กลุ่มบริหารงานความสัมพันธ์กับชุมชน แผนงานพัฒนากระบวนการเรียนการสอน โครงการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา ๒๕๖๖ ผู้รับผิดชอบโครงการ นางสาวสมคิด อยู่เสดียง ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ โรงเรียนเทศบาล ๒ (วัดภูเขาดิน) สังกัดกองการศึกษา เทศบาลเมืองเพชรบูรณ์ กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น กระทรวงมหาดไทย
สรุปผลสำเร็จของโครงการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา ๒๕๖๕ เป้าหมาย/ตัวบ่งชี้ความสำเร็จ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานมีบทบาทและให้ความร่วมมือและพัฒนาโรงเรียน ผลสำเร็จของโครงการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ร้อยละ : ๙๓.๙๔ ลงชื่อ ผู้รับผิดชอบโครงการ/กิจกรรม (นางสาวสมคิด อยู่เสดียง) ครู ลงชื่อ (นางไพเราะ ใจชื่น) รองผู้อำนวยการโรงเรียนเทศบาล ๒ (วัดภูเขาดิน) ลงชื่อ (นายเดชาพัชร การกิ่งไพร) ผู้อำนวยการโรงเรียนเทศบาล ๒ (วัดภูเขาดิน)
คำนำ รายงานสรุปผลการจัดโครงการเล่มนี้ เสนอผลการปฏิบัติโครงการประชุมคณะกรรมการ สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ในแผนงานกลุ่มบริหารงานความสัมพันธ์กับชุมชน ปีการศึกษา ๒๕๖๖ ซึ่งภายในรายงานเล่ม นี้ได้สรุปผลโครงการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้รับผิดชอบได้จัดทำขึ้น เพื่อให้ผู้อ่านทราบ รายละเอียดของโครงการ วัตถุประสงค์ของกิจกรรม งบประมาณที่ใช้ในกิจกรรม ผลของการจัดกิจกรรม แบบ ประเมินการจัดกิจกรรม รูปภาพประกอบการจัดกิจกรรม ผู้จัดทำหวังเป็นอย่างยิ่งว่า รายงานสรุปผลการจัดโครงการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา ขั้นพื้นฐานเล่มนี้จะเป็นประโยชน์ต่อผู้ที่มีความสนใจ นำปัญหาไปแก้ไขในโครงการครั้งต่อไปขอขอบพระคุณ ผู้บริหารคณะครู บุคลากรโรงเรียนเทศบาล ๒ (วัดภูเขาดิน) ทุกท่านที่ได้ส่งเสริมสนับสนุนให้จัดทำรายงานสรุปผล การจัดทำโครงการเล่มนี้ขึ้นมาจนสำเร็จลุล่วงไปด้วยนี้ ขอขอบพระคุณเป็นอย่างสูง สมคิด อยู่เสดียง ผู้รับผิดชอบโครงการ
สารบัญ เรื่อง หน้า ๑. สรุปความสำเร็จของโครงการ ๑ ๒. คำนำ ๒ ๓. สารบัญ ๓ ๔. บันทึกข้อความ การรายงานผลโครงการ ๔ ๕. สรุปแบบรายงานผลประเมินโครงการ/กิจกรรม ๕ ๖. รูปภาพ ๘ ๗. แบบประเมินประสิทธิภาพประสิทธิผล และความพึงพอใจ ๙ ภาคผนวก ๑. โครงการ/กิจกรรม ๒. บันทึกข้อความขออนุมัติกิจกรรม ๓. รายงานการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
บันทึกข้อความ ส่วนราชการ โรงเรียนเทศบาล 2 (วัดภูเขาดิน) อำเภอเมือง จังหวัดเพชรบูรณ์ ที่พช. ๕๒๐๐๗.๕/............................. ลงวันที่ ........................................................ เรื่อง รายงานผลการดำเนินงานโครงการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน เรียน ผู้อำนวยการสถานศึกษาโรงเรียนเทศบาล ๒ (วัดภูเขาดิน) ตามที่ข้าพเจ้าเป็นผู้รับผิดชอบโครงการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีงบประมาณ ๒๕๖๖ ซึ่งเป็นโครงการหนึ่งในแผนปฏิบัติการประจำปี๒๕๖๖ ข้าพเจ้าได้ดำเนินการตามขั้นตอน อย่างเป็นระบบ บัดนี้ได้ดำเนินการตามวัตถุประสงค์และเป้าหมายที่กำหนดไว้แล้ว จึงขอรายงานผลการดำเนิน โครงการ ตามเอกสารที่แนบพร้อมนี้ จึงเรียนมาเพื่อโปรดทราบ ลงชื่อ (นางสาวสมคิด อยู่เสดียง) ผู้รับผิดชอบโครงการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
แบบรายงานผลและประเมินโครงการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ภาคเรียนที่ ๑ และ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ ปีงบประมาณ ๒๕๖๖ ๑. ผู้รับผิดชอบโครงการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน หน่วยงานกลุ่มการบริหารงานความสัมพันธ์กับชุมชน ๒. วัตถุประสงค์โครงการ ๒.๑ เพื่อพบปะระหว่างผู้บริหารสถานศึกษา คณะครู และคณะกรรมการสถานศึกษา ๒.๒ เพื่อชี้แจงนโยบายการจัดการศึกษาของโรงเรียน ๒.๓ เพื่อรับฟังข้อเสนอแนะของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ๒.4 เพื่อส่งเสริมและแก้ไขปัญหาของโรงเรียนร่วมกัน ๒.5 เพื่อพิจารณาให้ความเห็นชอบเกี่ยวกับแผนยุทธศาสตร์และแผนพัฒนา ๓. เป้าหมาย ๓.๑ เชิงปริมาณ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเข้าร่วมประชุมเพื่อวางแผนและพัฒนาให้โรงเรียนและชุมชน บรรลุวัตถุประสงค์และเป็นแนวทางเดียวกัน ๓.๒ เชิงคุณภาพ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานและคณะครู หัวหน้างาน หัวหน้าสายชั้น เข้าร่วม รับฟังผลการดำเนินงานของโรงเรียน และนโยบายการจัดการเรียนการสอนของโรงเรียนและร่วมแสดงความคิดเห็น และเสนอแนวปัญหาต่าง ๆ ๔. งบประมาณที่ได้รับอนุมัติและงบประมาณรายจ่าย ๔.๑ งบประมาณที่ได้รับอนุมัติ จำนวน ๓๐,๐๐๐ บาท ๔.๒ งบประมาณรายจ่ายจริง จำนวน ๓๐,๐๐๐ บาท ๕. ความสำเร็จของการดำเนินงาน ๕.๑ ประสิทธิภาพการดำเนินกิจกรรมเป็นไปตามกระบวนการ PDCA อยู่ในระดับ มากที่สุด ค่าเฉลี่ย ๔.๗๖ คิดเป็นร้อยละ ๙๕.๒๐
๕.๒ ประสิทธิผลของการดำเนินกิจกรรมเป็นไปตามเป้าหมายอยู่ในระดับ มากที่สุด ค่าเฉลี่ย ๔.๗๖ คิดเป็นร้อยละ ๙๕.๒๐ ๕.๓ ความพึงพอใจที่มีต่อโครงการ/กิจกรรมของผู้เกี่ยวข้องอยู่ในระดับ มากที่สุด ค่าเฉลี่ย ๔.๕๗ คิดเป็นร้อยละ ๙๑.๔๒ ๖.ประโยชน์ที่ได้รับจากกิจกรรม/โครงการ ๖.๑ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานทราบผลการดำเนินงานของโรงเรียน ๖.๒ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเสนอแนวทางการดำเนินงานให้กับทางโรงเรียน ๗. ข้อเสนอแนะ และแนวทางการพัฒนาในการดำเนินงานครั้งต่อไปของผู้ดำเนินโครงการ - คณะกรรมการสถานศึกษาได้ทราบถึงผลการดำเนินงานของโรงเรียนและได้ชี้แนะเกี่ยวกับการดำเนินงาน ของสถานศึกษา - คณะกรรมสถานศึกษามีส่วนร่วมในการพัฒนาสถานศึกษา (นางสาวสมคิด อยู่เสดียง) ตำแหน่ง ครู ผู้รับผิดชอบโครงการ
ลงชื่อ (นางสาวเรขา อินทพรสภิต) หัวหน้างานความสัมพันธ์กับชุมชน ลงชื่อ (นางไพเราะ ใจชื่น) รองผู้อำนวยการโรงเรียนเทศบาล ๒ (วัดภูเขาดิน) ลงชื่อ (นายเดชาพัชร การกิ่งไพร) ผู้อำนวยการโรงเรียนเทศบาล ๒ (วัดภูเขาดิน)
ภาพกิจกรรมตามโครงการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน …………………………………………………………..
แบบประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลโครงการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน คำชี้แจง แบบประเมินนี้เป็นแบบประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลของการดำเนินกิจกรรมและโครงการ โดยการประเมินผลเป็นรายข้อแบบการประเมินค่า ๕ ระดับ ดังนี้ ๕ หมายถึง ประสิทธิภาพประสิทธิผล หรือความพึงพอใจของกกิจกรรมอยู่ในระดับมากที่สุด ๔ หมายถึง ประสิทธิภาพประสิทธิผล หรือความพึงพอใจของกกิจกรรมอยู่ในระดับมาก ๓ หมายถึง ประสิทธิภาพประสิทธิผล หรือความพึงพอใจของกกิจกรรมอยู่ในระดับปานกลาง ๒ หมายถึง ประสิทธิภาพประสิทธิผล หรือความพึงพอใจของกกิจกรรมอยู่ในระดับน้อย ๑ หมายถึง ประสิทธิภาพประสิทธิผล หรือความพึงพอใจของกกิจกรรมอยู่ในระดับน้อยที่สุด สรุปความคิดเห็นของคณะครูเกี่ยวกับโครงการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนเทศบาล ๒ (วัดภูเขาดิน) (N = ๓๕) ลำดับ ที่ รายการ ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ ๑. ประสิทธิภาพของการดำเนินกิจกรรม/โครงการ ๑.๑ มีการวางแผนการดำเนินงานที่ชัดเจน (Plan) ๑๘ ๑๐ ๗ ๑.๒ ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการดำเนินงาน (Do) ๓๒ ๓ ๑.๓ การดำเนินงานตรงตามระยะเวลาที่กำหนด (Do) ๓๐ ๕ ๑.๔ มีการประเมินผลและติดตามการปฏิบัติทุกขั้นตอน (Check) ๑๘ ๑๙ ๑.๕ มีการนำผลการประเมินมาปรับปรุงการดำเนินงานให้เกิด ประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น (Action) ๒๖ ๑๑ รวม ๖๒๐ ๑๙๒ ๒๑ ค่าเฉลี่ย ๔.๗๖ คิดเป็นร้อยละ ๙๕.๒๐ ๒. ประสิทธิผลของการดำเนินกิจกรรม/โครงการ ๒.๑ เป็นโครงการที่เกิดประโยชน์โดยตรงกับผู้เรียน ๑๘ ๑๐ ๗ ๒.๒ ผู้เข้าร่วมโครงการตรงตามเป้าหมายด้านปริมาณ ๓๒ ๓ ๒.๓ ผู้เข้าร่วมโครงการได้รับประโยชน์ตามเป้าหมายด้านคุณภาพ ๓๐ ๕ ๒.๔ เป็นโครงการที่เกิดประโยชน์ต่อชุมชนและสังคม ๑๘ ๑๙ ๒.๕ ผลที่ได้จากโครงการสามารถนำไปพัฒนางานด้านอื่นๆ ได้ ๒๖ ๑๑ รวม ๖๒๐ ๑๙๒ ๒๑ ค่าเฉลี่ย ๔.๗๖ คิดเป็นร้อยละ ๙๕.๒๐
ลำดับ ที่ รายการ ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ ๓. ความพึงพอใจของการดำเนินกิจกรรม/โครงการ ๓.๑ เป็นการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน ๓๐ ๕ ๓.๒ คณะกรรมการสถานศึกษาฯมีส่วนร่วมในการพัฒนา สถานศึกษา ๒๐ ๑๒ ๓ ๓.๓ เป็นการรายงานการผลดำเนินงานของสถานศึกษา ๑๕ ๑๔ ๖ ๓.๔ บุคลากรมีส่วนร่วมในโครงการ ๒๙ ๖ ๓.๕ ประโยชน์ที่ได้รับจากโครงการ ๓๕ รวม ๖๔๕ ๑๒๘ ๒๗ ค่าเฉลี่ย ๔.๕๗ คิดเป็นร้อยละ ๙๑.๔๒ สรุปผลการประเมินการ โครงการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ๑. ประสิทธิภาพการดำเนินกิจกรรมเป็นไปตามกระบวนการ PDCA อยู่ในระดับ มากที่สุด ค่าเฉลี่ย ๔.๗๖ คิดเป็นร้อยละ ๙๕.๒๐ ๒. ประสิทธิผลของการดำเนินกิจกรรมเป็นไปตามเป้าหมาย อยู่ในระดับ มากที่สุด ค่าเฉลี่ย ๔.๗๖ คิดเป็นร้อยละ ๙๕.๒๐ ๓. ความพึงพอใจของการดำเนินกิจกรรม อยู่ในระดับ มากที่สุด ค่าเฉลี่ย ๔.๕๗ คิดเป็นร้อยละ ๙๑.๔๒ คำชี้แจงและวิธีการคำนวณแบบประเมินผล อยู่ในระดับ...................... หมายถึง มากที่สุด มาก ปานกลาง น้อย น้อยที่สุด โดยพิจารณาจากค่าเฉลี่ย ที่คำนวณได้ ดังนี้ ๔.๕๑ – ๕.๐๐ หมายถึง มีประสิทธิภาพหรือประสิทธิผลของกิจกรรมอยู่ในระดับมากที่สุด ๓.๕๑ – ๔.๕๐ หมายถึง มีประสิทธิภาพหรือประสิทธิผลของกิจกรรมอยู่ในระดับมาก ๒.๕๑ – ๓.๕๐ หมายถึง มีประสิทธิภาพหรือประสิทธิผลของกิจกรรมอยู่ในระดับปานกลาง ๑.๕๑ – ๒.๕๐ หมายถึง มีประสิทธิภาพหรือประสิทธิผลของกิจกรรมอยู่ในระดับน้อย ๑.๐๐ – ๑.๕๐ หมายถึง มีประสิทธิภาพหรือประสิทธิผลของกิจกรรมอยู่ในระดับน้อยที่สุด ค่าเฉลี่ย...................... คำนวณได้จาก ผลรวมในช่องรวมทั้งหมดของแต่ละระดับคะแนนหารด้วย ๕ คิดเป็นร้อยละ ...................คำนวณได้จาก ค่าเฉลี่ย X ๒๐ สรุปผลสำเร็จของโครงการ (รวมประสิทธิภาพ ประสิทธิผลและประเมินความพึงพอใจ) หาร ๓ คิดเป็นร้อยละค่าเฉลี่ย x ๒๐
ภาคผนวก
๑. ชื่อโครงการ : โครงการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน 2. ความสอดคล้องกับมาตรฐาน/ประเด็นพิจารณา มาตรฐานด้านที่ ๑ ตัวบ่งชี้ที่ ๑.๕ ตัวบ่งชี้ย่อย ๑.๕.๔ ๒. หลักการและเหตุผล สถานศึกษาขั้นพื้นฐานมีความจำเป็นและสำคัญอย่างยิ่งต่อการจัดการศึกษาของประเทศ เพราะเป็น การศึกษาเพื่อปวงชน สำหรับประชาชนคนไทยทุกคน และครอบคลุมการศึกษาภาคบังคับ ส่งผลต่อความ เจริญก้าวหน้า ในการพัฒนาประเทศทุกด้านตามเจตนารมณ์ในพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 25๖2 และ แก้ไขเพิ่มเติม(ฉบับที่ ๔) กำหนดให้คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน มีบทบาทและมีความสำคัญต่อการจัด การศึกษาของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเป็นอย่างมาก รวมถึงการมีส่วนร่วมในการบริหารจัดการศึกษาสถานศึกษาขั้น พื้นฐาน เพื่อให้เกิดประสิทธิภาพ สอดคล้องกับนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ และสภาพปัญหาความต้องการ ของแต่ละท้องถิ่น คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน เป็นคณะกรรมการที่โรงเรียนจัดขึ้น เพื่อเป็นคณะทำงานควบคุมดูแล การจัดการศึกษาของโรงเรียนให้เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ ภายใต้เงื่อนไขของหลักสูตรและความต้องการของ ท้องถิ่น โดยความร่วมมือระหว่างโรงเรียน และชุมชน ตามพระราชบัญญัติการศึกษา จำเป็นต้องจัดให้มีการ ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาเป็นประจำทุกภาคเรียน อย่างน้อยปีการศึกษาละ 2 ครั้ง ซึ่งการประชุมแต่ละ ครั้งจะมีคณะกรรมการผู้ทรงคุณวุฒิ ผู้แทนผู้ปกครอง ผู้แทนครู และอื่นๆ เข้าร่วมประชุม การประชุม คณะกรรมการสถานศึกษา ถือเป็นการประชุมที่สำคัญและจำเป็นอย่างยิ่ง โรงเรียนเทศบาล 2 (วัดภูเขาดิน) จึงได้ตระหนัก และเห็นความสำคัญถึงบทบาทหน้าที่ของคณะกรรมการ สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ในการเข้ามามีส่วนร่วมในการพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพยิ่งขึ้นและได้ประชุมเพื่อ ชี้แจงรายละเอียดการดำเนินงานของทางโรงเรียนเพื่อที่จะได้นำไปพัฒนาโรงเรียนและนักเรียนให้มี ประสิทธิภาพให้ดียิ่งขึ้นไป ๓. วัตถุประสงค์ ๔.1 คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้รับทราบถึงบทบาท หน้าที่ของตนเอง ในการดำเนินงาน พัฒนาสถานศึกษาร่วมกัน ๔.๒ สถานศึกษาได้รับฟังข้อคิดเห็นและข้อเสนอแนะของคณะกรรมการสถานศึกษขั้นพื้นฐาน เพื่อพัฒนามาตรฐานการศึกษาร่วมกัน ๔.๓ เพื่อชี้แจงนโยบายการจัดการศึกษาของโรงเรียน ๔.4 เพื่อส่งเสริมและแก้ไขปัญหาของโรงเรียนร่วมกัน ๔.5 เพื่อพิจารณาให้ความเห็นชอบเกี่ยวกับแผนยุทธศาสตร์และแผนพัฒนา
๔. เป้าหมาย/ผลลัพธ์ ๕.๑ เป้าหมายเชิงปริมาณ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเข้าร่วมประชุมเพื่อวางแผนและพัฒนาให้โรงเรียนและ ชุมชนบรรลุวัตถุประสงค์และเป็นแนวทางเดียวกัน ๕.๒ เป้าหมายเชิงคุณภาพ ๕.๒.๑ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในสังกัดมีความรู้ ความเข้าใจในบทบาทหน้าที่ ของตนเองและสามารถร่วมกันพัฒนาสถานศึกษา ๕.๒.๒ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานและคณะครู หัวหน้างาน หัวหน้าสายชั้นเข้าร่วม รับฟังผลการดำเนินงานของโรงเรียน และนโยบายการจัดการเรียนการสอนของโรงเรียนและร่วมแสดงความคิดเห็น และเสนอแนวปัญหาต่างๆ ๕. ความสอดคล้องกับแผนพัฒนาท้องถิ่น/แผนพัฒนาการศึกษาของสถานศึกษา ๖.1 สอดคล้องกับแผนพัฒนาเทศบาลเมืองเพชรบูรณ์ ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 1 การพัฒนาด้านทรัพยากรมนุษย์ ยุทธศาสตร์ที่ 1.2 ยุทธศาสตร์การพัฒนาด้านการศึกษา ๖.2 ความสอดคล้องกับแผนพัฒนาการศึกษาของโรงเรียนเทศบาล 2 (วัดภูเขาดิน) สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ที่ 5 การพัฒนาการมีส่วนร่วมของกรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครอง และชุมชน ๖. วิธีดำเนินการ ขั้นตอน กิจกรรมดำเนินการ ระยะเวลา สถานที่ดำเนินการ ขั้นวางแผน (Plan) ๑. เขียนแผนงาน รายละเอียดของโครงการ ๒. เสนอโครงการเพื่อขออนุมัติต่อผู้บริหาร ๓. ประชุมครู ผู้เกี่ยวข้องเพื่อเตรียมการและวางแผน และแนวทางการดำเนินงาน พฤษภาคม ๒๕๖๕ โรงเรียนเทศบาล ๒ (วัดภูเขาดิน) ขั้นดำเนินการ (Do) ๔. ประชุมชี้แจงรายละเอียดของโครงการประชุม คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ๕. ประสาน/เชิญคณะกรรมการสถานศึกษาขั้น พื้นฐานเข้าร่วมประชุม ๖. จัดเตรียมเอกสารการประชุม ๗. ดำเนินการประชุม คณะกรรมการสถานศึกษา ขั้นพื้นฐานและคณะครู หัวหน้างาน หัวหน้าสาย ชั้นเข้าร่วมประชุมและรับฟังผลการดำเนินงาน ของโรงเรียนและนโยบายการจัดการเรียน การสอนของโรงเรียนและร่วมพัฒนาโรงเรียน พฤษภาคม ๒๕๖๕ - มีนาคม ๒๕๖๖ โรงเรียนเทศบาล ๒ (วัดภูเขาดิน)
ขั้นตอน กิจกรรมดำเนินการ ระยะเวลา สถานที่ดำเนินการ และนักเรียนให้มีประสิทธิภาพให้ดียิ่งขึ้นไป ขั้นกำกับติดตาม (Check) ๘. นิเทศ กำกับ ติดตาม ประเมินผลจากการร่วม โครงการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้น พื้นฐาน ๙. สรุปและประเมินผลโครงการ ๑๐. จัดทำรายงานการดำเนินงานตามโครงการ ๑๑. รายงานผลการจัดกิจกรรมให้ผู้เกี่ยวข้องทราบ มีนาคม ๒๕๖๖ โรงเรียนเทศบาล ๒ (วัดภูเขาดิน) ขั้นนำไปใช้ (Action) ๑๒. นำผลการดำเนินการตามโครงการไปใช้พัฒนา และปรับปรุง ในปีการศึกษาต่อไป ๑๓. จัดเก็บข้อมูลไว้เป็นฐานข้อมูลในการพัฒนา การศึกษาและเป็นข้อมูลในการประเมินคุณภาพ การศึกษาต่อไป มีนาคม ๒๕๖๖ โรงเรียนเทศบาล ๒ (วัดภูเขาดิน) 8. ระยะเวลาดำเนินการ ปีงบประมาณ 256๖ ๙. สถานที่ดำเนินการ โรงเรียนเทศบาล ๒ (วัดภูเขาดิน) ๑๐. หน่วยงานผู้รับผิดชอบ งานความสัมพันธ์กับชุมชน ๑๑. งบประมาณดำเนินการ ทั้งสิ้น ๒๕,000 บาท (สองหมื่นห้าพันบาทถ้วน) เบิกจ่ายจากเงินรายได้สถานศึกษา (เงินงบประมาณพัฒนาผู้เรียน) เพื่อเป็นค่าใช้จ่ายตามรายละเอียดแนบ ๑๒. การติดตามประเมินผล ตัวบ่งชี้ความสำเร็จ วิธีประเมินผล เครื่องมัดวัดผล คณะกรรมการสถานศึกษา ขั้นพื้นฐานมีบทบาทและให้ความ ร่วมมือและพัฒนาโรงเรียน ๑. คณะกรรมการสถานศึกษา ขั้นพื้นฐานเข้าร่วมประชุม ๒ การสรุปรายงานผล ๑. แบบสังเกตและติดตามผล ๒. แบบประเมินโครงการ
๑๓. ผลที่คาดว่าจะได้รับ 1๓.1 คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานรับทราบถึงบทบาทหน้าที่ของตนเองในการดำเนินงาน พัฒนาสถานศึกษาร่วมกัน ๑๓.๒ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานมีความรู้ ความเข้าใจ ในบทบาทหน้าที่ของตนเองและ สามารถร่วมกันพัฒนาสถานศึกษา ๑๓.๓ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานทราบผลการดำเนินงานของสถานศึกษา 1๓.๔ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเสนอแนวทางการดำเนินงานให้กับสถานศึกษา ๑๓.๕ สถานศึกษาได้รับฟังข้อคิดเห็นและข้อเสนอแนะของคณะกรรมการสถานศึกษขั้นพื้นฐาน เพื่อพัฒนามาตรฐานการศึกษาร่วมกัน ๑๓.๖ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานรับทราบนโยบายการจัดการศึกษาของสถานศึกษา 14. ผู้จัดทำโครงการ (นางสาวสมคิด อยู่เสดียง) ครู 15. ผู้เสนอโครงการ (นางสาวเรขา อินทพรโสภิต) หัวหน้างานความสัมพันธ์กับชุมชน 16. ผู้เห็นชอบโครงการ (นางไพเราะ ใจชื่น) รองผู้อำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเทศบาล ๒ (วัดภูเขาดิน) 17. ผู้อนุมัติโครงการ (นายเดชาพัชร การกิ่งไพร) ผู้อำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเทศบาล ๒ (วัดภูเขาดิน) ปฏิบัติราชการแทน นายกเทศมนตรีเมืองเพชรบูรณ์
โครงการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๖ ๑. ผู้รับผิดชอบโครงการ นางสาวสมคิด อยู่เสดียง หน่วยงาน ฝ่ายความสัมพันธ์กับชุมชน โรงเรียนเทศบาล ๒ (วัดภูเขาดิน) ๒. วัตถุประสงค์โครงการ ๒.๑ เพื่อพบปะระหว่างผู้บริหารสถานศึกษา คณะครู และคณะกรรมการสถานศึกษา ๒.๒ เพื่อชี้แจงนโยบายการจัดการศึกษาของโรงเรียน ๒.๓ เพื่อรับฟังข้อเสนอแนะของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ๒.4 เพื่อส่งเสริมและแก้ไขปัญหาของโรงเรียนร่วมกัน ๒.5 เพื่อพิจารณาให้ความเห็นชอบเกี่ยวกับแผนยุทธศาสตร์และแผนพัฒนา ๓. ผลที่คาดว่าจะได้รับ ๓.๑ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานทราบผลการดำเนินงานของโรงเรียน ๓.๒ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเสนอแนวทางการดำเนินงานให้กับทางโรงเรียน ๔. ข้อเสนอแนะ ๔.๑ คณะกรรมการสถานศึกษาได้ทราบถึงผลการดำเนินงานของโรงเรียนและได้ชี้แนะเกี่ยวกับ การดำเนินงานของสถานศึกษา ๔.๒ คณะกรรมสถานศึกษามีส่วนร่วมในการพัฒนาสถานศึกษา รูปภาพประกอบกิจกรรม