แผนงานจักรยานยนต์2-63

แผนการจดั การเรียนรู้

รหสั วิชา 20101- 2102 วิชา งานจกั รยานยนต์ หน่วยกิต (ชว่ั โมง) 3(7)
หลกั สูตร ประกาศนียบตั รวชิ าชีพ
ประเภทวิชา อุตสาหกรรม

แผนกวิชา ช่างยนต์ สาขางาน ยานยนต์
ภาคเรียนท่ี 2 ปี การศึกษา 2563

จดั ทาโดย
นายเมฆินทร์ เช้ือวงศพ์ รหม
ครูประจาแผนกวชิ า ช่างยนต์

วิทยาลยั การอาชีพพรรณานิคม
สานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา

คานา

แผนการเรียนรู้เล่มน้ีจดั ทาข้ึนโดยมีวตั ถุประสงคเ์ พื่อใหอ้ าจารยผ์ สู้ อนรายวชิ างานจกั รยานยนตไ์ ดม้ ี
เอกสารท่ีบ่งบอกแนวทางการเรียนการเรียนรู้ท่ีเป็ นระบบสอดคลอ้ งสมั พนั ธ์กนั รวมท้งั แสดงข้นั ตอน
กระบวนการเรียนรู้ที่เป็นระบบสอดคลอ้ งสัมพนั ธ์กนั ทุกเรื่องรวมท้งั แสดงข้นั ตอนกระบวนการเรียนรู้ท่ี
ก่อใหเ้ กิดสัมฤทธ์ิผลท่ีดีแก่ทุกฝ่ ายไม่วา่ จะเป็นอาจารยผ์ สู้ อนหรือผูเ้ รียน

แผนการเรียนรู้เล่มน้ีมี ท้งั หมด 9 หน่วยการเรียนรู้ ใชเ้ วลาในการสอน /การเรียนรู้ท้งั หมด 126 คาบสอน
เนื่องหาจริง คาบสอน วธิ ีการสอน/การเรียนรู้หลายวธิ ี เช่น บรรยาย อภิปลาย กิจกรรมที่มอบหมายใหน้ กั ศึกษา
ทาเนน้ การมีส่วนร่วม การแสดงความคิดเห็น โดยการอธิบายผลงานหนา้ ช้นั เรียนเพื่อใหน้ กั เรียนนกั ศึกษาไดเ้ กิด
กระบวนการเรียนรู้ การฝึกทกั ษะปฏิบตั ิ จึงจะทาใหแ้ ผนการเรียนรู้เล่มน้ีมีประสิทธิภาพมากยงิ่ ข้ึน

ขอขอบคุณผทู้ ่ีมีส่วนเกี่ยวขอ้ ง ทุกๆ คน ทุกๆฝ่ ายมีส่วนร่วมช่วยทาใหแ้ ผนการเรียนรู้เล่มน้ีมีความ
สมบูรณ์ ความดีท้งั หลายขออุทิศใหแ้ ก่ผมู้ ีพระคุณทุก ๆ ท่านตลอดจนบิดามารดาผใู้ หก้ าเนิด และอาจารยผ์ สู้ ัง่
สอนทุก ๆ ท่าน

เมฆินทร์ เช้ือวงศพ์ รหม

สารบญั หน้า

บทนา 1
บทท่ี 1 ความรู้ทว่ั ไปเก่ียวกบั จกั รยานยนต(์ 1-2 11
บทท่ี 2 ระบบเครื่องยนต(์ 3-5) 18
บทที่ 3 ระบบลอ้ และยาง(6) 25
บทที่ 4 ระบบเช้ือเพลิง(7-10) 39
บทท่ี 5 ระบบส่งกาลงั (11-12) 48
บทที่ 6 ระบบไฟฟ้าจกั รยานยนต(์ 13-14) 58
บทที่ 7 ระบบรองรับน้าหนกั (15) 73
บทที่ 8 ระบบเบรก(16) 83
บทที่ 9 การบารุงรักษาและการประมาณราคาค่าบริการ(17)

ท-ป-น.
รหัสวชิ า 20101-2102 งานจักรยานยนต์ หน่วยกติ 3 (ช่ัวโมง) 126
หลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพ ประเภทวชิ าอตุ สาหกรรม
สาขาวชิ า ช่างยนต์

จุดประสงค์รายวชิ า เพื่อให้
1. เขา้ ใจเก่ียวกบั โครงสร้างและหลกั การทางานของรถจกั รยานยนต์
2. สามารถถอด ประกอบ ตรวจสภาพชิ้ นส่วนของรถจกั รยานยนต์
3. สามารถบริการแกไขขอ้ ขดั ขอ้ ง ้้ บารุงรักษารถจกั รยานยนต์
4. มีกิจนิสยั ท่ีดีในการทางานรับผดิ ชอบ ประณีตรอบคอบ ตรงต่อเวลา สะอาดปลอดภยั และรักษา สภาพแวดลอ้ ม

สมรรถนะรายวชิ า
1.แสดงความรู้เก่ียวกบั โครงสร้างและหลกั การทางานของรถจกั รยานยนต์
2. ถอด ประกอบชิ้ นส่วนของรถจกั รยานยนตต์ ามคูม่ ือ
3. ตรวจสภาพชิ้ นส่วนของรถจกั รยานยนตต์ ามคูม่ ือ
4. บารุงรักษารถจกั รยานยนตต์ ามคู่มือ
คาอธิบายรายวชิ า
ศึกษาและปฏิบตั ิเกี่ ยวกบโั ครงสร้าง หลกั การทางาน การใชเ้ คร่ืองมือและเคร่ืองมือพิเศษ การถอดประกอบ ตรวจสอบชิ้ นส่วนของเคร
ปรับแตง่ บารุงรักษาและประมาณราคาค่าบริการ

ตารางวเิ คราะห์หลกั สูตรรายวชิ า

ชื่อวชิ า งานจกั รยานยนต์ รหสั วชิ า 20101 - 2102

ท–ป–น 1-6-3 จานวนคาบสอน 7 คาบ : สัปดาห์ ระดับช้ัน ปวช.

พทุ ธิพิสยั

พฤติกรรม

ช่ือหน่วย ความ ู้รความจา
ความเข้าใจ
บทท่ี 1 ความรู้ทวั่ ไปเกี่ยวกบั จกั รยานยนต(์ 1-2) ประยุกต์-นาไปใช้
วิเคราะ ์ห
บทท่ี 2 ระบบเครื่องยนต(์ 3-5) ูสงกว่า
บทที่ 3 ระบบลอ้ และยาง(6) ทักษะ ิพสัย
ิจต ิพ ัสย
บทที่ 4 ระบบเช้ือเพลงิ (7-10) รวม
บทท่ี 5 ระบบส่งกาลงั (11-12) ลาดับความสาคัญ
บทที่ 6 ระบบไฟฟ้าจกั รยานยนต(์ 13-14)
บทท่ี 7 ระบบรองรับน้าหนกั (15) 113 44 13 5
233 54 17 2
บทที่ 8 ระบบเบรก(16) 123 44 14 4
333 54 18 1
บทที่ 9 การบารุงรักษาและการประมาณราคา 223 44 15 3
คา่ บริการ(17) 123 44 16 3
123 44 14 4
รวม
ลาดบั ความสาคญั 123 44 14 4
123 44 14 4

12 18 27 38 36 133
321

แผนการจดั การเรียนรู้

รหสั วชิ า 20101-2102 ช่ือวชิ า งานจักรยานยนต์ สอนคร้ังที่ 1 -2
ความรู้เกี่ยวกับรถจักรยานยนต์ เวลา 14
หน่วยท่ี 1 ชือ่ หน่วย
ช่ัวโมง

1. สาระสาคัญ

ประวตั ริ ถจกั รยานยนต์ เคร่ืองมือท่ีใชก้ บั รถจกั รยานยนต์ ความปลอดภยั ในการทางาน

เป็นเน้ือหาที่ควรศึกษา ก่อนการเรียนรู้งานจกั รยานยนต์ เพือ่ จะไดท้ ราบประวตั ิความเป็นมาของรถจกั รยานยนต์
การเลือกใชเ้ คร่ืองมือต่างๆ ใหเ้ หมาะสมกบั งาน และความปลอดภยั ในการปฏิบตั ิงาน

2. จุดประสงค์การเรียน
2.1 บอกย่ีหอ้ รถจกั รยานยนตท์ ่ีเขา้ มาในประเทศไทยยคุ แรกๆไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง

2.2. บอกประเภทของเคร่อื งมือชา่ งซอ่ มรถจกั รยานยนตไ์ ดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง

2.3. บอกช่ือเคร่อื งมือประเภทตา่ งๆ ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง

2.4 บอกหนา้ ท่ีของเคร่ืองมือประเภทตา่ งๆ ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง

2.5 บอกขอ้ ควรปฏิบตั เิ ก่ียวกบั ความปลอดภยั ในการทางานไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง

2.6 เพ่ือใหม้ ีกิจนิสยั ท่ีดใี นการทางานดว้ ยความเป็นระเบียบเรียบรอ้ ย ประณีต ซ่ือสตั ย์
และปลอดภยั

2.7 เพอื่ ใหม้ ีเจตคติท่ีดีต่อการเตรียมความพร้อมดา้ นการเตรียม วสั ดุ อุปกรณ์ และการปฏิบตั ิงานอยา่ ง
ถูกตอ้ ง สาเร็จภายในเวลาท่ีกาหนด มีเหตุและผลตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งและคุณลกั ษณะ3D

2.8 ปฏิบตั งิ านไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง และสาเรจ็ ภายในเวลาท่ีกาหนดอยา่ งมีเหตแุ ละผลตามหลกั ปรชั ญาของ
เศรษฐกิจพอเพียงและคณุ ลกั ษณะ3D

3. สาระการเรียนรู้
1. ประวตั ริ ถจกั รยานยนต์
2. เคร่อื งมือท่ีใชก้ บั รถจกั รยานยนต์
3. ความปลอดภยั ในการทางาน

4. สมรรถนะรายหน่วย
4.1 การเตรียมเคร่ืองมือ
4.2 ขนั้ ตอนการปฏิบตั งิ าน
4.3 อธิบายการสาระสาคญั การศึกษาวิชางานจักรยานยนต์ ใหเ้ กิดความรูค้ วามเขา้ ใจอย่างแทจ้ ริง

จาเป็นตอ้ งศึกษาความรูท้ ่วั ไปเก่ียวกับรถจกั รยานยนต์ เพ่ือใหเ้ กิดความเขา้ ใจ ในงานซ่อมรถจักรยานยนต์
หนว่ ยการเรียนนีไ้ ดก้ าหนดเนือ้ หาและจดุ ประสงคก์ ารเรียนรูต้ ามลาดบั

4.4 ลกั ษณะนสิ ยั ในการทางาน ความเป็นระเบียบ , สะอาด , รบั ผดิ ชอบ

5. การวเิ คราะหต์ ามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง
5.1 หลักความพอประมาณ
5.1.1 เนือ้ หาเหมาะสมกบั ผเู้ รยี น
5.1.2 ผเู้ รยี นจดั สรรเวลาในการฝึกปฏิบตั ติ ามใบงานไดอ้ ยา่ งเหมาะสม
5.1.3 ผเู้ รียนรูจ้ กั ใชแ้ ละจดั การวสั ดอุ ปุ กรณต์ า่ งๆอยา่ งประหยดั และคมุ้ คา่
5.1.4 ผเู้ รียนปฏิบตั ติ นเป็นผนู้ าและผตู้ ามท่ีดี
5.1.5 ผเู้ รยี นเป็นสมาชิกท่ีดีของกลมุ่ เพ่ือนและสงั คม
5.2 หลักความมเี หตผุ ล

5.2.1 เนือ้ หาเหมาะสมกบั ผเู้ รียน
5.2.2 ตระหนกั ในความสาคญั ของการปฏิบตั ิงานไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง
5.2.3 นาเสนอวิธีการในการแกป้ ัญหาไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง มีเหตผุ ล และสามารถนาไปปฏิบตั ใิ น
ชีวิตประจาวนั ได้
5.2.4 กลา้ แสดงความคดิ อยา่ งมีเหตผุ ล
5.2.5 กลา้ ทกั ทว้ งในส่ิงท่ีไมถ่ กู ตอ้ งอยา่ งถกู กาลเทศะ
5.2.6 กลา้ ยอมรบั ฟังความคิดเหน็ ของผอู้ ่ืน
5.2.7 ใชว้ สั ดถุ กู ตอ้ งและเหมาะสมกบั งาน
5.2.8 มีความคดิ วิเคราะหอ์ ยา่ งเป็นระบบ
5.3 หลักภูมคิ ุ้มกัน
5.3.1 การทาความสะอาด เก็บเคร่ืองมือหลงั ปฏิบตั งิ าน
5.3.2 ความปลอดภยั ในการใชง้ านของอปุ กรณ์
5.3.3 ทกุ คนมีผา้ เช็ดมือประจาตวั
5.3.4 ปฏิบตั ติ ามกฎของโรงงาน และวิทยาลยั
5.3.5 ผนู้ าผตู้ าม
5.3.6 มีทกั ษะทางการนาเสนอการประกอบอปุ กรณไ์ ดอ้ ย่างมีประสิทธิภาพ
5.3.7 ผเู้ รียนไดร้ บั ความรูท้ ่ีถกู ตอ้ ง พรอ้ มทงั้ กาหนดเนือ้ หาไดค้ รบถว้ นถกู ตอ้ งตามหลกั การ
5.3.8 มีการเตรียมความพรอ้ มในการเรียนและการปฏิบตั งิ าน
5.3.9 กลา้ ซกั ถามปัญหาหรือขอ้ สงสยั ตา่ ง ๆ อย่างถกู กาลเทศะ
5.3.10 แกป้ ัญหาเฉพาะหนา้ ไดด้ ว้ ยตนเองอยา่ งเป็นเหตเุ ป็นผล

5.3.11 ควบคมุ อารมณข์ องตนเองได้
5.3.12 ควบคมุ กิริยาอาการในสถานการณต์ า่ ง ๆไดเ้ ป็นอยา่ งดี
5.4 เงอื่ นไขคุณธรรม
5.4.1 ผเู้ รยี นไดใ้ ชก้ ระบวนการคดิ ในการนาเสนอวธิ ีการประกอบอปุ กรณ์
(ความสนใจใฝ่รู้ ความรอบรู้ รอบคอบ ระมดั ระวงั )
5.4.2 ปฏิบตั งิ านท่ีไดร้ บั มอบหมายเสรจ็ ตามกาหนด (ความรบั ผิดชอบ)
5.4.3 ใชว้ สั ดอุ ปุ กรณอ์ ย่างคมุ้ คา่ ประหยดั (ความประหยดั )
5.4.4 มีความเพียรพยายามและกระตือรอื รน้ ในการเรยี นและการปฏิบตั งิ าน
(ความขยนั ความอดทน)
5.4.5 ใหค้ วามรว่ มมือกบั การทากิจกรรมของสว่ นรวมอาสาชว่ ยเหลืองานครูและผอู้ ่ืน
5.4.6 การเขา้ แถว เคารพก่อนและหลงั กิจกรรมการเรียนรู้
5.4.7 ความซ่ือสตั ย์
5.4.8 การตรงตอ่ เวลา
5.4.9 การตรวจเคร่ืองแตง่ กาย
5.4.10 การมีนา้ ใจภายในกลมุ่
5.4.11 มีการปรกึ ษาหารือในการทางาน
5.4.12 มีการปฏิบตั งิ านตามหนา้ ท่ีท่ีไดร้ บั มอบหมาย
5.4.13 มีการปฏิบตั งิ านตามขนั้ ตอน
5.4.14 มีความรว่ มมือในการทางานภายในกลมุ่
5.4.15 สมาชิกทกุ คนมีสว่ นรว่ มแสดงความคิดเห็น

5.4.16 ปฏิบตั ิตนตามหลกั กาลามสตู ร 10 ประการ

5.4.17 คณุ ลกั ษณะ3D

การเช่ือมโยงสู่ 4 มติ ิ

มติ สิ ังคม
เม่ือนกั เรยี นไดเ้ รียนรู้ ความรูท้ ่วั ไปเก่ียวกบั รถจกั รยานยนต์ นนั้ ก็ คือ การศกึ ษาความรูท้ ่วั ไปก่อนการ
ลงมือปฏิบตั งิ านซอ่ มรถจกั รยานยนต์ ซ่งึ จะตอ้ งทราบประวตั ริ ถจกั รยานยนต์ เคร่ืองมือประเภทตา่ ง ๆ และ
ความปลอดภยั ในการทางาน ดงั นนั้ ก็จะทาใหใ้ ชช้ ีวิตในสงั คมอยา่ งมีสติ และระมดั ระวงั ท่ีจะตอ้ งมีการปอ้ งกนั
ใหเ้ หมาะสม ทาใหท้ กุ คนสามารถอยใู่ นสงั คมอยา่ งมีความสขุ สบายอารมดี เกิดอดุ มปัญญา คือการได้
ปฏิสมั พนั ธก์ นั ระหวา่ งบคุ คลในสถานศกึ ษาเดียวกนั แผนกเดยี วกนั เม่ือคนในสงั คมมีความเป็นมติ รตอ่ กนั ก็จะ
มีการชว่ ยเหลือซง่ึ กนั และกนั สง่ ผลทางดา้ นเศรษฐกิจของครอบครวั เชน่ การรบั ประทานอาหารกลางวนั ดว้ ยกนั
การทางานรว่ มกนั

มิตเิ ศรษฐกจิ
นกั เรียนเห็นความสาคญั ในการเรยี นรู้ ความรูท้ ่วั ไปเก่ียวกบั รถจกั รยานยนต์ นนั้ ก็คือการศกึ ษา ท่วั ไป
กอ่ นการลงมือปฏิบตั งิ านซ่อมรถจกั รยานยนต์ ซง่ึ จะตอ้ งทราบประวตั ริ ถจกั รยานยนต์ เคร่อื งมือประเภทตา่ ง ๆ
และความปลอดภยั ในการทางาน ซง่ึ จะทาใหใ้ ชช้ ีวิต ท่ีดีขนึ้ โดยการลงทนุ เพ่ือท่ีจะใชง้ าน วสั ดุ อปุ กรณใ์ หค้ มุ้
กบั การลงทนุ อยา่ งชาญฉลาด

มติ วิ ัฒนธรรม
เม่ือบคุ คลมีปฏิสมั พนั ธท์ ่ีดีตอ่ กนั จะเกิดบรรยากาศความเป็นมติ รตอ่ กนั ในสถานศกึ ษาและตา่ ง
สถานศกึ ษา เกิดวฒั นธรรมท่ีดีในองคก์ าร เชน่ เชา้ มาปฏิบตั งิ านก็ยกมือไหวท้ กั ทายตามแบบอยา่ งวฒั นธรรม
ไทย เม่ือทงั้ สงั คม เศรษฐกิจ และวฒั นธรรมในองคก์ รเป็นไปในทางท่ีดีแลว้ ส่งิ แวดลอ้ มตา่ งๆก็จะมีผลดีตามมา
การสรา้ งวฒั นธรรมการเรยี นรูอ้ ยา่ งฉลาด การฝึกนกั เรียนใหม้ ีความรกั ในอาชีพ

มิตสิ ิ่งแวดล้อม

รูจ้ กั เลือกใชเ้ คร่อื งมือและปฏิบตั งิ านอยา่ งปลอดภยั ไมเ่ กิดความเสียหายแก่ วสั ดุ เคร่อื งมือและ
อปุ กรณ์ ทาใหไ้ มต่ อ้ งทิง้ เศษวสั ดขุ องเคร่อื งมือ ใหไ้ ปทาลายส่งิ แวดลอ้ ม

6. การบูรณาการกับคุณลักษณะ 3 D แก่ผู้เรยี น
6.1 ด้านประชาธิปไตย (Democracy)
6.1.1 สอดแทรกเร่ืองการใชส้ ิทธิหนา้ ท่ีของตนเอง
6.1.2 การรายงานหนา้ ชนั้ เรยี นไดอ้ ยา่ งอสิ ระ
6.1.3 การใหผ้ ฟู้ ังแสดงความคดิ เห็นภายในชนั้ เรียนไดอ้ ยา่ งอสิ ระ

6.2 ด้านคุณธรรมจรยิ ธรรมและความเป็ นไทย (Decency)
6.2.1 สอดแทรกคณุ ธรรมจริยธรรมดา้ นความซ่ือสตั ยส์ จุ รติ ความรบั ผิดชอบ
6.2.2 สอดแทรกคณุ ธรรมจริยธรรมดา้ นความขยนั และอดทน
6.2.3 ปฏิบตั งิ านท่ีไดร้ บั มอบหมายเสรจ็ ตามกาหนด (ความรบั ผดิ ชอบ)
6.2.4 ใชว้ สั ดอุ ปุ กรณอ์ ย่างคมุ้ คา่ ประหยดั (ความประหยดั )
6.2.5 มีความเพียรพยายามและกระตือรือรน้ ในการเรียนและการปฏิบตั งิ าน
(ความขยนั ความอดทน)
6.2.6 ใหค้ วามรว่ มมือกบั การทากิจกรรมของสว่ นรวม อาสาชว่ ยเหลืองานครูและผอู้ ่ืน รูจ้ กั

การแบง่ ปัน
6.2.7 สอดแทรกคณุ ธรรมจรยิ ธรรม “การไปลา-มาไหว”้ แกน่ กั เรียน

6.3 ดา้ นภมู ิคุ้มกันจากยาเสพตดิ (Drug - Free)
6.2.8 สอดแทรกเร่อื งยาเสพตดิ และโทษของยาเสพตดิ แกน่ กั เรียน

7. กิจกรรมการเรียนรู้
7.1 ขนั้ เตรยี ม

7.1.1 เตรียมความพรอ้ มสอน

7.1.2 เตรียมเอกสารประกอบการสอน

7.1.3 เตรียมส่ือการสอน

7.1.4 เตรยี มการวดั ผล ประเมนิ ผล

7.2 ขนั้ ดาเนนิ การ

7.2.1 แนะนาตวั ผสู้ อน ผเู้ รยี น ช่ือวิชา รหสั วิชา จดุ ประสงค์ ของรายวชิ า

คาอธิบายรายวิชา เกณฑก์ ารประเมนิ ผลทฤษฎี/ปฏิบตั ิ

7.2.2 นาเขา้ สบู่ ทเรียน โดยชกั จงู โนม้ นา้ วจิตใจใหผ้ เู้ รียนเหน็ เปา้ หมายในการเรยี น

7.2.3 ชีแ้ จงแนวทางในการปฏิบตั ิตนเก่ียวกบั การเรียนการสอนการประเมินผลการเรียนและ ได้
อบรมคณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ คอื เร่อื งความมีวนิ ยั โดยเฉพาะการแตง่ กายและการตรงตอ่ เวลา

7.2.4 อธิบายเร่ืองสาระสาคญั ประจาหน่วย

7.2.5 ใหผ้ เู้ รียนแบง่ กลมุ่ ละ่ 2คน สืบคน้ งานทางอินเตอรเ์ น็ต

7.2.6 ใหผ้ เู้ รียนออกมานาเสนองานหนา้ ชนั้ เรียน

7.2.7 อธิบายเร่ือง ความรู้ทวั่ ไปเกี่ยวกบั รถจกั รยานยนต์ เคริ่องมือท่ีใชใ้ นรถจกั รยานยนตแ์ ละ
ความปลอดภยั ในการทางาน

7.2.8 ใหผ้ เู้ รียนช่วยอธิบายเร่ือง ความรู้ทว่ั ไปเกี่ยวกบั รถจกั รยานยนต์ เคริ่องมือท่ีใชใ้ น
รถจกั รยานยนตแ์ ละความปลอดภยั ในการทางาน

7.3. ข้นั สรุป
7.3.1 สรุปเรื่อง ความรู้ทวั่ ไปเก่ียวกบั รถจกั รยานยนต์ เคริ่องมือที่ใชใ้ นรถจกั รยานยนตแ์ ละ

ความปลอดภยั ในการทางาน
7.3.2ใหน้ กั เรยี นคนหน่งึ ออกมาสรุปหนา้ ชนั้ เรียน

8. สอ่ื การเรียนรู้ / แหล่งการเรยี นรู้
8.1 หนงั สืองานจกั รยานยนต์
8.2 รถจกั รยานยนต์
8.3 เคร่ืองยนต์
8.4 เคร่ืองมือประเภทตา่ งๆ
8.5 อนิ เตอรเ์ น็ต

9. การวัดผลประเมนิ ผล
9.1 เคร่อื งมือในการวดั
9.1.1 ใบปฏิบตั งิ าน(งานสืบคน้ )

9.2 วธิ ีการประเมิน
9.2.1 นาเสนอผลงานท่ีสืบคน้ ทางอนิ เตอรเ์ น็ต

9.3 เกณฑท์ ่ีใชว้ ดั
9.3.1 ใบงานการทางานและนาเสนองานถกู ตอ้ ง

10. บันทกึ หลังการสอน

------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ลงช่ือ ............................................
( ...................................... )
ครูผสู้ อน

แผนการจดั การเรียนรู้

รหสั วชิ า 20101-2102 ช่ือวชิ า งานจักรยานยนต์ สอนคร้ังท่ี 3 - 5
เวลา 21
หน่วยท่ี 2 ชื่อหน่วย ระบบเครอื่ งยนต์
ช่ัวโมง

1. สาระสาคัญ

หลกั การทางานของเคร่ืองยนต์ 4 จงั หวะและ 2 จงั หวะ มีหลกั การทางานท่ีตา่ งกัน และชิน้ ส่วนของ
เคร่อื งยนต์ ทงั้ 4 จงั หวะและ 2 จงั หวะ ก็แตกตา่ งกนั ตามหนา้ ท่ีการทางาน

2. จุดประสงค์การเรียน
2.1 บอกหลกั การทางานของเคร่อื งยนต์ 2 จงั หวะไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง
2.2 บอกระบบประจไุ อดขี องเคร่อื งยนต์ 2 จงั หวะไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง
2.3 บอกชนิ้ สว่ นของเคร่อื งยนต์ 2 จงั หวะไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง
2.4 สามารถถอดประกอบชิน้ สว่ นเคร่ืองยนต์ 2 จงั หวะไดภ้ ายในเวลา 30 นาที
2.5 บอกหลกั การทางานของเคร่อื งยนต์ 4 จงั หวะไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง
2.6 บอกชนิ้ ส่วนของเคร่อื งยนต์ 4 จงั หวะไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง
2.7 สามารถถอดประกอบชิน้ สว่ นเคร่ืองยนต์ 4 จงั หวะไดภ้ ายในเวลา 30 นาที
2.8 บอกขอ้ ควรระวงั ในการถอดชนิ้ สว่ นเคร่ืองยนต์ 2 จงั หวะและ 4 จงั หวะไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง
2.9 บอกวธิ ีการตรวจสอบชนิ้ สว่ น เคร่ืองยนต์ 4 จงั หวะไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง
2.10 เพ่ือใหม้ ีกิจนสิ ยั ท่ีดใี นการทางานดว้ ยความเป็นระเบียบเรยี บรอ้ ย ประณีต ซ่ือสตั ย์

และปลอดภยั
2.11 เพอ่ื ใหม้ ีเจตคติท่ีดีต่อการเตรียมความพร้อมดา้ นการเตรียม วสั ดุ อุปกรณ์ และการปฏิบตั ิงานอยา่ ง

ถูกตอ้ ง สาเร็จภายในเวลาที่กาหนด มีเหตุและผลตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและคุณลกั ษณะ3D
2.12 ปฏิบตั งิ านไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง และสาเรจ็ ภายในเวลาท่ีกาหนดอยา่ งมีเหตแุ ละผลตามหลกั ปรชั ญา

ของเศรษฐกิจพอเพียงและคณุ ลกั ษณะ3D

3. สาระการเรียนรู้
3.1 หลกั การทางานของเคร่อื งยนต์ 2 จงั หวะและ 4 จงั หวะ
3.2 ชนิ้ สว่ นเคร่ืองยนต์ 2 จงั หวะและ 4 จงั หวะ
3.3 แบบและลกั ษณะของกลไกลบงั คบั ลิน้
3.4 ระบบประจไุ อดีของเคร่ืองยนต์ 2 จงั หวะ

4. สมรรถนะรายหน่วย
4.1 การเตรียมเคร่ืองมือ
4.2 ขนั้ ตอนการปฏิบตั งิ าน
4.3 อธิบายสาระสาคัญ การศึกษาวิชางานจักรยานยนต์ ให้เกิดความรู้ความเข้าใจอย่างแท้จริง

จาเป็นตอ้ งศึกษาระบบเคร่ืองยนตข์ องรถจักรยานยนต์ เพ่ือให้เกิดความเขา้ ใจ ในงานซ่อมรถจักรยานยนต์
หนว่ ยการเรยี นนีไ้ ดก้ าหนดเนือ้ หาและจดุ ประสงคก์ ารเรียนรูต้ ามลาดบั

4.4 ลกั ษณะนสิ ยั ในการทางาน ความเป็นระเบยี บ , สะอาด , รบั ผิดชอบ

5. การวเิ คราะหต์ ามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง
5.1 หลักความพอประมาณ
5.1.1 เนือ้ หาเหมาะสมกบั ผเู้ รยี น
5.1.2 ผเู้ รียนจดั สรรเวลาในการฝึกปฏิบตั ติ ามใบงานไดอ้ ยา่ งเหมาะสม

5.1.3 ผเู้ รยี นรูจ้ กั ใชแ้ ละจดั การวสั ดอุ ปุ กรณต์ า่ งๆอยา่ งประหยดั และคมุ้ คา่
5.1.4 ผเู้ รียนปฏิบตั ติ นเป็นผนู้ าและผตู้ ามท่ีดี
5.1.5 ผเู้ รียนเป็นสมาชิกท่ีดีของกลมุ่ เพ่ือนและสงั คม
5.2 หลักความมเี หตผุ ล
5.2.1 เนือ้ หาเหมาะสมกบั ผเู้ รียน
5.2.2 ตระหนกั ในความสาคญั ของการปฏิบตั ิงานไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง
5.2.3 นาเสนอวธิ ีการในการแกป้ ัญหาไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง มีเหตผุ ล และสามารถนาไปปฏิบตั ใิ น
ชีวิตประจาวนั ได้
5.2.4 กลา้ แสดงความคดิ อยา่ งมีเหตผุ ล
5.2.5 กลา้ ทกั ทว้ งในส่ิงท่ีไมถ่ กู ตอ้ งอยา่ งถกู กาลเทศะ
5.2.6 กลา้ ยอมรบั ฟังความคิดเห็นของผอู้ ่ืน
5.2.7 ใชว้ สั ดถุ กู ตอ้ งและเหมาะสมกบั งาน
5.2.8 มีความคดิ วิเคราะหอ์ ย่างเป็นระบบ
5.3 หลักภมู คิ ุ้มกัน
5.3.1 การทาความสะอาด เก็บเคร่ืองมือหลงั ปฏิบตั งิ าน
5.3.2 ความปลอดภยั ในการใชง้ านของอปุ กรณ์
5.3.3 ทกุ คนมีผา้ เช็ดมือประจาตวั
5.3.4 ปฏิบตั ติ ามกฎของโรงงาน และวทิ ยาลยั
5.3.5 ผนู้ าผตู้ าม
5.3.6 มีทกั ษะทางการนาเสนอการประกอบอปุ กรณไ์ ดอ้ ย่างมีประสทิ ธิภาพ

5.3.7 ผเู้ รยี นไดร้ บั ความรูท้ ่ีถกู ตอ้ ง พรอ้ มทงั้ กาหนดเนือ้ หาไดค้ รบถว้ นถกู ตอ้ งตามหลกั การ
5.3.8 มีการเตรียมความพรอ้ มในการเรยี นและการปฏิบตั ิงาน
5.3.9 กลา้ ซกั ถามปัญหาหรือขอ้ สงสยั ตา่ ง ๆ อยา่ งถกู กาลเทศะ
5.3.10 แกป้ ัญหาเฉพาะหนา้ ไดด้ ว้ ยตนเองอยา่ งเป็นเหตเุ ป็นผล
5.3.11 ควบคมุ อารมณข์ องตนเองได้
5.3.12 ควบคมุ กิริยาอาการในสถานการณต์ า่ ง ๆไดเ้ ป็นอยา่ งดี
5.4 เงอื่ นไขคุณธรรม
5.4.1 ผเู้ รียนไดใ้ ชก้ ระบวนการคดิ ในการนาเสนอวธิ ีการประกอบอปุ กรณ์
(ความสนใจใฝ่รู้ ความรอบรู้ รอบคอบ ระมดั ระวงั )
5.4.2 ปฏิบตั งิ านท่ีไดร้ บั มอบหมายเสรจ็ ตามกาหนด (ความรบั ผดิ ชอบ)
5.4.3 ใชว้ สั ดอุ ปุ กรณอ์ ยา่ งคมุ้ คา่ ประหยดั (ความประหยดั )
5.4.4 มีความเพียรพยายามและกระตือรือรน้ ในการเรยี นและการปฏิบตั งิ าน
(ความขยนั ความอดทน)
5.4.5 ใหค้ วามรว่ มมือกบั การทากิจกรรมของสว่ นรวมอาสาชว่ ยเหลืองานครูและผอู้ ่ืน
5.4.6 การเขา้ แถว เคารพก่อนและหลงั กิจกรรมการเรยี นรู้
5.4.7 ความซ่ือสตั ย์
5.4.8 การตรงตอ่ เวลา
5.4.9 การตรวจเคร่ืองแตง่ กาย
5.4.10 การมีนา้ ใจภายในกลมุ่
5.4.11 มีการปรกึ ษาหารอื ในการทางาน

5.4.12 มีการปฏิบตั งิ านตามหนา้ ท่ีท่ีไดร้ บั มอบหมาย

5.4.13 มีการปฏิบตั งิ านตามขนั้ ตอน

5.4.14 มีความรว่ มมือในการทางานภายในกลมุ่

5.4.15 สมาชกิ ทกุ คนมีสว่ นรว่ มแสดงความคิดเห็น
5.4.16 ปฏิบตั ติ นตามหลกั กาลามสตู ร 10 ประการ

5.4.17 คณุ ลกั ษณะ3D

การเชอื่ มโยงสู่ 4 มิติ
มิตสิ ังคม
เม่ือนกั เรียนไดเ้ รยี นรู้ เร่อื งเก่ียวกบั ระบบเคร่ืองยนต์ ทงั้ เคร่อื งยนต์ 2 จงั หวะและ 4 จงั หวะ นนั้ ก็ คือ

การศกึ ษากอ่ นการลงมือปฏิบตั งิ านซอ่ มรถจกั รยานยนต์ ซ่งึ จะตอ้ งทราบ หลกั การทางาน , ชนิ้ สว่ นเคร่ืองยนต์
2 จงั หวะและ 4 จงั หวะ , ระบบบงั คบั ลนิ้ ของเคร่อื งยนต์ 4 จงั หวะ และระบบบรรจไุ อดีของเคร่อื งยนต์ 2 จงั หวะ
ดงั นนั้ ก็จะทาใหใ้ ชช้ ีวิตในสงั คมอยา่ งมีสติ และระมดั ระวงั ท่ีจะตอ้ งมีการปอ้ งกนั ใหเ้ หมาะสม ทาใหท้ กุ คน
สามารถอยใู่ นสงั คมอยา่ งมีความสขุ สบายอารมดี เกิดอดุ มปัญญา คือการไดป้ ฏิสมั พนั ธก์ นั ระหวา่ งบคุ คลใน
สถานศกึ ษาเดียวกนั แผนกเดียวกนั เม่ือคนในสงั คมมีความเป็นมติ รตอ่ กนั ก็จะมีการชว่ ยเหลือซ่งึ กนั และกนั
สง่ ผลทางดา้ นเศรษฐกิจของครอบครวั เชน่ การรบั ประทานอาหารกลางวนั ดว้ ยกนั การทางานรว่ มกนั

มติ เิ ศรษฐกจิ
นกั เรยี นเห็นความสาคญั ในการเรยี นรู้ ระบบเคร่ืองยนต์ 2 จงั หวะและ 4 จงั หวะ นนั้ ก็คือการศกึ ษา
ท่วั ไปก่อนการลงมือปฏิบตั งิ านซอ่ มรถจกั รยานยนต์ ซ่งึ จะตอ้ งทราบ หลกั การทางาน , ชนิ้ สว่ นเคร่อื งยนต์ ทงั้ 2
จงั หวะ และ 4 จงั หวะ ซ่งึ จะทาใหใ้ ชช้ ีวิต ท่ีดีขนึ้ โดยการลงทนุ เพ่ือท่ีจะใชง้ าน วสั ดุ อปุ กรณใ์ หค้ มุ้ กบั การลงทนุ
อยา่ งชาญฉลาด
มติ วิ ัฒนธรรม

เม่ือบคุ คลมีปฏิสมั พนั ธท์ ่ีดีตอ่ กนั จะเกิดบรรยากาศความเป็นมิตรตอ่ กนั ในสถานศกึ ษาและตา่ ง
สถานศกึ ษา เกิดวฒั นธรรมท่ีดใี นองคก์ าร เชน่ เชา้ มาปฏิบตั งิ านก็ยกมือไหวท้ กั ทายตามแบบอยา่ งวฒั นธรรม
ไทย เม่ือทงั้ สงั คม เศรษฐกิจ และวฒั นธรรมในองคก์ รเป็นไปในทางท่ีดีแลว้ ส่งิ แวดลอ้ มตา่ งๆก็จะมีผลดีตามมา
การสรา้ งวฒั นธรรมการเรียนรูอ้ ยา่ งฉลาด การฝึกนกั เรยี นใหม้ ีความรกั ในอาชีพ

มิตสิ ิง่ แวดล้อม
รูจ้ กั เลือกใชเ้ คร่อื งมือและปฏิบตั งิ านอยา่ งปลอดภยั ไมเ่ กิดความเสียหายแก่ วสั ดุ เคร่อื งมือและ
อปุ กรณ์ ทาใหไ้ มต่ อ้ งทิง้ เศษวสั ดขุ องเคร่อื งมือ ใหไ้ ปทาลายส่งิ แวดลอ้ ม

6. การบูรณาการกับคุณลักษณะ 3 D แก่ผู้เรยี น
6.1 ด้านประชาธิปไตย (Democracy)
6.1.1 สอดแทรกเร่ืองการใชส้ ิทธิหนา้ ท่ีของตนเอง
6.1.2 การรายงานหนา้ ชนั้ เรียนไดอ้ ย่างอิสระ
6.1.3 การใหผ้ ฟู้ ังแสดงความคดิ เห็นภายในชนั้ เรียนไดอ้ ย่างอสิ ระ

6.2 ด้านคุณธรรมจรยิ ธรรมและความเป็ นไทย (Decency)
6.2.1 สอดแทรกคณุ ธรรมจรยิ ธรรมดา้ นความซ่ือสตั ยส์ จุ รติ ความรบั ผิดชอบ
6.2.2 สอดแทรกคณุ ธรรมจริยธรรมดา้ นความขยนั และอดทน
6.2.3 ปฏิบตั งิ านท่ีไดร้ บั มอบหมายเสรจ็ ตามกาหนด (ความรบั ผิดชอบ)
6.2.4 ใชว้ สั ดอุ ปุ กรณอ์ ย่างคมุ้ คา่ ประหยดั (ความประหยดั )
6.2.5 มีความเพียรพยายามและกระตอื รือรน้ ในการเรียนและการปฏิบตั งิ าน
(ความขยนั ความอดทน)

6.2.6 ใหค้ วามรว่ มมือกบั การทากิจกรรมของสว่ นรวม อาสาชว่ ยเหลืองานครูและผอู้ ่ืน รูจ้ กั
การแบง่ ปัน

6.2.7 สอดแทรกคณุ ธรรมจรยิ ธรรม “การไปลา-มาไหว”้ แกน่ กั เรียน
6.3 ดา้ นภูมิคุ้มกันจากยาเสพตดิ (Drug - Free)

6.2.8 สอดแทรกเร่อื งยาเสพตดิ และโทษของยาเสพตดิ แก่นกั เรียน

7. กจิ กรรมการเรยี นรู้
7.1 ขนั้ เตรยี ม
7.1.1 เตรยี มความพรอ้ มสอน
7.1.2 เตรยี มเอกสารประกอบการสอน
7.1.3 เตรยี มส่ือการสอน
7.1.4 เตรยี มการวดั ผล ประเมนิ ผล
7.2 ขนั้ ดาเนินการ
7.2.1 แนะนาตวั ผสู้ อน ผเู้ รียน ช่ือวิชา รหสั วชิ า จดุ ประสงค์ ของรายวชิ า
คาอธิบายรายวชิ า เกณฑก์ ารประเมนิ ผลทฤษฎี/ปฏิบตั ิ
7.2.2 นาเขา้ สบู่ ทเรียน โดยชกั จงู โนม้ นา้ วจิตใจใหผ้ เู้ รียนเห็นเปา้ หมายในการเรยี น
7.2.3 ชีแ้ จงแนวทางในการปฏิบตั ิตนเก่ียวกบั การเรียนการสอนการประเมินผลการเรียนและ ได้

อบรมคณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ คือ เร่ืองความมีวนิ ยั โดยเฉพาะการแตง่ กายและการตรงตอ่ เวลา
7.2.4 อธิบายเร่ืองสาระสาคญั ประจาหนว่ ย
7.2.5 ใหผ้ เู้ รียนคนหน่งึ อธิบาย สาระสาคญั ประจาหน่วย และใหค้ นอ่ืนช่วยอธิบาย เพ่มิ เตมิ

และชว่ ยกนั สรุป

7.2.6 สรุปสาระสาคญั ประจาหน่วยซ้า
7.2.7 ครูสาธิตปฏิบตั ิงานเร่ืองถอดประกอบเครื่องยนต์ 2 จงั หวะ และ 4 จงั หวะ
7.2.8 นกั เรียนฝึกปฏิบตั ิและทดสอบยอ่ ยกลุ่มละ 2 คน

7.3. ข้นั สรุป
7.3.1 สรุปเร่ือง ระบบเคร่ืองยนต์
7.3.2ใหน้ กั เรียนคนหน่งึ ออกมาสรุปหนา้ ชนั้ เรียน
7.3.3 แจกใบประเมนิ ผล แลว้ ใหผ้ เู้ รียนตอบคาถามลงในแบบประเมินผล โดยใชเ้ วลา

ประมาณ 10 นาที แลว้ รว่ มกนั เฉลยคาตอบในชนั้ เรียน

8. สื่อการเรียนรู้ / แหล่งการเรยี นรู้
8.1 หนงั สืองานจกั รยานยนต์
8.2 รถจกั รยานยนต์
8.3 เคร่ืองยนต์
8.4 เคร่ืองมือประเภทตา่ งๆ
8.5 อินเตอรเ์ น็ต

9. การวัดผลประเมนิ ผล
9.1 เคร่อื งมือในการวดั
9.1.1 ใบปฏิบตั งิ าน
9.1.2 ใบงาน
9.2 วิธีการประเมิน

9.2.1 ประเมนิ ผลการรว่ มกิจกรรม
9.2.2 ทดสอบความรู้
9.3 เกณฑท์ ่ีใชว้ ดั
9.3.1 เกณฑก์ ารประเมินการรว่ มกิจกรรม ตาม
9.3.2 ใบงานการทางาน
9.3.3 ใบประเมนิ ผลการทางานกลมุ่
9.3.4 ใบประเมนิ ผลการนาเสนอผลการทางานกลมุ่
9.3.5 ใบประเมินผลพฤตกิ รรมการทางานและคณุ ธรรม จรยิ ธรรม

10. บันทกึ หลังการสอน
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ลงช่ือ ............................................
( ...................................... )
ครูผสู้ อน

แผนการจดั การเรียนรู้

รหัสวชิ า 20101-2102 ชื่อวชิ า งานจักรยานยนต์ สอนคร้ังที่ 6
ล้อและยาง เวลา 7
หน่วยท่ี 3 ช่ือหน่วย
ช่ัวโมง

1. สาระสาคัญ

ลอ้ รถและยางรถมีบทบาทท่ีสาคญั ในการเคล่ือนท่ีของรถ และความม่งั คงในการยดึ เกาะถนนของ
รถจกั รยานยนต์ และเป็นท่ีรวมวสั ดตุ า่ งๆ ดงั นนั้ ลอ้ และยางจงึ จาเป็นตอ้ งออกแบบใหเ้ หมาะกบั การนาไปใช้
งาน ของรถจกั รยานยนตแ์ ตล่ ะประเภท อนั จะสง่ ผลดีตอ่ การขบั ข่ีและสมถรรนะของรถจกั รยานยนตอ์ ีกดว้ ย

2. จุดประสงค์การเรียน
2.1 บอกชนิดของลอ้ ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
2.2 บอกส่วนประกอบของลอ้ ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
2.3 สามารถประกอบซี่ลวดไดภ้ ายในเวลา 20 นาที
2.4 สามารถปรับต้งั ลอ้ ไดภ้ ายในเวลา 20 นาที
2.5 บอกขอ้ ควรระวงั ในการประกอบและปรับต้งั ลอ้ ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
2.6 บอกหนา้ ท่ีของยางรถจกั รยานยนตไ์ ดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
2.7 บอกชนิดของยางไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
2.8 บอกส่วนประกอบของยางไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
2.9 สามารถถอดประกอบยางเขา้ กบั วงลอ้ และปะยางไดภ้ ายในเวลา 15 นาที
2.10 บอกขอ้ ควรระวงั ในการถอดประกอบไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
2.11 เพ่ือใหม้ ีกิจนสิ ยั ท่ีดีในการทางานดว้ ยความเป็นระเบียบเรียบรอ้ ย ประณีต ซ่ือสตั ย์

และปลอดภยั
2.12 เพ่ือใหม้ ีเจตคติท่ีดีต่อการเตรียมความพร้อมดา้ นการเตรียม วสั ดุ อุปกรณ์ และการปฏิบตั ิงานอยา่ ง

ถูกตอ้ ง สาเร็จภายในเวลาท่ีกาหนด มีเหตุและผลตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและคุณลกั ษณะ 3D

2.13 ปฏิบตั งิ านไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง และสาเรจ็ ภายในเวลาท่ีกาหนดอยา่ งมีเหตแุ ละผลตามหลกั ปรชั ญา
ของเศรษฐกิจพอเพียงและคณุ ลกั ษณะ3D

3. สาระการเรียนรู้
3.1 ลอ้
3.1.1 ชนิดของลอ้
3.1.2 สว่ นประกอบของวงลอ้ แบบซ่ีลวด
3.2 ยาง
3.2.1 ชนิดของยาง
3.2.2 โครงสรา้ งของยาง
3.2.3 ดอกยางแบบตา่ งๆ
3.2.4 การระบขุ นาดของยาง
3.2.5 ความดนั ลม
3.2.6 วาลว์

4. สมรรถนะรายหน่วย
4.1 การเตรียมเคร่ืองมือ
4.2 ขนั้ ตอนการปฏิบตั งิ าน

4.3 อธิบายสาระสาคญั การศกึ ษาวชิ างานจกั รยานยนต์ ใหเ้ กิดความรูค้ วามเขา้ ใจอย่างแทจ้ รงิ
จาเป็นตอ้ งศกึ ษาลอ้ และยางรถจกั รยานยนต์ เพ่ือใหเ้ กิดความเขา้ ใจ ในงานซอ่ มรถจกั รยานยนต์ หนว่ ยการ
เรียนนีไ้ ดก้ าหนดเนือ้ หาและจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรูต้ ามลาดบั

4.4 ลกั ษณะนิสยั ในการทางาน ความเป็นระเบียบ , สะอาด , รบั ผดิ ชอบ

5. การวิเคราะหต์ ามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง
5.1 หลักความพอประมาณ
5.1.1 เนือ้ หาเหมาะสมกบั ผเู้ รยี น
5.1.2 ผเู้ รียนจดั สรรเวลาในการฝึกปฏิบตั ติ ามใบงานไดอ้ ยา่ งเหมาะสม
5.1.3 ผเู้ รยี นรูจ้ กั ใชแ้ ละจดั การวสั ดอุ ปุ กรณต์ า่ งๆอยา่ งประหยดั และคมุ้ คา่
5.1.4 ผเู้ รียนปฏิบตั ติ นเป็นผนู้ าและผตู้ ามท่ีดี
5.1.5 ผเู้ รยี นเป็นสมาชิกท่ีดีของกลมุ่ เพ่ือนและสงั คม
5.2 หลักความมีเหตุผล
5.2.1 เนือ้ หาเหมาะสมกบั ผเู้ รียน
5.2.2 ตระหนกั ในความสาคญั ของการปฏิบตั ิงานไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง
5.2.3 นาเสนอวิธีการในการแกป้ ัญหาไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง มีเหตผุ ล และสามารถนาไปปฏิบตั ใิ น

ชีวติ ประจาวนั ได้
5.2.4 กลา้ แสดงความคดิ อยา่ งมีเหตผุ ล
5.2.5 กลา้ ทกั ทว้ งในส่ิงท่ีไมถ่ กู ตอ้ งอย่างถกู กาลเทศะ
5.2.6 กลา้ ยอมรบั ฟังความคดิ เหน็ ของผอู้ ่ืน
5.2.7 ใชว้ สั ดถุ กู ตอ้ งและเหมาะสมกบั งาน

5.2.8 มีความคดิ วิเคราะหอ์ ยา่ งเป็นระบบ

5.3 หลักภูมิคุ้มกัน
5.3.1 การทาความสะอาด เก็บเคร่ืองมือหลงั ปฏิบตั งิ าน
5.3.2 ความปลอดภยั ในการใชง้ านของอปุ กรณ์
5.3.3 ทกุ คนมีผา้ เช็ดมือประจาตวั
5.3.4 ปฏิบตั ติ ามกฎของโรงงาน และวิทยาลยั
5.3.5 ผนู้ าผตู้ าม
5.3.6 มีทกั ษะทางการนาเสนอการประกอบอปุ กรณไ์ ดอ้ ย่างมีประสิทธิภาพ
5.3.7 ผเู้ รียนไดร้ บั ความรูท้ ่ีถกู ตอ้ ง พรอ้ มทงั้ กาหนดเนือ้ หาไดค้ รบถว้ นถกู ตอ้ งตามหลกั การ
5.3.8 มีการเตรียมความพรอ้ มในการเรียนและการปฏิบตั งิ าน
5.3.9 กลา้ ซกั ถามปัญหาหรือขอ้ สงสยั ตา่ ง ๆ อย่างถกู กาลเทศะ
5.3.10 แกป้ ัญหาเฉพาะหนา้ ไดด้ ว้ ยตนเองอยา่ งเป็นเหตเุ ป็นผล
5.3.11 ควบคมุ อารมณข์ องตนเองได้
5.3.12 ควบคมุ กิริยาอาการในสถานการณต์ า่ ง ๆไดเ้ ป็นอยา่ งดี

5.4 เงอ่ื นไขคุณธรรม
5.4.1 ผเู้ รียนไดใ้ ชก้ ระบวนการคดิ ในการนาเสนอวธิ ีการประกอบอปุ กรณ์

(ความสนใจใฝ่รู้ ความรอบรู้ รอบคอบ ระมดั ระวงั )
5.4.2 ปฏิบตั งิ านท่ีไดร้ บั มอบหมายเสรจ็ ตามกาหนด (ความรบั ผิดชอบ)
5.4.3 ใชว้ สั ดอุ ปุ กรณอ์ ย่างคมุ้ คา่ ประหยดั (ความประหยดั )

5.4.4 มีความเพียรพยายามและกระตือรือรน้ ในการเรียนและการปฏิบตั งิ าน
(ความขยนั ความอดทน)

5.4.5 ใหค้ วามรว่ มมือกบั การทากิจกรรมของสว่ นรวมอาสาชว่ ยเหลืองานครูและผอู้ ่ืน
5.4.6 การเขา้ แถว เคารพก่อนและหลงั กิจกรรมการเรียนรู้
5.4.7 ความซ่ือสตั ย์
5.4.8 การตรงตอ่ เวลา
5.4.9 การตรวจเคร่ืองแตง่ กาย
5.4.10 การมีนา้ ใจภายในกลมุ่
5.4.11 มีการปรกึ ษาหารือในการทางาน
5.4.12 มีการปฏิบตั งิ านตามหนา้ ท่ีท่ีไดร้ บั มอบหมาย
5.4.13 มีการปฏิบตั งิ านตามขนั้ ตอน
5.4.14 มีความรว่ มมือในการทางานภายในกลมุ่
5.4.15 สมาชิกทกุ คนมีสว่ นรว่ มแสดงความคดิ เห็น
5.4.16 ปฏิบตั ิตนตามหลกั กาลามสตู ร 10 ประการ
5.4.17 คณุ ลกั ษณะ3D
การเชอ่ื มโยงสู่ 4 มติ ิ
มติ สิ ังคม
เม่ือนกั เรียนไดเ้ รียนรู้ เร่ืองเก่ียวกบั ลอ้ และยางรถจกั รยานยนต์ นนั้ ก็ คือ การศกึ ษาก่อนการลงมือ
ปฏิบตั งิ านซอ่ มรถจกั รยานยนต์ ซ่งึ จะตอ้ งทราบ หลกั การทางานลอ้ และยางรถจกั รยานยนต์ ดงั นนั้ ก็จะทาให้
ใชช้ ีวิตในสงั คมอยา่ งมีสติ และระมดั ระวงั ท่ีจะตอ้ งมีการปอ้ งกนั ใหเ้ หมาะสม ทาใหท้ กุ คนสามารถอยใู่ นสงั คม
อยา่ งมีความสขุ สบายอารมดี เกิดอดุ มปัญญา คือการไดป้ ฏิสมั พนั ธก์ นั ระหวา่ งบคุ คลในสถานศกึ ษาเดียวกนั

แผนกเดียวกนั เม่ือคนในสงั คมมีความเป็นมิตรตอ่ กนั ก็จะมีการชว่ ยเหลือซง่ึ กนั และกนั สง่ ผลทางดา้ นเศรษฐกิจ
ของครอบครวั เชน่ การรบั ประทานอาหารกลางวนั ดว้ ยกนั การทางานรว่ มกนั

มติ เิ ศรษฐกจิ
นกั เรียนเหน็ ความสาคญั ในการเรยี นรู้ ลอ้ และยางรถจกั รยานยนต์ นนั้ ก็คือการศกึ ษา ท่วั ไปกอ่ นการลง
มือปฏิบตั งิ านซอ่ มรถจกั รยานยนต์ ซ่งึ จะตอ้ งทราบ หลกั การทางานของลอ้ และยางรถจกั รยานยนต์ ซ่งึ จะทา
ใหใ้ ชช้ ีวิต ท่ีดขี นึ้ โดยการลงทนุ เพ่ือท่ีจะใชง้ าน วสั ดุ อปุ กรณใ์ หค้ มุ้ กบั การลงทนุ อยา่ งชาญฉลาด
มติ วิ ัฒนธรรม
เม่ือบคุ คลมีปฏิสมั พนั ธท์ ่ีดีตอ่ กนั จะเกิดบรรยากาศความเป็นมติ รตอ่ กนั ในสถานศกึ ษาและตา่ ง
สถานศกึ ษา เกิดวฒั นธรรมท่ีดีในองคก์ าร เชน่ เชา้ มาปฏิบตั งิ านก็ยกมือไหวท้ กั ทายตามแบบอยา่ งวฒั นธรรม
ไทย เม่ือทงั้ สงั คม เศรษฐกิจ และวฒั นธรรมในองคก์ รเป็นไปในทางท่ีดีแลว้ ส่งิ แวดลอ้ มตา่ งๆก็จะมีผลดีตามมา
การสรา้ งวฒั นธรรมการเรียนรูอ้ ยา่ งฉลาด การฝึกนกั เรยี นใหม้ ีความรกั ในอาชีพ
มิตสิ ิง่ แวดล้อม
รูจ้ กั เลือกใชเ้ คร่อื งมือและปฏิบตั งิ านอยา่ งปลอดภยั ไมเ่ กิดความเสียหายแก่ วสั ดุ เคร่อื งมือและ
อปุ กรณ์ ทาใหไ้ มต่ อ้ งทิง้ เศษวสั ดขุ องเคร่อื งมือ ใหไ้ ปทาลายส่งิ แวดลอ้ ม

6. การบูรณาการกับคุณลักษณะ 3 D แก่ผู้เรียน
6.1 ด้านประชาธิปไตย (Democracy)
6.1.1 สอดแทรกเร่ืองการใชส้ ิทธิหนา้ ท่ีของตนเอง
6.1.2 การรายงานหนา้ ชนั้ เรยี นไดอ้ ยา่ งอิสระ
6.1.3 การใหผ้ ฟู้ ังแสดงความคดิ เห็นภายในชนั้ เรียนไดอ้ ย่างอิสระ
6.2 ด้านคุณธรรมจรยิ ธรรมและความเป็ นไทย (Decency)
6.2.1 สอดแทรกคณุ ธรรมจรยิ ธรรมดา้ นความซ่ือสตั ยส์ จุ รติ ความรบั ผิดชอบ

6.2.2 สอดแทรกคณุ ธรรมจรยิ ธรรมดา้ นความขยนั และอดทน
6.2.3 ปฏิบตั งิ านท่ีไดร้ บั มอบหมายเสรจ็ ตามกาหนด (ความรบั ผดิ ชอบ)
6.2.4 ใชว้ สั ดอุ ปุ กรณอ์ ย่างคมุ้ คา่ ประหยดั (ความประหยดั )
6.2.5 มีความเพียรพยายามและกระตือรือรน้ ในการเรียนและการปฏิบตั งิ าน
(ความขยนั ความอดทน)
6.2.6 ใหค้ วามรว่ มมือกบั การทากิจกรรมของสว่ นรวม อาสาชว่ ยเหลืองานครูและผอู้ ่ืน รูจ้ กั
การแบง่ ปัน
6.2.7 สอดแทรกคณุ ธรรมจริยธรรม “การไปลา-มาไหว”้ แกน่ กั เรยี น
6.3 ด้านภมู ิคุ้มกันจากยาเสพตดิ (Drug - Free)
6.2.8 สอดแทรกเร่อื งยาเสพตดิ และโทษของยาเสพตดิ แก่นกั เรียน
7. กจิ กรรมการเรยี นรู้
7.1 ขนั้ เตรยี ม
7.1.1 เตรียมความพรอ้ มสอน
7.1.2 เตรยี มเอกสารประกอบการสอน
7.1.3 เตรยี มส่ือการสอน
7.1.4 เตรียมการวดั ผล ประเมนิ ผล
7.2 ขนั้ ดาเนินการ
7.2.1 แนะนาตวั ผสู้ อน ผเู้ รียน ช่ือวชิ า รหสั วชิ า จดุ ประสงค์ ของรายวิชา
คาอธิบายรายวิชา เกณฑก์ ารประเมนิ ผลทฤษฎี/ปฏิบตั ิ
7.2.2 นาเขา้ สบู่ ทเรียน โดยชกั จงู โนม้ นา้ วจิตใจใหผ้ เู้ รียนเห็นเปา้ หมายในการเรียน

7.2.3 ชีแ้ จงแนวทางในการปฏิบตั ิตนเก่ียวกบั การเรียนการสอนการประเมนิ ผลการเรียนและ ได้
อบรมคณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ คอื เร่อื งความมีวินยั โดยเฉพาะการแตง่ กายและการตรงตอ่ เวลา

7.2.4 อธิบายเร่ืองสาระสาคญั ประจาหนว่ ย
7.2.5 ใหผ้ เู้ รียนคนหน่งึ อธิบาย สาระสาคญั ประจาหนว่ ย และใหค้ นอ่ืนชว่ ยอธิบาย เพ่มิ เตมิ
และชว่ ยกนั สรุป
7.2.6 สรุปสาระสาคญั ประจาหน่วยซ้า
7.2.7 อธิบายเร่ือง ลอ้ และยางรถจกั รยานยนต์
7.2.8 ครูสาธิตปฏิบตั ิงานลอ้ และยาง
7.2.9 นกั เรียนฝึกปฏิบตั ิและทดสอบยอ่ ยรายบุคคล
7.3. ข้นั สรุป
7.3.1 สรุปเรื่อง ลอ้ และยางรถจกั รยานยนต์
7.3.2ใหน้ กั เรียนคนหน่งึ ออกมาสรุปหนา้ ชนั้ เรียน

8. ส่อื การเรียนรู้ / แหล่งการเรียนรู้
8.1 หนงั สืองานจกั รยานยนต์
8.2 รถจกั รยานยนต์
8.3 ลอ้ และยาง อปุ กรณป์ ะยาง
8.4 เคร่ืองมือประเภทตา่ งๆ
8.5 อินเตอรเ์ น็ต

9. การวัดผลประเมินผล

9.1 เคร่อื งมือในการวดั
9.1.1 ใบปฏิบตั งิ าน
9.1.2 ใบงาน

9.2 วิธีการประเมนิ
9.2.1 การสมั ภาษณ์ ถามตอบ
9.2.2 ทดสอบปฎิบตั ิ

9.3 เกณฑท์ ่ีใชว้ ดั
9.3.1 ผเู้ รยี นสามารถตอบคาถามหรือนาเสนอได้
9.3.2 ผเู้ รียนสามารถทดสอบปฏิบตั ไิ ดถ้ กู ตอ้ งและทนั ตามเวลา

10. บันทกึ หลังการสอน
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ลงช่ือ ............................................
( ...................................... )
ครูผสู้ อน

แผนการจดั การเรียนรู้

รหสั วชิ า 20101-2102 ช่ือวชิ า งานจักรยานยนต์ สอนคร้ังที่ 7-10
หน่วยที่ 4 ชือ่ หน่วย ระบบเชือ้ เพลิง เวลา 28 ช่ัวโมง

1. สาระสาคัญ

เคร่ืองยนต์ จะไม่สามารถเผาไหมเ้ ชือ้ เพลิงไดส้ มบูรณ์ ถา้ ไม่มีการป้อนปริมาณเชือ้ เพลิงใหอ้ ย่าง
เหมาะสมกับสภาวะต่างๆ ของเคร่ืองยนต์ ดังนั้นจะต้องมีระบบจ่ายเชื้อเพลิงให้กับเคร่ืองยนต์ ซ่ึง
รถจกั รยานยนตป์ ัจจบุ นั มีระบบจา่ ยเชือ้ เพลิงอยู่ 2 แบบคือ แบบคารบ์ เู รเตอร์ และแบบหวั ฉีด

2. จุดประสงค์การ

2.1 บอกหนา้ ท่ีของระบบเช้ือเพลิงไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
2.2 บอกส่วนประกอบระบบเช้ือเพลิงไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
2.3 บอกหลกั การทางานของคาร์บูเรเตอร์ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
2.4 บอกชนิดของคาร์บูเรเตอร์ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
2.5 บอกส่วนประกอบของ คาร์บูเรเตอร์ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
2.6 สามารถถอดประกอบชิ้นส่วนคาร์บูเรเตอร์ไดภ้ ายในเวลา 30 นาที
2.7 บอกขอ้ ควรระวงั ในการถอดคาร์บูเรเตอร์ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
2.8 บอกวธิ ีการตรวจสอบชิ้นส่วนคาร์บูเรเตอร์แบบ VMไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
2.9 อธิบายหลกั การทางานเบ้ืองตน้ ของระบบหวั ฉีดไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
2.10 อธิบายหลกั การทางานระบบจา่ ยน้ามนั เช้ือเพลิง PGM-FI ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
2.11 บอกหนา้ ท่ีของตวั ตรวจจบั สญั ญาณ ระบบฉีดเช้ือเพลิง ระบบ PGM-FI Version 3 ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
2.12 บอกรหสั แสดงความผดิ ปกติระบบฉีดเช้ือเพลิง ระบบ PGM-FI Version 3 ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
2.13 สามารถประกอบชิ้นส่วนงานตรวจสอบระบบการตรวจสอบความผดิ ปกติดว้ ยตวั เองไดภ้ ายใน
เวลา 15 นาที
2.14 ขอ้ ควรระวงั ในการตรวจสอบไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง

2.15 เพ่ือใหม้ ีกิจนิสยั ท่ีดใี นการทางานดว้ ยความเป็นระเบียบเรยี บรอ้ ย ประณีต ซ่ือสตั ย์
และปลอดภยั

2.16 เพ่อื ใหม้ ีเจตคติท่ีดีต่อการเตรียมความพร้อมดา้ นการเตรียม วสั ดุ อุปกรณ์ และการปฏิบตั ิงานอยา่ ง
ถูกตอ้ ง สาเร็จภายในเวลาท่ีกาหนด มีเหตุและผลตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและคุณลกั ษณะ3D

2.16 ปฏิบตั งิ านไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง และสาเรจ็ ภายในเวลาท่ีกาหนดอยา่ งมีเหตแุ ละผลตามหลกั ปรชั ญา
ของเศรษฐกิจพอเพียงและคณุ ลกั ษณะ3D

3. สาระการเรียนรู้
3.1 ถงั นา้ มนั เชือ้ เพลงิ
3.2 ก๊อกนา้ มนั เชือ้ เพลงิ
3.2.1 ก๊อกชนิดมาตรฐาน
3.2.2 ก๊อกชนิดสญู ญากาศ
3.3 คารบ์ เู รเตอร์
3.3.1 คารบ์ เู รเตอรแ์ บบ VM
3.3.2 คารบ์ เู รเตอรแ์ บบ SU
3.4 ระบบจา่ ยนา้ มนั เชือ้ เพลงิ แบบหวั ฉีด
3.4.1 หลกั การทางานเบือ้ งตน้ ของระบบฉีดนา้ มนั เชือ้ เพลิง
3.4.2 หลกั การทางานเบือ้ งตน้ ของระบบฉีดนา้ มนั เชือ้ เพลิง PGM – FI
3.4.3 ระบบฉีดนา้ มนั เชือ้ เพลงิ PGM – FI

3.4.4 สว่ นประกอบของระบบ PGM – FI (Version 3)
4. สมรรถนะรายหน่วย

4.1 การเตรียมเคร่ืองมือ
4.2 ขนั้ ตอนการปฏิบตั งิ าน
4.3 อธิบายสาระสาคญั การศกึ ษาวิชางานจกั รยานยนต์ ใหเ้ กิดความรูค้ วามเขา้ ใจอยา่ งแทจ้ รงิ
จาเป็นตอ้ งศกึ ษาระบบระบบเชือ้ เพลิงของรถจกั รยานยนต์ เพ่ือใหเ้ กิดความเขา้ ใจ ในงานซอ่ มรถจกั รยานยนต์
หนว่ ยการเรียนนีไ้ ดก้ าหนดเนือ้ หาและจดุ ประสงคก์ ารเรียนรูต้ ามลาดบั
4.4 ลกั ษณะนิสยั ในการทางาน ความเป็นระเบยี บ , สะอาด , รบั ผิดชอบ

5. การวเิ คราะหต์ ามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง
5.1 หลักความพอประมาณ
5.1.1 เนือ้ หาเหมาะสมกบั ผเู้ รยี น
5.1.2 ผเู้ รียนจดั สรรเวลาในการฝึกปฏิบตั ติ ามใบงานไดอ้ ยา่ งเหมาะสม
5.1.3 ผเู้ รียนรูจ้ กั ใชแ้ ละจดั การวสั ดอุ ปุ กรณต์ า่ งๆอยา่ งประหยดั และคมุ้ คา่
5.1.4 ผเู้ รียนปฏิบตั ติ นเป็นผนู้ าและผตู้ ามท่ีดี
5.1.5 ผเู้ รียนเป็นสมาชิกท่ีดีของกลมุ่ เพ่ือนและสงั คม
5.2 หลักความมีเหตุผล
5.2.1 เนือ้ หาเหมาะสมกบั ผเู้ รียน
5.2.2 ตระหนกั ในความสาคญั ของการปฏิบตั ิงานไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง

5.2.3 นาเสนอวธิ ีการในการแกป้ ัญหาไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง มีเหตผุ ล และสามารถนาไปปฏิบตั ใิ น
ชีวติ ประจาวนั ได้

5.2.4 กลา้ แสดงความคดิ อยา่ งมีเหตผุ ล
5.2.5 กลา้ ทกั ทว้ งในส่ิงท่ีไมถ่ กู ตอ้ งอยา่ งถกู กาลเทศะ
5.2.6 กลา้ ยอมรบั ฟังความคดิ เห็นของผอู้ ่ืน
5.2.7 ใชว้ สั ดถุ กู ตอ้ งและเหมาะสมกบั งาน
5.2.8 มีความคดิ วิเคราะหอ์ ย่างเป็นระบบ
5.3 หลักภมู คิ ุ้มกัน
5.3.1 การทาความสะอาด เก็บเคร่ืองมือหลงั ปฏิบตั งิ าน
5.3.2 ความปลอดภยั ในการใชง้ านของอปุ กรณ์
5.3.3 ทกุ คนมีผา้ เช็ดมือประจาตวั
5.3.4 ปฏิบตั ติ ามกฎของโรงงาน และวิทยาลยั
5.3.5 ผนู้ าผตู้ าม
5.3.6 มีทกั ษะทางการนาเสนอการประกอบอปุ กรณไ์ ดอ้ ยา่ งมีประสทิ ธิภาพ
5.3.7 ผเู้ รียนไดร้ บั ความรูท้ ่ีถกู ตอ้ ง พรอ้ มทงั้ กาหนดเนือ้ หาไดค้ รบถว้ นถกู ตอ้ งตามหลกั การ
5.3.8 มีการเตรียมความพรอ้ มในการเรียนและการปฏิบตั งิ าน
5.3.9 กลา้ ซกั ถามปัญหาหรอื ขอ้ สงสยั ตา่ ง ๆ อย่างถกู กาลเทศะ
5.3.10 แกป้ ัญหาเฉพาะหนา้ ไดด้ ว้ ยตนเองอยา่ งเป็นเหตเุ ป็นผล
5.3.11 ควบคมุ อารมณข์ องตนเองได้
5.3.12 ควบคมุ กิรยิ าอาการในสถานการณต์ า่ ง ๆไดเ้ ป็นอยา่ งดี

5.4 เงอื่ นไขคุณธรรม
5.4.1 ผเู้ รียนไดใ้ ชก้ ระบวนการคดิ ในการนาเสนอวิธีการประกอบอปุ กรณ์

(ความสนใจใฝ่รู้ ความรอบรู้ รอบคอบ ระมดั ระวงั )
5.4.2 ปฏิบตั งิ านท่ีไดร้ บั มอบหมายเสรจ็ ตามกาหนด (ความรบั ผิดชอบ)
5.4.3 ใชว้ สั ดอุ ปุ กรณอ์ ย่างคมุ้ คา่ ประหยดั (ความประหยดั )
5.4.4 มีความเพียรพยายามและกระตือรอื รน้ ในการเรียนและการปฏิบตั งิ าน

(ความขยนั ความอดทน)
5.4.5 ใหค้ วามรว่ มมือกบั การทากิจกรรมของสว่ นรวมอาสาชว่ ยเหลืองานครูและผอู้ ่ืน
5.4.6 การเขา้ แถว เคารพก่อนและหลงั กิจกรรมการเรียนรู้
5.4.7 ความซ่ือสตั ย์
5.4.8 การตรงตอ่ เวลา
5.4.9 การตรวจเคร่ืองแตง่ กาย
5.4.10 การมีนา้ ใจภายในกลมุ่
5.4.11 มีการปรกึ ษาหารือในการทางาน
5.4.12 มีการปฏิบตั งิ านตามหนา้ ท่ีท่ีไดร้ บั มอบหมาย
5.4.13 มีการปฏิบตั งิ านตามขนั้ ตอน
5.4.14 มีความรว่ มมือในการทางานภายในกลมุ่
5.4.15 สมาชกิ ทกุ คนมีสว่ นรว่ มแสดงความคดิ เหน็
5.4.16 ปฏิบตั ติ นตามหลกั กาลามสตู ร 10 ประการ

5.4.17 คณุ ลกั ษณะ3D

การเชอื่ มโยงสู่ 4 มิติ
มติ สิ ังคม
เม่ือนกั เรียนไดเ้ รยี นรู้ เร่ืองเก่ียวกบั ระบบเชือ้ เพลิง นนั้ ก็ คือ การศกึ ษากอ่ นการลงมือปฏิบตั งิ านซอ่ ม

รถจกั รยานยนต์ ซ่งึ จะตอ้ งทราบ หลกั การทางาน , ชิน้ สว่ นของระบบเชือ้ เพลงิ ทงั้ แบบคารบ์ เู รเตอรแ์ ละแบบ
หวั ฉีด ดงั นนั้ ก็จะทาใหใ้ ชช้ ีวิตในสงั คมอยา่ งมีสติ และระมดั ระวงั ท่ีจะตอ้ งมีการปอ้ งกันใหเ้ หมาะสม ทาใหท้ กุ
คนสามารถอยใู่ นสงั คมอยา่ งมีความสขุ สบายอารมดี เกิดอดุ มปัญญา คือการไดป้ ฏิสมั พนั ธก์ นั ระหวา่ งบคุ คล
ในสถานศกึ ษาเดยี วกนั แผนกเดยี วกนั เม่ือคนในสงั คมมีความเป็นมิตรตอ่ กนั ก็จะมีการชว่ ยเหลือซ่งึ กนั และกนั
สง่ ผลทางดา้ นเศรษฐกิจของครอบครวั เชน่ การรบั ประทานอาหารกลางวนั ดว้ ยกนั การทางานรว่ มกนั

มติ เิ ศรษฐกิจ
นกั เรียนเห็นความสาคญั ในการเรียนรู้ ระบบเชือ้ เพลิง นนั้ ก็คือการศกึ ษา ท่วั ไปก่อนการลงมือ
ปฏิบตั งิ านซ่อมรถจกั รยานยนต์ ซ่งึ จะตอ้ งทราบ หลกั การทางาน , ชนิ้ สว่ นของระบบเชือ้ เพลงิ ซง่ึ จะทาใหใ้ ช้
ชีวติ ท่ีดีขนึ้ โดยการลงทนุ เพ่ือท่ีจะใชง้ าน วสั ดุ อปุ กรณใ์ หค้ มุ้ กบั การลงทนุ อยา่ งชาญฉลาด
มิตวิ ัฒนธรรม
เม่ือบคุ คลมีปฏิสมั พนั ธท์ ่ีดีตอ่ กนั จะเกิดบรรยากาศความเป็นมิตรตอ่ กนั ในสถานศกึ ษาและตา่ ง
สถานศกึ ษา เกิดวฒั นธรรมท่ีดใี นองคก์ าร เชน่ เชา้ มาปฏิบตั งิ านก็ยกมือไหวท้ กั ทายตามแบบอยา่ งวฒั นธรรม
ไทย เม่ือทงั้ สงั คม เศรษฐกิจ และวฒั นธรรมในองคก์ รเป็นไปในทางท่ีดีแลว้ ส่งิ แวดลอ้ มตา่ งๆก็จะมีผลดีตามมา
การสรา้ งวฒั นธรรมการเรยี นรูอ้ ยา่ งฉลาด การฝึกนกั เรียนใหม้ ีความรกั ในอาชีพ
มติ สิ ิ่งแวดล้อม

รูจ้ กั เลือกใชเ้ คร่อื งมือและปฏิบตั งิ านอยา่ งปลอดภยั ไมเ่ กิดความเสียหายแก่ วสั ดุ เคร่อื งมือและ
อปุ กรณ์ ทาใหไ้ มต่ อ้ งทิง้ เศษวสั ดขุ องเคร่อื งมือ ใหไ้ ปทาลายส่งิ แวดลอ้ ม

6. การบูรณาการกับคุณลักษณะ 3 D แก่ผู้เรยี น
6.1 ด้านประชาธิปไตย (Democracy)
6.1.1 สอดแทรกเร่ืองการใชส้ ิทธิหนา้ ท่ีของตนเอง
6.1.2 การรายงานหนา้ ชนั้ เรยี นไดอ้ ยา่ งอสิ ระ
6.1.3 การใหผ้ ฟู้ ังแสดงความคดิ เห็นภายในชนั้ เรียนไดอ้ ยา่ งอสิ ระ
6.2 ด้านคุณธรรมจรยิ ธรรมและความเป็ นไทย (Decency)
6.2.1 สอดแทรกคณุ ธรรมจริยธรรมดา้ นความซ่ือสตั ยส์ จุ รติ ความรบั ผิดชอบ
6.2.2 สอดแทรกคณุ ธรรมจริยธรรมดา้ นความขยนั และอดทน
6.2.3 ปฏิบตั งิ านท่ีไดร้ บั มอบหมายเสรจ็ ตามกาหนด (ความรบั ผดิ ชอบ)
6.2.4 ใชว้ สั ดอุ ปุ กรณอ์ ย่างคมุ้ คา่ ประหยดั (ความประหยดั )
6.2.5 มีความเพียรพยายามและกระตือรือรน้ ในการเรียนและการปฏิบตั งิ าน
(ความขยนั ความอดทน)
6.2.6 ใหค้ วามรว่ มมือกบั การทากิจกรรมของสว่ นรวม อาสาชว่ ยเหลืองานครูและผอู้ ่ืน รูจ้ กั

การแบง่ ปัน
6.2.7 สอดแทรกคณุ ธรรมจรยิ ธรรม “การไปลา-มาไหว”้ แกน่ กั เรียน

6.3 ดา้ นภมู ิคุ้มกันจากยาเสพตดิ (Drug - Free)
6.2.8 สอดแทรกเร่อื งยาเสพตดิ และโทษของยาเสพตดิ แกน่ กั เรียน

7. กิจกรรมการเรียนรู้
7.1 ขนั้ เตรียม

7.1.1 เตรยี มความพรอ้ มสอน

7.1.2 เตรยี มเอกสารประกอบการสอน

7.1.3 เตรยี มส่ือการสอน

7.1.4 เตรยี มการวดั ผล ประเมินผล

7.2 ขนั้ ดาเนินการ

7.2.1 แนะนาตวั ผสู้ อน ผเู้ รยี น ช่ือวิชา รหสั วิชา จดุ ประสงค์ ของรายวิชา

คาอธิบายรายวชิ า เกณฑก์ ารประเมินผลทฤษฎี/ปฏิบตั ิ

7.2.2 นาเขา้ สบู่ ทเรียน โดยชกั จงู โนม้ นา้ วจิตใจใหผ้ เู้ รียนเหน็ เปา้ หมายในการเรียน

7.2.3 ชีแ้ จงแนวทางในการปฏิบตั ิตนเก่ียวกบั การเรียนการสอนการประเมนิ ผลการเรียนและ ได้
อบรมคณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ คือ เร่อื งความมีวินยั โดยเฉพาะการแตง่ กายและการตรงตอ่ เวลา

7.2.4 อธิบายเร่ืองสาระสาคญั ประจาหนว่ ย

7.2.5 ใหผ้ เู้ รียนคนหน่ึงอธิบาย สาระสาคญั ประจาหน่วย และใหค้ นอ่ืนชว่ ยอธิบาย เพ่มิ เตมิ
และชว่ ยกนั สรุป

7.2.6 สรุปสาระสาคญั ประจาหน่วยซ้าโดยใชแ้ ผน่ ใสเรื่องสาระสาคญั ประจาหน่วย
7.2.7 อธิบายเรื่อง ระบบเช้ือเพลิง
7.2.8 ใหผ้ เู้ รียนช่วยอธิบายเร่ือง ระบบเช้ือเพลิง
7.2.9 ครูสาธิตปฏิบตั ิงานเร่ืองระบบเช้ือเพลิงแบบคาร์บูเรเตอร์และระบบหวั ฉีด
7.2.10 นกั เรียนฝึกปฏิบตั ิและทดสอบยอ่ ย
7.2.11 นกั เรียนฝึกปฏิบตั ิและทดสอบยอ่ ยรายบุคคล

7.3. ข้นั สรุป
7.3.1 สรุปเรื่อง ระบบเช้ือเพลิง
7.3.2ใหน้ กั เรยี นคนหนง่ึ ออกมาสรุปหนา้ ชนั้ เรยี น
7.3.3 แจกใบประเมินผล แลว้ ใหผ้ เู้ รียนตอบคาถามลงในแบบประเมินผล โดยใชเ้ วลา

ประมาณ 10 นาที แลว้ รว่ มกนั เฉลยคาตอบในชนั้ เรียน

8. สอื่ การเรียนรู้ / แหล่งการเรยี นรู้
8.1 หนงั สืองานจกั รยานยนต์
8.2 รถจรั ยานยนต์
8.3 เคร่ืองยนต์
8.4 เคร่ืองมือประเภทตา่ งๆ
8.5 อินเตอรเ์ น็ต
8.6 เคร่อื งวิเคราะห์ API

9. การวัดผลประเมินผล
9.1 เคร่อื งมือในการวดั
9.1.1 ใบปฏิบตั งิ าน
9.1.2 ใบงาน
9.2 วธิ ีการประเมนิ
9.2.1 ประเมินผลการรว่ มกิจกรรม
9.2.2 ทดสอบความรู้
9.3 เกณฑท์ ่ีใชว้ ดั

9.3.1 เกณฑก์ ารประเมนิ การรว่ มกิจกรรม ตาม
9.3.2 ใบงานการทางาน
9.3.3 ใบประเมินผลการทางานกลมุ่
9.3.4 ใบประเมินผลการนาเสนอผลการทางานกลมุ่
9.3.5 ใบประเมินผลพฤตกิ รรมการทางานและคณุ ธรรม จรยิ ธรรม

10. บันทกึ หลังการสอน
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ลงช่ือ ............................................
( ...................................... )
ครูผสู้ อน

แผนการจดั การเรียนรู้

รหสั วชิ า 20101-2102 ชื่อวชิ า งานจักรยานยนต์ สอนคร้ังที่ 11-12
หน่วยที่ 5 ชอื่ หน่วย ระบบส่งกาลัง เวลา 14 ช่ัวโมง

1. สาระสาคัญ

ระบบส่งกาลงั มีหนา้ ที่ ส่งกาลงั ขบั จากเคร่ืองยนตไ์ ปยงั ลอ้ หลงั รถจกั รยานยนตจ์ ะเคล่ือนที่ไดน้ ้นั ตอ้ ง
อาศยั การถ่ายทอดกาลงั จากเคร่ืองยนต์ ผา่ นชุดคลตั ช์ ชุดเกียร์และ การขบั ข้นั สุดทา้ ย

2. จุดประสงค์การ

2.1 บอกหนา้ ท่ีของระบบส่งกาลงั ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
2.2 บอกหนา้ ที่ของคลตั ช์ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
2.3 บอกแบบของคลตั ช์ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
2.4 อธิบายการทางานของคลตั ช์ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
2.5 บอกส่วนประกอบของคลตั ช์ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
2.6 สามารถถอดประกอบชิ้นส่วนคลตั ชไ์ ดภ้ ายในเวลา 15 นาที
2.7 บอกวธิ ีการตรวจสอบชิ้นส่วนคลตั ชไ์ ดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
2.8 บอกขอ้ ควรระวงั ในการตรวจสอบชิ้นส่วนคลตั ช์ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
2.9 บอกหนา้ ท่ีของชุดเกียร์ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
2.10 บอกแบบของชุดเกียร์ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
2.11 บอกส่วนประกอบของชุดเกียร์ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
2.12 อธิบายการทางานของชุดเกียร์ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
2.13 สามารถถอดประกอบชิ้นส่วนชุดเกียร์ไดภ้ ายในเวลา 30 นาที
2.14 บอกขอ้ ควรระวงั ในการถอดประกอบชิ้นส่วนชุดเกียร์ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
2.15 เพ่ือใหม้ ีกิจนสิ ยั ท่ีดีในการทางานดว้ ยความเป็นระเบียบเรียบรอ้ ย ประณีต ซ่ือสตั ย์

และปลอดภยั
2.16 เพ่อื ใหม้ ีเจตคติที่ดีต่อการเตรียมความพร้อมดา้ นการเตรียม วสั ดุ อุปกรณ์ และการปฏิบตั ิงานอยา่ ง

ถูกตอ้ ง สาเร็จภายในเวลาที่กาหนด มีเหตุและผลตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและคุณลกั ษณะ3D

2.17 ปฏิบตั งิ านไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง และสาเรจ็ ภายในเวลาท่ีกาหนดอยา่ งมีเหตแุ ละผลตามหลกั ปรชั ญา
ของเศรษฐกิจพอเพียงและคณุ ลกั ษณะ3D
3. สาระการเรียนรู้

3.1 คลตั ช์
3.1.1 คลตั ชแ์ รงเหว่ียง (Centrifugal Clutch)
3.1.2 คลตั ชม์ ือแบบแผน่ (Manual Disc Clutch)
3.1.3 คลตั ชแ์ บบผสมทางานรว่ มกนั (Mutual Clutch)

3.2 เกียร์
3.2.1 เกียรม์ ือแบบเฟื องขบกนั คงท่ี
3.2.2 เกียรอ์ ตั โนมตั ิ

3.3 กลไกการขบั ขนั้ สดุ ทา้ ย
3.3.1 ระบบขบั ดว้ ยโซ่
3.3.2 ระบบขบั ดว้ ยเพลา
3.3.3 ระบบขบั ดว้ ยสายพาน

4. สมรรถนะรายหน่วย
4.1 การเตรียมเคร่ืองมือ
4.2 ขนั้ ตอนการปฏิบตั งิ าน
4.3 อธิบายสาระสาคญั การศกึ ษาวิชางานจกั รยานยนต์ ใหเ้ กิดความรูค้ วามเขา้ ใจอย่างแทจ้ รงิ

จาเป็นตอ้ งศกึ ษาระบบสง่ กาลงั ของรถจกั รยานยนต์ เพ่ือใหเ้ กิดความเขา้ ใจ ในงานซอ่ มรถจกั รยานยนต์ หนว่ ย
การเรียนนีไ้ ดก้ าหนดเนือ้ หาและจดุ ประสงคก์ ารเรียนรูต้ ามลาดบั

4.4 ลกั ษณะนสิ ยั ในการทางาน ความเป็นระเบยี บ , สะอาด , รบั ผดิ ชอบ

5. การวเิ คราะหต์ ามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง
5.1 หลักความพอประมาณ
5.1.1 เนือ้ หาเหมาะสมกบั ผเู้ รียน
5.1.2 ผเู้ รยี นจดั สรรเวลาในการฝึกปฏิบตั ติ ามใบงานไดอ้ ยา่ งเหมาะสม
5.1.3 ผเู้ รยี นรูจ้ กั ใชแ้ ละจดั การวสั ดอุ ปุ กรณต์ า่ งๆอยา่ งประหยดั และคมุ้ คา่
5.1.4 ผเู้ รยี นปฏิบตั ติ นเป็นผนู้ าและผตู้ ามท่ีดี
5.1.5 ผเู้ รียนเป็นสมาชิกท่ีดีของกลมุ่ เพ่ือนและสงั คม
5.2 หลักความมีเหตผุ ล
5.2.1 เนือ้ หาเหมาะสมกบั ผเู้ รียน
5.2.2 ตระหนกั ในความสาคญั ของการปฏิบตั ิงานไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง
5.2.3 นาเสนอวิธีการในการแกป้ ัญหาไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง มีเหตผุ ล และสามารถนาไปปฏิบตั ใิ น

ชีวิตประจาวนั ได้
5.2.4 กลา้ แสดงความคดิ อยา่ งมีเหตผุ ล
5.2.5 กลา้ ทกั ทว้ งในส่ิงท่ีไมถ่ กู ตอ้ งอยา่ งถกู กาลเทศะ
5.2.6 กลา้ ยอมรบั ฟังความคดิ เห็นของผอู้ ่ืน
5.2.7 ใชว้ สั ดถุ กู ตอ้ งและเหมาะสมกบั งาน
5.2.8 มีความคดิ วเิ คราะหอ์ ยา่ งเป็นระบบ

5.3 หลักภูมิคุ้มกัน
5.3.1 การทาความสะอาด เก็บเคร่ืองมือหลงั ปฏิบตั งิ าน
5.3.2 ความปลอดภยั ในการใชง้ านของอปุ กรณ์
5.3.3 ทกุ คนมีผา้ เช็ดมือประจาตวั
5.3.4 ปฏิบตั ติ ามกฎของโรงงาน และวิทยาลยั
5.3.5 ผนู้ าผตู้ าม
5.3.6 มีทกั ษะทางการนาเสนอการประกอบอปุ กรณไ์ ดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ
5.3.7 ผเู้ รยี นไดร้ บั ความรูท้ ่ีถกู ตอ้ ง พรอ้ มทงั้ กาหนดเนือ้ หาไดค้ รบถว้ นถกู ตอ้ งตามหลกั การ
5.3.8 มีการเตรียมความพรอ้ มในการเรียนและการปฏิบตั ิงาน
5.3.9 กลา้ ซกั ถามปัญหาหรือขอ้ สงสยั ตา่ ง ๆ อยา่ งถกู กาลเทศะ
5.3.10 แกป้ ัญหาเฉพาะหนา้ ไดด้ ว้ ยตนเองอยา่ งเป็นเหตเุ ป็นผล
5.3.11 ควบคมุ อารมณข์ องตนเองได้
5.3.12 ควบคมุ กิริยาอาการในสถานการณต์ า่ ง ๆไดเ้ ป็นอยา่ งดี

5.4 เงอื่ นไขคุณธรรม
5.4.1 ผเู้ รยี นไดใ้ ชก้ ระบวนการคดิ ในการนาเสนอวิธีการประกอบอปุ กรณ์

(ความสนใจใฝ่รู้ ความรอบรู้ รอบคอบ ระมดั ระวงั )
5.4.2 ปฏิบตั งิ านท่ีไดร้ บั มอบหมายเสรจ็ ตามกาหนด (ความรบั ผดิ ชอบ)
5.4.3 ใชว้ สั ดอุ ปุ กรณอ์ ยา่ งคมุ้ คา่ ประหยดั (ความประหยดั )
5.4.4 มีความเพียรพยายามและกระตอื รือรน้ ในการเรียนและการปฏิบตั งิ าน

(ความขยนั ความอดทน)

5.4.5 ใหค้ วามรว่ มมือกบั การทากิจกรรมของสว่ นรวมอาสาชว่ ยเหลืองานครูและผอู้ ่ืน
5.4.6 การเขา้ แถว เคารพก่อนและหลงั กิจกรรมการเรยี นรู้
5.4.7 ความซ่ือสตั ย์
5.4.8 การตรงตอ่ เวลา
5.4.9 การตรวจเคร่ืองแตง่ กาย
5.4.10 การมีนา้ ใจภายในกล่มุ
5.4.11 มีการปรกึ ษาหารือในการทางาน
5.4.12 มีการปฏิบตั งิ านตามหนา้ ท่ีท่ีไดร้ บั มอบหมาย
5.4.13 มีการปฏิบตั งิ านตามขนั้ ตอน
5.4.14 มีความรว่ มมือในการทางานภายในกลมุ่
5.4.15 สมาชิกทกุ คนมีสว่ นรว่ มแสดงความคิดเหน็
5.4.16 ปฏิบตั ติ นตามหลกั กาลามสตู ร 10 ประการ
5.4.17 คณุ ลกั ษณะ3D

การเชื่อมโยงสู่ 4 มติ ิ
มติ สิ ังคม
เม่ือนกั เรียนไดเ้ รียนรู้ เร่อื งเก่ียวกบั ระบบสง่ กาลงั นนั้ ก็ คือ การศกึ ษาก่อนการลงมือปฏิบตั งิ านซ่อม

รถจกั รยานยนต์ ซง่ึ จะตอ้ งทราบ หลกั การทางาน , ชิน้ สว่ นของระบบสง่ กาลงั ดงั นนั้ ก็จะทาใหใ้ ชช้ ีวิตในสงั คม
อยา่ งมีสติ และระมดั ระวงั ท่ีจะตอ้ งมีการปอ้ งกนั ใหเ้ หมาะสม ทาใหท้ กุ คนสามารถอยใู่ นสงั คมอยา่ งมีความสขุ
สบายอารมดี เกิดอดุ มปัญญา คือการไดป้ ฏิสมั พนั ธก์ นั ระหวา่ งบคุ คลในสถานศกึ ษาเดียวกนั แผนกเดียวกนั

เม่ือคนในสงั คมมีความเป็นมิตรตอ่ กนั ก็จะมีการชว่ ยเหลือซ่งึ กนั และกนั สง่ ผลทางดา้ นเศรษฐกิจของครอบครวั
เชน่ การรบั ประทานอาหารกลางวนั ดว้ ยกนั การทางานรว่ มกนั

มติ เิ ศรษฐกจิ
นกั เรียนเหน็ ความสาคญั ในการเรียนรู้ ระบบสง่ กาลงั นนั้ ก็คือการศกึ ษา ท่วั ไปก่อนการลงมือ
ปฏิบตั งิ านซอ่ มรถจกั รยานยนต์ ซ่งึ จะตอ้ งทราบ หลกั การทางาน , ชนิ้ สว่ นของระบบสง่ กาลงั ซ่งึ จะทาใหใ้ ช้
ชีวติ ท่ีดขี นึ้ โดยการลงทนุ เพ่ือท่ีจะใชง้ าน วสั ดุ อปุ กรณใ์ หค้ มุ้ กบั การลงทนุ อยา่ งชาญฉลาด
มิตวิ ัฒนธรรม
เม่ือบคุ คลมีปฏิสมั พนั ธท์ ่ีดตี อ่ กนั จะเกิดบรรยากาศความเป็นมติ รตอ่ กนั ในสถานศกึ ษาและตา่ ง
สถานศกึ ษา เกิดวฒั นธรรมท่ีดใี นองคก์ าร เชน่ เชา้ มาปฏิบตั งิ านก็ยกมือไหวท้ กั ทายตามแบบอยา่ งวฒั นธรรม
ไทย เม่ือทงั้ สงั คม เศรษฐกิจ และวฒั นธรรมในองคก์ รเป็นไปในทางท่ีดีแลว้ ส่งิ แวดลอ้ มตา่ งๆก็จะมีผลดีตามมา
การสรา้ งวฒั นธรรมการเรยี นรูอ้ ยา่ งฉลาด การฝึกนกั เรยี นใหม้ ีความรกั ในอาชีพ

มติ สิ ง่ิ แวดล้อม
รูจ้ กั เลือกใชเ้ คร่อื งมือและปฏิบตั งิ านอยา่ งปลอดภยั ไมเ่ กิดความเสียหายแก่ วสั ดุ เคร่อื งมือและ
อปุ กรณ์ ทาใหไ้ มต่ อ้ งทิง้ เศษวสั ดขุ องเคร่อื งมือ ใหไ้ ปทาลายส่งิ แวดลอ้ ม

6. การบูรณาการกับคุณลักษณะ 3 D แก่ผู้เรยี น
6.1 ด้านประชาธิปไตย (Democracy)
6.1.1 สอดแทรกเร่ืองการใชส้ ิทธิหนา้ ท่ีของตนเอง
6.1.2 การรายงานหนา้ ชนั้ เรียนไดอ้ ย่างอสิ ระ
6.1.3 การใหผ้ ฟู้ ังแสดงความคดิ เห็นภายในชนั้ เรียนไดอ้ ยา่ งอสิ ระ

6.2 ด้านคุณธรรมจรยิ ธรรมและความเป็ นไทย (Decency)
6.2.1 สอดแทรกคณุ ธรรมจรยิ ธรรมดา้ นความซ่ือสตั ยส์ จุ รติ ความรบั ผิดชอบ
6.2.2 สอดแทรกคณุ ธรรมจริยธรรมดา้ นความขยนั และอดทน
6.2.3 ปฏิบตั งิ านท่ีไดร้ บั มอบหมายเสรจ็ ตามกาหนด (ความรบั ผิดชอบ)
6.2.4 ใชว้ สั ดอุ ปุ กรณอ์ ย่างคมุ้ คา่ ประหยดั (ความประหยดั )
6.2.5 มีความเพียรพยายามและกระตอื รือรน้ ในการเรียนและการปฏิบตั งิ าน
(ความขยนั ความอดทน)
6.2.6 ใหค้ วามรว่ มมือกบั การทากิจกรรมของสว่ นรวม อาสาชว่ ยเหลืองานครูและผอู้ ่ืน รูจ้ กั

การแบง่ ปัน
6.2.7 สอดแทรกคณุ ธรรมจริยธรรม “การไปลา-มาไหว”้ แกน่ กั เรยี น

6.3 ดา้ นภูมิคุ้มกันจากยาเสพตดิ (Drug - Free)
6.2.8 สอดแทรกเร่อื งยาเสพตดิ และโทษของยาเสพตดิ แก่นกั เรียน

7. กจิ กรรมการเรยี นรู้
7.1 ขนั้ เตรยี ม
7.1.1 เตรยี มความพรอ้ มสอน
7.1.2 เตรียมเอกสารประกอบการสอน
7.1.3 เตรียมส่ือการสอน
7.1.4 เตรยี มการวดั ผล ประเมินผล
7.2 ขนั้ ดาเนนิ การ
7.2.1 แนะนาตวั ผสู้ อน ผเู้ รยี น ช่ือวชิ า รหสั วชิ า จดุ ประสงค์ ของรายวชิ า

คาอธิบายรายวชิ า เกณฑก์ ารประเมนิ ผลทฤษฎี/ปฏิบตั ิ

7.2.2 นาเขา้ สบู่ ทเรียน โดยชกั จงู โนม้ นา้ วจิตใจใหผ้ เู้ รยี นเหน็ เปา้ หมายในการเรยี น

7.2.3 ชีแ้ จงแนวทางในการปฏิบตั ิตนเก่ียวกบั การเรียนการสอนการประเมินผลการเรียนและ ได้
อบรมคณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ คือ เร่ืองความมีวนิ ยั โดยเฉพาะการแตง่ กายและการตรงตอ่ เวลา

7.2.4 อธิบายเร่ืองสาระสาคญั ประจาหนว่ ย

7.2.5 ใหผ้ เู้ รียนคนหน่งึ อธิบาย สาระสาคญั ประจาหนว่ ย และใหค้ นอ่ืนชว่ ยอธิบาย เพ่มิ เตมิ
และชว่ ยกนั สรุป

7.2.6 สรุปสาระสาคญั ประจาหน่วยซ้าโดยใชแ้ ผน่ ใสเรื่องสาระสาคญั ประจาหน่วย
7.2.7 ครูอธิบายเรื่อง ระบบส่งกาลงั
7.2.8 ใหผ้ เู้ รียนช่วยอธิบายเร่ืองระบบส่งกาลงั
7.2.9 ครูสาธิตปฏิบตั ิงานเร่ืองระบบส่งกาลงั
7.2.10 นกั เรียนฝึกปฏิบตั ิและทดสอบยอ่ ยกลุ่มละ 2 คน
7.2.11 นกั เรียนฝึกปฏิบตั ิและทดสอบยอ่ ยรายบุคคล
7.3. ข้นั สรุป
7.3.1 สรุปเร่ือง ระบบส่งกาลงั
7.3.2ใหน้ กั เรยี นคนหน่งึ ออกมาสรุปหนา้ ชนั้ เรียน

7.3.3 แจกใบประเมนิ ผล แลว้ ใหผ้ เู้ รียนตอบคาถามลงในแบบประเมินผล โดยใชเ้ วลา
ประมาณ 10 นาที แลว้ รว่ มกนั เฉลยคาตอบในชนั้ เรียน

8. สื่อการเรียนรู้ / แหล่งการเรยี นรู้
8.1 หนงั สืองานจกั รยานยนต์

8.2 รถจกั รยานยนต์

8.3 เคร่ืองยนต์