รายงานผล 2562

รายงานผลการประเมนิ คุณภาพการศกึ ษาภายใน ระดับหลกั สตู ร
หลักสูตรพยาบาลศาสตรบณั ฑิต

วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สุรินทร์
ประจาปกี ารศึกษา 2562

(วันท่ี 1 สิงหาคม 2562 – 31 กรกฎาคม 2563)

วนั ท่ี 16 - 17 กรกฎาคม 2563
โดยคณะกรรมการประเมนิ คุณภาพการศึกษาภายใน

สถาบันพระบรมราชชนก
กระทรวงสาธารณสุข

คานา
คณะกรรมการประเมนิ คุณภาพการศกึ ษาภายใน ระดับหลักสูตร ได้ตรวจเยี่ยมหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต
วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สุรินทร์ ประจาปีการศึกษา 2562 เม่ือวันที่ 16 - 17 กรกฎาคม 2563 ซึ่งเป็น
การดาเนินงาน ระหว่างวันที่ 1 สิงหาคม 2562 – 31 กรกฎาคม 2563 โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อสะท้อนผล
การดาเนินงานการบริหารหลักสูตร คณะกรรมการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน ระดับหลักสูตรได้ใช้
การสังเกตการตรวจเอกสาร การสัมภาษณ์ เพ่ือประเมินคุณภาพตามองค์ประกอบคุณภาพ 6 องค์ประกอบ 14 ตัวบ่งช้ี
พร้อมทั้งได้แสดงจดุ เดน่ และโอกาสในการพัฒนาในแตล่ ะองคป์ ระกอบ
คณะกรรมการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน ระดับหลักสูตร ขอขอบคุณผู้อานวยการวิทยาลัย
อาจารยผ์ ู้รบั ผดิ ชอบหลักสูตรพยาบาลศาสตรบณั ฑติ วิทยาลยั พยาบาลบรมราชชนนี สุรินทร์ รวมทั้งผู้ให้สัมภาษณ์
ทุกท่านท่ีให้การต้อนรับและให้ความร่วมมืออย่างดี ทาให้การประเมินคร้ังน้ีสาเร็จลุล่วงไปด้วยดี และหวังเป็น
อย่างย่ิงว่ารายงานฉบับนี้จะเป็นประโยชน์ต่อทุกฝ่าย ในการนาผลการประเมินคุณภาพไปพัฒนาการดาเนินงาน
ของหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สุรินทร์ ให้มีประสิทธิภาพและมีประสิทธิผล
ยง่ิ ขน้ึ ต่อไป

คณะกรรมการประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษาภายใน ระดบั หลักสูตร
17 สิงหาคม 2563

รายงานผลการประเมินคณุ ภาพการศกึ ษาระดับหลกั สตู ร ปกี ารศึกษา 2562 วทิ ยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สุรนิ ทร์

สารบญั หนา้

คานา 1
สารบัญ 3
บทสรปุ ผบู้ รหิ าร 4
คณะกรรมการผู้ประเมินคณุ ภาพการศกึ ษาภายใน ปกี ารศกึ ษา 2562
บทนา 7
ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาภายในระดับหลักสตู ร ปีการศกึ ษา 2562 8
9
ตาราง ป 1 สรปุ ผลการประเมินคณุ ภาพการศกึ ษาภายใน รายองค์ประกอบและตัวบง่ ช้ี 26
ตาราง ป 2 วเิ คราะห์ผลการประเมนิ ระดบั หลกั สตู ร
ผลการประเมินตามองคป์ ระกอบคณุ ภาพการศกึ ษาภายใน 30
จุดเด่น แนวทางเสรมิ จดุ เด่น จดุ ทคี่ วรพัฒนา ข้อเสนอแนะรายองค์ประกอบคุณภาพ 32
ภาคผนวก
ภาคผนวก ก กาหนดการประเมิน
ภาคผนวก ข คาส่ังแต่งต้ังคณะกรรมการประเมนิ

รายงานผลการประเมนิ คุณภาพการศกึ ษาระดบั หลักสตู ร ปกี ารศึกษา 2562 วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สุรนิ ทร์

1

บทสรุปสาหรับผบู้ ริหาร

วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สุรินทร์ เป็นวิทยาลัยพยาบาลในสังกัดสถาบันพระบรมราชชนก
กระทรวงสาธารณสุข เปิดดาเนินการเรียนการสอนมาต้ังแต่ปี พ.ศ. 2499 ปัจจุบันเปิดสอนหลักสูตร
พยาบาลศาสตรบัณฑิต จัดอยู่ในกลุ่มท่ีเน้นการผลิตบัณฑิตปริญญาตรีเฉพาะทาง อยู่ในกลุ่ม ค 2 การประเมิน
คุณภาพการศึกษาภายใน ระดับหลักสูตร วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สุรินทร์ ปีการศึกษา 2562
คณะกรรมการประเมินได้ดาเนินการประเมินคุณภาพ ในระหว่างวันท่ี 16 - 17 สิงหาคม 2563 ตามกระบวน
การในระบบการประกันคุณภาพของสถาบันพระบรมราชชนก หลักเกณฑ์และแนวปฏิบัติเก่ียวกับการประกัน
คุณภาพการศึกษาภายใน ระดับอุดมศึกษา พ.ศ. 2557 ตามประกาศคณะกรรมการประกันคุณภาพการศึกษา
ภายใน ระดับอุดมศึกษา และจากรายงานผลการดาเนินงานหลักสูตร (มคอ.7) หลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต
(หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ.2560) ประจาปีการศึกษา 2562 โดยวิทยาลัยมีการดาเนินงานตามกรอบการประกัน
คุณภาพการศึกษา ระดับหลักสูตร จานวน 6 องค์ประกอบ 14 ตัวบ่งชี้ โดยในตัวบ่งชี้ ที่ 4.2 คุณภาพอาจารย์
(ร้อยละของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรที่ดารงตาแหน่งทางวิชาการ) ประเมินโดยใช้เกณฑ์เทียบเคียง คือ
ตาแหนง่ ระดบั ชานาญการพเิ ศษ เทยี บเคยี งไดก้ ับผู้ชว่ ยศาสตราจารย์

ผลการประเมินตามองคป์ ระกอบคณุ ภาพ
จากการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน 6 องค์ประกอบ 14 ตัวบ่งช้ี พบว่า หลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต
วิทยาลยั พยาบาลบรมราชชนนี สรุ นิ ทร์ มีผลการประเมินอยู่ใน ระดบั คณุ ภาพดี มีค่าคะแนนเฉล่ยี 3.81
องค์ประกอบที่ 1 การกากับมาตรฐาน (ตัวบ่งชี้ที่ 1.1 การบริหารจัดการหลักสูตรตามเกณฑ์มาตรฐาน
หลักสูตร) ของหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต ตามเกณฑ์การประเมิน 5 ข้อ ได้แก่ ข้อ 1 จานวนอาจารย์
ผู้รับผิดชอบหลักสูตร ข้อ 2 คุณสมบัติของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร ข้อ 3 คุณสมบัติของอาจารย์ประจา
หลักสูตร ข้อ 4 คุณสมบัติของอาจารย์ผู้สอน และ ข้อ 10 การปรับปรุงหลักสูตรตามรอบระยะเวลาท่ีกาหนด
ซ่ึงผลการประเมนิ “ผา่ น”เกณฑม์ าตรฐานหลกั สตู ร
องค์ประกอบท่ีมีผลประเมินอยู่ในระดับคุณภาพดีมาก จานวน 2 องค์ประกอบ ได้แก่ องค์ประกอบที่ 2
บณั ฑิต และ องคป์ ระกอบที่ 4 อาจารย์ มคี า่ คะแนนเฉล่ยี 4.58 และ 4.15 ตามลาดบั
องค์ประกอบที่มีผลประเมินอยู่ในระดับคุณภาพดี จานวน 3 องค์ประกอบ ได้แก่ และองค์ประกอบที่ 5
หลักสูตร การเรียนการสอน การประเมินผู้เรียน และองค์ประกอบที่ 6 สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ มีค่าคะแนนเฉล่ีย
3.75 และ 4.00 ตามลาดบั
องค์ประกอบท่ีมีผลประเมินอยู่ในระดับคุณภาพปานกลาง จานวน 1 องค์ประกอบ ได้แก่ องค์ประกอบที่
3 นักศึกษา มีค่าคะแนนเฉลี่ยเท่ากัน คอื 3.00

รายงานผลการประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษาระดบั หลกั สูตร ปกี ารศกึ ษา 2562 วทิ ยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สรุ นิ ทร์

2

ประสิทธผิ ลการดาเนินงานตามปัจจยั นาเขา้ กระบวนการ และผลลัพธ์
ด้านปัจจัยนาเข้า ประสิทธิผลการดาเนินงานมีคุณภาพอยู่ในระดับดี มีค่าเฉล่ีย 3.49 ซ่ึงต้องมีการพัฒนา
ปรบั ปรุงเร่ืองเตรียมความพรอ้ มด้านภาษาองั กฤษ และคณิตศาสตรข์ องนักศกึ ษาใหม่ และ การผลิตผลงานวิชาการ
ของอาจารยผ์ ู้รบั ผดิ ชอบหลักสตู ร รวมทัง้ การพฒั นาอาจารยผ์ ู้รับผดิ ชอบหลกั สูตร
ด้านกระบวนการ ประสิทธิผลการดาเนินงานมีคุณภาพอยู่ในระดับดี มีค่าเฉลี่ย 4.00 ซึ่งต้องมีการพัฒนา
ปรับปรุงการดาเนินงานด้านการปรับปรุงสาระรายวิชาให้ทันสมัยและการบูรณาการการเรียนการสอนกับพันธกิจ
อื่น ๆ และสง่ิ สนับสนนุ การเรียนรู้ เพ่ือสง่ ผลใหก้ ารดาเนินงานดีขนึ้ ตอ่ ไป รวมทงั้ การบริหารจัดการการใช้ประโยชน์
ส่งิ สนบั สนุนการเรยี นรู้เพ่ือการพัฒนาศักยภาพนักศกึ ษาและอาจารย์
ด้านผลลัพธ์ ประสทิ ธผิ ลการดาเนนิ งานมีคุณภาพอยใู่ นระดับดมี าก มีค่าเฉลีย่ 4.58 เพื่อเพ่ิมประสิทธิภาพ
ให้การดาเนินงานไปสแู่ นวปฏิบตั ทิ ดี่ ี ควรมีการพัฒนาการประเมินคุณภาพบัณฑิตตามกรอบมาตรฐานคุณแห่งชาติ
และมาตรฐานผลลัพธด์ า้ นบัณฑิตตามมาตรฐานอดุ มศกึ ษา 2562

ข้อเสนอแนะในภาพรวม
จุดเดน่
1. ผู้บริหารและคณาจารย์มีความมุ่งม่ัน ทุ่มเทในการพัฒนาคุณภาพการบริหารหลักสูตรและการจัดการ

เรยี นการสอนอย่างเต็มท่ีและต่อเน่ือง ทาให้นักศึกษารู้สึกรักภาคภูมิใจในสถาบัน และมีความต้ังใจที่จะเรียนรู้เพื่อ
เป็นบณั ฑติ ท่มี ีคุณภาพตอ่ ไปในอนาคต

2. วิทยาลัยมีการบริหารจัดการส่ิงสนับสนุนการเรียนรู้ ที่ส่งผลทาให้สามารถจัดการเรียนการสอนบน
ระบบออนไลน์ ทม่ี ปี ระสทิ ธิภาพและทนั ตอ่ สถานการณ์การระบาดของ COVID-19

3. ผู้บริหารและคณาจารย์สามารถใช้พน้ื ที่ของวิทยาลัยทมี่ อี ยอู่ ย่างจากัด ให้เกิดประโยชน์สูงสุดต่อการจัด
กิจกรรมการเรยี นการสอนทงั้ ในและนอกหลักสูตรใหก้ ับนักศึกษา รวมถึงคานึงถึงส่ิงแวดล้อมในการเรียนรู้และการ
อยใู่ นวิทยาลยั อย่างมคี วามสขุ

แนวทางเสริมจดุ แขง็
1. การกาหนดค่าเป้าหมายของระบบในแต่ละองค์ประกอบ ควรนาผลการดาเนินการในปีที่ผ่านมา มา
เป็นข้อมูลในการพิจารณาการกาหนดค่าเป้าหมายของแต่ละตัวชี้วัด เพื่อแสดงให้เห็นพัฒนาการในการดาเนินงาน
ตามเกณฑ์มาตรฐาน
2. ควรสนับสนุนส่งเสริมให้อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรและอาจารย์ประจาหลักสูตรทุกคน ให้จัดทา
ผลงานทางวิชาการ เพ่ือเตรียมความพร้อมในการก้าวสู่ตาแหน่งทางวิชาการตามระบบท่ีสถาบันพระบรมราชชนก
กาหนด

รายงานผลการประเมนิ คุณภาพการศกึ ษาระดบั หลักสูตร ปีการศกึ ษา 2562 วิทยาลยั พยาบาลบรมราชชนนี สุรินทร์

3

รายงานผลการประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษาระดับหลกั สตู ร ปีการศึกษา 2562 วิทยาลยั พยาบาลบรมราชชนนี สรุ นิ ทร์

4

บทนา

คณะกรรมการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน ได้ตรวจเยี่ยมหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต ประจาปี
การศึกษา 2562 เม่ือวันท่ี 16 – 17 กรกฎาคม 2563 ซ่ึงเป็นการประเมินผลการดาเนินงานคุณภาพการศึกษา
ระหวา่ งวันที่ 1 สงิ หาคม 2562 – 31 กรกฎาคม 2563

วตั ถปุ ระสงค์การประเมนิ คุณภาพ
1. เพื่อให้วิทยาลัยได้ตรวจสอบและประเมินผลการดาเนินงานของหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต

วทิ ยาลยั พยาบาลบรมราชชนนี สรุ ินทร์ ตามองคป์ ระกอบคุณภาพ ระดับหลกั สูตร
2. เพ่ือติดตามผลการแก้ไขปรับปรุงการดาเนินงานของหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต วิทยาลัย

พยาบาลบรมราชชนนี สุรินทร์ ตามความเห็นของคณะกรรมการการประเมินคุณภาพภายในระดับหลักสูตร
ประจาปกี ารศกึ ษา 2562

3. เพื่อใหห้ ลกั สูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สุรินทร์ ใช้ผลจากการประเมิน
คณุ ภาพการศึกษาไปปรับปรุงการดาเนินงานของหลักสูตร

เกณฑก์ ารประเมนิ คณุ ภาพ
1. กาหนดเป็นเกณฑม์ าตรฐาน 5 คะแนน โดยมีรายละเอียด ดังน้ี
1.1 ตัวบ่งชี้กระบวนการ จะประเมินในลักษณะของพิชญพิจารณ์ (peer review) และกาหนด

แนวทางในการใหค้ ะแนนในแต่ละระดบั สาหรับผปู้ ระเมนิ ไดใ้ ชใ้ นการพจิ ารณา
1.2. ตัวบ่งช้ีผลลัพธ์ จะประเมินในลักษณะการศึกษาเอกสารเชิงประจักษ์ และพิชญพิจารณ์ (peer

review) และกาหนดแนวทางในการใหค้ ะแนนในแตล่ ะระดับสาหรับผ้ปู ระเมนิ ได้ใช้ในการพจิ ารณา
1.3. ตัวบ่งชี้เชิงปริมาณ อยู่ในรูปของร้อยละหรือค่าเฉล่ีย กาหนดเกณฑ์การประเมินเป็นคะแนน

ระหว่าง 1 ถึง 5 โดยเป็นค่าต่อเน่ือง (มีจุดทศนิยม) สาหรับการแปลงผลการดาเนินงานตาม ตัวบ่งช้ี ซึ่งอยู่ในรูป
ร้อยละหรือค่าเฉล่ีย เป็นคะแนน โดยการเทียบบัญญัติไตรยางศ์โดยที่แต่ละตัวบ่งช้ีจะกาหนดค่าร้อยละหรือ
ค่าเฉลี่ยทคี่ ิดเปน็ คะแนน 5

2. กาหนดเกณฑ์การประเมินตัวบ่งชี้มี 5 ระดับ มีคะแนนตั้งแต่ 1 ถึง 5 กรณีที่ไม่ดาเนินการใด ๆ หรือ
ดาเนินการไม่ครบทจี่ ะได้ 1 คะแนนให้ได้ 0 คะแนน โดยมีความหมายของคะแนน ดงั นี้

0.01 – 2.00 หมายถงึ การดาเนนิ งานมคี ุณภาพนอ้ ย
2.00 – 3.00 หมายถึง การดาเนินงานมีคุณภาพปานกลาง
3.01 – 4.00 หมายถงึ การดาเนนิ งานมคี ุณภาพดี
4.01 – 5.00 หมายถึง การดาเนนิ งานมคี ุณภาพดมี าก
คะแนนผลการประเมนิ จะเปน็ คะแนนขององค์ประกอบที่ 2 – องค์ประกอบท่ี 6
หมายเหตุ: หากผลการประเมินองค์ประกอบที่ 1 การกากับมาตรฐานตัวบ่งช้ีท่ี 1.1 การบริหารจัดการ
หลกั สูตรตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรอื่ งเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรระดับปริญญาตรี พ.ศ. 2558 ไม่ผ่าน ถือ
วา่ หลักสตู รไมไ่ ด้มาตรฐาน และคะแนนของหลักสตู รน้ันเปน็ ศูนย์

รายงานผลการประเมินคุณภาพการศกึ ษาระดับหลกั สูตร ปกี ารศกึ ษา 2562 วทิ ยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สุรินทร์

5

วิธกี ารประเมนิ คณุ ภาพ

การวางแผนและการประเมนิ คุณภาพ
1. การเตรียมการและวางแผนกอ่ นการตรวจเยี่ยม
1.1 คณะกรรมการประเมินคุณภาพการศึกษา ประสานงานกับฝ่ายเลขานุการ จัดทากาหนดการตรวจ

เย่ียม เป็นลายลักษณ์อักษรแจ้งให้งานประกันคุณภาพการศึกษาของวิทยาลัยทราบ เพื่อให้นัดหมายบุคคล
ท่ีคณะกรรมการประเมินคุณภาพต้องการสัมภาษณ์หรือจัดเตรียมเอกสาร หลักฐานอ้างอิงผลการดาเนินงาน
ตลอดจนสามารถเตรยี มการอืน่ ๆ ไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ

1.2 คณะกรรมการประเมินคุณภาพการศึกษา ศึกษาเอกสาร รายงานการประเมินตนเองหลักสูตร
พยาบาลศาสตรบณั ทิต ปีการศกึ ษา 2562

1.3 ประธานคณะกรรมการประเมินคุณภาพการศึกษา ประชุมช้ีแจงวัตถุประสงค์ ขอบเขต วิธีการ
ในการประเมินคุณภาพภายในให้คณะกรรมการประเมินคุณภาพทราบ พร้อมท้ังร่วมกัน วิเคราะห์รายงาน
การประเมนิ ตนเองของหลักสตู ร เพื่อสรปุ ประเดน็ ขอ้ สงสยั และหาขอ้ มลู เพมิ่ เตมิ ในเบ้ืองตน้

1.4 วางแผนตรวจเยี่ยมร่วมกัน ตลอดจนปรึกษาหารือ อภิปราย แสดงความคิดเห็นเพ่ือให้ เข้าใจ
ถึงวธิ กี ารเก็บรวบรวมข้อมูลหลักฐาน และกาหนดเกณฑ์การประเมนิ ไปในทิศทาง เดยี วกัน

2. การดาเนนิ การระหว่างตรวจเยย่ี ม
คณะกรรมการประเมนิ คุณภาพการศึกษา ตรวจเย่ียมและประเมินคุณภาพตามกาหนดการ สรปุ ไดด้ งั นี้

2.1. คณะกรรมการประชุมร่วมกันเพื่อสรุปประเด็นท่ีได้จากการศึกษา SAR ล่วงหน้า กาหนด
ขอ้ คาถาม การตรวจสอบเอกสารอ้างองิ ผลการดาเนนิ งาน

2.2. สัมภาษณ์อาจารยผ์ ้รู บั ผดิ ชอบหลกั สตู ร
2.3. สัมภาษณผ์ มู้ ีส่วนเก่ียวข้อง ไดแ้ ก่ อาจารย์ผู้สอน นกั ศกึ ษา
2.4. ประชุมคณะกรรมการประเมินคุณภาพการศึกษา เพ่ือสรุปผลการประเมิน และวิเคราะห์จุดเด่น
และโอกาสในการพฒั นาในแตล่ ะองค์ประกอบ
3. การดาเนนิ การหลงั ตรวจเยยี่ ม
3.1. สรุปผลการประเมินและนาเสนอด้วยวาจาต่อ ผู้บริหารทีมบริหาร อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร
อาจารย์ประจาหลกั สูตร เพื่อรบั ทราบผลและรว่ มอภปิ รายรายงานผลการประเมนิ
3.2. ฝ่ายเลขานุการจัดทาร่างรายงานผลการประเมินคุณภาพการศึกษา ส่งให้คณะกรรมการประเมิน
คุณภาพการศกึ ษา พิจารณา
3.3. คณะกรรมการประเมินคุณภาพการศึกษา จัดทารายงานผลการประเมินคุณภาพ ลงข้อมูลใน CHE
QA Online และส่งให้ฝา่ ยประกันคณุ ภาพการศกึ ษา

รายงานผลการประเมินคณุ ภาพการศกึ ษาระดับหลกั สูตร ปีการศึกษา 2562 วทิ ยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สรุ ินทร์

6

วธิ กี ารตรวจสอบความนา่ เช่ือถอื ของขอ้ มูล
1. ตรวจสอบความสอดคล้องและความถูกต้องจากรายงานการประเมินตนเอง ประจาปีการศึกษา 2562

กับเอกสารหลักฐานที่หน่วยงาน อ้างอิงไว้โดยมีประเด็นพิจารณา คือ ข้อมูลครบถ้วนตรงตามนิยามของ ตัวบ่งช้ี
ขอ้ มลู ตรงกบั ช่วงเวลาที่ประเมิน (1 สิงหาคม 2562 - 31 กรกฎาคม 2563)

2. ตรวจเย่ียมสภาพจริง และสัมภาษณ์ผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย เช่น อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร อาจารย์
ประจาหลักสูตร นักศึกษา เป็นต้น เพ่ือสอบถามการดาเนินการจริง และพิจารณาความสอดคล้องของข้อมูลที่ได้
จากการสมั ภาษณ์ และรายงานการประเมินตนเอง

ผลการประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษาภายใน ระดับหลกั สูตร ปีการศกึ ษา 2562

ตาราง ป 1 สรปุ ผลการประเมนิ คณุ ภาพการศึกษาภายใน รายองคป์ ระกอบและตัวบ่งช้ี

องคป์ ระกอบคณุ ภาพ/ตัวบ่งชี้ ผลการ ผลการ
ประเมนิ ตนเอง ประเมนิ

องคป์ ระกอบที่ 1 การกากับมาตรฐาน 5 ขอ้
ผ่าน
1.1 การบรหิ ารจัดการหลกั สูตรตามเกณฑ์มาตรฐานหลกั สูตรที่ กาหนดโดย สกอ. 5 ข้อ
4.15
ผลการประเมิน ผ่าน 5
4.58
องค์ประกอบท่ี 2 บัณฑติ
3
2.1 คณุ ภาพบณั ฑิตตามกรอบมาตรฐานคุณวฒุ ิระดบั อดุ มศึกษาแหง่ ชาติ 4.15 3
3
2.2 ร้อยละของบณั ฑติ ท่ไี ด้งานทาหรือประกอบอาชีพอิสระภายใน 1 ปี 5 3.00

คะแนนเฉล่ียองคป์ ระกอบท่ี 2 4.58 4
4.44
องค์ประกอบที่ 3 นกั ศกึ ษา 4
4.15
3.1 การรบั นกั ศึกษา 3

3.2 การสง่ เสริมและพฒั นานักศกึ ษา 3

3.3 ผลท่เี กิดกบั นักศึกษา 3

คะแนนเฉลี่ยองคป์ ระกอบที่ 3 3.00

องค์ประกอบท่ี 4 อาจารย์

4.1 การบรหิ ารและพัฒนาอาจารย์ 4

4.2 คณุ ภาพอาจารย์ 4.44

4.3 ผลที่เกดิ กับอาจารย์ 4

คะแนนเฉลยี่ องคป์ ระกอบที่ 4 4.15

องคป์ ระกอบท่ี 5 หลกั สูตรการเรียนการสอนการประเมินผ้เู รียน

รายงานผลการประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษาระดับหลกั สตู ร ปีการศกึ ษา 2562 วิทยาลยั พยาบาลบรมราชชนนี สุรินทร์

7

องค์ประกอบคุณภาพ/ตวั บ่งช้ี ผลการ ผลการ
ประเมนิ ตนเอง ประเมิน
5.1 สาระของรายวิชาในหลักสูตร
5.2 การวางระบบผสู้ อนและกระบวนการจดั การเรยี นการสอน 4 3
5.3 การประเมนิ ผูเ้ รยี น 4 4
5.4 ผลการดาเนินงานหลกั สตู รตามกรอบคุณวฒุ ิระดับอดุ มศึกษาแหง่ ชาติ 4 3
คะแนนเฉลยี่ องค์ประกอบที่ 5 5 5
องค์ประกอบที่ 6 สงิ่ สนบั สนนุ การเรยี นรู้ 4.25 4.00
6.1 สิ่งสนับสนนุ การเรยี นรู้
คะแนนเฉลยี่ องคป์ ระกอบที่ 6 44
คะแนนเฉลี่ยรวมทุกตวั บ่งชี้ของทุกองค์ประกอบ 4.00 4.00
3.97 3.81

ตาราง ป 2 วเิ คราะหผ์ ลการประเมินระดบั หลกั สูตร

ผลประเมนิ : ระดับคุณภาพ

องค์ คะแนนผ่าน I PO คะแนน 0.01-2.00 นอ้ ย
ประกอบ เฉลย่ี 2.01-3.00 ปานกลาง
3.01-4.00 ดี
ท่ี

4.01-5.00 ดมี าก

1 ผ่านการประเมนิ หลกั สูตรได้มาตรฐาน

2 -- 4.58 4.58 ระดบั คุณภาพดมี าก
-
3 คะแนนเฉล่ยี 3.00 - - 3.00 ระดับคุณภาพปานกลาง
4 ของทุกตัวบง่ ชี้ 4.15 - -
5 ในองค์ประกอบ 3.00 4.00 4.15 ระดบั คุณภาพดมี าก
6 ท่ี 2 – 6 - -
4.00 4.58 3.75 ระดับคณุ ภาพดี

4.00 ระดบั คณุ ภาพดี

รวม 3.49 4.00 3.81 ระดบั คุณภาพดี

รายงานผลการประเมนิ คุณภาพการศกึ ษาระดับหลักสูตร ปกี ารศกึ ษา 2562 วทิ ยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สุรินทร์

8

ผลการประเมิน ระดบั ระดับ ระดับ
คณุ ภาพดี คณุ ภาพดี คุณภาพดีมาก

รายงานผลการประเมินคณุ ภาพการศกึ ษาระดับหลักสตู ร ปกี ารศกึ ษา 2562 วทิ ยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สรุ นิ ทร์

9

รายงานการประเมนิ คุณภาพการศกึ ษาภายใน ปีการศึกษา 2562
พยาบาลศาสตรบณั ฑติ (หลักสตู รปรบั ปรุง พ.ศ. 2560)

ผลการประเมนิ คุณภาพองค์ประกอบที่ 1 การกากบั มาตรฐาน

ผา่ นเกณฑ/์

ตัวบง่ ช้ี ไม่ผา่ น ระบุเหตผุ ลหากไมผ่ า่ นเกณฑ์

เกณฑ์

1.1 การบรหิ ารจดั การหลกั สูตรตามเกณฑ์มาตรฐานหลกั สูตรทก่ี าหนดโดย สกอ. และสภาการพยาบาล

เกณฑ์การประเมิน

1 จานวนอาจารย์ ผู้รับผิดชอบ ผ่าน มอี าจารย์ผู้รบั ผดิ ชอบหลักสูตรครบ 5 คน และประจา

หลกั สูตร อยู่ในหลกั สูตรเดยี ว ดงั นี้

1. นางศตี รา มยูขโชติ

2. นางเอือ้ จิต สุขพลู

3. นางสาวศรินยา พลสงิ หช์ าญ

4. นางสาวรัตนา ปรากฏมาก

5. นางสาวธดิ ารตั น์ คณึงเพียร

2 คุณสมบัติของอาจารย์ ผา่ น อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรมีคุณสมบัติตรงตาม

ผู้รบั ผิดชอบหลักสตู ร ที่ สภาการพยาบาลกาหนด คือ วุฒิปริญญาโทครบ

5สาขาหลักทางการพยาบาล โดยมีคุณวุฒิระดับ

ปริญญาเอกสาขาการพยาบาล 1 คน และระดับ

ปริญญาโทสาขาการพยาบาล 4 คน ครอบคลุมสาขา

หลักทางการพยาบาล ได้แก่ การพยาบาลเด็ก

การพยาบาลผู้ใหญ่ การพยาบาลอนามัยชุมชน

สุขภาพจิตและการพยาบาลจิตเวช และการพยาบาล

แม่และเด็ก โดยทุกคนมีประสบการณ์สอนทางการ

พยาบาล มากกว่า 2 ปี และมีผลงานวิชาการตีพิมพ์

และเผยแพร่ระหว่างปี 2558-2562 ครบทุกคน โดยมี

ผลงานทางวชิ าการ ตา่ สดุ 1 เรื่อง และสูงสุด 10 เรอ่ื ง

3 คุณสมบัติของอาจารย์ประจา ผ่าน อาจารย์ประจาหลักสูตร 42 คน มีคุณวุฒิปริญญาเอก

หลักสตู ร สาขาการพยาบาล 4 คน มีคุณวุฒิปริญญาโท สาขา

การพยาบาล 32 คน และมีคุณวุฒิการศึกษาในสาขา

สัมพันธ์กับหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต โดยเป็น

รายงานผลการประเมินคณุ ภาพการศกึ ษาระดับหลกั สตู ร ปกี ารศกึ ษา 2562 วทิ ยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สุรินทร์

10

ผ่านเกณฑ/์

ตัวบง่ ชี้ ไมผ่ ่าน ระบุเหตุผลหากไมผ่ า่ นเกณฑ์

เกณฑ์

คุณวุฒิปริญญาเอก สาขาการศึกษา 3 คน และ

ปริญญาโท สาขาการศึกษา 3 คน อาจารย์ประจา

หลักสูตรทุกคนมีผลงานทางวิชาการ ในรอบ 5 ปี

ย้อนหลงั (พ.ศ.2558-2562) ไมน่ อ้ ยกว่า 1 รายการ

4 คณุ สมบตั ิของอาจารย์ผู้สอน ผ่าน มีอาจารยผ์ สู้ อน 191 คน ประกอบดว้ ย

4.1 อาจารย์ประจา จานวน 5 คน

4.2 อาจารย์พิเศษ จานวน 186 คน โดยสอน

ภาคทฤษฎีจานวน 61 คน และสอนภาคปฏิบัติ

จานวน 125 คน

11 การปรับปรุงหลักสูตรตามรอบ ผา่ น ปัจจุบันใช้หลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต (หลักสูตร

ระยะเวลาที่กาหนด ปรับปรุง พ.ศ. 2560) โดยหลักสูตรได้รับความ

เห็นชอบจากสภาการพยาบาล ในการประชุมครั้งท่ี

4/2560 วันท่ี 10 เมษายน 2560 และได้รับอนุมัติ

จากสภามหาวิทยาลัยขอนแก่น ในการประชุมครั้งที่

11/2560 วันที่ 1 พฤศจิกายน 2560 โดยเร่ิมใช้

หลักสูตรในปีการศึกษา 2560

สรปุ ผลการประเมิน “ผ่าน” เกณฑม์ าตรฐานหลักสูตรระดับปรญิ ญาตรี พ.ศ. 2558

รายงานผลการประเมินคุณภาพการศกึ ษาระดับหลกั สตู ร ปกี ารศกึ ษา 2562 วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สุรนิ ทร์

11

ผลการประเมินคณุ ภาพองคป์ ระกอบที่ 2 บัณฑิต

ตวั บ่งชี้ เปา้ หมาย การบรรลุ คะแนนการ หมายเหตุ/ขอ้ สังเกต (ถ้ามี)
เปา้ หมาย ประเมิน ปีการศึกษา 2561 มีผู้สาเร็จการศึกษา
2.1 คณุ ภาพบัณฑิตตาม 4.50 4.15 หลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต (หลักสูตร
กรอบมาตรฐาน  ปรับปรุง พ.ศ. 2555) จานวน 93 คน
คณุ วฒุ ิ มีบัณฑิตได้รับการประเมิน 76 คน คิดเป็น
ระดับอดุ มศึกษา ร้อยละ 81.72 แบบประเมินมีจานวน 88
แหง่ ชาติ ข้อ คะแนน 5 ระดับ รวมคะแนนท่ีได้
ท้งั สน้ิ 27,758 คะแนน

คณุ ภาพบัณฑติ ด้าน ค่าเฉล่ยี
1 คณุ ธรรมจรยิ ธรรม 4.39
2 ด้านความรู้ 4.08
3 ทกั ษะทางปัญญา 3.83
4 ทกั ษะความสัมพันธ์ 4.14
ระหวา่ งบุคคลและ
ความรับผิดชอบ
5.ทกั ษะการวิเคราะห์ 4.13
เชิงตวั เลข การส่ือสาร
และการใชเ้ ทคโนโลยี
สารสนเทศ
6.ทกั ษะการปฏิบัติ 4.16
ทางวชิ าชพี
ภาพรวม 4.15
คะแนนทไ่ี ด้เฉล่ีย 315.43/76 = 4.15
2.2 รอ้ ยละของบัณฑิต ร้อยละ 100  5.00 ผู้ส าเร็จการศึ กษาปีการศึกษา 2561
ปริญญาตรที ่ีได้งาน (5 คะแนน)
ทา หรอื ประกอบ หลักสตู รพยาบาลศาสตรบัณฑิต (หลักสูตร
อาชีพอสิ ระ ปรับปรุง พ.ศ. 2555) จานวน 93 คน มี
(ปริญญาตร)ี ผู้ตอบแบบสอบถาม 93 คน พบว่าได้งาน
ภายใน 1 ปี ทา 93 คน คิดเป็นร้อยละ 100 อัตรา
คะแนนเฉลย่ี เงนิ เดอื นระหว่าง 11,030--13,800 บาท

ของผลการประเมิน 4.58

รายงานผลการประเมนิ คุณภาพการศกึ ษาระดบั หลกั สูตร ปีการศกึ ษา 2562 วิทยาลยั พยาบาลบรมราชชนนี สรุ นิ ทร์

12

ผลการประเมินคุณภาพองคป์ ระกอบที่ 3 นักศกึ ษา

ตัวบ่งช้ี เปา้ หมาย การบรรลุ คะแนนการ หมายเหต/ุ ขอ้ สังเกต (ถ้ามี)
เป้าหมาย ประเมิน
- มีระบบและกลไก
3.1 การรบั นกั ศึกษา 3  3 - มกี ารดาเนนิ งานตามระบบ
- มกี ารประเมินกระบวนการ และ
3.2 การส่งเสริมและ 3  3 พฒั นา/ปรับปรุง ตามผลการประเมิน ได้แก่
พฒั นานกั ศึกษา การรับนักศึกษา
1. ในรอบการรับระบบ Admission
การควบคุมการ วิทยาลัยดาเนินการรายงานผลการ
ดแู ลการให้ ตรวจร่างกายทางออนไลน์ โดยใช้
คาปรึกษาวิชาการ App Line
และแนะแนวแก่ 2. ในรอบรับตรงอิสระ วิทยาลัยได้
นกั ศึกษาปริญญา ป ร ะ ช า สั ม พั น ธ์ ใ ห้ นั ก ศึ ก ษ า ใ ห ม่ ม า
ตรี รายงานตัวในวันแรกของการเตรียม
ความพรอ้ มก่อนเขา้ ศึกษา
การเตรียมความพร้อมกอ่ นเข้าศกึ ษา
1. ปรับเป้าหมายการเตรียมความ
พร้อมก่อนเข้าศึกษา โดยเพิ่มเกณฑ์
การสอบผา่ นการประเมินความรู้ ความ
เข้าใจ ทักษะการใช้ภาษาอังกฤษ จาก
รอ้ ยละ 50 เปน็ อยา่ งนอ้ ยรอ้ ยละ 60
2. เพิ่มการพัฒนาทักษะการสื่อสารเป็น
ภาษาองั กฤษแก่นักศึกษา

- มีระบบและกลไก
- มกี ารดาเนนิ งานตามระบบ
- มกี ารประเมนิ กระบวนการ และ
พัฒนา/ปรับปรุง ตามผลการประเมิน ได้แก่
การควบคุมการดูแลการให้คาปรึกษา
วิ ช า ก า ร แ ล ะ แ น ะ แ น ว แ ก่ นั ก ศึ ก ษ า
ปรญิ ญาตรี
1. ปรับการประเมินคัดกรองปัญหา
สุขภาพจิตเบื้องต้นของนักศึกษา ท้ังใน
ภาคการศึกษาท่ี 1 และ 2 เพื่อค้นหากลุ่ม
เสี่ยงและประสานงานส่งต่อนักศึกษา

รายงานผลการประเมินคณุ ภาพการศกึ ษาระดบั หลกั สูตร ปกี ารศกึ ษา 2562 วิทยาลยั พยาบาลบรมราชชนนี สุรินทร์

13

ตัวบ่งช้ี เปา้ หมาย การบรรลุ คะแนนการ หมายเหตุ/ขอ้ สังเกต (ถา้ ม)ี
เป้าหมาย ประเมนิ

3.3 ผลทีเ่ กิดกับ 3  กลุ่มเส่ียงตามประเด็นปญั หาทพ่ี บ
นกั ศกึ ษา 2. ปรับรูปแบบการให้คาปรึกษาด้าน
ก า ร ค ง อ ยู่ ข อ ง วิชาการ
นกั ศกึ ษา 3. ปรับเพ่ิมรายละเอียดแนวทางการให้
คาปรกึ ษาสาหรบั อาจารยท์ ่ปี รกึ ษา
การสาเร็จ การพัฒนาศกั ยภาพนักศกึ ษาและการ
การศกึ ษา เสรมิ สร้างทกั ษะการเรยี นรูใ้ นศตวรรษ
ที่ 21
- ปฐมนิเทศนกั ศกึ ษาในเรื่องทักษะการ
เ รี ย น รู้ ใ น ศ ต ว ร ร ษ ท่ี 21 ทั ก ษ ะ ท่ี
นักศึกษาจะได้รับการพัฒนา และทักษะ
ที่จาเป็นเฉพาะในแต่ละช้ันปี และให้
ข้อมูลนักศึกษาก่อนการดาเนินกิจกรรม
โครงการ รวมถึงปรับเพิ่มเป้าหมาย โดย
นักศึกษามีความพึงพอใจต่อการพัฒนา
ศักยภาพและการเสริมสร้างทักษะการ
เรยี นรใู้ นศตวรรษท่ี 21 อยู่ในระดบั ดี
มกี ารรายงานครบทุกเรือ่ ง
3 โดยมีแนวโนม้ ผลการดาเนินงานที่ดีข้ึน 1
เรอ่ื ง
อัตราการคงอยู่ มแี นวโน้มไม่ดีขนึ้
- ปีการศึกษา 2557 รับเขา้ 80 คน คง
อยู่ ปกี ารศึกษา 2560 จานวน 79 คน
= รอ้ ยละ 98.75
- ปกี ารศึกษา 2558 รบั เขา้ 96 คน คง
อยู่ ปกี ารศึกษา 2561 จานวน 93 คน
= ร้อยละ 96.88
- ปกี ารศึกษา 2559 รับเข้า 104 คน คง
อยู่ ปีการศึกษา 2562 จานวน 103 คน
= ร้อยละ 99.04
อัตราการสาเรจ็ การศกึ ษามีแนวโนม้ ไม่ดีขน้ึ
- ปกี ารศกึ ษา 2557 รับเขา้ 80 คน
สาเรจ็ ปีการศกึ ษา 2560 จานวน 79 คน
= ร้อยละ 98.75
- ปกี ารศกึ ษา 2558 รบั เขา้ 96 คน
สาเร็จปีการศกึ ษา 2561 จานวน 93 คน
= รอ้ ยละ 96.88

รายงานผลการประเมินคณุ ภาพการศกึ ษาระดับหลกั สตู ร ปกี ารศกึ ษา 2562 วทิ ยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สรุ นิ ทร์

14

ตวั บ่งชี้ เปา้ หมาย การบรรลุ คะแนนการ หมายเหตุ/ข้อสังเกต (ถา้ ม)ี
เปา้ หมาย ประเมิน - ปกี ารศกึ ษา 2559 รับเขา้ 104 คน
3.00 สาเร็จปีการศึกษา 2562 จานวน 100
- ความพึงพอใจ คน = ร้อยละ 96.15
ต่อหลกั สูตร มีการ ประ เมิน คว า มพึง พอใ จขอ ง
- ก า ร จั ด ก า ร นักศึกษา ด้านการรับนักศึกษา การ
ข้อร้องเรียนของ เตรียมความพร้อมฯ การควบคุมการ
นักศกึ ษา ดูแลให้คาปรึกษาฯ การพัฒนาทักษะ
คะแนนเฉลยี่ การเรยี นรศู้ ตวรรษท่ี 21 และการจัดการ
ของผลการประเมิน ข้อร้องเรียน โดยมีแนวโน้มที่ดีข้ึน (ปี
การศึกษา 2560, 2561, และ 2562) ใน
ทกุ ด้าน

ผลการประเมินคณุ ภาพองค์ประกอบท่ี 4 อาจารย์

รายงานผลการประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษาระดบั หลักสูตร ปกี ารศึกษา 2562 วทิ ยาลยั พยาบาลบรมราชชนนี สรุ ินทร์

15

ตวั บง่ ชี้ เป้าหมาย การบรรลุ คะแนนการ หมายเหตุ/ขอ้ สังเกต (ถ้าม)ี
เปา้ หมาย ประเมิน

4.1 การบรหิ ารและ 3 4
พฒั นาอาจารย์
มีการประเมินกระบวนการจากปีการศึกษา
ระบบการรบั และ 2561 แล้วนาผลการประเมินมาปรับปรุงใน
แต่งต้งั อาจารย์ ปีการศึกษา 2562 และดาเนินงานตาม
ผรู้ ับผดิ ชอบ ระบบและกลไกท่ีปรับปรุง โดยในปี 2562
หลกั สตู ร มีการเปลี่ยนแปลงอาจารย์ผู้รับผิดชอบ
หลักสูตร ในสาขาการพยาบาลจิตเวช
ระบบการบริหาร เนื่องจากลาศึกษาต่อในระดับปริญญาเอก
อาจารย์ ผลการดาเนินงานบรรลุค่าเป้าหมายท่ี
กาหนด มีอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรที่
ปฏิบัติงานเต็มเวลาครบตามจานวน อย่าง
น้อย 5 คน มีการแต่งต้ังให้มีประธาน
สาขาวิชา ทาหน้าท่ีเป็นผู้ช่วยอาจารย์
ผู้รับผิดชอบหลักสูตร เพ่ือเตรียมความ
พ ร้ อ ม ใ น ก า ร เ ป็ น อ า จ า ร ย์ ผู้ รั บ ผิ ด ช อ บ
หลักสูตรชุดต่อไป ท้ังนี้ เพ่ือให้การบริหาร
หลักสูตรเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ และมี
การสรรหาและแต่งต้ังอาจารย์ผู้รับผิดชอบ
หลักสูตรฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2564 ของ
สถาบันพระบรมราชชนก รวมทั้งมีการ
เตรียมความพร้อมอาจารย์ผู้รับผิดชอบ
หลักสูตรฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2564 และ
ส นั บ ส นุ น ใ ห้ มี ส่ ว น ร่ ว ม ใ น ก า ร พั ฒ น า
หลักสูตรดังกลา่ ว

มีการประเมินกระบวนการจากปีการศึกษา
2561 แล้วนาผลการประเมินมาปรับปรุง
ในปีการศึกษา 2562 และดาเนินงานตาม
ระบบและกลไกท่ีปรับปรุงโดยมีการกาหนด
บทบาทหน้าที่ความรับผิดชอบของอาจารย์
ผู้รับผิดชอบหลักสูตร กาหนดภาระงาน

รายงานผลการประเมนิ คุณภาพการศกึ ษาระดบั หลกั สตู ร ปีการศึกษา 2562 วทิ ยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สรุ นิ ทร์

16

ตวั บ่งชี้ เป้าหมาย การบรรลุ คะแนนการ หมายเหต/ุ ขอ้ สังเกต (ถ้าม)ี
เป้าหมาย ประเมนิ
สอนของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร
ไว้ไม่เกิน 9 หน่วยช่ัวโมงต่อปี พบว่าผล
การดาเนนิ งานบรรลุเป้าหมายที่กาหนด

มีการเชิดชูเกียรติของอาจารย์
ผู้รับผิดชอบหลักสูตรท่ีได้รับรางวัลครูดีครู
เกง่ จานวน 2 คน คือ 1) นางศีตรา มยูขโชติ
และ 2) นางสาวศรนิ ยา พลสิงห์ชาญ และมี
การสนับสนุนความก้าวหน้าในการเล่ือน
ระดับท่ีสูงข้ึน โดยมีอาจารย์ผู้รับผิดชอบ
หลักสูตร จานวน 2 คน ได้รับการช้ีตัวให้
ส่งผลงานวิชาการเพ่ือเล่ือนระดับที่สูงขึ้น
จากพยาบาลวิชาชีพชานาญการ เป็น
พยาบาลวิชาชีพชานาญการพิเศษ จานวน
2 คน คือ (1) นางสาวศรินยา พลสิงห์ชาญ
และ (2) นางสาวธิดารตั น์ คณงึ เพียร

มีสวัสดิการและการสร้างขวัญกาลังใจ
ในปีการศึกษา 2562 โดยลดภาระงานด้าน
การเรียนการสอนในภาคปฏิบัติ ส่งผลให้มี
ผลงานวิชาการเพ่ิมขึ้น จานวน 3 คน และ
ผลการประเมินความพึงพอใจของอาจารย์
ผู้รับผิดชอบหลักสูตรต่อระบบการบริหาร
อาจารย์เพ่ิมขึ้นจาก 4.05 ในปีการศึกษา
2561 เป็น 4.10 ในปีการศกึ ษา 2562

ระบบการส่งเสริม มีการประเมินกระบวนการจากปีการศึกษา
และพฒั นาอาจารย์ 2561 แล้วนาผลการประเมินมาปรับปรุงใน
ปีการศึกษา 2562 พบว่าอาจารย์
ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทุกคน ได้รับการ
พัฒนาด้านการเรียนการสอน ด้านวิชาชีพ
วิชาการ และการผลิตผลงานวิชาการ
รวมท้ังมีการกากับติดตาม และมีการ
กระตุ้น ตลอดจนส่งเสริมการสนับสนุนการ
ผลิ ต ผล ง าน วิ ช าก า ร ท า ให้ อ าจ า ร ย์
ผู้รับผิดชอบหลักสูตรมีผลงานวิชาการเพ่ิม

รายงานผลการประเมินคณุ ภาพการศกึ ษาระดับหลักสตู ร ปีการศกึ ษา 2562 วทิ ยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สรุ นิ ทร์

17

ตัวบ่งช้ี เป้าหมาย การบรรลุ คะแนนการ หมายเหตุ/ขอ้ สังเกต (ถ้าม)ี
เป้าหมาย ประเมนิ

มากขึ้น จานวน 3 คน คือ 1) นางเอื้อจิต

สขุ พูล 2) นางสาวศรินยา พลสงิ ห์ชาญ และ

3) นางสาวธิดารัตน์ คณึงเพียร จึงส่งผลให้

ความพึงพอใจต่อการส่งเสริมและพัฒนา

อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรเพิ่มขึ้น จาก

4.15 ในปีการศึกษา 2561 เป็น 4.20 ในปี

การศึกษา 2562

4.2 คณุ ภาพอาจารย์ 4.00  4.44

ร้อยละของอาจารย์ 5.00 อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร 5 คน

ผ้รู ับผิดชอบ มีคุณวุฒิปริญญาเอก 1 คน คิดเป็นร้อยละ

หลกั สูตรทม่ี ีคุณวฒุ ิ 20 (ร้ อยละ 20 ข้ึนไป = 5 ค ะแนน )

ปริญญาเอก (20/20)*5 = 5 คะแนน

ร้อยละของอาจารย์ 3.33 มีอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรท่ีดารง
ผู้รับผดิ ชอบ ตาแหนง่ ชานาญการพิเศษ ซึ่งเทียบเคียงกับ
หลกั สตู รที่ดารง ผู้ช่วยศาสตราจารย์ จานวน 2 คน จาก 5
ตาแหน่งทาง คน คดิ เปน็ ร้อยละ 40 (รอ้ ยละ 60 ขึ้นไป =
วิชาการ 5 คะแนน) ผลลัพธ์ = (5/60)*40 = 3.33
คะแนน
ผลงานทางวชิ าการ
ของอาจารย์ 5.00 อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร มีผลงานวิจัย
ผู้รับผิดชอบ ตีพิมพ์ในวารสารวิชาการระดับชาติ TCI
หลกั สตู ร กลุ่ม 2 = 3 เรื่อง รายงานสืบเน่ืองจากการ
ประชุมวิชาการระดับนานาชาติ = 2 เรื่อง
และรายงานสืบเน่ืองจากการประชุมวิชาการ
ระดบั ชาติ = 2 เรื่อง
[3.0/5]*100 = ร้อยละ 60
(60/20)*5 = 15 ผลลัพธ์เท่ากับ 5 คะแนน

4.3 ผลท่เี กดิ กับ 5.00  4.00 มีการรายงานครบทุกเรอื่ ง โดยมีแนวโนม้ ที่

รายงานผลการประเมินคณุ ภาพการศกึ ษาระดับหลักสูตร ปกี ารศกึ ษา 2562 วิทยาลยั พยาบาลบรมราชชนนี สรุ นิ ทร์

18

ตวั บง่ ช้ี เปา้ หมาย การบรรลุ คะแนนการ หมายเหตุ/ขอ้ สังเกต (ถา้ ม)ี
เป้าหมาย ประเมนิ
อาจารย์ ดขี ้ึน ทัง้ 2 เรื่อง ดงั นี้
การคงอยู่ของ ปีการศึกษา 2562 มีการเปล่ียนอาจารย์
อาจารย์ ผู้รับผิดชอบหลักสูตร 1 คน เนื่องจากลา
ผรู้ ับผิดชอบ ศึกษาต่อในระดับปริญญาเอก โดยมีการ
หลกั สตู ร ดาเนินการตามขั้นตอน และได้รับความ
เห็นชอบจากสภาการพยาบาลในการประชุม
ความพงึ พอใจของ ครัง้ ที่ 3/2563 เมอ่ื วนั ที่ 13 มีนาคม 2563
อาจารย์ มีการประเมินความพึงพอใจของอาจารย์
ผูร้ บั ผิดชอบ ผูร้ บั ผดิ ชอบหลกั สูตร ด้านระบบการรับและ
หลกั สตู ร แต่งตั้งอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร การ
บริหารอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร และ
ร ะ บ บ ก า ร ส่ ง เ ส ริ ม แ ล ะ พั ฒ น า อ า จ า ร ย์
ผรู้ ับผดิ ชอบหลักสตู ร โดยผลประเมินความ
พึงพอใจ มีแนวโนม้ ดีขน้ึ ดงั น้ี
ปกี ารศึกษา 2560 = 4.18
ปกี ารศกึ ษา 2561 = 4.23
ปกี ารศกึ ษา 2562 = 4.28

คะแนนเฉลย่ี 4.15
ของผลการประเมิน

รายงานผลการประเมนิ คุณภาพการศกึ ษาระดับหลักสตู ร ปีการศกึ ษา 2562 วทิ ยาลยั พยาบาลบรมราชชนนี สุรินทร์

19

ผลการประเมนิ คุณภาพองค์ประกอบท่ี 5 หลกั สตู ร การเรยี นการสอน การประเมนิ ผู้เรยี น

ตัวบ่งช้ี เป้าหมาย การบรรลุ คะแนนการ หมายเหตุ/ขอ้ สังเกต (ถ้ามี)
เป้าหมาย ประเมิน

5.1 สาระของรายวิชา 4  3

ในหลกั สตู ร

การออกแบบ - มีระบบและกลไกการออกแบบหลักสูตร

หลกั สูตรและสาระ และสาระรายวชิ าในหลักสูตร

รายวิชาในหลักสตู ร - มีการดาเนินการตามระบบและกลไกการ

อ อ ก แ บ บ ห ลั ก สู ต ร แ ล ะ ส า ร ะ ร า ย วิ ช า ใ น

หลักสูตร

- มีการประเมินกระบวนการและปรับปรุง

พฒั นากระบวนการจากผลการประเมิน

การปรบั ปรุง - มีระบบและกลไกการปรับปรุงหลักสูตร

หลักสูตรให้ทันสมัย ให้ทันสมัยตามความก้าวหน้าในศาสตร์สาขา

ตามความก้าวหนา้ น้ัน ๆ

ในศาสตรส์ าขา - มีการดาเนินการตามระบบและกลไกการ

นน้ั ๆ ป รั บ ป รุ ง ห ลั ก สู ต ร ใ ห้ ทั น ส มั ย ต า ม

ความกา้ วหน้าในศาสตร์สาขาน้ันๆ

- มีการประเมินกระบวนการและปรับปรุง

พัฒนากระบวนการจากผลการประเมนิ

5.2 การวางระบบผสู้ อน 4  4

และกระบวนการ

จัดการเรียนการ

สอน

การกาหนดผสู้ อน มี ก า ร ป ร ะ เ มิ น ก ร ะ บ ว น ก า ร ก า ร ก า ห น ด

ผู้สอน จากปีการศึกษา 2561 นามา

ปรับปรุงการดาเนินงาน ในปีการศึกษา

2562 ได้จัดโครงการประชุมเชิงปฏิบัติการ

การพัฒนาศักยภาพครูพยาบาลดี ครู

พยาบาลเก่ง ระยะแรกในปีการศึกษา 2562

มอี าจารยน์ าเสนอแฟ้มสะสมงานเพ่ือรับการ

ประเมินสมรรถนะครูมืออาชีพ จานวน

รายงานผลการประเมินคุณภาพการศกึ ษาระดบั หลักสูตร ปีการศึกษา 2562 วทิ ยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สุรนิ ทร์

20

ตัวบง่ ช้ี เปา้ หมาย การบรรลุ คะแนนการ หมายเหตุ/ขอ้ สังเกต (ถา้ ม)ี
เปา้ หมาย ประเมนิ
การกากบั ตดิ ตาม
และตรวจสอบการ 7 คนและมีอาจารย์ที่ผ่านการประเมิน
จดั ทาแผนการ
เรยี นรู้ (มคอ.3 ส ม ร ร ถ น ะ ค รู มื อ อ า ชี พ ร ะ ดั บ ด รุ ณาจาร ย์
และ มคอ.4) และ
การจัดการเรียน (fellow teacher) จานวน 4 คน และในช่วง
การสอน
การเกิดสถานการณ์การระบาดของCOVID-

19 หลักสูตรสามารถดาเนินการให้อาจารย์

แจ้งความประสงค์การสอนและนิเทศใน

Google form สามารถเปิดเวทีอภิปราย

และเกล่ียภาระงานท้ังภาคทฤษฎี ทดลอง

และภาคปฏิบัติได้รวดเร็ว อาจารย์มีเวลา

เตรียมเอกสารการสอนและเตรียมความ

พร้อมเพียงพอในการสอนออนไลน์จานวน

18 รายวิชา นอกจากน้ันในปีการศึกษา

2562 ผลการประเมินคุณภาพการสอน ของ

อาจารย์อยู่ในระดับดี – ดีมาก มีค่าเฉลี่ย

รวมเท่ากับ 4.24 และอาจารย์พิเศษจานวน

94 คน มีผลการประเมินอยู่ในระดับดี - ดี

มาก มคี ่าคะแนนเฉล่ีย เทา่ กับ 4.40

มีการประเมินกระบวนการการกากับ

ติดตาม และตรวจสอบการจัดทาแผนการ

เรียน (มคอ. 3 และ มคอ. 4) และการ

จัดการเรียนการสอน จากปีการศึกษา

2561 นามาปรับปรุงการดาเนินงาน ในปี

การศึกษา 2562 โดยผลการปรับปรุงพบว่า

บรรลุเป้าหมายท่กี าหนด

มีการกากับติดตามการจัดทาแผนการ

สอนและผลการสอนรวม 43 รายวิชา

(ช้ันปีที่ 1 = 10 รายวิชา, ช้ันปีที่ 2 = 12

รายวิชา, ชั้นปีท่ี 3 = 13 รายวิชา, และชั้น

ปีท่ี 4 = 8 รายวิชา) ที่เปิดสอนทั้งของ

อาจารย์ประจาหลักสูตรและอาจารย์พิเศษ

ผ่านระบบ Google classroom ทาให้

รายงานผลการประเมนิ คุณภาพการศกึ ษาระดับหลกั สูตร ปีการศึกษา 2562 วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สรุ นิ ทร์

21

ตัวบง่ ช้ี เปา้ หมาย การบรรลุ คะแนนการ หมายเหต/ุ ขอ้ สังเกต (ถา้ ม)ี
เปา้ หมาย ประเมนิ

อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรและอาจารย์

ผรู้ ับผิดชอบรายวชิ า ทวนสอบแผนการสอน

และผลการสอนได้อย่างรวดเร็ว ลดการสูญ

หายของข้อมูล สามารถตรวจสอบจานวน

ช้ินงานท่ีอาจารย์มอบหมายให้นักศึกษา ให้

มี ป ริ ม า ณ แ ล ะ คุ ณ ภ า พ ท่ี เ ห ม า ะ ส ม

สอดคล้องกับวิธีสอนและผลลัพธ์การเรียนรู้

ที่ มคอ. กาหนด

การจดั การเรยี น มี ก า ร ป ร ะ เ มิ น ก ร ะ บ ว น ก า ร จ า ก
การสอนในระดบั
ปริญญาตรที ี่มีการ ปีการศึกษา 2561 แล้วนาผลการประเมิน
บรู ณาการกบั การ
วิจัย การบรกิ าร มาปรับปรุงในปีการศึกษา 2562 พบว่ามี
วิชาการทางสงั คม
และการทานุบารุง ก า ร ด า เ นิ น ง า น ต า ม ร ะ บ บ แ ล ะ ก ล ไ ก ที่
ศลิ ปะและ
วฒั นธรรม ปรับปรุง โดยมีการบูรณาการการจัดการ

เรียนการสอนกับการวิจัย การบริการ

วิชาการทางสังคม และการทานุบารุงศิลปะ

และวัฒนธรรม จานวน 3 รายวิชา มีการ

ประเมินผลการเรียนรู้จากการบูรณาการ

ครบทั้ง 5 ด้าน ซ่ึงมีผลการประเมินอยู่ใน

ระดบั ดี (คะแนน 3.67 – 4.55)

5.3 การประเมินผ้เู รยี น 4 3
การประเมนิ ผลการ
เรียนร้ตู ามกรอบ - มีระบบและกลไกการประเมินผลการ
มาตรฐานคุณวฒุ ิ เ รี ย น รู้ ต า ม ก ร อ บ ม า ต ร ฐ า น คุ ณ วุ ฒิ
ระดับอุดมศึกษา ระดับอดุ มศกึ ษาแห่งชาติ
แห่งชาติ - มีการดาเนินการตามระบบและกลไกการ
ประเมินผลการเรียนรู้ตามกรอบ มาตรฐาน
คณุ วุฒิระดบั อดุ มศกึ ษาแห่งชาติ
- มีการประเมินกระบวนการและปรับปรุง
พฒั นากระบวนการจากผลการประเมนิ

รายงานผลการประเมินคุณภาพการศกึ ษาระดบั หลกั สตู ร ปกี ารศกึ ษา 2562 วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สุรนิ ทร์

22

ตวั บง่ ช้ี เปา้ หมาย การบรรลุ คะแนนการ หมายเหตุ/ขอ้ สังเกต (ถ้าม)ี
การตรวจสอบการ เป้าหมาย ประเมนิ
ประเมินผลการ
เรียนร้ขู องนักศกึ ษา - มีระบบและกลไกการตรวจสอบการ
ประเมนิ ผลการเรยี นร้ขู องนกั ศึกษา
การกากบั การ - มีการดาเนินการตามระบบและกลไกการ
ประเมนิ การจัดการ ตรวจสอบการประเมินผลการเรียนรู้ของ
เรียนการสอนและ นักศกึ ษา
ประเมนิ หลักสตู ร - มีการประเมินกระบวนการและปรับปรุง
(มคอ.5 มคอ.6 พฒั นากระบวนการจากผลการประเมิน
และ มคอ.7)
- มีระบบและกลไกการกากับการประเมินการ
5.4 ผลการดาเนนิ งาน 5.00 จัดการเรียนการสอนและประเมินหลักสูตร
หลกั สูตรตามกรอบ (มคอ.5 มคอ.6 และ มคอ.7)
มาตรฐานคุณวุฒิ - มีการดาเนินการตามระบบและกลไกการ
ระดบั อุดมศึกษา กากับการประเมินการจัดการเรียนการสอน
แห่งชาติ และประเมินหลักสูตร (มคอ.5 มคอ.6 และ
มคอ.7)
คะแนนเฉลย่ี - มีการประเมินกระบวนการและได้ปรับปรุง
ของผลการประเมนิ แบบบันทึกการทวนสอบรายงานผลการ
ดาเนินการรายวิชา (มคอ.5, มคอ.6) ให้มี
ความชัดเจนในการทวนสอบประสิทธิภาพของ
วิธีสอนและวธิ กี ารประเมินผล
 5.00 มีตัวชี้วัดของหลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2560
จานวน 17 ข้อ และตัวช้ีวัดหลักสูตรปรับปรุง
พ.ศ. 2555 ที่แตกต่างจากหลักสูตรปรับปรุง
พ.ศ. 2560 จานวน 7 ข้อ รวมท้ังหมด 24
ตัวช้ีวัด ผลการดาเนินงานบรรลุ 24 ตัวช้ีวัด
คิดเป็นร้อยละ 100 เทียบกับเกณฑ์การ
ประเมนิ ไดค้ ะแนนเทา่ กับ 5.00

3.75

รายงานผลการประเมนิ คุณภาพการศกึ ษาระดับหลักสูตร ปกี ารศกึ ษา 2562 วทิ ยาลยั พยาบาลบรมราชชนนี สุรนิ ทร์

23

ผลการประเมนิ คณุ ภาพองคป์ ระกอบที่ 6 สิง่ สนบั สนุนการเรยี นรู้

ตวั บง่ ช้ี เปา้ หมาย การบรรลุ คะแนนการ หมายเหตุ/ข้อสังเกต (ถ้ามี)
เปา้ หมาย ประเมิน

6.1 สิ่งสนับสนุนการ 4  4

เรียนรู้

ระบบการ ในปีการศึกษา 2562 ดาเนินงานตาม

ด า เ นิ น ง า น ข อ ง ระบบและกลไกท่ีปรับปรุงจากการประเมิน

ภ า ค วิ ช า / คณ ะ / กระบวนการในปีการศึกษา 2561 โดยผล

สถาบัน โดยมีส่วน การดาเนินงานบรรลคุ า่ เป้าหมายท่กี าหนด

ร่ ว ม ข อ ง อ า จ า ร ย์ ผ ล ก า ร ด า เ นิ น ง า น ท า ใ ห้ อ า จ า ร ย์

ผู้ รั บ ผิ ด ช อ บ ประจาหลักสูตรนาสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้

หลักสูตรเพื่อให้มี มาใชใ้ นการจัดการเรียนการสอน ส่งผลให้มี

ส่ิ ง ส นั บ ส นุ น ก า ร จานวนรายวิชาที่สอนด้วยวิธีการพัฒนา

เรยี นรู้ ทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 และการ

เรียนรูปแบบ Transformative learning

เพิ่มขึ้น มีการสอนแบบ SBL และทวนสอบ

ผ ล ลั พ ธ์ ค ว า ม คุ้ ม ค่ า ข อ ง ก า ร ใ ช้

ห้องปฏิบัติการขั้นสูง ในรูปแบบการวิจัยกึ่ง

ทดลอง พบว่าทาให้นักศึกษามีความรู้และ

ม่ันใจในการปฏิบัติการพยาบาลในการดูแล

ผู้ป่วยภาวะฉุกเฉิน มากกว่ากลุ่มท่ีไม่ใช้

ห้องปฏิบัติการ อย่างมีนัยสาคัญทางสถิติที่

ระดบั .05

นอกจากนั้น ในระยะเวลาปิดการเรียน

การสอนในช่วงการระบาดของ COVID-19

หลักสูตรสามารถจัดส่ิงสนับสนุนการเรียนรู้

เพื่อให้อาจารย์สามารถจัดการเรยี นการสอน

ผ่านระบบออนไลน์ได้ 18 รายวิชา โดยการ

ใช้ Application ต่างๆ เช่น ZOOM

,Google Meet, Google Classroom

เป็นต้น และในขณะเรียนนักศึกษาสามารถ

เข้าถึงห้องสมุดเพื่อค้นหาหนังสือตารา

ฐานข้อมูลต่างๆ ในการหาความรู้ได้อย่าง

รายงานผลการประเมนิ คุณภาพการศกึ ษาระดับหลักสตู ร ปกี ารศกึ ษา 2562 วิทยาลยั พยาบาลบรมราชชนนี สรุ นิ ทร์

24

ตัวบง่ ช้ี เป้าหมาย การบรรลุ คะแนนการ หมายเหต/ุ ขอ้ สังเกต (ถา้ ม)ี
เปา้ หมาย ประเมิน
-จานวนส่ิง
สนบั สนนุ การ สะดวกรวดเร็ว ด้วยระบบส่ือสารออนไลน์ท่ี
เรยี นร้ทู ่เี พียงพอ
และเหมาะสมต่อ เสถียรและรวดเร็ว รวมถึงจากการสัมภาษณ์
การจัดการเรียน
การสอน เพ่ิมเติมท้ังนักศึกษาและอาจารย์มีความพึง

กระบวนการ พอใจอยูใ่ นระดบั มากถึงมากทีส่ ุด
ป รั บ ป รุ ง ต า ม ผ ล
การประเมินความ แ ล ะ อ า จ า ร ย์ ยั ง ส า ม า ร ถ พั ฒ น า ส่ื อ ก า ร
พึ ง พ อ ใ จ ข อ ง
นั ก ศึ ก ษ า แ ล ะ เรียนรู้บนระบบออนไลน์ เช่น ชุดการสอน
อ า จ า ร ย์ ต่ อ สิ่ ง
ส นั บ ส นุ น ก า ร การทาแผล การรับคลอด วิดิทัศน์สรุปการ
เรียนรู้
เรียน ท่ีนักศึกษาสามารถใช้ในการทบทวน

บทเรียนได้ตามความต้องการจานวน 18

รายวชิ า

มีจานวนสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ที่เพียงพอ

และเหมาะสมต่อการจัดการเรียนการสอน

สามารถนามาใช้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ

นักศึกษาและอาจารย์สามารถใช้ทรัพยากร

การเรยี นรู้ไดอ้ ยา่ งหลากหลาย เช่น อุปกรณ์

ในห้องปฏิบัติการพยาบาลในการเตรียมตัว

ก่อนฝึกภาคปฏิบัติ การสืบค้นข้อมูลต่างๆ

เพื่อใช้ประกอบการศึกษาด้วยตนเอง ส่งผล

ให้คุณภ าพการฝึกภ าคปฏิบัติ ไม่เกิ ด

อุบัติการณ์ความเส่ียงหรือความไม่ปลอดภัย

ต่อผู้รับบริการ เน่ืองจากนักศึกษามีความ

มัน่ ใจในการฝึกซ้อมจากหุ่นปฏิบัติการต่างๆ

กอ่ นขึน้ ฝกึ ปฏิบัติจรงิ

มกี ารประเมินความพงึ พอใจของนักศึกษา

และอาจารย์ ต่อการใหบ้ ริการสิ่งสนับสนุน

การเรยี นรู้ พบวา่ นกั ศึกษามีความพึงพอใจ

ในภาพรวมอยู่ในระดบั มาก (คา่ เฉลี่ย 4.04)

และอาจารย์มีความพงึ พอใจภาพรวม อยูใ่ น

ระดับมาก (คา่ เฉลย่ี 4.28) ค่าเฉลีย่ ตา่ สดุ

ตามความคดิ เห็นทงั้ อาจารยแ์ ละนกั ศึกษา

คือ จุดเชือ่ มต่ออินเทอรเ์ น็ตทั้งอาคารเรยี น

รายงานผลการประเมนิ คุณภาพการศกึ ษาระดบั หลกั สตู ร ปีการศกึ ษา 2562 วิทยาลยั พยาบาลบรมราชชนนี สุรินทร์

25

ตัวบง่ ช้ี เปา้ หมาย การบรรลุ คะแนนการ หมายเหต/ุ ข้อสังเกต (ถา้ ม)ี
เป้าหมาย ประเมิน

และอาคารหอพักนักศึกษา โดยนกั ศึกษามี

ความพงึ พอใจ มคี า่ เฉลี่ย 3.90 อาจารยม์ ี

ความพึงพอใจ ค่าเฉล่ยี 3.95

คณะกรรมการสง่ิ สนับสนนุ การ

เรียนรู้ ไดน้ าผลมาปรับปรงุ และพบวา่

ระดบั ความพึงพอใจเพิ่มขนึ้

ดงั นี้ ระดบั ความพงึ พอใจของนกั ศึกษา มี

คา่ เฉล่ีย4.09 จากเดมิ 3.78

และระดบั ความพึงพอใจของอาจารย์ มี

ค่าเฉลยี่ 4.08 จากเดมิ 3.96 ส่งผลให้ระดบั

ความพงึ พอใจในภาพรวมต่อการบรกิ ารสงิ่

สนับสนนุ การเรียนรู้ เพมิ่ ข้ึน ดังนี้

ระดับความพงึ พอใจในภาพรวม

ของนักศึกษา ในปีการศึกษา 2562 มี

คา่ เฉลยี่ 4.13 จากเดิม 4.03 ในปีการศึกษา

2561

ระดบั ความพงึ พอใจในภาพรวม

ของอาจารย์ ในปีการศึกษา 2562 มี

คา่ เฉล่ีย 4.31 จากเดิม 4.18 ในปีการศึกษา

2561

คะแนนเฉลีย่ 4.00

ของผลการประเมนิ

เฉลี่ยคะแนนรวมทุกตัวบง่ ช้ีของทุกองคป์ ระกอบ 3.81

รายงานผลการประเมินคณุ ภาพการศกึ ษาระดับหลักสตู ร ปีการศึกษา 2562 วทิ ยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สรุ ินทร์

26

รายงานผลการวิเคราะหจ์ ดุ เด่นและจุดท่ีควรพัฒนาองคป์ ระกอบการประเมินคุณภาพ ระดบั หลักสูตร

องค์ประกอบที่ 1 การกากับมาตรฐาน (ตัวบ่งช้ีท่ี 1.1 การบริหารจัดการหลักสูตรตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตร)
ของหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิตวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สุรินทร์ ปีการศึกษา 2562 ตามเกณฑ์
การประเมิน 5 ข้อ ได้แก่ ข้อ 1 จานวนอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร ข้อ 2 คุณสมบัติของอาจารย์ผู้รับผิดชอบ
หลักสูตร ข้อ 3 คุณสมบัติของอาจารย์ประจาหลักสูตร ข้อ 4 คุณสมบัติของอาจารย์ผู้สอน และ ข้อ 10
การปรับปรุงหลักสูตรตามรอบระยะเวลาท่ีกาหนด ซึง่ ผลการประเมิน“ผ่าน”เกณฑม์ าตรฐานหลกั สตู ร

องคป์ ระกอบท่ี 2 บัณฑิต
จดุ เด่น
-
แนวทางเสรมิ จุดเด่น
-
จุดทคี่ วรพัฒนา

การประเมินคุณภาพบณั ฑติ ตามกรอบมาตรฐานคุณวฒุ ิระดบั อุดมศึกษา (TQF)
ขอ้ เสนอแนะ

ควรวิเคราะห์ขอ้ คาถามการประเมนิ ตามรายดา้ นของ TQF เพอ่ื พิจารณาปรบั จานวนข้อคาถามและประเด็น
ในแต่ละด้าน ให้สามารถสะท้อนคุณภาพบัณฑิตได้อย่างครอบคลุมและเหมาะสมกับการประเมินโดยผู้ใช้
บัณฑิต

องคป์ ระกอบที่ 3 นกั ศึกษา
จดุ เด่น
-
แนวทางเสรมิ จดุ เดน่
-
จุดท่ีควรพัฒนา

ระบบการรบั นักศกึ ษาและการกากับการดูแลการให้คาปรึกษาทางวชิ าการและการปรบั ตัวในการใช้ชีวติ
ขอ้ เสนอแนะ

ควรมีการวิเคราะห์ผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษา อัตราการคงอยู่ ของนักศึกษาท่ีรับเข้าในแต่ละประเภท ได้แก่
การรับตรงจากพื้นที่ การรับตรง การรับแบบ admission และการรับตรงอิสระ เพื่อนามาพัฒนาปรับปรุง
กระบวนการรับนักศึกษาและการเตรยี มความพร้อมก่อนเข้าศึกษา การออกแบบการดูแลการให้คาปรึกษาทาง
วิชาการ และการปรับตัวเพื่อรักษาอัตราการคงอยู่ ตลอดจนพัฒนาผลสัมฤทธ์ิทางการศึกษาเพื่อให้นักศึกษา
สามารถสาเรจ็ การศกึ ษาไดต้ ามระยะเวลาท่ีหลักสตู รกาหนด

รายงานผลการประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษาระดับหลักสตู ร ปกี ารศึกษา 2562 วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สุรนิ ทร์

27

องค์ประกอบที่ 4 อาจารย์
จุดเดน่

มีการเตรียมและพัฒนาอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร ทาให้มีอาจารย์ ที่มีคุณภาพตามสาขาการพยาบาล
และความพงึ พอใจของอาจารย์ผรู้ บั ผิดชอบหลักสูตร มรี ะดับสงู และแนวโนม้ ทด่ี ี
แนวทางเสริมจุดเดน่

ควรมีการเตรียมความพร้อมของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรและการบริหารจัดการที่ทาให้อาจารย์
ผู้รับผิดชอบหลักสูตรมีความเข้าใจและสามารถดาเนินงานในการบริหารหลักสูตรได้อย่างมีคุณภาพและพร้อม
รบั การเปลี่ยนแปลง
จดุ ที่ควรพัฒนา

คู่มอื ข้นั ตอนการปฏิบัตงิ าน (work instruction)
ขอ้ เสนอแนะ

ควรจัดทาคู่มือขั้นตอนการปฏิบัติงาน (work instruction) ของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร กับ อาจารย์
ผู้สอน ซึ่งมีคุณสมบัติที่กาหนด และ ภาระงาน(Job Description) ท่ีแตกต่างกัน เพ่ือใช้ในการดาเนินงาน
และการกากับติดตามงานได้อย่างมีคุณภาพ สามารถบริหารผลการปฏิบัติงานของอาจารย์ได้อย่างมี
ประสิทธภิ าพ สง่ ผลใหม้ ีขวญั กาลงั ใจในการทางาน

องคป์ ระกอบที่ 5 หลักสตู ร การเรียนการสอน การประเมนิ ผูเ้ รียน
จุดเดน่
-
แนวทางเสริมจดุ เด่น
-
จุดที่ควรพฒั นา

1.ระบบและกลไกการกาหนดอาจารย์ผู้สอน
2. การปรับปรงุ สาระรายวชิ าใหท้ ันสมัยฯ
3. การพัฒนาคณุ ภาพเครื่องมือการประเมินผู้เรยี น
ขอ้ เสนอแนะ
1.ควรกาหนดข้ันตอน การได้มาซึ่งอาจารย์ผู้สอนพิเศษทั้งภาคทฤษฎี และ อาจารย์พิเศษสอนภาคปฏิบัติ
ในประเด็นคุณสมบัติ ความรู้ และประสบการณ์ในรายวิชาที่สอน คุณภาพการสอนและจัดทาทาเนียบเพื่อให้
อาจารย์ผู้รับผิดชอบวชิ าพิจารณาก่อนนาเสนอต่อคณะกรรมการบริหารหลักสูตรในการเชญิ สอนในรายวิชาต่าง ๆ
2. ควรทบทวนความทันสมัยของสาระรายวิชาทุกรายวิชาในหลักสูตร และประมวลความคิดเห็นความทันสมัย
ของสาระจากหลายมุมมอง เช่น ผู้ใช้บัณฑิต ผู้รับบริการ ผู้เชี่ยวชาญศาสตร์ทางการพยาบาลที่เกี่ยวข้อง และ
วิเคราะห์ให้ครอบคลุมทั้ง 5 สาขาวิชาหลัก เพ่ือให้นักศึกษาและบัณฑิตสามารถใช้ความรู้ได้ภายใต้บริบทของ
การเปลย่ี นแปลง
3. ควรทบทวนระบบการประเมนิ ความทนั สมยั ของสาระรายวิชาท่เี ปิดสอนทุกรายวิชา
4. ควรจัดให้มีการส่งเสริมสนับสนุนให้หลักสูตรดาเนินการพัฒนาคุณภาพเคร่ืองมือการประเมินผู้เรียน
โดยทบทวนว่าหลักสูตรใช้เครื่องมือทั้งหมดก่ีประเภทในการประเมินผลลัพธ์การเรียนรู้ และดาเนินการตรวจสอบ

รายงานผลการประเมินคุณภาพการศกึ ษาระดับหลกั สตู ร ปีการศึกษา 2562 วิทยาลยั พยาบาลบรมราชชนนี สุรนิ ทร์

28
คณุ ภาพของเคร่ืองมือตามหลักสถติ ิต่อไป
องคป์ ระกอบที่ 6 สงิ่ สนับสนุนการเรียนรู้
จุดเด่น
-
แนวทางเสริมจดุ เด่น
-
จุดที่ควรพฒั นา

การใช้ประโยชนส์ ่งิ สนบั สนนุ การเรยี นรูเ้ พอ่ื การพฒั นาศักยภาพนักศกึ ษาและอาจารย์
ข้อเสนอแนะ

ควรออกแบบการใช้ประโยชน์ส่ิงสนับสนุนการเรียนรู้ให้เกิดความคุ้มค่าเพิ่มมากขึ้นในการพัฒนาผู้เรียน
และอาจารย์ผู้สอน เช่น การใช้ฐานข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์ทางการพยาบาล การใช้ห้องปฏิบัติการเสมือนจริง
ในการเพ่ิมโอกาสการเรียนรู้ การพัฒนาด้านทักษะทางปัญญา ทักษะทางวิชาชีพ แก่นักศึกษา และใช้ประโยชน์
ในการสร้างนวตกรรมการเรียนการสอน การวิจัย หรือการทวนสอบผลลัพธ์การเรียนรู้และสมรรถนะสาคัญ
ทางวิชาชพี เปน็ ต้น

รายงานผลการประเมนิ คุณภาพการศกึ ษาระดบั หลกั สตู ร ปีการศึกษา 2562 วทิ ยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สุรินทร์

29

ภาคผนวก

รายงานผลการประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษาระดบั หลกั สูตร ปีการศกึ ษา 2562 วิทยาลยั พยาบาลบรมราชชนนี สุรนิ ทร์

30

กาหนดการประเมนิ คุณภาพการศึกษาภายใน ระดับหลกั สตู ร
ณ วทิ ยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สรุ นิ ทร์
ระหวา่ งวันท่ี 16 – 17 กรกฎาคม 2563

วนั ที่/เวลา กจิ กรรม
16 กรกฎาคม 2563
08.00 – 09.00 น. คณะกรรมการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน ระดับหลักสูตร ประชุมทบทวนแผนการ
09.00 – 09.30 น. ประเมนิ คณุ ภาพภายใน และเตรยี มข้อมลู การประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน ระดับหลักสูตร
ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ ณ วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สรุ นิ ทร์
09.30 – 12.00 น. คณะกรรมการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน ระดับหลักสูตร พบผู้บริหาร คณาจารย์
และบคุ ลากรของวิทยาลยั พยาบาล
12.00 – 13.00 น. - คณะกรรมการประเมินคุณภาพภายใน แนะนาตัว ชี้แจงวัตถุประสงค์ วิธีการประเมิน
13.00 – 14.00 น. และกจิ กรรมของการประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษาภายใน ระดับหลกั สตู ร
- ผู้บริหารวิทยาลัย บรรยายสรุปความเป็นมา วัตถุประสงค์ และผลการดาเนินงานตาม
14.00 – 14.30 น. เกณฑม์ าตรฐานและตวั บ่งช้ี ระดับหลกั สูตร
14.30 – 16.30 น. - ปรบั รายละเอยี ดกาหนดการประเมนิ คณุ ภาพภายในฯ รว่ มกัน
คณะกรรมการประเมนิ คณุ ภาพการศึกษาภายใน ระดบั หลักสูตร
16.30 – 18.00 น. - สมั ภาษณอ์ าจารย์ผ้รู บั ผดิ ชอบหลกั สูตร และ/หรือ ผเู้ กยี่ วข้องในแตล่ ะตัวบง่ ชี้
- ตรวจประเมินเอกสารหลักฐาน ในรายองค์ประกอบต่างๆ ตามเกณฑ์มาตรฐานและตัวบ่งชี้
ระดับหลกั สูตร และดาเนนิ การประเมนิ คุณภาพฯ ผ่านระบบ CHE QA Online
พกั รบั ประทานอาหารกลางวนั
คณะกรรมการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน ระดับหลักสูตร สัมภาษณ์อาจารย์
ผรู้ บั ผดิ ชอบหลักสูตร และ/หรือ ผู้เก่ียวข้องในแต่ละตัวบ่งช้ี ตรวจประเมินเอกสารหลักฐาน
ตามเกณฑม์ าตรฐานและตัวบ่งช้ี ระดับหลักสูตร และประเมินคุณภาพฯ ผ่านระบบ CHE QA
Online (ตอ่ )
คณะกรรมการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน ระดับหลักสูตร สัมภาษณ์ผู้แทนนักศึกษา
ทกุ ชน้ั ปี ของหลกั สตู ร
คณะกรรมการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน ระดับหลักสูตร สัมภาษณ์อาจารย์
ผรู้ บั ผิดชอบหลักสูตร และ/หรือ ผู้เก่ียวข้องในแต่ละตัวบ่งช้ี ตรวจประเมินเอกสารหลักฐาน
ตามเกณฑ์มาตรฐานและตัวบ่งช้ี ระดับหลักสูตร และประเมินคุณภาพฯ ผ่านระบบ CHE QA
Online (ต่อ)
คณะกรรมการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน ระดับหลักสูตร ประชุมสรุปผลการ
ประเมิน และเตรียมรายงานผลการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน ระดับหลักสูตร

รายงานผลการประเมนิ คุณภาพการศกึ ษาระดบั หลักสตู ร ปกี ารศึกษา 2562 วิทยาลยั พยาบาลบรมราชชนนี สรุ ินทร์

31

17 กรกฎาคม 2563 พร้อมแนวทางการพัฒนา ด้วยวาจา
09.00 – 12.00 น.
สรปุ ผลการประเมนิ คุณภาพการศึกษาภายใน ระดบั หลกั สูตร
- คณะกรรมการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน ระดับหลักสูตร เสนอผลการประเมิน
พรอ้ มแนวทางการพฒั นา ดว้ ยวาจา ตอ่ ผู้บรหิ ารวทิ ยาลัย คณาจารย์ และบคุ ลากร
- สรปุ อภปิ ราย ซกั ถาม
- เสรจ็ สน้ิ การประเมิน

รายงานผลการประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษาระดับหลกั สูตร ปกี ารศกึ ษา 2562 วทิ ยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สุรินทร์

32

รายงานผลการประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษาระดบั หลักสตู ร ปกี ารศกึ ษา 2562 วิทยาลยั พยาบาลบรมราชชนนี สรุ นิ ทร์

33

รายงานผลการประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษาระดบั หลักสตู ร ปกี ารศกึ ษา 2562 วิทยาลยั พยาบาลบรมราชชนนี สรุ นิ ทร์

34

รายงานผลการประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษาระดบั หลักสตู ร ปกี ารศกึ ษา 2562 วิทยาลยั พยาบาลบรมราชชนนี สรุ นิ ทร์