Bahagian A: Interaksi guru-murid
eri c. Bahagian B: Aktiviti murid
dia CPD
. d. Bahagian C: Catatan murid

guru membuat a. Bahagian A: Peranan guru
Science Education b. Bahagian B: Aktiviti murid
endiri di bilik c. Bahagian C: Rekod murid

Teaching Science as Inquiry
and Developing 21st-Century

Skills



SLOT 12

ARAS INQUIRI

ARAS ARAS
PENGESAHAN BERSTRUKTUR

ARAS ARAS TERBUKA
TERBIMBING

ESBI MALAD NARISKATNEP Pentaksiran




Menguji kefahaman Menguji kemahiran

Menambah Alat pengukuran
keyakinan murid

Membantu guru Membantu
meningkatkan

kualiti

Let's compare

formatif & sumatif

Formatif Sumatif

Semasa PDP Akhir suatu tempoh
pembelajaran

Pelaporan Pelaporan berbentuk
berbentuk deskriptif skor

Berterusan Berkala

Maklumat Maklumat
membantu menunjukkan
meningkat kualiti pencapaian murid
PDP

SLOT 14: TEACHER’S Q

(5E

1 2 3

Engagement Exploration Explan

Tuju

Untuk mengaplikasikan penge
meningkatkan sikap ingin ta

QUESTION

E)

3 4 5

nation Elaboration Enrichment &
Evaluation

uan

etahuan yang diperolehi dalam
ahu pelajar terhadap sesuatu

evitcejbOSLOT 15:

ANALISIS oediv

VIDEO

Analyzing class video recordings in order to identify
these aspects in IBSE
Classroom pre-requisites and learning environment
the role of a teacher
learner’s experience
Share common views and strengths about IBSE in
comparison between oversea and local classroom
video recordings

1.Phases of activities (Learner’s experience)
- video mimi-souris

2.Teacher’s role – video La circulation et la
respiration

3.Classroom pre-requisite and learning
environment – video L’objet poisson

4.Asid dan Alkali
5. Getaran

video analyst checklist

BACKWARD
DESIGNInquiry Based Instructional Models
Strategi
Pedagogi
Aktiviti yang
Apakah strategi yang sesuai? sesuai

Adakah aktiviti yang dijalankan
berseusian?
Tingkatkan
Minat Pelajar

Bagaimana ingin tingkatkan minat pelajar?

Galakkan
penyertaan
pelajar

Bagaimana ingin galakkan
penyertaan pelajar?

SLOT 17

LESSON PLANNING

Contoh
RPH

Organisasi (dalam talian)

I. Fondation La main à la pâte
Pautan: https://www.fondation-lamap.org/en/international-
resources
II. Next Generation Science Standard @ National
Science Teaching Association (NGSS@NSTA)

Pautan: https://ngss.nsta.org/Default.aspx

III. STEM Curriculum for K-12 - TeachEngineering
Pautan: https://www.teachengineering.org/

Buku (dalam Artikel (d
talian)
Menggunakan G
I. The National Academies Press jurnal teks penuh
Pautan: https://www.nap.edu/ percuma dalam

Bahan
Sumber

IBSE

Video (dalam talian)

dalam talian)

Google Scholar untuk mencari artikel
h yang boleh dimuat turun secara
m bentuk [PDF], [HTML] dan [DOC]