אותיות מדברות חלק א

‫זהבה קלנר‬

‫אותיות מדברות‬

‫אנו לומדים לקרוא‬

‫השיטה הפונטית ללימוד קריאה‬

‫באישור משרד החינוך‬

‫איורים‪ :‬עופר שמש‬

‫חוברת א’‬

‫השלימו‬
‫איפה מסתתר הצליל ? כתבו מתחת לתמונות המתאימות‪.‬‬

‫להורה‪/‬למורה‬
‫התמונות הן‪ :‬אונייה‪ ,‬עוגיות‪ ,‬אופניים‪ ,‬עוף‪ ,‬אבטיח‪ ,‬אופנוע‪ ,‬עוגן‪ ,‬אוזן‪ ,‬עץ‪.‬‬

‫‪-3-‬‬

‫השלימו‬
‫איפה מסתתר הצליל ? כתבו מתחת לתמונות המתאימות‬

‫להורה‪/‬למורה‬
‫התמונות הן‪ :‬אבטיח‪ ,‬עוגה‪ ,‬אשכולית‪ ,‬אגס‪ ,‬איש‪ ,‬עמוד‪ ,‬ארבע‪ ,‬עגבנייה‪ ,‬עלים‪.‬‬

‫‪-4-‬‬

‫גזרו והדביקו את התמונות במקום המתאים לפי הצליל הפותח את המילה‪.‬‬

‫להורה‪/‬למורה‬
‫התמונות הן‪ :‬ארבע‪ ,‬אופניים‪ ,‬עוף‪ ,‬אופנוע‪ ,‬אשפה‪ ,‬עולם‪ ,‬עורב‪ ,‬ארטיק‪.‬‬

‫‪-5-‬‬

‫רמז‬ ‫ש‬

‫כשאומרים ש‘‬
‫האוויר יוצא‬
‫מהשיניים‬

‫איפה מסתתר הצליל ש ? כתבו ש מתחת לתמונות המתאימות‪.‬‬

‫להורה‪/‬למורה‬
‫התמונות הן‪ :‬משקפיים‪ ,‬נעליים‪ ,‬דובי‪ ,‬שפן‪ ,‬משרוקית‪ ,‬שוטר‪ ,‬שמש‪ ,‬מחשב‪ ,‬נמר‪.‬‬

‫‪-6-‬‬

‫השלימו‬

‫ש‬

‫קראו כל צליל בנפרד‬

‫ששש‬
‫ששש‬

‫אנו בודקים את עצמנו‬
‫להורה‪/‬למורה‪ :‬הקריאו לילד וסמנו במקום המתאים‪.‬‬

‫כשאמרתי הקפדתי להוציא אוויר מהשיניים‪.‬ש‬

‫כשאמרתי הקפדתי על צורת פה מוארך‪.‬‬

‫כשאמרתי הקפדתי על צורת פה גדול ורחב‪.‬‬

‫‪-7-‬‬

‫רמז‬ ‫ר‬

‫כשאומרים ר‘‬
‫האוויר נעצר‬

‫בגרון‪.‬‬

‫איפה מסתתר הצליל ר' ? כתבו ר' מתחת לתמונות המתאימות‪.‬‬

‫להורה‪/‬למורה‬
‫התמונות הן‪ :‬רעשן‪ ,‬ארנבת‪ ,‬רוכסן‪ ,‬חתול‪ ,‬פיל‪ ,‬נמר‪.‬‬

‫‪-8-‬‬

‫השלימו‬

‫ר‬

‫קראו כל צליל בנפרד‪.‬‬

‫ררר‬
‫ר רר‬

‫אנו בודקים את עצמנו‬
‫להורה‪/‬למורה‪ :‬הקריאו לילד וסמנו במקום המתאים‪.‬‬

‫כשאמרתי הרגשתי שהאוויר נעצר בגרון‪.‬ר‬

‫כשאמרתי הקפדתי על צורת פה גדול ורחב‪.‬‬

‫כשאמרתי הקפדתי על צורת פה מוארך‪.‬‬

‫‪-9-‬‬

‫ציירו תמונות המתחילות בצלילים הבאים‪:‬‬

‫שר‬

‫‪-10-‬‬