PEMERINTAH KABUPATEN PESISIR SELATAN DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN SMP NEGERI 1 PANCUNG SOAL Alamat : Jl. Simpang Lama Inderapura Kec. Pancung Soal Kab.Pessel Sumatera Barat PROGRAM TAHUNAN TAHUN PELAJARAN 2023-2024 Mata Pelajaran : Informatika Kelas/Semester : VIII / Ganjil Fase : D Alokasi Waktu : A. CAPAIAN PEMBELAJARAN Pada fese ini, peserta didik mampu: Memahami dampak dan menerapkan etika sebagai warga digital, memahami komponen, fungsi, cara kerja, dan kodifikasi data sebuah komputer serta proses kodifikasi dan penyimpanan data dalam sistem komputer, jaringan komputer, dan internet, mengakses, mengolah, dan mengelola data secara efisien, terstruktur, dan sistematis, menganalisis, menginterpretasi, dan melakukan prediksi berdasarkan data dengan menggunakan perkakas atau secara manual, menerapkan berpikir komputasional secara mandiri untuk menyelesaikan persoalan dengan data diskrit bervolume kecil dan mendisposisikan berpikir komputasional dalam bidang lain, mengembangkan atau menyempurnakan program dalam bahasa blok (visual), menggunakan berbagai aplikasi untuk berkomunikasi, mencari, dan mengelola konten informasi, serta bergotong royong untuk menciptakan produk dan menjelaskan karakteristik serta fungsi produk dalam laporan dan presentasi yang menggunakan aplikasi. B. ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN Berpikir komputasional (BK) Peserta didik mampu menerapkan berpikir komputasional untuk menghasilkan beberapa solusi dalam menyelesaikan persoalan dengan data diskrit bervolume kecil dan mendisposisikan berpikir komputasional dalam bidang lain terutama dalam literasi, numerasi, dan literasi sains (computationally literate). Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Peserta didik mampu menerapkan praktik baik dalam memanfaatkan aplikasi surel untuk berkomunikasi, aplikasi peramban untuk pencarian informasi di internet, Content Management System (CMS) untuk pengelolaan konten digital, dan memanfaatkan perkakas TIK untuk mendukung pembuatan laporan, presentasi serta analisis dan interpretasi data. Sistem Komputer (SK) Peserta didik mampu mendeskripsikan komponen, fungsi, dan cara kerja komputer yang membentuk sebuah sistem komputasi, serta menjelaskan proses dan penggunaan kodifikasi untuk penyimpanan data dalam memori komputer. Jaringan Komputer dan Internet (JKI) Peserta didik mampu memahami konektivitas jaringan lokal, komunikasi data via ponsel, konektivitas internet melalui jaringan kabel dan nirkabel (bluetooth, wifi, internet). Analisis Data (AD) Peserta didik mampu mengakses, mengolah, mengelola, dan menganalisis data secara efisien, terstruktur, dan sistematis untuk menginterpretasi dan memprediksi sekumpulan data dari situasi konkret sehari-hari yang berasal dari suatu sumber data dengan menggunakan perkakas TIK atau manual. Algoritma dan Pemrograman (AP) Peserta didik mampu memahami objek-objek dan instruksi dalam sebuah lingkungan pemrograman blok (visual) untuk mengembangkan program visual sederhana berdasarkan contoh-contoh yang diberikan, mengembangkan karya digital kreatif (game, animasi, atau presentasi), menerapkan aturan translasi konsep dari satu bahasa visual ke bahasa visual lainnya, dan mengenal pemrograman tekstual sederhana. Dampak Sosial Informatika (DSI) Peserta didik mampu memahami ketersediaan data dan informasi lewat aplikasi media sosial, memahami keterbukaan informasi, memilih informasi yang bersifat publik atau privat, menerapkan etika dan menjaga keamanan dirinya dalam masyarakat digital. Praktik Lintas Bidang (PLB) Peserta didik mampu bergotong royong untuk mengidentifikasi persoalan, merancang, mengimplementasi, menguji, dan menyempurnakan artefak komputasional sebagai solusi persoalan masyarakat serta mengomunikasikan produk dan proses pengembangannya dalam bentuk karya kreatif yang menyenangkan secara lisan maupun tertulis. NO ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI ALOKASI WAKTU 1 1.1 Peserta didik mampu merefleksikan materi Informatika yang sudah diperoleh di kelas VII. Informatika dan Pembelajarannya 18 JP
NO ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI ALOKASI WAKTU 1.2 Peserta didik mampu menjelaskan materi Informatika yang akan dipelajari di kelas VIII. 2 2.1 Peserta didik mengenal dan mengimplementasikan konsep fungsi (input-proses-output) sebagai mesin komputasi, dan mengeksekusi mesin. Berpikir Komputasional 15 JP 2.2 Peserta didik mampu memodelkan persoalan logika dalam bentuk himpunan. 2.3 Peserta didik mampu mengoperasikan bilangan dalam berbagai representasi. 2.4 Peserta didik mampu mengenal organisasi data terstruktur sebagai tumpukan (stack). 3 3.1 Peserta didik mampu Memahami struktur dari konten dan fitur utama aplikasi pengolah kata, pengolah lembar kerja, dan presentasi. Teknologi Informasi dan Komunikasi 9 JP 3.2 Peserta didik mampu Membuat laporan dengan menyalin dan memindahkan konten dari dari satu aplikasi ke aplikasi lain yang dirancang sebagai satu paket aplikasi, yaitu aplikasi perkantoran. 3.3 Peserta didik mampu Merangkum, mengevaluasi, dan menyimpulkan beberapa bahan bacaan dalam bentuk digital (“file”) yang berbeda format, dan merefleksikan isinya. 3.4 Peserta didik mampu Menggunakan laboratorium maya untuk eksplorasi dan belajar mandiri dalam menunjang mata pelajaran lainnya. 4 4.1 Peserta didik mampu memahami fungsi sistem komputer (perangkat keras dan sistem operasi) yang memungkinkannya untuk menerima input, menyimpan, memproses dan menyajikan data sesuai dengan spesifikasinya. Sistem Komputer 9 JP 4.2 Peserta didik mampu memahami mekanisme internal penyimpanan data pada sistem computer. 4.3 Peserta didik amampu memahami mekanisme internal pemrosesan data pada unit pengolahan logika dan aritmetika. 5 5.1 Peserta didik mampu memahami internet dan jaringan local. Jaringan Komputer dan Internet 12 JP 5.2 Peserta didik mampu memahami cara kerja pengiriman data dalam konektivitas jaringan. 5.3 Peserta didik mampu memahami teknologi komunikasi pada ponsel. 5.4 Peserta didik mampu memahami bagaimana terhubung ke internet secara aman. TOTAL ALOKASI WAKTU 63 JP Mengetahui Kepala Sekolah MAITALELY, S. Pd,M., M. Pd NIP.19720505 200003 2 005 Simpang Lama, Juli 2023 Guru Mata Pelajaran IMELIA RESKA, S. Pd NUPTK.8940773674130012
6.1 Peserta didik memahami cara pencarian data dalam pengolah lembar kerja. 6.2 Peserta didik memahami cara visualisasi data dalam pengolah lembar kerja. 6.3 Peserta didik mampu menentukan kriteria dan meringkas data berdasarkan kategori tertentu. 6.4 Peserta didik mampu memakai tools seperti pengolah lembar kerja untuk mengelola data dan menampilkan data sesuai dengan tujuan SUMATIF 1 0 7.1 Peserta didik mampu memakai fitur bahasa pemrograman visual yang belum dipelajari di kelas VII. Dalam hal ini fitur lanjut dari bahasa pemrograman Scratch: a. Membuat program yang mengandung variabel. b. Membuat custom block yang pada hakikatnya dipakai sebagai prosedur pada Scratch. 7.2 Peserta didik mampu memprogram dalam bahasa pemrograman visual kedua yang mirip dengan Scratch, yaitu Blockly, dalam sebuah lingkungan pemrograman blok/ visual yang dikemas dalam bentuk permainan. 7.3 Peserta didik mampu membaca dan memahami makna blok penyusun program dalam bahasa Blockly: a. Variabel, input, output b. Ekspresi matematika, ekspresi logika dan perhitungannya c. Percabangan d. Pengulangan 7.4 Peserta didik mampu menyusun kode program Blockly a. Melakukan drag and drop blok pemrograman yang tersedia untuk menyusun sebuah program. bMenjalankandanmelihathasileksekusiprogramyangdibuat PROGRAM Alokasi Waktu TAHUN PELA PEMERINTAH KABU DINAS PENDIDIK SMP NEGERI Alamat : Jl. Sim No Kompetensi Dasar 2 9 1 9 Mata Pelajaran Kelas/Semester : Informatika : VIII/Genap
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 M SEMESTER AJARAN 2023-2024 Maret April Mei Juni UPATEN PESISIR SELATAN KAN DAN KEBUDAYAAN 1PANCUNG SOAL pang lama inderapura Januari Februari Fase Alokasi Waktu : D : 5 JP / Minggu
PEMERINTAH KABUPATEN PESISIR SELATAN DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN SMP NEGERI 1 PANCUNG SOAL Alamat : Jl. Simpang Lama Inderapura Kec. Pancung Soal Kab.Pessel Sumatera Barat PROGRAM TAHUNAN TAHUN PELAJARAN 2023-2024 Mata Pelajaran : Informatika Kelas/Semester : VIII / Genap Fase : D Alokasi Waktu : A. CAPAIAN PEMBELAJARAN Pada fese ini, peserta didik mampu: Memahami dampak dan menerapkan etika sebagai warga digital, memahami komponen, fungsi, cara kerja, dan kodifikasi data sebuah komputer serta proses kodifikasi dan penyimpanan data dalam sistem komputer, jaringan komputer, dan internet, mengakses, mengolah, dan mengelola data secara efisien, terstruktur, dan sistematis, menganalisis, menginterpretasi, dan melakukan prediksi berdasarkan data dengan menggunakan perkakas atau secara manual, menerapkan berpikir komputasional secara mandiri untuk menyelesaikan persoalan dengan data diskrit bervolume kecil dan mendisposisikan berpikir komputasional dalam bidang lain, mengembangkan atau menyempurnakan program dalam bahasa blok (visual), menggunakan berbagai aplikasi untuk berkomunikasi, mencari, dan mengelola konten informasi, serta bergotong royong untuk menciptakan produk dan menjelaskan karakteristik serta fungsi produk dalam laporan dan presentasi yang menggunakan aplikasi. B. ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN Berpikir komputasional (BK) Peserta didik mampu menerapkan berpikir komputasional untuk menghasilkan beberapa solusi dalam menyelesaikan persoalan dengan data diskrit bervolume kecil dan mendisposisikan berpikir komputasional dalam bidang lain terutama dalam literasi, numerasi, dan literasi sains (computationally literate). Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Peserta didik mampu menerapkan praktik baik dalam memanfaatkan aplikasi surel untuk berkomunikasi, aplikasi peramban untuk pencarian informasi di internet, Content Management System (CMS) untuk pengelolaan konten digital, dan memanfaatkan perkakas TIK untuk mendukung pembuatan laporan, presentasi serta analisis dan interpretasi data. Sistem Komputer (SK) Peserta didik mampu mendeskripsikan komponen, fungsi, dan cara kerja komputer yang membentuk sebuah sistem komputasi, serta menjelaskan proses dan penggunaan kodifikasi untuk penyimpanan data dalam memori komputer. Jaringan Komputer dan Internet (JKI) Peserta didik mampu memahami konektivitas jaringan lokal, komunikasi data via ponsel, konektivitas internet melalui jaringan kabel dan nirkabel (bluetooth, wifi, internet). Analisis Data (AD) Peserta didik mampu mengakses, mengolah, mengelola, dan menganalisis data secara efisien, terstruktur, dan sistematis untuk menginterpretasi dan memprediksi sekumpulan data dari situasi konkret sehari-hari yang berasal dari suatu sumber data dengan menggunakan perkakas TIK atau manual. Algoritma dan Pemrograman (AP) Peserta didik mampu memahami objek-objek dan instruksi dalam sebuah lingkungan pemrograman blok (visual) untuk mengembangkan program visual sederhana berdasarkan contoh-contoh yang diberikan, mengembangkan karya digital kreatif (game, animasi, atau presentasi), menerapkan aturan translasi konsep dari satu bahasa visual ke bahasa visual lainnya, dan mengenal pemrograman tekstual sederhana. Dampak Sosial Informatika (DSI) Peserta didik mampu memahami ketersediaan data dan informasi lewat aplikasi media sosial, memahami keterbukaan informasi, memilih informasi yang bersifat publik atau privat, menerapkan etika dan menjaga keamanan dirinya dalam masyarakat digital. Praktik Lintas Bidang (PLB) Peserta didik mampu bergotong royong untuk mengidentifikasi persoalan, merancang, mengimplementasi, menguji, dan menyempurnakan artefak komputasional sebagai solusi persoalan masyarakat serta mengomunikasikan produk dan proses pengembangannya dalam bentuk karya kreatif yang menyenangkan secara lisan maupun tertulis. NO ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI ALOKASI WAKTU 1 6.1 Peserta didik memahami cara pencarian data dalam pengolah lembar kerja. Unit Analisis Data 18 JP
NO ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI ALOKASI WAKTU 6.2 Peserta didik memahami cara visualisasi data dalam pengolah lembar kerja. 6.3 Peserta didik mampu menentukan kriteria dan meringkas data berdasarkan kategori tertentu. 6.4 Peserta didik mampu memakai tools seperti pengolah lembar kerja untuk mengelola data dan menampilkan data sesuai dengan tujuan 2 7.1 Peserta didik mampu memakai fitur bahasa pemrograman visual yang belum dipelajari di kelas VII. Dalam hal ini fitur lanjut dari bahasa pemrograman Scratch: a. Membuat program yang mengandung variabel. b. Membuat custom block yang pada hakikatnya dipakai sebagai prosedur pada Scratch. Algoritma dan Pemrograman 15 JP 7.2 Peserta didik mampu memprogram dalam bahasa pemrograman visual kedua yang mirip dengan Scratch, yaitu Blockly, dalam sebuah lingkungan pemrograman blok/ visual yang dikemas dalam bentuk permainan. 7.3 Peserta didik mampu membaca dan memahami makna blok penyusun program dalam bahasa Blockly: a. Variabel, input, output b. Ekspresi matematika, ekspresi logika dan perhitungannya c. Percabangan d. Pengulangan 7.4 Peserta didik mampu menyusun kode program Blockly a. Melakukan drag and drop blok pemrograman yang tersedia untuk menyusun sebuah program. b. Menjalankan dan melihat hasil eksekusi program yang dibuat. 7.5 Peserta didik mampu menyelesaikan persoalan dengan menyusun program prosedural dengan bahasa Blockly: a. Membuat spesifikasi input, output, proses b. Menganalisis dan mengembangkan solusi c. Menyusun kode program yang sesuai : d. Melakukan drag and drop blok pemrograman yang tersedia untuk menyusun sebuah program. e. Menjalankan dan melihat hasil eksekusi program yang dibuat. f. Membuat program yang menerima input, dan menyimpannya dalam sebuah variabel. 7.6 Memahami dan mengenal cara kerja robot “line follower” dan mengeksplorasi perilaku robot. 3 8.1 Peserta didik mampu Menjelaskan kegunaan media sosial dan dampak positif dan negatifnya. Dampak Sosial Informatika 9 JP 8.2 Peserta didik mampu Mengkaji kritis informasi atau berita dari media online dan menyimpulkan apakah suatu berita merupakan berita bohong atau bukan. 8.3 Peserta didik mampu Menjelaskan cyberbullying dan jenis-jenisnya. 8.4 Peserta didik mampu Mengkaji kritis kasus perundungan untuk dapat mengantisipasinya. 4 9.1 Peserta didik mampu Berkolaborasi untuk melaksanakan tugas dengan tema komputasi. Praktik Lintas Bidang 9 JP 9.2 Peserta didik mampu Mengidentifikasi dan mendefinisikan persoalan yang penyelesaiannya dapat didukung dengan komputer. 9.3 Peserta didik mampu Mengembangkan dan menggunakan abstraksi untuk membangun model komputasional. 9.4 Peserta didik mampu Mengembangkan artefak komputasional untuk menunjang kegiatan pada mata pelajaran lain. 9.5 Peserta didik mampu Melakukan pengujian dan penyempurnaan artefak perangkat lunak untuk memastikan kesesuaian dengan spesifikasi yang telah ditetapkan. 9.6 Peserta didik mampu Mengomunikasikan (mendemonstrasikan) produk berupa artefak komputasional yang sudah dikembangkan. 9.7 Peserta didik mampu Menjelaskan aspek teknis dari artefak komputasional yang dikembangkan. TOTAL ALOKASI WAKTU 63 JP
Mengetahui Kepala Sekolah MAITALELY, S. Pd,M., M. Pd NIP.19720505 200003 2 005 Simpang Lama, Juli 2023 Guru Mata Pelajaran IMELIA RESKA, S. Pd NUPTK.8940773674130012 Catatan Kepala Sekolah ..................................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................
1 2 3 4 5 1 1.1 Peserta didik mampu merefleksikan materi Informatika yang sudah diperoleh di kelas VII. 3 3 3 3 1.2 Peserta didik mampu menjelaskan materi Informatika yang akan dipelajari di kelas VIII. 3 SUMATIF 1 0 2.1 Peserta didik mengenal dan mengimplementasikan konsep fungsi (inputproses-output) sebagai mesin komputasi, dan mengeksekusi mesin. 2.2 Peserta didik mampu memodelkan persoalan logika dalam bentuk himpunan. 2.3 Peserta didik mampu mengoperasikan bilangan dalam berbagai representasi. 2.4 Peserta didik mampu mengenal organisasi data terstruktur sebagai tumpukan (stack). 0 3.1 Peserta didik mampu Memahami struktur dari konten dan fitur utama aplikasi pengolah kata, pengolah lembar kerja, dan presentasi. 3.2 Peserta didik mampu Membuat laporan dengan menyalin dan memindahkan konten dari dari satu aplikasi ke aplikasi lain yang dirancang sebagai satu paket aplikasi, yaitu aplikasi perkantoran. 1 18 Kompetensi Dasar Alokasi Juli Waktu PEMERINTAH KA Alamat : Jl. Si DINAS PENDID SMP NEGER PROGRA 2 15 No TAHUN PE Mata Pelajaran Kelas/Semester : Informatika : VIII/Ganjil Copyright © 2022 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/M
2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 sum 1 3 3 3 3 3 November Desember ABUPATEN PESISIR SELATAN impang lama inderapura DIKAN DAN KEBUDAYAAN RI 1PANCUNG SOAL AM SEMESTER September ELAJARAN 2023-2024 Agustus Oktober Fase Alokasi Waktu : D : 63 JP MAK dan Soal-Soal
1 2 3 4 5 1 Kompetensi Dasar Alokasi Juli Waktu No 3.3 Peserta didik mampu Merangkum, mengevaluasi, dan menyimpulkan beberapa bahan bacaan dalam bentuk digital (“file”) yang berbeda format, dan merefleksikan isinya. 3.4 Peserta didik mampu Menggunakan laboratorium maya untuk eksplorasi dan belajar mandiri dalam menunjang mata pelajaran lainnya. SUMATIF 2 0 4.1 Peserta didik mampu memahami fungsi sistem komputer (perangkat keras dan sistem operasi) yang memungkinkannya untuk menerima input, menyimpan, memproses dan menyajikan data sesuai dengan spesifikasinya. 4.2 Peserta didik mampu memahami mekanisme internal penyimpanan data pada sistem computer. 4.3 Peserta didik amampu memahami mekanisme internal pemrosesan data pada unit pengolahan logika dan aritmetika. 0 5.1 Peserta didik mampu memahami internet dan jaringan local. 5.2 Peserta didik mampu memahami cara kerja pengiriman data dalam konektivitas jaringan. 5.3 Peserta didik mampu memahami teknologi komunikasi pada ponsel. 5.4 Peserta didik mampu memahami bagaimana terhubung ke internet secara aman. 0 63 3 3 3 3 Keterangan : Libur Semester Genap Tahun Pelajaran 2022-2023 Pengenalan Lingkungan Sekolah Penilaian Tengah Semester JUMLAH CADANGAN 4 5 9 12 3 9 Copyright © 2022 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/M
2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 November Desember Agustus September Oktober 3 3 3 3 3 3 sum 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 MAK dan Soal-Soal
1 2 3 4 5 1 Kompetensi Dasar Alokasi Juli Waktu No Penilaian Akhir Semester Pembagian Raport Semester 1 Libur Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2023-2024 Copyright © 2022 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/M
2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 November Desember Agustus September Oktober MAK dan Soal-Soal
3 4 Desembe Copyright © 2022 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/M
4 5 er MAK dan Soal-Soal
3 4 Desembe Copyright © 2022 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/M
4 5 er MAK dan Soal-Soal
3 4 Desembe Copyright © 2022 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/M
4 5 er MAK dan Soal-Soal
6.1 Peserta didik memahami cara pencarian data dalam pengolah lembar kerja. 6.2 Peserta didik memahami cara visualisasi data dalam pengolah lembar kerja. 6.3 Peserta didik mampu menentukan kriteria dan meringkas data berdasarkan kategori tertentu. 6.4 Peserta didik mampu memakai tools seperti pengolah lembar kerja untuk mengelola data dan menampilkan data sesuai dengan tujuan SUMATIF 1 7.1 Peserta didik mampu memakai fitur bahasa pemrograman visual yang belum dipelajari di kelas VII. Dalam hal ini fitur lanjut dari bahasa pemrograman Scratch: a. Membuat program yang mengandung variabel. b. Membuat custom block yang pada hakikatnya dipakai sebagai prosedur pada Scratch. 7.2 Peserta didik mampu memprogram dalam bahasa pemrograman visual kedua yang mirip dengan Scratch, yaitu Blockly, dalam sebuah lingkungan pemrograman blok/ visual yang dikemas dalam bentuk permainan. PR T PEMERI DINA SMP N Ala No Kompetensi Dasar 2 1 Mata Pelajaran Kelas/Semester : Informatika : VIII/Genap Copyright © 2022 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/M
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 0 ROGRAM SEMESTER Alokasi Waktu TAHUN PELAJARAN 2023-2024 Maret April INTAH KABUPATEN PESISIR SELATAN AS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN NEGERI 1PANCUNG SOAL amat : Jl. Simpang lama inderapura Januari Februari 9 9 Fase Alokasi Waktu MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
No Kompetensi Dasar 7.3 Peserta didik mampu membaca dan memahami makna blok penyusun program dalam bahasa Blockly: a. Variabel, input, output b. Ekspresi matematika, ekspresi logika dan perhitungannya c. Percabangan d. Pengulangan 7.4 Peserta didik mampu menyusun kode program Blockly a. Melakukan drag and drop blok pemrograman yang tersedia untuk menyusun sebuah program. b. Menjalankan dan melihat hasil eksekusi program yang dibuat. 7.5 Peserta didik mampu menyelesaikan persoalan dengan menyusun program prosedural dengan bahasa Blockly: a. Membuat spesifikasi input, output, proses b. Menganalisis dan mengembangkan solusi c. Menyusun kode program yang sesuai : d. Melakukan drag and drop blok pemrograman yang tersedia untuk menyusun sebuah program. e. Menjalankan dan melihat hasil eksekusi program yang dibuat. f. Membuat program yang menerima input, dan menyimpannya dalam sebuah variabel. 7.6 Memahami dan mengenal cara kerja robot “line follower” dan mengeksplorasi perilaku robot. SUMATIF 2 8.1 Peserta didik mampu Menjelaskan kegunaan media sosial dan dampak positif dan negatifnya. 8.2 Peserta didik mampu Mengkaji kritis informasi atau berita dari media online dan menyimpulkan apakah suatu berita merupakan berita bohong atau bukan. 8.3 Peserta didik mampu Menjelaskan cyberbullying dan jenisjenisnya. 8.4 Peserta didik mampu Mengkaji kritis kasus perundungan untuk dapat mengantisipasinya. SUMATIF 3 9.1 Peserta didik mampu Berkolaborasi untuk melaksanakan tugas dengan tema komputasi. 3 Copyright © 2022 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/M
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Alokasi Waktu Maret April Januari Februari 0 0 18 MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
No Kompetensi Dasar 9.2 Peserta didik mampu Mengidentifikasi dan mendefinisikan persoalan yang penyelesaiannya dapat didukung dengan komputer. 9.3 Peserta didik mampu Mengembangkan dan menggunakan abstraksi untuk membangun model komputasional. 9.4 Peserta didik mampu Mengembangkan artefak komputasional untuk menunjang kegiatan pada mata pelajaran lain. 9.5 Peserta didik mampu Melakukan pengujian dan penyempurnaan artefak perangkat lunak untuk memastikan kesesuaian dengan spesifikasi yang telah ditetapkan. 9.6 Peserta didik mampu Mengomunikasikan (mendemonstrasikan) produk berupa artefak komputasional yang sudah dikembangkan. 9.7 Peserta didik mampu Menjelaskan aspek teknis dari artefak komputasional yang dikembangkan. Keterangan : Awal Semester Genap Tahun Pelajaran 2022-2023 Penilaian Tengah Semester 2 Ujian Akhir Sekolah Semester 2 Penilaian Akhir Tahun Pembagian Raport Semester 2 Libur Akhir Tahun Pelajaran 2022-2023 Mengetahui Kepala Sekolah MAITALELY, S. Pd,M., M. Pd NIP.19720505 200003 2 005 JUMLAH CADANGAN 4 Copyright © 2022 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/M
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Alokasi Waktu Maret April Januari Februari 0 57 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Guru Mata Pelajaran, IMELIA RESKA, S. Pd NUPTK: 8940773674130012 Simpang lama, 12 MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
No Kompetensi Dasar Copyright © 2022 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/M
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Alokasi Waktu Maret April Januari Februari MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Mei Juni Waktu : D : 5 JP / Minggu Copyright © 2022 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/M
MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Mei Juni Copyright © 2022 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/M
MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Mei Juni 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Copyright © 2022 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/M
MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Mei Juni Copyright © 2022 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/M
MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal