Modul bahan ajar Kelas 6 SD Tema 3 Subtema 1 PB 4

IRA DESIYANTINA, S.Pd

No.UKG : 201506783015

i

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Puji syukur kepada Allah SWT karena atas limpahan rahmat-Nya sehigga saya dapat
menyelesaikan modul Belajar dari Rumah untuk siswa kelas 6 Sekolah Dasar.
Modul ini disusun berdasarkan Buku Guru dan Buku Siswa kelas 6, Tema 3 (Tokoh dan
Penemuan) Subtema 2 (Penemu Yang Mengubah Dunia) yang dilengkapi dengan latihan
soal yang menarik dan interaktif untuk memotivasi siswa belajar dengan lebih
menyenangkan dari rumah.
Saya menyadari masih banyak kekurangan dalam penyusunan modul ini. Oleh karena itu,
saya sangat mengharapkan kritik dan saran demi perbaikan dan kesempurnaan modul ini.
Saya mengucapkan terimakasih kepada berbagai pihak yang telah membantu proses
penyelesaian modul ini. Semoga modul ini dapat bermanfaat bagi kita semua, khususnya
siswa.
Wassalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Bandar Lampung, Agustus 2021

Penyusun

i

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR..........................................................................................................i
DAFTAR ISI ....................................................................................................................... ii
A. PENDAHULUAN .......................................................................................................... 1

1. Peta Konsep ............................................................................................................ 1
2. Kompetensi Dasar .................................................................................................. 1
3. Tujuan Pembelajaran ............................................................................................ 1
B. URAIAN MATERI ......................................................................................................... 2
1. Hak & Kewajiban Sebagai Warga Negara .......................................................... 4
2. Teks Eksplanasi ...................................................................................................... 10
3. Tugas ....................................................................................................................... 13
4. Forum diskusi ......................................................................................................... 14
C.PENUTUP....................................................................................................................... 16
1. Rangkuman ...............................................................................................................16
2. Glosarium ................................................................................................................ 17
3. Tes Formatif ............................................................................................................. 20
DAFTAR PUSTAKA.........................................................................................................

ii

1. PENDAHULUAN

1. Peta Konsep

Pembelajaran PKn Hak
4 Hak & Kewajiban Kewajiban

B.Indonesia Tanggung Jawab
Teks Eksplanasi
Ciri-ciri Teks
Eksplanasi

Struktur Teks
Eksplanasi

2. Tujuan Pembelajaran

1. 1. Dengan mengamati teks eksplanasi pada Powerpoint yang disajikan oleh guru melalui Googlemeet,
peserta didik dapat menganalisis teks ekspalansi dengan tepat. (TPACK, HOTS, PPK).

2. Dengan diskusi kelompok peserta didik dapat menelaah isi teks penjelasan eksplanasi ilmiah yang di
dengar dan di baca dengan cermat. (4C-Communication, Colaborative, PPK, HOTS)

3. Dengan kegiatan penugasan peserta didik dapat menuliskan informasi yang terdapat pada teks eksplanasi
dengan cermat. (4C- Critical thinking, TPACK, HOTS)

4. Dengan diskusi kelompok peserta didik mempresentasikan informasi penting dari teks eksplanasi. dengan
tepat. (4C-Communication, Colaborative, HOTS, PPK)

5. Dengan mengamati video pada Powerpoint yang disajikan oleh guru melalui googlemeet, peserta didik
dapat menelaah kewajiban, hak tanggung jawab sebagai warga negara dalam kehidupan sehari-hari
dengan teliti. (4C-Communication, Colaborative, HOTS, PPK)

6. Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi contoh pelaksanaan kewajiban dan hak
dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat dengan cermat. (4C-Communication, Colaborative, HOTS,
PPK)

7. Dengan kegiatan penugasan, peserta didik dapat menuliskan manfaat penerapan kewajiban dan hak dalam
kehidupan sehari-hari dengan tepat. (4C-Critical Thinking , Creativity, HOTS, PPK)

8. Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat mendiskusikan analisis tentang pelaksanaan kewajiban
dan hak warga masyarakat dalam kehidupan sehari- hari dengan cermat. (4C-Communication,
Colaborative, HOTS, PPK)

1

BAHAN AJAR

Satuan Pendidikan : SD Negeri 1 Panjang Utara
Kelas / Semester : VI / I
Tema : 3. (Tokoh dan Penemuan)
Subtema : 2. (Penemu Yang Mengubah Dunia)
Muatan Terpadu : PKn dan B.Indonesia
Pembelajaran Ke :4
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi

dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat,

membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang
estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia

2

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

PKN

Kompetensi Dasar Indikator
3.2 Menganalisis pelaksanaan kewajiban, 3.2.1 Menelaah hak, kewajiban, dan

hak, dan tanggung jawab sebagai warga tanggung jawab sebagai warga
negara beserta dampaknya dalam negara dalam kehidupan sehari-
kehidupan sehari-hari. hari. (C4)
3.2.2 Mengidentifikasi contoh hak,
4.4 Menyajikan hasil analisis pelaksanaan kewajiban, dan tanggung jawab
kewajiban, hak, dan tanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari dengan
sebagai warga masyarakat beserta 4.4.1 (MCe4n)diskusikan analisis tentang
dampaknya dalam kehidupan sehari-hari pelaksanaan kewajiban , hak dan
tanggung jawab warga masyarakat
dalam kehidupan sehari- hari.
4.4.2 Menuliskan manfaat penerapan
Hak dan kewajiban dalam
kehidupan sehari-hari

Bahasa Indonesia Indikator
Kompetensi Dasar
3.4.1 Menganalisis teks penjelasan
3.4 Menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) eksplanasi ilmiah.(C4)
ilmiah yang didengar dan dibaca
3.4.2 Menelaah isi teks penjelasan
4.4 Menyajikan hasil penggalian informasi eksplanasi ilmiah yang didengar dan
dari teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah di baca. (C4)
secara lisan, tulis, dan visual dengan
menggunakan kosakata baku dan kalimat 4.4.1 Mempresentasikan informasi
efektif penting dari teks eksplanasi.

4.4.2 Menuliskan informasi yang terdapat
pada teks eksplanasi.

3

PKN : Hak, Kewajiban & 1. URAIAN MATERI
Tanggung Jawab
Hai anak – anak ibu di kelas 6 SD, berikut ini
kita akan membahas materi Hak dan
Kewajiban dan Tanggung Jawab sebagai
warga negara. Pembahasan akan fokus
kepada hak, kewajiban dan tanggung
jawab dalam penerapannya di dalam
kehiduoan sehari hari. Semoga bermanfaat.

Hak & Kewajiban

Hak dan kewajiban merupakan suatu hal yang terikat satu sama lain, sehingga dalam
praktik harus dijalankan dengan seimbang.

Hak merupakan segala sesuatu yang pantas dan mutlak untuk didapatkan oleh individu
sebagai anggota warga negara sejak masih dalam kandungan, sedangkan kewajiban
merupakan suatu keharusan/kewajiban bagi individu dalam melaksanakan peran
sebagai anggota warga negara guna mendapatkan pengakuan akan hak yang sesuai
dengan pelaksanaan kewajiban tersebut.

Dalam memenuhi haknya setiap orang dituntut pula melaksanakan kewajibannya
dengan rasa tanggung jawab. Jika hak dan kewajiban tidak berjalan secara seimbang
dalam praktik kehidupan, maka akan terjadi suatu permasalahan yang akan
menimbulkan gejolak masyarakat dalam pelaksanaan kehidupan individu baik dalam,
kehidupan individu bermasyarakat,berbangsa, maupun bernegara.

4

Hak Tanggung
Hak adalah segala sesuatu yang memang harus Jawab
didapatkan (mutlak) oleh setiap individu
sebagai anggota warga negara sejak ia masih Tanggung jawab
berada dalam kandungan, hak pada umumnya merupakan sikap
didapatkan dengan cara diperjuangkan melalui kesadaran manusia
pertanggung jawaban atas kewajiban. akan tingkah laku yang
disengaja maupun
Kewajiban tidak.
Secara sederhana, arti wajib
adalah harus dilakukan dan Tanggung jawab
dilaksanakan. Kewajiban ada seseorang tercermin
lah hal-hal yang harus dari terlaksananya hak
dilakukan dan dilaksanakan. dan kewajibannya.
Biasanya, dengan
melaksanakan kewajiban, Oleh karena itu, orang
maka seseorang bisa yang tidak
mendapatkan Hak. melaksanakan hak dan
kewajibannya bisa
disebut orang yang
tidak bertanggung
jawab.

5

Apa saja hak warga masyarakat?

Beberapa contoh hak sebagai warga
masyarakat antara lain:
• hak hidup tenang dan damai
▪ hak menikmati lingkungan yang bersih
▪ hak mendapatkan perlindungan hukum
▪ hak mendapatkan pekerjaan dan

penghidupan yang layak
▪ hak bebas memilih, memeluk, dan

menjalankan agama yang diyakini
▪ hak berpendapat dan berorganisasi
▪ hak mengembangkan budaya daerah

6

Kewajiban sebagai Warga Masyarakat

Beberapa contoh kewajiban sebagai
warga masyarakat antara lain:

• kewajiban menjaga kebersihan
lingkungan tempat tinggal

• kewajiban menjaga ketenangan
dan ketertiban di lingkungan
masyarakat

• kewajiban mematuhi aturan atau
norma yang berlaku dalam
masyarakat

• menghormati tetangga di
lingkungan tempat tinggal

• membantu tetangga yang terkena
musibah

• mengikuti kegiatan di lingkungan
masyarakat, seperti musyawarah,
kerja bakti, gotong royong.

7

Contoh Pelaksanaan Hak,
Kewajiban dan Tanggung Jawab
seorang Peserta didik di lingkungan
sekolah dan di apa ya ibu guru ?

Contohnya adalah Peserta Didik
Berhak mendapat Nilai yang bagus.
Kewajiban yang harus kalian penuhi

agar bisa mendapatkan hak itu
adalah, kalian harus belajar dengan
sungguh-sungguh, dan Tanggung

Jawab untuk mengerjakan tugas
yang diberikan oleh ibu guru
dengan sungguh-sungguh

Baik Ibu Guru, Kami akan belajar
dengan rajin dan bertanggung
jawab akan tugas-tugas yang
diberikan ibu guru agar kami
bisa memperoleh salah satu Hak
kami disekolah nilai yang baik.

8

B.Indonesia
Teks Esplanasi

Teks eksplanasi adalah teks yang dibuat
untuk menjelaskan proses terjadinya
suatu peristiwa atau fenomena, baik
fenomena alam maupun fenomena
sosial secara ilmiah.

Ciri-ciri Teks Eksplanasi:

1. Memuat informasi berdasarkan fakta/ faktual.
2. Berisi tentang ilmu pengetahuan.
3. Bersifat informatif tanpa bertujuan untuk mempengaruhi

pembaca.
4. Strukturnya terdiri atas:

a. Pernyataan Umum
Merupakan gambaran awal tentang apa yang disampaikan
dengan pernyataan yang bersifat umum.

b. Deretan Penjelasan (Eksplanasi)
Merupakan inti penjelasan yang disampaikan secara terperinci.

c. Interpretasi
Berisi pandangan atau kesimpulan dari penulis.

9

Berikut ini contoh
teks eksplanasi

Pernyataan Umum

Transmisi dan distribusi adalah proses hantaran listrik yang berawal dari stasiun
pembangkit listrik. Energi listrik dibangkitkan dengan memanfaatkan beragam
sumber daya alam seperti aliran air sungai atau air terjun, panas bumi, angin,
atau gas alam

Deretan Penjelasan (Eksplanasi)

Saat energi listrik dibangkitkan, energi listrik tersebut kemudian dinaikkan
tegangannya oleh transformator penaik tegangan hingga 500 kV, agar arus listrik
yang mengalir tidak terlalu tinggi, sehingga akan efektif dan efisien. Energi listrik
kemudian disalurkan melalui SUTET (Saluran Udara Tegangan Ekstra Tinggi) ke
gardu induk. Di gardu induk energi listrik diturunkan tegangannya oleh
transformator penurun tegangan menjadi tegangan menengah 20 kV. Kemudian
energi listrik disalurkan ke gardu-gardu distribusi dan diturunkan kembali
tegangannya dalam gardu distribusi menjadi tegangan rendah 220 Volt.
Tegangan sebesar ini sudah sesuai dengan kebutuhan di rumahrumah.

Interpretasi

Saat ini sistem transmisi menggunakan SUTET masih merupakan pilihan yang
digunakan di sebagian besar wilayah di Indonesia. Karena selain murah juga
lebih mudah menjangkau berbagai wilayah di Indonesia. Tetapi saat ini banyak
keluhan dari warga yang rumahnya berada di sekitar jaringan SUTET. Keluhan
yang sering dirasakan warga antara lain sakit kepala, kejutan aliran listrik ringan,
selain juga dampak secara psikis karena kekhawatiran akan jaringan yang putus
atau tiang roboh akibat terjadinya bencana alam.

10

Langkah-langkah
Menentukan Informasi
Penting dari suatu Bacaan

1. Memahami judul bacaan.
2. Membaca setiap kalimat dalam

setiap paragraf dengan cermat
dan berulang.
3. Menentukan kalimat-kalimat
pokok/ penting dalam setiap
paragraf.
. 4. Menentukan kata kunci dari
setiap kalimat penting dalam
setiap paragraf tersebut.
5. Merangkum informasi menjadi
kalimat yang lebih efektif dan
informatif.

11

AYO MEMBACA !

12

3. TUGAS

Identifikasi informasi pada
teks eksplanasi di atas.

Tulislah informasinya pada
Grafik yang telah di sediakan

di bawah ini!

Paragraf 1 : Topik Masalah
Apa yang dibahas pada teks di atas?
………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………….

Paragraf 2 : Deret Penjelas
Siapa Thomas Alva Edison?
………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………….

Paragraf 3 : Deret Penjelas
Bagaimana Thomas Alva Edison menemukan lampu pijar ?
……………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………….

Paragraf 4 : Kesimpulan dan pesan/pendapat pribadi pennulis
Apa yang dapat kamu simpulkan tentang sikap Thomas Alva Edison ?
……………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………….

13

4. Forum Diskusi

LAMPU BELAJAR HADIAH DARI AYAH

14

Berdasarkan teks di atas,
diskusikan pertanyaan berikut.

1. Apakah hak yang didapatkan oleh Siti?

2. Apakah hak yang didapatkan oleh adik Siti?
3. Apakah Siti telah menggunakan haknya dengan tanggung jawab?
4. Apakah adik Siti telah menggunakan haknya dengan tanggung jawab?

5. Apa manfaatnya ketika kita menggunakan hak kita dengan tanggung
jawab?

15

PENUTUP

1. Rangkuman

➢
➢ Teks eksplanasi adalah teks yang berisi tentang proses ‘mengapa’ dan

‘bagaimana’ kejadian-kejadian alam, sosial, ilmu pengetahuan, budaya, dan
lainnya dapat terjadi. Suatu kejadian baik itu kejadian alam maupun kejadian
sosial yang terjadi di sekitar kita, selalu memiliki hubungan sebab akibat
dan proses.
➢ ciri-ciri teks eksplanasi antara lain:
• Informasi yang dimuat berdasarkan fakta (faktual).
• Hal yang dibahas yaitu suatu fenomena yang bersifat keilmuan atau berhubungan
dengan ilmu pengetahuan.
• Sifatnya informatif dan tidak berusaha memengaruhi pembaca untuk percaya
terhadap hal yang dibahas.
• Menggunakan kata penanda urutan.
• Fokus pada hal umum (generik), bukan partisipan manusia. Contoh: tsunami,
banjir, gempa bumi, hujan, dan lainnya.

16

GLOSARIUM

Fenomena : Hal-hal yang dapat disaksikan dengan pancaindra dan dapat diterangkan serta dinilai secara
Ilmiah
Faktual
Interpretasi : Hal-hal berdasarkan kenyataan atau mengandung kebenaran.
: seni menjelaskan untuk memberikan gambaran pada suatu hal.

17

2. Tes Formatif

Link Evaluasi Googleform : https://bit.ly/2Vzo9Ek
Link Evaluasi Quiziz : https://quizizz.com/admin/quiz/61106837f8ef06001ba3718f

Kompetensi Dasar
PKn
3.2 Menganalisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara
beserta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari.
B.Indonesia
3.4 Menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca.

Soal Evaluasi

Berikan tanda silang (x) pada jawaban yang paling tepat !

1. Warga negara yang baik, haruslah mengetahui hak dan kewajibannya. Pernyataan berikut yang
menunjukkan hak seorang warga di lingkungannya adalah….
a. mengikuti kerja bakti dengan ikhlas
b. mendapatkan kemudahan dalam mengurus surat
c. menjenguk tetangga yang sedang ditimpa musibah
d. menjaga kebersihan dan kelestarian lingkungan

2. Berikut ini yang tidak merupakan akibat dari melalaikan kewajiban adalah ....
a. terjadi kekacauan
b. tidak memperoleh hak
c. kebebasan akan terjamin
d. setiap orang dapat berbuat semena-mena

(1) (2) (3) (4)
3. Gambar diatas mencerminkan terlaksananya kewajiban sebagai warga negara dalam kehidupan

sehari-hari, kecuali ....
a. 1 dan 2
b. 1 dan 3
c. 2 dan 3
d. 2 dan 4

18

4. (1) membayar pajak sesuai ketentuan
(2) mendapatkan perlindungan hukum dari pemerintah
(3) mendapatkan pelayanan kesehatan
(4) ikut gotong royong di lingkungan sekitar
Setiap warga negara Indonesia mempunyai hak dan kewajiban. Yang merupakan Hak sebagai warga
Negara adalah….
a. 1 dan 2
b. 1 dan 3
c. 1 dan 4
d. 2 dan 3

5. Pak Danu tidak dapat ikut kerja bakti karena sedang sakit. Tindakan Pak Danu yang tepat menyikapi
kondisi tersebut sehubungan dengan kewajibannya sebagai warga negara di lingkungan masyarakat
adalah ....
a. diam saja karena dia sedang sakit
b. membuat pengumuman tidak ikut kerja bakti
c. meminta maaf dan menyediakan makanan kecil bagi yang bekerja bakti
d. membersihkan lingkungan sendiri ketika sudah sembuh

6. Thomas Alva Edison lahir di Milan, Ohio, pada 11 Februari 1847. Dia tidak pernah menyelesaikan
pendidikan resmi di sekolah. Dia hanya sempat bersekolah selama tiga bulan. Edison kecil diajar oleh
ibunya di rumah. Pada usia 11 tahun, Edison sudah dapat membuat telegraf sederhana. Pada usia 12
tahun, dia memanfaatkan waktu luangnya untuk membaca literatur dan melakukan berbagai
percobaan. Pada tahun 1861, dia dapat mencetak koran. Koran terbitannya “Weekly Herald” laku
banyak di pasaran.

Thomas Alva Edison memandang bahwa dunia butuh penerangan. Dia menghabiskan waktu selama
dua tahun. Dia juga telah mengeluarkan dana yang besar untuk mengembangkan penemuannya.
Karena kerja kerasnya, pada 21 Oktober 1879 lahirlah lampu pijar listrik pertama yang dapat menyala
selama 40 jam.

Sesuai struktur teks eksplanasi, paragraf tersebut merupakan bagian ....
a. pernyataan umum
b. penjelas
c. penutup
d. interpretasi

7. (1) Memuat informasi faktual, yaitu pernyataan yang berisi peristiwa berdasarkan fakta atau kejadian
sebenarnya.
(2) Menggunakan gaya informasi yang persuasif atau mengajak.
(3) Harus menjelaskan segala informasi atau pengetahuan.
(4) Membahas suatu fenomena yang bersifat ilmiah atau keilmuan.
Yang merupakan ciri-ciri dari teks eksplanasi adalah….
a. 1 dan 2
b. 1 dan 3
c. 1 dan 4
d. 2 dan 3

19

Perhatikan teks eksplanasi berikut!
Garrett Augustus Morgan memiliki kepedulian terhadap keselamatan orang lain. Ia terpanggil untuk
menciptakan sistem lampu lalu lintas. Prinsip kerja lampu lalu lintas yaitu adanya tiga buah lampu
yang saling terhubung secara paralel. Setiap lampu memiliki rangkaian tersendiri yang terhubung
dengan sumber energi. Jika ada salah satu komponen yang rusak, komponen lain masih tetap
berfungsi tanpa gangguan

8. Topik permasalahan pada paragraf teks eksplanasi tersebut adalah ....
a. prinsip kerja lampu lalu lintas
b. komponen lampu lalu lintas
c. fungsi komponen lampu lalu lintas
d. pentingnya memperhatikan keselamatan orang lain

Teks berikut digunakan untuk menjawab 2 soal di bawahnya.
Perhatikan teks eksplanasi berikut!
Saat menyeberangi jalan raya, kita perlu memperhatikan nyala lampu lalu lintas. Lampu lalu lintas
berfungsi untuk mengatur arus kendaraan di jalan raya. Lampu tersebut sangat bermanfaat untuk
menghindarkan pengguna jalan dari kecelakaan. Lampu lalu lintas ditemukan pada tahun 1923 oleh
Garrett Augustus Morgan. Penemuan tersebut didasari sering terjadinya kecelakaan antara mobil
dan kereta kuda.
9. Sesuai struktur teks eksplanasi, paragraf tersebut merupakan bagian ....
a. pernyataan umum
b. penjelas
c. penutup
d. interpretasi

10. Topik permasalahan paragraf tersebut adalah ....
a. manfaat lampu lalu lintas
b. penemuan lampu lalu lintas
c. prinsip kerja lampu lalu lintas
d. besarnya angka kecelakaan tanpa lampu lalu lintas

Untuk mengetahui tingkat keberhasilan, apakah Anda telah menguasai kegiatan belajar 6, rumus berikut
untuk mengetahui tingkat pemahaman Siswa terhadap materi Kegiatan Belajar 1.

= ℎ 100%

ℎ

Arti tingkat pemahaman : 90 – 100% = baik sekali
80 – 89% = baik
70 - 79% = cukup
< 70% = kurang

20

Kunci Jawaban
1. b. mendapatkan kemudahan dalam mengurus surat
2. c. kebebasan akan terjamin
3. d. 2 dan 4
4. d. 2 dan 3
5. c. meminta maaf dan menyediakan makanan kecil bagi yang bekerja bakti
6. b. penjelas
7. c. 1 dan 4
8. a. prinsip kerja lampu lalu lintas
9. a. pernyataan umum
10. b. penemuan lampu lalu lintas

21

DAFTAR PUSTAKA
Angi St. Anggari. 2018. Buku Guru Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2018 Kelas 6 Tema
3. Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud. Jakarta. halaman 145-150
Angi St. Anggari. 2018. Buku Siswa Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2018 Kelas 6 Tema
3. Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud. Jakarta. halaman 138-140
https://www.ruangguru.com/blog/ciri-ciri-dan-contoh-teks-eksplanasi
https://www.cer-dik.com/2020/12/rangkuman-tema-6-kelas-6-sd-pkn.html

22