แบบสรุปผลการปฏิบัติงาน PA 2565 วุฒิชัย

แบบรายงานผลการปฏบิ ัตงิ านตามข้อตกลง (PA)

แบบรายงานผลการปฏบิ ัตงิ านตามข้อตกลง (PA)

แบบรายงานผลการปฏบิ ตั ิงานตามข้อตกลง (PA)

คำนำ

แบบบันทึกข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement : PA) ซึ่งเป็นแบบสรุปผลการประเมินการ
พฒั นางานตามข้อตกลง (PA) ระหวา่ ง นายวุฒิชยั กองแกว้ ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ ชำนาญการ โรงเรยี นบ้านห้วยไม้ซาง
และ นายณรงค์เดช พงษ์พันธ์ ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านแม่โถใต้ ปฏิบัติราชการแทนผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านห้วยไม้
ซาง ประจำปงี บประมาณ ๒๕๖๕

ข้อมูลที่ได้จากแบบบันทึกข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement : PA) ในครั้งนี้ ข้าพเจ้าจะได้
นำไปใช้เป็นแนวทางในการปรับปรุงเพื่อพัฒนาการปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมาย เพื่อส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพของ
ผู้เรยี นให้สงู ข้ึนในทกุ ๆ ดา้ นต่อไป

นายวฒุ ชิ ยั กองแกว้
ตำแหนง่ ครู

ก

แบบรายงานผลการปฏบิ ัตงิ านตามข้อตกลง (PA)

สารบญั

คำนำ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… หนา้
สารบญั ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ก
แบบสรุปผลการประเมินการพฒั นางานตามข้อตกลง (PA)………………………………………………………………… ข
องคป์ ระกอบที่ ๑ : การประเมนิ ประสิทธภิ าพและประสิทธผิ ลการปฏบิ ัติงานตามมาตรฐานตำแหน่ง........ ๑
องค์ประกอบท่ี ๒ : ข้อตกลงในการพัฒนางานท่เี ปน็ ประเด็นทา้ ทายในการพัฒนาผลลพั ธ์การเรียนรูข้ อง ๒

ผเู้ รยี น.......................................................................................................................... ๑๗
รายงานดา้ น ดา้ นวนิ ัย คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวิชาชพี …………….………… ๑๘

ภาคผนวก.................................................................................................................................................... ๒๖

ข
ข

แบบรายงานผลการปฏบิ ัติงานตามขอ้ ตกลง (PA)

แบบสรปุ ผลการประเมินการพฒั นางานตามข้อตกลง (PA)
สำหรับข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา ตำแหน่ง ครู

ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕

รอบการประเมิน ระหว่างวนั ท่ี ๑ เดอื นตลุ าคม พ.ศ. ๒๕๖๔ ถึงวันท่ี ๓๐ เดอื นกนั ยายน พ.ศ. ๒๕๖๕

ขอ้ มูลผู้ขอรับการประเมิน

ชือ่ นายวุฒิชยั นามสกุล กองแก้ว ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ
สถานศกึ ษา โรงเรียนบ้านห้วยไม้ซาง สงั กดั สำนักงานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศึกษาแม่ฮ่องสอน เขต 2
รับเงินเดือนในอันดับ คศ. ๒ อัตราเงนิ เดอื น 19,330 บาท

คณุ วุฒิการศึกษา ค.บ.5 ปี ครศุ าสตร์ วชิ าเอกการศกึ ษาปฐมวยั

ศษ.ม. ศกึ ษาศาสตร์ วชิ าเอกการบริหารการศึกษา

ภมู ลิ ำเนา เลขท่ี 16 หมทู่ ่ี 4 ตำบล เชยี งม่วน อำเภอ เชยี งมว่ น

จังหวดั พะเยา รหสั ไปรษณยี ์ 56160

โทรศพั ท์ 063-4164198 E-Mail : [email protected]

ช่ือบิดา นายบุญเรอื ง กองแก้ว อาชีพ รบั จา้ งทัว่ ไป

ชอื่ มารดา นางฟอง กองแก้ว อาชพี รับจา้ งทั่วไป

เริ่มรบั ราชการครูตำแหน่งครผู ู้ช่วย เมอื่ วนั ที่ 19 สงิ หาคม 2556

ตามคำส่ัง โรงเรียนบ้านห้วยไมซ้ าง ท่ี 30 /2556 ลงวนั ท่ี 20 สงิ หาคม 2556

1

แบบรายงานผลการปฏิบตั งิ านตามขอ้ ตกลง (PA)

รายงานสรุปผลการประเมินการพฒั นางานตามขอ้ ตกลง (PA)
องคป์ ระกอบที่ ๑ : การประเมินประสิทธิภาพและประสิทธผิ ลการปฏิบตั ิงานตามมาตรฐานตำแหนง่

ดา้ นที่ ๑ ด้านการจดั การเรยี นรู้

๑.๑ สร้างและหรอื พัฒนาหลกั สตู ร

ข้าพเจ้าดำเนินการวิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ หลักสูตร

สถานศึกษา โรงเรียนบ้านห้วยไม้ซาง สาระ มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ เพื่อจัดทำ

คำอธบิ ายรายวชิ า ออกแบบหน่วยการเรยี นรโู้ ดยคลอบคลุมเนื้อหาของหลักสตู ร เพอ่ื ใหผ้ ูเ้ รียนไดพ้ ัฒนาสมรรถนะ

และการเรียนรู้เต็มศักยภาพ โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียนและท้อ งถ่ิน

ตามภาระงานสอนทีไ่ ด้รบั มอบหมาย

๑. งาน (Tasks) จัดทำหลักสตู รและหนว่ ยการเรียนรู้ทส่ี อดคล้องกบั มาตรฐานการเรยี นรู้ และ

ทจ่ี ะดำเนินการพฒั นา ตวั ช้ีวดั หรอื ผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรเพื่อให้ผ้เู รียนได้พัฒนาสมรรถนะ และ

ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ การเรยี นรู้เต็มตามศักยภาพ โดยมกี ารประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของ

ประเมิน สถานศกึ ษา ผู้เรยี น และชุมชน

๒. ผลลัพธ์ (Outcomes) ๑. ผ้เู รียนได้รบั การจดั การเรียนรตู้ ามหลักสูตรและมคี วามรู้ตามมาตรฐานและ

ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวงั ตวั ชี้วัด

ให้เกดิ ข้ึน กบั ผูเ้ รยี น ๒. ผู้เรียนได้รบั การพฒั นาคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ การอ่าน การเขียน คิด

วิเคราะห์ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน

๓. ตัวชว้ี ัด (Indicators) ๑. ร้อยละ ๘๕ ของผู้เรยี น มีความรูผ้ ่านเกณฑก์ ารประเมินตามทสี่ ถานศกึ ษา

ท่จี ะเกิดขึ้นกบั ผู้เรยี น กำหนด

ที่แสดงใหเ้ หน็ ถึงการ ๒. ร้อยละ ๘๕ ของผเู้ รียน มีผลสมั ฤทธสิ์ งู ข้ึนเปน็ ไปตามค่าเป้าหมายท่ี

เปลีย่ นแปลงไปในทางท่ีดีขน้ึ สถานศึกษากำหนด

หรอื มีการพฒั นา มากขนึ้ หรือ

ผลสัมฤทธส์ิ ูงขนึ้

๔. เอกสารร่องรอยหลักฐาน ๑. หลักสตู รสถานศึกษา

๒. คำส่งั แตง่ ต้ังการสรา้ งและพัฒนาหลกั สตู ร

งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวช้ีวดั (Indicators)
 สำเรจ็ ตามวตั ถปุ ระสงค์
 ไมส่ ำเรจ็ ตามวัตถปุ ระสงค์ เน่ืองจาก.................................................................................................................

............................................................................................................ ...................................................................................

ขอรบั รองวา่ เปน็ ความจรงิ ขอรับรองว่าเปน็ ความจรงิ

(ลงช่ือ)........................................... ผู้รบั การประเมิน (ลงชอ่ื )........................................... ผู้รับรอง
( นายวุฒิชัย กองแกว้ ) ( นายณรงคเ์ ดช พงษพ์ ันธ์ )

ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ ชำนาญการ ตำแหนง่ ผ้อู ำนวยการโรงเรียนบา้ นแม่โถใต้ ปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ี
ผ้อู ำนวยการโรงเรียนบา้ นห้วยไม้ซาง

2

แบบรายงานผลการปฏบิ ตั งิ านตามขอ้ ตกลง (PA)

ด้านที่ ๑ ด้านการจัดการเรยี นรู้

๑.๒ การออกแบบการจัดการเรียนรู้

ข้าพเจ้าดำเนินการจัดทำและพัฒนาหน่วยการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ

คุณลักษณะประจำวิชา คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์และสมรรถนะที่สำคัญ ตามหลกั สตู ร โดยมกี ารปรบั ประยุกต์ให้

สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียนและท้องถิ่น และสอดคล้องกับคำอธิบายรายวิชาธรรมชาติของสาระ

การเรยี นรู้ เหมาะสมกับผ้เู รียน บริบทของสถานศกึ ษาและทอ้ งถิน่ ตามภาระงานสอนทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย

๑. งาน (Tasks) ๑. เน้นผูเ้ รียนเป็นสำคัญ เพ่อื ให้ผู้เรียนมคี วามรู้ ทกั ษะ คุณลักษณะประจำวชิ า

ทีจ่ ะดำเนนิ การพฒั นา คณุ ลักษณะอันพึงประสงคแ์ ละสมรรถนะท่สี ำคัญตามหลักสูตร โดยมกี ารปรับ

ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ ประยุกต์ใหส้ อดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรยี นและชมุ ชน

ประเมนิ ๒. จดั ทำแผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ีเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ สาระปฐมวยั ช้ัน

อนบุ าลปีที่ 3 ตามเปา้ หมายที่สถานศกึ ษากำหนด

๒. ผลลพั ธ์ (Outcomes) ๑. ผู้เรยี นมีความร้ตู ามมาตรฐานและตวั ชี้วดั ตามธรรมชาติวิชา

ของงานตามข้อตกลงท่ีคาดหวงั ๒. ผู้เรียนไดร้ ับการพัฒนาในด้านคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงคแ์ ละสมรรถนะ

ใหเ้ กดิ ข้นึ กบั ผูเ้ รยี น สำคญั ตามหลักสูตร

๓. ตวั ช้ีวดั (Indicators) ๑. ร้อยละ ๘๕ ของผู้เรยี น มีความรู้ผ่านเกณฑ์การประเมนิ ตามทีส่ ถานศกึ ษา

ทจ่ี ะเกิดขน้ึ กบั ผเู้ รียน กำหนด

ที่แสดงให้เห็นถึงการ ๒. รอ้ ยละ ๘๕ ของผเู้ รยี นมีผลการประเมนิ ในดา้ นคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์

เปลย่ี นแปลงไปในทางท่ดี ีขึ้น และสมรรถนะสำคญั ตามหลักสูตรสงู ขึ้นเปน็ ไปตามคา่ เป้าหมายที่สถานศึกษา

หรือมีการพัฒนา มากขึน้ หรือ กำหนด

ผลสมั ฤทธส์ิ ูงข้นึ

๔. เอกสารร่องรอยหลักฐาน ๑. หลักสูตรสถานศึกษา

๒. คำส่ังแต่งตงั้ การสรา้ งและพฒั นาหลักสูตร

งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวช้วี ดั (Indicators)
 สำเร็จตามวตั ถปุ ระสงค์
 ไมส่ ำเร็จตามวตั ถุประสงค์ เนือ่ งจาก.................................................................................................................

............................................................................................................................. ..................................................................

ขอรบั รองวา่ เป็นความจรงิ ขอรบั รองว่าเป็นความจริง

(ลงช่อื )........................................... ผู้รบั การประเมนิ (ลงชื่อ)........................................... ผู้รบั รอง
( นายวฒุ ชิ ัย กองแก้ว ) ( นายณรงค์เดช พงษพ์ นั ธ์ )

ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะ ชำนาญการ ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบา้ นแมโ่ ถใต้ ปฏิบัติหนา้ ที่
ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นบ้านห้วยไม้ซาง

3

แบบรายงานผลการปฏิบตั งิ านตามขอ้ ตกลง (PA)

ด้านที่ ๑ ดา้ นการจัดการเรียนรู้

๑.๓ การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้

ข้าพเจ้ามีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ ๕ ขั้นตอน (๕ STEPs) และการ

จัดการเรียนรู้แบบเชิงรุก (Active Learning) ที่เน้นวิธีการปฏิบัติและมีความหลากหลาย สอดคล้องกับสาระ

มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชีว้ ัดและจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ในแผนการจดั การเรียนรู้ มีการอำนวยความสะดวกในการ

เรียนรู้ และส่งเสริมผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกัน เรียนรู้และทำงานร่วมกัน โดยมี

การปรบั ประยกุ ต์ใหส้ อดคลอ้ ง กบั ความแตกต่างของผเู้ รยี น

๑. งาน (Tasks) - มกี ารอำนวยความสะดวกในการเรยี นรู้ และส่งเสริมผูเ้ รียนได้พฒั นาเต็มตาม

ที่จะดำเนนิ การพัฒนา ศกั ยภาพ เรียนรู้และทำงานรว่ มกัน โดยมีการปรบั ประยกุ ต์ให้สอดคล้องกับ

ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ ความแตกตา่ งของผู้เรียนตามบริบทของสถานศึกษา

ประเมนิ

๒. ผลลัพธ์ (Outcomes) ๑. ผู้เรียนไดร้ บั การพัฒนาตามศักยภาพความแตกต่างของแตล่ ะบคุ คล

ของงานตามขอ้ ตกลงที่คาดหวงั ๒. ผู้เรียนมีนิสยั ใฝเ่ รยี นรู้ มุ่งมนั่ ในการทำงานและสามารถทำงานรว่ มกบั ผู้อน่ื

ใหเ้ กดิ ขนึ้ กับผเู้ รียน ได้เป็นอย่างดี

๓. ผ้เู รียนเกดิ ความพึงพอใจต่อการเรียนวิชาการงานอาชีพ มากยิ่งขนึ้ และมี

ส่วนรว่ มในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนรปู แบบ Active Learning

๓. ตวั ชว้ี ัด (Indicators) ๑. ร้อยละ ๘๕ ของผ้เู รียน มีความพงึ พอใจตอ่ การเรยี นมากและมีส่วนรว่ มใน

ทจ่ี ะเกิดขนึ้ กบั ผ้เู รยี น การจดั กิจกรรมการเรียนการสอนรูปแบบ Active Learning

ที่แสดงให้เห็นถึงการ ๒. ร้อยละ ๘๕ ของผู้เรียน ร่วมในกจิ กรรมการเรียนการสอนแบบ

เปลย่ี นแปลงไปในทางทีด่ ีขนึ้ On Line On Hand On Demand ผ่านแอฟพลเิ คช่นั ต่างๆเป็นอย่างดี

หรือมกี ารพัฒนา มากขึ้นหรือ

ผลสัมฤทธสิ์ งู ขน้ึ

๔. เอกสารร่องรอยหลกั ฐาน ๑. แผนการจัดการเรยี นรู้

๒. ใบงาน , ผลงานนักเรยี น

งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวชี้วัด (Indicators)
 สำเรจ็ ตามวัตถุประสงค์
 ไมส่ ำเรจ็ ตามวัตถปุ ระสงค์ เน่อื งจาก.................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................

ขอรับรองวา่ เปน็ ความจริง ขอรบั รองว่าเปน็ ความจรงิ

(ลงชอ่ื )........................................... ผู้รบั การประเมนิ (ลงชอื่ )........................................... ผู้รบั รอง
( นายวุฒชิ ัย กองแกว้ ) ( นายณรงคเ์ ดช พงษ์พนั ธ์ )

ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะ ชำนาญการ ตำแหนง่ ผู้อำนวยการโรงเรยี นบ้านแมโ่ ถใต้ ปฏิบตั ิหน้าท่ี
ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านหว้ ยไม้ซาง

4

แบบรายงานผลการปฏิบตั ิงานตามขอ้ ตกลง (PA)

ด้านท่ี ๑ ด้านการจดั การเรียนรู้

๑.๔ การสร้างและพัฒนาสือ่ นวัตกรรม

ข้าพเจ้าดำเนนิ การสร้างและพัฒนาส่ือการเรียนการสอนโดยใช้โปรแกรมสร้างงานนำเสนอข้อมูล (Microsoft

PowerPoint) , บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI) และ ใช้สื่อการเรียนรู้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E-Book) เพ่ือ

ใชป้ ระกอบการอธิบายเน้ือหาในการจดั การเรยี นรู้ และทำใหผ้ ู้เรยี นมีทกั ษะ การคิดและสามารถสรา้ งนวัตกรรมได้

ตลอดจนนำเทคโนโลยีทางการศกึ ษามาใชใ้ นการจัดการเรียนการสอน โดยใช้ Google Classroom มาใช้ใน

การจดั การเรียนการสอน การสง่ งาน การตรวจการบา้ น และการทำแบบทดสอบโดยนักเรยี นสามารถเข้ามาดูงาน

ผ่านระบบออนไลน์บนเว็บไซต์ หรือบนแอพพลิเคชั่นบนสมาร์ทโฟนได้ด้วยตนเอง โดยมุ่งหวังให้ผู้เรียนได้รับ

ความร้แู ละวิธกี ารเรยี นรู้ท่ีหลากหลาย และเกดิ ผลสมั ฤทธิ์ตรงตามเป้าหมายของสถานศึกษาอยา่ งสูงสดุ

๑. งาน (Tasks) ๑. มีการสร้างและหรอื พัฒนาสอื่ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหลง่ เรยี นรู้ โดยมี

ทจี่ ะดำเนินการพฒั นา การปรบั ประยุกต์ให้สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้

ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ ๒. จดั ทำสอ่ื ท่ีแกป้ ัญหานกั เรียนทจ่ี ำคำศัพท์พ้นื ฐานไม่ได้ และพัฒนาการดา้ น

ประเมิน การอ่าน การเขียน

๓. พฒั นาแหล่งเรียนรู้นอกห้องเรยี น โดยใชเ้ ทคโนโลยีเปน็ ฐาน

๒. ผลลัพธ์ (Outcomes) ๑. ผูเ้ รียนไดร้ บั ความรจู้ ากการใช้สอ่ื ที่หลากหลาย สอดคล้องกบั กจิ กรรมการ

ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวัง เรียนรู้และทันสมัย

ใหเ้ กิดขึน้ กับผูเ้ รยี น ๒. ผู้เรยี นไดร้ ับความรจู้ ากการใชแ้ หลง่ เรียนรูท้ ีห่ ลากหลายและสอดคล้องกับ

การเรียนรู้

๓. ตวั ช้วี ัด (Indicators) ๑. ร้อยละ ๘๕ ของผ้เู รียน มีความร้ผู า่ นเกณฑ์การประเมนิ ตามทสี่ ถานศึกษา

ทจ่ี ะเกิดข้ึนกับผเู้ รียน กำหนด

ทแ่ี สดงให้เห็นถึงการ ๒. รอ้ ยละ ๘๕ ของผเู้ รียนมีผลสัมฤทธ์ิสงู ข้นึ เป็นไปตามคา่ เปา้ หมายที่

เปล่ยี นแปลงไปในทางทดี่ ีข้นึ สถานศกึ ษากำหนด

หรือมีการพฒั นา มากขนึ้ หรือ

ผลสัมฤทธส์ิ งู ข้นึ

๔. เอกสารร่องรอยหลักฐาน ๑. ส่อื , นวตั กรรม , แหลง่ เรยี น

๒. ใบงาน , ผลงานนกั เรียน

งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวชีว้ ัด (Indicators)
 สำเร็จตามวัตถุประสงค์
 ไม่สำเรจ็ ตามวัตถุประสงค์ เนื่องจาก.................................................................................................................

........................................................................................................................................................................ .......................

ขอรับรองว่าเป็นความจรงิ ขอรับรองว่าเป็นความจรงิ

(ลงชือ่ )........................................... ผู้รับการประเมิน (ลงช่ือ)........................................... ผ้รู ับรอง
( นายวุฒชิ ยั กองแก้ว ) ( นายณรงคเ์ ดช พงษ์พันธ์ )

ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะ ชำนาญการ ตำแหน่ง ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นแมโ่ ถใต้ ปฏบิ ัติหน้าที่
ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นหว้ ยไม้ซาง

5

แบบรายงานผลการปฏบิ ตั งิ านตามขอ้ ตกลง (PA)

ด้านท่ี ๑ ด้านการจดั การเรียนรู้

๑.๕ การวดั และประเมินผลการเรียนรู้

ข้าพเจา้ ดำเนนิ การสร้างและพฒั นาเครื่องมือเพ่ือใชใ้ นการวดั และประเมินผลการเรียนรูอ้ ยา่ งหลากหลาย

และครอบคลุมทัง้ ดา้ นพทุ ธพิ ิสัยหรอื ดา้ นความรู้ (K) , ดา้ นทักษะพิสัยหรือดา้ นทักษะ (P) และด้านเจตพิสยั หรือ

ด้านเจตคติ (A) โดยใชแ้ บบทดสอบก่อนเรยี น , แบบทดสอบหลังเรียน , แบบประเมินผลการปฏิบัตกิ จิ กรรม และ

แบบประเมนิ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ สอดคล้องกับสาระ มาตรฐานการเรยี นรู้ ตวั ชีว้ ดั หรอื ผลการเรียนรู้ และ

จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ดำเนินการวัดปละประเมินผลการเรียนรตู้ ามสภาพจรงิ เพื่อปรบั ปรุง พฒั นา ตดั สนิ ผลการ

เรยี นรู้ ความกา้ วหน้าและพัฒนาการของผู้เรียนทสี่ ะทอ้ นระดับคณุ ภาพของผู้เรยี น เพื่อให้ผเู้ รียนพัฒนาการเรียนรู้

อย่างต่อเนอื่ ง

๑. งาน (Tasks) ๑. มีการวดั และประเมนิ ผลการเรยี นร้ดู ้วยวธิ ีการทหี่ ลากหลาย เหมาะสม และ

ทีจ่ ะดำเนินการพฒั นา สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ใหผ้ ้เู รยี นพฒั นาการเรยี นร้อู ยา่ งต่อเนอ่ื ง

ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ ๒. สร้างเคร่อื งมือวัดและประเมนิ ผลเพอ่ื การพัฒนาผเู้ รียนตามสภาพจรงิ และ

ประเมนิ วดั การวเิ คราะห์

๒. ผลลพั ธ์ (Outcomes) ๑. ผ้เู รยี นได้รบั การประเมินผลการเรียนร้อู ย่างต่อเน่ือง หลากหลาย

ของงานตามข้อตกลงท่ีคาดหวัง ๒. นำผลการประเมินมาใชใ้ นการสง่ เสรมิ หรือปรบั ปรุงแก้ไขการเรยี นรขู้ อง

ใหเ้ กิดขึ้น กับผู้เรียน ผูเ้ รยี น

๓. ตวั ช้วี ัด (Indicators) ๑. รอ้ ยละ ๘๕ ของผู้เรยี น มีความรผู้ ่านเกณฑ์การประเมนิ เป็นไปตามระเบียบ

ท่ีจะเกิดขึ้นกับผูเ้ รียน การวัดผลการประเมินของสถานศึกษา

ทแี่ สดงใหเ้ ห็นถึงการ ๒. รอ้ ยละ ๘๕ ของผู้เรียน มีผลสัมฤทธิส์ ูงขน้ึ เปน็ ไปตามค่าเปา้ หมายที่

เปล่ียนแปลงไปในทางที่ดีขึน้ สถานศกึ ษากำหนด

หรือมกี ารพัฒนา มากข้ึนหรือ

ผลสมั ฤทธิ์สงู ข้ึน

๔. เอกสารรอ่ งรอยหลักฐาน ๑. แบบทดสอบ , แบบวัดและประเมินผลการจัดการเรยี นรู้

๒. ใบงาน , ผลงานนักเรียน

งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวชว้ี ัด (Indicators)
 สำเรจ็ ตามวตั ถุประสงค์
 ไม่สำเร็จตามวัตถปุ ระสงค์ เน่ืองจาก.................................................................................................................

............................................................................................................ ...................................................................................

ขอรับรองวา่ เป็นความจรงิ ขอรบั รองวา่ เปน็ ความจริง

(ลงชือ่ )........................................... ผู้รับการประเมิน (ลงชอ่ื )........................................... ผรู้ ับรอง
( นายวฒุ ิชัย กองแก้ว ) ( นายณรงค์เดช พงษพ์ ันธ์ )

ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ ชำนาญการ ตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบ้านแม่โถใต้ ปฏบิ ัติหน้าที่
ผู้อำนวยการโรงเรียนบา้ นหว้ ยไมซ้ าง

6

แบบรายงานผลการปฏิบัตงิ านตามข้อตกลง (PA)

ดา้ นท่ี ๑ ด้านการจัดการเรยี นรู้

๑.๖ การศึกษา วเิ คราะห์ สังเคราะห์ เพ่ือแกป้ ัญหาหรือพฒั นาการเรียนรู้

ข้าพเจ้าไดศ้ ึกษา วเิ คราะห์ สงั เคราะห์ ปัญหาทีเ่ กดิ จากการจดั การเรียนการสอน หรอื การเรียนรู้ของผู้เรียน
โดยใช้ระบบวิธีการวิจัยเพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ให้
ผูเ้ รยี นเกิดการเรยี นรู้อยา่ งตอ่ เนื่อง

ดำเนินการจัดทำงานวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียน เรื่อง ทักษะการเรียนรู้ส่วนประกอบของคอมพิวเตอร์
ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ โรงเรียนบ้านห้วยไม้ซาง โดยใช้โดยเทคนิคการต่อภาพกับความหมาย เพ่ือ
เปรียบเทียบความสามารถในการบอกหน้าที่ของอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ ของนักเรียนกลุ่มเป้าหมายทั้งในภาพรวม
และรายบุคคล ก่อนและหลังการฝึกด้วยการบอกหน้าที่ของอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ด้วยเทคนิคการต่อภาพกับ
ความหมาย

๑. งาน (Tasks) ๑. มีการศึกษา วเิ คราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหา หรอื พฒั นาการเรยี นรู้
ทจ่ี ะดำเนินการพัฒนา ที่ส่งผลตอ่ คณุ ภาพผเู้ รยี น
ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ ๒. วเิ คราะห์ผู้เรียนเป็นรายบคุ คล
ประเมิน ๓. จดั กล่มุ นกั เรยี น
๔. วางแผนพฒั นานักเรยี นตามศักยภาพและความแตกตา่ งระหว่างบุคคล

๒. ผลลัพธ์ (Outcomes) ๑. นักเรยี นไดร้ บั การแกป้ ญั หาหรือพัฒนาในด้านการเรียนรู้

ของงานตามขอ้ ตกลงท่ีคาดหวงั ๒. นกั เรียนไดร้ ับการแกป้ ญั หาหรอื พัฒนาด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์

ใหเ้ กิดข้นึ กับผเู้ รียน ๓. นักเรยี นไดร้ ับการแกป้ ัญหาหรอื พฒั นาด้านสมารรถนะสำคญั ผู้เรียน

๓. ตัวช้ีวดั (Indicators) ๑. รอ้ ยละ ๘๕ ของผเู้ รียน มีความรผู้ ่านเกณฑก์ ารประเมินของสถานศึกษา
ที่จะเกิดขึ้นกบั ผเู้ รยี น ๒. ร้อยละ ๘๕ ของผู้เรยี น มีผลการประเมนิ ในด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์
ที่แสดงให้เหน็ ถึงการ และสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรที่สงู ข้นึ เปน็ ไปตามคา่ เป้าหมายท่ถี านศึกษา
เปลี่ยนแปลงไปในทางทด่ี ีข้นึ กำหนด
หรือมีการพฒั นา มากขึน้ หรือ
ผลสัมฤทธสิ์ งู ขนึ้ ๑. แบบวิเคราะห์ผู้เรยี นเป็นรายบคุ คล (SDQ)
๒. วิจัยในช้นั เรียน
๔. เอกสารร่องรอยหลักฐาน ๓. ใบงาน , ผลงานนักเรียน

งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวช้วี ดั (Indicators)
 สำเรจ็ ตามวตั ถปุ ระสงค์
 ไม่สำเรจ็ ตามวัตถุประสงค์ เนอ่ื งจาก.................................................................................................................

............................................................................................................................................................... ................................

ขอรับรองวา่ เป็นความจรงิ ขอรบั รองวา่ เปน็ ความจริง

(ลงชอื่ )........................................... ผู้รบั การประเมนิ (ลงชื่อ)........................................... ผรู้ บั รอง
( นายวุฒิชยั กองแกว้ ) ( นายณรงค์เดช พงษ์พนั ธ์ )

ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะ ชำนาญการ ตำแหน่ง ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นบา้ นแมโ่ ถใต้ ปฏิบัติหนา้ ท่ี
ผู้อำนวยการโรงเรียนบา้ นห้วยไม้ซาง

7

แบบรายงานผลการปฏิบตั ิงานตามขอ้ ตกลง (PA)

ด้านที่ ๑ ดา้ นการจัดการเรียนรู้

๑.๗ การจัดบรรยากาศที่สง่ เสรมิ และพัฒนาผเู้ รยี น

ขา้ พเจา้ ไดด้ ำเนินการจัดสภาพแวดล้อม บรรยากาศในชัน้ เรียนท่ีส่งเสรมิ และเอ้ือต่อการเรียนรู้ กระตุ้นความ
สนใจใฝ่รู้ ใฝ่ศึกษา อบรมบ่มนิสัย เพื่อให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และ

นวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี ตลอดจนส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการคิด จากการจัด
กจิ กรรมการเรยี นการสอน ทกั ษะชวี ติ จากการให้ผเู้ รียนได้ลงมือคิด ดำเนนิ กิจกรรม และแกป้ ัญหาท่เี กดิ ข้นึ ทักษะ
การทำงาน จากการปฏิบัตกิ จิ กรรมที่มอบหมายท้ังลักษณะงานเดย่ี วและกระบวนการทำงานเป็นกลมุ่ เพือ่ ส่งเสริม

ใหผ้ ูเ้ รียนเกดิ ทกั ษะและกระบวนการคดิ ในการเรยี นรู้อยา่ งสูงสดุ

๑. งาน (Tasks) ๑. มีการจดั บรรยากาศทสี่ ่งเสรมิ และพัฒนาผู้เรยี น ใหเ้ กิดกระบวนการคดิ
ทจ่ี ะดำเนนิ การพฒั นา ทกั ษะชวี ิต ทกั ษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทกั ษะดา้ น
ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ สารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี

ประเมนิ ๒. จัดบรรยากาศห้องเรียนให้ไดม้ าตรฐานห้องเรยี นคุณภาพ (Onsite)
๓. จัดกระบวนการเรียนรู้

๒. ผลลพั ธ์ (Outcomes) ๑. ผ้เู รียนไดร้ ับการพฒั นาในดา้ นสมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน

ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวงั

ใหเ้ กิดขนึ้ กับผเู้ รยี น

๓. ตวั ชว้ี ัด (Indicators) ๑. รอ้ ยละ ๘๕ ของผู้เรยี นมีผลการประเมินในดา้ นสมรรถนะสำคัญตาม
ที่จะเกิดข้ึนกบั ผู้เรียน หลักสูตรสงู ขน้ึ เป็นไปตามคา่ เปา้ หมายทส่ี ถานศึกษากำหนด

ทแ่ี สดงใหเ้ หน็ ถึงการ
เปลีย่ นแปลงไปในทางที่ดีข้นึ
หรอื มกี ารพฒั นา มากข้ึนหรือ

ผลสัมฤทธสิ์ งู ขน้ึ

๔. เอกสารรอ่ งรอยหลกั ฐาน ๑. แบบวิเคราะหผ์ ู้เรยี นเปน็ รายบคุ คล (SDQ)

๒. สื่อ , นวตั กรรม
๓. ใบงาน , ผลงานนักเรยี น

งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวชี้วดั (Indicators)
 สำเรจ็ ตามวตั ถุประสงค์
 ไมส่ ำเรจ็ ตามวัตถุประสงค์ เนือ่ งจาก.................................................................................................................

........................................................................................................................................................................ .......................

ขอรบั รองวา่ เปน็ ความจรงิ ขอรับรองวา่ เป็นความจริง

(ลงช่ือ)........................................... ผู้รับการประเมิน (ลงชอื่ )........................................... ผู้รับรอง
( นายวฒุ ชิ ัย กองแกว้ ) ( นายณรงค์เดช พงษ์พันธ์ )

ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ชำนาญการ ตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบา้ นแมโ่ ถใต้ ปฏบิ ัติหน้าที่
ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านหว้ ยไมซ้ าง

8

แบบรายงานผลการปฏบิ ัติงานตามข้อตกลง (PA)

ด้านที่ ๑ ด้านการจัดการเรียนรู้

๑.๘ อบรมและพฒั นาคุณลกั ษณะทดี่ ขี องผู้เรียน

ข้าพเจ้าปลูกฝังค่านิยม และคุณลักษณะที่ดี เหมาะสมกับผู้เรียนให้เกิดขึ้นอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้ผู้เรียนมี
ค่านิยมที่ดีงาม และปลูกฝังความเป็นประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ตลอดจน การส่งเสริม

และเป็นแบบอย่างให้ผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรมเนื่องในวันสำคัญต่างๆที่เกี่ยวข้องกับศาสนาที่ตนนับถือ สถาบัน
พระมหากษตั ริย์ ทงั้ ท่โี รงเรียนและชุมชนจัดขึ้น ตลอดจนสร้างแรงบนั ดาลใจและส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดความม่ันใจ
ในการพัฒนาตนเองเต็มตามศักยภาพ เพือ่ ค้นหาความถนัดและความชอบของตน โดยคำนึงถึงความปลอดภัยและ

ความสขุ ของผ้เู รยี นเปน็ สำคัญ

๑. งาน (Tasks) ๑. มีการอบรมบ่มนิสยั ใหผ้ ู้เรยี นมีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คุณลกั ษณะอนั พึง
ทจี่ ะดำเนนิ การพฒั นา ประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยทดี่ ีงาม
ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ ๒. จัดกิจกรรมที่สง่ เสริมคุณธรรม จรยิ ธรรม คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

ประเมนิ ๒.๑ โรงเรยี นสีขาว
๒.๒ โรงเรียนคณุ ธรรม
๒.๓ โรงเรียนสุจริต

๒. ผลลัพธ์ (Outcomes) ๑. ผ้เู รยี นไดร้ บั การพัฒนาในดา้ นคณุ ลกั ษณะนสิ ยั อันพงึ ประสงค์

ของงานตามข้อตกลงท่ีคาดหวงั

ให้เกดิ ขึน้ กับผูเ้ รียน

๓. ตัวช้ีวัด (Indicators) ๑. รอ้ ยละ ๘๕ ของผ้เู รียน มีผลการประเมนิ ในดา้ นคุณลักษณะนิสยั อันพึง

ทจ่ี ะเกิดขึ้นกับผู้เรยี น ประสงค์ ตามหลักสูตรสูงขึน้ เป็นไปตามค่าเปา้ หมายท่ีสถานศกึ ษากำหนด
ทแ่ี สดงใหเ้ หน็ ถึงการ
เปล่ยี นแปลงไปในทางที่ดีขน้ึ

หรือมกี ารพฒั นา มากขึน้ หรือ
ผลสมั ฤทธิ์สงู ขึ้น

๔. เอกสารรอ่ งรอยหลกั ฐาน ๑. แบบประเมินคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์
๒. ใบงาน , ผลงานนกั เรียน

งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวช้ีวัด (Indicators)
 สำเร็จตามวตั ถุประสงค์
 ไม่สำเรจ็ ตามวตั ถุประสงค์ เน่ืองจาก.................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................

ขอรับรองว่าเป็นความจรงิ ขอรบั รองว่าเปน็ ความจรงิ

(ลงชอื่ )........................................... ผู้รับการประเมนิ (ลงช่ือ)........................................... ผรู้ บั รอง
( นายวุฒชิ ัย กองแก้ว ) ( นายณรงคเ์ ดช พงษ์พันธ์ )

ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ชำนาญการ ตำแหนง่ ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนบ้านแมโ่ ถใต้ ปฏิบัติหน้าที่
ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบา้ นหว้ ยไมซ้ าง

9

แบบรายงานผลการปฏบิ ัตงิ านตามข้อตกลง (PA)

ดา้ นท่ี ๒ ด้านการส่งเสรมิ และสนับสนนุ

๒.๑ จัดทำขอ้ มลู สารสนเทศของผู้เรยี นและรายวิชา

ข้าพเจ้ามีการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา ให้เป็นปัจจุบันเพื่อใช้ในการส่งเสริมและ

สนับสนุนการเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนให้เกิดประโยชน์สูงสุดในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนใน

ช้นั เรียน อาทิเช่น ข้อมูลการวเิ คราะหผ์ ูเ้ รยี นเป็นรายบุคคล ทะเบียนแสดงผลการเรียน อื่นๆเปน็ ต้น เพื่อใช้ในการ

สง่ เสริมสนับสนนุ การเรียนรู้ และพฒั นาคุณภาพผูเ้ รียน

๑. งาน (Tasks) ๑. มีการจดั ทำข้อมลู สารสนเทศของผูเ้ รยี นและรายวชิ า เพื่อใชใ้ นการส่งเสริม

ที่จะดำเนินการพฒั นา สนบั สนุนการเรยี นรู้ และพฒั นาคณุ ภาพผู้เรยี น

ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ ๒. จดั ทำรายงานขอ้ มลู สารสนเทศผู้เรียนรายบคุ คลและข้อมลู รายวิชาที่สอน

ประเมิน ผา่ นระบบออนไลน์ Line Meetting หรอื Zoom หรือใช้โปรแกรมแบบ ปพ.๕

๒. ผลลัพธ์ (Outcomes) ๑. ผู้เรยี นใช้ข้อมลู สารสนเทศตรวจสอบและรายงานผลระบบดแู ลช่วยเหลือ

ของงานตามข้อตกลงท่ีคาดหวัง ผเู้ รยี นผ่านระบบ School Health hero ของตนเอง หรอื โปรแกรมแบบ ปพ.

ให้เกดิ ข้นึ กบั ผู้เรยี น ๕

๓. ตวั ช้วี ดั (Indicators) ๑. ผู้เรยี นรอ้ ยละ ๑๐๐ ได้ใช้ประโยชน์จากสารสนเทศในระบบดูแลชว่ ยเหลือ

ท่ีจะเกิดขึน้ กบั ผูเ้ รยี น ผู้เรียนด้วยระบบ School Health hero หรือโปรแกรมแบบ ปพ.๕

ทแี่ สดงให้เหน็ ถึงการ

เปลี่ยนแปลงไปในทางท่ีดีขึน้

หรอื มกี ารพัฒนา มากขึ้นหรือ

ผลสมั ฤทธิส์ ูงข้นึ

๔. เอกสารรอ่ งรอยหลักฐาน ๑. แบบบันทกึ ผลการจัดการเรยี นรู้ , ปพ.๕

๒. ใบงาน , ผลงานนกั เรียน

งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวชวี้ ัด (Indicators)
 สำเรจ็ ตามวัตถปุ ระสงค์
 ไมส่ ำเรจ็ ตามวัตถปุ ระสงค์ เน่ืองจาก.................................................................................................................

............................................................................................................................. ..................................................................

ขอรบั รองวา่ เป็นความจรงิ ขอรับรองวา่ เป็นความจริง

(ลงชื่อ)........................................... ผู้รบั การประเมนิ (ลงชอื่ )........................................... ผรู้ บั รอง
( นายวฒุ ิชยั กองแก้ว ) ( นายณรงคเ์ ดช พงษพ์ นั ธ์ )

ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ชำนาญการ ตำแหน่ง ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบ้านแมโ่ ถใต้ ปฏิบัตหิ น้าที่
ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบ้านหว้ ยไม้ซาง

10

แบบรายงานผลการปฏิบตั งิ านตามข้อตกลง (PA)

ด้านที่ ๒ ด้านการสง่ เสริมและสนบั สนุน

๒.๒ ดำเนนิ การตามระบบดแู ลชว่ ยเหลือผูเ้ รียน

ข้าพเจา้ ดำเนินการดูแลชว่ ยเหลือผู้เรยี นอย่างเป็นระบบ โดยประสานความร่วมมือกับผู้มสี ่วนเกี่ยวข้อง เพื่อ

พัฒนาและแกป้ ัญหาผเู้ รยี น รวบรวมขอ้ มูลจากแบบบนั ทกึ ขอ้ มลู ผู้เรยี นรายบคุ คล วเิ คราะห์ สังเคราะห์ ขอ้ มูลของ

ผู้เรียน เพื่อแบ่งกลุ่มของผู้เรียน ประกอบด้วย กลุ่มไว้ใจ เป็นกลุ่มที่ส่งเสริม , กลุ่มห่วงใย และกลุ่มใกล้ชิด คือ
ผู้เรียนที่ต้องกำกับ ดูแลพฤติกรรมอย่างใกล้ชิด ตลอดจนออกเยี่ยมบ้านนักเรียน โดยเริ่มจากกลุ่มใกล้ชิด กลุ่ม

ห่วงใย และกลุ่มไวใ้ จ เพือ่ จดั ทำและใชส้ ารสนเทศของผ้เู รยี นรายบุคคล จัดทำโครงการและกจิ กรรมเชงิ สร้างสรรค์

ด้วยวธิ กิ ารทีห่ ลากหลาย เพื่อเสรมิ ป้องกนั และแกป้ ญั หาของผู้เรียนรายบคุ คล

๑. งาน (Tasks) ๑. การออกเย่ยี มบา้ น คัดกรองนักเรยี น รวมไปถึงผปู้ กครองเข้ามามีสว่ นรว่ มใน
ทจ่ี ะดำเนนิ การพัฒนา การใหค้ วามช่วยเหลอื ตามระบบดูแลชว่ ยเหลือนักเรยี น

ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ ๒. มกี ารใชข้ อ้ มูลสารสนเทศเก่ียวกบั ผเู้ รยี นรายบคุ คล และประสานความ

ประเมนิ รว่ มมอื กับผู้มีสว่ นเก่ียวขอ้ งเพื่อพฒั นาและแก้ปญั หาผ้เู รียน

๓. จดั ทำชอ่ งทางการเผยแพร่ผลการประเมนิ ผู้เรยี นต่อผปู้ กครองรายบุคคล

เพื่อการวางแผนพฒั นาผเู้ รียนร่วมกนั

๒. ผลลพั ธ์ (Outcomes) ๑. นกั เรียนและผ้ปู กครองมสี ่วนร่วมกับครผู สู้ อนในการแก้ไขปญั หานักเรยี นใน

ของงานตามข้อตกลงท่ีคาดหวัง ดา้ นการเรยี นรู้และระบบดูแลช่วยเหลอื นักเรยี นรายบุคคล

ใหเ้ กดิ ขน้ึ กับผเู้ รยี น ๒. นกั เรยี นได้รบั การสนบั สนุนชว่ ยเหลือดแู ลทั้งดา้ นวิชาการ ลักษณะนิสยั อัน

พงึ ประสงค์ รว่ มทงั้ สมรรถนะสำคญั ผูเ้ รยี น

๓. นกั เรียนไดร้ ับการแก้ไขหรือพฒั นาท้งั ดา้ นวชิ าการลกั ษณะนสิ ัยอนั พงึ

ประสงค์ รวมทง้ั สมรรถนะสำคญั ผเู้ รยี น

๓. ตัวชวี้ ัด (Indicators) ๑. ครผู ปู้ กครองและผทู้ เ่ี กีย่ วข้องร้อยละ ๑๐๐ สามารถรับรู้ความก้าวหน้า

ทจ่ี ะเกิดข้นึ กบั ผเู้ รยี น พัฒนาการของผเู้ รยี นและสามารถชว่ ยเหลอื นกั เรียนไดอ้ ย่างท่วั ถงึ

ท่แี สดงใหเ้ หน็ ถึงการ

เปลี่ยนแปลงไปในทางทีด่ ีขึน้
หรือมีการพฒั นา มากขน้ึ หรือ

ผลสมั ฤทธิ์สูงข้นึ

๔. เอกสารรอ่ งรอยหลักฐาน ๑. แบบบันทึกการเยีย่ มบา้ น , แบบคัดกรองนกั เรยี น

๒. ขอ้ มลู สารสนเทศนกั เรียน

งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวชว้ี ดั (Indicators)
 สำเร็จตามวตั ถุประสงค์
 ไมส่ ำเรจ็ ตามวัตถปุ ระสงค์ เนื่องจาก.................................................................................................................

............................................................................................................................. ..................................................................

ขอรบั รองวา่ เป็นความจริง ขอรบั รองว่าเป็นความจริง

(ลงชอ่ื )........................................... ผู้รับการประเมนิ (ลงชื่อ)........................................... ผรู้ ับรอง
( นายวฒุ ิชัย กองแก้ว ) ( นายณรงค์เดช พงษพ์ นั ธ์ )

ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ชำนาญการ ตำแหน่ง ผ้อู ำนวยการโรงเรียนบ้านแม่โถใต้ ปฏิบัติหนา้ ที่
ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบา้ นหว้ ยไม้ซาง

11

แบบรายงานผลการปฏิบัตงิ านตามขอ้ ตกลง (PA)

ดา้ นท่ี ๒ ดา้ นการสง่ เสรมิ และสนบั สนนุ

๒.๓ ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลอื ผูเ้ รยี น

ขา้ พเจ้าไดร้ ว่ มปฏบิ ัติงานทางวชิ าการ และงานอ่ืนๆ ของสถานศึกษา เพอ่ื ยกระดับคณุ ภาพการจดั การศึกษา

ของสถานศึกษา มีการวิเคราะห์หลักสูตรตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑ โดย

วิเคราะห์ตามตัวชี้วัดและมาตรฐานการเรียนรู้ ทั้งนี้เพื่อให้สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษา ที่เน้นผู้เรียนเป็น
สำคัญ อีกทั้งยังเป็นหัวหน้าพัสดุในการทำทะเบียนเอกสารการจัดซื้อจัดจ้างงานพัสดุ ตลอดจนงานระบบ

เครือขา่ ยอนิ เตอรเ์ นต็ ในสถานศึกษาอีกดว้ ย และงานอน่ื ๆ ท่ีผู้บังคบั บญั ชามอบหมาย

๑. งาน (Tasks) ๑. ปฏิบัตงิ านบริหารงบประมาณ (หวั หน้าพสั ดุ) ในการจดั ทำเอกสารจัดซื้อ-จัด
ทจ่ี ะดำเนนิ การพฒั นา จ้าง
ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ ๒. ปฏบิ ัติหน้าทเี่ จ้าหน้าที่การเงิน

ประเมิน ๓. ร่วมปฏิบัติงนทางวชิ าการ และงานอน่ื ๆ ของสถานศกึ ษา เพอื่ ยกระดบั

คณุ ภาพของการจัดการศกึ ษาของสถานศกึ ษา

๔. รว่ มจัดกจิ กรรมการพฒั นาหลักสตู รสถานศึกษา

๕. รว่ มกจิ กรรมการจดั ทำแผนการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR)

๒. ผลลพั ธ์ (Outcomes) ๑. ผู้เรยี นมคี วามรู้ ตามมาตรฐานและตัวชวี้ ดั

ของงานตามขอ้ ตกลงที่คาดหวงั ๒. ผูเ้ รยี นได้รบั การพฒั นาทด่ี ีข้นึ

ให้เกดิ ขึ้น กับผู้เรียน

๓. ตวั ชว้ี ัด (Indicators) ๑. รอ้ ยละ ๘๕ ของผู้เรียน มีความรู้ผา่ นเกณฑ์การประเมิน เป็นไปตามระเบียบ

ที่จะเกิดขนึ้ กับผูเ้ รยี น การวดั ผลประเมินผลของสถานศึกษา

ทีแ่ สดงให้เหน็ ถึงการ ๒. รอ้ ยละ ๘๕ ของผู้เรยี นมีผลสัมฤทธิ์สูงขึ้นเป็นไปตามค่าเปา้ หมายของ

เปลย่ี นแปลงไปในทางทด่ี ีขน้ึ สถานศกึ ษากำหนด

หรือมกี ารพฒั นา มากข้นึ หรือ

ผลสัมฤทธิ์สูงข้ึน

๔. เอกสารรอ่ งรอยหลกั ฐาน ๑. แบบรายงานโครงการ/กิจกรรมที่ได้รับมอบหมาย

๒. คำสง่ั มอบหมายงานในหน้าท่ี

งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวชว้ี ดั (Indicators)
 สำเรจ็ ตามวตั ถุประสงค์
 ไมส่ ำเรจ็ ตามวตั ถุประสงค์ เน่ืองจาก.................................................................................................................

............................................................................................................................. ..................................................................

ขอรบั รองวา่ เป็นความจรงิ ขอรบั รองว่าเป็นความจรงิ

(ลงช่ือ)........................................... ผู้รับการประเมิน (ลงชอื่ )........................................... ผู้รับรอง
( นายวุฒิชัย กองแกว้ ) ( นายณรงคเ์ ดช พงษ์พนั ธ์ )

ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ชำนาญการ ตำแหนง่ ผ้อู ำนวยการโรงเรียนบา้ นแม่โถใต้ ปฏบิ ัติหนา้ ที่
ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบ้านหว้ ยไมซ้ าง

12

แบบรายงานผลการปฏิบตั ิงานตามข้อตกลง (PA)

ด้านท่ี ๒ ด้านการส่งเสรมิ และสนับสนุน

๒.๔ ประสานความร่วมมอื กบั ผู้ปกครอง ภาคีเครอื ขา่ ย และหรือสถานประกอบการ

ขา้ พเจา้ ใช้หลักกลั ยาณมิตร และมมี นุษยสัมพันธท์ ี่ดี สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ทุกกลุ่ม ทุกเพศ และทุก

วัย จึงได้รับการยอมรับจากผู้บริหารโรงเรียน ผู้ร่วมงาน เด็ก ผู้ปกครองและประชาชนทั่วไป อีกทั้งมีความ

เอื้อเฟือ้ เผ่อื แผ่ มีบุคลิกภาพที่ดี มคี วามสามารถประสานงาน มเี หตผุ ลสามารถแกป้ ัญหาตา่ งๆ ได้ มีเทคนิคการพูด
ชักชวน เสนอแนะ ใหก้ ำลังใจ ทำงานรว่ มกบั ผอู้ น่ื โดยสามารถวางตัวในการเปน็ ผนู้ ำ ผตู้ าม และเปน็ ผูใ้ ห้ ผรู้ ับ ท่ีดี

มีหลักในการทำงาน มีความบริสุทธิ์ยุติธรรมและทำงานอย่างโปร่งใส ปราศจากอคติ ยึดประโยชน์ของเด็ก และ

ส่วนรวมเป็นที่ตั้ง จึงประสบความสำเร็จในการทำงานเป็นทีมได้รับการยอมรับจากทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง เป็น

แบบอย่างทด่ี ตี ่อผู้ปกครอง และนกั เรียน

๑. งาน (Tasks) ๑. ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคเี ครือขา่ ย และหรือสถาน

ท่ีจะดำเนนิ การพัฒนา ประกอบการ เพ่ือร่วมกันพฒั นาผู้เรียน

ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ ๒. รว่ มกจิ กรรมประชมุ ผู้ปกครอง ๑ ครง้ั /ภาคเรียน

ประเมิน ๓. จัดให้มชี อ่ งทางในการตดิ ต่อส่อื สารกบั ผู้ปกครองและภาคเี ครือข่าย

๒. ผลลพั ธ์ (Outcomes) ๑. นักเรยี นไดร้ ับการสนับสนุนช่วยเหลอื ดแู ลท้ังดา้ นวชิ าการ ลักษณะนิสยั อัน

ของงานตามข้อตกลงท่ีคาดหวงั พึงประสงค์ รวมท้งั สมรรถสำคัญผูเ้ รียน

ให้เกิดขึ้น กบั ผูเ้ รยี น ๒. นักเรยี นได้รับการแกไ้ ขหรือพฒั นาท้ังดา้ นวิชาการ ลักษณะนิสัยอันพึง

ประสงค์ รวมทัง้ สมรรถสำคัญผู้เรียน

๓. ตวั ชว้ี ัด (Indicators) ๑. รอ้ ยละ ๘๕ ของผูเ้ รียน มีความรู้ผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ ของสถานศึกษา

ที่จะเกิดข้นึ กับผู้เรียน ๒. ร้อยละ ๘๕ ของผเู้ รยี น มีผลการประเมินในดา้ นคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์

ท่ีแสดงให้เหน็ ถึงการ ตามหลักสตู รสูงขน้ึ เปน็ ไปตามคา่ เปา้ หมายท่ีสถานศึกษากำหนด

เปลย่ี นแปลงไปในทางท่ดี ีขน้ึ

หรือมกี ารพัฒนา มากข้นึ หรือ

ผลสัมฤทธิ์สงู ขึน้

๔. เอกสารร่องรอยหลักฐาน ๑. แบบรายงานกจิ กรรมประชมุ ผูป้ กครอง

๒. ชอ่ งทางการติดต่อส่อื สารกบั ผปู้ กครองและภาคีเครือขา่ ย

งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวช้วี ดั (Indicators)
 สำเร็จตามวัตถปุ ระสงค์
 ไมส่ ำเร็จตามวตั ถุประสงค์ เนื่องจาก.................................................................................................................

............................................................................................................................. ..................................................................

ขอรับรองว่าเป็นความจรงิ ขอรบั รองวา่ เปน็ ความจริง

(ลงชอ่ื )........................................... ผู้รบั การประเมนิ (ลงช่ือ)........................................... ผูร้ บั รอง
( นายวุฒชิ ยั กองแก้ว ) ( นายณรงคเ์ ดช พงษ์พันธ์ )

ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ชำนาญการ ตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบ้านแม่โถใต้ ปฏิบัตหิ น้าที่
ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบา้ นห้วยไมซ้ าง

13

แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง (PA)

ด้านที่ ๓ ดา้ นการพฒั นาตนเองและวิชาชพี

๓.๑ การพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนือ่ ง

ข้าพเจ้ามีการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง เพื่อให้มีความรู้ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะ
อย่างยิ่งการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการศึกษา สมรรถนะ
วิชาชพี ครูและความรอบรูใ้ นเนื้อหาวชิ าและวิธีการสอน

ข้าพเจ้าดำเนินการประเมินความรู้ ความสามารถ และทักษะในด้านต่างๆ ของตนเอง เพื่อนำข้อมูลมา
วิเคราะห์และจัดทำแผนพัฒนาตนเองที่สอดคล้องกับความรู้ ความสามารถ ทักษะ และคุณลักษณะของตนเอง
ตลอดจนประเมินสภาพปัญหาหรือความต้องการที่จำเป็นต่อการปฏิบัติงานในสถานศึกษา ทั้งนี้แผนการพัฒนา
ตนเอง (ID PLAN) ที่จัดทำขึ้นมีความสอดคล้องกับแผนกลยุทธ์ของสถานศึกษาและได้รับความเห็นชอบจากผู้
บงั คับตามสายงาน

๑. งาน (Tasks) เพอ่ื ให้มีความรู้ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอย่างย่ิงการใชก้ ารงานอาชีพ
ทีจ่ ะดำเนินการพฒั นา และภาษาองั กฤษเพ่อื การสอื่ สาร และการใชเ้ ทคโนโลยี เพือ่ การศึกษา
ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ สมรรถนะวิชาชพี ครแู ละความรอบรูใ้ นเน้ือหาวชิ าและวิธีการสอน
ประเมิน ๑. พฒั นาทกั ษะการใชก้ ารงานอาชพี
๒. พฒั นาทักษะการใชภ้ าษาองั กฤษ (CEFR)
๓. พัฒนาการใชเ้ ทคโนโลยี

๒. ผลลพั ธ์ (Outcomes) ๑. นกั เรียนไดร้ บั การแก้ปัญหาหรือพัฒนาในดา้ นการเรียนรู้

ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวงั ๒. นกั เรียนได้รบั การแกป้ ัญหาหรือพฒั นาด้านคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์

ให้เกิดขึ้น กับผ้เู รียน ๓. นักเรยี นไดร้ ับการแก้ปัญหาหรือพัฒนาด้านสมรรถนะสำคญั ผู้เรยี น

๓. ตวั ชี้วดั (Indicators) ๑. รอ้ ยละ ๘๕ ของผู้เรยี น มีความรูผ้ ่านเกณฑก์ ารประเมินของสถานศึกษา
ท่จี ะเกิดขน้ึ กบั ผเู้ รยี น ๒. รอ้ ยละ ๘๕ ของผ้เู รยี น มีผลการประเมินในด้านคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์
ทแ่ี สดงใหเ้ ห็นถึงการ และสมรรถนะสำคัญตามหลกั สตู ร เป็นไปตามค่าเป้าหมายทีส่ ถานศึกษา
เปลยี่ นแปลงไปในทางทดี่ ีข้นึ กำหนด
หรอื มกี ารพัฒนา มากขึ้นหรือ
ผลสมั ฤทธส์ิ ูงข้นึ ๑. เกียรตบิ ัตรหรอื คำสัง่ ในการพัฒนาตนเองทางวชิ าชีพ
๒. คำสัง่ มอบหมายงาน
๔. เอกสารรอ่ งรอยหลกั ฐาน

งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวช้ีวดั (Indicators)
 สำเร็จตามวตั ถุประสงค์
 ไมส่ ำเรจ็ ตามวัตถุประสงค์ เน่อื งจาก.................................................................................................................

............................................................................................................................. ..................................................................

ขอรบั รองว่าเป็นความจริง ขอรบั รองว่าเปน็ ความจรงิ

(ลงชื่อ)........................................... ผู้รบั การประเมนิ (ลงชือ่ )........................................... ผ้รู บั รอง
( นายวฒุ ิชัย กองแก้ว ) ( นายณรงคเ์ ดช พงษ์พันธ์ )

ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ ชำนาญการ ตำแหน่ง ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบ้านแม่โถใต้ ปฏบิ ตั หิ น้าท่ี
ผู้อำนวยการโรงเรยี นบ้านห้วยไม้ซาง

14

แบบรายงานผลการปฏบิ ัติงานตามขอ้ ตกลง (PA)

ดา้ นที่ ๓ ดา้ นการพฒั นาตนเองและวิชาชพี

๓.๒ การมสี ่วนร่วมแลกเปล่ยี นเรยี นรู้ทางวชิ าชพี เพอ่ื แก้ปัญหาและพัฒนาการจดั การเรียนรู้

ข้าพเจ้ามีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างเพื่อนร่วมวิชาชีพทั้งภายในและนอกสถานศึกษา ทั้งในรูปแบบ

เครือข่ายทางวิชาการ หรือชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ผ่านทางสื่อสงั คมออนไลน์ เช่น แอพพลิเคชั่นไลน์ (Line)

หรอื เฟสบคุ๊ (Facebook) เป็นตน้

เข้าร่วมกลุ่ม/เครือข่ายทางวิชาชีพหรือกลุ่มพัฒนาวิชาชีพ เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ประสบการณ์ในการ

ปฏิบตั งิ านท้งั ด้านภาระงานสอน ภาระงานอื่นๆ ท่ไี ด้รบั มอบหมาย

๑. งาน (Tasks) ๑. เข้าร่วมกจิ กรรมแลกเปล่ียนเรยี นรู้ ทงั้ ภายในและระหวา่ งสถานศกึ ษา

ทีจ่ ะดำเนนิ การพฒั นา

ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ

ประเมิน

๒. ผลลพั ธ์ (Outcomes) ๑. นกั เรียนได้รับการสนบั สนุนชว่ ยเหลือดูแลทง้ั ดา้ นวิชาการลักษณะนิสัยอัน

ของงานตามข้อตกลงท่ีคาดหวัง พึงประสงค์ รวมทั้งสมรรถสำคัญผู้เรียน

ให้เกิดขึ้น กบั ผู้เรียน ๒. นักเรยี นได้รบั การแกไ้ ขหรือพัฒนาทงั้ ด้านวชิ าการลักษณะนสิ ยั อันพงึ

ประสงค์ รวมทัง้ สมรรถนะสำคัญผู้เรียน

๓. ตัวชวี้ ดั (Indicators) ๑. ร้อยละ ๘๕ ของผ้เู รียน มีความรู้ผา่ นเกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา

ทจ่ี ะเกิดขนึ้ กบั ผู้เรียน ๒. รอ้ ยละ ๘๕ ของผเู้ รยี น มีผลการประเมนิ ในดา้ นคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์

ทแี่ สดงให้เหน็ ถึงการ และสมรรถนะสำคัญตามหลกั สูตร เปน็ ไปตามค่าเป้าหมายท่ีสถานศึกษา

เปลยี่ นแปลงไปในทางท่ดี ีขนึ้ กำหนด

หรอื มกี ารพัฒนา มากขนึ้ หรือ

ผลสัมฤทธส์ิ งู ข้นึ

๔. เอกสารรอ่ งรอยหลักฐาน ๑. แบบรายงานการเข้ารว่ มการแลกเปลย่ี นเรยี นรูท้ างวิชาชีพ (PLC)

๒. คำส่งั มอบหมายงาน

งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวช้วี ัด (Indicators)
 สำเร็จตามวัตถุประสงค์
 ไม่สำเรจ็ ตามวัตถุประสงค์ เนอ่ื งจาก.................................................................................................................

........................................................................................................................................................................ .......................

ขอรบั รองวา่ เป็นความจรงิ ขอรบั รองว่าเปน็ ความจรงิ

(ลงช่ือ)........................................... ผู้รบั การประเมนิ (ลงชื่อ)........................................... ผู้รับรอง
( นายวุฒชิ ัย กองแกว้ ) ( นายณรงคเ์ ดช พงษพ์ นั ธ์ )

ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะ ชำนาญการ ตำแหนง่ ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านแมโ่ ถใต้ ปฏบิ ัตหิ นา้ ที่
ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นหว้ ยไมซ้ าง

15

แบบรายงานผลการปฏิบตั ิงานตามข้อตกลง (PA)

ดา้ นท่ี ๓ ด้านการพฒั นาตนเองและวชิ าชพี

๓.๓ นำความรู้ ความสามารถ ทกั ษะทไี่ ดจ้ ากการพฒั นาตนเองและวิชาชพี มาใชใ้ นการ

พฒั นาการจดั การเรยี นรู้

ข้าพเจ้าได้นำความรู้ความสามารถ ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการ

จดั การเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพฒั นานวตั กรรมเพ่ือการจัดการเรียนรู้ ใหเ้ กิดประโยชน์สงู สุดแก่

ผู้เรียน และเพื่อเป็นการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง อีกทั้งยังได้ศึกษาความรู้เพิ่มเติม เพื่อให้ทันต่อเทคโนโลยีใน

ปจั จบุ นั ตลอดจน เพ่อื เพิม่ พูนทกั ษะความสามารถดา้ นการใชภ้ าษาไทยและภาษาองั กฤษเพื่อการสื่อสาร

๑. งาน (Tasks) ๑. การเขา้ ร่วมการอบรม/การประชมุ รูปแบบต่าง ๆ ท้งั แบบ On Line และ

ท่จี ะดำเนนิ การพฒั นา แบบเข้าร่วมอบรม ทส่ี ามารถนำความร้มู าพฒั นาการจัดการศกึ ษาให้ทันกับการ

ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ เปลี่ยนแปลงในสถานการณป์ ัจจุบนั

ประเมนิ ๒. การทำกิจกรรมชุมชนแหง่ การเรยี นรทู้ างวชิ าชพี กบั กลมุ่ สาระอ่ืน ๆ เพือ่

แลกเปลยี่ นเรยี นรปู้ ญั หาการเรยี นรูข้ องผเู้ รียนในแตล่ ะชั้นท่ีรบั ผิดชอบ

๒. ผลลัพธ์ (Outcomes) ๑. นำทักษะและองค์ความรมู้ าบรู ณาการสอดแทรกในเน้ือหาสาระวชิ าในการ

ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวัง จดั การเรียนร้หู รือปรับประยกุ ต์และพฒั นานวตั กรรมการเรียนรู้ให้สอดคล้อง

ให้เกิดขน้ึ กบั ผ้เู รียน กบั ความแตกตา่ งระหวา่ งบคุ คล

๒. ร่วมกจิ กรรมชุมชนการเรยี นรู้ทางวชิ าชพี แลกเปลี่ยนปญั หาในการจัดการ

เรยี นการสอนของผูเ้ รยี นท่หี ลากหลาย

๓. ตัวช้ีวดั (Indicators) ๑. ร้อยละ ๘๕ ของผู้เรียน มีพฒั นาการทางดา้ นร่างกาย อารมณ์ สังคม และ

ทจ่ี ะเกิดขนึ้ กับผู้เรียน สติปัญญา เพิ่มข้นึ สมกับวัย

ที่แสดงใหเ้ ห็นถึงการ ๒. รอ้ ยละ ๘๕ ของผเู้ รียน ได้รบั การแก่ไขปญั หาทางด้านร่างกาย อารมณ์

เปล่ียนแปลงไปในทางทดี่ ีข้นึ สังคม และ สตปิ ัญญา เหมาะสมกับวยั

หรอื มกี ารพัฒนา มากขึ้นหรือ

ผลสัมฤทธส์ิ งู ขนึ้

๔. เอกสารร่องรอยหลกั ฐาน ๑. ส่อื , นวตั กรรม

๒. ใบงาน , ผลงานนกั เรยี น

งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวชีว้ ัด (Indicators)
 สำเร็จตามวัตถปุ ระสงค์
 ไมส่ ำเร็จตามวัตถปุ ระสงค์ เน่ืองจาก.................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................

ขอรบั รองว่าเป็นความจรงิ ขอรับรองวา่ เป็นความจรงิ

(ลงชอื่ )........................................... ผู้รับการประเมนิ (ลงช่ือ)........................................... ผู้รบั รอง
( นายวฒุ ิชัย กองแกว้ ) ( นายณรงคเ์ ดช พงษพ์ ันธ์ )

ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ชำนาญการ ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบา้ นแม่โถใต้ ปฏบิ ตั ิหน้าที่
ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบ้านหว้ ยไม้ซาง

16

แบบรายงานผลการปฏบิ ัติงานตามขอ้ ตกลง (PA)

องคป์ ระกอบท่ี ๒ : ขอ้ ตกลงในการพฒั นางานที่เปน็ ประเดน็ ท้าทายในการพัฒนาผลลพั ธก์ ารเรยี นรขู้ องผ้เู รียน

ประเดน็ ท้าทาย

เรื่อง การแก้ไขปัญหานกั เรียนจำคำศพั ทพ์ น้ื ฐานไมไ่ ด้ โดยใชบ้ ัตรคำพน้ื ฐาน ในระดบั ชนั้ อนบุ าลปที ี่ 3

ผลลัพธ์ในการพฒั นาตามประเดน็ ทา้ ทาย

๒. เชิงปริมาณ ผูเ้ รียนชัน้ อนุบาลปีที่ 3 โรงเรียนบ้านหว้ ยไม้ซาง จำนวน 4 คน รอ้ ยละ 85 ท่ี

เรียนรูค้ ำศัพท์พน้ื ฐาน มผี ลการพฒั นาทกั ษะการจำคำศัพท์ อ่านคำศพั ทไ์ ด้และ

มีพฒั นาการที่เพม่ิ สงู ข้นึ

๓. เชงิ คณุ ภาพ การปรับประยุกต/์ เทคนิค/ส่ือการเรียนการสอนเพื่อแก้ไขปัญหานกั เรียนจำ

คำศัพทพ์ ื้นฐานไม่ได้ โดยใชบ้ ัตรคำพ้ืนฐาน ในระดบั ชน้ั อนุบาลปีท่ี 3

๔. เอกสารร่องรอยหลักฐาน ๑. แบบบนั ทึกผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียน

๒. ใบงาน , ผลงานนกั เรียน

๒. แบบบนั ทกึ การเข้าร่วมกจิ กรรมการจัดการเรยี นรู้

ผลลพั ธใ์ นการพฒั นาตามประเด็นท้าทาย (เชิงปรมิ าณ)
 สำเร็จตามวัตถปุ ระสงค์
 ไมส่ ำเร็จตามวตั ถปุ ระสงค์ เนอ่ื งจาก.................................................................................................................

............................................................................................................................. ..................................................................

ผลลพั ธใ์ นการพัฒนาตามประเดน็ ท้าทาย (เชิงคุณภาพ)
 สำเรจ็ ตามวตั ถปุ ระสงค์
 ไม่สำเรจ็ ตามวตั ถุประสงค์ เนื่องจาก.................................................................................................................

............................................................................................................................. ..................................................................

ขอรบั รองวา่ เป็นความจริง ขอรับรองว่าเป็นความจรงิ

(ลงชอ่ื )........................................... ผู้รับการประเมิน (ลงช่อื )........................................... ผรู้ บั รอง
( นายวุฒชิ ยั กองแกว้ ) ( นายณรงคเ์ ดช พงษพ์ ันธ์ )

ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะ ชำนาญการ ตำแหนง่ ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นบ้านแม่โถใต้ ปฏิบตั หิ นา้ ท่ี
ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นบ้านห้วยไมซ้ าง

17

แบบรายงานผลการปฏบิ ตั งิ านตามขอ้ ตกลง (PA)

รายงานด้าน ดา้ นวินยั คุณธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ

1. การมวี ินยั
1.1 การมวี นิ ัยในตนเอง ยอมรับและถือปฏบิ ตั ิตามกฎ กตกิ า มารยาท ขนบธรรมเนยี ม และแบบแผนอันดี

งามของสังคม
การมวี นิ ัยในตนเอง ขา้ พเจา้ ได้ปฏบิ ตั ิตนซึ่งแสดงถงึ การมวี นิ ัย คือ รกั ษาระเบยี บวินยั ท้ังต่อตนเอง เพื่อนร่วมงาน

สถาบนั ชุมชนและสังคม ไดใ้ หค้ วามรกั และความเมตตาตอ่ ศิษย์ จนเป็นท่เี คารพและเชื่อถือ ให้การอบรมส่ังสอนศิษย์และ
ให้คำแนะนำตักเตือนแก่ศิษย์ในการประพฤติตนให้เปน็ ไปตาม ระเบียบวินัย ฝึกฝนสร้างเสริมความรู้ ทักษะ นิสัยท่ีดีงาม
ใหแ้ ก่ศษิ ยด์ ว้ ยความเต็มใจ ประพฤตปิ ฏบิ ัติตนให้เปน็ แบบอยา่ งทด่ี ีให้แก่ศษิ ย์ทงั้ กาย วาจา ใจ เช่น การมาปฏิบัติงานตรง
ตามเวลา การปฏิบัติหน้าที่เวรยาม การปฏิบัติตามระเบียบของสถานศึกษา การใช้ถ้อยคำที่สุภาพ ไม่ทำตนเป็นท่ี
เดอื ดรอ้ นของผอู้ ่ืนและสงั คม ส่งั สอนศิษยด์ ้วยจิตวิญญาณของความเป็นครู ไมห่ วงั หรือแสวงหาผลประโยชน์อันเปน็ อามิส
สินจ้าง มีความซื่อสัตย์สุจริต ไม่หลอกลวงตนเองและผู้อื่น มีความรับผิดชอบ ตั้งใจที่จะทำงานและติดตามผลงานที่ได้
กระทำแล้ว เคารพในสิทธิของผู้อื่น มีระเบียบและปฏิบัติตามกฎเกณฑ์ของสังคม ปฏิบัติหน้าที่ด้วยความเต็มใจ โดยเข้า
ร่วมประชุมประจำเดอื น ประชมุ อบรมเชงิ ปฏิบัติการ และประชุมเฉพาะกจิ ตามทีโ่ รงเรยี นไดจ้ ดั ขึ้น ไมล่ ะท้ิงหนา้ ท่ีราชการ
ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ผู้เรียน ชุมชน สังคม ไม่กล่าวโทษผู้อื่นโดยไม่มีเหตุผล ปฏิบัติตามหน้าที่ที่ได้รับ
มอบหมายโดยเคร่งครดั มงุ่ มัน่ ต้งั ใจ จัดทำผลงานทางวชิ าการดว้ ยตนเอง ประพฤติปฏบิ ตั ิตนและวางตัวเป็นกลางทางการ
เมืองอย่างเคร่งครัดชัดเจน มีสติไม่ละเมิดและทำผิดกฎหมาย เป็นแบบอย่างที่ดีด้านการรักษาวินัยอยู่ตลอดเวลา และ
สนับสนุนส่งเสริมเชิดชูคุณความดีของผู้ปฏิบัติตนปฏิบัติงานตามระเบียบวินัยของทางราชการ และที่เกี่ยวข้องโดย
เครง่ ครัด มคี วามรกั ความเคารพ และศรทั ธาในอาชพี ครู และเปน็ สมาชกิ ทีด่ ีขององค์กรวชิ าชพี ครู

1.2 การรกั ษาและเสริมสรา้ งวนิ ัยในตำแหนง่ หนา้ ทรี่ าชการ การปฏิบัติตามกฎหมายระเบียบ แบบแผน
ของทางราชการ ยดึ มัน่ ในคณุ ธรรมจรยิ ธรรม

ข้าพเจ้ามีความรับผิดชอบเอาใจใส่ตอ่ ภาระงานในหนา้ ที่ที่ได้รับมอบหมาย โดยปฏิบัติตามกฎระเบยี บแบบแผน
ของทางราชการ ยึดมั่นในคุณธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณในวิชาชีพ รักษาและเสริมสร้างวินัยในตนเองอย่างเป็นนิจ
และปฏิบตั หิ น้าทดี่ ว้ ยความเต็มใจอย่างเตม็ ความรู้ความสามารถ มีการวางแผนงาน และดำเนนิ งานอยา่ งเป็นระบบ รักษา
ผลประโยชน์ของทางราชการด้วยความอุตสาหะเอาใจใส่ ระมัดระวัง รอบคอบ ตั้งใจ อดทนและเสียสละ อยู่ในกรอบ
ศีลธรรมอันดีเพื่อให้เกิดผลดีต่อราชการ เพื่อความก้าวหน้าแก่ราชการ และเพื่อให้งานบรรลุตามวัตถุประสงค์
จุดมุ่งหมายของสถานศึกษา ในด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีการเตรียมความพร้อมอยู่
ตลอดเวลา มีความกระตือรือร้น เข้าสอนตรงต่อเวลาไม่ละทิ้งหรือทอดทิ้งหน้าที่การงาน ดูแลเอาใจใส่ศิษย์ทุกคนอย่าง
เท่าเทียมกนั รกั ษาผลประโยชนข์ องสว่ นรวม ตระหนักถงึ บทบาทหนา้ ท่ขี องตนเองท่ีได้รับมอบหมาย ปลกู ฝงั ให้ผู้เรียนมี
จิตสำนึกในความรับผิดชอบ และตรงต่อเวลาของตนเอง มีสัมมาคารวะ เป็นแบบอย่างที่ดีแก่ศิษย์ทั้งกาย วาจา และ
จิตใจ

18

แบบรายงานผลการปฏบิ ตั ิงานตามขอ้ ตกลง (PA)

1.3 การตรงต่อเวลาและการอุทศิ เวลาใหแ้ ก่ทางราชการและผู้เรยี นอยา่ งตอ่ เนื่อง
ขา้ พเจ้าประพฤตติ นตรงต่อเวลาในการปฏบิ ัติราชการ อทุ ศิ เวลาให้แก่ราชการและไม่ละทิ้งหน้าท่ีโดยไม่มีเหตุอัน
ควร ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่นักเรียน ชุมชน สังคม ทำการสอนนักเรียนที่ได้รับมอบหมายตรงเวลา ตรงตาม
ตารางสอน ตามแผนการจดั การเรยี นรู้ และดแู ลนักเรียนอย่างเป็นระบบ อทุ ศิ ตนใหแ้ กง่ านราชการอย่างเตม็ ทที่ ั้งในเวลา
ราชการและนอกเวลาราชการ ปฏิบัติงานท่ีได้รับมอบหมายอย่างเต็มความรู้ความสามารถ ด้วยความเต็มใจ เพื่อ
ประโยชนแ์ กท่ างราชการอยา่ งสูงสุด ขา้ พเจ้าได้ทุ่มเทกำลงั กายและกำลังใจในการปฏิบัติงานในหน้าท่ีใหแ้ ล้วเสรจ็ บรรลุ
ตามวัตถปุ ระสงคท์ ีต่ ัง้ ไว้ให้มากท่ีสดุ นอกจากน้ีขา้ พเจ้าเป็นครูประจำชน้ั นักเรยี นชนั้ มัธยมศึกปีที่ 3 ที่มีหน้าทอี่ บรม ดูแล
ส่งั สอน เป็นท่ปี รกึ ษาปัญหาของนกั เรียน เช่น มีปัญหาเก่ยี วกบั การเรียน มีปญั หาทางครอบครัว หรอื มปี ญั หาในด้านอื่นๆ
พฤติกรรมท่เี ส่ียงในด้านยาเสพติด พฤตกิ รรมการคบเพ่ือนทช่ี กั จงู กนั ไปในทางที่ไมด่ ี

1.4 ความซื่อสัตย์ สุจริตในการปฏิบัติหน้าที่ การรักษา ผลประโยชนข์ องทางราชการ และไม่มีผลประโยชน์
ทบั ซ้อน

ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ราชการด้วยความซื่อสัตย์ สุจริต เสียสละโดยมิหวังสิ่งตอบแทนใด ๆ ไม่มีผลประโยชน์ทับ
ซอ้ น มีความเสมอภาค เทยี่ งธรรม มีความวริ ยิ ะ อุตสาหะขยันหมัน่ เพียร ดแู ลเอาใจใสร่ ักษาผลประโยชน์ของทางราชการ
อย่างเคร่งครัด มีความรับผิดชอบ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ด้วยความซื่อสัตย์สุจริต ยุติธรรม ตรงต่อเวลา โปร่งใส สามารถ
ตรวจสอบได้ และไมใ่ ชต้ ำแหนง่ หนา้ ท่ีแสวงหาผลประโยชนใ์ ห้ตนเอง

1.5 การรักษาความสามัคคี มนี ้ำใจ เออื้ เฟ้ือเผ่อื แผ่ ต่อเพือ่ นร่วมงาน องคก์ ร และชุมชน
ขา้ พเจา้ เป็นสมาชิกที่ดีของโรงเรียน ชมุ ชนและสังคม ปฏิบตั หิ น้าท่ีตามคำส่งั ของผบู้ ังคับบญั ชา และปฏิบัติตนต่อ
เพ่อื นร่วมงานทุกคนอย่างเสมอภาคเทา่ เทียมกนั สามารถทำงานร่วมกับเพื่อนร่วมงานได้ทกุ คน ใหค้ วามช่วยเหลือเก้ือกูล
ซึ่งกันและกนั ยึดมน่ั ในระบบคุณธรรม มีความรกั ความสามัคคีในหมู่คณะ มนี ้ำใจซึง่ กนั และกัน เปน็ ทป่ี รกึ ษาแก่เพ่ือนครู
ตามโอกาสและความเหมาะสม ชว่ ยเหลอื เพื่อนครูในการจัดกจิ กรรมต่างๆ ปฏบิ ัตงิ านรว่ มกันด้วยความเต็มใจ รอบคอบ
มีเหตุผล รบั ฟังความคดิ เห็นของผ้อู นื่ ยิ้มแยม้ แจ่มใส เอ้ือเฟือ้ เผ่อื แผซ่ ่ึงกันและกัน อย่รู ว่ มกันฉันทพ์ นี่ ้อง
ในด้านชุมชนนั้นข้าพเจ้าได้เข้าร่วมกิจกรรมกับชุมชน วัด องค์การบริหารส่วนท้องถิ่น โดยพานักเรียนเข้าร่วม
กจิ กรรมวันสำคัญต่างๆ งานประเพณี เย่ยี มบ้านนกั เรียนรว่ มกับนักเรยี นเพอื่ พบปะผ้ปู กครอง อีกทั้งไปรว่ มงานฌาปนกิจ
สมาชิกในชมุ ชนตามสมควร เป็นตน้

19

แบบรายงานผลการปฏบิ ตั งิ านตามข้อตกลง (PA)

2. การประพฤติปฏิบัตติ นเปน็ แบบอย่างที่ดี
2.1 ความอุตสาหะ ขยนั อดทน มุง่ ม่ันและรบั ผิดชอบต่อผลสัมฤทธข์ิ องงาน โดยยึดหลักประหยดั คุ้มค่ามี

ประสิทธภิ าพ
ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ราชการทั้งงานด้านการสอน และงานที่ได้รับมอบหมายด้วยความเต็มใจ วิริยะอุตสาหะ

ขยนั อดทน มุ่งมั่นและรบั ผดิ ชอบงานสอนอย่างเต็มความรู้ความสามารถ ดแู ลเอาใจใสน่ กั เรียน ระพฤตติ นเป็นแบบอย่าง
ที่ดี ไม่ละทิ้งหน้าที่ราชการเมื่อได้รับมอบหมายงานใด ๆ มุ่งหวังให้นักเรียนเป็นผู้ที่มีความรู้ ประพฤติดี สามารถอยู่ใน
สังคมได้อย่างมีความสุข มุ่งมั่นพัฒนางานในหน้าที่และความรับผิดชอบของตนเองอยู่เสมอ พยายามทำงานที่ได้รับ
มอบหมายจนประสบผลสำเร็จตามเป้าหมาย โดยใช้ทรัพยากรและงบประมาณอย่างประหยัดคุ้มค่า เพื่อให้ผลสัมฤทธิ์
ของงานเกิดประสิทธิภาพสูงสุด เอาใจใส่ในการพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอน แก้ไขปัญหาอุปสรรคปรับปรุงและ
พัฒนางานอยู่เสมอ ร่วมกิจกรรมต่างๆ ซึ่งคณะครู คณะกรรมการนักเรียน หน่วยงานภายนอก และชุมชนจัดขึ้นอย่าง
สม่ำเสมอ ใหค้ วามสนใจและเต็มใจในการให้คำปรึกษา คำแนะนำ และร่วมปฏิบตั ิกจิ กรรมในโครงการต่าง ๆ ของโรงเรียน
อย่างไม่ท้อถอย มีทักษะในการดำรงชีวิต และนิสัยรักการทำงาน ปฏิบัติงานอย่างคล่องแคล่วรวดเร็ว มีความมุ่งมั่น
ปฏิบตั ิงานจนสำเร็จ สามารถเอ้อื ประโยชน์แก่ทางราชการได้เป็นอย่างดี

2.2 การยึดม่นั ในคณุ ธรรม จริยธรรม มคี วามศรทั ธาและปฏบิ ตั ติ นตามหลักศาสนา
ข้าพเจ้ายึดมั่นในคุณธรรม จริยธรรม ศรัทธาและปฏิบัติตนตามหลักของศาสนาพุทธและได้นำหลักธรรม
คุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการ ได้แก่ ขยัน ประหยัด ซื้อสัตย์ มีวินัย สุภาพ สะอาด สามัคคี มีน้ำใจ มาใช้เป็นหลักในการ
ดำเนินชวี ิต สร้างความตระหนักสำนกึ ในคุณคา่ ของปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง ความสมานฉนั ท์ สนั ตวิ ธิ ี วิถปี ระชาธปิ ไตย
พฒั นาคนโดยใช้คุณธรรมเป็นพืน้ ฐานของกระบวนการเรียนรทู้ ่ีเช่ือมโยงความร่วมมือของสถาบันครอบครัว ชมุ ชน สถาบัน
ศาสนาและสถาบนั การศึกษา โดยมจี ุดเนน้ เพื่อพฒั นาเยาวชนให้เป็นคนดี มคี วามรู้ และอยดู่ ีมีสขุ
ข้าพเจ้าได้ประพฤติตนตามหลักธรรมคำสอนทางพระพุทธศาสนา ทำบุญตักบาตรฟังธรรมคำสอน และร่วม
กิจกรรมทางพระพุทธศาสนาทุกครั้งที่มีโอกาส อีกทั้งส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้เรียนได้ประพฤติตน และศรัทธาในทาง
พระพุทธศาสนา โดยเข้าร่วมกิจกรรมวันสำคัญต่างๆ ทางพระพุทธศาสนา ตลอดจนเป็นแบบอย่างที่ดีต่อเพื่อนร่วมงาน
และนักเรียน อบรมสั่งสอนและโน้มน้าวจิตใจของนักเรียนให้ประพฤติปฏิบัติตนแต่สิ่งที่ดีงาม และชี้นำให้นักเรียนเห็น
แบบอย่างที่ดีในด้านการมีศีลธรรม การมีคุณธรรมจริยธรรมด้วยความบริสุทธิ์ใจ นอกจากนี้ยังมีส่วนเสริมสร้างพัฒนา
ผู้เรียนให้ยึดมั่นในคุณธรรม จริยธรรม เลื่อมใสศรัทธาในพระพุทธศาสนาทำให้เกิดความภาคภูมิใจในความเป็นไทย
2.3 การยึดมัน่ ในหลักนติ ิธรรม ยนื หยัดกระทำในสิง่ ทถี่ ูกต้องเปน็ ธรรมและชอบดว้ ยกฎหมาย

ข้าพเจ้าประพฤติปฏิบัติตนตามหลักกฎหมาย เคารพระเบียบของสังคมยึดหลักการเป็นพลเมืองดีตามวิถีชีวิต
ประชาธิปไตย แสดงความคิดอย่างมีเหตุผล รับฟังข้อคิดเห็นของทุกคน โดยอดทนต่อความขัดแย้งที่เกิดขึ้น ซื่อสัตย์ต่อ
หนา้ ท่โี ดยไม่เหน็ แก่ประโยชน์สว่ นตน มจี ิตสาธารณะ รกั ษาสาธารณสมบัติของโรงเรยี น ชุมชน และประเทศชาติ ทำงาน
อย่างเต็มความสามารถเต็มเวลา ใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ต่อตนเองและสังคม ประหยัดและอดออมในครอบครัว
ดำรงชีวิตแบบไม่ประมาท กระทำในสิ่งที่ถูกต้องเหมาะสมโดยการไม่กระทำในสิ่งที่ผิดกฎหมาย ไม่ผิดศีล ธรรม ประเพณี
และวัฒนธรรมอันดีงามของท้องถิ่น ช่วยรักษาและทำนุบำรุงพุทธศาสนาประเพณีและวัฒนธรรมตามสมควรให้
ความสำคญั ในการดูแล อบรมสั่งสอนนักเรียนในการประพฤติปฏิบตั ติ นเป็นคนดี ไม่ยุง่ เกย่ี วกับส่ิงเสพตดิ หรือกระทำผิด
กฎหมาย มีจิตสำนกึ ท่ดี ีในการเป็นพลเมอื งดแี ละสามารถอยูใ่ นสังคมได้อย่างมีความสุข

20

แบบรายงานผลการปฏบิ ัตงิ านตามข้อตกลง (PA)

2.4 การยึดมั่นในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข และวางตัวเป็น
กลางทางการเมือง

ข้าพเจ้ามีความเลื่อมใสและยึดมั่นในการปกครองระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข
มีความจงรักภักดีต่อชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ เคารพในสิทธิหน้าทีแ่ ละศกั ดิ์ศรีความเปน็ มนุษย์ ปฏิบัติตนตามสิทธิ
หน้าที่ของตนเองและเคารพสทิ ธิของผู้อ่ืน มีความรคู้ วามเขา้ ใจพื้นฐานเก่ียวกับการเมืองการปกครอง มีเจตคติท่ีดีต่อการ
ปกครองระบอบประชาธิปไตย สนับสนุนการปกครองในระบอบประชาธิปไตยตามรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย
วางตนเปน็ กลางทางการเมืองในการปฏบิ ัติหน้าที่และในการปฏิบัติการอื่นทเ่ี ก่ียวข้องกับชุมชน ไมฝ่ กั ใฝ่พรรคการเมืองใด
โดยปฏิบตั ิตนเป็นพลเมืองดี อยใู่ นศลี ธรรมอันดีงาม เคารพในกฎระเบียบของสงั คม เมอื่ มีการเลือกต้ังข้าพเจ้าจะไป ใช้
สิทธิในการเลือกตั้งทุกครั้ง และมีส่วนร่วมสนับสนุนกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการเลือกตั้ง และได้วางรากฐานระบอบ
ประชาธิปไตยโดยการการอบรมส่ังสอนนกั เรียนให้เข้าใจในการใชส้ ิทธิของประชาชนภายใต้การปกครองอันมีรฐั ธรรมนญู
เป็นกฎหมายสูงสุดในการปกครองประเทศ ตลอดจนมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมส่งเสริมประชาธิปไตยในสถานศึกษา
เชน่ การเลอื กต้ังประธานนักเรียน สภานกั เรยี น คณะกรรมการนกั เรียน และหวั หน้าห้อง เปน็

2.5 การมสี ว่ นรว่ มอนรุ กั ษ์วัฒนธรรมไทย และสิ่งแวดล้อม
ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติตนและมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์วัฒนธรรมไทย คือ ให้การสนับสนุนในงานประเพณี
ศิลปวัฒนธรรมประเพณีในท้องถิ่น เพื่อดำรงความเป็นไทย ด้วยการแต่งกายด้วยชุดผ้าไทยหรือผ้าพื้นเมืองทุกวันศุกร์
เพอ่ื เปน็ การอนรุ กั ษศ์ ิลปวฒั นธรรมท้องถน่ิ ภาคเหนอื ข้าพเจา้ มีสว่ นรว่ มในการอนุรกั ษว์ ฒั นธรรมไทยดงั น้ี
1. ทำความเคารพเพื่อนครูและบคุ ลากรในโรงเรียนท่อี าวโุ สมากกวา่ เป็นประจำทุกวนั อยา่ งสมำ่ เสมอ
2. อบรมเรือ่ งมารยาทไทยให้กบั นกั เรียน
3. รว่ มกจิ กรรมวนั สำคัญทางศาสนา ทำบุญตกั บาตร ฟงั เทศน์ ฟงั ธรรม
4. สอนนกั เรยี นทำพานในวนั ไหว้ครู การเข้าร่วมประเพณีลอยวนั กระทง
5. รณรงค์ใหน้ กั เรยี นทิ้งขยะให้ถกู ที่
6. นำนกั เรียนทำความสะอาดในเขตพน้ื ทีท่ ่ีรบั ผิดชอบเป็นประจำ
7. ปลกู ฝงั ในเรื่องการอนรุ กั ษ์ รกั ษาส่ิงแวดล้อมแกน่ ักเรยี นโดยการสอดแทรกในเนื้อหาวิชาที่สอน หรอื ในชวั่ โมง
อบรมนักเรียน
8. เป็นผู้กำกบั ลูกเสอื -เนตรนารีชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1-3 โรงเรยี นดอยลานพิทยา ในการจดั กิจกรรมบำเพ็ญ
สาธารณประโยชน์ เช่น การพัฒนาโรงเรยี น การเกบ็ ขยะบริเวณโดยรอบโรงเรียน และอ่ืน ๆ ตามความเหมาะสม”
9. ฝึกสอนการแสดงทางวฒั นธรรมทอ้ งถนิ่ และวัฒนธรรมไทยให้กับนักเรยี น เพื่อการแสดงเปิดงาน ตอ้ นรับคณะ
ต่างๆ และในงานพธิ สี ำคัญ

21

แบบรายงานผลการปฏิบตั ิงานตามขอ้ ตกลง (PA)

3. การดำรงชีวติ อย่างเหมาะสม
3.1 การดำรงชีวิตตามแนวหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง
ข้าพเจ้าดำรงชีวติ ตามแนวทางหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง โดยการดำเนินชีวิตด้วยความไม่ประมาท คำนึงถึง

ความพอประมาณและมีเหตุผล วางแผนการใช้จ่ายเงินลดละความฟุ่มเฟือย แต่ไม่ตระหนี่ถี่เหนียวจนเกินไป ตัดทอน
ค่าใช้จ่ายที่ไม่จำเป็นในการดำรงชีวิต ไม่เบียดเบียนตนเองและผู้อื่น ใช้ความรู้ความรอบคอบในการทำงานและวางแผน
ตัดสินในเรื่องต่าง ๆ ในชีวิต กินอยู่พอประมาณ เตรียมตัวให้พร้อมรับกับปัญหาและผลกระทบท่ีเกิดขึ้น ใช้สติในการ
แก้ปัญหา มีคุณธรรมแบ่งปันและเอื้อเฟื้อต่อผู้ด้อยโอกาส ซื่อสัตย์สุจริต มีความอดทน เพียรพยายามทำงานให้สำเร็จ
โดยคำนึงถงึ ผลประโยชนส์ ว่ นรวมเป็นที่ตงั้ เป็นตัวอยา่ งทีด่ แี กน่ กั เรยี น รกั ครอบครัวและรักการทำงาน

3.2 การละเว้นอบายมุขและสง่ิ เสพตดิ
ขา้ พเจา้ ประพฤตติ นตามหลักศีล 5 ละเว้นอบายมุขและสิง่ เสพตดิ ทงั้ หลายทั้งปวง อาทิเช่น
1. ไม่ติดสรุ าและของมึนเมาให้โทษ
2. ไมช่ อบดกู ารละเลน่ มโี ทษ เชน่ โชวเ์ ต้นรำลามกอนาจาร การละเลน่ เสย่ี งชีวติ ฯลฯ
3. ไม่ตดิ การพนันและไม่เล่นการพนัน
4. ไม่คบคนช่วั หรืออาจคบเพยี งแค่ศกึ ษาดูพฤตกิ รรมเพ่ือรเู้ ท่าทันการกระทำ แต่มิไดน้ ำมาเป็นแบบอย่างหรือ
สนิทสนมด้วย
5. ไม่เกียจคร้าน ซ่ึงเป็นเหตใุ ห้ชวี ิตตกตำ่ ไม่เจริญกา้ วหนา้ มแี ตค่ วามยากลำบาก ทำการใดก็ไมส่ ำเร็จ
ขา้ พเจ้าไมเ่ คยข้องแวะส่ิงเสพตดิ ทุกประเภท เปน็ แบบอยา่ งท่ีดีตอ่ คนในครอบครวั เพ่อื นร่วมงาน นกั เรยี น และ
สังคม ในกิจกรรมการเรียนการสอนข้าพเจ้าจะสอดแทรกในเรื่องโทษภัยของอบายมุขและโทษภัยของยาเสพติดให้
นักเรียนอยู่เสมอ

3.3 การใช้หรือใหข้ ้อมูลขา่ วสารของส่วนบุคคล และของทางราชการใหเ้ ปน็ ไปด้วยความถูกต้อง
ข้าพเจ้าใช้หรือให้ข้อมูลข่าวสารของส่วนบุคคลและทางราชการเป็นไปด้วยความถูกต้องเหมาะสม ชัดเจน และ
ตรงต่อเวลา ให้ความร่วมมืออยา่ งดใี นการใหข้ ้อมูลส่วนตวั ไมล่ ะเมดิ สิทธขิ องผูอ้ นื่ โดยไม่ได้รับอนุญาต หรือเพือ่ ใช้แสวงหา
ผลประโยชน์ส่วนตัว และระมัดระวังในการนำข้อมูลข่าวสารต่าง ๆมาใช้ แยกแยะข้อมูลข่าวสารที่เป็นข้อเท็จจริงและ
ขอ้ คดิ เห็น ไมป่ ักใจเช่ือข้อคดิ เห็นของบคุ คลท่มี ีแนวโนม้ วิพากษ์วิจารณ์ด้วยใจอคติ และในการรายงานขอ้ มลู ของโรงเรยี น

เพอ่ื ใช้เปน็ ขอ้ มลู สารสนเทศในการพัฒนาข้าพเจา้ ให้ข้อมลู ทถี่ ูกต้องเป็นจรงิ เพอื่ ผลประโยชน์ของสถานศึกษานักเรียนและ
ผู้ที่เกี่ยวข้อง ข้าพเจ้าไม่เคยกระทำการปลอมแปลงเอกสาร หรือปลอมลายมือชือ่ ของบุคคลอื่นเพื่อผลประโยชน์สว่ นตน
ไม่หมน่ิ ประมาทบคุ คลอืน่ ไมเ่ ขียนข้อความแสดงความคิดเหน็ ในทางลบกบั บุคคลในขา่ วทางอินเตอรเ์ น็ตตามกระทู้ตา่ ง ๆ
ซึ่งเป็นเหตุให้บุคคลนั้นเกิดความละอายหรือเสียชื่อเสียง รวมทั้งไม่เปิดเผยข้อมูลที่เป็นความลับของทางราชการ ระวัง
รักษาเอกสารทางราชการ คำนึงถึงการไม่ละเมิดสทิ ธิผู้อ่ืนในการเข้าไปดู หรือใช้ข้อมลู สว่ นตัว ข้อมลู ทางราชการของผู้อ่ืน
โดยไม่ได้รับอนุญาตจากเจ้าของข้อมูล นอกจากนี้ได้ให้ความร่วมมือทางด้านข้อมูลต่าง ๆ แก่หน่วยงานอื่น ทั้งภาครัฐ
เอกชน และผ้ปู กครองท่มี าตดิ ต่อราชการ เปน็ ไปด้วยความถกู ตอ้ ง

22

แบบรายงานผลการปฏิบตั งิ านตามข้อตกลง (PA)

3.4 การดำรงตนเป็นแบบอยา่ งทด่ี ี เหมาะสม กับสถานภาพและตำแหน่งหน้าที่
ข้าพเจ้าดำรงตนเป็นแบบอย่างที่ดีเหมาะสมกับสถานภาพและตำแหน่งหน้าท่ี “ครู” โดยเป็น ผู้ให้ ผู้สร้าง และ
ผู้พัฒนา มีความยุตธิ รรมหนกั แนน่ เปน็ แบบอย่างทด่ี แี กศ่ ิษย์ ประพฤติปฏิบตั แิ ละวางตนอยา่ งเหมาะสมท้ัง กาย วาจา ใจ
แต่งกายเหมาะสมกับกาลเทศะ และประพฤติปฏิบตั ิตนเป็นพุทธศาสนิกชนทีด่ ีของศาสนา ซื่อสัตย์สุจริต เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่
และเสียสละ เห็นแก่ประโยชน์ส่วนรวมมากกว่าประโยชน์ส่วนตน มีวินัยในตนเอง ตรงต่อเวลา เอาใจใส่ศิษย์ด้วยความ
รักและเสมอภาค ให้ความช่วยเหลือและแก้ปัญหาของนักเรียน ส่งเสริมให้กำลังใจในการเล่าเรียนแก่ศิษย์ ฝึกฝนอบรม
ให้นักเรียนเป็นคนเกง่ คนดี มีความสุข มีระเบียบ มีความรับผดิ ชอบในหนา้ ที่ รู้จักทำตนให้เป็นประโยชน์ ตรงต่อเวลา
ร้จู กั รักษาทรพั ยส์ มบตั สิ ่วนตวั และสว่ นรวมด้วยความบริสุทธใ์ิ จ
3.5 การประหยัดมัธยสั ถ์ อดออม
ข้าพเจ้าปฏบิ ัติตนเป็นแบบอย่างทด่ี ีในเร่ืองของการประหยัดมธั ยสั ถ์ อดออม ใช้จา่ ยในส่งิ ทจี่ ำเป็นต่อการดำเนิน
ชีวิต โดยน้อมนำแนวทางหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาปรับประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิตในปัจจุบัน ข้าพเจ้าออม
ทรัพย์กับสหกรณ์ออมทรัพย์ครเู ชยี งราน ใชท้ รพั ย์สินของทางราชการ เช่น ไฟฟ้า น้ำประปา วสั ดุครภุ ณั ฑต์ า่ ง ๆ อย่าง
ประหยัดโดยคำนึงถงึ หลักของความคุ้มค่า และใช้ทรัพย์สนิ ของทางราชการเพื่อให้เกิดประโยชน์อย่างสูงสุด รวมถึงได้มี
การดูแลรักษา ซ่อมแซมวัสดุครุภัณฑ์และของส่วนรวมท่ีสามารถจัดการซ่อมแซมเองได้ นอกจากนี้ข้าพเจ้าได้ส่งเสริมให้
นักเรียนรู้จักการประหยัด อดออม รู้จักการใช้จ่ายเงิน และฝึกให้นักเรียนออมเงินกับโรงเรียนดอยลานพิทยา รวมถึงได้
จดั กจิ กรรมการเรียนการสอนท่ีสอดแทรกเรอื่ งการประหยดั มธั ยัสถ์ อดออม

4. ความรักและศรทั ธาในวิชาชพี
4.1 การเป็นสมาชกิ ที่ดี สนับสนนุ หรอื รว่ มกจิ กรรมของวชิ าชพี และทางวิชาการอยา่ งสรา้ งสรรค์
ขา้ พเจา้ ได้เป็นสมาชกิ ท่ีดขี องวิชาชีพครู ใหค้ วามสำคญั ในการเขา้ รว่ มกจิ กรรมของวชิ าชีพ เพื่อเชอื่ มความสมั พันธ์

ทีด่ รี ะหว่างครูดว้ ยกนั รวมทงั้ กิจกรรมท่ีเก่ยี วข้องและแสดงถึงการให้ความสำคัญในวงการวิชาชีพครู นอกจากนี้ข้าพเจ้า
ได้ติดตามข่าวสารเกี่ยวกับวิชาชีพครูอยู่เป็นนิจ สนับสนุนส่งเสริมองค์กรสมาคมท่ีดำเนินงานเกี่ยวกับการพัฒนาวชิ าชพี
ครู เป็นสมาชิกคุรุสภา ให้ความร่วมมือเข้าร่วมการประชุมแสดงความคิดเห็น ตอบแบบสอบถาม ฯลฯ เพื่อให้ครูเป็น
อาชีพที่มีเกียรติและเจรญิ ก้าวหน้าอยูเ่ สมอ นอกจากนี้ข้าพเจา้ ไดม้ ีการส่งเสรมิ และสนับสนุนนักเรียนใหเ้ ขา้ ร่วมกิจกรรม
การแข่งขนั ประเภทตา่ ง ๆ ทั้งด้านวชิ าการและวชิ าชีพอยา่ งเต็มความร้คู วามสามารถเตม็ ศักยภาพ

4.2 การศึกษาค้นคว้า รเิ รม่ิ สร้างสรรค์ความร้ใู หม่ ๆ มาใชพ้ ัฒนางานในวิชาชีพ
ข้าพเจ้าได้ศึกษาต่อในระดับมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา ศึกษาค้นคว้าหาความรู้เพิ่มเติม ริเริ่ม
สร้างสรรค์หาความรู้ใหม่ ๆจากสื่อประเภทต่าง ๆเสมอ เช่น สื่อสิ่งพิมพ์ สื่ออินเตอร์เน็ต(Internet) ที่เกี่ยวกับการศึกษา
และเข้าร่วมการศึกษาดูงาน อบรม สัมมนา ประชุมเชิงปฏิบัติการต่าง ๆ ชมงานนิทรรศการที่หน่วยงานต่าง ๆ จัดข้ึน
เป็นตน้ อีกทัง้ การพบปะกบั เพ่อื นร่วมวชิ าชพี ในการแลกเปลย่ี นข้อมลู ความรแู้ ละประสบการณ์ใหม่ ๆ อยเู่ สมอ เขา้ ร่วม
ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ(PLC) ทั้งนี้เพื่อนำความรู้เหล่านั้นมาใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของนักเรียนโดยเน้น
ผเู้ รยี นเป็นสำคัญ พัฒนากระบวนการเรียนการสอน สร้างและพฒั นาส่ือนวัตกรรมให้เหมาะสมกับผูเ้ รยี น พฒั นารปู แบบ
การสอนให้มีความหลากหลายมากขึน้ จัดทำวิจยั ในชั้นเรียนเพ่ือแกป้ ัญหาและพฒั นานกั เรยี น และยกระดับผลสัมฤทธิ์
ทางการเรยี นของนกั เรยี นให้สูงขนึ้ รวมถงึ เพื่อการพฒั นางานพเิ ศษที่ไดร้ ับมอบหมายให้มีความถูกต้อง นอกจากน้ีเพ่อื การ
พัฒนาในวิชาชีพของตนเอง และเพื่อพัฒนาตนเองให้เป็นผู้ที่มีความรอบรู้อย่างรอบด้าน มีวิสัยทัศน์กว้างไกลทัน
เหตกุ ารณท์ ันต่อการเปลย่ี นแปลงของสงั คม

23

แบบรายงานผลการปฏิบัตงิ านตามขอ้ ตกลง (PA)

4.3 การมีบทบาทเปน็ ผ้นู ำทางวชิ าการในวงการวชิ าชพี
ข้าพเจ้ามีบทบาทการเป็นผู้นำทางวิชาการในวงการวิชาชีพ โดยได้รับผิดชอบให้พัฒนาและจัดทำหลักสูตร
สถานศึกษาโรงเรียนดอยลานพทิ ยา ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551 นอกจากนี้ข้าพเจ้า
เป็นคณะกรรมการในกิจกรรมตา่ ง ๆ เปน็ หัวหน้างานวดั และประเมนิ ผลทางการศกึ ษา
4.4 การรกั ษาชอ่ื เสยี งปกป้องศกั ดิ์ศรแี ห่งวิชาชพี และการยกย่องเชิดชเู กยี รติ
ข้าพเจ้าเป็นผู้มีวินัยในตนเองประพฤติปฏิบัติตนตามกฎ ระเบียบ วินัย จรรณยาบรรณแห่งวิชาชีพ และอยู่ใน
กรอบของกฎกติกามารยาท และขนบธรรมเนยี มแบบแผนอันดีงามของสังคม เป็นแบบอยา่ งทีด่ ี ไม่ประพฤตติ นไปในทาง
เสื่อมเสียเพื่อรักษาช่ือเสียงและศักดิ์ศรีของตนเองและเพื่อนครู ยกย่องสรรเสริญให้เกียรติและใหค้ วามสำคัญตอ่ ผู้อืน่ ใน
การกระทำความดีเสมอ ตลอดจนมีการพัฒนาตนเองทางด้านวิชาชีพ มีความรักและศรัทธา ซื่อสัตย์ สุจริต รับผิดชอบ
ต่อวชิ าชีพ ไม่กระทำตนเปน็ ปฏิปักษ์ตอ่ การเจริญทางกาย สติปัญญา จิตใจ อารมณ์ และสังคมของศิษย์ ไม่เรยี กรับหรือ
ยอมรับผลประโยชน์จากตำแหน่งโดยมิชอบ ช่วยเหลือเกื้อกูลซึ่งกันและกันอย่างสร้างสรรค์ สร้างความสามัคคีในหมู่
คณะ รักษาผลประโยชน์ของส่วนรวมและยึดมั่นในระบบการปกครองระบอบประชาธิปไตยโดยมีพระมหากษัตริย์เป็น
ประมุข

4.5 การเสรมิ สรา้ งปลกู จติ สำนึกท่ีดีแก่ผู้เรยี น ชุมชน สังคม
ข้าพเจ้าได้เสริมสร้างปลูกจิตสำนึกที่ดีให้กับนักเรียน ให้รู้จักการรักท้องถิ่นของตนเอง ไม่ทำลายท้องถิ่นของ
ตนเอง รู้จักการรักษาและอนุรักษ์ในวัฒนธรรมของตนเองไม่มัวเมากับวัฒนธรรมของต่างชาติ และร่วมกันรณรงค์รักษา
สิ่งแวดล้อมในหมู่บ้านของตนเอง ส่งเสริมให้นักเรียนเห็นคุณค่าและความสำคัญเกี่ยวกับการอนุรักษ์ป่าไม้ในชุมชน
ส่งเสรมิ สนบั สนนุ ให้ผู้เรียนได้เข้ารว่ มกจิ กรรมท่ีเสริมสร้างให้คนเปน็ คนดี เชน่ กจิ กรรมอบรมจริยธรรม กิจกรรมบำเพ็ญ
สาธารณประโยชน์ ทั้งกิจกรรมเสริมหลักสูตรทั้งในและนอกสถานศึกษา บูรณาการเสริมสร้างปลูกจิตสำนึกในกิจกรรม
การเรียนการสอนให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ลงในกระบวนการจัดการเรียนรู้ คือความสามัคคี ความอดทน
ความเป็นผู้นำผู้ตามท่ีดี ความซื่อสัตย์ ความรักชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ ความกตัญญูกตเวทีต่อผู้มีพระคุณ
ความรับผิดชอบต่อตนเองต่อครอบครัว ต่อสังคมและประเทศชาติ ความรักความภาคภูมิใจในขนบธรรมเนียมประเพณี
และวัฒนธรรมของชาติของทอ้ งถนิ่

5. ความรับผิดชอบในวิชาชีพ
5.1 การเอาใจใสถ่ า่ ยทอดความรู้ หรือส่งเสริมการแสวงหาความรโู้ ดยไมบ่ ิดเบือนปิดบงั หวงั ส่ิงตอบแทน
ข้าพเจ้าตั้งใจปฏิบัติหน้าที่การสอนอย่างเต็มความรู้ความสามารถ เต็มใจ เต็มเวลา เต็มหลักสูตร จัดทำการ

วิเคราะห์ผู้เรียน จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ เพื่อให้นักเรียนเกิดทักษะการเรียนรู้ เอาใจใส่ถ่ายทอดความรู้ส่งเสริมการ
แสวงหาความรู้โดยไม่บิดเบือนปิดบงั หวงแหนหรือหวังส่ิงตอบแทน ให้คำปรึกษาดูแลเอาใจใส่ เยี่ยมบ้านนักเรียนพบปะ
ผู้ปกครองเพื่อแก้ไขความประพฤติ เข้าใจในปัญหาการเรียน ทุ่มเทความรู้ความสามารถอย่างเต็มที่ อุทิศเวลาให้กับลูก
ศษิ ย์ทง้ั ในและนอกเวลาราชการ เพ่อื ให้นักเรียนทกุ คนเปน็ คนดี คนเก่งและมีความสุข และเป็นพลเมอื งทีด่ ขี องชาติ

24

แบบรายงานผลการปฏบิ ัตงิ านตามข้อตกลง (PA)
5.2 การเอาใจใส่ช่วยเหลือผู้เรียนและผู้รับบริการเต็มความสามารถตามหลักวิชาชีพอย่างสม่ำเสมอเท่า
เทียมกัน
ข้าพเจ้าเอาใจใส่ช่วยเหลือนักเรียนทุกคนอย่างเสมอภาค ยุติธรรม เต็มกำลังความสามารถ อย่างแท้จริง
เสียสละเวลา กำลังกาย และกำลังทรัพย์อย่างเต็มความสามารถเพื่อให้เกิดประโยชน์ต่อนักเรียนมากที่สุด ให้ความ
ช่วยเหลอื นกั เรยี นอย่างเต็มความสามารถโดยไม่เพกิ เฉย ในดา้ นการใหบ้ ริการขา้ พเจา้ ก็เตม็ ใจให้ความช่วยเหลืออย่างเต็ม
ศักยภาพของตนเองและให้ข้อมูลที่เป็นธรรม ได้ให้บริการ ให้การต้อนรับ และให้ความสะดวกแก่ผู้ปกครองนักเรียน
และประชาชนผ้มู าตดิ ต่อด้วยความเสมอภาค ไมเ่ ลอื กปฏิบตั ิ ไม่ดหู มนิ่ เหยียดหยาม ให้บรกิ ารดว้ ยความรวดเร็ว สุภาพ
เรียบร้อย เอาใจใส่ช่วยเหลือนักเรียนโดยการเยี่ยมบ้านนักเรียน เข้าร่วมประชุมผู้ปกครอง เพื่อติดตามพฤติกรรมของ
นกั เรียนเวลาท่อี ยทู่ บ่ี า้ น รวมถึงจะได้ปรกึ ษาหารือกบั ผปู้ กครองเก่ยี วกับปัญหาของนักเรียนเพ่ือหาทางแกไ้ ขรว่ มกนั

5.3 การศึกษาคน้ คว้า รเิ รมิ่ สร้างสรรค์ความรู้ใหม่นวตั กรรมในการพัฒนางานในหนา้ ที่
ข้าพเจ้าได้ศึกษาค้นคว้าและพัฒนานวัตกรรมในการจัดการเรียนการสอน ผลิตสื่อการเรียนการสอน เพื่อใช้ใน
การสอน ทำให้นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจได้อย่างรวดเร็ว รวมทั้งการพัฒนาสื่อการเรียนการสอนที่มีอยู่เดิมให้มี
ประสทิ ธิภาพมากยง่ิ ข้ึน พฒั นารูปแบบการเรยี นการสอนใหม่ ๆ โดยการนำสื่อเทคโนโลยีเข้ามาใช้ในการเรยี นการสอนให้
มากขึ้น มีการนำสื่อจากอินเทอร์เน็ตมาใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน แสวงหาความรู้จากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ
นำองคค์ วามรมู้ าประยุกต์ใช้อยเู่ สมอ และเขา้ รบั การอบรม สัมมนา ศกึ ษาดูงาน ทเ่ี ก่ยี วกับงานสอนและงานในหนา้ ท่ี มา
ใช้ในการพัฒนางานให้ประสบความสำเร็จตามเป้าหมายที่วางไว้ เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนให้
บรรลุผลตามเปา้ ประสงค์ของสถานศึกษา และพัฒนางานในหน้าท่ีความรับผิดชอบอื่นๆ ใหม้ ปี ระสิทธิภาพอย่างสูงสุดเกิด
ผลดแี ละเป็นประโยชนต์ ่อการศึกษา

5.4 การประพฤติตนตามจรรยาบรรณของวิชาชีพและแบบแผนพฤตกิ รรมตามจรรยาบรรณของวิชาชพี
ข้าพเจ้ายึดถือและปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณของวิชาชีพครูอย่างเคร่งครดั และครองตนครองงานได้เหมาะสม
ตามแบบแผนพฤตกิ รรมจรรยาบรรณแห่งวิชาชีพ ไม่กอ่ ความเดอื นรอ้ นความเสยี หายแก่ตนเอง ครอบครวั เพ่ือนรว่ มงาน
องค์กร สังคม หรือประเทศชาติ มุ่งปฏิบัติงานการสอนและงานที่ได้รับมอบหมายพิเศษอื่น ๆ ด้วยความรับผิดชอบอย่าง
เตม็ ศักยภาพ มีความซ่อื สัตย์ โปรง่ ใส สจุ ริตตอ่ หน้าที่ รวมถึงเปน็ สมาชิกทดี่ ขี ององค์กรวิชาชีพครู มีความขยันหมั่นเพียร
อดทน อดกลั้น ตรงต่อเวลา ให้ความรักความเมตตาต่อศิษย์ ให้ความเอาใจใส่ช่วยเหลือส่งเสริมให้กำลังใจในการศึกษา
เล่าเรียนแก่ศิษย์โดยเสมอภาค ยุติธรรม อบรมฝึกฝนสร้างเสริมความรู้ทักษะและนิสยั ที่ถูกต้องแก่ศิษย์ มุ่งหวังให้ศิษย์
เป็นผทู้ ีม่ คี วามรู้ความสามารถมีคุณภาพเปน็ กำลังสำคัญของชาติ รักและศรทั ธาในความเปน็ ไทย ชาติไทย เป็นพลเมืองที่
ดีของชาติ และมุ่งพัฒนาความรู้ทักษะทั้งในด้านวิชาชีพ บุคลิกภาพ วิสัยทัศน์ ภูมิปัญญา วัฒนธรรม และวิชาการอย่าง
สรา้ งสรรค์สมำ่ เสมอ ตลอดจนใหค้ วามรว่ มมอื ความชว่ ยเหลือเกือ้ กลู เพ่อื นครู ชมุ ชนอย่างสรา้ งสรรค์ทุกครงั้ ตามโอกาส

5.5 การมจี ติ อาสา จติ สาธารณะ และม่งุ ประโยชนส์ ่วนรวม
ขา้ พเจา้ ได้ตระหนักและให้ความสำคญั ต่อการเป็นผู้มจี ิตอาสา มจี ิตสาธารณะ และมุ่งผลประโยชน์ของส่วนรวม
ได้พัฒนาความคิดและจิตใจให้เป็นผู้มีจิตอาสา มีจิตสาธารณะ และมุ่งประโยชน์ส่วนร่วมมากกว่าส่วนตน และสิ่งท่ี
ข้าพเจ้าสามารถปฏิบัติได้ตลอดเวลาและมีความภาคภูมิใจ คือ การได้อบรมสั่งสอนให้นักเรียนเป็นผู้มีจิตอาสา มีจิต
สาธารณะและมุ่งผลประโยชน์ส่วนรวมมากกว่าส่วนตน ข้าพเจ้าและคณะครูในโรงเรียนดอยลานพิทยา ตระหนักและ
เห็นความสำคัญในเรื่องเหล่านี้ และได้เน้นย้ำกับนักเรียนเสมอ ทั้งการอบรมหน้าแถว ชั่วโมงการเรียนการสอนปกติ
ช่ัวโมงแนะแนว , ลูกเสอื -เนตรนารี , กจิ กรรมการบำเพ็ญประโยชน์ , การอบรมจรยิ ธรรม

25

แบบรายงานผลการปฏบิ ตั ิงานตามขอ้ ตกลง (PA)

26