รายงานการกิจกรรมรักการอ่าน

1 รายงานการจัดกิจกรรมรักการอ่าน โรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่

ก รายงานการจัดกิจกรรมรักการอ่าน โรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่ คำนำ การจัดกิจกรรมรักการอ่าน ของโรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่ ภายใต้โครงการห้องสมุด 3D ส่งเสริมทักษะการอ่านและการเขียน ซึ่งจัดขึ้นตามรอยพระราชจริยวัตร สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี โดยโรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่ จัดทำขึ้นอย่างต่อเนื่อง ในทุกปีการศึกษา เพื่อให้นักเรียนเห็นความสำคัญของการอ่านและการเขียน เพื่อส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน และการเขียน เพื่อให้นักเรียนเกิดทักษะในการเรียนรู้ด้วยตนเองจากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ อย่างหลากหลาย และเพื่อเพิ่มผลสัมฤทธิ์ด้านการอ่านและการเขียนของนักเรียนให้สูงขึ้น โรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่ได้จัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านและการเขียนให้กับนักเรียนอย่าง หลากหลายและต่อเนื่องทุกปีการศึกษา จึงของรายงานข้อมูลการจัดกิจกรรมรักการอ่าน เพื่อให้คณะกรรมการ ประเมินพิจารณา ซึ่งเนื้อหาประกอบด้วย ความสำคัญและความเป็นมา การกำหนดแผนการจัดกิจกรรม การดำเนินกิจกรรมส่งส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน การเข้าใช้ห้องสมุด ข้อมูลการใช้หนังสือและการใช้ห้องสมุด โรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่หวังเป็นอย่างยิ่งว่าข้อมูลข้างต้นจะเป็นประโยชน์ต่อผู้ที่สนใจพัฒนานักเรียนให้มีนิสัย รักการอ่านและการเรียนรู้ต่อไป โรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่

ข รายงานการจัดกิจกรรมรักการอ่าน โรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่ สารบัญ เรื่อง หน้า คำนำ...................................................................................................................................................................ก สารบัญ................................................................................................................................................................ข ความสำคัญและความเป็นมา..............................................................................................................1 องค์ประกอบที่ 1 การจัดกิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน ส่วนที่ ๒ ด้านที่ 1 การกำหนดแผนงาน/แผนกลยุทธ์/โครงการ/แผนปฏิบัติงานประจำปีที่ชัดเจนและสอดคล้องกับ นโยบายในการส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน...............................................................................2 ส่วนที่ ๓ ด้านที่ 2 ความหลากหลายของกิจกรรม………………….........................….....………………………………10 ส่วนที่ ๔ ด้านที่ 3 ความต่อเนื่องและสม่ำเสมอในการจัดกิจกรรม.................................................................17 ส่วนที่ ๕ ด้านที่ 4 การเข้าใช้ห้องสมุดของนักเรียน ครู และบุคลากรในโรงเรียน........…………………………..…22 ส่วนที่ 6 ด้านที่ 5 การยืมหนังสือและสื่ออื่น ๆ ในห้องสมุดของนักเรียน ครูและบุคลากรในโรงเรียน……...27 ภาคผนวก - โครงการห้องสมุด 3 D ปีการศึกษา 2564....……………………………………………………..…………...….35 - โครงการส่งเสริมทักษะการอ่านออกเขียนได้ ปีการศึกษา 2564....…………………........…………...….39 - โครงการห้องสมุด 3 D ส่งเสริมทักษะการอ่านและการเขียน ปีการศึกษา 2565....……………...….44 - โครงการห้องสมุด 3 D ส่งเสริมทักษะการอ่านและการเขียน ปีการศึกษา 2566....……………...….49 - เกียรติบัตรนักเรียน.................................………………………………………………………………………………54

1 รายงานการจัดกิจกรรมรักการอ่าน โรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่ 1. ความสำคัญและความเป็นมา ตามมติคณะรัฐมนตรีวันที่ ๕ สิงหาคม ๒๕๕๒ เห็นชอบให้การส่งเสริมการอ่านเป็นวาระแห่งชาติ โดยกำหนดให้วันที่ ๒ เมษายนของทุกปิ ซึ่งเป็นวันคล้ายวันพระราชสมภพของสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี เป็น "วันรักการอ่าน" ซึ่งพระราชกรณียกิจของพระองค์ ในการพัฒนาประเทศนั้น ต่อเนื่องยาวนานในทุกด้าน ทรงเป็นมิ่งขวัญสถิตย์กลางใจพสกนิกรทุกหมู่เหล่า จากพระจริยวัตรและความสนพระทัยในการอ่าน การจดบันทึก การเขียนและการเรียนรู้ บังเกิดเป็น พระราชนิพนธ์จำนวนมาก ที่เป็นแบบอย่าง อันงดงามให้แก่เด็กและเยาวชนไทย อีกทั้งสำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ได้กำหนดให้การส่งเสริมการอ่านเป็นวาระแห่งชาติกำหนด จุดมุ่งหมายสำคัญในการพัฒนาการศึกษาของชาติ เพื่อพัฒนานักเรียนให้สามารถคิดวิเคราะห์ เรียนรู้ได้ ด้วยตนเองและมีทักษะที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 ซึ่งในการพัฒนาคุณภาพของนักเรียนให้เป็นไปตาม เป้าหมายนั้น ประเด็นสำคัญเบื้องต้นที่ต้องให้ความสำคัญ คือ การอ่านและการเขียน เพราะถือเป็นหัวใจสำคัญ ของการเรียนรู้ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน มุ่งพัฒนานักเรียนทุกคน ให้เป็นมนุษย์ที่มีความสมดุล ทั้งร่างกาย ความรู้ คุณธรรม มีจิตจำนึกในความเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ยึดมั่นในการปกครองระบอบ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นพระมุข มีความรู้และทักษะพื้นฐานบนความเชื่อว่า นักเรียนทุกคน สามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้ ซึ่งในการเรียนรู้นั้น หลักสำคัญที่ช่วยส่งเสริมการเรียนรู้ให้ประสบผลสำเร็จ คือทักษะการอ่านและการเขียน การส่งเสริมทักษะการอ่านจึงถือเป็นหัวใจสำคัญของการจัดการศึกษา ที่สถานศึกษาทุกแห่งต้องจัดให้มีความเหมาะสมกับวัยของนักเรียน จัดให้มีกิจกรรมที่หลากหลาย และจัดแหล่ง เรียนรู้ภายในโรงเรียน เพื่อให้นักเรียนใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์สูงสุด เพื่อเป็นแหล่งข้อมูลให้นักเรียน ครู และบุคลากรในโรงเรียนได้ค้นคว้าหาความรู้ได้ใช้ในการจัดการเรียนการสอน การพัฒนาความรู้ และประสบการณ์ของนักเรียนอย่างเต็มศักยภาพ โรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่ได้เล็งเห็นความสำคัญของการอ่านและการเขียน รวมทั้งการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ ภายในโรงเรียน เพื่อให้นักเรียนตระหนักถึงความสำคัญของการอ่าน การเขียน การใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ จึงได้จัดทำโครงการที่ส่งเสริมทักษะการอ่านและการเขียน อย่างต่อเนื่องทุกปีการศึกษา มีการสรุปผลการจัด กิจกรรม และนำผลที่ได้ไปใช้ปรับปรุง พัฒนา วางแผนการดำเนินโครงการในปีถัดไป เพื่อพัฒนานักเรียนอย่าง รอบด้าน โดยกำหนดกิจกรรมให้มีความแหมาะสมกับนักเรียนแต่ละระดับชั้นและคำนึงถึงความแตกต่าง ของบุคคล อีกทั้งทางโรงเรียนเห็นความสำคัญของทักษะภาษาไทย จึงมีการจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมทักษะ ด้านภาษาไทยให้กับนักเรียนในวันสำคัญต่าง ๆ เพื่อให้นักเรียนได้พัฒนาทักษะการอ่าน การเขียน การคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดอย่างมึวิจารณญาณ มีความคิดสร้างสรรค์ มีความกล้าแสดงออก สามารถนำองค์ความรู้ ไปพัฒนาตนเองได้อย่างมีประสิทธิภาพ

2 รายงานการจัดกิจกรรมรักการอ่าน โรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่ องค์ประกอบที่ 1 การจัดกิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน ด้านที่ 1 การกำหนดแผนกลยุทธ์/แผนงาน/โครงการ/แผนปฏิบัติงานประจำปีที่ชัดเจนและสอดคล้องกับ นโยบายในการส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน 1. มีแผนงาน/แผนกลยุทธ์/โครงการ/แผนปฏิบัติการเพื่อส่งเสริมนิสัยรักการอ่านของนักเรียน โรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่ได้ดำเนินงานตามแผนงาน แผนกลยุทธ์ โครงการและแผนปฏิบัติการ เพื่อส่งเสริมนิสัยรักการอ่านของนักเรียน โดยจัดทำโครงการห้องสมุด 3D ส่งเสริมทักษะการอ่านและการเขียน เพื่อให้นักเรียนได้เกิดการเรียนรู้ด้วยตนเองจากแหล่งเรียนรู้ภายในสถานศึกษา และเพื่อให้นักเรียนมีนิสัยรัก การอ่าน การเขียนและการค้นคว้าหาความรู้ ชื่อโครงการ ห้องสมุด 3D ส่งเสริมทักษะการอ่านและการเขียน แผนงาน วิชาการ สนองกลยุทธ์องค์กร กลยุทธ์ที่ 5 สนองมาตรฐานการศึกษา มาตรฐานที่ 1, มาตรฐานที่ 2 ผู้รับผิดชอบ นางสาวกนกพร แสไพศาล ลักษณะโครงการ ต่อเนื่อง ระยะเวลาดำเนินการ พฤษภาคม 2566 – มีนาคม 2567 ...................................................................................................................................................... 1. หลักการและเหตุผล ห้องสมุดโรงเรียน เป็นแหล่งการเรียนรู้ที่มีความสำคัญยิ่งต่อการจัดการเรียนรู้ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ ต่าง ๆ เพราะเป็นแหล่งการเรียนรู้ที่อำนวยความสะดวก จัดกิจกรรมที่กระตุ้นให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ ศึกษา ค้นคว้า แสวงหาคำตอบและสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเองได้ ซึ่งสอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้น พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และจุดเน้นการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ที่เน้นการพัฒนาแหล่งการเรียนรู้ทั้งในและ นอกสถานศึกษา เพื่อการพัฒนาไปสู่ความเป็นสากลและมุ่งส่งเสริมให้ผู้เรียนเรียนรู้ด้วยตนเองอย่างต่อเนื่อง ตลอดชีวิตทั้งนี้สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) กระทรวงศึกษาธิการ ได้กำหนด จุดมุ่งหมายสำคัญในการพัฒนาการศึกษาของชาติ เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้สามารถคิดวิเคราะห์ เรียนรู้ได้ด้วย ตนเองและมีทักษะที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 ในการพัฒนาคุณลักษณะของผู้เรียนให้เป็นไปตามเป้าหมาย ได้นั้น ประเด็นสำคัญในเบื้องต้นที่ต้องให้ความสำคัญ คือ “การอ่านและออกเขียน” เพราะถือเป็นหัวใจสำคัญ ต่อการเรียนรู้ในระดับที่สูงขึ้น โรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่ได้เล็งเห็นความสำคัญของการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียนและการพัฒนา คุณภาพผู้เรียน จึงได้จัดทำโครงการห้องสมุด 3D ส่งเสริมนิสัยรักการอ่านและการเขียนขึ้น เพื่อให้ห้องสมุดเป็น แหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของครูและการเรียนรู้ของนักเรียนในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ เพื่อให้นักเรียนใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์สูงสุด ทั้งยังมีกิจกรรมที่ส่งเสริมให้นักเรียนเกิดนิสัยรักการอ่านและ การเขียนมากขึ้นนำไปสู่การพัฒนาในด้านต่าง ๆ ส่งผลต่อการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาให้สูงขึ้นตามลำดับ 2. วัตถุประสงค์ 1. เพื่อให้ห้องสมุดโรงเรียนเป็นศูนย์กลางแห่งการเรียนรู้ และส่งเสริมนักเรียนได้อย่างหลากหลาย 2. เพื่อให้ห้องสมุดโรงเรียน มีบรรยากาศ หนังสือ สื่อการเรียนรู้รวมถึงมีกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน อย่างต่อเนื่อง

3 รายงานการจัดกิจกรรมรักการอ่าน โรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่ 3. เพื่อให้นักเรียนเกิดทักษะในการเรียนรู้ด้วยตนเองจากแหล่งเรียนรู้ภายในสถานศึกษา 4. เพื่อให้นักเรียนมีนิสัยรักการอ่าน การเขียนและการค้นคว้าหาความรู้ 5. เพื่อเพิ่มผลสัมฤทธิ์การประเมินการอ่าน การเขียนของนักเรียนให้สูงขึ้น 3. เป้าหมาย เชิงปริมาณ 1. ร้อยละ 90 ห้องสมุดมีสื่อพัฒนาการเรียนรู้ด้านการอ่านและการเขียนทุกระดับชั้น 2. ร้อยละ 80 ห้องสมุดได้ส่งเสริมและพัฒนานักเรียนให้รู้จักศึกษาค้นหาความรู้ด้วยตนเอง 3. นักเรียนร้อยละ 80 มีผลสัมฤทธิ์การประเมินการอ่าน การเขียนอยู่ในระดับดี 4. นักเรียนร้อยละ 80 มีนิสัยรักการอ่านและการเขียน เชิงคุณภาพ 1. ห้องสมุดโรงเรียนเป็นศูนย์กลางการเรียนรู้ มีสื่อที่ช่วยพัฒนาด้านการอ่านและการเขียนทุก ระดับชั้น 2. ห้องสมุดโรงเรียน มีบรรยากาศ หนังสือ มีกิจกรรมที่ส่งเสริมให้นักเรียนศึกษาหาความรู้ด้วยตนเอง 3. นักเรียนมีความสามารถด้านการอ่าน การเขียนและได้รับการประเมินผ่านเกณฑ์ตามมาตรฐาน ระดับชั้น 4. นักเรียนมีนิสัยรักการอ่านและการเขียน 4. กิจกรรมและการดำเนินการและรายละเอียดการใช้งบประมาณ กิจกรรม ปีการศึกษา 2565 ผู้รับผิดชอบ ระยะเวลา งบประมาณ 1. ประชุมชี้แจงคณะครูและวางแผน(Plan) 2. เสนอโครงการเพื่อขออนุมัติ 3. แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินการ 4. ดำเนินงานตามโครงการ (Do) 4.1 วิเคราะห์ จัดหา รวบรวมรายชื่อหนังสือ และสื่อการเรียนรู้ที่ต้องมีในโรงเรียน 4.2 จัดทำ พัฒนา ซ่อมแซม ตรวจสอบคุณภาพ หนังสือและสื่อการเรียนรู้ 4.3 พัฒนา ปรับปรุง ซ่อมแซม จัดหา วัสดุ อุปกรณ์ หนังสือ ห้องสมุดให้มีบรรยากาศเอื้อ ต่อการเรียนรู้ พร้อมทั้งเหมาะสมกับสภาพ อาคารกับวัยของผู้ใช้บริการ 4.4 จัดกิจกรรมห้องสมุด ได้แก่ - ยุวบรรณารักษ์ - บัญชีคำพื้นฐาน - บันทึกรักการอ่าน - เขียนตามคำบอก พ.ค. 66 พ.ค. 66 พ.ค. 66 ตลอดปี การศึกษา 4,000 ผู้บริหารและคณะ ครู ผู้บริหาร นางสาวกนกพร คณะครู

4 รายงานการจัดกิจกรรมรักการอ่าน โรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่ กิจกรรม ปีการศึกษา 2565 ผู้รับผิดชอบ ระยะเวลา งบประมาณ - คัดลายมือ - มุมรักการอ่าน - การสอบประเมินการอ่านและการเขียน 5. นิเทศ กำกับติดตามและประเมินผล โครงการ/สรุปผล (Check) 6. รายงานโครงการ ปรับปรุงและพัฒนาแก้ไข ในครั้งต่อไป (Act) ตลอดปี การศึกษา มี.ค. 66 ผู้บริหาร นางสาวกนกพร นางสาวกนกพร 5. งบประมาณ ใช้งบประมาณ หมวดค่าใช้สอยวัสดุ 4,000 บาท - นักเรียนชั้นอนุบาล 1 – มัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 359 คน - ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา จำนวน 20 คน 6. การประเมินผล ตัวบ่งชี้ความสำเร็จ วิธีการวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและ ประเมินผล 1. ห้องสมุดมีบรรยากาศ มีสื่อที่ เหมาะสมต่อการเรียนรู้ 2. ห้องสมุดมีกิจกรรมส่งเสริมการ อ่านอย่างต่อเนื่อง 3. นักเรียนร้อยละ 80 มีผลสัมฤทธิ์ การประเมินการอ่าน การเขียนอยู่ใน ระดับดี 4. นักเรียนมีนิสัยรักการอ่านและ แสวงหาความรู้ด้วยตนเองจากแหล่ง เรียนรู้ภายในและภายนอกห้องสมุด - การสำรวจ - การสังเกต - การสัมภาษณ์ - ทดสอบการอ่านและการ เขียน - บันทึกรักการอ่าน - บันทึกการใช้ห้องสมุด - แบบสำรวจ - แบบสังเกต - แบบสัมภาษณ์ - แบบทดสอบการอ่านและ การเขียน - แบบบันทึกรักการอ่าน - แบบบันทึกการใช้ ห้องสมุด 7. ผลที่คาดว่าจะได้รับ 1. ห้องสมุดเป็นศูนย์กลางแห่งการเรียนรู้ มีสื่อและกิจกรรมที่ช่วยส่งเสริมการอ่านและการเขียนของ นักเรียนในทุกระดับชั้น 2. นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ด้านการอ่านและการเขียนตามเกณฑ์มาตรฐานระดับชั้น 3. นักเรียนมีนิสัยรักการอ่านและการเขียน สามารถแสวงหาความรู้จากแหล่งเรียนรู้ในห้องสมุดได้ 4. นักเรียนใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์

5 รายงานการจัดกิจกรรมรักการอ่าน โรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่ ลงชื่อ.................................................. ลงชื่อ.................................................. (นางสาวกนกพร แสไพศาล) (นางสาวจินตหรา ดีแก่) ผู้เสนอโครงการ หัวหน้าฝ่าย ลงชื่อ.................................................. (นางสาวชลิดา กองพันธ์) ผู้อนุมัติโครงการ

6 รายงานการจัดกิจกรรมรักการอ่าน โรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่ 2. มีการดำเนินงานตามแผนกลยุทธ์/แผนงาน/โครงการ/แผนปฏิบัติการการจัดกิจกรรมส่งเสริม นิสัยรักการอ่าน โรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่ได้ดำเนินงานตามแผนงาน แผนกลยุทธ์ โครงการและแผนปฏิบัติการของ โรงเรียนเพื่อส่งเสริมนิสัยรักการอ่านของนักเรียน โดยจัดกิจกรรมให้นักเรียนตระหนักถึงคุณค่าของการอ่าน ตามโครงการห้องสมุด 3D ส่งเสริมทักษะการอ่านและการเขียน รวมทั้งจัดกิจกรรมส่งเสริมทักษะด้าน ภาษาไทยในโรงเรียนและสนับสนุนส่งเสริมนักเรียนในการเข้าร่วมแข่งขันทักษะด้านภาษาไทยในระดับต่าง ๆ อย่างต่อเนื่องทุกปี ห้องสมุดโรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่ ปีการศึกษา 2565 ทางโรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่ขาดความพร้อมด้านสถานที่ในการจัดการเรียนการสอน โดยนักเรียนทำการเรียนการสอนบริเวณลานอเนกประสงค์ของโรงเรียน ทางครูบรรณารักษ์จึงได้มีการจัดทำ ห้องสมุดเคลื่อนที่ เพื่อให้นักเรียนทุกคนเข้าถึงการอ่านหนังสือได้และมีการจัดกิจกกรมรักการอ่านให้กับ นักเรียนอย่างหลากหลาย ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่ได้เปิดใช้อาคารเรียน 212 มีการดำเนินการจัดห้องสมุด เพื่อเป็นแหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียน โดยมีนักเรียนยุวบรรณารักษ์ร่วมจัดหนังสือตามหมวดหมู่หนังสือ มีการจัด มุมความรู้และจัดหาสื่อในการส่งเสริมทักษะการอ่านให้กับนักเรียนในโรงเรียน

7 รายงานการจัดกิจกรรมรักการอ่าน โรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่ การจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรม รักการอ่าน พร้อมบันทึกลงในสมุด รักการอ่าน โรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่ ได้จัดกิจกรรมพี่ช่วยสอนน้องอ่านหนังสือ ไม่ว่าจะอยู่ในห้องเรียนหรือนอก ห้องเรียน นักเรียนให้ความสนใจและสนุกที่ได้ทำกิจกรรมร่วมกับพี่ กิจกรรมแนะนำหนังสือ โดยทางโรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่ได้มีการจัดกิจกรรมยุวบรรณารักษ์แนะนำ หนังสือน่าอ่าน เพื่อเป็นการประชาสัมพันธ์หนังสือใหม่ หนังสือน่าอ่าน เพื่อดึงดูดความสนใจให้มีผู้เข้าร่วมใช้ บริการห้องสมุดมากขึ้น และเพื่อให้ผู้ร่วมกิจกรรมได้รู้จักบรรณานิทัศน์หนังสือใหม่

8 รายงานการจัดกิจกรรมรักการอ่าน โรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่ โรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่ได้ดำเนินการจัดกิจกรรม “วันสุนทรภู่คู่วันภาษาไทย” เพื่อสร้างความตระหนัก ถึงคุณค่าและร่วมอนุรักษ์ภาษาไทย ซึ่งเป็นภาษาประจำชาติของเรา ให้นักเรียนตระหนักถึงความสำคัญของ การอ่าน มีนิสัยรักการอ่านและพัฒนาด้านการอ่าน คิดวิเคราะห์ส่งเสริมให้นักเรียนได้พัฒนาทักษะภาษาไทย เต็มตามศักยภาพ นักเรียนเข้าแข่งขัน กิจกรรมต่าง ๆ เช่น กิจกรรมแข่งขันคัดลายมือ กิจกรรมอ่านทำนองเสนาะ กิจกรรมการอ่านนิทาน กิจกรรมวาดภาพระบายสี กิจกรรมประกวดตัวละครในวรรณคดีกิจกรรมตอบคำถาม วันสุนทรภู่คู่วันภาษาไทย กิจกรรมละครเวที โดยมีการมอบเกียรติบัตร/รางวัล ให้กับนักเรียนที่ชนะการแข่งขัน แต่ละรายการ (เอกสารแนบ : เกียรติบัตร หน้า 54 - 56)

9 รายงานการจัดกิจกรรมรักการอ่าน โรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่ โรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่ ได้ส่งเสริมให้นักเรียนเข้าร่วมการแข่งขันศิลปหัตถกรรมและวันภาษาไทย แห่งชาติประเภทวิชาการด้านทักษะภาษาไทย เพื่อให้นักเรียนได้ฝึกทักษะภาษาไทยอย่างเต็มศักยภาพ สามารถเข้าร่วมกิจกรรมต่าง ๆ ได้เพื่อสร้างประสบการณ์ในการแข่งขัน เพื่อให้นักเรียนได้มีส่วนร่วมในการ อนุรักษ์และตระหนักถึงคุณค่าภาษาไทย (เอกสารแนบ : เกียรติบัตร หน้า 57 - 65)

10 รายงานการจัดกิจกรรมรักการอ่าน โรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่ องค์ประกอบที่ 1 การจัดกิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน ด้านที่ 2 ความหลากหลายของกิจกรรม 1. สถานศึกษามีการจัดกิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน เช่น กิจกรรมเล่านิทาน เล่าเรื่องจาก หนังสือ อ่านหนังสือให้ฟัง ทายปัญหาจากการอ่าน โต้วาที การจัดนิทรรศการ การจัดกิจกรรมตามวัน สำคัญและวาระพิเศษต่าง ๆ โรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่มีการจัดกิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการอ่านและการเขียนอย่างหลากหลาย โดยดำเนินการในกิจกรรมห้องสมุด 3D ส่งเสริมนิสัยรักการอ่านและการเขียน มีการจัดกิจกรรมในวันสำคัญ ต่าง ๆ ทั้งภายใน ภายนอกสถานศึกษา โดยจัดกิจกรรมที่เน้นนักเรียนเป็นสำคัญและจัดให้มีความเหมาะสมกับ นักเรียนในแต่ละระดับชั้น กิจกรรมพี่เล่า น้องฟัง เป็นกิจกรรมเล่านิทานช่วงพักกลางวันเพื่อให้นักเรียนได้ใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์สูงสุด กิจกรรมดังกล่าว นักเรียนในทุกระดับชั้นสามารถเข้าร่วม ฟัง และ อ่าน ณ ห้องสมุดโรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่ กิจกรรมเล่าสู่กันฟัง เป็นกิจกรรมเล่าเรื่องที่ตนเองได้อ่านและบันทึกลงในสมุดรักการ่านในช่วงเวลาว่างจากการเรียน โดยให้นักเรียนออกมาเล่าเรื่องที่ตนเองอ่านจากหนังสื่อหน้าชั้นเรียนในช่วงโฮมรูม

11 รายงานการจัดกิจกรรมรักการอ่าน โรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่ กิจกรรมภาษาไทยวันละคำ เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมการใช้ภาษาไทยให้ถูกต้อง โดยตัวแทนนักเรียนจะผลัดเปลี่ยนกันทำหน้าที่ดังกล่าว ณ หน้าเสาธงในช่วงเช้าของทุกวัน โดยจัดอย่างต่อเนื่องตลอดปีการศึกษา 2565 จนถึงปัจจุบัน กิจกรรมโต้วาที โต้วาทีภายใต้หัวข้อ อ่านหนังสือหรือดูหนังดีกว่ากัน เนื่องในวันภาษาไทยแห่งชาติ ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษา

12 รายงานการจัดกิจกรรมรักการอ่าน โรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่ กิจกรรมรักการอ่าน นักเรียนอ่านหนังสือที่สนใจและบันทึกความรู้ที่ได้จากการอ่าน พร้อมทั้งบอกประโยชน์/ข้อคิดที่ได้ กิจกรรมอ่านข่าวเล่าเรื่อง นักเรียนกิจกรรมชุมนุมยุวบรรณารักษ์ นำข่าว นิทาน เรื่องสั้น มาเล่าให้นักเรียนระดับชั้นต่าง ๆ ฟัง กิจกรรมกล่องนิทานสร้างสุข ครูบรรณารักษ์และนักเรียนยุวบรรณารักษ์ ร่วมกันสร้างกล่องนิทาน เพื่อให้นักเรียนเกิดความสนใจ ใฝ่เรียนรู้และสร้างนิสัยรักการอ่านมากขึ้น

13 รายงานการจัดกิจกรรมรักการอ่าน โรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่ 2. สถานศึกษามีการสร้างแรงจูงใจและชี้แนะสนับสนุนให้นักเรียนมีนิสัยรักการอ่าน เช่น การไปใช้ แหล่งเรียนรู้นอกสถานที่ การจัดมุมหนังสือ โรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่เล็งเห็นความสำคัญของการพัฒนาแหล่งเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพนักเรียน จึงได้ มีการดำเนินการจัดห้องสมุด เพื่อเป็นแหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียนและจัดหนังสือเคลื่อนที่บริเวณต่าง ๆ ของโรงเรียน เพื่อให้นักเรียนเข้าถึงการอ่านและใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ การส่งเสริมการอ่านนอกเวลา การจัดแหล่งเรียนรู้นอกเวลาเพื่อส่งเสริมการอ่านและการเขียนของนักเรียนโรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่ ซึ่งย้ายจากสถานที่เดิมมายังอาคารใหม่ของโรงเรียน การสร้างแรงจูงใจให้นักเรียน โดยครูเป็นผู้อำนวยความสะดวกในการจัดและสร้างบรรยากาศเพื่อการเรียนรู้รวมถึงการสร้างแรงจูงใจ ให้นักเรียนมีนิสัยรักการอ่าน โดยมีการจัดมุมหนังสือ มุมนั่งเล่น และสร้างพื้นที่การเรียนรู้

14 รายงานการจัดกิจกรรมรักการอ่าน โรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่ มหกรรมวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ 2565 - 2566 เป็นกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี ส่งเสริมให้นักเรียนมีความสนใจเรียนรู้ทางด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ส่งเสริมการอ่าน และเขียนจดบันทึกความรู้ลงในสมุดบันทึก ซึ่งภายในงานมีการรวบรวมผลงานวิจัย พัฒนาความก้าวหน้าทาง วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี นวัตกรรมที่ทันสมัย เปิดโอกาสให้นักเรียนที่เข้าชมมีส่วนร่วม (Interactive Exhibition) การศึกษาแหล่งเรียนรู้นอกสถานที่ (มหกรรมวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ 2565) การศึกษาแหล่งเรียนรู้นอกสถานที่ (มหกรรมวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ 2566)

15 รายงานการจัดกิจกรรมรักการอ่าน โรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่ 3. สถานศึกษามีการส่งเสริมให้นักเรียนนำความรู้ไปเผยแพร่ เช่น การสร้างสรรค์ผลงาน จัดทำ วารสาร เขียนบทความ ประกวดแข่งขัน บอร์ดผลงานนักเรียน เป็นบอร์ดผลงานที่นักเรียนได้รับมอบหมายในรายวิชาต่าง ๆ รวมถึงผลงานการประกวด เช่น วันภาษาไทย สัปดาห์ห้องสมุด เป็นต้น ซึ่งการจัดผลงานดังกล่าวถือเป็นการชื่นชมและสร้างความภาคภูมิใจ ให้กับนักเรียน กิจกรรมวันสุนทรภู่และวันภาษาไทย เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมให้นักเรียนมีความกล้าแสดงออกในทางสร้างสรรค์เช่น การประกวดการร้องเพลง การประกวดตอบคำถามทักษะภาษาไทย เป็นต้น

16 รายงานการจัดกิจกรรมรักการอ่าน โรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่ 4. สถานศึกษามีการจัดกิจกรรมที่พัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ เช่น ค่ายรักการอ่าน ยอดนักอ่าน โรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่ได้จัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านให้กับนักเรียน เพื่อให้นักเรียนตระหนักถึง ความสำคัญของการอ่าน และสามารถนำความรู้จากการอ่านไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ กิจกรรมห้องสมุดเคลื่อนที่ กิจกรรมหนังสือเล่มเล็ก

17 รายงานการจัดกิจกรรมรักการอ่าน โรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่ องค์ประกอบที่ 1 การจัดกิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน ด้านที่ 3 ความต่อเนื่องและสม่ำเสมอในการจัดกิจกรรม 1. สถานศึกษามีการจัดกิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการอ่านอย่างต่อเนื่อง โรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่ได้จัดทำแผนปฏิบัติการโครงการที่ส่งเสริมทักษะการอ่านและการเขียน อย่างต่อเนื่องทุกปี โดยโรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่ได้เล็งเห็นความสำคัญของการพัฒนาทักษะการอ่าน การเขียน และพัฒนาแหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียน จึงได้จัดทำโครงการห้องสมุด 3D ส่งเสริมทักษะการอ่านและการเขียน เพื่อให้ห้องสมุดเป็นแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของครูและการเรียนรู้ของนักเรียนในทุก กลุ่มสาระการเรียนรู้ เพื่อให้นักเรียนใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์สูงสุด ทั้งยังมีกิจกรรมที่ส่งเสริมให้นักเรียนเกิด นิสัยรักการอ่านและการเขียนมากขึ้น นำไปสู่การพัฒนาในด้านต่าง ๆ ส่งผลต่อการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทาง การศึกษาให้สูงขึ้นตามลำดับ (เอกสารแนบ : โครงการปีการศึกษา 2564 – 2566 หน้า 35 - 52) 2. สถานศึกษามีการสร้างแรงจูงใจ สนับสนุนให้นักเรียนมีนิสัยรักการอ่านอย่างต่อเนื่องสม่ำเสมอ โรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่มีการสร้างแรงจูงใจ สนับสนุนให้นักเรียนมีนิสัยรักการอ่านอย่างต่อเนื่อง สม่ำเสมอ ดังนี้ กิจกรรมวันสุนทรภู่และวันภาษาไทยในทุกปีการศึกษา โดยมีกิจกรรมการประกวดแข่งขันอ่านทำนอง เสนาะ การอ่านออกเสียงร้อยแก้ว อ่านนิทาน การคัดลายมือ การระบายสี การตอบคำถามภาษาไทย เพื่อส่งเสริม และพัฒนาทักษะด้านภาษาไทยของนักเรียน เป็นการเปิดโอกาสให้นักเรียนกล้าคิด กล้าแสดงออกอย่างสร้างสรรค์

18 รายงานการจัดกิจกรรมรักการอ่าน โรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่ โรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่ ได้ดำเนินการจัดมอบรางวัล/เกียรติบัตรให้กับนักเรียนที่มีผลงานดีเด่นและได้ ผ่านการคัดเลือก โดยได้ดำเนินการตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน การแข่งขันทักษะภาษาไทย ระดับกลุ่มโรงเรียน ระดับเขตพื้นที่และระดับชาติ เป็นกิจกรรมที่ผู้บริหาร สถานศึกษาและคณะครูให้ความร่วมมือ ดำเนินการคัดเลือกนักเรียน เป็นตัวแทนแข่งขันในระดับสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษา เพื่อเป็นผู้แทนระดับสำนักงานเขตฯ เป็นการส่งเสริมและพัฒนาทักษะภาษาไทยให้แก่ นักเรียนโรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่ 3. สถานศึกษามีการส่งเสริมให้นักเรียนนำความรู้ไปเผยแพร่อย่างต่อเนื่องและสม่ำเสมอ โรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่มีการส่งเสริมให้นักเรียนนำความรู้ไปเผยแพร่อย่างต่อเนื่องและสม่ำเสมอ โดยจัด ขึ้นหลายรูปแบบ เพื่อให้เหมาะสมกันนักเรียนในแต่ละระดับชั้น กิจกรรมเล่านิทาน มีจุดประสงค์เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนมีนิสัยรักการอ่าน กล้าแสดงออก และสอดแทรกแนวคิด คุณธรรม ที่สามารถนำไปใช้เป็นแนวทางในการดำเนินชีวิต

19 รายงานการจัดกิจกรรมรักการอ่าน โรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่ กิจกรรมสอนน้องอ่านหนังสือ เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมให้นักเรียนได้มีนิสัยรักการอ่าน และนักเรียนรุ่นพี่ รุ่นน้องได้ทำความรู้จักกัน พี่ ๆ ได้ถ่ายทอดความรู้ให้น้อง ๆ ทำให้เกิดกระบวนการเรียนรู้ในเรื่องต่าง ๆ ตลอดจนได้รับความสนุกสนาน ซึ่งกิจกรรมเหล่านี้จะส่งเสริมให้นักเรียนได้รู้จักทักษะในการเรียนรู้ของ เพื่อก้าว เข้าสู่การเรียนรู้ในวัยที่สูงขึ้นต่อไปในอนาคต ทั้งนี้ก่อให้เกิดความรักความสามัคคี และสามารถช่วยเหลือซึ่งกัน และกันได้เป็นอย่างดี การจัดป้ายนิเทศผลงานนักเรียน เป็นส่วนหนึ่งที่ส่งเสริมให้นักเรียนเกิดความสนใจในบทเรียน และเกิด แรงจูงใจในการเรียนรู้เพิ่มมากขึ้น

20 รายงานการจัดกิจกรรมรักการอ่าน โรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่ การจัดนิทรรศการวิชาการ เพื่อให้นักเรียนได้ตระหนักถึงความสำคัญของการเรียนรู้ในนิทรรศการ ประกอบด้วยการให้ความรู้เกี่ยวกับสาระการเรียนรู้ต่าง ๆ โดยนักเรียนจดบันทึกความรู้จากการเข้าร่วม กิจกรรมและการอ่านลงในสมุดบันทึกความรู้

21 รายงานการจัดกิจกรรมรักการอ่าน โรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่ 4. สถานศึกษามีการจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้การจัดกิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน อย่างต่อเนื่องสม่ำเสมอ เช่น ค่ายรักการอ่าน ยอดนักอ่าน กิจกรรมบันทึกการอ่าน เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมสร้างนิสัยรักการอ่านของนักเรียน สามารถเลือกอ่าน หนังสือได้อย่างหลายหลายและเหมาะสมกับวัย การอ่านช่วยให้นักเรียนอ่านออก เขียนได้ เป็นนักอ่าน รักใน การอ่าน เพราะการอ่านจะช่วยให้นักเรียนเปิดโลกทัศน์ของตนเอง สามารถสร้างองค์ความรู้ให้กับตนเองได้ สามารถคิดวิเคราะห์ในเรื่องที่อ่าน และสามารถนำข้อคิดที่ได้จากการอ่านที่หลากหลายไปประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวัน ทำให้นักเรียนเป็นคนดี คนเก่ง มีสุข กิจกรรมสร้างสุขสนุกกับนิทาน เป็นกิจกรรมที่เล่าเรื่องหรือถ่ายทอดเรื่องราวของนิทานให้เพื่อนใน ห้องเรียนฟัง อาจจะเป็นเรื่องราวที่เล่าสืบต่อกันมา เรื่องที่แต่งขึ้นใหม่ โดยมีจุดประสงค์เพื่อส่งเสริมให้นักเรียน มีนิสัยรักการอ่าน กล้าแสดงออก มีความสนุกสนานและสอดแทรกแนวคิด คุณธรรม ที่สามารถนำไปใช้เป็น แนวทางในการดำเนินชีวิต

22 รายงานการจัดกิจกรรมรักการอ่าน โรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่ องค์ประกอบที่ 1 การจัดกิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน ด้านที่ 4 การเข้าใช้ห้องสมุดของนักเรียน ครู และบุคลากรในโรงเรียน 1. สถานศึกษามีแผนการใช้ห้องสมุดของนักเรียน ครู และบุคลากรในโรงเรียน และกิจกรรม ส่งเสริมนิสัยรักการอ่านของนักเรียน เนื่องจากปีการศึกษา 2565 ทางโรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่มีการก่อสร้างอาคารเรียนหลังใหม่ ทำให้ทาง โรงเรียนมีการปรับแผนการใช้ห้องสมุดของนักเรียนเป็นรูปแบบของห้องสมุดเคลื่อนที่ มีการจัดกิจกรรมส่งเสริม นิสัยรักการอ่านของนักเรียนในลักษณะที่หลากหลาย ซึ่งนักเรียนสามารถเข้าถึงความรู้และสร้างนิสัยรักการอ่าน ได้ไม่จำกัดพื้นที่ ซึ่งทำให้นักเรียนให้เกิดการเรียนรู้อย่างไม่มีที่สิ้นสุด เป็นการกระตุ้นให้นักเรียนรักการอ่านและ การศึกษาค้นคว้าอย่างเป็นระบบ ต่อเนื่อง และในปีการศึกษา 2566 โรงเรียนได้เปิดใช้อาคารเรียนใหม่ จึงได้ ดำเนินการจัดห้องสมุด 3D พร้อมทั้งจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านให้กับนักเรียนอย่างหลากลาย เพื่อให้นักเรียน เห็นความสำคัญของการอ่าน ปีการศึกษา 2565 ปีการศึกษา 2566

23 รายงานการจัดกิจกรรมรักการอ่าน โรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่ โรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่มีการส่งเสริมนิสัยรักการอ่านของนักเรียน ครูและบุคลากรในโรงเรียนจาก ห้องสมุดของโรงเรียนซึ่งมีหนังสือ ตำราเรียน วารสาร สารคดีไว้หลายหมวดให้เลือกหลายและรวบรวม ทรัพยากรสารสนเทศเอาไว้ในรูปแบบต่าง ๆ ทั้งที่เป็นวัสดุตีพิมพ์ วัสดุอิเล็กทรอนิกส์เพื่อให้นักเรียน ครูและ บุคลากรในโรงเรียนได้สืบค้นและเข้าถึงสารสนเทศได้มากขึ้นอย่างมีประสิทธิภาพ โดยมีการคัดเลือก จัดหา ให้สอดคล้องกับความต้องการ ความสนใจของผู้ใช้ มีการจัดการที่เป็นระบบ โดยมีครูบรรณารักษ์ดำเนินการ จัดหมวดหมู่หนังสือ มุมการอ่าน เพื่อเอื้อต่อการศึกษาหาความรู้และการเอื้ออำนวยต่อการสร้างนิสัยรักการ อ่านของนักเรียน ครูและบุคลากรในโรงเรียน

24 รายงานการจัดกิจกรรมรักการอ่าน โรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่ 2. สถานศึกษาจัดกิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการอ่านนักเรียน ครูและบุคลากรในโรงเรียน โดยครูบรรณารักษ์หรือคณะกรรมการห้องเรียน โรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่มีการจัดกิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการอ่านโดยมีการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน โดยมีตัวอย่างดังกิจกรรมต่อไปนี้ ๑.๑ กิจกรรมแนะนำหนังสือหนังสือพระราชนิพนธ์ ๑.๒ กิจกรรมอ่านเสริมเติมความคิด ๑.๓ กิจกรรมสอนน้องอ่านหนังสือ ซึ่งได้ดำเนินการจากคณะกรรมการนักเรียนแต่ละช่วงชั้นและครูบรรณารักษ์โดยกิจกรรมเหล่านี้ได้ เพิ่มพูนทักษะการอ่านจับใจความ การอ่านออกเสียง การอ่านสะกดคำ และได้ฟังการอ่านออกเสียงที่ถูกต้อง การอ่านที่ถูกวิธีได้ฟังความไพเราะของภาษาไทยอันเป็นประโยชน์ต่อการเรียนรู้ ตลอดจนสร้างนิสัยรักการอ่าน ให้กับนักเรียน เพื่อให้มีการอ่านอย่างต่อเนื่องจนเป็นนิสัย การจัดกิจกรรมกิจกรรมแนะนำหนังสือหนังสือพระราชนิพนธ์ การจัดกิจกรรมอ่านเสริมเติมความคิด เป็นกิจกรรมที่ให้นักเรียนได้ศึกษาหาความรู้ด้วยตนเองผ่านอนเทอร์เน็ต เพื่อตอบคำถามชิงรางวัลจากกิจกรรมสัปดาห์ห้องสมุด

25 รายงานการจัดกิจกรรมรักการอ่าน โรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่ การจัดกิจกรรมสอนน้องอ่านหนังสือ โดยนักเรียนยุวบรรณารักษ์ 3. สถานศึกษาให้นักเรียน ครูและบุคลากรในโรงเรียนมีส่วนร่วมและแสดงความคิดเห็นในการ จัดซื้อหนังสือเข้าห้องสมุด เพื่อสนับสนุนส่งเสริมการอ่านของนักเรียน ห้องสมุดเป็นแหล่งการเรียนรู้ที่สำคัญที่สุดสำหรับศึกษาค้นคว้าและการสร้างนิสัยรักการอ่าน ดังนั้น ทรัพยากรสารสนเทศของห้องสมุดในรูปแบบต่าง ๆ ไม่ว่าจะเป็นสื่อสิ่งพิมพ์ สื่อโสตทัศน์หรือ สื่ออิเล็กทรอนิกส์ เช่นหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E-Book) วารสารอิเล็กทรอนิกส์ (E-Journal) หรือฐานข้อมูลออนไลน์ต่าง ๆ ซึ่งจะต้องมีคุณภาพ มีความเหมาะสมและตรงกับความต้องการของผู้ใช้ห้องสมุด ทั้งนี้ครูและบุคลากรใน โรงเรียนรวมไปถึงนักเรียนจะเป็นผู้มีหน้าที่ในการเลือกและการจัดหาทรัพยากรสารสนเทศดังกล่าวโดยคัดเลือก หนังสือที่มีสารประโยชน์ มีปริมาณเพียงพอ มีความเหมาะสมตรงกับความต้องการของนักเรียน เพื่อส่งเสริม การใช้หนังสือ เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านและการเรียนรู้ให้เกิดประโยชน์สูงสุด

26 รายงานการจัดกิจกรรมรักการอ่าน โรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่ 4. สถานศึกษาให้นักเรียน ครูและบุคลากรในโรงเรียนคิดวิเคราะห์รวบรวมความรู้ และจัดทำ รายงาน/สมุดเล่มเล็ก จากการเข้าใช้ห้องสมุด กิจกรรมหนังสือเล่มเล็กหนังสือเล่มเล็ก โดยครูบรรณารักษ์และครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ร่วมกันจัดนิทรรศการหนังสือเล่มเล็ก เพื่อให้นักเรียนได้ศึกษาหาความรู้จากการอ่านหนังสือภาพการ์ตูนใน หมวดของวรรณคดีในภาษาไทย เช่น หนังสือภาพการ์ตูนเรื่องรามเกียรติ์ สังข์ทอง ซึ่งได้ผู้เรียนได้ใช้ กระบวนการอ่าน เลือกเรื่องที่ตนเองสนใจ จับใจความสำคัญ รวบรวมความรู้นำมาจัดทำสมุดเล่มเล็ก จากวรรณคดีที่ตนเองสนใจมา ๑ เรื่องจากนั้นครูบรรณณารักษ์นำผลงานสมุดเล่มเล็กมาจัดนิทรรศการเผยแพร่ ความรู้ให้กับนักเรียนระดับช่วงชั้นอื่น ๆ ได้ศึกษาหาความรู้ต่อไป ซึ่งกิจกรรมนี้ได้ฝึกให้ผู้เรียนมีทักษะ กระบวนการอ่านคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ การแยกแยะข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็น ได้ฝึกปฏิบัติในทาง สร้างสรรค์สร้างความคิดรวบยอดและสามารถนำไปใช้ในการพัฒนาการเรียนรู้อย่างเป็นระบบ

27 รายงานการจัดกิจกรรมรักการอ่าน โรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่ องค์ประกอบที่ 1 การจัดกิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน ด้านที่ 5 การยืมหนังสือและสื่ออื่น ๆ ในห้องสมุดของนักเรียน ครูและบุคลากรในโรงเรียน 1. สถานศึกษามีการยืม - คืนหนังสือจากห้องสมุดของนักเรียน ครูและบุคลากรในโรงเรียน โรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่มีระบบการยืม -คืนหนังสือจากห้องสมุดของนักเรียน ครูและบุคลากรในโรงเรียน เพื่อให้ความสะดวกในการยืมหนังสือ โดยนักเรียน ครูและบุคลากรในโรงเรียนสามารถยืมหนังสือจากห้องสมุดได้ ซึ่งในการยืมแต่ละครั้งผู้ยืมจะต้องลงชื่อตนเอง ชื่อหนังสือทุกครั้ง เพื่อให้นักเรียน ครู และบุคลากรที่เข้าใช้ ห้องสมุดได้นำหนังสือที่ตนเองสนใจไปอ่านต่อนอกสถานที่ เพื่อเป็นการส่งเสริมนิสัยรักการอ่านและการเรียนรู้

28 รายงานการจัดกิจกรรมรักการอ่าน โรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่ 2. สถานศึกษามีการสำรวจความต้องการ/ในการใช้หนังสือของนักเรียน ครูและบุคลากรใน โรงเรียน คณะครูและบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่ ได้จัดประชุมเพื่อสำรวจความต้องการ ในการใช้หนังสือของนักเรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษาภายในโรงเรียน เพื่อจัดหาหนังสือให้ได้ตรงตาม ความต้องการ มีความเหมาะสมกับนักเรียนในแต่ละระดับชั้น

29 รายงานการจัดกิจกรรมรักการอ่าน โรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่ 3. จำนวนครั้งในการใช้ห้องสมุดของนักเรียน ครูและบุคลากรในโรงเรียน ในปีการศึกษา 2566 โรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่เปิดให้นักเรียน ครูและบุคลากรในโรงเรียนใช้บริการ ห้องสมุดของโรงเรียน ตั้งแต่วันที่ 16 พฤษภาคม 2566 จนถึงปัจจุบัน ซึ่งปัจจุบันมีผู้เข้าใช้บริการห้องสมุด จำนวน 129 คน ซึ่งผู้ที่เข้ามาใช้บริการห้องสมุดเข้ามาเพื่ออ่านหนังสือ หาความรู้เพิ่มเติมนอกห้องเรียน ทำงานที่ได้รับมอบหมายและเพื่อความบันเทิงจรรโลงใจ

30 รายงานการจัดกิจกรรมรักการอ่าน โรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่ 4. ความพึงพอใจในการใช้ห้องสมุดของนักเรียน ครู และบุคลากรในโรงเรียน แบบสอบถามความพึงพอใจของผู้ใช้บริการห้องสมุด แบบสอบถามนี้จัดทำขึ้นมาเพื่อสอบถามความพึงพอใจของผู้ใช้บริการห้องสมุด ประจำปี การศึกษา 2562 เพื่อนำข้อมูลที่ได้ไปปรับปรุงการให้บริการต่อไป ตอนที่ 1 ข้อมูลส่วนตัว เพศ ชาย เพศ หญิง ชั้น ……………………. ตอนที่ 2 ความพึงพอใจต่อการใช้บริการห้องสมุด ข้อ รายการ ความพึงพอใจ มากที่สุด มาก ปานกลาง น้อย น้อยสุด 1 สถานที่ให้บริการเหมาะสม 2 จำนวนโต๊ะเก้าอี้เหมาะสมเพียงพอ 3 บรรยากาศห้องสมุดเหมาะสม 4 หนังสือที่จัดไว้ให้บริการเพียงพอ เหมาะสม 5 วารสารที่จัดไว้ให้บริการเพียงตรงกับ ความต้องการ 6 หนังสือพิมพ์ที่จัดไว้ให้บริการ เพียงพอตรงกับความต้องการ 7 ระเบียบการใช้ห้องสมุดชัดเจนและ เหมาะสม 8 การให้บริการและการช่วยเหลือ ค้นคว้าของบรรณารักษ์เหมาะสม 9 การแจ้งข่าวสาร ความรู้และการจัด บอร์ดต่าง ๆ เหมาะสม 10 เวลาให้บริการเหมาะสม ข้อเสนอแนะ …………………………………………………………………………………………………………………………...............…………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………...............…………

31 รายงานการจัดกิจกรรมรักการอ่าน โรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่ การตอบแบบสอบถามความพึงพอใจจากผู้ใช้บริการห้องสมุด จำนวน 50 คน ระหว่างวันที่ 16 พฤษภาคม – 11 สิงหาคม 2566 ตอนที่ 1 การวิเคราะห์ข้อมูลเกี่ยวกับข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถาม จำแนกตามอายุและเพศ ตารางที่ 1 แสดงจำนวนผู้ตอบแบบสอบถาม จำแนกตามอายุ และเพศ ข้อมูล จำนวน ร้อยละ 1. เพศ - ชาย - หญิง 18 32 36 64 รวม 50 100 จากตารางที่ 1 ผู้ตอบแบบสอบถามเป็นเพศชาย จำนวน 18 คน คิดเป็นร้อยละ 36 เพศหญิงจำนวน 32 คน คิด เป็นร้อยละ 64 ตอนที่ 2 ความพึงพอใจต่อการใช้บริการห้องสมุด ตาราง 2 ค่าเฉลี่ยและค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานของระดับความพึงพอใจของผู้ตอบแบบสอบถามที่มีต่อ การใช้บริการห้องสุมด ข้อ รายการ x S.D. ระดับความ คิดเห็น 1 สถานที่ให้บริการเหมาะสม 4.68 .58 มาก 2 จำนวนโต๊ะเก้าอี้เหมาะสมเพียงพอ 4.4 .78 มาก 3 บรรยากาศห้องสมุดเหมาะสม 4.66 .66 มาก 4 หนังสือที่จัดไว้ให้บริการเพียงพอเหมาะสม 4.46 .73 มาก 5 วารสารที่จัดไว้ให้บริการเพียงตรงกับความต้องการ 4.32 .77 มาก 6 หนังสือพิมพ์ที่จัดไว้ให้บริการเพียงพอตรงกับความ ต้องการ 4.3 .86 มาก 7 ระเบียบการใช้ห้องสมุดชัดเจนและเหมาะสม 4.6 .67 มาก 8 การให้บริการและการช่วยเหลือค้นคว้าของ บรรณารักษ์เหมาะสม 4.52 .76 มาก 9 การแจ้งข่าวสาร ความรู้และการจัดบอร์ดต่าง ๆ เหมาะสม 4.42 .78 มาก 10 เวลาให้บริการเหมาะสม 4.54 .71 มาก รวม 4.49 .73 มาก

32 รายงานการจัดกิจกรรมรักการอ่าน โรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่ จากตาราง 2 พบว่า ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่มีความพึงพอใจต่อการใช้บริการห้องสมุด โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก ( x = 4.49, S.D. = .73) เรียงตามลำดับดังนี้ ๑. สถานที่ให้บริการเหมาะสม ( x = 4.68 , S.D. = .58) ๒. บรรยากาศห้องสมุดเหมาะสม ( x = 4.66, S.D. = .66) ๓. ระเบียบการใช้ห้องสมุดชัดเจนและเหมาะสม( x = 4.6 , S.D. = .67) ๔. เวลาให้บริการเหมาะสม ( x = 4.54 , S.D. = .71) ๕. การให้บริการและการช่วยเหลือค้นคว้าของบรรณารักษ์เหมาะสม ( x = 4.52 , S.D. = .76) ๖. หนังสือที่จัดไว้ให้บริการเพียงพอเหมาะสม ( x = 4.46 ,S.D.= .73 ) ๗. การแจ้งข่าวสาร ความรู้และการจัดบอร์ดต่าง ๆ เหมาะสม ( x = 4.42 , S.D. = .78) ๘. จำนวนโต๊ะเก้าอี้เหมาะสมเพียงพอ( x = 4.4 , S.D. = .78) ๙. วารสารที่จัดไว้ให้บริการเพียงตรงกับความต้องการ( x = 4.32 , S.D. = .77) ๑o. หนังสือพิมพ์ที่จัดไว้ให้บริการเพียงพอตรงกับความต้องการ ( x = 4.3 , S.D. = .86) ตอนที่ 3 ข้อเสนอแนะ ประมวลข้อเสนอแนะเพิ่มเติมของผู้ตอบแบบสอบถาม ดังนี้ 1. ควรมีการจัดห้องสมุดให้มีสีสัน 2. เพิ่มเครื่องคอมพิวเตอร์ 3. จัดหาหนังสือใหม่ๆ และทันสมัย

33 รายงานการจัดกิจกรรมรักการอ่าน โรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่ ภาคผนวก - โครงการห้องสมุด 3 D ปีการศึกษา 2564 - โครงการส่งเสริมทักษะการอ่านออกเขียนได้ ปีการศึกษา 2564 - โครงการห้องสมุด 3 D ส่งเสริมทักษะการอ่านและการเขียน ปีการศึกษา 2565 - โครงการห้องสมุด 3 D ส่งเสริมทักษะการอ่านและการเขียน ปีการศึกษา 2566 - เกียรติบัตรนักเรียน

34 รายงานการจัดกิจกรรมรักการอ่าน โรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่ โครงการปีการศึกษา 2564 - โครงการห้องสมุด 3 D ปีการศึกษา 2564 - โครงการส่งเสริมทักษะการอ่านออกเขียนได้ ปีการศึกษา 2564

35 รายงานการจัดกิจกรรมรักการอ่าน โรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่

36 รายงานการจัดกิจกรรมรักการอ่าน โรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่

37 รายงานการจัดกิจกรรมรักการอ่าน โรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่

38 รายงานการจัดกิจกรรมรักการอ่าน โรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่

39 รายงานการจัดกิจกรรมรักการอ่าน โรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่

40 รายงานการจัดกิจกรรมรักการอ่าน โรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่

41 รายงานการจัดกิจกรรมรักการอ่าน โรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่

42 รายงานการจัดกิจกรรมรักการอ่าน โรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่

43 รายงานการจัดกิจกรรมรักการอ่าน โรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่ โครงการปีการศึกษา 2565 - โครงการห้องสมุด 3 D ส่งเสริมทักษะการอ่านและการเขียน ปีการศึกษา 2565

44 รายงานการจัดกิจกรรมรักการอ่าน โรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่

45 รายงานการจัดกิจกรรมรักการอ่าน โรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่

46 รายงานการจัดกิจกรรมรักการอ่าน โรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่

47 รายงานการจัดกิจกรรมรักการอ่าน โรงเรียนสุเหร่าบ้านไร่