STRATEGI PENDEKATAN BERTEMA

JAFMaepnbar yr Jun ANDSOJueoecpglcvt

STRATEGI
PENDEKATAN
BERTEMA

DSA 3113 – PENGAJIAN SOSIAL DALAM
PENDIDIKAN AWAL KANAK – KANAK

Jan Feb Mar Apr May Jun Jul Aug Sep Oct Nov Dec

NAMA AHLI KUMPULAN :

01 EFFA RIZA ARIANNA
02 NUR SYAFAIEN
03 ZUHAIRIAH
04 WAN ALEEYA AZERA
05 FATIN ZAWIAH

Jan Feb Mar Apr May Jun Jul Aug Sep Oct Nov Dec

PENGENALAN

Pendekatan Bertema seringkali digunapakai untuk
memenuhi keperluan pendidikan asas dalam perkembangan
kanak-kanak. Program ini mantap dan efektif kerana
menggabungjalinkan pelbagai perspektif budaya, pengalaman
dan kepakaran artistik. Pendekatan ini sesuai dengan gaya
pembelajaran, mencerminkan budaya dan minat murid dan
guru. Tema bukan sahaja sebagai tajuk atau subjek tetapi tema
meneroka pengalaman manusia dari segi pandangan atau
perspektif dan seringkali menimbulkan isu.

PENDEKATAN BERTEMA

Pendekatan Bertema merangkumi koleksi bahan, aktiviti
dan teknik yang disusun di sekitar konsep atau tema. Ia merupakan
alat pengelolaan yang memberi peluang kepada guru untuk
menghubungkan antara mata pelajaran. Ini akan menghindari
program yang tidak tersusun berpuncar dari pelajaran harian yang
tidak berkaitan. Dalam mengorganisasikan sesuatu pelajaran
menggunakan Pendekatan Bertema, pelajar diberi peluang untuk
meneroka, mengalami dan mencari peluang mengeskpresikan
sesuatu tema yang diterima pakai.

Pemilihan dan Berasaskan konsep
penentuan tema
Berasaskan kemahiran

Berasaskan kandungan
dan kemahiran

Berfokuskan kepada
isu

Berfokus kepada projek

Berorientasikan kajian kes

1. Boleh merentas semua 5. Bersesuaian dengan 2. Bersesuaian dan berkaitan
matapelajaran situasi, masa atau peristiwa dengan pengalaman dan
- Tema yang dipilih hendaklah - Keadaan situasi, masa kehidupan pelajar
yang boleh digunakan kepada dan peristiwa yang berlaku - Pastikan tema dipilih ada
semua mata pelajaran. pada masa kini. kaitannya dengan
Contoh: tema pokok. pengalaman kehidupan diri
Pemilihan tema pelajar.
3. Kemudahan untuk berdasarkan aspek-
mendapatkan bahan dan 4. Pemeringkatan tema
sumber yang akan aspek berikut daripada yang mudah kepada
digunakan dalam proses yang lebih mencabar
pengajaran dan pembelajaran 6. Guru berminat terhadap - Pastikan tema yang dipilih
- Proses pengajaran dan tema yang dipilih. dapat disampaikan dalam
pembelajaran dengan - Dapat memotivasikan dan pengajaran dan
menunjukkan contoh-contoh mempertingkatan lagi pembelajaran mempunyai
yang sebenar dan hands on penglibatan pelajar aktiviti dan langkah-langkah
terhadap aktiviti yang pengajaran
dijalankan.

JENIS – JENIS TEMA

Tema Tema Tema
Persekitaran Masyarakat Komunikasi

Tema Persekitaran

Alam Semula Alam Buatan Teknologi
Jadi Manusia

● Alam ini meliputi • Persekitaran • Persekitaran
segala aspek yang buatan manusia teknologi adalah
berada di termasuklah bercorak
persekitarannya, rumah, globalisasi, dunia
tempat dan pembinaan tanpa sempadan,
habitat semua bangunan, jentera komunikasi
hidupan dan pembinaan, melalui Internet,
berinteraksi antara perabot dan lain – pelbagai jenis
satu sama lain lain lagi. pengangkutan
dalam ekosistem dan lain – lain.
yang seimbang

Tema Masyarakat

Tema masyarakat menekankan tentang
manusia, masyarakat dan budaya.

Pendekatan bertemakan masyarakat akan
membantu murid memilih dan memindahkan
idea, mengolah, sintesis dan pernghargaan.

Pembelajaran sosial yang bertepatan dan aktiviti –
aktiviti yang berkaitan dapat membantu seseorang itu
untuk meningkatkan tahap kesedaran dan
menghargai pelbagai budaya yang wujud di dalam
masyarakat.

Tema masyarakat dapat membantu untuk
meningkatkan proses pengajaran dan
pembelajaran bagi muzik, pergerakan dan seni
visual.

Tema Komunikasi

Komunikasi Verbal Komunikasi Bukan
Verbal

● Komunikasi verbal ● Bentuk bukan verbal
merupakan satu sistem mengandungi pelbagai
penyampaian mesej yang elemen adalah hubungan
dilakukan dalam bentuk ruang, orientasi mata,
bahasa – perkataan, frasa bahasa isyarat, ekspresi
dan ayat – ayat. muka, gerakan mata,
sentuhan dan variasi dalam
kadar kelajuan dan nada
pertuturan.

Jan Feb Mar Apr May Jun Jul Aug Sep Oct Nov Dec

Kelebihan, Kekuatan ,
Isu/Cabaran

Jan Feb Mar Apr May Jun Jul Aug Sep Oct Nov Dec

Kelebihan pendekatan bertema

o Mewujudkan suasana yang menyeronokkan dan kondusif dalam proses pengajaran dan
pembelajaran.

o Untuk menyemai daya imaginasi melalui penerokaan.
o Dapat melakukan aktiviti daripada pengetahuan dan pengalaman lama.

o Dapat mengatasi cabaran.
o Dapat membuat keputusan
o Untuk memperbaiki kemhiran interpersonal dan intrapersonal.
o Menerapkan nilai empati, harmoni dan hormat-mrnghormati antara satu sama lain
o Untuk membangunkan pembelajaran menyeluruh yang menghubungkait pengetahuan dengan

kemahiran.

KEKUATAN PENDEKATAN BERTEMA

❑ Untuk meluahkan perasaan ❑ Dapat menyemai idea-idea
dan imaginasi baru
berdasarkan pengelaman

verbal dan bukan verbal sama

ada bentuk pergerakan, imej

visual, prop, bunyi dan muzik

berasakan tema yang diberi ❑ Menilai kefahaman konsep
melalui aktiviti-aktiviti yang
❑ Persembahan menjadi menarik dijalankan
dengan pelbagai aktiviti dan
kreativiti ❑ Dapat menghubungkait

pengetahuan dan kemahiran

❑ Meningkatkan keyakinan dan
lebih menyeronokan

Isu/Cabaran Kecekapan guru Sukar untuk menilai
Pendekatan dalam pelbagai bidang skop pemahaman
yang luas
Bertema mata pelajaran
Kesukaran untuk
Untuk membentuk membuat penilaian
jaringan ahli dalam kerana kebolehan

kumpulan berbeza

Hasil pembelajaran berbagai dalam
bidang mata pelajaran yang
berbeza-beza

Jan Feb Mar Apr May Jun Jul Aug Sep Oct Nov Dec

TEMA & ISI KANDUNGAN
MATA PELAJARAN

dan

TEMA & KEMAHIRAN

Jan Feb Mar Apr May Jun Jul Aug Sep Oct Nov Dec

TEMA & ISI KANDUNGAN
MATA PELAJARAN

Pemilihan sesuatu tema merupakan satu
langkah yang penting dalam perkembangan
sesuatu unit. Prinsip asas bagi penciptaan tema
untuk improvisasi ialah mudah dan berfungsi.
Tema wujud dalam kehidupan seharian. Pilih
tema yang berkaitan dengan kehidupan
seharian dan cuba terokainya.

Jan Feb Mar Apr May Jun Jul Aug Sep Oct Nov Dec

CARA MENJALANKAN PENDEKATAN BERTEMA

1) AKTIVITI K-W-L 2)

● K – (know) ; Apa yang saya ● Seorang pembentang
tahu tentang tajuk ini? bercakap mengenai sesuatu
tajuk seperti alam semula jadi,
● W – (want) ; Apa yang saya komunikasi, perakaunan, iklim,
ingin tahu tentang tajuk ini? puisi dan lain-lain.

● L – (learn) ; Apa yang saya 4)
belajar daripada tajuk ini?
● Dedahkan pelajar kepada
3) puisi, contohnya Bahasa dan
muzik.
● Mainkan sebuah rakaman atau
kaset.

Jan Feb Mar Apr May Jun Jul Aug Sep Oct Nov Dec

5) 6)

● Tunjukkan gambar atau ● Cara yang mudah untuk
rakaman video untuk memulakan sesuatu unit ialah
memulakan sesuatu. dengan membacakan sebuah
cerita kepada kelas.
7)
8)
● Bawa bahan bantu mengajar
bagi memudahkan ● Dedahkan kepada kanak-
pembelajaran dijalankan. kanak tentang aktiviti
pemerhatian.

Jan Feb Mar Apr May Jun Jul Aug Sep Oct Nov Dec

TEMA & KEMAHIRAN

Tema yang dipilih hendaklah merupakan tema
yang dapat mempertingkatkan kemahiran diri
kanak-kanak terutamanya kemahiran 3M
(membaca, menulis dan mengira). Kemahiran
tersebut merupakan tunjang falsafah Pendidikan
negara yang dapat memperkembangan tahap
potensi kanak-kanak yang menyeluruh dari segi
intelek, jasmani, emosi, rohani dan sosial.

Jan Feb Mar Apr May Jun Jul Aug Sep Oct Nov Dec

AKTIVITI MENGGUNAKAN PENDEKATAN

BERTEMA

BAHASA MELAYU MATEMATIK

➢ Bebual / bercerita tentang ➢ Bentuk, saiz, warna dan bilangan.
kereta dan pengalaman ➢ Membina kereta daripada bongkah.
tentang kereta. ➢ Melengkapkan gambar.
➢ Permainan nombor plat kenderaan.
➢ Menyebut jenis-jenis kereta, ➢ Bandingan beza kereta dan kereta
bahagian kereta, kegunaan.
api.
➢ Mengeja & menulis perkataan ➢ Membuat ramalan mengapa kereta
“kereta” & “car”.
boleh bergerak.
➢ Menyanyi lagu “Papaku
Pulang” atau “Proton Saga”.

Jan Feb Mar Apr May Jun Jul Aug Sep Oct Nov Dec

MUZIK PENDIDIKAN SENI

➢ Gerakan bermain memandu ➢ Membina kereta daripada
kereta. bahan terbuang.

➢ Lakonan keselamatan jalan ➢ Melukis dan mewarna kereta
raya atau bermain permainan saya / kolaj kereta saya.
lalu lintas.

➢ Nyanyian dan pergerakan.

Jan Feb Mar Apr May Jun Jul Aug Sep Oct Nov Dec

PENDIDIKAN ISLAM PENDIDIKAN JASMANI

➢ Doa menaiki kereta / ➢ Permainan kereta sorong.
kenderaan. ➢ Lawatan.
➢ Bermain permainan lalu lintas.
➢ Huruf jawi / hijaiyah “kaf”. ➢ Membina kereta daripada
➢ Adab menaiki kenderaan.
➢ Perkara yang perlu dielakkan bahan terbuang.

semasa menaiki kereta /
beritahu tentang bahaya
bergurau-gurau dalam kereta.

TERIMA KASIH