LK 3.1 Menyusun Best Practices
Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode Star
(Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam Pembelajaran
Lokasi SDN Cimuncang I
Lingkup Pendidikan
Tujuan yang ingin dicapai Sekolah Dasar
Penulis
Tanggal Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran IPA
Situasi: materi Daur Hidup Hewan dengan Menggunakan
Kondisi yang menjadi latar Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL)
belakang masalah, mengapa Asep Rustandi
praktik ini penting untuk
dibagikan, apa yang menjadi 5 Desember 2022
peran dan tanggung jawab
anda dalam praktik ini. Berdasarkan hasil observasi secara langsung di
lingkungan SDN Cimuncang I dan wawancara
Tantangan : dengan beberapa narasumber, ditemukan bahwa
Apa saja yang menjadi selama ini dalam pembelajaran yang dilakukan
tantangan untuk mencapai pendidik terbiasa mengajar dengan metode
tujuan tersebut? Siapa saja konvensional. Ada beberapa faktor yang
yang terlibat, menyebabkan kondisi tersebut diantaranya peserta
didik yang kurang aktif dalam belajar, pembelajaran
didominasi dengan metode ceramah tanpa melibatkan
kegiatan lain, kemudian pendidik yang belum
maksimal menggunakan model pembelajaran inovatif
seperti Problem Based Learning, Project Based
Learning dan Discovery Learning. Sehingga penulis
merasa perlu untuk meningkatkan pemanfaatan
model pembelajaran Project Based Learning (PJBL)
dalam pembelajaran yang akan bermanfaat untuk
meningkatkan motivasi belajar, melatih kreatifitas
dan hasil belajar peserta didik.
Praktik baik ini penting untuk dibagikan agar bisa
menjadi inspirasi bagi para pendidik yang memiliki
masalah yang sama dan sebagai motivasi bagi
pembaca menuju keberhasilan.
Peran dan tanggungjawab saya dalam praktik baik ini
adalah sebagai peneliti yang mengidentifikasi
masalah kemudian mencari solusi dan melihat
efektifitas dari solusi tersebut.
Tantangan yang dihadapi dalam pemanfaatan model
pembelajaran inovatif dalam pembelajaran yaitu:
▪ Peserta didik yang belum terbiasa dengan
model yang diterapkan
▪ Masih ada peserta didik yang kurang aktif
dalam kegiatan diskusi
▪ Masih ada peserta didik yang belum percaya
diri untuk mempresentasikan hasil karyanya
di depan kelas
Pihak yang terlibat dalam praktik baik ini adalah
peserta didik, teman sejawat dan kepala sekolah.
Aksi :
Langkah-langkah apa yang Tantangan yang ada segera diselesaikan dengan baik
dilakukan untuk oleh saya diantaranya :
menghadapi tantangan 1. Peserta didik yang belum terbiasa dengan model
tersebut/ strategi apa yang pembelajaran yang diterapkan
digunakan/ bagaimana Guru dapat menjelaskan alur kegiatan yang akan
prosesnya, siapa saja yang dilaksanakan dan guru memberikan motivasi
terlibat / Apa saja sumber sebelum kegiatan pembelajaran dilakukan
daya atau materi yang 2. Masih ada peserta didik yang kurang aktif dalam
diperlukan untuk kegiatan diskusi
melaksanakan strategi ini Guru lebih intens dalam membimbing peserta
didik yang kurang aktif agar bisa lebih aktif dengan
teman sekelompoknya
3. Masih ada peserta didik yang belum percaya diri
untuk mempresentasikan hasil karyanya di depan
kelas
Guru mendapingi dan memberikan contoh kepada
peserta didik baik individu maupun kelompok
bagaimana cara mempresentasikan karya dengan
baik dan memberikan apreasiasi kepada kelompok
yang sudah tampil.
Adapun Langkah-langkah dalam model Project Based
Learning (PJBL) terdiri dari 6 Sintaks yaitu:
1. Sintaks I : Pengenalan Masalah
2. Sintaks II : Penyusunan Rancangan Project
3. Sintaks III : Penyusunan Rencana Kerja
4. Sintak IV : Pelaksanaan dan Monitoring Project
5. Sintaks V : Pengujian Hasil
6. Sintaks VI : Evaluasi dan Refleksi
Startegi :
Dengan model pembelajaran PJBL dengan media
informasi (Internet) untuk evaluasi dengan
squizizz.com
Bagaimana Prosesnya :
▪ Menyiapkan RPP
▪ Menyiapkan Bahan Ajar
▪ Menyiapkan Media Ajar
▪ Menyiapkan LKPD
▪ Menyiapkan instrumen Penilaian
Siapa saja yang terlibat :
▪ Kepala Sekolah
▪ Peserta didik
▪ Teman Sejawat
▪ Orang tua Peserta didik
Sumber daya atau materi yang diperlukan untuk
melakukan stategi :
▪ Jaringan Internet
▪ Smartphone
▪ Laptop
▪ Proyektor
▪ Jaringan Listrik
▪ Materi
Refleksi Hasil dan dampak
Bagaimana dampak dari aksi Dampak dari aksi dari langkah-langkah yang
dari Langkah-langkah yang dilakukan:
dilakukan? Apakah hasilnya ▪ Sebagian besar peserta didik menjadi lebih
efektif? Atau tidak efektif? aktif dan antusias dalam belajar. Hal ini
Mengapa? Bagaimana respon terlihat ketika peserta didik aktif dalam
orang lain terkait dengan berdiskusi kelompok untuk membuat suatu
strategi yang dilakukan, Apa project.
yang menjadi faktor ▪ Kemampuan komunikasi peserta didik
keberhasilan atau meningkat dengan adanya diskusi dan
ketidakberhasilan dari presentasi
strategi yang dilakukan? Apa ▪ Kemampuan kolaborasi peserta didik
pembelajaran dari meningkat baik dalam menyelesaikan project.
keseluruhan proses tersebut Mereka membagi tugas dan mengerjakan
tugasnya dengan penuh tanggung jawab.
▪ Keberanian peserta didik dalam
mempresentasikan meningkat jauh lebih baik.
Hasil yang didapatkan selama proses pembelajaran
sangat Efektif karena pemilihan model pembelajaran
dan media yang digunakan sudah sesuai dengan
materi pembelajaran.
Dalam kegiatan yang telah dilaksanakan respon dari
lingkungan sekolah sangatlah positif. Faktor yang
menunjukan bahwa model pembelajaran yang
dilakukan berhasil adalah meningkatkan hasil belajar
peserta didik. Oleh karena itu, dengan model Project
Based Learning (PJBL) dengan membuat suatu karya
yaitu “Lap Book” dari map bekas dapat meningkatkan
hasil belajar peserta didik.