BAB 8 DAYA DAN GERAKAN

B8AB Daya dan Gerakan
Force and Motion

PETA Konsep

DAYA DAN GERAKAN Nota

FORCE AND MOTION

Jenis daya mdaeynagdgiuuknuarkan Kesan daya Tekanan
force is measured using
Types of forces Effect of force Pressure
Neraca spring
Daya graviti Kesan tindakan daya Tekanan gas
Gravitational force Spring balance E ects of force Gas pressure
Tekanan
Berat dalam unit Hubungan antara atmosfera
Weight in the unit of perbezaan ketumpatan Atmospheric
Daya normal dengan kesan apungan
Normal force Newton pressure
Daya elastik Newton Relationship between Tekanan cecair
Elastic force di erences of density and Liquid pressure

buoyant e ect

Momen daya
Moment of force

Daya geseran Tuas
Frictional force Lever

Daya apungan
Buoyant force

· Adakah objek yang lebih tumpat daripada
air akan tenggelam dalam air?
Is a denser object than water will submerge in the
water?

· Apakah sistem tuas?
What is lever system?

Standard Kandungan 8.1 Daya Sains  Tingkatan 2  Bab 8 

AKTIVITI 8.1 Jenis Daya Tarikh:
Perbincangan
Types of Forces 12

Masteri

1. Gariskan jawapan yang betul tentang daya. TP 1
Underline the correct answers about force.

(a) Daya ialah kuantiti (skala, vektor) yang mempunyai magnitud dan arah.
Force is a (scalar, vector) quantity that has magnitude and direction.

(b) Daya boleh diukur dengan menggunakan (neraca spring, neraca tuas).
Force can be measured using a (spring balance, lever balance).

(c) Unit S.I. yang digunakan untuk mengukur daya ialah (kilogram, newton).
The S.I. unit used in measuring force is the (kilogram, newton).

2. Kenal pasti jenis daya yang ditunjukkan dalam setiap rajah berikut. Tuliskan jenis daya tersebut dalam ruang
yang disediakan. TP 3
Mengaplikasi

Identify the type of force shown in each diagram below. Write the types of forces in the space provided.

Daya geseran  Berat  Daya normal  Daya apungan  Daya elastik  Daya graviti
Frictional force Weight Normal force Buoyant force Elastic force Gravitational force

(a)  Jenis daya / Type of force: (b)  Jenis daya / Type of force: (c)  Jenis daya / Type of force:
Daya normal / Normal force Daya graviti / Gravitational force Daya apungan / Buoyant force

(d)  Jenis daya / Type of force: (e)  Jenis daya / Type of force: (f)  Jenis daya / Type of force: BAB 8
Berat / Weight Daya elastik / Elastic force Daya geseran / Frictional force

3. Isi tempat kosong dengan perkataan yang sesuai. TP 2
Fill in the blanks with suitable words.

(a) Daya adalah tolakan atau tarikan yang Arah R
Direction
dikenakan ke atas sesuatu objek.

Force is a push or pull upon an object.

(b) Daya mempunyai magnitud (kuantiti), arah dan titik aplikasi. P Q Magnitud
Label pada rajah di sebelah. Magnitude

Force has magnitude (quantity), direction and point of application. Label them Titik aplikasi
on the diagram on the right. Point of application

125

  Sains  Tingkatan 2  Bab 8

AKTIVITI 8.2 Pengukuran Daya Tarikh:
Inkuiri
Measurement of Force Penemuan inkuiri

Tujuan Untuk mengukur magnitud daya
Aim To measure the magnitude of force

Bahan Pemberat 50 g, buku, bongkah kayu dan benang.
Materials 50 g weight, wooden block and thread.

Radas Neraca spring
Apparatus Spring balance

Prosedur 1. Jalankan aktiviti seperti yang ditunjukkan dalam rajah dan rekodkan bacaan neraca spring.
Procedure Carry out the activities as shown in the diagram and record the readings of the spring balance.

J Neraca spring J Neraca spring Bongkah kayu Neraca spring
SPRING Spring balance SPRING Spring balance Wooden block Spring balance
BALANCE Pemberat 50 g BALANCE
00 50 g weight 00 Benang C
1 100 1 100 Thread
2 200 2 200
3 300 3 300 Buku
4 400 4 400 Book
5 500 5 500
6 600 6 600
7 700 7 700
8 800 8 800
9 900 9 900
10 1000 10 1000

Permukaan J
meja SPRING
Table BALANCE
surface 00
1 100
2 200
3 300
4 400
5 500
6 600
7 700
8 800
9 900
10 1000

A B
Pemerhatian
Observation Aktiviti Bacaan neraca spring Jenis daya diukur
Activity Reading of spring balance Type of force measured
Jawapan murid / Student’s answer Berat pemberat / Weight of the weight
A

B Jawapan murid / Student’s answer Berat buku / Weight of the book

C Jawapan murid / Student’s answer Daya geseran / Frictional force

Perbincangan 1. Namakan alat pengukuran daya yang anda gunakan dalam aktiviti ini. TP 1
Discussion
Name the the measuring tool that you used in this activity.

Alat pengukuran/Measuring tool: Neraca spring/ Spring balance

2. Nyatakan unit S.I. bagi daya dan simbolnya. / State the unit of force and its symbol. TP 1

Unit S.I./S.I. unit: Newton Simbol/Symbol: N

3. Nyatakan jenis daya yang dikenakan / State the type of force exerted TP 2

(a) pada pemberat. / on the weight.

Daya graviti / Gravitational force

(b) oleh permukaan meja pada bongkah kayu. / by the surface of the table on the wooden block.

Daya geseran / Frictional force

Kesimpulan Magnitud daya diukur dengan menggunakan neraca spring dalam unit newton  .
Conclusion Magnitude of force is measured using a spring balance in the unit of newton .


126

AKTIVITI 8.3 Daya Tindakan dan Daya Tindak Balas Sains  Tingkatan 2  Bab 8 
Perbincangan
Action Force and Reaction Force Tarikh:

Masteri

1. Perhatikan rajah di bawah dan isi tempat kosong dengan perkataan yang sesuai. TP 2
Observe the diagrams below and fill in the blanks with suitable words.

(a) Jika suatu spring ditarik, spring itu akan memanjang dan meregang  . Bongkah kayu / Wooden block
Apabila spring itu dilepaskan  , spring itu akan kembali kepada
keadaan asal. Sifat ini disebut daya kekenyalan  .

If a spring is pulled, it will become longer and stretched . When the spring Spring / Spring

is released , it will go back to its original form. This property is called

elastic force .

(b) Hukum Newton ketiga menyatakan / The Third Newton Law says:

Bagi setiap tindakan, terdapat satu daya tindak balas yang sama magnitud tetapi
bertentangan arah.

For every action, there is a reaction force with similar magnitude but in the opposite direction.

(c) Label kedua-dua rajah di bawah dengan ‘Daya tindakan’ dan ‘Daya tindak balas’ dalam petak yang
disediakan.

Label both diagrams below with ‘Action force’ and ‘Reaction force’ in the spaces provided.

(i) Daya tindakan (ii) Daya tindak balas Spring
Action force Reaction force
Spring
BAB 8

(iii) Daya tindak balas (iv) Daya tindakan
Reaction force Action force

Situasi A / Situation A     Situasi B / Situation B

2. Kenal pasti daya tindakan dan daya tindak balas dalam setiap rajah berikut dan labelkan. TP 2
Identify the action force and reaction force in each of the following diagrams and label.

(a) (b)

(i) Daya tindak balas
Reaction force

Daya normal
Normal force

Daya apungan Berat (ii) Daya tindakan Buku
Buoyant force Weight Action force Book
(i) Daya tindak balas Berat
Reaction force Weight

(ii) Daya tindakan
Action force

127

  Sains  Tingkatan 2  Bab 8

Standard Kandungan 8.2  Kesan daya Tarikh:

AKTIVITI 8.4 Kesan Daya Penemuan inkuiri
Inkuiri
Effects of Force

Tujuan Mengkaji kesan daya terhadap perubahan bentuk, kedudukan, kelajuan dan arah
Aim To study the effects of force on the change in shape, position, speed and direction

Prosedur 1. Jalankan aktiviti dan lengkapkan jadual. / Carry out the activities and complete the table.
Procedure

Aktiviti Pemerhatian Kesan daya
Activity Observation Effect of force

A Kereta mainan itu Daya boleh menggerakkan objek
(a) Letak sebuah kereta mainan di atas lantai pegun dan mengubah kedudukan
bergerak dari pegun dan objek.
dan tolak kereta itu dengan lembut. Force can move a static object and
Place a toy car on the floor and push the car softly. berubah kedudukan. change the position of an object.

The toy car moves from rest

and changes its position.

(b) Semasa kereta itu masih bergerak, Kereta itu bergerak Daya boleh mengubah
While the car is still moving,
lebih laju. kelajuan gerakan objek.
(i) tolak kereta itu
dari belakang The car moves faster . Force can change the
dengan lebih
kuat. speed of a moving object.

Push the car from
its backside
harder.

(ii) kemudian, tolak Arah gerakan kereta itu Daya boleh mengubah
kereta yang berubah  . arah gerakan objek.
sedang bergerak
itu dari sisi. The direction of the car’s movement Force can change the
changes .
then, push the direction of a moving object.
moving car from
the side

(iii) halang kereta Kereta itu berhenti Daya boleh menghentikan
itu dengan bergerak.
tangan anda. The car objek yang bergerak.
stops stop
obstruct the car moving. Force can a
with your hand.
moving object.

B Tekan plastisin Bebola plastisin itu menjadi Daya boleh mengubah
dengan jari.
leper . bentuk objek.
Press a plasticine
with fingers. Plastisin The plasticine ball becomes Force can change the
Plasticine flat .
shape of an object.

Daya boleh menggerakkan objek yang pegun, mengubah kedudukan  ,
Kesimpulan and
kelajuan dan arah gerakan suatu objek.
Conclusion
Force can move a static object, change the position , speed


direction of a moving object.

128

AKTIVITI 8.5 Ketumpatan dan Daya Apungan Sains  Tingkatan 2  Bab 8 
Inkuiri
Density and Buoyant Force Tarikh:

Penemuan inkuiri

Pernyataan Apakah hubungan antara ketumpatan objek dengan daya apungan?
Masalah What is the relationship between the density of an object and the buoyant force?
Problem statement

Hipotesis Semakin rendah ketumpatan objek, semakin tinggi daya apungan yang
Hypothesis
bertindak ke atasnya dan objek itu akan terapung atau sebaliknya.

The lower the density of an object, the higher the buoyant force acts on it and the

object will float or vice versa.

Tujuan Menentukan hubungan antara ketumpatan dengan daya apungan
Aim To determine the relationship between density and buoyant force

Bahan Kiub ketumpatan (kiub kayu, kiub gabus dan kiub aluminium), air dan benang.
Materials Density cubes (wooden cube, cork cube and aluminium cube), water and thread.

Radas Neraca spring, neraca elektronik/neraca tuas/neraca tiga alur dan bikar 250 ml.
Apparatus Spring balance, electronic balance/lever balance/triple beam balance and 250 ml beaker.

Pemboleh ubah (a) Dimalarkan: Isi padu kiub dan isi padu air
Variables Constant variable: Volume of the cubes and water

(b) Dimanipulasikan: Jenis kiub
Manipulated variable: Type of cube

(c) Bergerak balas: Daya apungan objek
Responding variable: Buoyant force of the object

Prosedur 1. Timbang jisim setiap kiub dengan menggunakan neraca elektronik/neraca tuas/neraca tiga
Procedure alur dan rekodkan bacaan dalam jadual.

Measure the mass of each cube using electronic balance / lever balance / triple beam balance and record the readings
in the table.

2. Isi 200 ml air ke dalam bikar.
Fill 200 ml of water in a beaker.

3. Gantung neraca spring pada sebuah kaki retort.
Hang a spring balance on a retort stand.

4. Gantung sebuah kiub pada cangkuk neraca spring dengan menggunakan benang.
Hang a cube at the hook of the spring balance using a thread.

Pengepit
Clamp

Kaki retort J Benang
Retort stand SPRING Thread
BALANCE Penunjuk
00 Indicator
1 100
2 200 Benang
3 300 Thread
4 400
5 500
6 600
7 700
8 800
9 900
10 1000

Air
Water

129

  Sains  Tingkatan 2  Bab 8 Sains  Tingkatan 2  Bab 8 

5. Perhatikan bacaan neraca spring dan rekodkan sebagai berat sebenar kiub itu.
Observe the reading of the spring balance and record it as the real weight of the cube.
6. Turunkan kiub ke dalam air dengan merendahkan pengepit kaki retort dan rekodkan bacaan

neraca spring sebagai berat ketara kiub.
Lower the cube into the water by lowering the clamp of the retort stand and record the reading of the spring

balance as apparent weight of the cube.
7. Ulang langkah 4 hingga 6 dengan menggunakan dua lagi kiub.
Repeat steps 4 to 6 using the other two cubes.
8. Rekodkan pemerhatian anda dalam jadual di bawah, kira ketumpatan dan daya apungan kiub

kayu, kiub gabus dan kiub aluminium dengan menggunakan rumus di bawah.
Record your observations in the table below, calculate the density and the upthrust force of the wooden cube, cork

cube and aluminium cube by using the formula below.
Rumus/Formula:

Ketumpatan = Jisim / Mass (g) Daya apungan = Berat sebenar – Berat ketara
Density Isi padu / Volume (cm3) Buoyant force = Actual weight – Apparent weight


Pemerhatian Jenis kiub Kiub kayu Kiub gabus Kiub aluminium
Observation Type of cube Wooden cube Cork cube Aluminium cube
Terapung / Tenggelam Terapung Tenggelam
Floats / Sinks Terapung Floats Sinks
Isi padu / Volume Floats 1 cm3 1 cm3
Jisim / Mass 1 cm3
Ketumpatan / Density 0.24 g/cm3 27 g/cm3
0.6//0.7//0.5 g/cm3 (Contoh jawapan) (Contoh jawapan)
Berat sebenar / Real weight (Contoh jawapan)
Berat ketara / Apparent weight
Daya apungan / Buoyant force

Ketumpatan air tulen / Density of pure water = 1 g/cm3

Perbincangan 1. Nyatakan apa yang akan berlaku kepada objek-objek berikut apabila dimasukkan ke dalam
Discussion air. TP 1

State what will happen to these objects when they are placed in water.

(a) Objek yang mempunyai ketumpatan kurang daripada 1 g/cm3?
An object which has density less than 1 g/cm3?

Objek itu akan terapung.

The object will float.

(b) Objek yang ketumpatannya lebih daripada 1 g/cm3?
An object which has density more than 1 g/cm3?
Objek itu akan tenggelam.
The object will sink.

130

Sains  Tingkatan 2  Bab 8 

2. Susun nilai daya apungan kiub kayu, kiub gabus dan kiub aluminium semasa berada di
dalam air dalam urutan menaik. TP 2

Arrange the value of buoyant force of the wood cube, cork cube and aluminium cube when they are in water in
ascending order.

Kiub aluminium, kiub kayu, kiub gabus

Aluminium cube, wooden cube, cork cube

3. Nyatakan hubungan antara ketumpatan dengan daya apungan. Menganalisis TP 4

State the relationship between density and buoyant force.

Semakin besar ketumpatan sesuatu objek, semakin kecil daya apungannya.

The bigger the density of an object, the smaller its buoyant force.

4. Kaitkan perbezaan ketumpatan objek dengan kesan keapungannya. Menganalisis TP 4

Relate the difference in the density of an object to its buoyancy effect.

Apabila ketumpatan objek kurang daripada cecair, daya apungan menjadi lebih

besar daripada berat objek itu dan satu daya tujah akan dikenakan ke atas objek

yang menolaknya ke atas  . Objek itu akan terapung  . Sebaliknya,

apabila ketumpatan objek lebih daripada ketumpatan bendalir, daya apungan

menjadi lebih kecil daripada berat objek itu dan satu daya ke bawah akan

dikenakan ke atas objek itu yang menolaknya ke bawah  . Objek itu akan

tenggelam  .

When the density of an object is lower than the density of the liquid, the buoyant force

becomes bigger than the weight of the object and exerts an upthrust on the object that pushes

it up  . The object will float . Contrarily, when the density of an object is

higher than the density of fluid, the buoyant force becomes smaller than the weight

of the object and exerts a downward force on the object that pushes it down . The object will

sink  .

5. Terangkan cara pelayar menentukan aras keapungan yang selamat bagi sebuah kapal kargo
apabila belayar dalam lautan yang berlainan suhu dan ketumpatan. 
Mengaplikasi TP 3

Explain how does a sailor determine a safe buoyancy level for a cargo ship when it sails in an ocean which has
different temperature and density.

Pelayar akan merujuk kepada garisan Plimsoll iaitu tanda rujukan pada badan

kapal yang menunjukkan kedalaman maksimum yang membolehkan kapal itu

tenggelam dengan selamat apabila diisi dengan kargo  . Kedalaman ini berbeza

bergantung kepada dimensi kapal, jenis kargo, masa dan ketumpatan air.

The sailor will refer to the Plimsoll line, a reference mark on the ship’s hull that indicates the maximum

depth to which the vessel may be safely immersed when loaded with cargo . This

depth varies with the ship’s dimensions, type of cargo, time and the water density .

Kesimpulan Hipotesis diterima  . Semakin rendah ketumpatan objek, semakin
Conclusion terapung
tinggi daya apungan yang bertindak ke atasnya dan objek itu akan
higher
atau sebaliknya.

The hypothesis is accepted  . The lower the density of an object, the

131

  Sains  Tingkatan 2  Bab 8

Tarikh:
the buoyant force acts on it and the object will float or vice versa.

AKTIVITI 8.6 Tuas Masteri
Perbincangan
Lever

1. Setiap tuas terdiri daripada fulkrum , beban dan daya . TP 2
.
Each lever consists of fulcrum , load and effort

2. Tentukan kelas tuas berikut. / Determine the following classes of lever.

EE

LF LF E
FL

(i) Tuas kelas ketiga (ii) Tuas kelas kedua (iii) Tuas kelas pertama
Third class lever Second class lever First class lever


3. Tentukan kelas tuas bagi objek yang berikut. / Determine the classes of lever for the following objects.

(i) (ii) (iii)

Tuas kelas pertama Tuas kelas ketiga Tuas kelas kedua
First class lever Third class lever Second class lever

8BAB 4. Label fulkrum (F), beban (L) dan daya (E) pada setiap rajah di bawah.
Label fulcrum (F), load (L) and effort (E) on each diagram below.

(a) (b) Kertas E (c)
Paper
E

E LF L L
F F



5. Selesaikan masalah berikut menggunakan prinsip tuas. Menganalisis TP 4
Solve the following problems using the principle of lever.

Beban × Jarak beban daripada fulkrum = Daya × Jarak daya daripada fulkrum
Load × Distance of load from the fulcrum = Effort × Distance of effort from the fulcrum

Kirakan daya yang dikenakan.
Calculate the force applied. Beban × Jarak beban daripada fulkrum = Daya × Jarak daya daripada fulkrum
Load × Distance of load from the fulcrum =  Effort × Distance of effort from the fulcrum
60 cm

5 N × 30 cm = Daya/Effort × 30 cm

30 cm 5 N× 30 cm = Daya/Effort
30 cm
Beban / Load
Daya / Eff ort Daya/Effort = 5 N
5N

132

AKTIVITI 8.7 Momen Daya Sains  Tingkatan 2  Bab 8 
Inkuiri
Moment of Force Tarikh:

Penemuan inkuiri

Tujuan Menunjukkan hubungan antara momen dengan hasil darab jarak daya dengan daya.
Aim To show the relationship between moment with the product of distance of force and force.

Bahan Prisma kayu, bongkah kayu dan beban 5 N.
Materials Wooden prism, wooden block and 5 N load.

Radas Pembaris meter, neraca spring dan tali.
Apparatus Metre rule, spring balance and string.

Prosedur 1. Susun radas seperti yang ditunjukkan dalam rajah.
Procedure Set up the apparatus as shown in the diagram.

2. Fulkrum berada pada tanda 5 cm pada Pembaris meter
pembaris meter manakala beban digantung Metre rule
pada tanda 15 cm.
5 cm 15 cm
The fulcrum is at the 5 cm mark on the metre rule while
the load is hung at the 15 cm mark.

3. Letak cangkuk neraca spring pada tanda 95 cm Prisma kayu 95 cm
pada pembaris dan angkat pembaris meter itu Wooden prism 5 N Beban
hingga berada pada kedudukan mendatar. Bongkah kayu
Wooden block Load
Place the hook of the spring balance at the 95 cm mark
on the metre rule and lift the metre rule until it is in a
horizontal position.

4. Rekod bacaan neraca spring (Daya) dan jarak neraca spring (Jarak daya) dari fulkrum.
Record the reading of the spring balance (Force) and the distance of the spring balance (Distance of force) from
fulcrum.

5. Ulang langkah 3 dan 4 dengan mengubah kedudukan neraca spring pada tanda 85 cm, 75 cm BAB 8
dan 65 cm pada pembaris meter itu.

Repeat steps 3 and 4 by changing the position of the spring balance to 85 cm, 75 cm and 65 cm mark on the metre
rule.

6. Kemudian, lengkapkan jadual dengan mengira momen daya dari neraca spring.
Then, complete the table by calculating the moment of force from the spring balance.

Pemerhatian Jarak daya dari fulkrum / d (m) Daya / F (N) Momen daya / F × d (Nm)
Observation Distance of force from fulcrum / d (m) Force / F (N) Moment of force / F × d (Nm)

0.9 0.6 0.9 × 0.6 = 0.54
0.8 0.7 0.8 × 0.7 = 0.56
0.7 0.8 0.7 × 0.8 = 0.56
0.6 0.9 0.6 × 0.9 = 0.54

Perbincangan 1. Apakah momen daya? TP 1
Discussion
What is moment of force?

Momen daya adalah kesan putaran objek pada satu titik tetap (fulkrum) yang

dihasilkan apabila daya dikenakan pada objek tersebut.

Moment of force is the turning effect of an object at a fixed point (fulcrum) produced when a

force acts on it.

133

  Sains  Tingkatan 2  Bab 8

2. Nyatakan dua faktor yang mempengaruhi momen daya. TP 1
State two factors that affect the moment of force.
Daya dan jarak tegak dari fulkrum ke daya.
Force and vertical distance from the fulcrum to the force.

3. Momen daya mempunyai dua arah, iaitu ikut arah jam dan lawan arah jam. TP 4

Moment of force has two directions, clockwise and anticlockwise. Menganalisis

Tentukan yang manakah menghasilkan momen ikut arah jam dan momen lawan arah jam.
Determine which produce clockwise moment and anticlockwise moment.

(a) Beban 5 N dan pembaris meter: Momen ikut arah jam

5 N load and metre rule Clockwise moment

(b) Daya daripada neraca spring: Momen lawan arah jam

Force from the spring balance Anticlockwise moment

4. Pembaris meter akan berada dalam keadaan seimbang, jika momen ikut arah jam

sama dengan momen lawan arah jam. Menganalisis TP 4

The metre rule is balanced if clockwise moment is equal to the anticlockwise moment.

5. Rajah di bawah menunjukkan seseorang sedang mengetatkan nat menggunakan sepana.
The diagram shows a man tightening a nut using a spanar.
Fulkrum Mengaplikasi TP 3

(a) Kira momen daya. Fulcrum

Calculate the moment of force.

Momen daya / Moment of force Nat
Nut
20
= 50 N × 100 m

= 50 N × 0.2 m

8BAB = 10 N m

20 cm 50 N

(b) Apakah arah momen daya untuk mengetatkan dan melonggarkan nat?
Mengaplikasi TP 3
What is the direction of moment of force for tightening and loosening the nut?

(i) Mengetatkan nat / Tightening the nut: Momen ikut arah jam / Clockwise moment

(ii) Melonggarkan nat / Loosening the nut: Momen lawan arah jam / Anticlockwise moment

6. Seorang budak membuka
pintu. Labelkan fulkrum/
pangsi, daya dan momen
daya dalam petak yang (a) Fulkrum d
disediakan pada rajah. Fulcrum

A boy opens a door. Label fulcrum,
force and moment of force in the
space provided in the diagram. Engsel (c) Momen daya
Hinge Force of moment
Mengaplikasi TP 3

(b) Daya
Force

Kesimpulan Momen daya adalah hasil darab jarak daya dari fulkrum dengan daya  .
Conclusion .
Moment of force is the product of distance of force from fulcrum and force

134

EKSPERIMEN 8.8 Tekanan Sains  Tingkatan 2  Bab 8 
Wajib
Pressure Tarikh:

Penemuan inkuiri

Tujuan Mengkaji hubungan antara luas permukaan dengan tekanan
Aim To investigate the relationship between surface area and pressure

Pernyataan Apakah hubungan antara luas permukaan dengan tekanan jika daya dimalarkan?
Masalah What is the relationship between surface area and pressure if the force is constant?
Problem statement

Hipotesis Jika luas permukaan bertambah, tekanan akan berkurang.
Hypothesis If the surface area increases, the pressure will decrease.

Pemboleh ubah (a) Dimalarkan/Constant : Daya/Force
Variables (b) Dimanipulasikan/Manipulated : Luas permukaan/Surface area
(c) Bergerak balas/Responding : Tekanan/Pressure

Bahan Jubin putih, kepingan asbestos, paku besi besar dan plastisin.
Materials White tile, asbestos sheath, big iron nails and plasticine.

Radas Pembaris / Ruler
Apparatus

Prosedur 1. Bentukkan plastisin kepada bentuk kuboid berukuran 8 cm (p) × 4 cm (l) × 6 cm (t) dan
Procedure letakkan di atas kepingan asbestos.

Shape a plasticine into a cuboid measured 8 cm (l) × 4 cm (w) × 6 cm (h) and place it on an asbestos sheath.

2. Dirikan dua paku besi yang sama saiz pada plastisin seperti yang ditunjukkan dalam Rajah (a).
Stand two similar sized iron nails on the plasticine as shown in Diagram (a).

(a) Paku P Paku Q (b) Ketuk / Knock
Nail P Nail Q

Plastisin Jubin putih BAB 8
Plasticine White tile
Plastisin
Plasticine

6 cm

8 cm 4 cm

3. Ukur ketinggian kedua-dua paku itu dan rekodkan sebagai d0.
Measure the height of both nails and record it as d0.

4. Pegang satu jubin putih secara mendatar di atas kedua-dua paku. Ketuk jubin itu dengan
tangan anda di bahagian tengah antara kedua-dua paku (Jangan terlalu kuat) [Rajah (b)].

Hold a white tile on top of both nails. Knock the tile with your hand on the middle part between both nails
(Not too hard) [Diagram (b)].

5. Alihkan jubin dan ukur semula ketinggian kedua-dua paku. Rekodkan sebagai d1.
Remove the tile and measure again the height of both nails. Record it as d1.
Kaedah
Method 6. Kira kedalaman paku itu dengan menolakkan d(d10d–adr1i).pada d0 (d0 – d1).
Calculate the depth of the nails by substracting d1 from d0

1. Plastisin dibentukkan kepada bentuk kuboid berukuran 8 cm (p) × 4 cm (l) × 6 cm (t) dan
diletakkan di atas kepingan asbestos.
A plasticine was shaped into a cuboid measured 8 cm (l) × 4 cm (h) and placed on an asbestos sheath.

2. Dua paku besi yang sama saiz didirikan pada plastisin seperti yang ditunjukkan dalam Rajah (a).
Two similar sized iron nails was stood on the plasticine as shown in Diagram (a).

135

  Sains  Tingkatan 2  Bab 8

3. Ketinggian kedua-dua paku diukur dan direkodkan sebagai d0.
The height of both nails was measured and recorded as d0.
4. Satu jubin putih dipegang secara mendatar di atas kedua-dua paku. Jubin diketuk dengan
tangan di bahagian tengah antara kedua-dua paku. [Rajah (b)].
A white tile on top of both nails was held. The tile was knocked with hand on the middle part between both nails
[Diagram (b)].
5. Jubin dialihkan dan ketinggian kedua-dua paku diukur semula dan direkodkan sebagai d1.
The tile was removed and the height of both nails was measured again and recorded as d1.
6. Kedalaman paku dikira dengan menolakkan d1 daripada do (do – d1).
The depth of the nails was calculated by substracting d1 from do (do – d1).

Pemerhatian Paku Tinggi awal paku, dd00 (cm) TFiningaglihaeikghhitropf naakiul,,dd11(c(cmm) ) Kedalaman, –d0d1–(cdm1 )(cm)
Observation Nail Initial height of nail, (cm) Depth, d0

P
Q

Perbincangan 1. Nyatakan satu inferens tentang kedalaman paku P dan Q setelah dikenakan daya yang sama.
Discussion State an inference about the depth of nails P and Q after a similar force acts on them. TP 2

Kedalaman paku P lebih daripada paku Q kerana daya yang bertindak ke atas

luas permukaan yang lebih kecil menghasilkan tekanan yang lebih besar dan

sebaliknya.

The depth of nail P is more than that of nail Q because the force that acts on a smaller surface

produces bigger pressure and vice verca.

2. Kaitkan luas permukaan objek dengan tekanan jika daya adalah sama. TP 2
Relate the surface area of an object with pressure if the force is similar.

Semakin kecil luas permukaan objek, semakin besar tekanan

yang dihasilkan atau sebaliknya.

The smaller the surface area of an object, the bigger the pressure produced or vice

verca.

3. Mariani memakai kasut yang bertumit tinggi ke pejabat. Hitungkan tekanan yang dikenakan
oleh kasutnya ke atas lantai jika luas permukaan tapak kasutnya ialah 0.04 m2 dan berat
badannya ialah 420 N. TP 3
Mengaplikasi

Mariani wears high-heeled shoes to office. Calculate the pressure exerted by the shoes on the floor if the base area of
the shoe is 0.04 m2 and her body weight is 420 N.

Tekanan / Pressure = Daya, F (N)
Luas permukaan, A (m2)

= 420
0.04
= 10 500 N m–2

Kesimpulan Hipotesis diterima  . Jika luas permukaan objek bertambah  , tekanan yang dihasilkan
Conclusion
akan berkurang  .

The hypothesis is accepted . If the surface area of an object increases  , the pressure produced will

decrease .

136

AKTIVITI 8.9 Tekanan Udara Sains  Tingkatan 2  Bab 8 
Inkuiri
Air Pressure Tarikh:

Penemuan inkuiri

Tujuan Menunjukkan udara mengenakan tekanan dan faktor-faktor yang mempengaruhi tekanan
Aim To show that air exerts pressure and factors affecting pressure

Bahan Belon dan air.
Materials Balloon and water.

Radas Picagari, tiub getah, tolok Bourdon, kelalang dasar bulat, bikar 500 cm3, termometer, tungku kaki
Apparatus tiga, penunu Bunsen, bongkah kayu dan kaki retort.
Syringe, rubber tube, Bourdon gauge, round-bottom flask, 500 cm3 beaker, thermometer, tripod stand, Bunsen burner,
wooden block and retort stand.
Prosedur
Procedure I : Tekanan udara / Air pressure
1. Tiup satu belon. Perhatikan apa yang berlaku kepada belon itu dan rekodkan.
Blow a balloon. Observe what happens to the balloon and record it.
2. Lepaskan udara di dalam belon. Perhatikan apa yang berlaku kepada belon dan rekodkan.
Release the air from the balloon. Observe what happens to the balloon and record it.

II : Faktor-faktor yang mempengaruhi tekanan / Factors affecting pressure

A: Isi padu / Volume

1. Susun radas seperti yang ditunjukkan dalam rajah. Tiub getah
Set up the apparatus as shown in the Rubber tube
diagram.
Picagari
2. Tolak omboh picagari ke dalam. Tolok Syringe Omboh
Perhatikan apa yang berlaku kepada Bourdon Piston
bacaan tolok. Bourdon
gauge
Push the piston of the syringe inwards.
Observe what happens to the reading of the
gauge.

3. Ulang langkah 2 dengan menarik
omboh ke luar.

Repeat step 2 by pulling the piston outwards.

B: Suhu / Temperature

Tolok Bourdon
Bourdon gauge

Tiub getah Termometer
Rubber tube Thermometer
Air
Bongkah kayu Udara Water
Wooden block Air

1. Susun radas seperti yang ditunjukkan dalam rajah.
Set up the apparatus as shown in the diagram.
2. Panaskan air di dalam bikar dengan nyalaan yang kecil. Perhatikan bacaan termometer dan

tolok Bourdon.
Heat up the water in the beaker with a low flame. Observe the readings of the thermometer and the Bourdon gauge.

137

  Sains  Tingkatan 2  Bab 8

Pemerhatian Aktiviti Pemerhatian Penerangan
Observation Activity Observation Explanation

I. Udara Belon Molekul-molekul udara di dalam belon yang bergerak
ditiup ke
dalam mengembung  . bebas akan melanggar dinding bahagian
belon.  .
Air is blown The balloon dalam belon. Perlanggaran ini menghasilkan tekanan udara
inflates yang menolak dinding belon ke arah luar.

into the Air molecules in the balloon which move freely will
balloon.
collide
with the inner wall of the balloon. The collision

produces air pressure that pushes the wall of the balloon outwards.

Udara Belon mengempis. Pengurangan molekul udara di dalam belon menyebabkan
dalam The balloon deflates.
belon kurang perlanggaran antara molekul udara dengan
dilepaskan.
Air in the dinding belon. Oleh itu, kurang tekanan udara dikenakan
balloon is
released. pada dinding belon.

Lesser air molecules in the balloon cause
less
collision between the air molecules and the wall of the
balloon. So, less air pressure is exerted on the wall of the balloon.

II. Omboh Bacaan tolok Isi padu ruang di dalam picagari berkurang  . Hal
A picagari Bourdon
ditekan. ini menyebabkan perlanggaran molekul-molekul udara
The piston of meningkat  . dengan dinding dalam picagari lebih
kerap dan

the syringe is The reading of the menghasilkan tekanan udara yang lebih tinggi  .
pushed. Bourdon gauge

increases  . The volume of the space in the syringe decreases  . This causes the

collision of the air molecules with the inner wall of the syringe becomes

more frequent and produces higher air pressure.

Omboh Bacaan tolok Isi padu ruang di dalam picagari bertambah  . Hal ini
picagari Bourdon
ditarik.  . mengurangkan perlanggaran molekul-molekul udara dengan
The piston of berkurang  .
the syringe is dinding dalam picagari dan menghasilkan tekanan udara yang
pulled. The reading of the
Bourdon gauge lebih rendah  .

deceases The volume of the space in the syringe increases  . This

reduces the collision of the air molecules with the inner wall of

the syringe and produces lower air pressure.

II. Air Bacaan termometer Pada suhu yang tinggi, molekul udara bergerak dengan
B dipanaskan. dan bacaan
Water is lebih pantas  . Perlanggaran molekul udara
heated.
tolok Bourdon dengan dinding bekas menjadi lebih kerap dan
meningkat
 . lebih kuat  . Oleh itu, tekanan udara yang lebih

The readings of the tinggi dihasilkan.

thermometer and At high temperature, air molecules move faster . Collision

Bourdon gauge of the air molecules with the wall of the container becomes more

increase  . frequent and stronger  . So, higher air

pressure is produced.

Kesimpulan 1. Udara mengenakan tekanan  .
Conclusion  .
Air exerts pressure


2. Tekanan udara dipengaruhi oleh isi padu dan suhu .
 .
 

Air pressure is affected by volume and temperature

138

AKTIVITI 8.10 Tekanan Atmosfera Sains  Tingkatan 2  Bab 8 
Inkuiri
Atmospheric Pressure Tarikh:

Penemuan inkuiri

Jalankan aktiviti di bawah dan lengkapkan jadual. Lukis dan labelkan tekanan. TP 2
Carry out the activities below and complete the table. Draw and label the pressure.

Aktiviti Pemerhatian Arah dan nama tekanan
Activity Observation Direction and name of the pressure
1. Rekodkan apa yang berlaku apabila
anda alihkan tangan daripada kadbod. Kadbod (a) Tekanan atmosfera
Record what happens when you remove your Atmospheric pressure
hand from the cardboard. tidak jatuh dan

air tidak tumpah  .

Gelas Air The cardboard  .
Glass Water does not drop
Kadbod
Cardboard and the water
does not spill out

2. Tekan satu Tekan Pam itu sukar (b)
pam sedut Press (c)
dengan kuat Pam sedut ditarik daripada
kemudian Plunger
tarik. Lantai / Floor permukaan lantai.
Rekodkan
pemerhatian The plunger is Tekanan atmosfera
anda. Atmospheric pressure
difficult to be Tekanan atmosfera
Press a Atmospheric pressure
plunger hard, pulled from the surface of
then pull it.
Record your the floor.
observation.

3. Rekodkan apa yang berlaku apabila Air disedut ke
anda menarik piston itu.
dalam picagari.
Record what happens when you pull the piston.
Water is sucked

Tarik piston into the syringe.
Pull the piston

Picagari
Syringe

Air Gelas
Water Glass

4. Rekodkan apa yang berlaku. Air mengalir dari sifon. (d) Sifon
Record what happens. keluar out Tekanan tinggi Siphon
High pressure
Sifon Water flows Tekanan rendah
Siphon of the siphon. Low pressure

Air Air Air mengalir keluar dari sifon
Water Water Water flows out of the siphon

139

  Sains  Tingkatan 2  Bab 8

Perbincangan 1. Apakah yang menyebabkan wujudnya tekanan yang anda nyatakan dalam Aktiviti 1? TP 2
Discussion What causes the existence of the pressure that you stated in Activity 1?

Tekanan atmosfera disebabkan oleh berat udara yang bertindak ke atas

permukaan  .

Atmospheric pressure is caused by the weight of the air that acts on a surface  .

2. Berikan satu inferens bagi pemerhatian anda dalam Aktiviti 2. TP 2
Give an inference for your observation in Activity 2.

Pam sedut sukar ditarik sebab tekanan atmosfera yang lebih tinggi

menekan pam sedut disebabkan tekanan udara yang lebih rendah di dalam pam

apabila pam itu ditekan.

The plunger is difficult to be pulled because higher atmospheric pressure presses the

plunger due to lower air pressure inside the plunger when it is pressed.

3. Nyatakan hubungan antara altitud dan tekanan atmosfera. TP 2
State the relationship between altitude and atmospheric pressure.

Tekanan atmosfera menurun apabila altitud meningkat  .

Atmospheric pressure decreases as the altitude increases  .

4. Tin susu perlu ditebuk dua Tekanan udara di dalam Udara masuk
Air enters
lubang supaya susu dapat menyeimbangkan
mengalir keluar kerana udara yang tekanan udara di luar Susu
masuk melalui satu lubang akan Air pressure inside Milk
balances air pressure
outside

menyeimbangkan tekanan udara

di luar yang tinggi  . Tin dengan dua lubang
Tin with two holes
Two holes need to be

punched into a milk can so that the milk can flow out because the air entering through one hole will

balance the high air pressure outside. Mengaplikasi TP 3

5. Ramalkan dengan memberi sebab, apakah yang akan berlaku kepada sebungkus kerepek
kentang yang dibungkus dengan udara apabila dibawa ke gunung yang tinggi.
Predict with a reason, what would happen to a packet of potato chips that is packed with air when it is taken to a

high mountain. Mengaplikasi TP 3

Bungkusan kerepek kentang akan mengembung kerana tekanan udara di dalamnya menjadi

lebih tinggi daripada tekanan atmosfera di luarnya pada altitud tinggi. Maka, tekanan yang

lebih tinggi di dalam menekan permukaan bungkusan dan menyebabkannya mengembung.

The packet of potato chips would become inflated because the air pressure inside it becomes higher than the

atmospheric pressure outside it at a high altitude. Therefore, a higher pressure inside the packet presses the inner

surface of the packet and causes it to inflate.

Kesimpulan 1. Lapisan udara yang tebal di sekeliling Bumi menghasilkan tekanan
Conclusion
atmosfera yang bertindak pada semua arah.

A thick layer of air that surrounds the Earth produces atmospheric pressure that acts
in all
directions.

2. Tekanan atmosfera bergantung kepada ketinggian sesuatu tempat di atas paras

laut  .

Atmospheric pressure depends on the height of a place above the sea level.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 140

AKTIVITI 8.11 Tekanan Cecair Sains  Tingkatan 2  Bab 8 
Inkuiri
Liquid Pressure Tarikh:

Penemuan inkuiri

Tujuan Menunjukkan kesan kedalaman terhadap tekanan cecair TP 2
Aim To show the effect of depth on the pressure of liquids

Bahan Air / Water
Materials

Radas Silinder penyukat 1000 ml, bekas plastik, tin / bekas plastik berbentuk silinder dan tiub getah /
Apparatus plastik.
1000 ml measuring cylinder, plastic container, cylinder-shaped tin / plastic container and rubber / plastic tube.

Prosedur 1. Masukkan air ke dalam silinder penyukat dan terbalikkannnya.
Procedure Fill water into a measuring cylinder and turn it upside down.

2. Hembuskan udara ke dalam hujung tiub getah. Perhatikan perubahan saiz gelembung udara
yang bergerak dari bawah sehingga ke permukaan air.

Blow air into the other end of the rubber tube. Observe the change in size of the air bubbles.

Tiub getah / plastik Silinder penyukat
Rubber / Plastic tube Measuring cylinder

Hembus nafas Air
Exhale Water

Bekas plastik
Plastic container



Perbincangan 1. Berikan inferens berdasarkan pemerhatian anda dalam aktiviti ini. TP 2
Discussion
Give inferences for your observations in this activity.

Saiz gelembung udara menjadi semakin besar apabila bergerak semakin dekat

dengan permukaan air kerana tekanan air berkurang apabila kedalaman air berkurang  .
The size of the air bubbles increases as they move nearer to the surface of the water because the

water pressure decreases when the depth of the water decreases  .

2. Nyatakan hubungan antara kedalaman cecair dengan tekanannya. TP 2
State the relationship between the depth of a liquid and its pressure.
Jika kedalaman cecair bertambah, tekanannya turut bertambah.
If the depth of liquid increases, its pressure also increases.

3. Nyatakan satu faktor lain yang mempengaruhi tekanan cecair selain faktor kedalaman. TP 1
State one other factor that affects the pressure of a liquid besides depth.
Ketumpatan cecair/Density of the liquid

4. Pada pendapat anda, mengapakah dinding empangan adalah tebal? TP 3

In your opinion, why are the walls of dams thick? Mengaplikasi

Untuk menahan tekanan air lebih tinggi di bahagian bawah berbanding bahagian

atas.

To withstand the higher water pressure below compared to the upper part.

Kesimpulan Apabila kedalaman cecair bertambah  , tekanannya juga bertambah   .
 .
If the depth of a liquid increases  , its pressure also increases

141

  Sains  Tingkatan 2  Bab 8

Tarikh:

Praktis PT3

Bahagian A/ Section A 4. Faktor yang manakah mempengaruhi tekanan gas?

1. Apakah alat yang digunakan untuk mengukur daya? Which factor does affect the gas pressure?

What is the device used to measure the force? A Suhu

A Penimbang berat C Neraca spring Temperature
Weighing scale Spring balance
B Luas permukaan
B Neraca tuas D Pembaris
Lever balance Ruler Surface area

2. Apakah daya yang wujud apabila sesuatu objek C Berat
direnggangkan atau dimampatkan?
Weight
What is the force that exists when an object is stretched or
compressed? D Jirim

A Daya elastik C Daya normal Mass
Elastic force Normal force
5. Mengapakah dinding empangan lebih tebal pada bahagian
B Berat D Daya geseran dasar?
Weight Frictional force
Why the wall of the dam is thicker at the base?
3. Antara berikut, yang manakah tuas kelas pertama?
A Isi padu air di dasar lebih besar
Which of the following is a first-class lever?
The volume of water at the base is bigger
A Playar C Pembuka botol
Plier Bottle opener B Berat air pada bahagian dasar lebih besar

B Penyepit ais D Gunting The weight of water at the base is bigger
Ice tong Scissors
C Tekanan air di bahagian dasar lebih tinggi

The pressure at base is higher

D Reka bentuk ini akan membuat empangan yang lebih
stabil

The shape will make the dam more stable

Bahagian B/ Section B

1. (a) Isi tempat kosong untuk melengkapkan pernyataan di bawah.

Fill in the blanks to complete the statement below.

(i) Daya ialah kuantiti vektor yang mempunyai magnitud dan arah.

Force is a vector quantity that has magnitude and direction.

8BAB (ii) Unit SI yang digunakan untuk menyukat daya ialah newton (N) .

The SI unit used in measuring force is the newton (N) .

[2 markah / 2 marks]

(b) Nyatakan Benar atau Palsu untuk pernyataan berikut.

State True or False for the following statements.

(i) Apabila suatu daya dikenakan pada suatu jasad, daya itu boleh mengubah bentuk, saiz dan gerakan Benar
jasad tersebut.
True
When a force acts on an object, the force can change the shape, size and motion of the object.

(ii) Sebiji bola yang sedang bergerak akan bergerak lebih laju apabila dikenakan daya pada arah Benar
bertentangan dengan arah gerakannya.
True
A moving ball will move faster when force is applied in the opposite direction.

[2 markah / 2 marks]

Bahagian C/ Section C

1. Rajah 1.1 menunjukkan satu kuboid yang terletak di atas tanah 4 cm
dalam dua orientasi yang berbeza. 

Diagram 1.1 shows a cuboid placed on the ground in two different
orientations.

(a) Takrifkan tekanan. 10 cm 4 cm

Define pressure. 4 cm

Daya berserenjang per unit luas permukaan. 4 cm 10 cm
A B
Perpendicular force per unit area.
Rajah 1.1 / Diagram 1.1
[1 markah/ 1 mark]

142

Sains  Tingkatan 2  Bab 8 

(b) Ketumpatan kuboid tersebut ialah 2.00 g cm–3. Hitungkan berat kuboid.

The density of the cuboid is 2.00 g cm–3. Calculate its weight.

[1 kg = 10 N]

Isi padu/ Volume = 4 cm × 4 cm × 10 cm

= 60 cm3

Jisim/ Mass = 160 cm2 × 2g × 1 kg
cm3 1000 g

= 0.32 kg

Berat/ Weight = 0.32 kg × 10 N
1 kg

= 3.20 N

[3 markah / 3 marks]

(c) (i) Hitungkan tekanan yang dikenakan ke atas tanah bagi setiap orientasi.

Calculate the pressure exerted on the ground for each orientations.

Tekanan/ Pressure = Daya/ Force
Luas permukaan / Surface Area

Kes/ Case (a): 3.2 N
0.04 m × 0.04 m
Tekanan/ Pressure = = 2000 Pa



Kes/ Case (b): 3.2 N
0.1 m × 0.04 m
Tekanan/ Pressure = = 800 Pa

(ii) Kaitkan luas permukaan objek dengan tekanan jika daya adalah sama. [2 markah / 2 marks]
[1 markah / 1 mark]
Relate the object’s surface area with pressure if the force is the same.

Semakin kecil luas permukaan objek, semakin besar tekanan yang dihasilkan atau sebaliknya.

The smaller the surface area of an object, the bigger the pressure produce or vise versa.

(d) Satu eksperimen dijalankan untuk menentukan daya apungan yang bertindak pada batu apabila direndam di dalam air. BAB 8

An experiment is carried out to determine the buoyant force acting on a stone when it is immersed in water.

Hitungkan

Calculate

(i) jisim batu. 0.40 N 0.30 N

the mass of the stone.

Jisim/ Mass = 0.40 N × 1 kg
10 N

= 0.04 kg

(ii) daya apungan. Rajah 1.2 / Diagram 1.2

the buoyant force. [1 markah / 1 mark]

= Berat sebenar/ Actual weight – Berat ketara/ Apparent weight [2 markah / 2 marks]
= 0.40 N – 0.30 N
= 0.10 N

143

  Sains  Tingkatan 2  Bab 8 Tarikh:
PANDUAN MENJAWAB
Cabaran Objek terapung apabila daya
apungan lebih besar daripada
1. Suhana telah menjalankan suatu aktiviti untuk mengkaji daya apungan berat objek.
objek. Dia meletakkan seketul plastisin yang berbentuk sfera ke dalam
segelas air dan mendapati plastisin tersebut tenggelam ke dasar gelas. Object floats when it’s buoyant force is
greater than its weight.
Suhana carried out an activity to study the buoyancy of an object. She put a piece of spherical • Ketumpatan objek dapat
plasticine in a glass of water and it was found that the plasticine sank to the bottom of the
glass. diubah dengan mengubah isi
padunya.
(a) Cadangkan satu cara untuk membolehkan plastisin tersebut terapung. Density of an object can be
Suggest one way to float the plasticine. changed by changing its volume.
Mengaplikasi • Berat air yang disesarkan
adalah sama dengan daya
Menukar bentuk plastisin tersebut kepada bentuk kapal. apungan.
The weight of water displaced is
Change the shape of the plasticine into a boat. equal to the buoyant force.

(b) Berikan alasan bagi jawapan anda di 1(a). Menilai Tekanan air meningkat dengan
kedalaman.
Give a reason for your answer in 1(a). Water pressure increases with depth.

Apabila bentuk plastisin diubah menjadi bentuk kapal, jisimnya

adalah tetap tetapi isi padunya bertambah. Maka, ketumpatannya

menjadi kurang tumpat daripada air dan dapat menyesarkan isi

padu air yang lebih banyak. Hal ini menjadikan daya apungannya

lebih besar daripada berat plastisin dan menghasilkan satu daya

8BAB tujah yang menolaknya naik ke atas air.

When the plasticine changes into a boat shape, its mass is maintained but its volume

increases. Therefore, its density now is less dense than the water and able to displace

a higher volume of water. This results in a greater buoyant force than the weight of

the plasticine and generates an upward force that pushes it up to the surface of the

water.

2. Seorang penyelam yang bernafas di dalam air dengan bantuan tangki
oksigen akan membebaskan gelembung udara yang bergerak ke atas. Saiz
gelembung udara semakin besar apabila menghampiri permukaan air.
Terangkan mengapa.
Mengaplikasi

A diver breathing under water with the help of an oxygen tank will release air bubbles that
will move upward. The size of the bubbles becomes larger when they are nearer to the surface.
Explain why.

Tekanan air di bahagian atas lebih rendah.

The water pressure at the top is lower.

? Praktis PT3 & Praktis
Cabaran KBAT Interaktif
Jawapan
144