CAKNA MINDA APLIKASI KBAT BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM JPN NEGERI SELANGOR Kepelbagaian kaum melambangkan keunikan tersendiri masyarakat tempatan di Sarawak dan Sabah. Bersetujukah anda? Jelaskan.
KEPENTINGAN SUNGAI BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM JPN NEGERI SELANGOR sungai memainkan peranan penting kepada masyarakat di Sarawak dan Sabah sejak turun temurun kepentingannya boleh dilihat hingga hari ini sungai digunakan dalam kegiatan harian penduduk seperti: alat perhubungan kawasan petempatan sumber rezeki kegiatan perdagangan aktiviti rekreasi sungai pengaruhi kehidupan masyarakat di Sarawak dan Sabah fungsi sungai masih kekal hingga hari ini kepentingan sungai menunjukkan terdapat persamaan dengan petempatan awal dan pengasasan kerajaan Alam Melayu
KEPENTINGAN SUNGAI BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM JPN NEGERI SELANGOR Kegunaan Harian sumber bekalan air untuk minum, mandi dan membasuh pakaian serta pinggan mangkuk Pengangkutan sampan dan bot jadi pengangkutan utama untuk membawa penumpang dan barang melalui sungai Petempatan sungai jadi kawasan petempatan yang dikenali sebagai kampung air
KEPENTINGAN SUNGAI BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM JPN NEGERI SELANGOR Kegiatan Rekreasi sungai menjadi tempat kegiatan rekreasi seperti pesta regata dan acara perahu berhias Perdagangan masyarakat menjalankan kegiatan perdagangan dan jual beli di sungai sejak zaman-berzaman Sumber Rezeki sungai merupakan sumber rezeki kepada penduduk di kawasan sekitar sungai
KESENIAN BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM JPN NEGERI SELANGOR penghasilan barang kesenian merupakan keunikan masyarakat di Sarawak dan Sabah barangan yang dihasilkan mempunyai pelbagai kegunaan dan dihiasi dengan pelbagai motif yang menarik pada peringkat awal, barangan kesenian yang dihasilkan adalah untuk kegunaan sendiri dan dijual secara kecil-kecilan untuk sara diri apabila terdapat lebihan dan permintaan, barangan kesenian ini dikomersialkan dan didagangkan kegiatan ini menambahkan pendapatan masyarakat
SARAWAK BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM JPN NEGERI SELANGOR Tenunan Kain Pua Kumbu - hasil kerja tangan kaum Iban yang dibuat daripada kain kapas Pua Kumbu - digunakan dalam pelbagai majlis seperti kelahiran, perkahwinan dan kematian Keringkam - kerja tangan kaum Melayu yang dibuat daripada pelbagai jenis kain seperti kain kapas dan kain sutera kain tersebut disulam dengan benang emas, perak dan tembaga
SARAWAK BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM JPN NEGERI SELANGOR Kraf Tangan basong untuk memburu Sintung Duduk dihasilkan oleh kaum Iban untuk bawa benih padi lanji untuk bawa hasil padi Orang Ulu pula hiasi bakul mereka dengan manik simbol-simbol naga, manusia, burung kenyalang dan harimau yang dihiasi pada bakulnya digunakan oleh golongan atasan kaum Melanau hasilkan penutup kepala - terendak. digunakan semasa kerja-kerja harian dan adat tertentu, termasuk Pesta Kaul.
SARAWAK BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM JPN NEGERI SELANGOR Pertukangan Tiang Totem dihasilkan oleh Orang Ulu yang melambangkan status masyarakat hanya mayat golongan atasan boleh diletak tinggi di atas tiang ini Patung Burung Kenyalang - lambang kepahlawanan kaum Iban ukiran patung ini digunakan sebagai pemberi semangat kepada pahlawan Iban patung ini jadi penjaga rumah panjang daripada semangat jahat dan penyakit
SABAH BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM JPN NEGERI SELANGOR Tenunan Kain kaum Rungus menggubah Inavol dan hasilkan selendang yang berwarna-warni kaum Iranun hasilkan kain dastar yang biasa digunakan sebagai tanjak
SABAH BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM JPN NEGERI SELANGOR Kraf Tangan masyarakat di kawasan pedalaman hasilkan bakul yang punyai pelbagai kegunaan seperti wakid untuk bawa barang yang besar tayen untuk bawa hasil dari kebun dan barang hantaran perkahwinan buan sebagai tempat simpan barang kaum Bajau/Sama hasilkan pelbagai barangan yang berwarna-warni daripada daun serdang seperti tikar pandan dan duang (tudung saji)
SABAH BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM JPN NEGERI SELANGOR Pertukangan kaum Bajau/Sama masih mewarisi cara pembuatan barangan besi seperti Guuk dan Badi' untuk memotong rumput Pida' untuk upacara perkahwinan
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM JPN NEGERI SELANGOR Bagaimanakah kita dapat melestarikan alam sekitar bagi menghasilkan barangan kraf tangan? CAKNA MINDA APLIKASI KBAT
PERAYAAN BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM JPN NEGERI SELANGOR merupakan warisan masyarakat Sarawak dan Sabah yang unik sambutan perayaannya penuh dengan adat yang diamalkan sejak zamanberzaman dan kekal hingga hari ini setiap perayaan mempunyai sejarah tradisinya yang tersendiri dan unik
PERAYAAN BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM JPN NEGERI SELANGOR punyai pelbagai perayaan yang berdasarkan kaum kaum Iban, Bidayuh dan Orang Ulu merayakan Pesta Menuai atau Gawai Dayak bagi masyarakat Iban - upacara Miring diadakan semasa Gawai Dayak upacara ini dilakukan untuk menyatakan rasa terima kasih kepada petara atau tuhan salah satu keunikan Gawai Dayak - acara Kumang dan Keling Gawai, iaitu pemilihan ratu cantik dan jejaka tampan Sarawak
PERAYAAN BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM JPN NEGERI SELANGOR Sarawak kaum Bisaya dan Kadayan - adakan Pesta Babulang dan Makan Tahun Pesta Babulang - pesta menuai Makan Tahun diadakan sebagai tanda kesyukuran atas hasil yang diperoleh oleh petani kaum Melanau adakan Pesta Kaul bertujuan - elak malapetaka buruk oleh roh jahat yang dipanggil sebagai Ipok
PERAYAAN BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM JPN NEGERI SELANGOR Sabah salah satu perayaan unik dalam masyarakat Sabah - Pesta Kaamatan dari segi sejarah dan budaya, perayaan ini diraikan oleh penduduk Kadazandusun dan Murut perayaan ini - simbol kesyukuran untuk raikan semangat padi atau Bambaazon atau Bambarayon upacara kesyukuran kepada semangat padi ini dijalankan oleh Bobohizan/Bobolian dengan melakukan upacara kesyukuran ini, penduduk berharap agar tahun hadapan mereka akan dapat lebih banyak hasil tuaian padi antara acara yang diadakan dalam pesta ini termasuklah pertandingan ratu cantik atau Unduk Ngadau acara ini berkaitan dengan asal usul pengorbanan Huminodun
PERAYAAN BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM JPN NEGERI SELANGOR Sabah Pesta Regata Lepa - perayaan memperingati peranan lepa dalam kehidupan kaum Bajau/Sama di pantai timur Sabah dalam perayaan ini, kaum Bajau/Sama menghiasi lepa pelbagai acara lain diadakan - perlumbaan perahu
TARIAN BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM JPN NEGERI SELANGOR Sarawak kepelbagaian kaum di Sarawak membawa kepada kelahiran pelbagai persembahan tarian yang unik dan menarik dapat dilihat dengan kepelbagaian pakaian, alatan tarian dan rentak tariannya yang berbeza-beza antara satu kaum dengan kaum yang lain
TARIAN BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM JPN NEGERI SELANGOR Sarawak Ngajat ditarikan oleh kaum Iban dan Orang Ulu terdapat beberapa jenis tarian Ngajat Iban seperti Ngajat Indu dan Ngajat Lesung ditarikan sebagai pemberi semangat kepada para pejuang yang hendak pergi berperang Tarian Datun Julud berasal daripada kaum Orang Ulu lambang kegembiraan dan terima kasih penarinya - wanita yang memakai pakaian berwarna-warni dengan perhiasan kepala bulu burung kenyalang digunakan semasa menari diiringi oleh alat muzik tradisional - sape. Bermukun acara bergendang keunikannya - gendangnya yang dipalu oleh wanita dan penarinya hanya lelaki biasa ditarikan semasa majlis perkahwinan smasa bermukun, para pemukul gendang akan berbalas pantun
TARIAN BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM JPN NEGERI SELANGOR Sabah memiliki pelbagai jenis tarian yang diwarisi sejak zaman-berzaman setiap kaum memiliki tarian yang unik dan berbeza antara satu kaum dengan kaum yang lain begitu juga dengan hiasan baju penari, peralatan yang digunakan dan gerak tarinya
TARIAN BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM JPN NEGERI SELANGOR Sabah Sumazau tarian kaum Kadazandusun terdapat variasi tarian ini ikut kawasan seperti di Penampang dan Papar ditarikan semasa Pesta Kaamatan dan majlis keramaian perkataan Sumazau diambil daripada perkataan “sazau” - merujuk pergerakan tangan penari seperti seekor burung helang Magunatip ditarikan oleh kaum Murut di kawasan pedalaman tarian menggunakan 2 batang buluh ditarikan semasa majlis keramaian Limbai tarian kaum Bajau/Sama dari pantai barat Sabah ditarikan secara berpasangan pasangan wanita akan memakai sarimpak (hiasan kepala) ditarikan semasa majlis perkahwinan dan majlis keramaian
SENI BINA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM JPN NEGERI SELANGOR dalam aspek seni bina, masyarakat Sarawak dan Sabah mempunyai sejarah pembinaan rumah yang unik setiap seni bina ini walaupun kelihatan mempunyai persamaan tetapi terdapat ciri-ciri tersendiri dan unik
SENI BINA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM JPN NEGERI SELANGOR Sarawak terdapat tiga bentuk seni bina yang unik, iaitu rumah panjang, rumah tinggi dan rumah baruk seni bina rumah di Sarawak punyai persamaan dari segi bahan binaannya, iaitu menggunakan sumber hutan setiap kaum menggunakan kebijaksanaan masingmasing untuk membentuk seni bina yang tersendiri
SENI BINA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM JPN NEGERI SELANGOR Sarawak Rumah Panjang seni bina kaum Iban, Bidayuh dan Orang Ulu dibina untuk tujuan keselamatan dan pertahanan serta mewujudkan kerjasama dalam kalangan penduduk di rumah panjang fungsi: jadi tempat tinggal, tempat berinteraksi adakan acara-acara perayaan bahan pembuatan: Kayu keras digunakan - kayu belian Atapnya dibuat daripada daun tebal - daun rumbia
SENI BINA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM JPN NEGERI SELANGOR Sarawak Rumah Tinggi hasil binaan unik kaum Melanau fungsi: dibina tinggi - 10 meter dari aras tanah untuk elak serangan musuh bahan pembuatan: kayu keras dan bulat - belian jadi bahan utama dalam pembuatan rumah ini
SENI BINA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM JPN NEGERI SELANGOR Sarawak Rumah Baruk seni bina tersendiri yang dihasilkan oleh kaum Bidayuh seni bina baruk - bulat dan berbentuk kon dengan puncaknya dihiasi dengan lambang burung kenyalang fungsi: jadi tempat menyimpan tengkorak, menyimpan senjata, pusat ritual, mesyuarat dan majlis sosial yang lain bahan pembuatan: kayu keras - belian digunakan untuk membina baruk atapnya ditutup dengan daun rumbia dinding diperbuat daripada buluh.
CAKNA MINDA Nyatakan kepentingan rumah panjang dalam kehidupan seharian masyarakat tempatan. APLIKASI KBAT BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM JPN NEGERI SELANGOR
SENI BINA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM JPN NEGERI SELANGOR Sabah terdapat juga rumah panjang rumah panjang ini direka dengan beberapa ciri tersendiri dan unik keunikan seni bina masyarakat Sabah ini terserlah lagi dengan menjadikan perahu sebagai kediaman di kawasan pantai timur Sabah pembinaan rumah masyarakat Sabah sangat unik mereka menggunakan kebijaksanaan untuk hasilkan rumah yang punyai ciri-ciri budaya mereka sendiri
SENI BINA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM JPN NEGERI SELANGOR Sabah rumah panjang kaum Rungus - dikenali sebagai Vinatang keistimewaannya - bilik tidur dibina dengan kedudukan kepala pada sudut tepat arah Gunung Kinabalu fungsi: menjadi kediaman kubu pertahanan daripada serangan musuh mewujudkan semangat bekerjasama dan melindungi ahli-ahlinya bahan pembuatan: kayu bulat, buluh, kulit kayu dan daun nipah Rumah Panjang Rungus Apad – tempat berkumpul untuk majlis-majlis tertentu dan tempat santai bersana-sama penghuni rumah panjang Ongkob – merupakan ruang bilik keluarga
SENI BINA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM JPN NEGERI SELANGOR Sabah kaum Murut juga membina rumah panjang terdapat pelbagai nama merujuk rumah panjang Murut seperti Tulus dan Pahun fungsi: dibina atas faktor keselamatan dan pertahanan keunikan rumah panjang ini boleh dilihat dengan pintu rumahnya yang dibina di tepi rumah terdapat ruang memanjang yang memisahkan bilik-bilik keluarga di bahagian tengah, terdapat tempat pertemuan dan lantai untuk tarian atau lansaran bahan pembuatan: kayu bulat, kulit kayu dan daun tolidus. Rumah Panjang Murut
SENI BINA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM JPN NEGERI SELANGOR Sabah merupakan perahu yang dibuat oleh kaum Bajau/Sama di pantai timur Sabah untuk mengangkut barang dijadikan tempat kediaman bahan pembuatan: diperbuat daripada pelbagai jenis kayu seperti kayu obasuluk, seraya, matamata dan gagir bahagian atapnya pula diperbuat daripada daun nipah apabila lepa hendak dibuat beberapa perkara perlu diberi perhatian seperti hari dan bulan untuk mengambil kayu dan bahan lain untuk membuatnya Lepa
CAKNA MINDA Pembinaan rumah panjang kaum Rungus dan Murut mempunyai keistimewaan tersendiri. Bincangkan. APLIKASI KBAT BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM JPN NEGERI SELANGOR
CAKNA MINDA Semangat kekitaan penting dalam sesebuah negara. Bincangkan. EKNS K6.4.8 BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM JPN NEGERI SELANGOR
LATIHAN PENGUKUHAN AKHIR BAB 10 BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM JPN NEGERI SELANGOR
1. Sabah menjalinkan hubungan dengan kerajaan Alam Melayu. Apakah bukti yang mengatakan Sabah menjalinkan hubungan perdagangan dengan kerajaan Majapahit? A. Pelabuhan Santubong. B. Objek-objek emas. C. Tembikar. D. Gendang gangsa 2. Apakah bentuk pemerintahan tempatan di Sarawak dan Sabah? I. Pentadbiran lembah sungai. II. Pentadbiran pedalaman. III. Pemerintahan pembesar. IV. Pemerintahan beraja. A. I dan II B. II dan III C. III dan IV D. I dan IV 3. Apakah maksud lamba ng Patung Burung Kenyal ang? A. Melambangkan kaum Iban. B. Melambangkan senjata kaum Iban. C. Melambangkan perpaduan kaum Iban. D. Melambangkan kepahlawanan kaum Iban. 4. Masyarakat Bumiputera di Sabah terdiri daripada pelbagai kaum. Antara berikut yang manakah kaum yang terdapat di Sabah ? I. Kadazandusun. II. Melanau. III. Iban. IV.Murut. A. I dan II B. I dan IV C. II dan III D. III dan IV Baca soalan dengan teliti, pilih dan tandakan jawapan yang tepat bagi setiap soalan SOALAN OBJEKTIF (ANEKA PILIHAN) BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM JPN NEGERI SELANGOR
5. Terdapat pelbagai bentuk sistem pemerintahan di Sarawak dan Sabah. Antara berikut, yang manakah faktor pembentukan sistem pemerintahan di Sarawak dan Sabah? A. Adat resam. B. Suku kaum. C. Kebudayaan. D. Kawasan Geografi. 6. Antara berikut, yang manakah benar mengenai kegiatan ekonomi masyarakat Melanau di Sarawak? I. Menanam padi. II. Mengutip hasil hutan. III. Mengutip hasil laut. IV. Membuat perahu. A. I dan II B. II dan III C. III dan IV D. I dan IV 7. Apakah peranan Bobohizan dalam masyarakat Murut dan Kadazandusun di Sabah? A. Melakukan uppacara menaikkan semangat padi. B. Melakukan upacara tarian limbai. C. Melakukaan upacara menghias lepa. D. Melakaukan upacara Unduk Ngadau. 4. Masyarakat di Sarawak mempunyai pelbagai perayaan yang berdasarkan kaum. Perayaan Pesta Babulang dan Makan Tahunan dirayakan oleh kaum… I. Orang Ulu. II. Bisaya. III. Kadayan. IV.Bidayuh. A. I dan II B. I dan IV C. II dan III D. III dan IV Baca soalan dengan teliti, pilih dan tandakan jawapan yang tepat bagi setiap soalan SOALAN OBJEKTIF (ANEKA PILIHAN) BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM JPN NEGERI SELANGOR
Baca soalan dengan teliti dan jawab soalan mengikut peruntukan markah yang ditetapkan 1. Sejak sebelum Masihi, penduduk di Sarawak dan Sabah telah mempunyai hubungan dengan Alam Melayu dan dunia luar. a) Senaraikan dua bukti yang menunjukkan penduduk di persisiran Sarawak dan Sabah mempunyai hubungan dengan Alam Melayu dan dunia luar. (2m) ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… b) Namakan dua dinasti yang mempunyai hubungan dengan barangan tembikar hasil penemuan di tapak kerajaan Santubong yang muncul pada abad ke-7M. (2m) ………………………………………………………………. ………………………………………………………………. c) Nyatakan dua kerajaan Alam Melayu yang mempunyai hubungan dengan Sarawak dan Sabah. (2m) ...……………………................................……………… ..……………………………………...........................….. d) Apakah nilai yang dapat diteladani daripada hubungan Sarawak dan Sabah dengan Alam Melayu serta dunia luar yang terjalin sejak sebelum Masihi lagi. (4m) ………………………………………………………………. ……………………………………………………............... ………………………………………………………………. ………………………………………………………………. ………………………………………………………………. ……………………………………………………………… ………………………………………………………………. SOALAN STRUKTUR BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM JPN NEGERI SELANGOR
Baca soalan dengan teliti dan jawab soalan mengikut peruntukan markah yang ditetapkan 2. Kedudukan dan tempat tinggal masyarakat di Sarawak dan Sabah mempengaruhi kegiatan harian termasuk kegiatan ekonomi mereka. a) Namakan 3 kawasan di Sarawak dan Sabah yang dibahagikan mengikut bentuk muka buminya. (3m) ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… b) Senaraikan 3 kegiatan ekonomi yang dijalankan di setiap kawasan tersebut. (3m) ………………………………………………………………. ………………………………………………………………. c) Buktikan masyarakat Sarawak dan Sabah bijak memanfaatkan alam sekitar dalam mengembangkan kegiatan ekonomi mereka. (4m) ………………………………………………………………. ……………………………………………………............... ………………………………………………………………. ………………………………………………………………. ………………………………………………………………. ……………………………………………………………… ………………………………………………………………. SOALAN STRUKTUR BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM JPN NEGERI SELANGOR
TERIMA KASIH Unit Sejarah 603-8884 2000 [email protected] http://bpk.moe.gov.my/ Bahan sokongan ini hanya boleh digunakan untuk tujuan PdP Sejarah sahaja. TIDAK DIBENARKAN untuk menggunakan manamana bahagian bahan ini untuk tujuan komersial dan penerbitan semula UNIT SEJARAH, BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM DENGAN KERJASAMA JPN SELANGOR