2022 ANYFLIP.COM
Laporan
Pengembangan Diri
“Strategi Penyusunan Projek
Profil Pancasila dalam
Implementasi Kurikulum
Merdeka”.
OLEH
KHURIN'IN
SDN MODONGAN
Oleh:
KHURIN’IN, S.Pd.SD
NIP : 197206072007012013
SDN MODONGAN KECAMATAN SOOKO
KABUPATEN MOJOKERTO
2022
LEMBAR IDENTITAS GURU
1. Nama Sekolah : SDN MODONGAN
2. Nama Guru : KHURIN’IN, S.Pd.SD
3. NIP : 197206072007012013
4. NUPTK : 3939750652300022
5. Sertifikat Pendidik : Guru Kelas
6. Jabatan/Golongan Guru : Penata Muda TK I / III/b
7. Alamat Sekolah :
a. Nama Jalan : Jln. Raya Modongan Sooko
b. Lingkungan RT dan Kelurahan/ :
Desa Modongan
c. Kecamatan :
d. Kabupaten Sooko
e. Provinsi
f. Telpon/Fax :
Mojokerto
:
Jawa Timur
:
-
:
8. Mengajar Mata Pelajaran : Guru Kelas
9. Alamat Rumah: :
a. Nama Jalan : Kranggan G-1A Blok A no. 8
b. Lingkungan RT dan Kelurahan/ : RT : 04 / RW : 01
Desa : Kranggan
c. Kecamatan : Kranggan
d. Kota : Mojokerto
e. Provinsi : Jawa Timur
f. Telpon/ HP/ Fax 085737331695
HALAMAN PENGESAHAN
Judul Laporan : Laporan Kegiatan Pengembangan Diri
Nama : KHURUN’IN. S.Pd.SD
NIP : 197206072007012013
Pangkat/ Golongan : Penata Muda TK I / III/b
NUPTK : 3939750652300022
Tempat Tugas : SDN Modongan
Jabatan : Guru Kelas
Isi Kegiatan : Diklatl “Strategi Penyusunan Projek Profil Pancasila dalam
Pemgembangan
Implementasi Kurikulum Merdeka”
diri yang
dilaporkan
Membenarkan bahwa semua isi dalam Laporan Kegiatan Pengembangan Diri ini adalah
sesuai dengan kegiatan yang dilakukan dan hasil tulisan asli yang bersangkutan.
Kepala Sekolah Kuripansari, 31 Agustus 2022
SDN Modongan Penyusun
AINUN SHOLIHAH, S.Pd KHURIN’IN, S.Pd.SD
NIP: 196405231985041001 NIP: 197206072007012013
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan Kehadirat Allah Tuhan Yang Maha Kuasa yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga terselesaikan Penyusunan Laporan
Pengembangan Diri Diklatl “Strategi Penyusunan Projek Profil Pancasila dalam
Implementasi Kurikulum Merdeka”.
Pendidikan dan Latihan ini merupakan salah satu proses atau kegiatan peningkatan
Keprofesionalan Guru dalam pembelajaran di sekolah dengan tujuan memberikan
kesempatan kepada guru untuk mengembangkan kompetensi pedagogik, profesioanal,
kepribadian dan sosial dalam rangka peningkatan kualitas pembelajaran di kelas, yang
berorientasi pada peserta didik dalam mengembangkan potensinya sesuai karakteristik dari
peserta didik dalam rangka memotivasi belajarnya.
Sebagai ungkapan rasa syukur terselesaikan penyusunan Laporan ini, penulisan
menyampaikan ucapan terima kasih kepada:
1. Kepala Dinas Pendidikan Kab. Mojokerto
2. Pengawas binaan Gugus 2, wilayah kecamatan Sooko
3. Tenaga Pendidik dan Kependidikan di SDN Modongan yang telah membantu
terselesainya pengajuan ini.
Semoga penyusunan Laporan ini dapat dijadikan pertimbangan dalam proses
pengambilan keputusan dalam kenaikan pangkat dan golongan serta bermanfaat bagi
pembaca dalam meningkatkan mutu pembelajaran. Aamiin.
Mojokerto, 23 Februari 2021
Penyusun,
Khurin’in, S.Pd
NIP. 197206072007012013
DAFTAR ISI
Halaman Judul...................................................................................................................... i
Lembar Identitas ......................................................................................................... ii
Lembar Pengesahan .................................................................................................... iii
Kata Pengantar ........................................................................................................... iv
Daftar Isi ..................................................................................................................... v
BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................ 1
A. Latar Belakang ............................................................................................... 1
B. Tujuan ............................................................................................................. 1
BAB II PENGEMBANGAN DIRI ........................................................................... 3
A.Waktu pelaksanaan 3
B.Penyelenggarakegiatan .............................……………………… ............
C.Jenis kegiatan ................................................................................................ 3 4
D.Tujuan Pengembangan Diri .......................................................................... 3
E. Uraian materi pengembangan diri ................................................................ 3
F. Manfaat/Tindak lanjut Pengembangan Diri ................................................ 3
G.Dampak pengembangan diri .......................................................................
BAB III PENUTUP .................................................................................................. 6
Lampiran : Rekapitulasi kegitan pengembangan diri ............................................... 7
Surat Tugas
Sertifikat
BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No.17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan
Penyelenggaraan Pendidikan dari tingkat dasar sampai dengan menengah bahkan perguruan
tinggi berujuan membentuk peserta yang salah satunya memiliki kemampuan inovatif.
Menurut KBBI inovatif berarti pembaruan, kreasi baru, atau mengenalkan sesuatu yang
bersifat baru. Berkaitan dengan inovatif, inovasi merupakan usaha yang dilakukan oleh
seseorang dengan mendayagunakan pemikiran, kemampuan imajinasi, berbagai stimulan dan
individu yang mengelilinginya.
Oleh karena itu, untuk membantu guru dalam mengembangkan kompetensi mengajar
dengan menyongsong kurikulum merdeka, Asosiasi Profesi dan Keahlian Sejenis (APKS)
dibawah naungan Persatuan Guru Republik Indonesia (PGRI) Jawa Timur mengadakan
Diklat secara Online dengan tema “Strategi Penyusunan Projek Profil Pancasila dalam
Implementasi Kurikulum Merdek”. Pelaksanaan diklat secara online berbasis aplikasi
ZOOM dan Grup Whatsapp yang menyesuaikan dengan keadaan yang disebabkan oleh
pandemi Covid-19. : Khurin’in, S,Pd.SD
Nama Peserta
Judul Kegiatan yang diikuti : Strategi Penyusunan Projek Profil Pancasila dalam
Implementasi Kurikulum Merdeka
Waktu dan Tempat
Tanggal : Senin s/d Kamis 29 Agustus s.d 01 September 2022
Tempat : Gedung Guru Republik Indonesia - Jawa Timur
Penyelenggara kegiatan : Asosiasi Profesi dan Keahlian Sejenis (APKS-PGRI) Provinsi
Jawa Timur
B. TUJUAN UMUM
Berdasarkan paparan di atas, pengembangn diri dilakukan oleh penulis dengan tujuan:
1. Meningkatkan pengetahuan Guru dalam Penyusunan Projek Profil Pancasila.
2. Meningkatkan kompetensi Guru dalam Mengimplementasikan Kurikulum
Merdeka
3. Hasil yang diharapkan:
Guru mampu Menyusun Projek Profil Pancasila.Guru mampu Mengimplementasikan
Projek Profil Pancasila dalam Implementasi Kurikulum Merdeka.Guru memahami
Penerapan Kurikulum Merdeka.
C. STRUKTUR PROGRAM DIKLAT ONLINE MELIPUTI;
1. Arahan dan Kebijakan Ketua PGRI Provinsi Jawa Timur Dalam Menyongsong
Kurikulum Merdeka
2. Pengantar Hari Pertama; Projek Profil Pancasila.
3. Pengenalan Projek Profil Pancasila dalam Kurikulum Merdeka.
4. Membedah 6 Dimensi Projek Profil Pancasila.
5. Membedah Komponen Modul Projek
6. Merancang Profil Pelajar Pancasila
7. Materi Hari Kedua; Penerapan Profil Pancasila dalam Pembelajaran
8. Membedah Tema Berdasarkan Jenjang Sekolah
9. Menganalisis Asesmen Projek Profil Pancasila
10. Review Hasil Kinerja Peserta
11. Menyusun RPS dan RPE yang disesuaikan dengan Profil Pancasila
12. Penerapan Profil Pelajar di Sekolah
13. Melakukan Diskusi via Grup WhatsApp
14. Laporan hasil Penyusunan “Strategi Penyusunan Projek Profil Pancasila dalm
Implementasi Kurikulum Merdeka”
BAB II
PELAKSANAAN PENGEMBANGAN DIRI
A. Waktu Pelaksanaan dan Penyelenggaraan Kegiatan
a) Setting Penyelenggara dan Tempat Pelatihan
Diklat “Strategi Penyusunan Projek Profil Pancasila damlam Implementasi Kurikulum
Merdeaka” yang dilaksanakan secara virtual oleh PGRI Provinsi Jawa Timur.
b) Diklat “Strategi Penyusunan Projek Profil Pancasila damlam Implementasi Kurikulum
Merdeaka” dilaksanaka pada tanggal 19 Agustus s/d 1 September 2022 (dengan
system In-On-In Service)
B. Jenis Kegiatan
Jenis Kegiatan Diklat “Strategi PenyusunanProjek Profil Pancasila damlam Implementasi
Kurikulum Merdeaka”
C. Tujuan Pengembangan Diri
Pengembangan diri (PD) merupakan upaya-upaya yang dilakukan oleh seorang guru
dalam rangka meningkatkan profesionalismenya. Dengan demikian guru akan mempunyai
kompetensi yang sesuai dengan peraturan perundang-undangan. Dengan PD diharapkan
akhirnya akan dapat melaksanakan tugas pokok dan kewajibannya dalam
pembelajaran/pembimbingan, termasuk pula dalam melaksanakan tugas-tugas tambahan
yang relevan dengan fungsi sekolah dasar. Yang pada akhirnya guru juga harus paham dan
mampu menyusun projek Profil Pelajar Pancasila.
D. Uraian Materi Pengembangan Diri
Materi Diklat “Strategi PenyusunanProjek Profil Pancasila dalam Implementasi
Kurikulum Merdeaka” Mencangkup beberapa materi yang berorentasi pada
pengembangan dan peningkatan kompetensi guru sebagai agen perubahan dan sumber
belajar utama bagi peserta didik. Link materi
https://drive.google.com/file/d/1LflfDW0LGqW0hAa8jUeRGZcbCInhtG--
/view?usp=sharing
E. Dampak Pengembangan Diri
Dampak Diklat “Strategi Penyusunan Projek Profil Pancasila dalam Implementasi
Kurikulum Merdeaka” ini yaitu:
a. Bagi Siswa
Siswa memperoleh akan memperoleh layanan pendidikan yang bermutu apabila
kesejahteraan guru terpenuhi, dalam hal ini kaitannya dengan peningkatan kompetensi
guru dalam mengetahui dan mampu menghitung angka kredit serta menyusun Projek
Profil Pancasila
b. Bagi Guru
Pelaksanaan pelatihan virtual tentang angka kredit kali ini sangatlah membantu guru,
dalam hal ini dapat dilihat dari antusiasnya peserta pada saat pelatihan, meskipun
pelatihan dilaksanakan melalui daring (zoom). Guru mendapatkan pengetahuan tentang
angka kredit serta bagaimana menyusun Projek Profil Pancasila berpengaruh juga pada
peningkatan kompetensi dan profesionalisme guru dalam menjalankan tugasnya.
c. Bagi Sekolah/Madrasah
Dengan peningkatan kompetensi dan profesionalisme guru tentunya akan membawa
dampak yang baik juga bagi sekolah. Sekolah yang baik dan nyaman sebagai wahana
pendidikan akan menambah semangat siswa dalam belajar, yang akan berpengaruh pula
pada peningkatan prestasi belajar siswa.
d. Bagi Orang Tua/Masyarakat
Dukungan orang tua bahkan masyarakat secara luas akan membawa pengaruh besar
dalam peningkatan proses pembelajaran di sekolah. Hal itu diawali dari tingginya
kepercayaan masyarakat terhadap warga sekolah, dalam hal ini adalah guru yang
pertama kali dinilai dalam masyarakat. Dengan guru yang baik dan professional
orangtua dan masyarakat akan semakin yakin bahwa anak-anak akan menjadi generasi
yang bisa dibanggakan.
BAB III
PENUTUP
Pelaksanaan pelatihan atau sejenisnya sebagai langkah untuk mewujudkan kualitas
guru menuju guru profesional dalam bidang pendidikan di Sekolah. Kegiatan Diklat “Strategi
Penyusunan Projek Profil Pancasila dalam Implementasi Kurikulum Merdeaka” diharapkan
membawa dampak yang positif terhadap peningkatan kompetensi guru melalui keterampilan
berlatih dan melaksanakan kegiatan ilmiah sebagaimana diamanatkan dalam permenegpan &
RB No. 16 tahun 2009 yang bermanfaat dalam melaksankan tugas belajar mengajar di
sekolah yang pada akhirnya akan meningkatkan prestasi dan hasil belajar peserta didik.
Lampiran 1
REKAPITULASI/MATRIK KEGI
a. Diklat Fungsional
No Nama Kegiatan Tempat Jumlah Jam Nama Fasilitator
Kegiatan Kegiatan
1 Kegiatan Diklat Diklat Prof.Dr. Sarmini,
Online APKS Gedung Guru 32 Jam M.Hum.
PGRI Dengan Republik (Guru Besar Unesa)
Tema “Strategi Indonesia –
Penyusunan Surabaya,
Projek Profil Jawa Timur
Pancasila dalm 60243
Implementasi
Kurikulum 29 Aug s.d
Merdeka” 01 Sept 2022
IATAN PENGEMBANGAN DIRI
Mata Diklat/ Kompetensi Nama Dampak*)
Penyelenggara
Arahan dan Meningkatnya Kualitas
Kebijakan Ketua Kegiatan Guru Dalam “Strategi
PGRI Provinsi Jawa Penyusunan Projek
Timur Dalam Asosiasi Profesi Profil Pancasila dalm
Menyongsong dan Keahlian Implementasi
Kurikulum Merdeka Sejenis (APKS – Kurikulum Merdeka”
PGRI) Provinsi
Pengantar Hari Jawa Timur
Pertama; Projek
Profil Pancasila.
Pengenalan Projek
Profil Pancasila
dalam Kurikulum
Merdeka.
Membedah 6
Dimensi Projek Profil
Pancasila.
Membedah
Komponen Modul
Projek
Merancang Profil
Pelajar Pancasila
Materi Hari Kedua;
Penerapan Profil
Pancasila dalam
Pembelajaran
Membedah Tema
Berdasarkan Jenjang
Sekolah
Menganalisis
Asesmen Projek
Profil Pancasila
Review Hasil Kinerja
Peserta
Menyusun RPS dan
RPE yang
disesuaikan dengan
Profil Pancasila
Penerapan Profil
Pelajar di Sekolah
Melakukan Diskusi
via Grup WhatsApp
Laporan hasil
Penyusunan “Strategi
Penyusunan Projek
Profil Pancasila
dalm Implementasi
Kurikulum Merdeka
PEMERINTAH KABUPATEN MOJOKERTO
DINAS PENDIDIKAN
SD NEGERI MODONGAN
Alamat : Jalan Raya Modongan Sooko , Kode Pos : 61361
MOJOKERTO
SURAT TUGAS
Nomor : 421.2/134/416-101.17/395/2022
1. Yang memberikan Perintah/Tugas : Kepala SDN Modongan Kec. Sooko,
Kab. Mojokerto.
2. Yang diberi Tugas :
a. Nama : Khurin, S.Pd.SD
b. NIP : 197206072007012013
c. Pangkat/Gol. Ruang : Penata Muda TK I/ III/b
d. Jabatan : Guru Kelas
Diperintahkan/Ditugaskan mengikuti Diklat: “Strategi Penyusunan Projek Profil Pancasila
dalam Implementasi Kurikulum Merdeka”
3. Terhitung Mulai Tanggal : 29 Agustus 2022
4. Sampai dengan Tanggal : 01 September 2022
5. Keterangan :
a. Kepada yang bersangkutan harap melaksanakan tugas
dengan sebaik-baiknya.
b. Apabila ada kekeliruan dalam pembuatan surat tugas
ini akan dibetulkan kemudian.
Kuripansari, 28 Agustus 2022
Kepala Sekolah,
AINUN SHOLIHAH, S.Pd
NIP: 197105091994032004
Lampiran 3
SILAKAN SERTIFIKAT BPK/IBU DIFOTOCOPY DAN DILEGALISIR