PEMBENTUKAN MALAYSIA PEMBENTUKAN MALAYSIA MUHAMMAD MAGHFIRAH BIN MAHAD TAJUK 10 NEGARA MALAYSIA 10.1
Standard Pembelajaran sebelah Menyatakan idea pembentukan dan sebab-sebab Pembentukan Malaysia Menyatakan idea pembentukan dan sebab-sebab Pembentukan Malaysia 10.1.1 10.1.2 Menerangkan langkah-langkah ke arah Pembentukan Malaysia. Menerangkan langkah-langkah ke arah Pembentukan Malaysia. k10.1.5 Menyatakan kepentingan permuafakatan dalam Pembentukan Malaysia Menyatakan kepentingan permuafakatan dalam Pembentukan Malaysia
) ) ) ) ) ) ) ) ) SEBAB PEMBENTUKAN MALAYSIA 01 02 03 04 MEMPERCEPATKAN KEMERDEKAAN ) ) ) ) ) ) ) ) ) KESEIMBANGAN KAUM KESELAMATAN DAN KESTABILAN NEGARA MEMAJUKAN SOSIOEKONOMI
MEI 1961 JULAI 1961 Pembentukan Suruhanjaya Cobbold JAN 1962 SEP 1962 JULAI 1963 Tunku Abdul Rahman mengumumkan gagasan pembentukan Malaysia. Referendum diadakan di Singapura Penubuhan Jawatankuasa Perundingan Perpaduan Malaysia (JPPM) Langkah-langkah pembentukan Malaysia Laporan Suruhanjaya Cobbold dibentangkan
OGOS 1963 Pengisytiharan Pembentukan Malaysia serentak di Kuala Lumpur, kota Kinabalu dan Kuching SEP Tentangan daripada 1963 Indonesia dan Filipina serta tinjauan PBB Langkah-langkah pembentukan Malaysia
TUNKU ABDUL RAHMAN STADIUM MERDEKA KUALA LUMPUR PENGISYTIHARAN MALAYSIA TUN ABDUL RAZAK KOTA KINABALU SABAH TAN SRI DATO MOHD KHIR PADANG CENTRAL KUCHING, SERAWAK
k10.1.7 sebelah Menghuraikan kepentingan mengekalkan kemakmuran dan perpaduan di Malaysia Menghuraikan kepentingan mengekalkan kemakmuran dan perpaduan di Malaysia Standard Pembelajaran Menjelaskan tokoh-tokoh dan negeri-negeri yang terlibat dalam Pembentukan Malaysia. Menjelaskan tokoh-tokoh dan negeri-negeri yang terlibat dalam Pembentukan Malaysia. 10.1.3 10.1.4 Menghuraikan cabaran ke arah Pembentukan Malaysia. Menghuraikan cabaran ke arah Pembentukan Malaysia. k10.1.6 Menjelaskan kepentingan menghargai jasa dan kebijaksanaan pemimpin Menjelaskan kepentingan menghargai jasa dan kebijaksanaan pemimpin
TOKOH-TOKOH PEMBENTUKAN MALAYSIA
Menganggap Sabah adalah sebahagian milik negara mereka. Filipina membantah walaupun penduduk Sabah bersetuju menyertai pembentukan Malaysia. Usaha pihak British untuk menguatkan lagi pengaruh mereka. khuatir Brunei akan kehilangan sebahagian besar kekayaan apabila menyertai pembentukan Malaysia. CABARAN PEMBENTUKAN MALAYSIA INDONESIA Presiden Indonesia Sukarano membantah pembentukan Malaysia. Mengancam matlamat mereka untuk membentuk Indonesia Raya FILIPINA BRUNEI
unit 3: rukun negara DISEDIAKAN OLEH: NORANIS FATIMAH BINTI MAHMOD NO MATRIK: D23080007
STANDARD PEMBELAJARAN: 10.3.1: Menyatakan sebab-sebab pengenalan rukun negara 10.3.2: Menerangkan matlamat dan prinsip rukun negara K10.3.4: Menyatakan kepentingan menghayati matlamat dan prinsip rukun negara K10.3.5: Menerangkan kepentingan mengamalkan matlamat dan prinsip rukun negara dalam kehidupan.
cadangan aktiviti pak 21: CADANGAN AKTIVITI: 1.TAYANGAN VIDEO BERKAITAN RUKUN NEGARA 2. 1 STAY 3 STRAY 3. PERBENTANGAN BERKUMPULAN TP 3/4
STANDARD PEMBELAJARAN: 10.3.3: Menjelaskan kepentingan rukun negara dalam kehidupan harian. K10.3.6: Menghuraikan kepentingan rukun negara dalam membentuk jati diri rakyat Malaysia.
CADANGAN AKTIVITI: 1.TAYANGAN VIDEO BERKAITAN RUKUN NEGARA 2. PETA I-THINK TP 3/4
QnA Session
Thank You
NURHAZIMAH BINTI ABDUL RAHMAN D23080005 PENSYARAH: DR HAJAH HARTINI BINTI HUSAIN SJKH2063R PENGAJIAN KURIKULUM SEJARAH AGAMA DAN KEPERCAYAAN DI MALAYSIA TAHUN 6
STANDARD PEMBELAJARAN DAN NILAI KEWARGANEGARAAN 11.2.1 Menyatakan pelbagai agama dan kepercayaan masyarakat di malaysia. K11.2.6 Menghubungkait kepentingan amalan agama dan kepercayaan dalam kehidupan. Aktiviti: Murid perlu melengkapkan peta buih berdasarkan kepada agama dan kepercayaan yang berada di negara malaysia. Soalan: Bagaimanakah cara kita mengamalkan agama di dalam diri kita? TP 5: Menilai kepentingan keunikan kepelbagaian agama dan kepercayaan di malaysia.
STANDARD PEMBELAJARAN DAN NILAI KEWARGANEGARAAN PERKARA 3(1) 11.2.2 Menyatakan kedudukan agama islam sebagai agama persekutuan 11.2.3 Menyatakan kedudukan agama lain dalam perlembagaan K11.2.7 Menghuraikan kepentingan menghormati kepelbagaian agama dan kepercayaan bagi mewujudkan perpaduan. PERKARA 11(1) PERKARA 3(3) PERKARA 3(2) PERKARA 3(5) PERKARA 11(3) (a) AKTIVITI TOUCH AND GO: Murid perlu mengenal pasti penyataan tersebut yang diberikan dengan memilih jawapan yang telah dilekatkan di papan putih Contoh soalan: 1. Islam sebagai agama persekutuan. Setiap negeri yang mempunyai raja dijadikan sebagai ketua agama. 2. Negeri yang tidak mempunyai raja perlu mengangkat agung sebagai ketua agama. 3. TP 4: Menganalisis kepelbagaian agama dan kepercayaan di malaysia
STANDARD PEMBELAJARAN DAN NILAI KEWARGANEGARAAN 11.2.4 Menyenaraikan nama rumah-rumah ibadat di malaysia K11.2.5 Menyatakan kepentingan memahami adab ketika berada di rumah ibadat. AKTIVITI; Secara berkumpulan, murid perlu mencantum puzzle untuk menjadi sebuah gambar rumah ibadat dan perlu berbincang serta membuat pembentangan mengenai latar belakang rumah ibadat tersebut. Soalan: Mengapakah kita mesti memahami adab ketika berada di rumah ibadat? TP 6: Menjana idea kepentingan mengamalkan agama dan kepercayaan ke arah keharmonian di malaysia.
terima kasih By Hazimah Rahman
12.1 PEMIMPIN NEGARA MALAYSIA SURAIDAH BINTI MAHAMAD D23080004
STANDARD KANDUNGAN 12.1.1. mnyenaraikan nama -nama dan biodata ringkas Perdana Menteri Malaysia mengikut urutan 12.1.2. Menerangkan bidang tugas Perdana Menteri K12.1.4. Menyatakan kepentingan pemimpin yang memilki ciri-ciri kepimpinan yang berwibawa AKTIVITI Washing Line -Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan -mereka dikehendaki mencari maklumat tentang 2 tokoh yang diberi dan ditulis di kad yang disediakan -Murid akan menggantungkan kad pada tali yang disediakan di dinding kelas.
STANDARD KANDUNGAN 12.1.3. Menjelaskan pencapaian negara di bawah kepimpinan Perdana Menteri K12.1.5. Menyatakan penghargaan terhadap pemimpin yang berwibawa negara K12.1.6. Menghuraikan kepentingan memberi sokongan kepada kepimpinan negara. AKTIVITI (Galery Walk) -Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan mereka dikehendaki mencari pencapaian, penghargaan dan kepentingan memberi sokongan kepada pemimpin negara yang telah dicapai oleh perdana menteri dan menulisnya di kertas mahjong dan menampalnya. -Setiap kumpulan akan memilih 1 wakil untuk berada di checkpoint untuk diterangkan kepada kumpulan lain. -Setiap kumpulan akan berjalan ke checkpoint2 yang ditampal kertas dan mendengar apa yang pelajar terangkan dalam kertas yang ditulis
SEKIAN, TERIMA KASIH
12.3 Sukan Kebanggaan Malaysia Sukan Kebanggaan Malaysia Tahun 6 Siti Haslina Binti Hashim (D23080012)
Standard Pembelajaran 12.3.1 Menyatakan pencapaian Malaysia dalam bidang sukan di peringkat kebangsaan dan antarabangsa. 12.3.2 Menerangkan peranan sukan sebagai alat perpaduan. K12.3.5 Menyatakan kepentingan penglibatan pelbagai kaum mengharumkan nama negara dalam bidang sukan. STRATEGI: Berpusatkan murid PENDEKATAN: Konstruktivisme KAEDAH: Perbincangan AKTIVITI: The Yarn Yarn Standard Prestasi TP5 : Murid dapat menilai kepentingan sukan yang menjadi kebanggaan di Malaysia.
Standard Pembelajaran 12.3.3 Menjelaskan peranan Malaysia dalam penganjuran sukan antarabangsa. 12.3.4 Menghubungkait tokoh-tokoh sukan negara terdahulu yang memberi inspirasi kepada sukan masa kini. K12.3.6 Menjelaskan kepentingan sukan kepada pembangunan negara. K12.3.7 Menghuraikan kepentingan nilai sahsiah dan etika dalam mempamerkan semangat kesukanan STRATEGI: Berpusatkan murid PENDEKATAN: Konstruktivisme KAEDAH: Perbincangan AKTIVITI: Team Word Web Standard Prestasi TP6 : Murid dapat mencadangkan idea meningkatkan kemajuan sukan yang berterusan di Malaysia.
kasih terima