1
รายการปฏิบัตตินตามจรรยาบรรณผู้ประกอบวิชาชีพฯ เพื่อขอรับรางวัล“คุรุสดุดี” พ.ศ. ๒๕๖๗ หน้า ก ค าน า รางวัล “คุรุสดุดี” เป็นรางวัลเพื่อยกย่องเชิดชูเกียรติผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษาที่ปฏิบัติตน ตามจรรยาบรรณของวิชาชีพเป็นแบบอย่างที่ดี เพื่อสร้างศรัทธาและความเชื่อถือในการประกอบวิชาชีพ ทางการศึกษา รวมถึงสร้างแรงบันดาลใจและเปิดโอกาสให้ผู้ได้รับรางวัลได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้ และถ่ายทอด ประสบการณ์ให้แก่ผู้อื่น ผู้บริหารสถานศึกษามีบทบาทหน้าที่เป็นผู้น าทางการศึกษา ควรเป็นบุคคลที่มีความรู้ ความสามารถ มีหลักการบริหารที่ดีโดยมีชุมชนส่งเสริม สนับสนุน ช่วยเหลือในการจัดการศึกษา เพื่อพัฒนา การศึกษาให้มีคุณภาพ เป็นปัจจัยหลักในการพัฒนาคุณภาพคนให้มีความสมบูรณ์ทั้งทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม สติปัญญาและที่ส าคัญควรใช้กรอบจรรยาบรรณของวิชาชีพเป็นเกณฑ์ในการประพฤติปฏิบัติตน ของผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ทั้ง 9 ข้อ การรายงานผลการปฏิบัติตนเล่มนี้ เป็นผลงานต่อเนื่องจาก โรงเรียนบ้านพิมานท่า ซึ่งเป็นการด าเนินงานระหว่างปีการศึกษา 2563-2565 สานต่อสู่สถานศึกษาแห่งใหม่ โรงเรียนบ้านนาคู่ ซึ่งด าเนินงานในปีการศึกษา 2566 สู่การพัฒนาอย่างต่อเนื่องและยั่งยืน ขอขอบพระคุณ นายอภิชัย ท ามาน ผู้อ านวยการส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา นครพนม เขต 1 และคณะ รวมทั้งภาคีเครือข่ายด้านการศึกษาทั้งภาครัฐและเอกชน ทุกหน่วยงาน โดยเฉพาะ อย่างยิ่งครู บุคลากรทางการศึกษา รวมทั้งลูกศิษย์ทุกคน ที่สนับสนุนการด าเนินงานด้านการพัฒนาการศึกษา ในทุกมิติ ส่งผลให้โรงเรียนสามารถด าเนินงานลุล่วงส าเร็จตามเป้าหมาย ส่งผลให้ผู้บริหารสถานศึกษา รวมทั้ง บุคลากรสามารถเป็นแบบอย่างและเป็นที่เคารพยกย่องของศิษย์และบุคคลทั่วไป นักเรียน ลูกศิษย์ได้รับการ พัฒนาอย่างเหมาะสมทุกช่วงวัยทั้งด้านวิชาการ วิชาชีพ และการด ารงชีวิตร่วมกับผู้อื่นได้อย่างเป็นสุข การเสนอขอรับรางวัล “คุรุสดุดี” นี้จะเป็นพลังในการสร้างขวัญและก าลังใจ ให้ผู้ประกอบวิชาชีพ ทางการศึกษา ในการปฏิบัติงานในหน้าที่ให้เกิดประโยชน์แก่ผู้ร่วมวิชาชีพ ผู้รับบริการ และศิษย์ยิ่งๆ ขึ้นไป อินทิรา ชูศรีทอง เมษายน 256๗
รายการปฏิบัตตินตามจรรยาบรรณผู้ประกอบวิชาชีพฯ เพื่อขอรับรางวัล“คุรุสดุดี” พ.ศ. ๒๕๖๗ หน้า ข สารบัญ เรื่อง หน้า ตอนที่ ๑ ประวัติของผู้ที่ได้รับการคัดเลือก....................................................................................................๑ ตอนที่ ๒ ผลการปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพ.....................................................................................๓ จรรยาบรรณต่อตนเอง.....................................................................................................................................๓ ๑. ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษามีวินัยในตนเอง พัฒนาตนเองด้านวิชาชีพ บุคลิกภาพและวิสัยทัศน์ ให้ทันต่อการพัฒนาทางวิทยาการ เศรษฐกิจ สังคม และการเมืองอยู่เสมอ.......................................................๓ ๒. ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา รัก ศรัทธา ซื่อสัตย์สุจริต และรับผิดชอบต่อวิชาชีพเป็นสมาชิกที่ดี ขององค์กรวิชาชีพ.............................................................................................................................................๖ จรรยาบรรณต่อผู้รับบริการ.............................................................................................................................๙ ๓. ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ต้องรัก เมตตา เอาใจใส่ช่วยเหลือ ส่งเสริม ให้ก าลังใจแก่ศิษย์ และผู้รับบริการตามบทบาทหน้าที่โดยเสมอหน้า..............................................................................................๙ ๔. ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ต้องส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้ ทักษะและนิสัยที่ถูกต้อง ดีงามแก่ศิษย์ และผู้รับบริการตามบทบาทหน้าที่อย่างเต็มความสามารถ ด้วยความบริสุทธิ์ใจ ผ่านกิจกรรมดังนี้................ ๑๐ ๕. ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ต้องประพฤติ ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี ทั้งทางกาย วาจา และจิตใจ........................................................................................................................................................ ๑๑ ๖. ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ต้องไม่กระท าตนเป็นปฏิปักษ์ต่อความเจริญทางกาย สติปัญญา จิตใจ อารมณ์ และสังคมของศิษย์และผู้รับบริการ........................................................................ ๑๒ ๗. ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ต้องให้บริการด้วยความจริงใจและเสมอภาค โดยไม่เรียกรับ หรือยอมรับผลประโยชน์จากการใช้ต าแหน่งหน้าที่โดยมิชอบ........................................................................ ๑๔ ๘. ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา พึงช่วยเหลือเกื้อกูลซึ่งกันและกัน สร้างสรรค์โดยยึดมั่น ในระบบคุณธรรม สร้างความสามัคคีในหมู่คณะ............................................................................................ ๑๕ จรรยาบรรณต่อสังคม ................................................................................................................................... ๑๕ ๙. ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา พึงประพฤติปฏิบัติตนเป็นผู้น าในการอนุรักษ์และพัฒนาเศรษฐกิจ สังคม ศิลปวัฒนธรรม ภูมิปัญญา สิ่งแวดล้อม รักษาผลประโยชน์ของส่วนรวมและยึดมั่นในการปกครอง ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข........................................................................... ๑๕ ผลการปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพที่เด่นชัดที่สุด............................................................................. ๑๗ ภาคผนวก...................................................................................................................................................... ๒๐ ภาคผนวก ก เกียรติบัตร/รางวัลเจ้าของประวัติ........................................................................................ ๒๐ ภาคผนวก ข เกียรติบัตร/รางวัล ครูผู้สอน .............................................................................................. ๒๔ ภาคผนวก ค เกียรติบัตร/รางวัล สถานศึกษา........................................................................................... ๒๗ ภาคผนวก ง คณะท างาน/วิทยากร เจ้าของประวัติ.................................................................................. ๒๘ ภาคผนวก จ เกียรติบัตร/รางวัล นักเรียน................................................................................................. ๒๙
รายการปฏิบัตตินตามจรรยาบรรณผู้ประกอบวิชาชีพฯ เพื่อขอรับรางวัล“คุรุสดุดี” พ.ศ. ๒๕๖๗ หน้า ๑ แบบประวัติและผลงานผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ที่เสนอเข้ารับการคัดเลือก เพื่อรับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี” ประจ าปี ๒๕๖๗ สังกัด ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 1 -------------------------------------------------------------------------------------- ตอนที่ ๑ ประวัติของผู้ที่ได้รับการคัดเลือก ๑. ชื่อ (นาย / นาง / นางสาว) อินทิรา นามสกุล ชูศรีทอง ๒. เกิดวันที่ 28 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. 2512 อายุ 5๕ ปี ๓. ต าแหน่งหน้าที่ในปัจจุบัน ผู้บริหารสถานศึกษา สถานที่ท างาน โรงเรียนบ้านนาคู่ ตั้งอยู่เลขที่ - หมู่ที่ 7 ถนน . - ต าบล / แขวง นาคู่ อ าเภอ / เขต นาแก จังหวัด นครพนม รหัสไปรษณีย์ 48130 โทร 0813696162 ๔. ที่อยู่ปัจจุบัน เลขที่ 2๐๐ หมู่ที่ 3 ถนน นครานุรักษ์ ต าบล / แขวง นาแก อ าเภอ / เขต นาแก จังหวัด นครพนม รหัสไปรษณีย์ 48130 โทร 0813696162 ๕. ผู้ที่ได้รับการคัดเลือกมี ใบอนุญาตประกอบวิชาชีพประเภท ผู้บริหารสถานศึกษา เลขที่ หมายเลขบัตรประจ าตัวประชาชน ๖. วุฒิการศึกษา วุฒิการศึกษา ปี พ.ศ. ที่ส าเร็จ การศึกษา ชื่อสถาบัน ค.ด. การบริหารการศึกษาและภาวะผู้น า 2563 มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร จ.สกลนคร ค.ม. การบริหารการศึกษา 2558 มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร จ.สกลนคร กศ.ม.เทคโนโลยีทางการศึกษา 2541 มหาวิทยาลัยมหาสารคาม จ.มหาสารคาม ค.บ.เทคโนโลยีและนวัตกรรมทางการศึกษา 2534 วิทยาลัยครูสกลนคร จ.สกลนคร มัธยมศึกษาปีที่ 6 2529 โรงเรียนสกลราชวิทยานุกูล จ.สกลนคร มัธยมศึกษาปีที่ 3 2526 โรงเรียนสกลราชวิทยานุกูล จ.สกลนคร ประถมศึกษาปีที่ 6 2523 โรงเรียนเทศบาล 2 เชิงชุมอนุชนวิทยา จ.สกลนคร 3470101343192 6 3 2 2 0 4 8 0 0 7 2 2 7 9 1
รายการปฏิบัตตินตามจรรยาบรรณผู้ประกอบวิชาชีพฯ เพื่อขอรับรางวัล“คุรุสดุดี” พ.ศ. ๒๕๖๗ หน้า ๒ ๗. เริ่มปฏิบัติหน้าที่ครู ตั้งแต่วันที่ 2 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2535 ปฏิบัติหน้าที่ผู้บริหารสถานศึกษา ตั้งแต่วันที่ 1 เดือน มีนาคม พ.ศ. 2562 นับถึงวันที่ออกประกาศ (6 มีนาคม 2567) รวม 3๑ ปี 4 เดือน . 4 วัน ๘. ประวัติหน้าที่การงาน ตั้งแต่เริ่มต้นจนถึงปัจจุบัน (ระบุ/วัน/เดือน/ปี) ที่เริ่มต้นและสิ้นสุดของการด ารง ต าแหน่ง และสถานที่ของแต่ละต าแหน่ง วัน/เดือน/ปี ต าแหน่ง/สถานที่ท างาน รับเงินเดือนขั้น (บาท) 2 พฤศจิกายน 2535 อาจารย์ 1 ระดับ 3 โรงเรียนบ้านดอนแดง สปจ.สกลนคร 5,560 15 มิถุนายน 2536 อาจารย์ 1 ระดับ 3 โรงเรียนบ้านหนองนาหาร สปจ.สกลนคร 5,560 1 มิถุนายน 2538 อาจารย์ 1 ระดับ 3 ลาศึกษาต่อ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม 7,380 1 ตุลาคม 2540 อาจารย์ 1 ระดับ 3 โรงเรียนเมืองสกลนคร สปจ.สกลนคร 7,380 1 ธันวาคม 2540 อาจารย์ 1 ระดับ 3 กลับเข้ารับราชการ โรงเรียนเมืองสกลนคร สปจ.สกลนคร 7,380 15 มีนาคม 2545 อาจารย์ 1 ระดับ 3 โรงเรียนบ้านป่าหว้าน สปจ.สกลนคร 9,300 1 เมษายน 2547 อาจารย์ 2 ระดับ 4 โรงเรียนบ้านป่าหว้าน สปจ.สกลนคร 12,450 16 พฤษภาคม 2548 อาจารย์ 2 ระดับ 4 โรงเรียนบ้านดงมะไฟสามัคคี ราษฎร์อุทิศ สปจ.สกลนคร 13,110 24 ธันวาคม 2547 ครูโรงเรียนบ้านดงมะไฟสามัคคีราษฎร์อุทิศ สปจ.สกลนคร 13,110 1 พฤษภาคม 2549 ครู วิทยฐานะช านาญการ โรงเรียนบ้านดงมะไฟสามัคคี ราษฎร์อุทิศ สปจ.สกลนคร 15,650 29 กุมภาพันธ์ 2551 ครู วิทยฐานะช านาญการ โรงเรียนดอนเหลืองทองวิทยา สพท.นครพนมเขต 1 17,590 28 กันยายน 2552 ครู วิทยฐานะช านาญการพิเศษ โรงเรียนดอนเหลืองทองวิทยา สพป.นครพนมเขต 1 19,440 25 พฤษภาคม 2554 ครู วิทยฐานะช านาญการพิเศษ โรงเรียนบ้านค าเม็ก สพป.นครพนมเขต 1 25,740 1 มีนาคม 2562 ผู้อ านวยการสถานศึกษา วิทยฐานะช านาญการพิเศษ โรงเรียนบ้านนาผักหมนาหมากแงว สพป.นครพนมเขต 2 42,330 29 ตุลาคม 2563 ผู้อ านวยการสถานศึกษา วิทยฐานะช านาญการพิเศษ โรงเรียนบ้านพิมานท่า สพป.นครพนม เขต 1 48,600 29 กันยายน 2566 ผู้อ านวยการสถานศึกษา วิทยฐานะช านาญการพิเศษ โรงเรียนบ้านนาคู่สพป.นครพนม เขต 1 57,250 1 ตุลาคม 2566- ปัจจุบัน ผู้อ านวยการสถานศึกษา วิทยฐานะช านาญการพิเศษ โรงเรียนบ้านนาคู่สพป.นครพนม เขต 1 59,130 (เอกสารอ้างอิง ส าเนา กพ.7)
รายการปฏิบัตตินตามจรรยาบรรณผู้ประกอบวิชาชีพฯ เพื่อขอรับรางวัล“คุรุสดุดี” พ.ศ. ๒๕๖๗ หน้า ๓ ตอนที่ ๒ ผลการปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพ จรรยาบรรณต่อตนเอง ๑. ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษามีวินัยในตนเอง พัฒนาตนเองด้านวิชาชีพ บุคลิกภาพและ วิสัยทัศน์ ให้ทันต่อการพัฒนาทางวิทยาการ เศรษฐกิจ สังคม และการเมืองอยู่เสมอ ข้าพเจ้าเป็นผู้มีวินัยในตนเอง มีภาวะผู้น า นักพัฒนา ปฏิบัติงานตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย ให้ส าเร็จอย่างมีคุณภาพ ตามเป้าหมายที่ก าหนด เป็นผู้ที่มีความรัก ความเชื่อมั่น ศรัทธาในอาชีพของตน ท างานอย่างมีความสุข มุ่งมั่น ตั้งใจ ศึกษาแสวงหาความรู้ใหม่ๆ มาพัฒนาสถนศึกษา พัฒนาตนเองและ พัฒนางานอย่างสม่ าเสมอ เป็นสมาชิกที่ดีขององค์กรวิชาชีพครู ปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายจากผู้บังคับบัญชา ทั้งระดับกระทรวงศึกษาธิการ ระดับส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และระดับส านักงาน เขตพื้นที่การศึกษา ส าเร็จลุล่วงอย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผลตามเป้าหมาย ดังนี้ ตาราง 1 การพัฒนาตนเอง ล าดับ ที่ วัน/เดือน/ปี หลักสูตร/การอบรม/พัฒนาตนเองด้าน วิชาชีพ หน่วยงานที่จัด หลักฐาน อ้างอิง (ภาคผนวก) 1 2 ตุลาคม 2563 ศึกษาต่อในระดับปริญญาเอก (ค.ด.) สาขาวิชาการบริหารการศึกษาและภาวะผู้น า มหาวิทยาลัยราชภัฏ สกลนคร ปริญญาบัตร หน้า 20 2 15 สิงหาคม 2564 ผ่านการอบรมเชิงปฏิบัติการ การพัฒนาทักษะ การจัดการเรียนรู้แบบออนไลน์ ส าหรับครูสังกัด ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ส านักงาน คณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน วุฒิบัตร หน้า 20 4 18 มิถุนายน 2565 รางวัลบุคคลแห่งการเรียนรู้กระทรวงศึกษาธิการ โครงการตลาดนัดการเรียนรู้ออนไลน์ วังจันทรเกษม เฟส 2 พ.ศ. 2565 (10 หลักสูตร) กระทรวงศึกษาธิการ เกียรติบัตร หน้า 20 5 31 สิงหาคม 2565 หลักสูตรพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ด้านอาชีพในศตวรรษที่ 21 ผ่านระบบออนไลน์ (โครงการพัฒนสมรรถนะบุคลากร ศธ.) สถาบันพัฒนาครูและ บุคลากรทางการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ วุฒิบัตร หน้า 20 6 19 มิถุนายน 2566 อบรมปฏิบัติการหลักสูตรกิจกรรมบูรณาการ (PBL) ปีการศึกษา 2566 สพป.นครพนม เขต 1 วุฒิบัตร หน้า 20 7 23 มิถุนายน 2566 อบรมปฏิบัติการหลักสูตรการพัฒนาคุณลักษณะ ความเป็นผู้น า (True Leader) ปีพ.ศ. 2566 สพป.นครพนม เขต 1 วุฒิบัตร หน้า 21 8 27 กันยายน 2566 หลักสูตรครูกับการจัดการเรียนรู้เพศวิถีศึกษา “การสอนเพศวิถีศึกษา : การพัฒนาการเรียนรู้ แบบ E-Learning เพื่อพัฒนาสมรรถนะครู ให้สอนเพศวิถีศึกษาและทักษะชีวิตฯ ส านักงานกองทุน สนับสนุนการสร้างเสริม สุขภาพ และ สพฐ. วุฒิบัตร หน้า 21 9 ๒๐ มกราคม 2567 ปฏิบัติธรรมเพื่อถวายเป็นพระราชกุศล เฉลิมพระเกียรติพระบามสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว เนื่องในวโรกาสมหามงคลเฉลิมพระชนมพรรษา 6 รอบ สพป.นครพนม เขต 1 เกียรติบัตร หน้า 21
รายการปฏิบัตตินตามจรรยาบรรณผู้ประกอบวิชาชีพฯ เพื่อขอรับรางวัล“คุรุสดุดี” พ.ศ. ๒๕๖๗ หน้า ๔ ๑.๒ ด้านการมีวิสัยทัศน์ ให้ทันต่อการพัฒนาทางวิทยาการ เศรษฐกิจ สังคม และการเมือง รักและศรัทธาในวิชาชีพ มุ่งมั่นในการท างาน ปฏิบัติงาน ในหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายให้ส าเร็จตามเป้าหมายอย่างมีคุณภาพ เป็นพุทธศาสนิกชนที่ดี ยึดมั่นในการปกครองระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นพระประมุข มีความตั้งใจศึกษาหาความรู้มีความใฝ่รู้ใฝ่เรียนวางแผนพัฒนา ตนเองและพัฒนางานอย่างสม่ าเสมอโดยเข้ารับการอบรม พัฒนา ตนเองจากหน่วยงานต้นสังกัด และหน่วยงานภายนอก ค้นคว้าจาก ต าราเอกสารต่างๆเรียนรู้ด้วยตนเองผ่านเครือข่าย Social Network มีการวางแผนการท างานอย่างเป็นระบบ น าความรู้และ ประสบการณ์ที่ได้รับ มาเป็นแนวทางในการพัฒนาสถานศึกษา ครู บุคลากร เพื่อนร่วมวิชาชีพ ศิษย์ รวมทั้งผู้รับบริการ เพื่อให้เกิด ผลลัพท์ที่พึงประสงค์ ตามเป้าหมายของสถานศึกษา ผลส าเร็จที่เกิดขึ้นในระยะเวลาที่ด ารงต าแหน่งผู้อ านวยการสถานศึกษา เป็นผลมาจากการค้นคว้า แสวงหา และการน าเทคนิคด้านวิชาชีพมาพัฒนากระบวนการท างานอย่างเป็นระบบ เป็นขั้นตอน โดยได้ร่วม ระดมความคิดในรูปแบบชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC : Professional Learning Comunication) จากผู้มีส่วนได้ส่วนเสียทุกฝ่าย กลายเป็นรูปแบบการบริหารจัดการสถานศึกษาศึกษาโดยใช้หลักการของทฤษฎี ระบบ (System Approach) ควบคุมคุณภาพด้วยวงจรเดมมิ่ง (Demming Cycle) และการบริหารจัดการโดยใช้ โรงเรียนเป็นฐาน (School Based Management) เป็นแนวทางในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียน ภายใต้ชื่อ “SMART School Model” รายละเอียดแสดงได้ดังภาพประกอบ วิสัยทัศน์การบริหารสถานศึกษา SMART School Model การบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน S : School based managtment M : Monitoring การติดตามความก้าวหน้า R : Reward พิชิตผล คว้ารางวัล A : Alignment การกระจายงาน ร่วมคิด ร่วมท า ร่วมรับผิดชอบ T : Techniqe & Technology เทคนิควิธีการ /เทคโนโลยี ยุทธศาสตร์ชาติ, พรบ.การศึกษา ๒๕๔๒, จุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ สพฐ. และ นโยบาย สพป.นครพนม เขต ๑ Vision Missions Goals ของโรงเรียนบ้านนาคู่ “SMART School Model” SMART School ดร.อินทิรา ชูศรีทอง
รายการปฏิบัตตินตามจรรยาบรรณผู้ประกอบวิชาชีพฯ เพื่อขอรับรางวัล“คุรุสดุดี” พ.ศ. ๒๕๖๗ หน้า ๕ แนวคิด/ทฤษฎี: 1. ทฤษฎีระบบ (System Approach) 2. การควบคุมคุณภาพด้วยวงจรเดมมิ่ง (Demming Cycle) 3. การบริหารจัดการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน (School based managtment) หลักการ SMART School Model S : School based managtment หมายถึง การบริหารจัดการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน M : Monitoring หมายถึง การติดตามความก้าวหน้า หรือการนิเทศติดตาม ผู้บริหารสถานศึกษา มีบทบาทในการสร้างทีมงานที่เข้มแข็ง มอบหมายให้ทุกคนร่วมกันท างานน าไปสู่จุดหมายเดียวกัน โดยการ ถ่ายทอด และสอนงาน เพื่อผู้ปฏิบัติงานสามารถท างานให้เสร็จลุล่วงไปด้วยดี แบ่งเป็นหลักส าคัญ ได้แก่ การสอนงานโดยวิธีการโค้ช (Coaching) และระบบพี่เลี้ยง (Mentoring) ๑) การโค้ช (Coaching) เป็นการดึงศักยภาพและประสิทธิภาพจากผู้ปฏิบัติงานออกมาใช้ ในการปฏิบัติงานได้อย่างสูงสุด เป็นการกระตุ้นความคิด และหาวิธีแก้ไขปัญหา ด้วยตัวเอง ๒) ระบบพี่เลี้ยง (Mentoring) เป็นการสอนงานโดยให้ผู้ที่มีความเชี่ยวชาญ ที่มีความรู้ ความสามารถ ให้ค าปรึกษา และแนะน าช่วยเหลือผู้ปฏิบัติงาน โดยมุ่งเน้นไปที่การบอกวีธีการปฏิบัติงานที่ เหมาะสม ตลอดจนขั้นตอน และแนวทางแก้ไขปัญหา โดยใช้ประสบการณ์ ความรู้ ความสามารถของผู้บริหาร A : Alignment หมายถึง การกระจายงาน การร่วมคิด ร่วมท า ร่วมรับผิดชอบ R : Reward หมายถึง การพิชิตผล การเผยแพร่เป็นที่ยอมรับการันตีด้วยรางวัล T : Techniqe & Technology หมายถึง การเทคนิควิธีการ และเทคโนโลยีที่ทันสมัย เหมาะสม กับบริบทของสถานศึกษาและยุคสมัย วัตถุประสงค์: เพื่อยกระดับคุณภาพนักเรียน ครูและสถานศึกษาให้เป็น : Smart School วิธีการ : เทคนิคมองย้อนหลัง การด าเนินงานเพื่อให้เกิดความส าเร็จและมีความยั่งยืน โดยใช้เทคนิคมองย้อนหลัง เป็นการศึกษา และถอดบทเรียนหลังจากด าเนินโครงการของปีการศึกษา 2564-2566 และด าเนินการต่อเนื่องในปีการศึกษา 2567 เพื่อทบทวนหลังการปฏิบัติ (After Action Review, AAR) เพื่อเรียนรู้ผลการด าเนินงานแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ศึกษาการปฏิบัติการที่มีบริบทใกล้เคียงให้ประสบความส าเร็จ รวมทั้งป้องกันความล้มเหลว และข้อเสนอแนะ ในอนาคต โดยมีเป้าหมายหลักคือความคาดหวังว่าการปฏิบัติจะท าให้เกิดผลอย่างไร ผลการปฏิบัติที่เกิดจริง คืออะไร การปฏิบัติที่ดีคืออะไร และ ข้อเสนอแนะในการปรับปรุงคืออะไรตามแนวคิดของ Salem Schatz, Ordin & Mittman (2010) ผลลัพท์ 1. Smart Students : ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ สมรรถนะ และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามเป้าหมาย ของโรงเรียน 2. Smart Teachers : ครูคุณภาพ ที่มีการพัฒนาและใช้นวัตกรรมเพื่อการพัฒนาผู้เรียน 3. Smart School : โรงเรียนมีแนวปฏิบัติที่เป็นเลิศ เป็นแบบอย่างที่ดีแก่เพื่อนร่วมวิชาชีพ ปัจจัยสนับสนุน : ทรัพยากรตามหลัก 4 M ประกอบด้วย Man, Money, Management & Materials รวมทั้งความร่วมมือจากภาคีเครือข่ายทั้งภาคพระสงฆ์ ภาครัฐ เอกชน ชุมชน และท้องถิ่น
รายการปฏิบัตตินตามจรรยาบรรณผู้ประกอบวิชาชีพฯ เพื่อขอรับรางวัล“คุรุสดุดี” พ.ศ. ๒๕๖๗ หน้า ๖ ๒. ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา รัก ศรัทธา ซื่อสัตย์สุจริต และรับผิดชอบต่อวิชาชีพเป็นสมาชิก ที่ดีขององค์กรวิชาชีพ 2.1 ปฏิบัติหน้าที่ด้วยความวิริยะ อุสาหะ และจนได้รับเครื่องราชย์อิสริยาภรณ์ทวีติยาภรณ์ ช้างเผือก และเหรียญจักรพรรดิมาลา (ภาคผนวก หน้า 21) 2.2 ชื่นชมและศรัทธาในคุณค่าของตนเองและวิชาชีพ ปกป้องชื่อเสียงและศักดิ์ศรีแห่งวิชาชีพ 2.3 ยกย่องเชิดชูผู้มีผลงานในวิชาชีพให้สาธารณชนรับรู้และชื่นชมร่วมกัน ปฏิบัติหน้าที่ ด้วยความรับผิดชอบ 2.4 ซื่อสัตย์สุจริต โดยไม่หวังผลประโยชน์ตอบแทน ปฏิบัติหน้าที่อย่างมุ่งมั่น ตั้งใจ เพื่อให้ครู พัฒนาตนเองให้เต็มศักยภาพ สนับสนุน ให้ความร่วมมือในการจัดกิจกรรมเกี่ยวกับงานของตนเองและ ของผู้อื่นด้วยความเต็มใจ 2.5 ให้การสนับสนุน ส่งเสริมการศึกษา ค้นคว้า วิเคราะห์ วิจัยเกี่ยวกับวิชาชีพอย่างสร้างสรรค์ ส่งเสริมและพิทักษ์สิทธิ์ของผู้ร่วมประกอบวิชาชีพ ครูและบุคลากร มีผลงานเป็นที่ยอมรับ และได้รับรางวัล ในระดับต่างๆ ตาราง 2 การสนับสนุน ส่งเสริมการศึกษา ค้นคว้า วิเคราะห์ วิจัยเกี่ยวกับวิชาชีพอย่างสร้างสรรค์ ล าดับ ที่ วัน/เดือน/ปี ประเภทของรางวัล หน่วยงานที่ ให้รางวัล หลักฐาน อ้างอิง (ภาคผนวก) รางวัลผู้บริหารสถานศึกษาในการส่งเสริมวิชาชีพอย่างสร้างสรรค์ 1 31 มีนาคม 2564 รางวัลชนะเลิศ การคัดเลือกรูปแบบการบริหาร/การจัดการเรียน การสอน “เดินหน้าพัฒนาการอ่านการเขียน เด็กไทยวิถีใหม่ อ่านออกเขียนได้ลายมือสวย” ประเภทผู้บริหารสถานศึกษา สพป. นครพนม เขต 1 เกียรติบัตร หน้า 22 2 6 กันยายน 2564 รางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (Obec AWARDS) ครั้ง ที่ 10 ปีการศึกษา 2563 ระดับภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ประเภทผู้อ านวยการ สถานศึกษายอดเยี่ยมระดับประถมศึกษาขนาดเล็ก ด้านนวัตกรรมและเทคโนโลยี เพื่อการเรียนการสอน สพฐ. เกียรติบัตร หน้า 22 3 27 พฤษภาคม 2565 บุคคลที่มีวิธีการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การอ่านออก เขียนได้ลายมือสวยคิดเลขเป็น เน้นพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษ สพป. นครพนม เขต 1 เกียรติบัตร หน้า 22 4 13 กันยายน 2565 รางวัล “ครุชน คนคุณธรรม” ระดับดีเยี่ยม ประเภทผู้บริหาร สถานศึกษา ประจ าปีการศึกษา 2565 สพป. นครพนม เขต 1 เกียรติบัตร หน้า 22 5 มิถุนายน 2565 การตีพิมพ์บทความงานวิจัยในวารสารการวิจัยการศึกษาขั้นพื้นฐาน OBEC Basic Education Research Journal สพฐ. บทความ หน้า 22 6 20 ตุลาคม 2565 ผู้วิจัยและพัฒนานวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี ด้านการบริหารโครงการ โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับประเทศ ประจ าปี พ.ศ.2564 สพฐ. เกียรติบัตร หน้า 23 7 10 สิงหาคม 2566 ความเป็นเลิศในการจัดการศึกษาของข้าราชการครูและบุคลากร ทางการศึกษา (REO 11 MOE AWARDS) กลุ่มผู้บริหาร สถานศึกษา ประจ าปี 2566 กระทรวง ศึกษาธิการ เกียรติบัตร หน้า 23 8 9 ธันวาคม 2565 น าเสนอผลงานกิจกรรมถอดบทเรียน (Best Practice) ผู้บริหาร สถานศึกษาโครงการโรงเรียนสุจริต ปีงบประมาณ 2565 ระดับประเทศ สพฐ. และ ส านักงาน ปปช. เกียรติบัตร หน้า 23
รายการปฏิบัตตินตามจรรยาบรรณผู้ประกอบวิชาชีพฯ เพื่อขอรับรางวัล“คุรุสดุดี” พ.ศ. ๒๕๖๗ หน้า ๗ ล าดับ ที่ วัน/เดือน/ปี ประเภทของรางวัล หน่วยงานที่ ให้รางวัล หลักฐาน อ้างอิง (ภาคผนวก) 9 28 เมษายน 2566 รางวัลผู้บริหารสถานศึกษาดีเด่น ประจ าปี พ.ศ. 2566 โครงการประชุมสัมมนาทางวิชาการระดับชาติและนานาชาติ สมาคมพัฒนา วิชาชีพบริหาร การศึกษาฯ โล่รางวัล หน้า 23 10 18 สิงหาคม 2566 รองชนะเลิศล าดับที่ 2 ระดับภูมิภาค การน าเสนอผลงานกิจกรรม ถอดบทเรียน (Best Practice) ผู้บริหารสถานศึกษา ระดับคุณภาพ ดีเยี่ยม โครงการโรงเรียนสุจริต ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ.2565 สพฐ. และ ส านักงาน ปปช. โล่รางวัล หน้า 23 11 9 ธันวาคม 2566 รางวัลชมเชย (รองชนะเลิศล าดับที่ 3) ระดับประเทศ การน าเสนอผลงานกิจกรรมมถอดบทเรียน (Best Practice) ผู้บริหารสถานศึกษา ระดับคุณภาพดีเยี่ยม โครงการโรงเรียนสุจริต ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ.2565 สพฐ. และ ส านักงาน ปปช. เกียรติบัตร หน้า 23 12 14 กรกฎาคม 2566 รางวัลเสมา ป.ป.ส. ดีเด่นระดับเพชร โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข ปีการศึกษา 2565 กระทรวง ศึกษาธิการ เกียรติบัตร หน้า 24 13 1 กุมภาพันธ์ 2567 น าพา รร. ผ่านเกณฑ์การประเมินสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติด และอบายมุข ผลงานดีเด่นระดับเงิน สพป.นครพนม เขต 1 เกียรติบัตร หน้า 24 14 6 มีนาคม 2567 ผู้วิจัยและพัฒนานวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี รางวัลดีเยี่ยม ระดับเขตตรวจราชการที่ 11 สพฐ. เกียรติบัตร หน้า 24 15 25 มีนาคม 2567 บทความวิชาการเชิงวิจัยและพัฒนา ประเภทนวัตกรรมผู้บริหาร สถานศึกษา ปี พ.ศ.2567 สพป.นครพนม เขต 1 เกียรติบัตร หน้า 24 การส่งเสริมครูและบุคลากรทางการศึกษาในสังกัด ในการพัฒนาตนเองและพัฒนางาน และ ยกย่องเชิดชูผู้มีผลงานในวิชาชีพให้สาธารณชนรับรู้และชื่นชมร่วมกัน นางสาวรัชนีย์ แก้วมะ ครู วิทยฐานะช านาญการพิเศษ 16 14 กรกฎาคม 2566 ผู้รับผิดชอบโครงการ รางวัลเสมา ป.ป.ส.ดีเด่นระดับเพชร สถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข ปีการศึกษา 2565 กระทรวง ศึกษาธิการ เกียรติบัตร หน้า 24 นางสาวภาณิตา ศรีชาหลวง ครู วิทยฐานะ ครูช านาญการ 17 5 ตุลาคม 2565 รางวัล ครูดีไม่มีอบายมุข ประจ าปีการศึกษา 2564 สพฐ./องค์กร งดเหล้า เกียรติบัตร หน้า 24 นางสาวจารุณี หงษาชุม ต าแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูช านาญการ 18 ๒ มีนาคม ๒๕๖๖ ผู้วิจัยและพัฒนานวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี ด้านการจัดการเรียน การสอน โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.ปีงบประมาณ ๒๕๖๕ สพป. นครพนม 1 เกียรติบัตร หน้า 25 19 ๑๖ สิงหาคม ๒๕๖๖ ครูผู้สอน กลุ่มระดับมัธยมศึกษา ด้านการยกระดับคุณภาพ การศึกษา โครงการความเป็นเลิศในการจัดการศึกษาของ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (REO 11 MOE AWARDS) ประจ าปี 2566 กระทรวง ศึกษาธิการ เกียรติบัตร หน้า 25 20 ๑๘ สิงหาคม ๒๕๖๖ รางวัลการน าเสนอผลงานกิจกรรมถอดบทเรียน (Best Practice) โครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม และธรรมาภิบาลใน สถานศึกษาและส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา (โครงการโรงเรียน สุจริต) ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ ๒๕๖๖ ภาคอีสานตอนบน สพฐ./ ป.ป.ช. เกียรติบัตร หน้า 25
รายการปฏิบัตตินตามจรรยาบรรณผู้ประกอบวิชาชีพฯ เพื่อขอรับรางวัล“คุรุสดุดี” พ.ศ. ๒๕๖๗ หน้า ๘ ล าดับ ที่ วัน/เดือน/ปี ประเภทของรางวัล หน่วยงานที่ ให้รางวัล หลักฐาน อ้างอิง (ภาคผนวก) 21 ๑๑ กันยายน ๒๕๖๖ รางวัลระดับชาติ รางวัลทรงคุณค่าสพฐ. (OBEC AWARDS) ครั้งที่ ๑๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๔เหรียญทอง รายการครูผู้สอนยอดเยี่ยม Active Teacher กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยด้านนวัตกรรม และเทคโนโลยีเพื่อการจัดการเรียนการสอน สพฐ. เกียรติบัตร หน้า 25 22 16 มกราคม 2567 ครูภาษาไทยดีเด่น ประจ าปีพุทธศักราช 2566 และได้รับรับเข็มเชิดชูเกียรติจารึกพระนามาภิไทยย่อ สธ ครุสภา โล่/เข็มฯ หน้า 25 23 ๖ มีนาคม ๒๕๖๗ ผู้วิจัยและพัฒนานวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี ระดับเขตตรวจราชการ ด้านการจัดการเรียนการสอน ปีงบประมาณ 2566 สพฐ. เกียรติบัตร หน้า 25 24 11 เมษายน 2567 ผู้ฝึกสอนนักเรียน รางวัลชนะเลิศการประกวด Meditation Clip Contest ประจ าปี พ.ศ. 2567 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น สพป.นครพนม เขต ๑ เกียรติบัตร หน้า 25 นางสาวปวีณา ชมภูศรี ต าแหน่ง ครู คศ.2 25 11 เมษายน 2567 ผู้ฝึกสอนนักเรียน รางวัลชนะเลิศการประกวด Meditation Clip Contest ประจ าปี พ.ศ. 2567 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น สพป.นครพนม เขต ๑ เกียรติบัตร หน้า 26 นางสาวลัดดาวัลย์ วารุกะกุล ต าแหน่ง ครู คศ.๒ 26 ๖ มีนาคม ๒๕๖๗ รางวัลเป็นผู้วิจัยและพัฒนานวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี ระดับ เขตตรวจราชการ ระดับคุณภาพ “ดีมาก” ด้านการจัดการเรียน การสอน โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ประจ าปี พ.ศ.๒๕๖๖ สพฐ. เกียรติบัตร หน้า 26 นางสาวเดือนเพ็ญ ตลาดเงิน ต าแหน่ง ครู คศ.๑ 27 ๑๐ สิงหาคม ๒๕๖๖ รางวัลประเภทครูผู้สอน ระดับดีเยี่ยม การน าเสนอผลงานตาม โครงการ “ความเป็นเลิศในการจัดการศึกษาของข้าราชการครู ฯ (REO ๑๑ MOE AWARDS)” ปีงบประมาณ ๒๕๖๖ กระทรวง ศึกษาธิการ เกียรติบัตร หน้า 26 28 ๖ มีนาคม ๒๕๖๗ รางวัลเป็นผู้วิจัยและพัฒนานวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี ระดับ เขตตรวจราชการ ระดับ“ดีมาก” ด้านการจัดการเรียนการสอน ตามโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ประจ าปี พ.ศ.๒๕๖๖ สพฐ. เกียรติบัตร หน้า 26 นางสาวอุมาพร รัชทานี ต าแหน่ง ครูช านาญการ 29 ๒๗ ตุลาคม ๒๕๖๕ เข้าแข่งขันรอบชิงชนะเลิศ ระดับประเทศ ได้ล าดับที่ ๗ การแข่งขัน กิจกรรมเสริมสร้างสมรรถนะนักเรียนครู และบุคลากรทางการ ศึกษา ให้มีทักษะชีวิตในศตวรรษที่ ๒๑ ด้านความปลอดภัย สพฐ. เกียรติบัตร หน้า 26 30 ๓ มกราคม ๒๕๖๗ รางวัล “คุรุชน คนคุณธรรม” ประเภทครูผู้สอน ประจ าปี พ.ศ. ๒๕๖๖ สพป. นครพนมเขต ๑ เกียรติบัตร หน้า 26 นางสาวธนาภรณ์ เชื้อจารย์ชิน ต าแหน่ง ครูช านาญการพิเศษ 31 1 มิถุนายน 2566 ผู้ตรวจข้อสอบ O-NET ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ วิชาคณิตศาสตร์ รูปแบบข้อสอบอัตนัย ปีการศึกษา 2565 สทศ. วุฒิบัตร หน้า 26 นางสกลรัตน์ รัชอินทร์ ต าแหน่ง ครูช านาญการพิเศษ 32 ๑๖ ตุลาคม ๒๔๖๖ รางวัลครูผู้สอนนักเรียนได้รับรางวัลเหรียญทอง การออกแบบ สิ่งของเครื่องใช้ด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ ม.1-ม.3 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ ๗๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ สพป.นครพนม เขต ๑ เกียรติบัตร หน้า 26
รายการปฏิบัตตินตามจรรยาบรรณผู้ประกอบวิชาชีพฯ เพื่อขอรับรางวัล“คุรุสดุดี” พ.ศ. ๒๕๖๗ หน้า ๙ จรรยาบรรณต่อผู้รับบริการ ๓. ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ต้องรัก เมตตา เอาใจใส่ช่วยเหลือ ส่งเสริม ให้ก าลังใจแก่ศิษย์ และผู้รับบริการตามบทบาทหน้าที่โดยเสมอหน้า นักเรียน คือหัวใจของการจัดการศึกษา ข้าพเจ้าตระหนักในความส าคัญ และเล็งเห็นความจ าเป็น เร่งด่วนที่ผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่ายและหาแนวทางที่เป็นรูปธรรม ในการดูแลช่วยเหลือนักเรียนให้ได้เรียนรู้ อย่างมีความสุข เป็นไปตามหลักสูตร มีทักษะชีวิตที่จะดูแลตนเองให้ปลอดภัยท่ามกลางสภาพแวดล้อมทางสังคม อุบัติเหตุ และอุบัติภัย ได้จัดสภาพแวดล้อมเพื่อให้นักเรียนมีความปลอดภัยทั้งทางร่างกาย รวมทั้งมีภูมิคุ้มกัน ภายในจิตใจ มีการด าเนินงานผ่านโครงการและกิจกรรมต่างๆ ดังนี้ 3.1 ให้ค าปรึกษา ช่วยเหลือศิษย์และผู้รับบริการด้วยความเมตตา กรุณาเต็มก าลังความสามารถ 3.2 ตั้งใจ เสียสละ และอุทิศตนในการปฏิบัติหน้าที่ เพื่อให้ศิษย์และผู้รับบริการได้รับการพัฒนา ตามความสามารถ ความถนัดและความสนใจของแต่ละบุคคล 3.3 สนับสนุนการด าเนินงานเพื่อปกป้องสิทธิเด็ก เยาวชน และผู้ด้อยโอกาส ประกอบด้วย โครงการที่ส าคัญ ดังนี้ - โครงการสถานศึกษาปลอดภัยและสุขภาพอนามัยที่ดี เป็นเรื่องที่มีความส าคัญต่อการพัฒนา ด้านการศึกษาทั้งระบบ ท าให้บุคลากรท างานอย่างเป็นสุข นักเรียนได้เรียนรู้อย่างเต็มตามศักยภาพ - โครงการโรงเรียนปลอดขยะ (Zero Waste School) เป็นการขับเคลื่อนการบริหารจัดการ ขยะในภาพรวมทั้งโรงเรียน และชุมชน โดยใช้แนวทางการจัดการขยะ ตามหลัก 3ช หรือ 3Rs คือ ใช้น้อย (Reduce) ใช้ซ้ า (Reuse) และ น ากลับมาใช้ใหม่ (Recycle) อย่างถูกต้องตามหลักการ 3.4 แลกเปลี่ยนเรียนรู้กับสมาชิกในองค์กร หรือวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง มีการเผยแพร่ความรู้จาก ที่ได้รับการอบรมประชุมสัมมนา มีการนิเทศภายใน เพื่อให้ความช่วยเหลือและร่วมกันสร้างสื่อ นวัตกรรม น าไปสู่การพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพ การด าเนินการข้างต้นส่งผลให้โรงเรียน ได้รับรางวัล ดังนี้ ตาราง 3 ผลที่เกิดจากการปฏิบัติต่อศิษย์และผู้รับบริการ ล าดับ ที่ วัน/เดือน/ปี ประเภทของรางวัล หน่วยงานที่ให้ รางวัล หลักฐานอ้างอิง (ภาคผนวก) การสนับสนุนการด าเนินงานเพื่อความปลอดภัน และคุณภาพชีวิตของศิษย์ ๑ 13 มิถุนายน 2565 รางวัลโรงเรียนปลอดขยะ (Zero Waste School) ระดับดีมาก ประจ าปี 2565 (ร.ร.บ้านพิมานท่า) กระทรวง ทรัพยากรธรรมชาติฯ เกียรติบัตร หน้า 27 ๒ 7 กันยายน 2565 โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับ 3 ดาว ประจ าปี 2565 (ร.ร.บ้านพิมานท่า) สพฐ. เกียรติบัตร หน้า 27 ๓ 24 กรกฎาคม 2566 รางวัลสถานศึกษาปลอดภัยระดับดีเด่น ประจ าปี 2566 ปีที่ 4 ติดต่อกัน (ร.ร.บ้านพิมานท่า) กรมสวัสดิการและ คุ้มครองแรงงาน เกียรติบัตร 29หน้า 27 ๔ 14 กรกฎาคม 2566 รางวัลเสมา ป.ป.ส. ผลงานดีเด่นระดับเพชร โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดฯ ประจ าปีการศึกษา 2565 (ร.ร.บ้านพิมานท่า) กระทรวงศึกษาธิการ โล่ หน้า 27 5 1 กุมภาพันธ์ 2567 รางวัลเสมา ป.ป.ส. ผลงานดีเด่นระดับเงิน โครงการสถานศึกษาสีขาวฯ ประจ าปีการศึกษา 2567 (รร.บ้านนาคู่) สพป. นครพนม เขต 1 เกียรติบัตร หน้า 27
รายการปฏิบัตตินตามจรรยาบรรณผู้ประกอบวิชาชีพฯ เพื่อขอรับรางวัล“คุรุสดุดี” พ.ศ. ๒๕๖๗ หน้า ๑๐ ล าดับ ที่ วัน/เดือน/ปี ประเภทของรางวัล หน่วยงานที่ให้ รางวัล หลักฐานอ้างอิง (ภาคผนวก) การแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับสมาชิกในองค์กร หรือวิชาชีพ/การเป็นวิทยากร/คณะท างาน 6 30 ม.ค.-1 ก.พ. 2566 ประธานคณะกรรมการตัดสิน กิจกรรม 2D Animation ม.1-3 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับชาติ ครั้งที่ 70 จ.ร้อยเอ็ด สพฐ. เกียรติบัตร หน้า 28 7 28 เมษายน 2566 วิทยากรอบรมความรู้ความเข้าใจแนวทาง ขับเคลื่อนกิจกรรมตามโครงการโรงเรียนสุจริต รูปแบบออนไลน์ ประจ าปีงบประมาณ 2566 สพป. นครพนม เขต 1 เกียรติบัตร หน้า 28 8 17 กันยายน 2566 วิทยากรโครงการสัมมนาทางวิชาการ เรื่องปัจจัยหลักผลักความส าเร็จในสถานศึกษา ม.ราชภัฏสกลนคร เกียรติบัตร หน้า 28 9 14 มีนาคม 256๗ คณะกรรมการประเมินผลการด าเนินงาน โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติด และอบายมุข ปีการศึกษา 2566 สพป. นครพนม เขต 1 เกียรติบัตร หน้า 28 10 16 ตุลาคม 2566 คณะกรรมการตัดสินการแข่งขันการวาดภาพด้วย โปรแกรม Paint นักเรีนบกพร่องทางการเรียนรู้ ระดับ ม.1-3 การแข่งขันศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ 71 ระดับเขตพื้นที่การศึกษา สพป. นครพนม เขต 1 เกียรติบัตร หน้า 28 11 16 ตุลาคม 2566 คณะกรรมการตัดสินการแข่งขันการท าน้ าพริก ผักสดเครื่องเคียง ระดับ ป.4-6 การแข่งขัน ศิลปหัตถกรรมนักเรียนครั้งที่ 71 ระดับเขตพื้นที่การศึกษา สพป. นครพนม เขต 1 เกียรติบัตร หน้า 28 ๔. ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ต้องส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้ ทักษะและนิสัยที่ถูกต้อง ดีงาม แก่ศิษย์และผู้รับบริการตามบทบาทหน้าที่อย่างเต็มความสามารถ ด้วยความบริสุทธิ์ใจ ผ่านกิจกรรมดังนี้ ข้าพเจ้า ส่งเสริมคุณลักษณะที่พึงประสงค์ และคุณธรรมที่ดีงามแก่ศิษย์ดังนี้ 4.1 การพัฒนาคุณธรรมของนักเรียน ตามกรอบแนวทางการด าเนินงานของโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. “โรงเรียนดีต้องมีที่ยืน” และโครงการโรงเรียนสุจริต (Upright School) และเผยแพร่ผลงานนักเรียนผ่านกิจกรรม ภาพยนตร์สั้น หนังสือเล่มเล็ก โครงงาน 1 ห้องเรียน 1 โครงงานคุณธรรม พบครูพระช าระจิต เป็นต้น 4.2 การส่งเสริมการพัฒนาทักษะอาชีพระหว่างเรียน กิจกรรมเด่นคือ การท าเข็มกลัดจากเศษผ้า 4.3 การส่งเสริมการมีสุขภาพพลานามัยที่แข็งแรง มีน้ าใจด้วยกิจกรรมด้านกีฬา กรีฑานักเรียน กิจกรรมพัฒนาคุณธรรมนักเรียน พัฒนาทักษะอาชีพ การท าเข็มกลัดจากเศษผ้า
รายการปฏิบัตตินตามจรรยาบรรณผู้ประกอบวิชาชีพฯ เพื่อขอรับรางวัล“คุรุสดุดี” พ.ศ. ๒๕๖๗ หน้า ๑๑ 4.4 การส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้ ด้านวิชาการ ดังนี้ 1) นางสาวศศิประภา วงศ์ศรีชา รางวัลเหรียญทอง ชนะเลิศ กิจกรรมการแข่งขันพินิจวรรณคดี ระดับชั้น ม.๑-ม.๓ (เทียบเท่าระดับชาติ) งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ ๗๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ สพป. นครพนมเขต ๑ 2) นางสาวศศิประภา วงศ์ศรีชา รางวัลชมเชยการประกวดเรียงความภาษาไทยเฉลิมพระเกียรติ “ร้อยถ้อยค า ร้อยความทรงจ า จากดวงใจ” เจ็ดทศวรรษ ธ ครองธรรม ธ ครองไทย ประจ าปี 2566 จาก สพม. นครพนม 3) เด็กชายธันวา อุตะอุ่น และ เด็กชายธวัตร์ชัย ศรีสุข รางวัลเหรียญทอง รองชนะเลิศ อันดับที่ ๑ การแข่งขันการวาดภาพด้วยโปรแกรม Paint ประเภทนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ ระดับชั้น ม.1- ม.3 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ ๗๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ สพป. นครพนมเขต ๑ 4) เด็กหญิงทิพวรรณ หนูจีน เด็กหญิงนฤมล สุขเต รางวัลเหรียญทอง รองชนะเลิศ อันดับที่ ๒ กิจกรรมการแข่งขันต่อค าศัพท์ภาษาไทย (ค าคมเดิม) ระดับชั้น ม.๑ - ม.๓ งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ ๗๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ สพป. นครพนมเขต ๑ 5) เด็กหญิงวรัญญา อัคฮาด รางวัลเหรียญทอง การแข่งขัน เรียงร้อยถ้อยความ (การเขียน เรียงความ) ระดับชั้น ม.๑ - ม.๓ งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ ๗๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ สพป. นครพนมเขต ๑ 6) เด็กหญิงรุจจิรัตน์ ค าคนคล่อง รางวัลเหรียญเงิน กิจกรรม การแข่งขันคัดลายมือสื่อภาษาไทย ระดับชั้น ม.๑ - ม.๓ งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ ๗๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ สพป. นครพนมเขต ๑ 7) ชนะเลิศการประกวดคลิปวิดีทัศน์ “Meditation Clip Contest” ชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น ระดับ เขตพื้นที่การศึกษา ประจ าปีการศึกษา 2566 ด.ช.ธนกฤติ ภูทองสุข, ด.ช.ณัฐดนัย ฮะซิ้ม, ด.ช.ปนชัย พลวิเศษ, ด.ช.กฤษฎา พิมพัง และ ด.ช. สหภูมิ วงค์ศรีชา ชื่อ Clip “หัวใจดวงใหม่” (https://www.youtube.com/ watch?v=PA1xOP90T0I) (เกียรติบัตร ภาคผนวก หน้า ๒๙-๓๐) ๕. ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ต้องประพฤติ ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี ทั้งทางกาย วาจา และจิตใจ ๕.๑ ข้าพเจ้าประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ผู้ร่วมงาน ละเว้นจากอบายมุข สิ่งเสพติด ซื่อสัตย์ สุจริต ขยัน อดทนต่ออุปสรรค ทุ่มเทก าลังกายก าลังใจในการท างาน ให้เกียรติรับฟังความคิดเห็นเพื่อนร่วมงาน มีอุดมการณ์คุณธรรม 10 ประการ ประกอบด้วย 1) มุ่งมั่นวิชาการ 2) รักงานสอน 3) อาทรศิษย์ 4) คิดดี 5) มีคุณธรรม 6) ชี้น าสังคม 7) อบรมจิตใจ 8) ใฝ่ก้าวหน้า 9) วาจางาม และ 10) รักความเป็นไทย ภาพยนตร์สั้นผลงานนักเรียน การส่งเสริมด้านกรีฬา กรีฑา
รายการปฏิบัตตินตามจรรยาบรรณผู้ประกอบวิชาชีพฯ เพื่อขอรับรางวัล“คุรุสดุดี” พ.ศ. ๒๕๖๗ หน้า ๑๒ 5.2 เป็นพุทธศาสนิกชนที่ดีประพฤติตนตามหลักธรรมค าสอนพระพุทธศาสนา ท านุบ ารุงศาสนา ร่วมสืบสานประเพณีวัฒนธรรมท้องถิ่นตามโอกาส เวลาที่เหมาะสม เสียสละ บริจาคทานตามสมควร และก าลังศรัทธา มีความกตัญญูต่อมารดา รวมทั้งผู้มีพระคุณ ดูแลครอบครัว-บุตรด้วยความรักและปรารถนาดี ๖. ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ต้องไม่กระท าตนเป็นปฏิปักษ์ต่อความเจริญทางกาย สติปัญญา จิตใจ อารมณ์ และสังคมของศิษย์และผู้รับบริการ 6.1 ส่งเสริมการพัฒนาทางกาย สติปัญญา จิตใจ อารมณ์ และสังคมของศิษย์และผู้รับบริการตามบทบาทหน้าที่ไม่ว่าจะเป็นเด็กปกติ เด็กพิเศษ เด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ด้วยความรักและความเมตตา 6.2 บริหารสถานศึกษาโดยใช้หลักธรรม “พรหมวิหาร ๔” เป็นธรรมะในการบริหารงาน ได้แก่ เมตตา ให้ความรัก ความปรารถนาดีทุกคนด้วยความ เสมอภาค ปราศจากความล าเอียง ท าบุญตักบาตรตามโอกาส บริจาคทรัพย์ตามก าลัง การดูแลครอบครัว การสร้างแรงบันดาลใจด้านการศึกษา การ Coaching และนิเทศภายในอย่างเป็นกัลยาณมิตร การแสดงความกตัญญูต่อมารดา รับรางวัลแม่ตัวอย่าง ปี 2566
รายการปฏิบัตตินตามจรรยาบรรณผู้ประกอบวิชาชีพฯ เพื่อขอรับรางวัล“คุรุสดุดี” พ.ศ. ๒๕๖๗ หน้า ๑๓ กรุณา ให้ความช่วยเหลือแก่บุคลากรฯ ที่มีทุกข์ตามโอกาสและความเหมาะสมอย่างเท่าเทียม กันหรือกรณีมีปัญหาในหน้าที่การงานและปัญหาส่วนตัว มุทิตา ยินดีให้ก าลังใจแก่บุคลากรทุกคนเมื่อประสบความส าเร็จในชีวิต หรือในหน้าที่การงาน ตามความเหมาะสม ส่งเสริมและสนับสนุนให้ท าผลงานเพื่อการพัฒนาวิชาชีพที่สูงขึ้น อุเบกขา ท างานโดยปราศจากอคติ วางตัวเป็นกลาง ให้ความยุติธรรมแก่ผู้ใต้บังคับบัญชา ไม่ล าเอียง ไม่เลือกที่รักมักที่ชัง ไม่แสดงความดีใจจนเกินควร หรือทับถมผู้อื่นเมื่อประสบเคราะห์กรรม 6.3 ส่งเสริม การเรียนรู้ของนักเรียนทุกคนไม่ว่าจะเป็นเด็กปกติเด็กพิเศษ เด็กที่มีความบกพร่อง ทางการเรียนรู้ด้วยความรักและความเมตตามีการด าเนินการ ดังนี้ 1) ปีการศึกษา 2565 -2566 ขอทุนมูลนิธิคุณพุ่มให้กับ เด็กชายอัครพล เชื้อค าเพ็ง นักเรียนชั้นนักเรียนระดับอนุบาลปีที่ 3 ปีการศึกษาละ 5,000 บาท 2) ปีงบประมาณ 2566 ด าเนินการขอทุนให้กับนักเรียนยากจน จากส านักงานพัฒนาสังคม และความมั่นคงของมนุษย์(พมจ.) นครพนม 14 ทุนๆ ละ 1,200 บาท 3) ปีการศึกษา 2564 ได้รับการสนับสนุนทุนการศึกษา จากคุณลักขณา เอกปฐมศักดิ์ ร้านเซียงกง จ.นครพนม จ านวน 2 ทุนๆ ละ 500 บาท ต่อเดือน ส าหรับนักเรียนเรียนดีแต่ยากจน เป็นทุน ต่อเนื่องจนนักเรียนจบชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 (จบปีการศึกษา 2568) 4) ปีงบประมาณ 2565 ขอการสนับสนุนงบประมาณโครงการส่งเสริมสนับสนุนการบริหาร จัดการอาหารนักเรียนโรงเรียนบ้านพิมานท่า (กิจกรรมสนับสนุนเพื่อแก้ไขปัญหาภาวะทุพโภชนาการ) ส าหรับ นักเรียนที่มีน้ าหนักน้อย เตี้ย และน้ าหนักมากกว่ามาตรฐาน จ านวน 8 คน แบบค าขอขอการสนับสนุนงบประมาณ โครงการส่งเสริมสนับสนุนการบริหารจัดการอาหารนักเรียน ในโรงเรียน (กิจกรรมสนับสนุนเพื่อแก้ไขปัญหา ภาวะทุพโภชนาการ) ปีงบประมาณ 2565
รายการปฏิบัตตินตามจรรยาบรรณผู้ประกอบวิชาชีพฯ เพื่อขอรับรางวัล“คุรุสดุดี” พ.ศ. ๒๕๖๗ หน้า ๑๔ 5. ปีพ.ศ. 2567 นาวาอากาศเอกพนม บุญถนอม มอบทุนการศึกษาให้นักเรียนโรงเรียน บ้านนาคู่ที่เรียนดีแต่ยากจนจ านวน 24 ทุน ๆ ละ 500 บาท รวมเป็นเงิน 12,000 บาท และ บรัษัทสยามสไมล์ ประกันชีวิต มอบทุนการศึกษาให้นักเรียนจ านวน 4 ทุนๆ ละ 500 บาท รวมเป็นเงิน 2,000 บาท ๗. ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ต้องให้บริการด้วยความจริงใจและเสมอภาค โดยไม่เรียกรับ หรือยอมรับผลประโยชน์จากการใช้ต าแหน่งหน้าที่โดยมิชอบ ให้บริการ ปฏิบัติงานโดยค านึงถึงสิทธิขั้นพื้นฐานของผู้รับบริการ ตามรัฐธรรมนูญ พ.ศ. ๒๕๖๐ พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ บริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน (SBM) กระจายอ านาจ เน้นการมีส่วนร่วมจากครู บุคลากรทางการศึกษาและทุกภาคส่วน ได้ด าเนินการดังนี้ ๑) ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน -การเยี่ยมบ้านนักเรียนครบทุกหลังคาเรือน 100% ทุกภาคเรียนและทุกปีการศึกษา -การมอบทุนการศึกษาแก่นักเรียนเรียนดี นักเรียนประพฤติดี นักเรียนช่วยเหลือกิจกรรม ของโรงเรียน รวมทั้งนักเรียนยากจนทั้งกลุ่มยากจนปกติ และกลุ่มยากจนพิเศษ ๒) การมีส่วนร่วมของคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้ปกครอง ในการก าหนดนโยบาย การจัดการศึกษา การระดมทุนทรัพย์ และทรัพยากรอื่นๆ เพื่อพัฒนาการศึกษาร่วมกัน ๓) ด าเนินการตามโครงการโรงเรียนสุจริต ผู้บริหาร ครู นักเรียน ไม่โกง ไม่ทน ไม่เฉย ต่อการทุจริต ทุกรูปแบบ มีการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสการด าเนินงานของสถานศึกษา (ITA) ทุกปีงบประมาณ ผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษา ไม่โกง ไม่ทน ไม่เฉย ต่อการทุจริตทุกรูปแบบ การด าเนินระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน เยี่ยมบ้าน 100% การประชุมผู้ปกครอง และมอบทุนการศึกษา
รายการปฏิบัตตินตามจรรยาบรรณผู้ประกอบวิชาชีพฯ เพื่อขอรับรางวัล“คุรุสดุดี” พ.ศ. ๒๕๖๗ หน้า ๑๕ ๘. ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา พึงช่วยเหลือเกื้อกูลซึ่งกันและกัน สร้างสรรค์โดยยึดมั่น ในระบบคุณธรรม สร้างความสามัคคีในหมู่คณะ ข้าพเจ้ามีอุดมการณ์ในการพัฒนางานและสถานศึกษา เพื่อให้เกิดการพัฒนารอบด้าน เน้นประโยชน์ที่เกิดต่อครูและผู้รับบริการ มีความรัก ความสามัคคีและร่วมใจกันผนึกก าลังในการพัฒนาการศึกษา ยอมรับฟังความเห็นและข้อเสนอแนะของผู้ร่วมประกอบวิชาชีพ เป็นผู้น าในการพัฒนา โดยใช้หลักการดังนี้ 8.1 หลักนิติธรรม ยึดระเบียบกฎหมายเป็นแนวทางในการปฏิบัติงานและสร้างความชัดเจน ในการปฏิบัติงาน แยกแยะผลประโยชน์ส่วนตัวและผลประโยชน์ส่วนรวม จิตพอเพียง และไม่ทนต่อการทุจริต 8.2 หลักคุณธรรม ได้ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างให้กับบุคลากร มาปฏิบัติราชการก่อนเวลาราชการ ท ากิจกรรมร่วมกับคณะครูและนักเรียนอย่างสม่ าเสมอ เป็นแบบอย่างในความซื่อสัตย์ จริงใจ ขยัน อดทน 8.3 หลักความโปร่งใส เปิดเผยข้อมูลข่าวสารที่เป็นประโยชน์อย่างตรงไปตรงมา สร้างความ ไว้วางใจซึ่งกันและกัน มีกระบวนการตรวจสอบข้อมูลอย่างเป็นระบบ 8.4 หลักการมีส่วนร่วม ยึดรูปแบบการท างาน ร่วมคิด ร่วมท า ร่วมแก้ปัญหา โดยค านึงถึง ความแตกต่างระหว่างบุคคล และความชัดเจนของภาระหน้าที่ เน้นความส าเร็จ และความสุขในการท างาน 8.5 หลักความรับผิดชอบ โดยใส่ใจในปัญหาสาธารณะของบ้านเมือง และกระตือรือร้น ในการแก้ปัญหา ตลอดจนการเคารพในความคิดเห็นที่แตกต่างและกล้าที่ยอมรับผลจากการกระท าของตนเอง 8.6 หลักความคุ้มค่า ยึดแนวทางการบริหารจัดการและใช้ทรัพยากรให้เกิดประโยชน์สูงสุด รณรงค์ให้ครูและนักเรียนใช้สิ่งของอย่างคุ้มค่า ประหยัด รักษาและอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติให้สมบูรณ์ยั่งยืน จรรยาบรรณต่อสังคม ๙. ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา พึงประพฤติปฏิบัติตนเป็นผู้น าในการอนุรักษ์และพัฒนา เศรษฐกิจ สังคม ศิลปวัฒนธรรม ภูมิปัญญา สิ่งแวดล้อม รักษาผลประโยชน์ของส่วนรวมและยึดมั่น ในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีการด าเนินการดังนี้ 9.1 ยึดมั่นในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข การเป็นคณะกรรมการการเลือกตั้งสมาชิกสภาเกษตรกร อ าเภอนาแก จ.นครพนม วันที่ 19 มีนาคม 2566 หน่วยเลือกตั้งที่ 6 เขตเลือกตั้งที่ 1 บ้านปากบัง ผลการด าเนินงานเป็นไปด้วยความโปร่งใส ยุติธรรม ไม่มีเหตุวุ่นวาย และเรื่องร้องเรียน ส่งเสริมให้นักเรียนได้เรียนรู้วิถีประชาธิปไตยผ่านกิจกรรมสภานักเรียนในโรงเรียน 9.2 แสดงความจงรักภักดีต่อสถาบันพระมหากษัตริย์โดยการร่วมกิจกรรมวันเฉลิมพระชนมพรรษา การลงนามถวายพระพรพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวฯ สมเด็จพระบรมราชินีฯ และพระบรมวงศานุวงศ์ รวมทั้ง ในรูปแบบออนไลน์ด้วย ร่วมกิจกรรมกิจกรรมจิตอาสา ปลูกต้นไม้และปฏิบัติธรรมในโอกาสส าคัญต่างๆ เป็นต้น การยกย่อง ชมเชย ครูผู้สอนที่มีผลงานดีเด่น ครู-บุคลากร รร.บ้านนาคู่ ท างานเป็นทีม ร่วมคิด ร่วมท า
รายการปฏิบัตตินตามจรรยาบรรณผู้ประกอบวิชาชีพฯ เพื่อขอรับรางวัล“คุรุสดุดี” พ.ศ. ๒๕๖๗ หน้า ๑๖ 9.3 การน าศิลปวัฒนธรรมไทยและท้องถิ่น มาเป็นปัจจัยในการจัดการศึกษา เช่น การบายศรี สู่ขวัญ การเคารพผู้ใหญ่ การส่งเสริมให้นักเรียนใช้การร าไทยโดยบูรณาการกับกิจกรรมวันส าคัญต่างๆ เช่น วันส าคัญที่เกี่ยวข้องกับสถาบันพระมหากษัตริย์ วันส าคัญทางศาสนา ครอบครัว เป็นต้น 9.4 จัดกิจกรรมส่งเสริมให้ศิษย์เกิดการเรียนรู้และสามารถด าเนินชีวิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง ส่งเสริมการออมเงินของนักเรียนตั้งแต่ระดับอนุบาลถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ร่วมกับธนาคารเพื่อการเกษตรและ สหกรณ์อ าเภอนาแก จังหวัดนครพนม ยอดเงินในบัญชี ณ วันที่ 11 มีนาคม 2567 เป็นเงิน 345,337.25 บาท (นักเรียนสามารถเบิกถอนได้เมื่อมีความจ าเป็น) ส่งเสริม/สนับสนุน กิจกรรมประชาธิปไตย การเลือกตั้งสภานักเรียน รร.บ้านนาคู่ พ.ศ.2567 345,337.25 บาท ส่งเสริมให้นักเรียนใช้นาฎศิลป์อีสาน ร่วมงานบุญมหาชาด อ.นาแก จ.นครพนม สืบสานประเพณีสงกรานต์ 2567 ในกิจกรรมของโรงเรียน ประจ าปี 2567 ร่วมกับชุมชน เคารพยึดมั่นในสถาบันชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ บัญชีการออมเงินนักเรียนกลุ่มนักเรียนโรงเรียนบ้านนาคู่
รายการปฏิบัตตินตามจรรยาบรรณผู้ประกอบวิชาชีพฯ เพื่อขอรับรางวัล“คุรุสดุดี” พ.ศ. ๒๕๖๗ หน้า ๑๗ 9.4) เป็นผู้น าในการวางแผนและด าเนินการ เพื่ออนุรักษ์สิ่งแวดล้อม ผ่านกิจกรรมสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน ภายใต้โครงการอนุรักษ์พันธุกรรมพืชอันเนื่องมาจากพระราชด าริ สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ เพื่อสร้างจิตส านึกในการอนุรักษ์ พันธุกรรมพืชและภูมิปัญญาท้องถิ่น ให้แก่เยาวชน และนักเรียน ผลการปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพที่เด่นชัดที่สุด ข้อที่ 4 ส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้ ทักษะและนิสัยที่ถูกต้อง ดีงามแก่ศิษย์ และผู้รับบริการ ตามบทบาทหน้าที่อย่างเต็มความสามารถ ด้วยความบริสุทธิ์ใจ “การสร้างเด็กไทยหัวใจแกร่งด้วย “STRONG Model” ข้าพเจ้าส่งเสริมและพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ หรือคุณธรรมให้เกิดขึ้นแก่นักเรียน โดย ด าเนินงาน ณ โรงเรียนบ้านพิมานท่าในปีงบประมาณ 2565-2566 และขยายผลสู่สถานศึกษาแห่งใหม่ที่ย้าย มาด ารงต าแหน่งในปีงบประมาณ 2567 คือโรงเรียนบ้านนาคู่ ด้วยการขับเคลื่อนด้วยโครงการคุณธรรม สพฐ. ควบคู่ไปกับ โครงการโรงเรียนสุจริต เพื่อสร้างเด็กไทยหัวใจแกร่งสู่การเติบโตเป็นพลเมืองไทยที่มีคุณธรรมและ คุณภาพ การด าเนินงานใช้ทฤษฎีการบริหารจัดการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน (School Based Management) ร่วมกับการใช้ STRONG Model ร่วมกับการใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง STRONG แปลว่าแข็งแกร่ง เกิดจากอักษร 6 ตัวมารวมกัน อักษรแต่ละตัวมีความหมายที่น าไปสู่การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ดังนี้ 1. Sufficient: S (พอเพียง) ขับเคลื่อนด้วยกิจกรรม บริษัทสร้างการดี และ โครงการ ZERO Waste School กิจกรรมสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน 2. Transparent: T (โปร่งใส) ขับเคลื่อนด้วยกิจกรรม ปปช.สพฐ.น้อย และสภานักเรียน 3. Realise: R (ตื่นรู้) ขับเคลื่อนด้วยการใช้หลักสูตรต้านทุจริตเป็นรายวิชาเพิ่มเติม ค่ายเด็กไทยหัวใจ STRONG และโครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข พบครูพระช าระจิต 4. Onward: O (มุ่งไปข้างหน้า) ขับเคลื่อนด้วยกิจกรรม Best Practice ผู้บริหารสถานศึกษา และครู การประเมินองค์กรคุณธรรม และการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสของสถานศึกษา 5. Knowledge: N (ความรู้) ขับเคลื่อนด้วยกิจกรรมนวัตกรรมสร้างสรรค์คนดีภาพยนตร์สั้น โครงงานคุณธรรม กิจรรมจิตอาสา 6. Generosity: G (เอื้ออาทร) ขับเคลื่อนด้วยกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมโรงเรียนวิถีพุทธ วัตถุประสงค์ ๑. เพื่อให้ครูผู้สอนสามารถจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลายในการพัฒนาคุณลักษณะ 5 ประการ ให้เกิดกับนักเรียนประกอบด้วย ทักษะกระบวนการคิด วินัย ซื่อสัตย์ พอเพียง และจิตสาธารณะ ๒. เพื่อพัฒนานักเรียนให้มีคุณลักษณะ 5 ประการของโรงเรียนสุจริต ประกอบด้วย ทักษะ กระบวนการคิด วินัย ซื่อสัตย์ พอเพียง และจิตสาธารณะ ผลการด าเนินงาน 1. ครูผู้สอนจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลายในการพัฒนาคุณลักษณะ 5 ประการให้เกิดกับ นักเรียน ได้แก่ ทักษะกระบวนการคิด วินัย ซื่อสัตย์ พอเพียง และจิตสาธารณะ มีแนวทางการด าเนินงานดังนี้ กิจกรรมสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน
รายการปฏิบัตตินตามจรรยาบรรณผู้ประกอบวิชาชีพฯ เพื่อขอรับรางวัล“คุรุสดุดี” พ.ศ. ๒๕๖๗ หน้า ๑๘ 1.1 จัดกิจกรรมตามแนวทางการด าเนินงานโครงการโรงเรียนสุจริต และโครงการโรงเรียน คุณธรรม สพฐ. 1.2 บูรณาการกับกิจกรรมที่ได้ด าเนินการประจ าวันของโรงเรียน ตั้งแต่ก่อนเข้าเรียน จนเลิกเรียน 1.3 บูรณาการกับกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมในโอกาสพิเศษ วันส าคัญต่างๆ 2. นักเรียนไม่ร้อยกว่าร้อนละ 80 ลดพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ จนเกิดคุณธรรมที่พึงประสงค์ 5 ประการ ประกอบด้วย ทักษะกระบวนการคิด วินัย ซื่อสัตย์สุจริต พอเพียง และจิตสาธารณะ 2.1 ปีการศึกษา 2563-2565 นักเรียนโรงเรียนบ้านพิมานท่า มีผลการประเมินคุณธรรมที่พึง ประสงค์ 5 ประการตามข้อ (1) ระดับดีขึ้นไป มากกว่าร้อยละ 85 2.2 ปีการศึกษา 25๖๖ นักเรียนโรงเรียนบ้านนาคู่ มีผลการประเมินคุณธรรมที่พึงประสงค์ 5 ประการ ตามข้อ (1) ระดับดีขึ้นไป มากกว่าร้อยละ 80 Infographic ภาพรวม การด าเนินงาน การเผยแพร่และการยอมรับ การด าเนินงานข้างต้น มีผลลัพท์ปรากฏเป็นที่ยอมรับของเพื่อนร่วมงาน เพื่อนร่วมวิชาชีพ ผู้ปกครอง และชุมชน มีการเผยแพร่ผลงานผ่านการน าเสนอและจัดนิทรรศการบนเวทีระดับจังหวัด ระดับภูมิภาค และ ระดับประเทศ ส่งผลให้ได้รับรางวัล ดังนี้ 1. รางวัล “ครุชน คนคุณธรรม” ระดับดีเยี่ยมประเภทผู้บริหารสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 และ 2566 (ระดับจังหวัด) (เกียรติบัตรภาคผนวก หน้า 25) นักเรียน STRONG ผู้ใหญ่ STRONG สังคม STRONG นักเรียนพร้อมที่จะเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม ท ากิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการคิดสู่หัวใจแกร่ง
รายการปฏิบัตตินตามจรรยาบรรณผู้ประกอบวิชาชีพฯ เพื่อขอรับรางวัล“คุรุสดุดี” พ.ศ. ๒๕๖๗ หน้า ๑๙ 2. รางวัล Best Practice ผู้บริหารสถานศึกษา การน าเสนอผลงาน โครงการโรงเรียนสุจริต ระดับ ภูมิภาคและระดับประเทศ ประจ าปี 2565 และ ปี 2566 (ต่อเนื่อง 2 ปี) (เกียรติบัตรภาคผนวก หน้า 25) 3. รางวัลผู้บริหารสถานศึกษาดีเด่น ประจ าปี พ.ศ. 2566 จากสมาคมพัฒนาวิชาชีพการบริหาร การศึกษาแห่งประเทศไทย (โล่รางวัลภาคผนวก หน้า 25) 4. รางวัลผู้วิจัยและพัฒนานวัตกรรมสร้างสรรค์คนดีด้านการบริหาร โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับประเทศ ปีพ.ศ.2564 ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ปีพ.ศ.2565 และระดับเขตตรวจราชการที่ 11 ปีพ.ศ. 2567 ตามล าดับ (เกียรติบัตรภาคผนวก หน้า 25-26) การเผยแพร่ผลงานระดับจังหวัด การน าเสนอผลงานระดับประเทศ ข้าพเจ้าขอรับรองว่า ไม่มีกรณีอยู่ในระหว่างการแต่งตั้งคณะกรรมการสอบสวนวินัย ถูกด าเนินการ ทางวินัย หรือเป็นผู้เคยถูกลงโทษทางวินัย แม้จะได้รับการล้างมลทินตามพระราชบัญญัติล้างมลทินแล้ว ข้าพเจ้าขอรับรองว่าข้อความดังกล่าวข้างต้นนี้ เป็นความสัตย์จริงทุกประการจึงลงลายมือชื่อไว้ เป็นหลักฐาน ข้าพเจ้า นายอภิชัย ท ามาน ต าแหน่ง ผู้อ านวยการส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา นครพนม เขต 1 เกี่ยวข้องเป็น ผู้บังคับบัญชาขั้นต้น ขอรับรองว่า นางอินทิรา ชูศรีทอง มีประวัติการท างาน ดังกล่าวข้างต้นจริง ลงชื่อ ....................................................... ผู้รับรอง ลงชื่อ ....................................... เจ้าของประวัติ (นางอินทิรา ชูศรีทอง) ลงชื่อ .....................................................ผู้เสนอชื่อ (นางสาวรัชนีย์ แก้วมะ) ต าแหน่ง ครู วิทยฐานะ ช านาญการพิเศษ หน่วยงาน โรงเรียนบ้านนาคู่ สพป.นครพนม เขต 1 (นายอภิชัย ท ามาน) ต าแหน่งผู้อ านวยการส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษานครพนม เขต 1 ผู้บังคับบัญชา หมายเหตุ โปรดแนบส าเนาใบอนุญาตประกอบวิชาชีพที่ยังไม่หมดอายุ และส าเนาสมุดประวัติการเป็นครู ที่มีข้อมูลเป็นปัจจุบันเพื่อประกอบการพิจารณาด้วย
รายการปฏิบัตตินตามจรรยาบรรณผู้ประกอบวิชาชีพฯ เพื่อขอรับรางวัล“คุรุสดุดี” พ.ศ. ๒๕๖๗ หน้า ๒๐ ภาคผนวก ภาคผนวก ก เกียรติบัตร/รางวัลเจ้าของประวัติ ปริญญาบัตรหลักสูตร ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต บุคคลแห่งการเรียนรู้กระทรวงศึกษาธิการ (ผ่านการอบรม 10 หลักสูตร การพัฒนาทักษะภาษอังกฤษเพื่อการสื่อสารฯ อบรมเชิงปฏิบัติการกิจกรรมบูรณาการ PBL การพัฒนทักษะการจัดการเรียนรู้แบบออนไลน์ การเสริมสร้างศักยภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา การพัฒนาทักษะการเรียนรู้รูปแบบออนไลน์ ตลาดนัดการเรียนรู้วังจันทรเกษม เฟส 2 (10 หลักสูตร)
รายการปฏิบัตตินตามจรรยาบรรณผู้ประกอบวิชาชีพฯ เพื่อขอรับรางวัล“คุรุสดุดี” พ.ศ. ๒๕๖๗ หน้า ๒๑ การพัฒนาทักษะความเป็นผู้น า (True Leader) การสอนเพศศึกษา (กลุ่มผู้บริหารสถานศึกษา) ) ปฏิบัติธรรมเพื่อถวายเป็นพระราชกุศลเฉลิมพระเกียรติพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวฯ เหรียญจักรพรรดิมาลา เครื่องราชอิสริยาภรณ์ชั้นสูงสุดต่ ากว่าสายสะพาย ทวีติยาภรณ์ช้างเผือก
รายการปฏิบัตตินตามจรรยาบรรณผู้ประกอบวิชาชีพฯ เพื่อขอรับรางวัล“คุรุสดุดี” พ.ศ. ๒๕๖๗ หน้า ๒๒ ตีพิมพ์บทความ วารสารการวิจัยการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปี พ.ศ.2565 ชนะเลิศ รูปแบบการบริหารฯอ่านออกเขียนได้ลายมือสวย เหรียญทอง OBEC AWARDS ครั้งที่ 10 Best Practice ผู้บริหารด้านการอ่านออกเขียนได้ลายมือสวย ครุชน คนคุณธรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา
รายการปฏิบัตตินตามจรรยาบรรณผู้ประกอบวิชาชีพฯ เพื่อขอรับรางวัล“คุรุสดุดี” พ.ศ. ๒๕๖๗ หน้า ๒๓ ผู้บริหารสถานศึกษาดีเด่น ประจ าปี 2566 Best Practice ผู้บริหารสถานศึกษา โครงการโรงเรียนสุจริต ระดับประเทศ ประจ าปีงบประมาณ 2565 และปีงบประมาณ 2566 ผู้วิจัยและพัฒนานวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี ระดับประเทศ ความเป็นเลิศทางการศึกษาฯ REO11 MOE AWARDS 2566 รองชนะเลิศ ที่ 2 Best Practice ผู้บริหารฯ โครงการ โรงเรียนสุจริตระดับภูมิภาค พ.ศ. 2566
รายการปฏิบัตตินตามจรรยาบรรณผู้ประกอบวิชาชีพฯ เพื่อขอรับรางวัล“คุรุสดุดี” พ.ศ. ๒๕๖๗ หน้า ๒๔ ภาคผนวก ข เกียรติบัตร/รางวัล ครูผู้สอน น าพา ร.ร.บ้านพิมานท่าผ่านการประเมินสถานศึกษาสีขาวฯ ระดับเพชร โรงเรียนบ้านนาคู่ผ่านการประเมินสถานศึกษาสีขาวฯ ระดับเงิน ผู้รับผิดชอบโครงการสถานศึกษาสีขาว ครูดีไม่มีอบายมุข ปีการศึกษา 2564 ผ่านการประเมินระดับเพชร ผู้วิจัยและพัฒนานวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี การบทความวิชาการเชิงวิจัยและพัฒนา นวัตกรรมผู้บริหารฯ เขตตรวจราชการที่ 11 ระดับเขตพื้นที่การศึกษา พ.ศ.2567
รายการปฏิบัตตินตามจรรยาบรรณผู้ประกอบวิชาชีพฯ เพื่อขอรับรางวัล“คุรุสดุดี” พ.ศ. ๒๕๖๗ หน้า ๒๕ ผู้วิจัยและพัฒนานัวัตกรรมสร้างสสรค์คนดี (ครู) REO 11 MOE AWARDS กลุ่มมัธยมศึกษา ปีงบประมาณ 2566 Best Practice ครู โครงการโรงเรียนสุจริต ระดับภูมิภาค ปี 2566 OBEC AWARDS ครูผู้สอน ปีการศึกษา 2564 ครูภาษาไทยดีเด่น ประจ าปีพุทธศักราช 2566 เข็มเชิดชูเกียรติจารึกพระนามาภิไทยย่อ สธ นวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี ครูระดับเขตตรวจราชการ ครูผู้ฝึกสอนนักเรียนประกวด Meditaton Clip Contest
รายการปฏิบัตตินตามจรรยาบรรณผู้ประกอบวิชาชีพฯ เพื่อขอรับรางวัล“คุรุสดุดี” พ.ศ. ๒๕๖๗ หน้า ๒๖ ครูผู้ฝึกสอนนักเรียนประกวด Meditaton Clip Contest นวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี ครูระดับเขตตรวจราชการ REO 11 MOE AWARDS กลุ่มปฐมวัย ปีงบประมาณ 2566 นวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี ครูระดับเขตตรวจ ราชการ เข้ารอบชิงชนะเลิศระดับประเทศ กิจกรรมเสริมสร้างสมรรถนะ นักเรียนครูฯด้านความปลอดภัย ครุชนคนคุณธรรมครูผู้สอน ระดับเขตพื้นที่ฯ ผู้ฝึกสอนนักเรียน อัจฉริยภาพทางวิทยาศาสตร์ม.1-3 ผู้ตรวจข้อสอบ O-NET สทศ ปีการศึกษา 2565 การแข่งขันศิลปะหัตถกรมนักเรียน ครั้งที่ ๗๑ ระดับเขตพื้นที่
รายการปฏิบัตตินตามจรรยาบรรณผู้ประกอบวิชาชีพฯ เพื่อขอรับรางวัล“คุรุสดุดี” พ.ศ. ๒๕๖๗ หน้า ๒๗ ภาคผนวก ค เกียรติบัตร/รางวัล สถานศึกษา โรงเรียนผ่านการประเมิน Zero Waste School ปี 2565 รางวัลสถานศึกษาปลอดภัย ประจ าปี 2566 โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. รางวัลเสมา ป.ป.ส.ดีเด่นระดับเพชร บ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ระดับ 3 ดาว พ.ศ.2566-2568 น าพาโรงเรียนบ้านนาคู่ผ่านเกณฑ์สถานศึกษาสีขาวฯ ดีเด่นระดับเงิน
รายการปฏิบัตตินตามจรรยาบรรณผู้ประกอบวิชาชีพฯ เพื่อขอรับรางวัล“คุรุสดุดี” พ.ศ. ๒๕๖๗ หน้า ๒๘ ภาคผนวก ง คณะท างาน/วิทยากร เจ้าของประวัติ กรรมการตัดสินการแข่งขัน 2D Animation วิทยากรอบรม โครงการโรงเรียนสุจริตฯ งานศิลปะหัตถกรรมฯ ระดับชาติ ครั้งที่ 70 ปีงบประมาณ 2566 คณะกรรมการตัดสินการแข่งขัน Paint คณะกรรมการตัดสินการแข่งขันน้ าพริกผักสดเครื่องเคียง นักเรียนบกพร่องการเรียนรู้ ม.1-3 ป.4-6 วิทยากรสัมมนาทางวิชาการ ม.ราชภัฏสกลนคร คณะกรรมการประเมินสถานศึกษาสีขาวฯ ปีการศึกษา 2566
รายการปฏิบัตตินตามจรรยาบรรณผู้ประกอบวิชาชีพฯ เพื่อขอรับรางวัล“คุรุสดุดี” พ.ศ. ๒๕๖๗ หน้า ๒๙ ภาคผนวก จ เกียรติบัตร/รางวัล นักเรียน ชนะเลิศ กิจกรรมพินิจวรรณคดี ม.1-3 ชมเชย ร้อยถ้อยค า ร้อยความทรงจ าฯ ม.1-3 ปีการศึกษา 2566 พ.ศ. 2566 รองชนะเลิศที่ 1 วาดภาพด้วยโปรแกรม Paint ม.1-3 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียนครั้งที่ ๗๑ ปีพ.ศ. 2566 ระดับเขตพื้นที่การศึกษา รองชนะเลิศที่ 2 การแข่งขันต่อค าศัพท์ภาษาไทย ม.1-3 ปีงานศิลปหัตถกรรมนักเรียนครั้งที่ ๗๑ ปีพ.ศ. 2566 ระดับเขตพื้นที่การศึกษา
รายการปฏิบัตตินตามจรรยาบรรณผู้ประกอบวิชาชีพฯ เพื่อขอรับรางวัล“คุรุสดุดี” พ.ศ. ๒๕๖๗ หน้า ๓๐ เหรียญทอง การแข่งขันเรียงถ้อยร้อยความ ม.1-3 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียนครั้งที่ ๗๑ ปีพ.ศ. 2566 ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ชนะเลิศ การประกวดคลิปวิดีทัศน์ Meditation Clip Contest ม.1-3 ปีการศึกษา 2566 ระดับเขตพื้นที่การศึกษา (ทีม 5 คน)
รายการปฏิบัตตินตามจรรยาบรรณผู้ประกอบวิชาชีพฯ เพื่อขอรับรางวัล“คุรุสดุดี” พ.ศ. ๒๕๖๗ หน้า ๓๑