ศูนย์ดิจิทัลชุมชนโรงเรียนบ้านเนินมะปราง

1

2

ประวัตคิ วามเป็นมา ศูนยก์ ารเรยี นรู้ ICT ชุมชน

ศนู ยก์ ารเรียนรู้ ICT ชุมชน” โครงการสาคญั ท่ีกระทรวงเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสารใชเ้ ป็นเคร่ืองมอื
สาคญั สาหรับการลดความเหลื่อมล้าดา้ นดิจิทลั เร่ิมดาเนินการมาต้งั แต่ปี พ.ศ.2550 มีจุดมุ่งหมายเพ่ือให้ประชาชน
ชุมชนในพ้ืนที่ห่างไกลทว่ั ประเทศ ไดม้ ีโอกาสในการเขา้ ถึงและใชป้ ระโยชนจ์ ากคอมพิวเตอร์ และอินเตอร์เนต็ ในการ
พฒั นาคุณภาพชีวิตของตนเอง ครอบครัว ชุมชนในชนบท และพ้ืนท่ีห่างไกลดว้ ยการสร้างช่องทางการเขา้ ถึงขอ้ มูล
ข่าวสาร
แนวทางการจดั ต้งั ศูนยก์ ารเรียนรู้ ICT ชุมชน / ศูนย์ดิจิทัลชุมชน ประกอบดว้ ย 5 ดา้ น ไดแ้ ก่

1) ความพร้อมของสถานท่ีจดั ต้งั
2) ความพร้อมของเจา้ หนา้ ที่ใหบ้ ริการ
3)ความพร้อมเกี่ยวกบั การบริหารจดั การ
4) ความพร้อมของภมู ิปัญญา และอาชีพในชุมชน
5) ความพร้อมของชุมชน

3

สถานทีต่ ้งั ศูนย์การเรียนรู้ ICT ชุมชนเพื่อพ่อหลวง

ศนู ยก์ ารเรียนรู้ ICT ชุมชนเพื่อพอ่ หลวง โรงเรียนบา้ นเนินมะปราง ท่ีต้งั ศนู ยเ์ ลขที่ : 9 ม.2 ถนนสากเหลก็ -บา้ น
มุง เนินมะปราง อาเภอเนินมะปราง จงั หวดั พษิ ณุโลก 65190 รหสั ศนู ย์ : 65090602

ศูนยก์ ารเรียนรู้ ICT ชุมชนเพ่ือพ่อหลวง โรงเรียนบา้ นเนินมะปราง ก่อต้งั ข้ึนปี 2554 ภายใตโ้ ครงการจดั ต้งั
ศูนย์การเรียนรู้ ICT ชุมชนเพื่อพ่อหลวง 1000 ศูนย์ ได้รับศูนย์ชุมชนขนาดใหญ่ ไซต์ L จานวน 15 เครื่อง

4

ต่อมาในปี 2563 ได้ดาเนินโครงการยกระดับศูนยก์ ารเรียนรู้ ICT ชุมชน สู่ศูนย์ดิจิทัลชุมชน ภายใต้ช่ือ
ศูนยด์ ิจิทลั ชุมชนโรงเรียนบา้ นเนินมะปราง ไดร้ ับศนู ย์ ขนาดไซต์ M จานวน 12 เคร่ือง ภายใตก้ ารดูแลของ สานกั งาน
คณะกรรมการดิจิทลั เพอ่ื เศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ กระทรวงดิจิทลั เพ่ือเศรษฐกิจและสงั คม

5

ศูนย์ดจิ ิทัลชุมชนโรงเรียนบ้านเนินมะปราง
ได้เข้าร่วมอบรมผ้บู ริหารศูนย์ และผ้ดู ูแลศูนย์ อย่างต่อเน่ือง ดงั นี้

- ปี 2557 อบรมโครงการผดู้ ูแลศนู ยก์ ารเรียนรู้ ICT ชุมชนประเทศไทย จงั หวดั เชียงใหม่

- ปี 2559 อบรมโครงการสัมมนาผบู้ ริหารเทคโนโลยดี ิจิทลั ชุมชนใหม่ จงั หวดั ลาปาง

- ปี 2561 อบรมโครงการกิจกรรมพฒั นาศกั ยภาพศนู ยด์ ิจิทลั ชุมชนและยกระดบั ศนู ยก์ ารเรียนรู้ 6
ชุมชน จงั หวดั พิษณุโลก
ICT

ศูนย์ดิจทิ ัลชุมชนโรงเรียนบ้านเนินมะปราง ได้ร่วมมือกบั ชุมชนเพือ่ ใหเ้ ขา้ ถึงสารสนเทศ ความรู้ บทเรียนต่าง
ๆ สร้างและขยายโอกาสทางการตลาดให้ผูป้ ระกอบการชุมชน ในการเผยแพร่ โฆษณาสินคา้ ชุมชน เสริมสร้าง
สมรรถนะและพฒั นาบุคลากรทอ้ งถ่ิน ในด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร เกิดแหล่งเรียนรู้ ชุมชนกา้ ว
ทนั โลก ทนั ต่อเหตุการณ์ ทาให้ประชาชนมีความรู้ ความเขา้ ใจในการใช้ ICT ซ่ึงศูนยด์ ิจิทลั ชุมชนโรงเรียนบ้าน
เนินมะปราง มีการจดั กิจกรรมดงั น้ี

- ปี 2555 จดั อบรมลกู เสือไซเบอร์
- ปี 2556- 2557 การอบรมพฒั นาเครือขา่ ยการทางานศูนย์ ICTชุมชน
- ปี 2561การอบรมใชส้ ื่อสังคมออนไลนเ์ พอ่ื ประชาสัมพนั ธส์ ินคา้ ของชุมชน
- การอบรมคอมพิวเตอร์พ้นื ฐานสาหรับชุมชน
- อบรมสื่อการเรียนรู้ MOOC ในชุมชน ดา้ นสาธารณสุข
- ปี 2563 การอบรมทกั ษะดา้ นพาณิชยอ์ ิเลก็ ทรอนิกส์ในศนู ยด์ ิจิทลั ชุมชน
- ปี 2565 การอบรมส่งเสริมดิจิทลั ใหก้ บั นกั เรียน จากสานกั งานสถิติจงั หวดั พิษณุโลก

7

ศูนยด์ ิจิทลั ชุมชนโรงเรียนบา้ นเนินมะปราง อยู่ภายใตก้ ารกากบั ติดตาม ตรวจสอบครุภณั ฑ์ จากสานักงาน
สถิติแห่งชาติ และการตรวจซ่อมบารุงคอมพิวเตอร์ ไดร้ ับการสนบั สนุนจากโครงการขบั เคล่ือนศูนยก์ ารเรียนรู้ดิจิทลั
ชุมชน สานกั งานคณะกรรมการอาชีวศึกษา โดยวิทยาลยั สารพดั ช่างพษิ ณุโลก เป็นผดู้ ูแลรับผิดชอบ

ท่ีต้ังศูนย์ดจิ ิทัลชุมชนโรงเรียนบ้านเนนิ มะปราง

“ศูนย์การเรียนรู้ ICT ชุมชน” สู่ “ศูนย์ดจิ ทิ ลั ชุมชน” จากความเหล่ือมลา้ เป็ นโอกาสและความยง่ั ยืน
“ศนู ยก์ ารเรียนรู้ ICT ชุมชน” โครงการสาคญั ท่ีกระทรวงเทคโนโลยสี ารสนเทสและการส่ือสารใชเ้ ป็นเคร่ืองมือสาคญั
สาหรับการลดความเหล่ือมล้าดา้ นดิจิทลั เร่ิมดาเนินการมาต้งั แต่ปี พ.ศ.2550 มีจุดมุ่งหมายเพ่ือใหป้ ระชาชน ชุมชนใน
พ้ืนที่ห่างไกลทว่ั ประเทศ ไดม้ ีโอกาสในการเขา้ ถึงและใชป้ ระโยชน์จากคอมพิวเตอร์ และอินเตอร์เน็ตในการพฒั นา
คุณภาพชีวิตของตนเอง ครอบครัว ชุมชนในชนบท และพ้ืนที่ห่างไกลดว้ ยการสร้างช่องทางการเขา้ ถึงขอ้ มูลข่าวสาร
ตลาด และการเชื่อมโลกดว้ ยอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ และอินเตอร์เน็ตความเร็วสูง และอินเตอร์เน็ตผ่านดาวเทียมที่มี
ความเร็วไม่สูงนกั ในหลายพ้ืนที่เม่ือสิบปี ก่อน ส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้ตามอธั ยาศยั และการเรียนรู้ตลอดชีวิต โดย
ส่วนใหญ่ศูนยก์ ารเรียนรู้ ICT ชุมชนจะต้งั อยู่ในสถานที่ที่ชุมชนสามารถเขา้ ถึงโดยสะดวก เช่น วดั มสั ยิด ท่ีทาการ
หม่บู า้ น สหกรณ์ องคก์ รปกครองส่งทอ้ งถิ่น โรงเรียน หอ้ งสมดุ ค่ายทหาร ฯลฯ
ศูนยก์ ารเรียนรู้ ICT ชุมชนเป็นศูนยก์ ลางการให้บริการ ให้ความรู้ และพฒั นาทกั ษะดา้ น ICT ให้คนในชุมชนทุกกลุ่ม
เช่น ผูน้ าชุมชน ผูส้ ูงอายุ เยาวชน กลุ่มอาชีพ กลุ่มเกษตรกร กลุ่มแรงงานนอกระบบ กลุ่มคนพิการ และประชาชน

8

ทวั่ ไป นบั เป็นเครื่องมือในการยกระดบั คุณภาพชีวิตของประชาชนทุกกลุ่มให้สามารถเขา้ ถึงบริการสาธารณะของรัฐ
ไดอ้ ยา่ งทวั่ ถึงและเท่าเทียม เพื่อพฒั นาประเทศไทยใหก้ า้ วสู่สังคมแห่งภมู ิปัญญาและการเรียนรู้

“จิตอาสา” คือองค์ประกอบที่สาคญั ท่ีสุดของการทางาน จิตอาสาเป็ นเครือข่ายการพฒั นาที่ทางานร่วมกบั
กระทรวงมาต้งั แต่เริ่มตน้ โครงการ จาก 40 ชีวิต และเพิ่มจานวนข้ึนเร่ือย ๆ ไปพร้อม ๆ กบั จานวนศูนยด์ ิจิทลั ชุมชน ท่ี
ขยายไปทวั่ ประเทศ เป็นกลไกการขบั เคลื่อนนโยบายของกระทรวงในระดบั พ้ืนที่การทางานของจิตอาสาหลายร้อย
ชีวิตทางานผ่านเครือข่ายแกนนาผูด้ ูแลศูนยก์ ารเรียนรู้ ICT ชุมชนประจาภาคร่วมกบั สถิติจังหวดั ทาให้งานและ
นโยบายของกระทรวงส่งลงถึงพ้ืนที่ไดอ้ ย่างรวดเร็วและมีประสิทธิภาพ ซ่ึงผลท่ีไดร้ ับจากการทางานร่วมมือกนั คือ
“มิตรภาพ” ระหว่างศูนย์ ระหวา่ งจงั หวดั และระหวา่ งภาคเป็นสายใยเชื่อมโยงระหวา่ งจิตอาสาใหย้ งั ทางานเพื่อชุมชน
อยา่ งมีความสุขผกู พนั และศรัทธาในงาน

หน่ึงทศวรรษท่ีผ่านมา กระทรวงเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารจดั ต้งั ศูนยก์ ารเรียนรู้ ICT ชุมชน ไป
แลว้ 2,281 แห่ง สร้างบุคลากร และจิตอาสาไปมากกวา่ 2,000 คน ที่มุ่งมนั่ ทุ่มเททางานร่วมกนั เพ่ือสร้างผลงานใหเ้ ป็น
ที่ประจกั ษ์ และเป็นที่ยอมรับท้งั ในประเทศและตา่ งประเทศ สร้างความเปลี่ยนแปลงที่ดีข้ึนให้กบั ชีวิตของใครหลาย ๆ
คน เช่น ผดู้ ูแลศูนยด์ ิจิทลั ชุมชน ไดร้ ับการเลื่อนตาแหน่งเป็นผปู้ ระกอบการชุมชนเป็นผปู้ ระกอบการลาดบั ตน้ ๆ ของ
จงั หวดั หรือแมแ้ ต่ไดร้ ับรางวลั ระดบั Asia-Pacific ซ่ึงลว้ นแลว้ แต่เป็นผลพวงของการเปิ ดรับ ICT เขา้ มาใชช้ ีวิตและ
สร้างโอกาสจากการเชื่อมตอ่ กบั โลก

ทศวรรษท่ีผ่านมา จะเห็นไดว้ ่า ชาวบา้ นในเขตบริการศูนยก์ ารเรียนรู้ ICT ชุมชน สามารถใช้ ICT ให้เกิด
ประโยชน์ต่อตนเองและชุมชน ศูนยด์ ิจิทลั ชุมชน ท้งั หมดเปลี่ยนจากการเชื่อมต่อดว้ ยสายทองแดงหรือดาวเทียม ไป
เป็นการเชื่อมต่อดว้ ยไฟเบอร์ออพติคท่ีมีเสถียรภาพ ค่าใชจ้ ่ายดา้ นอินเทอร์เนต็ และอปุ กรณ์ดิจิทลั ปรับลดราคาลง ส่งผล
ใหป้ ระชาชนเป็นเจา้ ของอปุ กรณ์ดิจิทลั เช่น สมาร์ทโฟน และแทบ็ เลต็ มากข้ึน รวมท้งั สามารถเชื่อมต่อโลกง่ายข้ึนผ่าน
โครงข่าย 3G หรือ 4G ความเหล่ือมล้าดา้ นดิจิทลั ท่ีกระทรวงพยายามดาเนินการจึงลดลงอยา่ งเห็นไดช้ ดั
คณะรัฐมนตรีภายใต้การบริหารราชาการแผ่นดินของ พลเอก ประยุทธ์ จนั ทร์โอชา มีนโยบายเพิ่มศกั ยภาพทาง
เศรษฐกิจของประเทศ ดว้ ยการส่งเสริมภาคเศรษฐกิจดิจิทลั และวางรากฐานเศรษฐกิจดิจิทลั ให้ขบั เคล่ือนอยา่ งจริงจงั
เพ่ือให้ทุกภาคเศรษฐกิจกา้ วหน้าทนั โลกและสามารถแข่งขนั ในโลกสมยั ใหม่จึงปรับเปลี่ยนบทบาทของกระทรวง
เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารให้เป็นหน่วยงานหลกั ของการขบั เคลื่อนประเทศดว้ ยนโยบายเศรษฐกิจดิจิทลั
และได้ปรับเปล่ียนเป็ น “กระทรวงดิจิทัลเพ่ือเศรษฐกิจและสังคม” จึงถึงเวลาท่ีศูนย์การเรียนรู้ ICT ชุมชนต้อง
ปรับเปลี่ยนบทบาทใหเ้ ป็นไปตามภารกิจกระทรวงที่เกิดข้ึนใหม่ จากการ “สร้างโอกาส” มาเป็น “การเพ่ิมคุณค่า” เพ่ือ
การขบั เคลื่อนสงั คมและเศรษฐกิจดิจิทลั ระดบั ชุมชนในช่ือ “ศูนยด์ ิจิทลั ชุมชน” ทางานบนแนวคิดการบรู ณการร่วมกบั
หน่วยงานต่าง ๆ เพ่ือเป็นสื่อกลางระหว่างประชาชนกบั รัฐเป็นช่องทางการรับบริการอิเล็กทรอนิกส์ การเรียนรู้ตลอด
ชีวิตผ่านส่ือต่าง ๆ เช่น โทรทศั น์เพื่อการเรียนรู้ผา่ นดาวเทียม วีดีโอออนดีมาน และ MOOC1 และการให้ความรู้ดา้ น

9

การทาธุรกิจและประกอบอาชีพผ่านระบบออนไลน์ ดงั น้นั บทบาทสาคญั ของศูนยด์ ิจิทลั ชุมชนจึงเป็นพ้ืนที่ในการทา
กิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังของของชุมชน โดยเน้น ให้บริการและแนะนาการใช้เทคโนโลยีดิจิทลั เพื่อการดารง
ชีวิตประจาวนั และการประกอบอาชีพ การทางานเชิงรุกดว้ ยกิจกรรมสร้างสรรคเ์ พื่อสร้างความแขง็ แรงของประชาชน
การเพ่ิมรายไดผ้ า่ นเทคโนโลยดี ิจิทลั เช่น การขายสินคา้ ออนไลน์ ประชาสัมพนั ธ์การทอ่ งเท่ียวชุมชน การรับงานไปทา
ที่บา้ น รวมถึงการสร้างงานลกั ษณะใหม่ ๆ ผา่ นช่องทางดิจิทลั ฯลฯ

ในปี 2559 กระทรวงดิจิทลั เพ่ือเศรษฐกิจและสังคมไดท้ าการพฒั นาบุคลากรศูนยด์ ิจิทลั ชุมชน ทุกระดบั เพื่อ
ปรับบทบาทจากศูนยก์ ารเรียนรู้ ICT ชุมชนไปสู่ศูนยด์ ิจิทลั ชุมชน และไดส้ ร้างเครือข่ายการทางานร่วมกบั สานักงาน
ส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั (กศน.) และร่วมกนั จดั ต้งั ศูนยด์ ิจิทลั ชุมชน กศน. ตาบล ครบ
ทุกตาบลของประเทศ โดยสานกั งาน กศน.สนับสนุนสถานที่ เคร่ืองมือ และบุคลากร ในขณะที่กระทรวงดิจิทลั เพ่ือ
เศรษฐกิจและสังคมสนบั สนุนเครือข่ายอินเทอร์เน็ตความเร็วสูง และงบประมาณการพฒั นาบุคลากรและจดั กิจกรรม
การเรียนรู้และการคา้ ขายออนไลน์ โดยมีผูไ้ ดร้ ับประโยชน์มากกว่า 400,000 คน ผ่าน ครู ก ครู ข ครู ค และวิทยากร
ชุมชนกว่า 10,000 คน ขยายขอบเขตการทางานไปยงั ระดบั หมู่บา้ นผ่านโครงการ “เน็ตประชารัฐ” และยงั เดินหน้าง
สร้างเครือข่ายพฒั นาศูนยด์ ิจิทลั ชุมชนร่วมกบั พนั ธมิตรต่อไป เพ่ือให้ประชาชนไทยมากกว่าร้อยละ 90 สามารถใช้
ดิจิทลั ไดอ้ ยา่ งสร้างสรรคแ์ ละปลอดภยั ตามแผนการพฒั นาดิจิทลั เพ่ือเศรษฐกิจและสังคม และใหแ้ น่ใจวา่ ไม่มีใครถูก
ทิง้ ไวข้ า้ งหลงั

10

บริการและประโยชน์ของศูนย์การเรียนรู้ ICT ชุมชน / ศูนย์ดิจิทัลชุมชน
1) เป็นเครื่องมือในการเขา้ ถึงสารสนเทศ ความรู้ บทเรียนต่าง ๆ ใหก้ บั ประชาชนทุกกลุ่มวยั
2) สร้างและขยายโอกาสทางการตลาดให้ผูป้ ระกอบการชุมชน ในการเผยแพร่ โฆษณาสินค้าชุมชน

เกิดช่องทางติดตอ่ ส่ือสารระหวา่ งผคู้ า้ ศึกษาแหล่งวตั ถุดิบดว้ ยระบบ ICT
3) เสริมสร้างสมรรถนะและพฒั นาบุคลากรทอ้ งถ่ิน ในดา้ นเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร
4) สร้างช่องทางการสื่อสารแลกเปลี่ยนองค์ความรู้ ประสบการณ์การแก้ไขปัญหาต่าง ๆ ระหว่างชุมชน

ทวั่ ประเทศ
5) พฒั นา รวบรวม จดั เก็บและเผยแพร่องคค์ วามรู้ ภูมิปัญญาทอ้ งถ่ิน การอนุรักษว์ ฒั นาธรรมประเพณีผ่าน

ส่ือ ICT
6) เกิดแหล่งเรียนรู้ทางดา้ นเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสารของชุมชนทาให้ประชาชนมีความรู้ ความ

เขา้ ใจในการใช้ ICT
7) ประชาชนสามารถใช้ ICT เป็นเครื่องมือในการส่งเสริมรายไดข้ องชุมชน
8) เกิดสงั คม ICT ที่มีคอมพิวเตอร์เป็นส่ือกลางในการลดช่องวา่ งระหวา่ งวยั ของคนในชุมชน
9) เป็นแหลง่ ขอ้ มลู ที่ทาใหช้ ุมชนทนั ต่อเหตุการณ์ เกิดการเรียนรู้ไดก้ า้ วทนั โลก

11

แนวทางการจดั ต้งั ศูนย์การเรียนรู้ ICT ชุมชน / ศูนย์ดจิ ทิ ัลชุมชน

การจะจดั ต้งั เป็นศูนยก์ ารเรียนรู้ ICT ชุมชนน้นั จะตอ้ งเริ่มตน้ จากความร่วมมือร่วมใจของชุมชนเป็ นสาคญั
เน่ืองจากหากมีการจดั ต้งั ศูนยด์ ิจิทลั ชุมชน แลว้ ชุมชนจะตอ้ งดาเนินกิจกรรม การบริหารจดั การร่วมกนั ให้ได้ ดงั น้นั
เพ่ือให้การพฒั นาเกิดข้ึนอยา่ งต่อเนื่องและยงั่ ยืน จึงตอ้ งอาศยั ความร่วมมือจากทุกภาคส่วนท่ีเก่ียวขอ้ งกบั ชุมชน เพื่อ
ขบั เคล่ือนศูนยด์ ิจิทลั ชุมชน ไดต้ ่อไป ซ่ึงในเบ้ืองตน้ ชุมชนจะต้องจัดเตรียม และรวบรวมความพร้อมของชุมชน
ประกอบดว้ ย 5 ดา้ น ไดแ้ ก่

1) ความพร้อมของสถานท่ีจดั ต้งั ประกอบดว้ ย สถานท่ีจดั ต้งั (Site)
จะต้องอยู่กลางชุมชน เพื่อให้เกิดรัศมีการให้บริการท่ีครอบคลุมพ้ืนท่ีสามารถเดินทางมายงั ศูนยด์ ิจิทลั ชุมชน ได้
สะดวก ไม่ไกลจากอาคารบา้ นเรือนลกั ษณะของอาคาร ที่เป็ นสาธารณะ มีความมน่ั คง และถาวรลกั ษณะของศูนย์
ดิจิทลั ชุมชน คือ ห้องท่ีจะนามาเป็นที่ต้งั ศูนยด์ ิจิทลั ชุมชน มีขนาดเหมาะสมกบั จานวนเคร่ืองคอมพิวเตอร์ที่จะติดต้งั
สาหรับพ้นื ที่ที่ควรจดั เตรียมใหเ้ หมาะสมกบั จานวนเคร่ืองคอมพวิ เตอร์ คือ

➢ ขนาด M 11 เครื่อง พ้ืนที่ท่ีเหมาะสมไมน่ อ้ ยกวา่ 30 ตารางเมตร
➢ ขนาด L 16 เคร่ือง พ้นื ท่ีที่เหมาะสมไมน่ อ้ ยกวา่ 42 ตารางเมตร
➢ ขนาด XL 21 เคร่ือง พ้ืนท่ีที่เหมาะสมไมน่ อ้ ยกวา่ 54 ตารางเมตร
การเขา้ ถึง (Accessibility) มีความสะดวกและเหมาะสมสาหรับผูใ้ ชบ้ ริการทุกกลุ่มวยั รวมถึง ผูพ้ ิการ และมี
สภาพแวดลอ้ มรอบขา้ งที่ดีมีความปลอดภยั น่าเขา้ มาใช้บริการ ซ่ึงสามารถปรับปรุงอาคาร หรือสถานท่ีที่มีอยู่ให้มี
ความเหมาะสมในการจดั ต้งั และใหบ้ ริการได้ เช่น การคดั เลือกหอ้ งท่ีสามารถเขา้ ถึงไดง้ ่าย และเก็บของใหเ้ ป็นระเบียบ
ก้นั แยกชดั เจน เพ่อื ใหก้ ารเขา้ ใชง้ านหรือการจดั กิจกรรมในศูนยด์ ิจิทลั ชุมชน ไม่รบกวนซ่ึงกนั และกนั กบั ส่วนอื่น ๆ

12

2) ความพร้อมของเจา้ หนา้ ที่ที่ให้บริการ คือ เจา้ หนา้ ที่ที่จะใหบ้ ริการใหก้ บั ประชาชน ท่ีเรียกว่าผดู้ ูแลศนู ยก์ าร
เรียนรู้ ICT ชุมชน ควรเป็นคนในทอ้ งถิ่นน้นั หรือเป็นผทู้ ่ียนิ ดีและเสียสละเวลาที่จะใหค้ วามช่วยเหลือรับผดิ ชอบ และ
บริหารจดั การศูนยด์ ิจิทลั ชุมชน และควรมีทกั ษะในการใชค้ อมพวิ เตอร์ในเบ้ืองตน้ ซ่ึงเจา้ หนา้ ท่ีท่ีกาหนดไวน้ ้นั จะตอ้ ง
เขา้ รับการฝึ กอบรมตามหลกั ศูนยข์ องกระทรวง ICT เพ่ือเสริมสร้างทกั ษะความรู้การใชเ้ คร่ืองคอมพิวเตอร์ และการ
บริหารจดั การ

3) ความพร้อมเกี่ยวกบั การบริหารจดั การ ประกอบด้วย 2 เร่ือง คือ ความพร้อมขององค์กร คือ การจัดต้งั
คณะกรรมการเพ่ือร่วมกนั ดูแลศูนย์ โดยจดั ต้งั จากตวั แทนจากภาคส่วนต่าง ๆ เพ่ือร่วมกนั วางแผนการใหบ้ ริการ และ
กิจกรรมในรอบ 1 ปี และการบริหารจดั การจะตอ้ งมีบุคลากรเสริม เพอ่ื ร่วมกบั บุคลากรหลกั ในการดูแลและดาเนินงาน
ภายในศูนยด์ ิจิทลั ชุมชน

4) ความพร้อมของภูมิปัญญา และอาชีพในชุมชน คือ ส่ิงท่ีชุมชนต้องการนาเสนอ เผยแพร่ ผลิตภัณฑ์
ชุมชน โดยนาขอ้ มูลด้านสินคา้ เผยแพร่โฆษณาผ่านระบบอินเทอร์เน็ต หรือเป็ น เรื่องราวของเมืองและประเพณี
วฒั นธรรม ในทอ้ งถิ่น เพ่ือใชช้ ่องทางการสื่อสารน้ีเผยแพร่ประชาสัมพนั ธ์ชุมชน และเกิดผลกลบั มาในรูปแบบของ
เศรษฐกิจชุมชน

5) ความพร้อมของชุมชน หมายถึง การมีส่วนร่วมของประชาชนอยา่ งกวา้ งขวาง โดยพจิ ารณาจากจานวนคนที่
เข้าร่วม ความหลากหลายของสายงานท่ีเข้ามามีส่วนร่วม และความกระตือรือร้น ของชุมชนในการให้ข้อมูล
ประกอบการพจิ ารณา

13

ภาคผนวก

14

แบบการรายงานการประชุม อบรม สัมมนา

เร่ืองการอบรมผู้ดูแลศูนย์การเรียนรู้ ICT ชุมชนประเทศไทย ปี งบประมาณ พ.ศ. 2557
3-8 สิงหาคม 2557

ณ โรงแรมเชียงใหม่ ออร์คดิ

นางสาวจุฑาทพิ ย์ ชนะเคน
ครูผู้ช่วยโรงเรียนบ้านเนินมะปราง

สานักงานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาพษิ ณุโลก เขต 2
สานักงานคณะกรรมการสถานศึกษาข้นั พืน้ ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

15

ลงทะเบียน ทาบตั รประจาตัว และร่วมพธิ ีเปิ ดการอบรมเครือข่าย ICT

16

แลกเปลยี่ นเรียนรู้ปัญหาเกยี่ วกบั เครือข่าย ICT ชุมชนแต่ละหน่วยงาน

17

เรียนรู้เรื่องการซ่อมบารุงระบบคอมพวิ เตอร์

18

แยกกลุ่มเรียนรู้การดูแลระบบต่างๆของ ICT ชุมชนในแต่ละฐาน

19

ร่วมกจิ กรรมสัมพนั ธ์ของผ้ดู ูแลระบบเครือข่าย ICT ชุมชุม

20

รับมอบเกยี รติบัตร และปิ ดการอบรมเครือข่าย ICT ชุมชน

21

แบบการรายงานการประชุม อบรม สัมมนา

เร่ืองโครงการสัมมนาผ้บู ริหารเทคโนโลยดี ิจทิ ัลชุมชนใหม่
วนั ท่ี 5-8 กนั ยายน 2559
ณ โรงแรมบุษย์นา้ ทอง

นางสาวจุฑาทพิ ย์ ชนะเคน
ครูโรงเรียนบ้านเนินมะปราง

สานักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาพษิ ณุโลก เขต 2
สานักงานคณะกรรมการสถานศึกษาข้นั พืน้ ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

22

ลงทะเบียน และรายงานตวั พธิ ีเปิ ดและแนะนาโครงการ
โดย ผู้ว่าราชการจังหวดั ลาปาง

23

ศึกษาดูงาน ณ สานกั วทิ ยบริการและเทคโนโลยสี ารสนเทศ
มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏลาปาง

24

แนะนาการใช้งานสื่อดิจิทลั ( Social Media )

25

นาเสนอผลงานแต่ละกลุ่ม /ตอบข้อซักถามกจิ กรรมการดาเนินงาน

26

กจิ กรรมกล่มุ เสริมความสัมพนั ธ์

27

งานเลยี้ งรับรองเพื่อหารือแนวทางการดาเนินงาน

28

ปิ ดการประชุมและรับวุฒิบตั ร

29

การดูแลตรวจเช็คคอมพวิ เตอร์จากสารพดั ช่าง จงั หวดั พษิ ณโุ ลก
โดยศูนย์ ICT ร่วมกบั อาชีวะ

30

แบบการรายงานการประชุม อบรม สัมมนา

เร่ืองกจิ กรรมพฒั นาศักยภาพศูนย์ดิจิทัลชุมชนและยกระดับศูนย์การเรียนรู้ ICT ชุมชน

วนั ท่ี 6-10 สิงหาคม 2561
ณ โรงแรมอมรินทร์ลากลู

นางสาวจุฑาทิพย์ ชนะเคน
ครูโรงเรียนบ้านเนินมะปราง

สานักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาพษิ ณุโลก เขต 2
สานักงานคณะกรรมการสถานศึกษาข้นั พืน้ ฐาน กระทรวงศึกษา

31

ลงทะเบยี น และรายงานตัว

32

การดาเนินงานศูนย์ดิจิทลั ชุมชนหรือศูนย์การเรียนรู้ไอซีที

33

การใช้เทคโนโลยดี ิจิทลั เพ่ือพฒั นาการค้าในยคุ 4.0 โดยบริษทั ไมโครซอฟต์

34

รับมอบเกยี รตบิ ตั ร และปิ ดการอบรมพฒั นาศักยภาพศูนย์ดจิ ทิ ลั ชุมชนและ
ยกระดบั ศูนย์การเรียนรู้ ICT ชุมชน