ID PLAN ปีการศึกษา2561

แผนพฒั นาตนเองของขา้ ราชการครู

(ID PLAN : INDIVIDUAL DEVELOPMENT PLAN)

นางสาวกองทรัพย์ กุมไธสง

ตาแหนง่ ครู

โรงเรยี นพทุ ไธสง อาเภอพทุ ไธสง จังหวดั บรุ รี มั ย์

สานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 32
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

แผนพัฒนาตนเองของข้าราชการครู
(ID PLAN : INDIVIDUAL DEVELOPMENT PLAN)

----------------------------------------------------------------------

สว่ นท่ี 1 ข้อมลู สว่ นบุคคล

ช่ือ (นาย / นาง / นางสาว) นางสาวกองทรัพย์ ช่อื สกุล กุมไธสง
ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะ -
วุฒิการศึกษา ครุศาสตรบ์ ัณฑติ
√ ปริญญาตรี หรือเทยี บเทา่ วิชาเอก ภมู ศิ าสตร์
O ปรญิ ญาโท หรอื เทยี บเท่า วิชาเอก..........................................................................................
O ปรญิ ญาเอก หรือเทียบเท่า วชิ าเอก..........................................................................................
O อื่น ๆ (โปรดระบุ)..........................................................................................
เขา้ รับราชการวนั ท่ี 31 เดือน มีนาคม พ.ศ. 2559 ณ โรงเรียน พุทไธสง
สงั กดั สานักงานเขตพ้นื ที่การศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต 32
อายรุ าชการจนถึงปจั จบุ ัน 2 ปี 6 เดอื น
เงนิ เดือน อันดับ คศ.1 อัตราเงนิ เดือน 17,310 บาท
สถานที่ทางาน
1. สถานศกึ ษา/ หน่วยงาน โรงเรียนพทุ ไธสง อาเภอพทุ ไธสง จังหวัดบรุ รี มั ย์
(ขณะทท่ี าแผนพฒั นาตนเอง)

งานในหนา้ ทีท่ ่ีรบั ผดิ ชอบ

1. กลุ่มสาระทสี่ อน สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
- รายวิชา สังคมศกึ ษา ชัน้ ม.3/3,5,7,8,9
จานวน 15 ช่ัวโมง / สปั ดาห์

2 . กลมุ่ สาระทส่ี อน กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน
- ชมุ นมุ จานวน 1 ชว่ั โมง / สัปดาห์
- โฮมรูม พบท่ปี รึกษา สวดมนต์ จานวน 3 ช่ัวโมง / สัปดาห์
- ลงพ้นื ท่ี จานวน 5 ช่วั โมง / สปั ดาห์

งานท่ไี ดร้ บั มอบหมาย
1. เจ้าหน้าที่งานทะเบียนและวดั ผลประเมินผล
2. หวั หน้างานธนาคารโรงเรียน
3. งานสง่ เสรมิ คณุ ธรรม

ผลงาน ท่ีเกดิ จากการปฏิบัติหนา้ ทใี่ นตาแหน่งปัจจุบนั
(ยอ้ นหลงั 5 ปี)
1. ผลท่เี กดิ จากการจัดการเรียนรู้
ได้ดาเนินการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ให้กับนักเรยี น โดยร่วมกบั คณะครูจัดทาหลักสูตรกลุ่มสาระฯ
วเิ คราะห์หลักสูตร จัดทาแผนหลักและนาไปใช้ในการจัดการเรยี นรใู้ ห้กับนักเรียน มีการวัดผล
ประเมินผลตามสภาพจริง โดยใช้แฟ้มสะสมผลงาน ช้ินงาน แบบฝึก โดยการวัดผลประเมินผล
ดงั กล่าวครอบคลุมทุกๆด้าน ได้แก่ ด้านความรู้ การปฏบิ ัติ กระบวนการและคุณลักษณะที่พึง
ประสงค์ ทั้งนี้เพื่อส่งเสริมพัฒนาการของนักเรียนท้ัง 4 ด้าน ได้แก่ ด้านร่างกาย อารมณ์
จิตใจ สังคม และสติปัญญา และมีคุณธรรม จริยธรรม ท้ังนี้เพ่ือให้นักเรียนมีพัฒนาการที่ดี มี
คุณลักษณะที่พึงประสงค์ ตลอดจนมีการบันทึกหลังการจัดกิจกรรมการสอนอย่างสม่าเสมอ
ท้งั นเ้ี พอ่ื จะได้ช่วยแก้ไขข้อบกพร่องใหก้ ับนกั เรียนทีม่ ีปญั หา
2. ผลทเี่ กดิ จากการพัฒนาวชิ าการ
ผลที่เกิดจากการพัฒนาทางด้านวิชาการ ส่งผลให้ตนเองได้มีความพร้อมในการเตรียมการ
เพื่อเล่ือนวิทยฐานะให้สูง โดยพัฒนาผู้เรียนด้านคุณธรรม จริยธรรมความมีวินัยในตนเอง
โรงเรียนมีการเปล่ียนแปลงไปในทางท่ีดขี ึ้น โดยมกี ารเผยแพร่ผลงานทางดา้ นการจดั การเรยี นรู้
และผลงานด้านต่างๆ ทาให้บุคลากรในโรงเรียน และโรงเรียนเป็นท่ียอมรับของบุคคลทั่วไป
และหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง นอกจากน้ันโรงเรียนยังสนับสนุนและส่งเสริมใหบ้ ุคลากรไดพ้ ัฒนาส่ือ
และนวตั กรรมอย่างต่อเน่ือง
3. ผลทีเ่ กิดกบั ผเู้ รยี น
การจัดกิจกรรมการการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ทาให้ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน
ของนักเรียนสูงขึ้น มีการให้นักเรียนได้ฝึกการ ปฏิบัติจริง เพ่ือให้นักเรียนได้มีทักษะต่างๆ
ตลอดจนสอดแทรกคณุ ธรรมจริยธรรมที่ดีงาม ความมีวินัยในตนเอง ส่งผลให้ผู้เรียนมีคณุ ธรรม
จริยธรรม มีวินัยในตนเอง มสี ัมมาคารวะมี มารยาทตามวัฒนธรรมไทย มคี วามสามารถในการ
ใช้ภาษาในการสื่อสาร และการมี จินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ ซึ่งเป็นส่งิ ที่ผู้เรียนสามารถ
นาความรู้ความเข้าใจและทักษะไปบูรณาการและประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวันเป็นการเพิ่มพูน
สมรรถนะตนเองให้ มากขึ้นและส่งผลให้การใช้ชีวิตภายหน้า บนพื้นฐานคุณธรรม นาความรู้
และเศรษฐกจิ พอเพยี ง ตลอดจนการอยรู่ ่วมกันในสังคมได้อยา่ งมีความสขุ

4. ผลทเ่ี กิดกับสถานศึกษา
จากการท่ีสถานศึกษามีแผนกลยุทธ์ในการพัฒนา มีเป้าหมาย มีทิศทางในการดาเนินงาน
เพ่ือพัฒนาสถานศึกษา นักเรียน โดยมีการจัดกิจกรรม โครงการต่างๆอย่างเป็นรูปธรรม
ซึ่งนักเรียนและครูมีส่วนร่วมในการปฏิบัติกิจกรรม ทาให้ผลการดาเนินงานเป็นที่ยอมรับ
ของผูป้ กครอง ชุมชน ท้องถ่นิ ดงั มีผลงานเป็นทปี่ รากฏ ดงั นี้
1. สถานศึกษาไดร้ ับคัดเลอื กให้เปน็ โรงเรียนในฝัน ของ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร
2. สถานศกึ ษาได้ผ่านการประเมินของสานกั งานรับรองมาตรฐานการศึกษาจากองค์กรมหาชน

( สมศ. )
3. รางวลั IQA aword
นอกจากนน้ั สถานศกึ ษายังไดร้ บั การยอมรับจากผู้ปกครองและชุมชนในดา้ นการดแู ลเอาใจใส่
ของครทู ่มี ีต่อนักเรียนในด้านการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน การดแู ลด้านพฤตกิ รรม
คุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ด้านกริ ิยา มารยาท ความมวี นิ ยั ในตนเอง ความรับผิดชอบ

5. ผลท่ีเกดิ กบั ชุมชน
สถานศกึ ษามีส่วนรว่ มกับชุมชน ในกิจกรรมต่างๆตลอดปกี ารศึกษา โดยเฉพาะกจิ กรรมทเี่ ก่ยี วกับ
วฒั นธรรม ประเพณี และพิธกี รรมทางศาสนา เชน่ เข้าพรรษา ประเพณลี อยกระทง ประเพณี
สงกรานต์ การทอดผ้าป่า ทอดกฐิน และงานฮีต 12 คอง 14 ของอาเภอพุทไธสง
โดยโรงเรียนได้รับมอบหมายให้จัดกิจกรรมงานบุญสงกรานต์ โดยกลุ่มสาระสังคมศึกษา ฯ
ได้รับผิดชอบขบวนสรงน้าพระ เป็นต้น ตลอดจนกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ กิจกรรมวันสาคัญ
ได้แก่ กิจกรรมส่งเสริมภูมิปัญญาท้องถิ่น จนทาให้เกิดความร่วมมือ ความเข้าใจท่ีดีต่อกั น
เกิดความรักและความภาคภูมิใจในโรงเรียนและท้องถ่ิน นอกจากนี้โรงเรียนยังได้จัดกิจกรรม
การประชุมผู้ปกครอง ประชุมคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานในแต่ละภาคเรียนเพ่ือชี้แจง
นโยบายของโรงเรียนและเพ่ือหาแนวทางในการร่วมพัฒนาโรงเรียนทั้งพัฒนาอาคารสถานท่ี
และพัฒนาทางวิชาการให้เป็นไปในทางทศิ ทางเดยี วกัน

รายละเอยี ดการพัฒนาตนเอง

อนั ดับ สมรรถนะ วธิ กี าร / เ
ความสาคญั ที่จะพฒั นา รปู แบบการพฒั นา
ปีงบ
1 หลักสูตรการจัดการเรียนแบบ Active อบรม 2
Learning ผ่านชุมชนแห่งการเรียนรู้

ท าง วิ ช าชี พ (PLC)เพ่ื อ ส่ ง เส ริ ม ทั ก ษ ะ
ผู้เรียนในศตวรรษท่ี21 และทักษะการ
จัดการเรียนรู้ของครูมัธยมศึกษากลุ่ม

สาระสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ณ ม ห า วิ ท ย า ลั ย ร า ช ภั ฏ ชั ย ภู มิ

อาเภอเมอื ง จงั หวัดชัยภูมิ

ลงชือ่ ........................................................................

(นางสาวกองทรัพย์ กมุ ไธสง)
ผู้จัดทาแผนพฒั นาตนเอง

ระยะเวลาในการพฒั นา การขอรบั การสนับสนุน ประโยชนท์ คี่ าดวา่ จะไดร้ บั
จากหน่วยงาน
เริม่ ต้น ส้ินสุด
สพฐ. ครูไดร้ บั ความรู้และสามารถ
บประมาณ ปงี บประมาณ นามาประยุกต์ในการทางาน
2560 2560 ได้

ความเห็นของผูบ้ ังคบั บญั ชา

………………………………………………………………………
……………………………………………………………………..

ลงช่ือ........................................................................
(นายประชยั พรสงา่ กลุ )

ตาแหน่งผอู้ านวยการโรงเรียนโรงเรียนพทุ ไธสง

ประวัตกิ ารเข้ารับการพัฒนา (ในรอบ 5 ปี ทผี่ ่านมา)

ลาดบั ท่ี เร่ือง หนว่ ยงาน จานวน หมายเหตุ
ชว่ั โมง
1 การอบรมหลกั สตู รสง่ เสริมและสนับสนุนเพ่ือ มหาวิทยาลยั ราช
18
ยกระดบั ทักษะพัฒนาการจดั การศึกษาในสอื่ ภฎั สวนสุนนั ทา
14
การเรยี นการสอนใหม้ คี ณุ ภาพสู่นโยบาย 12

ประเทศไทย ยุค 4.0(Thailand 4.0) 12

2 การอบรมเชิงปฏบิ ตั กิ ารพฒั นาสือ่ การเรียน Bangkok 24

การสอน ดว้ ย Google Apps for software.co.ltd

Educations ครงั้ ที่ 3

3 การฝึกอบรมเชงิ ปฏิบัติการ หลักสูตรการ มหาวิทยาลัย

พฒั นาสมรรถนะครูสังคมศกึ ษา ศาสนาและ ศรีนครินทรวโิ รฒ

วัฒนธรรม:สาระประวตั ิศาสตร์ ด้านการสร้าง

สานึกความเป็นไทย ด้วยการจัดค่าย

ประวตั ิศาสตร์:ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนต้น

4 การอบรมเชิงปฏบิ ตั ิการ เร่อื ง การพฒั นา บรษิ ัทอกั ษรเจริญ

หลกั สตู รสถานศกึ ษาตามเป้าหมายหลกั สตู ร ทศั น์

แกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐานพ.ศ.2551

(ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ.2560)

5 การอบรมปรับหลกั สูตรภมู ิศาสตร์และ สมาคมภมู ิศาสตร์

ประชมุ สมั มนาประจาปสี มาคมภูมิศาสตร์ แห่งประเทศไทย

ส่วนที่ 2 ความตอ้ งการในการพฒั นา

1. หลักสตู รใดที่ท่านตอ้ งการพัฒนา
หลกั สตู รการจัดการเรียนแบบ Active Learning ผา่ นชุมชนแหง่ การเรียนร้ทู างวิชาชพี (PLC)
เพ่ือส่งเสรมิ ทักษะผู้เรียนในศตวรรษท่ี21 และทกั ษะการจดั การเรยี นรู้ของครูมธั ยมศกึ ษากลุม่ สาระสังคม

ศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
2. เพราะเหตุใดท่านจึงตอ้ งการเขา้ รับการพัฒนาในหลกั สูตรน้ี

เพ่อื นามาพฒั นาการจัดกิจกรรมการเรียน
3. ทา่ นคาดหวังสิง่ ใดจากการเข้ารบั การพฒั นาในหลักสตู รนี้

ความรูแ้ ละวธิ กี ารจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning

4. ทา่ นจะนาความรจู้ ากหลักสูตรไปพฒั นาการสอนของท่านอยา่ งไร
นาไปจัดการเรยี นรใู้ หส้ อดคลอ้ งกับมาตรฐานและตวั ชี้วดั ของหลกั สูตรแกนกลาง โดยใชว้ ธิ ีการจัดการ

เรยี นการสอนแบบ Active Learning