Tugasan Modul 1 TS25 Kohort 6 SK Bukit Lada

MODUL 1

BIMBINGAN DAN PEMENTORAN

TUGASAN
MASA : 780 minit (13 jam)

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA

TUGASAN

BIL. TUGASAN KRITERIA KEJAYAAN TINDAKAN SLT TINDAKAN RAKAN ELIT CADANGAN BAHAN
BUKTI

MODUL 1.1 - DASAR PELAKSANAAN PROGRAM TS25 (60 MINIT)

1. Perkongsian 1. MLT dapat menghasilkan 1. Anda sebagai Pengetua atau 1. Membimbing Buletin infografik
SLT/MLT/guru dalam tentang Dasar
Buletin Infografik buletin infografik yang Guru Besar (PGB) diminta penyediaan buletin Pelaksanaan Program
infografik. TS25
Dasar Pelaksanaan menerangkan tentang Dasar menyediakan satu buletin

Program TS25 Pelaksanaan Program TS25. berbentuk infografik tentang

kepada semua Dasar Pelaksanaan Program

guru di sekolah. 1. MLT dapat dibimbing dalam TS25 untuk dikongsikan 1. Memberi maklum balas
membuat perkongsian buletin dengan guru-guru sekolah kepada SLT/MLT
bersama guru di media anda dalam media sosial terhadap hasil
sosial. seperti Telegram atau perkongsian.
Whatsapp.

1. Infografik tersebut mestilah
ringkas dan tidak melebihi
SATU muka surat bersaiz A4.

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA 2

JAWATAN KUASA INDUK TS25 SEKOLAH
KEBANGSAAN BUKIT LADA SEKOLAH

KLUSTER KECEMERLANGAN 28100 CHENOR,
PAHANG

JAWATANKUASA
KERJA

PROGRAM TRANSFORMASI SEKOLAH 2025

PENGENALAN PENATARAN TS25 PENCAPAIAN SEKOLAH
Program Transformasi Sekolah 2025 (TS25)
merupakan sebahagian daripada usaha Kementerian BIL PERKARA PERINGKAT TAHUN
Pendidikan Malaysia ke arah meningkatkan NEGERI 2018
kemenjadian murid dan sekolah berkualiti. 1 KE-3 A NUGE RA H
NEGERI 2018
PEMBESTARIAN S E K OLA H
NEGERI PAHANG 2018— DAERAH 2019
DAERAH 2019
PENGURUSAN MAKMAL DAERAH 2019

KOMPUTER. KATEGORI S K M 2019

2 JOHAN ANUGERAH PUSAT 2019
2019
SUMBER PERINGKAT NEGERI
PAHANG—KATEGORI SEKOLAH 2019
2020
KURANG MURID 2020
2020
3 PENCAPAIAN M TM 100% UPSR 2019 2020
2020
4 JOHAN PERTANDINGAN DAPUR 2020
CERIA
PRASEKOLAH

5 PENCAPAIAN GEMILANG
KATEGORI PENINGKATAN
PERATUS
MTM,KEMENJADIAN PELAJAR
SEMUA A,PENCAPAIAN 100%
SEMUA MATA
PELAJARAN,PENCAPAIAN 100% M TM

6 PENCAPAIAN KOKURIKULUM DAERAH
TERBAIK
ANUGERAH KECEMERLANGAN S E K T O R
PENGURUSAN PEMBANGUNAN
KEMANUSIAAN

KEM ENJADIAN M URID 7 PENGHARGAAN ANUGERAH NEGERI
PUSAT SUMBER SEKOLAH KEBANGSAAN
KATEGORI S E K OLAH K URA NG
MURID KEBANGSAAN
NEGERI
8 PENYERTAAN DALAM A N U G E R A H DAERAH
DAERAH
PUSAT SUMBER

SEKOLAH
KATEGORI S E K OLAH K URA NG
MURID

9 KE-3 KEBANGSAAN KARNIVAL

BAHASA MELAYU BERCERITA

SEKOLAH RENDAH.

10 KE-3 DA N KE-7 K E J OHA NA N
CATUR MSSP 2020 U12 LELAKI

11 KEHADIRAN TERBAIK DA E RA H
MARAN

12 J OH A N D A N NAIB J OH A N
KEJOHANAN CATUR MSSD
M A R A N U12 LELAKI

13 NAIB JOHAN PAHANG AGE NEGERI
GR OU P CHAMPIONSHIP 2020 U10
PEREMPUAN

14 NAIB J OHA N TULISAN K HA T NEGERI
PERTANDINGAN MAHRAJAN

PIBG & KOM UNITIP E R I N G K A T N E G E R I P A H A N G
15 NAIB J OHA N KATEGORI NEGERI

KUMPULAN TOKOH NILAM

PERINGKAT NEGERI PAHANG 2020

TUGASAN

BIL. TUGASAN KRITERIA KEJAYAAN TINDAKAN SLT TINDAKAN RAKAN ELIT CADANGAN BAHAN
BUKTI

MODUL 1.2 - KERANGKA PROGRAM TS25 (120 MINIT)

2. Analisis mengenal 1. SLT dapat dibimbing untuk 1. Membuat analisis untuk 1. Membimbing Analisis SWOT/ Rajah

pasti kekuatan, mengenal pasti kekuatan, mengenal pasti kekuatan, SLT/MLT/guru dalam Tulang Ikan Ishikawa

kelemahan, kelemahan, cabaran dan kelemahan, cabaran dan membuat analisis (kekuatan, kelemahan,

cabaran dan peluang di sekolah. peluang di sekolah. mengenal pasti cabaran dan peluang)

peluang di kekuatan, kelemahan,

sekolah. 1. SLT dapat dibimbing dalam 1. SLT diminta menyediakan cabaran dan peluang
menyediakan analisis dalam analisis tersebut dengan di sekolah.

mengenal pasti kekuatan, menggunakan salah satu alat

kelemahan, cabaran dan berikut: 1. Memberi maklum balas

peluang di sekolah. ● Analisis SWOT atau kepada SLT/MLT/guru
● Rajah Tulang Ikan Ishikawa. terhadap analisis yang
disediakan

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA 5

TUGASAN

Analisis SWOT (Strenght – Weakness – Opportunities -Threats/Challenge)

S1: Guru Besar dan SLT yang berpengalaman dan komited S W W1: Kualiti guru dalam konteks menjayakan PdPc bermakna
sebagai peneraju, pembimbing dan pendorong. (PAK21) keseluruhannya masih sederhana.
S2: Barisan MLT yang proaktif dan kreatif Strengths Weakness W2: PIBK : Pelibatan sektor swasta dan komuniti di
S3: Majoriti guru guru di sekolah juga bersedia untuk peringkat sekolah masih sederhana.
melaksanakan perubahan yang akan dihadapi dalam Threats/ W3: Pelbagai latar belakang dan tahap pencapaian murid.
gelombang 3 Challenge W4: Tiada jawatan GPK hakiki.
S4: Ketersediaan infrastruktur sekolah yang baik, kecukupan W5: Capaian internet yang lemah.
dan kebolehgunaan premis. T
S5: Prestasi UPSR Terbaik dalam daerah dari segi kualtiti dan Opportunities O1: Ketersediaan pegawai, pemimpin sekolah dan guru guru
kuantiti. untuk menerima dan melaksanakan perubahan mengikut
S6: Pencapaian Kebitaraan akademik dan Kokurikulum O arus gelombang 3 adalah baik.
cemerlang. O2:Majoriti MLT memiliki kreativiti, berinovasi dan
S7: Pengurusan bidang Kurikulum, HEM dan Kokurikulum keluwesan jika diberi bimbingan, pementoran dan
cemerlang. konsultasi yang betul dan tepat.
S8: PIBG yang kukuh dan sentiasa prihatin. O3: Sokongan padu daripada PPD.
S9: Barisan AKP yang proaktif O4: Sokongan padu daripada PIBG, NGO, PKG, agensi luar
dan komuniti.
C1: Ekspektasi tinggi ibu bapa penjaga terhadap sekolah.
C2: Sekolah kategori SKM (B) Luar Bandar. 6
C3: Majoriti Tahap Penguasaan (TP) murid yang berpindah
masuk dari sekolah lain tidak mencapai TP3.

TUGASAN

BIL. TUGASAN KRITERIA KEJAYAAN TINDAKAN SLT TINDAKAN RAKAN CADANGAN
ELIT BAHAN BUKTI

MODUL 1.2 - KERANGKA PROGRAM TS25 (120 MINIT)

3. Pelaksanaan 1. SLT dapat dibimbing untuk 1. SLT dikehendaki merancang 1. Membimbing Laporan ringkas
SLT/MLT/guru dalam pelaksanaan Program
Program merancang dan dan melaksanakan aktiviti merancang dan Kesedaran TS25 di
melaksanakan aktiviti sekolah.
Kesedaran TS25 di melaksanakan aktiviti Program Kesedaran TS25 Program Kesedaran
Program TS25 kepada
sekolah. Program Kesedaran TS25 kepada warga sekolah warga sekolah.

kepada warga sekolah. sekurang-kurangnya SATU

daripada kumpulan sasaran

1. SLT dapat dibimbing dalam berikut: 1. Memberi maklum balas
menyediakan laporan ringkas i. Pemimpin Pertengahan kepada SLT/MLT/guru
aktiviti Program Kesedaran (MLT) terhadap laporan
TS25. ii. Guru-guru ringkas yang
iii. Murid-murid disediakan.

iv. Ibu bapa & Komuniti

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA 7

TUGASAN

SEKOLAH KEBANGSAAN BUKIT LADA
SEKOLAH KLUSTER KECEMERLANGAN
LAPORAN PROGRAM KESEDARAN TRANSFORMASI SEKOLAH 2025

PROGRAM Taklimat TS 25 KALI PERTAMA
1. Memahami konsep TS 25.
OBJEKTIF 2. Memahami Kandungan Modul TS 25
PROGRAM 3. Pengoperasian Program Transformasi Sekolah
4. Mengenal pasti kriteria TS 25

PEMEGANG TARUH 1. Semua guru,Staf dan murid SK Bukit Lada
YANG TERLIBAT

PESERTA SASARAN Semua guru SK Bukit Lada

TEMPOH 2.30 hingga 4.30 petang

TARIKH 28 April 2021

TEMPAT Bilik Gerakan

Guru Besar-Puan Radhiah bt Mohammad

AJK YANG TERLIBAT GPK Pentadbiran-Puan Shamsiah bt Salim

GPK HEM-Puan Noraziah bt. Jelani 8

TS25 : PENGGEGRPAKKKokPuErikMulBumE-LEnA. MJAohRdAANidilBShEahRwMalAb.KMNatAZuki

TUGASAN

SEKOLAH KEBANGSAAN BUKIT LADA
SEKOLAH KLUSTER KECEMERLANGAN
LAPORAN PROGRAM KESEDARAN TRANSFORMASI SEKOLAH 2025

PROGRAM Taklimat TS 25 KALI KEDUA SECARA GOOGLE MEET

OBJEKTIF PROGRAM 1. Pengoperasian Program Transformasi Sekolah
2. Mengenal pasti kriteria TS 25
3. Pengagihan tugas berdasar modul 1

PEMEGANG TARUH 1. Semua guru,staf dan murid-murid SK Bukit Lada
YANG TERLIBAT

PESERTA SASARAN Semua guru SK Bukit Lada

TEMPOH 1.00 Tengahari hingga 2.00 Petang

TARIKH 25 Mei 2021

TEMPAT Kediaman masing-masing

Guru Besar-Puan Radhiah bt Mohammad

AJK YANG TERLIBAT GPK Pentadbiran-Puan Shamsiah bt Salim

GPK HEM-Puan Noraziah bt. Jelani

TS25 : PENGGERGPAKKKoPkuEriMkuBlumE-LEAn.JMAoRhdAANidilBSEhaRhwMaAl bK. MNaAt Zuki 9
SUMBER Modul 1

TUGASAN

BIL. TUGASAN KRITERIA KEJAYAAN TINDAKAN SLT TINDAKAN RAKAN CADANGAN
ELIT BAHAN BUKTI
4. Menetapkan dan
mengenal pasti MODUL 1.3 - HALA TUJU PROGRAM TS25 (60 MINIT)
Bidang
Keberhasilan 1. SLT dapat dibimbing untuk 1. Sebagai Pengetua / Guru Besar 1. Membimbing Templat Lampiran 1.3
Utama (KRA) menetapkan atau di sekolah, anda dikehendaki SLT/MLT/guru dalam - KRA sekolah yang
Sekolah selaras memurnikan KRA Sekolah menetapkan atau memurnikan menetapkan atau lengkap.
dengan hala tuju selaras dengan hala tuju KRA Sekolah (seperti dalam memurnikan KRA
Program TS25 Program TS25 dengan warga Lampiran 1.3) selaras dengan Sekolah selaras
sekolah. hala tuju Program TS25 dan dengan hala tuju
berkongsi KRA tersebut Program TS25.
1. SLT dapat dibimbing dalam dengan warga sekolah.
mengenal pasti data sedia 1. Memberi maklum balas
ada sekolah untuk menilai 1. Mengenal pasti data sedia ada kepada SLT/MLT/guru
KRA yang ditetapkan. sekolah untuk menilai KRA terhadap penetapan
tersebut dan menggunakan dan pemurnian KRA
maklumat ini semasa sekolah.
menyediakan PInTaS dalam
Modul 2.

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA 10

MODUL TEMPLAT TUGASAN : LAMPIRAN 1.3

1 BIL. BIDANG KEBERHASILAN UTAMA (KRA)

1. Pemimpin berkesan DATA SEDIA ADA SEKOLAH

2. Guru berkualiti 1. Data SMPK
2. Data SKPMg2
3. Persekitaran pembelajaran bermakna 3. Standard 4 SKPMg2
4. Laporan audit kewangan sekolah
Sokongan PIBG dan komuniti 5. Standard 2 SKPMg2
6. Data SPLKPM
4.
1. Data PBD
2. Data PPsi
3. Standard 4 SKPMg2
4. Pelaporan dialog prestasi
5. Data penggunaan DeLIMA
6. Data HIP sekolah

1. Data SSDM
2. Fail kebitaraan Kokurikulum
3. Fail panitia
4. Data soal seilidik murid
5. Buku laporan kebersihan dan keceriaan kelas
6. Laporan bergambar
1. Data e-sarana

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA 11

TUGASAN

BIL. TUGASAN KRITERIA KEJAYAAN TINDAKAN SLT TINDAKAN RAKAN CADANGAN
ELIT BAHAN BUKTI

MODUL 1.4 - MENGURUS PERUBAHAN PROGRAM TS25 (120 MINIT)

5. Membuat refleksi 1. SLT dapat dibimbing untuk 1. SLT membuat refleksi kendiri 1. Membimbing Templat Lampiran 1.4
untuk mengenal pasti cabaran SLT/MLT/guru dalam yang lengkap.
kendiri terhadap membuat refleksi kendiri yang dihadapi daripada mana- mengenal pasti
mana fasa mengurus cabaran yang
cabaran yang untuk mengenal pasti perubahan 8 Langkah Kotter dihadapi.
untuk dilaksanakan di sekolah.
dihadapi cabaran yang dihadapi
1. SLT melengkapkan tugasan di
berdasarkan fasa daripada mana-mana fasa seperti dalam Lampiran 1.4 dan
mendapatkan cadangan
mengurus mengurus perubahan 8 penambahbaikan daripada
Rakan ELIT masing-masing.
perubahan 8 Langkah Kotter. 1. Memberi maklum balas
kepada SLT/MLT/guru
Langkah Kotter terhadap tugasan
Lampiran 1.4.
dan cadangan 1. SLT dapat dibimbing dalam
penambahbaikan. melengkapkan cadangan

penambahbaikan terhadap

cabaran yang dihadapi.

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA 12

MODUL TEMPLAT TUGASAN : LAMPIRAN 1.4

1

BIL. CABARAN! MENGAPA? CADANGAN PENAMBAHBAIKAN

1. Mengekal momentum Penularan wabak covid-19 Membudayakan Fun
perubahan mengekang pelaksanaan Learning Environment di
program yang dirancang. kalangan guru
menggunakan aplikasi
digital.

2. Membudayakan Sesi persekolahan yang tidak Mengoptimumkan
perubahan menentu memberi impak penggunaan aplikasi dan
kepada perancangan pelantar digital.
sekolah.

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA 130

TUGASAN

BIL. TUGASAN KRITERIA KEJAYAAN TINDAKAN SLT TINDAKAN RAKAN CADANGAN
ELIT BAHAN BUKTI

MODUL 1.5 - MENGURUS PERUBAHAN PROGRAM TS25 (120 MINIT)

6. Inisiatif Kolaboratif 1. SLT dapat dibimbing untuk 1. Menyediakan satu cadangan 1. Membimbing Templat Lampiran 1.5

melibatkan menyediakan satu cadangan inisiatif kolaboratif yang SLT/MLT/guru dalam yang lengkap.
pemegang taruh inisiatif kolaboratif yang melibatkan pemegang taruh menyediakan satu
melibatkan pemegang taruh. untuk mewujudkan cadangan inisiatif
persekitaran pembelajaran kolaboratif yang
2. SLT dapat dibimbing dalam positif bagi menjayakan melibatkan pemegang
melengkapkan templat Program TS25 di sekolah. taruh.
cadangan inisiatif kolaboratif
ang melibatkan pemegang

taruh. 1. SLT melengkapkan tugasan di 1. Memberi maklum balas
seperti dalam Lampiran 1.5 dan kepada SLT/MLT/guru
mendapatkan bimbingan Rakan terhadap tugasan
ELIT masing-masing. Lampiran 1.5.

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA 14

MODUL TEMPLAT TUGASAN : LAMPIRAN 1.5

1

PROGRAM : UJANA TS25
OBJEKTIF PROGRAM : MEWUJUDKAN IKLIM DAN PERSEKITARAN TS25
PEMEGANG TARUH YANG : WARGA SEKOLAH, PIBG DAN KOMUNITI
TERLIBAT : WARGA SEKOLAH, PIBG
PESERTA SASARAN : 6 BULAN
TEMPOH : 4 OKTOBER 2021
TARIKH : SK BUKIT LADA
TEMPAT : JAWATANKUASA INDUK TS25, JAWATANKUASA KERJA TS25
AJK YANG TERLIBAT : PIBG, SUMBANGAN INDIVIDU
SUMBER

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA 15

TUGASAN

BIL. TUGASAN KRITERIA KEJAYAAN TINDAKAN SLT TINDAKAN RAKAN CADANGAN
ELIT BAHAN BUKTI
7. Simulasi
Bimbingan dan MODUL 1.6 - BIMBINGAN DAN PEMENTORAN (360 MINIT)
Pementoran
1. SLT/MLT dapat dibimbing 1. SLT dan MLT perlu 1. Membimbing 1. Borang OPC (One
untuk melaksanakan satu melaksanakan satu simulasi SLT/MLT/guru dalam Page Coaching)
simulasi Bimbingan dan (Rujuk Arahan Tugasan 1.6) membuat satu simulasi
Pementoran (berdasarkan Bimbingan & Pementoran Bimbingan dan 1. Borang Tool Kit
Senario 1 dan Senario 2) maksimum selama 20 minit Pementoran (satu 1.6.3 Kemahiran
untuk satu kitaran proses untuk satu kitaran proses kitaran proses GROW). Coaching
GROW. GROW berdasarkan apa yang
telah dipelajari dalam e- 1. Memberi maklum balas 1. Rakaman simulasi
2. SLT/MLT dapat dibimbing pembelajaran submodul 1.6. kepada SLT/MLT/guru bimbingan dan
dalam melengkapkan borang terhadap tugasan 1.6 pementoran (2
OPC dan Tool Kit 1.6.3. 1. Sesi Bimbingan & Pementoran berserta Borang OPC video).
boleh dirakam dan dimuat naik dan Tool Kit 1.6.3.
bersama-sama dengan borang
OPC (One Page Coaching) dan
borang Toolkit 1.6.3 Kemahiran
Coaching kepada Rakan ELIT.

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA 16

MODUL ARAHAN TUGASAN : LAMPIRAN 1.6

1

1. Tugasan simulasi Bimbingan & Pementoran untuk PGB adalah berdasarkan senario 1 manakala tugasan simulasi Bimbingan &
Pementoran untuk GPK adalah berdasarkan senario 2.

2. Semasa sesi Bimbingan & Pementoran dilaksanakan, lengkapkan Borang OPC (One Page Coaching) Bimbingan & Pementoran.
3. Rakam simulasi selama 20 minit (maksimum) dan muat naik bersama-sama Borang OPC (One Page Coaching) dan borang Toolkit

1.6.3 Kemahiran Coaching di Google Classrom atau dikongsikan kepada Rakan ELIT masing-masing.

SENARIO 1 SENARIO 2

Berikutan pandemik COVID-19, KPM telah meminta agar pihak sekolah Berikutan pandemik COVID-19, KPM telah meminta agar pihak sekolah
melaksanakan Pengajaran dan Pembelajaran dI Rumah (PdPR). Namun, melaksanakan Pengajaran dan Pembelajaran di Rumah (PdPR). Namun, di
kehadiran PdPR murid dalam talian kurang memuaskan. sekolah tuan/puan terdapat Ketua Bidang/Ketua Panitia yang berhadapan
dengan guru-guru yang tidak bersedia untuk melaksanakan PdPR.

Simulasikan satu sesi Bimbingan & Pementoran bagi membantu pemimpin Simulasikan satu sesi Bimbingan & Pementoran bagi membantu Ketua
pertengahan di sekolah anda menyusun strategi bagi meningkatkan kehadiran Bidang/Ketua Panitia tersebut menyusun strategi membantu guru-guru di
PdPR murid dalam talian. bawah seliaan mereka.

PGB GPK/Ketua Bidang/Ketua Panitia

GPK Ketua Bidang/Ketua Panitia

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA 17

MODUL VIDEO SIMULASI GURU BESAR

1

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA 18

1.6.4 SIMULASI TOOL KIT 1.6.4.6: Borang OPC (GB)

MODUL Nama Coach: Radhiah binti Mohammad Isu / Topik YangHendak Dibincangkan:

1 Nama Coachee: Noraziah binti Jelani Kehadiran PdPr murid dalam talian kurang memuaskan
Tarikh Pertemuan: 25.05. 2021
PASCA COACHING
PROSES COACHING

Goal: Cadangan Tindakan Tindakan Yang Telah Refleksi
Membincangkan pelaksanaan PdPr dan kehadiran murid Diambil
semasa PdPr.

Reality : 1. Menggunakan Talian Cakna untuk 1. GPK HEM telah menelefon 1. Coachee mempunyai
Mendapatkan kejelasan mengenai kehadiran PdPr murid mendapatkan maklumat mengenai ibu bapa untuk keyakinan untuk
masalah. mendapatkan maklum membantu ibu bapa dan
Options : 2. Membuat intervensi untuk balas. murid yang menghadapi
1. Memberi idea-idea yang boleh membantu mencapai mengatasi masalah. 2. Membuat perbincangan masalah.
matlamat bersama-sama guru kelas
2. Mendapat kebaikan dan keburukan daripada pilihan yang secara atas talian untuk 2. GPK Hem sebagai
ada. membantu murid yang pembimbing kepada guru
menghadapi masalah untuk meningkatkan
semasa PdPr. kehadiran murid.

Way Forward:
1. Membuat intervensi mengenai masalah yang dihadapi oleh
murid semasa PdPr.

Tandatangan coach Tandatangan coachee
………………………. ……………………….
Radhiah binti Mohammad,
Guru Besar, Noraziah binti Jelani
SK Bukit Lada, Chenor
Guru Penolong Kanan Hal Ehwal Murid,
TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA
SK Bukit Lada, Chenor

19

MODUL VIDEO SIMULASI GURU PENOLONG KANAN PENTADBIRAN

1

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA 20

MODUL 1.6.4 SIMULASI TOOL KIT 1.6.4.6: Borang OPC (GPK 1)

1 Nama Coach: Shamsiah Binti Salim Isu / Topik YangHendak Dibincangkan:
Nama Coachee: Rohana Bt Safari
Ketua Bidang/Ketua Panitia yang berhadapan dengan guru-guru yang tidak
Tarikh Pertemuan: bersedia untuk melaksanakan PdPR.

25.05. 2021

PROSES COACHING PASCA COACHING

Goal: Cadangan Tindakan Tindakan Yang Refleksi
Guru-guru Matematik bersedia untuk melaksanakan Telah
PdPR. Diambil 1. Coachee mempunyai
keyakinan untuk
Reality : 1. LADAP Guru berkaitan 1. Melaksanakan LADAP menyedarkan guru.
Guru-guru masih belum bersedia untuk melaksanakan penggunaan ICT dalam PdPR guru berkaitan Penggunaan
untuk menambah ilmu ICT dalam ICT Dalam PdPR pada
PdPR. kalangan guru-guru. 04.06.2021

Options :
1. Mengadakan LADAP berkaitan penggunaan ICT
dengan menjemput penceramah luar.
2. Mengadakan LADAP berkaitan penggunaan ICT
dengan menggunakan tenaga dalaman (guru yang
mahir ICT)

Way Forward: Tandatangan coachee
1. Melaksanakan LADAP penggunaan ICT dalam ……………………….
pelaksanaan PdPR dengan menggunakan tenaga
dalaman. Rohana binti Safari

Tandatangan coach Ketua Panitia Matematik,
……………………….
Shamsiah binti Salim, SK Bukit Lada, Chenor
Guru Penolong Kanan Pentadbiran,
SK Bukit Lada, Chenor 21

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA