46 เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล - มีการนำเทคโนโลยีมาใช้ในการออกแบบ สื่อการเรียนการสอนให้มีความน่าสนใจ มากขึ้น 2. การใช้แหล่งเรียนรู้ภายในและภายนอก ศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 8 ให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ - พานักเรียนเรียนรู้นอกห้องเรียนที่รีสิ ทบ้านบนดอย ๑.๕ การวัดและประเมินผลการ เรียนรู้ ด้วยวิธีการทีหลากหลาย ๑. วัดและประเมินผลการเรียนรู้โดยใช้ วิธีการที่หลากหลายเพื่อให้ได้ผล ที่ชัดเจน เช่น - แฟ้มสะสมผลงานของผู้เรียน - การสังเกตการทำกิจกรรมของผู้เรียน ๒. มีการบันทึกผลการเรียน และศึกษา สาเหตุ ปัญหา เพื่อนำมาปรับปรุง พัฒนาการจัดการเรียนการสอนครั้งต่อไป ๑. คำสั่งที่ได้รับมอบหมาย 2. ตารางแสดงผลพัฒนา ศักยภาพผู้เรียน ปีการศึกษา 2562 ๑.๖ คุณภาพของผู้เรียน ได้แก่ ๑. ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ ของผู้เรียน ๒. คุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ ของผู้เรียน ๑. จัดการเรียนการสอนด้วยวิธีการ ที่หลากหลาย สอดคล้องกับความพิการ และความต้องการของผู้เรียน 2. ดำเนินการสรุปผลการพัฒนาศักยภาพ ผู้เรียนเป็นรายบุคคล ๑. คำสั่งที่ได้รับมอบหมาย 2. ตารางแสดงผลพัฒนา ศักยภาพผู้เรียน ปีการศึกษา 2562 3. ผลงานผู้เรียน
47 ภาคผนวก ข้อที่ 1 การจัดการเรียนการสอน
48 ภาพกิจกรรมข้อที่ 1 การจัดการเรียนการสอน ๑.๑ การนำผลการวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้ มาใช้ในการจัดทำ รายวิชาและออกแบบหน่วยการเรียนรู้ วิเคราะห์และนำหลักสูตรสถานศึกษา มาใช้ในการจัดทำรายวิชาและออกแบบหน่วยการเรียนรู้
49 ๑.๒ การออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญตามหลักสูตร ๑.๓ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมการเรียนรู้ ด้วยวิธีการที่หลากหลาย โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
50 ๑.๔ การเลือกและใช้สื่อ เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ ที่สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้
51 ๑.๕ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้วยวิธีการทีหลากหลาย การสังเกตพฤติกรรม ใบงาน การพูดคุยแลกเปลี่ยนการสังเกตพฤติกรรมจากผู้ปกครอง
52 การพูดคุยแลกเปลี่ยนการสังเกตพฤติกรรมจากผู้ปกครอง ๑.๖ คุณภาพของผู้เรียน
53 รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย ครั้งที่ 1 วันที่ 15 กันยายน พ.ศ.2566 ถึง วันที่ 15 มีนาคม พ.ศ.2567 ศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 8 จังหวัดเชียงใหม่ สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดกระทรวงศึกษาธิการ องค์ประกอบที่ 2 การประเมินผลการปฏิบัติงาน ข้อที่ 2 การบริหารจัดการชั้นเรียน เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๒.๑ การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริม การเรียนรู้ กระบวนการคิด ทักษะชีวิตและพัฒนาผู้เรียน ๑. จัดบรรยากาศในชั้นเรียนอย่างเป็น ระบบ และเอื้อต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน 2. ส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการ เรียนรู้ และได้พัฒนาศักยภาพ ๑. สมุดบันทึกเวรประจำวัน 2.สมุดบันทึกการตรวจสุขภาพ ผู้เรียน 3. สมุดบันทึกสถิติการมาเรียน 4. ภาพกิจกรรม ๒.๒ การดำเนินการตามระบบ ดูแลช่วยเหลือผู้เรียน โดยมี การศึกษาและรวบรวมข้อมูล ผู้เรียนรายบุคคลเพื่อแก้ปัญหา และพัฒนาผู้เรียน 1. ศึกษาผู้เรียนเป็นรายบุคคล เพื่อ ดำเนินการวางแผนการจัดการศึกษา รวมถึงวางแผนในการช่วยเหลือผู้เรียนใน เรื่องต่างๆ 2. สนับสนุนการดำเนินโครงการปรับ บ้านเป็นห้องเรียน เปลี่ยนพ่อแม่เป็นครู ในการออกเยี่ยมบ้านผู้เรียน เพื่อส่งเสริม ป้องกัน และแก้ปัญหาของผู้เรียน ๑. รายงานการเยี่ยมบ้าน นักเรียน 2. ข้อมูลผู้เรียนในระบบ SET 3. ประวัติผู้เรียน 4. ภาพกิจกรรม ๒.๓ การอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมี คุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ และค่านิยมที่ดี งาม ๑. จัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่มีการ สอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม ให้เกิด ขึ้นกับผู้เรียน เช่น - การสอนให้ผู้เรียนรู้จักการไหว้ 2. นำผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนา ๑. ภาพกิจกรรม
54 ภาคผนวก ข้อที่ 2 การบริหารจัดการชั้นเรียน
55 ๒.๑ การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมการเรียนรู้ กระบวนการคิด ทักษะชีวิตและพัฒนาผู้เรียน ๒.๒ การดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน โดยมีการศึกษาและรวบรวมข้อมูลผู้เรียนรายบุคคลเพื่อ แก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียน
56 ๒.๓ การอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมที่ดีงาม กิจกรรมหนูน้อยรักการอ่าน กิจกรรมวันมาฆบูชา
57 รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย ครั้งที่ 1 วันที่ 15 กันยายน พ.ศ.2566 ถึง วันที่ 15 มีนาคม พ.ศ.2567 ศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 8 จังหวัดเชียงใหม่ สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดกระทรวงศึกษาธิการ องค์ประกอบที่ 2 การประเมินผลการปฏิบัติงาน ข้อที่ 3 การพัฒนาตนเอง เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๓.๑ การพัฒนาตนเองเพื่อให้มี ความรู้ ความสามารถ ทักษะด้วย วิธีการต่าง ๆ อย่างเหมาะสม ๑. มีการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบ และต่อเนื่องสอดคล้องกับสภาพการ ปฏิบัติงาน 2. เข้าร่วมอบรมของศูนย์การศึกษา พิเศษ เขตการศึกษา 8 และหน่วยงาน ภายนอก เพื่อพัฒนาศักยภาพในการ ทำงานของตนเอง - การศึกษาดูงานจากห้องเรียนเตรียม ความพร้อมอื่น ภายในสถานศึกษา 1. คำสั่งหรือหนังสือที่ได้รับ มอบหมาย 2. แบบรายงานผลการเข้าร่วม กิจกรรม 3. เกียรติบัตร 4. ภาพกิจกรรม ๓.๒ การมีส่วนร่วมในชุมชนการ เรียนรู้ ๑. มีการแลกเปลี่ยนความรู้ ใน กระบวนการทำงาน และการจัดการ เรียนการสอนสำหรับผู้เรียนร่วมกับ นักสหวิชาชีพ เช่น - การประชุม - การอบรม 2. มีส่วนร่วมกับหน่วยงานต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา ๑. แบบรายงานผลการเข้าร่วม กิจกรรม 2. แบบรายงานผลกิจกรรมชุมชน แห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) 3. ภาพกิจกรรม
58 ภาคผนวก ข้อที่ 3 การพัฒนาตนเอง
59 ภาพกิจกรรม ข้อที่ 3 การพัฒนาตนเอง ๓.๑ การพัฒนาตนเองเพื่อให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะด้วยวิธีการต่าง ๆ อย่างเหมาะสม การอบรมการสอนเด็กออทิสติก ๓.๒ การมีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้ การประชุมวางแผนการจัดการหน่วยการเรียนรู้
60 รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย ครั้งที่ 1 วันที่ 15 กันยายน พ.ศ.2566 ถึง วันที่ 15 มีนาคม พ.ศ.2567 ศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 8 จังหวัดเชียงใหม่ สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดกระทรวงศึกษาธิการ องค์ประกอบที่ 2 การประเมินผลการปฏิบัติงาน ข้อที่ 4 การทำงานเป็นทีม เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๔.๑ หลักการทำงานเป็นทีม 1. มีการทำงานเป็นทีม โดยยึดหลัก กระบวนการทำงานร่วมกัน และมีการ วางแผนการทำงาน เพื่อให้บรรลุ เป้าหมายตามที่วางแผนไว้ - มีการประชุม PLC ของห้องเรียน - การประชุมประจำเดือนของฝ่าย บริหารงานบุคคล - การประชุมวางแผนการจัดกิจกรรม ต่าง ๆ ภายในสถานศึกษา - ประชุมเขต 5 2. จัดลำดับความสำคัญในการทำงาน เพื่อให้งานที่ได้รับมอบหมายให้เสร็จ ตามที่กำหนด 1. คำสั่งที่ได้รับมอบหมาย 2. แบบรายงานผลกิจกรรม ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทาง วิชาชีพ (PLC) 3. ภาพกิจกรรม ๔.๒ การพัฒนาทีมงาน ๑. มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ใน กระบวนการทำงานกับเพื่อนร่วมงาน เพื่อให้การทำงานมีประสิทธิภาพมาก ยิ่งขึ้น 2. มีการทำงานที่ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน รวมถึงการช่วยกันในการแก้ปัญหา ๑. แบบรายงานผลการเข้าร่วม กิจกรรม 2. แบบรายงานผลกิจกรรม ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทาง วิชาชีพ (PLC) 3. ภาพกิจกรรม
61 ภาคผนวก ข้อที่ 4 การทำงานเป็นทีม
62 ภาพกิจกรรม ข้อที่ 3 การพัฒนาตนเอง ๔.๑ หลักการทำงานเป็นทีม
63 ๔.๒ การพัฒนาทีมงาน การประชุมวางแผนหน่วยการเรียนรู้ การประชุมประจำเดือน การปฐมนิเทศครูผู้ช่วยใหม่
64 รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย ครั้งที่ 1 วันที่ 15 กันยายน พ.ศ.2566 ถึง วันที่ 15 มีนาคม พ.ศ.2567 ศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 8 จังหวัดเชียงใหม่ สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดกระทรวงศึกษาธิการ องค์ประกอบที่ 2 การประเมินผลการปฏิบัติงาน ข้อที่ 5 งานกิจกรรมตามภารกิจบริหารงานของสถานศึกษา เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๕.๑ มีความรู้ความเข้าใจภาระ งานของสถานศึกษาเกี่ยวกับ งานบริหารทั่วไปหรืองาน บริหารวิชาการงบประมาณหรือ งานบริหารทรัพยากรบุคคล และมีส่วนร่วมปฏิบัติงาน ที่ได้รับมอบหมาย ได้อย่าง เหมาะสม ๑. ศึกษาและเรียนรู้งานที่ได้รับ มอบหมายอย่างเต็มที่ เต็มความสามารถ ดังต่อไปนี้ 1.1 กลุ่มบริหารวิชาการ - ครูห้องเตรียมความพร้อม 3 - ครูดูแลนักเรียนรับบริการที่บ้าน ประจำ เขต 3 อำเภอแม่อาย - งานสื่อการเรียนและคูปอง 1.3 กลุ่มบริหารทั่วไป - เวรประจำวันอังคารและเวรวัน พุธ 1.5 งานอื่นๆที่ได้รับมอบหมาย - ฝึกซ้อมนักเรียนแข่งขันงานศิลปหัถ กรรมนักเรียน ระดับชาติ ครั้งที่ 70 ใน การแข่งขัน การเต้นประกอบเพลง และ การชี้บอกคำ 1. คำสั่งที่ได้รับมอบหมาย 2. บันทึกการประชุม ประจำเดือน 3. รายชื่อนักเรียนที่รับผิดชอบ 4. ภาพกิจกรรม
65 ภาคผนวก ข้อที่ 5 งานกิจกรรมตามภารกิจบริหารงาน ของสถานศึกษา
66 ภาพกิจกรรม ข้อที่ 5 งานกิจกรรมตามภารกิจบริหารงานของสถานศึกษา ๕.๑ มีความรู้ความเข้าใจภาระงานของสถานศึกษาเกี่ยวกับงานบริหารทั่วไปหรืองานบริหารวิชาการงบประมาณ หรืองานบริหารทรัพยากรบุคคล และมีส่วนร่วมปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมาย ได้อย่างเหมาะสม การประชุมรับมอบสื่อคูปอง การเช็คจำนวนสื่อคูปองร้านค้า และสื่อการเรียน การทำงานตามที่ได้รับมอบหมาย
67 การทำงานตามที่ได้รับมอบหมาย งานลงทะเบียนวันเลี้ยงสังสรรค์ปีใหม่ คณะกรรมการงานแข่งขันศิลปหัตกรรม ลงทะเบียนผู้สมัครสอบพนักงานราชการ
68 รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย ครั้งที่ 1 วันที่ 15 กันยายน พ.ศ.2566 ถึง วันที่ 15 มีนาคม พ.ศ.2567 ศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 8 จังหวัดเชียงใหม่ สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดกระทรวงศึกษาธิการ องค์ประกอบที่ 2 การประเมินผลการปฏิบัติงาน ข้อที่ 6 การใช้ภาษาและเทคโนโลยี เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๖.๑ สามารถใช้ภาษาและ เทคโนโลยีในการปฏิบัติงานตาม หน้าที่และความรับผิดชอบ 1. ให้ความสำคัญเกี่ยวกับเทคโนโลยี และนำเทคโนโลยีมาให้ในการจัดการ เรียนการสอน เพื่อช่วยให้การเรียนการ สอนเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ ผู้เรียน เกิดความเข้าใจและเห็นภาพได้ชัดเจน 2. มีทักษะการใช้ภาษาในกระบวนการ ทำงานที่เหมาะสม เพื่อให้การทำงานเกิด ประสิทธิภาพ เป็นไปตามที่วางแผนไว้ 1. คำสั่งที่ได้รับมอบหมาย 2. ภาพกิจกรรม
69 ภาคผนวก ข้อที่ 6 การใช้ภาษาและเทคโนโลยี
70 ภาพกิจกรรม ข้อที่ 6 การใช้ภาษาและเทคโนโลยี ๖.๑ สามารถใช้ภาษาและเทคโนโลยีในการปฏิบัติงานตามหน้าที่และความรับผิดชอบ การใช้ระบบ Caper การใช้ระบบ SET เว็บไซต์การประเมินครูผู้ช่วย