BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM JPN SABAH KSSM SEJARAH TINGKATAN 4 Bahan sokongan ini hanya boleh digunakan untuk tujuan PdP Sejarah sahaja. TIDAK DIBENARKAN untuk menggunakan mana-mana bahagian bahan ini untuk tujuan komersial dan penerbitan semula
BAB 1: WARISAN NEGARA BANGSA SEJARAH TINGKATAN 4 BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM JPN SABAH
Peranan Sultan Peranan Pembesar Peranan Rakyat Peranan Pemerintah dan Rakyat Ciri-ciri Negara Bangsa Kerajaan Alam Melayu Latar Belakang Negara Bangsa Sebelum Kedatangan Barat Kerajaan Rakyat Kedaulatan Wilayah Pengaruh Undang-undang Lambang Kebesaran Ciri-Ciri Negara Bangsa Kesultanan Melayu Melaka Sistem Pentadbiran Undang-undang Keunggulan Sistem Pentadbiran dan Undang-undang WARISAN NEGARA BANGSA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM JPN SABAH 3 BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM JPN SABAH
1.1 LATAR BELAKANG NEGARA BANGSA SEBELUM KEDATANGAN BARAT BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM JPN SABAH Pada akhir pembelajaran murid akan dapat: Memerihalkan latar belakang negara bangsa sebelum kedatangan Barat
1.1 LATAR BELAKANG NEGARA BANGSA SEBELUM KEDATANGAN BARAT BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM JPN SABAH 5 KERAJAAN ALAM MELAYU KERAJAAN CHAMPA KESULTANAN JOHOR-RIAU KERAJAAN FUNAN KERAJAAN SRIVIJAYA KESULTANAN MELAYU MELAKA Abad Pertama Abad Ketujuh Abad Kelima Belas Abad Kedua Abad Keenam Belas
1.1.1 CIRI-CIRI NEGARA BANGSA KERAJAAN ALAM MELAYU (KAM) Tonggak utama kerajaan Pembesar kukuhkan kedudukan raja Raja ditaati dan dianggap suci Contoh Raja Champa dikaitkan dengan Dewa Siva RAJA CIRI-CIRI NEGARA BANGSA KAM 1 2 3 4 Menjamin kesejahteraan Terpakai di seluruh wilayah pengaruh Panduan pentadbiran Contoh kerajaan Majapahit mengamalkan undang-undang Kutara Manawa UNDANG-UNDANG Kawasan yang rakyatnya menerima dan memperakui pemerintahan seseorang raja Contohnya wilayah pengaruh Funan dari Sungai Mekong, Teluk Cam Ranh, selatan Myanmar dan Segenting Kra WILAYAH PENGARUH Penduduk di dalam sesebuah wilayah Setia kepada raja Tidak menderhaka Contohnya rakyat Srivijaya setia dengan menjalani upacara meminum air sumpah “Telaga Batu” RAKYAT 6 BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM JPN SABAH
APLIKASI KBAT DAN ELEMEN K (K9.1.5) CAKNA MINDA Kesetiaan kepada raja dan negara penting untuk mewujudkan negara yang aman dan masyarakat yang harmoni. Bincangkan. 7 BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM JPN SABAH
APLIKASI KBAT CAKNA MINDA Warisan negara bangsa Kerajaan Alam Melayu merupakan khazanah bangsa Malaysia yang tidak ternilai dan patut dipelihara. Bahaskan. 8 BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM JPN SABAH
APLIKASI KBAT CAKNA MINDA Sebagai warganegara Malaysia, bagaimanakah anda menzahirkan diri sebagai “Bangsa Malaysia” yang tulen? 9 BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM JPN SABAH
1.2 CIRI-CIRI NEGARA BANGSA KESULTANAN MELAYU MELAKA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM JPN SABAH Pada akhir pembelajaran murid akan dapat: Menerangkan ciri negara bangsa sebelum kedatangan Barat
1.2.1 CIRI-CIRI NEGARA BANGSA KESULTANAN MELAYU MELAKA (KMM) 11 • Dua bentuk: Hukum Kanun Melaka dan Undang-Undang Laut Melaka • mengukuhkan kerajaan, melindungi rakyat dan menjadikan KMM kerajaan yang unggul UNDANG-UNDANG • Lambang kekuasaan tertinggi Sultan • Kedaulatan Melaka diperakui oleh kerajaan luar • Diiktiraf oleh Dinasti Ming KEDAULATAN • Raja pemerintah tertinggi • Sistem Pembesar Empat Lipatan • Pentadbiran tersusun • Gelaran raja digantikan dengan sultan selepas kedatangan Islam KERAJAAN • Identiti kerajaan, keistimewaan Sultan Melaka dan simbol kedaulatan sultan • Contohnya adat istiadat, penggunaan warna, nobat, regalia dan cap mohor LAMBANG KEBESARAN • Kawasan yang diperintah raja, diterima dan diperakui oleh rakyat • Diperoleh melalui penaklukan, naungan dan perkahwinan WILAYAH PENGARUH • Taat setia kepada Sultan • Patuh undang-undang • Rakyat Melaka: Orang Melayu dan Orang Laut • Golongan diperintah: rakyat merdeka dan hamba • Sultan jamin kesejahteraan rakyat, rakyat akui kekuasaan sultan RAKYAT BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM JPN SABAH
Wilayah yang diperolehi melalui peperangan seperti Pahang, Kuala Linggi, Kelantan, Rokan, Inderagiri dan Kampar WILAYAH TAKLUKAN Contoh Kerajaan Majapahit menghadiahkan Siantan kepada Sultan Mansur Shah kerana mengahwini Puteri Majapahit PEROLEHAN WILAYAH MELALUI PERKAHWINAN Wilayah yang menerima ketuanan KMM sama ada melalui perkahwinan atau persahabatan seperti Lingga, Patani dan Kedah WILAYAH NAUNGAN 1.2.2 WILAYAH TAKLUKAN, WILAYAH NAUNGAN DAN PEROLEHAN WILAYAH 12 Ciri-Ciri Negara Bangsa KMM menjadikannya sebuah kerajaan Gemilang Bukti asas negara bangsa telah terbentuk sebelum kedatangan Barat dan panduan masa kini KESIMPULANNYA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM JPN SABAH
APLIKASI KBAT DAN ELEMEN K (K9.1.6) CAKNA MINDA Generasi muda masa kini perlu bangga terhadap warisan negara bangsa yang diwariskan. Bersetujukah anda? Jelaskan pendirian anda. 13 BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM JPN SABAH
APLIKASI KBAT CAKNA MINDA Sistem Pemerintahan Malaysia pada masa kini adalah warisan dari KMM. Jelaskan. 14 BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM JPN SABAH
APLIKASI KBAT CAKNA MINDA Kegemilangan sesuatu kerajaan bergantung kepada kecekapan sistem pemerintahannya. Bincangkan. 15 BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM JPN SABAH
1.3 KEUNGGULAN SISTEM PENTADBIRAN DAN UNDANG-UNDANG BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM JPN SABAH Pada akhir pembelajaran murid akan dapat: Menjelaskan keunggulan sistem pentadbiran dan undang-undang sebelum kedatangan Barat
SULTAN BENDAHARA ketua pentadbir, ketua angkatan tentera, penasihat dan pemangku sultan TEMENGGUNG menjaga keselamatan kota Melaka LAKSAMANA panglima angkatan laut Melaka PENGHULU BENDAHARI menguruskan perbendaharaan 1.3.1 SISTEM PENTADBIRAN KMM 17 ketua pemerintahan, peperangan, hubungan diplomatik dan agama BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM JPN SABAH
ketua pemerintahan, peperangan, hubungan diplomatik dan agama SULTAN Bendahara, Penghulu Bendahari, Temenggung dan Laksamana PEMBESAR BEREMPAT Syahbandar dan pembesar yang bergelar Seri PEMBESAR BERLAPAN Pembesar yang bergelar Raja PEMBESAR BERENAM BELAS Pembesar peringkat rendah PEMBESAR TIGA PULUH DUA 1.3.2 SISTEM PEMBESAR EMPAT LIPATAN(KMM) 18 Pentadbiran Pusat Pentadbiran Peringkat Jajahan BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM JPN SABAH
1.3.3 KEUNGGULAN SISTEM PENTADBIRAN KMM 19 Sistem Pentadbiran KMM • Sultan ketua pemerintahan, peperangan, hubungan diplomatik dan agama • Pembesar Berempat memerintah wilayah, sungai atau pulau yang dikenali kawasan pegangan • Mempunyai dua peringkat iaitu pentadbiran pusat dan peringkat jajahan Sistem Pembesar Empat Lipatan Pentadbiran Pusat • Hubungan, persefahaman dan permuafakatan dua hala sultan dengan pembesar mewujudkan proses pentadbiran sempurna • Ia juga bertujuan elakkan tindakan sewenangsewenang pemerintah/ pembesar. • Sumber pendapatan: perdagangan, cukai dan ufti wilayah taklukan serta naungan Pelaksana: Pembesar Berempat Peringkat jajahan • Pembesar: uruskan pentadbiran di daerah dan kampung • Pembesar dilantik oleh sultan dan Pembesar Berempat • Peranan pembesar: menjaga keamanan kawasan pentadbiran dibenarkan mengutip cukai Pelaksana: Pembesar Lain Kesempurnaan dan keistimewaan yang dimiliki oleh sesebuah kerajaan Keunggulan KMM terbukti melalui pentadbiran dan undang- undang yang tersusun MAKSUD KEUNGGULAN Bendahara, Temenggung, Penghulu Bendahari dan Laksamana PEMBESAR BEREMPAT Syahbandar, Bentara, Orang Kaya, hulubalang dan penghulu. PEMBESAR LAIN BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM JPN SABAH
1.3.4 UNDANG-UNDANG KMM BERASASKAN SYARIAH DAN HUKUM ADAT 20 Hukum Kanun Melaka • Mempunyai 44 fasal • Jenayah: Fasal 5.1, membunuh tanpa pengetahuan raja atau pembesar akan dikenakan hukuman bunuh (hukuman setimpal) • Peranan sultan dan pembesar: Fasal 1, menjelaskan tugas sultan dan Pembesar Berempat • Kekeluargaan: Fasal 26, pernikahan perlu empat saksi tetapi memadai dua saksi jika tidak cukup • Ekonomi: Fasal 30, pengharaman riba dalam urusniaga (Peniaga perlu akil baligh, siuman dan melafazkan niat jual beli) Undang-Undang Laut Melaka • Mempunyai 25 fasal • Peranan Nakhoda (berkuasa penuh ibarat raja dalam pelayaran): Fasal 13.1, nakhoda perlu diberi keutamaan untuk berniaga selama 4 hari • Pelayaran (jelaskan peranan pegawai lain): Fasal 9, Malim harus arif tentang ilmu pelayaran jika lalai akan dihukum bunuh. • Jenayah: Fasal 5: berkelakuan jahat dan membunuh di atas kapal akan dihukum mati • Percukaian: Fasal 6.3, nakhoda tentukan jumlah cukai iaitu 1/10 dari hasil jika penumpang turun awal sebelum sampai janjinya BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM JPN SABAH
APLIKASI KBAT DAN ELEMEN K (K9.1.7) CAKNA MINDA Kepemimpinan yang cekap dan dinamik penting untuk kemakmuran negara. Bersetujukah anda? Jelaskan pendirian anda. 21 BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM JPN SABAH
APLIKASI KBAT CAKNA MINDA Banding bezakan tugas Perdana Menteri pada hari ini dengan tugas Bendahara Melaka pada masa dahulu. 22 BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM JPN SABAH
APLIKASI KBAT CAKNA MINDA Sejauhmanakah undang-undang mampu mewujudkan kehidupan yang aman dan harmoni? 23 BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM JPN SABAH
1.4 PERANAN PEMERINTAH DAN RAKYAT BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM JPN SABAH Pada akhir pembelajaran murid akan dapat: Menghuraikan hubung kait peranan rakyat dan pemerintah dalam pemerintahan sebelum kedatangan Barat
KONSEP WAADAT Hubung kait pemerintah dan rakyat 1.4.1 HUBUNGAN PEMERINTAH DAN RAKYAT 25 SALING KAIT RAKYAT DAN PEMBESAR Rakyat bernaung di bawah sultan dan pembesar saling berkait antara satu sama lain FUNGSI SALING KAIT menggerakkan jentera kerajaan dan sistem pemerintahan HUBUNGAN TIMBAL BALIK kukuhkan pemerintahan KMM dan membawa kegemilangan WAADAT Perjanjian antara Demang Lebar Daun (golongan diperintah) dengan Sang Sapurba (golongan pemerintah) BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM JPN SABAH
1.4.2 PERANAN PEMERINTAH DAN RAKYAT 26 GOLONGAN PEMERINTAH GOLONGAN YANG DIPERINTAH • Sultan, Pembesar, Kerabat raja, Ulama • Peranan Sultan: Menjaga keselamatan rakyat negeri, wujudkan perpaduan rakyat, bertanggungjawab terhadap kemakmuran dan kestabilan kerajaan serta memperkenalkan undang-undang • Peranan Pembesar: memelihara keamanan dan kebajikan rakyat di kawasan pegangan, menjadi perantara sultan dengan rakyat, mengutip hasil melalui sistem serah dan membekalkan tenaga tentera melalui sistem kerah • Rakyat - peniaga, petani, tukang dan nelayan • Hamba terdiri daripada hamba raja, hamba berhutang dan hamba biasa • Peranan rakyat: setia kepada pemerintah, patuh arahan pemerintah, tidak menderhaka kerana takut ditimpa tulah, menjadi tentera, menghadiri majlis umum seperti gotong-royong, pengayuh atau pendayung kapal dan menyumbang tenaga kerja melalui sistem kerah seperti membina istana atau jalan BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM JPN SABAH
APLIKASI KBAT DAN ELEMEN K (K9.1.8) CAKNA MINDA Mematuhi undang-undang Untuk penting demi kesejahteraan negara. Bersetujukah anda? Jelaskan pendirian anda. 27 BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM JPN SABAH
APLIKASI KBAT CAKNA MINDA Konsep waadat wujud dalam sistem pemerintahan demokrasi Malaysia sehingga ke hari ini. Buktikan. 28 BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM JPN SABAH
APLIKASI KBAT CAKNA MINDA Sebagai warganegara yang patriotik, cadangkan langkah untuk memperkukuhkan pembinaan negara dan bangsa. 29 BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM JPN SABAH
~Usah difikir Letihnya Usaha, Tetapi Fikirlah Manisnya Kejayaan~ LATIHAN PENGUKUHAN AKHIR BAB 1 BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM JPN SABAH #USAHATANGGAKEJAYAAN #SELAMATMAJUJAYA
SOALAN OBJEKTIF (ANEKA PILIHAN) 31 1. Antara berikut, yang manakah ciri-ciri negara bangsa kerajaan Alam Melayu I. Raja II. Rakyat III. Pembesar IV. Pengaruh asing A. I dan II B. I dan IV C. II dan III D. III dan IV 2. Apakah undang-undang yang diamalkan oleh Majapahit? A. Undang-undang Majapahit B. Hukum Kanun Majapahit C. Inskripsi Telaga Batu D. Kutara Manawa 3. Rakyat Kesultanan Melayu Melaka terdiri daripada I. PedagangAsing II. Orang Melayu III. Orang Laut IV. Orang Jawa A. I dan II B. I dan IV C. II dan III D. III dan IV 4. Kerajaan manakah yang mewariskan ciri – ciri negara bangsa kepada Kesultanan Melayu Melaka? A. Kerajaan Srivijaya B. Kerajaan Majapahit C. Kerajaan Johor-Riau D. Kerajaan Kedah Tua Baca soalan dengan teliti, pilih dan tandakan jawapan yang tepat bagi setiap soalan NOTA KSSM SEJARAH TINGKATAN 4 UNIT SEJARAH MRSM PENG. CHEPA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM JPN SABAH
SOALAN OBJEKTIF (ANEKA PILIHAN) 32 5. Kesultanan Melayu Melaka mempunyai kemudahan sistem kewangan yang sistematik untuk urusan perdagangan Apakah tanggungjawab syahbandar dalam pentadbiran Kesultanan Melayu Melaka? A. Mengutip cukai B. Ketua turus rentera C. Panglima tentera laut D. Menguruskan perbendaharaan 6. Sultan merupakan kuasa tertinggi yang menerajui sistem pentadbiran kesultanan melayu melaka. Siapakah yang membantu sultan dalam pentabdiran pusat? A. Pembesar Berempat B. Pembesar Berlapan C. Pembesar Jajahan D. Pembesar Wilayah 7. Amalan berikut berkaitan dengan kesetiaan rakyat terhadap pemerintah dalam Kesultanan Melayu Melaka Menghadiri majlis umum seperti gotong-royong, pengayuh atau pendayung kapal Apakah nilai yang dapat ditonjolkan oleh rakyat dalam amalan tersebut? A. Pengorbanan B. Kesetiaan C. Keberanian D. Toleransi 8. Dalam Undang-Undang Laut Melaka, siapakah yang menentukan kadar cukai yang dikenakan terhadap penumpang? A. Malim B. Syahbandar C. Laksamana D. Nakhoda Baca soalan dengan teliti, pilih dan tandakan jawapan yang tepat bagi setiap soalan NOTA KSSM SEJARAH TINGKATAN 4 UNIT SEJARAH MRSM PENG. CHEPA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM JPN SABAH
SOALAN STRUKTUR 33 Baca soalan dengan teliti dan jawab soalan mengikut peruntukan markah yang ditetapkan a) Senaraikan dua kerajaan Alam Melayu yang masyhur pada ketika itu. (2m) ……………………………………………. ……………………………………………. 1. Kemunculan dan kemasyhuran Kerajaan Alam Melayu membuktikan asas negara bangsa telah bermula sebelum kedatangan Barat b) Jelaskan maksud wilayah pengaruh dalam Kerajaan Alam Melayu. (2m) ……………………………………………. ……………………………………………. c) Senaraikan 2 ciri-ciri negara bangsa Kerajaan Alam Melayu. (2m) ……………………………………………. ……………………………………………. d) ) Pada pendapat anda, mengapa undang-undang digubal dan dilaksanakan oleh Kerajaan Alam Melayu. (4m) …………………………………………………………………. NOTA KSSM SEJARAH TINGKATAN 4 UNIT SEJARAH MRSM PENG. CHEPA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM JPN SABAH
SOALAN STRUKTUR 34 Baca soalan dengan teliti dan jawab soalan mengikut peruntukan markah yang ditetapkan a) Siapakah pembesar yang berperanan dalam melaksanakan Hukum Kanun Melaka. (2m) ………………………………………………….. ………………………………………………….. 2. Kesultanan Melayu Melaka mempunyai dua undang-undang berasaskan syariah serta hukum adat iaitu Hukum Kanun Melaka dan Undang-Undang Laut Melaka b) Jelaskan tugas pembesar yang dinyatakan di (a) dalam melaksanakan peranannya. (2m) ……………………………………………………. ……………………………………………………. c) Terangkan tentang undang-undang jenayah yang terdapat dalam Hukum Kanun Melaka. (2m) ……………………………………………………….. ……………………………………………………….. d) ) Perlaksanaan Hukum Kanun Melaka menjamin kemakmuran Kesultanan Melayu Melaka. Buktikan (4m) ……………………………………………………………………… NOTA KSSM SEJARAH TINGKATAN 4 ……………………………………………………………………… UNIT SEJARAH MRSM PENG. CHEPA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM JPN SABAH
Terima Kasih Unit Sejarah Bahagian Pembangunan Kurikulumdengan kerjasama JPN Sabah dan Unit Sejarah MRSM Pengkalan Chepa BPK Peneraju Pendidikan Negara Bahan sokongan ini hanya boleh digunakan untuk tujuan PdP Sejarah sahaja. TIDAK DIBENARKAN untuk menggunakan mana-mana bahagian bahan ini untuk tujuan komersial dan penerbitan semula Unit Sejarah +603-8884 2000 [email protected] http://bpk.moe.gov.my/