B KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (SEMAKAN 2017)
Peneraju Pendidikan Negara 6 ASPIRASI MURID KEMAHIRAN ABAD KE-21 PERPADUAN DAN KEHARMONIAN KAUM KEMAHIRAN KOMUNIKASI ASAS PEMBANGUNAN KURIKULUM Selaras syor:
Peneraju Pendidikan Negara 6 ASPIRASI MURID PPPM
Peneraju Pendidikan Negara BPK (2014). Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Aplikasi Di Sekolah, KPM KEMAHIRAN BERFIKIR KOMUNIKASI KERJA SEPASUKAN KEPIMPINAN FLEKSIBEL BERINISIATIF DAN TERARAH KENDIRI TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI KEUSAHAWANAN BELAJAR SEPANJANG HAYAT KEBOLEHAN MENYESUAIKAN DIRI CIRI-CIRI
Peneraju Pendidikan Negara Menghormati Kepelbagaian : 1 3 2 KONSTRUK UTAMA BAGI PERPADUAN Murid yang berbeza kaum boleh bersikap terbuka, bertoleransi, percaya dan sanggup bekerjasama walaupun berbeza kaum, budaya, agama dan bahasa. : Murid yang berbeza kaum mengamalkan sikap atau tingkahlaku yang berhemah tinggi, menghargai dan prihatin terhadap kaum lain walaupun berbeza kaum, budaya, agama dan bahasa. Murid yang berbeza kaum mengamalkan sikap atau tingkahlaku yang amanah, adil dan rasional walaupun berbeza kaum, budaya, agama dan bahasa. Menerima Kepelbagaian : Mengurus Kepelbagaian :
Peneraju Pendidikan Negara Murid menguasai sekurang-kurangnya 3 bahasa untuk berkomunikasi secara berkesan dan mampu bersaing di peringkat global KEMAHIRAN KOMUNIKASI
1/26/2024 Peneraju Pendidikan Negara PROFIL MURID • Berdaya Tahan • Pemikir • Mahir Berkomunikasi • Kerja Sepasukan • Bersifat Ingin Tahu • Berprinsip • Bermaklumat • Prihatin • Patriotik 6 ASPIRASI MURID KEMAHIRAN ABAD KE-21 PERPADUAN DAN KEHARMONIAN KAUM KEMAHIRAN KOMUNIKASI
Peneraju Pendidikan Negara PERKEMBANGAN KURIKULUM SEKOLAH 2010 2011 2017 •KPK, KBSR & KBSM Semakan Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan (KSPK) KSPK (Semakan 2017), KSSR (Semakan 2017), Kurikulum Standard Sekolah Menengah (KSSM) Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) 2003
TRANSFORMASI KURIKULUM
KURIKULUM KEBANGSAAN Peneraju Pendidikan Negara KERANGKA KSSR
Peneraju Pendidikan Negara Proses P&P yang menggunakan pelbagai pendekatan/ strategi Pentaksiran menerusi pelbagai instrumen dan pertimbangan profesional bagi menetapkan Tahap Penguasaan Merekod kemajuan murid Pelaporan Tahap Penguasaan murid PELAKSANAAN PENTAKSIRAN SEKOLAH 1 2 3 4
Peneraju Pendidikan Negara Kriteria pencapaian yang berasaskan setiap kelompok standard kandungan dan standard pembelajaran yang ditetapkan TAHAP PENGUASAAN
Peneraju Pendidikan Negara TAFSIRAN TAHAP PENGUASAAN SECARA UMUM TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN 1 Murid tahu perkara asas atau boleh melakukan kemahiran asas atau memberi respons terhadap perkara yang asas. 2 Murid menunjukkan kefahaman untuk menukar bentuk komunikasi atau menterjemah serta menjelaskan apa yang telah dipelajari. 3 Murid menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu kemahiran pada suatu situasi. 4 Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab iaitu mengikut prosedur atau secara sistematik. 5 Murid melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baharu dengan mengikut prosedur atau secara sistematik serta tekal dan bersikap positif. 6 Murid berupaya menggunakan pengetahuan dan kemahiran sedia ada untuk digunakan pada situasi baharu secara sistematik, bersikap positif, kreatif dan inovatif serta boleh dicontohi.
Peneraju Pendidikan Negara MODUL TAMBAHAN (KSSR) Pendidikan Keselamatan Jalan Raya Pendidikan Kewangan Teknologi Maklumat & Komunikasi Kelestarian Global
DOKUMEN KURIKULUM
Peneraju Pendidikan Negara Ekuiti dan Kualiti Semua murid perlu diberi pendidikan yang sama dan berkualiti Akauntabiliti Pentadbir dan guru memastikan murid melepasi piawaian standard yang ditetapkan Skema dan piawai pengukuran Pengetahuan dan kemahiran perlu diukur dengan jelas MENGAPA STANDARD?
Peneraju Pendidikan Negara DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN (DSKP) • Satu dokumen yang mengintegrasikan kurikulum dan pentaksiran. • Standard Kandungan (SK), Standard Pembelajaran (SP) dan Standard Prestasi (SPi). • Membantu untuk memudahkan guru melaksanakan pentaksiran dalam proses P&P. • Guru melaksanakan P&P dan menjalankan pentaksiran dengan merujuk satu dokumen sahaja. • Guru mentaksir perkembangan dan pencapaian murid melalui Standard Prestasi. APA MENGAPA BAGAIMANA
Peneraju Pendidikan Negara Standard Kandungan Standard Pembelajaran Penyataan spesifik tentang perkara yang murid patut ketahui dan boleh lakukan dalam suatu tempoh persekolahan merangkumi aspek pengetahuan, kemahiran dan nilai. Satu penetapan kriteria atau indikator kualiti pembelajaran dan pencapaian yang boleh diukur bagi setiap standard kandungan. Standard Prestasi Satu set kriteria yang menunjukkan tahap-tahap penguasaan murid sebagai petunjuk bahawa sesuatu perkara itu telah dikuasai. STANDARD DALAM DSKP
MATA PELAJARAN KSSR (SEMAKAN 2017) KSSM
Peneraju Pendidikan Negara BIL. MATA PELAJARAN TAHAP I MINIMUM JAM SETAHUN MATA PELAJARAN TERAS SK SJK 1 Bahasa Melayu 192 160 2 Bahasa Inggeris 160 80 3 Bahasa Cina/ Bahasa Tamil - 192 4 Matematik 96 96 5 Pendidikan Islam/ Pendidikan Moral 96 64 6 Sains 48 48 7 Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan 48 48 8 Pendidikan Kesenian 48 48 MATA PELAJARAN TAMBAHAN SK SJK 9 B. Arab/ B.Cina SK/ B. Tamil SK/ B. Iban/ B. Kadazandusun/ B. Semai 48 - Perhimpunan 16 16 JUMLAH JAM SEMINGGU 752 752 MATA PELAJARAN & PERUNTUKAN WAKTU TAHAP I KSSR (Semakan 2017) KSSR (Semakan 2017)
TERIMA KASIH “BE EXCELLENT”