Portfolio PSVK 3473 BIODATA NAMA: WONG XI EN AMBILAN/ UNIT: JUN 2022 / X13 NO. KAD PENGENALAN:020515-10-1758 NO. MATRIK: 2021242340300 EMEL: [email protected] NO. TELEFON: 010-7893083 NAMA PENSYARAH: PN. NORMIZA MOHD
Bidang Menggambar
Mata Pelajaran Pendidikan Seni Visual Tarikh 05 Mac 2024 Masa 9.30 am. - 10.30 am. (1 Jam) Kelas 3 Wawasan Bilangan Pelajar 25 Orang Bidang Mata Pelajaran Menggambar Tajuk Kolaj Haiwan Kemahiran/ Fokus Kolaj Kemahiran Sedia Ada 1. Murid pernah menghasilkan kolaj menggunakan teknik tampalan. Standard Kadungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran Seni Visual Standard Pembelajaran 1.1.3 Menghuraikan dan menghubungkaitkan penggunaan jalinan, warna, kontra dan kepelbagaian melalui karya kolaj dalam Bidang Menggambar. 2.1.1 (iii) Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual melalui penerokaan media, teknik dan proses dalam penghasilan karya Bidang Menggambar menggunakan teknik tampalan dalam penghasilan karya kolaj. A. Butiran PDP
Objektif Pembelajaran (OP) Pada akhir pembelajaran ini, murid dapat: 1. Menghasilkan kolaj haiwan menggunakan bahanbahan semulajadi dengan teknik tampalan. 2. Murid dapat membuat penerokaan bahan dalam menghasilkan pelbagai, kesan jalinan pada karya kolaj haiwan. Strategi (S)/ Pendekatan (P)/ Kaedah (K)/ Teknik (T) S: Berpusatkan murid, berpusatkan bahan P: Tematik K: Demonstrasi, kuiz T: Projek mudah, soal jawab Pentaksiran Bilik Darjah Pentaksiran dijalankan melalui: i. Tugasan- kolaj haiwan ii. Penulisan- kuiz Tabiat Berfikir (HOM/KBAT) Menganalisis, mengaplikasi, mengubungkait, mencipta Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Ilmu : Pendidikan Alam Sekitar Bahasa : Bahasa Melayu TMK : Youtube Kreativiti dan inovasi : Menghasilkan kolaj haiwan Kelestarian Alam Sekitar : Bahanbahan semulajadi
Penerapan Nilai Berusaha, kerajinan, cinta akan alam sekitar, bersabar,penghargaan Bahan Bantu Mengajar Media: Youtube, Google Form, Padlet Alat dan bahan : daun, bunga, ranting, gam, double-tape, marker, pensel, kertas lukisan, gmmbar kolaj haiwan
Tema Fokus Bimbingan (TFB) Pelaksanaan: perkembangan pengajaran Kemahiran Insaniah (KI) Kreativiti dan inovasi, pemikiran kritis Pedagogi Masa Ini (PMI) Project based-learning (PBL) B. Butiran Guru
Langkah/ Masa (Minit) Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajan Catatan Set Induksi (5 minit) Melawat Zoo Negara 1. Link video yang berkaitan dengan Zoo Negara: https://www.youtube.com /watch?v=hi4tx1zljzI 2. Kolaj haiwan yang dihasilkan menggunakan bahan-bahan semulajadi. 1. Murid melawat Zoo Negara malalui menonton video. 2. Murid mememilih haiwan kegemaran mereka. 3. Guru memperkenalkan kolaj haiwan yang dihasilkan menggunakan bahan-bahan semulajadi. 4. Murid membuat perkaitan antara haiwan kegemaran mereka dengan menggunakan bahan-bahan semula jadi. EMK: -Pendidikan alam sekitar TMK: -Youtube BBM: -Youtube -Gambar kolaj haiwan KB: menghubungkait Nilai: -Cinta akan alam sekitar PMK: -PBL
Langkah/ Masa (Minit) Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajan Catatan Langkah 1 (20 minit) Meneroka Taman Haiwan Kolaj 1. Bahan-bahan dan alatan yang diperlukan untuk menghasilkan kolaj haiwan: Daun Ranting Bunga Gunting Gaml Double tape Marker Pensel Kertas lukisan 1. Murid mendengar penjelasan guru tentang bahanbahan yang boleh digunakan untuk menghasilkan kolaj haiwan. 2. Murid membuat penerokaan alat dan bahan daripada sumber alam semulajadi. EMK: -Pendidikan alamsekitar -Kelestarian alam sekitar TMK: -Youtube BBM: -Video KI: -Kreativiti dan inovasi -pemikiran kritis KB: -mengubungkait -mengingat Nilai: -Cinta akan alam sekitar PMK: -PBL
Langkah/ Masa (Minit) Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajan Catatan Langkah 2 (15 minit) Demonstrasi Penghasilan Kolaj Haiwan 1. Link video tentang cara menghasilkan kolaj haiwan: https://www.youtube.com /watch?v=X--S9qyiGk8 Langkah 1: Sediakan bahan dan alatan. Langkah 2: Rancang dan lakarkan kolaj haiwan yang ingin dihasilkan. Langkah 3: Susun daundaun membentuk kolaj haiwan yang ingin dihasilkan. Langkah 4: Gunting daun. Langkah 5: Tampal daun pada kertas lukisan menggunakan double tape dan gam. Langkah 6: Buat kemasan pada karya. 1. Murid mengamati demostrasi mengha silkan kolaj haiwan. 2. Murid mendengar penerangan guru tentang penggunaan jalinan, kontra, warna, kepelbagaian melalui karya kolaj haiwan yang dihasilkan. 3. Murid diberikan masa untuk menyiapkan kolaj haiwan. 4. Murid yang berjaya menyiapkan kolaj haiwan dan menghantarkan gambar akan memperoleh dua token bintang. 5. Penghargaan diberikan kepada murid. EMK: -kreativiti dan inovasi -Kelestarian alam sekitar TMK: -Youtube BBM: -Youtube -Mylink.la -alat dan bahan kolaj -token bintang KI: -Kreativiti dan inovasi -pemikiran kritis KB: -membuat turutan -mengaplikasi -menganalisis -mencipta Nilai: -berusaha -kerajinan -penghargaan -bersabar PMK: -PBL
Langkah/ Masa (Minit) Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajan Catatan Langkah 3 (15 minit) Apresiasi Seni : Kuiz Kolaj Haiwan 1. Link kuiz: https://docs.google.com/f orms/d/e/1FAIpQLSePZP TEtpSTABAsx_mTbJ74JPS aH8kvKvVISrDX3aJWnMLl gQ/viewform Soalan kuiz: i. Apakah yang maksud kolaj? ii. Apakah teknik yang digunakan untuk mencantumkan kolaj? iii. Haiwan apakah yang kamu pilih? iv. Nyatakan sebab kenapa kamu pilih haiwan tersebut? v. Apakah alatan dan bahan yang kamu gunakan untuk menghasilkan kolaj? vi. Apakah kelebihan menggunakan bahan semulajadi untuk menghasilkan karya seni kolaj? 1. Murid menekan link kuiz untuk membuat aspresiasi seni. 2. Murid perlu menjawab soalansoalan kuiz unutk menguji tahap penguasaan mereka. 3. Murid dapat menjawab sekurang-kurangnya 3 soalan kuiz dengan betul akan diberikan token bintang. EMK: -kreativiti dan inovasi -kelestarian alam BBM: -Google form -token bintang -carta bintang KI: -pemikiran kritis KB: -mengingat -mengaplikasi -menganalisis Nilai: -cinta akan alam PMK: -PBL
Langkah/ Masa (Minit) Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajan Catatan Penutup (5 minit) Pentaksiran pencapaian objektif pembelajaran murid. 1. Guru menerima jawapan kuiz dan gambar hasil seni kolaj yang upload oleh murid dalam Padlet. 2. Guru merekod pencapaian murid. 3. Guru beri maklum balas secara komen kepada murid melalui Padlet. 3. Murid yang berjaya menyiapkan tugasan akan diberikan token bintang. BBM: -carta bintang -token bintang -Padlet Nilai: -penghargaan
Bidang Membentuk Corak & Rekaan
Mata Pelajaran Pendidikan Seni Visual Tarikh 22 Mei 2024 Masa 9.30 am. - 10.30 am. (1 Jam) Kelas 3 Wawasan Bilangan Pelajar 25 Orang Bidang Mata Pelajaran Membuat Corak dan Rekaan Tajuk Pembalut Hadiah Kemahiran/ Fokus Menghasilkan corak Kemahiran Sedia Ada Murid pernah melihat produk berasakan capan sebelum ini. Standard Kadungan 1.1 Bahasa Seni Visual 2.1 Kemahiran Seni Visual Standard Pembelajaran 1.1.5 Mengenal pasti dan mengkelaskan penggunaan rupa, jalinan, kontra dan kepelbagaian melalui karya capan dalam Bidang Membuat Corak dan Rekaan. 2.1.2 Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual melalui peerokaan media, teknik dan proses dalam penghasilan karya Bidang Membuat Corak dan Rekaan menggunakan: (i) Teknik capan dalam merancang penghasilan reka corak bagi rekaan produk berfungsi. A. Butiran PDP
Objektif Pembelajaran (OP) Pada akhir pembelajaran ini, murid dapat: 1. Menyatakan bahasa seni visual yang terdapat pada karya capan. 2. Mengaplikasikan media serta proses dan teknik secara kreatif. 3. Menghasilkan sebuah karya capan yang menarik. Strategi (S)/ Pendekatan (P)/ Kaedah (K)/ Teknik (T) S: Berpusatkan murid P: Konstruktivisme K: Demonstrasi, kuiz, berkumpulan T: Projek mudah, soal jawab, nyanian Pentaksiran Bilik Darjah Karya Capan Tabiat Berfikir (HOM/KBAT) KB, HOM, Peta Minda Elemen Merentas Kurikulum (EMK) TMK, Keusahawanan, Kreativiti dan Inovasi, Menghargai Alam Sekitar Penerapan Nilai Menghargai seni capan berasaskan alam semulajadi Bahan Bantu Mengajar Contoh karya guru, Kotak misteri, Puzzle, Carta bintang Seni dalam Pendidikan Seni visual, seni muzik
B. Butiran Guru Tema Fokus Bimbingan (TFB) Pelaksanaan: perkembangan pengajaran Kemahiran Insaniah (KI) Kreativiti dan inovasi, pemikiran kritis Pedagogi Masa Ini (PMI) Project based-learning (PBL)
Langkah/ Masa (Minit) Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajan Catatan Set Induksi (5 minit) Nyanian lagu 1. Link lagu selamat hari jadi dalam bahasa korea: https://youtu.be/jwwqZ7P RZLI?feature=shared 1. Murid mendengar lagu selamat hari jadi dalam bahasa korea. 2. Murid sambil meneka apakah lagu itu, guru sambil menunjekkan sebuah bungkusan hadiah dan sebiji kek. 3. Guru bersoal jawab murid mengenai bungkusan hadiah hari jadi. 4. Murid sambil menjawab soalan sambil menikmati kek hari jadi. 4. - Murid mengaitkan aktiviti dengan isi pembelajaran hari ini. EMK: -Kreativiti dan inovasi TMK: -Youtube BBM: -Youtube -Kek hari jadi -bungkusan hadiah
Langkah/ Masa (Minit) Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajan Catatan Langkah 1 (10minit) 1.Membuat persepsi dan menggunakan laras bahasa seni visual yang ada pada karya capan. Karya Capan: 1. Murid ditunjukkan dengan contoh karya capan. 2. Murid mendengar penerangan guru dengan teliti. 3. Guru bersoal jawab dengan murid tentang produk seni serta corak yang terdapat pada karya. 4. Guru menerangkan tentang rupa, jalinan dan warna. 5. Guru menerangkan harmoni serta ritma dan pergerakan. 6. Murid membuat analisis mudah serta mencatatkannya dalam peta buih. 7. Berapa wakil murid diminta menunjukkan aspek bahasa seni yang didapati pada contoh capan BBM: -Karya capan -Peta Buih
Langkah/ Masa (Minit) Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajan Catatan Langkah 2 (10minit) 1.Mengaplikasi elemen seni reka dan unsur seni dalam bahasa seni visual serta media dalam penghasilan capan Bahan : Kertas lukisan cat air/cat poster/cat tempera Carta alih menghasilkan capan: 1: Sediakan bahan semula jadi yang telah dicari. 2: Sapukan warna pada bahan tersebut menggunakan berus dan warna air. 3:Tekapkan permukaan bahan yang telah diwarnakan tadi di atas permukaan kertas lukisan 1. Guru memberitahu murid tentang tajuk dan aktiviti pelajaran iaitu membuat capan. 2. Guru menerangkan tentang alat dan bahan untuk menghasilkan capan. 3. Guru menunjukkan carta alir cara- cara menghasilkan capan. 4. Guru menunjukkan semula contoh capan yang telah siap. 5. Murid bersoal jawab dengan guru tentang cara-cara membuat capan. BBM: -Carta Alir -Karya capan Nilai -Bekerjasama Alat dan bahan: -pallet berisi warna -bekas air -kertas lukisan
Langkah/ Masa (Minit) Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajan Catatan Langkah 3 (30minit) 1.Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan capan. 1.Murid diarahkan menghasilkan karya capan. 2. Murid membuat karya capan berpandukan contoh guru dan juga kreativiti masing-masing. 3. Murid menerima bimbingan guru ketika menyiapkan karya capan. BBM: -Carta Alir -Karya capan EMK: -Kreativiti dan inovasi -Keusahawanan KB: Penambahbaikan -Penilaian Nilai -Bekerjasama -tekun -teliti KBKK: -Menjana idea
Langkah/ Masa (Minit) Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajan Catatan Penutup (5minit) Pentaksiran pencapaian objektif pembelajaran murid. 1.Murid mempamerkan hasil karya. dalam Padlet. 2. Muirid yang berjaya hantar capan akan mendapat token bintang 3. Guru merekod pencapaian murid. 3. Guru memberi maklum balas kepada murid melalui Padlet. . BBM: -Token bintang EMK: -Keusahawanan KB: -Membuat rumusan
Bidang Membentuk & Membuat Binaan
Mata Pelajaran Pendidikan Seni Visual Tarikh 15 Mei 2024 Masa 9.30 am. - 10.30 am. (1 Jam) Kelas 3 Wawasan Bilangan Pelajar 25 Orang Bidang Mata Pelajaran Membentuk dan Membuat Binaan Tema Matapelajaran Unit 9: Boneka Menari Mencuit Hati Tajuk Boneka Kemerdekaan Kemahiran/ Fokus Boneka Kemahiran Sedia Ada 1. Murid pernah menghasilkan boneka sarung Standard Kadungan 3.1 Penghasilan karya kreatif 4.1 Pengharyatan karya Seni Visual Standard Pembelajaran 3.1.4 Menghasilkan karya kreatif dalam Bidang Membentuk dan Membuat Binaan berdasarkan: (i) penentuan tema dan tajuk. (ii) penjanaan idea. (iii) pelaksanaan proses. (iv) kemasan akhir. 4.1.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan. A. Butiran PDP
Objektif Pembelajaran (OP) Pada akhir pembelajaran ini, murid dapat: 1. Menghasilkan boneka merdeka menggunakan pelbagai alat dan bahan terpakai. 2. Mempamerkan boneka yang dihasilkan dalam bentuk video persembahan boneka bertemakan kemerdekaan. Strategi (S)/ Pendekatan (P)/ Kaedah (K)/ Teknik (T) S: Berpusatkan murid, berpusatkan bahan P: Tematik K: Simulasi, perbincangan, main peranan, kuiz T: Projek mudah, soal jawab Pentaksiran Bilik Darjah Pentaksiran dijalankan melalui: I. Tugasan- gambar karya boneka merdeka II. Lisan- video persembahan boneka Tabiat Berfikir (HOM/KBAT) Menganalisis, mengaplikasi, mengubungkait, mencipta, membuat turutan, mengingat Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Ilmu: Sejarah, Pendidikan Alam Sekitar Bahasa: Bahasa Melayu Patriotisme: Persembahan boneka kemerdekaan TMK: Youtube, Padlet Kreativiti dan inovasi : Menghasilkan boneka kemerdekaan Kelestarian Alam: Penggunaan bahan-bahan terpakai
Penerapan Nilai Berusaha, kerajinan, kekemasan, kebersihan, penghargaan, patriotik, kebanggan, kegigihan Bahan Bantu Mengajar Media: Youtube, Quizziz, carta bintang, token bintang, Google Form Alat dan bahan: kertas warna, tali, straw, cawan polisterin, marker, pensel, gunting, pisau, salotape, gam, kotak, Jalur Gemilang
Tema Fokus Bimbingan (TFB) Pelaksanaan: perkembangan pengajaran Kemahiran Insaniah (KI) Berkomunikasi, Pemikiran kritis, kreativiti dan inovasi Pedagogi Masa Ini (PMI) Project based-learning (PBL) B. Butiran Guru
Langkah /Masa (Minit) Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajan Catatan Set Induksi (5 minit) Memupuk Semangat Patriotik 1. Link lagu: https://www.youtube.co m/watch? v=VebUb5j_daU 2. Link persembahan sajak oleh Amir Si Boneka Merdeka： https://www.youtube.co m/watch?v=qEt1u1VCWI 1. Murid menyanyi lagu “Saya Anak Malaysia” sambil mengibarkan Jalur Gemilang. 2. Guru memimpin murid melaungkan Merdeka, Merdeka, Merdeka! 3. Murid menonton persembahan sajak oleh Amir Si Boneka. 4. Guru bertanya kepada murid:”Apakah erti kemerdekaan yang kamu perolehi daripada sajak kemerdekaan tadi?” 5. Murid membuat perkaitan aktiviti dengan topik pengajaran. EMK: -Bahasa Melayu -Penghargaan -Patriotisme Strategi: -Soal Jawab TMK： -Youtube BBM: -Quizziz KB: -menganalisis menghubungkait KI: -komunikasi PMK: -PBL
Langkah /Masa (Minit) Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajan Catatan Langkah 1 (20minit) 1. Link video: https://www.youtube.co m/watch?v=qEt1u1VCWI Langkah 1: Sediakan alat dan bahan. Langkah 2: Potong 1/3 bahagian cawan polisterin. Langkah 3: Gam baju boneka pada bahagian badannya. Langkah 4: Hiaskan baju boneka mengikut kreativiti. Langkah 5: Lukis wajah pada boneka menggunakan marker. Langkah 6: Buat hiasan pada tengkolok boneka. Langkah 7: Hasilkan tangan dan kaki boneka menggunakan kertas warna. Langkah 8: Cantumkan kaki dna tangan boneka menggunakan tali dan straw. 1. Murid mengamati demostrasi menghasilkan boneka. 2.Guru menerangkan dan menghubungkaitkan bahasa seni warna, keseimbangan, kepelbagaian semasa menghasilkan boneka. 3.Guru menggalakkan murid untuk meghasilkan boneka mengikut kreativiti mereka tersendiri serta mengolah menggunakan bahanbahan terpakai yang ada di sekeliling mereka. 4. Murid diberikan tempoh untuk menyiapkan boneka. 5. Murid menghantar gambar boneka merdeka yang dihasilkan melalui Padlet. EMK: -kreativiti dan inovasi -kelestarian alam sekitar -patriotsime BBM: -Youtube -Alat dan bahan -Padlet KB: -membuat turutan -mengaplikasi -menganalisis -mencipta KI: -kreativiti dan inovasi -pemikiran kritis PMK: -PBL Nilai: -kekemasan -berusaha -penghargaan -bersabar -patriotik
Langkah /Masa (Minit) Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajan Catatan Langkah 9: Gam tengkolok pada boneka. Langkah 10: Ikat tali pada bahagian kepala dan tangan boneka. Langkah 11: Boneka Kemerdekaan telah siap dihasilkan. 2. Alatan dan bahan yang boleh digunakan untuk menghasilkan boneka tali. Alatan : Gunting Pisau Pensel Salotape Bahan: Kertas warna Cawan polisterin Straw Tali 6.Murid yang berjaya menghantar gambar akan memperoleh token bintang. 7. Penghargaan diberikan kepada murid
Langkah /Masa (Minit) Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajan Catatan Langkah 2 (25minit) Persembahan Boneka Merdeka Contoh video persembahan yang boleh dibuatkan: Sajak Syair Lakonan Cerita 1. Murid menghasilkan satu video persembahan bertemakan kemerdekaan menggunakan boneka yang dihasilkan. 2. Murid menghasilkan video persembahan boneka mengikut kreativiti mereka. 3. Untuk menghantar video, murid hantar melalui Padlet. 4. Murid memberi komen dalam Padlet selepas nikmati video kawan-kawan. BBM: -Padlet -video persembahan KB: -mengaplikasi -mengingat -menganalisis EMK: -kreativiti dan inovasi -komunikasi -patriotik Nilai: -penghargaan -kebanggan KI: -pemikiran kritis -komunikasi PMK: -PBL
Langkah /Masa (Minit) Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajan Catatan Langkah 3 (5 minit) Kuiz Apresiasi Seni Boneka Kemerdekaan 1. Link teka silang kata: https://crosswordlabs.co m/view/boneka-psvtahun-3-17082021 Pembayang teka silang kata: 1. Boneka tali perlu mempunyai ______ untuk digerakkan. 2.Boneka adalah karya dalam bidang membentuk dan membuat _______. 3. Pemilihan warna yang berbeza memberikan _____ pada boneka. 4.Boneka mempunyai ______ 3D dan 2D. 4. _____ digunakan untuk tujuan lakonan. 5. _____ sentuh memberikan kesan kasar dan licin. 1. Murid perlu menekan link kuiz yang telah diberikan. 2. Murid perlu menjawab soalan-soalan kuiz. untuk apresiasi seni 3. Murid yang berjaya menjawab kuiz akan diberikan token bintang. BBM: -token bintang -carta bintang -kuiz KB: -mengaplikasi -mengingat -menganalisis EMK: -kreativiti dan inovasi Nilai: -penghargaan KI: -pemikiran kritis PMK: -PBL
Langkah /Masa (Minit) Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajan Catatan Penutup (5 minit) Pentaksiran pencapaian objektif pembelajaran murid. 1. Guru menerima jawapan kuiz dan gambar hasil seni daripada murid. 2. Guru merekod pencapaian murid dan memberikan komen kepada murid. 3. Murid yang berjaya menyiapkan tugasan akan diberikan token bintang. BBM: -carta bintang -token Nilai: -Penghargaan
Bidang Mengenal Kraf Tradisional
Mata Pelajaran Pendidikan Seni Visual Tarikh 20 Jun 2024 Masa 9.30 am. - 10.30 am. (1 Jam) Kelas 3 Wawasan Bilangan Pelajar 25 Orang Bidang Mata Pelajaran Mengenal Kraf Tradisional Tema Matapelajaran Unit 10: Seni Anyaman Berzaman Tajuk Anyaman Bakul Kemahiran/ Fokus Anyaman Kemahiran Sedia Ada 1. Murid pernah menghasilkan anyaman. Standard Kadungan 3.1 Penghasilan karya kreatif 4.1 Pengharyatan karya Seni Visual Standard Pembelajaran 3.1.5 Menghasilkan kraf kreatif dalam Bidang Mengenal Kraf Tradisional berdasarkan: (i) penentuan tema dan tajuk. (ii) penjanaan idea. (iii) pelaksanaan proses. (iv) kemasan akhir. 4.1.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan. A. Butiran PDP
Objektif Pembelajaran (OP) Pada akhir pembelajaran ini, murid dapat: 1. Menghasilkan hasil seni anyaman bakul dengan kemas dan kreatif. 2. Mempamerkan dan membuat apresiasi terhadap hasil kerja anyaman bakul yang telah dihasilkan melalui video. Strategi (S)/ Pendekatan (P)/ Kaedah (K)/ Teknik (T) S: Berpusatkan murid, berpusatkan bahan P: Tematik K: Demonstrasi, belajar sambil bermain T: Projek mudah, soal jawab, Pentaksiran Bilik Darjah Pentaksiran dijalankan melalui: I. Tugasan- murid menghantar gambar anyaman bakul yang dihasilkan II. Lisan- murid mempamerkan bakul anyaman yang dihasilkan dalam rakaman video Tabiat Berfikir (HOM/KBAT) Menganalisis, mengaplikasi, mengubungkait, mencipta, membuat turutan, mengingat Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Ilmu: Pendidikan Alam Sekitar Bahasa: Bahasa Melayu TMK: Youtube, Padlet Kreativiti dan inovasi : Menghasilkan anyaman bakul Penerapan Nilai Berusaha, kerajinan, kekemasan, kebersihan, penghargaan, patriotik, kebanggan, kegigihan Bahan Bantu Mengajar Media: Youtube, carta bintang, token bintang, Google Form, kod rahsia Alat dan bahan:kertas warna, pensel, pembaris, gam, gunting dan lain-lain
Tema Fokus Bimbingan (TFB) Pelaksanaan: perkembangan pengajaran Kemahiran Insaniah (KI) Berkomunikasi, Pemikiran kritis, kreativiti dan inovasi Pedagogi Masa Ini (PMI) Project based-learning (PBL), Literasi TMK B. Butiran Guru
Langkah/ Masa (Minit) Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajan Catatan Set Induksi (5 minit) 1. Kod Rahsia 1.Guru menyatakan bahawa terdapat 3 misi yang perlu diselesaikan oleh murid pada kelas hari ini. 2.Murid mulakan dengan misi 1 iaitu menyelesaikan kod rahsia. 4. Murid membuat perkaitan aktiviti dengan topik pengajaran berdasarkan clue yang dapat di misi 1. EMK: -kreativiti BBM: -Kod rahsia KB: -menganalisis menghubungkait KI: -komunikasi PMK: -PBL -Literasi TMK
Langkah/ Masa (Minit) Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajan Catatan Langkah 1 (20 minit) Penerokaan Alat dan Bahan 1. Bahan dan Alat: Kertas warna Gunting Gam Pensel Pembaris 2.Contoh-contoh bahan semulajadi: Daun kelapa Daun pandan Daun mengkuang 3. Contoh-contoh bahan terpakai: Kotak Kertas Majalah 1. Guru memperkenalkan alat dan bahan yang diperlukan untuk menghasilkan anyaman bakul. 2. Guru turut memberikan contoh-contoh bahan semulajadi yang boleh digunakan dalam menghasilkan anyaman bakul. 3.Guru juga memberikan idea kepada murid untuk menghasilkan bakul anyaman yang lebih kukuh menggunakan bahan terpakai. 4.Murid membuat penerokaan alat dan bahan untuk menghasilkan anyaman bakul. 5. Murid mendapat idea untuk menghasilkan anyaman bakul. EMK: -kreativiti dan inovasi -kelestarian alam sekitar -keusahawanan BBM: -Alat dan bahan anyaman bakul KB: -mengaplikasi -menganalisis -mencipta KI: -kreativiti dan inovasi -pemikiran kritis PMK: -PBL Nilai: -kekemasan -berusaha -penghargaan -bersabar Ilmu: -Pendidikan Alam Sekitar
Langkah/ Masa (Minit) Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajan Catatan Langkah2 (25 minit) Demostrasi Penghasilan Anyaman Bakul 1.Langkah menghasil anyaman bakul Langkah 1: Sediakan alat dan bahan untuk menghasilkan anyaman bakul. Langkah 2: Buat ukuran menggunakan pembaris (1 inci lebar jalur kertas) dan tandakan menggunakan pensel Langkah 3: Gariskan jalur kertas Langkah 4: Gunting jalur kertas Langkah 5: Hasilkan 9 keping jalur warna biru, 8 keping jalur warna putih, 6 keping jalur warna merah jambu Langkah 6: Anyam tapak bakul menggunakan 8 jalur kertas Langkah 7: Gam tapak bakul 1.Murid seteruskan dengan misi 2: Hasilkan Anyaman Bakul 2. Murid mengamati demostrasi menghasilkan anyaman bakul. 3. Murid mendengar penjelasan guru. 4. Murid diberikan masa tempoh untuk menyiapkan anyaman bakul. 4. Murid menghantar gambar anyaman bakul yang dihasilkan pada butang hantar. BBM: -video KB: -mengaplikasi -mengingat -menganalisis -membuat turutan EMK: -kreativiti dan inovasi -komunikasi Nilai: -penghargaan -berusaha -kekemasan KI: -pemikiran kritis -kreativiti dan inovasi PMK: -PBL
Langkah/ Masa (Minit) Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajan Catatan Langkah2 (25 minit) Langkah 8: Lipat jalur kertas membentuk segi empat. Langkah 9: Ukur sisi tapak bakul Langkah 10: Hasilkan 3 bingkai bakul. Langkah 11: Sisipkan jalur kertas pada bingkai bakul Langkah 12: Gam dan guntingkan lebihan hujung jalur kertas. Langkah 13: Tampalkan jalur kertas untuk membuat pemegang bakul. Langkah 14: Hasilkan bunga kertas dan hias bakul anyaman. Langkah 15: Bakul anyaman siap dihasilkan. 2. Link video: https://www.youtube.com/ watch?v=xN-c9xcju_Y
Langkah/ Masa (Minit) Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajan Catatan Langkah 3(5 minit) Apresiasi Seni: Video Mempamerkan Anyaman Bakul1. Kandungan Video: I. Menunjukkan bakul anyaman yang dihasilkan II. Ceritakan alat dan bahan yang digunakan untuk menghasilkan anyaman bakul. III. Menyatakan kegunaan bakul anyaman yang telah dihasilkan. 1. Untuk misi 3, guru meminta murid untuk merakam video. 2.Murid perlu merakam dan menghantar video mempamerkan anyaman bakul yang dihasilkan dalam Padlet. 3. Murid yang berjaya menghantar video akan diberikan token bintang. 4. Murid menikmati video kawan serta memberi komen. BBM: -token bintang -carta bintang KB: -mengaplikasi -mengingat -menganalisis EMK: -kreativiti dan inovasi Nilai: -penghargaan -kebanggaan KI: -pemikiran kritis -komunikasi PMK: -PBL
Langkah/ Masa (Minit) Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajan Catatan Penutup (5 minit) Pentaksiran pencapaian objektif pembelajaran murid. 1. Guru menerima gambar dan video anyaman bakul murid. 2. Guru merekod pencapaian murid. 3. Guru memberi maklum balas kepada murid melalui Padlet. Nilai: -Penghargaan