PRESENTASI REFLEKSI PPL AKSI 1

Disusun Oleh Resti Sri Wahyuni, S,Pd
Dosen : Wawan Syahiril, M.Pd

Guru Pamong : Epon Nurlela, M.Pd

PPG DALJAB 2022
UNIVERSITAS PAKUAN

HASIL REFLEKSI PPL 1

01 Video PPL
02 Jurnal Refleksi

03 wawancara
04 Survey
02 Artefak Hasil Belajar

VIDEO PPL

https://www.youtube.com/watc
h?v=Y7E2lBNwtO8&t=81s

JURNAL REFLEKSI

1. Fact ( Peristiwa )

Kegiatan PPL Aksi 1 sudah berjalan dengan lancar, sintaks dari model Problem Based Learning
semuanya terlaksana dengan baik. Peserta didik sangat antusias mengikuti pembelajaran dari
awal sampai akhir. Tayangan video yang berisi orientasi masalah mampu mengasah kemampuan
berfikir kritis siswa. Peserta didik terlihat bersemangat saat melakukan penyelidikan komponen
listrik yang ada didalam senter. Peserta didik merasa senang karena mereka menemukan sendiri
fungsi-fungsi komponen-komponen listrik yang ada dalam rangkaian senter. Peserta didik juga
merasa senang dan semangat karena belajar berkolaborasi dengan temannya dalam
menyelesaikan LKPD melalui diskusi. Rasa percaya peserta didik berkembang, hal ini terlihat dari
peserta didik yang berani mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas. Kegiatan evaluasi
berjalan dengan lancar, semua peserta didik selesai mengerjakan tes evaluasi.

FEELINGS ( Perasaan)

Perasaan saya dalam PPL Aksi 1 ini sangat bersemangat dan
bersyukur, karena saya bisa menyajikan pembelajaran yang
menyenangkan bagi peserta didik. Saya sangat bahagia karena

melihat antusiasme peserta didik selama pembelajaran
berlangsung. Dengan memberikan pembelajaran menggunakan

media yang konkrit dikombinasikan dengan media berbasis
TPACK sesuai dengan perkembangan zaman diharapkan siswa

tidak merasa jenuh saat proses pembelajaran.

Masalah, Kendala, dan tahapan yang tidak
terlaksana

• Pada pertemuan 1 saya belum maksimal dalam pengelolaan

kelas saat diskusi, saya cenderung mendiamkan anak yang
pasif . (Pembimbingan diskusi belum maksimal)

• Beberapa anak masih bingung dan canggung dengan adanya

rekaman saat pembelajaran

• Saya tidak merefleksikan pembelajaran di kegiatan penutup

karena waktu yang kurang (over time)

• Pemberian waktu yang terbatas saat pengerjaan evaluasi.

Solusi yang akan dilakukan terhadap
kendala yang dialami

Lebih mempersiapkan Manajemen waktu
diri lagi, lebih prepare dalam proses
pembelajaran
Memberikan pengertian
pada anak-anak bahwa Mempelajari langkah-
akan ada perekaman langkah RPP sehingga
saat pembelajaran sesuai yang diharapkan

KELEBIHAN DAN KEKURANGAN

Kelebihan Kekurangan

Pembelajaran sudah Waktu berdiskusi dan evaluasi
mengandung TPACK masih kurang. Dari hasil
menggunakan media dan alat evaluasi ada beberapa siswa
yang ada di lingkungan siswa. yang belum tuntas dalam
Menggunakan model pembelajaran
pembelajaran yang sudah
disarankan dan sesuai dengan
siswa

Rencana tindak lanjut

Membiasakan Menggunakan media dan Berani mencoba menggunakan
menggunakan TPACK dalam alat pembelajaran yang ada model pembelajaran yang lain
sesuai dengan keadaan siswa
pembelajaran dan mudah digunakan
dan karakteristik muatan
pembelajaran

OBSERVASI PEMBELAJARAN

HASIL WAWANCARA

HASIL SURVEY KLASIKAL

HASIL DISKUSI KELOMPOK

HASIL EVALUASI

Upaya apa yang akan dilakukan untuk keberlanjutan
dari kegiatan yang sudah dilaksanakan dalam
pembelajaran ini?

• Saya akan mempertahankan apa yang sudah baik dari

yang telah saya laksanakan

• Saya akan lebih aktif lagi dalam melakukan koordinasi

dengan dosen pembimbing, guru pamong, kepala sekolah,
rekan sejawat dan temna-teman PPG untuk mendapatkan
masukan dan perbaikan sehingga dapat lebih baik di PPL
aksi 2

DOKUMENTASI

Thanks!

CREDITS: This presentation template was created by
Slidesgo, including icons by Flaticon, and
infographics & images by Freepik