คำนำ รายงานโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับ 1 ดาว ฉบับนี้ได้ดำเนินการขึ้น เพื่อขับเคลื่อนกิจกรรม โรงเรียนดีต้องมีที่ยืน ซึ่งทางโรงเรียนเกาะโพธิ์ถ้วยงามเล็งเห็นถึงความสำคัญว่าเป็นกิจกรรมหนึ่งที่มีเป้าหมาย เพื่อยกระดับคุณธรรม จริยธรรม ต่อยอดให้นักเรียน ครู ผู้บริหารและบุคลากรทางการศึกษาในโรงเรียนให้มี จิตสำนึกที่ดีปฏิบัติตนบนพื้นฐานคุณธรรม จริยธรรมที่ดีงามสอดคล้องกับคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน และ กรอบแนวคิดคุณธรรม 5 ประการ ได้แก่ ความพอเพียง ความกตัญญู ความซื่อสัตร์สุจริต ความรับผิดชอบ และอุดมการณ์คุณธรรมของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา นอกจากนี้ การดำเนินงานดังกล่าวยังเป็นการสร้าง นักเรียนดีให้บ้านเมือง สร้างครูดีให้ห้องเรียน สร้างผู้บริหารดีให้โรงเรียน และสร้างโรงเรียนดีให้ชุมชน ขอขอบคุณคณะทำงานและผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกท่านที่มีส่วนในการจัดทำเอกสารเล่มนี้จนสำเร็จด้วยดี และหวังเป็นอย่างยิ่งว่าเอกสารเล่มนี้จะเป็นประโยชน์แก่ผู้เกี่ยวข้องทุกท่านที่สนใจนำไปประยุกต์ใช้ในการ พัฒนาคุณธรรมให้นักเรียน และบุคลากร เพื่อสร้างคนดีให้บ้านเมืองต่อไป
สารบัญ หัวข้อ หน้า แบบรายงานการดำเนินกิจกรรมโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. 1 ผลการดำเนินงานเชิงปริมาณ 1 ข้อมูลด้านบริบทเบื้องต้น 1 1.สภาพแวดล้อม บรรยากาศของโรงเรียน และสภาพชุมชนใกล้เคียงสภาพแวดล้อม 1 การดำเนินงานโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ตามเกณฑ์ระดับ 1 ดาว 2 - 4 1. โรงเรียนจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปี/โครงการ/กิจกรรมด้านคุณธรรมที่เป็นระบบต่อเนื่อง 2 2. โรงเรียนดำเนินการค้นหาปัญหา สาเหตุ กำหนดพฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวกและคุณธรรมในการ แก้ปัญหากำหนดกิจกรรมอย่างสร้างสรรค์ ผู้บริหาร ครู บุคลากร และนักเรียนปฏิบัติตามคุณธรรมอัต ลักษณ์ของโรงเรียนหรือกรอบแนวคิดโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. 2 3. โรงเรียนมีการจัดค่ายยุวชนคนคุณธรรม 2 4. โรงเรียนจัดกิจกรรมคืนคุณธรรมสู่ห้องเรียน 3 5. นักเรียนมีพฤติกรรมตามคุณธรรมอัตลักษณ์หรือกรอบแนวคิดโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. 3 6. ครูมีแผนการจัดการเรียนรู้บูรณาการคุณธรรมอัตลักษณ์หรือกรอบแนวคิดโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. โดยผ่านโครงงานคุณธรรมและกิจกรรมอื่น ๆ 3 7. มีผลงานโครงงานคุณธรรม ระดับห้องเรียน 3 8. โรงเรียนสะอาด บรรยากาศร่มรื่น สวยงาม ปลอดภัย มีสถานที่ปลูกฝัง ปฏิบัติด้านคุณธรรม 3 9. นักเรียนมีพฤติกรรมที่พึ่งประสงค์ตามคุณธรรมอัตลักษณ์หรือตามกรอบแนวคิด โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ไม่น้อยกว่าร้อยละ 60 ของนักเรียนทั้งหมด (ของปีที่ขอรับการตรวจสอบ) 4 การกำหนดเป้าหมายการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. 4 - 7 ตารางคุณธรรมอัตลักษณ์ 5 วิธีการกำหนดคุณธรรมอัตลักษณ์ 5 การกำหนดวิธีการบรรลุเป้าหมาย 5 - 6 โครงงานคุณธรรมของโรงเรียน 7 เครื่องมือสำคัญในการขับเคลื่อนสู่เป้าหมาย 8 - 9 ผลการดำเนินงาน (ทั้งผลโดยตรงและผลพลอยได้) 9 - 10 ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จ 11 ปัญหา อุปสรรค และข้อเสนอแนะ 11 การดำเนินการของโรงเรียนตามข้อเสนอแนะของผู้นิเทศ 12 ภาคผนวก 13 - 49
1 แบบรายงานการดำเนินกิจกรรมโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. โรงเรียนเกาะโพธิ์ถ้วยงามวิทยาสพม.ชลบุรีระยอง เขต 2 จังหวัดชลบุรีอำเภอเกาะจันทร์ตำบลท่าบุญมี ระดับดาวดวงที่ 1 ประจำปีการศึกษา 2566 ผลการดำเนินงานเชิงปริมาณ ข้อมูลด้านบริบทเบื้องต้น 1. สภาพแวดล้อม บรรยากาศของโรงเรียน และสภาพชุมชนใกล้เคียงสภาพแวดล้อม สภาพแวดล้อมของโรงเรียนเกาะโพธิ์ถ้วยงามวิทยาในปีการศึกษา 2566 นั้น เป็นโรงเรียนขนาดใหญ่ ที่มีนักเรียน 794 คน มีอาคารเรียนหลัก 3 อาคาร และห้องปฏิบัติการ ห้องจริยธรรม ที่เพียงพอต่อการจัดการ เรียนการสอน มีพื้นที่ใช้ในการทำกิจกรรมได้ทั้งกลางแจ้งและในร่ม เพียงพอต่อการส่งเสริมการจัดกิจกรรมภายใน โรงเรียน บรรยากาศของโรงเรียนเกาะโพธิ์ถ้วยงามวิทยา มีพื้นที่โรงเรียนประมาณ 40 ไร่ กว้างขวางบรรยากาศ ปลอดโปร่ง ร่มรื่น มีต้นไม้ใหญ่ มีห้องสมุดและห้องปฏิบัติการในการหาความรู้ มีสนามกลางแจ้ง และอาคาร เอนกประสงค์ให้นักเรียนได้ทำกิจกรรมและออกกำลังกาย มีมุมนั่งพักผ่อนตามอาคารเรียนต่าง ๆ อย่างเพียงพอ และมีการจัดแบ่งพื้นที่ดูรับผิดชอบความสะอาดเป็นอย่างดี สภาพชุมชนใกล้เคียงของโรงเรียนเกาะโพธิ์ถ้วยงามวิทยา อยู่ในชุมชนท่าบุญมี ซึ่งบริเวณรอบ ๆ โรงเรียน เป็นการทำการเกษตร และอยู่ไม่ไกลจากตลาดเกาะโพธิ์มากนัก มีถนนในการเดินทางดี และตั้งอยู่ในลักษณะ ชุมชนแบบพหุวัฒนธรรม (มีความหลากหลายทางเชื้อชาติและศาสนา) คือศาสนาอิสลาม และชุมชนเชื้อสายจีน สถานการณ์เสี่ยง/ปัญหาด้านคุณธรรมของโรงเรียนเกาะโพธิ์ถ้วยงามวิทยานั้น นักเรียนควรได้รับการ ส่งเสริมเรื่องการมีสัมมาคารวะ มารยาทในชีวิตประจำวัน และการปฏิบัติตามระเบียบวินัยของโรงเรียน เพื่อเพาะ บ่มอุปนิสัยที่ดีงามของผู้เรียน และพัฒนาบุคลิกภาพที่นอบน้อม น่ารัก และมีความเอื้ออาทรต่อกัน เนื่องจาก ความเปลี่ยนแปลงของชุมชนที่มีความเป็นเมือง มากยิ่งขึ้น ต่างคนต่างอยู่ แต่ตราบใดที่นักเรียนได้รับการปกป้อง ด้วยหลักของคุณธรรมอย่างเข้มแข็ง นักเรียนจะสามารถแยกแยะความถูกต้องดีงาม ออกจากอันตรายต่าง ๆ ได้ และเติบโตเป็นผู้ใหญ่ที่มีความเข้มแข็งทางจริยธรรม ทำความดีต่อไป
2 การดำเนินงานโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ตามเกณฑ์ระดับ 1 ดาว 1. โรงเรียนจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปี/ โครงการ / กิจกรรมด้านคุณธรรมที่เป็นระบบต่อเนื่อง โรงเรียนเกาะโพธิ์ถ้วยงามวิทยาได้กำหนดเรื่องการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนเป็นยุทธศาสตร์ ที่ 2 พัฒนาคุณภาพนักเรียนให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 กลยุทธ์ที่ 2.2 ของโรงเรียนคือ พัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนักเรียน ให้นักเรียนมีคุณธรรมจริยธรรมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ รวมทั้งน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงเป็นแนวทางในการดำเนินชีวิต โดยประกอบด้วย 3 โครงการ หลักคือ โครงการโรงเรียนคุณธรรม โครงการพัฒนาคุณภาพกิจกรรมพัฒนานักเรียน และโครงการสภานักเรียน โดยประกอบด้วยกิจกรรมที่หลากหลาย และมีการดำเนินการมาอย่างต่อเนื่องโดยปรากฎในแผนพัฒนาคุณภาพ การศึกษา และแผนปฏิบัติการของโรงเรียน 2. โรงเรียนดำเนินการค้นหาปัญหา สาเหตุ กำหนดพฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวกและคุณธรรมในการ แก้ปัญหากำหนดกิจกรรมอย่างสร้างสรรค์ ผู้บริหาร ครู บุคลากร และนักเรียนปฏิบัติตามคุณธรรมอัตลักษณ์ ของโรงเรียนหรือกรอบแนวคิดโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. โรงเรียนเกาะโพธิ์ถ้วยงามวิทยาได้มีการดำเนินการค้นหาปัญหาสาเหตุต่าง ๆ ในปัญหาพฤติกรรมของ นักเรียน และกำหนดพฤติกรรมเชิงบวกตามคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตรการศึกษาชั้นพื้นฐานของ โรงเรียน นอกจากนี้ยังมีการร่วมวิเคราะห์ปัญหาระหว่างครูและผู้ปกครองผ่านกิจกรรมประชุมผู้ปกครอง และ การดำเนินการผ่านเครือข่ายผู้ปกครอง ในส่วนของทางโรงเรียนผู้บริหารและครูได้ใช้กิจกรรม PLC ในการร่วมระดมสมอง หาแนวทางปฏิบัติที่ ประสบความสำเร็จในการสร้างพฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวกและคุณธรรม ซึ่งพบว่า การดำเนินการเพื่อการพัฒนาอย่าง ยั่งยืนนั้น ผู้เรียน ต้องได้รับการเรียนรู้เกี่ยวกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง จึงได้ดำเนินการ มอบบโยบาย ชี้แจงและทบทวนเรื่อง หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง นำหลักการ 2 – 3 - 4 กำหนดทิศทางในการพัฒนา คุณธรรมจริยธรรมนักเรียนและแก้ปัญหาต่าง ๆ เกี่ยวกับพฤติกรรมของนักเรียน และใช้กิจกรรมส่งเสริมคุณธรรม และการจัดกิจกรรม หรือค่ายต่าง ๆ ในการถ่ายทอดและปลูกผังคุณธรรมอัตลักษณ์สู่นักเรียน 3. โรงเรียนมีการจัดค่ายยุวชนคนคุณธรรม โรงเรียนเกาะโพธิ์ถ้วยงามวิทยาได้มีการจัดค่ายคุณธรรมจริยธรรมให้แก่นักเรียน ม.1 และม.4 ที่เข้าใหม่ โดยจัดกิจกรรม 2 วัน 1 คืน ซึ่งจะมีการสร้างการรับรู้ถึงคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียนและสร้างเสริมให้นักเรียน ได้เกิดคุณธรรมดังกล่าว และในทุกวันศุกร์ ทางโรงเรียนมีการจัดกิจกรรมสวดมนต์ประจำสัปดาห์ การตั้งปณิธาน ในการทำความดีและอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม การส่งเสริมจิตอาสาพัฒนาเขตพื้นที่ ส่งเสริมสนับสนุนการจัดกิจกรรม ลูกเสือ-เนตรนารีทุกสัปดาห์กิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมนักเรียน ได้แก่ การเข้าศึกษากับพระอาจารย์ (พระครูสมุหยงยุทธ) เดือนละ 1 ครั้ง ของนักเรียนแต่ละระดับชั้น เป็นต้น
3 การดำเนินงานโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ตามเกณฑ์ระดับ 1 ดาว (ต่อ) 4. โรงเรียนจัดกิจกรรมคืนคุณธรรมสู่ห้องเรียน โรงเรียนเกาะโพธิ์ถ้วยงามวิทยาได้จัดกิจกรรมการเรียนการสอนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้น พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 โดยที่ผู้บริหาร คุณครูกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม รับผิดชอบในสาระการเรียนรู้หน้าที่พลเมือง และพระพุทธศาสนาแล้ว ก็ยังมีการบูรณาการเรื่องคุณธรรม จริยธรรมลงสู่ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้และทุกรายวิชา นอกจากนี้ยังมีกิจกรรม ต่าง ๆ ที่ช่วยปลูกฝังคุณธรรม อัตลักษณ์ให้ทุกห้องเรียน อาทิ โครงงานคุณธรรมและโครงงานห้องเรียนสีขาวที่ทุกห้องเรียนต้องมีการดำเนินการ เนื่องจากได้เข้าร่วมโครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข มาอย่างต่อเนื่อง 5. นักเรียนมีพฤติกรรมตามคุณธรรมอัตลักษณ์หรือกรอบแนวคิดโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. นักเรียนโรงเรียนเกาะโพธิ์ถ้วยงามวิทยามีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ผ่านเกณฑ์การ ประเมินโดยมีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนตั้งแต่ระดับ ดี และดีเยี่ยม มากกว่าร้อยละ 60 6. ครูมีแผนการจัดการเรียนรู้บูรณาการคุณธรรมอัตลักษณ์หรือกรอบแนวคิดโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. โดยผ่านโครงงานคุณธรรมและกิจกรรมอื่น ๆ ครูโรงเรียนเกาะโพธิ์ถ้วยงามวิทยามีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้บูรณาการคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 8 ประการ มีแผนการจัดการเรียนรู้โดยนำหลักคิดหลักปฏิบัติ 2-3-4 มาใช้ในการจัดการเรียนรู้ คนละ 1 แผน และมี การทำโครงงานคุณธรรมรายห้องเรียนซึ่งสอดคล้องกับกรอบแนวคิดโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. นอกจากนี้ยังมี กิจกรรมอื่น ๆ ที่พัฒนาคุณธรรมอัตลักษณ์ อาทิกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม กิจกรรมส่งเสริมการมีสัมมา คารวะและ โครงการสถานศึกษาศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข กิจกรรมจิตอาสาพัฒนาเขตพื้นที่ 7. มีผลงานโครงงานคุณธรรม ระดับห้องเรียน โรงเรียนเกาะโพธิ์ถ้วยงามวิทยาได้กำหนดให้นักเรียนจัดทำโครงงานคุณธรรม ระดับห้องเรียน และบูรณา การคุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการ โดยในปีการศึกษา 2566 ได้กำหนดหัวข้อของโครงงาน คือ มีสัมมาคารวะ มี ความรับผิดชอบ และมีความพอเพียง โดยแต่ละดับชั้นจะมีโครงงานที่แตกต่างกันไป โดยทางโรงเรียนได้มีการ ส่งเสริมและฝึกการมีสัมมาคารวะควบคู่ไปกับกิจกรรมโครงงานคุณธรรม ระดับห้องเรียน 8. โรงเรียนสะอาด บรรยากาศร่มรื่น สวยงาม ปลอดภัย มีสถานที่ปลูกฝัง ปฏิบัติด้านคุณธรรม โรงเรียนเกาะโพธิ์ถ้วยงามวิทยามีการดูแลเรื่องความสะอาด และความร่มรื่นภายในโรงเรียน โดยมีการจัด แต่งและดูแลพื้นที่ให้สามารถใช้ทำกิจกรรมได้ทั้งโรงเรียน ทั้งกลางแจ้งและในร่ม เพื่อให้สามารถให้ใช้กิจกรรม ต่าง ๆ ได้สะดวกยิ่งขึ้น มีการดูแลเขตพื้นที่จากนักเรียน 23 ห้องเรียน ก่อนเข้าแถวเคารพธงชาติ
4 การดำเนินงานโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ตามเกณฑ์ระดับ 1 ดาว (ต่อ) 9. นักเรียนมีพฤติกรรมที่พึงประสงค์ตามคุณธรรมอัตลักษณ์หรือตามกรอบแนวคิดโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ไม่น้อยกว่าร้อยละ 60 ของนักเรียนทั้งหมด (ของปีที่ขอรับการตรวจสอบ) นักเรียนโรงเรียนเกาะโพธิ์ถ้วยงามวิทยาผ่านการประเมินพฤติกรรมที่พึงประสงค์ตามคุณธรรม อัตลักษณ์ โดยผู้เรียนมากกว่าร้อยละ 60 ผ่านการประเมินในระดับดีเยี่ยม หมายเหตุ : กรณีที่โรงเรียนต้องการขอรับการตรวจสอบ ระดับดาวใด ให้จัดทำรายงานตามเกณฑ์การ ตรวจสอบของดาวระดับนั้นทุกข้อ ตามแบบฟอร์มนี้ การกำหนดเป้าหมายการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. (ตารางคุณธรรมอัตลักษณ์) คุณธรรม พฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวก (จำนวนตามกลุ่ม) เป้าหมาย ผู้บริหาร ครู นักเรียน 1.มีสัมมาคารวะ เป็นผู้นำและ เป็นแบบอย่างที่ดี ในการมีสัมมาคารวะ ต่อผู้อาวุโส ครู และนักเรียน เป็นแบบอย่างที่ดี ส่งเสริม และฝึกการมี สัมมาคารวะต่อผู้ อาวุโสให้กับผู้นักเรียน มีสัมมาคารวะ ต่อผู้อาวุโสและ บุคคลในครอบครัว แสดงความเคารพ 2.มีความรับผิดชอบ มีความตรงต่อเวลา เช่น มาทำงานตรงเวลา ส่งงาน ตามที่ได้รับมอบหมาย มีความตรงต่อเวลา และเป็นแบบอย่าที่ดี ต่อนักเรียนเข้าสอน ตรงเวลา มีความตรงต่อเวลา เช่น มาโรงเรียนทันเวลา เข้าเรียนตรงต่อเวลา ส่งงานตามที่ได้รับ มอบหมาย 3.มีความพอเพียง มีการวางแผนการใช้ งบประมาณอย่าง ประหยัดและรอบคอบ บนพื้นฐานหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง ใช้สื่อการสอนอย่าง มีประสิทธิภาพ และคุ้มค่า ใช้อุปกรณ์การเรียน ให้เกิดประโยชน์ และคุ้มค่า
5 วิธีการกำหนดคุณธรรมอัตลักษณ์ 1. การสื่อสารสร้างความเข้าใจ มีการสร้างการรับรู้และการยอมรับ ด้วยการสื่อสารอย่างต่อเนื่องเป็นระยะ ๆ อย่างสม่ำเสมอ โดยการ ประชุมครูและบุคลากรทางการศึกษา กิจกรรม PLC กับครูกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ครูที่ปรึกษามัธยมศึกษาตอนต้น และตอนปลาย 2. การสร้างแกนนำ มีการคัดเลือกครูแกนนำ และนักเรียนแกนนำที่มีคุณลักษณะเหมาะสม มาพัฒนาความรู้ความสามารถ ด้วยการเข้ารับการอบรมโรงเรียนคุณธรรมอย่างต่อเนื่องและสม่ำเสมอ กับ ประธานนักเรียน และสภานักเรียน 3. ประชุมระดมสมอง - การกำหนดพฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวก มีการจัดประชุมเพื่อระดมสมองของผู้บริหาร ครูและนักเรียน เพื่อกำหนดพฤติกรรมบ่งขี้เชิงบวกของแต่ละกลุ่ม โดยทำกิจกรรม PLC และกำหนดภารกิจ เป้าหมาย ของ กิจกรรม - การกำหนดคุณธรรมเป้าหมาย นำคุณธรรมเป้าหมายและพฤติกรรมบ่งขี้เชิงบวกของทั้ง 3 กลุ่ม มาพิจารณาร่วมกัน ให้มีความสอดคล้องกัน จากนั้นจึงจัดทำเป็นคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน 4. การจัดทำตารางคุณธรรมอัตลักษณ์ นำผลที่ได้จากการประชุมเพื่อระดมสมองมาจัดทำตารางคุณธรรมอัตลักษณ์ เพื่อให้ได้แนวทางที่ชัดเจน ในการดำเนินงาน การกำหนดวิธีการบรรลุเป้าหมาย 1. การวางแผน / การจัดทำโครงงานคุณธรรม (การจัดทำแผนพัฒนาคุณธรรมโรงเรียน หรือ แผนปฏิบัติการประจำปี) โรงเรียนเกาะโพธิ์ถ้วยงามวิทยามีการวางแผนและแนวทางในการจัดทำโครงงานโรงเรียนคุณธรรม ซึ่ง เป็นโครงการต่อเนื่องลงในแผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา2566 2. การเป็นแบบอย่างที่ตี ผู้บริหารโรงเรียนเกาะโพธิ์ถ้วยงามวิทยา เป็นผู้ริเริ่มแนวทางและความคิด ในการเป็นแบบอย่างที่ดีและ ส่งต่อแนวคิดให้กับคุณครูและนักเรียนแกนนำ เพื่อเป็นแนวทางในกาปฏิบัติและแบบอย่างที่ดีให้กับนักเรียน
6 การกำหนดวิธีการบรรลุเป้าหมาย (ต่อ) 3. การพัฒนาสภาพแวดล้อมให้เอื้อต่อการพัฒนาคุณธรรม โรงเรียนเกาะโพธิ์ถ้วยงามวิทยาเชื่อว่า การที่โรงเรียนมีสภาพแวดล้อมที่ดีส่งผลต่อการพัฒนาสภาพจิตใจ และคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียน จึงมีการพัฒนาและดูแลทุกพื้นที่ของโรงเรียนให้สะอาดเรียบร้อย พร้อมใช้ งานอยู่เสมอ เพื่อให้นักเรียนสามารถใช้พื้นที่ต่าง ๆ ในทางสร้างสรรค์และเกิดเป็นพฤติกรรมที่ดีต่อส่วนรวม 4. การบูรณาการคุณธรรมในการเรียนการสอน / ในขั้นเรียน โรงเรียนเกาะโพธิ์ถ้วยงามวิทยาได้ส่งเสริมการบูรณาการคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียนในการจัดการ เรียนการสอนของกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรมแล้วนั้น ยังส่งเสริมให้บูรณาการร่วมกับ กลุ่มสาระอื่น ๆ ด้วย เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนเป็นผู้มีสัมมาคารวะ มีความรับผิดชอบ และมีความพอเพียง รวมไป จนถึงการจัดทำโครงงานคุณธรรมประจำห้องเรียนเพื่อส่งเสริมนักเรียนให้เป็นไปในแนวทางเดียวกัน 5. การบูรณาการคุณธรรมในกิจกรรมพัฒนานักเรียน โรงเรียนเกาะโพธิ์ถ้วยงามวิทยามีการส่งเสริมนักเรียนเรื่องคุณธรรมจริยธรรมในกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม และกิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารีอย่างสม่ำเสมอ
7 โครงงานคุณธรรมของโรงเรียน คุณธรรมเป้าหมาย ชื่อโครงงาน ผู้รับผิดชอบ คุณธรรมที่1 มีสัมมาคารวะ 1.โครงงาน โรงเรียนคุณธรรม (ส่งเสริมการมีสัมมาคารวะ) 2.โครงงานคุณธรรม เรื่อง ไหว้สวยรวยมารยาท 3.โครงงานยิ้มง่าย ไหว้สวย ทักทายด้วยประเพณีไทย 4.โครงงานยิ้มง่ายไหว้สวย ทักทายด้วยประเพณีไทย 5.โครงงานยิ้มง่าย ไหว้สวย ทักทายด้วยประเพณีไทย 6.โครงงานยิ้มง่าย ไหว้สวย ทักทายด้วยประเพณีไทย 7.โครงงานทักทาย ไหว้สวย 8.โครงงานไหว้สวย รวยเสน่ห์ 9.โครงงานยิ้มง่าย ไหว้สวย ทักทายด้วยประเพณีไทย 10.โครงงานยิ้มง่าย ไหว้สวย ทักทายด้วยประเพณีไทย 11.โครงงานยิ้ม ทักทาย ไหว้สวย 12.โครงงานยิ้มง่าย ไหว้สวย รวยกระเช้า 13.โครงงานทำดีง่าย ๆ ด้วยการไหว้ทุกวัน น.ส.เกณิกา เพชรเจริญ ม.2/3 ม.3/1 ม.3/3 ม.3/4 ม.5/1 ม.5/2 ม.5/3 ม.5/4 ม.6/1 ม.6/2 ม.6/3 ม.6/4 คุณธรรมที่2 มีความรับผิดชอบ 1.โครงงานรับผิดชอบดี มีจิตสาธารณะ 2.โครงงานโรงเรียนสะอาดดี เพราะมีความรับผิดชอบ 3.โครงงานโรงเรียนสวยด้วยมือเรา 4.โครงงานรับผิดชอบดี มีจิตสาธารณะ 5.โครงงานโรงเรียนสะอาดดี เพราะมีความรับผิดชอบ 6.โครงงานโรงเรียนสวยด้วยมือเราชาว 3/2 7.โครงงานเขตพื้นที่สะอาดดี...เพราะมีความรับผิดชอบ 8.โครงงานพัฒนาจิตสำนึก รู้หน้าที่ เป็นเด็กดีมีวินัย ใส่ใจความสะอาด 9.โครงงานมีวินัย ใส่ใจ รับผิดชอบส่วนรวม 10.โครงงานมีวินัย มีจิตสาธารณะ ช่วยเหลือผู้อื่น ม.1/2 ม.1/3 ม.1/4 ม.2/1 ม.2/2 ม.3/2 ม.4/1 ม.4/2 ม.4/3 ม.4/4 คุณธรรมที่3 มีความพอเพียง 1.โครงงานออมเงิน ออมใจ ฝากไว้ที่ธนาคารโรงเรียน ม.1/1
8 เครื่องมือสำคัญในการขับเคลื่อนสู่เป้าหมาย การสื่อสารสร้างความเข้าใจทั้งโรงเรียน เพื่อให้พราบเป้าหมายและทิศทางการคำเนินงาน ผู้บริหารโรงเรียนเกาะโพธิ์ถ้วยงามวิทยามีการสร้างความเข้าใจเบื้องต้นกับคุณครูแกนนำ แล้วขยายผลไป ยังคุณครูทั้งโรงเรียน และนักเรียนแกนนำ รวมไปจนถึงแจ้งแนวทางการปฏิบัติกับนักเรียนรายห้องเรียน มีการ ประชาสัมพันธ์และส่งเสริมนักเรียนผ่านคุณครูเวรประจำวันในกิจกรรมหน้าเสาธงทุกเช้า เพื่อส่งเสริมการมีสัมมาคารวะของนักเรียน การสร้างแกนนำ (ครู-นักเรียน) เพื่อเป็นผู้นำในการขับเคลื่อนไปสู่เป้าหมาย โรงเรียนเกาะโพธิ์ถ้วยงามวิทยามีการลงมติสร้างความเข้าใจระหว่างครูแกนนำให้เป็นไปในทิศทาง เดียวกันและนำไปขยายผลไปกับคุณครูทั้งโรงเรียน รวมทั้งให้คุณครูแกนนำร่วมฝึกซ้อมนักเรียนที่เป็นนักเรียน แกนนำเพื่อให้นักเรียนสามารถนำไปขยายผลได้อย่างถูกต้องในระดับห้องเรียนจนเป็นรูปแบบเดียวกันทั้งโรงเรียน การนิเทศติตตามภายใน และการนิเทศติตตามโดยผู้นิเทศ โรงเรียนเกาะโพธิ์ถ้วยงามวิทยามีการนิเทศติดตามโดยการสังเกตจากคณะผู้บริหาร ครูและผู้ปกครอง ของนักเรียนหลังจากผ่านไปช่วงระยะเวลาหนึ่ง เพื่อประเมินผลการปฏิบัติงานว่าเป็นไปในทางที่ดีขึ้นอย่างไร และ มีการนัดหมายประชุมในการกำหนดปัญหา อุปสรรค และข้อแก้ไขอย่างไรบ้าง แล้วทำการปรับปรุงเพิ่มเติมเพื่อ เสริมแรงให้นักเรียนมีสัมมาคารวะจนติดเป็นลักษณะนิสัย การส่งเสริมสนับสนุนและการเสริมแรงในรูปแบบต่างๆ คณะผู้บริหาร และครูโรงเรียนเกาะโพธิ์ถ้วยงามวิทยามีการเสริมแรงโดยการกล่าวชมเชยเมื่อนักเรียนทำดี ทั้งในกิจกรรมหน้าเสาธง กิจกรรมการเรียนการสอนหรือกิจกรรมต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน ขณะที่อยู่ในโรงเรียน การสร้างกลไกการมีส่วนร่วม โรงเรียนเกาะโพธิ์ถ้วยงามวิทยาเน้นให้คุณครูและนักเรียนมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรมอย่างต่อเนื่องและ ปฏิบัติได้ทุกคน การทบทวนหลังการปฏิบัติงาน (After Action Review : AAR) โรงเรียนเกาะโพธิ์ถ้วยงามวิทยาพบว่าเมื่อมีการกระตุ้นจากคุณครูอยู่สม่ำเสมอนักเรียนจะปฏิบัติจนเป็น ลักษณะนิสัย การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ คณะผู้บริหารและคุณครูโรงเรียนเกาะโพธิ์ถ้วยงามวิทยาได้มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กันในกิจกรรม PLC และกิจกรรมประชุมครูประจำเดือนเพื่อหาแนวทางในการพัฒนานักเรียนอย่างต่อเนื่อง
9 เครื่องมือสำคัญในการขับเคลื่อนสู่เป้าหมาย (ต่อ) การประเมินผลและการนำผลการประเมินไปพัฒนาการดำเนินงาน โรงเรียนเกาะโพธิ์ถ้วยงามวิทยาพบว่าพฤติกรรมของนักเรียนมีแนวโน้มดีขึ้นอย่างต่อเนื่องและเป็นที่น่า พอใจ โดยนำผลสรุปมาปรับปรุงการดำเนินการในปีการศึกษา 2567 การประชาสัมพันธ์ คณะผู้บริหารและคุณครูโรงเรียนเกาะโพธิ์ถ้วยงามวิทยา เมื่อมีโอกาสได้พบปะผู้ปกครองทั้งในกิจกรรม ประชุมผู้ปกครองและกิจกรรมอื่น ๆ จะประชาสัมพันธ์เกี่ยวกับการส่งเสริมการมีสัมมาคารวะของนักเรียนทั้งใน โรงเรียนและที่บ้าน รวมถึงกิจกรรมต่าง ๆ ที่ส่งเสริมให้นักเรียนเป็นผู้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ดีอย่าง สม่ำเสมอ ผลการดำเนินงาน (ทั้งผลโดยตรงและผลพลอยได้) ผลที่เกิดขึ้นกับนักเรียน นักเรียนโรงเรียนเกาะโพธิ์ถ้วยงามวิทยามากกว่าร้อยละ 60 มีแนวโน้มพฤติกรรมการมีสัมมาคารวะที่ดี ขึ้นและมีความอ่อนน้อมถ่อมตนมากขึ้น ผลที่เกิดขึ้นกับครู คุณครูคุณครูเป็นแบบอย่างที่ดี และให้ความสำคัญในการส่งเสริมให้นักเรียนมีสัมมาคารวะและการ ปฏิบัติได้ถูกต้อง ผลที่เกิดขึ้นกับผู้บริหาร ผู้บริหารเป็นแบบอย่างที่ดีและเป็นผู้เสริมแรงให้คุณครู ผู้ปกครอง และนักเรียนเป็นผู้มีสัมมาคารวะที่ดี และมีความอ่อนน้อมในสังคม ผลที่เกิดขึ้นกับโรงเรียน พฤติกรรมของนักเรียนมีแนวโน้มดีขึ้น ทำให้โรงเรียนได้รับการชื่นชมและความไว้วางใจในการฝึกสอน บุตรหลานต่อไป ผลที่เกิดขึ้นกับครอบครัวของนักเรียน ครอบครัวของนักเรียนให้การส่งเสริมและยินดีที่จะให้โรงเรียนฝึกนักเรียนให้เป็นผู้มีสัมมาคารวะ ผลที่เกิดขึ้นกับชุมชน ชุมชนชื่นชมกล่าวถึงนักเรียนโรงเรียนเกาะโพธิ์ถ้วยงามวิทยาในประเด็นเรื่องการมีสัมมาคารวะและความ อ่อนน้อมของนักเรียนมากขึ้น
10 • ก ำหนดวิสัยทัศน์ • คัดเลือกบทเรียน 2 PLAN • แลกเปลี่ยนวิธีกำร • บูรณำกำรกลยุทธ์กำรสอน • ต้อนรับสู่ห้องเรียน 3 DO • แลกเปลี่ยนสะท้อนคิดกำร จัดกำรเรียนรู้ ใน 4 มิติ 4 SEE องค์ความรู้ นวัตกรรม และบทเรียนที่เกิดจากการดำเนินงาน แผนภาพกระบวนการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมนักเรียนด้วยกระบวนการชุมชนการเรียนรู้ทาง วิชาชีพบนพื้นฐานหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 2-3-4 จากแผนภาพกระบวนการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมนักเรียนด้วยกระบวนการชุมชนการเรียนรู้ ทางวิชาชีพบนพื้นฐานหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 2-3-4 มีการดำเนินการตามขั้นตอนอธิบายในตาราง ดังนี้ 2 PLAN 3 DO 4 SEE กำหนดวิสัยทัศน์ คัดเลือกบทเรียน วางแผนทำคุณธรรมอัต ลักษณ์คือ สัมมาคารวะ ดำเนินกิจกรรมบนพื้นฐานหลักปฏิบัติ 3 ประการคือ ความพอประมาณ -ทำความเคารพครูที่หน้าโรงเรียน และทำความเคารพต่อสถาบันหลักของ ชาติ -กล่าวสวัสดี และขอบคุณครูเมื่อเข้า ออกห้องเรียน ความมีเหตุผล -การแสดงความเคารพเป็นพฤติกรรมที่ แสดงออกของการมีสัมมาคารวะ - การกล่าวสวัสดีและขอบคุณ เป็น พฤติกรรมที่เป็นมารยาททางสังคมไทย ที่ดีงาม ความมีภูมิคุ้มกันที่ดี -แจ้งเป็นแนวปฏิบัติแก่นักเรียน ล่วงหน้าเป็นข้อตกลง วัตถุ/เศรษฐกิจ การแสดงความเคารพ การกล่าว สวัสดี และขอบคุณ เป็นการแสดง พฤติกรรมที่นอบน้อมได้รับความ เมตตาจากครู ผู้ปกครองที่ไม่ต้อง เสียงบประมาณ สังคม การมีสัมมาคารวะต่อกัน ส่งผล ให้สังคมมีความสัมพันธ์ที่ดีต่อกัน ศิษย์รักครู ครูรักศิษย์ สิ่งแวดล้อม - วัฒนธรรม การมีสัมมาคารวะเป็นวัฒนธรรม ของชาวพุทธ และคนไทยที่ควรแก่ การสืบสานต่อ เป็นการแสดงความ นอบน้อมต่อกัน เคารพกัน
11 ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จ ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในกิจกรรมส่งเสริมให้นักเรียนมีสัมมาคารวะนั้น คือความเข้าใจที่ ตรงกันของคณะผู้บริหาร คุณครู และผู้ปกครอง รวมทั้งนักเรียนแกนนำที่ตรงกัน แล้วนำไปสู่แนว ทางการปฏิบัติเดียวกันอย่างต่อเนื่อง จึงส่งผลให้พฤติกรรมของนักเรียนเปลี่ยนแปลงไปอย่างเห็นได้ ชัด ปัญหา อุปสรรค และข้อเสนอแนะ ปัญหา อุปสรรค ข้อเสนอแนะของผู้นิเทศ ความรู้ ความสามารถของครู ในการปฏิบัติการแสดง ความเรพตามแนวทางที่ถูกต้องตามหลักวิชา ประสานกับผู้เชี่ยวชาญ วัฒนธรรมจังหวัด หรือ เลือก ศึกษากับตัวอย่างในระบบออนไลน์ที่ได้รับการรับรอง ในแนวทางปฏิบัติที่ถูกต้อง การฝึกปฏิบัติมารยาทในวิถีชีวิตผู้เรียนให้มีอย่างยั่งยืน ต้องได้รับความร่วมมือจากผู้ปกครอง การชี้แจงสร้างความเข้าใจกับผู้ปกครองในวันประชุม ผู้ปกครอง และประชุมเครือข่ายผู้ปกครอง ขาดแบบอย่างในการปฏิบัติ และ ต้นแบบของนักเรียน เพื่อให้มีการประเมินและติดตามอยู่สม่ำเสมอ ประสานความร่วมมือกับประธานนักเรียน และสภา นักเรียน มอบหมายครู นักเรียน มีบทบาทชัดเจน นักเรียนบางส่วนยังขาดระเบียบวินัยส่งผลต่อ คุณธรรมด้านสัมมาคารวะ กำหนดเป็นแนวปฏิบัติครูและแนวปฏิบัตินักเรียน จัดทำเป็นข้อตกลงการปฏิบัติตนประจำวัน ทำจนเป็น สิ่งปกติ เป็นวิถีชีวิต มีวินัยและปฏิบัติตนบนพื้นฐาน วัฒนธรรมพื้นฐานที่ดี
13 ภาคผนวก
14 คุณสมบัติโรงเรียนที่เข้ารับการยกระดับเป็นโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. 1. เป็นโรงเรียนที่เข้าร่วมโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. 2. เป็นโรงเรียนที่มีนวัตกรรม สร้างสรรค์คนดี ของผู้บริหารสถานศึกษาหรือครู 3. โรงเรียนที่สมัครเข้ารับการตรวจสอบคุณภาพโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.ต้องผ่านการตรวจสอบ ตนเอง ระดับ 1 ดาว คณะกรรมการตรวจสอบกิจกรรมระดับ 1 ดาว โรงเรียนประเมินตนเองตามแบบประเมินที่กำหนโดยคณะกรรมการ 5 - 7 คน ประกอบด้วย 1. นางสาวนิลวรรณ วัฒนา ผู้อำนวยการโรงเรียน/รองผู้อำนวยการโรงเรียน ประธาน 2. นางสาวธณนัน แจ้งศรีสุข รองผู้อำนวยการหรือหัวหน้าฝ่ายวิชาการ รองประธาน 3. นายไชยยงค์ เพิ่มพงษ์ ตัวแทนครู กรรมการ 4. นายอานนท์ เพ็ชรกลับ ตัวแทนนักเรียน กรรมการ 5. นายศรีรัฐ ศรีจันทร์ฉาย ตัวแทนกรรมการสถานศึกษา กรรมการ 6. ไพทูรย์ กาญจนะประยูร ผู้แทนชุมขน กรรมการ 7. นางสาวเกณิกา เพชรเจริญ ครูผู้รับผิดชอบโครงการโรงเรียนคุณธรรม กรรมการ และเลขานุการ
15 ใบสมัคร เข้ารับการยกระดับคุณภาพโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับ 1 ดาว ปีการศึกษา 2566 โดยสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ------------------- ข้อมูลทั่วไป ชื่อสถานศึกษา โรงเรียนเกาะโพธิ์ถ้วยงามวิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชลบุรีระยอง เขต2 ตำบล/แขวงท่าบุญมี อำเภอ/เขตเกาะจันทร์ จังหวัด ชลบุรี รหัสไปรษณีย์ 20240 โทรศัพท์ 038-209278 E-mail : [email protected] มีความประสงค์ขอรับการยกระดับคุณภาพโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับ 1 ดาว จำนวนครู/อาจารย์ทั้งหมด 40 คน จำนวนนักเรียน 794 คน จำนวน 23 ห้องเรียน ชื่อผู้บริหารโรงเรียน นางสาวนิลวรรณ วัฒนา หมายเลขโทรศัพท์ 065-2415390 E-mail : [email protected] ผู้รับผิดชอบโครงการ นางสาวเกณิกา เพชรเจริญ หมายเลขโทรศัพท์081-6237856 E-mail : [email protected] ชื่อนวัตกรรม สร้างสรรค์คนดี ของโรงเรียน คือ กระบวนการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมนักเรียนด้วยกระบวนการ ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ PLC บนพื้นฐานหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 2-3-4
17 สภาพแวดล้อม บรรยากาศของโรงเรียน และสภาพชุมชนใกล้เคียงสภาพแวดล้อม
18 การดำเนินงานโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ตามเกณฑ์ระดับ 1 ดาว โรงเรียนจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปี / โครงการ / กิจกรรมด้านคุณธรรมที่เป็นระบบต่อเนื่อง
19
20
21
22
23
24
25 โรงเรียนดำเนินการค้นหาปัญหา สาเหตุ กำหนดพฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวกและคุณธรรมในการแก้ปัญหา กำหนดกิจกรรมอย่างสร้างสรรค์ ผู้บริหาร ครู บุคลากร และนักเรียนปฏิบัติตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน หรือกรอบแนวคิดโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. วันที่ 3 ธันวาคม 2566 นางสาวนิลวรรณ วัฒนา ผู้อำนวยการโรงเรียน คณะผู้บริหาร และคณะครู โรงเรียนเกาะโพธิ์ถ้วยงามวิทยา ได้จัดกิจกรรมประชุมผู้ปกครอง ภาคเรียนที่ 2/2566 เพื่อชี้แจงนโยบายให้ ผู้ปกครองได้รับทราบ ร่วมถึงการขอความร่วมมือผู้ปกครองช่วยกันดูแลนักเรียนทั้งด้านวินัย ความรับผิดชอบ พร้อมทั้งได้เปิดโอกาสให้ผู้ปกครองได้พบครูที่ปรึกษา เพื่อติดตามด้านการเรียนและพฤติกรรมของนักเรียน รวมทั้งเรื่องอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง ณ อาคารโดมอเนกประสงค์ โรงเรียนเกาะโพธิ์ถ้วยงามวิทยา
26 บันทึกกิจกรรม PLC โครงการส่งเสริมอัตลักษณ์นักเรียน มีวินัย รับผิดชอบ และสัมมาคารวะ โรงเรียนเกาะโพธิ์ถ้วยงามด้วยการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมนักเรียน ด้วยกระบวนการชุมชนการเรียนรู้ทาง วิชาชีพ (PLC) บนพื้นฐานหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 2-3-4 วันพฤหัสบดี ที่16 เดือนพฤศจิกายน พ.ศ. 2566 ปัญหา ผู้เรียนมีบุคลิกขาดความนอบน้อมและวางตนไม่เหมาะสมกับกาลเทศะ แต่งกายไม่ถูกต้องตาม ระเบียบของทางโรงเรียน สังเกตการร่วมกิจกรรมเข้าแถวเคารพธงชาติหน้าเสาธง สะพายกระเป๋าขณะทำ กิจกรรม เล่นและพูดคุยกัน ร้องเพลงเสียงไม่หนักแน่น ทำท่าตรง ไม่ถูกต้อง สวดมนต์ไม่ค่อยตั้งใจ และขาดความ เข้มแข็ง แรงจูงใจและความกระตือรือร้นในการเรียน นักเรียนบางส่วนขาดความรับผิดชอบ โดยมีพฤติกรรมไม่ส่ง งานที่ได้รับมอบหมาย ทิ้งขยะในพื้นที่สาธารณะ และมีพฤติกรรมไม่เข้าเรียน กระบวนการพัฒนา โครงการส่งเสริมลักษณ์นักเรียน มีวินัย รับผิดชอบ และสัมมาคารวะ โรงเรียนเกาะโพธิ์ถ้วย งาม ด้วยการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมนักเรียนด้วยกระบวนการชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) บนพื้นฐาน หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 2-3-4 ผู้อำนวยการ เสนอใช้กระบวนการการอบรม มารยาท นักเรียนการประกวดมารยาท นักเรียน การยกย่องเชิดชู เกียรติโดยการดำเนินการดังกล่าวต้องใช้ความร่วมมือร่วมใจของครูและบุคลากรทุกๆคน ที่ปฏิบัติต่อนักเรียน ร่วมกัน ด้วยแนวปฏิบัติที่เป็นข้อตกลงเดียวกัน การแสดงความคิดเห็นเพิ่มเติม ครูธานนท์ อินทร์ติยะ มีมารยาทดีมีความเป็นแบบอย่าง การอบรม วิทยากรภายนอก ครูโรงเรียนอื่นๆ อบรม ที่ห้องโสตทัศนศึกษา ครูไอลดา แพงดี จัดอบรมแต่ละระดับ ครู สังคมแกนนำ มีคนทำให้ดู สอนทฤษฎี และปฏิบัติเลือก นักเรียนแกนนำ แยก ม.ต้น ม.ปลาย ครูพิชัย วงษ์ชาลี นักเรียนไม่สนใจ , ใช้ค่ายคุณธรรม , ใช้ห้องโสตฯ ครูที่ปรึกษาร่วมกับนักเรียน , การ ประกวดเป็นนักเรียน ม.1 - ม.3 ครูเกณิกา เพชรเจริญ ขอวิทยากรอยากให้เจอครูใหม่ๆ ฝึกชั่วโมงแรก ชั่วโมงถัดไปทำทุกคน สัปดาห์ต่อไปฝึก กับครูที่ปรึกษา คัด 3 คู่เป็นช่วงชั้น กรรมการ ผู้บริหารกับครูระดับชั้น ตัวแทนที่เป็นผู้ ชนะมาเป็นตัวแทนทำ มีประชาสัมพันธ์กิจกรรมยกย่อง ครูลดาวัลย์ เพิ่มพงษ์ เลือกนักเรียนมาฝึกเป็นคนๆ แล้วเชิญสภาวัฒนธรรมมากรณีการประกวดมารยาท สำหรับกรณีมารยาทในชีวิตประจำวันแบบแผนการปฏิบัติจริงจะแตกต่างจากการ ประกวด ฝึกทุกเช้าโดยใช้กิจกรรมเข้าแถวเรพธงชาติไหว้พระ ไหว้ผู้ใหญ่ และเดินผ่าน ผู้ใหญ่ ฝึกไหว้ 3 ระดับ ได้แก่ ไหว้พระ ไหว้ครู พ่อแม่ ปู่ย่าตายาย ไหว้บุคคลทั่วไป ผู้ มีวัยวุฒิมากกว่า และท่าถวายความเคารพ และมารยาทไทยทั่วไปอื่น ๆ
27 ครูไชยงค์ เพิ่มพงษ์ เน้นการประชาสัมพันธ์โรงเรียน “กิจกรรมมารยาทไทย” เป็น Best Practice รองกนกอร สิทธิเจริญ เสนอจัด Mister and Misis เกาะโพธิ์ถ้วยงาม โดยนำอัตลักษณ์ด้าน มารยาทไทยเป็น ตัวชี้วัดในการพิจารณาคัดเลือกนักเรียนที่มาเป็น Idol กลุ่ม PLC เสนอ ลำดับการทำกิจกรรมเข้าแถวเคารพธงชาติ 1. เคารพธงชาติทั้งหมดตรง “ธงชาติและเพลงชาติไทย เป็นสัญลักษณ์ของความเป็นไทย เราจึงต้องรวม ใจเคารพธงชาติ ด้วยความภาคภูมิในเอกราชและความเสียสละของบรรพบุรุษไทย” 2. การสวดมนต์/แผ่เมตตา/สงบนิ่ง โดยการสวดมนต์แปล เพิ่มการแผ่เมตตา และการยืนสงบนิ่ง 3. ถวายความเคารพ 4. ร้องเพลงมาร์ชโรงเรียน 5. นักเรียนเคารพครู 6. กิจกรรมพี่น้องเรพกัน นักเรียนเคารพครู รองกนกอร เสนอความเห็นว่า เมื่อครูพิธีกร แจ้งข่าวสารแล้ว ให้แจ้งแยกแถวให้เป็นระเบียบเรียบร้อย ภาพกิจกรรม วันที่ 16 พฤศจิกายน 2566 ณ ห้องอาเซียน
28 บันทึกกิจกรรม PLC วันจันทร์ที่ 21 เดือนพฤศจิกายน พ.ศ.2566 ณ ห้องโรงเรียนธนาคาร ผู้อำนวยการนิลวรรณ เรียนแจ้งทีมบริหารและคณะครูกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา เพื่อขับเคลื่อนกิจกรรม ส่งเสริมคุณธรรมอัตลักษณ์ มีวินัย รับผิดชอบ สัมมาคารวะ โดยมอบหมายครูเกณิกา และครูกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ในการเป็นครูแกนนำขับเคลื่อน ครูเกณิกา แจ้งแนวทางดำเนินกิจกรรมโดยการขอนัดหมายครูสหชัย เพื่อประสานซักซ้อมนักเรียน แกนนำสภานักเรียน และ ครูณัฐธิดา ในการซักซ้อมนักเรียนทูบีนัมเบอร์วัน ในการฝึก นักเรียนแกนนำในการไหว้ 3 ระดับ การแสดงความเคารพ และการเสิร์ฟน้ำ การขอ อนุญาตเข้าห้อง ครูไชยงค์ หลังจากมีการทำ PLC เมื่อวันที่ 16 ที่ผ่านมาได้ทดลองดำเนินการกับนักเรียนพบว่า มี โอกาสและแนวโน้มจะดีมากกว่านี้หากมีการขับเคลื่อนทั้งโรงเรียนโดยครูทุกท่านให้มี แนวปฏิบัติเดียวกัน และให้มีการนัดหมายแจ้งครูและบุคลากรทุกคน ในการสร้าง ข้อตกลงต่าง ๆ ให้ครูมีความเห็นตรงกันว่าทำอย่างไรตั้งแต่การเริ่มต้นการจัดการเรียนรู้ เพื่อสำรวจความพร้อมของผู้เรียน และ หลังการจัดการเรียนรู้ ส่งเสริมระเบียบวินัย ความรับผิดชอบ และสัมมาคารวะ ซึ่งถ้าหากคุณครูทุกคนร่วมมือร่วมใจกัน พร้อมใจ กันก็จะมีบรรยากาศที่ดีมากในการบริหารจัดการชั้นเรียน กำหนดเป็นแนวปฏิบัติการ เข้าสอน เสนอแนวทาง โดยผู้อำนวยการสรุปและเพิ่มเติม ดังนี้ 1) ตรวจสอบความสะอาดและความพร้อมของห้องเรียน การวางรองเท้าอย่างเป็นระเบียบ การวางโต๊ะเก้าอี้ ให้มีความเป็นระเบียบโดยยกเก้าอี้ลงจากโต๊ะทุกตัว 2) ครูกระตุ้นแจ้งหัวหน้าห้อง แจ้งสมาชิก “นักเรียนทั้งหมด ตรง แสงดงความเคารพ” นักเรียนไหว้ระดับสอง 3) นักเรียนยืนตรงไหว้ระดับสอง “สวัสดีครับ สวัสดีค่ะ” คุณครู ไหว้ระดับสาม แจ้ง สวัสดีครับ/ค่ะ 4) ครูแจ้ง นักเรียน นั่งลงได้ครับ/ค่ะ นักเรียนไหว้ระดับสอง “ขอบคุณครับ/ค่ะ” 5) ครูสังเกตความพร้อมของห้องเรียน เช็คชื่อ นำเข้าสู่บทเรียน ขั้นจัดการเรียนรู้ สรุปบทเรียน 6) ครูแจ้งนักเรียนนั่งที่ให้เรียบร้อย ตรวจสอบและแนะนำนักเรียนดูแลความสะอาด 7) ครูกระตุ้นหัวหน้าห้อง แจ้งสมาชิก“นักเรียนทั้งหมด ตรง แสงดงความเคารพ” 8) นักเรียนยืนตรง ไหว้ระดับสอง “ขอบคุณครับ/ค่ะ”คุณครู รับไหว้ระดับหนึ่ง แจ้ง เดินออกอย่างเป็น ระเบียบ และชิดเก้าอี้ กรณีเรียนคาบสุดท้าย ให้ยกเก้าอี้ขึ้นให้เรียบร้อย และทำเวรห้อง ครูธวัช ครูจะดำเนินการให้เป็นแนวปฏิบัติทั้งโรงเรียนได้อย่างไร ต้องให้มีการทบทวน จัดทำเป็นแนว ปฏิบัติการเข้าสอน รวมถึงระบุการใช้สรรพนามแทนตนในขณะผู้กับผู้เรียน กำหนดเป็นแนว ปฏิบัติการเข้าแถวหน้าเสาธง และแนวปฏิบัติของครูในการจัดการเรียนรู้
29 รองกนกอร เพิ่มเติมกรณีหลังเสร็จกิจกรรมเข้าแถวเคารพธงชาติ ให้นักเรียนแยกแถวอย่างเป็นระเบียบ โดย เน้นย้ำว่า ดูความเรียบร้อยตั้งแต่ออกจากโดม การเข้าเรียนคาบแรก และคาบถัดไปโดยครู ประจำวิชา ครูลดาวัลย์ ครูท่านที่ดำเนินการก็ดำเนินการ แต่บางท่านไม่ได้ดำเนินการ นักเรียนก็เกิดความเบื่อหน่าย คุณครูที่ดำเนินการ ครูเกณิกา นักเรียนมีแววตาต่อคุณทชครูที่แนะนำให้ทำบ่อย ๆ แบบไม่ให้ความร่วมมือมือ “มองเป็นครูป้า แก่” ครูธานนท์ นักเรียนบางคน มีพฤติกรรมไม่อยู่นิ่ง ไม่เรียนจนเป็นปกติ บางทีเดินออกนอกห้องไปเองโดยไม่ ขออนุญาตครู ค่อนข้างหนักใจ และการแจ้ง หรือเน้นย้ำพฤติกรรม ขอให้ ผอ.แจ้งครูที่ทหน้าที่ เวรประจำวันว่า ช่วงนี้ เน้นอะไรจะได้เป็นแนวทางเดียวกัน เพราะที่เห็นคือ ครูพูดตามที่ครู ต้องการสื่อสารโดยไม่ได้เน้นเป็นทางเดียวกัน ครูไชยงค์ การแยกแถวอย่างเป็นระเบียบ โดยแบ่งเป็น ทีละ 2 แถว ในระดับ ม.ต้น และ ม.ปลาย เรียง ออกไปทีละห้องเรียน ใน2 ปีกของโดม ครูลดาวัลย์ กิจกรรมหน้าเสาธง กรณีที่นักเรียนธำรงวินัย ไม่ได้เรียนชั่วโมงแรก ผอ.นิลวรรณ ให้รับงานเพิ่มเติม ภายหลัง การธำรงวินัยก็มีความสำคัญมาก หานักเรียนไม่พบถ้าไม่ทำช่วงโมง แรกโดยครูพิสิทธิ์ได้ช่วยดำเนินการให้ ครูเกณิกา ช่วงที่ครูพิสิทธิ์มาเชิญนักเรียนที่มีปัญหาพฤติกรรมไปเข้าแถวต่างหาก ทำให้นักเรียนเหล่านั้นถูก เปลี่ยนจุดสนใจ ไม่ได้รับฟังครูที่พูดประจำวัน ควรมีการธำรงวินัยช่วงการสอบเป็นภารกิจใหญ่ ๆ ได้ไหม ครูลดาวัลย์ นักเรียนที่มีปัญหาพฤติกรรม ไม่ได้รับฟังครูที่ปรึกษาในการติดตามแก้ 0 เลย ไม่ได้เรียนคาบแรก เลย ก็ได้แก้ 0 เลย และมีแนวโน้มติด 0 เพิ่มอีกด้วย ครูไอลดา นักเรียนมีแนวโน้มติด 0 การธำรงวินัย นักเรียนมาธำรงวินัย แต่ทำผิดเพิ่มก็ธำรงวินัยอีก และติด 0 อีก เสนอควรหาทางออกร่วมกัน ครูธวัช ครูที่ปรึกษาช่วยดำเนินการมาก่อนหน้านี้แต่ภารกิจ ครูก็มีมากหาดชกวิธีเดิม พบปัญหาควรร่วม ปรึกษาปรับเปลี่ยน ครูไชยงค์ กระบวนการของเราที่ทำมาควรต้องทบทวน และปรับเปลี่ยน ผอ.นิลวรรณ เสนอแนวทาง กรณีการทำกิจกรรมเข้าแถว รวมถึงการเข้าเรียนตลอดวัน เกี่ยวข้องโดยส่วน สำคัญประการหนึ่งคือ ธำรงวินัย การที่ผู้เรียน ถูกดึงความสนใจแยกแถวมาธำรงวินัย ก็ขาดใน ปะเด็นรับข่าวสารจกครูเวร ข้อเน้นยำครูที่ปรึกษา และที่สำคัญคือ เรียนคาบแรก แนวทางที่จะ เสนอกับครูลำดับต่อไปคือ มอบหมายการธำรงวินัยกับครูที่ปรึกษา และทีมบริหาร ดำเนินการ ในคาบพัฒนาคุณธรรมจริยธรรม และคาบค้นคว้าซึ่งอยู่กับครูที่ปรึกษา โดยจะทำกิจกรรม PLC เพื่อส่งเสริมคุณธรรมอัตลักษณ์ มีวินัย รับผิดชอบ สัมมาคารวะ กับครูที่ปรึกษา ม.ต้น ในวัน อังคารที่ 21 พฤศจิกายน 2566 เวลา 15.40 น. ณ ห้องประชุม LIS
30 ภาพกิจกรรม PLC วันจันทร์ที่ 21 เดือนพฤศจิกายน พ.ศ.2566 ณ ห้องโรงเรียนธนาคาร
31 บันทึกกิจกรรม PLC วันอังคาร ที่ 22 เดือนพฤศจิกายน พ.ศ.2566 ณ ห้องประชุม LIS ผู้อำนวยการนิลวรรณ เรียนแจ้งทีมบริหารและครูที่ปรึกษา ม.ต้น เพื่อขับเคลื่อนคุณธรรมอัตลักษณ์ ความมีวินัย รับผิดชอบ และสัมมาคารวะด้วยกระบวนการ PLC โดยกำหนดแนวปฏิบัตินักเรียน และครูบุคลากร รับทราบและดำเนินการร่วมกัน ดังต่อไปนี้ แนวปฏิบัติกิจกรรมประจำวันนักเรียนโรงเรียนเกาะโพธิ์ถ้วยงามวิทยา 1) มาถึงโรงเรียนก่อนเวลา 07.45 น. 2) แต่งกายถูกต้องตามตารางเรียนรู้และเป็นไปตามคู่มือนักเรียนปีการศึกษา 2566 3) ทำเขตพื้นที่รับผิดชอบ เวลา 07.30 น. และเวลา 15.40 น. 4) เข้าแถวเคารพธงชาติ เวลา 07.45 น. 4.1) วางกระเป๋าฝั่งขวาของแถว เป็นระเบียบ 4.2) ยืนท่าตรง แขนแนบลำตัว ร้องเพลงชาติด้วยน้ำเสียงที่มีพลังตั้งใจมีความภาคภูมิใจในชาติ 4.3) พนมมือ สวดมนต์แปล และแผ่เมตตา ตามผู้นำนักเรียนด้วยน้ำเสียงที่นอบน้อมในหลักธรรมคำ สอนและงดการพูดคุยขณะปฏิบัติกิจกรรม กรณีศาสนาอื่น ยืนตรงมือประสานด้านหน้าโค้งศีรษะ 4.4) นักเรียนทุกคนถวายความเคารพพระบาทสมเด็จพระปรเมนทรรามาธิบดีศรีสินทรมหาวชิราลง กรณ พระวชิรเกล้าเจ้าอยู่หัวผู้ซึ่งทรงเป็นพระประมุขของชาติไทย ถวายความเคารพ 5) นักเรียนรับฟังข่าวสารประชาสัมพันธ์จากพิธีกรประจำวัน 08.00-08.10 น. 6) นักเรียนหยิบกระเป๋า และเดิน ทีละ 4 แถว แยกเป็น 2 ปีกโดม คือฝั่ง ม.1 และ ม.6 ทีละ ห้องเรียน 7) นักเรียนร่วมกิจกรรม Home Room เวลา 08.10-08.35 น. 8) เข้าเรียนคาบที่ 1 เวลา 08.35 น. ทำเขตพื้นที่และเวรห้องเรียน เวลา 15.40 น. 9) เข้าแถวเพื่อรอลับบ้านเวลา 16.00 น. วันที่ 21 พฤศจิกายน 2566 ได้ทำกิจกรรม PLC คุณครูที่ปรึกษานักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น โดยคุณครูได้แสดงความคิดเห็นเพิ่มเติม มีดังนี้ คุณครูนักเรียนเข้าเรียนคาบ 1 เวลา 08.40 น . เสนอแก้ไข เวลา และ เสนอแนวทางพิจารณา กรณี นักเรียนนำอาหารเช้า และอาหารกลางวัน มารับประมานที่ห้องเรียน รวมถึงน้ำดื่ม ส่งผลต่อความสกปรก และ ขาดวินัย จึงกำหนดแนวทางคือ 1) อาหารเช้า อาหารกลางวัน ให้รับประทานทานที่โรงอาหารเท่านั้นโดยจะแจ้งทำความเข้าใจกับ นักเรียนให้ทราบเหตุผลก่อน เรื่อง เศษอาหาร กลิ่น และการจัดการขยะ 2) น้ำดื่ม กรณีน้ำเปล่า บรรจุขวด มีฝาปิด อนุญาตนักเรียนพกได้ ดื่มในห้องเรียนได้ กรณีน้ำแก้ว ใส่ น้ำแข็ง มีแหลอด ให้ดื่มและ ทิ้งแก้วที่ถังขยะโดยห้ามนำขึ้นอาคารเรียน โดยชี้แจงเหตุผลเรื่องการ จัดการขยะและข้อตกลงร่วมกัน และกรณีน้ำหก จะส่งผลต่อเครื่องใช้ไฟฟ้าในห้องเรียน และห้อง คอมพิวเตอร์
32 3) การธำรงวินัย ที่ใช้เวลาชั่วโมงที่ 1 ของการเรียน ให้มีการยกเลิกโดยหน้าที่ต่าง ๆ มอบหมายให้ครูที่ ปรึกษา ดำเนินการในคาบพัฒนาคุณธรรมจริยธรรม และ ทีมบริหารทุกท่านร่วมกัน 4) นักเรียนบางส่วนมักเดินออกนอกห้องเรียนโดยไม่ได้รับอนุญาต เนื่องจากพฤติกรรมที่มีภาวะสมาธิ สั้น หรือขาดการอบรมมานาน ให้คุณครูแจ้งนักเรียนอย่างชัดเจนเรื่องข้อตกลงในการเรียนรู้และหาก จำเป็นต้องออกนอกห้องต้องขออนุญาตก่อน จึงแก้ไขแนวปฏิบัติ เป็นดังต่อไปนี้ แนวปฏิบัติกิจกรรมประจำวันนักเรียนโรงเรียนเกาะโพธิ์ถ้วยงามวิทยา 1) มาถึงโรงเรียนก่อนเวลา 07.45 น. 2) แต่งกายถูกต้องตามตารางเรียนรู้ และเป็นไปตามคู่มือ นักเรียนปีการศึกษา 2566 3) ทำเขตพื้นที่รับผิดชอบ เวลา 07.30 น. และเวลา 15.20 น. 4) เข้าแถวเคารพธงชาติ เวลา 07.45 น. 4.1) วางกระเป๋าฝั่งขวาของแถว เป็นระเบียบ 4.2) ยืนท่าตรง แขนแนบลำตัว ร้องเพลงชาติด้วยน้ำเสียงที่มีพลังตั้งใจมีความภาคภูมิใจในชาติ 4.3) พนมมือ สวดมนต์แปล และแผ่เมตตา ตามผู้นำนักเรียนด้วยน้ำเสียงที่นอบน้อมในหลักธรรมคำสอน และงดการพูดคุยขณะปฏิบัติกิจกรรม กรณีศาสนาอื่น ยืนตรงมือประสานด้านหน้าโค้งศีรษะ 4.4) นักเรียนทุกคนถวายความเคารพพระบาทสมเด็จพระปรเมนทรรามาธิบดีศรีสินทรมหาวชิราลงกรณ พระวชิรเกล้าเจ้าอยู่หัวผู้ซึ่งทรงเป็นพระประมุขของชาติไทย ถวายความเคารพ 4.5) ร้องเพลงมาร์ชประจำโรงเรียน 4.6) กิจกรรมพี่น้องเคารพกัน 5) นักเรียนรับฟังข่าวสารประชาสัมพันธ์จากพิธีกรประจำวัน 08.00-08.10 น. 6) นักเรียนหยิบกระเป๋า และเดิน ทีละ 4 แถว แยกเป็น 2 ปีกโดม คือฝั่ง ม.1 และ ม.6 ทีละ ห้องเรียน 7) นักเรียนร่วมกิจกรรม Hoomroom เวลา 08.10-08.35 น. 8) เข้าเรียนคาบที่ 1 เวลา 08.40 น. ทำเขตพื้นที่และเวรห้องเรียน เวลา 15.20 น. 9) นักเรียนงดนำอาหาร และเครื่องดื่มขึ้นอาคารเรียนโดยเด็ดขาด 10) เข้าแถวเพื่อรอกลับบ้านเวลา 15.40 น.
33 ภาพกิจกรรม PLC วันที่ 22 พฤศจิกายน 2566 ได้ทำกิจกรรม PLC คุณครูที่ปรึกษานักเรียนระดับชั้น มัธยมศึกษาตอนต้น
34 วันที่ 22 พฤศจิกายน 2566 ได้ ดำเนินกิจกรรม PLC ร่วมกับครูทีปรึกษามัธยมศึกษาปีที่ 4-6 โดย ภาพรวมเห็นชอบกับแนวปฏิบัติ แต่ขอให้มีการเพิ่มโต๊ะม้าหิน หรือจัดสถานที่ ให้นักเรียนมีพื้นที่ผ่อนคลาย เพิ่มเติม ปรับภูมิทัศน์ และซ่อมแซมโต๊ะที่มีอยู่ เพื่อเพิ่มพื้นที่พักกลางวัน หรือ ชั่วโมงค้นคว้าให้ผู้เรียน แนวปฏิบัติคุณครูและนักเรียนเมื่อเข้าห้องเรียน 1) ตรวจสอบความสะอาดและความพร้อมของห้องเรียน การวางรองเท้าอย่างเป็นระเบียบหน้าห้องเรียน ที่ เรียนเท่านั้นการวางโต๊ะเก้าอี้ให้มีความเป็นระเบียบโดยยกเก้าอี้ลงจากโต๊ะทุกตัว 2) ครูกระตุ้นแจ้งหัวหน้าห้อง แจ้งสมาชิก “นักเรียนทั้งหมด ตรง แสดงความเคารพ” นักเรียนไหว้ระดับสอง 3) นักเรียนยืนตรงไหว้ระดับสอง “สวัสดีครับ สวัสดีค่ะ” คุณครูรับไหว้ แจ้ง สวัสดีครับ/ค่ะ 4) ครูแจ้ง นักเรียน นั่งลงได้ครับ/ค่ะ นักเรียนไหว้ระดับสอง “ขอบคุณครับ/ค่ะ” 5) ครูสังเกตความพร้อมของห้องเรียน เช็คชื่อ นำเข้าสู่บทเรียน ขั้นจัดการเรียนรู้ สรุปบทเรียน 6) ครูแจ้งนักเรียนนั่งที่ให้เรียบร้อย ตรวจสอบและแนะนำนักเรียนดูแลความสะอาด ปิดไฟและพัดลม 7) ครูกระตุ้นหัวหน้าห้อง แจ้งสมาชิก“นักเรียนทั้งหมด ตรง แสดงความเคารพ” 8) นักเรียนยืนตรง ไหว้ระดับสอง “ขอบคุณครับ/ค่ะ”คุณครู รับไหว้ แจ้ง เดินออกอย่างเป็นระเบียบ และ ชิดเก้าอี้ กรณีเรียนคาบสุดท้าย ให้ยกเก้าอี้ขึ้นให้เรียบร้อย และทำเวรห้อง 9) นักเรียนต้องได้รับการอนุญาตจากครูผู้สอนก่อนออกจากห้องทุกครั้ง ภาพกิจกรรม PLC วันที่ 23 พฤศจิกายน 2566 ได้ทำกิจกรรม PLC คุณครูที่ปรึกษานักเรียนระดับชั้น มัธยมศึกษาตอนปลาย
35 ครูกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ประชุมและทบทวนท่ามารยาทพื้นฐานใน ชีวิตประจำวันที่ห้องอาเซียน วันที่ 27 พฤศจิกายน 2566 ภาพกิจกรรมการครูฝึกปฏิบัติการสัมมาคารวะสำหรับสภานักเรียนเพื่อเป็นนักเรียนแกนนำ ที่ห้องอาคาร เอนกประสงค์ วันที่ 4 ธันวาคม 2566
36 ภาพกิจกรรมการครูฝึกปฏิบัติการสัมมาคารวะสำหรับสภานักเรียนเพื่อเป็นนักเรียนแกนนำ ที่ห้องอาคาร เอนกประสงค์ วันที่ 4 ธันวาคม 2566 ภาพกิจกรรมการฝึกปฏิบัติการสัมมาคารวะสำหรับสภานักเรียนเพื่อเป็นนักเรียนแกนนำ ที่ห้อง To Be Number 1 วันที่ 6 ธันวาคม 2566
37 ภาพกิจกรรมการฝึกปฏิบัติการสัมมาคารวะสำหรับสภานักเรียนเพื่อเป็นนักเรียนแกนนำ ที่ห้อง To Be Number 1 วันที่ 6 ธันวาคม 2566
38 ภาพกิจกรรมการฝึกปฏิบัติการสัมมาคารวะสำหรับสภานักเรียนเพื่อเป็นนักเรียนแกนนำ ที่ห้องอาเซียนวันที่ 13 ธันวาคม 2566
39 ภาพการประชุมแจ้งคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อรับทราบแนวทางการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมนักเรียน ด้วยกระบวนการชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) บนพื้นฐานหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง 2-3-4 ณ ห้องประชุม LIS ภาพกิจกรรมประจำวันบริเวณประตูทางเข้าโรงเรียน ในทุกวันเวลา 07.00-07.45 น. มีครูปฏิบัติหน้าที่รับ นักเรียนที่หน้าประตูและนักเรียนจะแสดงความเคารพผู้ปกครองเมื่อมาส่ง และสวัสดีครูครูเมื่อเข้าโรงเรียน
40 ภาพกิจกรรมการเข้าแถวเคารพธงชาติ สวดมนต์ ระหว่างเวลา 07.45-08.10 น. บริเวณโดมอเนกประสงค์
41 โรงเรียนเกาะโพธิ์ถ้วยงามวิทยาส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมนักเรียน
42 โรงเรียนจัดกิจกรรมคืนคุณธรรมสู่ห้องเรียน ที่ ชื่อโครงงาน ระดับ รับผิดชอบ คุณธรรม เป้าหมาย ผลการประเมิน 1 โครงงาน ออมเงิน ออมใจ ฝากไว้ที่ธนาคารโรงเรียน ม.1/1 คุณธรรมที่ 3 มีความพอเพียง นักเรียนชั้น ม.1/1 ร้อยละ 100 ทำออมสินเพื่อเก็บเงินออมของตนเอง นักเรียนชั้น ม.1/1 ร้อยละ 97 เปิดบัญชี ธนาคารโรงเรียนและนำเงินไปฝาก 2 โครงงาน รับผิดชอบดี มีจิตสาธารณะ ม.1/2 คุณธรรมที่ 2 มีความ รับผิดชอบ นักเรียนชั้น ม.1/2 ร้อยละ 83.87 มาโรงเรียน ทันเวลาทำความสะอาดเขตพื้นที่รับผิดชอบที่ ได้รับมอบหมาย นักเรียนชั้น ม.1/2 ร้อยละ 96.77 มีพฤติกรรม ที่พึงประสงค์มีความรับผิดชอบในหน้าที่ที่รับ มอบหมาย มีระเบียบวินัย มาโรงเรียนทันเวลา บริเวณเขตรับผิดชอบสะอาด นักเรียนมีจิต สาธารณะ 3 โครงงาน โรงเรียนสะอาดดี เพราะมีความรับผิดชอบ ม.1/3 คุณธรรมที่ 2 มีความ รับผิดชอบ นักเรียนชั้น ม.1/3 ร้อยละ 87.80 มาโรงเรียน ทันเวลาทำความสะอาดเขตพื้นที่รับผิดชอบที่ ได้รับมอบหมาย นักเรียนชั้น ม.1/3 ร้อยละ 87.80 มีพฤติกรรม ที่พึงประสงค์มีความรับผิดชอบในหน้าที่ที่รับ มอบหมาย มีระเบียบวินัย มาโรงเรียนทันเวลา บริเวณเขตรับผิดชอบสะอาด นักเรียนมีจิต สาธารณะ 4 โครงงาน โรงเรียนสวยด้วยมือเรา ม.1/4 คุณธรรมที่ 2 มีความ รับผิดชอบ นักเรียนชั้น ม.1/4 ร้อยละ 97.68 มาโรงเรียน ทันเวลาทำความสะอาดเขตพื้นที่รับผิดชอบที่ ได้รับมอบหมาย นักเรียนชั้น ม.1/4 ร้อยละ 97.68 มีพฤติกรรม ที่พึงประสงค์มีความรับผิดชอบในหน้าที่ที่รับ มอบหมาย มีระเบียบวินัย มาโรงเรียนทันเวลา บริเวณเขตรับผิดชอบสะอาด นักเรียนมีจิต สาธารณะ
43 โรงเรียนจัดกิจกรรมคืนคุณธรรมสู่ห้องเรียน ที่ ชื่อโครงงาน ระดับ รับผิดชอบ คุณธรรม เป้าหมาย ผลการประเมิน 5 โครงงาน รับผิดชอบดี มีจิตสาธารณะ ม.2/1 คุณธรรมที่ 2 มีความ รับผิดชอบ นักเรียนชั้น ม.2/1 ร้อยละ 94.74 มาโรงเรียน ทันเวลาทำความสะอาดเขตพื้นที่รับผิดชอบที่ ได้รับมอบหมาย นักเรียนชั้น ม.2/1 ร้อยละ 84.21 มีพฤติกรรม ที่พึงประสงค์มีความรับผิดชอบในหน้าที่ที่รับ มอบหมาย มีระเบียบวินัย มาโรงเรียนทันเวลา บริเวณเขตรับผิดชอบสะอาด นักเรียนมีจิต สาธารณะ 6 โครงงาน โรงเรียนสะอาดดี เพราะมีความรับผิดชอบ ม.2/2 คุณธรรมที่ 2 มีความ รับผิดชอบ นักเรียนชั้น ม.2/2 ร้อยละ 87.80 มาโรงเรียน ทันเวลาทำความสะอาดเขตพื้นที่รับผิดชอบที่ ได้รับมอบหมาย นักเรียนชั้น ม.2/2 ร้อยละ 87.80 มีพฤติกรรม ที่พึงประสงค์มีความรับผิดชอบในหน้าที่ที่รับ มอบหมาย มีระเบียบวินัย มาโรงเรียนทันเวลา บริเวณเขตรับผิดชอบสะอาด นักเรียนมีจิต สาธารณะ 7 โครงงาน คุณธรรม เรื่อง ไหว้สวยรวย มารยาท ม.2/3 คุณธรรมที่ 1 มีสัมมาคารวะ นักเรียนชั้นม.2/3 ร้อยละ 100 ไหว้ถูกต้อง นักเรียนชั้นม.2/3 ร้อยละ 86.84 ยิ้ม ไหว้พูด ทักทายคุณครูด้วยคำว่าสวัสดีโดยไม่ต้องบอก 8 โครงงานยิ้มง่าย ไหว้สวย ทักทายด้วยประเพณีไทย ม.3/1 คุณธรรมที่ 1 มีสัมมาคารวะ นักเรียนชั้นม.3/1 ร้อยละ 100 ไหว้ถูกต้อง นักเรียนชั้นม.3/1 ร้อยละ 100 ยิ้ม ไหว้พูด ทักทายคุณครูด้วยคำว่าสวัสดีโดยไม่ต้องบอก 9 โครงงาน โรงเรียนสวย ด้วยมือเราชาว 3/2 ม.3/2 คุณธรรมที่ 2 มีความ รับผิดชอบ นักเรียนชั้น ม.3/2 ร้อยละ 92.00 มาโรงเรียน ทันเวลาทำความสะอาดเขตพื้นที่รับผิดชอบที่ ได้รับมอบหมาย นักเรียนชั้น ม.3/2 ร้อยละ 98.00 มีทำเวร ห้องเรียนด้วยตนเอง
44 โรงเรียนจัดกิจกรรมคืนคุณธรรมสู่ห้องเรียน ที่ ชื่อโครงงาน ระดับ รับผิดชอบ คุณธรรม เป้าหมาย ผลการประเมิน 10 โครงงาน ยิ้มง่ายไหว้สวย ทักทายด้วยประเพณีไทย ม.3/3 คุณธรรมที่ 1 มีสัมมาคารวะ นักเรียนชั้นม.3/3 ร้อยละ 95.00 ไหว้ถูกต้อง นักเรียนชั้นม.3/3 ร้อยละ 97.50 ยิ้ม ไหว้พูด ทักทายคุณครูด้วยคำว่าสวัสดีโดยไม่ต้องบอก 11 โครงงาน ยิ้มง่าย ไหว้สวย ทักทายด้วยประเพณีไทย ม.3/4 คุณธรรมที่ 1 มีสัมมาคารวะ นักเรียนชั้นม.3/4 ร้อยละ 95.00 ไหว้ถูกต้อง นักเรียนชั้นม.3/4 ร้อยละ 83.50 ยิ้ม ไหว้พูด ทักทายคุณครูด้วยคำว่าสวัสดีโดยไม่ต้องบอก 12 โครงงาน เขตพื้นที่สะอาดดี... เพราะมีความรับผิดชอบ ม.4/1 คุณธรรมที่ 2 มีความ รับผิดชอบ นักเรียนชั้นม.4/1 ร้อยละ 100 ทำความสะอาด เขตพื้นที่ตามหน้าที่ของตนเอง นักเรียนชั้นม.4/1 ร้อยละ 100 เสียสละต่อ ส่วนรวมเพิ่มสูงขึ้น 13 โครงงานพัฒนาจิตสำนึก รู้หน้าที่ เป็นเด็กดีมีวินัย ใส่ใจความสะอาด ม.4/2 คุณธรรมที่ 2 มีความ รับผิดชอบ นักเรียนชั้นม.4/2 ร้อยละ 95.00 เป็นผู้มีความ รับผิดชอบหน้าที่ ที่ได้รับมอบหมาย นักเรียนชั้นม.4/2 ร้อยละ 85.00 เป็นผู้มาก่อน เวลา 14 โครงงาน มีวินัย ใส่ใจ รับผิดชอบส่วนรวม ม.4/3 คุณธรรมที่ 2 มีความ รับผิดชอบ นักเรียนชั้นม.4/3 ร้อยละ 72.97 เป็นผู้มีความ รับผิดชอบหน้าที่ ที่ได้รับมอบหมาย นักเรียนชั้นม.4/3 ร้อยละ 72.97 เป็นผู้มาก่อน เวลา 15 โครงงานมีวินัย มีจิตสาธารณะ ช่วยเหลือผู้อื่น ม.4/4 คุณธรรมที่ 2 มีความ รับผิดชอบ นักเรียนชั้นม.4/4 ร้อยละ 77.78 มาโรงเรียนได้ ทันเวลา ทำความสะอาดเขตพื้นที่ ที่รับผิดชอบ นักเรียนชั้นม.4/4 ร้อยละ 77.78 มีพฤติกรรมที่ พึงประสงค์มีความรับผิดชอบในหน้าที่ของ ตนเอง มีระเบียบวินัย บริเวณเขตพื้นที่ที่ รับผิดชอบสะอาด นักเรียนมีจิตสาธารณะ 16 โครงงาน ยิ้มง่าย ไหว้สวย ทักทายด้วยประเพณีไทย ม.5/1 คุณธรรมที่ 1 มี สัมมาคารวะ นักเรียนชั้นม.5/1 ร้อยละ 95.00 ไหว้ถูกต้อง นักเรียนชั้นม.5/1 ร้อยละ 97.50 ยิ้ม ไหว้พูด ทักทายคุณครูด้วยคำว่าสวัสดีโดยไม่ต้องบอก
45 โรงเรียนจัดกิจกรรมคืนคุณธรรมสู่ห้องเรียน ที่ ชื่อโครงงาน ระดับ รับผิดชอบ คุณธรรม เป้าหมาย ผลการประเมิน 17 โครงงานทักทาย ไหว้สวย ม.5/2 คุณธรรมที่ 1 มีสัมมาคารวะ นักเรียนชั้นม.5/2 ร้อยละ 95.00 ไหว้ถูกต้อง นักเรียนชั้นม.5/2 ร้อยละ 90.00 ยิ้ม ไหว้พูด ทักทายคุณครูด้วยคำว่าสวัสดีโดยไม่ต้องบอก 18 โครงงานไหว้สวย รวยเสน่ห์ ม.5/3 คุณธรรมที่ 1 มีสัมมาคารวะ นักเรียนชั้นม.5/3 ร้อยละ 100 สืบทอด วัฒนธรรมการไหว้ของไทยอย่างถูกต้อง นักเรียนชั้นม.5/3 ร้อยละ 100 มีทักษะการไหว้ ถูกต้อง 19 โครงงานยิ้มง่าย ไหว้สวย ทักทายด้วยประเพณีไทย ม.5/4 คุณธรรมที่ 1 มีสัมมาคารวะ นักเรียนชั้นม.5/4 ร้อยละ 95.00 ไหว้ถูกต้อง นักเรียนชั้นม.5/4 ร้อยละ 83.50 ยิ้ม ไหว้พูด ทักทายคุณครูด้วยคำว่าสวัสดีโดยไม่ต้องบอก 20 โครงงานยิ้มง่าย ไหว้สวย ทักทายด้วยประเพณีไทย ม.6/1 คุณธรรมที่ 1 มีสัมมาคารวะ นักเรียนชั้นม.6/1 ร้อยละ 100 ไหว้ถูกต้อง นักเรียนชั้นม.6/1 ร้อยละ 100 ยิ้ม ไหว้พูด ทักทายคุณครูด้วยคำว่าสวัสดีโดยไม่ต้องบอก 21 โครงงานยิ้ม ทักทาย ไหว้สวย ม.6/2 คุณธรรมที่ 1 มีสัมมาคารวะ นักเรียนชั้นม.6/2 ร้อยละ 95.00 ไหว้ถูกต้อง นักเรียนชั้นม.6/2 ร้อยละ 97.50 ยิ้ม ไหว้พูด ทักทายคุณครูด้วยคำว่าสวัสดีโดยไม่ต้องบอก 22 โครงงานยิ้มง่าย ไหว้สวย รวยกระเช้า ม.6/3 คุณธรรมที่ 1 มีสัมมาคารวะ นักเรียนชั้นม.6/3 ร้อยละ 100 ไหว้ถูกต้อง นักเรียนชั้นม.6/3 ร้อยละ 100 ยิ้ม ไหว้พูด ทักทายคุณครูด้วยคำว่าสวัสดีโดยไม่ต้องบอก 23 โครงงานทำดีง่าย ๆ ด้วยการไหว้ทุกวัน ม.6/4 คุณธรรมที่ 1 มีสัมมาคารวะ นักเรียนชั้นม.6/4 ร้อยละ 95.00 ไหว้ถูกต้อง นักเรียนชั้นม.6/3 ร้อยละ 97.50 ยิ้ม ไหว้พูด ทักทายคุณครูด้วยคำว่าสวัสดีโดยไม่ต้องบอก
46
47