แผนการสอนวิชาเขียนแบบเทคนิคเบื้องต้น 1-18

63

1. ครสู ่งคืนใบงานแบบฝกึ หดั หนว่ ยท่ี 9 ตอนท่ี 1 ตอนที่ 2 และตอนที่ 3 ข้อ1 แก่
นกั เรียน แลว้ เฉลย สรปุ และซักถามข้อสงสัย

(ขัน้ สอน 40 นาท)ี
2. ครแู สดงรปู ในแบบฝกึ หดั หน่วยท่ี 9 ตอนที่ 3 ข้อ 2 และ 3
3.ครอู ธิบายพร้อมสาธิตทบทวนการเขยี นภาพฉาย 3 ด้าน และกฎการบอกขนาดเบ้ืองต้น
(ทาแบบฝกึ หดั 120 นาท)ี
4. ให้นกั เรียนทาแบบฝึกหัดหนว่ ยที่ 9 ตอนท่ี 3 ข้อ 2 และ 3
5. ครูตรวจสอบการเตรียมอุปกรณ์เขยี นแบบของนักเรียนทุกคน
6. ครูเดนิ ดนู กั เรยี นสังเกตการทาแบบฝกึ หัด หา้ มไม่ให้ลอกซึ่งกันและกนั
7. ใหน้ กั เรียนสง่ แบบฝกึ หัด ตามเวลาที่กาหนด
(ข้ันตรวจประเมนิ ผล 60 นาที)
8. ครูเกบ็ รวบรวมใบแบบฝกึ หดั และทาการตรวจประเมนิ หลังจากนักเรียนออกจาก
ห้องเรียนแล้ว
9. ครูบันทึกคะแนน เพ่อื เตรยี มไวส้ รุปผลภายในชวั่ โมงเรยี นตอ่ ไป

การวัดผลและประเมนิ ผล
การประเมินผลจากแบบฝึกหัดมเี กณฑ์การให้คะแนนดงั น้ี
มีเกณฑก์ ารใหค้ ะแนนแต่ละด้านดงั น้ี

การประเมนิ เร่อื งกฏการบอกขนาด

รายการประเมิน ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ ไมผ่ า่ น
5310

1. ความถกู ต้องของเส้นบอกขนาด 0.25

(ห่างขอบรูป 10 หา่ งซึ่งกนั และกัน 7 )

2. ความถกู ต้องของเส้นชว่ ยบอกขนาด 0.25

(ปลายเสน้ ชว่ ยฯ เขยี นเลยปลายลกู ศรไม่เกนิ

2 ม.ม. )

3. ความถูกต้องของตัวเลขบอกขนาด

(ดาชดั เจน สูง 3.5 )

4. ความถกู ต้องของลูกศรบอกขนาด

(ระบายทบึ มุม 15o ยาว 2.5 …..3 )

64

การประเมนิ เรือ่ งภาพฉาย ดี พอใช้ ปรับปรุง ไม่ผ่าน
มีเกณฑ์การให้คะแนนดังน้ี 5310

รายการประเมิน ………. ………. ………. ……….
………. ………. ………. ……….
1. ความถูกต้องของภาพฉาย ………. ………. ………. ……….
ด้านหน้า………………………………..
ด้านขา้ ง………………………………...
ด้านบน………………………………..

2. ความชัดเจนของเส้นเต็มหนา
3. เส้นรา่ งหรอื เส้นฉาย มีความแตกตา่ งกนั
อยา่ งชัดเจนกบั เส้นเต็มหนา

หมายเหตุ ถ้าไม่ไดเ้ ขยี นเส้นรา่ งและเส้นฉายจะไม่มกี ารตรวจประเมินในข้อนั้น

งานท่มี อบหมาย
กอ่ นเรียน ให้นักเรียนจัดเตรียมอุปกรณ์เขยี นแบบประจาตวั และหนังสอื เรยี นวชิ าเขยี นแบบ

เทคนคิ เบ้ืองตน้ ใหพ้ ร้อม
ขณะเรยี น ใหน้ ักเรียนทาใบงานแบบฝึกหัดหนว่ ยที่ 9 ตอนที่ 3 ข้อที่ 2 และ 3 ส่งในช่ัวโมง

เรียน

ผลงาน / ชิ้นงาน / ความสาเรจ็ ของผูเ้ รยี น
1. ใบงานของแบบฝกึ หดั หน่วยท่ี 9 ตอนท่ี 3

เอกสารอ้างอิง
ดอกธปู พุทธมงคล และคณะ. เขียนแบบเทคนคิ 1. กรงุ เทพมหานคร: ม.ป.ป
ธรี ะยทุ ธ สวุ รรณประทีป และสนั ติ ลักษติ านนท.์ เขียนแบบวศิ วกรรมเบื้องต้น. กรงุ เทพมหานคร:

นาอกั ษรการพิมพ,์ พมิ พ์คร้งั ที่ 3, 2540
บรรเลง ศรนลิ และสมนึก วฒั นศรยี กุล. ตารางคู่มืองานโลหะ. พิมพ์ครง้ั ท่ี 4. กรุงเทพฯ :

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยพี ระจอมเกล้า พระนครเหนือ, 2552
ประเวช มณกี ลุ . เขียนแบบเทคนคิ เบอ้ื งต้น. กรุงเทพมหานคร: สานักพิมพ์จิตรวัฒน์, 2545
อานวย อดุ มศรี. เขียนแบบท่วั ไป. กรุงเทพมหานคร: บริษทั สกายบุ๊ก จากดั , พิมพ์ครั้งที่ 2, 2538
อานวย อุดมศร.ี เขยี นแบบเทคนิค 2. กรุงเทพมหานคร: บริษทั สกายบุ๊ก จากดั , 2539
อาพล ซื่อตรง. เขียนแบบเทคนคิ 1. กรุงเทพมหานคร: สานกั พิมพ์ศูนย์ส่งเสรมิ วิชาการ, มปพ

65

บนั ทกึ หลังการสอน

1. ผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...........................
....................................................................................................................................................... .....
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................. ...........................

2. ผลการเรียนของนกั เรียน/ผลการสอนของคร/ู ปญั หาท่ีพบ
........................................................................................................................................... .....................
.............................................................................................................. ..........................................
............................................................................................................................. ...................................
........................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...............................

3. แนวทางการแกป้ ัญหา
............................................................................................................................. ...................................
........................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...............................
............................................................................................................................................. ...................
................................................................................................................ ........................................
............................................................................................................................. ...............................

66

แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 12 หน่วยท่ี 9

วิชา เขียนแบบเทคนิคเบอ้ื งต้น เวลาเรียนรวม 16
คาบ
ชอ่ื หน่วย การกาหนดขนาดของมติ แิ ละมาตราสว่ น
ในงานเขียนแบบ สอนครัง้ ที่ 11/18
เรือ่ ง การกาหนดขนาดของมิติและมาตราส่วนในงานเขียนแบบ
จานวน 4 คาบ

หวั ข้อเรือ่ ง
1. การเขยี นบอกขนาดช้นิ งานที่มขี อบโค้ง
2. การเขียนภาพฉายจากโจทย์ท่กี าหนดให้ ตามระบบมมุ มองที่ 1 พร้อมบอกขนาดให้ถูกตอ้ ง
ตามกฏการบอกขนาด

สาระสาคญั
การบอกขนาดส่วนโคง้ ใหบ้ อกเปน็ รศั มี โดยเขียนตัวอกั ษร R นาหนา้ ตัวเลขบอกขนาด

การขนาดวงกลม ให้บอกเปน็ เสน้ ผ่าศูนย์กลางเท่านัน้ และเขยี นสญั ลักษณ์ Ø นาหน้าตวั เลขบอก
ขนาด

สมรรถนะย่อย (Element of Competence)
1. แสดงความรู้ เก่ยี วกับการกาหนดขนาดของมิติและมาตราส่วนในงานเขยี นแบบ
2. เขยี นบอกขนาดในภาพฉายตามคาส่งั ที่กาหนด

จดุ ประสงคก์ ารปฏบิ ตั ิ (Performance Objective)
1. บอกกฎการบอกขนาดเบ้ืองตน้
2. เขียนบอกขนาดลงในแบบตามกฏการบอกขนาด
3. เขียนตัวเลขบอกขนาดลงในแบบ ตามกฎการบอกขนาด
4. คานวณหาคา่ ขนาดเขยี นจากมาตราส่วนท่ีกาหนดให้
5. เขยี นแบบตามมาตราส่วนที่กาหนด

เน้ือหาสาระ
การกาหนดขนาดของมิติและมาตราสว่ นในงานเขียนแบบ รายละเอยี ดของเนอื้ หาเปน็ ไป

ตามหนังสือประกอบการเรียนวิชาเขยี นแบบเทคนิคเบอื้ งต้น โดย ณรงค์ ดวี ัน สานกั พิมพศ์ ูนย์
หนงั สอื เมืองไทย พิมพ์ครั้งที่ 1 ปี พ.ศ. 2556

67

สอื่ การเรยนรู้
1. หนงั สือประกอบการเรียนวชิ าเขียนแบบเทคนิคเบื้องตน้ โดย ณรงค์ ดวี ัน สานักพิมพ์

ศูนยห์ นงั สือเมืองไทย พิมพ์ครั้งท่ี 1 ปี พ.ศ. 2556
กิจกรรมการเรียนรู้ (สัปดาห์ท่ี 11)

(สรปุ 20 นาท)ี
1. ครูส่งคนื ใบงานแบบฝึกหัดหนว่ ยที่ 9 ตอนท่ี 3 ข้อ 2และ 3 แกน่ ักเรียน เฉลย สรปุ
และซักถามขอ้ สงสัย
(ขั้นสอน 40 นาท)ี
2. ครูให้นกั เรยี นเปดิ หนังสือเรียนหน่วยท่ี 9 เรอื่ งการบอกขนาดชิน้ งานทม่ี ีขอบโค้งและ
วงกลม และบอกหวั ข้อทีจ่ ะเรียน
3. ครูบรรยาย กฎการบอกขนาดช้นิ งานที่มขี อบโคง้ และวงกลม
(ทาแบบฝึกหัด 120 นาท)ี
3. ใหน้ กั เรียนทาแบบฝึกหดั หนว่ ยท่ี 9 ตอนท่ี 2 ข้อ 4 ตอนที่ 3 ข้อ 4
4. ครตู รวจสอบการเตรยี มอุปกรณ์เขียนแบบของนักเรียนทุกคน
5. ครเู ดินดนู กั เรยี นสงั เกตการทาแบบฝึกหัด ห้ามไม่ให้ลอกซ่ึงกันและกัน
6. ใหน้ กั เรยี นส่งแบบฝึกหัด ตามเวลาทกี่ าหนด
(ขัน้ ตรวจประเมนิ ผล 60 นาที)
7. ครเู ก็บรวบรวมใบแบบฝกึ หัด และทาการตรวจประเมินหลงั จากนกั เรยี นออกจาก
หอ้ งเรยี นแล้ว
8. ครูบันทกึ คะแนน เพอ่ื เตรยี มไว้สรปุ ผลภายในช่ัวโมงเรยี นตอ่ ไป

การวัดผลและประเมินผล
การประเมนิ ผลจากแบบฝกึ หัดมเี กณฑก์ ารใหค้ ะแนนดังนี้
มีเกณฑ์การให้คะแนนแตล่ ะดา้ นดังน้ี

การประเมนิ เร่อื งกฎการบอกขนาด

รายการประเมนิ ดมี าก ดี พอใช้ ปรับปรงุ
4321

1. ความถกู ต้องของเสน้ บอกขนาด 0.25

(หา่ งขอบรปู 10 ห่างซึง่ กนั และกนั 7 )

2. ความถูกต้องของเสน้ ช่วยบอกขนาด 0.25

(ปลายเส้นชว่ ยฯ เขียนเลยปลายลูกศร1…2)

3. ความถกู ต้องของตวั เลขบอกขนาดและ Ø

(ดาชดั เจน สงู 3.5 )

4. ความถกู ต้องของลูกศรบอกขนาด
(ระบายทึบ มมุ 15o ยาว 2.5 …..3 )

68

การประเมนิ เรอื่ งภาพฉาย ดี พอใช้ ปรับปรุง
มเี กณฑก์ ารใหค้ ะแนนดงั น้ี 321

รายการประเมิน ………. ………. ……….
………. ………. ……….
1. ความถูกต้องของภาพฉาย ………. ………. ……….
ด้านหน้า………………………………..
ด้านข้าง………………………………...
ดา้ นบน………………………………..

2. ความชัดเจนของเส้นเต็มหนา
3. เส้นเต็มหนาและเสน้ ร่างหรือเส้นฉาย มี

ความแตกตา่ งกันอยา่ งชัดเจน

หมายเหตุ ถ้าไม่ได้เขียนเส้นร่างและเส้นฉายจะไม่มกี ารตรวจประเมนิ ในข้อนัน้

งานท่มี อบหมาย
กอ่ นเรียน ใหน้ ักเรียนจดั เตรียมอปุ กรณเ์ ขียนแบบประจาตวั และหนังสอื เรยี นวชิ าเขยี นแบบ

เทคนิคเบ้ืองต้นใหพ้ ร้อม
ขณะเรยี น ให้นักเรยี นทาใบงานแบบฝกึ หัดหนว่ ยที่ 9 ตอนท่ี 2 ขอ้ 4 ตอนท่ี 3 ขอ้ 4 ส่งใน

ช่วั โมงเรียน

ผลงาน / ชิน้ งาน / ความสาเรจ็ ของผู้เรียน
1. ใบงานของแบบฝึกหดั หนว่ ยที่ 9 ตอนท่ี 2 ข้อ 4 ตอนที่ 3 ขอ้ 4

เอกสารอ้างองิ
ดอกธปู พุทธมงคล และคณะ. เขียนแบบเทคนิค 1. กรงุ เทพมหานคร: ม.ป.ป
ธรี ะยุทธ สุวรรณประทปี และสนั ติ ลกั ษติ านนท.์ เขยี นแบบวศิ วกรรมเบื้องต้น. กรงุ เทพมหานคร:

นาอักษรการพิมพ์, พมิ พค์ รัง้ ท่ี 3, 2540
บรรเลง ศรนลิ และสมนกึ วฒั นศรยี กลุ . ตารางคมู่ ืองานโลหะ. พมิ พ์คร้งั ที่ 4. กรงุ เทพฯ :

มหาวทิ ยาลยั เทคโนโลยพี ระจอมเกลา้ พระนครเหนอื , 2552
ประเวช มณกี ลุ . เขยี นแบบเทคนิคเบือ้ งตน้ . กรุงเทพมหานคร: สานกั พมิ พจ์ ิตรวัฒน,์ 2545
อานวย อุดมศรี. เขียนแบบทัว่ ไป. กรุงเทพมหานคร: บริษัทสกายบุ๊ก จากัด, พิมพ์ครั้งที่ 2, 2538
อานวย อุดมศรี. เขยี นแบบเทคนคิ 2. กรงุ เทพมหานคร: บรษิ ทั สกายบุ๊ก จากดั , 2539
อาพล ซ่ือตรง. เขยี นแบบเทคนคิ 1. กรุงเทพมหานคร: สานักพิมพ์ศนู ย์สง่ เสรมิ วิชาการ, มปพ

69

บันทกึ หลังการสอน

1. ผลการใช้แผนการจดั การเรียนรู้
........................................................................................................................................... .....................
.............................................................................................................. ..........................................
............................................................................................................................. ...............................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...........................

2. ผลการเรยี นของนักเรียน/ผลการสอนของคร/ู ปญั หาที่พบ
............................................................................................................................. ...................................
........................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................. ...........................
....................................................................................... .....................................................................

3. แนวทางการแกป้ ญั หา
............................................................................................................................. ...................................
.............................................................................................................................. ..........................
........................................................................................................ ....................................................
............................................................................................................................. ...................................
........................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...............................

70

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 13 หนว่ ยท่ี 9

วชิ า เขยี นแบบเทคนิคเบื้องต้น เวลาเรียนรวม 16
คาบ
ชือ่ หน่วย การกาหนดขนาดของมิติและมาตราส่วน
ในงานเขียนแบบ สอนครัง้ ที่ 12/18
เรอ่ื ง การกาหนดขนาดของมิตแิ ละมาตราสว่ นในงานเขียนแบบ
จานวน 4 คาบ

หวั ข้อเร่ือง
1. การเขียนบอกขนาดช้นิ งานทีม่ ีขอบโคง้
2. การเขียนภาพฉายจากโจทย์ท่ีกาหนดให้ ตามระบบมมุ มองที่ 1 พรอ้ มบอกขนาดใหถ้ ูกต้อง
ตามกฏการบอกขนาด

สาระสาคญั
การบอกขนาดสว่ นโคง้ ให้บอกเป็นรศั มี โดยเขียนตวั อกั ษร R นาหนา้ ตวั เลขบอกขนาด

การขนาดวงกลม ใหบ้ อกเป็นเสน้ ผ่าศูนยก์ ลางเทา่ นัน้ และเขียนสัญลักษณ์ Ø นาหนา้ ตัวเลขบอก
ขนาด

สมรรถนะย่อย (Element of Competence)
1. แสดงความรู้ เกี่ยวกับการกาหนดขนาดของมิติและมาตราส่วนในงานเขยี นแบบ
2. เขียนบอกขนาดในภาพฉายตามคาสง่ั ท่ีกาหนด

จุดประสงค์การปฏบิ ัติ (Performance Objective)
1. บอกกฎการบอกขนาดเบื้องตน้
2. เขยี นบอกขนาดลงในแบบตามกฏการบอกขนาด
3. เขยี นตวั เลขบอกขนาดลงในแบบ ตามกฎการบอกขนาด
4. คานวณหาคา่ ขนาดเขียนจากมาตราสว่ นที่กาหนดให้
5. เขียนแบบตามมาตราสว่ นทกี่ าหนด

71

เนอื้ หาสาระ
การกาหนดขนาดของมิติและมาตราสว่ นในงานเขียนแบบ รายละเอยี ดของเนอื้ หาเป็นไป

ตามหนังสอื ประกอบการเรียนวิชาเขยี นแบบเทคนิคเบื้องตน้ โดย ณรงค์ ดีวนั สานกั พิมพศ์ ูนย์
หนงั สือเมืองไทย พมิ พ์ครั้งท่ี 1 ปี พ.ศ. 2556

สอ่ื การเรยี นรู้
1. หนังสือประกอบการเรียนวชิ าเขียนแบบเทคนิคเบื้องตน้ โดย ณรงค์ ดีวัน สานกั พิมพ์

ศนู ย์หนังสือเมืองไทย พิมพ์ครั้งท่ี 1 ปี พ.ศ. 2556

กจิ กรรมการเรียนรู้ (สปั ดาห์ที่ 12)
(สรุป 20 นาที)
1. ครสู ่งคนื ใบงานแบบฝึกหัดหนว่ ยท่ี 9 ตอนที่ 2 และตอนที่ 3 ข้อ 4 แกน่ ักเรยี น แลว้

เฉลย สรุปและซกั ถามข้อสงสยั
(ขนั้ สอน 30 นาท)ี
2. ครูบรรยายทบทวนกฎการบอกขนาดช้ินงานที่มขี อบโคง้ และวงกลม
3. ครแู สดงภาพในโจทยข์ ้อ 5 และ 6 พรอ้ มอธบิ ายทบทวนการมองภาพฉายมุมมองวิธีท่ี 1

ทบทวนการเขียนภาพของช้ินงานทรงกระบอกและการบอกขนาดวงกลม
(ข้นั ประเมนิ ผล 140 นาที)
4. ใหน้ ักเรียนทาแบบฝึกหดั หนว่ ยที่ 9 ตอนที่ 3 ขอ้ 5 และ 6
5. ครตู รวจสอบการเตรียมอปุ กรณเ์ ขียนแบบของนักเรยี นทุกคน
6. ครเู ดนิ ดนู กั เรยี นสังเกตการทาแบบฝกึ หัด หา้ มไม่ใหล้ อกซึ่งกนั และกนั
7. ใหน้ กั เรียนส่งแบบฝกึ หัด ตามเวลาท่กี าหนด
8. เมอ่ื ครบเวลาตามที่กาหนด ครเู ก็บรวบรวมใบงาน
9. ครสู ั่งให้นักเรยี นทาแบบทดสอบหลังเรียนหนว่ ยท่ี 9 กาหนดสง่ ภายใน 5 นาที
(ขั้นตรวจประเมินผล 50 นาท)ี
10. ครตู รวจใบงาน และบันทกึ คะแนน หลังจากนักเรียนออกจากห้องเรยี นแลว้ เพ่ือเตรยี ม

ไว้สรปุ ผลในชวั่ โมงเรยี นตอ่ ไป

การวดั ผลและประเมนิ ผล
การประเมนิ ผลจากแบบฝกึ หัดมีเกณฑ์การให้คะแนนดงั นี้
มีเกณฑก์ ารให้คะแนนแตล่ ะด้านดังนี้

72

การประเมินเรอ่ื งกฎการบอกขนาด

รายการประเมิน ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรงุ
4321

1. ความถกู ต้องของเส้นบอกขนาด 0.25

(ห่างขอบรปู 10 หา่ งซึง่ กันและกัน 7 )

2. ความถกู ต้องของเสน้ ชว่ ยบอกขนาด 0.25

(ปลายเส้นช่วยฯ เขียนเลยปลายลูกศร1…2)

3. ความถูกต้องของตวั เลขบอกขนาดและ Ø

(ดาชดั เจน สูง 3.5 )

4. ความถูกต้องของลูกศรบอกขนาด
(ระบายทึบ มุม 15o ยาว 2.5 …..3 )

การประเมนิ เร่ืองภาพฉาย ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ
มเี กณฑก์ ารใหค้ ะแนนดงั นี้ 321

รายการประเมิน ………. ………. ……….
………. ………. ……….
1. ความถูกต้องของภาพฉาย ………. ………. ……….
ด้านหนา้ ………………………………..
ดา้ นขา้ ง………………………………...
ดา้ นบน………………………………..

2. ความชดั เจนของเสน้ เต็มหนา
3. เสน้ เต็มหนาและเสน้ ร่างหรอื เสน้ ฉาย มี

ความแตกต่างกันอยา่ งชดั เจน

หมายเหตุ ถ้าไม่ไดเ้ ขยี นเส้นร่างและเสน้ ฉายจะไมม่ กี ารตรวจประเมินในข้อนั้น

งานทม่ี อบหมาย
ก่อนเรยี น ให้นักเรยี นจัดเตรยี มอปุ กรณ์เขยี นแบบประจาตัว และหนงั สอื เรยี นวิชาเขียนแบบ

เทคนิคเบ้ืองต้นให้พร้อม
ขณะเรียน ใหน้ ักเรียนทาแบบฝกึ หัดหน่วยที่ 9 และ แบบทดสอบหลงั เรยี นหน่วยที่ 9 ส่งใน

ชัว่ โมงเรียน
ผลงาน / ชิ้นงาน / ความสาเรจ็ ของผเู้ รยี น

1. ใบงานของแบบฝึกหดั หน่วยที่ 9
2. แบบทดสอบหลงั เรยี นหน่วยที่ 9

73

เอกสารอา้ งองิ
ดอกธปู พุทธมงคล และคณะ. เขียนแบบเทคนิค 1. กรงุ เทพมหานคร: ม.ป.ป
ธรี ะยุทธ สุวรรณประทปี และสันติ ลกั ษติ านนท์. เขียนแบบวิศวกรรมเบ้ืองตน้ . กรงุ เทพมหานคร:

นาอักษรการพิมพ,์ พิมพ์ครงั้ ท่ี 3, 2540
บรรเลง ศรนลิ และสมนึก วฒั นศรียกลุ . ตารางคู่มอื งานโลหะ. พิมพ์ครง้ั ท่ี 4. กรุงเทพฯ :

มหาวทิ ยาลยั เทคโนโลยพี ระจอมเกล้า พระนครเหนือ, 2552
ประเวช มณกี ุล. เขียนแบบเทคนคิ เบ้อื งตน้ . กรงุ เทพมหานคร: สานกั พิมพ์จิตรวัฒน,์ 2545
อานวย อดุ มศร.ี เขียนแบบทว่ั ไป. กรุงเทพมหานคร: บริษทั สกายบุ๊ก จากดั , พิมพ์คร้ังท่ี 2, 2538
อานวย อุดมศรี. เขียนแบบเทคนิค 2. กรงุ เทพมหานคร: บรษิ ัทสกายบุ๊ก จากดั , 2539
อาพล ซ่ือตรง. เขยี นแบบเทคนิค 1. กรงุ เทพมหานคร: สานกั พิมพ์ศูนยส์ ่งเสริมวชิ าการ, มปพ

74

บนั ทึกหลังการสอน

1. ผลการใช้แผนการจัดการเรยี นรู้
..................................................................................................................... ...........................................
............................................................................................................................. ...........................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................. ...........................

2. ผลการเรยี นของนกั เรียน/ผลการสอนของคร/ู ปัญหาที่พบ
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...........................
............................................................................................................................. ...................................
....................................................................................... .................................................................
............................................................................................................................. ...............................

3. แนวทางการแก้ปัญหา
..................................................................................................................................... ...........................
........................................................................................................ ................................................
............................................................................................................................. ...............................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...........................
............................................................................................................................. ...............................

75

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 14 หน่วยท่ี 10

วชิ า เขียนแบบเทคนคิ เบอ้ื งตน้ เวลาเรยี นรวม 4 คาบ
ช่ือหนว่ ย ภาพตดั เต็ม สอนคร้งั ท่ี 13/18
เรอื่ ง ภาพตดั เตม็ จานวน 4 คาบ

หวั ข้อเรอ่ื ง
1. ความหมายของภาพตัดเต็ม (Full Section)
2. กฎการเขยี นภาพตัดท่วั ไปตามมาตรฐาน DIN 6-2(1986-12)
3. การเขยี นภาพตัดเตม็

สาระสาคญั
การเขียนภาพฉายท่วั ไป รายละเอยี ดหรือขอบรูปของสว่ นทถ่ี ูกบงั จะถูกแสดงดว้ ยเสน้ ประ

ทาให้การมองภาพฉายมคี วามลาบากในการตีความสว่ นที่ถูกบงั และมปี ัญหาอีกลกั ษณะหนง่ึ คือ
ไมส่ ามารถเขียนบอกขนาดในรายละเอียดส่วนที่ถูกบงั ได้ การเขยี นภาพตัดเต็มจะแสดงเป็นภาพฉาย
ทไ่ี ม่มเี ส้นประ รายละเอียดหรอื ขอบรูปของสว่ นทถ่ี ูกบงั จะถกู แสดงดว้ ยเส้นขอบรูป (เส้นเต็มหนา)
เปน็ การเขียนภาพฉายในลักษณะเหมือนกบั วา่ ภาพน้นั หรอื ช้ินงานนน้ั ถกู ตัดออกเป็นสองสว่ นตรง
กง่ึ กลางน้ันจรงิ ๆ

สมรรถนะย่อย (Element of Competence)
1. แสดงความรู้ เก่ยี วกับภาพตัดเต็ม
2. อ่านและเขียนภาพตดั เต็มตามคาสงั่ ท่ีกาหนด

จุดประสงค์การปฏิบตั ิ(Performance Objective)
1. เขยี นภาพฉายเป็นภาพตดั เต็ม
2. เขียนบอกขนาดในภาพตดั เต็ม

เนื้อหาสาระ
ภาพตัดเต็ม รายละเอียดของเนอ้ื หาเปน็ ไปตามหนังสือประกอบการเรยี นวชิ าเขยี นแบบ

เทคนิคเบ้ืองต้น โดย ณรงค์ ดีวัน สานกั พมิ พ์ศนู ย์หนงั สือเมืองไทย พิมพ์คร้ังที่ 1 ปี พ.ศ. 2556

สือ่ การเรียนรู้
1. หนังสือประกอบการเรยี นวชิ าเขียนแบบเทคนคิ เบื้องต้น โดย ณรงค์ ดีวัน สานกั พมิ พ์

ศนู ยห์ นังสือเมืองไทย พิมพ์คร้ังที่ 1 ปี พ.ศ. 2556

กิจกรรมการเรียนรู้ (สัปดาห์ท่ี 13)

76

(ขัน้ สรปุ 20 นาที)
1. ครูสง่ คนื ใบงานแบบฝึกหัดหน่วยท่ี 9 ตอนท่ี 3 ข้อ 5 และ6 แกน่ ักเรียน เฉลย สรปุ
และซกั ถามขอ้ สงสยั
(ขนั้ สอน 30 นาท)ี
2. ครนู าเข้าส่บู ทเรยี นดว้ ยการยกตัวอย่าง ลูกมะละกอ โดยตัง้ คาถามวา่
“การจะมองเหน็ ภายในของลูกมะละกอได้จะต้องทาอยา่ งไร” แลว้ แสดง ภาพตัดเต็ม พรอ้ มอธิบาย
ประกอบ
3. ครูอธิบายกฎการเขยี นภาพตดั ท่ัวไป
4. ครูอธบิ ายกฎการเขยี นภาพตัดเตม็
(ขัน้ ประเมนิ ผล 140 นาที)
5. ให้นกั เรียนทาแบบฝึกหัดท่ี 10 เรื่อง การเขียนภาพตดั เตม็

5.1 ให้ทาข้อ 1-5 กอ่ น และส่งภายใน 30 นาที
5.2 ใหท้ าข้อ 6 ต่อ และส่งภายใน 45 นาที
5.3 ใหท้ าขอ้ 7 และข้อ 8 ต่อ และสง่ ภายใน 60 นาที
6. ครตู รวจสอบการเตรยี มอุปกรณเ์ ขยี นแบบของนักเรียนทุกคน
7. ครเู ดินดูนกั เรยี นสงั เกตการทาแบบฝกึ หดั ห้ามไม่ใหล้ อกซงึ่ กันและกัน
8. ใหน้ ักเรียนส่งแบบฝกึ หัด ตามเวลาท่ีกาหนด
9. เมือ่ ครบเวลาตามที่กาหนด ครเู ก็บรวบรวมใบงาน
10. ครสู ่งั ใหน้ กั เรยี นทาแบบทดสอบหลงั เรยี นหนว่ ยที่ 10 กาหนดส่งภายใน 5 นาที

(ขน้ั ตรวจประเมิน 50 นาท)ี
11. ครูเกบ็ รวบรวมใบแบบฝึกหัด และทาการตรวจประเมนิ หลงั จากนักเรียนออกจาก
หอ้ งเรียนแลว้
12. ครูบนั ทึกคะแนน เพ่ือเตรียมไวส้ รปุ ผลภายในชว่ั โมงเรยี นต่อไป

77

การวัดผลและประเมินผล

การประเมินผลจากแบบฝกึ หัดมีเกณฑ์การให้คะแนนดังน้ี

เรื่อง การเขียนภาพตดั เตม็

ข้อท่ี 1 ถึงข้อท่ี 5

มีเกณฑ์การใหค้ ะแนนดงั น้ี

รายการประเมนิ ดี พอใช้ ปรับปรุง
321

1. ความถูกต้องของเส้นขอบรูป

2. ความถกู ต้องของเสน้ ลายตัด

หมายเหตุ ถ้าเขยี นภาพฉายเปน็ ภาพตดั เต็มไม่ถูกต้อง จะไม่ตรวจประเมนิ ข้อนัน้

ข้อที่ 6 ถงึ ข้อท่ี 7

มีเกณฑ์การให้คะแนนดงั นี้

การประเมินเรื่อง กฎการบอกขนาด

รายการประเมิน ดีมาก ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ
4321

1. ความถูกต้องของเสน้ บอกขนาด 0.25

(ห่างขอบรปู 10 ห่างซงึ่ กนั และกัน 7 )

2. ความถกู ต้องของเสน้ ช่วยบอกขนาด 0.25

(ปลายเส้นช่วยฯ เขยี นเลยปลายลกู ศร1…2)

3. ความถูกต้องของตวั เลขบอกขนาด

(ดาชัดเจน สูง 3.5 )

4. ความถูกต้องของลูกศรบอกขนาด
(ระบายทบึ มุม 15o ยาว 2.5 …..3 )

การประเมนิ เรื่องภาพตดั

มเี กณฑ์การให้คะแนนดงั นี้

รายการประเมนิ ดมี าก ดี พอใช้ ปรับปรงุ
4321

1. เขยี นภาพฉายถูกต้อง

2. ความถกู ต้องของเสน้ ขอบรูป

3. ความถกู ต้องของเสน้ ลายตัด

หมายเหตุ ถ้าเขียนภาพฉายเปน็ ภาพตดั เต็มไม่ถกู ต้อง จะไมต่ รวจประเมนิ ข้อน้ัน

78

งานทม่ี อบหมาย
กอ่ นเรยี น ให้นักเรียนจดั เตรียมอปุ กรณ์เขียนแบบประจาตวั และหนังสอื เรียนวชิ าเขยี นแบบ

เทคนิคเบื้องตน้ ใหพ้ ร้อม
ขณะเรยี น ใหน้ ักเรียนทาแบบฝึกหัดหน่วยที่ 10 และ แบบทดสอบหลังเรียนหนว่ ยที่ 10

สง่ ในชัว่ โมงเรียน

ผลงาน / ชิ้นงาน / ความสาเรจ็ ของผ้เู รียน
1. ใบงานของแบบฝกึ หัดหน่วยที่ 10
2. แบบทดสอบหลังเรียนหน่วยที่ 10

เอกสารอ้างองิ
ดอกธูป พุทธมงคล และคณะ. เขียนแบบเทคนิค 1. กรุงเทพมหานคร: ม.ป.ป
ธรี ะยุทธ สวุ รรณประทปี และสันติ ลักษิตานนท์. เขียนแบบวิศวกรรมเบื้องตน้ . กรงุ เทพมหานคร:

นาอกั ษรการพิมพ,์ พมิ พค์ ร้ังท่ี 3, 2540
บรรเลง ศรนลิ และสมนึก วัฒนศรียกุล. ตารางคู่มืองานโลหะ. พมิ พ์ครั้งที่ 4. กรุงเทพฯ :

มหาวทิ ยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกลา้ พระนครเหนอื , 2552
ประเวช มณกี ลุ . เขยี นแบบเทคนคิ เบอ้ื งตน้ . กรุงเทพมหานคร: สานกั พมิ พ์จิตรวฒั น,์ 2545
อานวย อุดมศร.ี เขียนแบบท่วั ไป. กรุงเทพมหานคร: บรษิ ัทสกายบุ๊ก จากดั , พิมพ์ครัง้ ท่ี 2, 2538
อานวย อุดมศร.ี เขียนแบบเทคนิค 2. กรงุ เทพมหานคร: บรษิ ทั สกายบุ๊ก จากัด, 2539
อาพล ซื่อตรง. เขียนแบบเทคนคิ 1. กรงุ เทพมหานคร: สานักพิมพ์ศนู ย์สง่ เสริมวชิ าการ, มปพ

79

บันทกึ หลังการสอน

1. ผลการใช้แผนการจดั การเรยี นรู้
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...........................
............................................................................................................................. ...............................
.............................................................................................. ..................................................................
............................................................................................................................. ...........................

2. ผลการเรียนของนักเรยี น/ผลการสอนของครู/ปญั หาท่ีพบ
............................................................................................................................. ...................................
........................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................... .....
............................................................................................................................. ...............................

3. แนวทางการแก้ปัญหา
............................................................................................................................. ...................................
........................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...............................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................. .......................................................................
............................................................................................................................. ...............................

80

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 15 หน่วยท่ี 11

วิชา เขียนแบบเทคนคิ เบอื้ งต้น เวลาเรียนรวม 4 คาบ
ช่อื หนว่ ย ภาพตัดครึ่ง สอนครั้งที่ 14/18
เร่อื ง ภาพตดั ครึ่ง จานวน 4 คาบ

หัวข้อเรอื่ ง
1. ภาพตดั คร่งึ (Half Section)
2. การเขยี นภาพตัดคร่งึ
3. กฎการเขยี นภาพตัดครึ่ง

สาระสาคัญ
ภาพตัดครงึ่ (Half Section) หมายถึง ภาพฉายท่แี สดงเป็นภาพตดั เพียงคร่ึงเดียว ส่วนอีก

ครึ่งที่ไมถ่ ูกตัด จะคงเส้นขอบรูปไว้ แตไ่ ม่แสดงเสน้ ประของขอบรปู ท่ีถูกบัง การแสดงภาพฉายเปน็
ภาพตัดคร่ึง ทาใหส้ ามารถแสดงใหเ้ ห็นรายละเอียดสว่ นที่ถูกบงั และรายละเอยี ดขอบรูปภายนอก
พร้อมกนั ในภาพฉายเดยี วกนั

สมรรถนะย่อย (Element of Competence)
1. แสดงความรู้ เกี่ยวกบั ภาพตัดคร่งึ
2. อ่านและเขยี นภาพตัดครงึ่ ตามแบบที่กาหนด

จดุ ประสงค์การปฏิบตั ิ (Performance Objective)
1. เขยี นแบบภาพตัดคร่งึ
2. เขยี นบอกขนาดในภาพตดั ครงึ่

เน้ือหาสาระ
ภาพตดั ครง่ึ รายละเอียดของเนือ้ หาเป็นไปตามหนังสือประกอบการเรยี นวิชาเขยี นแบบ

เทคนิคเบ้ืองตน้ โดย ณรงค์ ดวี ัน สานกั พิมพ์ศูนย์หนังสอื เมืองไทย พิมพ์ครง้ั ที่ 1 ปี พ.ศ. 2556

สื่อการเรยี นรู้
1. หนังสือประกอบการเรยี นวชิ าเขียนแบบเทคนิคเบื้องต้น โดย ณรงค์ ดีวัน สานักพิมพ์

ศูนย์หนังสอื เมืองไทย พิมพ์ครั้งที่ 1 ปี พ.ศ. 2556

81

กจิ กรรมการเรียนรู้ (สปั ดาห์ที่ 14)
(ข้นั สรุป 20 นาท)ี
1. ครูส่งคนื ใบแบบฝกึ หัดท่ี 10 แกน่ กั เรยี น เฉลย สรปุ และซักถามขอ้ สงสัย
(ขน้ั สอน 30 นาท)ี
2. ครูให้นักเรยี นเปดิ หนังสือเรยี นหน่วยที่ 11 และบอกหวั ขอ้ ทีจ่ ะเรยี น
3. ครแู สดง ภาพตดั คร่ึง พรอ้ มอธิบายประกอบ
4. ครอู ธบิ ายวธิ ีการเขียนภาพตดั คร่งึ ด้วยการสาธิตบนกระดานดา
5. ครูอธบิ ายกฎการเขียนภาพตดั คร่ึง จากรปู ภาพท่ีแสดง
(ข้นั ประเมินผล 135 นาท)ี
6. ให้นักเรยี นทาแบบฝกึ หัดหน่วยท่ี 11 เร่อื ง การเขียนภาพตัดคร่ึง
6.1 ให้ทาข้อ 1-3 กอ่ น และส่งภายใน 20 นาที
6.2 ใหท้ าข้อ 4-8 ตอ่ และสง่ ภายใน 35 นาที
6.3 ให้ทาข้อ 9 ตอ่ และส่งภายใน 45 นาที
6.3 ใหท้ าขอ้ 11 ต่อ และส่งภายใน 30 นาที
7. ครตู รวจสอบการเตรียมอุปกรณเ์ ขยี นแบบของนักเรยี นทุกคน
8. ครเู ดนิ ดูนักเรียนสังเกตการทาแบบฝกึ หัด หา้ มไม่ให้ลอกซึ่งกนั และกนั
9. ให้นักเรยี นส่งแบบฝึกหดั ตามเวลาท่ีกาหนด
10. เม่อื ครบเวลาตามทก่ี าหนด ครูเกบ็ รวบรวมใบงาน
11. ครูส่งั ใหน้ กั เรยี นทาแบบทดสอบหลังเรยี นหน่วยท่ี 11 กาหนดส่งภายใน 5 นาที
(ขน้ั ตรวจประเมิน 55 นาท)ี
12. ครเู กบ็ รวบรวมใบแบบฝึกหัด และทาการตรวจประเมินหลังจากนักเรยี นออกจาก

หอ้ งเรียนแลว้
13. ครูบนั ทกึ คะแนน เพ่ือเตรียมไว้สรุปผลภายในช่วั โมงเรยี นตอ่ ไป

การวัดผลและประเมนิ ผล

การประเมนิ ผลจากแบบฝกึ หัดมีเกณฑก์ ารใหค้ ะแนนดงั น้ี

ข้อที่ 1 ถงึ ข้อท่ี 3

มเี กณฑ์การให้คะแนนดงั นี้

รายการประเมิน ดี พอใช้ ปรบั ปรุง
321

1. ความถกู ต้องของเสน้ ขอบรูป

2. ความถูกต้องของเส้นลายตัด

หมายเหตุ ถ้าเขยี นภาพฉายเปน็ ภาพตดั คร่ึงไม่ถกู ต้อง จะไม่ตรวจประเมนิ ข้อนน้ั

82

ขอ้ ท่ี 4 ถึงข้อที่ 8 ดี พอใช้ ปรับปรุง
มเี กณฑก์ ารใหค้ ะแนนดงั นี้ 321

รายการประเมนิ ดีมาก ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ
4321
1. ความถูกต้องของภาพตดั
2. ความชดั เจนของเส้นขอบรูป ดีมาก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง
4321
ข้อที่ 9 ถงึ ขอ้ ที่ 10
มีเกณฑ์การให้คะแนนดังน้ี

การประเมนิ เร่อื ง กฎการบอกขนาด

รายการประเมนิ

1. ความถกู ต้องของเสน้ บอกขนาด 0.25
(ห่างขอบรูป 10 ห่างซงึ่ กันและกัน 7 )
2. ความถูกต้องของเส้นชว่ ยบอกขนาด 0.25
(ปลายเส้นช่วยฯ เขียนเลยปลายลกู ศร1…2)
3. ความถกู ต้องของตัวเลขบอกขนาด
(ดาชัดเจน สูง 3.5 )
4. ความถกู ต้องของลูกศรบอกขนาด
(ระบายทึบ มุม 15o ยาว 2.5 …..3 )

การประเมินเร่อื งภาพตัด
มเี กณฑก์ ารใหค้ ะแนนดังนี้

รายการประเมนิ

1. เขียนภาพฉายถูกต้อง
2. ความถูกต้องของเส้นขอบรูป
3. ความถกู ต้องของเสน้ ลายตัด

งานท่ีมอบหมาย
กอ่ นเรยี น ใหน้ ักเรียนจัดเตรียมอุปกรณ์เขยี นแบบประจาตัว และหนังสอื เรียนวชิ าเขียนแบบ

เทคนคิ เบื้องต้นให้พร้อม
ขณะเรยี น ให้นักเรียนทาแบบฝึกหัดหนว่ ยที่ 11 และ แบบทดสอบหลงั เรียนหนว่ ยท่ี 11

สง่ ในชัว่ โมงเรียน
ผลงาน / ชิน้ งาน / ความสาเร็จของผู้เรยี น

1. ใบงานของแบบฝึกหัดหนว่ ยที่ 11
2. แบบทดสอบหลงั เรยี นหน่วยท่ี 11

83

เอกสารอ้างอิง
ดอกธูป พทุ ธมงคล และคณะ. เขียนแบบเทคนคิ 1. กรุงเทพมหานคร: ม.ป.ป
ธรี ะยุทธ สวุ รรณประทปี และสนั ติ ลักษิตานนท.์ เขียนแบบวศิ วกรรมเบ้ืองต้น. กรงุ เทพมหานคร:

นาอกั ษรการพิมพ์, พมิ พ์ครง้ั ท่ี 3, 2540
บรรเลง ศรนิล และสมนกึ วัฒนศรียกลุ . ตารางคู่มอื งานโลหะ. พิมพ์คร้งั ท่ี 4. กรุงเทพฯ :

มหาวทิ ยาลัยเทคโนโลยพี ระจอมเกล้า พระนครเหนอื , 2552
ประเวช มณกี ุล. เขยี นแบบเทคนิคเบอื้ งต้น. กรงุ เทพมหานคร: สานกั พิมพ์จิตรวฒั น,์ 2545
อานวย อุดมศรี. เขียนแบบทัว่ ไป. กรุงเทพมหานคร: บรษิ ทั สกายบุ๊ก จากดั , พิมพ์ครั้งที่ 2, 2538
อานวย อุดมศร.ี เขยี นแบบเทคนคิ 2. กรุงเทพมหานคร: บริษัทสกายบุ๊ก จากดั , 2539
อาพล ซื่อตรง. เขยี นแบบเทคนิค 1. กรงุ เทพมหานคร: สานักพิมพ์ศูนยส์ ง่ เสรมิ วิชาการ, มปพ

บนั ทกึ หลังการสอน

1. ผลการใชแ้ ผนการจัดการเรียนรู้
............................................................................................................................. ...................................
........................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...............................
...................................................................................................................................................... ..........
......................................................................................................................... ...............................

2. ผลการเรียนของนกั เรียน/ผลการสอนของคร/ู ปญั หาท่ีพบ
............................................................................................................................. ...................................
....................................................................................................................................... .................
................................................................................................................. ...............................................
............................................................................................................................. ...........................
............................................................................................................................................................

3. แนวทางการแกป้ ญั หา
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................. ...........................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
......................................................................................................................................... ...............
................................................................................................................... ........................................

84

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 16 หนว่ ยที่ 12

วิชา เขียนแบบเทคนคิ เบอ้ื งตน้ เวลาเรียนรวม 4 คาบ
ช่ือหน่วย ภาพตัดย่นระยะและภาพตัดเฉพาะส่วน สอนครง้ั ที่ 15/18
เร่อื ง ภาพตดั ยน่ ระยะและภาพตัดเฉพาะสว่ น จานวน 4 คาบ

หวั ข้อเรือ่ ง
1. ภาพตัดยน่ ระยะ (Reduction Length Section)
2. ภาพตัดเฉพาะสว่ น (Partial Section)

สาระสาคญั
ภาพตัดย่นระยะ ใช้สาหรับการเขยี นตัดสว่ นกลางของชิ้นงานออก ยน่ ระยะความยาวของ

ชน้ิ งานที่ยาวมาก โดยทีร่ ายละเอียดตรงส่วนบรเิ วณกลางชิ้นงานน้นั ไม่มรี ายละเอียดใด ๆ เลย เพื่อ
ช่วยประหยัดเวลาในการเขยี นภาพฉาย

ภาพตดั เฉพาะส่วน เป็นการเขียนภาพตัดเฉพาะตาแหน่งที่ตอ้ งการแสดงรายละเอยี ดสว่ นท่ี
ถูกบังเท่านัน้ สว่ นอน่ื ท่ีไมจ่ าเป็นกไ็ ม่แสดงภาพตัด ทาใหป้ ระหยดั เวลาในการเขียนแบบลงได้มาก

สมรรถนะย่อย (Element of Competence)
1. แสดงความรู้ เกยี่ วกบั ภาพตัดยน่ ระยะและภาพตัดเฉพาะสว่ น
2. อ่านและเขียนภาพตัดย่นระยะและภาพตัดเฉพาะสว่ นตามคาสั่งที่กาหนด

จดุ ประสงคก์ ารปฏบิ ตั ิ(Performance Objective)
1. เขยี นภาพตัดยน่ ระยะ
2. เขยี นแบบภาพตัดเฉพาะส่วน

เน้ือหาสาระ
ภาพตัดยน่ ระยะและภาพตดั เฉพาะสว่ น รายละเอยี ดของเนอ้ื หาเป็นไปตามหนงั สือ

ประกอบการเรยี นวิชาเขียนแบบเทคนคิ เบื้องตน้ โดย ณรงค์ ดีวนั สานกั พิมพ์ศูนยห์ นังสอื เมืองไทย
พมิ พ์ครง้ั ที่ 1 ปี พ.ศ. 2556

ส่อื การเรยี นรู้
1. หนงั สือประกอบการเรยี นวิชาเขียนแบบเทคนคิ เบ้ืองต้น โดย ณรงค์ ดวี นั สานกั พิมพ์

ศูนย์หนงั สือเมืองไทย พิมพ์ครั้งที่ 1 ปี พ.ศ. 2556

กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สัปดาห์ท่ี 15)

85

(ข้นั สรุป 20 นาที)
1. ครสู ่งคืน ใบแบบฝกึ หดั ท่ี 11 แก่นกั เรียน เฉลย สรปุ และซกั ถามข้อสงสัย
(ขั้นสอน 20 นาที เร่อื ง ภาพตดั ย่นระยะ)
2. ครูใหน้ ักเรยี นเปิดหนังสือเรยี นหน่วยท่ี 12 และบอกหัวข้อทจี่ ะเรยี น
3. ครแู สดง ภาพตัดยน่ ระยะ พรอ้ มอธบิ ายประกอบ
4. ครอู ธบิ ายวิธกี ารเขียนภาพตดั ย่นระยะ พร้อมดว้ ยการสาธิตบนกระดานดา
5. ครอู ธิบายกฎการเขียนภาพตัดยน่ ระยะ
(ขน้ั ประเมนิ ผล 40 นาที)
6. ใหน้ ักเรียนทาแบบฝึกหดั ที่ 12 ตอนท่ี 1 เร่อื ง ภาพตดั ย่นระยะ
7. ครเู ดินดนู ักเรยี นสงั เกตการทาแบบฝกึ หัด ห้ามไม่ให้ลอกซ่งึ กันและกัน
8. ให้นักเรียนสง่ แบบฝึกหดั ตามเวลาท่กี าหนด
9. ครูเกบ็ รวบรวมใบแบบฝึกหัด และรอการตรวจประเมิน
(ข้ันสอน 20 นาที เรอ่ื ง ภาพตัดเฉพาะสว่ น)
10. ครูนาเขา้ สูบ่ ทเรยี นดว้ ย การเขยี นภาพฉายเพลาที่มีการบอกขนาดรูเจาะทีถ่ ูกบงั บริเวณ
ปลายเพลา และถามวา่ ผดิ กฎการบอกขนาดหรือไม่
11. ครสู าธติ การเขียนภาพตดั รูเจาะทถ่ี ูกบงั โดยเขียนเป็นภาพตดั เฉพาะส่วน
12. ครูอธบิ ายกฏการเขยี นภาพตดั เฉพาะสว่ น
(ขนั้ ประเมินผล 95 นาที)
13. ใหน้ กั เรยี นทาแบบฝกึ หัดหน่วยท่ี 12 ตอนท่ี 2 ขอ้ 1 และ 2
14. ครเู ดินดนู กั เรยี นสังเกตการทาแบบฝกึ หัด หา้ มไม่ให้ลอกซง่ึ กันและกัน
15. ให้นกั เรียนส่งแบบฝกึ หัด ตามเวลาทีก่ าหนด
16. เม่อื ครบเวลาตามท่ีกาหนด ครเู ก็บรวบรวมใบงาน
17. ครสู ่งั ให้นกั เรียนทาแบบทดสอบหลังเรียนหนว่ ยที่ 12 กาหนดส่งภายใน 5 นาที

(ขนั้ ตรวจประเมนิ 45 นาที)
18. ครตู รวจประเมนิ หลังจากนกั เรยี นออกจากห้องเรียนไปแลว้ และบนั ทึกคะแนน เพ่ือ
เตรยี มไวส้ รปุ ผลภายในชั่วโมงเรยี นต่อไป

86

การวดั ผลและประเมนิ ผล
การประเมินผลจากแบบฝกึ หัดมีเกณฑก์ ารใหค้ ะแนนดงั นี้
1. เรอ่ื ง ภาพตัดย่นระยะ
มเี กณฑ์การให้คะแนนดงั น้ี

รายการประเมนิ ดี พอใช้ ปรับปรงุ
210
1. เขียนภาพฉายถูกต้องตามมาตราส่วน
2. ความถูกต้องของเส้นขอบรูป
3. ความถูกต้องของเสน้ ลายตัด

2. เรอื่ งภาพตดั เฉพาะส่วน ดมี าก ดี พอใช้ ปรับปรุง
มีเกณฑ์การใหค้ ะแนนดงั น้ี 3210

รายการประเมนิ ……….. ……….. ……….. ………..
……….. ……….. ……….. ………..
1. เขยี นภาพตัดถูกตอ้ ง ……….. ……….. ……….. ………..
ภาพตดั เฉพาะส่วนรเู จาะ 8……………...
ภาพตัดเฉพาะส่วนรูเจาะมุม 60…………
ภาพตัดเฉพาะสว่ น R8…………………..

2. ความถูกต้องของเส้นขอบรูป
3. ความถูกต้องของเส้นลายตัด

การประเมนิ เร่ือง กฎการบอกขนาด

รายการประเมิน ดี พอใช้ ปรับปรุง
210

1. ความถกู ต้องของเส้นบอกขนาด 0.25

(หา่ งขอบรูป 10 หา่ งซ่งึ กนั และกัน 7 )

2. ความถูกต้องของเสน้ ช่วยบอกขนาด 0.25

(ปลายเส้นชว่ ยฯ เขยี นเลยปลายลูกศร1…2)

3. ความถกู ต้องของตัวเลขบอกขนาด

(ดาชดั เจน สูง 3.5 )

4. ความถูกต้องของลูกศรบอกขนาด

(ระบายทึบ มมุ 15o ยาว 2.5 …..3 )

87

งานทมี่ อบหมาย
ก่อนเรียน ใหน้ ักเรียนจดั เตรยี มอุปกรณ์เขียนแบบประจาตัว และหนงั สือเรียนวชิ าเขยี นแบบ

เทคนคิ เบ้ืองตน้ ให้พร้อม
ขณะเรียน
1.ใหน้ ักเรียนทาแบบฝึกหัดที่ 12 ตอนที่ 1 เรื่อง ภาพตดั ย่นระยะ ข้อ 1 ถงึ 4 ตอนท่ี 2

เรื่อง ภาพตัดเฉพาะส่วน ข้อ 1 และ 2 ส่งในชั่วโมงเรยี น
2. แบบทดสอบหลังเรียนหน่วยที่ 12 ส่งในช่วั โมงเรยี น

ผลงาน / ชิน้ งาน / ความสาเรจ็ ของผู้เรยี น
1. ใบงานของแบบฝึกหัดหนว่ ยท่ี 12
2. แบบทดสอบหลังเรียนหน่วยท่ี 12

เอกสารอา้ งองิ
ดอกธปู พทุ ธมงคล และคณะ. เขียนแบบเทคนคิ 1. กรุงเทพมหานคร: ม.ป.ป
ธีระยทุ ธ สวุ รรณประทปี และสันติ ลกั ษติ านนท.์ เขยี นแบบวิศวกรรมเบื้องตน้ . กรงุ เทพมหานคร:

นาอักษรการพิมพ,์ พมิ พค์ ร้ังที่ 3, 2540
บรรเลง ศรนิล และสมนึก วัฒนศรียกุล. ตารางคู่มอื งานโลหะ. พิมพ์ครัง้ ที่ 4. กรุงเทพฯ :

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยพี ระจอมเกลา้ พระนครเหนอื , 2552
ประเวช มณกี ลุ . เขยี นแบบเทคนคิ เบ้ืองตน้ . กรงุ เทพมหานคร: สานักพมิ พ์จติ รวัฒน์, 2545
อานวย อุดมศรี. เขียนแบบทว่ั ไป. กรุงเทพมหานคร: บริษทั สกายบุ๊ก จากดั , พิมพ์ครั้งที่ 2, 2538
อานวย อุดมศรี. เขยี นแบบเทคนิค 2. กรุงเทพมหานคร: บริษัทสกายบุ๊ก จากัด, 2539
อาพล ซ่ือตรง. เขยี นแบบเทคนคิ 1. กรงุ เทพมหานคร: สานักพิมพ์ศนู ย์สง่ เสรมิ วชิ าการ, มปพ

88

บนั ทกึ หลังการสอน

1. ผลการใช้แผนการจดั การเรียนรู้
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................ ........................................................
............................................................................................................................. ...............................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...........................

2. ผลการเรียนของนักเรียน/ผลการสอนของครู/ปัญหาท่ีพบ
............................................................................................................................. ...................................
........................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................. ...........................
............................................................................................................................................................

3. แนวทางการแกป้ ญั หา
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................. ...........................
.......................................................................................... ..................................................................
............................................................................................................................. ...................................
........................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...............................

89

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 17 หนว่ ยที่ 13

วิชา เขียนแบบเทคนคิ เบื้องตน้ เวลาเรียนรวม 2 คาบ
ชอ่ื หน่วย ภาพตัดเย้ืองแนว สอนครง้ั ที่ 16/18
เรอ่ื ง ภาพตัดเย้ืองแนว จานวน 2 คาบ

หัวข้อเรอื่ ง
1. ภาพตดั เยือ้ งแนว (Offset Section)

สาระสาคัญ
ภาพตัดเยื้องแนว ลกั ษณะภาพตดั เขยี นคลา้ ยภาพตัดเต็ม แตจ่ ะใช้กบั ช้ินงานท่ีไม่มคี วาม

สมมาตร เช่น ช้นิ งานทมี่ ีลกั ษณะแผน่ หนาและมีการเจาะรูหลายรู ณ ตาแหน่งต่างๆซ่ึงไม่สามารถตัด
เต็มแนวเสน้ ศูนยก์ ลางได้ จะต้องแสดงภาพตดั เย้ืองแนวให้ผ่านรเู จาะไดห้ ลายรู

สมรรถนะย่อย (Element of Competence)
1. แสดงความรู้ เก่ียวกับภาพตดั เยื้องแนว
2. อา่ นและเขยี นภาพตัดเย้ืองแนวตามแบบท่ีกาหนด

จุดประสงค์การปฏิบตั ิ(Performance Objective)
1. อธบิ ายความรเู้ กย่ี วกับภาพตดั เยอ้ื งแนว
2. เขียนแบบภาพตัดเย้ืองแนว

เน้ือหาสาระ
ภาพตดั เย้อื งแนว รายละเอยี ดของเนื้อหาเป็นไปตามหนังสอื ประกอบการเรยี นวชิ าเขียน

แบบเทคนิคเบือ้ งต้น โดย ณรงค์ ดวี ัน สานกั พมิ พศ์ ูนยห์ นังสือเมืองไทย พมิ พค์ ร้ังที่ 1 ปี พ.ศ. 2556

สือ่ การเรยี นรู้
1. หนังสอื ประกอบการเรียนวิชาเขียนแบบเทคนิคเบ้ืองต้น โดย ณรงค์ ดีวนั สานกั พมิ พ์
ศนู ย์หนงั สอื เมืองไทย พิมพ์ครั้งที่ 1 ปี พ.ศ. 2556

90

กิจกรรมการเรียนรู้ (สปั ดาห์ท่ี 16)
(ข้นั สรปุ 30 นาท)ี
1. ครสู ง่ คนื ใบงานแบบฝึกหัดหน่วยท่ี 12 แก่นกั เรยี น เฉลย สรุปและซกั ถามข้อสงสัย
(ขั้นสอน 30 นาที เร่ือง ภาพตัดเย้ืองแนว)
2. ครใู ห้นกั เรยี นเปิดหนังสือเรยี นหน่วยท่ี 13 และบอกหวั ขอ้ ท่จี ะเรยี น
3. ครแู สดง ภาพตดั เย้ืองแนว พรอ้ มอธิบายประกอบกบั แบบจาลองภาพตดั เยื้องแนว
4. ครอู ธิบายวธิ ีการเขยี นภาพตัดเยอื้ งแนว ด้วยการสาธิตบนกระดานดา
5. ครูอธิบายกฎการเขียนภาพตัดเยื้องแนว
(ขน้ั ประเมินผล 40 นาท)ี
6. ให้นกั เรียนทาแบบฝึกหดั ที่ 13 เร่ือง ภาพตดั เยื้องแนว
7. ครูตรวจสอบการเตรียมอุปกรณเ์ ขยี นแบบของนกั เรียนทุกคน
8. ครูเดนิ ดูนักเรยี นสังเกตการทาแบบฝกึ หดั ห้ามไม่ให้ลอกซ่งึ กนั และกัน
9. ใหน้ ักเรยี นสง่ แบบฝึกหัด ตามเวลาที่กาหนด
10. เม่อื ครบเวลาตามท่กี าหนด ครูเกบ็ รวบรวมใบงาน
11. ครูสัง่ ให้นกั เรียนทาแบบทดสอบหลงั เรยี นหนว่ ยท่ี 13 กาหนดส่งภายใน 5 นาที
12. ครูเก็บรวบรวมใบแบบฝึกหดั และรอตรวจประเมิน หลังจากสอนหนว่ ยที่ 14 ต่อไป
13. ครเู ตรียมสอนหน่วยท่ี 14 ตอ่ ทนั ที

การวัดผลและประเมินผล

การประเมินผลจากแบบฝกึ หัดมเี กณฑก์ ารให้คะแนนดังนี้

มเี กณฑก์ ารให้คะแนนดงั น้ี

รายการประเมนิ ดี พอใช้ ปรับปรงุ
3 21

1. เขยี นภาพตัดไดส้ มบูรณ์

1. ความถกู ต้องชดั เจนของเส้นขอบรปู

2. ความถกู ต้องชดั เจนของเส้นลายตดั

สาหรับข้อ 1

เขียนเส้นแสดงการตัดไดถ้ ูกต้อง

งานทม่ี อบหมาย
กอ่ นเรียน ใหน้ ักเรียนจดั เตรยี มอปุ กรณเ์ ขยี นแบบประจาตวั และหนงั สอื เรียนวชิ าเขยี นแบบ

เทคนิคเบื้องต้นใหพ้ ร้อม
ขณะเรียน ใหน้ ักเรียนทาแบบฝึกหัดหนว่ ยที่ 13 และแบบทดสอบหลงั เรยี นหนว่ ยที่ 13

สง่ ในชั่วโมงเรียน

91

ผลงาน / ชิ้นงาน / ความสาเรจ็ ของผ้เู รยี น
1. ใบงานของแบบฝึกหัดหน่วยที่ 13
2. แบบทดสอบหลังเรยี นหน่วยท่ี 13

เอกสารอ้างอิง
ดอกธูป พทุ ธมงคล และคณะ. เขียนแบบเทคนคิ 1. กรุงเทพมหานคร: ม.ป.ป
ธรี ะยุทธ สุวรรณประทีป และสันติ ลักษิตานนท.์ เขยี นแบบวิศวกรรมเบื้องต้น. กรุงเทพมหานคร:

นาอักษรการพิมพ์, พิมพ์คร้ังที่ 3, 2540
บรรเลง ศรนลิ และสมนกึ วัฒนศรยี กุล. ตารางคมู่ อื งานโลหะ. พิมพ์ครั้งที่ 4. กรงุ เทพฯ :

มหาวทิ ยาลยั เทคโนโลยพี ระจอมเกลา้ พระนครเหนือ, 2552
ประเวช มณีกุล. เขียนแบบเทคนคิ เบื้องตน้ . กรุงเทพมหานคร: สานักพมิ พจ์ ิตรวฒั น,์ 2545
อานวย อดุ มศรี. เขยี นแบบทั่วไป. กรุงเทพมหานคร: บริษทั สกายบุ๊ก จากัด, พิมพ์คร้งั ท่ี 2, 2538
อานวย อดุ มศร.ี เขยี นแบบเทคนคิ 2. กรุงเทพมหานคร: บริษทั สกายบุ๊ก จากัด, 2539
อาพล ซื่อตรง. เขยี นแบบเทคนคิ 1. กรงุ เทพมหานคร: สานักพิมพ์ศูนย์สง่ เสริมวชิ าการ, มปพ
บนั ทึกหลังการสอน

1. ผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................ ........................................................
............................................................................................................................. ...............................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...........................

2. ผลการเรียนของนกั เรียน/ผลการสอนของครู/ปญั หาท่ีพบ
............................................................................................................................. ...................................
........................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................. ...........................
............................................................................................................................................................

3. แนวทางการแก้ปัญหา
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................. ...........................
.......................................................................................... ..................................................................
............................................................................................................................. ...................................
........................................................................................................................................................

92

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 18 หนว่ ยที่ 14

วิชา เขยี นแบบเทคนิคเบอื้ งตน้ เวลาเรยี นรวม 2 คาบ
ชือ่ หน่วย ภาพตดั เคล่ือนและภาพตัดหมุน สอนครง้ั ท่ี 16/18
เร่ือง ภาพตดั เคล่ือนและภาพตัดหมุน จานวน 2 คาบ

หวั ข้อเร่ือง
1. ภาพตดั เคล่อื น (Removed Section)
2. ภาพตดั หมุน (Rotate Section)

สาระสาคัญ
ภาพตดั เคลื่อน เป็นการเขียนภาพฉายของหน้าตดั ชิ้นงาน ท่หี มนุ ออกมาแสดงท่ตี าแหน่ง

ดา้ นข้างหรือบรเิ วณใตข้ องภาพฉายนัน้ โดยเสน้ ขอบรปู ของภาพตัดจะต้องแสดงด้วยเสน้ เตม็ หนา
ภาพตดั หมนุ เป็นการเขียนภาพฉายของหน้าตัดชิน้ งาน ทีห่ มนุ แสดงไปบนตาแหนง่ ท่ีตดั ของ

ภาพฉายนัน้ ใชก้ บั ชนิ้ งานท่ีสามารถหมุนหน้าตัดตรงบริเวณตาแหน่งท่ีตดั ได้ทันที ทาให้สะดวก
รวดเรว็ ในการแสดงภาพตัด

สมรรถนะย่อย (Element of Competence)
1. แสดงความรู้ เกี่ยวกับภาพตดั เคลือ่ นและภาพตัดหมนุ
2. อ่านและเขียนภาพตดั เคลื่อนและภาพตัดหมนุ ตามคาสง่ั ทีก่ าหนด

จดุ ประสงคก์ ารปฏบิ ตั ิ (Performance Objective)
1. เขียนภาพตัดเคลื่อน
2. เขยี นภาพตัดหมุน

เนื้อหาสาระ
ภาพตัดเคล่ือนและภาพตดั หมุน รายละเอยี ดของเน้ือหาเป็นไปตามหนงั สือประกอบการ

เรียนวิชาเขยี นแบบเทคนิคเบ้ืองตน้ โดย ณรงค์ ดีวัน สานกั พิมพศ์ นู ย์หนังสอื เมืองไทย พมิ พค์ รัง้ ท่ี 1
ปี พ.ศ. 2556

สื่อการเรยี นรู้
1. หนังสอื ประกอบการเรียนวิชาเขียนแบบเทคนิคเบ้ืองต้น โดย ณรงค์ ดีวนั สานกั พิมพ์

ศูนยห์ นงั สอื เมืองไทย พิมพ์ครั้งที่ 1 ปี พ.ศ. 2556

93

กิจกรรมการเรียนรู้ (สัปดาห์ท่ี 16)
1. ครูใหน้ ักเรยี นเปิดหนงั สือเรยี นหน่วยที่ 14 และบอกหวั ขอ้ ท่จี ะเรียน
(ขนั้ สอน 35 นาท)ี
2. ครูนาเข้าสู่บทเรียนเรือ่ งภาพตัดเคล่ือน โดยการแสดงภาพตัดเคลื่อนบนกระดาน
3. ครูอธบิ ายพร้อมสาธิตวิธกี ารเขยี นภาพตดั เคลอื่ น บนกระดานดา
4. ครูอธิบายกฎการเขยี นภาพตัดเคลื่อน ตามมาตรฐาน ISO 128-1982
5. ครูอธิบายเร่อื งการเขยี นภาพตดั หมนุ ต่อทันที และเนน้ ย้าขอ้ แตกต่างกบั ภาพตดั เคล่ือน

ท่เี ห็นชดั เจน
(ขัน้ ประเมนิ ผล 45 นาที)
6. ให้นกั เรียนทาแบบฝึกหัดท่ี 14 เร่อื ง ภาพตดั เคล่ือนและภาพตดั หมุน
7. ครเู ดินดูนกั เรยี นสงั เกตการทาแบบฝึกหดั ห้ามไม่ใหล้ อกซ่ึงกนั และกัน
8. ให้นกั เรยี นสง่ แบบฝึกหดั ตามเวลาท่ีกาหนด
9. เม่อื ครบเวลาตามท่กี าหนด ครเู ก็บรวบรวมใบงาน
10. ครูสัง่ ให้นกั เรยี นทาแบบทดสอบหลงั เรียนหนว่ ยที่ 14 กาหนดสง่ ภายใน 5 นาที
(ขนั้ ตรวจประเมนิ 60 นาที)
11. ครูเก็บรวบรวมใบแบบฝึกหดั และตรวจประเมินหลังจากนกั เรยี นออกจากห้องเรียน
12. ครบู นั ทกึ คะแนน เพ่ือเตรียมไวส้ รปุ ผลภายในช่วั โมงเรยี นต่อไป

การวัดผลและประเมนิ ผล

การประเมนิ ผลจากแบบฝกึ หัดมีเกณฑก์ ารใหค้ ะแนนดังน้ี

มเี กณฑ์การให้คะแนนดังนี้

รายการประเมนิ ดี พอใช้ ปรับปรุง
321

1. เขยี นภาพตดั ไดส้ มบรู ณ์

2. ความชัดเจนของเสน้ ขอบรูป

2. ความถูกต้องของเสน้ ลายตัด

งานที่มอบหมาย

กอ่ นเรยี น ให้นักเรียนจดั เตรียมอปุ กรณ์เขยี นแบบประจาตวั และหนังสือเรียนวชิ าเขียนแบบ

เทคนคิ เบื้องต้นให้พร้อม

ขณะเรยี น ให้นักเรียนทาแบบฝึกหดั หนว่ ยท่ี 14 และแบบทดสอบหลังเรยี นหน่วยท่ี 14

สง่ ในช่วั โมงเรยี น

ผลงาน / ช้ินงาน / ความสาเร็จของผ้เู รียน
1. ใบงานของแบบฝกึ หดั หน่วยที่ 14
2. แบบทดสอบหลงั เรยี นหน่วยท่ี 14

94

เอกสารอ้างองิ
ดอกธปู พทุ ธมงคล และคณะ. เขียนแบบเทคนคิ 1. กรุงเทพมหานคร: ม.ป.ป
ธรี ะยทุ ธ สุวรรณประทปี และสนั ติ ลกั ษติ านนท.์ เขียนแบบวิศวกรรมเบ้ืองตน้ . กรงุ เทพมหานคร:

นาอักษรการพิมพ,์ พมิ พค์ รงั้ ท่ี 3, 2540
บรรเลง ศรนลิ และสมนกึ วัฒนศรียกุล. ตารางคูม่ อื งานโลหะ. พมิ พ์ครง้ั ที่ 4. กรงุ เทพฯ :

มหาวทิ ยาลยั เทคโนโลยีพระจอมเกล้า พระนครเหนือ, 2552
ประเวช มณกี ุล. เขยี นแบบเทคนคิ เบือ้ งต้น. กรุงเทพมหานคร: สานกั พิมพ์จิตรวฒั น์, 2545
อานวย อดุ มศรี. เขยี นแบบทัว่ ไป. กรุงเทพมหานคร: บริษัทสกายบุ๊ก จากดั , พิมพ์คร้งั ที่ 2, 2538
อานวย อุดมศร.ี เขยี นแบบเทคนคิ 2. กรงุ เทพมหานคร: บริษทั สกายบุ๊ก จากัด, 2539
อาพล ซ่ือตรง. เขยี นแบบเทคนิค 1. กรงุ เทพมหานคร: สานักพิมพ์ศนู ยส์ ่งเสรมิ วิชาการ, มปพ

บันทกึ หลังการสอน

1. ผลการใช้แผนการจดั การเรียนรู้
......................................................................................................................... .......................................
............................................................................................................................. ...........................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................ ........................

2. ผลการเรยี นของนักเรียน/ผลการสอนของคร/ู ปญั หาท่ีพบ
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...........................
............................................................................................................................. ...................................
........................................................................................... .............................................................
............................................................................................................................. ...............................

3. แนวทางการแกป้ ัญหา
......................................................................................................................................... .......................
............................................................................................................ ............................................
............................................................................................................................. ...............................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...........................
............................................................................................................................. ...............................

95

แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 19 หนว่ ยที่ 15

วิชา เขยี นแบบเทคนคิ เบ้ืองต้น เวลาเรยี นรวม 4 คาบ
ช่ือหน่วย การเขียนแบบด้วยการสเกตซ์ สอนคร้ังที่ 17/18
เรื่อง การเขียนแบบด้วยการสเกตซ์ จานวน 4 คาบ

หวั ข้อเร่ือง
1. ความหมายการสเกตซ์
2. การสเกตซเ์ ส้นตรง
3. การสเกตซว์ งกลม

สาระสาคญั
การสเกตซ์ หมายถงึ การใช้ปากกาหรือดนิ สอขีดเขียนเส้นดว้ ยมือเปล่า โดยไม่มีบรรทัด, วง

เวยี น หรอื อุปกรณ์ช่วยในการเขียนอ่นื ๆ ชว่ ยในการเขียน ซึง่ มปี ระโยชนใ์ นการออกไปเขยี นแบบ
ภาคสนาม เช่น การลอกแบบชน้ิ สว่ นกลไกตา่ ง ๆ ของเครื่องจักร

สมรรถนะย่อย (Element of Competence)
1. แสดงความรู้ เกยี่ วกบั การเขยี นแบบด้วยการสเกตซ์
2. อา่ นภาพและสเกตซ์ภาพตามแบบท่ีกาหนด

จดุ ประสงคก์ ารปฏิบัติ (Performance Objective)
1. แสดงการสเกตซเ์ สน้ ตรง
2. แสดงการสเกตซ์วงกลม
3. แสดงการสเกตซ์ภาพสามมิติ
4. แสดงการสเกตซภ์ าพฉาย

เนอื้ หาสาระ
การเขียนแบบด้วยการสเกตซ์ รายละเอียดของเนื้อหาเปน็ ไปตามหนงั สอื ประกอบการเรียน

วชิ าเขียนแบบเทคนิคเบื้องตน้ โดย ณรงค์ ดีวัน สานักพิมพศ์ ูนยห์ นงั สือเมืองไทย พิมพ์คร้ังที่ 1 ปี
พ.ศ. 2556
ส่อื การเรยี นรู้

1. หนังสอื ประกอบการเรยี นวชิ าเขยี นแบบเทคนิคเบ้ืองตน้ โดย ณรงค์ ดวี ัน สานกั พมิ พ์
ศนู ย์หนังสือเมืองไทย พิมพ์คร้ังที่ 1 ปี พ.ศ. 2556

96

กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สัปดาห์ที่ 17)
(ขนั้ สรุป 30 นาที)
1. ครูส่งคืน ใบแบบฝกึ หัดที่ 13 และ14 แก่นักเรียน เฉลย สรปุ และซกั ถามข้อสงสัย
(ขน้ั สอน 30 นาท)ี
2. ครูนาเขา้ สบู่ ทเรยี นเร่ืองการเขียนแบบดว้ ยการสเกตซ์ ด้วยการกาหนดปญั หา เมื่อ

อุปกรณ์เขียนแบบอ่ืน ๆ ไมม่ ี นอกจากดินสอหรือปากกาด้ามเดยี ว และต้องการลอกแบบชนิ้ ส่วน
กลไกท่ีอยูใ่ นภาคสนาม เพื่อนามาเขยี นในห้องเขียนแบบ

3. ครอู ธบิ ายพร้อมสาธติ วธิ กี ารเขียนแบบดว้ ยการสเกตซ์ บนกระดานดา
(ขนั้ ประเมนิ ผล 130 นาที)
4. ให้นักเรยี นทาแบบฝึกหดั หน่วยท่ี 15
5. ครเู ดินดนู ักเรยี นสงั เกตการทาแบบฝกึ หดั ห้ามไม่ให้ลอกซึง่ กนั และกนั
6. ให้นกั เรียนส่งแบบฝกึ หัด ตามเวลาทก่ี าหนด
7. เมอื่ ครบเวลาตามที่กาหนด ครเู กบ็ รวบรวมใบงาน
8. ครสู ง่ั ให้นักเรียนทาแบบทดสอบหลงั เรียนหนว่ ยท่ี 15 กาหนดสง่ ภายใน 5 นาที
(ขนั้ ตรวจประเมนิ 50 นาท)ี
9. ครูเก็บรวบรวมใบแบบฝึกหัด และตรวจประเมนิ หลงั จากนกั เรยี นออกจากห้องเรยี น
10. ครบู ันทึกคะแนน เพ่ือเตรียมไวส้ รปุ ผลภายในชัว่ โมงเรียนต่อไป

การวดั ผลและประเมินผล

การประเมินผลจากแบบฝกึ หัดมีเกณฑ์การใหค้ ะแนนดงั น้ี

มเี กณฑก์ ารให้คะแนนดังน้ี

รายการประเมนิ ดี พอใช้ ปรับปรุง
3 21

1. ความคงที่ของเสน้

2. ความชัดเจนของเสน้

งานทม่ี อบหมาย
กอ่ นเรยี น ใหน้ ักเรยี นจัดเตรียมอปุ กรณเ์ ขยี นแบบประจาตวั และหนังสอื เรียนวิชาเขยี นแบบ

เทคนิคเบื้องต้นให้พร้อม
ขณะเรยี น ใหน้ ักเรียนทาแบบฝกึ หดั หน่วยท่ี 15 และแบบทดสอบหลงั เรียนหนว่ ยท่ี 15

ส่งในช่ัวโมงเรยี น

ผลงาน / ช้นิ งาน / ความสาเรจ็ ของผู้เรียน
1. ใบงานของแบบฝกึ หัดหนว่ ยท่ี 15
2. แบบทดสอบหลงั เรยี นหน่วยท่ี 15

97

เอกสารอา้ งอิง
ดอกธปู พุทธมงคล และคณะ. เขียนแบบเทคนิค 1. กรงุ เทพมหานคร: ม.ป.ป
ธีระยุทธ สวุ รรณประทีป และสันติ ลักษติ านนท.์ เขยี นแบบวศิ วกรรมเบ้ืองต้น. กรุงเทพมหานคร:

นาอักษรการพิมพ,์ พมิ พค์ ร้งั ที่ 3, 2540
บรรเลง ศรนลิ และสมนึก วัฒนศรยี กลุ . ตารางค่มู อื งานโลหะ. พมิ พ์ครง้ั ที่ 4. กรุงเทพฯ :

มหาวทิ ยาลยั เทคโนโลยพี ระจอมเกลา้ พระนครเหนือ, 2552
ประเวช มณกี ลุ . เขยี นแบบเทคนิคเบอ้ื งต้น. กรุงเทพมหานคร: สานักพมิ พจ์ ติ รวฒั น,์ 2545
อานวย อดุ มศรี. เขยี นแบบทัว่ ไป. กรุงเทพมหานคร: บรษิ ทั สกายบุ๊ก จากัด, พิมพ์คร้ังท่ี 2, 2538
อานวย อุดมศรี. เขยี นแบบเทคนิค 2. กรุงเทพมหานคร: บริษทั สกายบุ๊ก จากดั , 2539
อาพล ซื่อตรง. เขยี นแบบเทคนคิ 1. กรุงเทพมหานคร: สานกั พิมพ์ศนู ย์ส่งเสริมวิชาการ, มปพ

บันทกึ หลังการสอน

1. ผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...........................
............................................................................................................................. ...............................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...........................

2. ผลการเรียนของนักเรยี น/ผลการสอนของคร/ู ปญั หาที่พบ
............................................................................................................................. ...................................
........................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
.................................................................................................................................. ......................
............................................................................................................ ................................................

3. แนวทางการแก้ปัญหา
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................... .....
............................................................................................................................. ...............................
............................................................................................................................. ...................................
........................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...............................

98

แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 19 หนว่ ยที่ 15

วิชา เขยี นแบบเทคนคิ เบ้ืองต้น เวลาเรยี นรวม 4 คาบ
ช่ือหน่วย การเขียนแบบด้วยการสเกตซ์ สอนคร้ังที่ 17/18
เรื่อง การเขียนแบบด้วยการสเกตซ์ จานวน 4 คาบ

หวั ข้อเร่ือง
1. ความหมายการสเกตซ์
2. การสเกตซเ์ ส้นตรง
3. การสเกตซว์ งกลม

สาระสาคญั
การสเกตซ์ หมายถงึ การใช้ปากกาหรือดนิ สอขีดเขียนเส้นดว้ ยมือเปล่า โดยไม่มีบรรทัด, วง

เวยี น หรอื อุปกรณ์ช่วยในการเขียนอ่นื ๆ ชว่ ยในการเขียน ซึง่ มปี ระโยชนใ์ นการออกไปเขยี นแบบ
ภาคสนาม เช่น การลอกแบบชน้ิ สว่ นกลไกตา่ ง ๆ ของเครื่องจักร

สมรรถนะย่อย (Element of Competence)
1. แสดงความรู้ เกยี่ วกบั การเขยี นแบบด้วยการสเกตซ์
2. อา่ นภาพและสเกตซ์ภาพตามแบบท่ีกาหนด

จดุ ประสงคก์ ารปฏิบัติ (Performance Objective)
1. แสดงการสเกตซเ์ สน้ ตรง
2. แสดงการสเกตซ์วงกลม
3. แสดงการสเกตซ์ภาพสามมิติ
4. แสดงการสเกตซภ์ าพฉาย

เนอื้ หาสาระ
การเขียนแบบด้วยการสเกตซ์ รายละเอียดของเนื้อหาเปน็ ไปตามหนงั สอื ประกอบการเรียน

วชิ าเขียนแบบเทคนิคเบื้องตน้ โดย ณรงค์ ดีวัน สานักพิมพศ์ ูนยห์ นงั สือเมืองไทย พิมพ์คร้ังที่ 1 ปี
พ.ศ. 2556
ส่อื การเรยี นรู้

1. หนังสอื ประกอบการเรยี นวชิ าเขยี นแบบเทคนิคเบ้ืองตน้ โดย ณรงค์ ดวี ัน สานกั พมิ พ์
ศนู ย์หนังสือเมืองไทย พิมพ์คร้ังที่ 1 ปี พ.ศ. 2556

99

กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สัปดาห์ที่ 17)
(ขนั้ สรุป 30 นาที)
1. ครูส่งคืน ใบแบบฝกึ หัดที่ 13 และ14 แก่นักเรียน เฉลย สรปุ และซกั ถามข้อสงสัย
(ขน้ั สอน 30 นาท)ี
2. ครูนาเขา้ สบู่ ทเรยี นเร่ืองการเขียนแบบดว้ ยการสเกตซ์ ด้วยการกาหนดปญั หา เมื่อ

อุปกรณ์เขียนแบบอ่ืน ๆ ไมม่ ี นอกจากดินสอหรือปากกาด้ามเดยี ว และต้องการลอกแบบชนิ้ ส่วน
กลไกท่ีอยูใ่ นภาคสนาม เพื่อนามาเขยี นในห้องเขียนแบบ

3. ครอู ธบิ ายพร้อมสาธติ วธิ กี ารเขียนแบบดว้ ยการสเกตซ์ บนกระดานดา
(ขนั้ ประเมนิ ผล 130 นาที)
4. ให้นักเรยี นทาแบบฝึกหดั หน่วยท่ี 15
5. ครเู ดินดนู ักเรยี นสงั เกตการทาแบบฝกึ หดั ห้ามไม่ให้ลอกซึง่ กนั และกนั
6. ให้นกั เรียนส่งแบบฝกึ หัด ตามเวลาทก่ี าหนด
7. เมอื่ ครบเวลาตามที่กาหนด ครเู กบ็ รวบรวมใบงาน
8. ครสู ง่ั ให้นักเรียนทาแบบทดสอบหลงั เรียนหนว่ ยท่ี 15 กาหนดสง่ ภายใน 5 นาที
(ขนั้ ตรวจประเมนิ 50 นาท)ี
9. ครูเก็บรวบรวมใบแบบฝึกหัด และตรวจประเมนิ หลงั จากนกั เรยี นออกจากห้องเรยี น
10. ครบู ันทึกคะแนน เพ่ือเตรียมไวส้ รปุ ผลภายในชัว่ โมงเรียนต่อไป

การวดั ผลและประเมินผล

การประเมินผลจากแบบฝกึ หัดมีเกณฑ์การใหค้ ะแนนดงั น้ี

มเี กณฑก์ ารให้คะแนนดังน้ี

รายการประเมนิ ดี พอใช้ ปรับปรุง
3 21

1. ความคงที่ของเสน้

2. ความชัดเจนของเสน้

งานทม่ี อบหมาย
กอ่ นเรยี น ใหน้ ักเรยี นจัดเตรียมอปุ กรณเ์ ขยี นแบบประจาตวั และหนังสอื เรียนวิชาเขยี นแบบ

เทคนิคเบื้องต้นให้พร้อม
ขณะเรยี น ใหน้ ักเรียนทาแบบฝกึ หดั หน่วยท่ี 15 และแบบทดสอบหลงั เรียนหนว่ ยท่ี 15

ส่งในช่ัวโมงเรยี น

ผลงาน / ช้นิ งาน / ความสาเรจ็ ของผู้เรียน
1. ใบงานของแบบฝกึ หัดหนว่ ยท่ี 15
2. แบบทดสอบหลงั เรยี นหน่วยท่ี 15

100

เอกสารอา้ งองิ
ดอกธปู พทุ ธมงคล และคณะ. เขยี นแบบเทคนคิ 1. กรงุ เทพมหานคร: ม.ป.ป
ธรี ะยทุ ธ สวุ รรณประทีป และสนั ติ ลกั ษิตานนท.์ เขยี นแบบวศิ วกรรมเบื้องตน้ . กรงุ เทพมหานคร:

นาอักษรการพิมพ,์ พมิ พ์ครงั้ ที่ 3, 2540
บรรเลง ศรนิล และสมนกึ วฒั นศรยี กลุ . ตารางคมู่ ืองานโลหะ. พมิ พ์ครัง้ ท่ี 4. กรุงเทพฯ :

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้า พระนครเหนอื , 2552
ประเวช มณกี ลุ . เขียนแบบเทคนคิ เบือ้ งตน้ . กรุงเทพมหานคร: สานกั พมิ พ์จิตรวฒั น,์ 2545
อานวย อุดมศรี. เขียนแบบทั่วไป. กรุงเทพมหานคร: บรษิ ัทสกายบุ๊ก จากัด, พิมพ์ครง้ั ท่ี 2, 2538
อานวย อุดมศร.ี เขียนแบบเทคนคิ 2. กรุงเทพมหานคร: บรษิ ทั สกายบุ๊ก จากัด, 2539
อาพล ซื่อตรง. เขียนแบบเทคนิค 1. กรุงเทพมหานคร: สานักพิมพ์ศูนยส์ ง่ เสริมวิชาการ, มปพ

บนั ทกึ หลังการสอน

1. ผลการใชแ้ ผนการจดั การเรียนรู้
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...........................
............................................................................................................................. ...............................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...........................

2. ผลการเรยี นของนักเรยี น/ผลการสอนของคร/ู ปัญหาที่พบ
............................................................................................................................. ...................................
........................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
.................................................................................................................................. ......................
............................................................................................................ ................................................

3. แนวทางการแกป้ ัญหา
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................... .....
............................................................................................................................. ...............................
............................................................................................................................. ...................................
........................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...............................

101

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 20 หน่วยท่ี 16

วิชา เขียนแบบเทคนิคเบ้อื งต้น เวลาเรยี นรวม 4 คาบ
ช่ือหน่วย สญั ลกั ษณ์เบือ้ งตน้ ในงานชา่ ง สอนคร้ังที่ 18/18
อุตสาหกรรม จานวน 4 คาบ
เรือ่ ง สัญลักษณ์เบื้องต้นในงานช่างอตุ สาหกรรม

หวั ข้อเรื่อง
1. สัญลักษณ์เกลียว
2. สญั ลกั ษณ์ความละเอียดผิวงาน
3. สัญลักษณ์งานเช่อื ม

สาระสาคญั
สัญลกั ษณเ์ กลียว เกลยี วเป็นชิน้ สว่ นมาตรฐานทส่ี าคัญของการจบั ยึดงานเขา้ ดว้ ยกัน

ในทางวิศวกรรม เปน็ การยึดแบบชัว่ คราว ซึง่ สามารถถอดออกและประกอบใหม่ได้ โดยชิน้ งาน
ประกอบจะไม่มีการเสยี หาย ในงานเขียนแบบจึงตอ้ งเขียนแบบเกลยี วให้เขา้ ใจง่ายและรวดเรว็

สัญลักษณค์ วามละเอยี ดผิวงาน ในงานเขียนแบบทางด้านเครือ่ งกล การเขยี นบอกความ
ละเอยี ดผวิ งานมีความสาคัญมาก มีบทบาทต่อระบบการผลติ ผวิ งานของชน้ิ สว่ นแตล่ ะชน้ิ จะมีความ
ละเอยี ดไม่เหมือนกัน ผิวท่ีละเอียดมากจะผลิตยากและราตาแพง ดังนนั้ การเขยี นแบบเบือ้ งตน้ ควร
เรยี นรคู้ วามหมายของสัญลักษณ์ความละเอียดผิวเบ้อื งต้นและวิธกี ารเขียนสญั ลักษณ์ลงในแบบ

สัญลักษณ์งานเชือ่ ม ในงานประกอบชิ้นสว่ นโครงสร้าง ท่นี าช้ินงาน 2 ชิน้ มาประกอบเชอื่ ม
ประสานเข้าดว้ ยกนั จะต้องเขียนแบบส่ังงานแสดงให้ทราบถึงคาสง่ั ว่าต้องเชอื่ มประสาน ดังน้ันการ
เขยี นสัญลักษณง์ านเชอ่ื มลงในแบบจึงมคี วามจาเป็น

สมรรถนะย่อย (Element of Competence)
1. แสดงความรู้ เก่ยี วกบั การเขยี นสัญลกั ษณเ์ บ้ืองตน้ ในงานช่างอตุ สาหกรรม
2. เขยี นสญั ลกั ษณ์ในงานชา่ งอุตสาหกรรมตามแบบทก่ี าหนด

จุดประสงค์การปฏิบตั ิ(Performance Objective)
1. เขยี นสญั ลักษณเ์ กลียวในงานเขียนแบบ
2. เขยี นสญั ลักษณ์ความละเอียดผิวงานในงานเขียนแบบ
3. เขยี นสญั ลกั ษณง์ านเชอ่ื มในงานเขยี นแบบ

102

เนือ้ หาสาระ
สัญลักษณเ์ บ้ืองต้นในงานชา่ งอุตสาหกรรม รายละเอียดของเน้อื หาเป็นไปตามหนังสือ

ประกอบการเรียนวิชาเขยี นแบบเทคนคิ เบ้ืองตน้ โดย ณรงค์ ดวี นั สานกั พมิ พ์ศนู ย์หนังสือเมอื งไทย
พมิ พ์คร้ังท่ี 1 ปี พ.ศ. 2556

ส่ือการเรยี นรู้
1. หนงั สือประกอบการเรยี นวชิ าเขียนแบบเทคนิคเบ้ืองตน้ โดย ณรงค์ ดวี ัน สานักพมิ พ์

ศนู ยห์ นังสอื เมืองไทย พิมพ์คร้ังท่ี 1 ปี พ.ศ. 2556

กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สปั ดาห์ที่ 18)
(ขั้นสรุป 20 นาที)
1. ครสู ง่ คืน ใบแบบฝกึ หดั ที่ 15 แกน่ ักเรยี น เฉลย สรปุ และซกั ถามข้อสงสยั

เร่ืองการเขียนสญั ลักษณ์เกลียว
(ขน้ั สอน 30 นาท)ี
2. ครนู าเข้าสูบ่ ทเรียนเร่ืองการเขยี นสญั ลกั ษณ์เกลยี ว ดว้ ยการแสดงของจริง คือ สลักเกลยี ว

ตัวใหญ่ ท้งั ชุด และให้นกั เรียนตอบวา่ น่คี อื อะไร
3. ครูอธิบายเรือ่ งส่วนประกอบของเกลียว และชนิดของเกลียว
4. ครูอธิบายพร้อมสาธิตวิธีการเขยี นแบบสัญลักษณ์เกลยี ว บนกระดานดา
(ขั้นประเมินผล 40 นาที)
5. ประเมนิ ผล
5.1 ให้นกั เรยี นทาแบบฝกึ หดั ที่ 16 ตอนท่ี 1 เรอื่ ง การเขยี นสัญลักษณเ์ กลียว
5.2 ให้เวลาทา 40 นาที
5.3 ครเู ดินดูนกั เรียนสงั เกตการทาแบบฝกึ หัด ห้ามไม่ให้ลอกซึง่ กันและกัน
5.4 ใหน้ ักเรียนสง่ แบบฝกึ หัด ตามเวลาท่ีกาหนด
6. ครูเก็บรวบรวมใบแบบฝึกหัด และรอตรวจประเมินหลงั จากนักเรียนออกจากห้องเรียน

เรือ่ งการเขียนสัญลักษณ์ความละเอียดของผิวงาน
(ขน้ั สอน 30 นาที)
7. ครูนาเข้าสบู่ ทเรียนเรื่องการเขยี นสัญลักษณค์ วามละเอยี ดของผวิ งาน ด้วยการแสดงของ

จรงิ คอื ฉากเหล็กผวิ เจียรนัย , เพลาเหลก็ ผวิ กลึง หรือ ตวั อยา่ งงานตะไบ
8. ครูอธิบายเรื่อง การเขียนสัญลกั ษณ์ความละเอยี ดของผิวงาน
9. ครูอธบิ ายพร้อมสาธติ วธิ ีการเขยี นแบบสญั ลักษณ์ความละเอยี ดของผวิ งาน บนกระดาน

ดา

103

(ข้นั ประเมนิ ผล 30 นาท)ี
10. ประเมินผล

10.1 ใหน้ กั เรยี นทาแบบฝกึ หัดที่ 16 ตอนท่ี 2 เรื่อง การเขียนสญั ลกั ษณ์ความ
ละเอียดของผวิ งาน

10.2 ใหเ้ วลาทา 30 นาที
10.3 ครเู ดินดูนักเรียนสงั เกตการทาแบบฝึกหัด หา้ มไมใ่ ห้ลอกซ่งึ กนั และกนั
10.4 ให้นกั เรียนส่งแบบฝึกหัด ตามเวลาทก่ี าหนด
11. ครเู กบ็ รวบรวมใบแบบฝึกหดั และรอตรวจประเมินหลังจากนักเรียนออกจากห้องเรยี น
เรอื่ งการเขียนสญั ลักษณ์งานเชื่อม
(ขั้นสอน 30 นาที)
12. ครนู าเข้าสู่บทเรียนเรื่องการเขียนสัญลักษณง์ านเชอ่ื ม ด้วยการแสดงของจรงิ คือ
ตวั อยา่ งงานเช่ือมเหลก็
13. ครูอธิบายเรอื่ ง การเขียนสัญลักษณง์ านเชื่อม
14. ครูอธบิ ายพร้อมสาธติ วธิ กี ารเขียนแบบสญั ลักษณง์ านเชอื่ ม บนกระดานดา
(ขั้นประเมินผล 20 นาที)
15. ประเมินผล
15.1 ให้นกั เรียนทาแบบฝกึ หัดที่ 16 ตอนท่ี 3 เรือ่ ง การเขียนสัญลักษณง์ านเช่ือม
15.2 ให้เวลาทา 20 นาที
15.3 ครูเดนิ ดูนกั เรียนสังเกตการทาแบบฝึกหัด หา้ มไมใ่ หล้ อกซ่งึ กนั และกนั
15.4 ให้นักเรียนส่งแบบฝึกหัด ตามเวลาทกี่ าหนด
16. เมือ่ ครบเวลาตามทก่ี าหนด ครูเก็บรวบรวมใบงาน รอตรวจประเมินหลังจากนักเรยี น
ออกจากห้องเรยี น
17. ครูสัง่ ใหน้ กั เรยี นทาแบบทดสอบหลงั เรยี นหนว่ ยท่ี 16 กาหนดสง่ ภายใน 5 นาที
(ขั้นสรปุ 40 นาท)ี
17. ครูสรปุ โดยเฉลยทีละเรอื่ ง

การวัดผลและประเมนิ ผล

การประเมนิ ผลจากแบบฝึกหัดมีเกณฑ์การให้คะแนนดังน้ี

เรือ่ ง การเขียนสญั ลักษณเ์ กลียว

มเี กณฑ์การให้คะแนนดังนี้

รายการประเมิน ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ
3 21

1. เขยี นสญั ลักษณเ์ กลยี วถูกต้อง

2. บอกขนาดเกลยี วถูกตอ้ ง

104

เรื่อง การเขียนสัญลักษณ์ความละเอียดของผิวงาน ดี พอใช้ ปรับปรุง
มเี กณฑ์การให้คะแนนดงั น้ี 3 21

รายการประเมิน

1. เขยี นสญั ลักษณ์ความละเอียดของผิวงานลง
ในแบบงานถูกต้อง
2. เสน้ ถกู ต้อง

เรอื่ ง การเขยี นสญั ลกั ษณง์ านเชอ่ื ม ดี พอใช้ ปรับปรงุ
มีเกณฑก์ ารให้คะแนนดังน้ี 321

รายการประเมิน

1. เขยี นสญั ลักษณง์ านเชื่อมลงในแบบงาน
ถูกต้อง
2. เสน้ ถกู ต้อง

งานท่มี อบหมาย
ก่อนเรยี น ให้นักเรยี นจัดเตรียมอุปกรณ์เขียนแบบประจาตวั และหนังสอื เรียนวิชาเขยี นแบบ

เทคนคิ เบ้ืองต้นใหพ้ ร้อม
ขณะเรียน ให้นักเรียนทาแบบฝกึ หดั หนว่ ยท่ี 16 และแบบทดสอบหลงั เรยี นหนว่ ยที่ 16

ส่งในชว่ั โมงเรยี น
ผลงาน / ช้ินงาน / ความสาเรจ็ ของผู้เรยี น

1. ใบงานของแบบฝึกหดั หน่วยท่ี 16
2. แบบทดสอบหลังเรียนหน่วยท่ี 16

เอกสารอ้างอิง
ดอกธูป พุทธมงคล และคณะ. เขยี นแบบเทคนิค 1. กรุงเทพมหานคร: ม.ป.ป
ธรี ะยุทธ สวุ รรณประทีป และสันติ ลักษติ านนท์. เขยี นแบบวิศวกรรมเบื้องต้น. กรงุ เทพมหานคร:

นาอกั ษรการพิมพ,์ พิมพ์คร้ังที่ 3, 2540
บรรเลง ศรนิล และสมนกึ วัฒนศรยี กลุ . ตารางคู่มืองานโลหะ. พิมพ์คร้ังท่ี 4. กรุงเทพฯ :

มหาวทิ ยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกลา้ พระนครเหนอื , 2552
ประเวช มณกี ลุ . เขยี นแบบเทคนิคเบือ้ งต้น. กรุงเทพมหานคร: สานักพมิ พจ์ ิตรวฒั น์, 2545
อานวย อุดมศรี. เขยี นแบบท่ัวไป. กรุงเทพมหานคร: บริษทั สกายบุ๊ก จากดั , พิมพ์ครั้งที่ 2, 2538
อานวย อดุ มศร.ี เขยี นแบบเทคนิค 2. กรงุ เทพมหานคร: บริษัทสกายบุ๊ก จากัด, 2539
อาพล ซื่อตรง. เขยี นแบบเทคนิค 1. กรงุ เทพมหานคร: สานกั พิมพ์ศูนย์สง่ เสรมิ วิชาการ, มปพ

105

บนั ทกึ หลังการสอน

1. ผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้
............................................................................................................................. ...................................
........................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...............................
............................................................................................................................. ...................................
........................................................................................................................................................

2. ผลการเรียนของนักเรียน/ผลการสอนของครู/ปญั หาท่ีพบ
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................. ...........................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...........................
.......................................................................................................................................... ..................

3. แนวทางการแก้ปัญหา
....................................................................................... .........................................................................
............................................................................................................................. ...........................
........................................................................................................................................................... .
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................. ...........................
............................................................................................................................................................

106

20. บันทกึ ผลหลงั การจดั การเรยี นรู้แบบมุ่งเนน้ สมรรถนะอาชีพและบูรณาการตาม

หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

20.1 สรปุ ผลการจดั การเรียนรู้

รายการ ระดบั การปฏบิ ัติ
5432 1

ดา้ นการเตรยี มการสอน

1. จัดหนว่ ยการเรียนรู้ได้สอดคลอ้ งกับวตั ถปุ ระสงค์การเรียนรู้

2. กาหนดเกณฑ์การประเมินครอบคลุมท้งั ด้านความรู้ ด้านทักษะ และดา้ นจติ พิสัย

3. เตรียมวัสดุ-อปุ กรณ์ สื่อ นวตั กรรม กิจกรรมตามแผนการจดั การเรยี นรู้ก่อนเข้า

สอน

ดา้ นการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้

4. มวี ิธีการนาเข้าสบู่ ทเรยี นท่ีน่าสนใจ

5. มกี ิจกรรมทห่ี ลากหลาย เพื่อชว่ ยให้ผู้เรยี นเกดิ การเรยี นรู้ ความเข้าใจ

6. จดั กิจกรรมทสี่ ่งเสริมให้ผ้เู รียนคน้ คว้าเพ่ือหาคาตอบดว้ ยตนเอง

7. นกั เรียนมสี ว่ นรว่ มในการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้

8. จดั กจิ กรรมที่เน้นกระบวนการคดิ ( คิดวิเคราะห์ คดิ สังเคราะห์ คดิ สร้างสรรค์ )

9. กระตนุ้ ใหผ้ ้เู รียนแสดงความคดิ เหน็ อย่างเสรี

10. จัดกิจกรรมการเรยี นรทู้ ่ีเช่ือมโยงกับชวี ติ จรงิ โดยนาภมู ปิ ญั ญา/บรู ณาการเข้ามามสี ่วนร่วม

11. จัดกิจกรรมโดยสอดแทรกคุณธรรม จรยิ ธรรม

12. มีการเสรมิ แรงเมอื่ นักเรียนปฏบิ ตั ิ หรือตอบถูกตอ้ ง

13. มอบหมายงานให้เหมาะสมตามศักยภาพของผูเ้ รยี น

14. เอาใจใส่ดแู ลผเู้ รียน อย่างทว่ั ถงึ

15. ใชเ้ วลาสอนเหมาะสมกบั เวลาท่ีกาหนด

ดา้ นส่ือ นวตั กรรม แหลง่ การเรียนรู้

16. ใช้สือ่ ทเ่ี หมาะสมกบั กจิ กรรมและศักยภาพของผู้เรยี น

17. ใชส้ อ่ื แหลง่ การเรียนรู้อย่างหลากหลาย เชน่ บุคคล สถานท่ี ของจริง

ดา้ นการวดั และประเมนิ ผล

18. ผ้เู รยี นมสี ว่ นรว่ มในการกาหนดเกณฑ์การวดั และประเมินผล

19. ประเมนิ ผลอย่างหลากหลายและครบท้ังดา้ นความรู้ ทกั ษะ และจิตพิสยั

20. ครู ผ้เู รียน ผปู้ กครอง หรือ ผูท้ ีเ่ ก่ยี วข้องมีส่วนร่วม ในการประเมิน

หมายเหตุ ระดับการปฏิบตั ิ 5 = ปฏบิ ัติดีเยี่ยม 4 = ปฏิบัตดิ ี 3 = รวม

ปฏบิ ัตพิ อใช้ คา่ เฉลยี่

2 = ควรปรบั ปรุง 1 = ไมม่ ีการปฏบิ ัติ

107

20.2 ปัญหาทพี่ บ และแนวทางแก้ปัญหา แนวทางแก้ปัญหา

ปญั หาท่ีพบ .....................................................................................
.....................................................................................
ด้านการเตรยี มการสอน .....................................................................................
..................................................................................... .....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................

ดา้ นการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ .....................................................................................
..................................................................................... .....................................................................................
..................................................................................... .....................................................................................
..................................................................................... .....................................................................................
.....................................................................................

ดา้ นส่อื นวตั กรรม แหลง่ การเรยี นรู้ .....................................................................................
..................................................................................... .....................................................................................
..................................................................................... .....................................................................................
..................................................................................... .....................................................................................
.....................................................................................

ด้านการวดั และประเมนิ ผล .....................................................................................
..................................................................................... .....................................................................................
.....................................................................................

ดา้ นอน่ื ๆ (โปรดระบเุ ปน็ ข้อๆ) .....................................................................................
..................................................................................... .....................................................................................
.....................................................................................

ลงชื่อ ........................................................................
ครผู ู้สอน
(....................................................................)
ตาแหนง่ .......................................................................

............../.................................../....................

108

21. บนั ทกึ การนเิ ทศและตดิ ตาม ช่อื -สกลุ ผนู้ เิ ทศ ตาแหนง่

วัน-เดอื น- เวลา รายการนิเทศและตดิ ตาม
ปี

109