วารสารโรงเรียนนวมินทราชูทิศ พายัพ 1/2566

186 ม.8 ต.ดอนแกว อ.แมริม จ.เชียงใหม 50180 โทรศัพท 053-112810-3 โทรสาร 053-112277 www.nmp.ac.th E-Mail :[email protected] 186 ม.8 ต.ดอนแกว อ.แมริม จ.เชียงใหม 50180 โทรศัพท 053-11218

CONTENT 04สารจากผูŒบร�หาร (Director Talk) 03บรรณาธิการแถลง (Editor Talk) 07เฉลิมพระเกียรติ 72 พรรษา 08นวมินท นามอันเปšนที่รัก 10งานอนุรักษสิ�งแวดลŒอม โรงเร�ยนนวมินทราชูทิศ พายัพ 12นานาสาระ 21 SMART ACTIVITIES 23ภาษา Plaza 25 NMP’s Today 24สัมภาษณนักเร�ยน SC’NMP 26กิจกรรมสภานักเร�ยน 28To Be Number One 30 ผลงานโรงเร�ยน ผลงานผูŒบร�หาร ผลงานครู, นักเร�ยน 37 ศิษยเก‹าเล‹าขาน (รุ‹น 3) 38“ช‹อราชพฤกษผลิบาน” 40 อำลา “ช‹อราชพฤกษ” 39ยินดีตŒอนรับ “ราชพฤกษช‹อใหม‹” 41 สรุป สถิติ TCAS 66 43สถิติทุนการศึกษา ป‚ 66 กิจกรรม 29นักศึกษาว�ชาทหาร 44รอบรั้วนวมินท 2 WE ARE NMP

EDITOR TALK ในปนี้วารสารของเราถือไดวาเปนฉบับที่พิเศษอยางยิ่ง วารสาร “นวมินทสานสัมพันธ” เขาสูปที่ 36 ในวาระที่โรงเรียนของเราครบรอบ 37 ป อยางสงางาม ถือเปนความภาคภูมิใจของพวกเราชาวนวมินท ทุก ๆ คนที่ไดรวมสรางสรรคคนดีสูสังคม โดยในปนี้ทางโรงเรียนไดจัดกิจกรรม “วันสถาปนาโรงเรียน นวมินทราชูทิศ พายัพ ครบรอบ 37 ป” ซึ่งไดรับเกียรติจาก พลตรีชายแดน กฤษณสุวรรณ ผูบัญชาการ กองพลทหารราบที่ 7 เปนประธานในพิธี โดยกิจกรรมประกอบดวย พิธีทำบุญตักบาตร พระสงฆ 38 รูป, พิธีเปดถนนรอบสระนวมินท, พิธีทำบุญสืบชะตาหลวง, พิธีมอบทุนการศึกษา, กิจกรรม ฟอนเล็บของคณะสี, กิจกรรมกาดหมั้วครัวละออน, พิธีแหตนผาปาสามัคคี จาก สมาคมผูปกครอง และครูโรงเรียนนวมินทราชูทิศ พายัพ, อดีตผูบริหารและครู, สมาคมศิษยเกาและศิษยปจจุบัน และพิธีทำบุญทอดผาปาสามัคคี ซึ่งไดรับ เมตตาจากหลวงตามา (พระวรงคต วิริยธโร) มาบรรยายธรรมและสวดคาถามหาจักรพรรดิ ซึ่งถือวาเปน สิริมงคลแกบุคลากรและนักเรียนทุกคนในรมเกลานวมินทแหงนี้ ตลอดระยะเวลาที่ผานมามีเรื่องราวมากมายใหเราไดจดจำ ทุกสิ่งลวนเปนประสบการณที่ผานเขามา ในชีวิตที่ทิ้งไวเพียงความทรงจำที่ดีเทานั้น การเริ่มตนสิ่งใหม ๆ ตางหาก คือ ปจจุบันอันล้ำคาเปนที่สุด ดังนั้น ปนี้เราจึงไดพัฒนาปรับปรุงวารสารใหนาดึงดูดใจแกผูอานมากยิ่งขึ้น โดยในวารสารฉบับนี้ไดรวบรวม กิจกรรมตาง ๆ ตลอดภาคเรียนที่ 1 ปการศึกษา 2566 โดยแยกคอลัมนออกเปนหมวดหมูที่ชัดเจน ใหพวกเราทุกคนไดบันทึกและจดจำรวมกัน ซึ่งถือเปนเกียรติและภาพลักษณอันดีงามแกโรงเรียนของเรา อีกทั้งยังเพิ่มประสิทธิภาพในการทำงานของทีมประชาสัมพันธอีกดวย ขอขอบคุณคณะผูบริหาร คณะครูและบุคลากรทางการศึกษาทุกทาน และนักเรียนทุกคนที่มีสวนเกี่ยวของ ในวารสารเลมนี้ ขอบคุณแรงสนับสนุนและความรวมมือจากทุกฝาย ขอบคุณทุก ๆ กำลังใจที่สงใหเรา ไดมีแรงขับเคลื่อนในการทำวารสาร ที่สำคัญขอขอบคุณทีมงานประชาสัมพันธทุกคนที่รวมแรงรวมใจเสียสละ เวลาทำงานเพื่อใหวารสารเลมนี้มีเนื้อหาที่ครบถวน ทั้งนี้ หากทานมีขอเสนอแนะเชิงสรางสรรคเกี่ยวกับการพัฒนาและปรับปรุงเชิงคุณภาพของวารสาร สามารถติดตอกับคณะทำงานประจำกองบรรณาธิการฯ ไดทางอีเมล [email protected] หรือทาง Facebook โรงเรียนนวมินทราชูทิศ พายัพ คำแนะนำของทานจะเปนประโยชนในการพัฒนา ระบบการจัดการวารสารนวมินทสานสัมพันธตอไป วัตถุประสงค - เพื่อเผยแพรขาวสารและเกียรติคุณของโรงเรียนนวมินทราชูทิศ พายัพ - เพื่อเปนสื่อประสานความเขาใจอันดีระหวางโรงเรียน ผูปกครอง และชุมชน - เพื่อสงเสริม และเผยแพรความรูตลอดจนผลงานของนักเรียน คณะผูบริหาร 1. ดร.ธาราทิพย วงษบรรณะ ผูอํานวยการโรงเรียนนวมินทราชูทิศ พายัพ 2. นางจารุณี ณิลกําแหง รองผูอํานวยการฝายบริหารงานทั่วไป 3. นางสาวเพราพิลาส นอยหลู รองผูอํานวยการฝายบริหารงานงบประมาณ 4. นางธนภร จิตธํารงสุนทร รองผูอํานวยการฝายบริหารงานบุคคล 5. นายสุรพล ยะคําปอ รองผูอํานวยการฝายบริหารงานวิชาการ กองบรรณาธิการ - นางสาวนรันลักษณ รังษี - นายธวัชชัย ใหมศรี - นายณฐพัชญ คันธวงค ออกแบบ/จัดพิมพ - บริษัท เชียงใหมพริ้นทติ้ง จํากัด 213 ถ.มหิดล ต.ชางคลาน อ.เมือง จ.เชียงใหม 50100 โทร. 053-200480 , 089-4299616 แฟกซ. 053-203243 อีเมล [email protected] - นายวิเชษฐ ปญญาเต็งกวน - นางสาวอัจฉรา บุญกลิ่น - นางสาวณิรินทรรดา ปรมสุข WE ARE NMP 3

ในการพัฒนาโรงเรียนนวมินทราชูทิศ พายัพ ใหเปน แหลงเรียนรูคูคุณธรรม และนอมนำหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงตามแนวพระราชดำริของพระบาทสมเด็จ พระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร พรอมนําเทคโนโลยีสารสนเทศที่ทันสมัย มาใชในการบริหารงานการศึกษา การจัดการเรียนการสอน ตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน การจัดกิจกรรม การเรียนการสอนของครูที่เขมขน เอาใจใสดูแลนักเรียน ดวยความรัก ความหวงใย เพื่อรองรับกระแสความเปลี่ยนแปลง ที่รวดเร็วของโลกยุคปจจุบันและสอดคลองกับนโยบาย ของสถานศึกษาในการจัดการศึกษาใหมีคุณภาพ โรงเรียน นวมินทราชูทิศ พายัพ ไดดำเนินการจัดกิจกรรมตาง ๆ โดยอาศัยความรูความเขาใจที่ถูกตอง และเปนไปใน ทิศทางเดียวกัน เพื่อสงเสริมใหพัฒนาทั้งดานวิชาการ ทักษะกระบวนการตาง ๆ รวมถึงการปลูกฝงระเบียบวินัย คุณธรรม จริยธรรม ใหเกิดขึ้นในตัวของนักเรียนทุก ๆ คน ดวยความรวมมือรวมใจของคณะผูบริหาร ครูและบุคลากร ทุกทานในโรงเรียนสงผลใหนักเรียนประสบความสำเร็จ ในการเขารวมแขงขันทักษะทางดานวิชาการ ตั้งแตระดับ จังหวัด ระดับภูมิภาค ระดับประเทศ และระดับนานาชาติ ในฐานะผูอำนวยการโรงเรียนนวมินทราชูทิศ พายัพ ดิฉันมีความมุงมั่น ตั้งใจจริงในการพัฒนาการจัดการศึกษา ของโรงเรียนใหมีคุณภาพสูงสุด พัฒนาครูและบุคลากร ใหมีคุณภาพตามมาตรฐานวิชาชีพ และปรารถนาให ลูกศิษยทุกคน เปนผูมีความรู มีคุณธรรม มีความรับผิดชอบ มีวินัย มีความซื่อสัตย มีความประพฤติเรียบรอย มีกิริยา มารยาทที่ดี มีวาจาที่สุภาพ มีสัมมาคารวะตอผูอื่น และสามารถดำรงชีวิตอยูในสังคมไดอยางมีความสุข สารจาก ดร.ธาราทิพย วงษบรรณะ ผูŒอำนวยการโรงเร�ยนนวมินทราชูทิศ พายัพ ดร.ธาราทิพย วงษบรรณะ ผูอำนวยการโรงเรียน 4 WE ARE NMP

นางสาวเพราพิลาส นอยหลู รองผูอำนวยการ ฝายบริหารงานงบประมาณ นางจารุณี ณิลกําแหง รองผูอำนวยการ ฝายบริหารงานทั่วไป การจัดการเรียนการสอนโดยประยุกตวิชาการ กิจกรรม และ การเลนเขาดวยกันอยางสมดุล โดยยึดหลัก “เรียนคือเลน เลนคือเรียน” มีหองเรียนที่สะอาด ปลอดโปรง ปลอดภัย มุงเนนใหเด็กเรียนรู อยางมีความสุข สนุกสนาน มีระเบียบวินัย กลาคิด กลาแสดงออก แกปญหาดวยตนเองได เปนไดทั้งผูนำ ผูปฏิบัติ รักการกีฬา รูแพ รูชนะ รูจักการให เขาใจคนอื่น มีคุณครูที่เกง เรียนรูเทคโนโลยีใหม ๆ อยูในสังคมอยางมีความสุข และประสบความสำเร็จตามที่ตั้งใจ ความสำเร็จของลูก “นวมินท” เปนที่กลาวขานรับรองจากทานผูปกครอง ทุกยุคทุกสมัยตางใหความเชื่อถือ ไววางใจ ยกยอง ชมเชย และพา บุตรหลานมาสมัครเรียนอยางเนืองแนนทุกป ปญหาทุกปญหาจะไดรับ การดูแล และสรางสรรคใหเปนโอกาส ความบกพรองและขอผิดพลาด ไดรับการแกไขและสั่งสมไวเปนประสบการณทั้งหมดนี้ หลอมรวม เปนองคความรู ความเชี่ยวชาญในเด็กยุคนี้ โดยเฉพาะทานผูปกครอง โปรดศึกษารายละเอียดของโรงเรียน นวมินทราชูทิศ พายัพ จากความไวเนื้อ เชื่อใจ ถาตรงกับแนวคิดของทาน ที่ตองการหาโรงเรียนมัธยมที่ดี ใหแกลูกรัก ทานผูปกครองโปรด ใหความไววางใจแกโรงเรียนของเรา สถานศึกษา คือ เวทีชีวิต เวทีหนึ่ง ที่มีหนาที่ในการดูแลนักเรียน ทุกคน ที่ผูปกครอง พอ แม ไดคาดหวังฝากดวงใจใหดูแล เปนที่ใหปญญา ความรู การบมเพาะ ขัดเกลาดานจิตใจ การเรียนรูอยางหลากหลาย ตอบสนองความสามารถและบุคลิกภาพที่แตกตางของผูเรียน ใหเปนคนดี “รักษศักดิ์ศรี มีคุณธรรม นำวิชาการ สืบสานงานพระราชดำริ” มีทักษะชีวิต มีจิตสาธารณะ และมีศักยภาพเพียบพรอมที่จะเขาสูโลกแหงการแขงขัน และการตอสูในชีวิตจริง ดังนั้นหนาที่ของครู ผูบริหาร จึงตองปฏิบัติหนาที่ ดวยความรัก ความใสใจ ความจริงใจ เพื่อใหผูปกครองไดมีความไววางใจ เชื่อใจ ในสถานศึกษาแหงนี้ โรงเรียนนวมินทราชูทิศ พายัพ เปนสถาน ศึกษาที่พรอมในการปฏิบัติอยางเต็มที่ในการทำหนาที่แมพิมพ พอพิมพ ของชาติเชนเดียวกัน และพรอมที่จะสรางนักเรียนที่ดี มีคุณภาพสูชุมชน สังคมและประเทศชาติตอไป สุดทายนี้ ขอขอบคุณคุณครูทุกทานที่ทุมเทในการจัดการเรียน การสอน เพื่อผลประโยชนของนักเรียนทุกคน ขอใหคณะครู ผูปกครอง และนักเรียนทุกคน ใหมีสุขภาพ กายและใจ ที่เขมแข็ง สามารถดํารงชีวิตไดอยางปลอดภัย และมีความสุข สารจาก นางสาวเพราพ�ลาส นŒอยหลู‹ รองผูŒอำนวยการโรงเร�ยนนวมินทราชูทิศ พายัพ สารจาก นางจารุณี ณิลกําแหง รองผูŒอำนวยการโรงเร�ยนนวมินทราชูทิศ พายัพ WE ARE NMP 5

นายสุรพล ยะคําปอ รองผูอำนวยการ ฝายบริหารงานวิชาการ ทานผูปกครอง นักเรียน คณะครู และผูมีอุปการคุณทุกทาน นับเปนความภาคภูมิใจ และเปนเรื่องที่นายินดีอยางยิ่งที่โรงเรียนนวมินทราชูทิศ พายัพ ไดรับ “รางวัลเหรียญทอง สถานศึกษายอดเยี่ยม ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา สงเสริมการใชนวัตกรรม PLC ดานนวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อการเรียนการสอนระดับชาติ” โครงการประกวดหนวยงานและผูมีผลงานดีเดนประสบผลสำเร็จเปนที่ประจักษเพื่อรับรางวัลทรงคุณคา สพฐ. (OBEC AWARDS) ครั้งที่ 11 ขอชื่นชมในความสำเร็จของรางวัลนักเรียน และครูผูฝกสอน ที่ไดรับรางวัลผลงานการแขงขันในระดับนานาชาติ ระดับชาติ ระดับภาค เปนตน ถือเปนความภาคภูมิใจ ของพวกเราชาวนวมินท พายัพ ทุกคน ในภาคเรียนที่ 1 ปการศึกษา 2566 จากผลการดำเนินงานตามนโยบายดานตาง ๆ ของ สพฐ. และ สพม.เชียงใหม ประจำป 2566 พบวา การดำเนินการที่ตองรีบเรงแกไขเปนนโยบายเรงดวน คือ การสงเสริมและพัฒนาคุณภาพวิชาการใหเกิดกับผูเรียน โดยครูมุงเนนจัดการเรียนการสอนที่เนน การลงมือปฏิบัติจริงแกผูเรียน (Active Learning) เพื่อแกไขปญหาภาวะความรูถดถอย (Learning Loss) ซึ่งโรงเรียนไดดำเนินการสงเสริมการใชนวัตกรรม วิจัย สื่อ เทคโนโลยี ระบบการวัดและประเมินผล ที่หลากหลายและพัฒนาหองเรียนคุณภาพ เพื่อจัดสภาพแวดลอมในชั้นเรียนใหเอื้ออำนวยตอการเรียน การสอน นอกจากนั้น โรงเรียนไดดำเนินการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาใหมีความหลากหลาย ทุกระดับชั้นทั้งดานวิชาการ วิชาชีพ และคุณลักษณะอันพึงประสงค ซึ่งสอดคลองกับความตองการ ของชุมชนและผูมีสวนไดสวนเสีย จึงจัดใหมีโครงการหองเรียนพิเศษ หองเรียนเทียบเคียงหองเรียนพิเศษ และหองเรียนปกติ เพื่อพัฒนาและสงเสริมผูเรียนตามศักยภาพ ความถนัดและความสนใจ และสราง องคความรูพื้นฐาน (Based-Knowledge) ในการศึกษาตอระดับอุดมศึกษาหรือการศึกษาที่สูงขึ้นตอไป สุดทายนี้ ขอขอบคุณทุกความรวมมือของครูผูสอน นักเรียน ผูปกครอง ศิษยเกา ชุมชน องคกรภาครัฐและเอกชนทุกฝาย ที่ใหความรวมมือและสนับสนุนการดำเนินงานดานวิชาการ ของโรงเรียนอยางตอเนื่องใหประสบผลสำเร็จดวยดีเสมอมา และขอใหผูที่มีสวนเกี่ยวของทุกทานไดเชื่อมั่นและมั่นใจใน การจัดการศึกษาของโรงเรียน ภายใตวิสัยทัศนการขับเคลื่อน บริหารงานวิชาการที่วา “วิชาการกาวล้ำสูอนาคต : Academic advances intothe future.” เพื่อพัฒนาคุณภาพผูเรียน ใหบรรลุตามเปาหมายที่ไดกำหนดไว นางธนภร จิตธํารงสุนทร รองผูอำนวยการ ฝายบริหารงานบุคคล โรงเรียนนวมินทราชูทิศ พายัพ เปนสถาบันมัธยมศึกษา ที่ไดผลิตอนาคตของชาติเพื่อสรางสรรคผลงานใหเปนที่ภาคภูมิใจ ของทานผูปกครองที่ใหความไววางใจสงบุตรหลาน หรือนักเรียน ในความปกครองของทานเขาเรียนอยางตอเนื่องมาโดยตลอด คณะผูบริหารและคุณครูทุกทาน หวังเปนอยางยิ่งที่จะ พัฒนานักเรียนใหไดผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาตามเปาหมาย ที่วางไว นักเรียนที่เขามาศึกษาที่โรงเรียนของเราจะตองมี ความประพฤติที่ดี มีมารยาทเรียบรอย พูดจาสุภาพ ใหเกียรติ กับบุคคลทั่วไป และขอขอบพระคุณผูปกครองและนักเรียน ทุกคนที่ใหความรวมมือในการทำกิจกรรมตาง ๆ รวมถึงเปน นักเรียนที่ดี เชื่อฟงเคารพคุณพอคุณแมและคุณครูที่สอนใหเด็ก นักเรียนของโรงเรียนนวมินทราชูทิศ พายัพ ของเราเปนคนดี และมีความรอบรูทุกดาน ดิฉันในฐานะตัวแทนครูทุกทานจึง อยากใหนักเรียนพึงระลึกเสมอวาการเปน ผูกตัญูและรูจักเคารพเชื่อฟงคำสั่งสอน ของผูที่มีพระคุณผูที่ใหความรูแกนักเรียน ดังนั้นการปฏิบัติตนที่ดีของนักเรียน จะสงผลใหนักเรียนประสบความสำเร็จ ในอนาคตตอไป สารจาก นายสุรพล ยะคําป‡อ รองผูŒอำนวยการโรงเร�ยนนวมินทราชูทิศ พายัพ สารจาก นางธนภร จ�ตธํารงสุนทร รองผูŒอำนวยการโรงเร�ยนนวมินทราชูทิศ พายัพ 6 WE ARE NMP

พระราชกรณียกิจ ปกเกลา เหลาทวยราษฎร พระจอมปราชญ น้ำพระทัย แผไพศาล งามดิลก เรืองรอง สองตระการ พระเมตตา ดั่งสายธาร สานอุนไอ 28 กรกฎา วันเฉลิมพระชนมพรรษา อภิวาท ประชาราษฎร ปลื้มปติ พิพัฒนสมัย ถวายพระพร องคภูมินทร ปนกษัตริยไทย “ลูกนวมินท” เทิดองคไท ทรงพระเจริญ องค ์ ราชา ของปวงชนชาวไทย เฉลิมพระเกียรติ ๗๒ พรรษา องค ์ ราชา ของปวงชนชาวไทย เฉลิมพระเกียรติ ๗๒ พรรษา ประพันธโดย ครูภราดร วงษราช (ครูชำนาญการพิเศษ)

โรงเรียนนวมินทราชูทิศ พายัพ จัดตั้งขึ้นเนื่องในวโรกาส ที่พระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดช มหาราช บรมนาถบพิตร ทรงเจริญพระชนมพรรษาครบ 5 รอบ 60 พรรษา ในป พ.ศ. 2530 โดย กรมสามัญศึกษา กระทรวง ศึกษาธิการ ไดนอมรำลึกในพระมหากรุณาธิคุณที่พระองค ทรงเถลิงถวัลยราชสมบัติทรงประกอบพระราชกรณียกิจดวย ความวิริยะอุตสาหะ ทรงเปยมดวยพระเมตตา และทรงบำบัด ทุกขบำรุงสุขเพื่อพัฒนาประเทศไทยในทุกดาน โดยมิไดทรง เห็นแกความเหน็ดเหนื่อยแตประการใด ดวยพระมหากรุณาธิคุณ ลนเกลาลนกระหมอม และเพื่อเปนการเฉลิมพระเกียรติและ ถวายเปนถาวรวัตถุ กรมสามัญศึกษา กระทรวงศึกษาธิการไดจัดตั้ง โรงเรียนนวมินทราชูทิศขึ้นในทุกภาคของประเทศไทย ไดแก 1. โรงเรียนนวมินทราชูทิศ กรุงเทพมหานคร กรุงเทพมหานคร 2. โรงเรียนนวมินทราชูทิศ ทักษิณ จังหวัดสงขลา 3. โรงเรียนนวมินทราชูทิศ อีสาน จังหวัดมุกดาหาร 4. โรงเรียนนวมินทราชูทิศ มัชฌิม จังหวัดนครสวรรค 5. โรงเรียนนวมินทราชูทิศ พายัพ จังหวัดเชียงใหม 8 WE ARE NMP

กลุมโรงเรียนนวมินทราชูทิศ จึงมีสัญลักษณโรงเรียนซึ่งได รับพระราชทานเปน พระมหาพิชัยมงกุฎรองรับดวยชื่อโรงเรียน โดยมีปรัชญาวา "ความรูคูคุณธรรม" และมี คำขวัญที่วา "รักษศักดิ์ศรี มีคุณธรรม นำวิชาการ สืบสานงานพระราชดำริ" นอกจากนั้นแลวยังเปนที่ทราบกันดีในเหลานักเรียน ศิษยเกา และบุคลากรถึงชื่อโรงเรียนวา "นวมินท นามอันเปนที่รัก" อีกดวย โรงเรียนนวมินทราชูทิศ พายัพ (ชื่ออังกฤษ : Navamindarajudis Phayap School (ตัวยอไทย : น.ม.พ.) (ตัวยออังกฤษ : N.M.P.) เปนโรงเรียนลำดับที่ 5 ในกลุมโรงเรียนนวมินทราชูทิศ 5 ภูมิภาค ตั้งอยูพื้นที่ภาคเหนือในจังหวัดเชียงใหม เปดสอนตั้งแตระดับ มัธยมศึกษาปที่ 1 - 6 ปจจุบันมีจํานวนนักเรียน 2,200 คน เปดทำการเรียนการสอนในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนตน จํานวน 6 แผนการเรียน และระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย จํานวน 9 แผนการเรียน รวมทั้งสิ้น 58 หองเรียน ทั้งนี้โรงเรียน มีการแบงนักเรียนเพื่อทำกิจกรรมตาง ๆ เชน การแขงขันกีฬา คณะสี โดยเรียกวา"คณะสี" แบงเปน 6 คณะ (ในอดีตมีการแบง ตามหองเรียน แบบสุม หรือเลขประจำตัวนักเรียน แลวแตกรณี) ซึ่งไดมีการอัญเชิญนามวังและพระตำหนักในรัชกาลที่ 9 ตามภูมิภาคตาง ๆ มาเปนชื่อคณะสี ดังนี้ คณะจิตรลดา อัญเชิญ นามพระตำหนักจิตรลดารโหฐานมาเปนชื่อคณะสี มีสีเหลืองเปนสี ประจำคณะ คณะไกลกังวล อัญเชิญนามพระตําหนักวังไกลกังวล มาเปนชื่อคณะสี มีสีน้ำเงินเปนสีประจำคณะ คณะทักษิณ อัญเชิญ นามพระตำหนักทักษิณราชนิเวศนมาเปนชื่อคณะสี มีสีเขียวเปนสี ประจำคณะ คณะภูพิงค อัญเชิญนามพระตำหนักภูพิงคราชนิเวศน มาเปนชื่อคณะสี มีสีชมพูบานเย็นเปนสีประจำคณะ คณะภูพาน อัญเชิญนามพระตำหนักภูพานราชนิเวศนมาเปนชื่อคณะสี มีสี แดงเลือดหมูเปนสีประจำคณะ คณะสีจักรี อัญเชิญนามของ ราชวงคจักรีมาเปนชื่อคณะสี มีสีสมเปนสีประจําคณะ ทั้งนี้ ประธานคณะสีจะมาจากนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 5 ซึ่งถูก คัดเลือกโดยสมาชิกทุกคนในคณะสี เพื่อดำรงตำแหนงประธาน คณะสีและเปนผูถือธงประจำคณะมีระยะเวลาในการดำรงตำแหนง เพียง 1 วาระ คือ 1 ปการศึกษาเชนเดียวกันกับคณะกรรมการ สภานักเรียนในปการศึกษานั้น ๆ WE ARE WE ARENMP NMP 99

นิยามศัพทความรู - ขยะมูลฝอยที่สงกำจัด หมายถึง ขยะมูลฝอยที่หนวยงานไมสามารถดำเนินการหาวิธีในการนำไป ใชประโยชนได และทำการจัดสงใหหนวยงานที่รับผิดชอบนำไปกำจัด โดยสวนมาก จะเปนขยะอันตรายและขยะทั่วไป แตไมรวมถึงขยะจากการกอสราง และขยะติดเชื้อ จากสถานพยาบาล - ถุงพลาสติกหูหิ้ว หมายถึง ถุงพลาสติกหูหิ้วสายเดี่ยวใสแกวน้ำที่ผลิตจากพลาสติกทั่วไป ทำให ยอยสลายไดยาก และสวนใหญจะกลายเปนขยะทันทีหลังการใชงานเพียงครั้งเดียว - โฟมบรรจุอาหาร หมายถึง ภาชนะที่ใชสำหรับใสอาหารที่ทำจากโฟม ไดแก กลองขาว ถาดขนม ถาดผลไม ฯลฯ แตไมรวมถึงภาชนะที่ทำจากพลาสติกหรือโฟมสำหรับใชกันกระแทก หรือสำหรับใชตัวอยางเพื่อการทดลองตามหนาที่ของแตละหนวยงาน - แกวพลาสติกใชครั้งเดียวทิ้ง หมายถึง แกวพลาสติกที่ผลิตจากพลาสติกทั่วไปที่ไมไดออกแบบมาเพื่อ การใชซ้ำและสวนใหญกลายเปนขยะทันทีหลังการใชงานเพียงครั้งเดียว จากขอมูลในเอกสารของกรมสงเสริมคุณภาพและสิ่งแวดลอม กระทรวงทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอม ขอมูลจากการสอบถาม ความคิดเห็นของผูเขารวมการสัมมนาการจัดการขยะในหนวยงาน ภาครัฐ พบวา สำนักงานหรือสถานที่ทำงานที่ดีควรมีคุณลักษณะที่สำคัญ คือ มีความสะอาดเปนระเบียบเรียบรอย มีความปลอดภัย มีบรรยากาศ ที่เหมาะสมในการทำงาน มีสิ่งอำนวยความสะดวกเพียงพอ มีสวัสดิการ ที่เหมาะสม จะเห็นวาสิ่งที่ทุกคนเห็นตรงกันเปนลำดับแรก คือ ความสะอาดที่เราทุกคนตองชวยกันจัดการขยะมูลฝอยและสิ่งแวดลอม เพื่อสรางบรรยากาศที่ดีในการทำงาน โรงเรียนก็เชนเดียวกันเปรียบเสมือนบานหลังที่ 2 ของครู บุคลากร และนักเรียน เพราะในแตละวันนั้นเราใชเวลาอยูในโรงเรียนไมนอยกวา 8 ชั่วโมง ปญหาการจัดการขยะ จึงเปนปญหาที่มีความสำคัญและ เปนการสรางสุขอนามัย สรางบรรยากาศที่ดีใหกับโรงเรียนและนักเรียน ไดใชเวลาที่อยูในโรงเรียนอยางมีความสุข สภาพแวดลอมที่ปลอดภัย จากมลภาวะเปนพิษ ซึ่งสวนใหญเกิดจากขยะมูลฝอยหลาย ๆ ประเภท ดังนั้น งานอนุรักษพลังงานและสิ่งแวดลอม ฝายบริหารงาน ทั่วไป โรงเรียนนวมินทราชูทิศ พายัพ ไดสืบสานงานพระราชดำริ ของพระบาทสมเด็จพระเจาอยูหัว รัชการที่ 9 จึงมีภารกิจในการดูแล ความเรียบรอยดูแลภูมิทัศนใหพรอมเ พื่อสงเสริมและพัฒนาการเรียน การสอนใหกับนักเรียน ไดอยูในบรรยากาศที่ดีปลอดภัย แตสิ่งที่ตอง จัดการกรณีเรงดวนในกิจกรรมของเราก็คือ“การลดใชโฟม หันมาใช ถุงผา กลองขาว ปนโต” เพื่อลดขยะภายในโรงเรียน 10 WE ARE NMP

มาตรการรถคัดแยกขยะมูลฝอยและขยะของเสียอันตรายในโรงเรียน เปนกิจกรรมที่กำหนด ขึ้นเพื่อใหโรงเรียนมีการจัดการขยะอยางถูกตอง ตามหลักการ 3RS และการสรางการมีสวนรวม ของนักเรียนและบุคลากร เพื่อใหเกิดขยะนอยที่สุดเกิดการคัดแยก และนำกลับมาใชประโยชน อยางเหมาะสม และคุมคาถือเปนการใชทรัพยากรใหเกิดประโยชนสูงสุด สิ�งที�ต้องจัดการกรณีเร่งด่วน ในกิจกรรมของเรา ก็คือ การลดใช�โฟม หันมาใช้ถุงผ้า กล่องข้าว ป��นโต เพื�อลดขยะ ภายในโรงเรียน WE ARE NMP 11

เมื่อเราสามารถสรางและเผยแพรไดสำเร็จ เชื่อเหลือเกินวา ...สิ่งนี้จะนำพา ความภูมิใจและรูสึกไดวาการตัดสินใจลงมือเขียนผลงานของตนเองเปนความพยายาม ที่คุมคาอยางยิ่ง ไมเพียงแตสำหรับผูที่ไดอานเทานั้น แตยังรวมถึงตัวผูเขียนเองดวย ที่สามารถแบงปนความคิดไดกวางมากขึ้น และเปนกาวสำคัญสูโอกาสใหมบนเสนทาง วรรณกรรม ทางกลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย จึงขอเปนสวนหนึ่งในสนับสนุนผูที่มีความฝน อยากมีผลงานเปนของตนเอง เพื่อเกิดประโยชนกับผูอานและสังคมได และยินดี ใหคำปรึกษาเพื่อจุดประกายความฝนแกผูเริ่มตนเขียนในฐานะผูเขียน “(กลา) กาวสู วรรณกรรม” กับกลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย นะคะ แทจริงแลว เราเพียงแคมีความพรอมที่ตัดสินใจเพื่อทำตามความฝน และหวังเพียงไดเผยแพรประโยชนตอผูอานเปนสำคัญมากกวาการมอง เรื่องรายไดหรือชื่อเสียงที่จะไดกลับคืนมา - การแสดงออกทางความคิด - การนำเสนอแนวทางในการพัฒนาตนเอง - การแบงปนความรูและทักษะสำคัญใหกับผูอาน - การเสนอเนื้อหาขอมูลใหแกคนรุนหลังใชอางอิง - การทำตามความฝนที่อยากมีผลงานเขียนเปนของตนเอง ตลอดจนการสรางแรงบันดาลใจใหผูอานไดเปลี่ยนแปลงและเติบโต สิ่งเหลานี้ลวนเปนแรงบันดาลใจสำคัญประการแรก ที่ทำใหเราตัดสินใจ ที่จะเริ่มงานเขียนของตัวเอง ตอมาก็คือ ความมุงมั่นตั้งใจจริงและ ความเพียรพยายาม ดังที่นักเขียนหลายทานเคยกลาวไววา นานาสาระ : กลุ‹มสาระการเร�ยนรูŒภาษาไทย เรียบเรียงโดย : ครูพิชญนารา รักหฤทัย การเขียนไม่ใช่การวิ�งเพื�อเข้าเส้นชัย แต่เป�นการวิ�งมาราธอนที�เราจะต้องมีเป�าหมาย ที�ชัดเจน และความกระตือรือร้นอย่างแท้จริง จึงจะสร้างพลังงาน และส่งผลต่องานเขียน ในขณะที�ความเพียรนั�นจะช่วยให้สร้างสรรค์ ผลงานไปต่อได้ เชื�อหรือไม่ หลายคนมักมองว่านักเขียนที�มีผลงานเป�นของตนเอง ทั�งสามารถมีผลงาน หนังสือออกมาวางจำหน่ายเป�นเล่ม มีเพจ (วรรณกรรม) ออนไลน์ของตนเองได้นั�น ต้องความเชี�ยวชาญและภูมิความรู้ 12 WE ARE NMP

เรียบเรียงโดย : ครูชยพล อิ่นแกว นานาสาระ : กลุ‹มสาระการเร�ยนรูŒภาษาต‹างประเทศ https://www.hotcourses.in.th/study-abroad-info/essentials/podca https://www.tot.co.th/blogs/practice-english-with-podcast sts-for-learning-english https://www.punpro.com/p/24-podcast-learning-english-language 1. “คำนี้ดี” เพิ่มคลังคำศัพทภาษาอังกฤษ “สะสมคำศัพทกันวันละนิด ภาษาอังกฤษ แข็งแรง” Concept อันคมคายของรายการ น้ำดีที่ชื่อวา “คำนี้ดี” Podcast ฟงงาย ฟงเรื่องราวเกี่ยวกับการใชชีวิต ทัศนคติ การทำงาน เรื่องใกลตัวและเหตุการณสำคัญ ตาง ๆ ดวยน้ำเสียงนุมฟงเพลิน ใชคำพูด งาย ๆ เปนธรรมชาติและมีชีวิตชีวา ผูฟง สามารถนำไปใชพูดสื่อสารไดจริงในชีวิต ประจำวัน 2. “We Need to Talk” ภาษาอังกฤษ สไตลทอลกโชว เขาใจงาย Podcast ฟง สบายสไตลทอลกโชว ที่ชวนเหลาศิลปน คนดัง ดารา นักแสดง มาพูดคุยประเด็น ตาง ๆ เลาเรื่องราวในชีวิตหลากหลายแงมุม เปนภาษาอังกฤษ ดวยสำเนียงที่หลากหลาย ในบรรยากาศที่สนุกสนาน และเปนกันเอง ไดความรูภาษาอังกฤษ พรอมแงมุมดี ๆ 3. “All Ears English” ฝกภาษาอังกฤษ สไตลอเมริกัน Podcast ฟงสนุกสไตล อเมริกัน กับ Concept ที่วา “We believe in Connection NOT Perfection!” ที่มี ผูดำเนินรายการเปนครูสอนภาษาอังกฤษ ชาวอเมริกัน สำเนียงฟงงาย คุยสนุก หยิบยก สารพัดเรื่องราวมาพูดคุย โดยใชคำศัพท สำนวนที่คนอเมริกันใชพูดกันจริงในชีวิต ประจำวัน 4. “6 Minute Grammar” ชื่อก็บอก อยูแลววา เกี่ยวกับแกรมมา Podcast ของ BBC เรียนไวยากรณภายใน 6 นาที ที่มี Quiz ใหทำในชวงทาย ซึ่งถือเปน การไดทบทวนสิ่งที่เราฟงมาทั้งหมดไปในตัว ใครไมชอบฟงอะไรที่นาน ๆ ถือวาเปน ตัวเลือกที่ดี ใครอยากฝกการฟงภาษา อังกฤษสำเนียง British ก็ถือวาเปนตัวเลือก ที่ดี 6.“The English We Speak” อัพสกิล การฟงภาษาอังกฤษสไตล British Podcast ของ BBC รายการภาษาอังกฤษสำเนียง บริติช ที่จะมาบอกเลาเกี่ยวกับคำศัพท คำแสลงและสำนวนที่นิยมพูดกัน พรอมยก ตัวอยางประกอบใหเขาใจงายขึ้น ผูดำเนิน รายการออกเสียงชัดเจน ฟงงาย ไมนาเบื่อ ดวยระยะเวลาตอนละประมาณ 3 นาที เทานั้น ! 5. “อังกฤษนอกกลอง” เรียนรูภาษาอังกฤษ ผานเรื่องราวชีวิตรอบตัว Podcast เรียน ภาษาอังกฤษไดทุกวัน ที่จะหยิบยกเรื่องราว รอบตัว และประเด็นตาง ๆ ที่มีความเชื่อมโยง เกี่ยวกับภาษาอังกฤษมาอธิบาย เพื่อทำ ความเขาใจในประเด็นนั้น ๆ รวมไปถึง หลักการใชภาษาที่ถูกตอง เพื่อใหผูฟงได เรียนรูภาษาอังกฤษอยางสนุกสนาน WE ARE NMP 13

องคประกอบของ GPS เมื่อพ�ดถึง GPS เรามักนึกถึงเคร�่องรับ GPS แต‹จร�ง ๆ แลŒว GPS เปšนระบบที่ประกอบดŒวยสามส‹วน คือ นานาสาระ : กลุ‹มสาระการเร�ยนรูŒคณิตศาสตร 1. สวนอวกาศ (Space segment) ประกอบดวยดาวเทียม 24 ดวง ใน 6 วงโคจร โดยแตละวงโคจรมีดาวเทียม 4 ดวง อยูที่ความสูง 20,200 กิโลเมตร ดาวเทียมแตละดวงโคจรรอบโลก ในเวลา 12 ชั่วโมง ดังนั้นดาวเทียมแตละดวงจึงโคจร ผานแตละตำแหนงในวงโคจรวันละ 2 ครั้ง ในดาวเทียม แตละดวงมีนาิกาอะตอม (Atomic clock) ที่มี ความแมนยำสูง และจะสงขอมูลเกี่ยวกับตำแหนง ของตัวเองในอวกาศพรอมทั้งเวลามายังพื้นโลก โดยใช สัญญาณวิทยุเดินทางดวยความเร็วแสง (299.792.458 กิโลเมตรตอวินาที) เมื่อเครื่องรับไดรับสัญญาณที่ สงมาจากดาวเทียม ก็จะคำนวณหาระยะทางระหวาง ดาวเทียมดวงนั้นกับเครื่องรับเพื่อหาพิกัดของจุดที่ ตัวรับสัญญาณตั้งอยู สัญญาณจากดาวเทียมเดินทาง เปนเสนตรงไปยังเครื่องรับ GPS และไมสามารถทะลุ ผานดิน น้ำ กำแพงหรือ สิ่งกีดขวางไดดังนั้นถามี ภูเขา หรือ ตึกสูงหรือ ในปาทึบเครื่องรับ GPS จะไมสามารถรับสัญญาณได 2. สวนควบคุม (Control segment) ประกอบดวยสถานีสังเกตการณ (Monitor station) 5 สถานี (แตไดเพิ่มเปน 12 สถานีในป ค.ศ. 2005) โดยกระจายอยูทั่วโลก ทำหนาที่ตรวจสอบ ความสูง ตำแหนง ความเร็วและสถานภาพอื่น ๆ ของดาวเทียมที่โคจรอยู ฐานทัพอากาศฟอลคอน (Falcon Air Force Base) ในโคโลราโดสปริง มลรัฐโคโลราโด ประเทศสหรัฐอเมริกา เปนสถานีควบคุมหลัก (Master Control Station) มีหนาที่ปรับแกขอมูลเกี่ยวกับวงโคจร ของดาวเทียมแตละดวง และเวลาที่ไดรับจากสถานี สังเกตการณอื่น ๆ ใหเปนปจจุบันตลอดเวลา แลวสง ปจจุบันคนจำนวนมากใช GPS จนเปนสิ่งสำคัญในการดำรงชีวิตและการประกอบธุรกิจ GPS มาจากคำเต็มวา Global Positioning System มีชื่อเต็มวา NAVSTAR GPS จาก Navigation Satellite Timing and Ranging Global Positioning System ซึ่งเปนเครือขายดาวเทียมที่ถูกสงไปโคจรรอบโลก โดยดาวเทียมแตละดวงจะสงสัญญาณวิทยุ มายังเครื่องรับสัญญาณ GPS ที่อยูบนโลก หรือเหนือผิวโลก ทำใหผูใชสามารถระบุตำแหนงของตัวเองได GPS เปนระบบ ที่ถูกพัฒนาโดยกระทรวงกลาโหมของสหรัฐอเมริกาตั้งแตป ค.ศ.1978 เพื่อใชในกิจการทหาร ตอมาในป ค.ศ.1983 จึงไดเปด ใหคนทั่วไปใชไดโดยไมเสียคาใชจาย ปจจุบัน GPS สามารถดำเนินการไดอยางเต็มระบบในป ค.ศ.1993 ประกอบดวยดาวเทียม 24 ดวง คนทุกคนที่มีเครื่องรับ GPS สามารถเขาถึงระบบไดในทุกสถานที่บนโลก ตลอดเวลา 24 ชั่วโมงและในทุกสภาพอากาศ ขอมูลเหลานี้กลับไปที่ดาวเทียมกอนที่ดาวเทียมจะสง คลื่นวิทยุที่มีขอมูลที่ปรับแกแลวมายังเครื่องรับ GPS 3. สวนผูใช (User segment) มีเครื่องรับ GPS เหมือนที่ติดตั้งในรถยนต เรือเดินสมุทร บนเครื่องบิน หรือในโทรศัพทมือถือ เครื่องรับ GPS จะใชสัญญาณรหัส ที่สงมาจากดาวเทียม 3 ดวงในการคำนวณหาระยะทาง ระหวางดาวเทียมดวงนั้นกับเครื่องรับ แลวใชวิธีการ 3 เหลี่ยม ในการหาพิกัดของตัวเอง วิธีการ 3 เหลี่ยม (Trilateration method) เมื่อเครื่องรับ GPS รูระยะทางจากดาวเทียม ทั้ง 3 ดวงเครื่องรับจะสามารถคำนวณหาตำแหนง ของตัวเองได ดังนี้ 1. เมื่อรูระยะหางระหวางเครื่องรับกับดาวเทียม ดวงที่หนึ่ง ทำใหรูวาตำแหนงของเครื่องรับอยูที่แหงใด แหงหนึ่งบนพื้นผิวของทรงกลมที่มีดาวเทียมดวงนั้น เปนจุดศูนยกลาง และมีรัศมีเทากับระยะหางนั้น 2. เมื่อรูระยะหางระหวางเครื่องรับกับดาวเทียม ดวงที่สอง ทำใหรูวาตำแหนงของเครื่องรับตองอยูบน ทรงกลมที่มีดาวเทียมดวงที่สอง เปนจุดศูนยกลางดวย นั่นแสดงวา เครื่องรับตองอยูบนเสนรอบวง ของวงกลมที่เปนรอยตัดของทรง กลมทั้งสอง (ดังภาพ) 3. เมื่อรูระยะหางระหวางเครื่องรับกับดาวเทียม ดวงที่สาม แสดงวาเครื่องรับตองอยูบนทรงกลมที่มี ดาวเทียมดวงที่สามเปนจุดศูนยกลาง เชน ทรงกลม ที่ลอมรอบดาวเทียมดวงที่สามนี้จะตัดกับวงกลมที่เปน รอยตัดของทรงกลมที่ลอมรอบดาวเทียมสองดวง กอนหนานี้ที่สองจุด และจุดหนึ่ง ในสองจุดนี้จะอยูบนผิวโลกซึ่ง เปนตำแหนงของเครื่องรับ ดัง ตัวอยาง (ดังภาพ) 4. จึงเห็นไดวา เครื่องรับ GPS ใชระยะทางจากดาวเทียมสามดวงในการหา ตำแหนงของตัวเองแตเพื่อความแมนยำ ในทางปฏิบัติ นิยมใชระยะทางจากดาวเทียม 4 ดวง หาระยะทางจากดาวเทียมถึงเครื่องรับ GPS ไดอยางไร การหาระยะทางระหวางเครื่องรับกับดาวเทียม แตละดวง ทำไดโดยหาเวลาที่สัญญาณใชในการเดินทาง ถึงเครื่องรับแลวคูณดวยอัตราเร็วของสัญญาณซึ่ง เทากับอัตราเร็วของแสง เพราะสัญญาณเดินทางดวย ความเร็วแสง นั่นคือ ระยะทาง = เวลาที่สัญญาณเดินทาง x อัตราเร็วของแสง การหาเวลาที่สัญญาณเดินทาง ทำไดโดยหา ความแตกตางของเวลาที่สัญญาณถูกสงจากดาวเทียม กับเวลาที่สัญญาณเดินทางถึงเครื่องรับ ปญหา คือ เราจะรูไดอยางไรวาสัญญาณออกเดินทาง เมื่อใด สัญญาณที่สงจากดาวเทียมเปนรหัสดิจิตอลที่บอก เวลาและตำแหนงของดาวเทียม เมื่อสัญญาณมาถึง เครื่องรับเครื่องรับจะคนหาเวลาที่สัญญาณออกจาก ดาวเทียมโดยดูจากรหัสที่ไดรับจริง เปนที่ประจักษแลววา GPS มีประโยชนหลากหลาย เชน ใชในการนำทางการควบคุมและติดตามยานพาหนะ การติดตามตัวบุคคล การทำแผนที่ การใชงานเพื่อ การทองเที่ยวและอื่น ๆ อีกมากมาย นอกจากนี้ จะมี การใช GPS ในรถยนตที่ไรคนขับ ซึ่งใกลจะเปน ความจริงในอนาคตอันใกลนี้ บรรณานุกรม สมพร สูตินันทโอภาส (2564). คณิตศาสตรกับ GPS. สืบคนเมื่อ 3 สิงหาคม 2566. จากhttps://www.scimath .org/article-mathematics/item/12425-gps-2 เรียบเรียงโดย : ครูมฆารุจา อินทวิวัฒน 14 WE ARE NMP

พอล แฮงกินส ผูอำนวยการฝายปฏิบัติการเก็บกู และวิศวกรรมมหาสมุทรของกองทัพเรือสหรัฐฯ เสริมวา เศษซากดังกลาว “บงชี้ถึงการสูญเสียความดันภายใน ตัวยาน” และนำไปสู “การระเบิดที่รุนแรง” (catastrophic implosion) ทั้งนี้ จะสังเกตจากคำพูดของเมาเกอรและ แฮงกินสไดวา การระเบิดในที่นี้ไมใชการระเบิดแบบ “Explosion” แตเปนการระเบิดแบบ “Implosion” การระเบิดแบบ Explosion นั้น จะเปนการระเบิด ที่เราคุนเคย คือจากภายในสูภายนอก แรงระเบิดจะแผ ออกมาจากวัตถุ สวนการระเบิดแบบ Implosion นั้น จะทำใหวัตถุยุบตัวเขาหาตัวมันเอง เกิดจากแรงภายนอก ที่ทำใหโครงสรางหรือวัตถุยุบตัว อยางไรก็ดี การระเบิด แบบ Implosion สามารถทำใหชิ้นสวนของวัตถุที่ระเบิด กระจายออกไปดานนอกไดเชนกัน เนื่องจากชิ้นสวน ที่เล็กกวามักจะกระเด็นออกไปหรือถูกดีดออกเมื่อมี ชิ้นสวนอื่น ๆ พังทลาย จึงเปนที่มาที่มีการพบชิ้นสวน ยานไททันกระจัดกระจายออกมาแมจะเปนการระเบิด แบบ Implosion โดยคณะทัวร ทั้งหมด 5 คนในเรือดำน้ำลำดังกลาว นานาสาระ : กลุ‹มสาระการเร�ยนรูŒว�ทยาศาสตร ประกอบดวย สต็อกตัน รัช CEO ของ OceanGate เจาของ บริษัททัวรชมซากเรือ Titanic, ฮามิช ฮารดิง มหาเศรษฐี และนักสำรวจชาวอังกฤษ, พอล-เฮนรี นารโกเล็ต อดีต นายทหารระดับสูงกองทัพเรือฝรั่งเศส, ชาหซาดา ดาวูด นักธุรกิจเชื้อสายอังกฤษ-ปากีสถาน และ สุเลมาน ดาวูด ลูกชายของเขาวัย 19 ป กรณีการสูญหายไปอยางปริศนา ของ “เรือดำน้ำไททัน” ซึ่งเปนเรือดำน้ำพาชมซากเรือ ไททานิก ที่หลับใหลอยูใตมหาสมุทรแอตแลนติกแตเมื่อ ดำดิ่งลงใตน้ำจะไมมีระบบ GPS มีเพียงระบบสื่อสารผาน ขอความที่ใหลูกเรือรับคำสั่งจากทีมที่อยูบนเรือใหญ บนผิวน้ำได สาเหตุการระเบิด ? พลเรือตรี จอหน เมาเกอร ผูบัญชาการหนวยยามฝง ที่ 1 ของสหรัฐฯ เปดเผยวายานบังคับระยะไกล (ROV) ของทีมคนหา ไดคนพบชิ้นสวนกรวยสวนทายของยาน และเศษซากอื่น ๆ รวมทั้งหมด 5 ชิ้นหลัก ๆ อยูหางจาก ซากเรือไททานิกประมาณ 488 เมตร รวมทุกเร�่องตŒองรูŒ เร�อดํานํ้าไททัน ที่สูญหาย รูŒจักเร�อดํานํ้าไททัน ทัวรชมซากเร�อไททานิกลึก 3,800 เมตร เรือดำน้ำไททัน (Titan) มีลักษณะเปนยานดำน้ำ (Submersible) ถูกพัฒนาขึ้น โดยบริษัท โอเชียนเกต (Oceangate) เพื่อเปดใหบริการทัวรชมซากเรือไททานิก โครงสรางมีลักษณะคลายทอเหล็กขนาดใหญผลิตจากคารบอนไฟเบอรและไทเทเนียม ความยาว 6.7 เมตร วงปกกวาง 2.8 เมตร ความสูง 2.5 เมตร น้ำหนักเครื่องเปลา 10.43 ตัน น้ำหนักบรรทุก 685 กิโลกรัม เรือทำความเร็วสูงสุดไดน้ำ 3 นอต (5.56 กิโลเมตรตอชั่วโมง) ระบบขับเคลื่อนดวยมอเตอรไฟฟา 4 ตัว Innerspace 1002 Electric Thrusters รองรับการภารกิจตอเนื่อง 96 ชั่วโมง ผูโดยสาร 5 คน ดำน้ำ ลึกสูงสุด 4,000 เมตร หรือ 13,123 ฟุต เทคโนโลยีที่ติดตั้งไปกับเรือดำน้ำ ไดแก กลองวีดีโอบันทึกภาพ Sub C Imaging 4k Rayfin อุปกรณโซนาร Teledyne 2D อุปกรณสองสวางใตน้ำติดตั้งภายนอกเรือความสวาง 40,000 ลูเมน (Lumen) และ ระบบสแกนแสงเลเซอร 2G Robotics Laser Scanner การทำงานของเรือดำน้ำไททัน จะใชเรือพี่เลี้ยงบนผิวน้ำชื่อโพลาร ปรินซ ทำหนาที่เปนเรือพี่เลี้ยง คาตั๋วเดินทาง สําหรับลูกคาที่ตองการทัวรชมซากเรือไททานิคอยูที่ 250,000 ดอลลารสหรัฐ หรือ ประมาณ 8.7 ลานบาท โดยใชเวลาเดินทางไป - กลับ ทั้งหมด 8 วัน เรียบเรียงโดย : ครูสุพิชสิณี โรจนจันทรดา WE ARE NMP 15

นานาสาระ : กลุ‹มสาระการเร�ยนรูŒสังคมศึกษาฯ โรคหา หรือ หากินเมือง คือ โรคระบาดรายแรง ที่คราชีวิตคนจำนวนมากในเวลาอันรวดเร็ว การตีความ วาโรคหา คือ อหิวาตกโรค (Cholera) เพียงอยางเดียวนั้น นาจะเกิดจากการตีความโบราณศัพทผิดพลาด เนื่องดวย ประวัติศาสตรดานโรคระบาดที่มีขอมูลชัดเจนในสมัย รัตนโกสินทร โรคระบาดรายแรงที่เกิดขึ้นบอย ไดแก อหิวาตกโรค กาลเวลาผานไป โรคเกิดใหม โควิด-19 ไดสราง ความเสียหายใหกับโลกใบนี้ ทั้งในดานสุขภาพ เศรษฐกิจ วิถีชีวิต ที่เปลี่ยนแปลงไป ตลอดระยะเวลา 3 ป ประชากร ไทยยังไมเปนโควิดประมาณ 20 % นักวิจัยใหความสนใจ ทางพันธุกรรมที่ตอตานเชื้อโควิด ซึ่งในโควิดยังไมรูวา มียีนตานทานโควิดหรือไม และถามี “ยีน” อะไรกลไก เปนอยางไร ภูมิตานทานที่เกิดจากการไดรับวัคซีน มีสวน เกี่ยวดวยหรือไม หรือกลุมโนวิด ติดเชื้อไปแลวอาการนอย ไมไดตรวจหรือตรวจไมพบก็เปนได คงอีกไมนานงานวิจัย หาความรูใหมจะตอบปริศนาเหลานี้ได กลุ‹มโนว�ดติดเชื้อไปแลŒว อาการนŒอยไม‹ไดŒตรวจ หร�อตรวจไม‹พบก็เปšนไดŒ คงอีกไม‹นานงานว�จัย จะตอบปร�ศนาเหล‹านี้ไดŒ เรียบเรียงโดย : ครูอาณดา ปาระธรรม 16 WE ARE NMP

เมลอน หรือ เมลอน (Muskmelon) เปนพืช ในตระกูล Cucurbitaceae มีถิ่นกำเนิดมาจากทวีป แอฟริกา มีหลักฐานบันทึกวาชาวอียิปตเคยปลูกแตง (คือ เมลอน/แคนตาลูปในปจจุบัน) เมื่อ 500 ปที่แลว โดยพระเจาชาลส ที่ 8 พระมหากษัตริยประเทศ ฝรั่งเศส (Charles VIII l’Affable) ไดนำแตง มายังฝรั่งเศสและประเทศอื่น ๆ ในทวีปยุโรป และตอมาไดตั้งชื่อผลไมชนิดนี้วา แคนตาลูป (Cantaloupe) โดยชื่อนี้นั้นไดมีที่มาจาก เมือง ๆ หนึ่งในประเทศอิตาลี ซึ่งมีชื่อวา แคนตาลูโป (Cantalupo) 2. บำรุงกระดูก เมลอนอุดมไปดวยโฟเลต วิตามินเค และแคลเซียม ที่มีสวนสำคัญในการบำรุงกระดูก ชวยปองกันการสึกหรอของกระดูกและยังชวย เสริมสรางใหกระดูกแข็งแรง 3. เพิ่มความชุมชื่นใหผิว หลังจากการออกกำลังกาย เพียงรับประทานเมลอนหรือน้ำเมลอน จะชวยเพิ่ม ความสดชื่น พรอมเติมความชุมชื่นใหกับผิวดวย 6. ระบบยอยอาหาร เมลอนนั้นมีไฟเบอร ที่ชวยให ระบบยอยอาหารทำงานไดอยางมีประสิทธิภาพ มากขึ้น ชวยเพิ่มแบคทีเรียชนิดดีในลำไส 7. บำรุงดวงตา เมลอนมีสารประกอบแคโรทีนอยด (Carotenoid) ในเมลอนชวยบำรุงสุขภาพดวงตา ชวยใหการมองเห็นทำงานไดอยางมีประสิทธิภาพ มากขึ้น 4. เสริมคอลลาเจนใหผิว เมลอน มีวิตามินซีสูง ที่มีสวนเกี่ยวของ ในการผลิตคอลลาเจน ซึ่งเปน โปรตีนชวยในการซอมแซม ผิวหนังไมใหเสื่อมสภาพกอนวัย นอกจากนี้วิตามินซียังเปนสาร ตานอนุมูลอิสระ มีประสิทธิภาพ ในปกปองผิวอีกดวย 5. ชวยเสริมสรางระบบภูมิคุมกัน เปนที่ทราบกันดีวา วิตามินซีนั้นชวย เสริมสรางระบบภูมิคุมกันใหกับรางกาย ปกปองผิวจากแสงแดด ปองกันการติดเชื้อ ทางเดินหายใจและรักษาระบบตาง ๆ ภายใน รางกาย เชน โรคปอดบวมและโรคไขขอ นานาสาระ : กลุ‹มสาระการเร�ยนรูŒการงานอาชีพ ประโยชนของเมลอนที่คุณอาจไมเคยรู 1. ลดความดันโลหิตสูง เมลอนนั้นจัดเปนผลไมที่มี โซเดียมต่ำและมีโพแทสเซียมสูง อาจชวยรักษา ระดับความดันโลหิตใหแข็งแรง ชวยลดความเสี่ยง ของความดันโลหิตสูงและโรคหัวใจอีกดวย เรียบเรียงโดย : ครูวารุตม วิรัศมี / ที่มา : https://www.sanook.com/health/21645/ WE ARE NMP 17

เรียบเรียงโดย : ครูนัศศิพิมาน คุณาสวัสดิ์ นานาสาระ : กลุ‹มสาระการเร�ยนรูŒศิลปะ 6. อยาตำหนิติเตียนผูมีฝมือดอยกวา จงแนะนำสิ่ง ที่นาสนใจแกเขา ตามกำลังความสามารถของเขา ที่จะรับได จงใหกำลังใจแกเขา และสงเสริมใหเขา มีฝมือขึ้นมาเสมอเรา หรือกาวไปกวาเรา ความเจริญ และความดีงามของสังคมอยูที่การมีคนที่มีคุณภาพ จำนวนมาก 7. เปนคนที่มีมนุษยสัมพันธที่ดี ไมวาในหมูเพื่อน รวมงาน หรือผูเกี่ยวของอื่น ๆ ในธุรกิจการดนตรี รับฟงและเคารพในความคิดเห็นของคนอื่นเสมอ อยาเปนตัวสรางปญหาใหกับบุคคลอื่นเสมอ ๆ จะทำใหเรากลายเปนบุคคลที่นาเบื่อหนาย 8. เปนผูที่ตรงตอเวลา ไมวาเปนการนัดฝกซอม หรือในการแสดงจริง ตองตรงตอเวลาจริง ทั้งนี้ ตองเผื่อเวลาไวสำหรับอุปสรรคในการเดินทางดวย งานทุกงานควรเริ่มตนและจบลงตามกำหนดการ 9. เมื่อมีโอกาสถายทอดความรูสูผูอื่น จงกระทำ ในลักษณะ แนะนำ แจกแจงใหเห็น จงอยาสอน ถาจะสอนตองคำนึงถึงความยอมรับในตัวเรา จากผูเรียนใหมากที่สุด 10. จงเคารพในสิทธิสวนบุคคลของผูอื่น อยาถือ วิสาสะหยิบหรือเคลื่อนยายเครื่องมือของผูอื่น โดยเจาของไมไดอนุญาตเสียกอน 11. จงเปนผูมองโลกในแงดีเสมอ ใหอภัยคน อยาเปนคนโกรธงาย อยาใช ยาเสพติด เมื่อใดที่ตองการอารมณสุนทรีย นักดนตรีควรมีอารมณสุนทรียโดยธรรมชาติ จงมองโลกใหกวาง 12. อยาเปรียบเทียบตนเองกับผูอื่น ทั้งเรื่องฝมือ และพฤติกรรม แตละคนมีจริตและสิ่งเอื้ออำนวย ที่แตกตางกัน ไมมีอะไรที่จะเปรียบเทียบกันได ความกระตือรือรน ความทะเยอทะยาน ที่จะมี ฝมือและความรูที่มากขึ้น ขึ้นอยูกับความทาทาย จากสิ่งที่เราเรียนรู มิใชเกิดขึ้นเพราะเราอยากจะ เอาชนะผูอื่น 12 ขอของนักดนตรีที่ดี 1. การขยันขันแข็งในการฝกซอม จะชวยใหมีความ คลองตัว ชวยเพิ่มพูนฝมือ เพิ่มพูนความเขาใจ เพิ่มพูนความเร็ว การขยันฝกซอมนั้น จะตอง ทำใหเปนนิสัย แมจะไดชื่อวาเปนผูเกงแลวก็ยัง ตองหมั่นฝกซอมอยูเสมอ 2. หมั่นศึกษาหาความรูทางดนตรีเพิ่มเติมอยูเสมอ จากครู อาจารย จากเพื่อนรวมงาน จากตำรา จากการฟง ฯลฯ วิวัฒนาการและเทคโนโลยี กาวไปขางหนาตลอดเวลา ถาหยุดศึกษาจะกลาย เปนคนลาหลัง และตามเพื่อนพองไมทัน 3. มีความละเอียดละออในการฟง การอาน การเขียน และการเลน อยาปลอยใหรายละเอียดที่ไพเราะ นาสนใจ หรือกลเม็ดตาง ๆ ผานไป โดยมิไดกระทบ ประสาทสัมผัสของเรา 4. หมั่นดูแลรักษาเครื่องมือประจำตัวประกอบอาชีพ หรือเลนเปนประจำ ใหอยูในสภาพที่ดีอยูเสมอ เสียงทุกเสียงตองไมเพี้ยน (เปนอันขาด) และสภาพ ของเครื่องดนตรีตองใชการไดดีตลอดเวลา 5. ลดอัตตาในตนเองใหมากที่สุด จงเปน คนถอมตัว อยาถือวาความคิดของตนเอง เปนใหญ อยาคิดวาเราเองตองเปนฝายถูก ตลอดกาล การคิดเชนนั้นจะทำใหเราไมได อะไรที่ใหม ๆ และกลายเปนคนโงที่คิดวา ตัวเองฉลาด 18 WE ARE NMP

Basketball นานาสาระ : กลุ‹มสาระการเร�ยนรูŒสุขศึกษาและพลศึกษา ความรูทั่วไปเกี่ยวกับกีฬาบาสเกตบอล 1. เกมการแขงขันขันบาสเกตบอล (Basketball game) บาสเกตบอลเปนการเลนที่ประกอบดวยผูเลน 2 ทีม แตละทีมมีผูเลน 5 คน จุดมุงหมายของการแขงขัน คือ ทำคะแนนโดยการโยนลูกบอลใหลงหวงประตู ของฝายตรงขาม และปองกันอีกฝายหนึ่งไมใหครอบครองบอลหรือทำคะแนน 2. หวงประตูฝายตนเอง/ฝายตรงขาม (Basket : own/opponents’) ฝายรุกทำคะแนนโดยนำลูกบอลโยนใหลงหวงประตูของฝายตรงขามและปองกัน หวงประตูของฝายตนเอง 3. การเคลื่อนที่ของลูกบอล (Ball movement) ลูกบอลอาจจะถูกสง โยน ปด กลิ้ง หรือเลี้ยงในทิศทางใด ๆ ก็ได ภายใตขอจำกัด ที่กำหนดไวในกติกา 4. ผูชนะของเกมการแขงกัน (Winner of a game) เมื่อสิ้นสุดเวลาการแขงขันของชวงการเลนที่ 4 หรือถาจำเปนตอง ตอเวลาพิเศษทีมที่มีคะแนนมากกวาจะเปนผูชนะในเกมการแขงขัน สหรัฐอเมริกายอมรับการเลนบาสเกตบอลเปนกีฬาประจำชาติ เมื่อ วันที่ 20 มกราคม ค.ศ. 1892 ซึ่งไดมีการเลนบาสเกตบอลอยางเปนทางการ ขึ้นเปน ครั้งแรก จึงมีวิวัฒนาการเกี่ยวกับกีฬาบาสเกตบอลหลายอยาง ไดแก ค.ศ. 1893 ไดมีการลดจำนวนผูเลนเหลือทีมละ 5 คน ตอมาในป ค.ศ. 1894 ไดมีการพัฒนา ลูกบอลขึ้นใหมสำหรับใชในการเลนและการแขงขัน โดยเฉพาะ ในป ค.ศ. 1898 มีการเปลี่ยนประตูที่ทำดวยตะกราเปนหวงเหล็กเพื่อความแข็งแรง และเริ่มใชตาขาย ติดกับหวงเหล็ก ในป ค.ศ. 1908 และในป ค.ศ. 1915 สมาคม Y.M.C.A. สมาคมกีฬา มหาวิทยาลัยแหงชาติ และสมาพันธกีฬาสมัครเลน ไดรวมประชุมเพื่อรางกติกาการเลน บาสเกตบอลขึ้นมาเพื่อเปนบรรทัดฐานเดียวกันกติกานี้ไดใชสืบมาจนกระทั่งป ค.ศ. 1938 และไดรับการปรับปรุงแกไขใหดีขึ้นในการแขงขันกีฬาโอลิมปกครั้งที่ 11 ณ กรุงเบอรลิน ประเทศเยอรมนี โดยคณะกรรมการโอลิมปกนานาชาติเปนผูพิจารณา ปจจุบันนี้หนวยงาน ที่ควบคุมและดำเนินงาน เกี่ยวกับกีฬาบาสเกตบอล ระดับนานาชาติไดแก สหพันธบาสเกตบอลนานาชาติ (The International Basketball Federation) ใชชื่อยอวา FIBA กีฬาบาสเกตบอลถูกบรรจุในหลักสูตร การเรียนการสอนแทบทุก ระดับการศึกษา ตั้งแต ระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษา ไปจนถึง อุดมศึกษา นอกจากนี้ยังมี การจัดการแขงขันอยูตลอดเวลา องคกร สำคัญที่สงเสริมและจัดการแขงขันกีฬา บาสเกตบอลในประเทศไทย ไดแก สมาคมบาสเกตบอลแหงประเทศไทย การกีฬาแหงประเทศไทย เปนตน เรียบเรียงโดย : ครูณฐพัชญ คันธวงค WE ARE NMP 19

นานาสาระ : กลุ‹มกิจกรรมพัฒนาผูŒเร�ยน (แนะแนว) 1. เขาใจถึงความแตกตาง ยอมรับวาคนเรา ถูกหลอหลอมมาไมเหมือนกัน 2. ลองมองหาจุดเดนของคนในแตละกลุม 3. บริหารความแตกตาง เปลี่ยนวิธีการสื่อสาร ใหเขาถึงคนแตละกลุม ว�ธีกŒาวขŒามความต‹างเพ�่อ เขŒาหากันระหว‹าง GENERATION คือ คนที่เติบโตมาพรอมกับเทคโนโลยีดิจิทัล เปดรับวัฒนธรรม มีเทคโนโลยีพกพา รักความสบาย ทำในสิ่งที่ตัวเองชอบ และปฏิเสธสิ่งที่ตัวเองไมชอบ ลักษณะของคน Gen-Y มักจะตองการ ความชัดเจนในการทำงาน ตองการสราง สมดุลเวลาใหกับตัวเอง มีความสามารถ ในการทำงานที่เกี่ยวกับการติดตอสื่อสาร งานไอทีสรางสรรคทำสิ่งใหม ๆ Generation Y (พ.ศ. 2523 - 2540) ถือวาเปน Gen ที่ฉลาดที่สุด เนื่องจาก ความเพียบพรอมของเทคโนโลยีอยางเต็มที่ ตั้งแตวัยเด็ก Gen Alpha สวนใหญเติบโตมา พรอมกับเทคโนโลยียุคใหมที่พัฒนาเต็มที่ ไมเคยใชชีวิตโดยขาดสมารทโฟนและ มีพฤติกรรมแสดงออกผานโลกออนไลน Generation Alpha (พ.ศ. 2553 - 2568) เปนเด็กรุนใหมที่เกิดมาพรอมกับ สิ่งอำนวยความสะดวกเรียนรูรูปแบบ การดำเนินชีวิตในสังคมแบบ ดิจิทัล โดยลักษณะของคน Gen–Z ยึดติดกับโลกออนไลน การรับ ขอมูลขาวสารอยางรวดเร็วทันโลก และ วิเคราะหสถิติเรื่องตาง ๆ เพื่อคาดการณ อนาคตไดเร็ว ทำอะไรอยางรวดเร็ว Generation Z (พ.ศ. 2540 - 2555) คือ คนที่เกิดยุคสิ้นสุดสงครามโลก ครั้งที่ 2 เรงกลับมาฟนฟูใหประเทศกลับมาแข็งแกรง อีกครั้ง เนื่องจากสูญเสียจำนวนประชากรมาก มีคานิยมวาตองมีทายาทเยอะ ๆ เพื่อเพิ่ม แรงงาน ลักษณะนิสัยจะเปนคนจริงจัง เครงครัดเรื่องขนบธรรมเนียมประเพณี อดทนสูง ประหยัดอดออม Baby Boomer (พ.ศ. 2489 - 2507) คือ คนที่เกิดในยุคมั่งคั่ง เติบโต มากับการพัฒนาและเปนยุคที่มีการ ใหควบคุมอัตราการเกิดของประชากร ลักษณะนิสัยเปนคนชอบอะไรงาย ๆ ไมเปนทางการ ทำงานตามหนาที่ ไมบางาน ทำทุกอยางไดเพียงลำพัง มีความเปนตัวเองสูง และมีความคิด เปดกวาง สรางสรรค Generation X (พ.ศ. 2508 - 2522) เรียบเรียงโดย : ครูพจนียวรรณ ธรรมสุข GENERATION 20 WE ARE NMP

หองเรียนเทียบเคียงหองเรียนพิเศษ SPL จัดโครงการเสริมหลักสูตร เนนทักษะภาษาที่ 3 ระดับชั้นมัธยมศึกษา ปที่ 1/5 ณ สถาบันขงจื่อ มหาวิทยาลัยเชียงใหม ดร.ธาราทิพย วงษบรรณะ ผูอำนวยการโรงเรียน นวมินทราชูทิศ พายัพ เขาเยี่ยมชมบรรยากาศการจัดกิจกรรม "เสริมทักษะภาษาอังกฤษ" ของหองเรียนพิเศษ MEP (Mini English Program) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1/3 ปการศึกษา 2566 ณ โรงเรียนนวมินทราชูทิศ พายัพ หองเรียนพิเศษ MEP ไดดำเนินกิจกรรม “การยกระดับคุณภาพ ทางวิชาการ (Enhancing the Academic Skills)” ใหกับนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1/3 จำนวน 22 คน ณ หองเรียน B7 นายสุรพล ยะคำปอ รองผูอำนวยการโรงเรียน เปนประธาน ในพิธีเปดกิจกรรม Boost it up! English Camp ระดับชั้น ม.1/2 ณ สถาบันภาษา มหาวิทยาลัยเชียงใหม กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี นำนักเรียนหองเรียนพิเศษ ม.1/1 (หองเรียน เนนทักษะวิทยาศาสตรและดิจิทัล) ทำกิจกรรมตามโครงการสงเสริมความเปนเลิศทางวิชาการ ณ อุทยานดาราศาสตรสิรินธร เชียงใหม (NARIT) นักเรียนหองเรียนเทียบเคียงหองเรียนพิเศษ SPL ชั้น ม.2/4 ไดเขารวมกิจกรรมอบรม พัฒนาความรูภาษาญี่ปุน Waseda a day ณ สถาบันภาษาและวัฒนธรรมญี่ปุนวาเซดะ เชียงใหม กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี นำนักเรียนหองเรียนพิเศษ SPS ม.2/1 ศึกษาแหลงเรียนรู ทางธรรมชาติน้ำพุรอนสันกำแพง ตามโครงการสงเสริม ความเปนเลิศทางวิชาการ ณ น้ำพุรอนสันกำแพง เชียงใหม กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี นำนักเรียนหองเรียนพิเศษ SPS ม.2/1 ศึกษาแหลงเรียนรู ทางธรรมชาติน้ำพุรอนสันกำแพง ตามโครงการสงเสริม ความเปนเลิศทางวิชาการ ณ น้ำพุรอนสันกำแพง เชียงใหม SMART ACTIVITIES ม.ตŒน WE ARE NMP 1321

SMART ACTIVITIES ม.ปลาย ดร.ธาราทิพย วงษบรรณะ ผูอำนวยการ โรงเรียนนวมินทราชูทิศ พายัพ พรอมดวย นายสุรพล ยะคำปอ รองผูอำนวยการ เยี่ยมชม และใหกำลังใจคณะครูและนักเรียนในการเรียน เสริมหลักสูตรของนักเรียนหองเรียนพิเศษ หองเรียนวิทยาศาสตร - คณิตศาสตร เนนทักษะ ภาษาอังกฤษ (SIE) ม.4/3 ณ สถาบันภาษา มหาวิทยาลัยเชียงใหม นักเรียนระดับชั้น ม.5/3 แผนการเรียนวิทยาศาสตร-คณิตศาสตร เนนทักษะภาษาอังกฤษ (SIE) เขารวมกิจกรรม 1-DAY 4 SKILLS BOOTST UP WORKSHOP โดยมี ดร.ธาราทิพย วงษบรรณะ ผูอำนวยการโรงเรียน นายสุรพล ยะคำปอ รองผูอำนวยการโรงเรียน พรอมดวย นางสาวสารภี เมธประสพสันต หัวหนากลุมสาระ การเรียนรูภาษาตางประเทศ และครูผูรับผิดชอบ ไดเยี่ยมชมการจัดกิจกรรม และสงมอบกำลังใจใหแกนักเรียน ณ สถาบันภาษา มหาวิทยาลัยเชียงใหม 22 WE ARE NMP

กำแพงเมืองจีน (Great Wall Of China) ในปกกิ่งเปนกำแพงขนาดใหญ ที่ถือเปนสัญลักษณที่สำคัญของประเทศจีน มีความยาวกวา 21,196.18 กิโลเมตร โดยมีอาณาเขตที่ครอบคลุมทั้งหมดถึง 9 มณฑล ทั้งยังไดรับการขึ้นทะเบียน เปนมรดกโลก และจัดเปน 1 ใน 7 ของสิ่งมหัศจรรยของโลกอีกดวย ผูกอสรางกำแพงเมืองจีนคนแรก คือ จักรพรรดิจิ๋นซีฮองเต ซึ่งเปนจักรพรรดิ องคแรกของประวัติศาสตรจีน สรางขึ้นเพื่อเปนแนวบอกชายแดนและปองกัน การบุกรุกของศัตรู โดยมีตนแบบมาจากมังกร ซึ่งในประเทศจีน มังกรเปนสัตว ที่แสดงถึงพลังการปกปองคุมครอง ถามองดูดี ๆ จะเห็นวากำแพงเมืองจีน มีลักษณะ รูปรางคลายกับมังกรที่ขดตัวอยูเหนือภูเขา เหมือนกับกำลังปกปองอาณาเขต ของตัวเองอยูนั่นเอง วัสดุที่ใชในการกอสรางมีความหลากหลาย และตางกันไปตามภูมิประเทศ ที่กำแพงพาดผาน ซึ่งมีทั้งหิน ดิน ไม บางจุดใชหินออน หินแกรนิต โคลน หรือดินเผา โดยใชแรงงานนับลานคน ซึ่งสวนใหญเปนนักโทษสงครามและทาส มีแรงงาน จำนวนไมนอยที่ไดเสียชีวิตลงระหวางการกอสราง และศพเหลานั้นก็ถูกฝงและ ทับถมอยูภายใตกำแพง จนไดชื่อวาเปนสุสานที่ยาวที่สุดในโลก เปนที่กลาวขานกันวา ทุก ๆ หนึ่งฟุตของกำแพงเมืองจีนคือหนึ่งชีวิตของผูกอสรางกำแพง และนับจาก สมัยจักรพรรดิจิ๋นซีฮองเต กำแพงเมืองจีนก็ถูกสรางตอกันมาอีกหลายยุคหลายสมัย รวมระยะเวลาทั้งสิ้นเกือบสองพันปเลยทีเดียว 中国的长城是人类文明史上最伟大的建筑工程，它始建于 2000 多年前的春秋战国时期 秦朝统一中国之后联成万里长城。汉、明两代又曾大规模修筑。其工程之浩繁，气势之雄伟 堪称世界奇迹。岁月流逝，物是人非，如今当您登上昔日长城的遗址，不仅能目睹逶迤于群山 峻岭之中的长城雄姿，还能领略到中华民族创造历史的大智大勇。 长城的修建持续了两千多年，根据历史记载，从公元前七世纪楚国筑“方城”开始，至明代 （1368-1644 年）共有 20 多个诸侯国和封建王朝修筑过长城，其中秦、汉、明三个朝代长城的 长度都超过了5千公里。如果把各个时代修筑的长城加起来，总长度超过了5万公里; 如果把修 建长城的砖石土方筑一道1米厚、5 米高的大墙，这道墙可以环绕地球一周有余。 เรียบเรียงโดย : ครูธวัชชัย ใจคํา WE ARE NMP 23

ณพงศ์ วิจิตตระการ มัธยมศึกษา 5/2 แผนการเรียน วิทย์-คณิต (SIR) คติประจำใจ ทำทุกอย่าง ให้เต็มที� เมื�อมีโอกาส การแบ่งเวลา ในเวลาเรียน จะไม่ยุ่งกับงานสภา แต่จะทำงานสภา ในเวลาว่าง ในส่วน ของครอบครัว จะมีเวลาให้ ในทุกวันๆ แรงบันดาลใจ อยากมีส่วนร่วมในการ บริหารงานและอยากมี ประสบการณ์ในการทำงาน ภัคพล ต๊ะสิงห์ษะ มัธยมศึกษา 5/3 แผนการเรียน วิทย์-คณิต อังกฤษ (SIE) การแบ่งเวลา ในเวลาเรียนจะเรียนให้เต็มที� ไม่ยุ่งเกี�ยวกับงานสภา และเวลาทำงานสภานักเรียน ก็จะไม่ยุ่งเกี�ยวกับการเรียน เพื�อให้งานมีประสิทธิภาพ มากที�สุด แรงบันดาลใจ อยากแสดงศักยภาพ ในความเป�นผู้นำที�มีอยู่ ในตัว อยากฝ�กการทำงาน อยากเรียนรู้ทักษะกระบวน การทำงานต่าง ๆ คติประจำใจ พากเพียรในวันนี� เพื�อชีวิตที�ดี ในวันหน้า มัธยมศึกษา 5/4 แผนการเรียน วิทย์-คณิต (SIR) จิรภิญญา คำเขียว คติประจำใจ อ่อนโยนได้ แต่อย่า อ่อนแอ แรงบันดาลใจ ได้เห็นการทำงานของพี� ๆ สภา ป� 65 เลยทำให้อยากมาเป�น ส่วนหนึ�งของสภาค่ะ การแบ่งเวลา ช่วงไหนที�ไม่มีงานสภา มาแทรกก็จะทำงาน และการบ้านให้เสร็จ แล้วถ้าเกิดมันชนกัน ก็จะเลือกทำงานสภา ก่อนแล้วจึงทำงาน การบ้านของตนเอง ป�ทมพร ทองพรหม มัธยมศึกษา 5/8 แผนการเรียน อังกฤษ-ฝรั�งเศส การแบ่งเวลา ให้ความสำคัญกับ การเรียนมาก ดังนั�นจึง เลือกที�จะใส่ใจการเรียนรู้ ในคาบและนอกเวลาก็จะ มีการแบ่งเวลาให้กับ การเรียนรู้เพิ�มเติมค่ะ แรงบันดาลใจ ชอบพัฒนาตัวเองเรื�อย ๆ อยากมีความสามารถหลากหลาย เป�นคนชอบการเข้าสังคม และอยากเห็นระบบการทำงาน รูปแบบใหม่ ๆ ซึ�งสภานักเรียน เป�นการตอบโจทย์มากที�สุดค่ะ คติประจำใจ อย่าพึ�งบอก ว่าทำไม่ได้ ถ้ายังไม่ได้ ลองทำ สัมภาษณโดย : นายวรเมธ คำธิ , นางสาวอิชา ลุงผัน , นางสาวชนินาฎ มะโนวัง ม.5/3 แผนการเรียน วิทย-คณิต-ภาษาอังกฤษ SIE ณพงศ์ วิจิตตระการ มัธยมศึกษา 5/2 แผนการเรียน วิทย์-คณิต (SIR) คติประจำใจ ทำทุกอย่าง ให้เต็มที� เมื�อมีโอกาส การแบ่งเวลา ในเวลาเรียน จะไม่ยุ่งกับงานสภา แต่จะทำงานสภา ในเวลาว่าง ในส่วน ของครอบครัว จะมีเวลาให้ ในทุกวันๆ แรงบันดาลใจ อยากมีส่วนร่วมในการ บริหารงานและอยากมี ประสบการณ์ในการทำงาน ภัคพล ต๊ะสิงห์ษะ มัธยมศึกษา 5/3 แผนการเรียน วิทย์-คณิต อังกฤษ (SIE) การแบ่งเวลา ในเวลาเรียนจะเรียนให้เต็มที� ไม่ยุ่งเกี�ยวกับงานสภา และเวลาทำงานสภานักเรียน ก็จะไม่ยุ่งเกี�ยวกับการเรียน เพื�อให้งานมีประสิทธิภาพ มากที�สุด แรงบันดาลใจ อยากแสดงศักยภาพ ในความเป�นผู้นำที�มีอยู่ ในตัว อยากฝ�กการทำงาน อยากเรียนรู้ทักษะกระบวน การทำงานต่าง ๆ คติประจำใจ พากเพียรในวันนี� เพื�อชีวิตที�ดี ในวันหน้า มัธยมศึกษา 5/4 แผนการเรียน วิทย์-คณิต (SIR) จิรภิญญา คำเขียว คติประจำใจ อ่อนโยนได้ แต่อย่า อ่อนแอ แรงบันดาลใจ ได้เห็นการทำงานของพี� ๆ สภา ป� 65 เลยทำให้อยากมาเป�น ส่วนหนึ�งของสภาค่ะ การแบ่งเวลา ช่วงไหนที�ไม่มีงานสภา มาแทรกก็จะทำงาน และการบ้านให้เสร็จ แล้วถ้าเกิดมันชนกัน ก็จะเลือกทำงานสภา ก่อนแล้วจึงทำงาน การบ้านของตนเอง ป�ทมพร ทองพรหม มัธยมศึกษา 5/8 แผนการเรียน อังกฤษ-ฝรั�งเศส (SIF) การแบ่งเวลา ให้ความสำคัญกับ การเรียนมาก ดังนั�นจึง เลือกที�จะใส่ใจการเรียนรู้ ในคาบและนอกเวลาก็จะ มีการแบ่งเวลาให้กับ การเรียนรู้เพิ�มเติมค่ะ แรงบันดาลใจ ชอบพัฒนาตัวเองเรื�อย ๆ อยากมีความสามารถหลากหลาย เป�นคนชอบการเข้าสังคม และอยากเห็นระบบการทำงาน รูปแบบใหม่ ๆ ซึ�งสภานักเรียน เป�นการตอบโจทย์มากที�สุดค่ะ คติประจำใจ อย่าพึ�งบอก ว่าทำไม่ได้ ถ้ายังไม่ได้ ลองทำ SC’NMP 1224 WE ARE NMP

ขาว/ภาพ โดย : นายวรเมธ คำธิ , นางสาวอิชา ลุงผัน , นางสาวชนินาฎ มะโนวัง ม.5/3 แผนการเรียน วิทย-คณิต-ภาษาอังกฤษ SIE NMP’s TODAY พิธีสถาปนาคณะกรรมการสภานักเรียน ประจำปการศึกษา 2566 ไดรับ เกียรติจาก ดร.ธาราทิพย วงษบรรณะ ผูอํานวยการโรงเรียน เปนประธานในพิธี และคณะผูบริหารในการมอบเข็มกลัดใหแกคณะกรรมการสภานักเรียน สถาปนาคณะกรรมการสภานักเร�ยน ป 2566 WE ARE NMP 1325

เขารวมอบรมเยาวชนสรางชาติ ตัวแทนคณะกรรมการสภานักเรียน โรงเรียนนวมินทราชูทิศ พายัพ เขารวม กิจกรรม NBI - YOUTH โครงการ “พัฒนาตนแบบเยาวชนสรางชาติ” เพื่อสงเสริมใหเยาวชนไดรับการพัฒนาความคิดอยางถูกตอง ถูกวิธี เสริมสราง ใหมีภาวะความเปนผูนำ และเสริมสรางองคความรูในดานตางๆ กิจกรรมสภานักเร�ยน กิจกรรม นักเร�ยนสภา นายภัคพล ตะสิงหษะ ม.5/3 ประธานคณะกรรมการ สภานักเรียน ของโรงเรียน นวมินทราชูทิศพายัพ ไดรับ การคัดเลือกเปนรองประธาน สภานักเรียน ประจําเขตพื้นที่ การศึกษามัธยมศึกษาจังหวัด เชียงใหม 26 WE ARE NMP

นางสาวนิวาริน อุนเมือง ม.5/3 คณะกรรมการสภานักเรียนโรงเรียน นวมินทราชูทิศ พายัพ ไดเขารวม โครงการคายอบรมเยาวชนจิตอาสา และไดรับรางวัลเยาวชนจิตอาสา ประจำจังหวัดเชียงใหม กิจกรรม นักเร�ยนสภา ขาว/ภาพ โดย : นายวรเมธ คำธิ , นางสาวอิชา ลุงผัน , นางสาวชนินาฎ มะโนวัง ม.5/3 แผนการเรียน วิทย-คณิต-ภาษาอังกฤษ SIE WE ARE NMP 1327

ชมรม TO BE NUMBER ONE มีการดำเนินงานมาอยางตอเนื่อง เพื่อชวยเหลือดูแลสมาชิกและพัฒนาสมาชิกใหมีคุณภาพและมีความสุข การดำเนินงานภายใตแนวคิด “ปรับทุกข สรางสุข แกปญหา พัฒนา EQ” ทั้งจากการเรียนรูดวยตนเอง และการเขารวมกิจกรรมกลุม อาศัย กระบวนการกลุมใหเกิดความสนุก พรอมกับการพัฒนาทักษะตาง ๆ อาทิ การควบคุมอารมณ และความตองการของตนเอง รูจักเห็นใจผูอื่น มีความรับผิดชอบตอสวนรวม (ดี) มีความสามารถ ในการรูจักตนเอง มีแรงจูงใจ สามารถตัดสินใจแกปญหา แสดงออกไดอยางเหมาะสม และมีสัมพันธภาพที่ดีกับผูอื่น (เกง) มีความภาคภูมิใจในตนเอง พอใจ ในชีวิต มีความสงบสุขทางใจ และสามารถดำเนินชีวิตอยางเปนสุข (สุข) รวมทั้งจัดบริการเพื่อใหโอกาสสำหรับการแสดงออกถึงพลังสรางสรรค ที่มีอยูของวัยรุนในสถานศึกษา เพื่อเสริมสรางภูมิคุมกันทางจิต และปองกันแกไขปญหาพฤติกรรมวัยรุนเชิงรุกในพื้นที่ที่เสี่ยงตอ การเกิดปญหาวัยรุนไดงาย “เปนหนึ่งโดยไมพึ่งยาเสพติด” ความหมาย คือ การเปนหนึ่ง ทุกคนเปนได เพราะทุกคนตางมีดีอยูในตัวเองหากคนพบสิ่งที่ตัวเองชื่นชอบ สนใจ และมีความถนัด สามารถฝกฝนและทำจนเปนผลสำเร็จได ทำแลว มีความสุข มีความเชื่อมั่นและมีความภาคภูมิใจ “การปองกัน และแกไขปญหายาเสพติดใหหมดจากสังคมไทย ไมสามารถดำเนินงาน ใหสำเร็จไดดวยการทำงานขององคกรใดองคกรหนึ่ง แตทุกองคกร ทุกฝายตองชวยกันและการรวมตัวกันของผูที่มีความตั้งใจ ที่จะไม ไปยุงเกี่ยวกับยาเสพติด จะทำใหเกิดพลังในการรวมกันปองกันปญหา ยาเสพติดอยางเขมแข็ง” 28 WE ARE NMP

นักศึกษาวิชาทหาร (นศท.) เปนบุคคลซึ่งอยูในระหวาง เขารับการฝกวิชาทหารตามหลักสูตรที่กระทรวงกลาโหมกำหนด ตามพระราชบัญญัติสงเสริมการฝกวิชาทหาร พ.ศ. 2503 เปนกำลังพลสำรองของกองทัพไทย ภายใตการควบคุมของโรงเรียน รักษาดินแดนศูนยการนักศึกษาวิชาทหาร หนวยบัญชาการ รักษาดินแดน (นรด.) ซึ่งนักศึกษาวิชาทหารของโรงเรียนนวมินทราชูทิศ พายัพ ทั้ง 3 ชั้นป ไดมีการมีการเรียนและฝกซอมสำหรับภาคสนาม และจิตอาสา เพื่อเตรียมพรอมใหนักเรียนไดเติบโตและใชชีวิต รวมกับสังคมภายนอก WE ARE NMP 29

ผลงานโรงเรียนและ ผลงานผู้อำนวยการโรงเรียน ดร.ธาราทิพย วงษบรรณะ ผูอำนวยการโรงเรียน นวมินทราชูทิศ พายัพ ไดรับโลยกยองเชิดชูเกียรติ กรรมการและเลขานุการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ดีเดน ประจำปพุทธศักราช 2565 จากกระทรวง ศึกษาธิการและสมาคมกรรมการสถานศึกษา ขั้นพื้นฐานแหงประเทศไทย โรงเรียนนวมินทราชูทิศ พายัพ ไดรับรางวัล สถานศึกษาที่มีผลปฏิบัติเปนเลิศ ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา เรื่อง “สถานศึกษาที่มีผลการพัฒนา ระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถาน ศึกษาที่มีผลตอการพัฒนาผูเรียนอยางยั่งยืนตาม บริบทของสถานศึกษา สังกัด สํานักงานเขตพื้นที่ การศึกษามัธยมศึกษาเชียงใหม ปการศึกษา 2565 ระดับยอดเยียม ประเภทโรงเรียนขนาดใหญ ดร.ธาราทิพย วงษบรรณะ ผูอำนวยการโรงเรียน นวมินทราชูทิศ พายัพ ไดรับรางวัล เหรียญทอง ผูบริหารสถานศึกษายอดเยี่ยม การจัดการศึกษา โรงเรียนสุขภาวะ ระดับมัธยมศึกษา ดานนวัตกรรม และเทคโนโลยีเพื่อการเรียนการสอน ผูบริหาร และโรงเรียนที่ไดรับรางวัลทรงคุณคา สพฐ. OBEC AWARDS ระดับชาติ 30 WE ARE NMP

โรงเรียนนวมินทราชูทิศ พายัพ ไดนําเสนอผลงาน เขารวมการพิจารณาคัดเลือกสถานศึกษาตนแบบ การแนะแนวนักเรียนเพื่อนที่ปรึกษา (YC : Youth Counselor) วิถีใหม ระดับสำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน ปการศึกษา 2566 โรงเรียนนวมินทราชูทิศ พายัพ ไดรับรางวัล เกียรติบัตรยอดเยี่ยม อันดับที่ 2 ประเภท สถานศึกษา ระดับมัธยมศึกษาขนาดใหญพิเศษ การคัดเลือก สถานศึกษาเพื่อรับรางวัลระบบการดูแลชวยเหลือ นักเรียน ประจำป 2566 ผลงาน รองผู้อำนวยการโรงเรียน นางสาวเพราพิลาส นอยหลู รองผูอำนวยการฝายบริหารงานงบประมาณ ไดรับโลรางวัลรองผูอํานวยการดีเดน ประจําป พ.ศ. 2566 จากสมาคม รองผูอํานวยการโรงเรียนมัธยมศึกษา แหงประเทศไทย นางธนภร จิตธํารงสุนทร รองผูอำนวยการฝายบริหารงานบุคคล ไดรับเกียรติบัตรตนแบบคนดีศรีแผนดิน ประจําป พ.ศ. 2566 ครั้งที่ 2 WE ARE NMP 31

นางสาวพิชญ์นารา รักหฤทัย ไดรับรางวัลครูที่ปรึกษา ระดับเหรียญเงิน ประเภท ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1 - 3 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษามัธยมศึกษา โครงการสงเสริมและพัฒนาทักษะ การคิดเพื่อสิ่งแวดลอมดวยกระบวนการโตวาทีภายใตหัวขอ แนวคิด “เศรษฐกิจหมุนเวียน เปลี่ยนชีวิตเปลี่ยนโลก” ปงบประมาณ 2566 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐาน ไดรับรางวัลครูที่ปรึกษา ระดับเหรียญเงิน ประเภท ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 4 - 6 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การคิดเพื่อสิ่งแวดลอมดวยกระบวนการโตวาทีภายใตหัวขอ แนวคิด “เศรษฐกิจหมุนเวียน เปลี่ยนชีวิตเปลี่ยนโลก” ปงบประมาณ 2566 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐาน ไดผานการคัดเลือกเขา “โครงการกลาวรรณกรรม ครั้งที่ 18” ผลงานเขียนประเภทเรื่องสั้น ของ มหาวิทยาลัย ศรีนครินทรวิโรฒ รวมกับ สมาคมนักเขียนแหงประเทศไทย สมาคมครูภาษาไทยแหงประเทศไทย นางสนธิยา ชัยวุฒิ ไดรับรางวัลครูที่ปรึกษาระดับเหรียญเงิน ประเภทระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1 – 3 สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา โครงการสงเสริมและพัฒนาทักษะการคิด เพื่อสิ่งแวดลอมดวยกระบวนการโตวาที ภายใตแนวคิด “เศรษฐกิจหมุนเวียน เปลี่ยนชีวิตเปลี่ยนโลก” ปงบประมาณ 2566 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐาน นายวรายุทธ อุตตะมา ไดรับรางวัลชนะเลิศการนําเสนอ ผลงานกิจกรรมถอดบทเรียน Best Practice ครู ภายใตโครงการสรางเสริม คุณธรรม จริยธรรม และธรรมาภิบาล ในสถานศึกษา (โครงการโรงเรียนสุจริต) ระดับเขตพื้นที่ 32 WE ARE NMP

นางวรรณา คุณล้าน ครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ นางสาวประติญาณ กิ�งสุวรรณพงษ์ ครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ได้รับเกียรติบัตร ต้นแบบคนดีศรีเชียงใหม่ ประจําป� พ.ศ. 2566 ครั�งที� 2 นางสาวสุพิชญา โสภา นักเรียนชั�นมัธยมศึกษาป�ที� 5 ได้รับเกียรติบัตร ต้นแบบคนดีศรีเชียงใหม่ ประจําป� พ.ศ. 2566 ครั�งที� 2 นางสาวชรินรัตน์ ถิ�นสุข ครูกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ได้รับเกียรติบัตร ต้นแบบคนดีศรีเชียงใหม่ ประจําป� พ.ศ. 2566 ครั�งที� 2 นางสาวอลญา ยะปาน ครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ได้รับเกียรติบัตร ต้นแบบคนดีศรีเชียงใหม่ ประจําป� พ.ศ. 2566 ครั�งที� 2 นางสาวชนินาฎ มะโนวัง นักเรียนชั�นมัธยมศึกษาป�ที� 5 ได้รับเกียรติบัตร ต้นแบบคนดีศรีเชียงใหม่ ประจําป� พ.ศ. 2566 ครั�งที� 2 นายณพงศ์ วิจิตตระการ นักเรียนชั�นมัธยมศึกษาป�ที� 5 ได้รับเกียรติบัตร ต้นแบบคนดีศรีเชียงใหม่ ประจําป� พ.ศ. 2566 ครั�งที� 2 นายณฐนน โกฎคำลือ นักเรียนชั�นมัธยมศึกษาป�ที� 5 ได้รับเกียรติบัตร ต้นแบบคนดีศรีเชียงใหม่ ประจําป� พ.ศ. 2566 ครั�งที� 2 นางสาววรวรรณ ติภาวัง นักเรียนชั�นมัธยมศึกษาป�ที� 5 ได้รับเกียรติบัตร ต้นแบบคนดีศรีเชียงใหม่ ประจําป� พ.ศ. 2566 ครั�งที� 2 นายนาคิน ป��นทอง นักเรียนชั�นมัธยมศึกษาป�ที� 5 ได้รับเกียรติบัตร ต้นแบบคนดีศรีเชียงใหม่ ประจําป� พ.ศ. 2566 ครั�งที� 2 นางสาวอาภัสรา พงสป�น นักเรียนชั�นมัธยมศึกษาป�ที� 5 ได้รับเกียรติบัตร ต้นแบบคนดีศรีเชียงใหม่ ประจําป� พ.ศ. 2566 ครั�งที� 2 นายธวัชชัย ใหม่ศรี ครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ได้รับเกียรติบัตร ต้นแบบคนดีศรีเชียงใหม่ ประจําป� พ.ศ. 2566 ครั�งที� 2 นายวรเมธ คำธิ นักเรียนชั�นมัธยมศึกษาป�ที� 5 ได้รับเกียรติบัตร ต้นแบบคนดีศรีเชียงใหม่ ประจําป� พ.ศ. 2566 ครั�งที� 2 นางสาวอุทุมพร เสร็จศักดิ�ดา นักเรียนชั�นมัธยมศึกษาป�ที� 5 ได้รับเกียรติบัตร ต้นแบบคนดีศรีเชียงใหม่ ประจําป� พ.ศ. 2566 ครั�งที� 2 ได้รับเกียรติบัตร ต้นแบบคนดีศรีแผ่นดิน ประจําป� พ.ศ. 2566 ครั�งที� 2 ได้รับเกียรติบัตร ต้นแบบคนดีศรีเชียงใหม่ ประจําป� พ.ศ. 2566 ครั�งที� 2 นางสาวพจนีย์วรรณ ธรรมสุข ครูกลุ่มกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน WE ARE NMP 33

ขอแสดงความยินดี กับนักกีฬาชุคบอลโรงเรียนนวมินทราชูทิศ พายัพ ทีมหญิงรุนอายุไมเกิน 18 ป เปนตัวแทนทีมชาติไทย ซึ่งประกอบดวย 1. เด็กหญิงชุติกาญจน พันธุทวี 2. เด็กหญิงหนึ่งฤทัย มาใจ 3. เด็กหญิงจิดาภา กาหลง 4. นางสาวปณณพร ทองพรหม 5. นางสาวนิศากร แสงนวล 6. นางสาวณิชนันทน พงศพันธุ 7. นางสาวชลธิชา สุริยาสุข 8. นางสาวปทมพร ทองพรหม โดยมี ครูมาณีรัตน ลังกากาศ เปนผูฝกซอมและควบคุมทีม ซึ่งควาอันดับที่ 5 ในการแขงขันกีฬาชุคบอลเยาวชนชิงแชมปโลก ครั้งที่ 6 (6th World Youth Tchoukball Championships 2023) จัดขึ้นระหวางวันที่ 14 – 17 กรกฎาคม 2566 ณ ประเทศสิงคโปร โดยมีประเทศที่เขารวมแขงขัน ดังนี้ สวิตเซอรแลนด ฝรั่งเศส มาเลเซีย ฮองกง มาเกา จีน ไตหวัน สิงคโปร และไทย ผลงานนักเรียน 34 WE ARE NMP

ผลงานนักเรียน ขอแสดงความยินดี กับนักกีฬาชุคบอลโรงเรียนนวมินทราชูทิศ พายัพ ทีมชาย รุนอายุไมเกิน 18 ป เปนตัวแทนทีมชาติไทย ซึ่งประกอบดวย 1. เด็กชายเอกยศ กรธนา 2. เด็กชายศรัณยู ชัยชนะ 3. นายวินิจฉัย วันเกษมสันต 4. นายกนกพล อินทรประสิทธิ์ 5. นายกิตติพัชร อินทะจักร โดยมี รองฯเพราพิลาส นอยหลู เปนผูจัดการทีม และครูมาณีรัตน ลังกากาศ เปนผูฝกซอมและควบคุมทีม ควาอันดับที่ 7 ในการแขงขันกีฬาชุคบอลชายหาด ชิงแชมปเยาวชน เอเชียแปซิฟค ครั้งที่ 2 (2nd Asia Pacific Youth Beach Tchoukball Championships 2023) ซึ่งจัดขึ้นระหวางวันที่ 18 – 20 สิงหาคม 2566 ณ ประเทศไตหวัน โดยมีประเทศที่เขารวมแขงขัน ดังนี้ มาเลเซีย ฮองกง มาเกา ไตหวัน สิงคโปร เนปาล ศรีลังกา อินเดีย และไทย WE ARE NMP 35

ผลงานนักเรียน นักเรียนแผนการเรียนภาษาอังกฤษ - ฝรั่งเศส สอบผานการสอบวัดระดับความรูภาษาฝรั่งเศส ที่เปนมาตรฐานตามเกณฑของสภายุโรป CECR : DELF Scorlaire ระดับ A1 และ A2 ทั้งนี้ มีนักเรียน ที่ไดคะแนนสูงสุดติดระดับ Top 10 ระดับภาคเหนือตอนบนทั้งในระดับ A1 และ A2 นางสาวปวริศา ศรีเมือง และ นางสาวชนิสรา ดวงเนตร ผานการคัดเลือกเขา “โครงการกลาวรรณกรรม ครั้งที่ 18” ผลงานเขียนประเภทเรื่องสั้น ของ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ รวมกับ สมาคมนักเขียนแหงประเทศไทย สมาคมครูภาษาไทย แหงประเทศไทย นายภัคพล ตะสิงหษะ ประธานคณะกรรมการ สภานักเรียน ไดรับโลรางวัล เยาวชนดีเดนจังหวัดเชียงใหม ประจำป2566 นางสาวนิวาริน อุนเมือง คณะกรรมการสภานักเรียน ไดรับโลรางวัลเยาวชนจิตอาสา จังหวัดเชียงใหม ประจำป 2566 เด็กชายปกปอง ชั้นสุวรรณ ไดรับรางวัลเหรียญทองแดงโปโลน้ำ รุนอายุไมเกิน 16 ป รายการ KUALA LUMPUR 5V5 MINI WATER POLO 2023 ที่กรุงกัวลาลัมเปอร ประเทศมาเลเซีย นางสาวปฏิญญา คำมา ไดรับรางวัลชนะเลิศการประกวด รองเพลง หลวงปูมั่น ภูริทัตโต รุน ม.4 - ม.6 เนื่องในวันคลาย วันอุปสมบท 12 มิถุนายน 2566 โดย มูลนิธิบูรพาจารย เพื่อสันติภาพ นางสาวอัจฉรา แดงตาด ไดรับคัดเลือกเขารวม โครงการแลกเปลี่ยน JENESYS2022 ระหวางวันที่ 25 กรกฎาคม - 2 สิงหาคม 2566 ณ ประเทศญี่ปุน 36 WE ARE NMP

คุณผไท ผลวัฒนะ ชื่อเล‹น : หนึ่ง อาชีพ : อิสระ คุณนิติพนธ อ�ประกุล ชื่อเล‹น : เก‹ง อาชีพ : ธุรกิจส‹วนตัว (อสังหาร�มทรัพย) สถานที่ทำงาน จังหวัดเชียงใหม ความภูมิใจในความเปšนลูกนวมินท ไดเปนนักเรียนดุริยางค (โยธวาทิต) รุนแรก มีโอกาสไดเลนดนตรีกับเพื่อน ๆ และการกอตั้ง วงดนตรีสากลในโรงเรียน อยากฝากอะไรถึงนŒอง ๆ หากตองการพัฒนาตนเอง ดานวิชาการ และความสามารถ พิเศษตาง ๆ ในสภาพแวดลอม และบรรยากาศที่สวยงามมาก รวมถึงครูผูสอนที่มากความรู ความสามารถ ถือวามาถูกทาง แลวที่เปนลูกนวมินท สถานที่ทำงาน อำเภอสันกำแพง และอำเภอสารภี จังหวัดเชียงใหม ความภูมิใจในความเปšนลูกนวมินท การที่ไดเรียนอยูที่โรงเรียนนวมินทราชูทิศ พายัพ รูสึกผูกพันและรักในโรงเรียนแหงนี้ เพราะมี คุณครูและมีเพื่อนนักเรียน ที่คอยดูแล และคอยชวยเหลือซึ่งกันและกัน เปรียบเหมือนกับวาโรงเรียนแหงนี้ เปนบานหลังที่สอง อยากฝากอะไรถึงนŒอง ๆ ขอใหนอง ๆ เชื่อฟงคุณครูผูสอน และรักในโรงเรียนนวมินทราชูทิศ พายัพ ของเราตลอดไป WE ARE NMP 37

ดร.ธาราทิพย วงษบรรณะ ผูŒอํานวยการ โรงเร�ยนนวมินทราชูทิศ พายัพ ไดŒรับการเลื่อนว�ทยฐานะ เปšน ผูŒอํานวยการเชี่ยวชาญ นางสาวเพราพ�ลาส นŒอยหลู‹ รองผูŒอํานวยการ ไดŒรับการบรรจ�และดํารงตําแหน‹ง ผูŒอํานวยการสถานศึกษา สํานักงานเขตพ�้นที่การศึกษา ประถมศึกษาอ�บลราชธานี เขต 5 นางธนภร จ�ตธํารงสุนทร รองผูŒอํานวยการ นายสุรพล ยะคําป‡อ รองผูŒอํานวยการ ไดŒรับการบรรจ�และดํารงตําแหน‹ง ผูŒอํานวยการสถานศึกษา สํานักงานเขตพ�้นที่ การศึกษามัธยมศึกษา เชียงใหม‹ นายกนิน แลวงคนิล ครูชํานาญการ ไดŒรับการบรรจ�และดํารงตําแหน‹ง ผูŒอํานวยการสถานศึกษา สํานักงานเขตพ�้นที่การศึกษา ประถมศึกษาลําพ�น เขต 1 ไดŒรับการบรรจ�และดํารงตําแหน‹ง รองผูŒอํานวยการสถานศึกษา สํานักงานเขตพ�้นที่ การศึกษามัธยมศึกษา เชียงใหม‹ 38 WE ARE NMP

นายวรายุทธ อุตตะมา ตําแหน่ง ครูชํานาญการ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ว่าที� ร.ต.หญิง พรพรรณ เป��ยปาละ ตําแหน่ง ครูผู้ช่วย กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี นางสาวณหทัย ศรีชัย ตําแหน่ง ครูผู้ช่วย กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี WE ARE NMP 39

อําลา “ช่อราชพฤกษ์” มุทิตาจิต ข้าราชการครูและลูกจ้างประจําเกษียณอายุราชการก่อนกําหนด นายสมฤทธิ� ศรีสุวรรณ ครูชํานาญการพิเศษ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ดร.วิโรจน์ ธรรมจินดา ครูชํานาญการพิเศษ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ นางสาวนัศศิพิมาณ คุณาสวัสดิ� ครูชำนาญการพิเศษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ นางโฉมฉาย พานแก้ว พนักงานธุรการ ระดับ ส.4 นายสมนึก เดชคุณมาก ช่างไฟฟ�า ระดับ 4 นางสาววราพร จำปา ครูชํานาญการพิเศษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย (เกษียณอายุราชการก่อนกําหนด) นางจอย กิริยา พนักงานธุรการ ระดับ ส.4 นายสว่าง สนสับ ช่างปูน ระดับ 4 (เกษียณอายุราชการก่อนกําหนด) 40 WE ARE NMP

ว�ทยาเขตเชียงใหม มหาว�ทยาลัยวลัยลักษณ จํานวน 1 คน มหาว�ทยาลัยราชภัฏเชียงใหม‹ จํานวน 118 คน สถาบันการจัดการป˜ญญาภิวัฒน จํานวน 5 คน ว�ทยาลัยเทคโนโลยีโปลิเทคนิคลานนา เชียงใหม‹ จํานวน 7 คน มหาว�ทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลลŒานนา เชียงใหม‹ จํานวน 36 คน โรงเร�ยนภูมินทรบร�บาล เชียงใหม‹ จํานวน 1 คน มหาว�ทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคล กรุงเทพ จํานวน 2 คน มหาว�ทยาลัยการกีฬาแห‹งชาติ ว�ทยาเขตเชียงใหม‹ จํานวน 7 คน มหาว�ทยาลัยเชียงใหม‹ จํานวน 56 คน มหาว�ทยาลัยศร�ปทุม จํานวน 5 คน มหาว�ทยาลัยศิลปากร จํานวน 7 คน มหาว�ทยาลัยแม‹ฟ‡าหลวง จํานวน 19 คน มหาว�ทยาลัยพะเยา จํานวน 108 คน มหาว�ทยาลัยเกษตรศาสตร จํานวน 6 คน มหาว�ทยาลัยกรุงเทพ จํานวน 1 คน WE ARE NMP 41

มหาว�ทยาลัยรังสิต จํานวน 5 คน มหาว�ทยาลัยนเรศวร จํานวน 6 คน มหาว�ทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลลŒานนา เชียงราย จํานวน 1 คน สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกลŒา เจŒาคุณทหารลาดกระบัง จํานวน 3 คน มหาว�ทยาลัยธรรมศาสตร ศูนยลำปาง จํานวน 6 คน ว�ทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยี เชียงใหม‹ จํานวน 2 คน โรงเร�ยนจ‹าอากาศ จํานวน 2 คน มหาว�ทยาลัยราชภัฏเลย จํานวน 2 คน ว�ทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม‹ จํานวน 1 คน มหาว�ทยาลัยนวมินทราธิราช จํานวน 1 คน ว�ทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี เชียงใหม‹ จํานวน 2 คน มหาว�ทยาลัยแม‹โจŒ จํานวน 72 คน มหาว�ทยาลัยบูรพา จํานวน 3 คน มหาว�ทยาลัยรามคำแหง จํานวน 2 คน มหาว�ทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย จํานวน 1 คน ว�ทยาลัยพยาบาลตำรวจ จํานวน 1 คน มหาว�ทยาลัยศร�นคร�นทรว�โรฒ จํานวน 1 คน มหาว�ทยาลัยราชภัฏนครสวรรค จํานวน 1 คน มหาว�ทยาลัยมหิดล จํานวน 1 คน 42 WE ARE NMP

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 มูลนิธิยุวพัฒน์ มูลนิธิพระครูบาน้อย เขมป�ญโญ (องค์กรสาธารณประโยชน์) มูลนิธิเพื�อการศึกษาของเด็กชนบท (FERC) องค์การบริหารส่วนจังหวัดเชียงใหม่ ทุนคุณโกวิท สาธร ทุนครูสุดารัตน์ อุทัยผล ทุน หจก.สุทธิพร ตลาดต้นลำใย ทุนในพระบรมราชานุเคราะห์ ทุนการศึกษามูลนิธิอัลบาทรอส ทุนมูลนิธินวมินทราชูทิศพายัพ ทุนบริษัทน�าดื�ม ตรา นาคราช (คุณกฤษดา แซ่โกย) ทุนร้านค้าสวัสดิการโรงเรียน ฯ (ผอ.สวัสดิ� - คุณภรณ์วิภา กรรมสิทธิ�) ทุนการศึกษาสมาคมผู้ปกครองและครูฯ ทุนการศึกษาศิษย์เก่า รุ่น 8 (คุณชัยรุ่ง ศุภกรธนกิจ) กองทุนให้กู้ยืมเพื�อการศึกษา (กยศ.) ทุนต่อเนื�อง ทุนต่อเนื�อง ทุนต่อเนื�อง ทุนให้เปล่า ทุนให้เปล่า ทุนให้เปล่า ทุนให้เปล่า ทุนต่อเนื�อง ทุนต่อเนื�อง ทุนให้เปล่า ทุนให้เปล่า ทุนให้เปล่า ทุนให้เปล่า ทุนให้เปล่า ทุนกู้ยืม ฯ 89 14 75 793,960.- ลําดับ ชื�อทุนการศึกษา ประเภททุน จํานวนทุน จํานวนเงิน ระดับชั�น ม.ต้น ม.ปลาย รวมจํานวนทั�งสิ�น สรุปการใหŒความช‹วยเหลือดŒานทุนการศึกษา ประจำป‚การศึกษา 1/2566 โรงเร�ยนนวมินทราชูทิศ พายัพ 2 8 2 6 1 1 2 2 30 - - - - - 35 - 5 - 4 1 1 1 2 - - - - - - - 2 3 2 2 - - 1 - 30 - - - - - 35 7,000.- 80,000.- 12,000.- 22,000.- 1,800.- 2,000.- 5,000.- 30,000.- 300,000.- 99,000.- 30,000.- 15,000.- 10,000.- 10,000.- 170,160.- WE ARE NMP 43

44 WE ARE NMP